1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Birleştirme Elemanları Çizimi Dolu
- Ders
- Tıbbi Cihaz Meslek Resmi
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Tema / Ünite
- Birleştirme Elemanları Çizimi
- Konu
- Vidalı Birleştirmeler
- Süre
- 3 ders saati (120 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş10 dk
Birleştirme Elemanları Çizimi ünitesine giriş: Vidalı Birleştirmeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme35 dk
Öğrencilerin vidalı Birleştirmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama55 dk
Öğrenciler vidalı Birleştirmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vidalı Birleştirmeler).
- Sonuçlandırma20 dk
Öğrencilerin "İkiden fazla parçanın birleştirilmiş resmi çizdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Vidalı Birleştirmeler; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Birleştirme Elemanları Çizimi ünitesine giriş: Vidalı Birleştirmeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 35 dk
Öğrencilerin vidalı Birleştirmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 55 dk
Öğrenciler vidalı Birleştirmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vidalı Birleştirmeler).
Sonuçlandırma 20 dk
Öğrencilerin "İkiden fazla parçanın birleştirilmiş resmi çizdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Standart Dökümanlar
- Örnek Cıvatalar Ve Somunlar
- Örnek Saplamalar
- Örnek Perçinler
- Örnek Kaynaklar
- Çeşitli Cerrahi Aletler
Kaynaklar
- Tıbbi Cihaz Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Tıbbi Cihaz Meslek Resmi
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Ünite / Tema
- Birleştirme Elemanları Çizimi
- Konu
- Vidalı Birleştirmeler
- Önerilen Süre
- 3 ders saati (120 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- Vida dişlerini sınıflandırarak vidalara ait terimlerin üzerinde durur.
- Cıvataları sınıflandırarak cıvatalara ait terimleri açıklar.
- Altı köşe başlı cıvatanın kolay çizim yöntemini tarif eder.
- Saplama çizimi ile ilgili kuralları açıklar.
- Cıvataların standart gösterilişlerini açıklar.
- Saplamaların standart gösterilişlerini açıklar.
- Somunları sınıflandırarak somunlara ait terimleri açıklar.
- Rondelaları standart gösterilişlerini açıklar.
- Gupilya standart gösterilişlerini açıklar.
- Vidalı birleştirme çizimlerine ait kuralları açıklar.
- Standart çizelgelerden yararlanarak vida ölçüleri buldurulur.
- Vida dişlerini çizdirilir, ölçülendirilir.
- Cıvata çeşitleri çizdirilir.
- Saplamalar çizdirilir.
- Altı köşe somun çizdirilir.
- Düz rondela ve diğer rondela çeşitlerinin resimleri çizdirilir.
- Standart çizelgelerden gupilya ölçülerini tespit ederek gupilya resmi çizdirilir.
- Vidalı delik ve vidalı kör delik resmi çizdirilir.
- İki parçanın birleştirilmiş resmi çizdirilir.
- İkiden fazla parçanın birleştirilmiş resmi çizdirilir.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Standart Dökümanlar
- Örnek Cıvatalar Ve Somunlar
- Örnek Saplamalar
- Örnek Perçinler
- Örnek Kaynaklar
- Çeşitli Cerrahi Aletler
Kaynaklar
- Tıbbi Cihaz Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Vidalı Birleştirmeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Vidalı Birleştirmeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-Vidalı birleştirmeleri resimleri çizer.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Vida dişlerini sınıflandırarak vidalara ait terimlerin üzerinde durur.
2) Cıvataları sınıflandırarak cıvatalara ait terimleri açıklar.
3) Altı köşe başlı cıvatanın kolay çizim yöntemini tarif eder.
4) Saplama çizimi ile ilgili kuralları açıklar.
5) Cıvataların standart gösterilişlerini açıklar.
6) Saplamaların standart gösterilişlerini açıklar.
7) Somunları sınıflandırarak somunlara ait terimleri açıklar.
8) Rondelaları standart gösterilişlerini açıklar.
9) Gupilya standart gösterilişlerini açıklar.
10) Vidalı birleştirme çizimlerine ait kuralları açıklar.
11) Standart çizelgelerden yararlanarak vida ölçüleri buldurulur.
12) Vida dişlerini çizdirilir, ölçülendirilir.
13) Cıvata çeşitleri çizdirilir.
14) Saplamalar çizdirilir.
15) Altı köşe somun çizdirilir.
16) Düz rondela ve diğer rondela çeşitlerinin resimleri çizdirilir.
17) Standart çizelgelerden gupilya ölçülerini tespit ederek gupilya resmi çizdirilir.
18) Vidalı delik ve vidalı kör delik resmi çizdirilir.
19) İki parçanın birleştirilmiş resmi çizdirilir.
20) İkiden fazla parçanın birleştirilmiş resmi çizdirilir.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; vidalı Birleştirmeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.