T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF MESLEKİ HUKUK DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Temel Hukuk Bilgileri	Toplumsal Düzen Kuralları	Birey olarak yaşadığı toplumsal hayat içerisinde düzen kurallarını açıklar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Temel Hukuk Bilgileri Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Temel Hukuk Bilgileri Konu Toplumsal Düzen Kuralları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Birey olarak yaşadığı toplumsal hayat içerisinde düzen kurallarını açıklar. Örnekler üzerinden din, ahlak, görgü ve hukuk kurallarının sıralanması sağlanır. Öğrencinin hukukun toplumsal düzen kurallarına göre şekillendiğini ve bu kuralların yaptırım güçlerinin farkında olması istenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Temel Hukuk Bilgileri ünitesine giriş: Toplumsal Düzen Kuralları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin toplumsal Düzen Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler toplumsal Düzen Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Toplumsal Düzen Kuralları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Öğrencinin hukukun toplumsal düzen kurallarına göre şekillendiğini ve bu kuralların yaptırım güçlerinin farkında olması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Toplumsal Düzen Kuralları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Temel Hukuk Bilgileri ünitesine giriş: Toplumsal Düzen Kuralları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin toplumsal Düzen Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler toplumsal Düzen Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Toplumsal Düzen Kuralları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Öğrencinin hukukun toplumsal düzen kurallarına göre şekillendiğini ve bu kuralların yaptırım güçlerinin farkında olması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Temel Hukuk Bilgileri Konu Toplumsal Düzen Kuralları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Birey olarak yaşadığı toplumsal hayat içerisinde düzen kurallarını açıklar. Açıklamalar Örnekler üzerinden din, ahlak, görgü ve hukuk kurallarının sıralanması sağlanır. Öğrencinin hukukun toplumsal düzen kurallarına göre şekillendiğini ve bu kuralların yaptırım güçlerinin farkında olması istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Toplumsal Düzen Kuralları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Toplumsal Düzen Kuralları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Birey olarak yaşadığı toplumsal hayat içerisinde düzen kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Örnekler üzerinden din, ahlak, görgü ve hukuk kurallarının sıralanması sağlanır. 2) Öğrencinin hukukun toplumsal düzen kurallarına göre şekillendiğini ve bu kuralların yaptırım güçlerinin farkında olması istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; toplumsal Düzen Kuralları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Temel Hukuk Bilgileri	Toplumsal Düzen Kuralları	Birey olarak yaşadığı toplumsal hayat içerisinde düzen kurallarını açıklar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Temel Hukuk Bilgileri Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Temel Hukuk Bilgileri Konu Toplumsal Düzen Kuralları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Birey olarak yaşadığı toplumsal hayat içerisinde düzen kurallarını açıklar. Örnekler üzerinden din, ahlak, görgü ve hukuk kurallarının sıralanması sağlanır. Tema Özeti DPO Temel Hukuk Bilgileri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Toplumsal Düzen Kuralları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Toplumsal Düzen Kuralları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Toplumsal Düzen Kuralları ile Toplumsal Düzen Kuralları arasında ilişki kurulur; toplumsal Düzen Kuralları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Toplumsal Düzen Kuralları) kısa sorularla yoklanır; toplumsal Düzen Kuralları konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin toplumsal Düzen Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler toplumsal Düzen Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Toplumsal Düzen Kuralları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Örnekler üzerinden din, ahlak, görgü ve hukuk kurallarının sıralanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Toplumsal Düzen Kuralları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Toplumsal Düzen Kuralları) kısa sorularla yoklanır; toplumsal Düzen Kuralları konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin toplumsal Düzen Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler toplumsal Düzen Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Toplumsal Düzen Kuralları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Örnekler üzerinden din, ahlak, görgü ve hukuk kurallarının sıralanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Temel Hukuk Bilgileri Konu Toplumsal Düzen Kuralları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Birey olarak yaşadığı toplumsal hayat içerisinde düzen kurallarını açıklar. Açıklamalar Örnekler üzerinden din, ahlak, görgü ve hukuk kurallarının sıralanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Toplumsal Düzen Kuralları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Toplumsal Düzen Kuralları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Toplumsal Düzen Kuralları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Birey olarak yaşadığı toplumsal hayat içerisinde düzen kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Örnekler üzerinden din, ahlak, görgü ve hukuk kurallarının sıralanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; toplumsal Düzen Kuralları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Temel Hukuk Bilgileri	Toplumsal Düzen Kuralları	Birey olarak yaşadığı toplumsal hayat içerisinde düzen kurallarını açıklar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Temel Hukuk Bilgileri Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Temel Hukuk Bilgileri Konu Toplumsal Düzen Kuralları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Birey olarak yaşadığı toplumsal hayat içerisinde düzen kurallarını açıklar. Öğrencinin hukukun toplumsal düzen kurallarına göre şekillendiğini ve bu kuralların yaptırım güçlerinin farkında olması istenir. Tema Özeti DPO Temel Hukuk Bilgileri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Toplumsal Düzen Kuralları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Toplumsal Düzen Kuralları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Toplumsal Düzen Kuralları ile Toplumsal Düzen Kuralları arasında ilişki kurulur; toplumsal Düzen Kuralları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Toplumsal Düzen Kuralları) kısa sorularla yoklanır; toplumsal Düzen Kuralları konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin toplumsal Düzen Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler toplumsal Düzen Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Toplumsal Düzen Kuralları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Öğrencinin hukukun toplumsal düzen kurallarına göre şekillendiğini ve bu kuralların yaptırım güçlerinin farkında olması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Toplumsal Düzen Kuralları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Toplumsal Düzen Kuralları) kısa sorularla yoklanır; toplumsal Düzen Kuralları konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin toplumsal Düzen Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler toplumsal Düzen Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Toplumsal Düzen Kuralları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Öğrencinin hukukun toplumsal düzen kurallarına göre şekillendiğini ve bu kuralların yaptırım güçlerinin farkında olması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Temel Hukuk Bilgileri Konu Toplumsal Düzen Kuralları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Birey olarak yaşadığı toplumsal hayat içerisinde düzen kurallarını açıklar. Açıklamalar Öğrencinin hukukun toplumsal düzen kurallarına göre şekillendiğini ve bu kuralların yaptırım güçlerinin farkında olması istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Toplumsal Düzen Kuralları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Toplumsal Düzen Kuralları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Toplumsal Düzen Kuralları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Birey olarak yaşadığı toplumsal hayat içerisinde düzen kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğrencinin hukukun toplumsal düzen kurallarına göre şekillendiğini ve bu kuralların yaptırım güçlerinin farkında olması istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; toplumsal Düzen Kuralları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Temel Hukuk Bilgileri	Toplumsal Düzen Kuralları	Birey olarak yaşadığı toplumsal hayat içerisinde düzen kurallarını açıklar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Temel Hukuk Bilgileri Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Temel Hukuk Bilgileri Konu Toplumsal Düzen Kuralları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Birey olarak yaşadığı toplumsal hayat içerisinde düzen kurallarını açıklar. Öğrencinin hukukun toplumsal düzen kurallarına göre şekillendiğini ve bu kuralların yaptırım güçlerinin farkında olması istenir. Tema Özeti DPO Temel Hukuk Bilgileri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Toplumsal Düzen Kuralları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Toplumsal Düzen Kuralları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Toplumsal Düzen Kuralları ile Toplumsal Düzen Kuralları arasında ilişki kurulur; toplumsal Düzen Kuralları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Toplumsal Düzen Kuralları) kısa sorularla yoklanır; toplumsal Düzen Kuralları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin toplumsal Düzen Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler toplumsal Düzen Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Toplumsal Düzen Kuralları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Öğrencinin hukukun toplumsal düzen kurallarına göre şekillendiğini ve bu kuralların yaptırım güçlerinin farkında olması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Toplumsal Düzen Kuralları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Toplumsal Düzen Kuralları) kısa sorularla yoklanır; toplumsal Düzen Kuralları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin toplumsal Düzen Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler toplumsal Düzen Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Toplumsal Düzen Kuralları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Öğrencinin hukukun toplumsal düzen kurallarına göre şekillendiğini ve bu kuralların yaptırım güçlerinin farkında olması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Temel Hukuk Bilgileri Konu Toplumsal Düzen Kuralları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Birey olarak yaşadığı toplumsal hayat içerisinde düzen kurallarını açıklar. Açıklamalar Öğrencinin hukukun toplumsal düzen kurallarına göre şekillendiğini ve bu kuralların yaptırım güçlerinin farkında olması istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Toplumsal Düzen Kuralları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Toplumsal Düzen Kuralları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Toplumsal Düzen Kuralları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Birey olarak yaşadığı toplumsal hayat içerisinde düzen kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğrencinin hukukun toplumsal düzen kurallarına göre şekillendiğini ve bu kuralların yaptırım güçlerinin farkında olması istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; toplumsal Düzen Kuralları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Temel Hukuk Bilgileri	Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları	Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Temel Hukuk Bilgileri Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Temel Hukuk Bilgileri Konu Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Hukuku kavramsal olarak tanımlanması ve hukukun amacı üzerinde durulur. Hukukun türlerine ve dallarına girilmez. Hukukun beslendiği kaynaklar üzerinde durulur; ancak sadece yazılı ve yazısız olarak ayrılmasına önem verilir. Hukukun kaynakları arasındaki sıralamaya ve özellikle normlar hiyerarşisine dikkat edilir. Örnekler üzerinden inceleme yapılır. Hukukun kaynakları arasındaki sıralamaya ve özellikle normlar hiyerarşisine dikkat edilir. Örnekler üzerinden inceleme yapılır. Kişilerin, gerçek, tüzel vs. şeklinde sıralanıp ayrıştırılması sağlanır. Hakların türlerine detaylıca girilmez. Kısaca değinilerek bir sonraki öğrenme biriminde detaylandırılır. Örnekler incelenerek borcu sona erdiren haller üzerinde durulur. Örnekler üzerinden suç ve ceza kavramları açıklanarak suçun unsurları incelenmelidir. Tema Özeti DPO Temel Hukuk Bilgileri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Toplumsal Düzen Kuralları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Toplumsal Düzen Kuralları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Toplumsal Düzen Kuralları ile Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları arasında ilişki kurulur; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Toplumsal Düzen Kuralları) kısa sorularla yoklanır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Örnekler üzerinden suç ve ceza kavramları açıklanarak suçun unsurları incelenmelidir" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Toplumsal Düzen Kuralları) kısa sorularla yoklanır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Örnekler üzerinden suç ve ceza kavramları açıklanarak suçun unsurları incelenmelidir" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Temel Hukuk Bilgileri Konu Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Açıklamalar Hukuku kavramsal olarak tanımlanması ve hukukun amacı üzerinde durulur. Hukukun türlerine ve dallarına girilmez. Hukukun beslendiği kaynaklar üzerinde durulur; ancak sadece yazılı ve yazısız olarak ayrılmasına önem verilir. Hukukun kaynakları arasındaki sıralamaya ve özellikle normlar hiyerarşisine dikkat edilir. Örnekler üzerinden inceleme yapılır. Hukukun kaynakları arasındaki sıralamaya ve özellikle normlar hiyerarşisine dikkat edilir. Örnekler üzerinden inceleme yapılır. Kişilerin, gerçek, tüzel vs. şeklinde sıralanıp ayrıştırılması sağlanır. Hakların türlerine detaylıca girilmez. Kısaca değinilerek bir sonraki öğrenme biriminde detaylandırılır. Örnekler incelenerek borcu sona erdiren haller üzerinde durulur. Örnekler üzerinden suç ve ceza kavramları açıklanarak suçun unsurları incelenmelidir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Toplumsal Düzen Kuralları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukuku kavramsal olarak tanımlanması ve hukukun amacı üzerinde durulur. 2) Hukukun türlerine ve dallarına girilmez. 3) Hukukun beslendiği kaynaklar üzerinde durulur; ancak sadece yazılı ve yazısız olarak ayrılmasına önem verilir. 4) Hukukun kaynakları arasındaki sıralamaya ve özellikle normlar hiyerarşisine dikkat edilir. 5) Örnekler üzerinden inceleme yapılır. 6) Hukukun kaynakları arasındaki sıralamaya ve özellikle normlar hiyerarşisine dikkat edilir. Örnekler üzerinden inceleme yapılır. 7) Kişilerin, gerçek, tüzel vs. şeklinde sıralanıp ayrıştırılması sağlanır. 8) Hakların türlerine detaylıca girilmez. Kısaca değinilerek bir sonraki öğrenme biriminde detaylandırılır. 9) Örnekler incelenerek borcu sona erdiren haller üzerinde durulur. 10) Örnekler üzerinden suç ve ceza kavramları açıklanarak suçun unsurları incelenmelidir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Temel Hukuk Bilgileri	Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları	Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Temel Hukuk Bilgileri Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Temel Hukuk Bilgileri Konu Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Hukuku kavramsal olarak tanımlanması ve hukukun amacı üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Temel Hukuk Bilgileri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları arasında ilişki kurulur; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısa sorularla yoklanır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hukuku kavramsal olarak tanımlanması ve hukukun amacı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısa sorularla yoklanır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hukuku kavramsal olarak tanımlanması ve hukukun amacı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Temel Hukuk Bilgileri Konu Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Açıklamalar Hukuku kavramsal olarak tanımlanması ve hukukun amacı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukuku kavramsal olarak tanımlanması ve hukukun amacı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Temel Hukuk Bilgileri	Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları	Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Temel Hukuk Bilgileri Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Temel Hukuk Bilgileri Konu Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Hukukun türlerine ve dallarına girilmez. Tema Özeti DPO Temel Hukuk Bilgileri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki haftada işlenen temel hukuk kavramlarının tanımları ve hukukun genel amaçları üzerine kısa bir soru-cevap çalışması yapılır. Öğrencilerin önceki konudaki bilgilerini tazelemeleri sağlanır. Köprü Kurma YZ Geçtiğimiz hafta öğrenilen temel hukuk kavramlarının, bu haftaki konu olan hukukun kaynakları ile nasıl ilişki kurduğu ve birbirini nasıl tamamladığı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Hukukun toplumsal düzeni sağlama ve bireylerin haklarını koruma üzerindeki rolü üzerinde durulur. Temel hukuk kavramlarının günlük yaşamdaki karşılıkları etkileşimli tahta üzerinden örneklerle aktarılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerden hukukun temel kaynaklarını (yazılı ve yazısız) içeren kavram haritasını ders kitabı ve etkileşimli tahta üzerinden incelemeleri istenir. Hukukun temel kavramlarının tanımları üzerine grup tartışması yapılarak notlar alınır. Uygulama35 dk Öğrencilerden hukukun kaynaklarını ve temel kavramlarını içeren senaryolar üzerinde çalışarak 'Doğru-Yanlış' ve 'Eşleştirme' çalışmaları yapmaları istenir. Belirlenen kavramların somut olaylardaki karşılıkları tabletler üzerinden sınıf içi çalışma ile çözülür. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerden hukukun kaynaklarını ve temel kavramlarını içeren açık uçlu soruları yanıtlamaları istenerek ders sonlandırılır. Temel hukuk kavramlarının toplumsal düzenle ilişkisi vurgulanarak konu özetlenir. Sınıf defteri: Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Hukukun toplumsal düzeni sağlama ve bireylerin haklarını koruma üzerindeki rolü üzerinde durulur. Temel hukuk kavramlarının günlük yaşamdaki karşılıkları etkileşimli tahta üzerinden örneklerle aktarılır. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden hukukun temel kaynaklarını (yazılı ve yazısız) içeren kavram haritasını ders kitabı ve etkileşimli tahta üzerinden incelemeleri istenir. Hukukun temel kavramlarının tanımları üzerine grup tartışması yapılarak notlar alınır. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden hukukun kaynaklarını ve temel kavramlarını içeren senaryolar üzerinde çalışarak 'Doğru-Yanlış' ve 'Eşleştirme' çalışmaları yapmaları istenir. Belirlenen kavramların somut olaylardaki karşılıkları tabletler üzerinden sınıf içi çalışma ile çözülür. Sonuçlandırma YZ 10 dk Öğrencilerden hukukun kaynaklarını ve temel kavramlarını içeren açık uçlu soruları yanıtlamaları istenerek ders sonlandırılır. Temel hukuk kavramlarının toplumsal düzenle ilişkisi vurgulanarak konu özetlenir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Temel Hukuk Bilgileri Konu Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Açıklamalar Hukukun türlerine ve dallarına girilmez. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukukun türlerine ve dallarına girilmez. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Temel Hukuk Bilgileri	Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları	Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Temel Hukuk Bilgileri Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Temel Hukuk Bilgileri Konu Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Hukukun beslendiği kaynaklar üzerinde durulur; ancak sadece yazılı ve yazısız olarak ayrılmasına önem verilir. Tema Özeti DPO Temel Hukuk Bilgileri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları arasında ilişki kurulur; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısa sorularla yoklanır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hukukun beslendiği kaynaklar üzerinde durulur; ancak sadece yazılı ve yazısız olarak ayrılmasına önem verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısa sorularla yoklanır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hukukun beslendiği kaynaklar üzerinde durulur; ancak sadece yazılı ve yazısız olarak ayrılmasına önem verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Temel Hukuk Bilgileri Konu Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Açıklamalar Hukukun beslendiği kaynaklar üzerinde durulur; ancak sadece yazılı ve yazısız olarak ayrılmasına önem verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukukun beslendiği kaynaklar üzerinde durulur; ancak sadece yazılı ve yazısız olarak ayrılmasına önem verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Temel Hukuk Bilgileri	Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları	Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Temel Hukuk Bilgileri Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Temel Hukuk Bilgileri Konu Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Hukukun kaynakları arasındaki sıralamaya ve özellikle normlar hiyerarşisine dikkat edilir. Tema Özeti DPO Temel Hukuk Bilgileri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları arasında ilişki kurulur; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısa sorularla yoklanır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hukukun kaynakları arasındaki sıralamaya ve özellikle normlar hiyerarşisine dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısa sorularla yoklanır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hukukun kaynakları arasındaki sıralamaya ve özellikle normlar hiyerarşisine dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Temel Hukuk Bilgileri Konu Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Açıklamalar Hukukun kaynakları arasındaki sıralamaya ve özellikle normlar hiyerarşisine dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukukun kaynakları arasındaki sıralamaya ve özellikle normlar hiyerarşisine dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Temel Hukuk Bilgileri	Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları	Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Temel Hukuk Bilgileri Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Temel Hukuk Bilgileri Konu Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Örnekler üzerinden inceleme yapılır. Tema Özeti DPO Temel Hukuk Bilgileri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları arasında ilişki kurulur; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısa sorularla yoklanır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Örnekler üzerinden inceleme yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısa sorularla yoklanır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Örnekler üzerinden inceleme yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Temel Hukuk Bilgileri Konu Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Açıklamalar Örnekler üzerinden inceleme yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Örnekler üzerinden inceleme yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Temel Hukuk Bilgileri	Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları	Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Temel Hukuk Bilgileri Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Temel Hukuk Bilgileri Konu Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Hukukun kaynakları arasındaki sıralamaya ve özellikle normlar hiyerarşisine dikkat edilir. Örnekler üzerinden inceleme yapılır. Tema Özeti DPO Temel Hukuk Bilgileri ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları arasında ilişki kurulur; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısa sorularla yoklanır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hukukun kaynakları arasındaki sıralamaya ve özellikle normlar hiyerarşisine dikkat edilir. Örnekler üzerinden inceleme yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısa sorularla yoklanır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hukukun kaynakları arasındaki sıralamaya ve özellikle normlar hiyerarşisine dikkat edilir. Örnekler üzerinden inceleme yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Temel Hukuk Bilgileri Konu Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Açıklamalar Hukukun kaynakları arasındaki sıralamaya ve özellikle normlar hiyerarşisine dikkat edilir. Örnekler üzerinden inceleme yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukukun kaynakları arasındaki sıralamaya ve özellikle normlar hiyerarşisine dikkat edilir. Örnekler üzerinden inceleme yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Temel Hukuk Bilgileri	Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları	Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Temel Hukuk Bilgileri Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Temel Hukuk Bilgileri Konu Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Kişilerin, gerçek, tüzel vs. şeklinde sıralanıp ayrıştırılması sağlanır. Tema Özeti DPO Temel Hukuk Bilgileri ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları arasında ilişki kurulur; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısa sorularla yoklanır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kişilerin, gerçek, tüzel vs. şeklinde sıralanıp ayrıştırılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısa sorularla yoklanır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kişilerin, gerçek, tüzel vs. şeklinde sıralanıp ayrıştırılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Temel Hukuk Bilgileri Konu Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Açıklamalar Kişilerin, gerçek, tüzel vs. şeklinde sıralanıp ayrıştırılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kişilerin, gerçek, tüzel vs. şeklinde sıralanıp ayrıştırılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Temel Hukuk Bilgileri	Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları	Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Temel Hukuk Bilgileri Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Temel Hukuk Bilgileri Konu Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Hakların türlerine detaylıca girilmez. Kısaca değinilerek bir sonraki öğrenme biriminde detaylandırılır. Tema Özeti DPO Temel Hukuk Bilgileri ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları arasında ilişki kurulur; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısa sorularla yoklanır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hakların türlerine detaylıca girilmez. Kısaca değinilerek bir sonraki öğrenme biriminde detaylandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısa sorularla yoklanır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hakların türlerine detaylıca girilmez. Kısaca değinilerek bir sonraki öğrenme biriminde detaylandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Temel Hukuk Bilgileri Konu Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Açıklamalar Hakların türlerine detaylıca girilmez. Kısaca değinilerek bir sonraki öğrenme biriminde detaylandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hakların türlerine detaylıca girilmez. Kısaca değinilerek bir sonraki öğrenme biriminde detaylandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Temel Hukuk Bilgileri	Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları	Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Temel Hukuk Bilgileri Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Temel Hukuk Bilgileri Konu Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Örnekler incelenerek borcu sona erdiren haller üzerinde durulur. Örnekler üzerinden suç ve ceza kavramları açıklanarak suçun unsurları incelenmelidir. Tema Özeti DPO Temel Hukuk Bilgileri ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları arasında ilişki kurulur; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısa sorularla yoklanır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Örnekler üzerinden suç ve ceza kavramları açıklanarak suçun unsurları incelenmelidir" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısa sorularla yoklanır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Örnekler üzerinden suç ve ceza kavramları açıklanarak suçun unsurları incelenmelidir" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Temel Hukuk Bilgileri Konu Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Açıklamalar Örnekler incelenerek borcu sona erdiren haller üzerinde durulur. Örnekler üzerinden suç ve ceza kavramları açıklanarak suçun unsurları incelenmelidir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Örnekler incelenerek borcu sona erdiren haller üzerinde durulur. 2) Örnekler üzerinden suç ve ceza kavramları açıklanarak suçun unsurları incelenmelidir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Anayasal Hak ve Sorumluluklar	Anayasanın Temel İlkeleri	Türkiye Cumhuriyeti Anayasasının temel ilkelerini açıklar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Anayasal Hak ve Sorumluluklar Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Anayasal Hak ve Sorumluluklar Konu Anayasanın Temel İlkeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Türkiye Cumhuriyeti Anayasasının temel ilkelerini açıklar. Öğrenciden anayasanın başında olan ve bir Türk vatandaşı için en önemli ilkeleri açıklaması istenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Anayasal Hak ve Sorumluluklar ünitesine giriş: Anayasanın Temel İlkeleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin anayasanın Temel İlkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler anayasanın Temel İlkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Anayasanın Temel İlkeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Öğrenciden anayasanın başında olan ve bir Türk vatandaşı için en önemli ilkeleri açıklaması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Anayasanın Temel İlkeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Anayasal Hak ve Sorumluluklar ünitesine giriş: Anayasanın Temel İlkeleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin anayasanın Temel İlkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler anayasanın Temel İlkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Anayasanın Temel İlkeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Öğrenciden anayasanın başında olan ve bir Türk vatandaşı için en önemli ilkeleri açıklaması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Anayasal Hak ve Sorumluluklar Konu Anayasanın Temel İlkeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Türkiye Cumhuriyeti Anayasasının temel ilkelerini açıklar. Açıklamalar Öğrenciden anayasanın başında olan ve bir Türk vatandaşı için en önemli ilkeleri açıklaması istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Anayasanın Temel İlkeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Anayasanın Temel İlkeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Türkiye Cumhuriyeti Anayasasının temel ilkelerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğrenciden anayasanın başında olan ve bir Türk vatandaşı için en önemli ilkeleri açıklaması istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; anayasanın Temel İlkeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Anayasal Hak ve Sorumluluklar	Anayasanın Temel İlkeleri	Türkiye Cumhuriyeti Anayasasının temel ilkelerini açıklar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Anayasal Hak ve Sorumluluklar Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Anayasal Hak ve Sorumluluklar Konu Anayasanın Temel İlkeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Türkiye Cumhuriyeti Anayasasının temel ilkelerini açıklar. Öğrenciden anayasanın başında olan ve bir Türk vatandaşı için en önemli ilkeleri açıklaması istenir. Tema Özeti DPO Anayasal Hak ve Sorumluluklar ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Anayasanın Temel İlkeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Anayasanın Temel İlkeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Anayasanın Temel İlkeleri ile Anayasanın Temel İlkeleri arasında ilişki kurulur; anayasanın Temel İlkeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Anayasanın Temel İlkeleri) kısa sorularla yoklanır; anayasanın Temel İlkeleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin anayasanın Temel İlkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler anayasanın Temel İlkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Anayasanın Temel İlkeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Öğrenciden anayasanın başında olan ve bir Türk vatandaşı için en önemli ilkeleri açıklaması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Anayasanın Temel İlkeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Anayasanın Temel İlkeleri) kısa sorularla yoklanır; anayasanın Temel İlkeleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin anayasanın Temel İlkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler anayasanın Temel İlkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Anayasanın Temel İlkeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Öğrenciden anayasanın başında olan ve bir Türk vatandaşı için en önemli ilkeleri açıklaması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Anayasal Hak ve Sorumluluklar Konu Anayasanın Temel İlkeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Türkiye Cumhuriyeti Anayasasının temel ilkelerini açıklar. Açıklamalar Öğrenciden anayasanın başında olan ve bir Türk vatandaşı için en önemli ilkeleri açıklaması istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Anayasanın Temel İlkeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Anayasanın Temel İlkeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Anayasanın Temel İlkeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Türkiye Cumhuriyeti Anayasasının temel ilkelerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğrenciden anayasanın başında olan ve bir Türk vatandaşı için en önemli ilkeleri açıklaması istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; anayasanın Temel İlkeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Anayasal Hak ve Sorumluluklar	Anayasanın Temel İlkeleri	Türkiye Cumhuriyeti Anayasasının temel ilkelerini açıklar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Anayasal Hak ve Sorumluluklar Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Anayasal Hak ve Sorumluluklar Konu Anayasanın Temel İlkeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Türkiye Cumhuriyeti Anayasasının temel ilkelerini açıklar. Öğrenciden anayasanın başında olan ve bir Türk vatandaşı için en önemli ilkeleri açıklaması istenir. Tema Özeti DPO Anayasal Hak ve Sorumluluklar ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Anayasanın Temel İlkeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Anayasanın Temel İlkeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Anayasanın Temel İlkeleri ile Anayasanın Temel İlkeleri arasında ilişki kurulur; anayasanın Temel İlkeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Anayasanın Temel İlkeleri) kısa sorularla yoklanır; anayasanın Temel İlkeleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin anayasanın Temel İlkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler anayasanın Temel İlkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Anayasanın Temel İlkeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Öğrenciden anayasanın başında olan ve bir Türk vatandaşı için en önemli ilkeleri açıklaması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Anayasanın Temel İlkeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Anayasanın Temel İlkeleri) kısa sorularla yoklanır; anayasanın Temel İlkeleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin anayasanın Temel İlkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler anayasanın Temel İlkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Anayasanın Temel İlkeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Öğrenciden anayasanın başında olan ve bir Türk vatandaşı için en önemli ilkeleri açıklaması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Anayasal Hak ve Sorumluluklar Konu Anayasanın Temel İlkeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Türkiye Cumhuriyeti Anayasasının temel ilkelerini açıklar. Açıklamalar Öğrenciden anayasanın başında olan ve bir Türk vatandaşı için en önemli ilkeleri açıklaması istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Anayasanın Temel İlkeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Anayasanın Temel İlkeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Anayasanın Temel İlkeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Türkiye Cumhuriyeti Anayasasının temel ilkelerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğrenciden anayasanın başında olan ve bir Türk vatandaşı için en önemli ilkeleri açıklaması istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; anayasanın Temel İlkeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Anayasal Hak ve Sorumluluklar	Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları	Vatandaş olarak anayasal hak ve sorumluluklarını sıralar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Anayasal Hak ve Sorumluluklar Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Anayasal Hak ve Sorumluluklar Konu Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vatandaş olarak anayasal hak ve sorumluluklarını sıralar. Öğrencin kişilik haklarının farkında olarak saldırı durumlarında bilinçli davranışlar sergilemesi sağlanır. Öğrencinin anayasal sorumluluklarını bilinçli bir şekilde yerine getirmesine sağlar. Bireyin gündelik yaşamında karşılaştığı durumları anayasal sorumlulukları açısından kontrol edebilmesi sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO Anayasal Hak ve Sorumluluklar ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Anayasanın Temel İlkeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Anayasanın Temel İlkeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Anayasanın Temel İlkeleri ile Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları arasında ilişki kurulur; kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Anayasanın Temel İlkeleri) kısa sorularla yoklanır; kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bireyin gündelik yaşamında karşılaştığı durumları anayasal sorumlulukları açısından kontrol edebilmesi sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Anayasanın Temel İlkeleri) kısa sorularla yoklanır; kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bireyin gündelik yaşamında karşılaştığı durumları anayasal sorumlulukları açısından kontrol edebilmesi sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Anayasal Hak ve Sorumluluklar Konu Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vatandaş olarak anayasal hak ve sorumluluklarını sıralar. Açıklamalar Öğrencin kişilik haklarının farkında olarak saldırı durumlarında bilinçli davranışlar sergilemesi sağlanır. Öğrencinin anayasal sorumluluklarını bilinçli bir şekilde yerine getirmesine sağlar. Bireyin gündelik yaşamında karşılaştığı durumları anayasal sorumlulukları açısından kontrol edebilmesi sağlanmalıdır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Anayasanın Temel İlkeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vatandaş olarak anayasal hak ve sorumluluklarını sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğrencin kişilik haklarının farkında olarak saldırı durumlarında bilinçli davranışlar sergilemesi sağlanır. 2) Öğrencinin anayasal sorumluluklarını bilinçli bir şekilde yerine getirmesine sağlar. 3) Bireyin gündelik yaşamında karşılaştığı durumları anayasal sorumlulukları açısından kontrol edebilmesi sağlanmalıdır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Anayasal Hak ve Sorumluluklar	Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları	Vatandaş olarak anayasal hak ve sorumluluklarını sıralar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Anayasal Hak ve Sorumluluklar Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Anayasal Hak ve Sorumluluklar Konu Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vatandaş olarak anayasal hak ve sorumluluklarını sıralar. Öğrencin kişilik haklarının farkında olarak saldırı durumlarında bilinçli davranışlar sergilemesi sağlanır. Tema Özeti DPO Anayasal Hak ve Sorumluluklar ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları arasında ilişki kurulur; kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları) kısa sorularla yoklanır; kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Öğrencin kişilik haklarının farkında olarak saldırı durumlarında bilinçli davranışlar sergilemesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları) kısa sorularla yoklanır; kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Öğrencin kişilik haklarının farkında olarak saldırı durumlarında bilinçli davranışlar sergilemesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Anayasal Hak ve Sorumluluklar Konu Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vatandaş olarak anayasal hak ve sorumluluklarını sıralar. Açıklamalar Öğrencin kişilik haklarının farkında olarak saldırı durumlarında bilinçli davranışlar sergilemesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vatandaş olarak anayasal hak ve sorumluluklarını sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğrencin kişilik haklarının farkında olarak saldırı durumlarında bilinçli davranışlar sergilemesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Anayasal Hak ve Sorumluluklar	Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları	Vatandaş olarak anayasal hak ve sorumluluklarını sıralar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Anayasal Hak ve Sorumluluklar Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Anayasal Hak ve Sorumluluklar Konu Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vatandaş olarak anayasal hak ve sorumluluklarını sıralar. Öğrencinin anayasal sorumluluklarını bilinçli bir şekilde yerine getirmesine sağlar. Tema Özeti DPO Anayasal Hak ve Sorumluluklar ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları arasında ilişki kurulur; kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları) kısa sorularla yoklanır; kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Öğrencinin anayasal sorumluluklarını bilinçli bir şekilde yerine getirmesine sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları) kısa sorularla yoklanır; kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Öğrencinin anayasal sorumluluklarını bilinçli bir şekilde yerine getirmesine sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Anayasal Hak ve Sorumluluklar Konu Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vatandaş olarak anayasal hak ve sorumluluklarını sıralar. Açıklamalar Öğrencinin anayasal sorumluluklarını bilinçli bir şekilde yerine getirmesine sağlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vatandaş olarak anayasal hak ve sorumluluklarını sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğrencinin anayasal sorumluluklarını bilinçli bir şekilde yerine getirmesine sağlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Anayasal Hak ve Sorumluluklar	Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları	Vatandaş olarak anayasal hak ve sorumluluklarını sıralar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Anayasal Hak ve Sorumluluklar Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Anayasal Hak ve Sorumluluklar Konu Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vatandaş olarak anayasal hak ve sorumluluklarını sıralar. Bireyin gündelik yaşamında karşılaştığı durumları anayasal sorumlulukları açısından kontrol edebilmesi sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO Anayasal Hak ve Sorumluluklar ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları arasında ilişki kurulur; kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları) kısa sorularla yoklanır; kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bireyin gündelik yaşamında karşılaştığı durumları anayasal sorumlulukları açısından kontrol edebilmesi sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları) kısa sorularla yoklanır; kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bireyin gündelik yaşamında karşılaştığı durumları anayasal sorumlulukları açısından kontrol edebilmesi sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Anayasal Hak ve Sorumluluklar Konu Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vatandaş olarak anayasal hak ve sorumluluklarını sıralar. Açıklamalar Bireyin gündelik yaşamında karşılaştığı durumları anayasal sorumlulukları açısından kontrol edebilmesi sağlanmalıdır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vatandaş olarak anayasal hak ve sorumluluklarını sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bireyin gündelik yaşamında karşılaştığı durumları anayasal sorumlulukları açısından kontrol edebilmesi sağlanmalıdır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Anayasal Hak ve Sorumluluklar	Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları	Vatandaş olarak anayasal hak ve sorumluluklarını sıralar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Anayasal Hak ve Sorumluluklar Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Anayasal Hak ve Sorumluluklar Konu Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vatandaş olarak anayasal hak ve sorumluluklarını sıralar. Bireyin gündelik yaşamında karşılaştığı durumları anayasal sorumlulukları açısından kontrol edebilmesi sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO Anayasal Hak ve Sorumluluklar ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları arasında ilişki kurulur; kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları) kısa sorularla yoklanır; kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bireyin gündelik yaşamında karşılaştığı durumları anayasal sorumlulukları açısından kontrol edebilmesi sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları) kısa sorularla yoklanır; kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bireyin gündelik yaşamında karşılaştığı durumları anayasal sorumlulukları açısından kontrol edebilmesi sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Anayasal Hak ve Sorumluluklar Konu Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vatandaş olarak anayasal hak ve sorumluluklarını sıralar. Açıklamalar Bireyin gündelik yaşamında karşılaştığı durumları anayasal sorumlulukları açısından kontrol edebilmesi sağlanmalıdır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vatandaş olarak anayasal hak ve sorumluluklarını sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bireyin gündelik yaşamında karşılaştığı durumları anayasal sorumlulukları açısından kontrol edebilmesi sağlanmalıdır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları	Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları	Halkla ilişkiler mesleğinin ve elemanının etik standartlarını açıklar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Halkla ilişkiler mesleğinin ve elemanının etik standartlarını açıklar. Etik kavramının bilinmesi ve halkla ilişkiler ile etik ilişkisinin kavranması sağlanır. Halkla ilişkilerde etiğin standartlarını sıralatır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları ünitesine giriş: Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin halkla İlişkiler Etiği ve Standartları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler halkla İlişkiler Etiği ve Standartları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Halkla ilişkilerde etiğin standartlarını sıralatır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları ünitesine giriş: Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin halkla İlişkiler Etiği ve Standartları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler halkla İlişkiler Etiği ve Standartları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Halkla ilişkilerde etiğin standartlarını sıralatır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Halkla ilişkiler mesleğinin ve elemanının etik standartlarını açıklar. Açıklamalar Etik kavramının bilinmesi ve halkla ilişkiler ile etik ilişkisinin kavranması sağlanır. Halkla ilişkilerde etiğin standartlarını sıralatır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Halkla ilişkiler mesleğinin ve elemanının etik standartlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Etik kavramının bilinmesi ve halkla ilişkiler ile etik ilişkisinin kavranması sağlanır. 2) Halkla ilişkilerde etiğin standartlarını sıralatır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; halkla İlişkiler Etiği ve Standartları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları	Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları	Halkla ilişkiler mesleğinin ve elemanının etik standartlarını açıklar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Halkla ilişkiler mesleğinin ve elemanının etik standartlarını açıklar. Etik kavramının bilinmesi ve halkla ilişkiler ile etik ilişkisinin kavranması sağlanır. Tema Özeti DPO Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları ile Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları arasında ilişki kurulur; halkla İlişkiler Etiği ve Standartları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları) kısa sorularla yoklanır; halkla İlişkiler Etiği ve Standartları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin halkla İlişkiler Etiği ve Standartları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler halkla İlişkiler Etiği ve Standartları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Etik kavramının bilinmesi ve halkla ilişkiler ile etik ilişkisinin kavranması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları) kısa sorularla yoklanır; halkla İlişkiler Etiği ve Standartları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin halkla İlişkiler Etiği ve Standartları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler halkla İlişkiler Etiği ve Standartları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Etik kavramının bilinmesi ve halkla ilişkiler ile etik ilişkisinin kavranması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Halkla ilişkiler mesleğinin ve elemanının etik standartlarını açıklar. Açıklamalar Etik kavramının bilinmesi ve halkla ilişkiler ile etik ilişkisinin kavranması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Halkla ilişkiler mesleğinin ve elemanının etik standartlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Etik kavramının bilinmesi ve halkla ilişkiler ile etik ilişkisinin kavranması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; halkla İlişkiler Etiği ve Standartları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları	Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları	Halkla ilişkiler mesleğinin ve elemanının etik standartlarını açıklar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Halkla ilişkiler mesleğinin ve elemanının etik standartlarını açıklar. Halkla ilişkilerde etiğin standartlarını sıralatır. Tema Özeti DPO Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları ile Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları arasında ilişki kurulur; halkla İlişkiler Etiği ve Standartları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları) kısa sorularla yoklanır; halkla İlişkiler Etiği ve Standartları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin halkla İlişkiler Etiği ve Standartları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler halkla İlişkiler Etiği ve Standartları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Halkla ilişkilerde etiğin standartlarını sıralatır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları) kısa sorularla yoklanır; halkla İlişkiler Etiği ve Standartları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin halkla İlişkiler Etiği ve Standartları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler halkla İlişkiler Etiği ve Standartları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Halkla ilişkilerde etiğin standartlarını sıralatır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Halkla ilişkiler mesleğinin ve elemanının etik standartlarını açıklar. Açıklamalar Halkla ilişkilerde etiğin standartlarını sıralatır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Halkla ilişkiler mesleğinin ve elemanının etik standartlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Halkla ilişkilerde etiğin standartlarını sıralatır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; halkla İlişkiler Etiği ve Standartları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları	Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları	Halkla ilişkilerle ilgili uluslararası meslek kuruluşlarını ve yasalarını sıralar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Halkla ilişkilerle ilgili uluslararası meslek kuruluşlarını ve yasalarını sıralar. IPRA, Atina Yasası, Lizbon Yasası, Roma Bildirisi gibi uluslararası meslek kuruluşlarını bilmesini ister ve bunların yayımladığı kuralları öğrencinin bütün halde açıklamasını sağlar. Tema Özeti DPO Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları ile Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları arasında ilişki kurulur; halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları) kısa sorularla yoklanır; halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "IPRA, Atina Yasası, Lizbon Yasası, Roma Bildirisi gibi uluslararası meslek kuruluşlarını bilmesini ister ve bunların yayımladığı kuralları öğrencinin bütün halde açıklamasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları) kısa sorularla yoklanır; halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "IPRA, Atina Yasası, Lizbon Yasası, Roma Bildirisi gibi uluslararası meslek kuruluşlarını bilmesini ister ve bunların yayımladığı kuralları öğrencinin bütün halde açıklamasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Halkla ilişkilerle ilgili uluslararası meslek kuruluşlarını ve yasalarını sıralar. Açıklamalar IPRA, Atina Yasası, Lizbon Yasası, Roma Bildirisi gibi uluslararası meslek kuruluşlarını bilmesini ister ve bunların yayımladığı kuralları öğrencinin bütün halde açıklamasını sağlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Halkla ilişkilerle ilgili uluslararası meslek kuruluşlarını ve yasalarını sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) IPRA, Atina Yasası, Lizbon Yasası, Roma Bildirisi gibi uluslararası meslek kuruluşlarını bilmesini ister ve bunların yayımladığı kuralları öğrencinin bütün halde açıklamasını sağlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları	Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları	Halkla ilişkilerle ilgili uluslararası meslek kuruluşlarını ve yasalarını sıralar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Halkla ilişkilerle ilgili uluslararası meslek kuruluşlarını ve yasalarını sıralar. IPRA, Atina Yasası, Lizbon Yasası, Roma Bildirisi gibi uluslararası meslek kuruluşlarını bilmesini ister ve bunların yayımladığı kuralları öğrencinin bütün halde açıklamasını sağlar. Tema Özeti DPO Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları ile Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları arasında ilişki kurulur; halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları) kısa sorularla yoklanır; halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "IPRA, Atina Yasası, Lizbon Yasası, Roma Bildirisi gibi uluslararası meslek kuruluşlarını bilmesini ister ve bunların yayımladığı kuralları öğrencinin bütün halde açıklamasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları) kısa sorularla yoklanır; halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "IPRA, Atina Yasası, Lizbon Yasası, Roma Bildirisi gibi uluslararası meslek kuruluşlarını bilmesini ister ve bunların yayımladığı kuralları öğrencinin bütün halde açıklamasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Halkla ilişkilerle ilgili uluslararası meslek kuruluşlarını ve yasalarını sıralar. Açıklamalar IPRA, Atina Yasası, Lizbon Yasası, Roma Bildirisi gibi uluslararası meslek kuruluşlarını bilmesini ister ve bunların yayımladığı kuralları öğrencinin bütün halde açıklamasını sağlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Halkla ilişkilerle ilgili uluslararası meslek kuruluşlarını ve yasalarını sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) IPRA, Atina Yasası, Lizbon Yasası, Roma Bildirisi gibi uluslararası meslek kuruluşlarını bilmesini ister ve bunların yayımladığı kuralları öğrencinin bütün halde açıklamasını sağlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları	Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği	Ulusal halkla ilişkilerin meslek ilkelerini ve disiplin yönetmeliğini açıklar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal halkla ilişkilerin meslek ilkelerini ve disiplin yönetmeliğini açıklar. Türkiye'deki halkla ilişkiler meslek kuruluşlarının (dernek vs.) yapısını ve çalışmalarını açıklanmasını sağlayarak halkla ilişkiler mesleğinin ilkelerini ve disiplin yönetmeliğini kavratır. Yönetmeliğin meslek mensuplarının uymaları gereken ticari ahlak, dürüst davranış kurallarını içerdiğini öğrencinin bilmesi sağlanır. Ulusal halkla ilişkiler meslek kuruluşlarının İnternet sitesi ve ilgili yayınlar düzenli aralıklarla takip ettirilmelidir. Tema Özeti DPO Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları ile Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği arasında ilişki kurulur; halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları) kısa sorularla yoklanır; halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ulusal halkla ilişkiler meslek kuruluşlarının İnternet sitesi ve ilgili yayınlar düzenli aralıklarla takip ettirilmelidir" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları) kısa sorularla yoklanır; halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ulusal halkla ilişkiler meslek kuruluşlarının İnternet sitesi ve ilgili yayınlar düzenli aralıklarla takip ettirilmelidir" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal halkla ilişkilerin meslek ilkelerini ve disiplin yönetmeliğini açıklar. Açıklamalar Türkiye'deki halkla ilişkiler meslek kuruluşlarının (dernek vs.) yapısını ve çalışmalarını açıklanmasını sağlayarak halkla ilişkiler mesleğinin ilkelerini ve disiplin yönetmeliğini kavratır. Yönetmeliğin meslek mensuplarının uymaları gereken ticari ahlak, dürüst davranış kurallarını içerdiğini öğrencinin bilmesi sağlanır. Ulusal halkla ilişkiler meslek kuruluşlarının İnternet sitesi ve ilgili yayınlar düzenli aralıklarla takip ettirilmelidir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal halkla ilişkilerin meslek ilkelerini ve disiplin yönetmeliğini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Türkiye'deki halkla ilişkiler meslek kuruluşlarının (dernek vs.) yapısını ve çalışmalarını açıklanmasını sağlayarak halkla ilişkiler mesleğinin ilkelerini ve disiplin yönetmeliğini kavratır. 2) Yönetmeliğin meslek mensuplarının uymaları gereken ticari ahlak, dürüst davranış kurallarını içerdiğini öğrencinin bilmesi sağlanır. 3) Ulusal halkla ilişkiler meslek kuruluşlarının İnternet sitesi ve ilgili yayınlar düzenli aralıklarla takip ettirilmelidir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları	Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği	Ulusal halkla ilişkilerin meslek ilkelerini ve disiplin yönetmeliğini açıklar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal halkla ilişkilerin meslek ilkelerini ve disiplin yönetmeliğini açıklar. Türkiye'deki halkla ilişkiler meslek kuruluşlarının (dernek vs.) yapısını ve çalışmalarını açıklanmasını sağlayarak halkla ilişkiler mesleğinin ilkelerini ve disiplin yönetmeliğini kavratır. Tema Özeti DPO Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği arasında ilişki kurulur; halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği) kısa sorularla yoklanır; halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Türkiye'deki halkla ilişkiler meslek kuruluşlarının (dernek vs.) yapısını ve çalışmalarını açıklanmasını sağlayarak halkla ilişkiler mesleğinin ilkelerini ve disiplin yönetmeliğini kavratır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği) kısa sorularla yoklanır; halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Türkiye'deki halkla ilişkiler meslek kuruluşlarının (dernek vs.) yapısını ve çalışmalarını açıklanmasını sağlayarak halkla ilişkiler mesleğinin ilkelerini ve disiplin yönetmeliğini kavratır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal halkla ilişkilerin meslek ilkelerini ve disiplin yönetmeliğini açıklar. Açıklamalar Türkiye'deki halkla ilişkiler meslek kuruluşlarının (dernek vs.) yapısını ve çalışmalarını açıklanmasını sağlayarak halkla ilişkiler mesleğinin ilkelerini ve disiplin yönetmeliğini kavratır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal halkla ilişkilerin meslek ilkelerini ve disiplin yönetmeliğini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Türkiye'deki halkla ilişkiler meslek kuruluşlarının (dernek vs.) yapısını ve çalışmalarını açıklanmasını sağlayarak halkla ilişkiler mesleğinin ilkelerini ve disiplin yönetmeliğini kavratır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları	Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği	Ulusal halkla ilişkilerin meslek ilkelerini ve disiplin yönetmeliğini açıklar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal halkla ilişkilerin meslek ilkelerini ve disiplin yönetmeliğini açıklar. Yönetmeliğin meslek mensuplarının uymaları gereken ticari ahlak, dürüst davranış kurallarını içerdiğini öğrencinin bilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği arasında ilişki kurulur; halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği) kısa sorularla yoklanır; halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yönetmeliğin meslek mensuplarının uymaları gereken ticari ahlak, dürüst davranış kurallarını içerdiğini öğrencinin bilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği) kısa sorularla yoklanır; halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yönetmeliğin meslek mensuplarının uymaları gereken ticari ahlak, dürüst davranış kurallarını içerdiğini öğrencinin bilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal halkla ilişkilerin meslek ilkelerini ve disiplin yönetmeliğini açıklar. Açıklamalar Yönetmeliğin meslek mensuplarının uymaları gereken ticari ahlak, dürüst davranış kurallarını içerdiğini öğrencinin bilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal halkla ilişkilerin meslek ilkelerini ve disiplin yönetmeliğini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yönetmeliğin meslek mensuplarının uymaları gereken ticari ahlak, dürüst davranış kurallarını içerdiğini öğrencinin bilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları	Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği	Ulusal halkla ilişkilerin meslek ilkelerini ve disiplin yönetmeliğini açıklar.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal halkla ilişkilerin meslek ilkelerini ve disiplin yönetmeliğini açıklar. Ulusal halkla ilişkiler meslek kuruluşlarının İnternet sitesi ve ilgili yayınlar düzenli aralıklarla takip ettirilmelidir. Tema Özeti DPO Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği arasında ilişki kurulur; halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği) kısa sorularla yoklanır; halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ulusal halkla ilişkiler meslek kuruluşlarının İnternet sitesi ve ilgili yayınlar düzenli aralıklarla takip ettirilmelidir" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği) kısa sorularla yoklanır; halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ulusal halkla ilişkiler meslek kuruluşlarının İnternet sitesi ve ilgili yayınlar düzenli aralıklarla takip ettirilmelidir" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal halkla ilişkilerin meslek ilkelerini ve disiplin yönetmeliğini açıklar. Açıklamalar Ulusal halkla ilişkiler meslek kuruluşlarının İnternet sitesi ve ilgili yayınlar düzenli aralıklarla takip ettirilmelidir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal halkla ilişkilerin meslek ilkelerini ve disiplin yönetmeliğini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ulusal halkla ilişkiler meslek kuruluşlarının İnternet sitesi ve ilgili yayınlar düzenli aralıklarla takip ettirilmelidir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları	Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar	Halkla ilişkiler öğrencisi ya da elemanı olarak mesleki sorumluluklarını yerine getirir.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Halkla ilişkiler öğrencisi ya da elemanı olarak mesleki sorumluluklarını yerine getirir. Öğrencinin Halkla ilişkiler çalışanlarının ilkeleri ile sorumluluk alanlarını açıklamasını sağlar. Okul ve özel hayattaki yaşantısında, proje-ödev, grup çalışmalarındaki davranışlarını da kapsayan halkla ilişkiler uygulamalarında ilke ve sorumluluklarının dışına çıkmaması için öğrencilere sürekli telkinlerde bulunur. Günlük hayattaki sorumluluk alanlarıyla meslek elemanlarının sorumluluk alanları karşılaştırılarak davranışlar üzerinden örnek olaylar kontrol edilmelidir. Özellikle kendi kurumunun, rakibinin ya da müşterisinin kurumsal kimliğinin bir bütün olarak korunmasına yönelik sorumluluklarını bilmesi ve ihlal durumlarında hukuki yaptırımlarını göz önünde bulundurması sağlanır. Tema Özeti DPO Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği ile Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar arasında ilişki kurulur; halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği) kısa sorularla yoklanır; halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Özellikle kendi kurumunun, rakibinin ya da müşterisinin kurumsal kimliğinin bir bütün olarak korunmasına yönelik sorumluluklarını bilmesi ve ihlal durumlarında hukuki yaptırımlarını göz önünde bulundurması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği) kısa sorularla yoklanır; halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Özellikle kendi kurumunun, rakibinin ya da müşterisinin kurumsal kimliğinin bir bütün olarak korunmasına yönelik sorumluluklarını bilmesi ve ihlal durumlarında hukuki yaptırımlarını göz önünde bulundurması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Halkla ilişkiler öğrencisi ya da elemanı olarak mesleki sorumluluklarını yerine getirir. Açıklamalar Öğrencinin Halkla ilişkiler çalışanlarının ilkeleri ile sorumluluk alanlarını açıklamasını sağlar. Okul ve özel hayattaki yaşantısında, proje-ödev, grup çalışmalarındaki davranışlarını da kapsayan halkla ilişkiler uygulamalarında ilke ve sorumluluklarının dışına çıkmaması için öğrencilere sürekli telkinlerde bulunur. Günlük hayattaki sorumluluk alanlarıyla meslek elemanlarının sorumluluk alanları karşılaştırılarak davranışlar üzerinden örnek olaylar kontrol edilmelidir. Özellikle kendi kurumunun, rakibinin ya da müşterisinin kurumsal kimliğinin bir bütün olarak korunmasına yönelik sorumluluklarını bilmesi ve ihlal durumlarında hukuki yaptırımlarını göz önünde bulundurması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Halkla ilişkiler öğrencisi ya da elemanı olarak mesleki sorumluluklarını yerine getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğrencinin Halkla ilişkiler çalışanlarının ilkeleri ile sorumluluk alanlarını açıklamasını sağlar. 2) Günlük hayattaki sorumluluk alanlarıyla meslek elemanlarının sorumluluk alanları karşılaştırılarak davranışlar üzerinden örnek olaylar kontrol edilmelidir. 3) Özellikle kendi kurumunun, rakibinin ya da müşterisinin kurumsal kimliğinin bir bütün olarak korunmasına yönelik sorumluluklarını bilmesi ve ihlal durumlarında hukuki yaptırımlarını göz önünde bulundurması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Okul ve özel hayattaki yaşantısında, proje-ödev, grup çalışmalarındaki davranışlarını da kapsayan halkla ilişkiler uygulamalarında ilke ve sorumluluklarının dışına çıkmaması için öğrencilere sürekli telkinlerde bulunur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları	Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar	Halkla ilişkiler öğrencisi ya da elemanı olarak mesleki sorumluluklarını yerine getirir.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Halkla ilişkiler öğrencisi ya da elemanı olarak mesleki sorumluluklarını yerine getirir. Öğrencinin Halkla ilişkiler çalışanlarının ilkeleri ile sorumluluk alanlarını açıklamasını sağlar. Tema Özeti DPO Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar arasında ilişki kurulur; halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar) kısa sorularla yoklanır; halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Öğrencinin Halkla ilişkiler çalışanlarının ilkeleri ile sorumluluk alanlarını açıklamasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar) kısa sorularla yoklanır; halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Öğrencinin Halkla ilişkiler çalışanlarının ilkeleri ile sorumluluk alanlarını açıklamasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Halkla ilişkiler öğrencisi ya da elemanı olarak mesleki sorumluluklarını yerine getirir. Açıklamalar Öğrencinin Halkla ilişkiler çalışanlarının ilkeleri ile sorumluluk alanlarını açıklamasını sağlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Halkla ilişkiler öğrencisi ya da elemanı olarak mesleki sorumluluklarını yerine getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğrencinin Halkla ilişkiler çalışanlarının ilkeleri ile sorumluluk alanlarını açıklamasını sağlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları	Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar	Halkla ilişkiler öğrencisi ya da elemanı olarak mesleki sorumluluklarını yerine getirir.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Halkla ilişkiler öğrencisi ya da elemanı olarak mesleki sorumluluklarını yerine getirir. Okul ve özel hayattaki yaşantısında, proje-ödev, grup çalışmalarındaki davranışlarını da kapsayan halkla ilişkiler uygulamalarında ilke ve sorumluluklarının dışına çıkmaması için öğrencilere sürekli telkinlerde bulunur. Tema Özeti DPO Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar arasında ilişki kurulur; halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar) kısa sorularla yoklanır; halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Okul ve özel hayattaki yaşantısında, proje-ödev, grup çalışmalarındaki davranışlarını da kapsayan halkla ilişkiler uygulamalarında ilke ve sorumluluklarının dışına çıkmaması için öğrencilere sürekli telkinlerde bulunur" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar) kısa sorularla yoklanır; halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Okul ve özel hayattaki yaşantısında, proje-ödev, grup çalışmalarındaki davranışlarını da kapsayan halkla ilişkiler uygulamalarında ilke ve sorumluluklarının dışına çıkmaması için öğrencilere sürekli telkinlerde bulunur" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Halkla ilişkiler öğrencisi ya da elemanı olarak mesleki sorumluluklarını yerine getirir. Açıklamalar Okul ve özel hayattaki yaşantısında, proje-ödev, grup çalışmalarındaki davranışlarını da kapsayan halkla ilişkiler uygulamalarında ilke ve sorumluluklarının dışına çıkmaması için öğrencilere sürekli telkinlerde bulunur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Halkla ilişkiler öğrencisi ya da elemanı olarak mesleki sorumluluklarını yerine getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Okul ve özel hayattaki yaşantısında, proje-ödev, grup çalışmalarındaki davranışlarını da kapsayan halkla ilişkiler uygulamalarında ilke ve sorumluluklarının dışına çıkmaması için öğrencilere sürekli telkinlerde bulunur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları	Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar	Halkla ilişkiler öğrencisi ya da elemanı olarak mesleki sorumluluklarını yerine getirir.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Halkla ilişkiler öğrencisi ya da elemanı olarak mesleki sorumluluklarını yerine getirir. Günlük hayattaki sorumluluk alanlarıyla meslek elemanlarının sorumluluk alanları karşılaştırılarak davranışlar üzerinden örnek olaylar kontrol edilmelidir. Tema Özeti DPO Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar arasında ilişki kurulur; halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar) kısa sorularla yoklanır; halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Günlük hayattaki sorumluluk alanlarıyla meslek elemanlarının sorumluluk alanları karşılaştırılarak davranışlar üzerinden örnek olaylar kontrol edilmelidir" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar) kısa sorularla yoklanır; halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Günlük hayattaki sorumluluk alanlarıyla meslek elemanlarının sorumluluk alanları karşılaştırılarak davranışlar üzerinden örnek olaylar kontrol edilmelidir" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Halkla ilişkiler öğrencisi ya da elemanı olarak mesleki sorumluluklarını yerine getirir. Açıklamalar Günlük hayattaki sorumluluk alanlarıyla meslek elemanlarının sorumluluk alanları karşılaştırılarak davranışlar üzerinden örnek olaylar kontrol edilmelidir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Halkla ilişkiler öğrencisi ya da elemanı olarak mesleki sorumluluklarını yerine getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Günlük hayattaki sorumluluk alanlarıyla meslek elemanlarının sorumluluk alanları karşılaştırılarak davranışlar üzerinden örnek olaylar kontrol edilmelidir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları	Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar	Halkla ilişkiler öğrencisi ya da elemanı olarak mesleki sorumluluklarını yerine getirir.	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Dolu Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Halkla ilişkiler öğrencisi ya da elemanı olarak mesleki sorumluluklarını yerine getirir. Özellikle kendi kurumunun, rakibinin ya da müşterisinin kurumsal kimliğinin bir bütün olarak korunmasına yönelik sorumluluklarını bilmesi ve ihlal durumlarında hukuki yaptırımlarını göz önünde bulundurması sağlanır. Tema Özeti DPO Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar arasında ilişki kurulur; halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar) kısa sorularla yoklanır; halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Özellikle kendi kurumunun, rakibinin ya da müşterisinin kurumsal kimliğinin bir bütün olarak korunmasına yönelik sorumluluklarını bilmesi ve ihlal durumlarında hukuki yaptırımlarını göz önünde bulundurması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar) kısa sorularla yoklanır; halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Özellikle kendi kurumunun, rakibinin ya da müşterisinin kurumsal kimliğinin bir bütün olarak korunmasına yönelik sorumluluklarını bilmesi ve ihlal durumlarında hukuki yaptırımlarını göz önünde bulundurması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru Yanlış ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları Konu Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Halkla ilişkiler öğrencisi ya da elemanı olarak mesleki sorumluluklarını yerine getirir. Açıklamalar Özellikle kendi kurumunun, rakibinin ya da müşterisinin kurumsal kimliğinin bir bütün olarak korunmasına yönelik sorumluluklarını bilmesi ve ihlal durumlarında hukuki yaptırımlarını göz önünde bulundurması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon İşletim Sistemi Kurulum Diski Halkla İlişkiler Alanı Standart Donanımları Tablet Kaynaklar Mesleki Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Halkla ilişkiler öğrencisi ya da elemanı olarak mesleki sorumluluklarını yerine getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Özellikle kendi kurumunun, rakibinin ya da müşterisinin kurumsal kimliğinin bir bütün olarak korunmasına yönelik sorumluluklarını bilmesi ve ihlal durumlarında hukuki yaptırımlarını göz önünde bulundurması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Doğru Yanlış, Eşleştirme	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Doğru Yanlış Eşleştirme Açık Uçlu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Mesleki Hukuk Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Mesleki Hukuk Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Halkla İlişkiler 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Mesleki Hukuk Ders Bilgi Formu (DBF)
Mesleki Hukuk Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Halkla İlişkiler - Halkla İlişkiler (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Mesleki Hukuk dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Temel Hukuk Bilgileri (28 ders saati)
- 1. Toplumsal Düzen Kuralları
  
  Birey olarak yaşadığı toplumsal hayat içerisinde düzen kurallarını açıklar.
  Örnekler üzerinden din, ahlak, görgü ve hukuk kurallarının sıralanması sağlanır.
  Öğrencinin hukukun toplumsal düzen kurallarına göre şekillendiğini ve bu kuralların yaptırım güçlerinin farkında olması istenir.
- 2. Temel Hukuk Kavramları ve Kaynakları
  
  Hukuk, temel hukuk kavramlarını ve hukukun kaynaklarını açıklar.
  Hukuku kavramsal olarak tanımlanması ve hukukun amacı üzerinde durulur.
  Hukukun türlerine ve dallarına girilmez.
  Hukukun beslendiği kaynaklar üzerinde durulur; ancak sadece yazılı ve yazısız olarak ayrılmasına önem verilir.
  Hukukun kaynakları arasındaki sıralamaya ve özellikle normlar hiyerarşisine dikkat edilir.
  Örnekler üzerinden inceleme yapılır.
  Hukukun kaynakları arasındaki sıralamaya ve özellikle normlar hiyerarşisine dikkat edilir. Örnekler üzerinden inceleme yapılır.
  Kişilerin, gerçek, tüzel vs. şeklinde sıralanıp ayrıştırılması sağlanır.
  Hakların türlerine detaylıca girilmez. Kısaca değinilerek bir sonraki öğrenme biriminde detaylandırılır.
  Örnekler incelenerek borcu sona erdiren haller üzerinde durulur.
  Örnekler üzerinden suç ve ceza kavramları açıklanarak suçun unsurları incelenmelidir.
2. Anayasal Hak ve Sorumluluklar (16 ders saati)
- 1. Anayasanın Temel İlkeleri
  
  Türkiye Cumhuriyeti Anayasasının temel ilkelerini açıklar.
  Öğrenciden anayasanın başında olan ve bir Türk vatandaşı için en önemli ilkeleri açıklaması istenir.
- 2. Kişinin Anayasal Hak ve Sorumlulukları
  
  Vatandaş olarak anayasal hak ve sorumluluklarını sıralar.
  Öğrencin kişilik haklarının farkında olarak saldırı durumlarında bilinçli davranışlar sergilemesi sağlanır.
  Öğrencinin anayasal sorumluluklarını bilinçli bir şekilde yerine getirmesine sağlar.
  Bireyin gündelik yaşamında karşılaştığı durumları anayasal sorumlulukları açısından kontrol edebilmesi sağlanmalıdır.
3. Halkla İlişkiler Etik Yasaları ve Sorumlulukları (28 ders saati)
- 1. Halkla İlişkiler Etiği ve Standartları
  
  Halkla ilişkiler mesleğinin ve elemanının etik standartlarını açıklar.
  Etik kavramının bilinmesi ve halkla ilişkiler ile etik ilişkisinin kavranması sağlanır.
  Halkla ilişkilerde etiğin standartlarını sıralatır.
- 2. Halkla İlişkilerde Uluslararası Meslek Kuruluşları ve Yasaları
  
  Halkla ilişkilerle ilgili uluslararası meslek kuruluşlarını ve yasalarını sıralar.
  IPRA, Atina Yasası, Lizbon Yasası, Roma Bildirisi gibi uluslararası meslek kuruluşlarını bilmesini ister ve bunların yayımladığı kuralları öğrencinin bütün halde açıklamasını sağlar.
- 3. Halkla İlişkiler Meslek İlkeleri ve Disiplin Yönetmeliği
  
  Ulusal halkla ilişkilerin meslek ilkelerini ve disiplin yönetmeliğini açıklar.
  Türkiye'deki halkla ilişkiler meslek kuruluşlarının (dernek vs.) yapısını ve çalışmalarını açıklanmasını sağlayarak halkla ilişkiler mesleğinin ilkelerini ve disiplin yönetmeliğini kavratır.
  Yönetmeliğin meslek mensuplarının uymaları gereken ticari ahlak, dürüst davranış kurallarını içerdiğini öğrencinin bilmesi sağlanır.
  Ulusal halkla ilişkiler meslek kuruluşlarının İnternet sitesi ve ilgili yayınlar düzenli aralıklarla takip ettirilmelidir.
- 4. Halkla İlişkilerde Mesleki Sorumluluklar
  
  Halkla ilişkiler öğrencisi ya da elemanı olarak mesleki sorumluluklarını yerine getirir.
  Öğrencinin Halkla ilişkiler çalışanlarının ilkeleri ile sorumluluk alanlarını açıklamasını sağlar.
  Okul ve özel hayattaki yaşantısında, proje-ödev, grup çalışmalarındaki davranışlarını da kapsayan halkla ilişkiler uygulamalarında ilke ve sorumluluklarının dışına çıkmaması için öğrencilere sürekli telkinlerde bulunur.
  Günlük hayattaki sorumluluk alanlarıyla meslek elemanlarının sorumluluk alanları karşılaştırılarak davranışlar üzerinden örnek olaylar kontrol edilmelidir.
  Özellikle kendi kurumunun, rakibinin ya da müşterisinin kurumsal kimliğinin bir bütün olarak korunmasına yönelik sorumluluklarını bilmesi ve ihlal durumlarında hukuki yaptırımlarını göz önünde bulundurması sağlanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; temel hukuk bilgisi çerçevesinde anayasal hak ve sorumluluklara uygun olarak halkla ilişkiler meslek etiği ve yasaları ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF MESLEKİ HUKUK DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Temel Hukuk Bilgileri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Temel Hukuk Bilgileri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Temel Hukuk Bilgileri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF MESLEKİ HUKUK DERSİ DERS PLANI