T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF KAYNAK İLKELERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği	Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri	Kaynak uygulamalarına ait iş sağlığı ve güvenliği risklerini sıralar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği Konu Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak uygulamalarına ait iş sağlığı ve güvenliği risklerini sıralar. Kaynak işlemlerinde karşılaşılabilecek olası tehlikeler ayrıntılı biçimde açıklanır. Risk analizlerinin yapılış aşamaları ve önem taşıyan unsurlar üzerinde durulur. Tema Özeti MEB Kaynak uygulamalarına ait iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk KAYNAK UYGULAMALARINA AİT İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ ünitesine giriş: Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kaynak uygulamalarına ait risk analizleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kaynak uygulamalarına ait risk analizleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Risk analizlerinin yapılış aşamaları ve önem taşıyan unsurlar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk KAYNAK UYGULAMALARINA AİT İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ ünitesine giriş: Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kaynak uygulamalarına ait risk analizleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kaynak uygulamalarına ait risk analizleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Risk analizlerinin yapılış aşamaları ve önem taşıyan unsurlar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği Konu Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak uygulamalarına ait iş sağlığı ve güvenliği risklerini sıralar. Açıklamalar YZ Kaynak işlemlerinde karşılaşılabilecek olası tehlikeler ayrıntılı biçimde açıklanır. Risk analizlerinin yapılış aşamaları ve önem taşıyan unsurlar üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak uygulamalarına ait iş sağlığı ve güvenliği risklerini sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaynak işlemlerinde karşılaşılabilecek olası tehlikeler ayrıntılı biçimde açıklanır. 2) Risk analizlerinin yapılış aşamaları ve önem taşıyan unsurlar üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kaynak uygulamalarına ait risk analizleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği	Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri	Kaynak uygulamalarına ait iş sağlığı ve güvenliği risklerini sıralar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği Konu Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak uygulamalarına ait iş sağlığı ve güvenliği risklerini sıralar. İş kazalarının önlenmesine yönelik temel güvenlik önlemleri sıralanır. Tema Özeti DPO KAYNAK UYGULAMALARINA AİT İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri ile Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri arasında ilişki kurulur; kaynak uygulamalarına ait risk analizleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri) kısa sorularla yoklanır; kaynak uygulamalarına ait risk analizleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kaynak uygulamalarına ait risk analizleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kaynak uygulamalarına ait risk analizleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İş kazalarının önlenmesine yönelik temel güvenlik önlemleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri) kısa sorularla yoklanır; kaynak uygulamalarına ait risk analizleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kaynak uygulamalarına ait risk analizleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kaynak uygulamalarına ait risk analizleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İş kazalarının önlenmesine yönelik temel güvenlik önlemleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği Konu Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak uygulamalarına ait iş sağlığı ve güvenliği risklerini sıralar. Açıklamalar YZ İş kazalarının önlenmesine yönelik temel güvenlik önlemleri sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak uygulamalarına ait iş sağlığı ve güvenliği risklerini sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İş kazalarının önlenmesine yönelik temel güvenlik önlemleri sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kaynak uygulamalarına ait risk analizleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği	Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar	Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımları kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği Konu Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımları kullanır. Kaynak işlemine uygun kişisel koruyucu donanımların seçimi örneklerle gösterilir. Koruyucu donanımların kullanım usulleri uygulamalı olarak öğrencilere uygulatılır. Tema Özeti DPO KAYNAK UYGULAMALARINA AİT İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri ile Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar arasında ilişki kurulur; kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri) kısa sorularla yoklanır; kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Koruyucu donanımların kullanım usulleri uygulamalı olarak öğrencilere uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri) kısa sorularla yoklanır; kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Koruyucu donanımların kullanım usulleri uygulamalı olarak öğrencilere uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği Konu Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımları kullanır. Açıklamalar YZ Kaynak işlemine uygun kişisel koruyucu donanımların seçimi örneklerle gösterilir. Koruyucu donanımların kullanım usulleri uygulamalı olarak öğrencilere uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımları kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaynak işlemine uygun kişisel koruyucu donanımların seçimi örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Koruyucu donanımların kullanım usulleri uygulamalı olarak öğrencilere uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği	Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar	Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımları kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği Konu Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımları kullanır. Kişisel koruyucu donanımların doğru takılması ve çıkarılması sağlanır. Çalışma esnasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz alınır. Tema Özeti DPO KAYNAK UYGULAMALARINA AİT İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar ile Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar arasında ilişki kurulur; kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar) kısa sorularla yoklanır; kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çalışma esnasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar) kısa sorularla yoklanır; kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çalışma esnasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği Konu Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımları kullanır. Açıklamalar YZ Kişisel koruyucu donanımların doğru takılması ve çıkarılması sağlanır. Çalışma esnasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımları kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kişisel koruyucu donanımların doğru takılması ve çıkarılması sağlanır. 2) Çalışma esnasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği	Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü	Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımları kontrol eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği Konu Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımları kontrol eder. Kaynak ekipmanlarında yer alan koruyucu donanımların işlevleri açıklanır. Donanımların çalışır durumda olduğunu belirlemek için kontrol yöntemleri gösterilir. Tema Özeti DPO KAYNAK UYGULAMALARINA AİT İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar ile Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü arasında ilişki kurulur; kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar) kısa sorularla yoklanır; kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Donanımların çalışır durumda olduğunu belirlemek için kontrol yöntemleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar) kısa sorularla yoklanır; kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Donanımların çalışır durumda olduğunu belirlemek için kontrol yöntemleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği Konu Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımları kontrol eder. Açıklamalar YZ Kaynak ekipmanlarında yer alan koruyucu donanımların işlevleri açıklanır. Donanımların çalışır durumda olduğunu belirlemek için kontrol yöntemleri gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımları kontrol eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaynak ekipmanlarında yer alan koruyucu donanımların işlevleri açıklanır. 2) Donanımların çalışır durumda olduğunu belirlemek için kontrol yöntemleri gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği	Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü	Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımları kontrol eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği Konu Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımları kontrol eder. Arızalı veya eksik koruyucu donanımların tespit edilmesi sağlanır. Ekipman kontrolleri sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO KAYNAK UYGULAMALARINA AİT İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü ile Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü arasında ilişki kurulur; kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü) kısa sorularla yoklanır; kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ekipman kontrolleri sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü) kısa sorularla yoklanır; kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ekipman kontrolleri sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği Konu Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımları kontrol eder. Açıklamalar YZ Arızalı veya eksik koruyucu donanımların tespit edilmesi sağlanır. Ekipman kontrolleri sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımları kontrol eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Arızalı veya eksik koruyucu donanımların tespit edilmesi sağlanır. 2) Ekipman kontrolleri sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Kaynak Uygulamalarında Çevre Koruma Tedbirleri	Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler	Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirleri alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Kaynak Uygulamalarında Çevre Koruma Tedbirleri Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Uygulamalarında Çevre Koruma Tedbirleri Konu Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirleri alır. Kaynak bölgesinde oluşabilecek gaz ve duman yayılımına karşı filtreleme sistemleri kurulur. Çalışma alanında yangın riskini önlemek için yanıcı maddeler uzaklaştırılır. Tema Özeti MEB Kaynak uygulamalarında çevre koruma tedbirlerini alabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk KAYNAK UYGULAMALARINDA ÇEVRE KORUMA TEDBİRLERİ ünitesine giriş: Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında yangın riskini önlemek için yanıcı maddeler uzaklaştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk KAYNAK UYGULAMALARINDA ÇEVRE KORUMA TEDBİRLERİ ünitesine giriş: Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında yangın riskini önlemek için yanıcı maddeler uzaklaştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Uygulamalarında Çevre Koruma Tedbirleri Konu Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirleri alır. Açıklamalar YZ Kaynak bölgesinde oluşabilecek gaz ve duman yayılımına karşı filtreleme sistemleri kurulur. Çalışma alanında yangın riskini önlemek için yanıcı maddeler uzaklaştırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirleri alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaynak bölgesinde oluşabilecek gaz ve duman yayılımına karşı filtreleme sistemleri kurulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Çalışma alanında yangın riskini önlemek için yanıcı maddeler uzaklaştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Kaynak Uygulamalarında Çevre Koruma Tedbirleri	Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler	Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirleri alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Kaynak Uygulamalarında Çevre Koruma Tedbirleri Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Uygulamalarında Çevre Koruma Tedbirleri Konu Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirleri alır. Kaynak sırasında çevredeki kişilerin ark ve ışınlardan zarar görmesini engellemek için koruyucu perdeler kullanılır. Tema Özeti DPO KAYNAK UYGULAMALARINDA ÇEVRE KORUMA TEDBİRLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler ile Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler arasında ilişki kurulur; kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler) kısa sorularla yoklanır; kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kaynak sırasında çevredeki kişilerin ark ve ışınlardan zarar görmesini engellemek için koruyucu perdeler kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler) kısa sorularla yoklanır; kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kaynak sırasında çevredeki kişilerin ark ve ışınlardan zarar görmesini engellemek için koruyucu perdeler kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Uygulamalarında Çevre Koruma Tedbirleri Konu Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirleri alır. Açıklamalar YZ Kaynak sırasında çevredeki kişilerin ark ve ışınlardan zarar görmesini engellemek için koruyucu perdeler kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirleri alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaynak sırasında çevredeki kişilerin ark ve ışınlardan zarar görmesini engellemek için koruyucu perdeler kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Kaynak Uygulamalarında Çevre Koruma Tedbirleri	Kaynak uygulamalarında atık yönetimi	Kaynak uygulamalarında atık yönetim işlemlerini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Kaynak Uygulamalarında Çevre Koruma Tedbirleri Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Uygulamalarında Çevre Koruma Tedbirleri Konu Kaynak uygulamalarında atık yönetimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak uygulamalarında atık yönetim işlemlerini uygular. Kaynak işleminden arta kalan metal hurdalar ve cüruflar türlerine göre ayrıştırılır. Tehlikeli atık sınıfına giren kimyasallar ve tüpler çevre yönetmeliklerine uygun olarak bertaraf edilir. Tema Özeti DPO KAYNAK UYGULAMALARINDA ÇEVRE KORUMA TEDBİRLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler ile Kaynak uygulamalarında atık yönetimi arasında ilişki kurulur; kaynak uygulamalarında atık yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler) kısa sorularla yoklanır; kaynak uygulamalarında atık yönetimi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kaynak uygulamalarında atık yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kaynak uygulamalarında atık yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak uygulamalarında atık yönetimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tehlikeli atık sınıfına giren kimyasallar ve tüpler çevre yönetmeliklerine uygun olarak bertaraf edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak uygulamalarında atık yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler) kısa sorularla yoklanır; kaynak uygulamalarında atık yönetimi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kaynak uygulamalarında atık yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kaynak uygulamalarında atık yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak uygulamalarında atık yönetimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tehlikeli atık sınıfına giren kimyasallar ve tüpler çevre yönetmeliklerine uygun olarak bertaraf edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Uygulamalarında Çevre Koruma Tedbirleri Konu Kaynak uygulamalarında atık yönetimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak uygulamalarında atık yönetim işlemlerini uygular. Açıklamalar YZ Kaynak işleminden arta kalan metal hurdalar ve cüruflar türlerine göre ayrıştırılır. Tehlikeli atık sınıfına giren kimyasallar ve tüpler çevre yönetmeliklerine uygun olarak bertaraf edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak uygulamalarında atık yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak uygulamalarında atık yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak uygulamalarında atık yönetim işlemlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tehlikeli atık sınıfına giren kimyasallar ve tüpler çevre yönetmeliklerine uygun olarak bertaraf edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kaynak işleminden arta kalan metal hurdalar ve cüruflar türlerine göre ayrıştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Kaynak Uygulamalarında Çevre Koruma Tedbirleri	Kaynak uygulamalarında atık yönetimi	Kaynak uygulamalarında atık yönetim işlemlerini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Kaynak Uygulamalarında Çevre Koruma Tedbirleri Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Uygulamalarında Çevre Koruma Tedbirleri Konu Kaynak uygulamalarında atık yönetimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak uygulamalarında atık yönetim işlemlerini uygular. Atıkların geri dönüşüm süreçlerine kazandırılması için geçici depolama alanları oluşturulur. Tema Özeti DPO KAYNAK UYGULAMALARINDA ÇEVRE KORUMA TEDBİRLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kaynak uygulamalarında atık yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kaynak uygulamalarında atık yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kaynak uygulamalarında atık yönetimi ile Kaynak uygulamalarında atık yönetimi arasında ilişki kurulur; kaynak uygulamalarında atık yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak uygulamalarında atık yönetimi) kısa sorularla yoklanır; kaynak uygulamalarında atık yönetimi konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kaynak uygulamalarında atık yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kaynak uygulamalarında atık yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak uygulamalarında atık yönetimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Atıkların geri dönüşüm süreçlerine kazandırılması için geçici depolama alanları oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak uygulamalarında atık yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak uygulamalarında atık yönetimi) kısa sorularla yoklanır; kaynak uygulamalarında atık yönetimi konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kaynak uygulamalarında atık yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kaynak uygulamalarında atık yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak uygulamalarında atık yönetimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Atıkların geri dönüşüm süreçlerine kazandırılması için geçici depolama alanları oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Uygulamalarında Çevre Koruma Tedbirleri Konu Kaynak uygulamalarında atık yönetimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak uygulamalarında atık yönetim işlemlerini uygular. Açıklamalar YZ Atıkların geri dönüşüm süreçlerine kazandırılması için geçici depolama alanları oluşturulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak uygulamalarında atık yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak uygulamalarında atık yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak uygulamalarında atık yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak uygulamalarında atık yönetim işlemlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Atıkların geri dönüşüm süreçlerine kazandırılması için geçici depolama alanları oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Kaynak Uygulamalarında Çevre Koruma Tedbirleri	Kaynak sarf ürünleri depolama koşulları	Kaynak işleminde sarf ürünleri uygun şekilde depolar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Kaynak Uygulamalarında Çevre Koruma Tedbirleri Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Uygulamalarında Çevre Koruma Tedbirleri Konu Kaynak sarf ürünleri depolama koşulları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak işleminde sarf ürünleri uygun şekilde depolar. Kaynak elektrotları ve telleri nemsiz, kuru ve havalandırılmış ortamlarda muhafaza edilir. Tema Özeti DPO KAYNAK UYGULAMALARINDA ÇEVRE KORUMA TEDBİRLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kaynak uygulamalarında atık yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kaynak uygulamalarında atık yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kaynak uygulamalarında atık yönetimi ile Kaynak sarf ürünleri depolama koşulları arasında ilişki kurulur; kaynak sarf ürünleri depolama koşulları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak uygulamalarında atık yönetimi) kısa sorularla yoklanır; kaynak sarf ürünleri depolama koşulları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kaynak sarf ürünleri depolama koşulları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kaynak sarf ürünleri depolama koşulları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak sarf ürünleri depolama koşulları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kaynak elektrotları ve telleri nemsiz, kuru ve havalandırılmış ortamlarda muhafaza edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak sarf ürünleri depolama koşulları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak uygulamalarında atık yönetimi) kısa sorularla yoklanır; kaynak sarf ürünleri depolama koşulları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kaynak sarf ürünleri depolama koşulları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kaynak sarf ürünleri depolama koşulları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak sarf ürünleri depolama koşulları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kaynak elektrotları ve telleri nemsiz, kuru ve havalandırılmış ortamlarda muhafaza edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Uygulamalarında Çevre Koruma Tedbirleri Konu Kaynak sarf ürünleri depolama koşulları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak işleminde sarf ürünleri uygun şekilde depolar. Açıklamalar YZ Kaynak elektrotları ve telleri nemsiz, kuru ve havalandırılmış ortamlarda muhafaza edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak sarf ürünleri depolama koşulları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak sarf ürünleri depolama koşulları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak uygulamalarında atık yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak işleminde sarf ürünleri uygun şekilde depolar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaynak elektrotları ve telleri nemsiz, kuru ve havalandırılmış ortamlarda muhafaza edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kaynak sarf ürünleri depolama koşulları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Kaynak Uygulamalarında Çevre Koruma Tedbirleri	Kaynak sarf ürünleri depolama koşulları	Kaynak işleminde sarf ürünleri uygun şekilde depolar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Kaynak Uygulamalarında Çevre Koruma Tedbirleri Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Uygulamalarında Çevre Koruma Tedbirleri Konu Kaynak sarf ürünleri depolama koşulları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak işleminde sarf ürünleri uygun şekilde depolar. Koruyucu gaz tüpleri doğrudan güneş ışığından uzak ve devrilmeye karşı emniyetli şekilde depolanır. Tema Özeti DPO KAYNAK UYGULAMALARINDA ÇEVRE KORUMA TEDBİRLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kaynak sarf ürünleri depolama koşulları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kaynak sarf ürünleri depolama koşulları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kaynak sarf ürünleri depolama koşulları ile Kaynak sarf ürünleri depolama koşulları arasında ilişki kurulur; kaynak sarf ürünleri depolama koşulları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak sarf ürünleri depolama koşulları) kısa sorularla yoklanır; kaynak sarf ürünleri depolama koşulları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kaynak sarf ürünleri depolama koşulları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kaynak sarf ürünleri depolama koşulları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak sarf ürünleri depolama koşulları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Koruyucu gaz tüpleri doğrudan güneş ışığından uzak ve devrilmeye karşı emniyetli şekilde depolanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak sarf ürünleri depolama koşulları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak sarf ürünleri depolama koşulları) kısa sorularla yoklanır; kaynak sarf ürünleri depolama koşulları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kaynak sarf ürünleri depolama koşulları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kaynak sarf ürünleri depolama koşulları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak sarf ürünleri depolama koşulları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Koruyucu gaz tüpleri doğrudan güneş ışığından uzak ve devrilmeye karşı emniyetli şekilde depolanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Uygulamalarında Çevre Koruma Tedbirleri Konu Kaynak sarf ürünleri depolama koşulları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak işleminde sarf ürünleri uygun şekilde depolar. Açıklamalar YZ Koruyucu gaz tüpleri doğrudan güneş ışığından uzak ve devrilmeye karşı emniyetli şekilde depolanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak sarf ürünleri depolama koşulları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak sarf ürünleri depolama koşulları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak sarf ürünleri depolama koşulları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak işleminde sarf ürünleri uygun şekilde depolar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Koruyucu gaz tüpleri doğrudan güneş ışığından uzak ve devrilmeye karşı emniyetli şekilde depolanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kaynak sarf ürünleri depolama koşulları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Kaynak Yöntem Talimatları	pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler	pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Kaynak Yöntem Talimatları Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Yöntem Talimatları Konu pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeleri açıklar. PWPS ve WPS belgelerinde bulunan ulusal ve uluslararası standart numaraları açıklanır. Tema Özeti MEB Kaynak yöntem talimatlarını (pWPS / WPS) analiz edebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk KAYNAK YÖNTEM TALİMATLARI ünitesine giriş: pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "PWPS ve WPS belgelerinde bulunan ulusal ve uluslararası standart numaraları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk KAYNAK YÖNTEM TALİMATLARI ünitesine giriş: pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "PWPS ve WPS belgelerinde bulunan ulusal ve uluslararası standart numaraları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Yöntem Talimatları Konu pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeleri açıklar. Açıklamalar YZ PWPS ve WPS belgelerinde bulunan ulusal ve uluslararası standart numaraları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak sarf ürünleri depolama koşulları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PWPS ve WPS belgelerinde bulunan ulusal ve uluslararası standart numaraları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Kaynak Yöntem Talimatları	pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler	pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Kaynak Yöntem Talimatları Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Yöntem Talimatları Konu pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeleri açıklar. Talimatlarda geçen kaynak pozisyonları, kaynak metal türleri ve ek yerleri ile ilgili semboller tanıtılır. Tema Özeti DPO KAYNAK YÖNTEM TALİMATLARI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler ile pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler arasında ilişki kurulur; pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler) kısa sorularla yoklanır; pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Talimatlarda geçen kaynak pozisyonları, kaynak metal türleri ve ek yerleri ile ilgili semboller tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler) kısa sorularla yoklanır; pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Talimatlarda geçen kaynak pozisyonları, kaynak metal türleri ve ek yerleri ile ilgili semboller tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Yöntem Talimatları Konu pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeleri açıklar. Açıklamalar YZ Talimatlarda geçen kaynak pozisyonları, kaynak metal türleri ve ek yerleri ile ilgili semboller tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Talimatlarda geçen kaynak pozisyonları, kaynak metal türleri ve ek yerleri ile ilgili semboller tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Kaynak Yöntem Talimatları	pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler	pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Kaynak Yöntem Talimatları Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Yöntem Talimatları Konu pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeleri açıklar. Kaynak dikişi ve süreç kısaltmalarının anlamları örnekler üzerinden detaylı bir şekilde açıklanır. Tema Özeti DPO KAYNAK YÖNTEM TALİMATLARI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler ile pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler arasında ilişki kurulur; pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler) kısa sorularla yoklanır; pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kaynak dikişi ve süreç kısaltmalarının anlamları örnekler üzerinden detaylı bir şekilde açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler) kısa sorularla yoklanır; pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kaynak dikişi ve süreç kısaltmalarının anlamları örnekler üzerinden detaylı bir şekilde açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Yöntem Talimatları Konu pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeleri açıklar. Açıklamalar YZ Kaynak dikişi ve süreç kısaltmalarının anlamları örnekler üzerinden detaylı bir şekilde açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaynak dikişi ve süreç kısaltmalarının anlamları örnekler üzerinden detaylı bir şekilde açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Kaynak Yöntem Talimatları	pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları	pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımlarını belirler.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Kaynak Yöntem Talimatları Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Yöntem Talimatları Konu pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımlarını belirler. Verilen pWPS talimat metni incelenerek uygun kaynak yöntemi tespit edilir. Talimatta belirtilen teknik özelliklere uygun kaynak makinesi ve donanımları belirlenir. Tema Özeti DPO KAYNAK YÖNTEM TALİMATLARI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler ile pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları arasında ilişki kurulur; pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler) kısa sorularla yoklanır; pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Talimatta belirtilen teknik özelliklere uygun kaynak makinesi ve donanımları belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler) kısa sorularla yoklanır; pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Talimatta belirtilen teknik özelliklere uygun kaynak makinesi ve donanımları belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Yöntem Talimatları Konu pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımlarını belirler. Açıklamalar YZ Verilen pWPS talimat metni incelenerek uygun kaynak yöntemi tespit edilir. Talimatta belirtilen teknik özelliklere uygun kaynak makinesi ve donanımları belirlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımlarını belirler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Verilen pWPS talimat metni incelenerek uygun kaynak yöntemi tespit edilir. 2) Talimatta belirtilen teknik özelliklere uygun kaynak makinesi ve donanımları belirlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Kaynak Yöntem Talimatları	pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları	pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımlarını belirler.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Kaynak Yöntem Talimatları Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Yöntem Talimatları Konu pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımlarını belirler. Kaynak donanımlarının teknik kapasiteleri pWPS verileriyle karşılaştırılarak seçilir. Tema Özeti DPO KAYNAK YÖNTEM TALİMATLARI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları ile pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları arasında ilişki kurulur; pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları) kısa sorularla yoklanır; pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kaynak donanımlarının teknik kapasiteleri pWPS verileriyle karşılaştırılarak seçilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları) kısa sorularla yoklanır; pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kaynak donanımlarının teknik kapasiteleri pWPS verileriyle karşılaştırılarak seçilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Yöntem Talimatları Konu pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımlarını belirler. Açıklamalar YZ Kaynak donanımlarının teknik kapasiteleri pWPS verileriyle karşılaştırılarak seçilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımlarını belirler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaynak donanımlarının teknik kapasiteleri pWPS verileriyle karşılaştırılarak seçilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Kaynak Yöntem Talimatları	pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri	pWPS talimatlarını inceleyerek, kaynak sarf malzemelerini seçer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Kaynak Yöntem Talimatları Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Yöntem Talimatları Konu pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB pWPS talimatlarını inceleyerek, kaynak sarf malzemelerini seçer. PWPS talimatlarında yer alan esas metal ve dolgu teli cinsleri incelenir. Kaynak işleminde kullanılacak elektrot, tel veya koruyucu gaz türleri belirlenir. Tema Özeti DPO KAYNAK YÖNTEM TALİMATLARI ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları ile pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri arasında ilişki kurulur; pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları) kısa sorularla yoklanır; pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kaynak işleminde kullanılacak elektrot, tel veya koruyucu gaz türleri belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları) kısa sorularla yoklanır; pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kaynak işleminde kullanılacak elektrot, tel veya koruyucu gaz türleri belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Yöntem Talimatları Konu pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar pWPS talimatlarını inceleyerek, kaynak sarf malzemelerini seçer. Açıklamalar YZ PWPS talimatlarında yer alan esas metal ve dolgu teli cinsleri incelenir. Kaynak işleminde kullanılacak elektrot, tel veya koruyucu gaz türleri belirlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: pWPS talimatlarını inceleyerek, kaynak sarf malzemelerini seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PWPS talimatlarında yer alan esas metal ve dolgu teli cinsleri incelenir. 2) Kaynak işleminde kullanılacak elektrot, tel veya koruyucu gaz türleri belirlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Kaynak Yöntem Talimatları	pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri	pWPS talimatlarını inceleyerek, kaynak sarf malzemelerini seçer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Kaynak Yöntem Talimatları Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Yöntem Talimatları Konu pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB pWPS talimatlarını inceleyerek, kaynak sarf malzemelerini seçer. Sarf malzemelerinin talimat şartlarına uygunluğu kontrol edilerek seçimi yapılır. Tema Özeti DPO KAYNAK YÖNTEM TALİMATLARI ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri ile pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri arasında ilişki kurulur; pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sarf malzemelerinin talimat şartlarına uygunluğu kontrol edilerek seçimi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sarf malzemelerinin talimat şartlarına uygunluğu kontrol edilerek seçimi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Yöntem Talimatları Konu pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar pWPS talimatlarını inceleyerek, kaynak sarf malzemelerini seçer. Açıklamalar YZ Sarf malzemelerinin talimat şartlarına uygunluğu kontrol edilerek seçimi yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: pWPS talimatlarını inceleyerek, kaynak sarf malzemelerini seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sarf malzemelerinin talimat şartlarına uygunluğu kontrol edilerek seçimi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Kaynak Yöntem Talimatları	pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri	pWPS talimatlarına göre kaynak parametrelerini ayarlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Kaynak Yöntem Talimatları Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Yöntem Talimatları Konu pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB pWPS talimatlarına göre kaynak parametrelerini ayarlar. PWPS talimatlarında belirtilen akım, voltaj ve ilerleme hızı değerleri incelenir. Kaynak parametrelerinin iş parçası kalınlığına ve pozisyona göre ayarlanması sağlanır. Tema Özeti DPO KAYNAK YÖNTEM TALİMATLARI ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri ile pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri arasında ilişki kurulur; pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kaynak parametrelerinin iş parçası kalınlığına ve pozisyona göre ayarlanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kaynak parametrelerinin iş parçası kalınlığına ve pozisyona göre ayarlanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Yöntem Talimatları Konu pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar pWPS talimatlarına göre kaynak parametrelerini ayarlar. Açıklamalar YZ PWPS talimatlarında belirtilen akım, voltaj ve ilerleme hızı değerleri incelenir. Kaynak parametrelerinin iş parçası kalınlığına ve pozisyona göre ayarlanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: pWPS talimatlarına göre kaynak parametrelerini ayarlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PWPS talimatlarında belirtilen akım, voltaj ve ilerleme hızı değerleri incelenir. 2) Kaynak parametrelerinin iş parçası kalınlığına ve pozisyona göre ayarlanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Kaynak Yöntem Talimatları	pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri	pWPS talimatlarına göre kaynak parametrelerini ayarlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Kaynak Yöntem Talimatları Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Yöntem Talimatları Konu pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB pWPS talimatlarına göre kaynak parametrelerini ayarlar. Kaynak makinesi üzerindeki akım ve gerilim ayar düğmeleri talimat değerlerine göre ayarlanır. Tema Özeti DPO KAYNAK YÖNTEM TALİMATLARI ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri ile pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri arasında ilişki kurulur; pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri) kısa sorularla yoklanır; pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kaynak makinesi üzerindeki akım ve gerilim ayar düğmeleri talimat değerlerine göre ayarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri) kısa sorularla yoklanır; pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kaynak makinesi üzerindeki akım ve gerilim ayar düğmeleri talimat değerlerine göre ayarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Yöntem Talimatları Konu pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar pWPS talimatlarına göre kaynak parametrelerini ayarlar. Açıklamalar YZ Kaynak makinesi üzerindeki akım ve gerilim ayar düğmeleri talimat değerlerine göre ayarlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: pWPS talimatlarına göre kaynak parametrelerini ayarlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaynak makinesi üzerindeki akım ve gerilim ayar düğmeleri talimat değerlerine göre ayarlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Kaynatılacak Parçaya Ait Ön Hazırlık İşlemleri	pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı	pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Kaynatılacak Parçaya Ait Ön Hazırlık İşlemleri Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynatılacak Parçaya Ait Ön Hazırlık İşlemleri Konu pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığını yapar. Parça kalınlığına ve birleştirme türüne göre uygun kaynak ağzı açısı belirlenir. Kaynak ağzı açma işleminde kesme ve taşlama aletleri tekniğine uygun olarak kullanılır. Tema Özeti MEB Kaynatılacak parçaya ait ön hazırlık işlemlerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk KAYNATILACAK PARÇAYA AİT ÖN HAZIRLIK İŞLEMLERİ ünitesine giriş: pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kaynak ağzı açma işleminde kesme ve taşlama aletleri tekniğine uygun olarak kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk KAYNATILACAK PARÇAYA AİT ÖN HAZIRLIK İŞLEMLERİ ünitesine giriş: pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kaynak ağzı açma işleminde kesme ve taşlama aletleri tekniğine uygun olarak kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynatılacak Parçaya Ait Ön Hazırlık İşlemleri Konu pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığını yapar. Açıklamalar YZ Parça kalınlığına ve birleştirme türüne göre uygun kaynak ağzı açısı belirlenir. Kaynak ağzı açma işleminde kesme ve taşlama aletleri tekniğine uygun olarak kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Parça kalınlığına ve birleştirme türüne göre uygun kaynak ağzı açısı belirlenir. 2) Kaynak ağzı açma işleminde kesme ve taşlama aletleri tekniğine uygun olarak kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Kaynatılacak Parçaya Ait Ön Hazırlık İşlemleri	pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı	pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Kaynatılacak Parçaya Ait Ön Hazırlık İşlemleri Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynatılacak Parçaya Ait Ön Hazırlık İşlemleri Konu pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığını yapar. Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun koruyucu donanım kullanılır. Tema Özeti DPO KAYNATILACAK PARÇAYA AİT ÖN HAZIRLIK İŞLEMLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı ile pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı arasında ilişki kurulur; pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun koruyucu donanım kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun koruyucu donanım kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynatılacak Parçaya Ait Ön Hazırlık İşlemleri Konu pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığını yapar. Açıklamalar YZ Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun koruyucu donanım kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun koruyucu donanım kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Kaynatılacak Parçaya Ait Ön Hazırlık İşlemleri	Kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliği	Kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliğini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Kaynatılacak Parçaya Ait Ön Hazırlık İşlemleri Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynatılacak Parçaya Ait Ön Hazırlık İşlemleri Konu Kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliği Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliğini yapar. Kaynak bölgesinde bulunan pas, yağ ve yabancı maddeler uygun yöntemlerle temizlenir. Yüzey temizliğinde tel fırça ve kimyasal çözücüler titizlikle uygulanır. Temizlik işlemi sonrasında yüzeylerin kaynak kalitesine uygunluğu kontrol edilir. Tema Özeti DPO KAYNATILACAK PARÇAYA AİT ÖN HAZIRLIK İŞLEMLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı ile Kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliği arasında ilişki kurulur; kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliği konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliği). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Temizlik işlemi sonrasında yüzeylerin kaynak kalitesine uygunluğu kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliği; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliği konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliği). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Temizlik işlemi sonrasında yüzeylerin kaynak kalitesine uygunluğu kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynatılacak Parçaya Ait Ön Hazırlık İşlemleri Konu Kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliği Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliğini yapar. Açıklamalar YZ Kaynak bölgesinde bulunan pas, yağ ve yabancı maddeler uygun yöntemlerle temizlenir. Yüzey temizliğinde tel fırça ve kimyasal çözücüler titizlikle uygulanır. Temizlik işlemi sonrasında yüzeylerin kaynak kalitesine uygunluğu kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliğini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaynak bölgesinde bulunan pas, yağ ve yabancı maddeler uygun yöntemlerle temizlenir. 2) Yüzey temizliğinde tel fırça ve kimyasal çözücüler titizlikle uygulanır. 3) Temizlik işlemi sonrasında yüzeylerin kaynak kalitesine uygunluğu kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Kaynatılacak Parçaya Ait Ön Hazırlık İşlemleri	İmalat resmine göre parçaları puntalama	İmalat resmine göre parçaların puntalama işlemini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Kaynatılacak Parçaya Ait Ön Hazırlık İşlemleri Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynatılacak Parçaya Ait Ön Hazırlık İşlemleri Konu İmalat resmine göre parçaları puntalama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İmalat resmine göre parçaların puntalama işlemini yapar. İmalat resminde belirtilen ölçülere ve toleranslara uygun birleştirme yapılır. Parçaların hiza ve eksen kaçıklıkları kontrol edilerek puntalama gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO KAYNATILACAK PARÇAYA AİT ÖN HAZIRLIK İŞLEMLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliği ile İmalat resmine göre parçaları puntalama arasında ilişki kurulur; imalat resmine göre parçaları puntalama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliği) kısa sorularla yoklanır; imalat resmine göre parçaları puntalama konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imalat resmine göre parçaları puntalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler imalat resmine göre parçaları puntalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmalat resmine göre parçaları puntalama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Parçaların hiza ve eksen kaçıklıkları kontrol edilerek puntalama gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İmalat resmine göre parçaları puntalama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliği) kısa sorularla yoklanır; imalat resmine göre parçaları puntalama konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imalat resmine göre parçaları puntalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler imalat resmine göre parçaları puntalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmalat resmine göre parçaları puntalama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Parçaların hiza ve eksen kaçıklıkları kontrol edilerek puntalama gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynatılacak Parçaya Ait Ön Hazırlık İşlemleri Konu İmalat resmine göre parçaları puntalama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İmalat resmine göre parçaların puntalama işlemini yapar. Açıklamalar YZ İmalat resminde belirtilen ölçülere ve toleranslara uygun birleştirme yapılır. Parçaların hiza ve eksen kaçıklıkları kontrol edilerek puntalama gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmalat resmine göre parçaları puntalama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmalat resmine göre parçaları puntalama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İmalat resmine göre parçaların puntalama işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İmalat resminde belirtilen ölçülere ve toleranslara uygun birleştirme yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Parçaların hiza ve eksen kaçıklıkları kontrol edilerek puntalama gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Kaynatılacak Parçaya Ait Ön Hazırlık İşlemleri	İmalat resmine göre parçaları puntalama	İmalat resmine göre parçaların puntalama işlemini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Kaynatılacak Parçaya Ait Ön Hazırlık İşlemleri Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynatılacak Parçaya Ait Ön Hazırlık İşlemleri Konu İmalat resmine göre parçaları puntalama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İmalat resmine göre parçaların puntalama işlemini yapar. Puntalama işleminde elektrik ark kaynak makineleri güvenli bir şekilde kullanılır. Tema Özeti DPO KAYNATILACAK PARÇAYA AİT ÖN HAZIRLIK İŞLEMLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İmalat resmine göre parçaları puntalama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İmalat resmine göre parçaları puntalama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmalat resmine göre parçaları puntalama ile İmalat resmine göre parçaları puntalama arasında ilişki kurulur; imalat resmine göre parçaları puntalama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İmalat resmine göre parçaları puntalama) kısa sorularla yoklanır; imalat resmine göre parçaları puntalama konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imalat resmine göre parçaları puntalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler imalat resmine göre parçaları puntalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmalat resmine göre parçaları puntalama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Puntalama işleminde elektrik ark kaynak makineleri güvenli bir şekilde kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İmalat resmine göre parçaları puntalama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İmalat resmine göre parçaları puntalama) kısa sorularla yoklanır; imalat resmine göre parçaları puntalama konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imalat resmine göre parçaları puntalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler imalat resmine göre parçaları puntalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmalat resmine göre parçaları puntalama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Puntalama işleminde elektrik ark kaynak makineleri güvenli bir şekilde kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynatılacak Parçaya Ait Ön Hazırlık İşlemleri Konu İmalat resmine göre parçaları puntalama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İmalat resmine göre parçaların puntalama işlemini yapar. Açıklamalar YZ Puntalama işleminde elektrik ark kaynak makineleri güvenli bir şekilde kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmalat resmine göre parçaları puntalama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmalat resmine göre parçaları puntalama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İmalat resmine göre parçaları puntalama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İmalat resmine göre parçaların puntalama işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Puntalama işleminde elektrik ark kaynak makineleri güvenli bir şekilde kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imalat resmine göre parçaları puntalama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Kaynak Talimatlarına Uygun İlave Dolgu Metali	İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları	Kaynak ilave dolgu metal türlerinin kullanım alanlarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Kaynak Talimatlarına Uygun İlave Dolgu Metali Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Talimatlarına Uygun İlave Dolgu Metali Konu İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak ilave dolgu metal türlerinin kullanım alanlarını açıklar. Kaynak ilave dolgu metal türlerinin endüstriyel kullanım alanları açıklanır. Tema Özeti MEB Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk KAYNAK TALİMATLARINA UYGUN İLAVE DOLGU METALİ ünitesine giriş: İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ilave dolgu metal türlerinin kullanım alanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ilave dolgu metal türlerinin kullanım alanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kaynak ilave dolgu metal türlerinin endüstriyel kullanım alanları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk KAYNAK TALİMATLARINA UYGUN İLAVE DOLGU METALİ ünitesine giriş: İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ilave dolgu metal türlerinin kullanım alanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ilave dolgu metal türlerinin kullanım alanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kaynak ilave dolgu metal türlerinin endüstriyel kullanım alanları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Talimatlarına Uygun İlave Dolgu Metali Konu İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak ilave dolgu metal türlerinin kullanım alanlarını açıklar. Açıklamalar YZ Kaynak ilave dolgu metal türlerinin endüstriyel kullanım alanları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İmalat resmine göre parçaları puntalama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak ilave dolgu metal türlerinin kullanım alanlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaynak ilave dolgu metal türlerinin endüstriyel kullanım alanları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ilave dolgu metal türlerinin kullanım alanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Kaynak Talimatlarına Uygun İlave Dolgu Metali	İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları	Kaynak ilave dolgu metal türlerinin kullanım alanlarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Kaynak Talimatlarına Uygun İlave Dolgu Metali Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Talimatlarına Uygun İlave Dolgu Metali Konu İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak ilave dolgu metal türlerinin kullanım alanlarını açıklar. Farklı metal türlerinin hangi kaynak yöntemlerinde tercih edildiği belirtilir. Tema Özeti DPO KAYNAK TALİMATLARINA UYGUN İLAVE DOLGU METALİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları ile İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları arasında ilişki kurulur; ilave dolgu metal türlerinin kullanım alanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları) kısa sorularla yoklanır; ilave dolgu metal türlerinin kullanım alanları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ilave dolgu metal türlerinin kullanım alanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ilave dolgu metal türlerinin kullanım alanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Farklı metal türlerinin hangi kaynak yöntemlerinde tercih edildiği belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları) kısa sorularla yoklanır; ilave dolgu metal türlerinin kullanım alanları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ilave dolgu metal türlerinin kullanım alanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ilave dolgu metal türlerinin kullanım alanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Farklı metal türlerinin hangi kaynak yöntemlerinde tercih edildiği belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Talimatlarına Uygun İlave Dolgu Metali Konu İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak ilave dolgu metal türlerinin kullanım alanlarını açıklar. Açıklamalar YZ Farklı metal türlerinin hangi kaynak yöntemlerinde tercih edildiği belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak ilave dolgu metal türlerinin kullanım alanlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Farklı metal türlerinin hangi kaynak yöntemlerinde tercih edildiği belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ilave dolgu metal türlerinin kullanım alanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Kaynak Talimatlarına Uygun İlave Dolgu Metali	İlave dolgu metali etiket bilgileri	Kaynak İlave dolgu metali etiket bilgilerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Kaynak Talimatlarına Uygun İlave Dolgu Metali Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Talimatlarına Uygun İlave Dolgu Metali Konu İlave dolgu metali etiket bilgileri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak İlave dolgu metali etiket bilgilerini açıklar. Kaynak ilave dolgu metali ambalajları üzerindeki etiket bilgileri açıklanır. Standart numaraları ve sınıflandırma işaretlerinin anlamları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO KAYNAK TALİMATLARINA UYGUN İLAVE DOLGU METALİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları ile İlave dolgu metali etiket bilgileri arasında ilişki kurulur; ilave dolgu metali etiket bilgileri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları) kısa sorularla yoklanır; ilave dolgu metali etiket bilgileri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ilave dolgu metali etiket bilgileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ilave dolgu metali etiket bilgileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlave dolgu metali etiket bilgileri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Standart numaraları ve sınıflandırma işaretlerinin anlamları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İlave dolgu metali etiket bilgileri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları) kısa sorularla yoklanır; ilave dolgu metali etiket bilgileri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ilave dolgu metali etiket bilgileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ilave dolgu metali etiket bilgileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlave dolgu metali etiket bilgileri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Standart numaraları ve sınıflandırma işaretlerinin anlamları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Talimatlarına Uygun İlave Dolgu Metali Konu İlave dolgu metali etiket bilgileri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak İlave dolgu metali etiket bilgilerini açıklar. Açıklamalar YZ Kaynak ilave dolgu metali ambalajları üzerindeki etiket bilgileri açıklanır. Standart numaraları ve sınıflandırma işaretlerinin anlamları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İlave dolgu metali etiket bilgileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İlave dolgu metali etiket bilgileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak İlave dolgu metali etiket bilgilerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaynak ilave dolgu metali ambalajları üzerindeki etiket bilgileri açıklanır. 2) Standart numaraları ve sınıflandırma işaretlerinin anlamları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ilave dolgu metali etiket bilgileri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Kaynak Talimatlarına Uygun İlave Dolgu Metali	Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi	Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali türlerini seçer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Kaynak Talimatlarına Uygun İlave Dolgu Metali Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Talimatlarına Uygun İlave Dolgu Metali Konu Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali türlerini seçer. Kaynak talimatnamelerinde yer alan teknik şartlara uygun dolgu metali seçimi yaptırılır. Tema Özeti DPO KAYNAK TALİMATLARINA UYGUN İLAVE DOLGU METALİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İlave dolgu metali etiket bilgileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İlave dolgu metali etiket bilgileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İlave dolgu metali etiket bilgileri ile Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi arasında ilişki kurulur; kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İlave dolgu metali etiket bilgileri) kısa sorularla yoklanır; kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kaynak talimatnamelerinde yer alan teknik şartlara uygun dolgu metali seçimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İlave dolgu metali etiket bilgileri) kısa sorularla yoklanır; kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kaynak talimatnamelerinde yer alan teknik şartlara uygun dolgu metali seçimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Talimatlarına Uygun İlave Dolgu Metali Konu Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali türlerini seçer. Açıklamalar YZ Kaynak talimatnamelerinde yer alan teknik şartlara uygun dolgu metali seçimi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İlave dolgu metali etiket bilgileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali türlerini seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kaynak talimatnamelerinde yer alan teknik şartlara uygun dolgu metali seçimi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Kaynak Talimatlarına Uygun İlave Dolgu Metali	Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi	Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali türlerini seçer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Kaynak Talimatlarına Uygun İlave Dolgu Metali Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Talimatlarına Uygun İlave Dolgu Metali Konu Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali türlerini seçer. Ana malzemenin kimyasal ve mekanik özelliklerine göre doğru dolgu metali belirlenir. Tema Özeti DPO KAYNAK TALİMATLARINA UYGUN İLAVE DOLGU METALİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi ile Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi arasında ilişki kurulur; kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi) kısa sorularla yoklanır; kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ana malzemenin kimyasal ve mekanik özelliklerine göre doğru dolgu metali belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi) kısa sorularla yoklanır; kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ana malzemenin kimyasal ve mekanik özelliklerine göre doğru dolgu metali belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Talimatlarına Uygun İlave Dolgu Metali Konu Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali türlerini seçer. Açıklamalar YZ Ana malzemenin kimyasal ve mekanik özelliklerine göre doğru dolgu metali belirlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali türlerini seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ana malzemenin kimyasal ve mekanik özelliklerine göre doğru dolgu metali belirlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Kaynak Dikişinde Kusur ve Hata Tespiti	Kaynak kusur ve hataları	Kaynak kusur ve hatalarını tanımlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Kaynak Dikişinde Kusur ve Hata Tespiti Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Dikişinde Kusur ve Hata Tespiti Konu Kaynak kusur ve hataları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak kusur ve hatalarını tanımlar. Kaynak dikişlerinde meydana gelen iç ve dış kusur türleri açıklanır. Hataların kaynak kalitesine ve metalurjik yapıya olan olumsuz etkileri üzerinde durulur. Tema Özeti MEB Kaynak dikişinde kusur ve hata tespiti yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk KAYNAK DİKİŞİNDE KUSUR VE HATA TESPİTİ ünitesine giriş: Kaynak kusur ve hataları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kaynak kusur ve hataları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kaynak kusur ve hataları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak kusur ve hataları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hataların kaynak kalitesine ve metalurjik yapıya olan olumsuz etkileri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak kusur ve hataları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk KAYNAK DİKİŞİNDE KUSUR VE HATA TESPİTİ ünitesine giriş: Kaynak kusur ve hataları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kaynak kusur ve hataları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kaynak kusur ve hataları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak kusur ve hataları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hataların kaynak kalitesine ve metalurjik yapıya olan olumsuz etkileri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Dikişinde Kusur ve Hata Tespiti Konu Kaynak kusur ve hataları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak kusur ve hatalarını tanımlar. Açıklamalar YZ Kaynak dikişlerinde meydana gelen iç ve dış kusur türleri açıklanır. Hataların kaynak kalitesine ve metalurjik yapıya olan olumsuz etkileri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak kusur ve hataları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak kusur ve hataları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak kusur ve hatalarını tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaynak dikişlerinde meydana gelen iç ve dış kusur türleri açıklanır. 2) Hataların kaynak kalitesine ve metalurjik yapıya olan olumsuz etkileri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kaynak kusur ve hataları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Kaynak Dikişinde Kusur ve Hata Tespiti	Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti	Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespit eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Kaynak Dikişinde Kusur ve Hata Tespiti Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Dikişinde Kusur ve Hata Tespiti Konu Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespit eder. Gözle muayene ve diğer tahribatsız test yöntemlerinin uygulama esasları açıklanır. Tema Özeti DPO KAYNAK DİKİŞİNDE KUSUR VE HATA TESPİTİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kaynak kusur ve hataları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kaynak kusur ve hataları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kaynak kusur ve hataları ile Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti arasında ilişki kurulur; kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak kusur ve hataları) kısa sorularla yoklanır; kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Gözle muayene ve diğer tahribatsız test yöntemlerinin uygulama esasları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak kusur ve hataları) kısa sorularla yoklanır; kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Gözle muayene ve diğer tahribatsız test yöntemlerinin uygulama esasları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Dikişinde Kusur ve Hata Tespiti Konu Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespit eder. Açıklamalar YZ Gözle muayene ve diğer tahribatsız test yöntemlerinin uygulama esasları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak kusur ve hataları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespit eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Gözle muayene ve diğer tahribatsız test yöntemlerinin uygulama esasları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Kaynak Dikişinde Kusur ve Hata Tespiti	Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti	Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespit eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Kaynak Dikişinde Kusur ve Hata Tespiti Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Dikişinde Kusur ve Hata Tespiti Konu Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespit eder. Tahribatsız muayene yöntemleriyle parça bütünlüğünün bozulmadan kontrol edilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO KAYNAK DİKİŞİNDE KUSUR VE HATA TESPİTİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti ile Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti arasında ilişki kurulur; kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti) kısa sorularla yoklanır; kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tahribatsız muayene yöntemleriyle parça bütünlüğünün bozulmadan kontrol edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti) kısa sorularla yoklanır; kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tahribatsız muayene yöntemleriyle parça bütünlüğünün bozulmadan kontrol edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Dikişinde Kusur ve Hata Tespiti Konu Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespit eder. Açıklamalar YZ Tahribatsız muayene yöntemleriyle parça bütünlüğünün bozulmadan kontrol edilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespit eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tahribatsız muayene yöntemleriyle parça bütünlüğünün bozulmadan kontrol edilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Kaynak Dikişinde Kusur ve Hata Tespiti	Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti	Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespit eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Kaynak Dikişinde Kusur ve Hata Tespiti Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Dikişinde Kusur ve Hata Tespiti Konu Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespit eder. Tahribatlı muayene yöntemlerinin temel uygulama alanları ve özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO KAYNAK DİKİŞİNDE KUSUR VE HATA TESPİTİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti ile Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti arasında ilişki kurulur; kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti) kısa sorularla yoklanır; kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tahribatlı muayene yöntemlerinin temel uygulama alanları ve özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti) kısa sorularla yoklanır; kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tahribatlı muayene yöntemlerinin temel uygulama alanları ve özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Dikişinde Kusur ve Hata Tespiti Konu Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespit eder. Açıklamalar YZ Tahribatlı muayene yöntemlerinin temel uygulama alanları ve özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespit eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tahribatlı muayene yöntemlerinin temel uygulama alanları ve özellikleri açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Kaynak Dikişinde Kusur ve Hata Tespiti	Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti	Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespit eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Kaynak Dikişinde Kusur ve Hata Tespiti Dolu Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Dikişinde Kusur ve Hata Tespiti Konu Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespit eder. Çekme ve eğme testleri ile kaynak numunelerinin mekanik dayanımı incelenir. Tema Özeti DPO KAYNAK DİKİŞİNDE KUSUR VE HATA TESPİTİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 SistemlilikE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD6 DürüstlükD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 TemizlikD19 Vatanseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Kaynak ilkeleri doğrultusunda ön hazırlık işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti ile Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti arasında ilişki kurulur; kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti) kısa sorularla yoklanır; kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çekme ve eğme testleri ile kaynak numunelerinin mekanik dayanımı incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti) kısa sorularla yoklanır; kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çekme ve eğme testleri ile kaynak numunelerinin mekanik dayanımı incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Dikişinde Kusur ve Hata Tespiti Konu Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespit eder. Açıklamalar YZ Çekme ve eğme testleri ile kaynak numunelerinin mekanik dayanımı incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kaynak İlkeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespit eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çekme ve eğme testleri ile kaynak numunelerinin mekanik dayanımı incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kaynak İlkeleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Kaynak İlkeleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Kaynak İlkeleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Metal Teknolojisi 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ders İçeriği
Metal Teknolojisi - Kaynak Teknolojisi (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Kaynak İlkeleri dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği (11 ders saati)

Kaynak uygulamalarına ait iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alabilme
- 1. Kaynak uygulamalarına ait risk analizleri
  
  Kaynak uygulamalarına ait iş sağlığı ve güvenliği risklerini sıralar.
- 2. Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımlar
  
  Kaynak uygulamalarına ait kişisel koruyucu donanımları kullanır.
- 3. Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımlarının kontrolü
  
  Kaynak ekipmanlarına ait koruyucu donanımları kontrol eder.
2. Kaynak Uygulamalarında Çevre Koruma Tedbirleri (11 ders saati)

Kaynak uygulamalarında çevre koruma tedbirlerini alabilme
- 1. Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirler
  
  Kaynak uygulamalarında çevre güvenliğini sağlayacak tedbirleri alır.
- 2. Kaynak uygulamalarında atık yönetimi
  
  Kaynak uygulamalarında atık yönetim işlemlerini uygular.
- 3. Kaynak sarf ürünleri depolama koşulları
  
  Kaynak işleminde sarf ürünleri uygun şekilde depolar.
3. Kaynak Yöntem Talimatları (17 ders saati)

Kaynak yöntem talimatlarını (pWPS / WPS) analiz edebilme
- 1. pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeler
  
  pWPS / WPS talimatlarında yer alan standart, sembol, kısaltma vb. ifadeleri açıklar.
- 2. pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımları
  
  pWPS talimatlarına göre kaynak yöntem ve donanımlarını belirler.
- 3. pWPS talimatlarına göre, kaynak sarf malzemeleri
  
  pWPS talimatlarını inceleyerek, kaynak sarf malzemelerini seçer.
- 4. pWPS talimatlarına göre kaynak parametreleri
  
  pWPS talimatlarına göre kaynak parametrelerini ayarlar.
4. Kaynatılacak Parçaya Ait Ön Hazırlık İşlemleri (11 ders saati)

Kaynatılacak parçaya ait ön hazırlık işlemlerini yapabilme
- 1. pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığı
  
  pWPS talimatlarına uygun kaynak ağzı hazırlığını yapar.
- 2. Kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliği
  
  Kaynak işlemi uygulanacak yüzeylerin temizliğini yapar.
- 3. İmalat resmine göre parçaları puntalama
  
  İmalat resmine göre parçaların puntalama işlemini yapar.
5. Kaynak Talimatlarına Uygun İlave Dolgu Metali (11 ders saati)

Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçebilme
- 1. İlave dolgu metal türlerinin kullanım alanları
  
  Kaynak ilave dolgu metal türlerinin kullanım alanlarını açıklar.
- 2. İlave dolgu metali etiket bilgileri
  
  Kaynak İlave dolgu metali etiket bilgilerini açıklar.
- 3. Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali seçimi
  
  Kaynak talimatlarına uygun ilave dolgu metali türlerini seçer.
6. Kaynak Dikişinde Kusur ve Hata Tespiti (11 ders saati)

Kaynak dikişinde kusur ve hata tespiti yapabilme
- 1. Kaynak kusur ve hataları
  
  Kaynak kusur ve hatalarını tanımlar.
- 2. Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespiti
  
  Kaynak kusur ve hatalarını tahribatsız yöntemler ile tespit eder.
- 3. Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespiti
  
  Kaynak kusur ve hatalarını tahribatlı yöntemler ile tespit eder.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF KAYNAK İLKELERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Kaynak Uygulamalarına Ait İş Sağlığı ve Güvenliği Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF KAYNAK İLKELERİ DERSİ DERS PLANI