T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF GEMİ TEÇHİZ VE DONATIM ELEMANLARI İMALATI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	4	Parampet ve Vardevela İmalatı	Parampet elemanları imalatı ve montajı	Parampet imalatı ve montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Parampet ve Vardevela İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Parampet ve Vardevela İmalatı Konu Parampet elemanları imalatı ve montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Parampet imalatı ve montajını yapar. Parampet sacı kesim ve büküm işlemleri teknik resme uygun olarak gerçekleştirilir. Parampet elemanlarının gemi güvertesine montajı sırasında gerekli kaynak ve hizalama işlemleri uygulatılır. Tema Özeti MEB Parampet ve vardevela imalatını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk PARAMPET VE VARDEVELA İMALATI ünitesine giriş: Parampet elemanları imalatı ve montajı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin parampet elemanları imalatı ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler parampet elemanları imalatı ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Parampet elemanları imalatı ve montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Parampet elemanlarının gemi güvertesine montajı sırasında gerekli kaynak ve hizalama işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Parampet elemanları imalatı ve montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk PARAMPET VE VARDEVELA İMALATI ünitesine giriş: Parampet elemanları imalatı ve montajı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin parampet elemanları imalatı ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler parampet elemanları imalatı ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Parampet elemanları imalatı ve montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Parampet elemanlarının gemi güvertesine montajı sırasında gerekli kaynak ve hizalama işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Parampet ve Vardevela İmalatı Konu Parampet elemanları imalatı ve montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Parampet imalatı ve montajını yapar. Açıklamalar YZ Parampet sacı kesim ve büküm işlemleri teknik resme uygun olarak gerçekleştirilir. Parampet elemanlarının gemi güvertesine montajı sırasında gerekli kaynak ve hizalama işlemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Parampet elemanları imalatı ve montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Parampet elemanları imalatı ve montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Parampet imalatı ve montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Parampet sacı kesim ve büküm işlemleri teknik resme uygun olarak gerçekleştirilir. 2) Parampet elemanlarının gemi güvertesine montajı sırasında gerekli kaynak ve hizalama işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	4	Parampet ve Vardevela İmalatı	Parampet elemanları imalatı ve montajı	Parampet imalatı ve montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Parampet ve Vardevela İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Parampet ve Vardevela İmalatı Konu Parampet elemanları imalatı ve montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Parampet imalatı ve montajını yapar. Çalışma alanında parampet montajı yapılırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur. Tema Özeti DPO PARAMPET VE VARDEVELA İMALATI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Parampet elemanları imalatı ve montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Parampet elemanları imalatı ve montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Parampet elemanları imalatı ve montajı ile Parampet elemanları imalatı ve montajı arasında ilişki kurulur; parampet elemanları imalatı ve montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Parampet elemanları imalatı ve montajı) kısa sorularla yoklanır; parampet elemanları imalatı ve montajı konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin parampet elemanları imalatı ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler parampet elemanları imalatı ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Parampet elemanları imalatı ve montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında parampet montajı yapılırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Parampet elemanları imalatı ve montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Parampet elemanları imalatı ve montajı) kısa sorularla yoklanır; parampet elemanları imalatı ve montajı konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin parampet elemanları imalatı ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler parampet elemanları imalatı ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Parampet elemanları imalatı ve montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında parampet montajı yapılırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Parampet ve Vardevela İmalatı Konu Parampet elemanları imalatı ve montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Parampet imalatı ve montajını yapar. Açıklamalar YZ Çalışma alanında parampet montajı yapılırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Parampet elemanları imalatı ve montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Parampet elemanları imalatı ve montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Parampet elemanları imalatı ve montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Parampet imalatı ve montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma alanında parampet montajı yapılırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; parampet elemanları imalatı ve montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	4	Parampet ve Vardevela İmalatı	Vardevela elemanları imalatı ve montajı	Vardevela imalatı ve montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Parampet ve Vardevela İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Parampet ve Vardevela İmalatı Konu Vardevela elemanları imalatı ve montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vardevela imalatı ve montajını yapar. Vardevela dikmeleri ve tutamak boruları ölçülendirilip kesilerek imalata hazır hale getirilir. Vardevela elemanlarının güverteye montajı sırasında hizalama ve kaynak işlemleri titizlikle uygulatılır. Tema Özeti DPO PARAMPET VE VARDEVELA İMALATI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Parampet elemanları imalatı ve montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Parampet elemanları imalatı ve montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Parampet elemanları imalatı ve montajı ile Vardevela elemanları imalatı ve montajı arasında ilişki kurulur; vardevela elemanları imalatı ve montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Parampet elemanları imalatı ve montajı) kısa sorularla yoklanır; vardevela elemanları imalatı ve montajı konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin vardevela elemanları imalatı ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler vardevela elemanları imalatı ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vardevela elemanları imalatı ve montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Vardevela elemanlarının güverteye montajı sırasında hizalama ve kaynak işlemleri titizlikle uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vardevela elemanları imalatı ve montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Parampet elemanları imalatı ve montajı) kısa sorularla yoklanır; vardevela elemanları imalatı ve montajı konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin vardevela elemanları imalatı ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler vardevela elemanları imalatı ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vardevela elemanları imalatı ve montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Vardevela elemanlarının güverteye montajı sırasında hizalama ve kaynak işlemleri titizlikle uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Parampet ve Vardevela İmalatı Konu Vardevela elemanları imalatı ve montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vardevela imalatı ve montajını yapar. Açıklamalar YZ Vardevela dikmeleri ve tutamak boruları ölçülendirilip kesilerek imalata hazır hale getirilir. Vardevela elemanlarının güverteye montajı sırasında hizalama ve kaynak işlemleri titizlikle uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vardevela elemanları imalatı ve montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vardevela elemanları imalatı ve montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Parampet elemanları imalatı ve montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vardevela imalatı ve montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Vardevela dikmeleri ve tutamak boruları ölçülendirilip kesilerek imalata hazır hale getirilir. 2) Vardevela elemanlarının güverteye montajı sırasında hizalama ve kaynak işlemleri titizlikle uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	4	Parampet ve Vardevela İmalatı	Vardevela elemanları imalatı ve montajı	Vardevela imalatı ve montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Parampet ve Vardevela İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Parampet ve Vardevela İmalatı Konu Vardevela elemanları imalatı ve montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vardevela imalatı ve montajını yapar. Montaj sahasında vardevela imalatı gerçekleştirilirken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Tema Özeti DPO PARAMPET VE VARDEVELA İMALATI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vardevela elemanları imalatı ve montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vardevela elemanları imalatı ve montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vardevela elemanları imalatı ve montajı ile Vardevela elemanları imalatı ve montajı arasında ilişki kurulur; vardevela elemanları imalatı ve montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Vardevela elemanları imalatı ve montajı) kısa sorularla yoklanır; vardevela elemanları imalatı ve montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin vardevela elemanları imalatı ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler vardevela elemanları imalatı ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vardevela elemanları imalatı ve montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Montaj sahasında vardevela imalatı gerçekleştirilirken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vardevela elemanları imalatı ve montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Vardevela elemanları imalatı ve montajı) kısa sorularla yoklanır; vardevela elemanları imalatı ve montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin vardevela elemanları imalatı ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler vardevela elemanları imalatı ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vardevela elemanları imalatı ve montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Montaj sahasında vardevela imalatı gerçekleştirilirken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Parampet ve Vardevela İmalatı Konu Vardevela elemanları imalatı ve montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vardevela imalatı ve montajını yapar. Açıklamalar YZ Montaj sahasında vardevela imalatı gerçekleştirilirken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vardevela elemanları imalatı ve montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vardevela elemanları imalatı ve montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vardevela elemanları imalatı ve montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vardevela imalatı ve montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Montaj sahasında vardevela imalatı gerçekleştirilirken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	4	Fandeyşın İmalatı ve Montajı	Fandeyşın elemanları imalatı	Fandeyşın elemanları imalatını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Fandeyşın İmalatı ve Montajı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Fandeyşın İmalatı ve Montajı Konu Fandeyşın elemanları imalatı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Fandeyşın elemanları imalatını yapar. Fandeyşın elemanlarının yapımında kullanılacak malzemeler teknik resme uygun olarak seçilir. Kesme ve şekillendirme işlemlerinde iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti MEB Fandeyşın imalatı ve montajını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk FANDEYŞIN İMALATI VE MONTAJI ünitesine giriş: Fandeyşın elemanları imalatı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin fandeyşın elemanları imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler fandeyşın elemanları imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fandeyşın elemanları imalatı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kesme ve şekillendirme işlemlerinde iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Fandeyşın elemanları imalatı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk FANDEYŞIN İMALATI VE MONTAJI ünitesine giriş: Fandeyşın elemanları imalatı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin fandeyşın elemanları imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler fandeyşın elemanları imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fandeyşın elemanları imalatı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kesme ve şekillendirme işlemlerinde iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Fandeyşın İmalatı ve Montajı Konu Fandeyşın elemanları imalatı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Fandeyşın elemanları imalatını yapar. Açıklamalar YZ Fandeyşın elemanlarının yapımında kullanılacak malzemeler teknik resme uygun olarak seçilir. Kesme ve şekillendirme işlemlerinde iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Fandeyşın elemanları imalatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Fandeyşın elemanları imalatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vardevela elemanları imalatı ve montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Fandeyşın elemanları imalatını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fandeyşın elemanlarının yapımında kullanılacak malzemeler teknik resme uygun olarak seçilir. 2) Kesme ve şekillendirme işlemlerinde iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; fandeyşın elemanları imalatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	4	Fandeyşın İmalatı ve Montajı	Fandeyşın elemanları imalatı	Fandeyşın elemanları imalatını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Fandeyşın İmalatı ve Montajı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Fandeyşın İmalatı ve Montajı Konu Fandeyşın elemanları imalatı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Fandeyşın elemanları imalatını yapar. Parçaların ölçü kontrolü yapılarak imalat süreci tamamlanır. Tema Özeti DPO FANDEYŞIN İMALATI VE MONTAJI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Fandeyşın elemanları imalatı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Fandeyşın elemanları imalatı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Fandeyşın elemanları imalatı ile Fandeyşın elemanları imalatı arasında ilişki kurulur; fandeyşın elemanları imalatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Fandeyşın elemanları imalatı) kısa sorularla yoklanır; fandeyşın elemanları imalatı konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin fandeyşın elemanları imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler fandeyşın elemanları imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fandeyşın elemanları imalatı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Parçaların ölçü kontrolü yapılarak imalat süreci tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Fandeyşın elemanları imalatı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Fandeyşın elemanları imalatı) kısa sorularla yoklanır; fandeyşın elemanları imalatı konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin fandeyşın elemanları imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler fandeyşın elemanları imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fandeyşın elemanları imalatı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Parçaların ölçü kontrolü yapılarak imalat süreci tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Fandeyşın İmalatı ve Montajı Konu Fandeyşın elemanları imalatı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Fandeyşın elemanları imalatını yapar. Açıklamalar YZ Parçaların ölçü kontrolü yapılarak imalat süreci tamamlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Fandeyşın elemanları imalatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Fandeyşın elemanları imalatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Fandeyşın elemanları imalatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Fandeyşın elemanları imalatını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Parçaların ölçü kontrolü yapılarak imalat süreci tamamlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; fandeyşın elemanları imalatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	4	Fandeyşın İmalatı ve Montajı	Fandeyşın elemanları montajı	Fandeyşın elemanları montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Fandeyşın İmalatı ve Montajı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Fandeyşın İmalatı ve Montajı Konu Fandeyşın elemanları montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Fandeyşın elemanları montajını yapar. Fandeyşın elemanlarının montaj yeri teknik resme göre hassasiyetle belirlenir. Montaj işlemlerinde gerekli kaynak ve bağlantı teknikleri uygulanır. Tema Özeti DPO FANDEYŞIN İMALATI VE MONTAJI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Fandeyşın elemanları imalatı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Fandeyşın elemanları imalatı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Fandeyşın elemanları imalatı ile Fandeyşın elemanları montajı arasında ilişki kurulur; fandeyşın elemanları montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Fandeyşın elemanları imalatı) kısa sorularla yoklanır; fandeyşın elemanları montajı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin fandeyşın elemanları montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler fandeyşın elemanları montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fandeyşın elemanları montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Montaj işlemlerinde gerekli kaynak ve bağlantı teknikleri uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Fandeyşın elemanları montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Fandeyşın elemanları imalatı) kısa sorularla yoklanır; fandeyşın elemanları montajı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin fandeyşın elemanları montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler fandeyşın elemanları montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fandeyşın elemanları montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Montaj işlemlerinde gerekli kaynak ve bağlantı teknikleri uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Fandeyşın İmalatı ve Montajı Konu Fandeyşın elemanları montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Fandeyşın elemanları montajını yapar. Açıklamalar YZ Fandeyşın elemanlarının montaj yeri teknik resme göre hassasiyetle belirlenir. Montaj işlemlerinde gerekli kaynak ve bağlantı teknikleri uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Fandeyşın elemanları montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Fandeyşın elemanları montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Fandeyşın elemanları imalatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Fandeyşın elemanları montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fandeyşın elemanlarının montaj yeri teknik resme göre hassasiyetle belirlenir. 2) Montaj işlemlerinde gerekli kaynak ve bağlantı teknikleri uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; fandeyşın elemanları montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	4	Fandeyşın İmalatı ve Montajı	Fandeyşın elemanları montajı	Fandeyşın elemanları montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Fandeyşın İmalatı ve Montajı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Fandeyşın İmalatı ve Montajı Konu Fandeyşın elemanları montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Fandeyşın elemanları montajını yapar. Montaj sonrasında genel kontrol ve hizalama işlemleri gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO FANDEYŞIN İMALATI VE MONTAJI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Fandeyşın elemanları montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Fandeyşın elemanları montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Fandeyşın elemanları montajı ile Fandeyşın elemanları montajı arasında ilişki kurulur; fandeyşın elemanları montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Fandeyşın elemanları montajı) kısa sorularla yoklanır; fandeyşın elemanları montajı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin fandeyşın elemanları montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler fandeyşın elemanları montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fandeyşın elemanları montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Montaj sonrasında genel kontrol ve hizalama işlemleri gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Fandeyşın elemanları montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Fandeyşın elemanları montajı) kısa sorularla yoklanır; fandeyşın elemanları montajı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin fandeyşın elemanları montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler fandeyşın elemanları montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fandeyşın elemanları montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Montaj sonrasında genel kontrol ve hizalama işlemleri gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Fandeyşın İmalatı ve Montajı Konu Fandeyşın elemanları montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Fandeyşın elemanları montajını yapar. Açıklamalar YZ Montaj sonrasında genel kontrol ve hizalama işlemleri gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Fandeyşın elemanları montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Fandeyşın elemanları montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Fandeyşın elemanları montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Fandeyşın elemanları montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Montaj sonrasında genel kontrol ve hizalama işlemleri gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	4	Kaporta İmalatı	Kaporta imalatı	Kaporta imalatı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Kaporta İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kaporta İmalatı Konu Kaporta imalatı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaporta imalatı yapar. Kaporta imalatı için gerekli sac ve profil malzemeler teknik resme uygun olarak kesilir. Parçaların birleştirilmesinde uygun kaynak yöntemleri seçilerek montaj işlemi gerçekleştirilir. Tema Özeti MEB Kaporta imalatı yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk KAPORTA İMALATI ünitesine giriş: Kaporta imalatı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kaporta imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kaporta imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaporta imalatı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Parçaların birleştirilmesinde uygun kaynak yöntemleri seçilerek montaj işlemi gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaporta imalatı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk KAPORTA İMALATI ünitesine giriş: Kaporta imalatı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kaporta imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kaporta imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaporta imalatı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Parçaların birleştirilmesinde uygun kaynak yöntemleri seçilerek montaj işlemi gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kaporta İmalatı Konu Kaporta imalatı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaporta imalatı yapar. Açıklamalar YZ Kaporta imalatı için gerekli sac ve profil malzemeler teknik resme uygun olarak kesilir. Parçaların birleştirilmesinde uygun kaynak yöntemleri seçilerek montaj işlemi gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaporta imalatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaporta imalatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Fandeyşın elemanları montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaporta imalatı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaporta imalatı için gerekli sac ve profil malzemeler teknik resme uygun olarak kesilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Parçaların birleştirilmesinde uygun kaynak yöntemleri seçilerek montaj işlemi gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	4	Kaporta İmalatı	Kaporta imalatı	Kaporta imalatı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Kaporta İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kaporta İmalatı Konu Kaporta imalatı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaporta imalatı yapar. Çalışma esnasında kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz bir şekilde kullanılır. Tema Özeti DPO KAPORTA İMALATI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kaporta imalatı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kaporta imalatı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kaporta imalatı ile Kaporta imalatı arasında ilişki kurulur; kaporta imalatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaporta imalatı) kısa sorularla yoklanır; kaporta imalatı konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kaporta imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kaporta imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaporta imalatı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Çalışma esnasında kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz bir şekilde kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaporta imalatı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaporta imalatı) kısa sorularla yoklanır; kaporta imalatı konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kaporta imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kaporta imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaporta imalatı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Çalışma esnasında kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz bir şekilde kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kaporta İmalatı Konu Kaporta imalatı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaporta imalatı yapar. Açıklamalar YZ Çalışma esnasında kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz bir şekilde kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaporta imalatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaporta imalatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaporta imalatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaporta imalatı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma esnasında kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz bir şekilde kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kaporta imalatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	4	Kaporta İmalatı	Lumbuz imalatı	Lumbuz imalatı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Kaporta İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kaporta İmalatı Konu Lumbuz imalatı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Lumbuz imalatı yapar. Lumbuz imalatı için gerekli ölçülendirme ve kesme işlemleri teknik resme göre yapılır. Lumbuz çerçevesi ile kapak bileşenleri sızdırmazlık kurallarına dikkat edilerek birleştirilir. Tema Özeti DPO KAPORTA İMALATI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kaporta imalatı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kaporta imalatı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kaporta imalatı ile Lumbuz imalatı arasında ilişki kurulur; lumbuz imalatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaporta imalatı) kısa sorularla yoklanır; lumbuz imalatı konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin lumbuz imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler lumbuz imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Lumbuz imalatı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Lumbuz çerçevesi ile kapak bileşenleri sızdırmazlık kurallarına dikkat edilerek birleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Lumbuz imalatı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaporta imalatı) kısa sorularla yoklanır; lumbuz imalatı konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin lumbuz imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler lumbuz imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Lumbuz imalatı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Lumbuz çerçevesi ile kapak bileşenleri sızdırmazlık kurallarına dikkat edilerek birleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kaporta İmalatı Konu Lumbuz imalatı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Lumbuz imalatı yapar. Açıklamalar YZ Lumbuz imalatı için gerekli ölçülendirme ve kesme işlemleri teknik resme göre yapılır. Lumbuz çerçevesi ile kapak bileşenleri sızdırmazlık kurallarına dikkat edilerek birleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Lumbuz imalatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Lumbuz imalatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaporta imalatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Lumbuz imalatı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Lumbuz imalatı için gerekli ölçülendirme ve kesme işlemleri teknik resme göre yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Lumbuz çerçevesi ile kapak bileşenleri sızdırmazlık kurallarına dikkat edilerek birleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	4	Kaporta İmalatı	Lumbuz imalatı	Lumbuz imalatı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Kaporta İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kaporta İmalatı Konu Lumbuz imalatı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Lumbuz imalatı yapar. Atölye ortamında kesme ve montaj yaparken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO KAPORTA İMALATI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Lumbuz imalatı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Lumbuz imalatı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Lumbuz imalatı ile Lumbuz imalatı arasında ilişki kurulur; lumbuz imalatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Lumbuz imalatı) kısa sorularla yoklanır; lumbuz imalatı konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin lumbuz imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler lumbuz imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Lumbuz imalatı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Atölye ortamında kesme ve montaj yaparken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Lumbuz imalatı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Lumbuz imalatı) kısa sorularla yoklanır; lumbuz imalatı konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin lumbuz imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler lumbuz imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Lumbuz imalatı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Atölye ortamında kesme ve montaj yaparken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kaporta İmalatı Konu Lumbuz imalatı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Lumbuz imalatı yapar. Açıklamalar YZ Atölye ortamında kesme ve montaj yaparken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Lumbuz imalatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Lumbuz imalatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Lumbuz imalatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Lumbuz imalatı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Atölye ortamında kesme ve montaj yaparken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	4	Merdiven, Kedi Köprüsü ve Panyol İmalatı	Merdiven imalatı	Merdiven imalatı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Merdiven, Kedi Köprüsü ve Panyol İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Merdiven, Kedi Köprüsü ve Panyol İmalatı Konu Merdiven imalatı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Merdiven imalatı yapar. Merdiven imalatında kullanılacak malzemeler teknik resme uygun olarak ölçülendirilip kesilir. Basamak ve korkuluk elemanları tasarım detaylarına göre birleştirilerek kaynakla montajı yapılır. Tema Özeti MEB Merdiven, kedi köprüsü ve panyol imalatı yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk MERDİVEN, KEDİ KÖPRÜSÜ VE PANYOL İMALATI ünitesine giriş: Merdiven imalatı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin merdiven imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler merdiven imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Merdiven imalatı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Basamak ve korkuluk elemanları tasarım detaylarına göre birleştirilerek kaynakla montajı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Merdiven imalatı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk MERDİVEN, KEDİ KÖPRÜSÜ VE PANYOL İMALATI ünitesine giriş: Merdiven imalatı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin merdiven imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler merdiven imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Merdiven imalatı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Basamak ve korkuluk elemanları tasarım detaylarına göre birleştirilerek kaynakla montajı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Merdiven, Kedi Köprüsü ve Panyol İmalatı Konu Merdiven imalatı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Merdiven imalatı yapar. Açıklamalar YZ Merdiven imalatında kullanılacak malzemeler teknik resme uygun olarak ölçülendirilip kesilir. Basamak ve korkuluk elemanları tasarım detaylarına göre birleştirilerek kaynakla montajı yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Merdiven imalatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Merdiven imalatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Lumbuz imalatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Merdiven imalatı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Merdiven imalatında kullanılacak malzemeler teknik resme uygun olarak ölçülendirilip kesilir. 2) Basamak ve korkuluk elemanları tasarım detaylarına göre birleştirilerek kaynakla montajı yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; merdiven imalatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	4	Merdiven, Kedi Köprüsü ve Panyol İmalatı	Merdiven imalatı	Merdiven imalatı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Merdiven, Kedi Köprüsü ve Panyol İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Merdiven, Kedi Köprüsü ve Panyol İmalatı Konu Merdiven imalatı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Merdiven imalatı yapar. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak kişisel koruyucu donanım kullanılır. Tema Özeti DPO MERDİVEN, KEDİ KÖPRÜSÜ VE PANYOL İMALATI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Merdiven imalatı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Merdiven imalatı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Merdiven imalatı ile Merdiven imalatı arasında ilişki kurulur; merdiven imalatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Merdiven imalatı) kısa sorularla yoklanır; merdiven imalatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin merdiven imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler merdiven imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Merdiven imalatı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak kişisel koruyucu donanım kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Merdiven imalatı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Merdiven imalatı) kısa sorularla yoklanır; merdiven imalatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin merdiven imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler merdiven imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Merdiven imalatı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak kişisel koruyucu donanım kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Merdiven, Kedi Köprüsü ve Panyol İmalatı Konu Merdiven imalatı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Merdiven imalatı yapar. Açıklamalar YZ Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak kişisel koruyucu donanım kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Merdiven imalatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Merdiven imalatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Merdiven imalatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Merdiven imalatı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak kişisel koruyucu donanım kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; merdiven imalatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	4	Merdiven, Kedi Köprüsü ve Panyol İmalatı	Kedi köprüsü imalatı	Kedi köprüsü imalatı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Merdiven, Kedi Köprüsü ve Panyol İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Merdiven, Kedi Köprüsü ve Panyol İmalatı Konu Kedi köprüsü imalatı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kedi köprüsü imalatı yapar. Kedi köprüsü imalatı için gerekli sac ve profiller proje ölçülerine göre hazırlanır. Köprü platformu ve taşıyıcı konstrüksiyon elemanları birbirine kaynaklı olarak bağlanır. Tema Özeti DPO MERDİVEN, KEDİ KÖPRÜSÜ VE PANYOL İMALATI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Merdiven imalatı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Merdiven imalatı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Merdiven imalatı ile Kedi köprüsü imalatı arasında ilişki kurulur; kedi köprüsü imalatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Merdiven imalatı) kısa sorularla yoklanır; kedi köprüsü imalatı konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kedi köprüsü imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kedi köprüsü imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kedi köprüsü imalatı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Köprü platformu ve taşıyıcı konstrüksiyon elemanları birbirine kaynaklı olarak bağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kedi köprüsü imalatı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Merdiven imalatı) kısa sorularla yoklanır; kedi köprüsü imalatı konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kedi köprüsü imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kedi köprüsü imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kedi köprüsü imalatı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Köprü platformu ve taşıyıcı konstrüksiyon elemanları birbirine kaynaklı olarak bağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Merdiven, Kedi Köprüsü ve Panyol İmalatı Konu Kedi köprüsü imalatı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kedi köprüsü imalatı yapar. Açıklamalar YZ Kedi köprüsü imalatı için gerekli sac ve profiller proje ölçülerine göre hazırlanır. Köprü platformu ve taşıyıcı konstrüksiyon elemanları birbirine kaynaklı olarak bağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kedi köprüsü imalatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kedi köprüsü imalatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Merdiven imalatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kedi köprüsü imalatı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Köprü platformu ve taşıyıcı konstrüksiyon elemanları birbirine kaynaklı olarak bağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kedi köprüsü imalatı için gerekli sac ve profiller proje ölçülerine göre hazırlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	4	Merdiven, Kedi Köprüsü ve Panyol İmalatı	Kedi köprüsü imalatı	Kedi köprüsü imalatı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Merdiven, Kedi Köprüsü ve Panyol İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Merdiven, Kedi Köprüsü ve Panyol İmalatı Konu Kedi köprüsü imalatı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kedi köprüsü imalatı yapar. İmalat sürecinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Tema Özeti DPO MERDİVEN, KEDİ KÖPRÜSÜ VE PANYOL İMALATI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kedi köprüsü imalatı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kedi köprüsü imalatı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kedi köprüsü imalatı ile Kedi köprüsü imalatı arasında ilişki kurulur; kedi köprüsü imalatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kedi köprüsü imalatı) kısa sorularla yoklanır; kedi köprüsü imalatı konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kedi köprüsü imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kedi köprüsü imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kedi köprüsü imalatı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İmalat sürecinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kedi köprüsü imalatı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kedi köprüsü imalatı) kısa sorularla yoklanır; kedi köprüsü imalatı konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kedi köprüsü imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kedi köprüsü imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kedi köprüsü imalatı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İmalat sürecinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Merdiven, Kedi Köprüsü ve Panyol İmalatı Konu Kedi köprüsü imalatı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kedi köprüsü imalatı yapar. Açıklamalar YZ İmalat sürecinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kedi köprüsü imalatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kedi köprüsü imalatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kedi köprüsü imalatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kedi köprüsü imalatı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İmalat sürecinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kedi köprüsü imalatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	4	Merdiven, Kedi Köprüsü ve Panyol İmalatı	Panyol imalatı	Panyol imalatı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Merdiven, Kedi Köprüsü ve Panyol İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Merdiven, Kedi Köprüsü ve Panyol İmalatı Konu Panyol imalatı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Panyol imalatı yapar. Panyol yapımında kullanılacak sac levhalar teknik resim ölçülerine göre kesilir. Panyol formunun oluşturulması için gerekli büküm ve şekillendirme işlemleri yapılır. Tema Özeti DPO MERDİVEN, KEDİ KÖPRÜSÜ VE PANYOL İMALATI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kedi köprüsü imalatı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kedi köprüsü imalatı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kedi köprüsü imalatı ile Panyol imalatı arasında ilişki kurulur; panyol imalatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kedi köprüsü imalatı) kısa sorularla yoklanır; panyol imalatı konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin panyol imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler panyol imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panyol imalatı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Panyol formunun oluşturulması için gerekli büküm ve şekillendirme işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Panyol imalatı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kedi köprüsü imalatı) kısa sorularla yoklanır; panyol imalatı konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin panyol imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler panyol imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panyol imalatı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Panyol formunun oluşturulması için gerekli büküm ve şekillendirme işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Merdiven, Kedi Köprüsü ve Panyol İmalatı Konu Panyol imalatı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Panyol imalatı yapar. Açıklamalar YZ Panyol yapımında kullanılacak sac levhalar teknik resim ölçülerine göre kesilir. Panyol formunun oluşturulması için gerekli büküm ve şekillendirme işlemleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Panyol imalatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Panyol imalatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kedi köprüsü imalatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Panyol imalatı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Panyol yapımında kullanılacak sac levhalar teknik resim ölçülerine göre kesilir. 2) Panyol formunun oluşturulması için gerekli büküm ve şekillendirme işlemleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; panyol imalatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	4	Merdiven, Kedi Köprüsü ve Panyol İmalatı	Panyol imalatı	Panyol imalatı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Merdiven, Kedi Köprüsü ve Panyol İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Merdiven, Kedi Köprüsü ve Panyol İmalatı Konu Panyol imalatı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Panyol imalatı yapar. Atölye ortamında yürütülen bu uygulamalarda iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz uygulanır. Tema Özeti DPO MERDİVEN, KEDİ KÖPRÜSÜ VE PANYOL İMALATI ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Panyol imalatı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Panyol imalatı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Panyol imalatı ile Panyol imalatı arasında ilişki kurulur; panyol imalatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Panyol imalatı) kısa sorularla yoklanır; panyol imalatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin panyol imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler panyol imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panyol imalatı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Atölye ortamında yürütülen bu uygulamalarda iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Panyol imalatı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Panyol imalatı) kısa sorularla yoklanır; panyol imalatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin panyol imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler panyol imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panyol imalatı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Atölye ortamında yürütülen bu uygulamalarda iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Merdiven, Kedi Köprüsü ve Panyol İmalatı Konu Panyol imalatı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Panyol imalatı yapar. Açıklamalar YZ Atölye ortamında yürütülen bu uygulamalarda iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Panyol imalatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Panyol imalatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Panyol imalatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Panyol imalatı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Atölye ortamında yürütülen bu uygulamalarda iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz uygulanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	4	Bağlama Donanımları İmalatı	Bağlama donanımları	Bağlama donanımlarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Bağlama Donanımları İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bağlama Donanımları İmalatı Konu Bağlama donanımları Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağlama donanımlarını açıklar. Gemi bağlama donanımlarının temel işlevleri ve görevleri açıklanır. Tema Özeti MEB Bağlama donanımları imalatı yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk BAĞLAMA DONANIMLARI İMALATI ünitesine giriş: Bağlama donanımları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bağlama donanımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bağlama donanımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağlama donanımları). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Gemi bağlama donanımlarının temel işlevleri ve görevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağlama donanımları; değerlendirme Derse Giriş 15 dk BAĞLAMA DONANIMLARI İMALATI ünitesine giriş: Bağlama donanımları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bağlama donanımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bağlama donanımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağlama donanımları). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Gemi bağlama donanımlarının temel işlevleri ve görevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bağlama Donanımları İmalatı Konu Bağlama donanımları Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağlama donanımlarını açıklar. Açıklamalar YZ Gemi bağlama donanımlarının temel işlevleri ve görevleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağlama donanımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağlama donanımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Panyol imalatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağlama donanımlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gemi bağlama donanımlarının temel işlevleri ve görevleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağlama donanımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	4	Bağlama Donanımları İmalatı	Bağlama donanımları	Bağlama donanımlarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Bağlama Donanımları İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bağlama Donanımları İmalatı Konu Bağlama donanımları Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağlama donanımlarını açıklar. Donanım çeşitlerinin gemi üzerindeki kullanım yerleri belirtilir. Tema Özeti DPO BAĞLAMA DONANIMLARI İMALATI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağlama donanımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağlama donanımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağlama donanımları ile Bağlama donanımları arasında ilişki kurulur; bağlama donanımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağlama donanımları) kısa sorularla yoklanır; bağlama donanımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bağlama donanımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bağlama donanımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağlama donanımları). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Donanım çeşitlerinin gemi üzerindeki kullanım yerleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağlama donanımları; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağlama donanımları) kısa sorularla yoklanır; bağlama donanımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bağlama donanımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bağlama donanımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağlama donanımları). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Donanım çeşitlerinin gemi üzerindeki kullanım yerleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bağlama Donanımları İmalatı Konu Bağlama donanımları Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağlama donanımlarını açıklar. Açıklamalar YZ Donanım çeşitlerinin gemi üzerindeki kullanım yerleri belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağlama donanımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağlama donanımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağlama donanımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağlama donanımlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Donanım çeşitlerinin gemi üzerindeki kullanım yerleri belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağlama donanımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	4	Bağlama Donanımları İmalatı	Bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı	Bağlama donanımlarının imalatını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Bağlama Donanımları İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bağlama Donanımları İmalatı Konu Bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağlama donanımlarının imalatını yapar. Bağlama donanımı elemanlarının imalat süreçleri atölye ortamında uygulatılır. İmalatı tamamlanan parçaların gemi üzerine montaj işlemleri gösterilir. Tema Özeti DPO BAĞLAMA DONANIMLARI İMALATI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağlama donanımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağlama donanımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağlama donanımları ile Bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı arasında ilişki kurulur; bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağlama donanımları) kısa sorularla yoklanır; bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İmalatı tamamlanan parçaların gemi üzerine montaj işlemleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağlama donanımları) kısa sorularla yoklanır; bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İmalatı tamamlanan parçaların gemi üzerine montaj işlemleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bağlama Donanımları İmalatı Konu Bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağlama donanımlarının imalatını yapar. Açıklamalar YZ Bağlama donanımı elemanlarının imalat süreçleri atölye ortamında uygulatılır. İmalatı tamamlanan parçaların gemi üzerine montaj işlemleri gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağlama donanımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağlama donanımlarının imalatını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İmalatı tamamlanan parçaların gemi üzerine montaj işlemleri gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bağlama donanımı elemanlarının imalat süreçleri atölye ortamında uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	4	Bağlama Donanımları İmalatı	Bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı	Bağlama donanımlarının imalatını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Bağlama Donanımları İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bağlama Donanımları İmalatı Konu Bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağlama donanımlarının imalatını yapar. İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak kesme ve kaynak işlemleri yapılır. Tema Özeti DPO BAĞLAMA DONANIMLARI İMALATI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı ile Bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı arasında ilişki kurulur; bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı) kısa sorularla yoklanır; bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak kesme ve kaynak işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı) kısa sorularla yoklanır; bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak kesme ve kaynak işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bağlama Donanımları İmalatı Konu Bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağlama donanımlarının imalatını yapar. Açıklamalar YZ İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak kesme ve kaynak işlemleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağlama donanımlarının imalatını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak kesme ve kaynak işlemleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	4	Havalandırma Elemanları İmalatı	Manika imalatı	Manika imalatı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Havalandırma Elemanları İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Havalandırma Elemanları İmalatı Konu Manika imalatı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Manika imalatı yapar. Teknik resme uygun olarak manika sacı ölçülendirilip kesilir. Sac parçalar birleştirilerek uygun kaynak ve büküm yöntemleriyle şekillendirilir. Tema Özeti MEB Havalandırma elemanları imalatı yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk HAVALANDIRMA ELEMANLARI İMALATI ünitesine giriş: Manika imalatı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin manika imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler manika imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Manika imalatı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Sac parçalar birleştirilerek uygun kaynak ve büküm yöntemleriyle şekillendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Manika imalatı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk HAVALANDIRMA ELEMANLARI İMALATI ünitesine giriş: Manika imalatı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin manika imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler manika imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Manika imalatı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Sac parçalar birleştirilerek uygun kaynak ve büküm yöntemleriyle şekillendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Havalandırma Elemanları İmalatı Konu Manika imalatı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Manika imalatı yapar. Açıklamalar YZ Teknik resme uygun olarak manika sacı ölçülendirilip kesilir. Sac parçalar birleştirilerek uygun kaynak ve büküm yöntemleriyle şekillendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Manika imalatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Manika imalatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Manika imalatı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Teknik resme uygun olarak manika sacı ölçülendirilip kesilir. 2) Sac parçalar birleştirilerek uygun kaynak ve büküm yöntemleriyle şekillendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; manika imalatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	4	Havalandırma Elemanları İmalatı	Manika imalatı	Manika imalatı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Havalandırma Elemanları İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Havalandırma Elemanları İmalatı Konu Manika imalatı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Manika imalatı yapar. İmalat sürecinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO HAVALANDIRMA ELEMANLARI İMALATI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Manika imalatı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Manika imalatı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Manika imalatı ile Manika imalatı arasında ilişki kurulur; manika imalatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Manika imalatı) kısa sorularla yoklanır; manika imalatı konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin manika imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler manika imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Manika imalatı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İmalat sürecinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Manika imalatı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Manika imalatı) kısa sorularla yoklanır; manika imalatı konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin manika imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler manika imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Manika imalatı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İmalat sürecinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Havalandırma Elemanları İmalatı Konu Manika imalatı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Manika imalatı yapar. Açıklamalar YZ İmalat sürecinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Manika imalatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Manika imalatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Manika imalatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Manika imalatı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İmalat sürecinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; manika imalatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	4	Havalandırma Elemanları İmalatı	Havalandırma kanalları imalatı	Havalandırma kanalları imalat ve montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Havalandırma Elemanları İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Havalandırma Elemanları İmalatı Konu Havalandırma kanalları imalatı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Havalandırma kanalları imalat ve montajını yapar. Havalandırma kanallarının imalatında kullanılacak malzemeler projeye göre hazırlanır. Kanal elemanları birleştirilerek sızdırmazlık kurallarına uygun şekilde monte edilir. Tema Özeti DPO HAVALANDIRMA ELEMANLARI İMALATI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Manika imalatı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Manika imalatı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Manika imalatı ile Havalandırma kanalları imalatı arasında ilişki kurulur; havalandırma kanalları imalatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Manika imalatı) kısa sorularla yoklanır; havalandırma kanalları imalatı konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin havalandırma kanalları imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler havalandırma kanalları imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havalandırma kanalları imalatı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kanal elemanları birleştirilerek sızdırmazlık kurallarına uygun şekilde monte edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Havalandırma kanalları imalatı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Manika imalatı) kısa sorularla yoklanır; havalandırma kanalları imalatı konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin havalandırma kanalları imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler havalandırma kanalları imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havalandırma kanalları imalatı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kanal elemanları birleştirilerek sızdırmazlık kurallarına uygun şekilde monte edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Havalandırma Elemanları İmalatı Konu Havalandırma kanalları imalatı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Havalandırma kanalları imalat ve montajını yapar. Açıklamalar YZ Havalandırma kanallarının imalatında kullanılacak malzemeler projeye göre hazırlanır. Kanal elemanları birleştirilerek sızdırmazlık kurallarına uygun şekilde monte edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Havalandırma kanalları imalatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Havalandırma kanalları imalatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Manika imalatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Havalandırma kanalları imalat ve montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kanal elemanları birleştirilerek sızdırmazlık kurallarına uygun şekilde monte edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Havalandırma kanallarının imalatında kullanılacak malzemeler projeye göre hazırlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	4	Havalandırma Elemanları İmalatı	Havalandırma kanalları imalatı	Havalandırma kanalları imalat ve montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Havalandırma Elemanları İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Havalandırma Elemanları İmalatı Konu Havalandırma kanalları imalatı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Havalandırma kanalları imalat ve montajını yapar. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur. Tema Özeti DPO HAVALANDIRMA ELEMANLARI İMALATI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Havalandırma kanalları imalatı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Havalandırma kanalları imalatı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Havalandırma kanalları imalatı ile Havalandırma kanalları imalatı arasında ilişki kurulur; havalandırma kanalları imalatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Havalandırma kanalları imalatı) kısa sorularla yoklanır; havalandırma kanalları imalatı konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin havalandırma kanalları imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler havalandırma kanalları imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havalandırma kanalları imalatı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Havalandırma kanalları imalatı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Havalandırma kanalları imalatı) kısa sorularla yoklanır; havalandırma kanalları imalatı konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin havalandırma kanalları imalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler havalandırma kanalları imalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havalandırma kanalları imalatı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Havalandırma Elemanları İmalatı Konu Havalandırma kanalları imalatı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Havalandırma kanalları imalat ve montajını yapar. Açıklamalar YZ Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Havalandırma kanalları imalatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Havalandırma kanalları imalatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Havalandırma kanalları imalatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Havalandırma kanalları imalat ve montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; havalandırma kanalları imalatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	4	Menhol Kapağı İmalatı	Menhol kapağı	Menhol kapağını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Menhol Kapağı İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Menhol Kapağı İmalatı Konu Menhol kapağı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Menhol kapağını açıklar. Gemi yapısındaki yeri ve görevi açıklanır. Su sızdırmazlık sağlama özellikleri üzerinde durulur. Tema Özeti MEB Menhol kapağı imalatı yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk MENHOL KAPAĞI İMALATI ünitesine giriş: Menhol kapağı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin menhol kapağı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler menhol kapağı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Menhol kapağı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Su sızdırmazlık sağlama özellikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Menhol kapağı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk MENHOL KAPAĞI İMALATI ünitesine giriş: Menhol kapağı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin menhol kapağı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler menhol kapağı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Menhol kapağı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Su sızdırmazlık sağlama özellikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Menhol Kapağı İmalatı Konu Menhol kapağı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Menhol kapağını açıklar. Açıklamalar YZ Gemi yapısındaki yeri ve görevi açıklanır. Su sızdırmazlık sağlama özellikleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Menhol kapağı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Menhol kapağı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Havalandırma kanalları imalatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Menhol kapağını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gemi yapısındaki yeri ve görevi açıklanır. 2) Su sızdırmazlık sağlama özellikleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; menhol kapağı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	4	Menhol Kapağı İmalatı	Menhol kapağı	Menhol kapağını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Menhol Kapağı İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Menhol Kapağı İmalatı Konu Menhol kapağı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Menhol kapağını açıklar. Çeşitleri ve kullanım alanları örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO MENHOL KAPAĞI İMALATI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Menhol kapağı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Menhol kapağı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Menhol kapağı ile Menhol kapağı arasında ilişki kurulur; menhol kapağı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Menhol kapağı) kısa sorularla yoklanır; menhol kapağı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin menhol kapağı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler menhol kapağı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Menhol kapağı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Çeşitleri ve kullanım alanları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Menhol kapağı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Menhol kapağı) kısa sorularla yoklanır; menhol kapağı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin menhol kapağı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler menhol kapağı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Menhol kapağı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Çeşitleri ve kullanım alanları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Menhol Kapağı İmalatı Konu Menhol kapağı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Menhol kapağını açıklar. Açıklamalar YZ Çeşitleri ve kullanım alanları örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Menhol kapağı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Menhol kapağı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Menhol kapağı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Menhol kapağını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çeşitleri ve kullanım alanları örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; menhol kapağı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	4	Menhol Kapağı İmalatı	Menhol kapağı imalatı ve montajı	Menhol kapağı imalatı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Menhol Kapağı İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Menhol Kapağı İmalatı Konu Menhol kapağı imalatı ve montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Menhol kapağı imalatı yapar. Parçaların kesme ve şekillendirme işlemleri uygulatılır. Montaj ve kaynak işlemleri sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO MENHOL KAPAĞI İMALATI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Menhol kapağı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Menhol kapağı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Menhol kapağı ile Menhol kapağı imalatı ve montajı arasında ilişki kurulur; menhol kapağı imalatı ve montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Menhol kapağı) kısa sorularla yoklanır; menhol kapağı imalatı ve montajı konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin menhol kapağı imalatı ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler menhol kapağı imalatı ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Menhol kapağı imalatı ve montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Montaj ve kaynak işlemleri sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Menhol kapağı imalatı ve montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Menhol kapağı) kısa sorularla yoklanır; menhol kapağı imalatı ve montajı konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin menhol kapağı imalatı ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler menhol kapağı imalatı ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Menhol kapağı imalatı ve montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Montaj ve kaynak işlemleri sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Menhol Kapağı İmalatı Konu Menhol kapağı imalatı ve montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Menhol kapağı imalatı yapar. Açıklamalar YZ Parçaların kesme ve şekillendirme işlemleri uygulatılır. Montaj ve kaynak işlemleri sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Menhol kapağı imalatı ve montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Menhol kapağı imalatı ve montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Menhol kapağı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Menhol kapağı imalatı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Montaj ve kaynak işlemleri sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Parçaların kesme ve şekillendirme işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	4	Menhol Kapağı İmalatı	Menhol kapağı imalatı ve montajı	Menhol kapağı imalatı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Menhol Kapağı İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Menhol Kapağı İmalatı Konu Menhol kapağı imalatı ve montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Menhol kapağı imalatı yapar. Ölçüye uygunluk ve sızdırma testleri yaptırılır. Tema Özeti DPO MENHOL KAPAĞI İMALATI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Menhol kapağı imalatı ve montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Menhol kapağı imalatı ve montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Menhol kapağı imalatı ve montajı ile Menhol kapağı imalatı ve montajı arasında ilişki kurulur; menhol kapağı imalatı ve montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Menhol kapağı imalatı ve montajı) kısa sorularla yoklanır; menhol kapağı imalatı ve montajı konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin menhol kapağı imalatı ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler menhol kapağı imalatı ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Menhol kapağı imalatı ve montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ölçüye uygunluk ve sızdırma testleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Menhol kapağı imalatı ve montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Menhol kapağı imalatı ve montajı) kısa sorularla yoklanır; menhol kapağı imalatı ve montajı konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin menhol kapağı imalatı ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler menhol kapağı imalatı ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Menhol kapağı imalatı ve montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ölçüye uygunluk ve sızdırma testleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Menhol Kapağı İmalatı Konu Menhol kapağı imalatı ve montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Menhol kapağı imalatı yapar. Açıklamalar YZ Ölçüye uygunluk ve sızdırma testleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Menhol kapağı imalatı ve montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Menhol kapağı imalatı ve montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Menhol kapağı imalatı ve montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Menhol kapağı imalatı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ölçüye uygunluk ve sızdırma testleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	4	Dümen Yelpazesi İmalatı	Dümen yelpazesi	Dümen yelpazesini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Dümen Yelpazesi İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dümen Yelpazesi İmalatı Konu Dümen yelpazesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dümen yelpazesini açıklar. Gemi dümen yelpazesinin ana yapısal elemanları ve işlevleri açıklanır. Dümen yelpazesinin gemi manevra kabiliyetine olan etkileri üzerinde durulur. Tema Özeti MEB Dümen yelpazesi imalatı yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk DÜMEN YELPAZESİ İMALATI ünitesine giriş: Dümen yelpazesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin dümen yelpazesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler dümen yelpazesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dümen yelpazesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Dümen yelpazesinin gemi manevra kabiliyetine olan etkileri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dümen yelpazesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk DÜMEN YELPAZESİ İMALATI ünitesine giriş: Dümen yelpazesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin dümen yelpazesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler dümen yelpazesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dümen yelpazesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Dümen yelpazesinin gemi manevra kabiliyetine olan etkileri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dümen Yelpazesi İmalatı Konu Dümen yelpazesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dümen yelpazesini açıklar. Açıklamalar YZ Gemi dümen yelpazesinin ana yapısal elemanları ve işlevleri açıklanır. Dümen yelpazesinin gemi manevra kabiliyetine olan etkileri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dümen yelpazesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dümen yelpazesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Menhol kapağı imalatı ve montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dümen yelpazesini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gemi dümen yelpazesinin ana yapısal elemanları ve işlevleri açıklanır. 2) Dümen yelpazesinin gemi manevra kabiliyetine olan etkileri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dümen yelpazesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	4	Dümen Yelpazesi İmalatı	Dümen yelpazesi imalatı ve montajı	Dümen yelpazesi imalatı ve montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Dümen Yelpazesi İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dümen Yelpazesi İmalatı Konu Dümen yelpazesi imalatı ve montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dümen yelpazesi imalatı ve montajını yapar. Dümen yelpazesi imalat adımları teknik resmine uygun olarak sırasıyla uygulatılır. Parçaların montaj işlemlerinde gerekli kaynak ve birleştirme yöntemleri gösterilir. Tema Özeti DPO DÜMEN YELPAZESİ İMALATI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dümen yelpazesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dümen yelpazesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dümen yelpazesi ile Dümen yelpazesi imalatı ve montajı arasında ilişki kurulur; dümen yelpazesi imalatı ve montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Dümen yelpazesi) kısa sorularla yoklanır; dümen yelpazesi imalatı ve montajı konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin dümen yelpazesi imalatı ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler dümen yelpazesi imalatı ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dümen yelpazesi imalatı ve montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Parçaların montaj işlemlerinde gerekli kaynak ve birleştirme yöntemleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dümen yelpazesi imalatı ve montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Dümen yelpazesi) kısa sorularla yoklanır; dümen yelpazesi imalatı ve montajı konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin dümen yelpazesi imalatı ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler dümen yelpazesi imalatı ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dümen yelpazesi imalatı ve montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Parçaların montaj işlemlerinde gerekli kaynak ve birleştirme yöntemleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dümen Yelpazesi İmalatı Konu Dümen yelpazesi imalatı ve montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dümen yelpazesi imalatı ve montajını yapar. Açıklamalar YZ Dümen yelpazesi imalat adımları teknik resmine uygun olarak sırasıyla uygulatılır. Parçaların montaj işlemlerinde gerekli kaynak ve birleştirme yöntemleri gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dümen yelpazesi imalatı ve montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dümen yelpazesi imalatı ve montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dümen yelpazesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dümen yelpazesi imalatı ve montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Parçaların montaj işlemlerinde gerekli kaynak ve birleştirme yöntemleri gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Dümen yelpazesi imalat adımları teknik resmine uygun olarak sırasıyla uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	4	Dümen Yelpazesi İmalatı	Dümen yelpazesi imalatı ve montajı	Dümen yelpazesi imalatı ve montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Dümen Yelpazesi İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dümen Yelpazesi İmalatı Konu Dümen yelpazesi imalatı ve montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dümen yelpazesi imalatı ve montajını yapar. Çalışma alanında uygun kişisel koruyucu donanımlar kullanılerek iş sağlığı ve güvenliği sağlanır. Tema Özeti DPO DÜMEN YELPAZESİ İMALATI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dümen yelpazesi imalatı ve montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dümen yelpazesi imalatı ve montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dümen yelpazesi imalatı ve montajı ile Dümen yelpazesi imalatı ve montajı arasında ilişki kurulur; dümen yelpazesi imalatı ve montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Dümen yelpazesi imalatı ve montajı) kısa sorularla yoklanır; dümen yelpazesi imalatı ve montajı konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin dümen yelpazesi imalatı ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler dümen yelpazesi imalatı ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dümen yelpazesi imalatı ve montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında uygun kişisel koruyucu donanımlar kullanılerek iş sağlığı ve güvenliği sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dümen yelpazesi imalatı ve montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Dümen yelpazesi imalatı ve montajı) kısa sorularla yoklanır; dümen yelpazesi imalatı ve montajı konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin dümen yelpazesi imalatı ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler dümen yelpazesi imalatı ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dümen yelpazesi imalatı ve montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında uygun kişisel koruyucu donanımlar kullanılerek iş sağlığı ve güvenliği sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dümen Yelpazesi İmalatı Konu Dümen yelpazesi imalatı ve montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dümen yelpazesi imalatı ve montajını yapar. Açıklamalar YZ Çalışma alanında uygun kişisel koruyucu donanımlar kullanılerek iş sağlığı ve güvenliği sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dümen yelpazesi imalatı ve montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dümen yelpazesi imalatı ve montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dümen yelpazesi imalatı ve montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dümen yelpazesi imalatı ve montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma alanında uygun kişisel koruyucu donanımlar kullanılerek iş sağlığı ve güvenliği sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dümen yelpazesi imalatı ve montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	4	Kana Rakamları İmalatı	Kana rakamları	Kana rakamlarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Kana Rakamları İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kana Rakamları İmalatı Konu Kana rakamları Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kana rakamlarını açıklar. Kana rakamlarının gemi üzerindeki kullanım yerleri ve amaçları açıklanır. Standart ölçü ve özelliklerine göre kana rakamlarının çeşitleri üzerinde durulur. Tema Özeti MEB Kana rakamları imalatı yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk KANA RAKAMLARI İMALATI ünitesine giriş: Kana rakamları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kana rakamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kana rakamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kana rakamları). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Standart ölçü ve özelliklerine göre kana rakamlarının çeşitleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kana rakamları; değerlendirme Derse Giriş 15 dk KANA RAKAMLARI İMALATI ünitesine giriş: Kana rakamları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kana rakamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kana rakamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kana rakamları). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Standart ölçü ve özelliklerine göre kana rakamlarının çeşitleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kana Rakamları İmalatı Konu Kana rakamları Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kana rakamlarını açıklar. Açıklamalar YZ Kana rakamlarının gemi üzerindeki kullanım yerleri ve amaçları açıklanır. Standart ölçü ve özelliklerine göre kana rakamlarının çeşitleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kana rakamları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kana rakamları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dümen yelpazesi imalatı ve montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kana rakamlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kana rakamlarının gemi üzerindeki kullanım yerleri ve amaçları açıklanır. 2) Standart ölçü ve özelliklerine göre kana rakamlarının çeşitleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kana rakamları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	4	Kana Rakamları İmalatı	Kana rakamları imalatı ve montajı	Kana rakamı imalatını ve montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Kana Rakamları İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kana Rakamları İmalatı Konu Kana rakamları imalatı ve montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kana rakamı imalatını ve montajını yapar. Kana rakamlarının imalatı için uygun malzemelerin seçimi ve kesim işlemleri uygulatılır. Gemi bordasına kana rakamlarının montaj teknikleri ve hizalama esasları gösterilir. Tema Özeti DPO KANA RAKAMLARI İMALATI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kana rakamları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kana rakamları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kana rakamları ile Kana rakamları imalatı ve montajı arasında ilişki kurulur; kana rakamları imalatı ve montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kana rakamları) kısa sorularla yoklanır; kana rakamları imalatı ve montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kana rakamları imalatı ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kana rakamları imalatı ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kana rakamları imalatı ve montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Gemi bordasına kana rakamlarının montaj teknikleri ve hizalama esasları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kana rakamları imalatı ve montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kana rakamları) kısa sorularla yoklanır; kana rakamları imalatı ve montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kana rakamları imalatı ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kana rakamları imalatı ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kana rakamları imalatı ve montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Gemi bordasına kana rakamlarının montaj teknikleri ve hizalama esasları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kana Rakamları İmalatı Konu Kana rakamları imalatı ve montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kana rakamı imalatını ve montajını yapar. Açıklamalar YZ Kana rakamlarının imalatı için uygun malzemelerin seçimi ve kesim işlemleri uygulatılır. Gemi bordasına kana rakamlarının montaj teknikleri ve hizalama esasları gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kana rakamları imalatı ve montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kana rakamları imalatı ve montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kana rakamları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kana rakamı imalatını ve montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gemi bordasına kana rakamlarının montaj teknikleri ve hizalama esasları gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kana rakamlarının imalatı için uygun malzemelerin seçimi ve kesim işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	4	Kana Rakamları İmalatı	Kana rakamları imalatı ve montajı	Kana rakamı imalatını ve montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Kana Rakamları İmalatı Dolu Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kana Rakamları İmalatı Konu Kana rakamları imalatı ve montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kana rakamı imalatını ve montajını yapar. İmalat ve montaj çalışmalarında kişisel koruyucu donanım kullanımı sağlanır. Tema Özeti DPO KANA RAKAMLARI İMALATI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD5 DuyarlılıkD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel OkuryazarlıkOB3 Finansal Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gemi teçhiz ve donatım elamanları imalatını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kana rakamları imalatı ve montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kana rakamları imalatı ve montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kana rakamları imalatı ve montajı ile Kana rakamları imalatı ve montajı arasında ilişki kurulur; kana rakamları imalatı ve montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kana rakamları imalatı ve montajı) kısa sorularla yoklanır; kana rakamları imalatı ve montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kana rakamları imalatı ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kana rakamları imalatı ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kana rakamları imalatı ve montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İmalat ve montaj çalışmalarında kişisel koruyucu donanım kullanımı sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kana rakamları imalatı ve montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kana rakamları imalatı ve montajı) kısa sorularla yoklanır; kana rakamları imalatı ve montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kana rakamları imalatı ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kana rakamları imalatı ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kana rakamları imalatı ve montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İmalat ve montaj çalışmalarında kişisel koruyucu donanım kullanımı sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kana Rakamları İmalatı Konu Kana rakamları imalatı ve montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kana rakamı imalatını ve montajını yapar. Açıklamalar YZ İmalat ve montaj çalışmalarında kişisel koruyucu donanım kullanımı sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kana rakamları imalatı ve montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kana rakamları imalatı ve montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kana rakamları imalatı ve montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kana rakamı imalatını ve montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İmalat ve montaj çalışmalarında kişisel koruyucu donanım kullanımı sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kana rakamları imalatı ve montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	4	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Gemi Yapımı 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ders İçeriği
Gemi Yapımı - Gemi İnşa (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Gemi Teçhiz ve Donatım Elemanları İmalatı dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 4 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Parampet ve Vardevela İmalatı (15 ders saati)

Parampet ve vardevela imalatını yapabilme
- 1. Parampet elemanları imalatı ve montajı
  
  Parampet imalatı ve montajını yapar.
- 2. Vardevela elemanları imalatı ve montajı
  
  Vardevela imalatı ve montajını yapar.
2. Fandeyşın İmalatı ve Montajı (15 ders saati)

Fandeyşın imalatı ve montajını yapabilme
- 1. Fandeyşın elemanları imalatı
  
  Fandeyşın elemanları imalatını yapar.
- 2. Fandeyşın elemanları montajı
  
  Fandeyşın elemanları montajını yapar.
3. Kaporta İmalatı (15 ders saati)

Kaporta imalatı yapabilme
- 1. Kaporta imalatı
  
  Kaporta imalatı yapar.
- 2. Lumbuz imalatı
  
  Lumbuz imalatı yapar.
4. Merdiven, Kedi Köprüsü ve Panyol İmalatı (24 ders saati)

Merdiven, kedi köprüsü ve panyol imalatı yapabilme
- 1. Merdiven imalatı
  
  Merdiven imalatı yapar.
- 2. Kedi köprüsü imalatı
  
  Kedi köprüsü imalatı yapar.
- 3. Panyol imalatı
  
  Panyol imalatı yapar.
5. Bağlama Donanımları İmalatı (15 ders saati)

Bağlama donanımları imalatı yapabilme
- 1. Bağlama donanımları
  
  Bağlama donanımlarını açıklar.
- 2. Bağlama donanımı elemanları imalatı ve montajı
  
  Bağlama donanımlarının imalatını yapar.
6. Havalandırma Elemanları İmalatı (15 ders saati)

Havalandırma elemanları imalatı yapabilme
- 1. Manika imalatı
  
  Manika imalatı yapar.
- 2. Havalandırma kanalları imalatı
  
  Havalandırma kanalları imalat ve montajını yapar.
7. Menhol Kapağı İmalatı (15 ders saati)

Menhol kapağı imalatı yapabilme
- 1. Menhol kapağı
  
  Menhol kapağını açıklar.
- 2. Menhol kapağı imalatı ve montajı
  
  Menhol kapağı imalatı yapar.
8. Dümen Yelpazesi İmalatı (15 ders saati)

Dümen yelpazesi imalatı yapabilme
- 1. Dümen yelpazesi
  
  Dümen yelpazesini açıklar.
- 2. Dümen yelpazesi imalatı ve montajı
  
  Dümen yelpazesi imalatı ve montajını yapar.
9. Kana Rakamları İmalatı (15 ders saati)

Kana rakamları imalatı yapabilme
- 1. Kana rakamları
  
  Kana rakamlarını açıklar.
- 2. Kana rakamları imalatı ve montajı
  
  Kana rakamı imalatını ve montajını yapar.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF GEMİ TEÇHİZ VE DONATIM ELEMANLARI İMALATI DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Parampet ve Vardevela İmalatı Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Parampet ve Vardevela İmalatı Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF GEMİ TEÇHİZ VE DONATIM ELEMANLARI İMALATI DERSİ DERS PLANI