T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ERKEK SAÇ ŞEKİLLENDİRME VE KESİM TEKNİKLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	7	Saç Kesim Temelleri	Saç kesim uygulamasında temel kavramlar	Saç kesimi uygulamasının temel kavramlarını açıklar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Saç Kesim Temelleri Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Saç Kesim Temelleri Konu Saç kesim uygulamasında temel kavramlar Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saç kesimi uygulamasının temel kavramlarını açıklar. Saç kesimi uygulamasının temel kavramları açıklanır Saçın yapısı açıklanır Saç kesim işleminin amacı açıklanır Saç kesiminde dikkat edilecek hususlar sıralanır Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Saç Kesim Temelleri ünitesine giriş: Saç kesim uygulamasında temel kavramlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saç kesim uygulamasında temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saç kesim uygulamasında temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saç kesim uygulamasında temel kavramlar). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Saç kesiminde dikkat edilecek hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saç kesim uygulamasında temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Saç Kesim Temelleri ünitesine giriş: Saç kesim uygulamasında temel kavramlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saç kesim uygulamasında temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saç kesim uygulamasında temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saç kesim uygulamasında temel kavramlar). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Saç kesiminde dikkat edilecek hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Saç Kesim Temelleri Konu Saç kesim uygulamasında temel kavramlar Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saç kesimi uygulamasının temel kavramlarını açıklar. Açıklamalar Saç kesimi uygulamasının temel kavramları açıklanır Saçın yapısı açıklanır Saç kesim işleminin amacı açıklanır Saç kesiminde dikkat edilecek hususlar sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saç kesim uygulamasında temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saç kesim uygulamasında temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saç kesimi uygulamasının temel kavramlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saçın yapısı açıklanır. 2) Saç kesim işleminin amacı açıklanır. 3) Saç kesiminde dikkat edilecek hususlar sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Saç kesimi uygulamasının temel kavramları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	7	Saç Kesim Temelleri	Müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlama	İstenilen kesim modeline uygun olarak müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Saç Kesim Temelleri Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Saç Kesim Temelleri Konu Müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İstenilen kesim modeline uygun olarak müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlar. Saç kesiminde kullanılan araç-gereçleri sıralanır Saç kesiminde kullanılan araç-gereçlerin özellikleri açıklanır Saç ayırma çeşitleri açıklanır Saç ayırırken dikkat edilecek hususlar açıklanır Saç kesim modeline uygun baş duruşunun önemi açıklanır Saç kesim modeline uygun olan tarama yönünün önemi açıklanır Tema Özeti DPO Saç Kesim Temelleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saç kesim uygulamasında temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saç kesim uygulamasında temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saç kesim uygulamasında temel kavramlar ile Müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlama arasında ilişki kurulur; müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saç kesim uygulamasında temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlama konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Saç kesim modeline uygun olan tarama yönünün önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saç kesim uygulamasında temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlama konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Saç kesim modeline uygun olan tarama yönünün önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Saç Kesim Temelleri Konu Müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İstenilen kesim modeline uygun olarak müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlar. Açıklamalar Saç kesiminde kullanılan araç-gereçleri sıralanır Saç kesiminde kullanılan araç-gereçlerin özellikleri açıklanır Saç ayırma çeşitleri açıklanır Saç ayırırken dikkat edilecek hususlar açıklanır Saç kesim modeline uygun baş duruşunun önemi açıklanır Saç kesim modeline uygun olan tarama yönünün önemi açıklanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saç kesim uygulamasında temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İstenilen kesim modeline uygun olarak müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saç kesiminde kullanılan araç-gereçleri sıralanır. 2) Saç kesiminde kullanılan araç-gereçlerin özellikleri açıklanır. 3) Saç ayırma çeşitleri açıklanır. 4) Saç ayırırken dikkat edilecek hususlar açıklanır. 5) Saç kesim modeline uygun baş duruşunun önemi açıklanır. 6) Saç kesim modeline uygun olan tarama yönünün önemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	7	Düz Kesim	Uzun düz kesim	Tekniğe uygun bir şekilde saça uzun düz kesim uygular.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Düz Kesim Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Düz Kesim Konu Uzun düz kesim Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğe uygun bir şekilde saça uzun düz kesim uygular. Uzun düz kesim açıklanır Uzun düz kesimin amacı açıklanır Uzun düz kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır Uzun düz kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır Uzun düz kesim uygulama işlem basamakları açıklanır Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Düz Kesim ünitesine giriş: Uzun düz kesim üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin uzun düz kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler uzun düz kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uzun düz kesim). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Uzun düz kesim uygulama işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uzun düz kesim; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Düz Kesim ünitesine giriş: Uzun düz kesim üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin uzun düz kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler uzun düz kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uzun düz kesim). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Uzun düz kesim uygulama işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Düz Kesim Konu Uzun düz kesim Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğe uygun bir şekilde saça uzun düz kesim uygular. Açıklamalar Uzun düz kesim açıklanır Uzun düz kesimin amacı açıklanır Uzun düz kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır Uzun düz kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır Uzun düz kesim uygulama işlem basamakları açıklanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uzun düz kesim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uzun düz kesim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğe uygun bir şekilde saça uzun düz kesim uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uzun düz kesim açıklanır. 2) Uzun düz kesimin amacı açıklanır. 3) Uzun düz kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır. 4) Uzun düz kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uzun düz kesim uygulama işlem basamakları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	7	Düz Kesim	Kısa düz kesim	Tekniğe uygun bir şekilde saça kısa düz kesim uygular.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Düz Kesim Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Düz Kesim Konu Kısa düz kesim Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğe uygun bir şekilde saça kısa düz kesim uygular. Kısa düz kesimi açıklanır Kısa düz kesimin amacı açıklanır Kısa düz kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır Kısa düz kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır Kısa düz kesim uygulama işlem basamakları açıklanır Tema Özeti DPO Düz Kesim ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uzun düz kesim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uzun düz kesim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uzun düz kesim ile Kısa düz kesim arasında ilişki kurulur; kısa düz kesim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Uzun düz kesim) kısa sorularla yoklanır; kısa düz kesim konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin kısa düz kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler kısa düz kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kısa düz kesim). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Kısa düz kesim uygulama işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kısa düz kesim; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Uzun düz kesim) kısa sorularla yoklanır; kısa düz kesim konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin kısa düz kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler kısa düz kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kısa düz kesim). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Kısa düz kesim uygulama işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Düz Kesim Konu Kısa düz kesim Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğe uygun bir şekilde saça kısa düz kesim uygular. Açıklamalar Kısa düz kesimi açıklanır Kısa düz kesimin amacı açıklanır Kısa düz kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır Kısa düz kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır Kısa düz kesim uygulama işlem basamakları açıklanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kısa düz kesim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kısa düz kesim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uzun düz kesim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğe uygun bir şekilde saça kısa düz kesim uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kısa düz kesimi açıklanır. 2) Kısa düz kesimin amacı açıklanır. 3) Kısa düz kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır. 4) Kısa düz kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kısa düz kesim uygulama işlem basamakları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	7	Düz Kesim	Yatay küt kesim	Tekniğe uygun bir şekilde saça yatay küt kesim uygular.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Düz Kesim Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Düz Kesim Konu Yatay küt kesim Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğe uygun bir şekilde saça yatay küt kesim uygular. Yatay küt kesimi açıklanır. Yatay küt kesimin amacı açıklanır Yatay küt kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır Yatay küt kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır Yatay küt kesim uygulama işlem basamakları açıklanır Tema Özeti DPO Düz Kesim ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kısa düz kesim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kısa düz kesim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kısa düz kesim ile Yatay küt kesim arasında ilişki kurulur; yatay küt kesim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Kısa düz kesim) kısa sorularla yoklanır; yatay küt kesim konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin yatay küt kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler yatay küt kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yatay küt kesim). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Yatay küt kesim uygulama işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yatay küt kesim; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Kısa düz kesim) kısa sorularla yoklanır; yatay küt kesim konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin yatay küt kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler yatay küt kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yatay küt kesim). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Yatay küt kesim uygulama işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Düz Kesim Konu Yatay küt kesim Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğe uygun bir şekilde saça yatay küt kesim uygular. Açıklamalar Yatay küt kesimi açıklanır. Yatay küt kesimin amacı açıklanır Yatay küt kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır Yatay küt kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır Yatay küt kesim uygulama işlem basamakları açıklanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yatay küt kesim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yatay küt kesim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kısa düz kesim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğe uygun bir şekilde saça yatay küt kesim uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yatay küt kesimi açıklanır. 2) Yatay küt kesimin amacı açıklanır. 3) Yatay küt kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır. 4) Yatay küt kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yatay küt kesim uygulama işlem basamakları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	7	Düz Kesim	Öne doğru uzayan küt kesim	Tekniğe uygun bir şekilde saça öne doğru uzayan küt kesim uygular.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Düz Kesim Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Düz Kesim Konu Öne doğru uzayan küt kesim Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğe uygun bir şekilde saça öne doğru uzayan küt kesim uygular. Öne doğru uzayan küt kesimi açıklanır Öne doğru uzayan küt kesimin amacı açıklanır Öne doğru uzayan küt kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır Öne doğru uzayan küt kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır Öne doğru uzayan küt kesim uygulaması işlem basamakları sıralanır Tema Özeti DPO Düz Kesim ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yatay küt kesim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yatay küt kesim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yatay küt kesim ile Öne doğru uzayan küt kesim arasında ilişki kurulur; öne doğru uzayan küt kesim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yatay küt kesim) kısa sorularla yoklanır; öne doğru uzayan küt kesim konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin öne doğru uzayan küt kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler öne doğru uzayan küt kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Öne doğru uzayan küt kesim). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Öne doğru uzayan küt kesim uygulaması işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Öne doğru uzayan küt kesim; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yatay küt kesim) kısa sorularla yoklanır; öne doğru uzayan küt kesim konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin öne doğru uzayan küt kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler öne doğru uzayan küt kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Öne doğru uzayan küt kesim). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Öne doğru uzayan küt kesim uygulaması işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Düz Kesim Konu Öne doğru uzayan küt kesim Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğe uygun bir şekilde saça öne doğru uzayan küt kesim uygular. Açıklamalar Öne doğru uzayan küt kesimi açıklanır Öne doğru uzayan küt kesimin amacı açıklanır Öne doğru uzayan küt kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır Öne doğru uzayan küt kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır Öne doğru uzayan küt kesim uygulaması işlem basamakları sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Öne doğru uzayan küt kesim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Öne doğru uzayan küt kesim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yatay küt kesim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğe uygun bir şekilde saça öne doğru uzayan küt kesim uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öne doğru uzayan küt kesimi açıklanır. 2) Öne doğru uzayan küt kesimin amacı açıklanır. 3) Öne doğru uzayan küt kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır. 4) Öne doğru uzayan küt kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Öne doğru uzayan küt kesim uygulaması işlem basamakları sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	7	Katlı Kesim	Uzayan katlı kesim	Tekniğine uygun olarak uzayan katlı kesim yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Katlı Kesim Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katlı Kesim Konu Uzayan katlı kesim Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak uzayan katlı kesim yapar. Uzayan katlı kesimi açıklanır. Uzayan katlı kesimin amacı açıklanır Uzayan katlı kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki haftada işlenen öne doğru uzayan küt kesim tekniğinin özellikleri ve uygulama adımları hatırlatılır. Öğrencilerden bu kesim türünün temel özelliklerini kısaca belirtmeleri istenir. Köprü Kurma YZ Önceki hafta öğrenilen öne doğru uzayan küt kesim teknikleri ile bu haftaki uzayan katlı kesim arasındaki yapısal farklar ve benzerlikler vurgulanarak bağlantı kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş30 dk Uzayan katlı kesim tekniği, amacının ve uygulama aşamalarının etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle tanıtımı yapılır. Uzayan katlı kesimde kullanılan araç-gereçler (Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler) listelenerek öğrencilere sunulur. Keşfetme30 dk Etkinlik 1 Uzayan katlı kesimin teknik özellikleri ve estetik amaçları üzerine görsel içerikler üzerinden tartışma yürütülür. Uzayan katlı kesim tekniğinin karakteristik özelliklerinin tanımlanması sağlanır. 25 dk Etkinlik 2 Uzayan katlı kesimde kullanılan makas, tarak ve diğer yardımcı araçların işlevleri ders kitabı üzerinden incelenir. Araç-gereçlerin doğru kullanım teknikleri hakkında bilgi verilir. 30 dk Etkinlik 3 Farklı saç yapılarına uygun uzayan katlı kesim örneklerinin projeksiyon cihazı ile gösterimi yapılır. Öğrencilerden bu modellerdeki kat farklarını ve uzunluk geçişlerini analiz etmeleri istenir. Uygulama25 dk Etkinlik 1 Uzayan katlı kesim tekniğinin adım adım uygulama aşamaları üzerinde demonstrasyon yapılır. Öğrencilerden teknik adımları not almaları istenir. 25 dk Etkinlik 2 Öğrenciler gruplar halinde belirlenen saç modelleri üzerinde uzayan katlı kesim tekniklerini uygulamaya başlarlar. Uygulama sırasında doğru makas tutuşu kontrol edilir. 25 dk Etkinlik 3 Uzayan katlı kesimde istenen kademeli geçişlerin sağlanması için bölge belirleme çalışmaları yapılır. Öğrencilerden saçın belirli noktalarından referans çizgileri oluşturmaları istenir. 25 dk Etkinlik 4 Uygulama aşamasında uzayan katlı kesim tekniklerinin farklı saç yoğunluklarına göre nasıl değiştiği üzerine pratik çalışmaları yapılır. Öğrencilerden seçilen bir model üzerinde uygulama yapmaları istenir. 25 dk Etkinlik 5 Gerçekleştirilen uzayan katlı kesim çalışmalarının teknik uygunluğu ve estetik bütünlüğü kontrol edilir. Uygulama sırasında karşılaşılan zorluklar üzerine tartışma yapılır. Sonuçlandırma40 dk Uygulanan uzayan katlı kesim çalışmaları Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Öğrencilerin çalışmalarının portfolyolarına eklenmesi sağlanır. Uzayan katlı kesim tekniğinin temel kuralları özetlenerek süreç tamamlanır. Sınıf defteri: Uzayan katlı kesim; değerlendirme Derse Giriş YZ 30 dk Uzayan katlı kesim tekniği, amacının ve uygulama aşamalarının etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle tanıtımı yapılır. Uzayan katlı kesimde kullanılan araç-gereçler (Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler) listelenerek öğrencilere sunulur. Keşfetme YZ 30 dk Uzayan katlı kesimin teknik özellikleri ve estetik amaçları üzerine görsel içerikler üzerinden tartışma yürütülür. Uzayan katlı kesim tekniğinin karakteristik özelliklerinin tanımlanması sağlanır. Keşfetme YZ 25 dk Uzayan katlı kesimde kullanılan makas, tarak ve diğer yardımcı araçların işlevleri ders kitabı üzerinden incelenir. Araç-gereçlerin doğru kullanım teknikleri hakkında bilgi verilir. Keşfetme YZ 30 dk Farklı saç yapılarına uygun uzayan katlı kesim örneklerinin projeksiyon cihazı ile gösterimi yapılır. Öğrencilerden bu modellerdeki kat farklarını ve uzunluk geçişlerini analiz etmeleri istenir. Uygulama YZ 25 dk Uzayan katlı kesim tekniğinin adım adım uygulama aşamaları üzerinde demonstrasyon yapılır. Öğrencilerden teknik adımları not almaları istenir. Uygulama YZ 25 dk Öğrenciler gruplar halinde belirlenen saç modelleri üzerinde uzayan katlı kesim tekniklerini uygulamaya başlarlar. Uygulama sırasında doğru makas tutuşu kontrol edilir. Uygulama YZ 25 dk Uzayan katlı kesimde istenen kademeli geçişlerin sağlanması için bölge belirleme çalışmaları yapılır. Öğrencilerden saçın belirli noktalarından referans çizgileri oluşturmaları istenir. Uygulama YZ 25 dk Uygulama aşamasında uzayan katlı kesim tekniklerinin farklı saç yoğunluklarına göre nasıl değiştiği üzerine pratik çalışmaları yapılır. Öğrencilerden seçilen bir model üzerinde uygulama yapmaları istenir. Uygulama YZ 25 dk Gerçekleştirilen uzayan katlı kesim çalışmalarının teknik uygunluğu ve estetik bütünlüğü kontrol edilir. Uygulama sırasında karşılaşılan zorluklar üzerine tartışma yapılır. Sonuçlandırma YZ 40 dk Uygulanan uzayan katlı kesim çalışmaları Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Öğrencilerin çalışmalarının portfolyolarına eklenmesi sağlanır. Uzayan katlı kesim tekniğinin temel kuralları özetlenerek süreç tamamlanır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katlı Kesim Konu Uzayan katlı kesim Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak uzayan katlı kesim yapar. Açıklamalar Uzayan katlı kesimi açıklanır. Uzayan katlı kesimin amacı açıklanır Uzayan katlı kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uzayan katlı kesim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uzayan katlı kesim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Öne doğru uzayan küt kesim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak uzayan katlı kesim yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uzayan katlı kesimi açıklanır. 2) Uzayan katlı kesimin amacı açıklanır. 3) Uzayan katlı kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uzayan katlı kesim ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	7	Katlı Kesim	Uzayan katlı kesim	Tekniğine uygun olarak uzayan katlı kesim yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Katlı Kesim Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katlı Kesim Konu Uzayan katlı kesim Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak uzayan katlı kesim yapar. Uzayan katlı kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır Uzayan katlı kesim uygulama işlem basamakları sıralanır Tema Özeti DPO Katlı Kesim ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uzayan katlı kesim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uzayan katlı kesim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uzayan katlı kesim ile Uzayan katlı kesim arasında ilişki kurulur; uzayan katlı kesim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Uzayan katlı kesim) kısa sorularla yoklanır; uzayan katlı kesim konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin uzayan katlı kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler uzayan katlı kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uzayan katlı kesim). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Uzayan katlı kesim uygulama işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uzayan katlı kesim; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Uzayan katlı kesim) kısa sorularla yoklanır; uzayan katlı kesim konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin uzayan katlı kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler uzayan katlı kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uzayan katlı kesim). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Uzayan katlı kesim uygulama işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katlı Kesim Konu Uzayan katlı kesim Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak uzayan katlı kesim yapar. Açıklamalar Uzayan katlı kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır Uzayan katlı kesim uygulama işlem basamakları sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uzayan katlı kesim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uzayan katlı kesim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uzayan katlı kesim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak uzayan katlı kesim yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uzayan katlı kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uzayan katlı kesim uygulama işlem basamakları sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	7	Katlı Kesim	Eşit katlı kesim	Tekniğine uygun olarak eşit katlı kesim yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Katlı Kesim Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katlı Kesim Konu Eşit katlı kesim Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak eşit katlı kesim yapar. Eşit katlı kesim açıklanır Eşit katlı kesimin amacı açıklanır Eşit katlı kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır Tema Özeti DPO Katlı Kesim ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uzayan katlı kesim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uzayan katlı kesim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uzayan katlı kesim ile Eşit katlı kesim arasında ilişki kurulur; eşit katlı kesim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Uzayan katlı kesim) kısa sorularla yoklanır; eşit katlı kesim konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin eşit katlı kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler eşit katlı kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eşit katlı kesim). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Eşit katlı kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Eşit katlı kesim; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Uzayan katlı kesim) kısa sorularla yoklanır; eşit katlı kesim konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin eşit katlı kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler eşit katlı kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eşit katlı kesim). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Eşit katlı kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katlı Kesim Konu Eşit katlı kesim Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak eşit katlı kesim yapar. Açıklamalar Eşit katlı kesim açıklanır Eşit katlı kesimin amacı açıklanır Eşit katlı kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Eşit katlı kesim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Eşit katlı kesim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uzayan katlı kesim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak eşit katlı kesim yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eşit katlı kesim açıklanır. 2) Eşit katlı kesimin amacı açıklanır. 3) Eşit katlı kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; eşit katlı kesim ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	7	Katlı Kesim	Eşit katlı kesim	Tekniğine uygun olarak eşit katlı kesim yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Katlı Kesim Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katlı Kesim Konu Eşit katlı kesim Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak eşit katlı kesim yapar. Eşit katlı kesimde dikkat edilecek noktaları açıklanır Eşit katlı kesim uygulaması işlem basamaklarını sıralanır Tema Özeti DPO Katlı Kesim ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Eşit katlı kesim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Eşit katlı kesim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Eşit katlı kesim ile Eşit katlı kesim arasında ilişki kurulur; eşit katlı kesim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Eşit katlı kesim) kısa sorularla yoklanır; eşit katlı kesim konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin eşit katlı kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler eşit katlı kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eşit katlı kesim). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Eşit katlı kesim uygulaması işlem basamaklarını sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Eşit katlı kesim; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Eşit katlı kesim) kısa sorularla yoklanır; eşit katlı kesim konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin eşit katlı kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler eşit katlı kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eşit katlı kesim). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Eşit katlı kesim uygulaması işlem basamaklarını sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katlı Kesim Konu Eşit katlı kesim Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak eşit katlı kesim yapar. Açıklamalar Eşit katlı kesimde dikkat edilecek noktaları açıklanır Eşit katlı kesim uygulaması işlem basamaklarını sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Eşit katlı kesim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Eşit katlı kesim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Eşit katlı kesim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak eşit katlı kesim yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eşit katlı kesimde dikkat edilecek noktaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Eşit katlı kesim uygulaması işlem basamaklarını sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	7	Özel Saç Kesimi	Saçı dıştan ve içten inceltme	Tekniğe uygun bir şekilde saçı dıştan ve içten inceltir.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Özel Saç Kesimi Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Özel Saç Kesimi Konu Saçı dıştan ve içten inceltme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğe uygun bir şekilde saçı dıştan ve içten inceltir. Saçı dıştan inceltmenin özellikleri açıklanır Saçı içten inceltmenin özellikleri açıklanır. Saçı dıştan inceltmenin önemi açıklanır Saçı içten inceltmenin önemi açıklanır Kullanılan araç gereçler sıralanır Uygulamada dikkat edilecek hususları sıralanır Saçı dıştan ve içten inceltme uygulaması işlem basamakları açıklanır Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Özel Saç Kesimi ünitesine giriş: Saçı dıştan ve içten inceltme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saçı dıştan ve içten inceltme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saçı dıştan ve içten inceltme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçı dıştan ve içten inceltme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Saçı dıştan ve içten inceltme uygulaması işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saçı dıştan ve içten inceltme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Özel Saç Kesimi ünitesine giriş: Saçı dıştan ve içten inceltme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saçı dıştan ve içten inceltme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saçı dıştan ve içten inceltme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçı dıştan ve içten inceltme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Saçı dıştan ve içten inceltme uygulaması işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Özel Saç Kesimi Konu Saçı dıştan ve içten inceltme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğe uygun bir şekilde saçı dıştan ve içten inceltir. Açıklamalar Saçı dıştan inceltmenin özellikleri açıklanır Saçı içten inceltmenin özellikleri açıklanır. Saçı dıştan inceltmenin önemi açıklanır Saçı içten inceltmenin önemi açıklanır Kullanılan araç gereçler sıralanır Uygulamada dikkat edilecek hususları sıralanır Saçı dıştan ve içten inceltme uygulaması işlem basamakları açıklanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saçı dıştan ve içten inceltme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saçı dıştan ve içten inceltme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Eşit katlı kesim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğe uygun bir şekilde saçı dıştan ve içten inceltir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saçı dıştan inceltmenin özellikleri açıklanır. 2) Saçı içten inceltmenin özellikleri açıklanır. 3) Saçı dıştan inceltmenin önemi açıklanır. 4) Saçı içten inceltmenin önemi açıklanır. 5) Kullanılan araç gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uygulamada dikkat edilecek hususları sıralanır. 2) Saçı dıştan ve içten inceltme uygulaması işlem basamakları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	7	Özel Saç Kesimi	Saça çentik uygulama	Tekniğe uygun bir şekilde saça çentik uygulaması yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Özel Saç Kesimi Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Özel Saç Kesimi Konu Saça çentik uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğe uygun bir şekilde saça çentik uygulaması yapar. Çentik tekniğinin özellikleri açıklanır Çentik tekniğinin önemi açıklanır Çentik tekniğinde kullanılan araç gereçler sıralanır Çentik tekniği uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır Çentik tekniği uygulama işlem basamaklarını sıralanır Tema Özeti DPO Özel Saç Kesimi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saçı dıştan ve içten inceltme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saçı dıştan ve içten inceltme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saçı dıştan ve içten inceltme ile Saça çentik uygulama arasında ilişki kurulur; saça çentik uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçı dıştan ve içten inceltme) kısa sorularla yoklanır; saça çentik uygulama konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saça çentik uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saça çentik uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça çentik uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Çentik tekniği uygulama işlem basamaklarını sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saça çentik uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçı dıştan ve içten inceltme) kısa sorularla yoklanır; saça çentik uygulama konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saça çentik uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saça çentik uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça çentik uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Çentik tekniği uygulama işlem basamaklarını sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Özel Saç Kesimi Konu Saça çentik uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğe uygun bir şekilde saça çentik uygulaması yapar. Açıklamalar Çentik tekniğinin özellikleri açıklanır Çentik tekniğinin önemi açıklanır Çentik tekniğinde kullanılan araç gereçler sıralanır Çentik tekniği uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır Çentik tekniği uygulama işlem basamaklarını sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saça çentik uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saça çentik uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saçı dıştan ve içten inceltme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğe uygun bir şekilde saça çentik uygulaması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çentik tekniğinin özellikleri açıklanır. 2) Çentik tekniğinin önemi açıklanır. 3) Çentik tekniğinde kullanılan araç gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Çentik tekniği uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. 2) Çentik tekniği uygulama işlem basamaklarını sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	7	Özel Saç Kesimi	Saça point uygulama	Tekniğe uygun bir şekilde saça point uygulaması yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Özel Saç Kesimi Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Özel Saç Kesimi Konu Saça point uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğe uygun bir şekilde saça point uygulaması yapar. Point tekniğinin özellikleri açıklanır Point tekniğinin önemi açıklanır Point tekniğinde kullanılan araç gereçler sıralanır Point tekniği uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır Point tekniği uygulama işlem basamakları sıralanır Tema Özeti DPO Özel Saç Kesimi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saça çentik uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saça çentik uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saça çentik uygulama ile Saça point uygulama arasında ilişki kurulur; saça point uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saça çentik uygulama) kısa sorularla yoklanır; saça point uygulama konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saça point uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saça point uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça point uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Point tekniği uygulama işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saça point uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saça çentik uygulama) kısa sorularla yoklanır; saça point uygulama konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saça point uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saça point uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça point uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Point tekniği uygulama işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Özel Saç Kesimi Konu Saça point uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğe uygun bir şekilde saça point uygulaması yapar. Açıklamalar Point tekniğinin özellikleri açıklanır Point tekniğinin önemi açıklanır Point tekniğinde kullanılan araç gereçler sıralanır Point tekniği uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır Point tekniği uygulama işlem basamakları sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saça point uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saça point uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saça çentik uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğe uygun bir şekilde saça point uygulaması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Point tekniğinin özellikleri açıklanır. 2) Point tekniğinin önemi açıklanır. 3) Point tekniğinde kullanılan araç gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Point tekniği uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. 2) Point tekniği uygulama işlem basamakları sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	7	Özel Saç Kesimi	Saça inceltme uygulama	Tekniğe uygun bir şekilde saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Özel Saç Kesimi Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Özel Saç Kesimi Konu Saça inceltme uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğe uygun bir şekilde saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme yapar. Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme tekniğinin özellikleri açıklanır Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme tekniğinin önemi açıklanır Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme tekniklerinde kullanılan araç gereçler sıralanır Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme teknikleri uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme teknikleri uygulama işlem basamaklarını sıralar Tema Özeti DPO Özel Saç Kesimi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saça point uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saça point uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saça point uygulama ile Saça inceltme uygulama arasında ilişki kurulur; saça inceltme uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saça point uygulama) kısa sorularla yoklanır; saça inceltme uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saça inceltme uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saça inceltme uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça inceltme uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme teknikleri uygulama işlem basamaklarını sıralar" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saça inceltme uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saça point uygulama) kısa sorularla yoklanır; saça inceltme uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saça inceltme uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saça inceltme uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça inceltme uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme teknikleri uygulama işlem basamaklarını sıralar" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Özel Saç Kesimi Konu Saça inceltme uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğe uygun bir şekilde saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme yapar. Açıklamalar Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme tekniğinin özellikleri açıklanır Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme tekniğinin önemi açıklanır Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme tekniklerinde kullanılan araç gereçler sıralanır Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme teknikleri uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme teknikleri uygulama işlem basamaklarını sıralar Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saça inceltme uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saça inceltme uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saça point uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğe uygun bir şekilde saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme tekniğinin özellikleri açıklanır. 2) Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme tekniğinin önemi açıklanır. 3) Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme tekniklerinde kullanılan araç gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme teknikleri uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. 2) Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme teknikleri uygulama işlem basamaklarını sıralar. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	7	Özel Saç Kesimi	Saça makas kaydırma uygulama	Tekniğe uygun bir şekilde saça makas kaydırma uygulamasını yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Özel Saç Kesimi Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Özel Saç Kesimi Konu Saça makas kaydırma uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğe uygun bir şekilde saça makas kaydırma uygulamasını yapar. Kaydırma tekniğinin özellikleri açıklanır Kaydırma tekniğinin önemi açıklanır Kaydırma tekniğinde kullanılan araç gereçler sıralanır Kaydırma tekniği uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır Saç üzerinde makas ile kaydırma uygulaması işlem basamakları açıklanır Tema Özeti DPO Özel Saç Kesimi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saça inceltme uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saça inceltme uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saça inceltme uygulama ile Saça makas kaydırma uygulama arasında ilişki kurulur; saça makas kaydırma uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saça inceltme uygulama) kısa sorularla yoklanır; saça makas kaydırma uygulama konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saça makas kaydırma uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saça makas kaydırma uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça makas kaydırma uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Saç üzerinde makas ile kaydırma uygulaması işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saça makas kaydırma uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saça inceltme uygulama) kısa sorularla yoklanır; saça makas kaydırma uygulama konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saça makas kaydırma uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saça makas kaydırma uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça makas kaydırma uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Saç üzerinde makas ile kaydırma uygulaması işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Özel Saç Kesimi Konu Saça makas kaydırma uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğe uygun bir şekilde saça makas kaydırma uygulamasını yapar. Açıklamalar Kaydırma tekniğinin özellikleri açıklanır Kaydırma tekniğinin önemi açıklanır Kaydırma tekniğinde kullanılan araç gereçler sıralanır Kaydırma tekniği uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır Saç üzerinde makas ile kaydırma uygulaması işlem basamakları açıklanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saça makas kaydırma uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saça makas kaydırma uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saça inceltme uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğe uygun bir şekilde saça makas kaydırma uygulamasını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaydırma tekniğinin özellikleri açıklanır. 2) Kaydırma tekniğinin önemi açıklanır. 3) Kaydırma tekniğinde kullanılan araç gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kaydırma tekniği uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. 2) Saç üzerinde makas ile kaydırma uygulaması işlem basamakları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	7	Özel Saç Kesimi	Saçı klasik ustura ile inceltme	Tekniğe uygun bir şekilde saça klasik ustura ile inceltir.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Özel Saç Kesimi Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Özel Saç Kesimi Konu Saçı klasik ustura ile inceltme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğe uygun bir şekilde saça klasik ustura ile inceltir. Klasik ustura ile inceltmenin özellikleri açıklanır Klasik ustura ile inceltmenin önemi açıklanır. Klasik ustura ile inceltmede kullanılan araç gereçler sıralanır Klasik ustura ile inceltme uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır Klasik ustura ile inceltme uygulaması işlem basamakları sıralanır Tema Özeti DPO Özel Saç Kesimi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saça makas kaydırma uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saça makas kaydırma uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saça makas kaydırma uygulama ile Saçı klasik ustura ile inceltme arasında ilişki kurulur; saçı klasik ustura ile inceltme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saça makas kaydırma uygulama) kısa sorularla yoklanır; saçı klasik ustura ile inceltme konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saçı klasik ustura ile inceltme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saçı klasik ustura ile inceltme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçı klasik ustura ile inceltme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Klasik ustura ile inceltme uygulaması işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saçı klasik ustura ile inceltme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saça makas kaydırma uygulama) kısa sorularla yoklanır; saçı klasik ustura ile inceltme konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saçı klasik ustura ile inceltme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saçı klasik ustura ile inceltme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçı klasik ustura ile inceltme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Klasik ustura ile inceltme uygulaması işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Özel Saç Kesimi Konu Saçı klasik ustura ile inceltme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğe uygun bir şekilde saça klasik ustura ile inceltir. Açıklamalar Klasik ustura ile inceltmenin özellikleri açıklanır Klasik ustura ile inceltmenin önemi açıklanır. Klasik ustura ile inceltmede kullanılan araç gereçler sıralanır Klasik ustura ile inceltme uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır Klasik ustura ile inceltme uygulaması işlem basamakları sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saçı klasik ustura ile inceltme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saçı klasik ustura ile inceltme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saça makas kaydırma uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğe uygun bir şekilde saça klasik ustura ile inceltir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Klasik ustura ile inceltmenin özellikleri açıklanır. 2) Klasik ustura ile inceltmenin önemi açıklanır. 3) Klasik ustura ile inceltmede kullanılan araç gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Klasik ustura ile inceltme uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. 2) Klasik ustura ile inceltme uygulaması işlem basamakları sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	7	Özel Saç Kesimi	Saça kombinasyon saç kesimi	Tekniğe uygun bir şekilde saça kombinasyon saç kesimi yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Özel Saç Kesimi Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Özel Saç Kesimi Konu Saça kombinasyon saç kesimi Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğe uygun bir şekilde saça kombinasyon saç kesimi yapar. Kombinasyon saç kesimi özellikleri açıklanır Kombinasyon saç kesiminin önemi açıklanır. Kombinasyon saç kesimi özellikleri açıklanır Kombinasyon saç kesiminin önemi açıklanır. Kombinasyon saç kesiminde kullanılan araç gereçler sıralanır Kombinasyon saç kesimi uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır Kombinasyon saç kesimi uygulama işlem basamakları sıralanır Tema Özeti DPO Özel Saç Kesimi ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saçı klasik ustura ile inceltme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saçı klasik ustura ile inceltme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saçı klasik ustura ile inceltme ile Saça kombinasyon saç kesimi arasında ilişki kurulur; saça kombinasyon saç kesimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçı klasik ustura ile inceltme) kısa sorularla yoklanır; saça kombinasyon saç kesimi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saça kombinasyon saç kesimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saça kombinasyon saç kesimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça kombinasyon saç kesimi). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Kombinasyon saç kesimi uygulama işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saça kombinasyon saç kesimi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçı klasik ustura ile inceltme) kısa sorularla yoklanır; saça kombinasyon saç kesimi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saça kombinasyon saç kesimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saça kombinasyon saç kesimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça kombinasyon saç kesimi). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Kombinasyon saç kesimi uygulama işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Özel Saç Kesimi Konu Saça kombinasyon saç kesimi Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğe uygun bir şekilde saça kombinasyon saç kesimi yapar. Açıklamalar Kombinasyon saç kesimi özellikleri açıklanır Kombinasyon saç kesiminin önemi açıklanır. Kombinasyon saç kesimi özellikleri açıklanır Kombinasyon saç kesiminin önemi açıklanır. Kombinasyon saç kesiminde kullanılan araç gereçler sıralanır Kombinasyon saç kesimi uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır Kombinasyon saç kesimi uygulama işlem basamakları sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saça kombinasyon saç kesimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saça kombinasyon saç kesimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saçı klasik ustura ile inceltme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğe uygun bir şekilde saça kombinasyon saç kesimi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kombinasyon saç kesimi özellikleri açıklanır Kombinasyon saç kesiminin önemi açıklanır. 2) Kombinasyon saç kesimi özellikleri açıklanır. 3) Kombinasyon saç kesiminin önemi açıklanır. 4) Kombinasyon saç kesiminde kullanılan araç gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kombinasyon saç kesimi uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. 2) Kombinasyon saç kesimi uygulama işlem basamakları sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	7	Saç Tıraşı	Klasik saç tıraşı yapma	Tekniğine uygun olarak klasik saç tıraşı yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Saç Tıraşı Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Saç Tıraşı Konu Klasik saç tıraşı yapma Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak klasik saç tıraşı yapar. Saç tıraşı açıklanır. Erkek saç kesiminin önemi açıklanır Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Saç Tıraşı ünitesine giriş: Klasik saç tıraşı yapma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin klasik saç tıraşı yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler klasik saç tıraşı yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klasik saç tıraşı yapma). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Erkek saç kesiminin önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Klasik saç tıraşı yapma; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Saç Tıraşı ünitesine giriş: Klasik saç tıraşı yapma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin klasik saç tıraşı yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler klasik saç tıraşı yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klasik saç tıraşı yapma). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Erkek saç kesiminin önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Saç Tıraşı Konu Klasik saç tıraşı yapma Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak klasik saç tıraşı yapar. Açıklamalar Saç tıraşı açıklanır. Erkek saç kesiminin önemi açıklanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Klasik saç tıraşı yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Klasik saç tıraşı yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saça kombinasyon saç kesimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak klasik saç tıraşı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saç tıraşı açıklanır. 2) Erkek saç kesiminin önemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; klasik saç tıraşı yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	7	Saç Tıraşı	Klasik saç tıraşı yapma	Tekniğine uygun olarak klasik saç tıraşı yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Saç Tıraşı Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Saç Tıraşı Konu Klasik saç tıraşı yapma Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak klasik saç tıraşı yapar. Klasik uygulanan saç tıraşı modelleri açıklanır Saç tıraşında kullanılan araç gereçler listelenir Tema Özeti DPO Saç Tıraşı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Klasik saç tıraşı yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Klasik saç tıraşı yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Klasik saç tıraşı yapma ile Klasik saç tıraşı yapma arasında ilişki kurulur; klasik saç tıraşı yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klasik saç tıraşı yapma) kısa sorularla yoklanır; klasik saç tıraşı yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin klasik saç tıraşı yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler klasik saç tıraşı yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klasik saç tıraşı yapma). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Saç tıraşında kullanılan araç gereçler listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Klasik saç tıraşı yapma; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klasik saç tıraşı yapma) kısa sorularla yoklanır; klasik saç tıraşı yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin klasik saç tıraşı yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler klasik saç tıraşı yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klasik saç tıraşı yapma). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Saç tıraşında kullanılan araç gereçler listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Saç Tıraşı Konu Klasik saç tıraşı yapma Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak klasik saç tıraşı yapar. Açıklamalar Klasik uygulanan saç tıraşı modelleri açıklanır Saç tıraşında kullanılan araç gereçler listelenir Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Klasik saç tıraşı yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Klasik saç tıraşı yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Klasik saç tıraşı yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak klasik saç tıraşı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Klasik uygulanan saç tıraşı modelleri açıklanır. 2) Saç tıraşında kullanılan araç gereçler listelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; klasik saç tıraşı yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	7	Saç Tıraşı	Klasik saç tıraşı yapma	Tekniğine uygun olarak klasik saç tıraşı yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Saç Tıraşı Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Saç Tıraşı Konu Klasik saç tıraşı yapma Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak klasik saç tıraşı yapar. Saç tıraşında dikkat edilecek noktalar sıralanır Saç tıraşı uygulaması işlem basamakları açıklanır Tema Özeti DPO Saç Tıraşı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Klasik saç tıraşı yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Klasik saç tıraşı yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Klasik saç tıraşı yapma ile Klasik saç tıraşı yapma arasında ilişki kurulur; klasik saç tıraşı yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klasik saç tıraşı yapma) kısa sorularla yoklanır; klasik saç tıraşı yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin klasik saç tıraşı yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler klasik saç tıraşı yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klasik saç tıraşı yapma). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Saç tıraşı uygulaması işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Klasik saç tıraşı yapma; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klasik saç tıraşı yapma) kısa sorularla yoklanır; klasik saç tıraşı yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin klasik saç tıraşı yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler klasik saç tıraşı yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klasik saç tıraşı yapma). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Saç tıraşı uygulaması işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Saç Tıraşı Konu Klasik saç tıraşı yapma Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak klasik saç tıraşı yapar. Açıklamalar Saç tıraşında dikkat edilecek noktalar sıralanır Saç tıraşı uygulaması işlem basamakları açıklanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Klasik saç tıraşı yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Klasik saç tıraşı yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Klasik saç tıraşı yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak klasik saç tıraşı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saç tıraşında dikkat edilecek noktalar sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Saç tıraşı uygulaması işlem basamakları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	7	Saç Tıraşı	Değişik modellerde saç tıraşı yapma	Tekniğine uygun olarak değişik modellerde saç tıraşı yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Saç Tıraşı Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Saç Tıraşı Konu Değişik modellerde saç tıraşı yapma Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak değişik modellerde saç tıraşı yapar. Saç kesim ve saç tıraşı arasındaki farklar a açıklanır. Değişik modellerde saç tıraşında kullanılması gereken araç, gereçleri sıralanır Tema Özeti DPO Saç Tıraşı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Klasik saç tıraşı yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Klasik saç tıraşı yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Klasik saç tıraşı yapma ile Değişik modellerde saç tıraşı yapma arasında ilişki kurulur; değişik modellerde saç tıraşı yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klasik saç tıraşı yapma) kısa sorularla yoklanır; değişik modellerde saç tıraşı yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin değişik modellerde saç tıraşı yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler değişik modellerde saç tıraşı yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Değişik modellerde saç tıraşı yapma). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Değişik modellerde saç tıraşında kullanılması gereken araç, gereçleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Değişik modellerde saç tıraşı yapma; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Klasik saç tıraşı yapma) kısa sorularla yoklanır; değişik modellerde saç tıraşı yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin değişik modellerde saç tıraşı yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler değişik modellerde saç tıraşı yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Değişik modellerde saç tıraşı yapma). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Değişik modellerde saç tıraşında kullanılması gereken araç, gereçleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Saç Tıraşı Konu Değişik modellerde saç tıraşı yapma Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak değişik modellerde saç tıraşı yapar. Açıklamalar Saç kesim ve saç tıraşı arasındaki farklar a açıklanır. Değişik modellerde saç tıraşında kullanılması gereken araç, gereçleri sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Değişik modellerde saç tıraşı yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Değişik modellerde saç tıraşı yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Klasik saç tıraşı yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak değişik modellerde saç tıraşı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saç kesim ve saç tıraşı arasındaki farklar a açıklanır. 2) Değişik modellerde saç tıraşında kullanılması gereken araç, gereçleri sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; değişik modellerde saç tıraşı yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	7	Saç Tıraşı	Değişik modellerde saç tıraşı yapma	Tekniğine uygun olarak değişik modellerde saç tıraşı yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Saç Tıraşı Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Saç Tıraşı Konu Değişik modellerde saç tıraşı yapma Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak değişik modellerde saç tıraşı yapar. Değişik saç kesim modelleri açıklanır Değişik saç tıraş teknikleri açıklanır Değişik modellerde erkek saç kesim çeşitleri açıklanır. Tema Özeti DPO Saç Tıraşı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Değişik modellerde saç tıraşı yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Değişik modellerde saç tıraşı yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Değişik modellerde saç tıraşı yapma ile Değişik modellerde saç tıraşı yapma arasında ilişki kurulur; değişik modellerde saç tıraşı yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Değişik modellerde saç tıraşı yapma) kısa sorularla yoklanır; değişik modellerde saç tıraşı yapma konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin değişik modellerde saç tıraşı yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler değişik modellerde saç tıraşı yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Değişik modellerde saç tıraşı yapma). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Değişik modellerde erkek saç kesim çeşitleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Değişik modellerde saç tıraşı yapma; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Değişik modellerde saç tıraşı yapma) kısa sorularla yoklanır; değişik modellerde saç tıraşı yapma konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin değişik modellerde saç tıraşı yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler değişik modellerde saç tıraşı yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Değişik modellerde saç tıraşı yapma). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Değişik modellerde erkek saç kesim çeşitleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Saç Tıraşı Konu Değişik modellerde saç tıraşı yapma Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak değişik modellerde saç tıraşı yapar. Açıklamalar Değişik saç kesim modelleri açıklanır Değişik saç tıraş teknikleri açıklanır Değişik modellerde erkek saç kesim çeşitleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Değişik modellerde saç tıraşı yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Değişik modellerde saç tıraşı yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Değişik modellerde saç tıraşı yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak değişik modellerde saç tıraşı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Değişik saç kesim modelleri açıklanır. 2) Değişik saç tıraş teknikleri açıklanır. 3) Değişik modellerde erkek saç kesim çeşitleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; değişik modellerde saç tıraşı yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	7	Saç Tıraşı	Değişik modellerde saç tıraşı yapma	Tekniğine uygun olarak değişik modellerde saç tıraşı yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Saç Tıraşı Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Saç Tıraşı Konu Değişik modellerde saç tıraşı yapma Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak değişik modellerde saç tıraşı yapar. Saç tıraşında dikkat edilecek noktalar sıralanır. Değişik modellere uygulanan erkek saç kesimi uygulama işlem basamakları sıralanır Tema Özeti DPO Saç Tıraşı ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Değişik modellerde saç tıraşı yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Değişik modellerde saç tıraşı yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Değişik modellerde saç tıraşı yapma ile Değişik modellerde saç tıraşı yapma arasında ilişki kurulur; değişik modellerde saç tıraşı yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Değişik modellerde saç tıraşı yapma) kısa sorularla yoklanır; değişik modellerde saç tıraşı yapma konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin değişik modellerde saç tıraşı yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler değişik modellerde saç tıraşı yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Değişik modellerde saç tıraşı yapma). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Değişik modellere uygulanan erkek saç kesimi uygulama işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Değişik modellerde saç tıraşı yapma; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Değişik modellerde saç tıraşı yapma) kısa sorularla yoklanır; değişik modellerde saç tıraşı yapma konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin değişik modellerde saç tıraşı yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler değişik modellerde saç tıraşı yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Değişik modellerde saç tıraşı yapma). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Değişik modellere uygulanan erkek saç kesimi uygulama işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Saç Tıraşı Konu Değişik modellerde saç tıraşı yapma Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak değişik modellerde saç tıraşı yapar. Açıklamalar Saç tıraşında dikkat edilecek noktalar sıralanır. Değişik modellere uygulanan erkek saç kesimi uygulama işlem basamakları sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Değişik modellerde saç tıraşı yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Değişik modellerde saç tıraşı yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Değişik modellerde saç tıraşı yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak değişik modellerde saç tıraşı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saç tıraşında dikkat edilecek noktalar sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Değişik modellere uygulanan erkek saç kesimi uygulama işlem basamakları sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	7	Saç Tıraşı	Baş bölgesi kıllarını temizleme	Tekniğine uygun olarak baş bölgesi kıllarını temizler.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Saç Tıraşı Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Saç Tıraşı Konu Baş bölgesi kıllarını temizleme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak baş bölgesi kıllarını temizler. Ense tıraşı açıklanır Kılların özelliklerine göre ense, kulak, burun, kaş vb. bölgelerdeki kılları temizleme açıklanır Tema Özeti DPO Saç Tıraşı ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Değişik modellerde saç tıraşı yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Değişik modellerde saç tıraşı yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Değişik modellerde saç tıraşı yapma ile Baş bölgesi kıllarını temizleme arasında ilişki kurulur; baş bölgesi kıllarını temizleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Değişik modellerde saç tıraşı yapma) kısa sorularla yoklanır; baş bölgesi kıllarını temizleme konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin baş bölgesi kıllarını temizleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler baş bölgesi kıllarını temizleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Baş bölgesi kıllarını temizleme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Kılların özelliklerine göre ense, kulak, burun, kaş vb. bölgelerdeki kılları temizleme açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Baş bölgesi kıllarını temizleme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Değişik modellerde saç tıraşı yapma) kısa sorularla yoklanır; baş bölgesi kıllarını temizleme konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin baş bölgesi kıllarını temizleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler baş bölgesi kıllarını temizleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Baş bölgesi kıllarını temizleme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Kılların özelliklerine göre ense, kulak, burun, kaş vb. bölgelerdeki kılları temizleme açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Saç Tıraşı Konu Baş bölgesi kıllarını temizleme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak baş bölgesi kıllarını temizler. Açıklamalar Ense tıraşı açıklanır Kılların özelliklerine göre ense, kulak, burun, kaş vb. bölgelerdeki kılları temizleme açıklanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Baş bölgesi kıllarını temizleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Baş bölgesi kıllarını temizleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Değişik modellerde saç tıraşı yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak baş bölgesi kıllarını temizler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ense tıraşı açıklanır. 2) Kılların özelliklerine göre ense, kulak, burun, kaş vb. bölgelerdeki kılları temizleme açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; baş bölgesi kıllarını temizleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	7	Saç Tıraşı	Baş bölgesi kıllarını temizleme	Tekniğine uygun olarak baş bölgesi kıllarını temizler.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Saç Tıraşı Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Saç Tıraşı Konu Baş bölgesi kıllarını temizleme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak baş bölgesi kıllarını temizler. Uygulamada dikkat edilecek hususlar açıklanır Uygulamada kullanılan araç gereç açıklanır Tıraş sonrası baş kıllarını temizleme işlem basamakları açıklanır. Tema Özeti DPO Saç Tıraşı ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Baş bölgesi kıllarını temizleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Baş bölgesi kıllarını temizleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Baş bölgesi kıllarını temizleme ile Baş bölgesi kıllarını temizleme arasında ilişki kurulur; baş bölgesi kıllarını temizleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Baş bölgesi kıllarını temizleme) kısa sorularla yoklanır; baş bölgesi kıllarını temizleme konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin baş bölgesi kıllarını temizleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler baş bölgesi kıllarını temizleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Baş bölgesi kıllarını temizleme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Tıraş sonrası baş kıllarını temizleme işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Baş bölgesi kıllarını temizleme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Baş bölgesi kıllarını temizleme) kısa sorularla yoklanır; baş bölgesi kıllarını temizleme konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin baş bölgesi kıllarını temizleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler baş bölgesi kıllarını temizleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Baş bölgesi kıllarını temizleme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Tıraş sonrası baş kıllarını temizleme işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Saç Tıraşı Konu Baş bölgesi kıllarını temizleme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak baş bölgesi kıllarını temizler. Açıklamalar Uygulamada dikkat edilecek hususlar açıklanır Uygulamada kullanılan araç gereç açıklanır Tıraş sonrası baş kıllarını temizleme işlem basamakları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Baş bölgesi kıllarını temizleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Baş bölgesi kıllarını temizleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Baş bölgesi kıllarını temizleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak baş bölgesi kıllarını temizler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tıraş sonrası baş kıllarını temizleme işlem basamakları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uygulamada dikkat edilecek hususlar açıklanır. 2) Uygulamada kullanılan araç gereç açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	7	Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme	Düzleştirici ile şekil verme	Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara düzleştirici ile şekil verir.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme Konu Düzleştirici ile şekil verme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara düzleştirici ile şekil verir. Saç düzleştirme açıklanır Saç düzleştirme işleminde dikkat edilecek hususları sıralanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme ünitesine giriş: Düzleştirici ile şekil verme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin düzleştirici ile şekil verme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler düzleştirici ile şekil verme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düzleştirici ile şekil verme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Saç düzleştirme işleminde dikkat edilecek hususları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Düzleştirici ile şekil verme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme ünitesine giriş: Düzleştirici ile şekil verme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin düzleştirici ile şekil verme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler düzleştirici ile şekil verme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düzleştirici ile şekil verme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Saç düzleştirme işleminde dikkat edilecek hususları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme Konu Düzleştirici ile şekil verme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara düzleştirici ile şekil verir. Açıklamalar Saç düzleştirme açıklanır Saç düzleştirme işleminde dikkat edilecek hususları sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Düzleştirici ile şekil verme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Düzleştirici ile şekil verme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Baş bölgesi kıllarını temizleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara düzleştirici ile şekil verir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saç düzleştirme açıklanır. 2) Saç düzleştirme işleminde dikkat edilecek hususları sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; düzleştirici ile şekil verme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	7	Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme	Düzleştirici ile şekil verme	Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara düzleştirici ile şekil verir.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme Konu Düzleştirici ile şekil verme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara düzleştirici ile şekil verir. sıralanır. Saç düzleştirme işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Saç düzleştirme uygulaması işlem basamakları sıralanır Tema Özeti DPO Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Düzleştirici ile şekil verme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Düzleştirici ile şekil verme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Düzleştirici ile şekil verme ile Düzleştirici ile şekil verme arasında ilişki kurulur; düzleştirici ile şekil verme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Düzleştirici ile şekil verme) kısa sorularla yoklanır; düzleştirici ile şekil verme konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin düzleştirici ile şekil verme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler düzleştirici ile şekil verme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düzleştirici ile şekil verme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Saç düzleştirme uygulaması işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Düzleştirici ile şekil verme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Düzleştirici ile şekil verme) kısa sorularla yoklanır; düzleştirici ile şekil verme konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin düzleştirici ile şekil verme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler düzleştirici ile şekil verme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düzleştirici ile şekil verme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Saç düzleştirme uygulaması işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme Konu Düzleştirici ile şekil verme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara düzleştirici ile şekil verir. Açıklamalar sıralanır. Saç düzleştirme işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Saç düzleştirme uygulaması işlem basamakları sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Düzleştirici ile şekil verme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Düzleştirici ile şekil verme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Düzleştirici ile şekil verme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara düzleştirici ile şekil verir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) sıralanır. 2) Saç düzleştirme işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Saç düzleştirme uygulaması işlem basamakları sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	7	Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme	Saça rasta uygulama	Tekniğine uygun olarak saça rasta uygular.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme Konu Saça rasta uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak saça rasta uygular. Rasta açıklanır Rasta uygulamasında dikkat edilmesi gereken noktalar sıralanır. Tema Özeti DPO Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Düzleştirici ile şekil verme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Düzleştirici ile şekil verme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Düzleştirici ile şekil verme ile Saça rasta uygulama arasında ilişki kurulur; saça rasta uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Düzleştirici ile şekil verme) kısa sorularla yoklanır; saça rasta uygulama konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saça rasta uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saça rasta uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça rasta uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Rasta uygulamasında dikkat edilmesi gereken noktalar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saça rasta uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Düzleştirici ile şekil verme) kısa sorularla yoklanır; saça rasta uygulama konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saça rasta uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saça rasta uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça rasta uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Rasta uygulamasında dikkat edilmesi gereken noktalar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme Konu Saça rasta uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak saça rasta uygular. Açıklamalar Rasta açıklanır Rasta uygulamasında dikkat edilmesi gereken noktalar sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saça rasta uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saça rasta uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Düzleştirici ile şekil verme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak saça rasta uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Rasta açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Rasta uygulamasında dikkat edilmesi gereken noktalar sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	7	Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme	Saça rasta uygulama	Tekniğine uygun olarak saça rasta uygular.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme Konu Saça rasta uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak saça rasta uygular. Rasta işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Rasta uygulaması işlem basamakları sıralanır Tema Özeti DPO Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saça rasta uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saça rasta uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saça rasta uygulama ile Saça rasta uygulama arasında ilişki kurulur; saça rasta uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saça rasta uygulama) kısa sorularla yoklanır; saça rasta uygulama konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saça rasta uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saça rasta uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça rasta uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Rasta uygulaması işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saça rasta uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saça rasta uygulama) kısa sorularla yoklanır; saça rasta uygulama konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saça rasta uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saça rasta uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça rasta uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Rasta uygulaması işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme Konu Saça rasta uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak saça rasta uygular. Açıklamalar Rasta işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Rasta uygulaması işlem basamakları sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saça rasta uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saça rasta uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saça rasta uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak saça rasta uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Rasta işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Rasta uygulaması işlem basamakları sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	7	Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme	Şov saçı uygulama	Tekniğine uygun olarak şov saçı uygulaması yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme Konu Şov saçı uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak şov saçı uygulaması yapar. Şov saçı açıklanır Şov saçı çeşitleri açıklanır Şov saçı uygulama yöntemleri açıklanır Tema Özeti DPO Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saça rasta uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saça rasta uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saça rasta uygulama ile Şov saçı uygulama arasında ilişki kurulur; şov saçı uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saça rasta uygulama) kısa sorularla yoklanır; şov saçı uygulama konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin şov saçı uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler şov saçı uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şov saçı uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Şov saçı uygulama yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şov saçı uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saça rasta uygulama) kısa sorularla yoklanır; şov saçı uygulama konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin şov saçı uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler şov saçı uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şov saçı uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Şov saçı uygulama yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme Konu Şov saçı uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak şov saçı uygulaması yapar. Açıklamalar Şov saçı açıklanır Şov saçı çeşitleri açıklanır Şov saçı uygulama yöntemleri açıklanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şov saçı uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şov saçı uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saça rasta uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak şov saçı uygulaması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şov saçı açıklanır. 2) Şov saçı çeşitleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Şov saçı uygulama yöntemleri açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	7	Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme	Şov saçı uygulama	Tekniğine uygun olarak şov saçı uygulaması yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme Konu Şov saçı uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak şov saçı uygulaması yapar. Şov saçı uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır Şov saçı uygulama işlem basamakları sıralanır. Tema Özeti DPO Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Şov saçı uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Şov saçı uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Şov saçı uygulama ile Şov saçı uygulama arasında ilişki kurulur; şov saçı uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Şov saçı uygulama) kısa sorularla yoklanır; şov saçı uygulama konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin şov saçı uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler şov saçı uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şov saçı uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Şov saçı uygulama işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şov saçı uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Şov saçı uygulama) kısa sorularla yoklanır; şov saçı uygulama konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin şov saçı uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler şov saçı uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şov saçı uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Şov saçı uygulama işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme Konu Şov saçı uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak şov saçı uygulaması yapar. Açıklamalar Şov saçı uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır Şov saçı uygulama işlem basamakları sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şov saçı uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şov saçı uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şov saçı uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak şov saçı uygulaması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Şov saçı uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. 2) Şov saçı uygulama işlem basamakları sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	7	Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme	Düz örgü uygulama	Tekniğine uygun olarak saça düz örgü uygular.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme Konu Düz örgü uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak saça düz örgü uygular. Düz örgü açıklanır. Düz örgü uygulamasında dikkat edilecek noktalar açıklanır Tema Özeti DPO Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Şov saçı uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Şov saçı uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Şov saçı uygulama ile Düz örgü uygulama arasında ilişki kurulur; düz örgü uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Şov saçı uygulama) kısa sorularla yoklanır; düz örgü uygulama konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin düz örgü uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler düz örgü uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz örgü uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Düz örgü uygulamasında dikkat edilecek noktalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Düz örgü uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Şov saçı uygulama) kısa sorularla yoklanır; düz örgü uygulama konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin düz örgü uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler düz örgü uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz örgü uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Düz örgü uygulamasında dikkat edilecek noktalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme Konu Düz örgü uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak saça düz örgü uygular. Açıklamalar Düz örgü açıklanır. Düz örgü uygulamasında dikkat edilecek noktalar açıklanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Düz örgü uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Düz örgü uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şov saçı uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak saça düz örgü uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Düz örgü açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Düz örgü uygulamasında dikkat edilecek noktalar açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	7	Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme	Düz örgü uygulama	Tekniğine uygun olarak saça düz örgü uygular.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme Konu Düz örgü uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak saça düz örgü uygular. Düz örgü işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır Düz örgü uygulaması işlem basamakları sıralanır Tema Özeti DPO Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Düz örgü uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Düz örgü uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Düz örgü uygulama ile Düz örgü uygulama arasında ilişki kurulur; düz örgü uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Düz örgü uygulama) kısa sorularla yoklanır; düz örgü uygulama konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin düz örgü uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler düz örgü uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz örgü uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Düz örgü uygulaması işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Düz örgü uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Düz örgü uygulama) kısa sorularla yoklanır; düz örgü uygulama konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin düz örgü uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler düz örgü uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz örgü uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Düz örgü uygulaması işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme Konu Düz örgü uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak saça düz örgü uygular. Açıklamalar Düz örgü işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır Düz örgü uygulaması işlem basamakları sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Düz örgü uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Düz örgü uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Düz örgü uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak saça düz örgü uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Düz örgü işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Düz örgü uygulaması işlem basamakları sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	7	Saç Ekleme	Takma saç takma	Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak takma saç takar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Saç Ekleme Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Saç Ekleme Konu Takma saç takma Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak takma saç takar. Takma saç açıklanır Takma saç sanatının tarihçesi açıklanır Takma saç kullanım amacı açıklanır Takma saç çeşitleri açıklanır Kullanılan malzemeye göre takma saçlar açıklanır Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Saç Ekleme ünitesine giriş: Takma saç takma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin takma saç takma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler takma saç takma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Takma saç takma). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Kullanılan malzemeye göre takma saçlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Takma saç takma; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Saç Ekleme ünitesine giriş: Takma saç takma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin takma saç takma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler takma saç takma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Takma saç takma). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Kullanılan malzemeye göre takma saçlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Saç Ekleme Konu Takma saç takma Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak takma saç takar. Açıklamalar Takma saç açıklanır Takma saç sanatının tarihçesi açıklanır Takma saç kullanım amacı açıklanır Takma saç çeşitleri açıklanır Kullanılan malzemeye göre takma saçlar açıklanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Takma saç takma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Takma saç takma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Düz örgü uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak takma saç takar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Takma saç açıklanır. 2) Takma saç sanatının tarihçesi açıklanır. 3) Takma saç kullanım amacı açıklanır. 4) Takma saç çeşitleri açıklanır. 5) Kullanılan malzemeye göre takma saçlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; takma saç takma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	7	Saç Ekleme	Takma saç takma	Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak takma saç takar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Saç Ekleme Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Saç Ekleme Konu Takma saç takma Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak takma saç takar. Takma saçların bakımı açıklanır. Takma saçlarda dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır Takma saç uygulama yöntemleri açıklanır Takma saç uygulamasında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır Tema Özeti DPO Saç Ekleme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Takma saç takma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Takma saç takma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Takma saç takma ile Takma saç takma arasında ilişki kurulur; takma saç takma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Takma saç takma) kısa sorularla yoklanır; takma saç takma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin takma saç takma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler takma saç takma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Takma saç takma). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Takma saç uygulamasında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Takma saç takma; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Takma saç takma) kısa sorularla yoklanır; takma saç takma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin takma saç takma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler takma saç takma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Takma saç takma). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Takma saç uygulamasında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Saç Ekleme Konu Takma saç takma Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak takma saç takar. Açıklamalar Takma saçların bakımı açıklanır. Takma saçlarda dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır Takma saç uygulama yöntemleri açıklanır Takma saç uygulamasında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Takma saç takma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Takma saç takma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Takma saç takma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak takma saç takar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Takma saçların bakımı açıklanır. 2) Takma saçlarda dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Takma saç uygulama yöntemleri açıklanır. 2) Takma saç uygulamasında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	7	Saç Ekleme	Saça kaynak, boncuk, keratin uygulama	Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak saça kaynak, boncuk, keratin uygular.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Saç Ekleme Dolu Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Saç Ekleme Konu Saça kaynak, boncuk, keratin uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak saça kaynak, boncuk, keratin uygular. Boncuk saç kaynağı açıklanır Keratin saç kaynağı açıklanır Boncuk-keratin saç kaynaklarının bakımı açıklanır Boncuk-keratin saç kaynaklarında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Boncuk-keratin uygulama yöntemleri açıklanır Boncuk-keratin saç uygulamasında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Tema Özeti DPO Saç Ekleme ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Takma saç takma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Takma saç takma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Takma saç takma ile Saça kaynak, boncuk, keratin uygulama arasında ilişki kurulur; saça kaynak, boncuk, keratin uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Takma saç takma) kısa sorularla yoklanır; saça kaynak, boncuk, keratin uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saça kaynak, boncuk, keratin uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saça kaynak, boncuk, keratin uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça kaynak, boncuk, keratin uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Boncuk-keratin saç uygulamasında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saça kaynak, boncuk, keratin uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Takma saç takma) kısa sorularla yoklanır; saça kaynak, boncuk, keratin uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saça kaynak, boncuk, keratin uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saça kaynak, boncuk, keratin uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça kaynak, boncuk, keratin uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Boncuk-keratin saç uygulamasında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Saç Ekleme Konu Saça kaynak, boncuk, keratin uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak saça kaynak, boncuk, keratin uygular. Açıklamalar Boncuk saç kaynağı açıklanır Keratin saç kaynağı açıklanır Boncuk-keratin saç kaynaklarının bakımı açıklanır Boncuk-keratin saç kaynaklarında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Boncuk-keratin uygulama yöntemleri açıklanır Boncuk-keratin saç uygulamasında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saça kaynak, boncuk, keratin uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saça kaynak, boncuk, keratin uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Takma saç takma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak saça kaynak, boncuk, keratin uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Boncuk saç kaynağı açıklanır. 2) Keratin saç kaynağı açıklanır. 3) Boncuk-keratin saç kaynaklarının bakımı açıklanır. 4) Boncuk-keratin saç kaynaklarında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Boncuk-keratin uygulama yöntemleri açıklanır. 2) Boncuk-keratin saç uygulamasında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	7	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Portfolyo, Gözlem Formu	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme85 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama125 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma40 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 85 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 125 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 40 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Güzellik Hizmetleri 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Güzellik Hizmetleri - Güzellik Hizmetleri (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Erkek Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 7 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Saç Kesim Temelleri (14 ders saati)
- 1. Saç kesim uygulamasında temel kavramlar
  
  1. Saç kesimi uygulamasının temel kavramlarını açıklar.
  Saç kesimi uygulamasının temel kavramları açıklanır
  Saçın yapısı açıklanır
  Saç kesim işleminin amacı açıklanır
  Saç kesiminde dikkat edilecek hususlar sıralanır
- 2. Müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlama
  
  2. İstenilen kesim modeline uygun olarak müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlar.
  Saç kesiminde kullanılan araç-gereçleri sıralanır
  Saç kesiminde kullanılan araç-gereçlerin özellikleri açıklanır
  Saç ayırma çeşitleri açıklanır
  Saç ayırırken dikkat edilecek hususlar açıklanır
  Saç kesim modeline uygun baş duruşunun önemi açıklanır
  Saç kesim modeline uygun olan tarama yönünün önemi açıklanır
2. Düz Kesim (28 ders saati)
- 1. Uzun düz kesim
  
  1. Tekniğe uygun bir şekilde saça uzun düz kesim uygular.
  Uzun düz kesim açıklanır
  Uzun düz kesimin amacı açıklanır
  Uzun düz kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır
  Uzun düz kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır
  Uzun düz kesim uygulama işlem basamakları açıklanır
- 2. Kısa düz kesim
  
  2. Tekniğe uygun bir şekilde saça kısa düz kesim uygular.
  Kısa düz kesimi açıklanır
  Kısa düz kesimin amacı açıklanır
  Kısa düz kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır
  Kısa düz kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır
  Kısa düz kesim uygulama işlem basamakları açıklanır
- 3. Yatay küt kesim
  
  3. Tekniğe uygun bir şekilde saça yatay küt kesim uygular.
  Yatay küt kesimi açıklanır.
  Yatay küt kesimin amacı açıklanır
  Yatay küt kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır
  Yatay küt kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır
  Yatay küt kesim uygulama işlem basamakları açıklanır
- 4. Öne doğru uzayan küt kesim
  
  4. Tekniğe uygun bir şekilde saça öne doğru uzayan küt kesim uygular.
  Öne doğru uzayan küt kesimi açıklanır
  Öne doğru uzayan küt kesimin amacı açıklanır
  Öne doğru uzayan küt kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır
  Öne doğru uzayan küt kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır
  Öne doğru uzayan küt kesim uygulaması işlem basamakları sıralanır
3. Katlı Kesim (28 ders saati)
- 1. Uzayan katlı kesim
  
  1. Tekniğine uygun olarak uzayan katlı kesim yapar.
  Uzayan katlı kesimi açıklanır.
  Uzayan katlı kesimin amacı açıklanır
  Uzayan katlı kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır
  Uzayan katlı kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır
  Uzayan katlı kesim uygulama işlem basamakları sıralanır
- 2. Eşit katlı kesim
  
  2. Tekniğine uygun olarak eşit katlı kesim yapar.
  Eşit katlı kesim açıklanır
  Eşit katlı kesimin amacı açıklanır
  Eşit katlı kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır
  Eşit katlı kesimde dikkat edilecek noktaları açıklanır
  Eşit katlı kesim uygulaması işlem basamaklarını sıralanır
4. Özel Saç Kesimi (49 ders saati)
- 1. Saçı dıştan ve içten inceltme
  
  1. Tekniğe uygun bir şekilde saçı dıştan ve içten inceltir.
  Saçı dıştan inceltmenin özellikleri açıklanır
  Saçı içten inceltmenin özellikleri açıklanır.
  Saçı dıştan inceltmenin önemi açıklanır
  Saçı içten inceltmenin önemi açıklanır
  Kullanılan araç gereçler sıralanır
  Uygulamada dikkat edilecek hususları sıralanır
  Saçı dıştan ve içten inceltme uygulaması işlem basamakları açıklanır
- 2. Saça çentik uygulama
  
  2. Tekniğe uygun bir şekilde saça çentik uygulaması yapar.
  Çentik tekniğinin özellikleri açıklanır
  Çentik tekniğinin önemi açıklanır
  Çentik tekniğinde kullanılan araç gereçler sıralanır
  Çentik tekniği uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır
  Çentik tekniği uygulama işlem basamaklarını sıralanır
- 3. Saça point uygulama
  
  3. Tekniğe uygun bir şekilde saça point uygulaması yapar.
  Point tekniğinin özellikleri açıklanır
  Point tekniğinin önemi açıklanır
  Point tekniğinde kullanılan araç gereçler sıralanır
  Point tekniği uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır
  Point tekniği uygulama işlem basamakları sıralanır
- 4. Saça inceltme uygulama
  
  4. Tekniğe uygun bir şekilde saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme yapar.
  Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme tekniğinin özellikleri açıklanır
  Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme tekniğinin önemi açıklanır
  Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme tekniklerinde kullanılan araç gereçler sıralanır
  Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme teknikleri uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır
  Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme teknikleri uygulama işlem basamaklarını sıralar
- 5. Saça makas kaydırma uygulama
  
  5. Tekniğe uygun bir şekilde saça makas kaydırma uygulamasını yapar.
  Kaydırma tekniğinin özellikleri açıklanır
  Kaydırma tekniğinin önemi açıklanır
  Kaydırma tekniğinde kullanılan araç gereçler sıralanır
  Kaydırma tekniği uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır
  Saç üzerinde makas ile kaydırma uygulaması işlem basamakları açıklanır
- 6. Saçı klasik ustura ile inceltme
  
  6. Tekniğe uygun bir şekilde saça klasik ustura ile inceltir.
  Klasik ustura ile inceltmenin özellikleri açıklanır
  Klasik ustura ile inceltmenin önemi açıklanır.
  Klasik ustura ile inceltmede kullanılan araç gereçler sıralanır
  Klasik ustura ile inceltme uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır
  Klasik ustura ile inceltme uygulaması işlem basamakları sıralanır
- 7. Saça kombinasyon saç kesimi
  
  7. Tekniğe uygun bir şekilde saça kombinasyon saç kesimi yapar.
  Kombinasyon saç kesimi özellikleri açıklanır Kombinasyon saç kesiminin önemi açıklanır.
  Kombinasyon saç kesimi özellikleri açıklanır
  Kombinasyon saç kesiminin önemi açıklanır.
  Kombinasyon saç kesiminde kullanılan araç gereçler sıralanır
  Kombinasyon saç kesimi uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır
  Kombinasyon saç kesimi uygulama işlem basamakları sıralanır
5. Saç Tıraşı (56 ders saati)
- 1. Klasik saç tıraşı yapma
  
  1. Tekniğine uygun olarak klasik saç tıraşı yapar.
  Saç tıraşı açıklanır.
  Erkek saç kesiminin önemi açıklanır
  Klasik uygulanan saç tıraşı modelleri açıklanır
  Saç tıraşında kullanılan araç gereçler listelenir
  Saç tıraşında dikkat edilecek noktalar sıralanır
  Saç tıraşı uygulaması işlem basamakları açıklanır
- 2. Değişik modellerde saç tıraşı yapma
  
  2. Tekniğine uygun olarak değişik modellerde saç tıraşı yapar.
  Saç kesim ve saç tıraşı arasındaki farklar a açıklanır.
  Değişik modellerde saç tıraşında kullanılması gereken araç, gereçleri sıralanır
  Değişik saç kesim modelleri açıklanır
  Değişik saç tıraş teknikleri açıklanır
  Değişik modellerde erkek saç kesim çeşitleri açıklanır.
  Saç tıraşında dikkat edilecek noktalar sıralanır.
  Değişik modellere uygulanan erkek saç kesimi uygulama işlem basamakları sıralanır
- 3. Baş bölgesi kıllarını temizleme
  
  3. Tekniğine uygun olarak baş bölgesi kıllarını temizler.
  Ense tıraşı açıklanır
  Kılların özelliklerine göre ense, kulak, burun, kaş vb. bölgelerdeki kılları temizleme açıklanır
  Uygulamada dikkat edilecek hususlar açıklanır
  Uygulamada kullanılan araç gereç açıklanır
  Tıraş sonrası baş kıllarını temizleme işlem basamakları açıklanır.
6. Erkek Saçlarına Geçici Şekil Verme (56 ders saati)
- 1. Düzleştirici ile şekil verme
  
  1. Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara düzleştirici ile şekil verir.
  Saç düzleştirme açıklanır
  Saç düzleştirme işleminde dikkat edilecek hususları sıralanır.
  sıralanır.
  Saç düzleştirme işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır.
  Saç düzleştirme uygulaması işlem basamakları sıralanır
- 2. Saça rasta uygulama
  
  2. Tekniğine uygun olarak saça rasta uygular.
  Rasta açıklanır
  Rasta uygulamasında dikkat edilmesi gereken noktalar sıralanır.
  Rasta işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır.
  Rasta uygulaması işlem basamakları sıralanır
- 3. Şov saçı uygulama
  
  3. Tekniğine uygun olarak şov saçı uygulaması yapar.
  Şov saçı açıklanır
  Şov saçı çeşitleri açıklanır
  Şov saçı uygulama yöntemleri açıklanır
  Şov saçı uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır
  Şov saçı uygulama işlem basamakları sıralanır.
- 4. Düz örgü uygulama
  
  4. Tekniğine uygun olarak saça düz örgü uygular.
  Düz örgü açıklanır.
  Düz örgü uygulamasında dikkat edilecek noktalar açıklanır
  Düz örgü işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır
  Düz örgü uygulaması işlem basamakları sıralanır
7. Saç Ekleme (21 ders saati)
- 1. Takma saç takma
  
  1. Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak takma saç takar.
  Takma saç açıklanır
  Takma saç sanatının tarihçesi açıklanır
  Takma saç kullanım amacı açıklanır
  Takma saç çeşitleri açıklanır
  Kullanılan malzemeye göre takma saçlar açıklanır
  Takma saçların bakımı açıklanır.
  Takma saçlarda dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır
  Takma saç uygulama yöntemleri açıklanır
  Takma saç uygulamasında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır
- 2. Saça kaynak, boncuk, keratin uygulama
  
  2. Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak saça kaynak, boncuk, keratin uygular.
  Boncuk saç kaynağı açıklanır
  Keratin saç kaynağı açıklanır
  Boncuk-keratin saç kaynaklarının bakımı açıklanır
  Boncuk-keratin saç kaynaklarında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır.
  Boncuk-keratin uygulama yöntemleri açıklanır
  Boncuk-keratin saç uygulamasında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak erkek saçlarını şekillendirme ve kesim tekniklerini uygulama ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ERKEK SAÇ ŞEKİLLENDİRME VE KESİM TEKNİKLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Saç Kesim Temelleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 30 dk

Keşfetme 85 dk

Uygulama 125 dk

Sonuçlandırma 40 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Saç Kesim Temelleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 30 dk

Keşfetme 85 dk

Uygulama 125 dk

Sonuçlandırma 40 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Düz Kesim Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ERKEK SAÇ ŞEKİLLENDİRME VE KESİM TEKNİKLERİ DERSİ DERS PLANI