T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF BİLGİSAYAR DESTEKLİ DÖKÜM MESLEK RESMİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	3	Bilgisayarda Dökümcü El Takımlarının Çizimi	İspatülün Yapım Resmi	Bilgisayarda ispatülün yapım resmini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Bilgisayarda Dökümcü El Takımlarının Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Dökümcü El Takımlarının Çizimi Konu İspatülün Yapım Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda ispatülün yapım resmini çizer. İspatülün geometrik formuna uygun ana hatları bilgisayar destekli çizim programı ile oluşturulur. Parçanın yapım resmine ait ölçülendirme ve teknik detaylar ilgili standartlara uygun olarak çizilir. Uygulama sırasında uygun iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Bilgisayarda Dökümcü El Takımlarının Çizimi ünitesine giriş: İspatülün Yapım Resmi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ispatülün Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ispatülün Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İspatülün Yapım Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Uygulama sırasında uygun iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İspatülün Yapım Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Bilgisayarda Dökümcü El Takımlarının Çizimi ünitesine giriş: İspatülün Yapım Resmi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ispatülün Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ispatülün Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İspatülün Yapım Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Uygulama sırasında uygun iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Dökümcü El Takımlarının Çizimi Konu İspatülün Yapım Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda ispatülün yapım resmini çizer. Açıklamalar YZ İspatülün geometrik formuna uygun ana hatları bilgisayar destekli çizim programı ile oluşturulur. Parçanın yapım resmine ait ölçülendirme ve teknik detaylar ilgili standartlara uygun olarak çizilir. Uygulama sırasında uygun iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İspatülün Yapım Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İspatülün Yapım Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda ispatülün yapım resmini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Parçanın yapım resmine ait ölçülendirme ve teknik detaylar ilgili standartlara uygun olarak çizilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İspatülün geometrik formuna uygun ana hatları bilgisayar destekli çizim programı ile oluşturulur. 2) Uygulama sırasında uygun iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	3	Bilgisayarda Dökümcü El Takımlarının Çizimi	Malanın Yapım Resmi	Bilgisayarda malanın yapım resmini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Bilgisayarda Dökümcü El Takımlarının Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Dökümcü El Takımlarının Çizimi Konu Malanın Yapım Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda malanın yapım resmini çizer. Malanın yaprak ve sap kısımlarının yapım resmi teknik resim kurallarına göre çizilir. Çizim üzerinde gerekli kesit alma ve detaylandırma işlemleri özenle yapılır. Çalışma esnasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Dökümcü El Takımlarının Çizimi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İspatülün Yapım Resmi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İspatülün Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İspatülün Yapım Resmi ile Malanın Yapım Resmi arasında ilişki kurulur; malanın Yapım Resmi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İspatülün Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır; malanın Yapım Resmi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin malanın Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler malanın Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Malanın Yapım Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Çalışma esnasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Malanın Yapım Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İspatülün Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır; malanın Yapım Resmi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin malanın Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler malanın Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Malanın Yapım Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Çalışma esnasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Dökümcü El Takımlarının Çizimi Konu Malanın Yapım Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda malanın yapım resmini çizer. Açıklamalar YZ Malanın yaprak ve sap kısımlarının yapım resmi teknik resim kurallarına göre çizilir. Çizim üzerinde gerekli kesit alma ve detaylandırma işlemleri özenle yapılır. Çalışma esnasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Malanın Yapım Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Malanın Yapım Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İspatülün Yapım Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda malanın yapım resmini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Malanın yaprak ve sap kısımlarının yapım resmi teknik resim kurallarına göre çizilir. 2) Çizim üzerinde gerekli kesit alma ve detaylandırma işlemleri özenle yapılır. 3) Çalışma esnasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; malanın Yapım Resmi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	3	Bilgisayarda Dökümcü El Takımlarının Çizimi	Ütü Kancanın Yapım Resmi	Bilgisayarda ütü kancanın yapım resmini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Bilgisayarda Dökümcü El Takımlarının Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Dökümcü El Takımlarının Çizimi Konu Ütü Kancanın Yapım Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda ütü kancanın yapım resmini çizer. Ütü kancanın form özellikleri dikkate alınarak yapım resmi bilgisayar ortamında tasarlanır. Gerekli görünüşler çıkarılarak parça üzerindeki kavis ve ölçüler eksiksiz verilir. İşlemler sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Dökümcü El Takımlarının Çizimi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Malanın Yapım Resmi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Malanın Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Malanın Yapım Resmi ile Ütü Kancanın Yapım Resmi arasında ilişki kurulur; ütü Kancanın Yapım Resmi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Malanın Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır; ütü Kancanın Yapım Resmi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ütü Kancanın Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ütü Kancanın Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ütü Kancanın Yapım Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İşlemler sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ütü Kancanın Yapım Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Malanın Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır; ütü Kancanın Yapım Resmi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ütü Kancanın Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ütü Kancanın Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ütü Kancanın Yapım Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İşlemler sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Dökümcü El Takımlarının Çizimi Konu Ütü Kancanın Yapım Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda ütü kancanın yapım resmini çizer. Açıklamalar YZ Ütü kancanın form özellikleri dikkate alınarak yapım resmi bilgisayar ortamında tasarlanır. Gerekli görünüşler çıkarılarak parça üzerindeki kavis ve ölçüler eksiksiz verilir. İşlemler sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ütü Kancanın Yapım Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ütü Kancanın Yapım Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Malanın Yapım Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda ütü kancanın yapım resmini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ütü kancanın form özellikleri dikkate alınarak yapım resmi bilgisayar ortamında tasarlanır. 2) Gerekli görünüşler çıkarılarak parça üzerindeki kavis ve ölçüler eksiksiz verilir. 3) İşlemler sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ütü Kancanın Yapım Resmi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	3	Bilgisayarda Dökümcü El Takımlarının Çizimi	Kum Kancanın Yapım Resmi	Bilgisayarda kum kancanın yapım resmi çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Bilgisayarda Dökümcü El Takımlarının Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Dökümcü El Takımlarının Çizimi Konu Kum Kancanın Yapım Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda kum kancanın yapım resmi çizer. Kum kancanın yapım resmine ait iki boyutlu çizimler teknik esaslara göre tamamlanır. Parçanın üretim ve montajına yönelik ölçülendirme kuralları eksiksiz uygulanır. Uygulama aşamasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri gözetilir. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Dökümcü El Takımlarının Çizimi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ütü Kancanın Yapım Resmi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ütü Kancanın Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ütü Kancanın Yapım Resmi ile Kum Kancanın Yapım Resmi arasında ilişki kurulur; kum Kancanın Yapım Resmi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ütü Kancanın Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır; kum Kancanın Yapım Resmi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kum Kancanın Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kum Kancanın Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kum Kancanın Yapım Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Uygulama aşamasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri gözetilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kum Kancanın Yapım Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ütü Kancanın Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır; kum Kancanın Yapım Resmi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kum Kancanın Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kum Kancanın Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kum Kancanın Yapım Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Uygulama aşamasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri gözetilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Dökümcü El Takımlarının Çizimi Konu Kum Kancanın Yapım Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda kum kancanın yapım resmi çizer. Açıklamalar YZ Kum kancanın yapım resmine ait iki boyutlu çizimler teknik esaslara göre tamamlanır. Parçanın üretim ve montajına yönelik ölçülendirme kuralları eksiksiz uygulanır. Uygulama aşamasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri gözetilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kum Kancanın Yapım Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kum Kancanın Yapım Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ütü Kancanın Yapım Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda kum kancanın yapım resmi çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kum kancanın yapım resmine ait iki boyutlu çizimler teknik esaslara göre tamamlanır. 2) Parçanın üretim ve montajına yönelik ölçülendirme kuralları eksiksiz uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uygulama aşamasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri gözetilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	3	Bilgisayarda Döküm Derecesi Çizimi	Dökümcü Temrin Derecesinin Yapım Resmi	Bilgisayarda dökümcü temrin derecesinin yapım resmini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Bilgisayarda Döküm Derecesi Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Döküm Derecesi Çizimi Konu Dökümcü Temrin Derecesinin Yapım Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda dökümcü temrin derecesinin yapım resmini çizer. Dökümcü temrin derecesinin ana gövde ölçüleri ve detayları bilgisayar ortamında çizilir. Ölçülendirme ve kesit alma kurallarına uygun olarak yapım resmi tamamlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Bilgisayarda Döküm Derecesi Çizimi ünitesine giriş: Dökümcü Temrin Derecesinin Yapım Resmi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin dökümcü Temrin Derecesinin Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler dökümcü Temrin Derecesinin Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dökümcü Temrin Derecesinin Yapım Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ölçülendirme ve kesit alma kurallarına uygun olarak yapım resmi tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dökümcü Temrin Derecesinin Yapım Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Bilgisayarda Döküm Derecesi Çizimi ünitesine giriş: Dökümcü Temrin Derecesinin Yapım Resmi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin dökümcü Temrin Derecesinin Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler dökümcü Temrin Derecesinin Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dökümcü Temrin Derecesinin Yapım Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ölçülendirme ve kesit alma kurallarına uygun olarak yapım resmi tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Döküm Derecesi Çizimi Konu Dökümcü Temrin Derecesinin Yapım Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda dökümcü temrin derecesinin yapım resmini çizer. Açıklamalar YZ Dökümcü temrin derecesinin ana gövde ölçüleri ve detayları bilgisayar ortamında çizilir. Ölçülendirme ve kesit alma kurallarına uygun olarak yapım resmi tamamlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dökümcü Temrin Derecesinin Yapım Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dökümcü Temrin Derecesinin Yapım Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kum Kancanın Yapım Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda dökümcü temrin derecesinin yapım resmini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dökümcü temrin derecesinin ana gövde ölçüleri ve detayları bilgisayar ortamında çizilir. 2) Ölçülendirme ve kesit alma kurallarına uygun olarak yapım resmi tamamlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dökümcü Temrin Derecesinin Yapım Resmi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	3	Bilgisayarda Döküm Derecesi Çizimi	Federli (Traversli) Derecenin Yapım Resmi	Bilgisayarda federli (traversli) derecenin yapım resmini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Bilgisayarda Döküm Derecesi Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Döküm Derecesi Çizimi Konu Federli (Traversli) Derecenin Yapım Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda federli (traversli) derecenin yapım resmini çizer. Federli traversli derecenin dayanım elemanları ve bağlantı yerleri projeye uygun olarak çizilir. Parçaların montaj ilişkileri ve teknik çizim kuralları dikkate alınarak yapım resmi oluşturulur. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Döküm Derecesi Çizimi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dökümcü Temrin Derecesinin Yapım Resmi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dökümcü Temrin Derecesinin Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dökümcü Temrin Derecesinin Yapım Resmi ile Federli (Traversli) Derecenin Yapım Resmi arasında ilişki kurulur; federli (Traversli) Derecenin Yapım Resmi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dökümcü Temrin Derecesinin Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır; federli (Traversli) Derecenin Yapım Resmi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin federli (Traversli) Derecenin Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler federli (Traversli) Derecenin Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Federli (Traversli) Derecenin Yapım Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Parçaların montaj ilişkileri ve teknik çizim kuralları dikkate alınarak yapım resmi oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Federli (Traversli) Derecenin Yapım Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dökümcü Temrin Derecesinin Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır; federli (Traversli) Derecenin Yapım Resmi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin federli (Traversli) Derecenin Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler federli (Traversli) Derecenin Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Federli (Traversli) Derecenin Yapım Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Parçaların montaj ilişkileri ve teknik çizim kuralları dikkate alınarak yapım resmi oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Döküm Derecesi Çizimi Konu Federli (Traversli) Derecenin Yapım Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda federli (traversli) derecenin yapım resmini çizer. Açıklamalar YZ Federli traversli derecenin dayanım elemanları ve bağlantı yerleri projeye uygun olarak çizilir. Parçaların montaj ilişkileri ve teknik çizim kuralları dikkate alınarak yapım resmi oluşturulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Federli (Traversli) Derecenin Yapım Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Federli (Traversli) Derecenin Yapım Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dökümcü Temrin Derecesinin Yapım Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda federli (traversli) derecenin yapım resmini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Federli traversli derecenin dayanım elemanları ve bağlantı yerleri projeye uygun olarak çizilir. 2) Parçaların montaj ilişkileri ve teknik çizim kuralları dikkate alınarak yapım resmi oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	3	Bilgisayarda Döküm Derecesi Çizimi	Mapalı Derecenin Yapım Resmi	Bilgisayarda mapalı derecenin yapım resmini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Bilgisayarda Döküm Derecesi Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Döküm Derecesi Çizimi Konu Mapalı Derecenin Yapım Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda mapalı derecenin yapım resmini çizer. Mapalı derecenin birleştirme elemanları ve kilit sistemleri detaylı bir şekilde çizilir. Detay resimleri ve imalat ölçüleri dikkate alınarak yapım resmi sonlandırılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Döküm Derecesi Çizimi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Federli (Traversli) Derecenin Yapım Resmi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerden önceki hafta işlenen federli (traversli) derecenin yapım resmi detayları ve birleştirme noktaları hakkında kısa bir hatırlatma testi çözmeleri istenir. Köprü Kurma YZ Federli derecelerdeki birleştirme tekniklerinin, bu haftaki mapalı derece kilit sistemleri ile benzerlikleri ve döküm sürecindeki ortak fonksiyonel amaçları karşılaştırmalı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilere mapalı derecenin teknik özellikleri ve döküm sürecindeki önemi hakkında kısa bir giriş yapılır. Mapalı derecelerde kullanılan birleştirme elemanları ile kilit sistemlerinin fonksiyonel rolleri etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle tanıtılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerden mapalı derecenin birleştirme elemanları ve kilit sistemlerini içeren teknik çizim detaylarını ders kitabı ve dijital materyaller üzerinden incelemeleri istenir. Farklı döküm modellerinde kullanılan kilit mekanizmalarının geometrik özellikleri ve imalat ölçüleri analiz edilerek notlar alınır. Uygulama30 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden bilgisayar ortamında mapalı derecenin ana hatlarını içeren taslak çizimlerini oluşturmaları istenir. Çizim sırasında kilit sistemlerinin konumlandırılması ve birleştirme noktalarının teknik standartlara uygun şekilde yerleştirilmesi sağlanır. 25 dk Etkinlik 2 Öğrencilerden hazırladıkları çizimleri detay resimleri ve imalat ölçülerini içerecek şekilde sonlandırmaları istenir. Çizimlerin teknik resim kurallarına uygunluğu kontrol edilerek çıktı alınması için yazıcıya gönderilir. Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin hazırladığı mapalı derece yapım resimleri, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kriterlerine göre değerlendirilir. Çizimlerdeki kilit sistemlerinin doğruluğu ve imalat ölçülerinin uygunluğu üzerine genel bir değerlendirme yapılarak ders sonlandırılır. Sınıf defteri: Mapalı Derecenin Yapım Resmi; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilere mapalı derecenin teknik özellikleri ve döküm sürecindeki önemi hakkında kısa bir giriş yapılır. Mapalı derecelerde kullanılan birleştirme elemanları ile kilit sistemlerinin fonksiyonel rolleri etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle tanıtılır. Keşfetme YZ 35 dk Öğrencilerden mapalı derecenin birleştirme elemanları ve kilit sistemlerini içeren teknik çizim detaylarını ders kitabı ve dijital materyaller üzerinden incelemeleri istenir. Farklı döküm modellerinde kullanılan kilit mekanizmalarının geometrik özellikleri ve imalat ölçüleri analiz edilerek notlar alınır. Uygulama YZ 30 dk Öğrencilerden bilgisayar ortamında mapalı derecenin ana hatlarını içeren taslak çizimlerini oluşturmaları istenir. Çizim sırasında kilit sistemlerinin konumlandırılması ve birleştirme noktalarının teknik standartlara uygun şekilde yerleştirilmesi sağlanır. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden hazırladıkları çizimleri detay resimleri ve imalat ölçülerini içerecek şekilde sonlandırmaları istenir. Çizimlerin teknik resim kurallarına uygunluğu kontrol edilerek çıktı alınması için yazıcıya gönderilir. Sonuçlandırma YZ 20 dk Öğrencilerin hazırladığı mapalı derece yapım resimleri, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kriterlerine göre değerlendirilir. Çizimlerdeki kilit sistemlerinin doğruluğu ve imalat ölçülerinin uygunluğu üzerine genel bir değerlendirme yapılarak ders sonlandırılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Döküm Derecesi Çizimi Konu Mapalı Derecenin Yapım Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda mapalı derecenin yapım resmini çizer. Açıklamalar YZ Mapalı derecenin birleştirme elemanları ve kilit sistemleri detaylı bir şekilde çizilir. Detay resimleri ve imalat ölçüleri dikkate alınarak yapım resmi sonlandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mapalı Derecenin Yapım Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mapalı Derecenin Yapım Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Federli (Traversli) Derecenin Yapım Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda mapalı derecenin yapım resmini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mapalı derecenin birleştirme elemanları ve kilit sistemleri detaylı bir şekilde çizilir. 2) Detay resimleri ve imalat ölçüleri dikkate alınarak yapım resmi sonlandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mapalı Derecenin Yapım Resmi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	3	Bilgisayarda Döküm Derecesi Çizimi	Çıkma Derecenin Yapım Resmi	Bilgisayarda çıkma derecenin yapım resmini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Bilgisayarda Döküm Derecesi Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Döküm Derecesi Çizimi Konu Çıkma Derecenin Yapım Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda çıkma derecenin yapım resmini çizer. Çıkma derecenin özel yapı elemanları ve hareketli kısımları bilgisayar ortamında tasarlanır. İmalat için gerekli tüm teknik detaylar ve görünüşler yapımsal resme aktarılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Döküm Derecesi Çizimi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mapalı Derecenin Yapım Resmi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mapalı Derecenin Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mapalı Derecenin Yapım Resmi ile Çıkma Derecenin Yapım Resmi arasında ilişki kurulur; çıkma Derecenin Yapım Resmi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mapalı Derecenin Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır; çıkma Derecenin Yapım Resmi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin çıkma Derecenin Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler çıkma Derecenin Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çıkma Derecenin Yapım Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İmalat için gerekli tüm teknik detaylar ve görünüşler yapımsal resme aktarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çıkma Derecenin Yapım Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mapalı Derecenin Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır; çıkma Derecenin Yapım Resmi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin çıkma Derecenin Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler çıkma Derecenin Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çıkma Derecenin Yapım Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İmalat için gerekli tüm teknik detaylar ve görünüşler yapımsal resme aktarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Döküm Derecesi Çizimi Konu Çıkma Derecenin Yapım Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda çıkma derecenin yapım resmini çizer. Açıklamalar YZ Çıkma derecenin özel yapı elemanları ve hareketli kısımları bilgisayar ortamında tasarlanır. İmalat için gerekli tüm teknik detaylar ve görünüşler yapımsal resme aktarılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çıkma Derecenin Yapım Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çıkma Derecenin Yapım Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mapalı Derecenin Yapım Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda çıkma derecenin yapım resmini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çıkma derecenin özel yapı elemanları ve hareketli kısımları bilgisayar ortamında tasarlanır. 2) İmalat için gerekli tüm teknik detaylar ve görünüşler yapımsal resme aktarılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çıkma Derecenin Yapım Resmi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	3	Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi	Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri	Bilgisayarda kalıplama resminde kullanılan işaret ve şekilleri çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda kalıplama resminde kullanılan işaret ve şekilleri çizer. Kalıplama resimlerinde kullanılan standart işaretler ve şekiller çizim ortamına aktarılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi ünitesine giriş: Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kalıplama resimlerinde kullanılan standart işaretler ve şekiller çizim ortamına aktarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi ünitesine giriş: Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kalıplama resimlerinde kullanılan standart işaretler ve şekiller çizim ortamına aktarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda kalıplama resminde kullanılan işaret ve şekilleri çizer. Açıklamalar YZ Kalıplama resimlerinde kullanılan standart işaretler ve şekiller çizim ortamına aktarılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çıkma Derecenin Yapım Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda kalıplama resminde kullanılan işaret ve şekilleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kalıplama resimlerinde kullanılan standart işaretler ve şekiller çizim ortamına aktarılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	3	Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi	Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri	Bilgisayarda kalıplama resminde kullanılan işaret ve şekilleri çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda kalıplama resminde kullanılan işaret ve şekilleri çizer. Yüzey kalitesi ve işleme payı sembollerinin teknik resim kurallarına uygunluğu sağlanır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri ile Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri arasında ilişki kurulur; kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri) kısa sorularla yoklanır; kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yüzey kalitesi ve işleme payı sembollerinin teknik resim kurallarına uygunluğu sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri) kısa sorularla yoklanır; kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yüzey kalitesi ve işleme payı sembollerinin teknik resim kurallarına uygunluğu sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda kalıplama resminde kullanılan işaret ve şekilleri çizer. Açıklamalar YZ Yüzey kalitesi ve işleme payı sembollerinin teknik resim kurallarına uygunluğu sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda kalıplama resminde kullanılan işaret ve şekilleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yüzey kalitesi ve işleme payı sembollerinin teknik resim kurallarına uygunluğu sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	3	Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi	Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi	Bilgisayarda maçasız modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda maçasız modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Maçasız modellere ait yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimler bilgisayar ortamında çizilir. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri ile Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi arasında ilişki kurulur; maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri) kısa sorularla yoklanır; maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Maçasız modellere ait yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimler bilgisayar ortamında çizilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri) kısa sorularla yoklanır; maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Maçasız modellere ait yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimler bilgisayar ortamında çizilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda maçasız modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Açıklamalar YZ Maçasız modellere ait yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimler bilgisayar ortamında çizilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda maçasız modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Maçasız modellere ait yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimler bilgisayar ortamında çizilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	3	Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi	Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi	Bilgisayarda maçasız modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda maçasız modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Çekme payı ve döküm eğimleri dikkate alınarak model tasarımları oluşturulur. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi arasında ilişki kurulur; maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır; maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Çekme payı ve döküm eğimleri dikkate alınarak model tasarımları oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır; maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Çekme payı ve döküm eğimleri dikkate alınarak model tasarımları oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda maçasız modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Açıklamalar YZ Çekme payı ve döküm eğimleri dikkate alınarak model tasarımları oluşturulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda maçasız modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Çekme payı ve döküm eğimleri dikkate alınarak model tasarımları oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	3	Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi	Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi	Bilgisayarda maçasız modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda maçasız modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Maçasız modellere ait yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimler bilgisayar ortamında çizilir. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi arasında ilişki kurulur; maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır; maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Maçasız modellere ait yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimler bilgisayar ortamında çizilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır; maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Maçasız modellere ait yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimler bilgisayar ortamında çizilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda maçasız modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Açıklamalar YZ Maçasız modellere ait yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimler bilgisayar ortamında çizilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda maçasız modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Maçasız modellere ait yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimler bilgisayar ortamında çizilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	3	Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi	Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi	Bilgisayarda maçalı modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda maçalı modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Maçalı modellere ait yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimlerin çizimi yapılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi arasında ilişki kurulur; maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır; maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Maçalı modellere ait yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimlerin çizimi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır; maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Maçalı modellere ait yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimlerin çizimi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda maçalı modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Açıklamalar YZ Maçalı modellere ait yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimlerin çizimi yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda maçalı modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Maçalı modellere ait yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimlerin çizimi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	3	Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi	Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi	Bilgisayarda maçalı modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda maçalı modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Maça yatakları ve maça tasarımları teknik resim kurallarına göre detaylandırılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi arasında ilişki kurulur; maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır; maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Maça yatakları ve maça tasarımları teknik resim kurallarına göre detaylandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır; maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Maça yatakları ve maça tasarımları teknik resim kurallarına göre detaylandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda maçalı modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Açıklamalar YZ Maça yatakları ve maça tasarımları teknik resim kurallarına göre detaylandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda maçalı modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Maça yatakları ve maça tasarımları teknik resim kurallarına göre detaylandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	3	Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi	Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi	Bilgisayarda maçalardan oluşturulan bir modelin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda maçalardan oluşturulan bir modelin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Maçalardan oluşturulan model sistemlerinin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimleri çizilir. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi arasında ilişki kurulur; maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır; maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Maçalardan oluşturulan model sistemlerinin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimleri çizilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır; maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Maçalardan oluşturulan model sistemlerinin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimleri çizilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda maçalardan oluşturulan bir modelin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Açıklamalar YZ Maçalardan oluşturulan model sistemlerinin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimleri çizilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda maçalardan oluşturulan bir modelin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Maçalardan oluşturulan model sistemlerinin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimleri çizilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	3	Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi	Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi	Bilgisayarda maçalardan oluşturulan bir modelin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda maçalardan oluşturulan bir modelin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Birden fazla maçanın birleşim yerleri ve montaj ilişkileri gösterilir. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi arasında ilişki kurulur; maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır; maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Birden fazla maçanın birleşim yerleri ve montaj ilişkileri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır; maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Birden fazla maçanın birleşim yerleri ve montaj ilişkileri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda maçalardan oluşturulan bir modelin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Açıklamalar YZ Birden fazla maçanın birleşim yerleri ve montaj ilişkileri gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda maçalardan oluşturulan bir modelin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Birden fazla maçanın birleşim yerleri ve montaj ilişkileri gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	3	Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi	Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi	Bilgisayarda maçalardan oluşturulan bir modelin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda maçalardan oluşturulan bir modelin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Maçalardan oluşturulan model sistemlerinin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimleri çizilir. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi arasında ilişki kurulur; maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır; maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Maçalardan oluşturulan model sistemlerinin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimleri çizilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır; maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Maçalardan oluşturulan model sistemlerinin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimleri çizilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda maçalardan oluşturulan bir modelin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Açıklamalar YZ Maçalardan oluşturulan model sistemlerinin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimleri çizilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda maçalardan oluşturulan bir modelin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Maçalardan oluşturulan model sistemlerinin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimleri çizilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	3	Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi	Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi	Bilgisayarda plak modelin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda plak modelin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Plak modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimleri bilgisayar yardımıyla çizilir. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi arasında ilişki kurulur; plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır; plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Plak modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimleri bilgisayar yardımıyla çizilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır; plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Plak modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimleri bilgisayar yardımıyla çizilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda plak modelin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Açıklamalar YZ Plak modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimleri bilgisayar yardımıyla çizilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda plak modelin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plak modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resimleri bilgisayar yardımıyla çizilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	3	Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi	Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi	Bilgisayarda plak modelin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda plak modelin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Model plakası üzerindeki elemanların konumları ve ölçülendirmeleri yapılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi arasında ilişki kurulur; plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır; plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Model plakası üzerindeki elemanların konumları ve ölçülendirmeleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır; plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Model plakası üzerindeki elemanların konumları ve ölçülendirmeleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda plak modelin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Açıklamalar YZ Model plakası üzerindeki elemanların konumları ve ölçülendirmeleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda plak modelin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Model plakası üzerindeki elemanların konumları ve ölçülendirmeleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	3	Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi	Kokil Kalıbın Yapım Resmi	Bilgisayarda kokil kalıbın yapım resmini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Kokil Kalıbın Yapım Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda kokil kalıbın yapım resmini çizer. Kokil kalıpların yapım resimleri teknik standartlara uygun olarak çizilir. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi ile Kokil Kalıbın Yapım Resmi arasında ilişki kurulur; kokil Kalıbın Yapım Resmi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır; kokil Kalıbın Yapım Resmi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kokil Kalıbın Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kokil Kalıbın Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kokil Kalıbın Yapım Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kokil kalıpların yapım resimleri teknik standartlara uygun olarak çizilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kokil Kalıbın Yapım Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısa sorularla yoklanır; kokil Kalıbın Yapım Resmi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kokil Kalıbın Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kokil Kalıbın Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kokil Kalıbın Yapım Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kokil kalıpların yapım resimleri teknik standartlara uygun olarak çizilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Kokil Kalıbın Yapım Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda kokil kalıbın yapım resmini çizer. Açıklamalar YZ Kokil kalıpların yapım resimleri teknik standartlara uygun olarak çizilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kokil Kalıbın Yapım Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kokil Kalıbın Yapım Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda kokil kalıbın yapım resmini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kokil kalıpların yapım resimleri teknik standartlara uygun olarak çizilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kokil Kalıbın Yapım Resmi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	3	Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi	Kokil Kalıbın Yapım Resmi	Bilgisayarda kokil kalıbın yapım resmini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Kokil Kalıbın Yapım Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda kokil kalıbın yapım resmini çizer. Kalıp elemanları, soğutma kanalları ve yolluk sistemleri detaylıca gösterilir. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kokil Kalıbın Yapım Resmi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kokil Kalıbın Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kokil Kalıbın Yapım Resmi ile Kokil Kalıbın Yapım Resmi arasında ilişki kurulur; kokil Kalıbın Yapım Resmi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kokil Kalıbın Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır; kokil Kalıbın Yapım Resmi konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kokil Kalıbın Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kokil Kalıbın Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kokil Kalıbın Yapım Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kalıp elemanları, soğutma kanalları ve yolluk sistemleri detaylıca gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kokil Kalıbın Yapım Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kokil Kalıbın Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır; kokil Kalıbın Yapım Resmi konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kokil Kalıbın Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kokil Kalıbın Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kokil Kalıbın Yapım Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kalıp elemanları, soğutma kanalları ve yolluk sistemleri detaylıca gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi Konu Kokil Kalıbın Yapım Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda kokil kalıbın yapım resmini çizer. Açıklamalar YZ Kalıp elemanları, soğutma kanalları ve yolluk sistemleri detaylıca gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kokil Kalıbın Yapım Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kokil Kalıbın Yapım Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kokil Kalıbın Yapım Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda kokil kalıbın yapım resmini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kalıp elemanları, soğutma kanalları ve yolluk sistemleri detaylıca gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kokil Kalıbın Yapım Resmi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	3	Bilgisayarda Endüksiyon Ocağı Çizimleri	Endüksiyon Ocağının Pota Kısmının Yapım Resmi	Bilgisayarda endüksiyon ocağının pota kısmının yapım resmini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Bilgisayarda Endüksiyon Ocağı Çizimleri Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Endüksiyon Ocağı Çizimleri Konu Endüksiyon Ocağının Pota Kısmının Yapım Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda endüksiyon ocağının pota kısmının yapım resmini çizer. Endüksiyon ocağı pota kısmının temel geometrik şekilleri bilgisayar destekli çizim programı kullanılarak oluşturulur. Pota kısmına ait kesit görünüşler, ölçülendirme kurallarına uygun olarak eksiksiz bir şekilde tamamlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Bilgisayarda Endüksiyon Ocağı Çizimleri ünitesine giriş: Endüksiyon Ocağının Pota Kısmının Yapım Resmi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin endüksiyon Ocağının Pota Kısmının Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler endüksiyon Ocağının Pota Kısmının Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Endüksiyon Ocağının Pota Kısmının Yapım Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Pota kısmına ait kesit görünüşler, ölçülendirme kurallarına uygun olarak eksiksiz bir şekilde tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Endüksiyon Ocağının Pota Kısmının Yapım Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Bilgisayarda Endüksiyon Ocağı Çizimleri ünitesine giriş: Endüksiyon Ocağının Pota Kısmının Yapım Resmi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin endüksiyon Ocağının Pota Kısmının Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler endüksiyon Ocağının Pota Kısmının Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Endüksiyon Ocağının Pota Kısmının Yapım Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Pota kısmına ait kesit görünüşler, ölçülendirme kurallarına uygun olarak eksiksiz bir şekilde tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Endüksiyon Ocağı Çizimleri Konu Endüksiyon Ocağının Pota Kısmının Yapım Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda endüksiyon ocağının pota kısmının yapım resmini çizer. Açıklamalar YZ Endüksiyon ocağı pota kısmının temel geometrik şekilleri bilgisayar destekli çizim programı kullanılarak oluşturulur. Pota kısmına ait kesit görünüşler, ölçülendirme kurallarına uygun olarak eksiksiz bir şekilde tamamlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Endüksiyon Ocağının Pota Kısmının Yapım Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Endüksiyon Ocağının Pota Kısmının Yapım Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kokil Kalıbın Yapım Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda endüksiyon ocağının pota kısmının yapım resmini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Pota kısmına ait kesit görünüşler, ölçülendirme kurallarına uygun olarak eksiksiz bir şekilde tamamlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Endüksiyon ocağı pota kısmının temel geometrik şekilleri bilgisayar destekli çizim programı kullanılarak oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	3	Bilgisayarda Endüksiyon Ocağı Çizimleri	Endüksiyon Ocağı Astar Sıkıştırma Aparatlarının Yapım Resmi	Bilgisayarda endüksiyon ocağı astar sıkıştırma aparatlarının yapım resmini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Bilgisayarda Endüksiyon Ocağı Çizimleri Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Endüksiyon Ocağı Çizimleri Konu Endüksiyon Ocağı Astar Sıkıştırma Aparatlarının Yapım Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda endüksiyon ocağı astar sıkıştırma aparatlarının yapım resmini çizer. Astar sıkıştırma aparatlarının yapım resminde ihtiyaç duyulan detay görünüşler ve kesitler çizilir. Aparata ait ölçülendirme ve imalat toleransları teknik resim kurallarına göre eklenir. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Endüksiyon Ocağı Çizimleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Endüksiyon Ocağının Pota Kısmının Yapım Resmi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Endüksiyon Ocağının Pota Kısmının Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Endüksiyon Ocağının Pota Kısmının Yapım Resmi ile Endüksiyon Ocağı Astar Sıkıştırma Aparatlarının Yapım Resmi arasında ilişki kurulur; endüksiyon Ocağı Astar Sıkıştırma Aparatlarının Yapım Resmi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Endüksiyon Ocağının Pota Kısmının Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır; endüksiyon Ocağı Astar Sıkıştırma Aparatlarının Yapım Resmi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin endüksiyon Ocağı Astar Sıkıştırma Aparatlarının Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler endüksiyon Ocağı Astar Sıkıştırma Aparatlarının Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Endüksiyon Ocağı Astar Sıkıştırma Aparatlarının Yapım Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Aparata ait ölçülendirme ve imalat toleransları teknik resim kurallarına göre eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Endüksiyon Ocağı Astar Sıkıştırma Aparatlarının Yapım Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Endüksiyon Ocağının Pota Kısmının Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır; endüksiyon Ocağı Astar Sıkıştırma Aparatlarının Yapım Resmi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin endüksiyon Ocağı Astar Sıkıştırma Aparatlarının Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler endüksiyon Ocağı Astar Sıkıştırma Aparatlarının Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Endüksiyon Ocağı Astar Sıkıştırma Aparatlarının Yapım Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Aparata ait ölçülendirme ve imalat toleransları teknik resim kurallarına göre eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Endüksiyon Ocağı Çizimleri Konu Endüksiyon Ocağı Astar Sıkıştırma Aparatlarının Yapım Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda endüksiyon ocağı astar sıkıştırma aparatlarının yapım resmini çizer. Açıklamalar YZ Astar sıkıştırma aparatlarının yapım resminde ihtiyaç duyulan detay görünüşler ve kesitler çizilir. Aparata ait ölçülendirme ve imalat toleransları teknik resim kurallarına göre eklenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Endüksiyon Ocağı Astar Sıkıştırma Aparatlarının Yapım Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Endüksiyon Ocağı Astar Sıkıştırma Aparatlarının Yapım Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Endüksiyon Ocağının Pota Kısmının Yapım Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda endüksiyon ocağı astar sıkıştırma aparatlarının yapım resmini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Astar sıkıştırma aparatlarının yapım resminde ihtiyaç duyulan detay görünüşler ve kesitler çizilir. 2) Aparata ait ölçülendirme ve imalat toleransları teknik resim kurallarına göre eklenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; endüksiyon Ocağı Astar Sıkıştırma Aparatlarının Yapım Resmi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	3	Bilgisayarda Endüksiyon Ocağı Çizimleri	Endüksiyon Ocağı Soğutma Suyu Ünitesinin Yapım Resmi	Bilgisayarda endüksiyon ocağı soğutma suyu ünitesinin yapım resmini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Bilgisayarda Endüksiyon Ocağı Çizimleri Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Endüksiyon Ocağı Çizimleri Konu Endüksiyon Ocağı Soğutma Suyu Ünitesinin Yapım Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda endüksiyon ocağı soğutma suyu ünitesinin yapım resmini çizer. Soğutma suyu ünitesinin boru bağlantıları ve elemanları yapım resminde ayrıntılı olarak gösterilir. Üniteye ait montaj ve detay resimleri bilgisayar ortamında eksiksiz bir şekilde çizilir. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Endüksiyon Ocağı Çizimleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Endüksiyon Ocağı Astar Sıkıştırma Aparatlarının Yapım Resmi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Endüksiyon Ocağı Astar Sıkıştırma Aparatlarının Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Endüksiyon Ocağı Astar Sıkıştırma Aparatlarının Yapım Resmi ile Endüksiyon Ocağı Soğutma Suyu Ünitesinin Yapım Resmi arasında ilişki kurulur; endüksiyon Ocağı Soğutma Suyu Ünitesinin Yapım Resmi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Endüksiyon Ocağı Astar Sıkıştırma Aparatlarının Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır; endüksiyon Ocağı Soğutma Suyu Ünitesinin Yapım Resmi konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin endüksiyon Ocağı Soğutma Suyu Ünitesinin Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler endüksiyon Ocağı Soğutma Suyu Ünitesinin Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Endüksiyon Ocağı Soğutma Suyu Ünitesinin Yapım Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Üniteye ait montaj ve detay resimleri bilgisayar ortamında eksiksiz bir şekilde çizilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Endüksiyon Ocağı Soğutma Suyu Ünitesinin Yapım Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Endüksiyon Ocağı Astar Sıkıştırma Aparatlarının Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır; endüksiyon Ocağı Soğutma Suyu Ünitesinin Yapım Resmi konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin endüksiyon Ocağı Soğutma Suyu Ünitesinin Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler endüksiyon Ocağı Soğutma Suyu Ünitesinin Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Endüksiyon Ocağı Soğutma Suyu Ünitesinin Yapım Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Üniteye ait montaj ve detay resimleri bilgisayar ortamında eksiksiz bir şekilde çizilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Endüksiyon Ocağı Çizimleri Konu Endüksiyon Ocağı Soğutma Suyu Ünitesinin Yapım Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda endüksiyon ocağı soğutma suyu ünitesinin yapım resmini çizer. Açıklamalar YZ Soğutma suyu ünitesinin boru bağlantıları ve elemanları yapım resminde ayrıntılı olarak gösterilir. Üniteye ait montaj ve detay resimleri bilgisayar ortamında eksiksiz bir şekilde çizilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Endüksiyon Ocağı Soğutma Suyu Ünitesinin Yapım Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Endüksiyon Ocağı Soğutma Suyu Ünitesinin Yapım Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Endüksiyon Ocağı Astar Sıkıştırma Aparatlarının Yapım Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda endüksiyon ocağı soğutma suyu ünitesinin yapım resmini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Soğutma suyu ünitesinin boru bağlantıları ve elemanları yapım resminde ayrıntılı olarak gösterilir. 2) Üniteye ait montaj ve detay resimleri bilgisayar ortamında eksiksiz bir şekilde çizilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; endüksiyon Ocağı Soğutma Suyu Ünitesinin Yapım Resmi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	3	Bilgisayarda Ocak Takımlarının Çizimi	Sac Potanın Yapım Resmi	Bilgisayarda sac potanın yapım resminin çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Bilgisayarda Ocak Takımlarının Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Ocak Takımlarının Çizimi Konu Sac Potanın Yapım Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda sac potanın yapım resminin çizer. Sac potanın geometrik özellikleri ve ölçülendirme kuralları dikkate alınarak yapım resmi çizilir. İmalat resminde yer alacak kesitler ve detay görünüşler eksiksiz bir şekilde oluşturulur. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Bilgisayarda Ocak Takımlarının Çizimi ünitesine giriş: Sac Potanın Yapım Resmi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sac Potanın Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sac Potanın Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sac Potanın Yapım Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İmalat resminde yer alacak kesitler ve detay görünüşler eksiksiz bir şekilde oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sac Potanın Yapım Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Bilgisayarda Ocak Takımlarının Çizimi ünitesine giriş: Sac Potanın Yapım Resmi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sac Potanın Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sac Potanın Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sac Potanın Yapım Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İmalat resminde yer alacak kesitler ve detay görünüşler eksiksiz bir şekilde oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Ocak Takımlarının Çizimi Konu Sac Potanın Yapım Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda sac potanın yapım resminin çizer. Açıklamalar YZ Sac potanın geometrik özellikleri ve ölçülendirme kuralları dikkate alınarak yapım resmi çizilir. İmalat resminde yer alacak kesitler ve detay görünüşler eksiksiz bir şekilde oluşturulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sac Potanın Yapım Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sac Potanın Yapım Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Endüksiyon Ocağı Soğutma Suyu Ünitesinin Yapım Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda sac potanın yapım resminin çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sac potanın geometrik özellikleri ve ölçülendirme kuralları dikkate alınarak yapım resmi çizilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İmalat resminde yer alacak kesitler ve detay görünüşler eksiksiz bir şekilde oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	3	Bilgisayarda Ocak Takımlarının Çizimi	Pota Kolunun Yapım Resmi	Bilgisayarda pota kolunun yapım resmini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Bilgisayarda Ocak Takımlarının Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Ocak Takımlarının Çizimi Konu Pota Kolunun Yapım Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda pota kolunun yapım resmini çizer. Pota kolunun teknik resim kurallarına uygun olarak iki boyutlu yapım resmi çizilir. Parçanın mil ve bağlantı detayları teknik resim standartlarına göre gösterilir. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Ocak Takımlarının Çizimi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sac Potanın Yapım Resmi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sac Potanın Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sac Potanın Yapım Resmi ile Pota Kolunun Yapım Resmi arasında ilişki kurulur; pota Kolunun Yapım Resmi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sac Potanın Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır; pota Kolunun Yapım Resmi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin pota Kolunun Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler pota Kolunun Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pota Kolunun Yapım Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Parçanın mil ve bağlantı detayları teknik resim standartlarına göre gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Pota Kolunun Yapım Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sac Potanın Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır; pota Kolunun Yapım Resmi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin pota Kolunun Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler pota Kolunun Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pota Kolunun Yapım Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Parçanın mil ve bağlantı detayları teknik resim standartlarına göre gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Ocak Takımlarının Çizimi Konu Pota Kolunun Yapım Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda pota kolunun yapım resmini çizer. Açıklamalar YZ Pota kolunun teknik resim kurallarına uygun olarak iki boyutlu yapım resmi çizilir. Parçanın mil ve bağlantı detayları teknik resim standartlarına göre gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Pota Kolunun Yapım Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Pota Kolunun Yapım Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sac Potanın Yapım Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda pota kolunun yapım resmini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Pota kolunun teknik resim kurallarına uygun olarak iki boyutlu yapım resmi çizilir. 2) Parçanın mil ve bağlantı detayları teknik resim standartlarına göre gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; pota Kolunun Yapım Resmi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	3	Bilgisayarda Ocak Takımlarının Çizimi	Kavramanın Yapım Resmi	Bilgisayarda kavramanın yapım resmini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Bilgisayarda Ocak Takımlarının Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Ocak Takımlarının Çizimi Konu Kavramanın Yapım Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda kavramanın yapım resmini çizer. Kavrama parçasının yapım resminde gerekli görünüşler ve ölçülendirmeler tamamlanır. Montaj ilişkilerini belirleyen tolerans ve yüzey işleme işaretleri yerleştirilir. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Ocak Takımlarının Çizimi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Pota Kolunun Yapım Resmi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Pota Kolunun Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Pota Kolunun Yapım Resmi ile Kavramanın Yapım Resmi arasında ilişki kurulur; kavramanın Yapım Resmi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Pota Kolunun Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır; kavramanın Yapım Resmi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kavramanın Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kavramanın Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kavramanın Yapım Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Montaj ilişkilerini belirleyen tolerans ve yüzey işleme işaretleri yerleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kavramanın Yapım Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Pota Kolunun Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır; kavramanın Yapım Resmi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kavramanın Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kavramanın Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kavramanın Yapım Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Montaj ilişkilerini belirleyen tolerans ve yüzey işleme işaretleri yerleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Ocak Takımlarının Çizimi Konu Kavramanın Yapım Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda kavramanın yapım resmini çizer. Açıklamalar YZ Kavrama parçasının yapım resminde gerekli görünüşler ve ölçülendirmeler tamamlanır. Montaj ilişkilerini belirleyen tolerans ve yüzey işleme işaretleri yerleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kavramanın Yapım Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kavramanın Yapım Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Pota Kolunun Yapım Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda kavramanın yapım resmini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kavrama parçasının yapım resminde gerekli görünüşler ve ölçülendirmeler tamamlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Montaj ilişkilerini belirleyen tolerans ve yüzey işleme işaretleri yerleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	3	Bilgisayarda Ocak Takımlarının Çizimi	Poşemen Kolunun Yapım Resmi	Bilgisayarda poşemen kolunun yapım resmini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Bilgisayarda Ocak Takımlarının Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Ocak Takımlarının Çizimi Konu Poşemen Kolunun Yapım Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda poşemen kolunun yapım resmini çizer. Poşemen kolunun yapım resminde ana hatlar ve çalışma eksenleri belirlenir. İmalat için gerekli tüm kesit görünüşler ve teknik detaylar eksiksiz çizilir. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Ocak Takımlarının Çizimi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kavramanın Yapım Resmi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kavramanın Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kavramanın Yapım Resmi ile Poşemen Kolunun Yapım Resmi arasında ilişki kurulur; poşemen Kolunun Yapım Resmi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kavramanın Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır; poşemen Kolunun Yapım Resmi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin poşemen Kolunun Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler poşemen Kolunun Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Poşemen Kolunun Yapım Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İmalat için gerekli tüm kesit görünüşler ve teknik detaylar eksiksiz çizilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Poşemen Kolunun Yapım Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kavramanın Yapım Resmi) kısa sorularla yoklanır; poşemen Kolunun Yapım Resmi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin poşemen Kolunun Yapım Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler poşemen Kolunun Yapım Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Poşemen Kolunun Yapım Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İmalat için gerekli tüm kesit görünüşler ve teknik detaylar eksiksiz çizilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Ocak Takımlarının Çizimi Konu Poşemen Kolunun Yapım Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda poşemen kolunun yapım resmini çizer. Açıklamalar YZ Poşemen kolunun yapım resminde ana hatlar ve çalışma eksenleri belirlenir. İmalat için gerekli tüm kesit görünüşler ve teknik detaylar eksiksiz çizilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Poşemen Kolunun Yapım Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Poşemen Kolunun Yapım Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kavramanın Yapım Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda poşemen kolunun yapım resmini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Poşemen kolunun yapım resminde ana hatlar ve çalışma eksenleri belirlenir. 2) İmalat için gerekli tüm kesit görünüşler ve teknik detaylar eksiksiz çizilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; poşemen Kolunun Yapım Resmi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	3	Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri	Pota Ocağı Üst Kapağı Çizimi	Bilgisayarda pota ocağı üst kapağını çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri Konu Pota Ocağı Üst Kapağı Çizimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda pota ocağı üst kapağını çizer. Pota ocağı üst kapağının teknik resim ölçüleri bilgisayar ortamına aktarılır. Üst kapak üzerindeki bağlantı delikleri ve kulplar uygun komutlarla çizilir. Çizim aşamasında katı modelleme tekniklerinin kullanımına özen gösterilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri ünitesine giriş: Pota Ocağı Üst Kapağı Çizimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin pota Ocağı Üst Kapağı Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler pota Ocağı Üst Kapağı Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pota Ocağı Üst Kapağı Çizimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Çizim aşamasında katı modelleme tekniklerinin kullanımına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Pota Ocağı Üst Kapağı Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri ünitesine giriş: Pota Ocağı Üst Kapağı Çizimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin pota Ocağı Üst Kapağı Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler pota Ocağı Üst Kapağı Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pota Ocağı Üst Kapağı Çizimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Çizim aşamasında katı modelleme tekniklerinin kullanımına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri Konu Pota Ocağı Üst Kapağı Çizimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda pota ocağı üst kapağını çizer. Açıklamalar YZ Pota ocağı üst kapağının teknik resim ölçüleri bilgisayar ortamına aktarılır. Üst kapak üzerindeki bağlantı delikleri ve kulplar uygun komutlarla çizilir. Çizim aşamasında katı modelleme tekniklerinin kullanımına özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Pota Ocağı Üst Kapağı Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Pota Ocağı Üst Kapağı Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Poşemen Kolunun Yapım Resmi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda pota ocağı üst kapağını çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Pota ocağı üst kapağının teknik resim ölçüleri bilgisayar ortamına aktarılır. 2) Üst kapak üzerindeki bağlantı delikleri ve kulplar uygun komutlarla çizilir. 3) Çizim aşamasında katı modelleme tekniklerinin kullanımına özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; pota Ocağı Üst Kapağı Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	3	Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri	Pota Ocağı Alt Kapağı Çizimi	Bilgisayarda pota ocağı alt kapağını çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri Konu Pota Ocağı Alt Kapağı Çizimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda pota ocağı alt kapağını çizer. Pota ocağı alt kapağının geometrik formları CAD yazılımı ile oluşturulur. Alt kapak detayları ve flanş bağlantıları teknik resim kurallarına göre çizilir. Çizim tamamlandıktan sonra ölçülendirme ve kontrol işlemleri yapılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Pota Ocağı Üst Kapağı Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Pota Ocağı Üst Kapağı Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Pota Ocağı Üst Kapağı Çizimi ile Pota Ocağı Alt Kapağı Çizimi arasında ilişki kurulur; pota Ocağı Alt Kapağı Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Pota Ocağı Üst Kapağı Çizimi) kısa sorularla yoklanır; pota Ocağı Alt Kapağı Çizimi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin pota Ocağı Alt Kapağı Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler pota Ocağı Alt Kapağı Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pota Ocağı Alt Kapağı Çizimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Çizim tamamlandıktan sonra ölçülendirme ve kontrol işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Pota Ocağı Alt Kapağı Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Pota Ocağı Üst Kapağı Çizimi) kısa sorularla yoklanır; pota Ocağı Alt Kapağı Çizimi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin pota Ocağı Alt Kapağı Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler pota Ocağı Alt Kapağı Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pota Ocağı Alt Kapağı Çizimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Çizim tamamlandıktan sonra ölçülendirme ve kontrol işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri Konu Pota Ocağı Alt Kapağı Çizimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda pota ocağı alt kapağını çizer. Açıklamalar YZ Pota ocağı alt kapağının geometrik formları CAD yazılımı ile oluşturulur. Alt kapak detayları ve flanş bağlantıları teknik resim kurallarına göre çizilir. Çizim tamamlandıktan sonra ölçülendirme ve kontrol işlemleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Pota Ocağı Alt Kapağı Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Pota Ocağı Alt Kapağı Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Pota Ocağı Üst Kapağı Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda pota ocağı alt kapağını çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alt kapak detayları ve flanş bağlantıları teknik resim kurallarına göre çizilir. 2) Çizim tamamlandıktan sonra ölçülendirme ve kontrol işlemleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Pota ocağı alt kapağının geometrik formları CAD yazılımı ile oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	3	Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri	Pota Ocağı Çemberi Çizimi	Bilgisayarda pota ocağı çemberi çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri Konu Pota Ocağı Çemberi Çizimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda pota ocağı çemberi çizer. Pota ocağı çemberinin kesit profilleri ve çap ölçüleri belirlenir. Çember elemanı bilgisayar destekli tasarım programında modellenir. Montaj uyumu göz önünde bulundurularak gerekli detaylar eklenir. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Pota Ocağı Alt Kapağı Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Pota Ocağı Alt Kapağı Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Pota Ocağı Alt Kapağı Çizimi ile Pota Ocağı Çemberi Çizimi arasında ilişki kurulur; pota Ocağı Çemberi Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Pota Ocağı Alt Kapağı Çizimi) kısa sorularla yoklanır; pota Ocağı Çemberi Çizimi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin pota Ocağı Çemberi Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler pota Ocağı Çemberi Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pota Ocağı Çemberi Çizimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Montaj uyumu göz önünde bulundurularak gerekli detaylar eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Pota Ocağı Çemberi Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Pota Ocağı Alt Kapağı Çizimi) kısa sorularla yoklanır; pota Ocağı Çemberi Çizimi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin pota Ocağı Çemberi Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler pota Ocağı Çemberi Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pota Ocağı Çemberi Çizimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Montaj uyumu göz önünde bulundurularak gerekli detaylar eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri Konu Pota Ocağı Çemberi Çizimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda pota ocağı çemberi çizer. Açıklamalar YZ Pota ocağı çemberinin kesit profilleri ve çap ölçüleri belirlenir. Çember elemanı bilgisayar destekli tasarım programında modellenir. Montaj uyumu göz önünde bulundurularak gerekli detaylar eklenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Pota Ocağı Çemberi Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Pota Ocağı Çemberi Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Pota Ocağı Alt Kapağı Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda pota ocağı çemberi çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Pota ocağı çemberinin kesit profilleri ve çap ölçüleri belirlenir. 2) Çember elemanı bilgisayar destekli tasarım programında modellenir. 3) Montaj uyumu göz önünde bulundurularak gerekli detaylar eklenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; pota Ocağı Çemberi Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	3	Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri	Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi	Bilgisayarda pota ocağı ateşleme odasını çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri Konu Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda pota ocağı ateşleme odasını çizer. Pota ocağı ateşleme odasının iç ve dış yüzey formları tasarlanır. Brülör bağlantı yuvaları ve ısıya dayanıklı hacim detayları çizilir. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Pota Ocağı Çemberi Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Pota Ocağı Çemberi Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Pota Ocağı Çemberi Çizimi ile Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi arasında ilişki kurulur; pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Pota Ocağı Çemberi Çizimi) kısa sorularla yoklanır; pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Brülör bağlantı yuvaları ve ısıya dayanıklı hacim detayları çizilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Pota Ocağı Çemberi Çizimi) kısa sorularla yoklanır; pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Brülör bağlantı yuvaları ve ısıya dayanıklı hacim detayları çizilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri Konu Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda pota ocağı ateşleme odasını çizer. Açıklamalar YZ Pota ocağı ateşleme odasının iç ve dış yüzey formları tasarlanır. Brülör bağlantı yuvaları ve ısıya dayanıklı hacim detayları çizilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Pota Ocağı Çemberi Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda pota ocağı ateşleme odasını çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Pota ocağı ateşleme odasının iç ve dış yüzey formları tasarlanır. 2) Brülör bağlantı yuvaları ve ısıya dayanıklı hacim detayları çizilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	3	Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri	Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi	Bilgisayarda pota ocağı ateşleme odasını çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri Konu Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda pota ocağı ateşleme odasını çizer. Ateşleme odasının teknik resim görünüşleri eksiksiz olarak tamamlanır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi ile Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi arasında ilişki kurulur; pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi) kısa sorularla yoklanır; pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ateşleme odasının teknik resim görünüşleri eksiksiz olarak tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi) kısa sorularla yoklanır; pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ateşleme odasının teknik resim görünüşleri eksiksiz olarak tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri Konu Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda pota ocağı ateşleme odasını çizer. Açıklamalar YZ Ateşleme odasının teknik resim görünüşleri eksiksiz olarak tamamlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda pota ocağı ateşleme odasını çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ateşleme odasının teknik resim görünüşleri eksiksiz olarak tamamlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	3	Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri	Pota Ocağı Gövdesi Çizimi	Bilgisayarda pota ocağı gövdesini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri Konu Pota Ocağı Gövdesi Çizimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda pota ocağı gövdesini çizer. Pota ocağı gövdesinin ana silindirik yapısı ve kalınlığı oluşturulur. Gövde üzerindeki sac levha ve takviye elemanları yerlerine çizilir. Üretim için gerekli olan kesit ve detay görünüşler hazırlanır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi ile Pota Ocağı Gövdesi Çizimi arasında ilişki kurulur; pota Ocağı Gövdesi Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi) kısa sorularla yoklanır; pota Ocağı Gövdesi Çizimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin pota Ocağı Gövdesi Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler pota Ocağı Gövdesi Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pota Ocağı Gövdesi Çizimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Üretim için gerekli olan kesit ve detay görünüşler hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Pota Ocağı Gövdesi Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi) kısa sorularla yoklanır; pota Ocağı Gövdesi Çizimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin pota Ocağı Gövdesi Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler pota Ocağı Gövdesi Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pota Ocağı Gövdesi Çizimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Üretim için gerekli olan kesit ve detay görünüşler hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri Konu Pota Ocağı Gövdesi Çizimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda pota ocağı gövdesini çizer. Açıklamalar YZ Pota ocağı gövdesinin ana silindirik yapısı ve kalınlığı oluşturulur. Gövde üzerindeki sac levha ve takviye elemanları yerlerine çizilir. Üretim için gerekli olan kesit ve detay görünüşler hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Pota Ocağı Gövdesi Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Pota Ocağı Gövdesi Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda pota ocağı gövdesini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gövde üzerindeki sac levha ve takviye elemanları yerlerine çizilir. 2) Üretim için gerekli olan kesit ve detay görünüşler hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Pota ocağı gövdesinin ana silindirik yapısı ve kalınlığı oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	3	Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri	Pota Ocağı Komple Resmi	Bilgisayarda pota ocağı komple resmini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri Dolu Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri Konu Pota Ocağı Komple Resmi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarda pota ocağı komple resmini çizer. Daha önce çizilen tüm parçalar montaj ortamında bir araya getirilir. Pota ocağı parçalarının birleşme ilişkileri ve çakışma kontrolleri yapılır. Komple resim üzerinden montaj şeması ve parça listesi oluşturulur. Tema Özeti DPO Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Pota Ocağı Gövdesi Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Pota Ocağı Gövdesi Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Pota Ocağı Gövdesi Çizimi ile Pota Ocağı Komple Resmi arasında ilişki kurulur; pota Ocağı Komple Resmi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Pota Ocağı Gövdesi Çizimi) kısa sorularla yoklanır; pota Ocağı Komple Resmi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin pota Ocağı Komple Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler pota Ocağı Komple Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pota Ocağı Komple Resmi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Komple resim üzerinden montaj şeması ve parça listesi oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Pota Ocağı Komple Resmi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Pota Ocağı Gövdesi Çizimi) kısa sorularla yoklanır; pota Ocağı Komple Resmi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin pota Ocağı Komple Resmi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler pota Ocağı Komple Resmi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pota Ocağı Komple Resmi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Komple resim üzerinden montaj şeması ve parça listesi oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri Konu Pota Ocağı Komple Resmi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarda pota ocağı komple resmini çizer. Açıklamalar YZ Daha önce çizilen tüm parçalar montaj ortamında bir araya getirilir. Pota ocağı parçalarının birleşme ilişkileri ve çakışma kontrolleri yapılır. Komple resim üzerinden montaj şeması ve parça listesi oluşturulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Kaynaklar Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Pota Ocağı Komple Resmi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Pota Ocağı Komple Resmi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Pota Ocağı Gövdesi Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarda pota ocağı komple resmini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Pota ocağı parçalarının birleşme ilişkileri ve çakışma kontrolleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Daha önce çizilen tüm parçalar montaj ortamında bir araya getirilir. 2) Komple resim üzerinden montaj şeması ve parça listesi oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	3	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Metalürji Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Metalürji Teknolojisi - Döküm (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Bilgisayar Destekli Döküm Meslek Resmi dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Bilgisayarda Dökümcü El Takımlarının Çizimi (12 ders saati)
- 1. İspatülün Yapım Resmi
  
  Bilgisayarda ispatülün yapım resmini çizer.
- 2. Malanın Yapım Resmi
  
  Bilgisayarda malanın yapım resmini çizer.
- 3. Ütü Kancanın Yapım Resmi
  
  Bilgisayarda ütü kancanın yapım resmini çizer.
- 4. Kum Kancanın Yapım Resmi
  
  Bilgisayarda kum kancanın yapım resmi çizer.
2. Bilgisayarda Döküm Derecesi Çizimi (12 ders saati)
- 1. Dökümcü Temrin Derecesinin Yapım Resmi
  
  Bilgisayarda dökümcü temrin derecesinin yapım resmini çizer.
- 2. Federli (Traversli) Derecenin Yapım Resmi
  
  Bilgisayarda federli (traversli) derecenin yapım resmini çizer.
- 3. Mapalı Derecenin Yapım Resmi
  
  Bilgisayarda mapalı derecenin yapım resmini çizer.
- 4. Çıkma Derecenin Yapım Resmi
  
  Bilgisayarda çıkma derecenin yapım resmini çizer.
3. Bilgisayarda Modelle Kalıplama Resimlerinin Çizimi (42 ders saati)
- 1. Kalıplama Resminde Kullanılan İşaret ve Şekilleri
  
  Bilgisayarda kalıplama resminde kullanılan işaret ve şekilleri çizer.
- 2. Maçasız Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi
  
  Bilgisayarda maçasız modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer.
- 3. Maçalı Modellerin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi
  
  Bilgisayarda maçalı modellerin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer.
- 4. Maçalardan Oluşturulan Bir Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi
  
  Bilgisayarda maçalardan oluşturulan bir modelin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer.
- 5. Plak Modelin Yapım, Kalıplama ve Dökümden Çıkmış Resmi
  
  Bilgisayarda plak modelin yapım, kalıplama ve dökümden çıkmış resmini çizer.
- 6. Kokil Kalıbın Yapım Resmi
  
  Bilgisayarda kokil kalıbın yapım resmini çizer.
4. Bilgisayarda Endüksiyon Ocağı Çizimleri (9 ders saati)
- 1. Endüksiyon Ocağının Pota Kısmının Yapım Resmi
  
  Bilgisayarda endüksiyon ocağının pota kısmının yapım resmini çizer.
- 2. Endüksiyon Ocağı Astar Sıkıştırma Aparatlarının Yapım Resmi
  
  Bilgisayarda endüksiyon ocağı astar sıkıştırma aparatlarının yapım resmini çizer.
- 3. Endüksiyon Ocağı Soğutma Suyu Ünitesinin Yapım Resmi
  
  Bilgisayarda endüksiyon ocağı soğutma suyu ünitesinin yapım resmini çizer.
5. Bilgisayarda Ocak Takımlarının Çizimi (12 ders saati)
- 1. Sac Potanın Yapım Resmi
  
  Bilgisayarda sac potanın yapım resminin çizer.
- 2. Pota Kolunun Yapım Resmi
  
  Bilgisayarda pota kolunun yapım resmini çizer.
- 3. Kavramanın Yapım Resmi
  
  Bilgisayarda kavramanın yapım resmini çizer.
- 4. Poşemen Kolunun Yapım Resmi
  
  Bilgisayarda poşemen kolunun yapım resmini çizer.
6. Bilgisayarda Pota Ocağı Çizimleri (21 ders saati)
- 1. Pota Ocağı Üst Kapağı Çizimi
  
  Bilgisayarda pota ocağı üst kapağını çizer.
- 2. Pota Ocağı Alt Kapağı Çizimi
  
  Bilgisayarda pota ocağı alt kapağını çizer.
- 3. Pota Ocağı Çemberi Çizimi
  
  Bilgisayarda pota ocağı çemberi çizer.
- 4. Pota Ocağı Ateşleme Odası Çizimi
  
  Bilgisayarda pota ocağı ateşleme odasını çizer.
- 5. Pota Ocağı Gövdesi Çizimi
  
  Bilgisayarda pota ocağı gövdesini çizer.
- 6. Pota Ocağı Komple Resmi
  
  Bilgisayarda pota ocağı komple resmini çizer.
Dersin Amaçları
- Bu ders ile öğrenciye iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak bilgisayarda dökümcülükte kullanılan el takımları, derece, ocak ve ocak takımları, modelle kalıplama resimlerinin çizimi ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF BİLGİSAYAR DESTEKLİ DÖKÜM MESLEK RESMİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Bilgisayarda Dökümcü El Takımlarının Çizimi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Bilgisayarda Dökümcü El Takımlarının Çizimi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Bilgisayarda Dökümcü El Takımlarının Çizimi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF BİLGİSAYAR DESTEKLİ DÖKÜM MESLEK RESMİ DERSİ DERS PLANI