T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF WEB UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	3	Web Tasarım Editörü	Web Tasarım Editörü	Web tasarım editöründe temel işlemler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Web Tasarım Editörü Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Web tasarım editöründe temel işlemler yapar. Editör arayüz yapısını tanıtılır. Çalışma ekranlarını tanıkılır. Tema Özeti MEB Bu derste öğrenciye; web editörü yardımıyla web sitesi tasarlama, yönetme ve yayınlama ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk WEB TASARIM EDİTÖRÜ ünitesine giriş: Web Tasarım Editörü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Çalışma ekranlarını tanıkılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Web Tasarım Editörü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk WEB TASARIM EDİTÖRÜ ünitesine giriş: Web Tasarım Editörü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Çalışma ekranlarını tanıkılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Web tasarım editöründe temel işlemler yapar. Açıklamalar Editör arayüz yapısını tanıtılır. Çalışma ekranlarını tanıkılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Web Tasarım Editörü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Web Tasarım Editörü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Web tasarım editöründe temel işlemler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Editör arayüz yapısını tanıtılır. 2) Çalışma ekranlarını tanıkılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; web Tasarım Editörü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	3	Web Tasarım Editörü	Web Tasarım Editörü	Web tasarım editöründe temel işlemler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Web Tasarım Editörü Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Web tasarım editöründe temel işlemler yapar. Site tanımlaması yapılır. Ön izlemede kullanılacak web tarayıcıyı seçilir. Paneller ve araç çubuklarını tanıtılır. Tema Özeti DPO WEB TASARIM EDİTÖRÜ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Web Tasarım Editörü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Web Tasarım Editörü ile Web Tasarım Editörü arasında ilişki kurulur; web Tasarım Editörü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Paneller ve araç çubuklarını tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Web Tasarım Editörü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Paneller ve araç çubuklarını tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Web tasarım editöründe temel işlemler yapar. Açıklamalar Site tanımlaması yapılır. Ön izlemede kullanılacak web tarayıcıyı seçilir. Paneller ve araç çubuklarını tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Web Tasarım Editörü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Web Tasarım Editörü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Web Tasarım Editörü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Web tasarım editöründe temel işlemler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Site tanımlaması yapılır. 2) Ön izlemede kullanılacak web tarayıcıyı seçilir. 3) Paneller ve araç çubuklarını tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; web Tasarım Editörü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	3	Web Tasarım Editörü	Web Tasarım Editörü	Web tasarım editöründe temel işlemler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Web Tasarım Editörü Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Web tasarım editöründe temel işlemler yapar. Web sayfası oluşturur ve kaydedilir. Metin türleri ve özelliklerini açıklar. Metin girişi işlemleri yapar. Tema Özeti DPO WEB TASARIM EDİTÖRÜ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Web Tasarım Editörü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Web Tasarım Editörü ile Web Tasarım Editörü arasında ilişki kurulur; web Tasarım Editörü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Web sayfası oluşturur ve kaydedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Web Tasarım Editörü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Web sayfası oluşturur ve kaydedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Web tasarım editöründe temel işlemler yapar. Metin türleri ve özelliklerini açıklar. Metin girişi işlemleri yapar. Açıklamalar Web sayfası oluşturur ve kaydedilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Web Tasarım Editörü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Web Tasarım Editörü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Web Tasarım Editörü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Web tasarım editöründe temel işlemler yapar. Metin türleri ve özelliklerini açıklar. Metin girişi işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Web sayfası oluşturur ve kaydedilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; web Tasarım Editörü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	3	Web Tasarım Editörü	Web Tasarım Editörü	Temel metin düzenleme işlemleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Web Tasarım Editörü Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temel metin düzenleme işlemleri yapar. Satır ve paragraf işlemleri yapılır. Karakter biçimlendirme işlemleri yapılır. Tema Özeti DPO WEB TASARIM EDİTÖRÜ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Web Tasarım Editörü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Web Tasarım Editörü ile Web Tasarım Editörü arasında ilişki kurulur; web Tasarım Editörü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Karakter biçimlendirme işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Web Tasarım Editörü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Karakter biçimlendirme işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel metin düzenleme işlemleri yapar. Açıklamalar Satır ve paragraf işlemleri yapılır. Karakter biçimlendirme işlemleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Web Tasarım Editörü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Web Tasarım Editörü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Web Tasarım Editörü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temel metin düzenleme işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Satır ve paragraf işlemleri yapılır. 2) Karakter biçimlendirme işlemleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; web Tasarım Editörü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	3	Web Tasarım Editörü	Web Tasarım Editörü	Temel metin düzenleme işlemleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Web Tasarım Editörü Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temel metin düzenleme işlemleri yapar. Yazı tipini değiştirilir. Metin hizalar ve girinti verilir. Listeler oluşturur. Tema Özeti DPO WEB TASARIM EDİTÖRÜ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Web Tasarım Editörü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Web Tasarım Editörü ile Web Tasarım Editörü arasında ilişki kurulur; web Tasarım Editörü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Metin hizalar ve girinti verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Web Tasarım Editörü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Metin hizalar ve girinti verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel metin düzenleme işlemleri yapar. Listeler oluşturur. Açıklamalar Yazı tipini değiştirilir. Metin hizalar ve girinti verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Web Tasarım Editörü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Web Tasarım Editörü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Web Tasarım Editörü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Temel metin düzenleme işlemleri yapar. Listeler oluşturur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Metin hizalar ve girinti verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yazı tipini değiştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	3	Web Tasarım Editörü	Web Tasarım Editörü	Listeler oluşturur.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Web Tasarım Editörü Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Listeler oluşturur. İç içe liste oluşturulur. Satır ve sütün ekler ve silinir. Tablo düzenleme işlemleri yapar. Tema Özeti DPO WEB TASARIM EDİTÖRÜ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Web Tasarım Editörü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Web Tasarım Editörü ile Web Tasarım Editörü arasında ilişki kurulur; web Tasarım Editörü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Satır ve sütün ekler ve silinir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Web Tasarım Editörü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Satır ve sütün ekler ve silinir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Listeler oluşturur. Tablo düzenleme işlemleri yapar. Açıklamalar İç içe liste oluşturulur. Satır ve sütün ekler ve silinir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Web Tasarım Editörü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Web Tasarım Editörü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Web Tasarım Editörü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Listeler oluşturur. Tablo düzenleme işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Satır ve sütün ekler ve silinir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İç içe liste oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	3	Web Tasarım Editörü	Web Tasarım Editörü	Tablo düzenleme işlemleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Web Tasarım Editörü Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tablo düzenleme işlemleri yapar. Satır ve sütun düzenlenir. Tablo expanded modunu uygular. Resimlerle çalışır. Tema Özeti DPO WEB TASARIM EDİTÖRÜ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Web Tasarım Editörü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Web Tasarım Editörü ile Web Tasarım Editörü arasında ilişki kurulur; web Tasarım Editörü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Satır ve sütun düzenlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Web Tasarım Editörü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Satır ve sütun düzenlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tablo düzenleme işlemleri yapar. Tablo expanded modunu uygular. Resimlerle çalışır. Açıklamalar Satır ve sütun düzenlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Web Tasarım Editörü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Web Tasarım Editörü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Web Tasarım Editörü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Tablo düzenleme işlemleri yapar. Tablo expanded modunu uygular. Resimlerle çalışır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Satır ve sütun düzenlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; web Tasarım Editörü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	3	Web Tasarım Editörü	Web Tasarım Editörü	Resimlerle çalışır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Web Tasarım Editörü Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Resimlerle çalışır. Arka plan resmi kullanılır. Sayfaya resim eklenir. Asset panelinden sayfaya resim eklenir. Tema Özeti DPO WEB TASARIM EDİTÖRÜ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Web Tasarım Editörü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Web Tasarım Editörü ile Web Tasarım Editörü arasında ilişki kurulur; web Tasarım Editörü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Asset panelinden sayfaya resim eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Web Tasarım Editörü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Asset panelinden sayfaya resim eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Resimlerle çalışır. Açıklamalar Arka plan resmi kullanılır. Sayfaya resim eklenir. Asset panelinden sayfaya resim eklenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Web Tasarım Editörü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Web Tasarım Editörü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Web Tasarım Editörü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Resimlerle çalışır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Arka plan resmi kullanılır. 2) Sayfaya resim eklenir. 3) Asset panelinden sayfaya resim eklenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; web Tasarım Editörü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	3	Web Tasarım Editörü	Web Tasarım Editörü	Resimlerle çalışır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Web Tasarım Editörü Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Resimlerle çalışır. Görüntü yer tutucu(İmage Placeholder) eklenir. Rollover İmage eklenir. Resim düzenleme işlemleri yapılır. Tema Özeti DPO WEB TASARIM EDİTÖRÜ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Web Tasarım Editörü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Web Tasarım Editörü ile Web Tasarım Editörü arasında ilişki kurulur; web Tasarım Editörü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Resim düzenleme işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Web Tasarım Editörü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Resim düzenleme işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Resimlerle çalışır. Açıklamalar Görüntü yer tutucu(İmage Placeholder) eklenir. Rollover İmage eklenir. Resim düzenleme işlemleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Web Tasarım Editörü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Web Tasarım Editörü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Web Tasarım Editörü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Resimlerle çalışır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Görüntü yer tutucu(İmage Placeholder) eklenir. 2) Rollover İmage eklenir. 3) Resim düzenleme işlemleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; web Tasarım Editörü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	3	Web Tasarım Editörü	Web Tasarım Editörü	Animasyon ekleme işlemleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Web Tasarım Editörü Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Animasyon ekleme işlemleri yapar. Flash animasyon eklenir. Tema Özeti DPO WEB TASARIM EDİTÖRÜ ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Web Tasarım Editörü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Web Tasarım Editörü ile Web Tasarım Editörü arasında ilişki kurulur; web Tasarım Editörü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Flash animasyon eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Web Tasarım Editörü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Flash animasyon eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Dijital içerik Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Animasyon ekleme işlemleri yapar. Açıklamalar Flash animasyon eklenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Dijital içerik Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Web Tasarım Editörü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Web Tasarım Editörü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Web Tasarım Editörü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Animasyon ekleme işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Flash animasyon eklenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; web Tasarım Editörü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	3	Web Tasarım Editörü	Web Tasarım Editörü	Animasyon ekleme işlemleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Web Tasarım Editörü Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Animasyon ekleme işlemleri yapar. Flash video eklenir. Tema Özeti DPO WEB TASARIM EDİTÖRÜ ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Web Tasarım Editörü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Web Tasarım Editörü ile Web Tasarım Editörü arasında ilişki kurulur; web Tasarım Editörü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Flash video eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Web Tasarım Editörü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Flash video eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Dijital içerik Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Animasyon ekleme işlemleri yapar. Açıklamalar Flash video eklenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Dijital içerik Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Web Tasarım Editörü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Web Tasarım Editörü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Web Tasarım Editörü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Animasyon ekleme işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Flash video eklenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; web Tasarım Editörü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	3	Web Tasarım Editörü	Web Tasarım Editörü	Animasyon ekleme işlemleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Web Tasarım Editörü Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Animasyon ekleme işlemleri yapar. Ses oynatıcısı eklenir. Tema Özeti DPO WEB TASARIM EDİTÖRÜ ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Web Tasarım Editörü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Web Tasarım Editörü ile Web Tasarım Editörü arasında ilişki kurulur; web Tasarım Editörü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ses oynatıcısı eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Web Tasarım Editörü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ses oynatıcısı eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Animasyon ekleme işlemleri yapar. Açıklamalar Ses oynatıcısı eklenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Web Tasarım Editörü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Web Tasarım Editörü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Web Tasarım Editörü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Animasyon ekleme işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ses oynatıcısı eklenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; web Tasarım Editörü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	3	Web Tasarım Editörü	Web Tasarım Editörü	Animasyon ekleme işlemleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Web Tasarım Editörü Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Animasyon ekleme işlemleri yapar. Param eklenir. Tema Özeti DPO WEB TASARIM EDİTÖRÜ ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Web Tasarım Editörü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Web Tasarım Editörü ile Web Tasarım Editörü arasında ilişki kurulur; web Tasarım Editörü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Param eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Web Tasarım Editörü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Param eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Animasyon ekleme işlemleri yapar. Açıklamalar Param eklenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Web Tasarım Editörü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Web Tasarım Editörü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Web Tasarım Editörü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Animasyon ekleme işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Param eklenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; web Tasarım Editörü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	3	Web Tasarım Editörü	Web Tasarım Editörü	Metinlere bağlantı ekler.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Web Tasarım Editörü Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Metinlere bağlantı ekler. Web sayfalarındaki metinlere bağlantı ekleme adımları gösterilir. Metin tabanlı köprü oluşturma işlemleri uygulatılır. Tema Özeti DPO WEB TASARIM EDİTÖRÜ ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Web Tasarım Editörü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Web Tasarım Editörü ile Web Tasarım Editörü arasında ilişki kurulur; web Tasarım Editörü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Metin tabanlı köprü oluşturma işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Web Tasarım Editörü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Metin tabanlı köprü oluşturma işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Metinlere bağlantı ekler. Açıklamalar YZ Web sayfalarındaki metinlere bağlantı ekleme adımları gösterilir. Metin tabanlı köprü oluşturma işlemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Web Tasarım Editörü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Web Tasarım Editörü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Web Tasarım Editörü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Metinlere bağlantı ekler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Web sayfalarındaki metinlere bağlantı ekleme adımları gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Metin tabanlı köprü oluşturma işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	3	Web Tasarım Editörü	Web Tasarım Editörü	Bağlantı özelliklerini düzenler.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Web Tasarım Editörü Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağlantı özelliklerini düzenler. Eklenen bağlantıların özellik paneli üzerinden düzenlenmesi sağlanır. Bağlantı parametrelerinin yapılandırılması üzerinde durulur. Tema Özeti DPO WEB TASARIM EDİTÖRÜ ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Web Tasarım Editörü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Web Tasarım Editörü ile Web Tasarım Editörü arasında ilişki kurulur; web Tasarım Editörü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Bağlantı parametrelerinin yapılandırılması üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Web Tasarım Editörü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Bağlantı parametrelerinin yapılandırılması üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağlantı özelliklerini düzenler. Açıklamalar YZ Eklenen bağlantıların özellik paneli üzerinden düzenlenmesi sağlanır. Bağlantı parametrelerinin yapılandırılması üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Web Tasarım Editörü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Web Tasarım Editörü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Web Tasarım Editörü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağlantı özelliklerini düzenler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eklenen bağlantıların özellik paneli üzerinden düzenlenmesi sağlanır. 2) Bağlantı parametrelerinin yapılandırılması üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; web Tasarım Editörü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	3	Web Tasarım Editörü	Web Tasarım Editörü	Bağlantı adreslerinin açılış şekillerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Web Tasarım Editörü Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağlantı adreslerinin açılış şekillerini yapar. Bağlantı adreslerinin yeni sekme veya pencerede açılış şekilleri yapılır. Hedef hedefleme ayarlarının kullanımı açıklanır. Tema Özeti DPO WEB TASARIM EDİTÖRÜ ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Web Tasarım Editörü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Web Tasarım Editörü ile Web Tasarım Editörü arasında ilişki kurulur; web Tasarım Editörü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hedef hedefleme ayarlarının kullanımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Web Tasarım Editörü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hedef hedefleme ayarlarının kullanımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağlantı adreslerinin açılış şekillerini yapar. Açıklamalar YZ Bağlantı adreslerinin yeni sekme veya pencerede açılış şekilleri yapılır. Hedef hedefleme ayarlarının kullanımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Web Tasarım Editörü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Web Tasarım Editörü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Web Tasarım Editörü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağlantı adreslerinin açılış şekillerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bağlantı adreslerinin yeni sekme veya pencerede açılış şekilleri yapılır. 2) Hedef hedefleme ayarlarının kullanımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; web Tasarım Editörü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	3	Web Tasarım Editörü	Web Tasarım Editörü	Resimlere bağlantı verme işlemini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Web Tasarım Editörü Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Resimlere bağlantı verme işlemini yapar. Sayfa içindeki resimlere köprü verme işlemleri uygulatılır. Görsel nesnelerin bağlantı alanları yapılandırılır. Tema Özeti DPO WEB TASARIM EDİTÖRÜ ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Web Tasarım Editörü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Web Tasarım Editörü ile Web Tasarım Editörü arasında ilişki kurulur; web Tasarım Editörü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Görsel nesnelerin bağlantı alanları yapılandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Web Tasarım Editörü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Görsel nesnelerin bağlantı alanları yapılandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Resimlere bağlantı verme işlemini yapar. Açıklamalar YZ Sayfa içindeki resimlere köprü verme işlemleri uygulatılır. Görsel nesnelerin bağlantı alanları yapılandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Web Tasarım Editörü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Web Tasarım Editörü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Web Tasarım Editörü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Resimlere bağlantı verme işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Görsel nesnelerin bağlantı alanları yapılandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sayfa içindeki resimlere köprü verme işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	3	Web Tasarım Editörü	Web Tasarım Editörü	Etkin resim noktaları oluşturur.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Web Tasarım Editörü Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Etkin resim noktaları oluşturur. Görseller üzerinde etkin resim noktaları oluşturulur. İlişkilendirilmiş alan haritası uygulamaları gösterilir. Tema Özeti DPO WEB TASARIM EDİTÖRÜ ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Web Tasarım Editörü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Web Tasarım Editörü ile Web Tasarım Editörü arasında ilişki kurulur; web Tasarım Editörü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İlişkilendirilmiş alan haritası uygulamaları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Web Tasarım Editörü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İlişkilendirilmiş alan haritası uygulamaları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Etkin resim noktaları oluşturur. Açıklamalar YZ Görseller üzerinde etkin resim noktaları oluşturulur. İlişkilendirilmiş alan haritası uygulamaları gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Web Tasarım Editörü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Web Tasarım Editörü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Web Tasarım Editörü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Etkin resim noktaları oluşturur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Görseller üzerinde etkin resim noktaları oluşturulur. 2) İlişkilendirilmiş alan haritası uygulamaları gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	3	Web Tasarım Editörü	Web Tasarım Editörü	Namedanchor (çapa) ekleme işlemini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Web Tasarım Editörü Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Namedanchor (çapa) ekleme işlemini yapar. Sayfa içi geçişler için namedanchor çapa ekleme işlemleri yapılır. Çapa noktalarının hedef bağlantılarıyla ilişkilendirilmesi açıklanır. Web sayfalarına e-posta bağlantı işlemleri uygulatılır. Mailto protokolü kullanımı örneklerle gösterilir. E-posta bağlantı işlemlerini yapar. Tema Özeti DPO WEB TASARIM EDİTÖRÜ ünitesinin 19. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Web Tasarım Editörü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Web Tasarım Editörü ile Web Tasarım Editörü arasında ilişki kurulur; web Tasarım Editörü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Mailto protokolü kullanımı örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Web Tasarım Editörü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web Tasarım Editörü) kısa sorularla yoklanır; web Tasarım Editörü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin web Tasarım Editörü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler web Tasarım Editörü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web Tasarım Editörü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Mailto protokolü kullanımı örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Web Tasarım Editörü Konu Web Tasarım Editörü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Namedanchor (çapa) ekleme işlemini yapar. E-posta bağlantı işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Sayfa içi geçişler için namedanchor çapa ekleme işlemleri yapılır. Çapa noktalarının hedef bağlantılarıyla ilişkilendirilmesi açıklanır. Web sayfalarına e-posta bağlantı işlemleri uygulatılır. Mailto protokolü kullanımı örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Web Tasarım Editörü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Web Tasarım Editörü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Web Tasarım Editörü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Namedanchor (çapa) ekleme işlemini yapar. E-posta bağlantı işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sayfa içi geçişler için namedanchor çapa ekleme işlemleri yapılır. 2) Çapa noktalarının hedef bağlantılarıyla ilişkilendirilmesi açıklanır. 3) Mailto protokolü kullanımı örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Web sayfalarına e-posta bağlantı işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	3	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Yerel sunucu kurulumunu yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yerel sunucu kurulumunu yapar. PhpMyAdmin ile Veritabanı oluşturulur. Veri tabanı kullanıcısı oluşturulur. Tema Özeti MEB Bu derste öğrenciye; web editörü yardımıyla web sitesi tasarlama, yönetme ve yayınlama ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk HAZIR BLOG VE WEB SİTESİ ŞABLONU ünitesine giriş: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Veri tabanı kullanıcısı oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk HAZIR BLOG VE WEB SİTESİ ŞABLONU ünitesine giriş: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Veri tabanı kullanıcısı oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yerel sunucu kurulumunu yapar. Açıklamalar PhpMyAdmin ile Veritabanı oluşturulur. Veri tabanı kullanıcısı oluşturulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Web Tasarım Editörü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yerel sunucu kurulumunu yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) PhpMyAdmin ile Veritabanı oluşturulur. 2) Veri tabanı kullanıcısı oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	3	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Yerel sunucu kurulumunu yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yerel sunucu kurulumunu yapar. Hazır blog/şablon dosyalarını internetten indirir ve localhost’a yüklenir. Hazır blog/website kurulumunu yaparılır. Hazır blog/web sitesi yönetim paneli ve ayarlarını yapar. Tema Özeti DPO HAZIR BLOG VE WEB SİTESİ ŞABLONU ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu arasında ilişki kurulur; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hazır blog/website kurulumunu yaparılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hazır blog/website kurulumunu yaparılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yerel sunucu kurulumunu yapar. Hazır blog/web sitesi yönetim paneli ve ayarlarını yapar. Açıklamalar Hazır blog/şablon dosyalarını internetten indirir ve localhost’a yüklenir. Hazır blog/website kurulumunu yaparılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Yerel sunucu kurulumunu yapar. Hazır blog/web sitesi yönetim paneli ve ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hazır blog/şablon dosyalarını internetten indirir ve localhost’a yüklenir. 2) Hazır blog/website kurulumunu yaparılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	3	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Hazır blog/web sitesi yönetim paneli ve ayarlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hazır blog/web sitesi yönetim paneli ve ayarlarını yapar. Kurulum sonrası dil ayarlarını yapanır. Son sürüm dosyalarını indirerek yüklenir. Genel ayarlarda, Site başlığı, slagon, site adresi (url), zaman dilimi, Tarih biçimi düzenlemeleri yapılır. Tema Özeti DPO HAZIR BLOG VE WEB SİTESİ ŞABLONU ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu arasında ilişki kurulur; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Genel ayarlarda, Site başlığı, slagon, site adresi (url), zaman dilimi, Tarih biçimi düzenlemeleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Genel ayarlarda, Site başlığı, slagon, site adresi (url), zaman dilimi, Tarih biçimi düzenlemeleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hazır blog/web sitesi yönetim paneli ve ayarlarını yapar. Açıklamalar Kurulum sonrası dil ayarlarını yapanır. Son sürüm dosyalarını indirerek yüklenir. Genel ayarlarda, Site başlığı, slagon, site adresi (url), zaman dilimi, Tarih biçimi düzenlemeleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hazır blog/web sitesi yönetim paneli ve ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kurulum sonrası dil ayarlarını yapanır. 2) Son sürüm dosyalarını indirerek yüklenir. 3) Genel ayarlarda, Site başlığı, slagon, site adresi (url), zaman dilimi, Tarih biçimi düzenlemeleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	3	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Hazır blog/web sitesi yönetim paneli ve ayarlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hazır blog/web sitesi yönetim paneli ve ayarlarını yapar. Okuma, yazma, tartışma ve ortam ayarlarını düzenlenir. Kullanıcı tanımlar ve yetkilerini düzenlenir. Kalıcı bağlantıları düzenlenir. Tema Özeti DPO HAZIR BLOG VE WEB SİTESİ ŞABLONU ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu arasında ilişki kurulur; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kalıcı bağlantıları düzenlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kalıcı bağlantıları düzenlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hazır blog/web sitesi yönetim paneli ve ayarlarını yapar. Açıklamalar Okuma, yazma, tartışma ve ortam ayarlarını düzenlenir. Kullanıcı tanımlar ve yetkilerini düzenlenir. Kalıcı bağlantıları düzenlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hazır blog/web sitesi yönetim paneli ve ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Okuma, yazma, tartışma ve ortam ayarlarını düzenlenir. 2) Kullanıcı tanımlar ve yetkilerini düzenlenir. 3) Kalıcı bağlantıları düzenlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	3	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Hazır blog/web sitesi tema ayarlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hazır blog/web sitesi tema ayarlarını yapar. Yeni tema yükler veya yüklü temaları aktif yapılır. Tema özelliklerinden site başlığını (banner) düzenlenir. Tema Özeti DPO HAZIR BLOG VE WEB SİTESİ ŞABLONU ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu arasında ilişki kurulur; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Tema özelliklerinden site başlığını (banner) düzenlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Tema özelliklerinden site başlığını (banner) düzenlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hazır blog/web sitesi tema ayarlarını yapar. Açıklamalar Yeni tema yükler veya yüklü temaları aktif yapılır. Tema özelliklerinden site başlığını (banner) düzenlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hazır blog/web sitesi tema ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yeni tema yükler veya yüklü temaları aktif yapılır. 2) Tema özelliklerinden site başlığını (banner) düzenlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	3	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Hazır blog/web sitesi tema ayarlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hazır blog/web sitesi tema ayarlarını yapar. Anasayfa blog düzenini ayarlanır. Web sitesi/blog footer sabit bilgilerini düzenler ve görünümünü ayarlanır. Menülere alt başlık ekler ve menü yapısını düzenlenir. Tema Özeti DPO HAZIR BLOG VE WEB SİTESİ ŞABLONU ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu arasında ilişki kurulur; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Menülere alt başlık ekler ve menü yapısını düzenlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Menülere alt başlık ekler ve menü yapısını düzenlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hazır blog/web sitesi tema ayarlarını yapar. Açıklamalar Anasayfa blog düzenini ayarlanır. Web sitesi/blog footer sabit bilgilerini düzenler ve görünümünü ayarlanır. Menülere alt başlık ekler ve menü yapısını düzenlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hazır blog/web sitesi tema ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Anasayfa blog düzenini ayarlanır. 2) Web sitesi/blog footer sabit bilgilerini düzenler ve görünümünü ayarlanır. 3) Menülere alt başlık ekler ve menü yapısını düzenlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	3	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Hazır blog/web sitesi tema ayarlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hazır blog/web sitesi tema ayarlarını yapar. Ana sayfa ve sayfalarda kullanılacak bileşenleri düzenlenir. Oluşturulacak sayfaların özelliklerini düzenlenir. Eklenti yükler ve eklenti ayarlarını yapar. Tema Özeti DPO HAZIR BLOG VE WEB SİTESİ ŞABLONU ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu arasında ilişki kurulur; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Oluşturulacak sayfaların özelliklerini düzenlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Oluşturulacak sayfaların özelliklerini düzenlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hazır blog/web sitesi tema ayarlarını yapar. Eklenti yükler ve eklenti ayarlarını yapar. Açıklamalar Ana sayfa ve sayfalarda kullanılacak bileşenleri düzenlenir. Oluşturulacak sayfaların özelliklerini düzenlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Hazır blog/web sitesi tema ayarlarını yapar. Eklenti yükler ve eklenti ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ana sayfa ve sayfalarda kullanılacak bileşenleri düzenlenir. 2) Oluşturulacak sayfaların özelliklerini düzenlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	3	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Eklenti yükler ve eklenti ayarlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Eklenti yükler ve eklenti ayarlarını yapar. Kategori ve etiket oluşturur. Blog/web sitesi için sayfalar oluşturur. Sayfa oluşturarak içerik ekler ve yayınlanır Tema Özeti DPO HAZIR BLOG VE WEB SİTESİ ŞABLONU ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu arasında ilişki kurulur; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sayfa oluşturarak içerik ekler ve yayınlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sayfa oluşturarak içerik ekler ve yayınlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Eklenti yükler ve eklenti ayarlarını yapar. Açıklamalar Kategori ve etiket oluşturur. Blog/web sitesi için sayfalar oluşturur. Sayfa oluşturarak içerik ekler ve yayınlanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Eklenti yükler ve eklenti ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kategori ve etiket oluşturur. 2) Blog/web sitesi için sayfalar oluşturur. 3) Sayfa oluşturarak içerik ekler ve yayınlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	3	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Eklenti yükler ve eklenti ayarlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Eklenti yükler ve eklenti ayarlarını yapar. Sayfaları bölümler ekleyerek resim, şekil, tablo eklenir. Sayfaları menülere bağlanır. Sayfa oluştururken öne çıkan görseli ayarlanır. Tema Özeti DPO HAZIR BLOG VE WEB SİTESİ ŞABLONU ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu arasında ilişki kurulur; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sayfa oluştururken öne çıkan görseli ayarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sayfa oluştururken öne çıkan görseli ayarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Eklenti yükler ve eklenti ayarlarını yapar. Açıklamalar Sayfaları bölümler ekleyerek resim, şekil, tablo eklenir. Sayfaları menülere bağlanır. Sayfa oluştururken öne çıkan görseli ayarlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Eklenti yükler ve eklenti ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sayfaları bölümler ekleyerek resim, şekil, tablo eklenir. 2) Sayfaları menülere bağlanır. 3) Sayfa oluştururken öne çıkan görseli ayarlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	3	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Eklenti yükler ve eklenti ayarlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Eklenti yükler ve eklenti ayarlarını yapar. Sayfa içinde texbox, banner, düğme ve köprü kullanılır. Sayfa yapısını blog post olarak ayarlanır. Sayfa içine arama kutusu, galeri ve video eklenir. Tema Özeti DPO HAZIR BLOG VE WEB SİTESİ ŞABLONU ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu arasında ilişki kurulur; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sayfa içine arama kutusu, galeri ve video eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sayfa içine arama kutusu, galeri ve video eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Dijital içerik Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Eklenti yükler ve eklenti ayarlarını yapar. Açıklamalar Sayfa içinde texbox, banner, düğme ve köprü kullanılır. Sayfa yapısını blog post olarak ayarlanır. Sayfa içine arama kutusu, galeri ve video eklenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Dijital içerik Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Eklenti yükler ve eklenti ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sayfa içinde texbox, banner, düğme ve köprü kullanılır. 2) Sayfa yapısını blog post olarak ayarlanır. 3) Sayfa içine arama kutusu, galeri ve video eklenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	3	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Eklenti yükler ve eklenti ayarlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Eklenti yükler ve eklenti ayarlarını yapar. Sayfa içinde yeni satır ve grid oluşturarak düzenlenir. Portfolyo sayfası yapılır. Sayfa içine slider, akordion ve tab menü eklenir Tema Özeti DPO HAZIR BLOG VE WEB SİTESİ ŞABLONU ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu arasında ilişki kurulur; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sayfa içine slider, akordion ve tab menü eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sayfa içine slider, akordion ve tab menü eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Eklenti yükler ve eklenti ayarlarını yapar. Açıklamalar Sayfa içinde yeni satır ve grid oluşturarak düzenlenir. Portfolyo sayfası yapılır. Sayfa içine slider, akordion ve tab menü eklenir Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Eklenti yükler ve eklenti ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sayfa içinde yeni satır ve grid oluşturarak düzenlenir. 2) Portfolyo sayfası yapılır. 3) Sayfa içine slider, akordion ve tab menü eklenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	3	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Eklenti yükler ve eklenti ayarlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Eklenti yükler ve eklenti ayarlarını yapar. Ortam kütüphanesine resim, video, animasyon dosyası ekler ve sayfa içinde kullanır. Sayfa ve yazıların yorum izinlerini düzenler. Sayfa içine iletişim formu ekler ve menü bağlantısını yapar. Tema Özeti DPO HAZIR BLOG VE WEB SİTESİ ŞABLONU ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu arasında ilişki kurulur; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sayfa içine iletişim formu ekler ve menü bağlantısını yapar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sayfa içine iletişim formu ekler ve menü bağlantısını yapar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Dijital içerik Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Eklenti yükler ve eklenti ayarlarını yapar. Açıklamalar Ortam kütüphanesine resim, video, animasyon dosyası ekler ve sayfa içinde kullanır. Sayfa ve yazıların yorum izinlerini düzenler. Sayfa içine iletişim formu ekler ve menü bağlantısını yapar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Dijital içerik Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Eklenti yükler ve eklenti ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ortam kütüphanesine resim, video, animasyon dosyası ekler ve sayfa içinde kullanır. 2) Sayfa ve yazıların yorum izinlerini düzenler. 3) Sayfa içine iletişim formu ekler ve menü bağlantısını yapar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	3	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Web sitesinin güvenliğini sağlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Web sitesinin güvenliğini sağlar. Güçlü şifre oluşturulur. Blog/websitesini düzenli olarak güncellemesini yapılır. Tema Özeti DPO HAZIR BLOG VE WEB SİTESİ ŞABLONU ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu arasında ilişki kurulur; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Blog/websitesini düzenli olarak güncellemesini yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Blog/websitesini düzenli olarak güncellemesini yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Web sitesinin güvenliğini sağlar. Açıklamalar Güçlü şifre oluşturulur. Blog/websitesini düzenli olarak güncellemesini yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Web sitesinin güvenliğini sağlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Blog/websitesini düzenli olarak güncellemesini yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Güçlü şifre oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	3	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Web sitesinin güvenliğini sağlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Web sitesinin güvenliğini sağlar. Güvenlik eklentilerini yüklenir. Tema Özeti DPO HAZIR BLOG VE WEB SİTESİ ŞABLONU ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu arasında ilişki kurulur; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Güvenlik eklentilerini yüklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Güvenlik eklentilerini yüklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Web sitesinin güvenliğini sağlar. Açıklamalar Güvenlik eklentilerini yüklenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Web sitesinin güvenliğini sağlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Güvenlik eklentilerini yüklenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	3	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Web sitesinin güvenliğini sağlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Web sitesinin güvenliğini sağlar. Düzenli yedekleme yapılır. Tema Özeti DPO HAZIR BLOG VE WEB SİTESİ ŞABLONU ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu arasında ilişki kurulur; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Düzenli yedekleme yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Düzenli yedekleme yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Web sitesinin güvenliğini sağlar. Açıklamalar Düzenli yedekleme yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Web sitesinin güvenliğini sağlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Düzenli yedekleme yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	3	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Blog/web sitesini yedekleme yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Blog/web sitesini yedekleme yapar. Veritabanı yedeklemesini yapılır. Ftp bağlantısı oluşturur ve dosya yedeklemesi yapılır. Tema Özeti DPO HAZIR BLOG VE WEB SİTESİ ŞABLONU ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu arasında ilişki kurulur; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ftp bağlantısı oluşturur ve dosya yedeklemesi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ftp bağlantısı oluşturur ve dosya yedeklemesi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Blog/web sitesini yedekleme yapar. Açıklamalar Veritabanı yedeklemesini yapılır. Ftp bağlantısı oluşturur ve dosya yedeklemesi yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Blog/web sitesini yedekleme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Veritabanı yedeklemesini yapılır. 2) Ftp bağlantısı oluşturur ve dosya yedeklemesi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	3	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu	Blog/web sitesini yedekleme yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Dolu Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Blog/web sitesini yedekleme yapar. Veritabanı yedeklemesini yapılır. Ftp bağlantısı oluşturur ve dosya yedeklemesi yapılır. Tema Özeti DPO HAZIR BLOG VE WEB SİTESİ ŞABLONU ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu arasında ilişki kurulur; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ftp bağlantısı oluşturur ve dosya yedeklemesi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısa sorularla yoklanır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ftp bağlantısı oluşturur ve dosya yedeklemesi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Konu Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Blog/web sitesini yedekleme yapar. Açıklamalar Veritabanı yedeklemesini yapılır. Ftp bağlantısı oluşturur ve dosya yedeklemesi yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Web Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Blog/web sitesini yedekleme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Veritabanı yedeklemesini yapılır. 2) Ftp bağlantısı oluşturur ve dosya yedeklemesi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	3	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Web Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Web Uygulamaları Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Web Uygulamaları Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Makine ve Tasarım Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Web Uygulamaları Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Makine ve Tasarım Teknolojisi - Bilgisayar Destekli Endüstriyel Modelleme (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Web Uygulamaları dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Web Tasarım Editörü (58 ders saati)

Bu derste öğrenciye; web editörü yardımıyla web sitesi tasarlama, yönetme ve yayınlama ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
- 1. Web Tasarım Editörü
  
  Web tasarım editöründe temel işlemler yapar.
  Editör arayüz yapısını tanıtılır.
  Çalışma ekranlarını tanıkılır.
  Site tanımlaması yapılır.
  Ön izlemede kullanılacak web tarayıcıyı seçilir.
  Paneller ve araç çubuklarını tanıtılır.
  Web sayfası oluşturur ve kaydedilir.
  Metin türleri ve özelliklerini açıklar.
  Metin girişi işlemleri yapar.
  Temel metin düzenleme işlemleri yapar.
  Satır ve paragraf işlemleri yapılır.
  Karakter biçimlendirme işlemleri yapılır.
  Yazı tipini değiştirilir.
  Metin hizalar ve girinti verilir.
  Listeler oluşturur.
  İç içe liste oluşturulur.
  Tablo düzenleme işlemleri yapar.
  Satır ve sütün ekler ve silinir.
  Satır ve sütun düzenlenir.
  Tablo expanded modunu uygular.
  Resimlerle çalışır.
  Arka plan resmi kullanılır.
  Sayfaya resim eklenir.
  Asset panelinden sayfaya resim eklenir.
  Görüntü yer tutucu(İmage Placeholder) eklenir.
  Rollover İmage eklenir.
  Resim düzenleme işlemleri yapılır.
  Animasyon ekleme işlemleri yapar.
  Flash animasyon eklenir.
  Flash video eklenir.
  Ses oynatıcısı eklenir.
  Param eklenir.
  Metinlere bağlantı ekler.
  Bağlantı özelliklerini düzenler.
  Bağlantı adreslerinin açılış şekillerini yapar.
  Resimlere bağlantı verme işlemini yapar.
  Etkin resim noktaları oluşturur.
  Namedanchor (çapa) ekleme işlemini yapar.
  E-posta bağlantı işlemlerini yapar.
2. Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu (50 ders saati)

Bu derste öğrenciye; web editörü yardımıyla web sitesi tasarlama, yönetme ve yayınlama ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
- 1. Hazır Blog ve Web Sitesi Şablonu
  
  Yerel sunucu kurulumunu yapar.
  PhpMyAdmin ile Veritabanı oluşturulur.
  Veri tabanı kullanıcısı oluşturulur.
  Hazır blog/şablon dosyalarını internetten indirir ve localhost’a yüklenir.
  Hazır blog/website kurulumunu yaparılır.
  Hazır blog/web sitesi yönetim paneli ve ayarlarını yapar.
  Kurulum sonrası dil ayarlarını yapanır.
  Son sürüm dosyalarını indirerek yüklenir.
  Genel ayarlarda, Site başlığı, slagon, site adresi (url), zaman dilimi, Tarih biçimi düzenlemeleri yapılır.
  Okuma, yazma, tartışma ve ortam ayarlarını düzenlenir.
  Kullanıcı tanımlar ve yetkilerini düzenlenir.
  Kalıcı bağlantıları düzenlenir.
  Hazır blog/web sitesi tema ayarlarını yapar.
  Yeni tema yükler veya yüklü temaları aktif yapılır.
  Tema özelliklerinden site başlığını (banner) düzenlenir.
  Anasayfa blog düzenini ayarlanır.
  Web sitesi/blog footer sabit bilgilerini düzenler ve görünümünü ayarlanır.
  Menülere alt başlık ekler ve menü yapısını düzenlenir.
  Ana sayfa ve sayfalarda kullanılacak bileşenleri düzenlenir.
  Oluşturulacak sayfaların özelliklerini düzenlenir.
  Eklenti yükler ve eklenti ayarlarını yapar.
  Kategori ve etiket oluşturur.
  Blog/web sitesi için sayfalar oluşturur.
  Sayfa oluşturarak içerik ekler ve yayınlanır
  Sayfaları bölümler ekleyerek resim, şekil, tablo eklenir.
  Sayfaları menülere bağlanır.
  Sayfa oluştururken öne çıkan görseli ayarlanır.
  Sayfa içinde texbox, banner, düğme ve köprü kullanılır.
  Sayfa yapısını blog post olarak ayarlanır.
  Sayfa içine arama kutusu, galeri ve video eklenir.
  Sayfa içinde yeni satır ve grid oluşturarak düzenlenir.
  Portfolyo sayfası yapılır.
  Sayfa içine slider, akordion ve tab menü eklenir
  Ortam kütüphanesine resim, video, animasyon dosyası ekler ve sayfa içinde kullanır.
  Sayfa ve yazıların yorum izinlerini düzenler.
  Sayfa içine iletişim formu ekler ve menü bağlantısını yapar.
  Web sitesinin güvenliğini sağlar.
  Güçlü şifre oluşturulur.
  Blog/websitesini düzenli olarak güncellemesini yapılır.
  Güvenlik eklentilerini yüklenir.
  Düzenli yedekleme yapılır.
  Blog/web sitesini yedekleme yapar.
  Veritabanı yedeklemesini yapılır.
  Ftp bağlantısı oluşturur ve dosya yedeklemesi yapılır.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF WEB UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Web Tasarım Editörü Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Web Tasarım Editörü Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Web Tasarım Editörü Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF WEB UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI