T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF İMGESEL RESİM DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama		12.1.1	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.1.1 Tamamlama çalışmaları yapar. Eksik bırakılmış görsel unsurların kompozisyon bütünlüğüne uygun şekilde tamamlanması sağlanır. Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama çalışmaları yaptırılır. Serbest resim teknikleri kullanılarak tasarımların estetik açıdan geliştirilmesine özen gösterilir. Tema Özeti MEB Ünite Açıklaması: Çalışmalarda serbest resim teknikleri uygulanacaktır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ünitesine giriş: Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.1 Uygulama35 dk Öğrenciler tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.1). 12.1.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Serbest resim teknikleri kullanılarak tasarımların estetik açıdan geliştirilmesine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.1 Sınıf defteri: 12.1.1 Tamamlama çalışmaları yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ünitesine giriş: Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.1). 12.1.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Serbest resim teknikleri kullanılarak tasarımların estetik açıdan geliştirilmesine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.1.1 Tamamlama çalışmaları yapar. Açıklamalar YZ Eksik bırakılmış görsel unsurların kompozisyon bütünlüğüne uygun şekilde tamamlanması sağlanır. Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama çalışmaları yaptırılır. Serbest resim teknikleri kullanılarak tasarımların estetik açıdan geliştirilmesine özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tamamlama çalışmaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eksik bırakılmış görsel unsurların kompozisyon bütünlüğüne uygun şekilde tamamlanması sağlanır. 2) Serbest resim teknikleri kullanılarak tasarımların estetik açıdan geliştirilmesine özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama çalışmaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama		12.1.1	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.1.1 Tamamlama çalışmaları yapar. Eksik bırakılmış görsel unsurların kompozisyon bütünlüğüne uygun şekilde tamamlanması sağlanır. Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama çalışmaları yaptırılır. Serbest resim teknikleri kullanılarak tasarımların estetik açıdan geliştirilmesine özen gösterilir. Tema Özeti DPO Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.1.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.1.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.1) kısa sorularla yoklanır; tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.1 Uygulama35 dk Öğrenciler tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.1). 12.1.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Serbest resim teknikleri kullanılarak tasarımların estetik açıdan geliştirilmesine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.1 Sınıf defteri: 12.1.1 Tamamlama çalışmaları yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.1) kısa sorularla yoklanır; tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.1). 12.1.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Serbest resim teknikleri kullanılarak tasarımların estetik açıdan geliştirilmesine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.1.1 Tamamlama çalışmaları yapar. Açıklamalar YZ Eksik bırakılmış görsel unsurların kompozisyon bütünlüğüne uygun şekilde tamamlanması sağlanır. Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama çalışmaları yaptırılır. Serbest resim teknikleri kullanılarak tasarımların estetik açıdan geliştirilmesine özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.1.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tamamlama çalışmaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eksik bırakılmış görsel unsurların kompozisyon bütünlüğüne uygun şekilde tamamlanması sağlanır. 2) Serbest resim teknikleri kullanılarak tasarımların estetik açıdan geliştirilmesine özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama çalışmaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama		12.1.1	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.1.1 Tamamlama çalışmaları yapar. Eksik bırakılmış görsel unsurların kompozisyon bütünlüğüne uygun şekilde tamamlanması sağlanır. Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama çalışmaları yaptırılır. Serbest resim teknikleri kullanılarak tasarımların estetik açıdan geliştirilmesine özen gösterilir. Tema Özeti DPO Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.1.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.1.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.1) kısa sorularla yoklanır; tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.1 Uygulama35 dk Öğrenciler tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.1). 12.1.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Serbest resim teknikleri kullanılarak tasarımların estetik açıdan geliştirilmesine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.1 Sınıf defteri: 12.1.1 Tamamlama çalışmaları yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.1) kısa sorularla yoklanır; tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.1). 12.1.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Serbest resim teknikleri kullanılarak tasarımların estetik açıdan geliştirilmesine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.1.1 Tamamlama çalışmaları yapar. Açıklamalar YZ Eksik bırakılmış görsel unsurların kompozisyon bütünlüğüne uygun şekilde tamamlanması sağlanır. Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama çalışmaları yaptırılır. Serbest resim teknikleri kullanılarak tasarımların estetik açıdan geliştirilmesine özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.1.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tamamlama çalışmaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eksik bırakılmış görsel unsurların kompozisyon bütünlüğüne uygun şekilde tamamlanması sağlanır. 2) Serbest resim teknikleri kullanılarak tasarımların estetik açıdan geliştirilmesine özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama çalışmaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama		12.1.1	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.1.1 Tamamlama çalışmaları yapar. Eksik bırakılmış görsel unsurların kompozisyon bütünlüğüne uygun şekilde tamamlanması sağlanır. Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama çalışmaları yaptırılır. Serbest resim teknikleri kullanılarak tasarımların estetik açıdan geliştirilmesine özen gösterilir. Tema Özeti DPO Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.1.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.1.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.1) kısa sorularla yoklanır; tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.1 Uygulama35 dk Öğrenciler tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.1). 12.1.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Serbest resim teknikleri kullanılarak tasarımların estetik açıdan geliştirilmesine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.1 Sınıf defteri: 12.1.1 Tamamlama çalışmaları yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.1) kısa sorularla yoklanır; tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.1). 12.1.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Serbest resim teknikleri kullanılarak tasarımların estetik açıdan geliştirilmesine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.1.1 Tamamlama çalışmaları yapar. Açıklamalar YZ Eksik bırakılmış görsel unsurların kompozisyon bütünlüğüne uygun şekilde tamamlanması sağlanır. Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama çalışmaları yaptırılır. Serbest resim teknikleri kullanılarak tasarımların estetik açıdan geliştirilmesine özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.1.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tamamlama çalışmaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eksik bırakılmış görsel unsurların kompozisyon bütünlüğüne uygun şekilde tamamlanması sağlanır. 2) Serbest resim teknikleri kullanılarak tasarımların estetik açıdan geliştirilmesine özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama çalışmaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama		12.1.2	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.1.2 Dönüştürme çalışmaları yapar. Verilen formların farklı nesnelere veya kavramlara dönüştürülmesi amacıyla çizimler yaptırılır. Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız veya mutluluklarımızla ilgili konular dönüştürme çalışmalarında kullanılır. Görsel dönüştürme sürecinde özgün ve yaratıcı kompozisyon kurgularının oluşturulması sağlanır. Tema Özeti DPO Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.1.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.1.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.1) kısa sorularla yoklanır; tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.2 Uygulama35 dk Öğrenciler tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.2). 12.1.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Görsel dönüştürme sürecinde özgün ve yaratıcı kompozisyon kurgularının oluşturulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.2 Sınıf defteri: 12.1.2 Dönüştürme çalışmaları yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.1) kısa sorularla yoklanır; tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.2). 12.1.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Görsel dönüştürme sürecinde özgün ve yaratıcı kompozisyon kurgularının oluşturulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.1.2 Dönüştürme çalışmaları yapar. Açıklamalar YZ Verilen formların farklı nesnelere veya kavramlara dönüştürülmesi amacıyla çizimler yaptırılır. Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız veya mutluluklarımızla ilgili konular dönüştürme çalışmalarında kullanılır. Görsel dönüştürme sürecinde özgün ve yaratıcı kompozisyon kurgularının oluşturulması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.1.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dönüştürme çalışmaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız veya mutluluklarımızla ilgili konular dönüştürme çalışmalarında kullanılır. 2) Görsel dönüştürme sürecinde özgün ve yaratıcı kompozisyon kurgularının oluşturulması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Verilen formların farklı nesnelere veya kavramlara dönüştürülmesi amacıyla çizimler yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama		12.1.2	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.1.2 Dönüştürme çalışmaları yapar. Verilen formların farklı nesnelere veya kavramlara dönüştürülmesi amacıyla çizimler yaptırılır. Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız veya mutluluklarımızla ilgili konular dönüştürme çalışmalarında kullanılır. Görsel dönüştürme sürecinde özgün ve yaratıcı kompozisyon kurgularının oluşturulması sağlanır. Tema Özeti DPO Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.1.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.1.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.2) kısa sorularla yoklanır; tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.2 Uygulama35 dk Öğrenciler tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.2). 12.1.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Görsel dönüştürme sürecinde özgün ve yaratıcı kompozisyon kurgularının oluşturulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.2 Sınıf defteri: 12.1.2 Dönüştürme çalışmaları yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.2) kısa sorularla yoklanır; tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.2). 12.1.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Görsel dönüştürme sürecinde özgün ve yaratıcı kompozisyon kurgularının oluşturulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.1.2 Dönüştürme çalışmaları yapar. Açıklamalar YZ Verilen formların farklı nesnelere veya kavramlara dönüştürülmesi amacıyla çizimler yaptırılır. Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız veya mutluluklarımızla ilgili konular dönüştürme çalışmalarında kullanılır. Görsel dönüştürme sürecinde özgün ve yaratıcı kompozisyon kurgularının oluşturulması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.1.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dönüştürme çalışmaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız veya mutluluklarımızla ilgili konular dönüştürme çalışmalarında kullanılır. 2) Görsel dönüştürme sürecinde özgün ve yaratıcı kompozisyon kurgularının oluşturulması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Verilen formların farklı nesnelere veya kavramlara dönüştürülmesi amacıyla çizimler yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama		12.1.2	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.1.2 Dönüştürme çalışmaları yapar. Verilen formların farklı nesnelere veya kavramlara dönüştürülmesi amacıyla çizimler yaptırılır. Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız veya mutluluklarımızla ilgili konular dönüştürme çalışmalarında kullanılır. Görsel dönüştürme sürecinde özgün ve yaratıcı kompozisyon kurgularının oluşturulması sağlanır. Tema Özeti DPO Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.1.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerin görsel formları ve sembolleri daha önce kullanıp kullanmadıkları sorgulanır. Nesnelerin metaforik anlamlarının farkında olup olmadıkları üzerine kısa bir tartışma yapılır. Köprü Kurma YZ Daha önceki derslerde öğrenilen temel çizim tekniklerinin, bu haftaki dönüşüm ve yorumlama süreçlerinde nasıl araç olarak kullanılabileceği vurgulanarak konu ile bağ kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilerden görsel dönüşüm kavramı üzerine kısa bir beyin fırtınası yapmaları istenir. Bir formun farklı nesnelere veya duygulara nasıl dönüştürülebileceği üzerine örnekler tartışılır. Keşfetme25 dk Etkileşimli tahtada çeşitli geometrik ve organik formların sunulduğu görseller incelenir. Öğrencilerden bu formları özlemler, tutkular veya mutluluklar gibi soyut kavramlarla ilişkilendirerek zihinlerinde görselleştirmeleri istenir (12.1.2). 12.1.2 Uygulama35 dk Öğrencilerden seçtikleri temel bir formu, kişisel duygularını veya coşkularını yansıtan özgün ve yaratıcı bir kompozisyona dönüştürerek çizimleri yapmaları istenir (12.1.2). Dönüştürme sürecinde farklı nesne ve kavramların sentezlendiği çalışmalar üretilir. 12.1.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin ürettikleri dönüşüm çalışmaları sınıf ortamında sergilenir. Yapılan çalışmaların özgünlüğü ve kavramsal derinliği üzerine kısa bir değerlendirme yapılır; öğrenme kanıtları kapsamında performans görevi ve öz değerlendirme formları üzerinden süreç tamamlanır. 12.1.2 Sınıf defteri: 12.1.2 Dönüştürme çalışmaları yapar.; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilerden görsel dönüşüm kavramı üzerine kısa bir beyin fırtınası yapmaları istenir. Bir formun farklı nesnelere veya duygulara nasıl dönüştürülebileceği üzerine örnekler tartışılır. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahtada çeşitli geometrik ve organik formların sunulduğu görseller incelenir. Öğrencilerden bu formları özlemler, tutkular veya mutluluklar gibi soyut kavramlarla ilişkilendirerek zihinlerinde görselleştirmeleri istenir (12.1.2). 12.1.2 Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden seçtikleri temel bir formu, kişisel duygularını veya coşkularını yansıtan özgün ve yaratıcı bir kompozisyona dönüştürerek çizimleri yapmaları istenir (12.1.2). Dönüştürme sürecinde farklı nesne ve kavramların sentezlendiği çalışmalar üretilir. 12.1.2 Sonuçlandırma YZ 10 dk Öğrencilerin ürettikleri dönüşüm çalışmaları sınıf ortamında sergilenir. Yapılan çalışmaların özgünlüğü ve kavramsal derinliği üzerine kısa bir değerlendirme yapılır; öğrenme kanıtları kapsamında performans görevi ve öz değerlendirme formları üzerinden süreç tamamlanır. 12.1.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.1.2 Dönüştürme çalışmaları yapar. Açıklamalar YZ Verilen formların farklı nesnelere veya kavramlara dönüştürülmesi amacıyla çizimler yaptırılır. Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız veya mutluluklarımızla ilgili konular dönüştürme çalışmalarında kullanılır. Görsel dönüştürme sürecinde özgün ve yaratıcı kompozisyon kurgularının oluşturulması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.1.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dönüştürme çalışmaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız veya mutluluklarımızla ilgili konular dönüştürme çalışmalarında kullanılır. 2) Görsel dönüştürme sürecinde özgün ve yaratıcı kompozisyon kurgularının oluşturulması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Verilen formların farklı nesnelere veya kavramlara dönüştürülmesi amacıyla çizimler yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama		12.1.2	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.1.2 Dönüştürme çalışmaları yapar. Verilen formların farklı nesnelere veya kavramlara dönüştürülmesi amacıyla çizimler yaptırılır. Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız veya mutluluklarımızla ilgili konular dönüştürme çalışmalarında kullanılır. Görsel dönüştürme sürecinde özgün ve yaratıcı kompozisyon kurgularının oluşturulması sağlanır. Tema Özeti DPO Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.1.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.1.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.2) kısa sorularla yoklanır; tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.2 Uygulama35 dk Öğrenciler tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.2). 12.1.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Görsel dönüştürme sürecinde özgün ve yaratıcı kompozisyon kurgularının oluşturulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.2 Sınıf defteri: 12.1.2 Dönüştürme çalışmaları yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.2) kısa sorularla yoklanır; tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.2). 12.1.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Görsel dönüştürme sürecinde özgün ve yaratıcı kompozisyon kurgularının oluşturulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.1.2 Dönüştürme çalışmaları yapar. Açıklamalar YZ Verilen formların farklı nesnelere veya kavramlara dönüştürülmesi amacıyla çizimler yaptırılır. Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız veya mutluluklarımızla ilgili konular dönüştürme çalışmalarında kullanılır. Görsel dönüştürme sürecinde özgün ve yaratıcı kompozisyon kurgularının oluşturulması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.1.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dönüştürme çalışmaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız veya mutluluklarımızla ilgili konular dönüştürme çalışmalarında kullanılır. 2) Görsel dönüştürme sürecinde özgün ve yaratıcı kompozisyon kurgularının oluşturulması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Verilen formların farklı nesnelere veya kavramlara dönüştürülmesi amacıyla çizimler yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama		12.1.3	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.1.3 Yorumlama çalışmaları yapar. a) Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama, dönüştürme ve yorumlama çalışmaları yaptırılır. Tema Özeti DPO Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.1.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.1.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.2) kısa sorularla yoklanır; tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.3 Uygulama35 dk Öğrenciler tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.3). 12.1.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama, dönüştürme ve yorumlama çalışmaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.3 Sınıf defteri: 12.1.3 Yorumlama çalışmaları yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.2) kısa sorularla yoklanır; tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.3). 12.1.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama, dönüştürme ve yorumlama çalışmaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.1.3 Yorumlama çalışmaları yapar. Açıklamalar 12.1.3 a) Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama, dönüştürme ve yorumlama çalışmaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.1.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yorumlama çalışmaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama, dönüştürme ve yorumlama çalışmaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama		12.1.3	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.1.3 Yorumlama çalışmaları yapar. a) Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama, dönüştürme ve yorumlama çalışmaları yaptırılır. Tema Özeti DPO Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.1.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.1.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.3) kısa sorularla yoklanır; tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.3 Uygulama35 dk Öğrenciler tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.3). 12.1.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama, dönüştürme ve yorumlama çalışmaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.3 Sınıf defteri: 12.1.3 Yorumlama çalışmaları yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.3) kısa sorularla yoklanır; tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.3). 12.1.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama, dönüştürme ve yorumlama çalışmaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.1.3 Yorumlama çalışmaları yapar. Açıklamalar 12.1.3 a) Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama, dönüştürme ve yorumlama çalışmaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.1.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yorumlama çalışmaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama, dönüştürme ve yorumlama çalışmaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama		12.1.3	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.1.3 Yorumlama çalışmaları yapar. a) Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama, dönüştürme ve yorumlama çalışmaları yaptırılır. Tema Özeti DPO Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.1.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.1.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.3) kısa sorularla yoklanır; tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.3 Uygulama35 dk Öğrenciler tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.3). 12.1.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama, dönüştürme ve yorumlama çalışmaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.3 Sınıf defteri: 12.1.3 Yorumlama çalışmaları yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.3) kısa sorularla yoklanır; tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.3). 12.1.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama, dönüştürme ve yorumlama çalışmaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.1.3 Yorumlama çalışmaları yapar. Açıklamalar 12.1.3 a) Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama, dönüştürme ve yorumlama çalışmaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.1.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yorumlama çalışmaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama, dönüştürme ve yorumlama çalışmaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama		12.1.3	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.1.3 Yorumlama çalışmaları yapar. a) Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama, dönüştürme ve yorumlama çalışmaları yaptırılır. Tema Özeti DPO Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.1.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.1.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.3) kısa sorularla yoklanır; tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.3 Uygulama35 dk Öğrenciler tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.3). 12.1.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama, dönüştürme ve yorumlama çalışmaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.3 Sınıf defteri: 12.1.3 Yorumlama çalışmaları yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.3) kısa sorularla yoklanır; tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.3). 12.1.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama, dönüştürme ve yorumlama çalışmaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.1.3 Yorumlama çalışmaları yapar. Açıklamalar 12.1.3 a) Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama, dönüştürme ve yorumlama çalışmaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.1.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yorumlama çalışmaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bir nesneyi, bir kavramı, bir düşünceyi veya bir olayı görsel olarak tamamlama, dönüştürme ve yorumlama çalışmaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		12.2.1	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.1 Çocuk oyunları ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. a) Çelik-çomak, körebe, saklambaç, istop, misket gibi çeşitli oyunlarla ilgili konular kullanılır. Tema Özeti MEB Ünite Açıklaması: Çalışmalarda serbest resim teknikleri uygulanacaktır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesine giriş: İmgesel Tasarım Uygulamaları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.1 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.1). 12.2.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çelik-çomak, körebe, saklambaç, istop, misket gibi çeşitli oyunlarla ilgili konular kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.1 Sınıf defteri: 12.2.1 Çocuk oyunları ile ilgili imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesine giriş: İmgesel Tasarım Uygulamaları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.1). 12.2.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çelik-çomak, körebe, saklambaç, istop, misket gibi çeşitli oyunlarla ilgili konular kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.1 Çocuk oyunları ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 12.2.1 a) Çelik-çomak, körebe, saklambaç, istop, misket gibi çeşitli oyunlarla ilgili konular kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.1.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çocuk oyunları ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çelik-çomak, körebe, saklambaç, istop, misket gibi çeşitli oyunlarla ilgili konular kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		12.2.1	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.1 Çocuk oyunları ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. a) Çelik-çomak, körebe, saklambaç, istop, misket gibi çeşitli oyunlarla ilgili konular kullanılır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.1) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.1 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.1). 12.2.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çelik-çomak, körebe, saklambaç, istop, misket gibi çeşitli oyunlarla ilgili konular kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.1 Sınıf defteri: 12.2.1 Çocuk oyunları ile ilgili imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.1) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.1). 12.2.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çelik-çomak, körebe, saklambaç, istop, misket gibi çeşitli oyunlarla ilgili konular kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.1 Çocuk oyunları ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 12.2.1 a) Çelik-çomak, körebe, saklambaç, istop, misket gibi çeşitli oyunlarla ilgili konular kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çocuk oyunları ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çelik-çomak, körebe, saklambaç, istop, misket gibi çeşitli oyunlarla ilgili konular kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		12.2.1	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.1 Çocuk oyunları ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. a) Çelik-çomak, körebe, saklambaç, istop, misket gibi çeşitli oyunlarla ilgili konular kullanılır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.1) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.1 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.1). 12.2.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çelik-çomak, körebe, saklambaç, istop, misket gibi çeşitli oyunlarla ilgili konular kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.1 Sınıf defteri: 12.2.1 Çocuk oyunları ile ilgili imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.1) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.1). 12.2.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çelik-çomak, körebe, saklambaç, istop, misket gibi çeşitli oyunlarla ilgili konular kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.1 Çocuk oyunları ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 12.2.1 a) Çelik-çomak, körebe, saklambaç, istop, misket gibi çeşitli oyunlarla ilgili konular kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çocuk oyunları ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çelik-çomak, körebe, saklambaç, istop, misket gibi çeşitli oyunlarla ilgili konular kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		12.2.1	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.1 Çocuk oyunları ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. a) Çelik-çomak, körebe, saklambaç, istop, misket gibi çeşitli oyunlarla ilgili konular kullanılır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.1) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.1 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.1). 12.2.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çelik-çomak, körebe, saklambaç, istop, misket gibi çeşitli oyunlarla ilgili konular kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.1 Sınıf defteri: 12.2.1 Çocuk oyunları ile ilgili imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.1) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.1). 12.2.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çelik-çomak, körebe, saklambaç, istop, misket gibi çeşitli oyunlarla ilgili konular kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.1 Çocuk oyunları ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 12.2.1 a) Çelik-çomak, körebe, saklambaç, istop, misket gibi çeşitli oyunlarla ilgili konular kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çocuk oyunları ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çelik-çomak, körebe, saklambaç, istop, misket gibi çeşitli oyunlarla ilgili konular kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		12.2.2	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.2 Çevre ve doğa ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. a) Mevsimler, çevre kirliliği, doğanın uyanışı, meyve toplayanlar, karda oynayanlar, hasat zamanı, çiçek toplayanlar vb. konular kullanılır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.1) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.2 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.2). 12.2.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mevsimler, çevre kirliliği, doğanın uyanışı, meyve toplayanlar, karda oynayanlar, hasat zamanı, çiçek toplayanlar vb. konular kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.2 Sınıf defteri: 12.2.2 Çevre ve doğa ile ilgili imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.1) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.2). 12.2.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mevsimler, çevre kirliliği, doğanın uyanışı, meyve toplayanlar, karda oynayanlar, hasat zamanı, çiçek toplayanlar vb. konular kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.2 Çevre ve doğa ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 12.2.2 a) Mevsimler, çevre kirliliği, doğanın uyanışı, meyve toplayanlar, karda oynayanlar, hasat zamanı, çiçek toplayanlar vb. konular kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çevre ve doğa ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mevsimler, çevre kirliliği, doğanın uyanışı, meyve toplayanlar, karda oynayanlar, hasat zamanı, çiçek toplayanlar vb. konular kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		12.2.2	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.2 Çevre ve doğa ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. a) Mevsimler, çevre kirliliği, doğanın uyanışı, meyve toplayanlar, karda oynayanlar, hasat zamanı, çiçek toplayanlar vb. konular kullanılır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.2) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.2 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.2). 12.2.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mevsimler, çevre kirliliği, doğanın uyanışı, meyve toplayanlar, karda oynayanlar, hasat zamanı, çiçek toplayanlar vb. konular kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.2 Sınıf defteri: 12.2.2 Çevre ve doğa ile ilgili imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.2) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.2). 12.2.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mevsimler, çevre kirliliği, doğanın uyanışı, meyve toplayanlar, karda oynayanlar, hasat zamanı, çiçek toplayanlar vb. konular kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.2 Çevre ve doğa ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 12.2.2 a) Mevsimler, çevre kirliliği, doğanın uyanışı, meyve toplayanlar, karda oynayanlar, hasat zamanı, çiçek toplayanlar vb. konular kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çevre ve doğa ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mevsimler, çevre kirliliği, doğanın uyanışı, meyve toplayanlar, karda oynayanlar, hasat zamanı, çiçek toplayanlar vb. konular kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		12.2.2	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.2 Çevre ve doğa ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. a) Mevsimler, çevre kirliliği, doğanın uyanışı, meyve toplayanlar, karda oynayanlar, hasat zamanı, çiçek toplayanlar vb. konular kullanılır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.2) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.2 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.2). 12.2.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mevsimler, çevre kirliliği, doğanın uyanışı, meyve toplayanlar, karda oynayanlar, hasat zamanı, çiçek toplayanlar vb. konular kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.2 Sınıf defteri: 12.2.2 Çevre ve doğa ile ilgili imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.2) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.2). 12.2.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mevsimler, çevre kirliliği, doğanın uyanışı, meyve toplayanlar, karda oynayanlar, hasat zamanı, çiçek toplayanlar vb. konular kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.2 Çevre ve doğa ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 12.2.2 a) Mevsimler, çevre kirliliği, doğanın uyanışı, meyve toplayanlar, karda oynayanlar, hasat zamanı, çiçek toplayanlar vb. konular kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çevre ve doğa ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mevsimler, çevre kirliliği, doğanın uyanışı, meyve toplayanlar, karda oynayanlar, hasat zamanı, çiçek toplayanlar vb. konular kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		12.2.2	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.2 Çevre ve doğa ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. a) Mevsimler, çevre kirliliği, doğanın uyanışı, meyve toplayanlar, karda oynayanlar, hasat zamanı, çiçek toplayanlar vb. konular kullanılır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.2) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.2 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.2). 12.2.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mevsimler, çevre kirliliği, doğanın uyanışı, meyve toplayanlar, karda oynayanlar, hasat zamanı, çiçek toplayanlar vb. konular kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.2 Sınıf defteri: 12.2.2 Çevre ve doğa ile ilgili imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.2) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.2). 12.2.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mevsimler, çevre kirliliği, doğanın uyanışı, meyve toplayanlar, karda oynayanlar, hasat zamanı, çiçek toplayanlar vb. konular kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.2 Çevre ve doğa ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 12.2.2 a) Mevsimler, çevre kirliliği, doğanın uyanışı, meyve toplayanlar, karda oynayanlar, hasat zamanı, çiçek toplayanlar vb. konular kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çevre ve doğa ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mevsimler, çevre kirliliği, doğanın uyanışı, meyve toplayanlar, karda oynayanlar, hasat zamanı, çiçek toplayanlar vb. konular kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		12.2.3	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.3 Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili imgesel tasarımlar yapar. Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili konular görsel olarak yorumlanır. Mekân ve figür ilişkisi dikkate alınarak özgün kompozisyonlar oluşturulur. Serbest resim teknikleri kullanılarak dönüştürme ve tamamlama çalışmaları yaptırılır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.2) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.3 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.3). 12.2.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Serbest resim teknikleri kullanılarak dönüştürme ve tamamlama çalışmaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.3 Sınıf defteri: 12.2.3 Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili imgesel tasarımlar…; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.2) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.3). 12.2.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Serbest resim teknikleri kullanılarak dönüştürme ve tamamlama çalışmaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.3 Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar YZ Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili konular görsel olarak yorumlanır. Mekân ve figür ilişkisi dikkate alınarak özgün kompozisyonlar oluşturulur. Serbest resim teknikleri kullanılarak dönüştürme ve tamamlama çalışmaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili konular görsel olarak yorumlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mekân ve figür ilişkisi dikkate alınarak özgün kompozisyonlar oluşturulur. 2) Serbest resim teknikleri kullanılarak dönüştürme ve tamamlama çalışmaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		12.2.3	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.3 Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili imgesel tasarımlar yapar. Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili konular görsel olarak yorumlanır. Mekân ve figür ilişkisi dikkate alınarak özgün kompozisyonlar oluşturulur. Serbest resim teknikleri kullanılarak dönüştürme ve tamamlama çalışmaları yaptırılır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.3) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.3 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.3). 12.2.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Serbest resim teknikleri kullanılarak dönüştürme ve tamamlama çalışmaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.3 Sınıf defteri: 12.2.3 Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili imgesel tasarımlar…; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.3) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.3). 12.2.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Serbest resim teknikleri kullanılarak dönüştürme ve tamamlama çalışmaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.3 Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar YZ Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili konular görsel olarak yorumlanır. Mekân ve figür ilişkisi dikkate alınarak özgün kompozisyonlar oluşturulur. Serbest resim teknikleri kullanılarak dönüştürme ve tamamlama çalışmaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili konular görsel olarak yorumlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mekân ve figür ilişkisi dikkate alınarak özgün kompozisyonlar oluşturulur. 2) Serbest resim teknikleri kullanılarak dönüştürme ve tamamlama çalışmaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		12.2.3	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.3 Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili imgesel tasarımlar yapar. Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili konular görsel olarak yorumlanır. Mekân ve figür ilişkisi dikkate alınarak özgün kompozisyonlar oluşturulur. Serbest resim teknikleri kullanılarak dönüştürme ve tamamlama çalışmaları yaptırılır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.3) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.3 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.3). 12.2.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Serbest resim teknikleri kullanılarak dönüştürme ve tamamlama çalışmaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.3 Sınıf defteri: 12.2.3 Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili imgesel tasarımlar…; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.3) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.3). 12.2.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Serbest resim teknikleri kullanılarak dönüştürme ve tamamlama çalışmaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.3 Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar YZ Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili konular görsel olarak yorumlanır. Mekân ve figür ilişkisi dikkate alınarak özgün kompozisyonlar oluşturulur. Serbest resim teknikleri kullanılarak dönüştürme ve tamamlama çalışmaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili konular görsel olarak yorumlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mekân ve figür ilişkisi dikkate alınarak özgün kompozisyonlar oluşturulur. 2) Serbest resim teknikleri kullanılarak dönüştürme ve tamamlama çalışmaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		12.2.3	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.3 Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili imgesel tasarımlar yapar. Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili konular görsel olarak yorumlanır. Mekân ve figür ilişkisi dikkate alınarak özgün kompozisyonlar oluşturulur. Serbest resim teknikleri kullanılarak dönüştürme ve tamamlama çalışmaları yaptırılır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.3) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.3 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.3). 12.2.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Serbest resim teknikleri kullanılarak dönüştürme ve tamamlama çalışmaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.3 Sınıf defteri: 12.2.3 Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili imgesel tasarımlar…; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.3) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.3). 12.2.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Serbest resim teknikleri kullanılarak dönüştürme ve tamamlama çalışmaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.3 Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar YZ Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili konular görsel olarak yorumlanır. Mekân ve figür ilişkisi dikkate alınarak özgün kompozisyonlar oluşturulur. Serbest resim teknikleri kullanılarak dönüştürme ve tamamlama çalışmaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili konular görsel olarak yorumlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mekân ve figür ilişkisi dikkate alınarak özgün kompozisyonlar oluşturulur. 2) Serbest resim teknikleri kullanılarak dönüştürme ve tamamlama çalışmaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		12.2.4	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.4 Günlük ve geçmiş yaşantılarına ait konuları görselleştirir. a) Tatilde, denizde, ormanda, okulda, ders arasında, doğum gününde, alışverişte, hayvanat bahçesinde, hasta, akraba ve komşu ziyaretlerinde vb. yaşantılara ait konularda çalışılması sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.3) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.4 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.4). 12.2.4 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tatilde, denizde, ormanda, okulda, ders arasında, doğum gününde, alışverişte, hayvanat bahçesinde, hasta, akraba ve komşu ziyaretlerinde vb. yaşantılara ait konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.4 Sınıf defteri: 12.2.4 Günlük ve geçmiş yaşantılarına ait konuları görselleştirir.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.3) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.4 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.4). 12.2.4 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tatilde, denizde, ormanda, okulda, ders arasında, doğum gününde, alışverişte, hayvanat bahçesinde, hasta, akraba ve komşu ziyaretlerinde vb. yaşantılara ait konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.4 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.4 Günlük ve geçmiş yaşantılarına ait konuları görselleştirir. Açıklamalar 12.2.4 a) Tatilde, denizde, ormanda, okulda, ders arasında, doğum gününde, alışverişte, hayvanat bahçesinde, hasta, akraba ve komşu ziyaretlerinde vb. yaşantılara ait konularda çalışılması sağlanmalıdır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Günlük ve geçmiş yaşantılarına ait konuları görselleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tatilde, denizde, ormanda, okulda, ders arasında, doğum gününde, alışverişte, hayvanat bahçesinde, hasta, akraba ve komşu ziyaretlerinde vb. yaşantılara ait konularda çalışılması sağlanmalıdır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		12.2.4	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.4 Günlük ve geçmiş yaşantılarına ait konuları görselleştirir. a) Tatilde, denizde, ormanda, okulda, ders arasında, doğum gününde, alışverişte, hayvanat bahçesinde, hasta, akraba ve komşu ziyaretlerinde vb. yaşantılara ait konularda çalışılması sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.4) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.4) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.4) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.4 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.4). 12.2.4 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tatilde, denizde, ormanda, okulda, ders arasında, doğum gününde, alışverişte, hayvanat bahçesinde, hasta, akraba ve komşu ziyaretlerinde vb. yaşantılara ait konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.4 Sınıf defteri: 12.2.4 Günlük ve geçmiş yaşantılarına ait konuları görselleştirir.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.4) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.4 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.4). 12.2.4 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tatilde, denizde, ormanda, okulda, ders arasında, doğum gününde, alışverişte, hayvanat bahçesinde, hasta, akraba ve komşu ziyaretlerinde vb. yaşantılara ait konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.4 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.4 Günlük ve geçmiş yaşantılarına ait konuları görselleştirir. Açıklamalar 12.2.4 a) Tatilde, denizde, ormanda, okulda, ders arasında, doğum gününde, alışverişte, hayvanat bahçesinde, hasta, akraba ve komşu ziyaretlerinde vb. yaşantılara ait konularda çalışılması sağlanmalıdır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.4) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Günlük ve geçmiş yaşantılarına ait konuları görselleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tatilde, denizde, ormanda, okulda, ders arasında, doğum gününde, alışverişte, hayvanat bahçesinde, hasta, akraba ve komşu ziyaretlerinde vb. yaşantılara ait konularda çalışılması sağlanmalıdır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		12.2.4	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.4 Günlük ve geçmiş yaşantılarına ait konuları görselleştirir. a) Tatilde, denizde, ormanda, okulda, ders arasında, doğum gününde, alışverişte, hayvanat bahçesinde, hasta, akraba ve komşu ziyaretlerinde vb. yaşantılara ait konularda çalışılması sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.4) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.4) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.4) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.4 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.4). 12.2.4 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tatilde, denizde, ormanda, okulda, ders arasında, doğum gününde, alışverişte, hayvanat bahçesinde, hasta, akraba ve komşu ziyaretlerinde vb. yaşantılara ait konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.4 Sınıf defteri: 12.2.4 Günlük ve geçmiş yaşantılarına ait konuları görselleştirir.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.4) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.4 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.4). 12.2.4 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tatilde, denizde, ormanda, okulda, ders arasında, doğum gününde, alışverişte, hayvanat bahçesinde, hasta, akraba ve komşu ziyaretlerinde vb. yaşantılara ait konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.4 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.4 Günlük ve geçmiş yaşantılarına ait konuları görselleştirir. Açıklamalar 12.2.4 a) Tatilde, denizde, ormanda, okulda, ders arasında, doğum gününde, alışverişte, hayvanat bahçesinde, hasta, akraba ve komşu ziyaretlerinde vb. yaşantılara ait konularda çalışılması sağlanmalıdır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.4) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Günlük ve geçmiş yaşantılarına ait konuları görselleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tatilde, denizde, ormanda, okulda, ders arasında, doğum gününde, alışverişte, hayvanat bahçesinde, hasta, akraba ve komşu ziyaretlerinde vb. yaşantılara ait konularda çalışılması sağlanmalıdır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		12.2.4	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.4 Günlük ve geçmiş yaşantılarına ait konuları görselleştirir. a) Tatilde, denizde, ormanda, okulda, ders arasında, doğum gününde, alışverişte, hayvanat bahçesinde, hasta, akraba ve komşu ziyaretlerinde vb. yaşantılara ait konularda çalışılması sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.4) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.4) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.4) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.4 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.4). 12.2.4 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tatilde, denizde, ormanda, okulda, ders arasında, doğum gününde, alışverişte, hayvanat bahçesinde, hasta, akraba ve komşu ziyaretlerinde vb. yaşantılara ait konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.4 Sınıf defteri: 12.2.4 Günlük ve geçmiş yaşantılarına ait konuları görselleştirir.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.4) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.4 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.4). 12.2.4 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tatilde, denizde, ormanda, okulda, ders arasında, doğum gününde, alışverişte, hayvanat bahçesinde, hasta, akraba ve komşu ziyaretlerinde vb. yaşantılara ait konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.4 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.4 Günlük ve geçmiş yaşantılarına ait konuları görselleştirir. Açıklamalar 12.2.4 a) Tatilde, denizde, ormanda, okulda, ders arasında, doğum gününde, alışverişte, hayvanat bahçesinde, hasta, akraba ve komşu ziyaretlerinde vb. yaşantılara ait konularda çalışılması sağlanmalıdır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.4) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Günlük ve geçmiş yaşantılarına ait konuları görselleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tatilde, denizde, ormanda, okulda, ders arasında, doğum gününde, alışverişte, hayvanat bahçesinde, hasta, akraba ve komşu ziyaretlerinde vb. yaşantılara ait konularda çalışılması sağlanmalıdır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		12.2.5	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.5 Duygularımızla ilgili imgesel tasarımlar yapar. a) Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız, mutluluklarımız, heyecanlarımız, anılarımızla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.4) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.4) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.4) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.5 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.5). 12.2.5 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız, mutluluklarımız, heyecanlarımız, anılarımızla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.5 Sınıf defteri: 12.2.5 Duygularımızla ilgili imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.4) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.5 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.5). 12.2.5 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız, mutluluklarımız, heyecanlarımız, anılarımızla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.5 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.5 Duygularımızla ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 12.2.5 a) Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız, mutluluklarımız, heyecanlarımız, anılarımızla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.4) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Duygularımızla ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız, mutluluklarımız, heyecanlarımız, anılarımızla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		12.2.5	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.5 Duygularımızla ilgili imgesel tasarımlar yapar. a) Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız, mutluluklarımız, heyecanlarımız, anılarımızla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.5) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.5) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.5) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.5 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.5). 12.2.5 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız, mutluluklarımız, heyecanlarımız, anılarımızla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.5 Sınıf defteri: 12.2.5 Duygularımızla ilgili imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.5) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.5 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.5). 12.2.5 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız, mutluluklarımız, heyecanlarımız, anılarımızla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.5 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.5 Duygularımızla ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 12.2.5 a) Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız, mutluluklarımız, heyecanlarımız, anılarımızla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.5) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Duygularımızla ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız, mutluluklarımız, heyecanlarımız, anılarımızla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		12.2.5	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.5 Duygularımızla ilgili imgesel tasarımlar yapar. a) Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız, mutluluklarımız, heyecanlarımız, anılarımızla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 19. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.5) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.5) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.5) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.5 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.5). 12.2.5 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız, mutluluklarımız, heyecanlarımız, anılarımızla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.5 Sınıf defteri: 12.2.5 Duygularımızla ilgili imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.5) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.5 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.5). 12.2.5 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız, mutluluklarımız, heyecanlarımız, anılarımızla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.5 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.5 Duygularımızla ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 12.2.5 a) Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız, mutluluklarımız, heyecanlarımız, anılarımızla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.5) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Duygularımızla ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız, mutluluklarımız, heyecanlarımız, anılarımızla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		12.2.5	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.5 Duygularımızla ilgili imgesel tasarımlar yapar. a) Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız, mutluluklarımız, heyecanlarımız, anılarımızla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 20. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.5) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.5) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.5) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.5 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.5). 12.2.5 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız, mutluluklarımız, heyecanlarımız, anılarımızla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.5 Sınıf defteri: 12.2.5 Duygularımızla ilgili imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.5) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.5 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.5). 12.2.5 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız, mutluluklarımız, heyecanlarımız, anılarımızla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.5 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.5 Duygularımızla ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 12.2.5 a) Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız, mutluluklarımız, heyecanlarımız, anılarımızla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.5) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Duygularımızla ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Özlemlerimiz, tutkularımız, isteklerimiz, sevgilerimiz, coşkularımız, mutluluklarımız, heyecanlarımız, anılarımızla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		12.2.6	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.6 Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili imgesel tasarımlar yapar. Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili yaşantılara ait konular kullanılır. Hayvanların karakteristik özellikleri ve hareketleri kompozisyona yansıtılır. Görsel anlatımı güçlendirmek için farklı serbest resim teknikleri uygulanır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 21. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.5) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.5) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.5) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.6 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.6). 12.2.6 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Görsel anlatımı güçlendirmek için farklı serbest resim teknikleri uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.6 Sınıf defteri: 12.2.6 Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili imgesel tasarımlar…; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.5) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.6 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.6). 12.2.6 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Görsel anlatımı güçlendirmek için farklı serbest resim teknikleri uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.6 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.6 Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar YZ Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili yaşantılara ait konular kullanılır. Hayvanların karakteristik özellikleri ve hareketleri kompozisyona yansıtılır. Görsel anlatımı güçlendirmek için farklı serbest resim teknikleri uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.5) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili yaşantılara ait konular kullanılır. 2) Hayvanların karakteristik özellikleri ve hareketleri kompozisyona yansıtılır. 3) Görsel anlatımı güçlendirmek için farklı serbest resim teknikleri uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		12.2.6	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.6 Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili imgesel tasarımlar yapar. Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili yaşantılara ait konular kullanılır. Hayvanların karakteristik özellikleri ve hareketleri kompozisyona yansıtılır. Görsel anlatımı güçlendirmek için farklı serbest resim teknikleri uygulanır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 22. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.6) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.6) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.6) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.6 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.6). 12.2.6 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Görsel anlatımı güçlendirmek için farklı serbest resim teknikleri uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.6 Sınıf defteri: 12.2.6 Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili imgesel tasarımlar…; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.6) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.6 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.6). 12.2.6 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Görsel anlatımı güçlendirmek için farklı serbest resim teknikleri uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.6 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.6 Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar YZ Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili yaşantılara ait konular kullanılır. Hayvanların karakteristik özellikleri ve hareketleri kompozisyona yansıtılır. Görsel anlatımı güçlendirmek için farklı serbest resim teknikleri uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.6) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili yaşantılara ait konular kullanılır. 2) Hayvanların karakteristik özellikleri ve hareketleri kompozisyona yansıtılır. 3) Görsel anlatımı güçlendirmek için farklı serbest resim teknikleri uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		12.2.6	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.6 Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili imgesel tasarımlar yapar. Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili yaşantılara ait konular kullanılır. Hayvanların karakteristik özellikleri ve hareketleri kompozisyona yansıtılır. Görsel anlatımı güçlendirmek için farklı serbest resim teknikleri uygulanır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 23. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.6) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.6) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.6) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.6 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.6). 12.2.6 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Görsel anlatımı güçlendirmek için farklı serbest resim teknikleri uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.6 Sınıf defteri: 12.2.6 Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili imgesel tasarımlar…; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.6) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.6 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.6). 12.2.6 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Görsel anlatımı güçlendirmek için farklı serbest resim teknikleri uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.6 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.6 Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar YZ Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili yaşantılara ait konular kullanılır. Hayvanların karakteristik özellikleri ve hareketleri kompozisyona yansıtılır. Görsel anlatımı güçlendirmek için farklı serbest resim teknikleri uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.6) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili yaşantılara ait konular kullanılır. 2) Hayvanların karakteristik özellikleri ve hareketleri kompozisyona yansıtılır. 3) Görsel anlatımı güçlendirmek için farklı serbest resim teknikleri uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		12.2.6	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.6 Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili imgesel tasarımlar yapar. Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili yaşantılara ait konular kullanılır. Hayvanların karakteristik özellikleri ve hareketleri kompozisyona yansıtılır. Görsel anlatımı güçlendirmek için farklı serbest resim teknikleri uygulanır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 24. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.6) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.6) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.6) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.6 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.6). 12.2.6 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Görsel anlatımı güçlendirmek için farklı serbest resim teknikleri uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.6 Sınıf defteri: 12.2.6 Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili imgesel tasarımlar…; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.6) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.6 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.6). 12.2.6 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Görsel anlatımı güçlendirmek için farklı serbest resim teknikleri uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.6 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.6 Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar YZ Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili yaşantılara ait konular kullanılır. Hayvanların karakteristik özellikleri ve hareketleri kompozisyona yansıtılır. Görsel anlatımı güçlendirmek için farklı serbest resim teknikleri uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.6) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili yaşantılara ait konular kullanılır. 2) Hayvanların karakteristik özellikleri ve hareketleri kompozisyona yansıtılır. 3) Görsel anlatımı güçlendirmek için farklı serbest resim teknikleri uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

12. Sınıf İmgesel Resim Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. Sınıf İmgesel Resim Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
İmgesel Resim Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Güzel Sanatlar - Görsel Sanatlar (Güzel Sanatlar Lisesi) alanında İmgesel Resim dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama (24 ders saati)

Ünite Açıklaması: Çalışmalarda serbest resim teknikleri uygulanacaktır.
- Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama
  
  12.1.1 Tamamlama çalışmaları yapar.
  12.1.2 Dönüştürme çalışmaları yapar.
  12.1.3 Yorumlama çalışmaları yapar.
2. İmgesel Tasarım Uygulamaları (48 ders saati)

Ünite Açıklaması: Çalışmalarda serbest resim teknikleri uygulanacaktır.
- İmgesel Tasarım Uygulamaları
  
  12.2.1 Çocuk oyunları ile ilgili imgesel tasarımlar yapar.
  12.2.2 Çevre ve doğa ile ilgili imgesel tasarımlar yapar.
  12.2.3 Tarihî eserler, müzeler ve ören yerleriyle ilgili imgesel tasarımlar yapar.
  12.2.4 Günlük ve geçmiş yaşantılarına ait konuları görselleştirir.
  12.2.5 Duygularımızla ilgili imgesel tasarımlar yapar.
  12.2.6 Sevdiği, gördüğü ve beslediği hayvanlarla ilgili imgesel tasarımlar yapar.
Dersin Amaçları
- İmgesel resim çalışmaları aracılığıyla dikkat, algılama ve çizme becerisi kazanması
- İmgesel resim çalışmalarını görsel bir iletişim biçimi olarak kullanması
- Kültür birikimi sağlayarak bireysel anlayış kazanması ve geliştirmesi
- Yaratıcılığını geliştirmesi
- Özgün düşünme, deneme ve üretim kapasitesini geliştirmesi
- Güven ve yeterlilik kazanması
- Deneme, gözlem ve araştırmalar yapması
- Beğeni düzeyinin gelişmesi

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF İMGESEL RESİM DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Tamamlama-Dönüştürme-Yorumlama Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF İMGESEL RESİM DERSİ DERS PLANI