T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ YABANCI DİL DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar. Yabancı dilde afiş hazırlama ve pano düzenleme teknikleri açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler ünitesine giriş: Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde afiş hazırlama ve pano düzenleme teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler ünitesine giriş: Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde afiş hazırlama ve pano düzenleme teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar. Açıklamalar YZ Yabancı dilde afiş hazırlama ve pano düzenleme teknikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde afiş hazırlama ve pano düzenleme teknikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar. Yabancı dilde günlük anons metinleri ve yüz yüze iletişim kalıpları uygulatılır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde günlük anons metinleri ve yüz yüze iletişim kalıpları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde günlük anons metinleri ve yüz yüze iletişim kalıpları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar. Açıklamalar YZ Yabancı dilde günlük anons metinleri ve yüz yüze iletişim kalıpları uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yabancı dilde günlük anons metinleri ve yüz yüze iletişim kalıpları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar. Yabancı dilde afiş hazırlama ve pano düzenleme teknikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde afiş hazırlama ve pano düzenleme teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde afiş hazırlama ve pano düzenleme teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar. Açıklamalar YZ Yabancı dilde afiş hazırlama ve pano düzenleme teknikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde afiş hazırlama ve pano düzenleme teknikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar. Yabancı dilde günlük anons metinleri ve yüz yüze iletişim kalıpları uygulatılır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde günlük anons metinleri ve yüz yüze iletişim kalıpları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde günlük anons metinleri ve yüz yüze iletişim kalıpları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar. Açıklamalar YZ Yabancı dilde günlük anons metinleri ve yüz yüze iletişim kalıpları uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yabancı dilde günlük anons metinleri ve yüz yüze iletişim kalıpları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar. Yabancı dilde afiş hazırlama ve pano düzenleme teknikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde afiş hazırlama ve pano düzenleme teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde afiş hazırlama ve pano düzenleme teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar. Açıklamalar YZ Yabancı dilde afiş hazırlama ve pano düzenleme teknikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde afiş hazırlama ve pano düzenleme teknikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar. Yabancı dilde günlük anons metinleri ve yüz yüze iletişim kalıpları uygulatılır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde günlük anons metinleri ve yüz yüze iletişim kalıpları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde günlük anons metinleri ve yüz yüze iletişim kalıpları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar. Açıklamalar YZ Yabancı dilde günlük anons metinleri ve yüz yüze iletişim kalıpları uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yabancı dilde günlük anons metinleri ve yüz yüze iletişim kalıpları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar. Yabancı dilde afiş hazırlama ve pano düzenleme teknikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde afiş hazırlama ve pano düzenleme teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde afiş hazırlama ve pano düzenleme teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar. Açıklamalar YZ Yabancı dilde afiş hazırlama ve pano düzenleme teknikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde afiş hazırlama ve pano düzenleme teknikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar. Yetişkinlere yönelik spor ve yarışma aktivitelerinin yabancı dilde sunumu yapılır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri ile Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yetişkinlere yönelik spor ve yarışma aktivitelerinin yabancı dilde sunumu yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yetişkinlere yönelik spor ve yarışma aktivitelerinin yabancı dilde sunumu yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar. Açıklamalar YZ Yetişkinlere yönelik spor ve yarışma aktivitelerinin yabancı dilde sunumu yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yetişkinlere yönelik spor ve yarışma aktivitelerinin yabancı dilde sunumu yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar. Oyun ve diğer etkinliklerin yabancı dilde yönlendirilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Oyun ve diğer etkinliklerin yabancı dilde yönlendirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Oyun ve diğer etkinliklerin yabancı dilde yönlendirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar. Açıklamalar YZ Oyun ve diğer etkinliklerin yabancı dilde yönlendirilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Oyun ve diğer etkinliklerin yabancı dilde yönlendirilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar. Yetişkinlere yönelik spor ve yarışma aktivitelerinin yabancı dilde sunumu yapılır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yetişkinlere yönelik spor ve yarışma aktivitelerinin yabancı dilde sunumu yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yetişkinlere yönelik spor ve yarışma aktivitelerinin yabancı dilde sunumu yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar. Açıklamalar YZ Yetişkinlere yönelik spor ve yarışma aktivitelerinin yabancı dilde sunumu yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yetişkinlere yönelik spor ve yarışma aktivitelerinin yabancı dilde sunumu yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar. Oyun ve diğer etkinliklerin yabancı dilde yönlendirilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Oyun ve diğer etkinliklerin yabancı dilde yönlendirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Oyun ve diğer etkinliklerin yabancı dilde yönlendirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar. Açıklamalar YZ Oyun ve diğer etkinliklerin yabancı dilde yönlendirilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Oyun ve diğer etkinliklerin yabancı dilde yönlendirilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar. Yetişkinlere yönelik spor ve yarışma aktivitelerinin yabancı dilde sunumu yapılır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yetişkinlere yönelik spor ve yarışma aktivitelerinin yabancı dilde sunumu yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yetişkinlere yönelik spor ve yarışma aktivitelerinin yabancı dilde sunumu yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar. Açıklamalar YZ Yetişkinlere yönelik spor ve yarışma aktivitelerinin yabancı dilde sunumu yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yetişkinlere yönelik spor ve yarışma aktivitelerinin yabancı dilde sunumu yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar. Oyun ve diğer etkinliklerin yabancı dilde yönlendirilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Oyun ve diğer etkinliklerin yabancı dilde yönlendirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Oyun ve diğer etkinliklerin yabancı dilde yönlendirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar. Açıklamalar YZ Oyun ve diğer etkinliklerin yabancı dilde yönlendirilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Oyun ve diğer etkinliklerin yabancı dilde yönlendirilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar. Yetişkinlere yönelik spor ve yarışma aktivitelerinin yabancı dilde sunumu yapılır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yetişkinlere yönelik spor ve yarışma aktivitelerinin yabancı dilde sunumu yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yetişkinlere yönelik spor ve yarışma aktivitelerinin yabancı dilde sunumu yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar. Açıklamalar YZ Yetişkinlere yönelik spor ve yarışma aktivitelerinin yabancı dilde sunumu yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yetişkinlere yönelik spor ve yarışma aktivitelerinin yabancı dilde sunumu yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar. Yetişkinler için sahne aktivitelerinin sunum teknikleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler ile Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yetişkinler için sahne aktivitelerinin sunum teknikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yetişkinler için sahne aktivitelerinin sunum teknikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar. Açıklamalar YZ Yetişkinler için sahne aktivitelerinin sunum teknikleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yetişkinler için sahne aktivitelerinin sunum teknikleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar. Sahne performansları sırasında yabancı dilde akıcı iletişim kurma becerisi geliştirilir. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sahne performansları sırasında yabancı dilde akıcı iletişim kurma becerisi geliştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sahne performansları sırasında yabancı dilde akıcı iletişim kurma becerisi geliştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar. Açıklamalar YZ Sahne performansları sırasında yabancı dilde akıcı iletişim kurma becerisi geliştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sahne performansları sırasında yabancı dilde akıcı iletişim kurma becerisi geliştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar. Yetişkinler için sahne aktivitelerinin sunum teknikleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yetişkinler için sahne aktivitelerinin sunum teknikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yetişkinler için sahne aktivitelerinin sunum teknikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar. Açıklamalar YZ Yetişkinler için sahne aktivitelerinin sunum teknikleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yetişkinler için sahne aktivitelerinin sunum teknikleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar. Sahne performansları sırasında yabancı dilde akıcı iletişim kurma becerisi geliştirilir. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sahne performansları sırasında yabancı dilde akıcı iletişim kurma becerisi geliştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sahne performansları sırasında yabancı dilde akıcı iletişim kurma becerisi geliştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar. Açıklamalar YZ Sahne performansları sırasında yabancı dilde akıcı iletişim kurma becerisi geliştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sahne performansları sırasında yabancı dilde akıcı iletişim kurma becerisi geliştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar. Yetişkinler için sahne aktivitelerinin sunum teknikleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler ünitesinin 19. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yetişkinler için sahne aktivitelerinin sunum teknikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yetişkinler için sahne aktivitelerinin sunum teknikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar. Açıklamalar YZ Yetişkinler için sahne aktivitelerinin sunum teknikleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yetişkinler için sahne aktivitelerinin sunum teknikleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar. Sahne performansları sırasında yabancı dilde akıcı iletişim kurma becerisi geliştirilir. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler ünitesinin 20. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sahne performansları sırasında yabancı dilde akıcı iletişim kurma becerisi geliştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sahne performansları sırasında yabancı dilde akıcı iletişim kurma becerisi geliştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar. Açıklamalar YZ Sahne performansları sırasında yabancı dilde akıcı iletişim kurma becerisi geliştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sahne performansları sırasında yabancı dilde akıcı iletişim kurma becerisi geliştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar. Yetişkinler için sahne aktivitelerinin sunum teknikleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler ünitesinin 21. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yetişkinler için sahne aktivitelerinin sunum teknikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yetişkinler için sahne aktivitelerinin sunum teknikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar. Açıklamalar YZ Yetişkinler için sahne aktivitelerinin sunum teknikleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yetişkinler için sahne aktivitelerinin sunum teknikleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar. Yabancı dilde spor ve yarışma gibi çocuk aktivitelerinin sunum teknikleri açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler ünitesine giriş: Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde spor ve yarışma gibi çocuk aktivitelerinin sunum teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler ünitesine giriş: Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde spor ve yarışma gibi çocuk aktivitelerinin sunum teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar. Açıklamalar YZ Yabancı dilde spor ve yarışma gibi çocuk aktivitelerinin sunum teknikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde spor ve yarışma gibi çocuk aktivitelerinin sunum teknikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar. Aktivite sırasında çocukların güvenliğini sağlamak için gerekli tedbirler alınır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Aktivite sırasında çocukların güvenliğini sağlamak için gerekli tedbirler alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Aktivite sırasında çocukların güvenliğini sağlamak için gerekli tedbirler alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar. Açıklamalar YZ Aktivite sırasında çocukların güvenliğini sağlamak için gerekli tedbirler alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Aktivite sırasında çocukların güvenliğini sağlamak için gerekli tedbirler alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar. Hedef dilde temel komutlar ve yönergeler kullanılarak oyunlar uygulatılır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hedef dilde temel komutlar ve yönergeler kullanılarak oyunlar uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hedef dilde temel komutlar ve yönergeler kullanılarak oyunlar uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar. Açıklamalar YZ Hedef dilde temel komutlar ve yönergeler kullanılarak oyunlar uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Hedef dilde temel komutlar ve yönergeler kullanılarak oyunlar uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar. Yabancı dilde spor ve yarışma gibi çocuk aktivitelerinin sunum teknikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde spor ve yarışma gibi çocuk aktivitelerinin sunum teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde spor ve yarışma gibi çocuk aktivitelerinin sunum teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar. Açıklamalar YZ Yabancı dilde spor ve yarışma gibi çocuk aktivitelerinin sunum teknikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde spor ve yarışma gibi çocuk aktivitelerinin sunum teknikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar. Aktivite sırasında çocukların güvenliğini sağlamak için gerekli tedbirler alınır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Aktivite sırasında çocukların güvenliğini sağlamak için gerekli tedbirler alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Aktivite sırasında çocukların güvenliğini sağlamak için gerekli tedbirler alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar. Açıklamalar YZ Aktivite sırasında çocukların güvenliğini sağlamak için gerekli tedbirler alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Aktivite sırasında çocukların güvenliğini sağlamak için gerekli tedbirler alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar. Hedef dilde temel komutlar ve yönergeler kullanılarak oyunlar uygulatılır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hedef dilde temel komutlar ve yönergeler kullanılarak oyunlar uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hedef dilde temel komutlar ve yönergeler kullanılarak oyunlar uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar. Açıklamalar YZ Hedef dilde temel komutlar ve yönergeler kullanılarak oyunlar uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Hedef dilde temel komutlar ve yönergeler kullanılarak oyunlar uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar. Yabancı dilde spor ve yarışma gibi çocuk aktivitelerinin sunum teknikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde spor ve yarışma gibi çocuk aktivitelerinin sunum teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde spor ve yarışma gibi çocuk aktivitelerinin sunum teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar. Açıklamalar YZ Yabancı dilde spor ve yarışma gibi çocuk aktivitelerinin sunum teknikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde spor ve yarışma gibi çocuk aktivitelerinin sunum teknikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar. Aktivite sırasında çocukların güvenliğini sağlamak için gerekli tedbirler alınır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Aktivite sırasında çocukların güvenliğini sağlamak için gerekli tedbirler alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Aktivite sırasında çocukların güvenliğini sağlamak için gerekli tedbirler alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar. Açıklamalar YZ Aktivite sırasında çocukların güvenliğini sağlamak için gerekli tedbirler alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Aktivite sırasında çocukların güvenliğini sağlamak için gerekli tedbirler alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar. Çocuklara yönelik sahne aktivitelerinin sunum aşamaları örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma ile Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çocuklara yönelik sahne aktivitelerinin sunum aşamaları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çocuklara yönelik sahne aktivitelerinin sunum aşamaları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar. Açıklamalar YZ Çocuklara yönelik sahne aktivitelerinin sunum aşamaları örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çocuklara yönelik sahne aktivitelerinin sunum aşamaları örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar. Sahne performansında yabancı dilin akıcı ve anlaşılır kullanımı sağlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sahne performansında yabancı dilin akıcı ve anlaşılır kullanımı sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sahne performansında yabancı dilin akıcı ve anlaşılır kullanımı sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar. Açıklamalar YZ Sahne performansında yabancı dilin akıcı ve anlaşılır kullanımı sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sahne performansında yabancı dilin akıcı ve anlaşılır kullanımı sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar. Gerekli ses ve sahne ekipmanları kullanılırken iş sağlığı kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Gerekli ses ve sahne ekipmanları kullanılırken iş sağlığı kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Gerekli ses ve sahne ekipmanları kullanılırken iş sağlığı kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar. Açıklamalar YZ Gerekli ses ve sahne ekipmanları kullanılırken iş sağlığı kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerekli ses ve sahne ekipmanları kullanılırken iş sağlığı kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar. Çocuklara yönelik sahne aktivitelerinin sunum aşamaları örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çocuklara yönelik sahne aktivitelerinin sunum aşamaları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çocuklara yönelik sahne aktivitelerinin sunum aşamaları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar. Açıklamalar YZ Çocuklara yönelik sahne aktivitelerinin sunum aşamaları örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çocuklara yönelik sahne aktivitelerinin sunum aşamaları örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar. Sahne performansında yabancı dilin akıcı ve anlaşılır kullanımı sağlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sahne performansında yabancı dilin akıcı ve anlaşılır kullanımı sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sahne performansında yabancı dilin akıcı ve anlaşılır kullanımı sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar. Açıklamalar YZ Sahne performansında yabancı dilin akıcı ve anlaşılır kullanımı sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sahne performansında yabancı dilin akıcı ve anlaşılır kullanımı sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar. Gerekli ses ve sahne ekipmanları kullanılırken iş sağlığı kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Gerekli ses ve sahne ekipmanları kullanılırken iş sağlığı kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Gerekli ses ve sahne ekipmanları kullanılırken iş sağlığı kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar. Açıklamalar YZ Gerekli ses ve sahne ekipmanları kullanılırken iş sağlığı kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerekli ses ve sahne ekipmanları kullanılırken iş sağlığı kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler	Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma	Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar. Çocuklara yönelik sahne aktivitelerinin sunum aşamaları örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çocuklara yönelik sahne aktivitelerinin sunum aşamaları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çocuklara yönelik sahne aktivitelerinin sunum aşamaları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler Konu Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar. Açıklamalar YZ Çocuklara yönelik sahne aktivitelerinin sunum aşamaları örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Hoparlör Yazıcı Ve Tarayıcı Simultane Medya Oynatıcı Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çocuklara yönelik sahne aktivitelerinin sunum aşamaları örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Mesleki Yabancı Dil Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Mesleki Yabancı Dil Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Konaklama ve Seyahat Hizmetleri 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Mesleki Yabancı Dil Ders Bilgi Formu (DBF)
Mesleki Yabancı Dil Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Konaklama ve Seyahat Hizmetleri - Animatörlük (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Mesleki Yabancı Dil dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler (42 ders saati)
- Yabancı Dilde Tanıtım İşlemleri
  
  Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde tanıtım işlemlerini (afiş, pano, anons, yüz yüze iletişim) yapar.
- Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Aktiviteler
  
  Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik (spor, yarışma, oyun ve diğer) aktivite sunar.
- Yabancı Dilde Yetişkinlere Yönelik Sahne Aktiviteleri
  
  Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar.
2. Yabancı Dilde Çocuk Animatörlüğü ile İlgili Terimler (30 ders saati)
- Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Aktivite Sunma
  
  Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuk aktivitesi (spor, yarışma, oyun ve diğer) sunar.
- Yabancı Dilde Çocuklara Yönelik Sahne Aktivitesi Sunma
  
  Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde çocuklara yönelik sahne aktivitesini sunar.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; temel düzeyde animatörlük dalına yönelik mesleki yabancı dil bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ YABANCI DİL DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Animatörlük ile İlgili Terimler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ YABANCI DİL DERSİ DERS PLANI