T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF MİMARİ ESERLER DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Kültür Varlıkları	Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Kültür Varlıkları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kültür Varlıkları Konu Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar. Taşınır kültür varlıklarının açıklaması yapılır. Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Kültür Varlıkları ünitesine giriş: Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Kültür Varlıkları ünitesine giriş: Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kültür Varlıkları Konu Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar. Açıklamalar Taşınır kültür varlıklarının açıklaması yapılır. Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taşınır kültür varlıklarının açıklaması yapılır. 2) Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Kültür Varlıkları	Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Kültür Varlıkları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kültür Varlıkları Konu Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar. Taşınır kültür varlıklarının açıklaması yapılır. Tema Özeti DPO Kültür Varlıkları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; taşınır kültür varlıklarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınır kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taşınır kültür varlıklarının açıklaması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınır kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taşınır kültür varlıklarının açıklaması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kültür Varlıkları Konu Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar. Açıklamalar Taşınır kültür varlıklarının açıklaması yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taşınır kültür varlıklarının açıklaması yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Kültür Varlıkları	Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Kültür Varlıkları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kültür Varlıkları Konu Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar. Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır. Tema Özeti DPO Kültür Varlıkları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; taşınır kültür varlıklarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınır kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınır kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kültür Varlıkları Konu Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar. Açıklamalar Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Kültür Varlıkları	Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Kültür Varlıkları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kültür Varlıkları Konu Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar. Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır. Tema Özeti DPO Kültür Varlıkları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; taşınır kültür varlıklarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınır kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınır kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kültür Varlıkları Konu Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar. Açıklamalar Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Kültür Varlıkları	Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Kültür Varlıkları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kültür Varlıkları Konu Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar. Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır. Tema Özeti DPO Kültür Varlıkları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; taşınır kültür varlıklarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınır kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınır kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kültür Varlıkları Konu Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar. Açıklamalar Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Kültür Varlıkları	Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Kültür Varlıkları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kültür Varlıkları Konu Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar. Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır. Tema Özeti DPO Kültür Varlıkları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; taşınır kültür varlıklarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınır kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınır kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kültür Varlıkları Konu Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar. Açıklamalar Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Kültür Varlıkları	Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Kültür Varlıkları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kültür Varlıkları Konu Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar. Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır. Tema Özeti DPO Kültür Varlıkları ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Geçtiğimiz hafta üzerinde durulan taşınır kültür varlıklarının genel özellikleri ve korunma yöntemleri hakkında kısa bir hatırlatma yapılır. Öğrencilerden bu eserlerin neden önemli olduğu üzerine çıkarımlar yapmaları istenir. Köprü Kurma YZ Taşınır kültür varlıklarının tanımı ve önemi konusundaki temel bilgilerden hareketle, bu hafta bu eserlerin teknik inceleme kuralları çerçevesinde nasıl analiz edileceği üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Taşınır kültür varlıklarının tanımı ve önemi üzerinde durulur. Öğrencilerden, taşınır eserlerin incelenmesinde kullanılan temel kuralların neler olduğu üzerine kısa bir beyin fırtınası yapmaları istenir. Keşfetme25 dk Etkileşimli tahta üzerinden çeşitli taşınır kültür varlıklarının görselleri yansıtılır. Öğrencilerden, bu eserlerin fiziksel özellikleri, dönemleri ve malzeme yapıları üzerinden bir inceleme yaparak kendi listelerini oluşturmaları istenir. Uygulama35 dk Öğrencilere dağıtılan çizim kâğıtları üzerinde, belirlenen taşınır kültür varlıklarından birinin teknik detaylarını içeren inceleme formları doldurulur. Seçilen eserin boyutları ve karakteristik özellikleri gözlem formu üzerinden kaydedilir. Sonuçlandırma10 dk Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi sırasında kullanılan kuralların ve oluşturulan listelerin doğruluğu derecelendirme ölçeği ile değerlendirilir. Öğrencilerden, inceleme sürecinde karşılaştıkları temel zorlukları ifade etmeleri istenir. Sınıf defteri: Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Taşınır kültür varlıklarının tanımı ve önemi üzerinde durulur. Öğrencilerden, taşınır eserlerin incelenmesinde kullanılan temel kuralların neler olduğu üzerine kısa bir beyin fırtınası yapmaları istenir. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden çeşitli taşınır kültür varlıklarının görselleri yansıtılır. Öğrencilerden, bu eserlerin fiziksel özellikleri, dönemleri ve malzeme yapıları üzerinden bir inceleme yaparak kendi listelerini oluşturmaları istenir. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilere dağıtılan çizim kâğıtları üzerinde, belirlenen taşınır kültür varlıklarından birinin teknik detaylarını içeren inceleme formları doldurulur. Seçilen eserin boyutları ve karakteristik özellikleri gözlem formu üzerinden kaydedilir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi sırasında kullanılan kuralların ve oluşturulan listelerin doğruluğu derecelendirme ölçeği ile değerlendirilir. Öğrencilerden, inceleme sürecinde karşılaştıkları temel zorlukları ifade etmeleri istenir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kültür Varlıkları Konu Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar. Açıklamalar Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Kültür Varlıkları	Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Kültür Varlıkları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kültür Varlıkları Konu Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar. Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır. Tema Özeti DPO Kültür Varlıkları ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; taşınır kültür varlıklarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınır kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınır kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kültür Varlıkları Konu Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar. Açıklamalar Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Kültür Varlıkları	Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Kültür Varlıkları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kültür Varlıkları Konu Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Taşınmaz kültür varlıklarının açıklaması yapılır. Taşınmaz kültür varlıklarından anıtların incelenmesi sağlanır. Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Kültür Varlıkları ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi ile Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kültür Varlıkları Konu Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Açıklamalar Taşınmaz kültür varlıklarının açıklaması yapılır. Taşınmaz kültür varlıklarından anıtların incelenmesi sağlanır. Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taşınmaz kültür varlıklarının açıklaması yapılır. 2) Taşınmaz kültür varlıklarından anıtların incelenmesi sağlanır. 3) Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Kültür Varlıkları	Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Kültür Varlıkları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kültür Varlıkları Konu Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Taşınmaz kültür varlıklarının açıklaması yapılır. Tema Özeti DPO Kültür Varlıkları ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taşınmaz kültür varlıklarının açıklaması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taşınmaz kültür varlıklarının açıklaması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kültür Varlıkları Konu Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Açıklamalar Taşınmaz kültür varlıklarının açıklaması yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taşınmaz kültür varlıklarının açıklaması yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Kültür Varlıkları	Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Kültür Varlıkları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kültür Varlıkları Konu Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Taşınmaz kültür varlıklarından anıtların incelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Kültür Varlıkları ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taşınmaz kültür varlıklarından anıtların incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taşınmaz kültür varlıklarından anıtların incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kültür Varlıkları Konu Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Açıklamalar Taşınmaz kültür varlıklarından anıtların incelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taşınmaz kültür varlıklarından anıtların incelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Kültür Varlıkları	Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Kültür Varlıkları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kültür Varlıkları Konu Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Kültür Varlıkları ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kültür Varlıkları Konu Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Açıklamalar Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Kültür Varlıkları	Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Kültür Varlıkları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kültür Varlıkları Konu Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Kültür Varlıkları ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kültür Varlıkları Konu Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Açıklamalar Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Kültür Varlıkları	Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Kültür Varlıkları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kültür Varlıkları Konu Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Kültür Varlıkları ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kültür Varlıkları Konu Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Açıklamalar Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Kültür Varlıkları	Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Kültür Varlıkları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kültür Varlıkları Konu Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Kültür Varlıkları ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kültür Varlıkları Konu Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Açıklamalar Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Kültür Varlıkları	Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Kültür Varlıkları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kültür Varlıkları Konu Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Kültür Varlıkları ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kültür Varlıkları Konu Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Açıklamalar Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Kültür Varlıkları	Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Kültür Varlıkları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kültür Varlıkları Konu Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Kültür Varlıkları ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kültür Varlıkları Konu Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Açıklamalar Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Kültür Varlıkları	Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Kültür Varlıkları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kültür Varlıkları Konu Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Kültür Varlıkları ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kültür Varlıkları Konu Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Açıklamalar Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Mimari Yapı Elemanları	Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Mimari Yapı Elemanları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi açıklaması yapılır. Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının listesi yaptırılır. Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Mimari Yapı Elemanları ünitesine giriş: Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Mimari Yapı Elemanları ünitesine giriş: Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Açıklamalar Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi açıklaması yapılır. Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının listesi yaptırılır. Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi açıklaması yapılır. 2) Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının listesi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Mimari Yapı Elemanları	Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Mimari Yapı Elemanları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi açıklaması yapılır. Tema Özeti DPO Mimari Yapı Elemanları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi açıklaması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi açıklaması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Açıklamalar Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi açıklaması yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi açıklaması yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Mimari Yapı Elemanları	Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Mimari Yapı Elemanları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının listesi yaptırılır. Tema Özeti DPO Mimari Yapı Elemanları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının listesi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının listesi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Açıklamalar Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının listesi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının listesi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Mimari Yapı Elemanları	Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Mimari Yapı Elemanları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Mimari Yapı Elemanları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Açıklamalar Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Mimari Yapı Elemanları	Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Mimari Yapı Elemanları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Mimari Yapı Elemanları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Açıklamalar Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Mimari Yapı Elemanları	Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Mimari Yapı Elemanları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Mimari Yapı Elemanları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Açıklamalar Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Mimari Yapı Elemanları	Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Mimari Yapı Elemanları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Mimari Yapı Elemanları ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Açıklamalar Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Mimari Yapı Elemanları	Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Mimari Yapı Elemanları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Mimari Yapı Elemanları ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Açıklamalar Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Mimari Yapı Elemanları	Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Mimari Yapı Elemanları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Mimari Yapı Elemanları ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Açıklamalar Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Mimari Yapı Elemanları	Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Mimari Yapı Elemanları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi açıklaması yapılır. Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının listesi yaptırılır. Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Mimari Yapı Elemanları ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi ile Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Açıklamalar Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi açıklaması yapılır. Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının listesi yaptırılır. Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi açıklaması yapılır. 2) Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının listesi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Mimari Yapı Elemanları	Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Mimari Yapı Elemanları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi açıklaması yapılır. Tema Özeti DPO Mimari Yapı Elemanları ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi açıklaması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi açıklaması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Açıklamalar Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi açıklaması yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi açıklaması yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Mimari Yapı Elemanları	Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Mimari Yapı Elemanları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının listesi yaptırılır. Tema Özeti DPO Mimari Yapı Elemanları ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının listesi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının listesi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Açıklamalar Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının listesi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının listesi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Mimari Yapı Elemanları	Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Mimari Yapı Elemanları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Mimari Yapı Elemanları ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Açıklamalar Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Mimari Yapı Elemanları	Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Mimari Yapı Elemanları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Mimari Yapı Elemanları ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Açıklamalar Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Mimari Yapı Elemanları	Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Mimari Yapı Elemanları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Mimari Yapı Elemanları ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Açıklamalar Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Mimari Yapı Elemanları	Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Mimari Yapı Elemanları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Mimari Yapı Elemanları ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Açıklamalar Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Mimari Yapı Elemanları	Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Mimari Yapı Elemanları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Mimari Yapı Elemanları ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Açıklamalar Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Mimari Yapı Elemanları	Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi	Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Mimari Yapı Elemanları Dolu Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Mimari Yapı Elemanları ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi arasında ilişki kurulur; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısa sorularla yoklanır; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mimari Yapı Elemanları Konu Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Açıklamalar Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi Gönyeler Bant Hesap Makinesi Çizim Kâğıtları Kaynaklar Mimari Eserler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mimari Eserler Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

12. Sınıf Mimari Eserler Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. Sınıf Mimari Eserler Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
İnşaat Teknolojisi 12. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Mimari Eserler Ders Bilgi Formu (DBF)
Mimari Eserler Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
İnşaat Teknolojisi - İnşaat Altyapı (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Mimari Eserler dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Kültür Varlıkları (36 ders saati)
- 1. Taşınır kültür varlıklarının incelenmesi
  
  1. Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınır kültür varlıklarının incelemesini yapar.
  Taşınır kültür varlıklarının açıklaması yapılır.
  Taşını kültür varlıklarının listesini oluşturması sağlanır.
- 2. Taşınmaz kültür varlıklarının incelenmesi
  
  2. Tarihi eser inceleme kurallarına göre taşınmaz kültür varlıklarının incelemesini yapar.
  Taşınmaz kültür varlıklarının açıklaması yapılır.
  Taşınmaz kültür varlıklarından anıtların incelenmesi sağlanır.
  Taşınmaz kültür varlıklarından sit, doğal sit, tarihi sit, arkeolojik sit kentsel sit, kırsal sit, karmaşık sit anlarının incelenmesi sağlanır.
2. Mimari Yapı Elemanları (36 ders saati)
- 1. Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi
  
  1. Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelemesini yapar.
  Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının incelenmesi açıklaması yapılır.
  Mimari yapı taşıyıcı elemanlarının listesi yaptırılır.
  Mimari yapı taşıyıcı elemanlardan temeller, duvarlar, döşemeler, merdivenler, ayaklar, sütunlar, sütun başlığı, sütun gövdesi, sütun kaidesi elemanlarının incelenmesi sağlanır.
- 2. Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi
  
  2. Tarihi eser inceleme kurallarına göre mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelemesini yapar.
  Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının incelenmesi açıklaması yapılır.
  Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlarının listesi yaptırılır.
  Mimari yapı tamamlayıcı ve geçiş elemanlardan söve, lento, denizlik ve eşikler incelenmesi sağlanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda mimari eserleri inceleme esasları ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

12. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF MİMARİ ESERLER DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Kültür Varlıkları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Kültür Varlıkları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Kültür Varlıkları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF MİMARİ ESERLER DERSİ DERS PLANI