T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF MEKANİK SİSTEMLERDE MONTAJ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	3	Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme	Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü	Standart bağlantı elemanlarını tanır ve montaj öncesi kontrollerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Konu Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standart bağlantı elemanlarını tanır ve montaj öncesi kontrollerini yapar. Standart bağlantı elemanı çeşitleri görsel ve teknik özellikleriyle açıklanır. Tema Özeti MEB Mekanik parçaların montajını ve gevşemeye karşı emniyetlemesini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk MEKANİK BAĞLANTILAR VE EMNİYETLEME ünitesine giriş: Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Standart bağlantı elemanı çeşitleri görsel ve teknik özellikleriyle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk MEKANİK BAĞLANTILAR VE EMNİYETLEME ünitesine giriş: Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Standart bağlantı elemanı çeşitleri görsel ve teknik özellikleriyle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Konu Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standart bağlantı elemanlarını tanır ve montaj öncesi kontrollerini yapar. Açıklamalar YZ Standart bağlantı elemanı çeşitleri görsel ve teknik özellikleriyle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standart bağlantı elemanlarını tanır ve montaj öncesi kontrollerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Standart bağlantı elemanı çeşitleri görsel ve teknik özellikleriyle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	3	Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme	Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü	Standart bağlantı elemanlarını tanır ve montaj öncesi kontrollerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Konu Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standart bağlantı elemanlarını tanır ve montaj öncesi kontrollerini yapar. Montaj öncesinde bağlantı elemanlarında diş, boyutsal ve yüzey kontrolleri yapılır. Tema Özeti DPO MEKANİK BAĞLANTILAR VE EMNİYETLEME ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü ile Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü arasında ilişki kurulur; bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü) kısa sorularla yoklanır; bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Montaj öncesinde bağlantı elemanlarında diş, boyutsal ve yüzey kontrolleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü) kısa sorularla yoklanır; bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Montaj öncesinde bağlantı elemanlarında diş, boyutsal ve yüzey kontrolleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Konu Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standart bağlantı elemanlarını tanır ve montaj öncesi kontrollerini yapar. Açıklamalar YZ Montaj öncesinde bağlantı elemanlarında diş, boyutsal ve yüzey kontrolleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standart bağlantı elemanlarını tanır ve montaj öncesi kontrollerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Montaj öncesinde bağlantı elemanlarında diş, boyutsal ve yüzey kontrolleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	3	Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme	Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü	Standart bağlantı elemanlarını tanır ve montaj öncesi kontrollerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Konu Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standart bağlantı elemanlarını tanır ve montaj öncesi kontrollerini yapar. Standart bağlantı elemanı çeşitleri görsel ve teknik özellikleriyle açıklanır. Tema Özeti DPO MEKANİK BAĞLANTILAR VE EMNİYETLEME ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü ile Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü arasında ilişki kurulur; bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü) kısa sorularla yoklanır; bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Standart bağlantı elemanı çeşitleri görsel ve teknik özellikleriyle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü) kısa sorularla yoklanır; bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Standart bağlantı elemanı çeşitleri görsel ve teknik özellikleriyle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Konu Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standart bağlantı elemanlarını tanır ve montaj öncesi kontrollerini yapar. Açıklamalar YZ Standart bağlantı elemanı çeşitleri görsel ve teknik özellikleriyle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standart bağlantı elemanlarını tanır ve montaj öncesi kontrollerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Standart bağlantı elemanı çeşitleri görsel ve teknik özellikleriyle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	3	Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme	Bağlantı elemanı mukavemet standartları	Cıvataların mukavemet sınıflarını tespit eder ve seçer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Konu Bağlantı elemanı mukavemet standartları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cıvataların mukavemet sınıflarını tespit eder ve seçer. Cıvatalar üzerindeki mukavemet sınıflarını gösteren işaretler okunur. Tema Özeti DPO MEKANİK BAĞLANTILAR VE EMNİYETLEME ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü ile Bağlantı elemanı mukavemet standartları arasında ilişki kurulur; bağlantı elemanı mukavemet standartları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü) kısa sorularla yoklanır; bağlantı elemanı mukavemet standartları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin bağlantı elemanı mukavemet standartları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler bağlantı elemanı mukavemet standartları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağlantı elemanı mukavemet standartları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Cıvatalar üzerindeki mukavemet sınıflarını gösteren işaretler okunur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağlantı elemanı mukavemet standartları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü) kısa sorularla yoklanır; bağlantı elemanı mukavemet standartları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin bağlantı elemanı mukavemet standartları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler bağlantı elemanı mukavemet standartları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağlantı elemanı mukavemet standartları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Cıvatalar üzerindeki mukavemet sınıflarını gösteren işaretler okunur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Konu Bağlantı elemanı mukavemet standartları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cıvataların mukavemet sınıflarını tespit eder ve seçer. Açıklamalar YZ Cıvatalar üzerindeki mukavemet sınıflarını gösteren işaretler okunur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağlantı elemanı mukavemet standartları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağlantı elemanı mukavemet standartları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cıvataların mukavemet sınıflarını tespit eder ve seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cıvatalar üzerindeki mukavemet sınıflarını gösteren işaretler okunur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağlantı elemanı mukavemet standartları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	3	Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme	Bağlantı elemanı mukavemet standartları	Cıvataların mukavemet sınıflarını tespit eder ve seçer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Konu Bağlantı elemanı mukavemet standartları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cıvataların mukavemet sınıflarını tespit eder ve seçer. Uygulama yerinin gereksinimlerine uygun mukavemet sınıfındaki cıvatalar seçilir. Tema Özeti DPO MEKANİK BAĞLANTILAR VE EMNİYETLEME ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağlantı elemanı mukavemet standartları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağlantı elemanı mukavemet standartları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağlantı elemanı mukavemet standartları ile Bağlantı elemanı mukavemet standartları arasında ilişki kurulur; bağlantı elemanı mukavemet standartları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağlantı elemanı mukavemet standartları) kısa sorularla yoklanır; bağlantı elemanı mukavemet standartları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin bağlantı elemanı mukavemet standartları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler bağlantı elemanı mukavemet standartları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağlantı elemanı mukavemet standartları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Uygulama yerinin gereksinimlerine uygun mukavemet sınıfındaki cıvatalar seçilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağlantı elemanı mukavemet standartları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağlantı elemanı mukavemet standartları) kısa sorularla yoklanır; bağlantı elemanı mukavemet standartları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin bağlantı elemanı mukavemet standartları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler bağlantı elemanı mukavemet standartları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağlantı elemanı mukavemet standartları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Uygulama yerinin gereksinimlerine uygun mukavemet sınıfındaki cıvatalar seçilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Konu Bağlantı elemanı mukavemet standartları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cıvataların mukavemet sınıflarını tespit eder ve seçer. Açıklamalar YZ Uygulama yerinin gereksinimlerine uygun mukavemet sınıfındaki cıvatalar seçilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağlantı elemanı mukavemet standartları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağlantı elemanı mukavemet standartları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağlantı elemanı mukavemet standartları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cıvataların mukavemet sınıflarını tespit eder ve seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uygulama yerinin gereksinimlerine uygun mukavemet sınıfındaki cıvatalar seçilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	3	Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme	Tork anahtarı kullanımı ve markalama	Tork anahtarı kullanarak cıvataları belirtilen değerde sıkar ve markalar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Konu Tork anahtarı kullanımı ve markalama Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tork anahtarı kullanarak cıvataları belirtilen değerde sıkar ve markalar. Tork anahtarının ayarlanması ve doğru tutuş teknikleri gösterilir. Belirtilen tork değerinde sıkılan cıvataların kontrol amacıyla markalanması sağlanır. Tema Özeti DPO MEKANİK BAĞLANTILAR VE EMNİYETLEME ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağlantı elemanı mukavemet standartları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağlantı elemanı mukavemet standartları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağlantı elemanı mukavemet standartları ile Tork anahtarı kullanımı ve markalama arasında ilişki kurulur; tork anahtarı kullanımı ve markalama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağlantı elemanı mukavemet standartları) kısa sorularla yoklanır; tork anahtarı kullanımı ve markalama konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin tork anahtarı kullanımı ve markalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler tork anahtarı kullanımı ve markalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tork anahtarı kullanımı ve markalama). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Belirtilen tork değerinde sıkılan cıvataların kontrol amacıyla markalanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tork anahtarı kullanımı ve markalama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağlantı elemanı mukavemet standartları) kısa sorularla yoklanır; tork anahtarı kullanımı ve markalama konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin tork anahtarı kullanımı ve markalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler tork anahtarı kullanımı ve markalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tork anahtarı kullanımı ve markalama). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Belirtilen tork değerinde sıkılan cıvataların kontrol amacıyla markalanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Konu Tork anahtarı kullanımı ve markalama Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tork anahtarı kullanarak cıvataları belirtilen değerde sıkar ve markalar. Açıklamalar YZ Tork anahtarının ayarlanması ve doğru tutuş teknikleri gösterilir. Belirtilen tork değerinde sıkılan cıvataların kontrol amacıyla markalanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tork anahtarı kullanımı ve markalama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tork anahtarı kullanımı ve markalama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağlantı elemanı mukavemet standartları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tork anahtarı kullanarak cıvataları belirtilen değerde sıkar ve markalar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tork anahtarının ayarlanması ve doğru tutuş teknikleri gösterilir. 2) Belirtilen tork değerinde sıkılan cıvataların kontrol amacıyla markalanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tork anahtarı kullanımı ve markalama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	3	Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme	Tork anahtarı kullanımı ve markalama	Tork anahtarı kullanarak cıvataları belirtilen değerde sıkar ve markalar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Konu Tork anahtarı kullanımı ve markalama Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tork anahtarı kullanarak cıvataları belirtilen değerde sıkar ve markalar. Çalışma alanında gerekli kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz olarak kullanılır. Tema Özeti DPO MEKANİK BAĞLANTILAR VE EMNİYETLEME ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tork anahtarı kullanımı ve markalama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tork anahtarı kullanımı ve markalama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tork anahtarı kullanımı ve markalama ile Tork anahtarı kullanımı ve markalama arasında ilişki kurulur; tork anahtarı kullanımı ve markalama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tork anahtarı kullanımı ve markalama) kısa sorularla yoklanır; tork anahtarı kullanımı ve markalama konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin tork anahtarı kullanımı ve markalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler tork anahtarı kullanımı ve markalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tork anahtarı kullanımı ve markalama). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz olarak kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tork anahtarı kullanımı ve markalama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tork anahtarı kullanımı ve markalama) kısa sorularla yoklanır; tork anahtarı kullanımı ve markalama konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin tork anahtarı kullanımı ve markalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler tork anahtarı kullanımı ve markalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tork anahtarı kullanımı ve markalama). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz olarak kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Konu Tork anahtarı kullanımı ve markalama Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tork anahtarı kullanarak cıvataları belirtilen değerde sıkar ve markalar. Açıklamalar YZ Çalışma alanında gerekli kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz olarak kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tork anahtarı kullanımı ve markalama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tork anahtarı kullanımı ve markalama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tork anahtarı kullanımı ve markalama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tork anahtarı kullanarak cıvataları belirtilen değerde sıkar ve markalar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma alanında gerekli kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz olarak kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tork anahtarı kullanımı ve markalama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	3	Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme	Emniyet teli uygulamaları	Havacılık ve savunma standartlarına uygun emniyet teli çeker.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Konu Emniyet teli uygulamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Havacılık ve savunma standartlarına uygun emniyet teli çeker. Havacılık ve savunma standartlarına uygun emniyet teli çekme yöntemleri açıklanır. Parçaların çözülmesini önleyecek şekilde telin yönü ve gerginliği ayarlanır. Tema Özeti DPO MEKANİK BAĞLANTILAR VE EMNİYETLEME ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tork anahtarı kullanımı ve markalama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tork anahtarı kullanımı ve markalama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tork anahtarı kullanımı ve markalama ile Emniyet teli uygulamaları arasında ilişki kurulur; emniyet teli uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tork anahtarı kullanımı ve markalama) kısa sorularla yoklanır; emniyet teli uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin emniyet teli uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler emniyet teli uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emniyet teli uygulamaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Parçaların çözülmesini önleyecek şekilde telin yönü ve gerginliği ayarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Emniyet teli uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tork anahtarı kullanımı ve markalama) kısa sorularla yoklanır; emniyet teli uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin emniyet teli uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler emniyet teli uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emniyet teli uygulamaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Parçaların çözülmesini önleyecek şekilde telin yönü ve gerginliği ayarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Konu Emniyet teli uygulamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Havacılık ve savunma standartlarına uygun emniyet teli çeker. Açıklamalar YZ Havacılık ve savunma standartlarına uygun emniyet teli çekme yöntemleri açıklanır. Parçaların çözülmesini önleyecek şekilde telin yönü ve gerginliği ayarlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Emniyet teli uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Emniyet teli uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tork anahtarı kullanımı ve markalama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Havacılık ve savunma standartlarına uygun emniyet teli çeker. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Havacılık ve savunma standartlarına uygun emniyet teli çekme yöntemleri açıklanır. 2) Parçaların çözülmesini önleyecek şekilde telin yönü ve gerginliği ayarlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; emniyet teli uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	3	Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme	Emniyet teli uygulamaları	Havacılık ve savunma standartlarına uygun emniyet teli çeker.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Konu Emniyet teli uygulamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Havacılık ve savunma standartlarına uygun emniyet teli çeker. El aletleri kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir. Tema Özeti DPO MEKANİK BAĞLANTILAR VE EMNİYETLEME ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Emniyet teli uygulamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Emniyet teli uygulamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Emniyet teli uygulamaları ile Emniyet teli uygulamaları arasında ilişki kurulur; emniyet teli uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Emniyet teli uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; emniyet teli uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin emniyet teli uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler emniyet teli uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emniyet teli uygulamaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "El aletleri kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Emniyet teli uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Emniyet teli uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; emniyet teli uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin emniyet teli uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler emniyet teli uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emniyet teli uygulamaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "El aletleri kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Konu Emniyet teli uygulamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Havacılık ve savunma standartlarına uygun emniyet teli çeker. Açıklamalar YZ El aletleri kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Emniyet teli uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Emniyet teli uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Emniyet teli uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Havacılık ve savunma standartlarına uygun emniyet teli çeker. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) El aletleri kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; emniyet teli uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	3	Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme	Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri	Gupilya, segman ve taçlı somun ile sabitleme yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Konu Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gupilya, segman ve taçlı somun ile sabitleme yapar. Gupilya, segman ve taçlı somun gibi sabitleme elemanlarının montaj kuralları anlatılır. Çeşitli mekanik düzenekler üzerinde ilgili sabitleme elemanları uygun aparatlarla takılır. Tema Özeti DPO MEKANİK BAĞLANTILAR VE EMNİYETLEME ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Emniyet teli uygulamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Emniyet teli uygulamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Emniyet teli uygulamaları ile Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri arasında ilişki kurulur; pim ve segman ile sabitleme yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Emniyet teli uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; pim ve segman ile sabitleme yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin pim ve segman ile sabitleme yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler pim ve segman ile sabitleme yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Çeşitli mekanik düzenekler üzerinde ilgili sabitleme elemanları uygun aparatlarla takılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Emniyet teli uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; pim ve segman ile sabitleme yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin pim ve segman ile sabitleme yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler pim ve segman ile sabitleme yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Çeşitli mekanik düzenekler üzerinde ilgili sabitleme elemanları uygun aparatlarla takılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Konu Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gupilya, segman ve taçlı somun ile sabitleme yapar. Açıklamalar YZ Gupilya, segman ve taçlı somun gibi sabitleme elemanlarının montaj kuralları anlatılır. Çeşitli mekanik düzenekler üzerinde ilgili sabitleme elemanları uygun aparatlarla takılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Emniyet teli uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gupilya, segman ve taçlı somun ile sabitleme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gupilya, segman ve taçlı somun gibi sabitleme elemanlarının montaj kuralları anlatılır. 2) Çeşitli mekanik düzenekler üzerinde ilgili sabitleme elemanları uygun aparatlarla takılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; pim ve segman ile sabitleme yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	3	Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme	Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri	Gupilya, segman ve taçlı somun ile sabitleme yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Konu Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gupilya, segman ve taçlı somun ile sabitleme yapar. Pim ve segman montajı sırasında parça fırlamasına karşı gerekli önlemler alınır. Tema Özeti DPO MEKANİK BAĞLANTILAR VE EMNİYETLEME ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri ile Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri arasında ilişki kurulur; pim ve segman ile sabitleme yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; pim ve segman ile sabitleme yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin pim ve segman ile sabitleme yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler pim ve segman ile sabitleme yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Pim ve segman montajı sırasında parça fırlamasına karşı gerekli önlemler alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; pim ve segman ile sabitleme yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin pim ve segman ile sabitleme yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler pim ve segman ile sabitleme yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Pim ve segman montajı sırasında parça fırlamasına karşı gerekli önlemler alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Konu Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gupilya, segman ve taçlı somun ile sabitleme yapar. Açıklamalar YZ Pim ve segman montajı sırasında parça fırlamasına karşı gerekli önlemler alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gupilya, segman ve taçlı somun ile sabitleme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Pim ve segman montajı sırasında parça fırlamasına karşı gerekli önlemler alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; pim ve segman ile sabitleme yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	3	Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme	Kilitleme sacı ve pul uygulamaları	Titreşim altındaki parçalar için kilitleme sacı ve tırtıllı pul kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Konu Kilitleme sacı ve pul uygulamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Titreşim altındaki parçalar için kilitleme sacı ve tırtıllı pul kullanır. Titreşime maruz kalan mekanizmalarda kilitleme sacı ve tırtıllı pul seçimi açıklanır. Tema Özeti DPO MEKANİK BAĞLANTILAR VE EMNİYETLEME ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri ile Kilitleme sacı ve pul uygulamaları arasında ilişki kurulur; kilitleme sacı ve pul uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; kilitleme sacı ve pul uygulamaları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kilitleme sacı ve pul uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kilitleme sacı ve pul uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kilitleme sacı ve pul uygulamaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Titreşime maruz kalan mekanizmalarda kilitleme sacı ve tırtıllı pul seçimi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kilitleme sacı ve pul uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; kilitleme sacı ve pul uygulamaları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kilitleme sacı ve pul uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kilitleme sacı ve pul uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kilitleme sacı ve pul uygulamaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Titreşime maruz kalan mekanizmalarda kilitleme sacı ve tırtıllı pul seçimi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Konu Kilitleme sacı ve pul uygulamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Titreşim altındaki parçalar için kilitleme sacı ve tırtıllı pul kullanır. Açıklamalar YZ Titreşime maruz kalan mekanizmalarda kilitleme sacı ve tırtıllı pul seçimi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kilitleme sacı ve pul uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kilitleme sacı ve pul uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Titreşim altındaki parçalar için kilitleme sacı ve tırtıllı pul kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Titreşime maruz kalan mekanizmalarda kilitleme sacı ve tırtıllı pul seçimi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kilitleme sacı ve pul uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	3	Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme	Kilitleme sacı ve pul uygulamaları	Titreşim altındaki parçalar için kilitleme sacı ve tırtıllı pul kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Konu Kilitleme sacı ve pul uygulamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Titreşim altındaki parçalar için kilitleme sacı ve tırtıllı pul kullanır. Seçilen emniyet elemanlarının doğru formda montajı ve sıkılması uygulatılır. Tema Özeti DPO MEKANİK BAĞLANTILAR VE EMNİYETLEME ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kilitleme sacı ve pul uygulamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kilitleme sacı ve pul uygulamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kilitleme sacı ve pul uygulamaları ile Kilitleme sacı ve pul uygulamaları arasında ilişki kurulur; kilitleme sacı ve pul uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kilitleme sacı ve pul uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; kilitleme sacı ve pul uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kilitleme sacı ve pul uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kilitleme sacı ve pul uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kilitleme sacı ve pul uygulamaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Seçilen emniyet elemanlarının doğru formda montajı ve sıkılması uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kilitleme sacı ve pul uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kilitleme sacı ve pul uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; kilitleme sacı ve pul uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kilitleme sacı ve pul uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kilitleme sacı ve pul uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kilitleme sacı ve pul uygulamaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Seçilen emniyet elemanlarının doğru formda montajı ve sıkılması uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Konu Kilitleme sacı ve pul uygulamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Titreşim altındaki parçalar için kilitleme sacı ve tırtıllı pul kullanır. Açıklamalar YZ Seçilen emniyet elemanlarının doğru formda montajı ve sıkılması uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kilitleme sacı ve pul uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kilitleme sacı ve pul uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kilitleme sacı ve pul uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Titreşim altındaki parçalar için kilitleme sacı ve tırtıllı pul kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Seçilen emniyet elemanlarının doğru formda montajı ve sıkılması uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	3	Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık	Yüzey hazırlama teknikleri	Yapıştırma öncesi yüzey temizliği ve pürüzlendirme işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Konu Yüzey hazırlama teknikleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapıştırma öncesi yüzey temizliği ve pürüzlendirme işlemlerini yapar. Yüzey üzerindeki yağ, kir ve oksit tabakası uygun kimyasallarla temizlenir. Tema Özeti MEB Kimyasal birleştirme ve sızdırmazlık uygulamalarını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk ENDÜSTRİYEL YAPIŞTIRMA VE SIZDIRMAZLIK ünitesine giriş: Yüzey hazırlama teknikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yüzey hazırlama teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yüzey hazırlama teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey hazırlama teknikleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yüzey üzerindeki yağ, kir ve oksit tabakası uygun kimyasallarla temizlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yüzey hazırlama teknikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk ENDÜSTRİYEL YAPIŞTIRMA VE SIZDIRMAZLIK ünitesine giriş: Yüzey hazırlama teknikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yüzey hazırlama teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yüzey hazırlama teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey hazırlama teknikleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yüzey üzerindeki yağ, kir ve oksit tabakası uygun kimyasallarla temizlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Konu Yüzey hazırlama teknikleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapıştırma öncesi yüzey temizliği ve pürüzlendirme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Yüzey üzerindeki yağ, kir ve oksit tabakası uygun kimyasallarla temizlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüzey hazırlama teknikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüzey hazırlama teknikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kilitleme sacı ve pul uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapıştırma öncesi yüzey temizliği ve pürüzlendirme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yüzey üzerindeki yağ, kir ve oksit tabakası uygun kimyasallarla temizlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yüzey hazırlama teknikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	3	Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık	Yüzey hazırlama teknikleri	Yapıştırma öncesi yüzey temizliği ve pürüzlendirme işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Konu Yüzey hazırlama teknikleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapıştırma öncesi yüzey temizliği ve pürüzlendirme işlemlerini yapar. Yüzeylerin yapıştırıcı tutuculuğunu artırmak amacıyla mekanik pürüzlendirme işlemleri uygulatılır. Tema Özeti DPO ENDÜSTRİYEL YAPIŞTIRMA VE SIZDIRMAZLIK ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yüzey hazırlama teknikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yüzey hazırlama teknikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yüzey hazırlama teknikleri ile Yüzey hazırlama teknikleri arasında ilişki kurulur; yüzey hazırlama teknikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey hazırlama teknikleri) kısa sorularla yoklanır; yüzey hazırlama teknikleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yüzey hazırlama teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yüzey hazırlama teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey hazırlama teknikleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yüzeylerin yapıştırıcı tutuculuğunu artırmak amacıyla mekanik pürüzlendirme işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yüzey hazırlama teknikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey hazırlama teknikleri) kısa sorularla yoklanır; yüzey hazırlama teknikleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yüzey hazırlama teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yüzey hazırlama teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey hazırlama teknikleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yüzeylerin yapıştırıcı tutuculuğunu artırmak amacıyla mekanik pürüzlendirme işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Konu Yüzey hazırlama teknikleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapıştırma öncesi yüzey temizliği ve pürüzlendirme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Yüzeylerin yapıştırıcı tutuculuğunu artırmak amacıyla mekanik pürüzlendirme işlemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüzey hazırlama teknikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüzey hazırlama teknikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yüzey hazırlama teknikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapıştırma öncesi yüzey temizliği ve pürüzlendirme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yüzeylerin yapıştırıcı tutuculuğunu artırmak amacıyla mekanik pürüzlendirme işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	3	Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık	Yüzey hazırlama teknikleri	Yapıştırma öncesi yüzey temizliği ve pürüzlendirme işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Konu Yüzey hazırlama teknikleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapıştırma öncesi yüzey temizliği ve pürüzlendirme işlemlerini yapar. Temizlik ve pürüzlendirme sürecinde gerekli kişisel koruyucu donanımlar kullanılır. Tema Özeti DPO ENDÜSTRİYEL YAPIŞTIRMA VE SIZDIRMAZLIK ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yüzey hazırlama teknikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yüzey hazırlama teknikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yüzey hazırlama teknikleri ile Yüzey hazırlama teknikleri arasında ilişki kurulur; yüzey hazırlama teknikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey hazırlama teknikleri) kısa sorularla yoklanır; yüzey hazırlama teknikleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yüzey hazırlama teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yüzey hazırlama teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey hazırlama teknikleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Temizlik ve pürüzlendirme sürecinde gerekli kişisel koruyucu donanımlar kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yüzey hazırlama teknikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey hazırlama teknikleri) kısa sorularla yoklanır; yüzey hazırlama teknikleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yüzey hazırlama teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yüzey hazırlama teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey hazırlama teknikleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Temizlik ve pürüzlendirme sürecinde gerekli kişisel koruyucu donanımlar kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Konu Yüzey hazırlama teknikleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapıştırma öncesi yüzey temizliği ve pürüzlendirme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Temizlik ve pürüzlendirme sürecinde gerekli kişisel koruyucu donanımlar kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüzey hazırlama teknikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüzey hazırlama teknikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yüzey hazırlama teknikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapıştırma öncesi yüzey temizliği ve pürüzlendirme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temizlik ve pürüzlendirme sürecinde gerekli kişisel koruyucu donanımlar kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yüzey hazırlama teknikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	3	Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık	Diş tutucu sıvı uygulamaları	Cıvata ve saplamaları diş tutucu sıvılar ile sabitler.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Konu Diş tutucu sıvı uygulamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cıvata ve saplamaları diş tutucu sıvılar ile sabitler. Cıvata ve saplama dişlerinin temizliği yapıldıktan sonra uygun mukavemette diş tutucu seçilir. Diş tutucu sıvı vida dişlerine damlatılarak montaj işlemi gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO ENDÜSTRİYEL YAPIŞTIRMA VE SIZDIRMAZLIK ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yüzey hazırlama teknikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yüzey hazırlama teknikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yüzey hazırlama teknikleri ile Diş tutucu sıvı uygulamaları arasında ilişki kurulur; diş tutucu sıvı uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey hazırlama teknikleri) kısa sorularla yoklanır; diş tutucu sıvı uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin diş tutucu sıvı uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler diş tutucu sıvı uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Diş tutucu sıvı uygulamaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Diş tutucu sıvı vida dişlerine damlatılarak montaj işlemi gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Diş tutucu sıvı uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey hazırlama teknikleri) kısa sorularla yoklanır; diş tutucu sıvı uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin diş tutucu sıvı uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler diş tutucu sıvı uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Diş tutucu sıvı uygulamaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Diş tutucu sıvı vida dişlerine damlatılarak montaj işlemi gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Konu Diş tutucu sıvı uygulamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cıvata ve saplamaları diş tutucu sıvılar ile sabitler. Açıklamalar YZ Cıvata ve saplama dişlerinin temizliği yapıldıktan sonra uygun mukavemette diş tutucu seçilir. Diş tutucu sıvı vida dişlerine damlatılarak montaj işlemi gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Diş tutucu sıvı uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Diş tutucu sıvı uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yüzey hazırlama teknikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cıvata ve saplamaları diş tutucu sıvılar ile sabitler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cıvata ve saplama dişlerinin temizliği yapıldıktan sonra uygun mukavemette diş tutucu seçilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Diş tutucu sıvı vida dişlerine damlatılarak montaj işlemi gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	3	Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık	Diş tutucu sıvı uygulamaları	Cıvata ve saplamaları diş tutucu sıvılar ile sabitler.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Konu Diş tutucu sıvı uygulamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cıvata ve saplamaları diş tutucu sıvılar ile sabitler. Sıvının kürlenme süresi ve sıkma torku değerleri dikkate alınır. Tema Özeti DPO ENDÜSTRİYEL YAPIŞTIRMA VE SIZDIRMAZLIK ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Diş tutucu sıvı uygulamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Diş tutucu sıvı uygulamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Diş tutucu sıvı uygulamaları ile Diş tutucu sıvı uygulamaları arasında ilişki kurulur; diş tutucu sıvı uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Diş tutucu sıvı uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; diş tutucu sıvı uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin diş tutucu sıvı uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler diş tutucu sıvı uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Diş tutucu sıvı uygulamaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sıvının kürlenme süresi ve sıkma torku değerleri dikkate alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Diş tutucu sıvı uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Diş tutucu sıvı uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; diş tutucu sıvı uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin diş tutucu sıvı uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler diş tutucu sıvı uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Diş tutucu sıvı uygulamaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sıvının kürlenme süresi ve sıkma torku değerleri dikkate alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Konu Diş tutucu sıvı uygulamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cıvata ve saplamaları diş tutucu sıvılar ile sabitler. Açıklamalar YZ Sıvının kürlenme süresi ve sıkma torku değerleri dikkate alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Diş tutucu sıvı uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Diş tutucu sıvı uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Diş tutucu sıvı uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cıvata ve saplamaları diş tutucu sıvılar ile sabitler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sıvının kürlenme süresi ve sıkma torku değerleri dikkate alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; diş tutucu sıvı uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	3	Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık	Yapısal yapıştırma teknikleri	Metal ve kompozit yüzeyleri yapısal yapıştırıcılar ile birleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Konu Yapısal yapıştırma teknikleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Metal ve kompozit yüzeyleri yapısal yapıştırıcılar ile birleştirir. Metal ve kompozit malzemelerin özelliklerine uygun yapısal yapıştırıcı türleri seçilir. Yüzeyler arasında homojen yapıştırıcı dağılımı sağlanarak birleştirme işlemi uygulatılır. Tema Özeti DPO ENDÜSTRİYEL YAPIŞTIRMA VE SIZDIRMAZLIK ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Diş tutucu sıvı uygulamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Diş tutucu sıvı uygulamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Diş tutucu sıvı uygulamaları ile Yapısal yapıştırma teknikleri arasında ilişki kurulur; yapısal yapıştırma teknikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Diş tutucu sıvı uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; yapısal yapıştırma teknikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yapısal yapıştırma teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yapısal yapıştırma teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapısal yapıştırma teknikleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yüzeyler arasında homojen yapıştırıcı dağılımı sağlanarak birleştirme işlemi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yapısal yapıştırma teknikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Diş tutucu sıvı uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; yapısal yapıştırma teknikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yapısal yapıştırma teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yapısal yapıştırma teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapısal yapıştırma teknikleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yüzeyler arasında homojen yapıştırıcı dağılımı sağlanarak birleştirme işlemi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Konu Yapısal yapıştırma teknikleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Metal ve kompozit yüzeyleri yapısal yapıştırıcılar ile birleştirir. Açıklamalar YZ Metal ve kompozit malzemelerin özelliklerine uygun yapısal yapıştırıcı türleri seçilir. Yüzeyler arasında homojen yapıştırıcı dağılımı sağlanarak birleştirme işlemi uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yapısal yapıştırma teknikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yapısal yapıştırma teknikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Diş tutucu sıvı uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Metal ve kompozit yüzeyleri yapısal yapıştırıcılar ile birleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Metal ve kompozit malzemelerin özelliklerine uygun yapısal yapıştırıcı türleri seçilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yüzeyler arasında homojen yapıştırıcı dağılımı sağlanarak birleştirme işlemi uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	3	Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık	Yapısal yapıştırma teknikleri	Metal ve kompozit yüzeyleri yapısal yapıştırıcılar ile birleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Konu Yapısal yapıştırma teknikleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Metal ve kompozit yüzeyleri yapısal yapıştırıcılar ile birleştirir. Yapıştırma uygulamasında üretici talimatlarına ve kurallara özen gösterilir. Tema Özeti DPO ENDÜSTRİYEL YAPIŞTIRMA VE SIZDIRMAZLIK ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yapısal yapıştırma teknikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yapısal yapıştırma teknikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yapısal yapıştırma teknikleri ile Yapısal yapıştırma teknikleri arasında ilişki kurulur; yapısal yapıştırma teknikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapısal yapıştırma teknikleri) kısa sorularla yoklanır; yapısal yapıştırma teknikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yapısal yapıştırma teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yapısal yapıştırma teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapısal yapıştırma teknikleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yapıştırma uygulamasında üretici talimatlarına ve kurallara özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yapısal yapıştırma teknikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapısal yapıştırma teknikleri) kısa sorularla yoklanır; yapısal yapıştırma teknikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yapısal yapıştırma teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yapısal yapıştırma teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapısal yapıştırma teknikleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yapıştırma uygulamasında üretici talimatlarına ve kurallara özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Konu Yapısal yapıştırma teknikleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Metal ve kompozit yüzeyleri yapısal yapıştırıcılar ile birleştirir. Açıklamalar YZ Yapıştırma uygulamasında üretici talimatlarına ve kurallara özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yapısal yapıştırma teknikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yapısal yapıştırma teknikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yapısal yapıştırma teknikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Metal ve kompozit yüzeyleri yapısal yapıştırıcılar ile birleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yapıştırma uygulamasında üretici talimatlarına ve kurallara özen gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	3	Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık	Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı	Sistem basıncına uygun sızdırmazlık elemanını seçer ve takar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Konu Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sistem basıncına uygun sızdırmazlık elemanını seçer ve takar. Çalışma basıncı ve akışkan türüne uygun sızdırmazlık elemanı seçimi açıklanır. Tema Özeti DPO ENDÜSTRİYEL YAPIŞTIRMA VE SIZDIRMAZLIK ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yapısal yapıştırma teknikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yapısal yapıştırma teknikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yapısal yapıştırma teknikleri ile Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı arasında ilişki kurulur; sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapısal yapıştırma teknikleri) kısa sorularla yoklanır; sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Çalışma basıncı ve akışkan türüne uygun sızdırmazlık elemanı seçimi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapısal yapıştırma teknikleri) kısa sorularla yoklanır; sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Çalışma basıncı ve akışkan türüne uygun sızdırmazlık elemanı seçimi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Konu Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sistem basıncına uygun sızdırmazlık elemanını seçer ve takar. Açıklamalar YZ Çalışma basıncı ve akışkan türüne uygun sızdırmazlık elemanı seçimi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yapısal yapıştırma teknikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sistem basıncına uygun sızdırmazlık elemanını seçer ve takar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma basıncı ve akışkan türüne uygun sızdırmazlık elemanı seçimi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	3	Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık	Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı	Sistem basıncına uygun sızdırmazlık elemanını seçer ve takar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Konu Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sistem basıncına uygun sızdırmazlık elemanını seçer ve takar. Seçilen sızdırmazlık elemanı uygun montaj avadanlıklarıyla yatağına takılır. Tema Özeti DPO ENDÜSTRİYEL YAPIŞTIRMA VE SIZDIRMAZLIK ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı ile Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı arasında ilişki kurulur; sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı) kısa sorularla yoklanır; sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Seçilen sızdırmazlık elemanı uygun montaj avadanlıklarıyla yatağına takılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı) kısa sorularla yoklanır; sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Seçilen sızdırmazlık elemanı uygun montaj avadanlıklarıyla yatağına takılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Konu Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sistem basıncına uygun sızdırmazlık elemanını seçer ve takar. Açıklamalar YZ Seçilen sızdırmazlık elemanı uygun montaj avadanlıklarıyla yatağına takılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sistem basıncına uygun sızdırmazlık elemanını seçer ve takar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Seçilen sızdırmazlık elemanı uygun montaj avadanlıklarıyla yatağına takılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	3	Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık	Sıvı conta uygulama teknikleri	Birleşme yüzeylerine sıvı conta uygulayarak sızdırmazlığı sağlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Konu Sıvı conta uygulama teknikleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Birleşme yüzeylerine sıvı conta uygulayarak sızdırmazlığı sağlar. Flanş ve kapak birleşme yüzeylerine uygun viskozitede sıvı conta sürülür. Tema Özeti DPO ENDÜSTRİYEL YAPIŞTIRMA VE SIZDIRMAZLIK ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı ile Sıvı conta uygulama teknikleri arasında ilişki kurulur; sıvı conta uygulama teknikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı) kısa sorularla yoklanır; sıvı conta uygulama teknikleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sıvı conta uygulama teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sıvı conta uygulama teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sıvı conta uygulama teknikleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Flanş ve kapak birleşme yüzeylerine uygun viskozitede sıvı conta sürülür" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sıvı conta uygulama teknikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı) kısa sorularla yoklanır; sıvı conta uygulama teknikleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sıvı conta uygulama teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sıvı conta uygulama teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sıvı conta uygulama teknikleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Flanş ve kapak birleşme yüzeylerine uygun viskozitede sıvı conta sürülür" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Konu Sıvı conta uygulama teknikleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Birleşme yüzeylerine sıvı conta uygulayarak sızdırmazlığı sağlar. Açıklamalar YZ Flanş ve kapak birleşme yüzeylerine uygun viskozitede sıvı conta sürülür. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sıvı conta uygulama teknikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sıvı conta uygulama teknikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Birleşme yüzeylerine sıvı conta uygulayarak sızdırmazlığı sağlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Flanş ve kapak birleşme yüzeylerine uygun viskozitede sıvı conta sürülür. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sıvı conta uygulama teknikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	3	Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık	Sıvı conta uygulama teknikleri	Birleşme yüzeylerine sıvı conta uygulayarak sızdırmazlığı sağlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Konu Sıvı conta uygulama teknikleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Birleşme yüzeylerine sıvı conta uygulayarak sızdırmazlığı sağlar. Sıvı conta uygulamasından sonra parçalar uygun tork değerinde sıkılır. Tema Özeti DPO ENDÜSTRİYEL YAPIŞTIRMA VE SIZDIRMAZLIK ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sıvı conta uygulama teknikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sıvı conta uygulama teknikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sıvı conta uygulama teknikleri ile Sıvı conta uygulama teknikleri arasında ilişki kurulur; sıvı conta uygulama teknikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sıvı conta uygulama teknikleri) kısa sorularla yoklanır; sıvı conta uygulama teknikleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sıvı conta uygulama teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sıvı conta uygulama teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sıvı conta uygulama teknikleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sıvı conta uygulamasından sonra parçalar uygun tork değerinde sıkılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sıvı conta uygulama teknikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sıvı conta uygulama teknikleri) kısa sorularla yoklanır; sıvı conta uygulama teknikleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sıvı conta uygulama teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sıvı conta uygulama teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sıvı conta uygulama teknikleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sıvı conta uygulamasından sonra parçalar uygun tork değerinde sıkılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık Konu Sıvı conta uygulama teknikleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Birleşme yüzeylerine sıvı conta uygulayarak sızdırmazlığı sağlar. Açıklamalar YZ Sıvı conta uygulamasından sonra parçalar uygun tork değerinde sıkılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sıvı conta uygulama teknikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sıvı conta uygulama teknikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sıvı conta uygulama teknikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Birleşme yüzeylerine sıvı conta uygulayarak sızdırmazlığı sağlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sıvı conta uygulamasından sonra parçalar uygun tork değerinde sıkılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	3	Isıl Birleştirme ve Kesme	Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı	Oksi-gaz donanımını hazırlar ve güvenli alev ayarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Isıl Birleştirme ve Kesme Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Isıl Birleştirme ve Kesme Konu Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Oksi-gaz donanımını hazırlar ve güvenli alev ayarını yapar. Oksi-gaz donanımının parçaları ve bağlantıları kontrol edilerek gaz sızdırmazlığı sağlanır. Oksijen ve asetilen basınçları çalışma şartlarına uygun olarak tüp regülatörlerinden ayarlanır. Tema Özeti MEB Isıl yöntemlerle birleştirme, şekillendirme ve kesme yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk ISIL BİRLEŞTİRME VE KESME ünitesine giriş: Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin oksi-gaz donanımı ve alev ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler oksi-gaz donanımı ve alev ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Oksijen ve asetilen basınçları çalışma şartlarına uygun olarak tüp regülatörlerinden ayarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk ISIL BİRLEŞTİRME VE KESME ünitesine giriş: Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin oksi-gaz donanımı ve alev ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler oksi-gaz donanımı ve alev ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Oksijen ve asetilen basınçları çalışma şartlarına uygun olarak tüp regülatörlerinden ayarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Isıl Birleştirme ve Kesme Konu Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Oksi-gaz donanımını hazırlar ve güvenli alev ayarını yapar. Açıklamalar YZ Oksi-gaz donanımının parçaları ve bağlantıları kontrol edilerek gaz sızdırmazlığı sağlanır. Oksijen ve asetilen basınçları çalışma şartlarına uygun olarak tüp regülatörlerinden ayarlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sıvı conta uygulama teknikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Oksi-gaz donanımını hazırlar ve güvenli alev ayarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Oksi-gaz donanımının parçaları ve bağlantıları kontrol edilerek gaz sızdırmazlığı sağlanır. 2) Oksijen ve asetilen basınçları çalışma şartlarına uygun olarak tüp regülatörlerinden ayarlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; oksi-gaz donanımı ve alev ayarı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	3	Isıl Birleştirme ve Kesme	Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı	Oksi-gaz donanımını hazırlar ve güvenli alev ayarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Isıl Birleştirme ve Kesme Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Isıl Birleştirme ve Kesme Konu Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Oksi-gaz donanımını hazırlar ve güvenli alev ayarını yapar. Çalışma ortamında yangın ve patlama risklerine karşı gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tetikleme yapılarak karbüratörlü üfleç üzerinde yükseltme ve oksidasyon alev ayarları gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO ISIL BİRLEŞTİRME VE KESME ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı ile Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı arasında ilişki kurulur; oksi-gaz donanımı ve alev ayarı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı) kısa sorularla yoklanır; oksi-gaz donanımı ve alev ayarı konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin oksi-gaz donanımı ve alev ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler oksi-gaz donanımı ve alev ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Tetikleme yapılarak karbüratörlü üfleç üzerinde yükseltme ve oksidasyon alev ayarları gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı) kısa sorularla yoklanır; oksi-gaz donanımı ve alev ayarı konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin oksi-gaz donanımı ve alev ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler oksi-gaz donanımı ve alev ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Tetikleme yapılarak karbüratörlü üfleç üzerinde yükseltme ve oksidasyon alev ayarları gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Isıl Birleştirme ve Kesme Konu Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Oksi-gaz donanımını hazırlar ve güvenli alev ayarını yapar. Açıklamalar YZ Çalışma ortamında yangın ve patlama risklerine karşı gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tetikleme yapılarak karbüratörlü üfleç üzerinde yükseltme ve oksidasyon alev ayarları gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Oksi-gaz donanımını hazırlar ve güvenli alev ayarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma ortamında yangın ve patlama risklerine karşı gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tetikleme yapılarak karbüratörlü üfleç üzerinde yükseltme ve oksidasyon alev ayarları gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	3	Isıl Birleştirme ve Kesme	Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri	Montaj parçalarını oksi-gaz ile ısıtarak doğrultur.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Isıl Birleştirme ve Kesme Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Isıl Birleştirme ve Kesme Konu Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Montaj parçalarını oksi-gaz ile ısıtarak doğrultur. Metal parçalardaki şekil bozuklukları ve iç gerilmeler ısıtma yöntemiyle giderilir. Isıtma işleminde homojen sıcaklık dağılımı elde etmek için üfleç hareketlerine özen gösterilir. Tema Özeti DPO ISIL BİRLEŞTİRME VE KESME ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı ile Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri arasında ilişki kurulur; ısıl doğrultma ve tavlama işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı) kısa sorularla yoklanır; ısıl doğrultma ve tavlama işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ısıl doğrultma ve tavlama işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ısıl doğrultma ve tavlama işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Isıtma işleminde homojen sıcaklık dağılımı elde etmek için üfleç hareketlerine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı) kısa sorularla yoklanır; ısıl doğrultma ve tavlama işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ısıl doğrultma ve tavlama işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ısıl doğrultma ve tavlama işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Isıtma işleminde homojen sıcaklık dağılımı elde etmek için üfleç hareketlerine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Isıl Birleştirme ve Kesme Konu Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Montaj parçalarını oksi-gaz ile ısıtarak doğrultur. Açıklamalar YZ Metal parçalardaki şekil bozuklukları ve iç gerilmeler ısıtma yöntemiyle giderilir. Isıtma işleminde homojen sıcaklık dağılımı elde etmek için üfleç hareketlerine özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Montaj parçalarını oksi-gaz ile ısıtarak doğrultur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Metal parçalardaki şekil bozuklukları ve iç gerilmeler ısıtma yöntemiyle giderilir. 2) Isıtma işleminde homojen sıcaklık dağılımı elde etmek için üfleç hareketlerine özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ısıl doğrultma ve tavlama işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	3	Isıl Birleştirme ve Kesme	Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri	Montaj parçalarını oksi-gaz ile ısıtarak doğrultur.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Isıl Birleştirme ve Kesme Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Isıl Birleştirme ve Kesme Konu Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Montaj parçalarını oksi-gaz ile ısıtarak doğrultur. İş parçasının özelliğine uygun doğrultma ve tavlama sıcaklığı belirlenir. Tema Özeti DPO ISIL BİRLEŞTİRME VE KESME ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri ile Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri arasında ilişki kurulur; ısıl doğrultma ve tavlama işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri) kısa sorularla yoklanır; ısıl doğrultma ve tavlama işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ısıl doğrultma ve tavlama işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ısıl doğrultma ve tavlama işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İş parçasının özelliğine uygun doğrultma ve tavlama sıcaklığı belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri) kısa sorularla yoklanır; ısıl doğrultma ve tavlama işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ısıl doğrultma ve tavlama işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ısıl doğrultma ve tavlama işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İş parçasının özelliğine uygun doğrultma ve tavlama sıcaklığı belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Isıl Birleştirme ve Kesme Konu Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Montaj parçalarını oksi-gaz ile ısıtarak doğrultur. Açıklamalar YZ İş parçasının özelliğine uygun doğrultma ve tavlama sıcaklığı belirlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Montaj parçalarını oksi-gaz ile ısıtarak doğrultur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İş parçasının özelliğine uygun doğrultma ve tavlama sıcaklığı belirlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ısıl doğrultma ve tavlama işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	3	Isıl Birleştirme ve Kesme	Oksi-gaz ile kesme teknikleri	Kalın metal parçaların oksi-gaz ile kaba kesimini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Isıl Birleştirme ve Kesme Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Isıl Birleştirme ve Kesme Konu Oksi-gaz ile kesme teknikleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kalın metal parçaların oksi-gaz ile kaba kesimini yapar. Kesme işleminden önce metal yüzey üzerindeki pas ve kirler temizlenir. Tavlama alevi ile malzeme ısıtıldıktan sonra kesme oksijeni valfi açılır. Tema Özeti DPO ISIL BİRLEŞTİRME VE KESME ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri ile Oksi-gaz ile kesme teknikleri arasında ilişki kurulur; oksi-gaz ile kesme teknikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri) kısa sorularla yoklanır; oksi-gaz ile kesme teknikleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin oksi-gaz ile kesme teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler oksi-gaz ile kesme teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Oksi-gaz ile kesme teknikleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Tavlama alevi ile malzeme ısıtıldıktan sonra kesme oksijeni valfi açılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Oksi-gaz ile kesme teknikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri) kısa sorularla yoklanır; oksi-gaz ile kesme teknikleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin oksi-gaz ile kesme teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler oksi-gaz ile kesme teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Oksi-gaz ile kesme teknikleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Tavlama alevi ile malzeme ısıtıldıktan sonra kesme oksijeni valfi açılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Isıl Birleştirme ve Kesme Konu Oksi-gaz ile kesme teknikleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kalın metal parçaların oksi-gaz ile kaba kesimini yapar. Açıklamalar YZ Kesme işleminden önce metal yüzey üzerindeki pas ve kirler temizlenir. Tavlama alevi ile malzeme ısıtıldıktan sonra kesme oksijeni valfi açılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Oksi-gaz ile kesme teknikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Oksi-gaz ile kesme teknikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kalın metal parçaların oksi-gaz ile kaba kesimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesme işleminden önce metal yüzey üzerindeki pas ve kirler temizlenir. 2) Tavlama alevi ile malzeme ısıtıldıktan sonra kesme oksijeni valfi açılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; oksi-gaz ile kesme teknikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	3	Isıl Birleştirme ve Kesme	Oksi-gaz ile kesme teknikleri	Kalın metal parçaların oksi-gaz ile kaba kesimini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Isıl Birleştirme ve Kesme Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Isıl Birleştirme ve Kesme Konu Oksi-gaz ile kesme teknikleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kalın metal parçaların oksi-gaz ile kaba kesimini yapar. Kesme ağzının doğru açıda tutulmasıyla düzgün ve temiz bir kaba kesim yapılır. Parlama ve ergimiş metal sıçramalarına karşı koruyucu maske ve eldiven kullanılır. Tema Özeti DPO ISIL BİRLEŞTİRME VE KESME ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Oksi-gaz ile kesme teknikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Oksi-gaz ile kesme teknikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Oksi-gaz ile kesme teknikleri ile Oksi-gaz ile kesme teknikleri arasında ilişki kurulur; oksi-gaz ile kesme teknikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Oksi-gaz ile kesme teknikleri) kısa sorularla yoklanır; oksi-gaz ile kesme teknikleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin oksi-gaz ile kesme teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler oksi-gaz ile kesme teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Oksi-gaz ile kesme teknikleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Parlama ve ergimiş metal sıçramalarına karşı koruyucu maske ve eldiven kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Oksi-gaz ile kesme teknikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Oksi-gaz ile kesme teknikleri) kısa sorularla yoklanır; oksi-gaz ile kesme teknikleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin oksi-gaz ile kesme teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler oksi-gaz ile kesme teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Oksi-gaz ile kesme teknikleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Parlama ve ergimiş metal sıçramalarına karşı koruyucu maske ve eldiven kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Isıl Birleştirme ve Kesme Konu Oksi-gaz ile kesme teknikleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kalın metal parçaların oksi-gaz ile kaba kesimini yapar. Açıklamalar YZ Kesme ağzının doğru açıda tutulmasıyla düzgün ve temiz bir kaba kesim yapılır. Parlama ve ergimiş metal sıçramalarına karşı koruyucu maske ve eldiven kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Oksi-gaz ile kesme teknikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Oksi-gaz ile kesme teknikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Oksi-gaz ile kesme teknikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kalın metal parçaların oksi-gaz ile kaba kesimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesme ağzının doğru açıda tutulmasıyla düzgün ve temiz bir kaba kesim yapılır. 2) Parlama ve ergimiş metal sıçramalarına karşı koruyucu maske ve eldiven kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; oksi-gaz ile kesme teknikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	3	Isıl Birleştirme ve Kesme	Montaj fikstürü ve aparat kullanımı	Montaj fikstürlerini kullanarak parçaları konumlandırır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Isıl Birleştirme ve Kesme Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Isıl Birleştirme ve Kesme Konu Montaj fikstürü ve aparat kullanımı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Montaj fikstürlerini kullanarak parçaları konumlandırır. Parçaların teknik resim ölçülerine uygun olarak fikstür üzerine yerleştirilmesi sağlanır. Montaj aparatları kullanılarak parçaların eksenel kaçıklıkları önlenir. Tema Özeti DPO ISIL BİRLEŞTİRME VE KESME ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Oksi-gaz ile kesme teknikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Oksi-gaz ile kesme teknikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Oksi-gaz ile kesme teknikleri ile Montaj fikstürü ve aparat kullanımı arasında ilişki kurulur; montaj fikstürü ve aparat kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Oksi-gaz ile kesme teknikleri) kısa sorularla yoklanır; montaj fikstürü ve aparat kullanımı konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin montaj fikstürü ve aparat kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler montaj fikstürü ve aparat kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Montaj fikstürü ve aparat kullanımı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Montaj aparatları kullanılarak parçaların eksenel kaçıklıkları önlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Montaj fikstürü ve aparat kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Oksi-gaz ile kesme teknikleri) kısa sorularla yoklanır; montaj fikstürü ve aparat kullanımı konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin montaj fikstürü ve aparat kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler montaj fikstürü ve aparat kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Montaj fikstürü ve aparat kullanımı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Montaj aparatları kullanılarak parçaların eksenel kaçıklıkları önlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Isıl Birleştirme ve Kesme Konu Montaj fikstürü ve aparat kullanımı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Montaj fikstürlerini kullanarak parçaları konumlandırır. Açıklamalar YZ Parçaların teknik resim ölçülerine uygun olarak fikstür üzerine yerleştirilmesi sağlanır. Montaj aparatları kullanılarak parçaların eksenel kaçıklıkları önlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Montaj fikstürü ve aparat kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Montaj fikstürü ve aparat kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Oksi-gaz ile kesme teknikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Montaj fikstürlerini kullanarak parçaları konumlandırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Parçaların teknik resim ölçülerine uygun olarak fikstür üzerine yerleştirilmesi sağlanır. 2) Montaj aparatları kullanılarak parçaların eksenel kaçıklıkları önlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; montaj fikstürü ve aparat kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	3	Isıl Birleştirme ve Kesme	Montaj fikstürü ve aparat kullanımı	Montaj fikstürlerini kullanarak parçaları konumlandırır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Isıl Birleştirme ve Kesme Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Isıl Birleştirme ve Kesme Konu Montaj fikstürü ve aparat kullanımı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Montaj fikstürlerini kullanarak parçaları konumlandırır. Konumlandırılan elemanların işlem sırasında oynamaması için sıkıştırma elemanları sıkılır. Tema Özeti DPO ISIL BİRLEŞTİRME VE KESME ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Montaj fikstürü ve aparat kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Montaj fikstürü ve aparat kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Montaj fikstürü ve aparat kullanımı ile Montaj fikstürü ve aparat kullanımı arasında ilişki kurulur; montaj fikstürü ve aparat kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Montaj fikstürü ve aparat kullanımı) kısa sorularla yoklanır; montaj fikstürü ve aparat kullanımı konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin montaj fikstürü ve aparat kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler montaj fikstürü ve aparat kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Montaj fikstürü ve aparat kullanımı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Konumlandırılan elemanların işlem sırasında oynamaması için sıkıştırma elemanları sıkılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Montaj fikstürü ve aparat kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Montaj fikstürü ve aparat kullanımı) kısa sorularla yoklanır; montaj fikstürü ve aparat kullanımı konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin montaj fikstürü ve aparat kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler montaj fikstürü ve aparat kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Montaj fikstürü ve aparat kullanımı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Konumlandırılan elemanların işlem sırasında oynamaması için sıkıştırma elemanları sıkılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Isıl Birleştirme ve Kesme Konu Montaj fikstürü ve aparat kullanımı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Montaj fikstürlerini kullanarak parçaları konumlandırır. Açıklamalar YZ Konumlandırılan elemanların işlem sırasında oynamaması için sıkıştırma elemanları sıkılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Montaj fikstürü ve aparat kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Montaj fikstürü ve aparat kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Montaj fikstürü ve aparat kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Montaj fikstürlerini kullanarak parçaları konumlandırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Konumlandırılan elemanların işlem sırasında oynamaması için sıkıştırma elemanları sıkılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; montaj fikstürü ve aparat kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	3	Isıl Birleştirme ve Kesme	Elektrik ark kaynağı ve puntalama	Elektrik ark kaynağı ile parçaların puntalamasını ve birleştirmesini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Isıl Birleştirme ve Kesme Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Isıl Birleştirme ve Kesme Konu Elektrik ark kaynağı ve puntalama Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrik ark kaynağı ile parçaların puntalamasını ve birleştirmesini yapar. Ark kaynağı makinesi akım ayarı kullanılacak elektrot çapına göre yapılır. Parçaların ana kaynağı öncesinde kaymayı önlemek için uygun mesafelerde puntalama yapılır. Tema Özeti DPO ISIL BİRLEŞTİRME VE KESME ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Montaj fikstürü ve aparat kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Montaj fikstürü ve aparat kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Montaj fikstürü ve aparat kullanımı ile Elektrik ark kaynağı ve puntalama arasında ilişki kurulur; elektrik ark kaynağı ve puntalama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Montaj fikstürü ve aparat kullanımı) kısa sorularla yoklanır; elektrik ark kaynağı ve puntalama konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin elektrik ark kaynağı ve puntalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler elektrik ark kaynağı ve puntalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik ark kaynağı ve puntalama). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Parçaların ana kaynağı öncesinde kaymayı önlemek için uygun mesafelerde puntalama yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik ark kaynağı ve puntalama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Montaj fikstürü ve aparat kullanımı) kısa sorularla yoklanır; elektrik ark kaynağı ve puntalama konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin elektrik ark kaynağı ve puntalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler elektrik ark kaynağı ve puntalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik ark kaynağı ve puntalama). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Parçaların ana kaynağı öncesinde kaymayı önlemek için uygun mesafelerde puntalama yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Isıl Birleştirme ve Kesme Konu Elektrik ark kaynağı ve puntalama Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik ark kaynağı ile parçaların puntalamasını ve birleştirmesini yapar. Açıklamalar YZ Ark kaynağı makinesi akım ayarı kullanılacak elektrot çapına göre yapılır. Parçaların ana kaynağı öncesinde kaymayı önlemek için uygun mesafelerde puntalama yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik ark kaynağı ve puntalama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik ark kaynağı ve puntalama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Montaj fikstürü ve aparat kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrik ark kaynağı ile parçaların puntalamasını ve birleştirmesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ark kaynağı makinesi akım ayarı kullanılacak elektrot çapına göre yapılır. 2) Parçaların ana kaynağı öncesinde kaymayı önlemek için uygun mesafelerde puntalama yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik ark kaynağı ve puntalama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	3	Isıl Birleştirme ve Kesme	Elektrik ark kaynağı ve puntalama	Elektrik ark kaynağı ile parçaların puntalamasını ve birleştirmesini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Isıl Birleştirme ve Kesme Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Isıl Birleştirme ve Kesme Konu Elektrik ark kaynağı ve puntalama Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrik ark kaynağı ile parçaların puntalamasını ve birleştirmesini yapar. Kaynak banyosunun kararlılığı ve cüruf kontrolü takip edilerek birleştirme tamamlanır. Elektrik ark kaynağı sırasında elektrik çarpması ve zararlı ışınlara karşı yalıtkan koruma sağlanır. Tema Özeti DPO ISIL BİRLEŞTİRME VE KESME ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik ark kaynağı ve puntalama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik ark kaynağı ve puntalama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik ark kaynağı ve puntalama ile Elektrik ark kaynağı ve puntalama arasında ilişki kurulur; elektrik ark kaynağı ve puntalama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik ark kaynağı ve puntalama) kısa sorularla yoklanır; elektrik ark kaynağı ve puntalama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin elektrik ark kaynağı ve puntalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler elektrik ark kaynağı ve puntalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik ark kaynağı ve puntalama). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Elektrik ark kaynağı sırasında elektrik çarpması ve zararlı ışınlara karşı yalıtkan koruma sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik ark kaynağı ve puntalama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik ark kaynağı ve puntalama) kısa sorularla yoklanır; elektrik ark kaynağı ve puntalama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin elektrik ark kaynağı ve puntalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler elektrik ark kaynağı ve puntalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik ark kaynağı ve puntalama). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Elektrik ark kaynağı sırasında elektrik çarpması ve zararlı ışınlara karşı yalıtkan koruma sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Isıl Birleştirme ve Kesme Konu Elektrik ark kaynağı ve puntalama Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik ark kaynağı ile parçaların puntalamasını ve birleştirmesini yapar. Açıklamalar YZ Kaynak banyosunun kararlılığı ve cüruf kontrolü takip edilerek birleştirme tamamlanır. Elektrik ark kaynağı sırasında elektrik çarpması ve zararlı ışınlara karşı yalıtkan koruma sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik ark kaynağı ve puntalama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik ark kaynağı ve puntalama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik ark kaynağı ve puntalama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrik ark kaynağı ile parçaların puntalamasını ve birleştirmesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaynak banyosunun kararlılığı ve cüruf kontrolü takip edilerek birleştirme tamamlanır. 2) Elektrik ark kaynağı sırasında elektrik çarpması ve zararlı ışınlara karşı yalıtkan koruma sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik ark kaynağı ve puntalama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	3	Isıl Birleştirme ve Kesme	Isıl çarpılmayı önleme yöntemleri	Isıl işlem kaynaklı çarpılmaları önlemek için tedbir alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Isıl Birleştirme ve Kesme Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Isıl Birleştirme ve Kesme Konu Isıl çarpılmayı önleme yöntemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Isıl işlem kaynaklı çarpılmaları önlemek için tedbir alır. Isıl birleştirme öncesinde parçalarda oluşabilecek ısı dağılımı hesaplanır. Çarpılmaları en aza indirmek için ters yönlü kavis verme teknikleri uygulanır. Tema Özeti DPO ISIL BİRLEŞTİRME VE KESME ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik ark kaynağı ve puntalama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik ark kaynağı ve puntalama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik ark kaynağı ve puntalama ile Isıl çarpılmayı önleme yöntemleri arasında ilişki kurulur; ısıl çarpılmayı önleme yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik ark kaynağı ve puntalama) kısa sorularla yoklanır; ısıl çarpılmayı önleme yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ısıl çarpılmayı önleme yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ısıl çarpılmayı önleme yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Isıl çarpılmayı önleme yöntemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Çarpılmaları en aza indirmek için ters yönlü kavis verme teknikleri uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Isıl çarpılmayı önleme yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik ark kaynağı ve puntalama) kısa sorularla yoklanır; ısıl çarpılmayı önleme yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ısıl çarpılmayı önleme yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ısıl çarpılmayı önleme yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Isıl çarpılmayı önleme yöntemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Çarpılmaları en aza indirmek için ters yönlü kavis verme teknikleri uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Isıl Birleştirme ve Kesme Konu Isıl çarpılmayı önleme yöntemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Isıl işlem kaynaklı çarpılmaları önlemek için tedbir alır. Açıklamalar YZ Isıl birleştirme öncesinde parçalarda oluşabilecek ısı dağılımı hesaplanır. Çarpılmaları en aza indirmek için ters yönlü kavis verme teknikleri uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Isıl çarpılmayı önleme yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Isıl çarpılmayı önleme yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik ark kaynağı ve puntalama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Isıl işlem kaynaklı çarpılmaları önlemek için tedbir alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Isıl birleştirme öncesinde parçalarda oluşabilecek ısı dağılımı hesaplanır. 2) Çarpılmaları en aza indirmek için ters yönlü kavis verme teknikleri uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ısıl çarpılmayı önleme yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	3	Isıl Birleştirme ve Kesme	Isıl çarpılmayı önleme yöntemleri	Isıl işlem kaynaklı çarpılmaları önlemek için tedbir alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Isıl Birleştirme ve Kesme Dolu Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Isıl Birleştirme ve Kesme Konu Isıl çarpılmayı önleme yöntemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Isıl işlem kaynaklı çarpılmaları önlemek için tedbir alır. Isıl işlem sonrasında parçaların kontrollü bir şekilde soğuması sağlanır. Tema Özeti DPO ISIL BİRLEŞTİRME VE KESME ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE1.5 ÖzgüvenE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Mekanik sistemlerde montaj uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Isıl çarpılmayı önleme yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Isıl çarpılmayı önleme yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Isıl çarpılmayı önleme yöntemleri ile Isıl çarpılmayı önleme yöntemleri arasında ilişki kurulur; ısıl çarpılmayı önleme yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Isıl çarpılmayı önleme yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; ısıl çarpılmayı önleme yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ısıl çarpılmayı önleme yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ısıl çarpılmayı önleme yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Isıl çarpılmayı önleme yöntemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Isıl işlem sonrasında parçaların kontrollü bir şekilde soğuması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Isıl çarpılmayı önleme yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Isıl çarpılmayı önleme yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; ısıl çarpılmayı önleme yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ısıl çarpılmayı önleme yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ısıl çarpılmayı önleme yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Isıl çarpılmayı önleme yöntemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Isıl işlem sonrasında parçaların kontrollü bir şekilde soğuması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Isıl Birleştirme ve Kesme Konu Isıl çarpılmayı önleme yöntemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Isıl işlem kaynaklı çarpılmaları önlemek için tedbir alır. Açıklamalar YZ Isıl işlem sonrasında parçaların kontrollü bir şekilde soğuması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mekanik Sistemlerde Montaj Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Isıl çarpılmayı önleme yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Isıl çarpılmayı önleme yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Isıl çarpılmayı önleme yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Isıl işlem kaynaklı çarpılmaları önlemek için tedbir alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Isıl işlem sonrasında parçaların kontrollü bir şekilde soğuması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ısıl çarpılmayı önleme yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	3	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mekanik Sistemlerde Montaj Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

12. Sınıf Mekanik Sistemlerde Montaj Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. Sınıf Mekanik Sistemlerde Montaj Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Makine ve Tasarım Teknolojisi 12. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ders İçeriği
Makine ve Tasarım Teknolojisi - Savunma Mekanik Sistemleri (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Mekanik Sistemlerde Montaj dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme (38 ders saati)

Mekanik parçaların montajını ve gevşemeye karşı emniyetlemesini yapabilme
- 1. Bağlantı elemanı çeşitleri ve kontrolü
  
  Standart bağlantı elemanlarını tanır ve montaj öncesi kontrollerini yapar.
- 2. Bağlantı elemanı mukavemet standartları
  
  Cıvataların mukavemet sınıflarını tespit eder ve seçer.
- 3. Tork anahtarı kullanımı ve markalama
  
  Tork anahtarı kullanarak cıvataları belirtilen değerde sıkar ve markalar.
- 4. Emniyet teli uygulamaları
  
  Havacılık ve savunma standartlarına uygun emniyet teli çeker.
- 5. Pim ve segman ile sabitleme yöntemleri
  
  Gupilya, segman ve taçlı somun ile sabitleme yapar.
- 6. Kilitleme sacı ve pul uygulamaları
  
  Titreşim altındaki parçalar için kilitleme sacı ve tırtıllı pul kullanır.
2. Endüstriyel Yapıştırma ve Sızdırmazlık (32 ders saati)

Kimyasal birleştirme ve sızdırmazlık uygulamalarını yapabilme
- 1. Yüzey hazırlama teknikleri
  
  Yapıştırma öncesi yüzey temizliği ve pürüzlendirme işlemlerini yapar.
- 2. Diş tutucu sıvı uygulamaları
  
  Cıvata ve saplamaları diş tutucu sıvılar ile sabitler.
- 3. Yapısal yapıştırma teknikleri
  
  Metal ve kompozit yüzeyleri yapısal yapıştırıcılar ile birleştirir.
- 4. Sızdırmazlık elemanı seçimi ve montajı
  
  Sistem basıncına uygun sızdırmazlık elemanını seçer ve takar.
- 5. Sıvı conta uygulama teknikleri
  
  Birleşme yüzeylerine sıvı conta uygulayarak sızdırmazlığı sağlar.
3. Isıl Birleştirme ve Kesme (38 ders saati)

Isıl yöntemlerle birleştirme, şekillendirme ve kesme yapabilme
- 1. Oksi-gaz donanımı ve alev ayarı
  
  Oksi-gaz donanımını hazırlar ve güvenli alev ayarını yapar.
- 2. Isıl doğrultma ve tavlama işlemleri
  
  Montaj parçalarını oksi-gaz ile ısıtarak doğrultur.
- 3. Oksi-gaz ile kesme teknikleri
  
  Kalın metal parçaların oksi-gaz ile kaba kesimini yapar.
- 4. Montaj fikstürü ve aparat kullanımı
  
  Montaj fikstürlerini kullanarak parçaları konumlandırır.
- 5. Elektrik ark kaynağı ve puntalama
  
  Elektrik ark kaynağı ile parçaların puntalamasını ve birleştirmesini yapar.
- 6. Isıl çarpılmayı önleme yöntemleri
  
  Isıl işlem kaynaklı çarpılmaları önlemek için tedbir alır.

İlgili Planlar

12. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF MEKANİK SİSTEMLERDE MONTAJ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Mekanik Bağlantılar ve Emniyetleme Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF MEKANİK SİSTEMLERDE MONTAJ DERSİ DERS PLANI