1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Oksi-Gaz ile Kaynak Dikişi Dolu
- Ders
- Temel Kaynak Atölyesi
- Sınıf
- 10. Sınıf
- Tema / Ünite
- Oksi-Gaz ile Kaynak Dikişi
- Konu
- Oksijen ve Asetilen Tüplerini Açıp Kapatma ve Manometre (Regülâtör) Ayarı
- Süre
- 8 ders saati (320 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş30 dk
Oksi-Gaz ile Kaynak Dikişi ünitesine giriş: Oksijen ve Asetilen Tüplerini Açıp Kapatma ve Manometre (Regülâtör) Ayarı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme95 dk
Öğrencilerin oksijen ve Asetilen Tüplerini Açıp Kapatma ve Manometre (Regülâtör) Ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama145 dk
Öğrenciler oksijen ve Asetilen Tüplerini Açıp Kapatma ve Manometre (Regülâtör) Ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Oksijen ve Asetilen Tüplerini Açıp Kapatma ve Manometre (Regülâtör) Ayarı).
- Sonuçlandırma50 dk
Öğrencilerin "Oksijen ve asetilen tüplerine takılan manometrelerin çalışma basıncı ayarları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Oksijen ve Asetilen Tüplerini Açıp Kapatma ve Manometre (Regülâtör) Ayarı; değerlendirme
Derse Giriş 30 dk
Oksi-Gaz ile Kaynak Dikişi ünitesine giriş: Oksijen ve Asetilen Tüplerini Açıp Kapatma ve Manometre (Regülâtör) Ayarı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 95 dk
Öğrencilerin oksijen ve Asetilen Tüplerini Açıp Kapatma ve Manometre (Regülâtör) Ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 145 dk
Öğrenciler oksijen ve Asetilen Tüplerini Açıp Kapatma ve Manometre (Regülâtör) Ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Oksijen ve Asetilen Tüplerini Açıp Kapatma ve Manometre (Regülâtör) Ayarı).
Sonuçlandırma 50 dk
Öğrencilerin "Oksijen ve asetilen tüplerine takılan manometrelerin çalışma basıncı ayarları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Metal Teknolojisi Alanı Standart Donanımları
Kaynaklar
- Temel Kaynak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Temel Kaynak Atölyesi
- Sınıf
- 10. Sınıf
- Ünite / Tema
- Oksi-Gaz ile Kaynak Dikişi
- Konu
- Oksijen ve Asetilen Tüplerini Açıp Kapatma ve Manometre (Regülâtör) Ayarı
- Önerilen Süre
- 8 ders saati (320 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- Oksi gaz kaynak donanımları gösterilir.
- Oksijen ve asetilen tüplerini güvenli bir şekilde taşıyarak kullanılma alanında sabitlenmesi sağlanır.
- Manometre ve alev kesicilerin takılarak gaz kaçaklarını kontrol edilmesi sağlanır.
- Oksijen ve asetilen tüplerine takılan manometrelerin çalışma basıncı ayarları yapılır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Metal Teknolojisi Alanı Standart Donanımları
Kaynaklar
- Temel Kaynak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Oksijen ve Asetilen Tüplerini Açıp Kapatma ve Manometre (Regülâtör) Ayarı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Oksijen ve Asetilen Tüplerini Açıp Kapatma ve Manometre (Regülâtör) Ayarı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Oksijen ve Asetilen Tüplerini Açıp Kapatma ve Manometre (Regülâtör) Ayarı.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Oksi gaz kaynak donanımları gösterilir.
2) Oksijen ve asetilen tüplerini güvenli bir şekilde taşıyarak kullanılma alanında sabitlenmesi sağlanır.
3) Manometre ve alev kesicilerin takılarak gaz kaçaklarını kontrol edilmesi sağlanır.
4) Oksijen ve asetilen tüplerine takılan manometrelerin çalışma basıncı ayarları yapılır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; oksijen ve Asetilen Tüplerini Açıp Kapatma ve Manometre (Regülâtör) Ayarı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.