T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF KİTLE İLETİŞİM HUKUKU DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Kitle İletişim Hukukunun Temelleri	Kitle iletişim hukuku	Kitle iletişim hukukuna ilişkin kavram ve tanımları açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Kitle İletişim Hukukunun Temelleri Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kitle İletişim Hukukunun Temelleri Konu Kitle iletişim hukuku Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kitle iletişim hukukuna ilişkin kavram ve tanımları açıklar. Kitle iletişim hukukunun tanımlanması sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Kitle İletişim Hukukunun Temelleri ünitesine giriş: Kitle iletişim hukuku üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kitle iletişim hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kitle iletişim hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kitle iletişim hukuku). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kitle iletişim hukukunun tanımlanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kitle iletişim hukuku; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Kitle İletişim Hukukunun Temelleri ünitesine giriş: Kitle iletişim hukuku üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kitle iletişim hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kitle iletişim hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kitle iletişim hukuku). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kitle iletişim hukukunun tanımlanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kitle İletişim Hukukunun Temelleri Konu Kitle iletişim hukuku Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kitle iletişim hukukuna ilişkin kavram ve tanımları açıklar. Açıklamalar Kitle iletişim hukukunun tanımlanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kitle iletişim hukuku ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kitle iletişim hukuku konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kitle iletişim hukukuna ilişkin kavram ve tanımları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kitle iletişim hukukunun tanımlanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kitle iletişim hukuku ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Kitle İletişim Hukukunun Temelleri	Kitle iletişim hukuku	Kitle iletişim hukukuna ilişkin kavram ve tanımları açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Kitle İletişim Hukukunun Temelleri Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kitle İletişim Hukukunun Temelleri Konu Kitle iletişim hukuku Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kitle iletişim hukukuna ilişkin kavram ve tanımları açıklar. Düşünce ve kanaat özgürlüğü kavramının açıklanması sağlanır. Anayasada düşünce ve kanaat özgürlüğü ile ilgili hükümlerin sıralaması sağlanır. Tema Özeti DPO Kitle İletişim Hukukunun Temelleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kitle iletişim hukuku) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kitle iletişim hukuku) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kitle iletişim hukuku ile Kitle iletişim hukuku arasında ilişki kurulur; kitle iletişim hukuku hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kitle iletişim hukuku) kısa sorularla yoklanır; kitle iletişim hukuku konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kitle iletişim hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kitle iletişim hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kitle iletişim hukuku). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Anayasada düşünce ve kanaat özgürlüğü ile ilgili hükümlerin sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kitle iletişim hukuku; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kitle iletişim hukuku) kısa sorularla yoklanır; kitle iletişim hukuku konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kitle iletişim hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kitle iletişim hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kitle iletişim hukuku). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Anayasada düşünce ve kanaat özgürlüğü ile ilgili hükümlerin sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kitle İletişim Hukukunun Temelleri Konu Kitle iletişim hukuku Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kitle iletişim hukukuna ilişkin kavram ve tanımları açıklar. Açıklamalar Düşünce ve kanaat özgürlüğü kavramının açıklanması sağlanır. Anayasada düşünce ve kanaat özgürlüğü ile ilgili hükümlerin sıralaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kitle iletişim hukuku ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kitle iletişim hukuku konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kitle iletişim hukuku) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kitle iletişim hukukuna ilişkin kavram ve tanımları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Düşünce ve kanaat özgürlüğü kavramının açıklanması sağlanır. 2) Anayasada düşünce ve kanaat özgürlüğü ile ilgili hükümlerin sıralaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kitle iletişim hukuku ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Kitle İletişim Hukukunun Temelleri	Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri	Kitle iletişim hukuku temelinde Anayasa, uluslararası hukuk ve yasal düzenlemeleri açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Kitle İletişim Hukukunun Temelleri Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kitle İletişim Hukukunun Temelleri Konu Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kitle iletişim hukuku temelinde Anayasa, uluslararası hukuk ve yasal düzenlemeleri açıklar. Anayasada kitle iletişimiyle ilgili hükümlerin açıklaması sağlanır. Radyo ve televizyon alanındaki yasal düzenlemelerin sıralanması sağlanır. Tema Özeti DPO Kitle İletişim Hukukunun Temelleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kitle iletişim hukuku) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kitle iletişim hukuku) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kitle iletişim hukuku ile Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri arasında ilişki kurulur; kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kitle iletişim hukuku) kısa sorularla yoklanır; kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Radyo ve televizyon alanındaki yasal düzenlemelerin sıralanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kitle iletişim hukuku) kısa sorularla yoklanır; kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Radyo ve televizyon alanındaki yasal düzenlemelerin sıralanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kitle İletişim Hukukunun Temelleri Konu Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kitle iletişim hukuku temelinde Anayasa, uluslararası hukuk ve yasal düzenlemeleri açıklar. Açıklamalar Anayasada kitle iletişimiyle ilgili hükümlerin açıklaması sağlanır. Radyo ve televizyon alanındaki yasal düzenlemelerin sıralanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kitle iletişim hukuku) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kitle iletişim hukuku temelinde Anayasa, uluslararası hukuk ve yasal düzenlemeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Anayasada kitle iletişimiyle ilgili hükümlerin açıklaması sağlanır. 2) Radyo ve televizyon alanındaki yasal düzenlemelerin sıralanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Kitle İletişim Hukukunun Temelleri	Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri	Kitle iletişim hukuku temelinde Anayasa, uluslararası hukuk ve yasal düzenlemeleri açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Kitle İletişim Hukukunun Temelleri Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kitle İletişim Hukukunun Temelleri Konu Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kitle iletişim hukuku temelinde Anayasa, uluslararası hukuk ve yasal düzenlemeleri açıklar. Sinema ve video ile ilgili yasal düzenlemelerin sıralanması sağlanır. İnternet rejimiyle ilgili yasal düzenlemelerin sıralanması sağlanır. Basın Kanununu açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO Kitle İletişim Hukukunun Temelleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri ile Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri arasında ilişki kurulur; kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri) kısa sorularla yoklanır; kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Basın Kanununu açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri) kısa sorularla yoklanır; kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Basın Kanununu açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Dijital içerik Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kitle İletişim Hukukunun Temelleri Konu Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kitle iletişim hukuku temelinde Anayasa, uluslararası hukuk ve yasal düzenlemeleri açıklar. Açıklamalar Sinema ve video ile ilgili yasal düzenlemelerin sıralanması sağlanır. İnternet rejimiyle ilgili yasal düzenlemelerin sıralanması sağlanır. Basın Kanununu açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Dijital içerik Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kitle iletişim hukuku temelinde Anayasa, uluslararası hukuk ve yasal düzenlemeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sinema ve video ile ilgili yasal düzenlemelerin sıralanması sağlanır. 2) İnternet rejimiyle ilgili yasal düzenlemelerin sıralanması sağlanır. 3) Basın Kanununu açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Kitle İletişim Hukukunun Temelleri	Kitle iletişim faaliyetlerinin sınırlandırılması	Kitle iletişim faaliyetlerinin sınırlandırılmasını açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Kitle İletişim Hukukunun Temelleri Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kitle İletişim Hukukunun Temelleri Konu Kitle iletişim faaliyetlerinin sınırlandırılması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kitle iletişim faaliyetlerinin sınırlandırılmasını açıklar. Olumlu sınırlamalar ve olumsuz sınırlamaların açıklanması sağlanır. Tema Özeti DPO Kitle İletişim Hukukunun Temelleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri ile Kitle iletişim faaliyetlerinin sınırlandırılması arasında ilişki kurulur; kitle iletişim faaliyetlerinin sınırlandırılması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri) kısa sorularla yoklanır; kitle iletişim faaliyetlerinin sınırlandırılması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kitle iletişim faaliyetlerinin sınırlandırılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kitle iletişim faaliyetlerinin sınırlandırılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kitle iletişim faaliyetlerinin sınırlandırılması). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Olumlu sınırlamalar ve olumsuz sınırlamaların açıklanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kitle iletişim faaliyetlerinin sınırlandırılması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri) kısa sorularla yoklanır; kitle iletişim faaliyetlerinin sınırlandırılması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kitle iletişim faaliyetlerinin sınırlandırılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kitle iletişim faaliyetlerinin sınırlandırılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kitle iletişim faaliyetlerinin sınırlandırılması). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Olumlu sınırlamalar ve olumsuz sınırlamaların açıklanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kitle İletişim Hukukunun Temelleri Konu Kitle iletişim faaliyetlerinin sınırlandırılması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kitle iletişim faaliyetlerinin sınırlandırılmasını açıklar. Açıklamalar Olumlu sınırlamalar ve olumsuz sınırlamaların açıklanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kitle iletişim faaliyetlerinin sınırlandırılması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kitle iletişim faaliyetlerinin sınırlandırılması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kitle iletişim faaliyetlerinin sınırlandırılmasını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Olumlu sınırlamalar ve olumsuz sınırlamaların açıklanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kitle iletişim faaliyetlerinin sınırlandırılması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler	Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler	Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikleri açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikleri açıklar. Radyo ve Televizyonların Kuruluş ve Yayın Hizmetleri Hakkında Kanunu açıklamasını sağlar. Radyo ve televizyon yayınlarının esas ve usulleri hakkında yönetmeliği açıklamasını sağlar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler ünitesine giriş: Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Radyo ve televizyon yayınlarının esas ve usulleri hakkında yönetmeliği açıklamasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler ünitesine giriş: Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Radyo ve televizyon yayınlarının esas ve usulleri hakkında yönetmeliği açıklamasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikleri açıklar. Açıklamalar Radyo ve Televizyonların Kuruluş ve Yayın Hizmetleri Hakkında Kanunu açıklamasını sağlar. Radyo ve televizyon yayınlarının esas ve usulleri hakkında yönetmeliği açıklamasını sağlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kitle iletişim faaliyetlerinin sınırlandırılması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Radyo ve Televizyonların Kuruluş ve Yayın Hizmetleri Hakkında Kanunu açıklamasını sağlar. 2) Radyo ve televizyon yayınlarının esas ve usulleri hakkında yönetmeliği açıklamasını sağlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler	Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler	Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikleri açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikleri açıklar. Radyo ve Televizyonların Kuruluş ve Yayın Hizmetleri Hakkında Kanunu açıklamasını sağlar. Radyo ve televizyon yayınlarının esas ve usulleri hakkında yönetmeliği açıklamasını sağlar. Tema Özeti DPO Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki haftada işlenen radyo ve televizyon yayıncılığına dair temel kavramlar hatırlanır. Öğrencilerden, yayıncılık süreçlerindeki temel kurallara dair kısa cevaplı soruları yanıtlamaları istenir. Köprü Kurma YZ Geçtiğimiz hafta öğrenilen genel yayıncılık ilkeleri ile bu haftaki yasal düzenleme ve yönetmelik maddeleri arasındaki ilişki kurulur. Yayıncılığın teknik boyutunun hukuki çerçeveyle nasıl desteklendiği vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Radyo ve televizyon yayıncılığının hukuki çerçevesi hakkında genel bilgiler aktarılır. Radyo ve Televizyonların Kuruluş ve Yayın Hizmetleri Hakkında Kanun ile ilgili yönetmeliklerin temel amaçları etkileşimli tahta üzerinden tanıtılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerden, 'Radyo ve Televizyonların Kuruluş ve Yayın Hizmetleri Hakkında Kanunu' ile yayın esaslarını belirleyen yönetmelik maddelerini içeren metinler üzerinde inceleme yapmaları istenir. Belirlenen temel kavramlar ve yasal kısıtlamalar gruplar halinde tartışılır. Uygulama35 dk Öğrencilerden, belirli yayın senaryoları üzerinden radyo ve televizyon yayınlarının esas ve usulleri hakkındaki yönetmeliğe uygunluğunu denetlemeleri istenir. Çıkabilecek hukuki ihlallerin türleri ve sonuçları üzerine sınıf içi tartışma yürütülür. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerden, radyo ve televizyon yayıncılığına yönelik yasal düzenlemelerin temel amaçlarını içeren kısa cevaplı soruları yanıtlamaları istenir. Öğrenilen kanun ve yönetmelik maddelerinin yayıncılık etiği üzerindeki etkileri özetlenir. Sınıf defteri: Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Radyo ve televizyon yayıncılığının hukuki çerçevesi hakkında genel bilgiler aktarılır. Radyo ve Televizyonların Kuruluş ve Yayın Hizmetleri Hakkında Kanun ile ilgili yönetmeliklerin temel amaçları etkileşimli tahta üzerinden tanıtılır. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden, 'Radyo ve Televizyonların Kuruluş ve Yayın Hizmetleri Hakkında Kanunu' ile yayın esaslarını belirleyen yönetmelik maddelerini içeren metinler üzerinde inceleme yapmaları istenir. Belirlenen temel kavramlar ve yasal kısıtlamalar gruplar halinde tartışılır. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden, belirli yayın senaryoları üzerinden radyo ve televizyon yayınlarının esas ve usulleri hakkındaki yönetmeliğe uygunluğunu denetlemeleri istenir. Çıkabilecek hukuki ihlallerin türleri ve sonuçları üzerine sınıf içi tartışma yürütülür. Sonuçlandırma YZ 10 dk Öğrencilerden, radyo ve televizyon yayıncılığına yönelik yasal düzenlemelerin temel amaçlarını içeren kısa cevaplı soruları yanıtlamaları istenir. Öğrenilen kanun ve yönetmelik maddelerinin yayıncılık etiği üzerindeki etkileri özetlenir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikleri açıklar. Açıklamalar Radyo ve Televizyonların Kuruluş ve Yayın Hizmetleri Hakkında Kanunu açıklamasını sağlar. Radyo ve televizyon yayınlarının esas ve usulleri hakkında yönetmeliği açıklamasını sağlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Radyo ve Televizyonların Kuruluş ve Yayın Hizmetleri Hakkında Kanunu açıklamasını sağlar. 2) Radyo ve televizyon yayınlarının esas ve usulleri hakkında yönetmeliği açıklamasını sağlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler	Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler	Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Radyo ve televizyon yayıncılığı izni verme yetkisinin açıklanmasını sağlar. Radyo ve televizyonların kuruluşları ve yapılanmalarının açıklanmasını sağlar. Tema Özeti DPO Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler ile Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler arasında ilişki kurulur; radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler) kısa sorularla yoklanır; radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Radyo ve televizyonların kuruluşları ve yapılanmalarının açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler) kısa sorularla yoklanır; radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Radyo ve televizyonların kuruluşları ve yapılanmalarının açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Açıklamalar Radyo ve televizyon yayıncılığı izni verme yetkisinin açıklanmasını sağlar. Radyo ve televizyonların kuruluşları ve yapılanmalarının açıklanmasını sağlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Radyo ve televizyon yayıncılığı izni verme yetkisinin açıklanmasını sağlar. 2) Radyo ve televizyonların kuruluşları ve yapılanmalarının açıklanmasını sağlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler	Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler	Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Radyo ve televizyon yayıncılığı izni verme yetkisinin açıklanmasını sağlar. Radyo ve televizyonların kuruluşları ve yapılanmalarının açıklanmasını sağlar. Tema Özeti DPO Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler ile Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler arasında ilişki kurulur; radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Radyo ve televizyonların kuruluşları ve yapılanmalarının açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Radyo ve televizyonların kuruluşları ve yapılanmalarının açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Açıklamalar Radyo ve televizyon yayıncılığı izni verme yetkisinin açıklanmasını sağlar. Radyo ve televizyonların kuruluşları ve yapılanmalarının açıklanmasını sağlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Radyo ve televizyon yayıncılığı izni verme yetkisinin açıklanmasını sağlar. 2) Radyo ve televizyonların kuruluşları ve yapılanmalarının açıklanmasını sağlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler	Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler	Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Radyo ve televizyon yayınları hakkında kanunda düzenlenen yükümlülüklerin açıklanmasını sağlar. Tema Özeti DPO Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler ile Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler arasında ilişki kurulur; radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Radyo ve televizyon yayınları hakkında kanunda düzenlenen yükümlülüklerin açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Radyo ve televizyon yayınları hakkında kanunda düzenlenen yükümlülüklerin açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Açıklamalar Radyo ve televizyon yayınları hakkında kanunda düzenlenen yükümlülüklerin açıklanmasını sağlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Radyo ve televizyon yayınları hakkında kanunda düzenlenen yükümlülüklerin açıklanmasını sağlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler	Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler	Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Radyo ve televizyon yayınlarının esas ve usulleri hakkında yönetmelikte düzenlenen yükümlülüklerin açıklanmasını sağlar. Tütün Ürünlerinin Zararlarının Önlenmesi Ve Kontrolü Hakkında Kanunun açıklanmasını sağlar. Tema Özeti DPO Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler arasında ilişki kurulur; radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tütün Ürünlerinin Zararlarının Önlenmesi Ve Kontrolü Hakkında Kanunun açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tütün Ürünlerinin Zararlarının Önlenmesi Ve Kontrolü Hakkında Kanunun açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Açıklamalar Radyo ve televizyon yayınlarının esas ve usulleri hakkında yönetmelikte düzenlenen yükümlülüklerin açıklanmasını sağlar. Tütün Ürünlerinin Zararlarının Önlenmesi Ve Kontrolü Hakkında Kanunun açıklanmasını sağlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Radyo ve televizyon yayınlarının esas ve usulleri hakkında yönetmelikte düzenlenen yükümlülüklerin açıklanmasını sağlar. 2) Tütün Ürünlerinin Zararlarının Önlenmesi Ve Kontrolü Hakkında Kanunun açıklanmasını sağlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler	Radyo Televizyon Üst Kurulu	Radyo Televizyon Üst Kurulu'nun yapısı ve denetim görevini açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu Radyo Televizyon Üst Kurulu Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Radyo Televizyon Üst Kurulu'nun yapısı ve denetim görevini açıklar. Radyo ve Televizyon Üst Kurulu'nun oluşumu ve görev sürelerinin açıklanmasını sağlar. Radyo ve Televizyon Üst Kurulu'nun görev ve yetkilerini açıklanmasını sağlar. Tema Özeti DPO Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile Radyo Televizyon Üst Kurulu arasında ilişki kurulur; radyo Televizyon Üst Kurulu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; radyo Televizyon Üst Kurulu konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin radyo Televizyon Üst Kurulu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler radyo Televizyon Üst Kurulu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo Televizyon Üst Kurulu). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Radyo ve Televizyon Üst Kurulu'nun görev ve yetkilerini açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Radyo Televizyon Üst Kurulu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; radyo Televizyon Üst Kurulu konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin radyo Televizyon Üst Kurulu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler radyo Televizyon Üst Kurulu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo Televizyon Üst Kurulu). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Radyo ve Televizyon Üst Kurulu'nun görev ve yetkilerini açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu Radyo Televizyon Üst Kurulu Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Radyo Televizyon Üst Kurulu'nun yapısı ve denetim görevini açıklar. Açıklamalar Radyo ve Televizyon Üst Kurulu'nun oluşumu ve görev sürelerinin açıklanmasını sağlar. Radyo ve Televizyon Üst Kurulu'nun görev ve yetkilerini açıklanmasını sağlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Radyo Televizyon Üst Kurulu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Radyo Televizyon Üst Kurulu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Radyo Televizyon Üst Kurulu'nun yapısı ve denetim görevini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Radyo ve Televizyon Üst Kurulu'nun oluşumu ve görev sürelerinin açıklanmasını sağlar. 2) Radyo ve Televizyon Üst Kurulu'nun görev ve yetkilerini açıklanmasını sağlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; radyo Televizyon Üst Kurulu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler	Radyo Televizyon Üst Kurulu	Radyo Televizyon Üst Kurulu'nun yapısı ve denetim görevini açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu Radyo Televizyon Üst Kurulu Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Radyo Televizyon Üst Kurulu'nun yapısı ve denetim görevini açıklar. Radyo ve Televizyon Üst Kurulu'nun üyelerine yasaklar ve kurulun denetimini açıklanmasını sağlar. Radyo ve Televizyon Üst Kurulu'nun niteliğinin açıklanmasını sağlar. Tema Özeti DPO Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Radyo Televizyon Üst Kurulu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Radyo Televizyon Üst Kurulu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Radyo Televizyon Üst Kurulu ile Radyo Televizyon Üst Kurulu arasında ilişki kurulur; radyo Televizyon Üst Kurulu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo Televizyon Üst Kurulu) kısa sorularla yoklanır; radyo Televizyon Üst Kurulu konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin radyo Televizyon Üst Kurulu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler radyo Televizyon Üst Kurulu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo Televizyon Üst Kurulu). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Radyo ve Televizyon Üst Kurulu'nun niteliğinin açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Radyo Televizyon Üst Kurulu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo Televizyon Üst Kurulu) kısa sorularla yoklanır; radyo Televizyon Üst Kurulu konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin radyo Televizyon Üst Kurulu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler radyo Televizyon Üst Kurulu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo Televizyon Üst Kurulu). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Radyo ve Televizyon Üst Kurulu'nun niteliğinin açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu Radyo Televizyon Üst Kurulu Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Radyo Televizyon Üst Kurulu'nun yapısı ve denetim görevini açıklar. Açıklamalar Radyo ve Televizyon Üst Kurulu'nun üyelerine yasaklar ve kurulun denetimini açıklanmasını sağlar. Radyo ve Televizyon Üst Kurulu'nun niteliğinin açıklanmasını sağlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Radyo Televizyon Üst Kurulu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Radyo Televizyon Üst Kurulu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Radyo Televizyon Üst Kurulu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Radyo Televizyon Üst Kurulu'nun yapısı ve denetim görevini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Radyo ve Televizyon Üst Kurulu'nun üyelerine yasaklar ve kurulun denetimini açıklanmasını sağlar. 2) Radyo ve Televizyon Üst Kurulu'nun niteliğinin açıklanmasını sağlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; radyo Televizyon Üst Kurulu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler	Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar	Radyo televizyon yayıncılığında yasakları ve idari yaptırımları açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Radyo televizyon yayıncılığında yasakları ve idari yaptırımları açıklar. Uyarı ve özür dileme yaptırımının açıklanmasını sağlar. Program yayınını durdurma yaptırımının açıklanmasını sağlar. Tema Özeti DPO Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Radyo Televizyon Üst Kurulu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Radyo Televizyon Üst Kurulu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Radyo Televizyon Üst Kurulu ile Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar arasında ilişki kurulur; radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo Televizyon Üst Kurulu) kısa sorularla yoklanır; radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Program yayınını durdurma yaptırımının açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo Televizyon Üst Kurulu) kısa sorularla yoklanır; radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Program yayınını durdurma yaptırımının açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Radyo televizyon yayıncılığında yasakları ve idari yaptırımları açıklar. Açıklamalar Uyarı ve özür dileme yaptırımının açıklanmasını sağlar. Program yayınını durdurma yaptırımının açıklanmasını sağlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Radyo Televizyon Üst Kurulu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Radyo televizyon yayıncılığında yasakları ve idari yaptırımları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uyarı ve özür dileme yaptırımının açıklanmasını sağlar. 2) Program yayınını durdurma yaptırımının açıklanmasını sağlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler	Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar	Radyo televizyon yayıncılığında yasakları ve idari yaptırımları açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Radyo televizyon yayıncılığında yasakları ve idari yaptırımları açıklar. İdari para cezası ve yayın durdurma yaptırımının açıklanmasını sağlar. Yayın izninin iptali yaptırımının açıklanmasını sağlar. Tema Özeti DPO Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar ile Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar arasında ilişki kurulur; radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar) kısa sorularla yoklanır; radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yayın izninin iptali yaptırımının açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar) kısa sorularla yoklanır; radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yayın izninin iptali yaptırımının açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Radyo televizyon yayıncılığında yasakları ve idari yaptırımları açıklar. Açıklamalar İdari para cezası ve yayın durdurma yaptırımının açıklanmasını sağlar. Yayın izninin iptali yaptırımının açıklanmasını sağlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Radyo televizyon yayıncılığında yasakları ve idari yaptırımları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İdari para cezası ve yayın durdurma yaptırımının açıklanmasını sağlar. 2) Yayın izninin iptali yaptırımının açıklanmasını sağlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler	Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar	Radyo televizyon yayıncılığında yasakları ve idari yaptırımları açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Radyo televizyon yayıncılığında yasakları ve idari yaptırımları açıklar. Yayınların men edilmesi yaptırımının açıklanmasını sağlar. İdari yaptırımlarda ortak hükümler ve yargısal denetimin açıklanmasını sağlar. Tema Özeti DPO Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar ile Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar arasında ilişki kurulur; radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar) kısa sorularla yoklanır; radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İdari yaptırımlarda ortak hükümler ve yargısal denetimin açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar) kısa sorularla yoklanır; radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İdari yaptırımlarda ortak hükümler ve yargısal denetimin açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Radyo televizyon yayıncılığında yasakları ve idari yaptırımları açıklar. Açıklamalar Yayınların men edilmesi yaptırımının açıklanmasını sağlar. İdari yaptırımlarda ortak hükümler ve yargısal denetimin açıklanmasını sağlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Radyo televizyon yayıncılığında yasakları ve idari yaptırımları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yayınların men edilmesi yaptırımının açıklanmasını sağlar. 2) İdari yaptırımlarda ortak hükümler ve yargısal denetimin açıklanmasını sağlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler	Radyo televizyon yayınlarında suçlar ve cezai yaptırımlar	Radyo televizyon yayınlarında suçları ve cezai yaptırımları açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu Radyo televizyon yayınlarında suçlar ve cezai yaptırımlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Radyo televizyon yayınlarında suçları ve cezai yaptırımları açıklar. Kurgudaki görüntülerin medya etiğine ve hukuki düzenlemelere uygunluğunu gözetir. Tema Özeti DPO Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar ile Radyo televizyon yayınlarında suçlar ve cezai yaptırımlar arasında ilişki kurulur; radyo televizyon yayınlarında suçlar ve cezai yaptırımlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar) kısa sorularla yoklanır; radyo televizyon yayınlarında suçlar ve cezai yaptırımlar konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin radyo televizyon yayınlarında suçlar ve cezai yaptırımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler radyo televizyon yayınlarında suçlar ve cezai yaptırımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo televizyon yayınlarında suçlar ve cezai yaptırımlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kurgudaki görüntülerin medya etiğine ve hukuki düzenlemelere uygunluğunu gözetir" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Radyo televizyon yayınlarında suçlar ve cezai yaptırımlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar) kısa sorularla yoklanır; radyo televizyon yayınlarında suçlar ve cezai yaptırımlar konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin radyo televizyon yayınlarında suçlar ve cezai yaptırımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler radyo televizyon yayınlarında suçlar ve cezai yaptırımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo televizyon yayınlarında suçlar ve cezai yaptırımlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kurgudaki görüntülerin medya etiğine ve hukuki düzenlemelere uygunluğunu gözetir" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu Radyo televizyon yayınlarında suçlar ve cezai yaptırımlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Radyo televizyon yayınlarında suçları ve cezai yaptırımları açıklar. Açıklamalar Kurgudaki görüntülerin medya etiğine ve hukuki düzenlemelere uygunluğunu gözetir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Radyo televizyon yayınlarında suçlar ve cezai yaptırımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Radyo televizyon yayınlarında suçlar ve cezai yaptırımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Radyo televizyon yayınlarında suçları ve cezai yaptırımları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kurgudaki görüntülerin medya etiğine ve hukuki düzenlemelere uygunluğunu gözetir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; radyo televizyon yayınlarında suçlar ve cezai yaptırımlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler	Radyo ve televizyon çalışanlarının hakları	Radyo ve televizyon çalışanlarının haklarını açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu Radyo ve televizyon çalışanlarının hakları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Radyo ve televizyon çalışanlarının haklarını açıklar. 5953 Sayılı Basın Mesleğinde Çalışanlarla Çalıştıranlar Arasındaki Münasebetlerin Tanzimi Hakkında Kanun ile 4857 sayılı İş Kanununun uygulandığı radyo televizyon çalışanlarının açıklanmasını sağlar. Tema Özeti DPO Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Radyo televizyon yayınlarında suçlar ve cezai yaptırımlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Radyo televizyon yayınlarında suçlar ve cezai yaptırımlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Radyo televizyon yayınlarında suçlar ve cezai yaptırımlar ile Radyo ve televizyon çalışanlarının hakları arasında ilişki kurulur; radyo ve televizyon çalışanlarının hakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo televizyon yayınlarında suçlar ve cezai yaptırımlar) kısa sorularla yoklanır; radyo ve televizyon çalışanlarının hakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin radyo ve televizyon çalışanlarının hakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler radyo ve televizyon çalışanlarının hakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo ve televizyon çalışanlarının hakları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "5953 Sayılı Basın Mesleğinde Çalışanlarla Çalıştıranlar Arasındaki Münasebetlerin Tanzimi Hakkında Kanun ile 4857 sayılı İş Kanununun uygulandığı radyo televizyon çalışanlarının açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Radyo ve televizyon çalışanlarının hakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo televizyon yayınlarında suçlar ve cezai yaptırımlar) kısa sorularla yoklanır; radyo ve televizyon çalışanlarının hakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin radyo ve televizyon çalışanlarının hakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler radyo ve televizyon çalışanlarının hakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo ve televizyon çalışanlarının hakları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "5953 Sayılı Basın Mesleğinde Çalışanlarla Çalıştıranlar Arasındaki Münasebetlerin Tanzimi Hakkında Kanun ile 4857 sayılı İş Kanununun uygulandığı radyo televizyon çalışanlarının açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu Radyo ve televizyon çalışanlarının hakları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Radyo ve televizyon çalışanlarının haklarını açıklar. Açıklamalar 5953 Sayılı Basın Mesleğinde Çalışanlarla Çalıştıranlar Arasındaki Münasebetlerin Tanzimi Hakkında Kanun ile 4857 sayılı İş Kanununun uygulandığı radyo televizyon çalışanlarının açıklanmasını sağlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Radyo ve televizyon çalışanlarının hakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Radyo ve televizyon çalışanlarının hakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Radyo televizyon yayınlarında suçlar ve cezai yaptırımlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Radyo ve televizyon çalışanlarının haklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 5953 Sayılı Basın Mesleğinde Çalışanlarla Çalıştıranlar Arasındaki Münasebetlerin Tanzimi Hakkında Kanun ile 4857 sayılı İş Kanununun uygulandığı radyo televizyon çalışanlarının açıklanmasını sağlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; radyo ve televizyon çalışanlarının hakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler	TRT Kanunu ve kamu yayıncılığı	TRT Kanununu ve kamu yayıncılığını açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu TRT Kanunu ve kamu yayıncılığı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB TRT Kanununu ve kamu yayıncılığını açıklar. 2954 Sayılı Türkiye Radyo ve Televizyon Kanununun açıklanmasını sağlar. Tema Özeti DPO Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Radyo ve televizyon çalışanlarının hakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Radyo ve televizyon çalışanlarının hakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Radyo ve televizyon çalışanlarının hakları ile TRT Kanunu ve kamu yayıncılığı arasında ilişki kurulur; TRT Kanunu ve kamu yayıncılığı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo ve televizyon çalışanlarının hakları) kısa sorularla yoklanır; TRT Kanunu ve kamu yayıncılığı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin TRT Kanunu ve kamu yayıncılığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler TRT Kanunu ve kamu yayıncılığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (TRT Kanunu ve kamu yayıncılığı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "2954 Sayılı Türkiye Radyo ve Televizyon Kanununun açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: TRT Kanunu ve kamu yayıncılığı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo ve televizyon çalışanlarının hakları) kısa sorularla yoklanır; TRT Kanunu ve kamu yayıncılığı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin TRT Kanunu ve kamu yayıncılığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler TRT Kanunu ve kamu yayıncılığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (TRT Kanunu ve kamu yayıncılığı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "2954 Sayılı Türkiye Radyo ve Televizyon Kanununun açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler Konu TRT Kanunu ve kamu yayıncılığı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar TRT Kanununu ve kamu yayıncılığını açıklar. Açıklamalar 2954 Sayılı Türkiye Radyo ve Televizyon Kanununun açıklanmasını sağlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme TRT Kanunu ve kamu yayıncılığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme TRT Kanunu ve kamu yayıncılığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Radyo ve televizyon çalışanlarının hakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: TRT Kanununu ve kamu yayıncılığını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 2954 Sayılı Türkiye Radyo ve Televizyon Kanununun açıklanmasını sağlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; TRT Kanunu ve kamu yayıncılığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler	Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler	Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler Konu Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. 5846 Sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanununun açıklanmasını sağlar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler ünitesine giriş: Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "5846 Sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanununun açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler ünitesine giriş: Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "5846 Sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanununun açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler Konu Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Açıklamalar 5846 Sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanununun açıklanmasını sağlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (TRT Kanunu ve kamu yayıncılığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 5846 Sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanununun açıklanmasını sağlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler	Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler	Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler Konu Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. 5846 Sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanununun açıklanmasını sağlar. Tema Özeti DPO Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler ile Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler arasında ilişki kurulur; eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "5846 Sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanununun açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "5846 Sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanununun açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler Konu Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Açıklamalar 5846 Sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanununun açıklanmasını sağlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 5846 Sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanununun açıklanmasını sağlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler	Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler	Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler Konu Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. 5224 sayılı Sinema Filmlerinin Değerlendirilmesi ve Sınıflandırılması ile Desteklenmesi Hakkında Kanunun açıklanmasını sağlar. Yeni sinema kanunuyla getirilen değişikliklerin açıklanmasını sağlar. Sinema Sektörünün Desteklenmesi Hakkında Yönetmeliğin açıklanmasını sağlar. Sinema Filmlerinin Değerlendirilmesi ve Sınıflandırılmasına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmeliğin açıklanmasını sağlar. Tema Özeti DPO Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler ile Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler arasında ilişki kurulur; sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sinema Filmlerinin Değerlendirilmesi ve Sınıflandırılmasına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmeliğin açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sinema Filmlerinin Değerlendirilmesi ve Sınıflandırılmasına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmeliğin açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler Konu Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Açıklamalar 5224 sayılı Sinema Filmlerinin Değerlendirilmesi ve Sınıflandırılması ile Desteklenmesi Hakkında Kanunun açıklanmasını sağlar. Yeni sinema kanunuyla getirilen değişikliklerin açıklanmasını sağlar. Sinema Sektörünün Desteklenmesi Hakkında Yönetmeliğin açıklanmasını sağlar. Sinema Filmlerinin Değerlendirilmesi ve Sınıflandırılmasına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmeliğin açıklanmasını sağlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 5224 sayılı Sinema Filmlerinin Değerlendirilmesi ve Sınıflandırılması ile Desteklenmesi Hakkında Kanunun açıklanmasını sağlar. 2) Yeni sinema kanunuyla getirilen değişikliklerin açıklanmasını sağlar. 3) Sinema Sektörünün Desteklenmesi Hakkında Yönetmeliğin açıklanmasını sağlar. 4) Sinema Filmlerinin Değerlendirilmesi ve Sınıflandırılmasına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmeliğin açıklanmasını sağlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler	Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler	Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler Konu Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. 5224 sayılı Sinema Filmlerinin Değerlendirilmesi ve Sınıflandırılması ile Desteklenmesi Hakkında Kanunun açıklanmasını sağlar. Tema Özeti DPO Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler arasında ilişki kurulur; sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "5224 sayılı Sinema Filmlerinin Değerlendirilmesi ve Sınıflandırılması ile Desteklenmesi Hakkında Kanunun açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "5224 sayılı Sinema Filmlerinin Değerlendirilmesi ve Sınıflandırılması ile Desteklenmesi Hakkında Kanunun açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler Konu Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Açıklamalar 5224 sayılı Sinema Filmlerinin Değerlendirilmesi ve Sınıflandırılması ile Desteklenmesi Hakkında Kanunun açıklanmasını sağlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 5224 sayılı Sinema Filmlerinin Değerlendirilmesi ve Sınıflandırılması ile Desteklenmesi Hakkında Kanunun açıklanmasını sağlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler	Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler	Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler Konu Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Yeni sinema kanunuyla getirilen değişikliklerin açıklanmasını sağlar. Tema Özeti DPO Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler arasında ilişki kurulur; sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yeni sinema kanunuyla getirilen değişikliklerin açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yeni sinema kanunuyla getirilen değişikliklerin açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler Konu Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Açıklamalar Yeni sinema kanunuyla getirilen değişikliklerin açıklanmasını sağlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yeni sinema kanunuyla getirilen değişikliklerin açıklanmasını sağlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler	Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler	Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler Konu Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Sinema Sektörünün Desteklenmesi Hakkında Yönetmeliğin açıklanmasını sağlar. Sinema Filmlerinin Değerlendirilmesi ve Sınıflandırılmasına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmeliğin açıklanmasını sağlar. Tema Özeti DPO Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler arasında ilişki kurulur; sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sinema Filmlerinin Değerlendirilmesi ve Sınıflandırılmasına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmeliğin açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sinema Filmlerinin Değerlendirilmesi ve Sınıflandırılmasına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmeliğin açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler Konu Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Açıklamalar Sinema Sektörünün Desteklenmesi Hakkında Yönetmeliğin açıklanmasını sağlar. Sinema Filmlerinin Değerlendirilmesi ve Sınıflandırılmasına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmeliğin açıklanmasını sağlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sinema Sektörünün Desteklenmesi Hakkında Yönetmeliğin açıklanmasını sağlar. 2) Sinema Filmlerinin Değerlendirilmesi ve Sınıflandırılmasına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmeliğin açıklanmasını sağlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler	İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları	İnternette işlenen suçlarla mücadele ve ceza sorumluluğunu açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Konu İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnternette işlenen suçlarla mücadele ve ceza sorumluluğunu açıklar. A.B.D.'deki ve Almanya'daki internet suçlarıyla ilgili düzenlemelerin açıklanmasını sağlar. Avrupa Konseyi Siber Suç Sözleşmesinin açıklanmasını sağlar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler ünitesine giriş: İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin internet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler internet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Avrupa Konseyi Siber Suç Sözleşmesinin açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler ünitesine giriş: İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin internet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler internet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Avrupa Konseyi Siber Suç Sözleşmesinin açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Konu İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnternette işlenen suçlarla mücadele ve ceza sorumluluğunu açıklar. Açıklamalar A.B.D.'deki ve Almanya'daki internet suçlarıyla ilgili düzenlemelerin açıklanmasını sağlar. Avrupa Konseyi Siber Suç Sözleşmesinin açıklanmasını sağlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnternette işlenen suçlarla mücadele ve ceza sorumluluğunu açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) A.B.D.'deki ve Almanya'daki internet suçlarıyla ilgili düzenlemelerin açıklanmasını sağlar. 2) Avrupa Konseyi Siber Suç Sözleşmesinin açıklanmasını sağlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; internet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler	İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları	İnternette işlenen suçlarla mücadele ve ceza sorumluluğunu açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Konu İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnternette işlenen suçlarla mücadele ve ceza sorumluluğunu açıklar. A.B.D.'deki ve Almanya'daki internet suçlarıyla ilgili düzenlemelerin açıklanmasını sağlar. Avrupa Konseyi Siber Suç Sözleşmesinin açıklanmasını sağlar. Tema Özeti DPO İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları ile İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları arasında ilişki kurulur; internet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları) kısa sorularla yoklanır; internet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin internet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler internet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Avrupa Konseyi Siber Suç Sözleşmesinin açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları) kısa sorularla yoklanır; internet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin internet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler internet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Avrupa Konseyi Siber Suç Sözleşmesinin açıklanmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Konu İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnternette işlenen suçlarla mücadele ve ceza sorumluluğunu açıklar. Açıklamalar A.B.D.'deki ve Almanya'daki internet suçlarıyla ilgili düzenlemelerin açıklanmasını sağlar. Avrupa Konseyi Siber Suç Sözleşmesinin açıklanmasını sağlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnternette işlenen suçlarla mücadele ve ceza sorumluluğunu açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) A.B.D.'deki ve Almanya'daki internet suçlarıyla ilgili düzenlemelerin açıklanmasını sağlar. 2) Avrupa Konseyi Siber Suç Sözleşmesinin açıklanmasını sağlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; internet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler	Türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşlar	Türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşları sıralar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Konu Türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşları sıralar. Türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kurumların sıralanması sağlanır. Bu kuruluşların görev ve sorumluluklarının temel hatlarıyla açıklanması sağlanır. Tema Özeti DPO İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları ile Türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşlar arasında ilişki kurulur; türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları) kısa sorularla yoklanır; türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşlar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bu kuruluşların görev ve sorumluluklarının temel hatlarıyla açıklanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları) kısa sorularla yoklanır; türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşlar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bu kuruluşların görev ve sorumluluklarının temel hatlarıyla açıklanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Konu Türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşları sıralar. Açıklamalar YZ Türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kurumların sıralanması sağlanır. Bu kuruluşların görev ve sorumluluklarının temel hatlarıyla açıklanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşları sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kurumların sıralanması sağlanır. 2) Bu kuruluşların görev ve sorumluluklarının temel hatlarıyla açıklanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler	İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk	İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerdeki sorumluluğu açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Konu İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerdeki sorumluluğu açıklar. Erişimin engellenmesi, İçeriğin yayından çıkarılması ve cevap hakkı konularına değinilir. Tema Özeti DPO İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşlar ile İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk arasında ilişki kurulur; internet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşlar) kısa sorularla yoklanır; internet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin internet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler internet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Erişimin engellenmesi, İçeriğin yayından çıkarılması ve cevap hakkı konularına değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşlar) kısa sorularla yoklanır; internet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin internet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler internet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Erişimin engellenmesi, İçeriğin yayından çıkarılması ve cevap hakkı konularına değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Konu İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerdeki sorumluluğu açıklar. Açıklamalar Erişimin engellenmesi, İçeriğin yayından çıkarılması ve cevap hakkı konularına değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerdeki sorumluluğu açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Erişimin engellenmesi, İçeriğin yayından çıkarılması ve cevap hakkı konularına değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; internet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler	İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk	İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerdeki sorumluluğu açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Konu İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerdeki sorumluluğu açıklar. Erişimin engellenmesi, İçeriğin yayından çıkarılması ve cevap hakkı konularına değinilir. Tema Özeti DPO İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk ile İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk arasında ilişki kurulur; internet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk) kısa sorularla yoklanır; internet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin internet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler internet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Erişimin engellenmesi, İçeriğin yayından çıkarılması ve cevap hakkı konularına değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk) kısa sorularla yoklanır; internet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin internet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler internet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Erişimin engellenmesi, İçeriğin yayından çıkarılması ve cevap hakkı konularına değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Konu İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerdeki sorumluluğu açıklar. Açıklamalar Erişimin engellenmesi, İçeriğin yayından çıkarılması ve cevap hakkı konularına değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerdeki sorumluluğu açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Erişimin engellenmesi, İçeriğin yayından çıkarılması ve cevap hakkı konularına değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; internet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler	İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar	İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımları açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Konu İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımları açıklar. Bilgilendirme yükümlülüğüne uymama, erişim sağlayıcıları ile ilgili kabahatler ile toplu kullanım sağlayıcıları ile ilgili kabahatlere değinilir. Tema Özeti DPO İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk ile İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar arasında ilişki kurulur; internet ortamında kabahatler ve yaptırımlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk) kısa sorularla yoklanır; internet ortamında kabahatler ve yaptırımlar konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin internet ortamında kabahatler ve yaptırımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler internet ortamında kabahatler ve yaptırımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bilgilendirme yükümlülüğüne uymama, erişim sağlayıcıları ile ilgili kabahatler ile toplu kullanım sağlayıcıları ile ilgili kabahatlere değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk) kısa sorularla yoklanır; internet ortamında kabahatler ve yaptırımlar konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin internet ortamında kabahatler ve yaptırımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler internet ortamında kabahatler ve yaptırımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bilgilendirme yükümlülüğüne uymama, erişim sağlayıcıları ile ilgili kabahatler ile toplu kullanım sağlayıcıları ile ilgili kabahatlere değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Konu İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımları açıklar. Açıklamalar Bilgilendirme yükümlülüğüne uymama, erişim sağlayıcıları ile ilgili kabahatler ile toplu kullanım sağlayıcıları ile ilgili kabahatlere değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bilgilendirme yükümlülüğüne uymama, erişim sağlayıcıları ile ilgili kabahatler ile toplu kullanım sağlayıcıları ile ilgili kabahatlere değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; internet ortamında kabahatler ve yaptırımlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler	İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar	İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımları açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Konu İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımları açıklar. Bilgilendirme yükümlülüğüne uymama, erişim sağlayıcıları ile ilgili kabahatler ile toplu kullanım sağlayıcıları ile ilgili kabahatlere değinilir. Tema Özeti DPO İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar ile İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar arasında ilişki kurulur; internet ortamında kabahatler ve yaptırımlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar) kısa sorularla yoklanır; internet ortamında kabahatler ve yaptırımlar konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin internet ortamında kabahatler ve yaptırımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler internet ortamında kabahatler ve yaptırımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bilgilendirme yükümlülüğüne uymama, erişim sağlayıcıları ile ilgili kabahatler ile toplu kullanım sağlayıcıları ile ilgili kabahatlere değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar) kısa sorularla yoklanır; internet ortamında kabahatler ve yaptırımlar konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin internet ortamında kabahatler ve yaptırımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler internet ortamında kabahatler ve yaptırımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bilgilendirme yükümlülüğüne uymama, erişim sağlayıcıları ile ilgili kabahatler ile toplu kullanım sağlayıcıları ile ilgili kabahatlere değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Konu İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımları açıklar. Açıklamalar Bilgilendirme yükümlülüğüne uymama, erişim sağlayıcıları ile ilgili kabahatler ile toplu kullanım sağlayıcıları ile ilgili kabahatlere değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bilgilendirme yükümlülüğüne uymama, erişim sağlayıcıları ile ilgili kabahatler ile toplu kullanım sağlayıcıları ile ilgili kabahatlere değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; internet ortamında kabahatler ve yaptırımlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler	İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler	İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Konu İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Bazı suçlarla ilgili olarak erişimin engellenmesinin açıklanması sağlanır. İdari tedbir olarak erişimin engellenmesi olanağını veren hükümlerden bahsedilir. Tema Özeti DPO İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar ile İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler arasında ilişki kurulur; internet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar) kısa sorularla yoklanır; internet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin internet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler internet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İdari tedbir olarak erişimin engellenmesi olanağını veren hükümlerden bahsedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar) kısa sorularla yoklanır; internet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin internet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler internet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İdari tedbir olarak erişimin engellenmesi olanağını veren hükümlerden bahsedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Konu İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Açıklamalar Bazı suçlarla ilgili olarak erişimin engellenmesinin açıklanması sağlanır. İdari tedbir olarak erişimin engellenmesi olanağını veren hükümlerden bahsedilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bazı suçlarla ilgili olarak erişimin engellenmesinin açıklanması sağlanır. 2) İdari tedbir olarak erişimin engellenmesi olanağını veren hükümlerden bahsedilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; internet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler	İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler	İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Konu İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Bazı suçlarla ilgili olarak erişimin engellenmesinin açıklanması sağlanır. İdari tedbir olarak erişimin engellenmesi olanağını veren hükümlerden bahsedilir. Tema Özeti DPO İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler ile İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler arasında ilişki kurulur; internet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; internet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin internet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler internet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İdari tedbir olarak erişimin engellenmesi olanağını veren hükümlerden bahsedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; internet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin internet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler internet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İdari tedbir olarak erişimin engellenmesi olanağını veren hükümlerden bahsedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Konu İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Açıklamalar Bazı suçlarla ilgili olarak erişimin engellenmesinin açıklanması sağlanır. İdari tedbir olarak erişimin engellenmesi olanağını veren hükümlerden bahsedilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bazı suçlarla ilgili olarak erişimin engellenmesinin açıklanması sağlanır. 2) İdari tedbir olarak erişimin engellenmesi olanağını veren hükümlerden bahsedilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; internet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler	İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk	İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluğu açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Konu İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluğu açıklar. Kişilik haklarına yapılan saldırılarda içeriğin yayından çıkarılması ve erişimin engellenmesi ile özel hayatın gizliliği nedeniyle içeriğe erişimin engellenmesi konularına değinilir. Tema Özeti DPO İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler ile İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk arasında ilişki kurulur; internet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; internet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin internet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler internet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kişilik haklarına yapılan saldırılarda içeriğin yayından çıkarılması ve erişimin engellenmesi ile özel hayatın gizliliği nedeniyle içeriğe erişimin engellenmesi konularına değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; internet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin internet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler internet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kişilik haklarına yapılan saldırılarda içeriğin yayından çıkarılması ve erişimin engellenmesi ile özel hayatın gizliliği nedeniyle içeriğe erişimin engellenmesi konularına değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Konu İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluğu açıklar. Açıklamalar Kişilik haklarına yapılan saldırılarda içeriğin yayından çıkarılması ve erişimin engellenmesi ile özel hayatın gizliliği nedeniyle içeriğe erişimin engellenmesi konularına değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluğu açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kişilik haklarına yapılan saldırılarda içeriğin yayından çıkarılması ve erişimin engellenmesi ile özel hayatın gizliliği nedeniyle içeriğe erişimin engellenmesi konularına değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; internet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler	İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk	İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluğu açıklar.	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Dolu Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Konu İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluğu açıklar. Kişilik haklarına yapılan saldırılarda içeriğin yayından çıkarılması ve erişimin engellenmesi ile özel hayatın gizliliği nedeniyle içeriğe erişimin engellenmesi konularına değinilir. Tema Özeti DPO İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk ile İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk arasında ilişki kurulur; internet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk) kısa sorularla yoklanır; internet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin internet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler internet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kişilik haklarına yapılan saldırılarda içeriğin yayından çıkarılması ve erişimin engellenmesi ile özel hayatın gizliliği nedeniyle içeriğe erişimin engellenmesi konularına değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk) kısa sorularla yoklanır; internet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin internet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler internet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kişilik haklarına yapılan saldırılarda içeriğin yayından çıkarılması ve erişimin engellenmesi ile özel hayatın gizliliği nedeniyle içeriğe erişimin engellenmesi konularına değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; çoktan Seçmeli Soru ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler Konu İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluğu açıklar. Açıklamalar Kişilik haklarına yapılan saldırılarda içeriğin yayından çıkarılması ve erişimin engellenmesi ile özel hayatın gizliliği nedeniyle içeriğe erişimin engellenmesi konularına değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Kitle İletişim Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluğu açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kişilik haklarına yapılan saldırılarda içeriğin yayından çıkarılması ve erişimin engellenmesi ile özel hayatın gizliliği nedeniyle içeriğe erişimin engellenmesi konularına değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; internet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Çoktan Seçmeli Soru, Kısa Cevaplı Soru	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kitle İletişim Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soru Kısa Cevaplı Soru Uzun Cevaplı Soru Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Kitle İletişim Hukuku Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Kitle İletişim Hukuku Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Gazetecilik 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Kitle İletişim Hukuku Ders Bilgi Formu (DBF)
Kitle İletişim Hukuku Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Gazetecilik - Gazetecilik (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Kitle İletişim Hukuku dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Kitle İletişim Hukukunun Temelleri (10 ders saati)
- 1. Kitle iletişim hukuku
  
  1. Kitle iletişim hukukuna ilişkin kavram ve tanımları açıklar.
  Kitle iletişim hukukunun tanımlanması sağlanır.
  Düşünce ve kanaat özgürlüğü kavramının açıklanması sağlanır.
  Anayasada düşünce ve kanaat özgürlüğü ile ilgili hükümlerin sıralaması sağlanır.
- 2. Kitle iletişim hukukunun temel düzenlemeleri
  
  2. Kitle iletişim hukuku temelinde Anayasa, uluslararası hukuk ve yasal düzenlemeleri açıklar.
  Anayasada kitle iletişimiyle ilgili hükümlerin açıklaması sağlanır.
  Radyo ve televizyon alanındaki yasal düzenlemelerin sıralanması sağlanır.
  Sinema ve video ile ilgili yasal düzenlemelerin sıralanması sağlanır.
  İnternet rejimiyle ilgili yasal düzenlemelerin sıralanması sağlanır.
  Basın Kanununu açıklaması sağlanır.
- 3. Kitle iletişim faaliyetlerinin sınırlandırılması
  
  3. Kitle iletişim faaliyetlerinin sınırlandırılmasını açıklar.
  Olumlu sınırlamalar ve olumsuz sınırlamaların açıklanması sağlanır.
2. Radyo Televizyon Yayıncılığında Yasal Düzenlemeler (28 ders saati)
- 1. Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikler
  
  1. Radyo ve televizyon yayıncılığı ile ilgili kanun ve yönetmelikleri açıklar.
  Radyo ve Televizyonların Kuruluş ve Yayın Hizmetleri Hakkında Kanunu açıklamasını sağlar.
  Radyo ve televizyon yayınlarının esas ve usulleri hakkında yönetmeliği açıklamasını sağlar.
- 2. Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeler
  
  2. Radyo ve televizyon yayıncılığı izni ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar.
  Radyo ve televizyon yayıncılığı izni verme yetkisinin açıklanmasını sağlar.
  Radyo ve televizyonların kuruluşları ve yapılanmalarının açıklanmasını sağlar.
- 3. Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeler
  
  3. Radyo ve televizyon yayınları ve yükümlülükleri ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar.
  Radyo ve televizyon yayınları hakkında kanunda düzenlenen yükümlülüklerin açıklanmasını sağlar.
  Radyo ve televizyon yayınlarının esas ve usulleri hakkında yönetmelikte düzenlenen yükümlülüklerin açıklanmasını sağlar.
  Tütün Ürünlerinin Zararlarının Önlenmesi Ve Kontrolü Hakkında Kanunun açıklanmasını sağlar.
- 4. Radyo Televizyon Üst Kurulu
  
  4. Radyo Televizyon Üst Kurulu'nun yapısı ve denetim görevini açıklar.
  Radyo ve Televizyon Üst Kurulu'nun oluşumu ve görev sürelerinin açıklanmasını sağlar.
  Radyo ve Televizyon Üst Kurulu'nun görev ve yetkilerini açıklanmasını sağlar.
  Radyo ve Televizyon Üst Kurulu'nun üyelerine yasaklar ve kurulun denetimini açıklanmasını sağlar.
  Radyo ve Televizyon Üst Kurulu'nun niteliğinin açıklanmasını sağlar.
- 5. Radyo televizyon yayıncılığında yasaklar ve idari yaptırımlar
  
  5. Radyo televizyon yayıncılığında yasakları ve idari yaptırımları açıklar.
  Uyarı ve özür dileme yaptırımının açıklanmasını sağlar.
  Program yayınını durdurma yaptırımının açıklanmasını sağlar.
  İdari para cezası ve yayın durdurma yaptırımının açıklanmasını sağlar.
  Yayın izninin iptali yaptırımının açıklanmasını sağlar.
  Yayınların men edilmesi yaptırımının açıklanmasını sağlar.
  İdari yaptırımlarda ortak hükümler ve yargısal denetimin açıklanmasını sağlar.
- 6. Radyo televizyon yayınlarında suçlar ve cezai yaptırımlar
  
  6. Radyo televizyon yayınlarında suçları ve cezai yaptırımları açıklar.
  Kurgudaki görüntülerin medya etiğine ve hukuki düzenlemelere uygunluğunu gözetir.
- 7. Radyo ve televizyon çalışanlarının hakları
  
  7. Radyo ve televizyon çalışanlarının haklarını açıklar.
  5953 Sayılı Basın Mesleğinde Çalışanlarla Çalıştıranlar Arasındaki Münasebetlerin Tanzimi Hakkında Kanun ile 4857 sayılı İş Kanununun uygulandığı radyo televizyon çalışanlarının açıklanmasını sağlar.
- 8. TRT Kanunu ve kamu yayıncılığı
  
  8. TRT Kanununu ve kamu yayıncılığını açıklar.
  2954 Sayılı Türkiye Radyo ve Televizyon Kanununun açıklanmasını sağlar.
3. Sinema ve Video ile İlgili Yasal Düzenlemeler (12 ders saati)
- 1. Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeler
  
  1. Eser sahiplerinin telif hakları ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar.
  5846 Sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanununun açıklanmasını sağlar.
- 2. Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeler
  
  2. Sinema filmleri ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar.
  5224 sayılı Sinema Filmlerinin Değerlendirilmesi ve Sınıflandırılması ile Desteklenmesi Hakkında Kanunun açıklanmasını sağlar.
  Yeni sinema kanunuyla getirilen değişikliklerin açıklanmasını sağlar.
  Sinema Sektörünün Desteklenmesi Hakkında Yönetmeliğin açıklanmasını sağlar.
  Sinema Filmlerinin Değerlendirilmesi ve Sınıflandırılmasına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmeliğin açıklanmasını sağlar.
4. İnternetle İlgili Yasal Düzenlemeler (22 ders saati)
- 1. İnternet kullanımının ortaya çıkardığı hukuksal sorunlar ve çözüm yolları
  
  1. İnternette işlenen suçlarla mücadele ve ceza sorumluluğunu açıklar.
  A.B.D.'deki ve Almanya'daki internet suçlarıyla ilgili düzenlemelerin açıklanmasını sağlar.
  Avrupa Konseyi Siber Suç Sözleşmesinin açıklanmasını sağlar.
- 2. Türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşlar
  
  2. Türkiye'de internet hizmetini yönlendiren kuruluşları sıralar.
- 3. İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerde sorumluluk
  
  3. İnternet ortamında hukuka aykırı eylemlerdeki sorumluluğu açıklar.
  Erişimin engellenmesi, İçeriğin yayından çıkarılması ve cevap hakkı konularına değinilir.
- 4. İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımlar
  
  4. İnternet ortamında kabahatler ve yaptırımları açıklar.
  Bilgilendirme yükümlülüğüne uymama, erişim sağlayıcıları ile ilgili kabahatler ile toplu kullanım sağlayıcıları ile ilgili kabahatlere değinilir.
- 5. İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeler
  
  5. İnternet yayınlarına erişimin engellenmesi ile ilgili yasal düzenlemeleri açıklar.
  Bazı suçlarla ilgili olarak erişimin engellenmesinin açıklanması sağlanır.
  İdari tedbir olarak erişimin engellenmesi olanağını veren hükümlerden bahsedilir.
- 6. İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluk
  
  6. İnternet ortamında kişilik haklarına saldırıda hukuksal sorumluluğu açıklar.
  Kişilik haklarına yapılan saldırılarda içeriğin yayından çıkarılması ve erişimin engellenmesi ile özel hayatın gizliliği nedeniyle içeriğe erişimin engellenmesi konularına değinilir.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; kitle iletişim hukuku ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF KİTLE İLETİŞİM HUKUKU DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Kitle İletişim Hukukunun Temelleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Kitle İletişim Hukukunun Temelleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Kitle İletişim Hukukunun Temelleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF KİTLE İLETİŞİM HUKUKU DERSİ DERS PLANI