T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF KOZMETİK ETİKETLERİ VE İÇERİK OKURYAZARLIĞI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri	Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi	Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Konu Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimini açıklar. Kozmetik sektörünün geçmişten günümüze geçirdiği aşamalar tarihsel kronolojiye uygun olarak açıklanır. Tema Özeti MEB Kozmetik sektörünün tarihi gelişimini ve ürün etiketlerinin temel ögelerini açıklayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk KOZMETİK ÜRÜN ETİKETLERİNİN TEMEL ÖGELERİ ünitesine giriş: Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kozmetik sektörünün geçmişten günümüze geçirdiği aşamalar tarihsel kronolojiye uygun olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk KOZMETİK ÜRÜN ETİKETLERİNİN TEMEL ÖGELERİ ünitesine giriş: Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kozmetik sektörünün geçmişten günümüze geçirdiği aşamalar tarihsel kronolojiye uygun olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Konu Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimini açıklar. Açıklamalar YZ Kozmetik sektörünün geçmişten günümüze geçirdiği aşamalar tarihsel kronolojiye uygun olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kozmetik sektörünün geçmişten günümüze geçirdiği aşamalar tarihsel kronolojiye uygun olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri	Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi	Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Konu Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimini açıklar. Geçmiş çağlarda kullanılan ham maddelerin üretim yöntemlerindeki değişimler örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO KOZMETİK ÜRÜN ETİKETLERİNİN TEMEL ÖGELERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi ile Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi arasında ilişki kurulur; kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi) kısa sorularla yoklanır; kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Geçmiş çağlarda kullanılan ham maddelerin üretim yöntemlerindeki değişimler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi) kısa sorularla yoklanır; kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Geçmiş çağlarda kullanılan ham maddelerin üretim yöntemlerindeki değişimler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Konu Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimini açıklar. Açıklamalar YZ Geçmiş çağlarda kullanılan ham maddelerin üretim yöntemlerindeki değişimler örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Geçmiş çağlarda kullanılan ham maddelerin üretim yöntemlerindeki değişimler örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri	Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi	Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Konu Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimini açıklar. Kozmetik sektörünün geçmişten günümüze geçirdiği aşamalar tarihsel kronolojiye uygun olarak açıklanır. Tema Özeti DPO KOZMETİK ÜRÜN ETİKETLERİNİN TEMEL ÖGELERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi ile Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi arasında ilişki kurulur; kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi) kısa sorularla yoklanır; kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kozmetik sektörünün geçmişten günümüze geçirdiği aşamalar tarihsel kronolojiye uygun olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi) kısa sorularla yoklanır; kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kozmetik sektörünün geçmişten günümüze geçirdiği aşamalar tarihsel kronolojiye uygun olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Konu Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimini açıklar. Açıklamalar YZ Kozmetik sektörünün geçmişten günümüze geçirdiği aşamalar tarihsel kronolojiye uygun olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kozmetik sektörünün geçmişten günümüze geçirdiği aşamalar tarihsel kronolojiye uygun olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri	Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği	Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemelerini ve güvenliğini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Konu Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemelerini ve güvenliğini açıklar. Kozmetik ürünlerinin piyasaya arz edilmeden önce tabi olduğu yasal süreçler üzerinde durulur. Tema Özeti DPO KOZMETİK ÜRÜN ETİKETLERİNİN TEMEL ÖGELERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi ile Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği arasında ilişki kurulur; kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kozmetik ürünlerinin piyasaya arz edilmeden önce tabi olduğu yasal süreçler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kozmetik ürünlerinin piyasaya arz edilmeden önce tabi olduğu yasal süreçler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Konu Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemelerini ve güvenliğini açıklar. Açıklamalar YZ Kozmetik ürünlerinin piyasaya arz edilmeden önce tabi olduğu yasal süreçler üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemelerini ve güvenliğini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kozmetik ürünlerinin piyasaya arz edilmeden önce tabi olduğu yasal süreçler üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri	Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği	Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemelerini ve güvenliğini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Konu Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemelerini ve güvenliğini açıklar. Tüketici sağlığının korunması amacıyla uygulanan güvenlik standartları ve denetim mekanizmaları açıklanır. Tema Özeti DPO KOZMETİK ÜRÜN ETİKETLERİNİN TEMEL ÖGELERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği arasında ilişki kurulur; kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tüketici sağlığının korunması amacıyla uygulanan güvenlik standartları ve denetim mekanizmaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tüketici sağlığının korunması amacıyla uygulanan güvenlik standartları ve denetim mekanizmaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Konu Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemelerini ve güvenliğini açıklar. Açıklamalar YZ Tüketici sağlığının korunması amacıyla uygulanan güvenlik standartları ve denetim mekanizmaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemelerini ve güvenliğini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tüketici sağlığının korunması amacıyla uygulanan güvenlik standartları ve denetim mekanizmaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri	Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği	Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemelerini ve güvenliğini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Konu Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemelerini ve güvenliğini açıklar. Kozmetik ürünlerinin piyasaya arz edilmeden önce tabi olduğu yasal süreçler üzerinde durulur. Tema Özeti DPO KOZMETİK ÜRÜN ETİKETLERİNİN TEMEL ÖGELERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği arasında ilişki kurulur; kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kozmetik ürünlerinin piyasaya arz edilmeden önce tabi olduğu yasal süreçler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kozmetik ürünlerinin piyasaya arz edilmeden önce tabi olduğu yasal süreçler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Konu Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemelerini ve güvenliğini açıklar. Açıklamalar YZ Kozmetik ürünlerinin piyasaya arz edilmeden önce tabi olduğu yasal süreçler üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemelerini ve güvenliğini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kozmetik ürünlerinin piyasaya arz edilmeden önce tabi olduğu yasal süreçler üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri	Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği	Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemelerini ve güvenliğini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Konu Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemelerini ve güvenliğini açıklar. Tüketici sağlığının korunması amacıyla uygulanan güvenlik standartları ve denetim mekanizmaları açıklanır. Tema Özeti DPO KOZMETİK ÜRÜN ETİKETLERİNİN TEMEL ÖGELERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği arasında ilişki kurulur; kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tüketici sağlığının korunması amacıyla uygulanan güvenlik standartları ve denetim mekanizmaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tüketici sağlığının korunması amacıyla uygulanan güvenlik standartları ve denetim mekanizmaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Konu Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemelerini ve güvenliğini açıklar. Açıklamalar YZ Tüketici sağlığının korunması amacıyla uygulanan güvenlik standartları ve denetim mekanizmaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemelerini ve güvenliğini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tüketici sağlığının korunması amacıyla uygulanan güvenlik standartları ve denetim mekanizmaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri	Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri	Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Konu Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenlerini açıklar. Kozmetik ürün etiketlerinde bulunması zorunlu olan temel bileşenler ayrıntılı olarak listelenir. Tema Özeti DPO KOZMETİK ÜRÜN ETİKETLERİNİN TEMEL ÖGELERİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği ile Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri arasında ilişki kurulur; kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kozmetik ürün etiketlerinde bulunması zorunlu olan temel bileşenler ayrıntılı olarak listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kozmetik ürün etiketlerinde bulunması zorunlu olan temel bileşenler ayrıntılı olarak listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Konu Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenlerini açıklar. Açıklamalar YZ Kozmetik ürün etiketlerinde bulunması zorunlu olan temel bileşenler ayrıntılı olarak listelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kozmetik ürün etiketlerinde bulunması zorunlu olan temel bileşenler ayrıntılı olarak listelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri	Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri	Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Konu Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenlerini açıklar. Ürün ambalajı üzerinde yer alan uyarı işaretleri ve sembollerin anlamları açıklanır. Tema Özeti DPO KOZMETİK ÜRÜN ETİKETLERİNİN TEMEL ÖGELERİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri arasında ilişki kurulur; kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ürün ambalajı üzerinde yer alan uyarı işaretleri ve sembollerin anlamları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ürün ambalajı üzerinde yer alan uyarı işaretleri ve sembollerin anlamları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Konu Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenlerini açıklar. Açıklamalar YZ Ürün ambalajı üzerinde yer alan uyarı işaretleri ve sembollerin anlamları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ürün ambalajı üzerinde yer alan uyarı işaretleri ve sembollerin anlamları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri	Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri	Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Konu Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenlerini açıklar. Kozmetik ürün etiketlerinde bulunması zorunlu olan temel bileşenler ayrıntılı olarak listelenir. Tema Özeti DPO KOZMETİK ÜRÜN ETİKETLERİNİN TEMEL ÖGELERİ ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri arasında ilişki kurulur; kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kozmetik ürün etiketlerinde bulunması zorunlu olan temel bileşenler ayrıntılı olarak listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kozmetik ürün etiketlerinde bulunması zorunlu olan temel bileşenler ayrıntılı olarak listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Konu Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenlerini açıklar. Açıklamalar YZ Kozmetik ürün etiketlerinde bulunması zorunlu olan temel bileşenler ayrıntılı olarak listelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kozmetik ürün etiketlerinde bulunması zorunlu olan temel bileşenler ayrıntılı olarak listelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri	Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri	Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Konu Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenlerini açıklar. Ürün ambalajı üzerinde yer alan uyarı işaretleri ve sembollerin anlamları açıklanır. Tema Özeti DPO KOZMETİK ÜRÜN ETİKETLERİNİN TEMEL ÖGELERİ ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri arasında ilişki kurulur; kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ürün ambalajı üzerinde yer alan uyarı işaretleri ve sembollerin anlamları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ürün ambalajı üzerinde yer alan uyarı işaretleri ve sembollerin anlamları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Konu Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenlerini açıklar. Açıklamalar YZ Ürün ambalajı üzerinde yer alan uyarı işaretleri ve sembollerin anlamları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ürün ambalajı üzerinde yer alan uyarı işaretleri ve sembollerin anlamları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi	Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı	Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi Konu Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısını açıklar. Kozmetik ürün formülasyonunda yer alan temel bileşenlerin işlevleri açıklanır. Tema Özeti MEB Kozmetik ürün içeriğini açıklayabilme ve ürün etiketini analiz edebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk KOZMETİK ÜRÜN İÇERİĞİ VE ETİKET ANALİZİ ünitesine giriş: Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kozmetik ürün formülasyonunda yer alan temel bileşenlerin işlevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk KOZMETİK ÜRÜN İÇERİĞİ VE ETİKET ANALİZİ ünitesine giriş: Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kozmetik ürün formülasyonunda yer alan temel bileşenlerin işlevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi Konu Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısını açıklar. Açıklamalar YZ Kozmetik ürün formülasyonunda yer alan temel bileşenlerin işlevleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kozmetik ürün formülasyonunda yer alan temel bileşenlerin işlevleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi	Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı	Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi Konu Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısını açıklar. Etken maddeler ile yardımcı maddeler arasındaki temel farklar belirtilir. Tema Özeti DPO KOZMETİK ÜRÜN İÇERİĞİ VE ETİKET ANALİZİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı ile Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı arasında ilişki kurulur; kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Etken maddeler ile yardımcı maddeler arasındaki temel farklar belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Etken maddeler ile yardımcı maddeler arasındaki temel farklar belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi Konu Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısını açıklar. Açıklamalar YZ Etken maddeler ile yardımcı maddeler arasındaki temel farklar belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Etken maddeler ile yardımcı maddeler arasındaki temel farklar belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi	Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı	Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi Konu Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısını açıklar. Kozmetik ürün formülasyonunda yer alan temel bileşenlerin işlevleri açıklanır. Tema Özeti DPO KOZMETİK ÜRÜN İÇERİĞİ VE ETİKET ANALİZİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı ile Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı arasında ilişki kurulur; kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kozmetik ürün formülasyonunda yer alan temel bileşenlerin işlevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kozmetik ürün formülasyonunda yer alan temel bileşenlerin işlevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi Konu Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısını açıklar. Açıklamalar YZ Kozmetik ürün formülasyonunda yer alan temel bileşenlerin işlevleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kozmetik ürün formülasyonunda yer alan temel bileşenlerin işlevleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi	Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik	Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberliği açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi Konu Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberliği açıklar. Kozmetik ürün etiketlerinde yer alan zorunlu ibareler ve kullanım talimatları gösterilir. Tema Özeti DPO KOZMETİK ÜRÜN İÇERİĞİ VE ETİKET ANALİZİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı ile Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik arasında ilişki kurulur; ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı) kısa sorularla yoklanır; ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kozmetik ürün etiketlerinde yer alan zorunlu ibareler ve kullanım talimatları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı) kısa sorularla yoklanır; ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kozmetik ürün etiketlerinde yer alan zorunlu ibareler ve kullanım talimatları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi Konu Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberliği açıklar. Açıklamalar YZ Kozmetik ürün etiketlerinde yer alan zorunlu ibareler ve kullanım talimatları gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberliği açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kozmetik ürün etiketlerinde yer alan zorunlu ibareler ve kullanım talimatları gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi	Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik	Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberliği açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi Konu Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberliği açıklar. Ürün etiketlerinin tüketici güvenliği ve bilinçli tercihler açısından önemi vurgulanır. Tema Özeti DPO KOZMETİK ÜRÜN İÇERİĞİ VE ETİKET ANALİZİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik arasında ilişki kurulur; ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik) kısa sorularla yoklanır; ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ürün etiketlerinin tüketici güvenliği ve bilinçli tercihler açısından önemi vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik) kısa sorularla yoklanır; ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ürün etiketlerinin tüketici güvenliği ve bilinçli tercihler açısından önemi vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi Konu Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberliği açıklar. Açıklamalar YZ Ürün etiketlerinin tüketici güvenliği ve bilinçli tercihler açısından önemi vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberliği açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ürün etiketlerinin tüketici güvenliği ve bilinçli tercihler açısından önemi vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi	Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik	Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberliği açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi Konu Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberliği açıklar. Kozmetik ürün etiketlerinde yer alan zorunlu ibareler ve kullanım talimatları gösterilir. Tema Özeti DPO KOZMETİK ÜRÜN İÇERİĞİ VE ETİKET ANALİZİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik arasında ilişki kurulur; ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik) kısa sorularla yoklanır; ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kozmetik ürün etiketlerinde yer alan zorunlu ibareler ve kullanım talimatları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik) kısa sorularla yoklanır; ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kozmetik ürün etiketlerinde yer alan zorunlu ibareler ve kullanım talimatları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi Konu Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberliği açıklar. Açıklamalar YZ Kozmetik ürün etiketlerinde yer alan zorunlu ibareler ve kullanım talimatları gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberliği açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kozmetik ürün etiketlerinde yer alan zorunlu ibareler ve kullanım talimatları gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi	Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik	Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberliği açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi Konu Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberliği açıklar. Ürün etiketlerinin tüketici güvenliği ve bilinçli tercihler açısından önemi vurgulanır. Tema Özeti DPO KOZMETİK ÜRÜN İÇERİĞİ VE ETİKET ANALİZİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik arasında ilişki kurulur; ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik) kısa sorularla yoklanır; ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ürün etiketlerinin tüketici güvenliği ve bilinçli tercihler açısından önemi vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik) kısa sorularla yoklanır; ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ürün etiketlerinin tüketici güvenliği ve bilinçli tercihler açısından önemi vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi Konu Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberliği açıklar. Açıklamalar YZ Ürün etiketlerinin tüketici güvenliği ve bilinçli tercihler açısından önemi vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberliği açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ürün etiketlerinin tüketici güvenliği ve bilinçli tercihler açısından önemi vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları	Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi	Kozmetik ürün içerik okuryazarlığını tanımlayarak önemini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Konu Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kozmetik ürün içerik okuryazarlığını tanımlayarak önemini açıklar. Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının temel tanımı yapılır. Tema Özeti MEB Kozmetik ürünlerin içerik okuryazarlığı ve tüketici haklarını açıklayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk KOZMETİK ÜRÜNLERİN İÇERİK OKURYAZARLIĞI VE TÜKETİCİ HAKLARI ünitesine giriş: Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının temel tanımı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk KOZMETİK ÜRÜNLERİN İÇERİK OKURYAZARLIĞI VE TÜKETİCİ HAKLARI ünitesine giriş: Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının temel tanımı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Konu Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kozmetik ürün içerik okuryazarlığını tanımlayarak önemini açıklar. Açıklamalar YZ Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının temel tanımı yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kozmetik ürün içerik okuryazarlığını tanımlayarak önemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının temel tanımı yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları	Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi	Kozmetik ürün içerik okuryazarlığını tanımlayarak önemini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Konu Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kozmetik ürün içerik okuryazarlığını tanımlayarak önemini açıklar. Bilinçli tüketim için içerik okuryazarlığının önemi vurgulanır. Tema Özeti DPO KOZMETİK ÜRÜNLERİN İÇERİK OKURYAZARLIĞI VE TÜKETİCİ HAKLARI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi arasında ilişki kurulur; kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bilinçli tüketim için içerik okuryazarlığının önemi vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bilinçli tüketim için içerik okuryazarlığının önemi vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Konu Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kozmetik ürün içerik okuryazarlığını tanımlayarak önemini açıklar. Açıklamalar YZ Bilinçli tüketim için içerik okuryazarlığının önemi vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kozmetik ürün içerik okuryazarlığını tanımlayarak önemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bilinçli tüketim için içerik okuryazarlığının önemi vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları	Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi	Kozmetik ürün içerik okuryazarlığını tanımlayarak önemini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Konu Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kozmetik ürün içerik okuryazarlığını tanımlayarak önemini açıklar. Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının temel tanımı yapılır. Tema Özeti DPO KOZMETİK ÜRÜNLERİN İÇERİK OKURYAZARLIĞI VE TÜKETİCİ HAKLARI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi arasında ilişki kurulur; kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının temel tanımı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının temel tanımı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Konu Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kozmetik ürün içerik okuryazarlığını tanımlayarak önemini açıklar. Açıklamalar YZ Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının temel tanımı yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kozmetik ürün içerik okuryazarlığını tanımlayarak önemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının temel tanımı yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları	Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi	Kozmetik ürün içerik okuryazarlığını tanımlayarak önemini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Konu Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kozmetik ürün içerik okuryazarlığını tanımlayarak önemini açıklar. Bilinçli tüketim için içerik okuryazarlığının önemi vurgulanır. Tema Özeti DPO KOZMETİK ÜRÜNLERİN İÇERİK OKURYAZARLIĞI VE TÜKETİCİ HAKLARI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi arasında ilişki kurulur; kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bilinçli tüketim için içerik okuryazarlığının önemi vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bilinçli tüketim için içerik okuryazarlığının önemi vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Konu Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kozmetik ürün içerik okuryazarlığını tanımlayarak önemini açıklar. Açıklamalar YZ Bilinçli tüketim için içerik okuryazarlığının önemi vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kozmetik ürün içerik okuryazarlığını tanımlayarak önemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bilinçli tüketim için içerik okuryazarlığının önemi vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları	Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri	Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içeriklerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Konu Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içeriklerini açıklar. Doğal ve organik kozmetik içeriklerinin ayırt edici özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO KOZMETİK ÜRÜNLERİN İÇERİK OKURYAZARLIĞI VE TÜKETİCİ HAKLARI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi ile Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri arasında ilişki kurulur; kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Doğal ve organik kozmetik içeriklerinin ayırt edici özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Doğal ve organik kozmetik içeriklerinin ayırt edici özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Konu Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içeriklerini açıklar. Açıklamalar YZ Doğal ve organik kozmetik içeriklerinin ayırt edici özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içeriklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doğal ve organik kozmetik içeriklerinin ayırt edici özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları	Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri	Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içeriklerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Konu Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içeriklerini açıklar. Sürdürülebilir kozmetik ürün bileşenleri örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO KOZMETİK ÜRÜNLERİN İÇERİK OKURYAZARLIĞI VE TÜKETİCİ HAKLARI ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri arasında ilişki kurulur; kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sürdürülebilir kozmetik ürün bileşenleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sürdürülebilir kozmetik ürün bileşenleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Konu Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içeriklerini açıklar. Açıklamalar YZ Sürdürülebilir kozmetik ürün bileşenleri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içeriklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sürdürülebilir kozmetik ürün bileşenleri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları	Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri	Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içeriklerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Konu Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içeriklerini açıklar. Doğal ve organik kozmetik içeriklerinin ayırt edici özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO KOZMETİK ÜRÜNLERİN İÇERİK OKURYAZARLIĞI VE TÜKETİCİ HAKLARI ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri arasında ilişki kurulur; kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Doğal ve organik kozmetik içeriklerinin ayırt edici özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Doğal ve organik kozmetik içeriklerinin ayırt edici özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Konu Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içeriklerini açıklar. Açıklamalar YZ Doğal ve organik kozmetik içeriklerinin ayırt edici özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içeriklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doğal ve organik kozmetik içeriklerinin ayırt edici özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları	Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri	Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içeriklerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Konu Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içeriklerini açıklar. Sürdürülebilir kozmetik ürün bileşenleri örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO KOZMETİK ÜRÜNLERİN İÇERİK OKURYAZARLIĞI VE TÜKETİCİ HAKLARI ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri arasında ilişki kurulur; kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sürdürülebilir kozmetik ürün bileşenleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri) kısa sorularla yoklanır; kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sürdürülebilir kozmetik ürün bileşenleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Konu Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içeriklerini açıklar. Açıklamalar YZ Sürdürülebilir kozmetik ürün bileşenleri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içeriklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sürdürülebilir kozmetik ürün bileşenleri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları	Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler	Tüketici hakları ve yasal düzenlemeleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Konu Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tüketici hakları ve yasal düzenlemeleri açıklar. Kozmetik tüketicilerinin sahip olduğu temel haklar açıklanır. Tema Özeti DPO KOZMETİK ÜRÜNLERİN İÇERİK OKURYAZARLIĞI VE TÜKETİCİ HAKLARI ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri ile Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler arasında ilişki kurulur; tüketici hakları ve yasal düzenlemeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri) kısa sorularla yoklanır; tüketici hakları ve yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tüketici hakları ve yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler tüketici hakları ve yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kozmetik tüketicilerinin sahip olduğu temel haklar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri) kısa sorularla yoklanır; tüketici hakları ve yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tüketici hakları ve yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler tüketici hakları ve yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kozmetik tüketicilerinin sahip olduğu temel haklar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Konu Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tüketici hakları ve yasal düzenlemeleri açıklar. Açıklamalar YZ Kozmetik tüketicilerinin sahip olduğu temel haklar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tüketici hakları ve yasal düzenlemeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kozmetik tüketicilerinin sahip olduğu temel haklar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tüketici hakları ve yasal düzenlemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları	Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler	Tüketici hakları ve yasal düzenlemeleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Konu Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tüketici hakları ve yasal düzenlemeleri açıklar. Ürün güvenliği ve denetimine yönelik yasal düzenlemeler üzerinde durulur. Tema Özeti DPO KOZMETİK ÜRÜNLERİN İÇERİK OKURYAZARLIĞI VE TÜKETİCİ HAKLARI ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler ile Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler arasında ilişki kurulur; tüketici hakları ve yasal düzenlemeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; tüketici hakları ve yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tüketici hakları ve yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler tüketici hakları ve yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ürün güvenliği ve denetimine yönelik yasal düzenlemeler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; tüketici hakları ve yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tüketici hakları ve yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler tüketici hakları ve yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ürün güvenliği ve denetimine yönelik yasal düzenlemeler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Konu Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tüketici hakları ve yasal düzenlemeleri açıklar. Açıklamalar YZ Ürün güvenliği ve denetimine yönelik yasal düzenlemeler üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tüketici hakları ve yasal düzenlemeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ürün güvenliği ve denetimine yönelik yasal düzenlemeler üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tüketici hakları ve yasal düzenlemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları	Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler	Tüketici hakları ve yasal düzenlemeleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Konu Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tüketici hakları ve yasal düzenlemeleri açıklar. Kozmetik tüketicilerinin sahip olduğu temel haklar açıklanır. Tema Özeti DPO KOZMETİK ÜRÜNLERİN İÇERİK OKURYAZARLIĞI VE TÜKETİCİ HAKLARI ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler ile Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler arasında ilişki kurulur; tüketici hakları ve yasal düzenlemeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; tüketici hakları ve yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tüketici hakları ve yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler tüketici hakları ve yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kozmetik tüketicilerinin sahip olduğu temel haklar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; tüketici hakları ve yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tüketici hakları ve yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler tüketici hakları ve yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kozmetik tüketicilerinin sahip olduğu temel haklar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları Konu Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tüketici hakları ve yasal düzenlemeleri açıklar. Açıklamalar YZ Kozmetik tüketicilerinin sahip olduğu temel haklar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tüketici hakları ve yasal düzenlemeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kozmetik tüketicilerinin sahip olduğu temel haklar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tüketici hakları ve yasal düzenlemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu	Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler	Ulusal etiketleme standartlarını ve Türkiye'deki yasal düzenlemeleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu Konu Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal etiketleme standartlarını ve Türkiye'deki yasal düzenlemeleri açıklar. Türkiye'deki kozmetik etiketleme standartları ve ilgili mevzuat hüküm ve esasları açıklanır. Tema Özeti MEB Kozmetik etiketlerinin ulusal ve uluslararası standartlara uygunluğunu açıklayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk KOZMETİK ETİKETLERİNİN ULUSAL VE ULUSLARARASI STANDARTLARA UYGUNLUĞU ünitesine giriş: Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Türkiye'deki kozmetik etiketleme standartları ve ilgili mevzuat hüküm ve esasları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk KOZMETİK ETİKETLERİNİN ULUSAL VE ULUSLARARASI STANDARTLARA UYGUNLUĞU ünitesine giriş: Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Türkiye'deki kozmetik etiketleme standartları ve ilgili mevzuat hüküm ve esasları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu Konu Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal etiketleme standartlarını ve Türkiye'deki yasal düzenlemeleri açıklar. Açıklamalar YZ Türkiye'deki kozmetik etiketleme standartları ve ilgili mevzuat hüküm ve esasları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal etiketleme standartlarını ve Türkiye'deki yasal düzenlemeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Türkiye'deki kozmetik etiketleme standartları ve ilgili mevzuat hüküm ve esasları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu	Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler	Ulusal etiketleme standartlarını ve Türkiye'deki yasal düzenlemeleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu Konu Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal etiketleme standartlarını ve Türkiye'deki yasal düzenlemeleri açıklar. Ulusal düzenlemelerin kozmetik ürün ambalajlarında bulundurması zorunlu kıldığı unsurlar üzerinde durulur. Tema Özeti DPO KOZMETİK ETİKETLERİNİN ULUSAL VE ULUSLARARASI STANDARTLARA UYGUNLUĞU ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler arasında ilişki kurulur; ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ulusal düzenlemelerin kozmetik ürün ambalajlarında bulundurması zorunlu kıldığı unsurlar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ulusal düzenlemelerin kozmetik ürün ambalajlarında bulundurması zorunlu kıldığı unsurlar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu Konu Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal etiketleme standartlarını ve Türkiye'deki yasal düzenlemeleri açıklar. Açıklamalar YZ Ulusal düzenlemelerin kozmetik ürün ambalajlarında bulundurması zorunlu kıldığı unsurlar üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal etiketleme standartlarını ve Türkiye'deki yasal düzenlemeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ulusal düzenlemelerin kozmetik ürün ambalajlarında bulundurması zorunlu kıldığı unsurlar üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu	Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler	Ulusal etiketleme standartlarını ve Türkiye'deki yasal düzenlemeleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu Konu Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal etiketleme standartlarını ve Türkiye'deki yasal düzenlemeleri açıklar. Türkiye'deki kozmetik etiketleme standartları ve ilgili mevzuat hüküm ve esasları açıklanır. Tema Özeti DPO KOZMETİK ETİKETLERİNİN ULUSAL VE ULUSLARARASI STANDARTLARA UYGUNLUĞU ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler arasında ilişki kurulur; ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Türkiye'deki kozmetik etiketleme standartları ve ilgili mevzuat hüküm ve esasları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Türkiye'deki kozmetik etiketleme standartları ve ilgili mevzuat hüküm ve esasları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu Konu Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal etiketleme standartlarını ve Türkiye'deki yasal düzenlemeleri açıklar. Açıklamalar YZ Türkiye'deki kozmetik etiketleme standartları ve ilgili mevzuat hüküm ve esasları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal etiketleme standartlarını ve Türkiye'deki yasal düzenlemeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Türkiye'deki kozmetik etiketleme standartları ve ilgili mevzuat hüküm ve esasları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu	Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler	Ulusal etiketleme standartlarını ve Türkiye'deki yasal düzenlemeleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu Konu Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal etiketleme standartlarını ve Türkiye'deki yasal düzenlemeleri açıklar. Ulusal düzenlemelerin kozmetik ürün ambalajlarında bulundurması zorunlu kıldığı unsurlar üzerinde durulur. Tema Özeti DPO KOZMETİK ETİKETLERİNİN ULUSAL VE ULUSLARARASI STANDARTLARA UYGUNLUĞU ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler arasında ilişki kurulur; ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ulusal düzenlemelerin kozmetik ürün ambalajlarında bulundurması zorunlu kıldığı unsurlar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ulusal düzenlemelerin kozmetik ürün ambalajlarında bulundurması zorunlu kıldığı unsurlar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu Konu Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal etiketleme standartlarını ve Türkiye'deki yasal düzenlemeleri açıklar. Açıklamalar YZ Ulusal düzenlemelerin kozmetik ürün ambalajlarında bulundurması zorunlu kıldığı unsurlar üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal etiketleme standartlarını ve Türkiye'deki yasal düzenlemeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ulusal düzenlemelerin kozmetik ürün ambalajlarında bulundurması zorunlu kıldığı unsurlar üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu	Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri)	Uluslararası etiketleme standartlarını(AB ve FDA yönergeleri) açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu Konu Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uluslararası etiketleme standartlarını(AB ve FDA yönergeleri) açıklar. Avrupa Birliği kozmetik yönergelerinin etiketleme üzerindeki temel gereklilikleri detaylı bir şekilde açıklanır. Tema Özeti DPO KOZMETİK ETİKETLERİNİN ULUSAL VE ULUSLARARASI STANDARTLARA UYGUNLUĞU ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler ile Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) arasında ilişki kurulur; uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Avrupa Birliği kozmetik yönergelerinin etiketleme üzerindeki temel gereklilikleri detaylı bir şekilde açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Avrupa Birliği kozmetik yönergelerinin etiketleme üzerindeki temel gereklilikleri detaylı bir şekilde açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu Konu Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uluslararası etiketleme standartlarını(AB ve FDA yönergeleri) açıklar. Açıklamalar YZ Avrupa Birliği kozmetik yönergelerinin etiketleme üzerindeki temel gereklilikleri detaylı bir şekilde açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uluslararası etiketleme standartlarını(AB ve FDA yönergeleri) açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Avrupa Birliği kozmetik yönergelerinin etiketleme üzerindeki temel gereklilikleri detaylı bir şekilde açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu	Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri)	Uluslararası etiketleme standartlarını(AB ve FDA yönergeleri) açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu Konu Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uluslararası etiketleme standartlarını(AB ve FDA yönergeleri) açıklar. FDA düzenlemelerinin uluslararası pazardaki kozmetik etiket standartlarına olan etkileri örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO KOZMETİK ETİKETLERİNİN ULUSAL VE ULUSLARARASI STANDARTLARA UYGUNLUĞU ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) ile Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) arasında ilişki kurulur; uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri)) kısa sorularla yoklanır; uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "FDA düzenlemelerinin uluslararası pazardaki kozmetik etiket standartlarına olan etkileri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri)) kısa sorularla yoklanır; uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "FDA düzenlemelerinin uluslararası pazardaki kozmetik etiket standartlarına olan etkileri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu Konu Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uluslararası etiketleme standartlarını(AB ve FDA yönergeleri) açıklar. Açıklamalar YZ FDA düzenlemelerinin uluslararası pazardaki kozmetik etiket standartlarına olan etkileri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uluslararası etiketleme standartlarını(AB ve FDA yönergeleri) açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) FDA düzenlemelerinin uluslararası pazardaki kozmetik etiket standartlarına olan etkileri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu	Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri)	Uluslararası etiketleme standartlarını(AB ve FDA yönergeleri) açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu Dolu Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu Konu Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uluslararası etiketleme standartlarını(AB ve FDA yönergeleri) açıklar. Avrupa Birliği kozmetik yönergelerinin etiketleme üzerindeki temel gereklilikleri detaylı bir şekilde açıklanır. Tema Özeti DPO KOZMETİK ETİKETLERİNİN ULUSAL VE ULUSLARARASI STANDARTLARA UYGUNLUĞU ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.6 SeçicilikE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı YaşamD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Kozmetik ürünlerin etiketlerini ve içeriklerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) ile Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) arasında ilişki kurulur; uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri)) kısa sorularla yoklanır; uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Avrupa Birliği kozmetik yönergelerinin etiketleme üzerindeki temel gereklilikleri detaylı bir şekilde açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri)) kısa sorularla yoklanır; uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Avrupa Birliği kozmetik yönergelerinin etiketleme üzerindeki temel gereklilikleri detaylı bir şekilde açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu Konu Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uluslararası etiketleme standartlarını(AB ve FDA yönergeleri) açıklar. Açıklamalar YZ Avrupa Birliği kozmetik yönergelerinin etiketleme üzerindeki temel gereklilikleri detaylı bir şekilde açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uluslararası etiketleme standartlarını(AB ve FDA yönergeleri) açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Avrupa Birliği kozmetik yönergelerinin etiketleme üzerindeki temel gereklilikleri detaylı bir şekilde açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Güzellik Hizmetleri 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ders İçeriği
Güzellik Hizmetleri - Güzellik Hizmetleri (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Kozmetik Etiketleri ve İçerik Okuryazarlığı dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri (22 ders saati)

Kozmetik sektörünün tarihi gelişimini ve ürün etiketlerinin temel ögelerini açıklayabilme
- 1. Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimi
  
  Kozmetik sektörünün tarihsel gelişimini açıklar.
- 2. Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemeleri ve güvenliği
  
  Kozmetik ürünlerinin yasal düzenlemelerini ve güvenliğini açıklar.
- 3. Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenleri
  
  Kozmetik ürün etiketlerinin temel bileşenlerini açıklar.
2. Kozmetik Ürün İçeriği ve Etiket Analizi (14 ders saati)

Kozmetik ürün içeriğini açıklayabilme ve ürün etiketini analiz edebilme
- 1. Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısı
  
  Kozmetik ürün içeriği ve bileşenlerinin temel yapısını açıklar.
- 2. Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberlik
  
  Ürün etiketinin tüketiciye sağladığı bilgi ve rehberliği açıklar.
3. Kozmetik Ürünlerin İçerik Okuryazarlığı ve Tüketici Hakları (22 ders saati)

Kozmetik ürünlerin içerik okuryazarlığı ve tüketici haklarını açıklayabilme
- 1. Kozmetik ürün içerik okuryazarlığının tanımı ve önemi
  
  Kozmetik ürün içerik okuryazarlığını tanımlayarak önemini açıklar.
- 2. Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içerikleri
  
  Kozmetik ürünlerin doğal, organik ve sürdürülebilir içeriklerini açıklar.
- 3. Tüketici hakları ve yasal düzenlemeler
  
  Tüketici hakları ve yasal düzenlemeleri açıklar.
4. Kozmetik Etiketlerinin Ulusal ve Uluslararası Standartlara Uygunluğu (14 ders saati)

Kozmetik etiketlerinin ulusal ve uluslararası standartlara uygunluğunu açıklayabilme
- 1. Ulusal etiketleme standartları ve Türkiye'deki yasal düzenlemeler
  
  Ulusal etiketleme standartlarını ve Türkiye'deki yasal düzenlemeleri açıklar.
- 2. Uluslararası etiketleme standartları (AB ve FDA Yönergeleri)
  
  Uluslararası etiketleme standartlarını(AB ve FDA yönergeleri) açıklar.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF KOZMETİK ETİKETLERİ VE İÇERİK OKURYAZARLIĞI DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Kozmetik Ürün Etiketlerinin Temel Ögeleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF KOZMETİK ETİKETLERİ VE İÇERİK OKURYAZARLIĞI DERSİ DERS PLANI