T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TEMEL MİKROMEKANİK DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	3	Ölçme, Kontrol ve Hesaplama	Ölçme, Kontrol ve Hesaplama	Ölçme, kontrol ve hesaplama yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ölçme, kontrol ve hesaplama yapar. Temel mikromekanik alanında yapılan ölçme, kontrol ve hesaplama işlemleri açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Ölçme, Kontrol ve Hesaplama ünitesine giriş: Ölçme, Kontrol ve Hesaplama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Temel mikromekanik alanında yapılan ölçme, kontrol ve hesaplama işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ölçme, Kontrol ve Hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Ölçme, Kontrol ve Hesaplama ünitesine giriş: Ölçme, Kontrol ve Hesaplama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Temel mikromekanik alanında yapılan ölçme, kontrol ve hesaplama işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ölçme, kontrol ve hesaplama yapar. Açıklamalar YZ Temel mikromekanik alanında yapılan ölçme, kontrol ve hesaplama işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ölçme, Kontrol ve Hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ölçme, kontrol ve hesaplama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temel mikromekanik alanında yapılan ölçme, kontrol ve hesaplama işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	3	Ölçme, Kontrol ve Hesaplama	Ölçme, Kontrol ve Hesaplama	Ölçme, kontrol ve hesaplama yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ölçme, kontrol ve hesaplama yapar. Ölçüm sonuçlarının doğruluğunu artırmak için gerekli hesaplama adımları örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Ölçme, Kontrol ve Hesaplama ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile Ölçme, Kontrol ve Hesaplama arasında ilişki kurulur; ölçme, Kontrol ve Hesaplama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama) kısa sorularla yoklanır; ölçme, Kontrol ve Hesaplama konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ölçüm sonuçlarının doğruluğunu artırmak için gerekli hesaplama adımları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ölçme, Kontrol ve Hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama) kısa sorularla yoklanır; ölçme, Kontrol ve Hesaplama konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ölçüm sonuçlarının doğruluğunu artırmak için gerekli hesaplama adımları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ölçme, kontrol ve hesaplama yapar. Açıklamalar YZ Ölçüm sonuçlarının doğruluğunu artırmak için gerekli hesaplama adımları örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ölçme, Kontrol ve Hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ölçme, kontrol ve hesaplama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ölçüm sonuçlarının doğruluğunu artırmak için gerekli hesaplama adımları örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	3	Ölçme, Kontrol ve Hesaplama	Ölçme, Kontrol ve Hesaplama	Ölçme, kontrol ve hesaplama yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ölçme, kontrol ve hesaplama yapar. Temel mikromekanik alanında yapılan ölçme, kontrol ve hesaplama işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Ölçme, Kontrol ve Hesaplama ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile Ölçme, Kontrol ve Hesaplama arasında ilişki kurulur; ölçme, Kontrol ve Hesaplama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama) kısa sorularla yoklanır; ölçme, Kontrol ve Hesaplama konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Temel mikromekanik alanında yapılan ölçme, kontrol ve hesaplama işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ölçme, Kontrol ve Hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama) kısa sorularla yoklanır; ölçme, Kontrol ve Hesaplama konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Temel mikromekanik alanında yapılan ölçme, kontrol ve hesaplama işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ölçme, kontrol ve hesaplama yapar. Açıklamalar YZ Temel mikromekanik alanında yapılan ölçme, kontrol ve hesaplama işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ölçme, Kontrol ve Hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ölçme, kontrol ve hesaplama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temel mikromekanik alanında yapılan ölçme, kontrol ve hesaplama işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	3	Ölçme, Kontrol ve Hesaplama	Ölçme, Kontrol ve Hesaplama	Ölçme, kontrol ve hesaplama yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ölçme, kontrol ve hesaplama yapar. Ölçüm sonuçlarının doğruluğunu artırmak için gerekli hesaplama adımları örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Ölçme, Kontrol ve Hesaplama ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile Ölçme, Kontrol ve Hesaplama arasında ilişki kurulur; ölçme, Kontrol ve Hesaplama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama) kısa sorularla yoklanır; ölçme, Kontrol ve Hesaplama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ölçüm sonuçlarının doğruluğunu artırmak için gerekli hesaplama adımları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ölçme, Kontrol ve Hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama) kısa sorularla yoklanır; ölçme, Kontrol ve Hesaplama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ölçüm sonuçlarının doğruluğunu artırmak için gerekli hesaplama adımları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ölçme, kontrol ve hesaplama yapar. Açıklamalar YZ Ölçüm sonuçlarının doğruluğunu artırmak için gerekli hesaplama adımları örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ölçme, Kontrol ve Hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ölçme, kontrol ve hesaplama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ölçüm sonuçlarının doğruluğunu artırmak için gerekli hesaplama adımları örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	3	Ölçme, Kontrol ve Hesaplama	Zaman Hesaplamaları	Standartlara uygun zaman hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Zaman Hesaplamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standartlara uygun zaman hesaplamaları yapar. Standartlara uygun zaman hesaplama yöntemleri ve formülleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Ölçme, Kontrol ve Hesaplama ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ölçme, Kontrol ve Hesaplama ile Zaman Hesaplamaları arasında ilişki kurulur; zaman Hesaplamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama) kısa sorularla yoklanır; zaman Hesaplamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin zaman Hesaplamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler zaman Hesaplamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Zaman Hesaplamaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Standartlara uygun zaman hesaplama yöntemleri ve formülleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Zaman Hesaplamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama) kısa sorularla yoklanır; zaman Hesaplamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin zaman Hesaplamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler zaman Hesaplamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Zaman Hesaplamaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Standartlara uygun zaman hesaplama yöntemleri ve formülleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Zaman Hesaplamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standartlara uygun zaman hesaplamaları yapar. Açıklamalar YZ Standartlara uygun zaman hesaplama yöntemleri ve formülleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Zaman Hesaplamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Zaman Hesaplamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ölçme, Kontrol ve Hesaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standartlara uygun zaman hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Standartlara uygun zaman hesaplama yöntemleri ve formülleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; zaman Hesaplamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	3	Ölçme, Kontrol ve Hesaplama	Zaman Hesaplamaları	Standartlara uygun zaman hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Zaman Hesaplamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standartlara uygun zaman hesaplamaları yapar. İşlemler sırasında zaman birimlerinin birbirine dönüştürülmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Ölçme, Kontrol ve Hesaplama ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Zaman Hesaplamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Zaman Hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Zaman Hesaplamaları ile Zaman Hesaplamaları arasında ilişki kurulur; zaman Hesaplamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Zaman Hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır; zaman Hesaplamaları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin zaman Hesaplamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler zaman Hesaplamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Zaman Hesaplamaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İşlemler sırasında zaman birimlerinin birbirine dönüştürülmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Zaman Hesaplamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Zaman Hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır; zaman Hesaplamaları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin zaman Hesaplamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler zaman Hesaplamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Zaman Hesaplamaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İşlemler sırasında zaman birimlerinin birbirine dönüştürülmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Zaman Hesaplamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standartlara uygun zaman hesaplamaları yapar. Açıklamalar YZ İşlemler sırasında zaman birimlerinin birbirine dönüştürülmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Zaman Hesaplamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Zaman Hesaplamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Zaman Hesaplamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standartlara uygun zaman hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşlemler sırasında zaman birimlerinin birbirine dönüştürülmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; zaman Hesaplamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	3	Ölçme, Kontrol ve Hesaplama	Zaman Hesaplamaları	Standartlara uygun zaman hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Zaman Hesaplamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standartlara uygun zaman hesaplamaları yapar. Standartlara uygun zaman hesaplama yöntemleri ve formülleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Ölçme, Kontrol ve Hesaplama ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Zaman Hesaplamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerden önceki hafta işlenen zaman kavramları ve temel ölçü birimleri üzerine kısa bir hatırlatma testi çözmeleri istenir. Köprü Kurma YZ Önceki haftalarda öğrenilen temel ölçme tekniklerinin, bu haftaki standartlara uygun zaman hesaplamaları sürecinde nasıl veri kaynağı olarak kullanıldığı vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilere üretim süreçlerinde zaman yönetimi ve standartlara uygun zaman hesaplamalarının önemi aktarılır. Standartlara uygun zaman hesaplama yöntemleri ve formülleri üzerinde durularak dersin içeriği tanıtılır. Keşfetme35 dk Etkileşimli tahta üzerinden farklı üretim süreçlerine ait sürelerin standartlara uygun olarak nasıl hesaplandığına dair örnekler incelenir. Öğrencilerden, verilen formülleri kullanarak çeşitli senaryolardaki zaman aralıklarını hesaplamaları istenir. Uygulama25 dk Etkinlik 1 Öğrencilere dağıtılan çalışma kağıtları üzerinde, üretim planlama senaryoları dahilinde standartlara uygun zaman hesaplamaları yapmaları istenir. Yapılan hesaplamalar sınıf içinde kontrol edilir. 30 dk Etkinlik 2 Tezgah katalogları ve teknik çizimler kullanılarak, belirli bir parçanın işleme süresinin standart formüllerle hesaplandığı gruplar halinde çalışılır. Öğrencilerin ulaştıkları sonuçlar tahtada karşılaştırılmak üzere paylaşılır. Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin gerçekleştirdiği zaman hesaplamaları Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik araçları kullanılarak değerlendirilir. Standartlara uygun zaman hesaplama yöntemlerinin doğruluğu üzerine genel bir değerlendirme yapılır. Sınıf defteri: Zaman Hesaplamaları; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilere üretim süreçlerinde zaman yönetimi ve standartlara uygun zaman hesaplamalarının önemi aktarılır. Standartlara uygun zaman hesaplama yöntemleri ve formülleri üzerinde durularak dersin içeriği tanıtılır. Keşfetme YZ 35 dk Etkileşimli tahta üzerinden farklı üretim süreçlerine ait sürelerin standartlara uygun olarak nasıl hesaplandığına dair örnekler incelenir. Öğrencilerden, verilen formülleri kullanarak çeşitli senaryolardaki zaman aralıklarını hesaplamaları istenir. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilere dağıtılan çalışma kağıtları üzerinde, üretim planlama senaryoları dahilinde standartlara uygun zaman hesaplamaları yapmaları istenir. Yapılan hesaplamalar sınıf içinde kontrol edilir. Uygulama YZ 30 dk Tezgah katalogları ve teknik çizimler kullanılarak, belirli bir parçanın işleme süresinin standart formüllerle hesaplandığı gruplar halinde çalışılır. Öğrencilerin ulaştıkları sonuçlar tahtada karşılaştırılmak üzere paylaşılır. Sonuçlandırma YZ 20 dk Öğrencilerin gerçekleştirdiği zaman hesaplamaları Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik araçları kullanılarak değerlendirilir. Standartlara uygun zaman hesaplama yöntemlerinin doğruluğu üzerine genel bir değerlendirme yapılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Zaman Hesaplamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standartlara uygun zaman hesaplamaları yapar. Açıklamalar YZ Standartlara uygun zaman hesaplama yöntemleri ve formülleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Zaman Hesaplamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Zaman Hesaplamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Zaman Hesaplamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standartlara uygun zaman hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Standartlara uygun zaman hesaplama yöntemleri ve formülleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; zaman Hesaplamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	3	Ölçme, Kontrol ve Hesaplama	Zaman Hesaplamaları	Standartlara uygun zaman hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Zaman Hesaplamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standartlara uygun zaman hesaplamaları yapar. İşlemler sırasında zaman birimlerinin birbirine dönüştürülmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Ölçme, Kontrol ve Hesaplama ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Zaman Hesaplamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Zaman Hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Zaman Hesaplamaları ile Zaman Hesaplamaları arasında ilişki kurulur; zaman Hesaplamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Zaman Hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır; zaman Hesaplamaları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin zaman Hesaplamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler zaman Hesaplamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Zaman Hesaplamaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İşlemler sırasında zaman birimlerinin birbirine dönüştürülmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Zaman Hesaplamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Zaman Hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır; zaman Hesaplamaları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin zaman Hesaplamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler zaman Hesaplamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Zaman Hesaplamaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İşlemler sırasında zaman birimlerinin birbirine dönüştürülmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Zaman Hesaplamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standartlara uygun zaman hesaplamaları yapar. Açıklamalar YZ İşlemler sırasında zaman birimlerinin birbirine dönüştürülmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Zaman Hesaplamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Zaman Hesaplamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Zaman Hesaplamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standartlara uygun zaman hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşlemler sırasında zaman birimlerinin birbirine dönüştürülmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; zaman Hesaplamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	3	Ölçme, Kontrol ve Hesaplama	Zaman Hesaplamaları	Standartlara uygun zaman hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Zaman Hesaplamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standartlara uygun zaman hesaplamaları yapar. Standartlara uygun zaman hesaplama yöntemleri ve formülleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Ölçme, Kontrol ve Hesaplama ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Zaman Hesaplamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Zaman Hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Zaman Hesaplamaları ile Zaman Hesaplamaları arasında ilişki kurulur; zaman Hesaplamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Zaman Hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır; zaman Hesaplamaları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin zaman Hesaplamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler zaman Hesaplamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Zaman Hesaplamaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Standartlara uygun zaman hesaplama yöntemleri ve formülleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Zaman Hesaplamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Zaman Hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır; zaman Hesaplamaları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin zaman Hesaplamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler zaman Hesaplamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Zaman Hesaplamaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Standartlara uygun zaman hesaplama yöntemleri ve formülleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Zaman Hesaplamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standartlara uygun zaman hesaplamaları yapar. Açıklamalar YZ Standartlara uygun zaman hesaplama yöntemleri ve formülleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Zaman Hesaplamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Zaman Hesaplamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Zaman Hesaplamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standartlara uygun zaman hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Standartlara uygun zaman hesaplama yöntemleri ve formülleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; zaman Hesaplamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	3	Ölçme, Kontrol ve Hesaplama	Ölçme ve Kontrol Yapma	Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletleri ile kontrol yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Ölçme ve Kontrol Yapma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletleri ile kontrol yapar. Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletlerinin kullanım alanları tanıtılır. Tema Özeti DPO Ölçme, Kontrol ve Hesaplama ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Zaman Hesaplamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Zaman Hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Zaman Hesaplamaları ile Ölçme ve Kontrol Yapma arasında ilişki kurulur; ölçme ve Kontrol Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Zaman Hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır; ölçme ve Kontrol Yapma konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçme ve Kontrol Yapma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletlerinin kullanım alanları tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ölçme ve Kontrol Yapma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Zaman Hesaplamaları) kısa sorularla yoklanır; ölçme ve Kontrol Yapma konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçme ve Kontrol Yapma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletlerinin kullanım alanları tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Ölçme ve Kontrol Yapma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletleri ile kontrol yapar. Açıklamalar YZ Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletlerinin kullanım alanları tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ölçme ve Kontrol Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Zaman Hesaplamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletleri ile kontrol yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletlerinin kullanım alanları tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	3	Ölçme, Kontrol ve Hesaplama	Ölçme ve Kontrol Yapma	Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletleri ile kontrol yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Ölçme ve Kontrol Yapma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletleri ile kontrol yapar. Parçaların ölçü kontrolünün doğru yapılabilmesi için uygun alet seçimi uygulatılır. Tema Özeti DPO Ölçme, Kontrol ve Hesaplama ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ölçme ve Kontrol Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ölçme ve Kontrol Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ölçme ve Kontrol Yapma ile Ölçme ve Kontrol Yapma arasında ilişki kurulur; ölçme ve Kontrol Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçme ve Kontrol Yapma) kısa sorularla yoklanır; ölçme ve Kontrol Yapma konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçme ve Kontrol Yapma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Parçaların ölçü kontrolünün doğru yapılabilmesi için uygun alet seçimi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ölçme ve Kontrol Yapma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçme ve Kontrol Yapma) kısa sorularla yoklanır; ölçme ve Kontrol Yapma konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçme ve Kontrol Yapma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Parçaların ölçü kontrolünün doğru yapılabilmesi için uygun alet seçimi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Ölçme ve Kontrol Yapma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletleri ile kontrol yapar. Açıklamalar YZ Parçaların ölçü kontrolünün doğru yapılabilmesi için uygun alet seçimi uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ölçme ve Kontrol Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ölçme ve Kontrol Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletleri ile kontrol yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Parçaların ölçü kontrolünün doğru yapılabilmesi için uygun alet seçimi uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	3	Ölçme, Kontrol ve Hesaplama	Ölçme ve Kontrol Yapma	Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletleri ile kontrol yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Ölçme ve Kontrol Yapma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletleri ile kontrol yapar. Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletlerinin kullanım alanları tanıtılır. Tema Özeti DPO Ölçme, Kontrol ve Hesaplama ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ölçme ve Kontrol Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ölçme ve Kontrol Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ölçme ve Kontrol Yapma ile Ölçme ve Kontrol Yapma arasında ilişki kurulur; ölçme ve Kontrol Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçme ve Kontrol Yapma) kısa sorularla yoklanır; ölçme ve Kontrol Yapma konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçme ve Kontrol Yapma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletlerinin kullanım alanları tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ölçme ve Kontrol Yapma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçme ve Kontrol Yapma) kısa sorularla yoklanır; ölçme ve Kontrol Yapma konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçme ve Kontrol Yapma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletlerinin kullanım alanları tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Ölçme ve Kontrol Yapma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletleri ile kontrol yapar. Açıklamalar YZ Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletlerinin kullanım alanları tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ölçme ve Kontrol Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ölçme ve Kontrol Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletleri ile kontrol yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletlerinin kullanım alanları tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	3	Ölçme, Kontrol ve Hesaplama	Ölçme ve Kontrol Yapma	Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletleri ile kontrol yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Ölçme ve Kontrol Yapma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletleri ile kontrol yapar. Parçaların ölçü kontrolünün doğru yapılabilmesi için uygun alet seçimi uygulatılır. Tema Özeti DPO Ölçme, Kontrol ve Hesaplama ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ölçme ve Kontrol Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ölçme ve Kontrol Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ölçme ve Kontrol Yapma ile Ölçme ve Kontrol Yapma arasında ilişki kurulur; ölçme ve Kontrol Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçme ve Kontrol Yapma) kısa sorularla yoklanır; ölçme ve Kontrol Yapma konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçme ve Kontrol Yapma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Parçaların ölçü kontrolünün doğru yapılabilmesi için uygun alet seçimi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ölçme ve Kontrol Yapma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçme ve Kontrol Yapma) kısa sorularla yoklanır; ölçme ve Kontrol Yapma konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçme ve Kontrol Yapma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Parçaların ölçü kontrolünün doğru yapılabilmesi için uygun alet seçimi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Ölçme ve Kontrol Yapma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletleri ile kontrol yapar. Açıklamalar YZ Parçaların ölçü kontrolünün doğru yapılabilmesi için uygun alet seçimi uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ölçme ve Kontrol Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ölçme ve Kontrol Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletleri ile kontrol yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Parçaların ölçü kontrolünün doğru yapılabilmesi için uygun alet seçimi uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	3	Ölçme, Kontrol ve Hesaplama	Ölçme ve Kontrol Yapma	Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletleri ile kontrol yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Ölçme ve Kontrol Yapma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletleri ile kontrol yapar. Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletlerinin kullanım alanları tanıtılır. Tema Özeti DPO Ölçme, Kontrol ve Hesaplama ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ölçme ve Kontrol Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ölçme ve Kontrol Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ölçme ve Kontrol Yapma ile Ölçme ve Kontrol Yapma arasında ilişki kurulur; ölçme ve Kontrol Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçme ve Kontrol Yapma) kısa sorularla yoklanır; ölçme ve Kontrol Yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçme ve Kontrol Yapma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletlerinin kullanım alanları tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ölçme ve Kontrol Yapma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçme ve Kontrol Yapma) kısa sorularla yoklanır; ölçme ve Kontrol Yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçme ve Kontrol Yapma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletlerinin kullanım alanları tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Konu Ölçme ve Kontrol Yapma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletleri ile kontrol yapar. Açıklamalar YZ Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletlerinin kullanım alanları tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ölçme ve Kontrol Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ölçme ve Kontrol Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletleri ile kontrol yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletlerinin kullanım alanları tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ölçme ve Kontrol Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	3	Saatçi Ekipmanları	Saatçi Ekipmanları	Saatçi ekipmanlarını kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Saatçi Ekipmanları Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Saatçi Ekipmanları Konu Saatçi Ekipmanları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saatçi ekipmanlarını kullanır. Saatçi ekipmanlarının temel işlevleri ve kullanım alanları tek tek açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Saatçi Ekipmanları ünitesine giriş: Saatçi Ekipmanları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin saatçi Ekipmanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler saatçi Ekipmanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saatçi Ekipmanları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Saatçi ekipmanlarının temel işlevleri ve kullanım alanları tek tek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saatçi Ekipmanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Saatçi Ekipmanları ünitesine giriş: Saatçi Ekipmanları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin saatçi Ekipmanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler saatçi Ekipmanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saatçi Ekipmanları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Saatçi ekipmanlarının temel işlevleri ve kullanım alanları tek tek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Saatçi Ekipmanları Konu Saatçi Ekipmanları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saatçi ekipmanlarını kullanır. Açıklamalar YZ Saatçi ekipmanlarının temel işlevleri ve kullanım alanları tek tek açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saatçi Ekipmanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saatçi Ekipmanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ölçme ve Kontrol Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saatçi ekipmanlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saatçi ekipmanlarının temel işlevleri ve kullanım alanları tek tek açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saatçi Ekipmanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	3	Saatçi Ekipmanları	Saatçi Ekipmanları	Saatçi ekipmanlarını kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Saatçi Ekipmanları Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Saatçi Ekipmanları Konu Saatçi Ekipmanları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saatçi ekipmanlarını kullanır. Ekipmanların doğru tutuş ve kavrama teknikleri uygulamalı olarak öğrencilere uygulatılır. Tema Özeti DPO Saatçi Ekipmanları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saatçi Ekipmanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saatçi Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saatçi Ekipmanları ile Saatçi Ekipmanları arasında ilişki kurulur; saatçi Ekipmanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saatçi Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır; saatçi Ekipmanları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin saatçi Ekipmanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler saatçi Ekipmanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saatçi Ekipmanları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ekipmanların doğru tutuş ve kavrama teknikleri uygulamalı olarak öğrencilere uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saatçi Ekipmanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saatçi Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır; saatçi Ekipmanları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin saatçi Ekipmanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler saatçi Ekipmanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saatçi Ekipmanları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ekipmanların doğru tutuş ve kavrama teknikleri uygulamalı olarak öğrencilere uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Saatçi Ekipmanları Konu Saatçi Ekipmanları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saatçi ekipmanlarını kullanır. Açıklamalar YZ Ekipmanların doğru tutuş ve kavrama teknikleri uygulamalı olarak öğrencilere uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saatçi Ekipmanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saatçi Ekipmanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saatçi Ekipmanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saatçi ekipmanlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ekipmanların doğru tutuş ve kavrama teknikleri uygulamalı olarak öğrencilere uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	3	Saatçi Ekipmanları	Saatçi Ekipmanları	Saatçi ekipmanlarını kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Saatçi Ekipmanları Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Saatçi Ekipmanları Konu Saatçi Ekipmanları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saatçi ekipmanlarını kullanır. Çalışma esnasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Tema Özeti DPO Saatçi Ekipmanları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saatçi Ekipmanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saatçi Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saatçi Ekipmanları ile Saatçi Ekipmanları arasında ilişki kurulur; saatçi Ekipmanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saatçi Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır; saatçi Ekipmanları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin saatçi Ekipmanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler saatçi Ekipmanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saatçi Ekipmanları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Çalışma esnasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saatçi Ekipmanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saatçi Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır; saatçi Ekipmanları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin saatçi Ekipmanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler saatçi Ekipmanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saatçi Ekipmanları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Çalışma esnasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Saatçi Ekipmanları Konu Saatçi Ekipmanları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saatçi ekipmanlarını kullanır. Açıklamalar YZ Çalışma esnasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saatçi Ekipmanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saatçi Ekipmanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saatçi Ekipmanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saatçi ekipmanlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma esnasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saatçi Ekipmanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	3	Saatçi Ekipmanları	Saatçi Ekipmanları	Saatçi ekipmanlarını kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Saatçi Ekipmanları Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Saatçi Ekipmanları Konu Saatçi Ekipmanları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saatçi ekipmanlarını kullanır. Saatçi ekipmanlarının temel işlevleri ve kullanım alanları tek tek açıklanır. Tema Özeti DPO Saatçi Ekipmanları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saatçi Ekipmanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saatçi Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saatçi Ekipmanları ile Saatçi Ekipmanları arasında ilişki kurulur; saatçi Ekipmanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saatçi Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır; saatçi Ekipmanları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin saatçi Ekipmanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler saatçi Ekipmanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saatçi Ekipmanları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Saatçi ekipmanlarının temel işlevleri ve kullanım alanları tek tek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saatçi Ekipmanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saatçi Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır; saatçi Ekipmanları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin saatçi Ekipmanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler saatçi Ekipmanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saatçi Ekipmanları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Saatçi ekipmanlarının temel işlevleri ve kullanım alanları tek tek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Saatçi Ekipmanları Konu Saatçi Ekipmanları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saatçi ekipmanlarını kullanır. Açıklamalar YZ Saatçi ekipmanlarının temel işlevleri ve kullanım alanları tek tek açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saatçi Ekipmanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saatçi Ekipmanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saatçi Ekipmanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saatçi ekipmanlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saatçi ekipmanlarının temel işlevleri ve kullanım alanları tek tek açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saatçi Ekipmanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	3	Saatçi Ekipmanları	Saatçi Ekipmanları	Saatçi ekipmanlarını kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Saatçi Ekipmanları Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Saatçi Ekipmanları Konu Saatçi Ekipmanları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saatçi ekipmanlarını kullanır. Ekipmanların doğru tutuş ve kavrama teknikleri uygulamalı olarak öğrencilere uygulatılır. Tema Özeti DPO Saatçi Ekipmanları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saatçi Ekipmanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saatçi Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saatçi Ekipmanları ile Saatçi Ekipmanları arasında ilişki kurulur; saatçi Ekipmanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saatçi Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır; saatçi Ekipmanları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin saatçi Ekipmanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler saatçi Ekipmanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saatçi Ekipmanları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ekipmanların doğru tutuş ve kavrama teknikleri uygulamalı olarak öğrencilere uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saatçi Ekipmanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saatçi Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır; saatçi Ekipmanları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin saatçi Ekipmanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler saatçi Ekipmanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saatçi Ekipmanları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ekipmanların doğru tutuş ve kavrama teknikleri uygulamalı olarak öğrencilere uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Saatçi Ekipmanları Konu Saatçi Ekipmanları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saatçi ekipmanlarını kullanır. Açıklamalar YZ Ekipmanların doğru tutuş ve kavrama teknikleri uygulamalı olarak öğrencilere uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saatçi Ekipmanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saatçi Ekipmanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saatçi Ekipmanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saatçi ekipmanlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ekipmanların doğru tutuş ve kavrama teknikleri uygulamalı olarak öğrencilere uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	3	Saatçi Ekipmanları	Saat Bileşenleri	Saat bileşenlerin malzeme seçimini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Saatçi Ekipmanları Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Saatçi Ekipmanları Konu Saat Bileşenleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saat bileşenlerin malzeme seçimini yapar. Saat bileşenlerinin yapımında kullanılan metaller, alaşımlar ve plastikler açıklanır. Tema Özeti DPO Saatçi Ekipmanları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saatçi Ekipmanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saatçi Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saatçi Ekipmanları ile Saat Bileşenleri arasında ilişki kurulur; saat Bileşenleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saatçi Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır; saat Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin saat Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler saat Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Bileşenleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Saat bileşenlerinin yapımında kullanılan metaller, alaşımlar ve plastikler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saat Bileşenleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saatçi Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır; saat Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin saat Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler saat Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Bileşenleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Saat bileşenlerinin yapımında kullanılan metaller, alaşımlar ve plastikler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Saatçi Ekipmanları Konu Saat Bileşenleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saat bileşenlerin malzeme seçimini yapar. Açıklamalar YZ Saat bileşenlerinin yapımında kullanılan metaller, alaşımlar ve plastikler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saat Bileşenleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saat Bileşenleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saatçi Ekipmanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saat bileşenlerin malzeme seçimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saat bileşenlerinin yapımında kullanılan metaller, alaşımlar ve plastikler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saat Bileşenleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	3	Saatçi Ekipmanları	Saat Bileşenleri	Saat bileşenlerin malzeme seçimini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Saatçi Ekipmanları Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Saatçi Ekipmanları Konu Saat Bileşenleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saat bileşenlerin malzeme seçimini yapar. Bileşenlerin maruz kaldığı mekanik etkiler göz önüne alınarak malzeme seçimi yapılır. Tema Özeti DPO Saatçi Ekipmanları ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saat Bileşenleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saat Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saat Bileşenleri ile Saat Bileşenleri arasında ilişki kurulur; saat Bileşenleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; saat Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin saat Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler saat Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Bileşenleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Bileşenlerin maruz kaldığı mekanik etkiler göz önüne alınarak malzeme seçimi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saat Bileşenleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; saat Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin saat Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler saat Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Bileşenleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Bileşenlerin maruz kaldığı mekanik etkiler göz önüne alınarak malzeme seçimi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Saatçi Ekipmanları Konu Saat Bileşenleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saat bileşenlerin malzeme seçimini yapar. Açıklamalar YZ Bileşenlerin maruz kaldığı mekanik etkiler göz önüne alınarak malzeme seçimi yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saat Bileşenleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saat Bileşenleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saat Bileşenleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saat bileşenlerin malzeme seçimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bileşenlerin maruz kaldığı mekanik etkiler göz önüne alınarak malzeme seçimi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saat Bileşenleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	3	Saatçi Ekipmanları	Saat Bileşenleri	Saat bileşenlerin malzeme seçimini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Saatçi Ekipmanları Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Saatçi Ekipmanları Konu Saat Bileşenleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saat bileşenlerin malzeme seçimini yapar. Dayanıklılık ve aşınma direnci gibi kriterlerin malzeme seçimindeki rolü vurgulanır. Tema Özeti DPO Saatçi Ekipmanları ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saat Bileşenleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saat Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saat Bileşenleri ile Saat Bileşenleri arasında ilişki kurulur; saat Bileşenleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; saat Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin saat Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler saat Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Bileşenleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Dayanıklılık ve aşınma direnci gibi kriterlerin malzeme seçimindeki rolü vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saat Bileşenleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; saat Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin saat Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler saat Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Bileşenleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Dayanıklılık ve aşınma direnci gibi kriterlerin malzeme seçimindeki rolü vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Saatçi Ekipmanları Konu Saat Bileşenleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saat bileşenlerin malzeme seçimini yapar. Açıklamalar YZ Dayanıklılık ve aşınma direnci gibi kriterlerin malzeme seçimindeki rolü vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saat Bileşenleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saat Bileşenleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saat Bileşenleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saat bileşenlerin malzeme seçimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dayanıklılık ve aşınma direnci gibi kriterlerin malzeme seçimindeki rolü vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saat Bileşenleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	3	Saatçi Ekipmanları	Saat Bileşenleri	Saat bileşenlerin malzeme seçimini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Saatçi Ekipmanları Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Saatçi Ekipmanları Konu Saat Bileşenleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saat bileşenlerin malzeme seçimini yapar. Saat bileşenlerinin yapımında kullanılan metaller, alaşımlar ve plastikler açıklanır. Tema Özeti DPO Saatçi Ekipmanları ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saat Bileşenleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saat Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saat Bileşenleri ile Saat Bileşenleri arasında ilişki kurulur; saat Bileşenleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; saat Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin saat Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler saat Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Bileşenleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Saat bileşenlerinin yapımında kullanılan metaller, alaşımlar ve plastikler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saat Bileşenleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; saat Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin saat Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler saat Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Bileşenleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Saat bileşenlerinin yapımında kullanılan metaller, alaşımlar ve plastikler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Saatçi Ekipmanları Konu Saat Bileşenleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saat bileşenlerin malzeme seçimini yapar. Açıklamalar YZ Saat bileşenlerinin yapımında kullanılan metaller, alaşımlar ve plastikler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saat Bileşenleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saat Bileşenleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saat Bileşenleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saat bileşenlerin malzeme seçimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saat bileşenlerinin yapımında kullanılan metaller, alaşımlar ve plastikler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saat Bileşenleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	3	Saatçi Ekipmanları	Saat Bileşenleri	Saat bileşenlerin malzeme seçimini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Saatçi Ekipmanları Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Saatçi Ekipmanları Konu Saat Bileşenleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saat bileşenlerin malzeme seçimini yapar. Bileşenlerin maruz kaldığı mekanik etkiler göz önüne alınarak malzeme seçimi yapılır. Tema Özeti DPO Saatçi Ekipmanları ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saat Bileşenleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saat Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saat Bileşenleri ile Saat Bileşenleri arasında ilişki kurulur; saat Bileşenleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; saat Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin saat Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler saat Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Bileşenleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Bileşenlerin maruz kaldığı mekanik etkiler göz önüne alınarak malzeme seçimi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saat Bileşenleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; saat Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin saat Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler saat Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Bileşenleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Bileşenlerin maruz kaldığı mekanik etkiler göz önüne alınarak malzeme seçimi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Saatçi Ekipmanları Konu Saat Bileşenleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saat bileşenlerin malzeme seçimini yapar. Açıklamalar YZ Bileşenlerin maruz kaldığı mekanik etkiler göz önüne alınarak malzeme seçimi yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saat Bileşenleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saat Bileşenleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saat Bileşenleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saat bileşenlerin malzeme seçimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bileşenlerin maruz kaldığı mekanik etkiler göz önüne alınarak malzeme seçimi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saat Bileşenleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	3	Saatçi Ekipmanları	Saat Bileşenleri	Saat bileşenlerin malzeme seçimini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Saatçi Ekipmanları Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Saatçi Ekipmanları Konu Saat Bileşenleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saat bileşenlerin malzeme seçimini yapar. Dayanıklılık ve aşınma direnci gibi kriterlerin malzeme seçimindeki rolü vurgulanır. Tema Özeti DPO Saatçi Ekipmanları ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saat Bileşenleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saat Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saat Bileşenleri ile Saat Bileşenleri arasında ilişki kurulur; saat Bileşenleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; saat Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin saat Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler saat Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Bileşenleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Dayanıklılık ve aşınma direnci gibi kriterlerin malzeme seçimindeki rolü vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saat Bileşenleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; saat Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin saat Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler saat Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Bileşenleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Dayanıklılık ve aşınma direnci gibi kriterlerin malzeme seçimindeki rolü vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Saatçi Ekipmanları Konu Saat Bileşenleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saat bileşenlerin malzeme seçimini yapar. Açıklamalar YZ Dayanıklılık ve aşınma direnci gibi kriterlerin malzeme seçimindeki rolü vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saat Bileşenleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saat Bileşenleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saat Bileşenleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saat bileşenlerin malzeme seçimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dayanıklılık ve aşınma direnci gibi kriterlerin malzeme seçimindeki rolü vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saat Bileşenleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	3	Saatçi Ekipmanları	Saat Tamir Araç Gereçleri	Saat tamir araç ve gereçlerini kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Saatçi Ekipmanları Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Saatçi Ekipmanları Konu Saat Tamir Araç Gereçleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saat tamir araç ve gereçlerini kullanır. Saat tamirinde kullanılan el aletlerinin ve özel gereçlerin tanıtımı yapılır. Tema Özeti DPO Saatçi Ekipmanları ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saat Bileşenleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saat Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saat Bileşenleri ile Saat Tamir Araç Gereçleri arasında ilişki kurulur; saat Tamir Araç Gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; saat Tamir Araç Gereçleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Tamir Araç Gereçleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Saat tamirinde kullanılan el aletlerinin ve özel gereçlerin tanıtımı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saat Tamir Araç Gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; saat Tamir Araç Gereçleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Tamir Araç Gereçleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Saat tamirinde kullanılan el aletlerinin ve özel gereçlerin tanıtımı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Saatçi Ekipmanları Konu Saat Tamir Araç Gereçleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saat tamir araç ve gereçlerini kullanır. Açıklamalar YZ Saat tamirinde kullanılan el aletlerinin ve özel gereçlerin tanıtımı yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saat Tamir Araç Gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saat Bileşenleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saat tamir araç ve gereçlerini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saat tamirinde kullanılan el aletlerinin ve özel gereçlerin tanıtımı yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	3	Saatçi Ekipmanları	Saat Tamir Araç Gereçleri	Saat tamir araç ve gereçlerini kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Saatçi Ekipmanları Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Saatçi Ekipmanları Konu Saat Tamir Araç Gereçleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saat tamir araç ve gereçlerini kullanır. Vidalar, yaylar ve küçük parçalar üzerinde tamir araçlarının kullanımı uygulatılır. Tema Özeti DPO Saatçi Ekipmanları ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saat Tamir Araç Gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saat Tamir Araç Gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saat Tamir Araç Gereçleri ile Saat Tamir Araç Gereçleri arasında ilişki kurulur; saat Tamir Araç Gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Tamir Araç Gereçleri) kısa sorularla yoklanır; saat Tamir Araç Gereçleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Tamir Araç Gereçleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Vidalar, yaylar ve küçük parçalar üzerinde tamir araçlarının kullanımı uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saat Tamir Araç Gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Tamir Araç Gereçleri) kısa sorularla yoklanır; saat Tamir Araç Gereçleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Tamir Araç Gereçleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Vidalar, yaylar ve küçük parçalar üzerinde tamir araçlarının kullanımı uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Saatçi Ekipmanları Konu Saat Tamir Araç Gereçleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saat tamir araç ve gereçlerini kullanır. Açıklamalar YZ Vidalar, yaylar ve küçük parçalar üzerinde tamir araçlarının kullanımı uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saat Tamir Araç Gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saat Tamir Araç Gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saat tamir araç ve gereçlerini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Vidalar, yaylar ve küçük parçalar üzerinde tamir araçlarının kullanımı uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	3	Saatçi Ekipmanları	Saat Tamir Araç Gereçleri	Saat tamir araç ve gereçlerini kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Saatçi Ekipmanları Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Saatçi Ekipmanları Konu Saat Tamir Araç Gereçleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saat tamir araç ve gereçlerini kullanır. El aletlerinin bakım ve saklama koşullarına özen gösterilir. Tema Özeti DPO Saatçi Ekipmanları ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saat Tamir Araç Gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saat Tamir Araç Gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saat Tamir Araç Gereçleri ile Saat Tamir Araç Gereçleri arasında ilişki kurulur; saat Tamir Araç Gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Tamir Araç Gereçleri) kısa sorularla yoklanır; saat Tamir Araç Gereçleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Tamir Araç Gereçleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "El aletlerinin bakım ve saklama koşullarına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saat Tamir Araç Gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Tamir Araç Gereçleri) kısa sorularla yoklanır; saat Tamir Araç Gereçleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Tamir Araç Gereçleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "El aletlerinin bakım ve saklama koşullarına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Saatçi Ekipmanları Konu Saat Tamir Araç Gereçleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saat tamir araç ve gereçlerini kullanır. Açıklamalar YZ El aletlerinin bakım ve saklama koşullarına özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saat Tamir Araç Gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saat Tamir Araç Gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saat tamir araç ve gereçlerini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) El aletlerinin bakım ve saklama koşullarına özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	3	Saatçi Ekipmanları	Saat Tamir Araç Gereçleri	Saat tamir araç ve gereçlerini kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Saatçi Ekipmanları Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Saatçi Ekipmanları Konu Saat Tamir Araç Gereçleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saat tamir araç ve gereçlerini kullanır. Saat tamirinde kullanılan el aletlerinin ve özel gereçlerin tanıtımı yapılır. Tema Özeti DPO Saatçi Ekipmanları ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saat Tamir Araç Gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saat Tamir Araç Gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saat Tamir Araç Gereçleri ile Saat Tamir Araç Gereçleri arasında ilişki kurulur; saat Tamir Araç Gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Tamir Araç Gereçleri) kısa sorularla yoklanır; saat Tamir Araç Gereçleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Tamir Araç Gereçleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Saat tamirinde kullanılan el aletlerinin ve özel gereçlerin tanıtımı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saat Tamir Araç Gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Tamir Araç Gereçleri) kısa sorularla yoklanır; saat Tamir Araç Gereçleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Tamir Araç Gereçleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Saat tamirinde kullanılan el aletlerinin ve özel gereçlerin tanıtımı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Saatçi Ekipmanları Konu Saat Tamir Araç Gereçleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saat tamir araç ve gereçlerini kullanır. Açıklamalar YZ Saat tamirinde kullanılan el aletlerinin ve özel gereçlerin tanıtımı yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saat Tamir Araç Gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saat Tamir Araç Gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saat tamir araç ve gereçlerini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saat tamirinde kullanılan el aletlerinin ve özel gereçlerin tanıtımı yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	3	Saatçi Ekipmanları	Saat Tamir Araç Gereçleri	Saat tamir araç ve gereçlerini kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Saatçi Ekipmanları Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Saatçi Ekipmanları Konu Saat Tamir Araç Gereçleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saat tamir araç ve gereçlerini kullanır. Vidalar, yaylar ve küçük parçalar üzerinde tamir araçlarının kullanımı uygulatılır. Tema Özeti DPO Saatçi Ekipmanları ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saat Tamir Araç Gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saat Tamir Araç Gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saat Tamir Araç Gereçleri ile Saat Tamir Araç Gereçleri arasında ilişki kurulur; saat Tamir Araç Gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Tamir Araç Gereçleri) kısa sorularla yoklanır; saat Tamir Araç Gereçleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Tamir Araç Gereçleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Vidalar, yaylar ve küçük parçalar üzerinde tamir araçlarının kullanımı uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saat Tamir Araç Gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Tamir Araç Gereçleri) kısa sorularla yoklanır; saat Tamir Araç Gereçleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Tamir Araç Gereçleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Vidalar, yaylar ve küçük parçalar üzerinde tamir araçlarının kullanımı uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Saatçi Ekipmanları Konu Saat Tamir Araç Gereçleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saat tamir araç ve gereçlerini kullanır. Açıklamalar YZ Vidalar, yaylar ve küçük parçalar üzerinde tamir araçlarının kullanımı uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saat Tamir Araç Gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saat Tamir Araç Gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saat Tamir Araç Gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saat tamir araç ve gereçlerini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Vidalar, yaylar ve küçük parçalar üzerinde tamir araçlarının kullanımı uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	3	Saatçi Ekipmanları	Saat Kontrol Ekipmanları	Saat test ve kontrol ekipmanlarını kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Saatçi Ekipmanları Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Saatçi Ekipmanları Konu Saat Kontrol Ekipmanları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saat test ve kontrol ekipmanlarını kullanır. Saat test ve kontrol ekipmanlarının çalışma prensipleri detaylı olarak açıklanır. Tema Özeti DPO Saatçi Ekipmanları ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saat Tamir Araç Gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saat Tamir Araç Gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saat Tamir Araç Gereçleri ile Saat Kontrol Ekipmanları arasında ilişki kurulur; saat Kontrol Ekipmanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Tamir Araç Gereçleri) kısa sorularla yoklanır; saat Kontrol Ekipmanları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Kontrol Ekipmanları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Saat test ve kontrol ekipmanlarının çalışma prensipleri detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saat Kontrol Ekipmanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Tamir Araç Gereçleri) kısa sorularla yoklanır; saat Kontrol Ekipmanları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Kontrol Ekipmanları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Saat test ve kontrol ekipmanlarının çalışma prensipleri detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Saatçi Ekipmanları Konu Saat Kontrol Ekipmanları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saat test ve kontrol ekipmanlarını kullanır. Açıklamalar YZ Saat test ve kontrol ekipmanlarının çalışma prensipleri detaylı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saat Kontrol Ekipmanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saat Tamir Araç Gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saat test ve kontrol ekipmanlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saat test ve kontrol ekipmanlarının çalışma prensipleri detaylı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	3	Saatçi Ekipmanları	Saat Kontrol Ekipmanları	Saat test ve kontrol ekipmanlarını kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Saatçi Ekipmanları Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Saatçi Ekipmanları Konu Saat Kontrol Ekipmanları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saat test ve kontrol ekipmanlarını kullanır. Zaman tutma hassasiyeti ve su direnci testlerinin yapılışı gösterilir. Tema Özeti DPO Saatçi Ekipmanları ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saat Kontrol Ekipmanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saat Kontrol Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saat Kontrol Ekipmanları ile Saat Kontrol Ekipmanları arasında ilişki kurulur; saat Kontrol Ekipmanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Kontrol Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır; saat Kontrol Ekipmanları konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Kontrol Ekipmanları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Zaman tutma hassasiyeti ve su direnci testlerinin yapılışı gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saat Kontrol Ekipmanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Kontrol Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır; saat Kontrol Ekipmanları konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Kontrol Ekipmanları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Zaman tutma hassasiyeti ve su direnci testlerinin yapılışı gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Saatçi Ekipmanları Konu Saat Kontrol Ekipmanları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saat test ve kontrol ekipmanlarını kullanır. Açıklamalar YZ Zaman tutma hassasiyeti ve su direnci testlerinin yapılışı gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saat Kontrol Ekipmanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saat Kontrol Ekipmanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saat test ve kontrol ekipmanlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Zaman tutma hassasiyeti ve su direnci testlerinin yapılışı gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	3	Saatçi Ekipmanları	Saat Kontrol Ekipmanları	Saat test ve kontrol ekipmanlarını kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Saatçi Ekipmanları Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Saatçi Ekipmanları Konu Saat Kontrol Ekipmanları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saat test ve kontrol ekipmanlarını kullanır. Kontrol cihazlarından elde edilen verilerin nasıl yorumlanacağı üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Saatçi Ekipmanları ünitesinin 19. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saat Kontrol Ekipmanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saat Kontrol Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saat Kontrol Ekipmanları ile Saat Kontrol Ekipmanları arasında ilişki kurulur; saat Kontrol Ekipmanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Kontrol Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır; saat Kontrol Ekipmanları konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Kontrol Ekipmanları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kontrol cihazlarından elde edilen verilerin nasıl yorumlanacağı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saat Kontrol Ekipmanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Kontrol Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır; saat Kontrol Ekipmanları konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Kontrol Ekipmanları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kontrol cihazlarından elde edilen verilerin nasıl yorumlanacağı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Saatçi Ekipmanları Konu Saat Kontrol Ekipmanları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saat test ve kontrol ekipmanlarını kullanır. Açıklamalar YZ Kontrol cihazlarından elde edilen verilerin nasıl yorumlanacağı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saat Kontrol Ekipmanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saat Kontrol Ekipmanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saat test ve kontrol ekipmanlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kontrol cihazlarından elde edilen verilerin nasıl yorumlanacağı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	3	Saatçi Ekipmanları	Saat Kontrol Ekipmanları	Saat test ve kontrol ekipmanlarını kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Saatçi Ekipmanları Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Saatçi Ekipmanları Konu Saat Kontrol Ekipmanları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saat test ve kontrol ekipmanlarını kullanır. Saat test ve kontrol ekipmanlarının çalışma prensipleri detaylı olarak açıklanır. Tema Özeti DPO Saatçi Ekipmanları ünitesinin 20. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saat Kontrol Ekipmanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saat Kontrol Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saat Kontrol Ekipmanları ile Saat Kontrol Ekipmanları arasında ilişki kurulur; saat Kontrol Ekipmanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Kontrol Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır; saat Kontrol Ekipmanları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Kontrol Ekipmanları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Saat test ve kontrol ekipmanlarının çalışma prensipleri detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saat Kontrol Ekipmanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Kontrol Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır; saat Kontrol Ekipmanları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Kontrol Ekipmanları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Saat test ve kontrol ekipmanlarının çalışma prensipleri detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Saatçi Ekipmanları Konu Saat Kontrol Ekipmanları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saat test ve kontrol ekipmanlarını kullanır. Açıklamalar YZ Saat test ve kontrol ekipmanlarının çalışma prensipleri detaylı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saat Kontrol Ekipmanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saat Kontrol Ekipmanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saat test ve kontrol ekipmanlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saat test ve kontrol ekipmanlarının çalışma prensipleri detaylı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	3	Saatçi Ekipmanları	Saat Kontrol Ekipmanları	Saat test ve kontrol ekipmanlarını kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Saatçi Ekipmanları Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Saatçi Ekipmanları Konu Saat Kontrol Ekipmanları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saat test ve kontrol ekipmanlarını kullanır. Zaman tutma hassasiyeti ve su direnci testlerinin yapılışı gösterilir. Tema Özeti DPO Saatçi Ekipmanları ünitesinin 21. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saat Kontrol Ekipmanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saat Kontrol Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saat Kontrol Ekipmanları ile Saat Kontrol Ekipmanları arasında ilişki kurulur; saat Kontrol Ekipmanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Kontrol Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır; saat Kontrol Ekipmanları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Kontrol Ekipmanları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Zaman tutma hassasiyeti ve su direnci testlerinin yapılışı gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saat Kontrol Ekipmanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Kontrol Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır; saat Kontrol Ekipmanları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Kontrol Ekipmanları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Zaman tutma hassasiyeti ve su direnci testlerinin yapılışı gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Saatçi Ekipmanları Konu Saat Kontrol Ekipmanları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saat test ve kontrol ekipmanlarını kullanır. Açıklamalar YZ Zaman tutma hassasiyeti ve su direnci testlerinin yapılışı gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saat Kontrol Ekipmanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saat Kontrol Ekipmanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saat test ve kontrol ekipmanlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Zaman tutma hassasiyeti ve su direnci testlerinin yapılışı gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	3	Saatçi Ekipmanları	Saat Kontrol Ekipmanları	Saat test ve kontrol ekipmanlarını kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Saatçi Ekipmanları Dolu Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Saatçi Ekipmanları Konu Saat Kontrol Ekipmanları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saat test ve kontrol ekipmanlarını kullanır. Kontrol cihazlarından elde edilen verilerin nasıl yorumlanacağı üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Saatçi Ekipmanları ünitesinin 22. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saat Kontrol Ekipmanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saat Kontrol Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saat Kontrol Ekipmanları ile Saat Kontrol Ekipmanları arasında ilişki kurulur; saat Kontrol Ekipmanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Kontrol Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır; saat Kontrol Ekipmanları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Kontrol Ekipmanları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kontrol cihazlarından elde edilen verilerin nasıl yorumlanacağı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saat Kontrol Ekipmanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saat Kontrol Ekipmanları) kısa sorularla yoklanır; saat Kontrol Ekipmanları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saat Kontrol Ekipmanları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kontrol cihazlarından elde edilen verilerin nasıl yorumlanacağı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Saatçi Ekipmanları Konu Saat Kontrol Ekipmanları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saat test ve kontrol ekipmanlarını kullanır. Açıklamalar YZ Kontrol cihazlarından elde edilen verilerin nasıl yorumlanacağı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı İmalat İşlemleri Atelyesi Matkap Tezgahı Düzlem Yüzey Taşlama Tezgahı Silindirik Taşlama Tezgahı Alet Bileme Tezgahı Tezgâh Katalogları Vida Katalogları Temrinlik Malzemeler Torna ve Freze Kesici ve Kesici Tutucuları Kaynaklar Temel Mikromekanik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saat Kontrol Ekipmanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saat Kontrol Ekipmanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saat test ve kontrol ekipmanlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kontrol cihazlarından elde edilen verilerin nasıl yorumlanacağı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saat Kontrol Ekipmanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	3	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Mikromekanik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Temel Mikromekanik Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Temel Mikromekanik Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Mikromekanik 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Temel Mikromekanik Ders Bilgi Formu (DBF)
Temel Mikromekanik Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Mikromekanik - Mikromekanik ve Saatçilik (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Temel Mikromekanik dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Ölçme, Kontrol ve Hesaplama (42 ders saati)
- 1. Ölçme, Kontrol ve Hesaplama
  
  Ölçme, kontrol ve hesaplama yapar.
- 2. Zaman Hesaplamaları
  
  Standartlara uygun zaman hesaplamaları yapar.
- 3. Ölçme ve Kontrol Yapma
  
  Standartlara uygun ölçme ve kontrol aletleri ile kontrol yapar.
2. Saatçi Ekipmanları (66 ders saati)
- 1. Saatçi Ekipmanları
  
  Saatçi ekipmanlarını kullanır.
- 2. Saat Bileşenleri
  
  Saat bileşenlerin malzeme seçimini yapar.
- 3. Saat Tamir Araç Gereçleri
  
  Saat tamir araç ve gereçlerini kullanır.
- 4. Saat Kontrol Ekipmanları
  
  Saat test ve kontrol ekipmanlarını kullanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak zaman hesaplarını yapma, ölçme kontrol aletlerini kullanma ve saatçi tamir araç gereç ekipmanlarını kullanma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TEMEL MİKROMEKANİK DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Ölçme, Kontrol ve Hesaplama Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TEMEL MİKROMEKANİK DERSİ DERS PLANI