1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Sularda Fiziksel Analizler Dolu
- Ders
- Tarım Analizleri
- Sınıf
- 10. Sınıf
- Tema / Ünite
- Sularda Fiziksel Analizler
- Konu
- Sularda Renk ve Bulanıklık Tayini
- Süre
- 6 ders saati (240 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş25 dk
Sularda Fiziksel Analizler ünitesine giriş: Sularda Renk ve Bulanıklık Tayini üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme70 dk
Öğrencilerin sularda Renk ve Bulanıklık Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama110 dk
Öğrenciler sularda Renk ve Bulanıklık Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sularda Renk ve Bulanıklık Tayini).
- Sonuçlandırma35 dk
Öğrencilerin "Kalibrasyon eğrisi kullanılarak bulanıklılık şiddeti bulunması sağlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Sularda Renk ve Bulanıklık Tayini; değerlendirme
Derse Giriş 25 dk
Sularda Fiziksel Analizler ünitesine giriş: Sularda Renk ve Bulanıklık Tayini üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 70 dk
Öğrencilerin sularda Renk ve Bulanıklık Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 110 dk
Öğrenciler sularda Renk ve Bulanıklık Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sularda Renk ve Bulanıklık Tayini).
Sonuçlandırma 35 dk
Öğrencilerin "Kalibrasyon eğrisi kullanılarak bulanıklılık şiddeti bulunması sağlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Etkileşimli Tahta
- Etüv
- Manyetik Karıştırıcı
- Piknometre
- Hassas Terazi
- Spektrofotometre
- Su Banyosu
- pH Metre
- Desikatör
- Kül Fırını
- Büret
- Kondüktivimetre
- Alev Fotometresi
- Vakum Pompası
- Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler
- Toprak Numune Alma Araç Gereçleri
- Elek Takımı
- Bouyoucos Hidrometresi
- Kalsimetre
- Kjeldahl Yaş Yakma ve Destilasyon Ünitesi
- Değirmen
- Vakumlu Desikatör
Kaynaklar
- Tarım Analizleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Tarım Analizleri
- Sınıf
- 10. Sınıf
- Ünite / Tema
- Sularda Fiziksel Analizler
- Konu
- Sularda Renk ve Bulanıklık Tayini
- Önerilen Süre
- 6 ders saati (240 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- Suyun tanımı yaptırılır.
- Suların özellikleri açıklattırılır ve sınıflandırılması yaptırılır.
- Su analizlerinin önemi anlatılır.
- Tekniğine uygun su numunesi aldırılır.
- Su numunesi alma yerleri belirletilir.
- Etiket hazırlatılır.
- Su numunesinde renk, tat ve koku testi yaptırılır.
- Sularda renk tayininin yapılış amacı açıklatılır.
- Su numunesi analize hazırlanırken bulanıklılık varsa santrifüjlenip süzdürülür.
- Süzülmüş saf su ile spektrofotometrede 0 ayarı santrifüj ve süzme işlemine tabi tutulmamış ham su ile 100 ayarı yaptırılır.
- Numune cihaza okutulup, değerler belirletilir.
- Sularda bulanıklık tayinin önemi açıklatılır.
- İstenilen hacimlerde standart süspansiyon çözeltileri hazırlatılır.
- Kalibrasyon eğrisi çizdirilir.
- Numune küvete alınıp, spektrofotometrede okuma yaptırılır.
- Kalibrasyon eğrisi kullanılarak bulanıklılık şiddeti bulunması sağlatılır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Etkileşimli Tahta
- Etüv
- Manyetik Karıştırıcı
- Piknometre
- Hassas Terazi
- Spektrofotometre
- Su Banyosu
- pH Metre
- Desikatör
- Kül Fırını
- Büret
- Kondüktivimetre
- Alev Fotometresi
- Vakum Pompası
- Diğer Cam ve Kimyasal Malzemeler
- Toprak Numune Alma Araç Gereçleri
- Elek Takımı
- Bouyoucos Hidrometresi
- Kalsimetre
- Kjeldahl Yaş Yakma ve Destilasyon Ünitesi
- Değirmen
- Vakumlu Desikatör
Kaynaklar
- Tarım Analizleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Sularda Renk ve Bulanıklık Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Sularda Renk ve Bulanıklık Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Spektrofotometrik tekniğe uygun sularda renk tayini yapar. Spektrofotometrik tekniğe uygun sularda bulanıklık tayini yapar.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Su analizlerinin önemi anlatılır.
2) Tekniğine uygun su numunesi aldırılır.
3) Su numunesi alma yerleri belirletilir.
4) Etiket hazırlatılır.
5) Sularda renk tayininin yapılış amacı açıklatılır.
6) Su numunesi analize hazırlanırken bulanıklılık varsa santrifüjlenip süzdürülür.
7) Numune cihaza okutulup, değerler belirletilir.
8) Sularda bulanıklık tayinin önemi açıklatılır.
9) İstenilen hacimlerde standart süspansiyon çözeltileri hazırlatılır.
10) Kalibrasyon eğrisi çizdirilir.
11) Kalibrasyon eğrisi kullanılarak bulanıklılık şiddeti bulunması sağlatılır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde):
1) Suyun tanımı yaptırılır.
2) Suların özellikleri açıklattırılır ve sınıflandırılması yaptırılır.
3) Su numunesinde renk, tat ve koku testi yaptırılır.
4) Süzülmüş saf su ile spektrofotometrede 0 ayarı santrifüj ve süzme işlemine tabi tutulmamış ham su ile 100 ayarı yaptırılır.
5) Numune küvete alınıp, spektrofotometrede okuma yaptırılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.