T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF KATI MODELLEME VE MONTAJ TEKNİK RESMİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	3	Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim	Program Arayüzü	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun program arayüzünü kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim Konu Program Arayüzü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun program arayüzünü kullanır. Program arayüzünde bulunan temel araç çubukları ve komut pencereleri tanıtılır. Tema Özeti MEB CAD/CAM programında çizim yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim ünitesine giriş: Program Arayüzü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin program Arayüzü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler program Arayüzü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Program Arayüzü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Program arayüzünde bulunan temel araç çubukları ve komut pencereleri tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Program Arayüzü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim ünitesine giriş: Program Arayüzü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin program Arayüzü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler program Arayüzü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Program Arayüzü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Program arayüzünde bulunan temel araç çubukları ve komut pencereleri tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim Konu Program Arayüzü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun program arayüzünü kullanır. Açıklamalar YZ Program arayüzünde bulunan temel araç çubukları ve komut pencereleri tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Program Arayüzü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Program Arayüzü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun program arayüzünü kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Program arayüzünde bulunan temel araç çubukları ve komut pencereleri tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; program Arayüzü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	3	Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim	Program Arayüzü	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun program arayüzünü kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim Konu Program Arayüzü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun program arayüzünü kullanır. Çalışma alanı ayarları ile görünüm pencerelerinin etkin kullanımı açıklanır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Program Arayüzü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Program Arayüzü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Program Arayüzü ile Program Arayüzü arasında ilişki kurulur; program Arayüzü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Program Arayüzü) kısa sorularla yoklanır; program Arayüzü konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin program Arayüzü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler program Arayüzü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Program Arayüzü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Çalışma alanı ayarları ile görünüm pencerelerinin etkin kullanımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Program Arayüzü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Program Arayüzü) kısa sorularla yoklanır; program Arayüzü konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin program Arayüzü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler program Arayüzü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Program Arayüzü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Çalışma alanı ayarları ile görünüm pencerelerinin etkin kullanımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim Konu Program Arayüzü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun program arayüzünü kullanır. Açıklamalar YZ Çalışma alanı ayarları ile görünüm pencerelerinin etkin kullanımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Program Arayüzü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Program Arayüzü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Program Arayüzü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun program arayüzünü kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma alanı ayarları ile görünüm pencerelerinin etkin kullanımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; program Arayüzü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	3	Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim	İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun iki boyutlu taslak çizim yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim Konu İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun iki boyutlu taslak çizim yapar. Geometrik şekiller ve çizim komutları kullanılarak iki boyutlu taslaklar oluşturulur. Tema Özeti DPO Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Program Arayüzü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Program Arayüzü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Program Arayüzü ile İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma arasında ilişki kurulur; iki Boyutlu Taslak Çizim Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Program Arayüzü) kısa sorularla yoklanır; iki Boyutlu Taslak Çizim Yapma konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iki Boyutlu Taslak Çizim Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iki Boyutlu Taslak Çizim Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Geometrik şekiller ve çizim komutları kullanılarak iki boyutlu taslaklar oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Program Arayüzü) kısa sorularla yoklanır; iki Boyutlu Taslak Çizim Yapma konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iki Boyutlu Taslak Çizim Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iki Boyutlu Taslak Çizim Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Geometrik şekiller ve çizim komutları kullanılarak iki boyutlu taslaklar oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim Konu İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun iki boyutlu taslak çizim yapar. Açıklamalar YZ Geometrik şekiller ve çizim komutları kullanılarak iki boyutlu taslaklar oluşturulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Program Arayüzü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun iki boyutlu taslak çizim yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Geometrik şekiller ve çizim komutları kullanılarak iki boyutlu taslaklar oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	3	Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim	İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun iki boyutlu taslak çizim yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim Konu İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun iki boyutlu taslak çizim yapar. Taslak çizimlerde eksen çizgileri ve başlangıç noktalarının önemi vurgulanır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma ile İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma arasında ilişki kurulur; iki Boyutlu Taslak Çizim Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma) kısa sorularla yoklanır; iki Boyutlu Taslak Çizim Yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iki Boyutlu Taslak Çizim Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iki Boyutlu Taslak Çizim Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Taslak çizimlerde eksen çizgileri ve başlangıç noktalarının önemi vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma) kısa sorularla yoklanır; iki Boyutlu Taslak Çizim Yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iki Boyutlu Taslak Çizim Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iki Boyutlu Taslak Çizim Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Taslak çizimlerde eksen çizgileri ve başlangıç noktalarının önemi vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim Konu İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun iki boyutlu taslak çizim yapar. Açıklamalar YZ Taslak çizimlerde eksen çizgileri ve başlangıç noktalarının önemi vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun iki boyutlu taslak çizim yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taslak çizimlerde eksen çizgileri ve başlangıç noktalarının önemi vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iki Boyutlu Taslak Çizim Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	3	Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim	İki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun iki boyutlu taslak çizimleri düzenler.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim Konu İki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun iki boyutlu taslak çizimleri düzenler. Mevcut iki boyutlu taslaklar üzerinde kırpma ve uzatma işlemleri uygulatılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma ile İki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme arasında ilişki kurulur; iki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma) kısa sorularla yoklanır; iki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Mevcut iki boyutlu taslaklar üzerinde kırpma ve uzatma işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma) kısa sorularla yoklanır; iki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Mevcut iki boyutlu taslaklar üzerinde kırpma ve uzatma işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim Konu İki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun iki boyutlu taslak çizimleri düzenler. Açıklamalar YZ Mevcut iki boyutlu taslaklar üzerinde kırpma ve uzatma işlemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun iki boyutlu taslak çizimleri düzenler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mevcut iki boyutlu taslaklar üzerinde kırpma ve uzatma işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	3	Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim	İki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun iki boyutlu taslak çizimleri düzenler.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim Konu İki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun iki boyutlu taslak çizimleri düzenler. Ölçülendirme ve nesne taşıma komutlarıyla çizim düzenleme adımları gösterilir. Tema Özeti DPO Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme ile İki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme arasında ilişki kurulur; iki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme) kısa sorularla yoklanır; iki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin iki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler iki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ölçülendirme ve nesne taşıma komutlarıyla çizim düzenleme adımları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme) kısa sorularla yoklanır; iki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin iki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler iki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ölçülendirme ve nesne taşıma komutlarıyla çizim düzenleme adımları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim Konu İki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun iki boyutlu taslak çizimleri düzenler. Açıklamalar YZ Ölçülendirme ve nesne taşıma komutlarıyla çizim düzenleme adımları gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun iki boyutlu taslak çizimleri düzenler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ölçülendirme ve nesne taşıma komutlarıyla çizim düzenleme adımları gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	3	Katı ve Yüzey Modelleme	Katı Modelleme Komutları	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı modelleme komutlarını kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Katı ve Yüzey Modelleme Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Yüzey Modelleme Konu Katı Modelleme Komutları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı modelleme komutlarını kullanır. Temel katı modelleme komutlarının işlevleri teknik resim kurallarına uygun olarak açıklanır. Tema Özeti MEB Katı ve yüzey modelleyebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Katı ve Yüzey Modelleme ünitesine giriş: Katı Modelleme Komutları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin katı Modelleme Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler katı Modelleme Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Modelleme Komutları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Temel katı modelleme komutlarının işlevleri teknik resim kurallarına uygun olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Katı Modelleme Komutları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Katı ve Yüzey Modelleme ünitesine giriş: Katı Modelleme Komutları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin katı Modelleme Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler katı Modelleme Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Modelleme Komutları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Temel katı modelleme komutlarının işlevleri teknik resim kurallarına uygun olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Yüzey Modelleme Konu Katı Modelleme Komutları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı modelleme komutlarını kullanır. Açıklamalar YZ Temel katı modelleme komutlarının işlevleri teknik resim kurallarına uygun olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Katı Modelleme Komutları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Katı Modelleme Komutları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı modelleme komutlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temel katı modelleme komutlarının işlevleri teknik resim kurallarına uygun olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; katı Modelleme Komutları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	3	Katı ve Yüzey Modelleme	Katı Modelleme Komutları	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı modelleme komutlarını kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Katı ve Yüzey Modelleme Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Yüzey Modelleme Konu Katı Modelleme Komutları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı modelleme komutlarını kullanır. Ekstrüzyon ve döndürme ile katı oluşturma komutlarının uygulama adımları gösterilir. Tema Özeti DPO Katı ve Yüzey Modelleme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Katı Modelleme Komutları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Katı Modelleme Komutları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Katı Modelleme Komutları ile Katı Modelleme Komutları arasında ilişki kurulur; katı Modelleme Komutları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Modelleme Komutları) kısa sorularla yoklanır; katı Modelleme Komutları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin katı Modelleme Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler katı Modelleme Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Modelleme Komutları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ekstrüzyon ve döndürme ile katı oluşturma komutlarının uygulama adımları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Katı Modelleme Komutları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Modelleme Komutları) kısa sorularla yoklanır; katı Modelleme Komutları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin katı Modelleme Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler katı Modelleme Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Modelleme Komutları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ekstrüzyon ve döndürme ile katı oluşturma komutlarının uygulama adımları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Yüzey Modelleme Konu Katı Modelleme Komutları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı modelleme komutlarını kullanır. Açıklamalar YZ Ekstrüzyon ve döndürme ile katı oluşturma komutlarının uygulama adımları gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Katı Modelleme Komutları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Katı Modelleme Komutları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Katı Modelleme Komutları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı modelleme komutlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ekstrüzyon ve döndürme ile katı oluşturma komutlarının uygulama adımları gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	3	Katı ve Yüzey Modelleme	Katı Model Düzenleme Komutları	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model düzenleme komutlarını kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Katı ve Yüzey Modelleme Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Yüzey Modelleme Konu Katı Model Düzenleme Komutları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model düzenleme komutlarını kullanır. Mevcut katı modeller üzerinde düzenleme yapmayı sağlayan komutların kullanımı açıklanır. Tema Özeti DPO Katı ve Yüzey Modelleme ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Katı Modelleme Komutları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Katı Modelleme Komutları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Katı Modelleme Komutları ile Katı Model Düzenleme Komutları arasında ilişki kurulur; katı Model Düzenleme Komutları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Modelleme Komutları) kısa sorularla yoklanır; katı Model Düzenleme Komutları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin katı Model Düzenleme Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler katı Model Düzenleme Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Model Düzenleme Komutları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Mevcut katı modeller üzerinde düzenleme yapmayı sağlayan komutların kullanımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Katı Model Düzenleme Komutları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Modelleme Komutları) kısa sorularla yoklanır; katı Model Düzenleme Komutları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin katı Model Düzenleme Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler katı Model Düzenleme Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Model Düzenleme Komutları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Mevcut katı modeller üzerinde düzenleme yapmayı sağlayan komutların kullanımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Yüzey Modelleme Konu Katı Model Düzenleme Komutları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model düzenleme komutlarını kullanır. Açıklamalar YZ Mevcut katı modeller üzerinde düzenleme yapmayı sağlayan komutların kullanımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Katı Model Düzenleme Komutları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Katı Model Düzenleme Komutları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Katı Modelleme Komutları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model düzenleme komutlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mevcut katı modeller üzerinde düzenleme yapmayı sağlayan komutların kullanımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; katı Model Düzenleme Komutları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	3	Katı ve Yüzey Modelleme	Katı Model Düzenleme Komutları	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model düzenleme komutlarını kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Katı ve Yüzey Modelleme Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Yüzey Modelleme Konu Katı Model Düzenleme Komutları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model düzenleme komutlarını kullanır. Pah kırma, radüs verme ve delik delme gibi düzenleme komutları uygulatılır. Tema Özeti DPO Katı ve Yüzey Modelleme ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Katı Model Düzenleme Komutları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Katı Model Düzenleme Komutları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Katı Model Düzenleme Komutları ile Katı Model Düzenleme Komutları arasında ilişki kurulur; katı Model Düzenleme Komutları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Model Düzenleme Komutları) kısa sorularla yoklanır; katı Model Düzenleme Komutları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin katı Model Düzenleme Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler katı Model Düzenleme Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Model Düzenleme Komutları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Pah kırma, radüs verme ve delik delme gibi düzenleme komutları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Katı Model Düzenleme Komutları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Model Düzenleme Komutları) kısa sorularla yoklanır; katı Model Düzenleme Komutları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin katı Model Düzenleme Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler katı Model Düzenleme Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Model Düzenleme Komutları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Pah kırma, radüs verme ve delik delme gibi düzenleme komutları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Yüzey Modelleme Konu Katı Model Düzenleme Komutları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model düzenleme komutlarını kullanır. Açıklamalar YZ Pah kırma, radüs verme ve delik delme gibi düzenleme komutları uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Katı Model Düzenleme Komutları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Katı Model Düzenleme Komutları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Katı Model Düzenleme Komutları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model düzenleme komutlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Pah kırma, radüs verme ve delik delme gibi düzenleme komutları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	3	Katı ve Yüzey Modelleme	Katı Model Çizimi	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Katı ve Yüzey Modelleme Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Yüzey Modelleme Konu Katı Model Çizimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model çizer. Teknik resim ölçülendirme kurallarına bağlı kalarak karmaşık katı modellerin çizimi sağlanır. Tema Özeti DPO Katı ve Yüzey Modelleme ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Katı Model Düzenleme Komutları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Katı Model Düzenleme Komutları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Katı Model Düzenleme Komutları ile Katı Model Çizimi arasında ilişki kurulur; katı Model Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Model Düzenleme Komutları) kısa sorularla yoklanır; katı Model Çizimi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin katı Model Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler katı Model Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Model Çizimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Teknik resim ölçülendirme kurallarına bağlı kalarak karmaşık katı modellerin çizimi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Katı Model Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Model Düzenleme Komutları) kısa sorularla yoklanır; katı Model Çizimi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin katı Model Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler katı Model Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Model Çizimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Teknik resim ölçülendirme kurallarına bağlı kalarak karmaşık katı modellerin çizimi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Yüzey Modelleme Konu Katı Model Çizimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model çizer. Açıklamalar YZ Teknik resim ölçülendirme kurallarına bağlı kalarak karmaşık katı modellerin çizimi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Katı Model Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Katı Model Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Katı Model Düzenleme Komutları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Teknik resim ölçülendirme kurallarına bağlı kalarak karmaşık katı modellerin çizimi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; katı Model Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	3	Katı ve Yüzey Modelleme	Katı Model Çizimi	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Katı ve Yüzey Modelleme Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Yüzey Modelleme Konu Katı Model Çizimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model çizer. İki boyutlu taslaklar üzerinden katı model oluşturma süreçleri örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Katı ve Yüzey Modelleme ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Katı Model Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Katı Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Katı Model Çizimi ile Katı Model Çizimi arasında ilişki kurulur; katı Model Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır; katı Model Çizimi konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin katı Model Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler katı Model Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Model Çizimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İki boyutlu taslaklar üzerinden katı model oluşturma süreçleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Katı Model Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır; katı Model Çizimi konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin katı Model Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler katı Model Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Model Çizimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İki boyutlu taslaklar üzerinden katı model oluşturma süreçleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Yüzey Modelleme Konu Katı Model Çizimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model çizer. Açıklamalar YZ İki boyutlu taslaklar üzerinden katı model oluşturma süreçleri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Katı Model Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Katı Model Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Katı Model Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İki boyutlu taslaklar üzerinden katı model oluşturma süreçleri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; katı Model Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	3	Katı ve Yüzey Modelleme	Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı modelleme çizimleri üzerinde malzeme belirleme komutlarını kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Katı ve Yüzey Modelleme Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Yüzey Modelleme Konu Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı modelleme çizimleri üzerinde malzeme belirleme komutlarını kullanır. Katı model çizimlerine malzeme atama komutlarının yeri ve kullanımı açıklanır. Tema Özeti DPO Katı ve Yüzey Modelleme ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Katı Model Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Katı Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Katı Model Çizimi ile Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları arasında ilişki kurulur; katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır; katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Katı model çizimlerine malzeme atama komutlarının yeri ve kullanımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Model Çizimi) kısa sorularla yoklanır; katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Katı model çizimlerine malzeme atama komutlarının yeri ve kullanımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Yüzey Modelleme Konu Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı modelleme çizimleri üzerinde malzeme belirleme komutlarını kullanır. Açıklamalar YZ Katı model çizimlerine malzeme atama komutlarının yeri ve kullanımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Katı Model Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı modelleme çizimleri üzerinde malzeme belirleme komutlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Katı model çizimlerine malzeme atama komutlarının yeri ve kullanımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	3	Katı ve Yüzey Modelleme	Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı modelleme çizimleri üzerinde malzeme belirleme komutlarını kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Katı ve Yüzey Modelleme Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Yüzey Modelleme Konu Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı modelleme çizimleri üzerinde malzeme belirleme komutlarını kullanır. Farklı malzeme türlerinin model üzerindeki görsel ve fiziksel etkileri gösterilir. Tema Özeti DPO Katı ve Yüzey Modelleme ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları ile Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları arasında ilişki kurulur; katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları) kısa sorularla yoklanır; katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Farklı malzeme türlerinin model üzerindeki görsel ve fiziksel etkileri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları) kısa sorularla yoklanır; katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Farklı malzeme türlerinin model üzerindeki görsel ve fiziksel etkileri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Yüzey Modelleme Konu Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı modelleme çizimleri üzerinde malzeme belirleme komutlarını kullanır. Açıklamalar YZ Farklı malzeme türlerinin model üzerindeki görsel ve fiziksel etkileri gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı modelleme çizimleri üzerinde malzeme belirleme komutlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Farklı malzeme türlerinin model üzerindeki görsel ve fiziksel etkileri gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	3	Katı ve Yüzey Modelleme	Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı modelleme çizimleri üzerinde malzeme belirleme komutlarını kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Katı ve Yüzey Modelleme Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Yüzey Modelleme Konu Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı modelleme çizimleri üzerinde malzeme belirleme komutlarını kullanır. Katı model çizimlerine malzeme atama komutlarının yeri ve kullanımı açıklanır. Tema Özeti DPO Katı ve Yüzey Modelleme ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları ile Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları arasında ilişki kurulur; katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları) kısa sorularla yoklanır; katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Katı model çizimlerine malzeme atama komutlarının yeri ve kullanımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları) kısa sorularla yoklanır; katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Katı model çizimlerine malzeme atama komutlarının yeri ve kullanımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Yüzey Modelleme Konu Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı modelleme çizimleri üzerinde malzeme belirleme komutlarını kullanır. Açıklamalar YZ Katı model çizimlerine malzeme atama komutlarının yeri ve kullanımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı modelleme çizimleri üzerinde malzeme belirleme komutlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Katı model çizimlerine malzeme atama komutlarının yeri ve kullanımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	3	Katı ve Yüzey Modelleme	Katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model çizimlerini diğer programlara aktarır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Katı ve Yüzey Modelleme Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Yüzey Modelleme Konu Katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model çizimlerini diğer programlara aktarır. Katı model çizimlerinin farklı dosya formatlarında dışarı aktarılma yöntemleri anlatılır. Tema Özeti DPO Katı ve Yüzey Modelleme ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları ile Katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı arasında ilişki kurulur; katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları) kısa sorularla yoklanır; katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Katı model çizimlerinin farklı dosya formatlarında dışarı aktarılma yöntemleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları) kısa sorularla yoklanır; katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Katı model çizimlerinin farklı dosya formatlarında dışarı aktarılma yöntemleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Yüzey Modelleme Konu Katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model çizimlerini diğer programlara aktarır. Açıklamalar YZ Katı model çizimlerinin farklı dosya formatlarında dışarı aktarılma yöntemleri anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model çizimlerini diğer programlara aktarır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Katı model çizimlerinin farklı dosya formatlarında dışarı aktarılma yöntemleri anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	3	Katı ve Yüzey Modelleme	Katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model çizimlerini diğer programlara aktarır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Katı ve Yüzey Modelleme Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı ve Yüzey Modelleme Konu Katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model çizimlerini diğer programlara aktarır. Veri kaybı yaşamadan çizimlerin diğer CAD programlarına aktarılması uygulatılır. Tema Özeti DPO Katı ve Yüzey Modelleme ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı ile Katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı arasında ilişki kurulur; katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı) kısa sorularla yoklanır; katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Veri kaybı yaşamadan çizimlerin diğer CAD programlarına aktarılması uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı) kısa sorularla yoklanır; katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Veri kaybı yaşamadan çizimlerin diğer CAD programlarına aktarılması uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı ve Yüzey Modelleme Konu Katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model çizimlerini diğer programlara aktarır. Açıklamalar YZ Veri kaybı yaşamadan çizimlerin diğer CAD programlarına aktarılması uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model çizimlerini diğer programlara aktarır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Veri kaybı yaşamadan çizimlerin diğer CAD programlarına aktarılması uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	3	Katı Modellerin Teknik Resmi	Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin görünüşlerini oluşturur.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Katı Modellerin Teknik Resmi Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı Modellerin Teknik Resmi Konu Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin görünüşlerini oluşturur. Katı model üzerinden temel görünüşlerin çıkarılması sağlanır. Tema Özeti MEB Katı model teknik resmi çizebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Katı Modellerin Teknik Resmi ünitesine giriş: Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Katı model üzerinden temel görünüşlerin çıkarılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Katı Modellerin Teknik Resmi ünitesine giriş: Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Katı model üzerinden temel görünüşlerin çıkarılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı Modellerin Teknik Resmi Konu Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin görünüşlerini oluşturur. Açıklamalar YZ Katı model üzerinden temel görünüşlerin çıkarılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin görünüşlerini oluşturur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Katı model üzerinden temel görünüşlerin çıkarılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	3	Katı Modellerin Teknik Resmi	Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin görünüşlerini oluşturur.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Katı Modellerin Teknik Resmi Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı Modellerin Teknik Resmi Konu Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin görünüşlerini oluşturur. Görünüşlerin teknik resim kurallarına uygun yerleştirilmesi üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Katı Modellerin Teknik Resmi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma ile Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma arasında ilişki kurulur; çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma) kısa sorularla yoklanır; çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Görünüşlerin teknik resim kurallarına uygun yerleştirilmesi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma) kısa sorularla yoklanır; çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Görünüşlerin teknik resim kurallarına uygun yerleştirilmesi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı Modellerin Teknik Resmi Konu Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin görünüşlerini oluşturur. Açıklamalar YZ Görünüşlerin teknik resim kurallarına uygun yerleştirilmesi üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin görünüşlerini oluşturur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Görünüşlerin teknik resim kurallarına uygun yerleştirilmesi üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	3	Katı Modellerin Teknik Resmi	Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin kesit görünüşlerini oluşturur.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Katı Modellerin Teknik Resmi Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı Modellerin Teknik Resmi Konu Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin kesit görünüşlerini oluşturur. Katı modelin iç yapısını göstermek için kesit düzlemleri tanımlanır. Tema Özeti DPO Katı Modellerin Teknik Resmi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma ile Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma arasında ilişki kurulur; çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma) kısa sorularla yoklanır; çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Katı modelin iç yapısını göstermek için kesit düzlemleri tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma) kısa sorularla yoklanır; çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Katı modelin iç yapısını göstermek için kesit düzlemleri tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı Modellerin Teknik Resmi Konu Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin kesit görünüşlerini oluşturur. Açıklamalar YZ Katı modelin iç yapısını göstermek için kesit düzlemleri tanımlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin kesit görünüşlerini oluşturur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Katı modelin iç yapısını göstermek için kesit düzlemleri tanımlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	3	Katı Modellerin Teknik Resmi	Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin kesit görünüşlerini oluşturur.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Katı Modellerin Teknik Resmi Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı Modellerin Teknik Resmi Konu Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin kesit görünüşlerini oluşturur. Kesit görünüşlerin çıkarma kurallarına uygun olarak oluşturulması sağlanır. Tema Özeti DPO Katı Modellerin Teknik Resmi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma ile Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma arasında ilişki kurulur; çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma) kısa sorularla yoklanır; çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kesit görünüşlerin çıkarma kurallarına uygun olarak oluşturulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma) kısa sorularla yoklanır; çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kesit görünüşlerin çıkarma kurallarına uygun olarak oluşturulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı Modellerin Teknik Resmi Konu Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin kesit görünüşlerini oluşturur. Açıklamalar YZ Kesit görünüşlerin çıkarma kurallarına uygun olarak oluşturulması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin kesit görünüşlerini oluşturur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesit görünüşlerin çıkarma kurallarına uygun olarak oluşturulması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	3	Katı Modellerin Teknik Resmi	Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin detay görünüşlerini oluşturur.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Katı Modellerin Teknik Resmi Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı Modellerin Teknik Resmi Konu Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin detay görünüşlerini oluşturur. Karmaşık veya küçük kısımların net görünmesi için detay görünümleri oluşturulur. Tema Özeti DPO Katı Modellerin Teknik Resmi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma ile Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma arasında ilişki kurulur; çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma) kısa sorularla yoklanır; çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Karmaşık veya küçük kısımların net görünmesi için detay görünümleri oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma) kısa sorularla yoklanır; çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Karmaşık veya küçük kısımların net görünmesi için detay görünümleri oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı Modellerin Teknik Resmi Konu Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin detay görünüşlerini oluşturur. Açıklamalar YZ Karmaşık veya küçük kısımların net görünmesi için detay görünümleri oluşturulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin detay görünüşlerini oluşturur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Karmaşık veya küçük kısımların net görünmesi için detay görünümleri oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	3	Katı Modellerin Teknik Resmi	Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin detay görünüşlerini oluşturur.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Katı Modellerin Teknik Resmi Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı Modellerin Teknik Resmi Konu Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin detay görünüşlerini oluşturur. Detay görünüşlerin ölçeklendirilmesi ve etiketlenmesi üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Katı Modellerin Teknik Resmi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma ile Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma arasında ilişki kurulur; çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma) kısa sorularla yoklanır; çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Detay görünüşlerin ölçeklendirilmesi ve etiketlenmesi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma) kısa sorularla yoklanır; çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Detay görünüşlerin ölçeklendirilmesi ve etiketlenmesi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı Modellerin Teknik Resmi Konu Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin detay görünüşlerini oluşturur. Açıklamalar YZ Detay görünüşlerin ölçeklendirilmesi ve etiketlenmesi üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin detay görünüşlerini oluşturur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Detay görünüşlerin ölçeklendirilmesi ve etiketlenmesi üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	3	Katı Modellerin Teknik Resmi	Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin parça listesini ve antetini oluşturur.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Katı Modellerin Teknik Resmi Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı Modellerin Teknik Resmi Konu Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin parça listesini ve antetini oluşturur. Montaj veya parça resimlerine uygun parça listesi eklenir. Tema Özeti DPO Katı Modellerin Teknik Resmi ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma ile Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma arasında ilişki kurulur; çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma) kısa sorularla yoklanır; çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Montaj veya parça resimlerine uygun parça listesi eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma) kısa sorularla yoklanır; çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Montaj veya parça resimlerine uygun parça listesi eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı Modellerin Teknik Resmi Konu Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin parça listesini ve antetini oluşturur. Açıklamalar YZ Montaj veya parça resimlerine uygun parça listesi eklenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin parça listesini ve antetini oluşturur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Montaj veya parça resimlerine uygun parça listesi eklenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	3	Katı Modellerin Teknik Resmi	Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin parça listesini ve antetini oluşturur.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Katı Modellerin Teknik Resmi Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı Modellerin Teknik Resmi Konu Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin parça listesini ve antetini oluşturur. Antet bilgilerinin teknik resim standartlarına göre doldurulması sağlanır. Tema Özeti DPO Katı Modellerin Teknik Resmi ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma ile Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma arasında ilişki kurulur; çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma) kısa sorularla yoklanır; çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Antet bilgilerinin teknik resim standartlarına göre doldurulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma) kısa sorularla yoklanır; çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Antet bilgilerinin teknik resim standartlarına göre doldurulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı Modellerin Teknik Resmi Konu Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin parça listesini ve antetini oluşturur. Açıklamalar YZ Antet bilgilerinin teknik resim standartlarına göre doldurulması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin parça listesini ve antetini oluşturur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Antet bilgilerinin teknik resim standartlarına göre doldurulması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	3	Katı Modellerin Teknik Resmi	Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin parça listesini ve antetini oluşturur.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Katı Modellerin Teknik Resmi Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı Modellerin Teknik Resmi Konu Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin parça listesini ve antetini oluşturur. Montaj veya parça resimlerine uygun parça listesi eklenir. Tema Özeti DPO Katı Modellerin Teknik Resmi ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma ile Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma arasında ilişki kurulur; çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma) kısa sorularla yoklanır; çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Montaj veya parça resimlerine uygun parça listesi eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma) kısa sorularla yoklanır; çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Montaj veya parça resimlerine uygun parça listesi eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı Modellerin Teknik Resmi Konu Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin parça listesini ve antetini oluşturur. Açıklamalar YZ Montaj veya parça resimlerine uygun parça listesi eklenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin parça listesini ve antetini oluşturur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Montaj veya parça resimlerine uygun parça listesi eklenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	3	Katı Modellerin Teknik Resmi	Çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin görünüşlerini kâğıda aktarır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Katı Modellerin Teknik Resmi Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı Modellerin Teknik Resmi Konu Çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin görünüşlerini kâğıda aktarır. Oluşturulan teknik resimlerin uygun kağıt formatlarına aktarılması sağlanır. Tema Özeti DPO Katı Modellerin Teknik Resmi ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma ile Çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma arasında ilişki kurulur; çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma) kısa sorularla yoklanır; çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Oluşturulan teknik resimlerin uygun kağıt formatlarına aktarılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma) kısa sorularla yoklanır; çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Oluşturulan teknik resimlerin uygun kağıt formatlarına aktarılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı Modellerin Teknik Resmi Konu Çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin görünüşlerini kâğıda aktarır. Açıklamalar YZ Oluşturulan teknik resimlerin uygun kağıt formatlarına aktarılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin görünüşlerini kâğıda aktarır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Oluşturulan teknik resimlerin uygun kağıt formatlarına aktarılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	3	Katı Modellerin Teknik Resmi	Çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin görünüşlerini kâğıda aktarır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Katı Modellerin Teknik Resmi Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı Modellerin Teknik Resmi Konu Çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin görünüşlerini kâğıda aktarır. Çıktı alma ve kâğıda aktarma işlemlerinde standart ölçek kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO Katı Modellerin Teknik Resmi ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma ile Çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma arasında ilişki kurulur; çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma) kısa sorularla yoklanır; çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Çıktı alma ve kâğıda aktarma işlemlerinde standart ölçek kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma) kısa sorularla yoklanır; çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Çıktı alma ve kâğıda aktarma işlemlerinde standart ölçek kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı Modellerin Teknik Resmi Konu Çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin görünüşlerini kâğıda aktarır. Açıklamalar YZ Çıktı alma ve kâğıda aktarma işlemlerinde standart ölçek kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin görünüşlerini kâğıda aktarır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çıktı alma ve kâğıda aktarma işlemlerinde standart ölçek kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	3	Katı Modellerin Montajı	Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına aksesuar ekleme yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Katı Modellerin Montajı Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı Modellerin Montajı Konu Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına aksesuar ekleme yapar. Katı montaj sayfasına uygun aksesuarların eklenme adımları gösterilir. Aksesuarların ana montaj modeline konumlandırılması ve sabitlenmesi sağlanır. Tema Özeti MEB Katı modellerin montajını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Katı Modellerin Montajı ünitesine giriş: Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Aksesuarların ana montaj modeline konumlandırılması ve sabitlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Katı Modellerin Montajı ünitesine giriş: Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Aksesuarların ana montaj modeline konumlandırılması ve sabitlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı Modellerin Montajı Konu Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına aksesuar ekleme yapar. Açıklamalar YZ Katı montaj sayfasına uygun aksesuarların eklenme adımları gösterilir. Aksesuarların ana montaj modeline konumlandırılması ve sabitlenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına aksesuar ekleme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Katı montaj sayfasına uygun aksesuarların eklenme adımları gösterilir. 2) Aksesuarların ana montaj modeline konumlandırılması ve sabitlenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	3	Katı Modellerin Montajı	Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına aksesuar ekleme yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Katı Modellerin Montajı Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı Modellerin Montajı Konu Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına aksesuar ekleme yapar. Montaj ilişkileri kurularak parçaların doğru konumlarda durması açıklanır. Tema Özeti DPO Katı Modellerin Montajı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme ile Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme arasında ilişki kurulur; katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme) kısa sorularla yoklanır; katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Montaj ilişkileri kurularak parçaların doğru konumlarda durması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme) kısa sorularla yoklanır; katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Montaj ilişkileri kurularak parçaların doğru konumlarda durması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı Modellerin Montajı Konu Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına aksesuar ekleme yapar. Açıklamalar YZ Montaj ilişkileri kurularak parçaların doğru konumlarda durması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına aksesuar ekleme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Montaj ilişkileri kurularak parçaların doğru konumlarda durması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	3	Katı Modellerin Montajı	Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına hareket verir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Katı Modellerin Montajı Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı Modellerin Montajı Konu Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına hareket verir. Montaj ilişkileri tanımlanarak parçalar arasında hareket özgürlüğü sağlanır. Mekanik ve standart montaj ilişkilerinin çalışma prensipleri açıklanır. Tema Özeti DPO Katı Modellerin Montajı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme ile Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme arasında ilişki kurulur; katı Montaj Sayfasına Hareket Verme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme) kısa sorularla yoklanır; katı Montaj Sayfasına Hareket Verme konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin katı Montaj Sayfasına Hareket Verme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler katı Montaj Sayfasına Hareket Verme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Mekanik ve standart montaj ilişkilerinin çalışma prensipleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme) kısa sorularla yoklanır; katı Montaj Sayfasına Hareket Verme konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin katı Montaj Sayfasına Hareket Verme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler katı Montaj Sayfasına Hareket Verme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Mekanik ve standart montaj ilişkilerinin çalışma prensipleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı Modellerin Montajı Konu Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına hareket verir. Açıklamalar YZ Montaj ilişkileri tanımlanarak parçalar arasında hareket özgürlüğü sağlanır. Mekanik ve standart montaj ilişkilerinin çalışma prensipleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına hareket verir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Montaj ilişkileri tanımlanarak parçalar arasında hareket özgürlüğü sağlanır. 2) Mekanik ve standart montaj ilişkilerinin çalışma prensipleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; katı Montaj Sayfasına Hareket Verme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	3	Katı Modellerin Montajı	Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına hareket verir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Katı Modellerin Montajı Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı Modellerin Montajı Konu Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına hareket verir. Parçaların hareket sınırları belirlenerek simülasyon üzerinde test edilir. Tema Özeti DPO Katı Modellerin Montajı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme ile Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme arasında ilişki kurulur; katı Montaj Sayfasına Hareket Verme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme) kısa sorularla yoklanır; katı Montaj Sayfasına Hareket Verme konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin katı Montaj Sayfasına Hareket Verme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler katı Montaj Sayfasına Hareket Verme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Parçaların hareket sınırları belirlenerek simülasyon üzerinde test edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme) kısa sorularla yoklanır; katı Montaj Sayfasına Hareket Verme konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin katı Montaj Sayfasına Hareket Verme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler katı Montaj Sayfasına Hareket Verme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Parçaların hareket sınırları belirlenerek simülasyon üzerinde test edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı Modellerin Montajı Konu Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına hareket verir. Açıklamalar YZ Parçaların hareket sınırları belirlenerek simülasyon üzerinde test edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına hareket verir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Parçaların hareket sınırları belirlenerek simülasyon üzerinde test edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; katı Montaj Sayfasına Hareket Verme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	3	Katı Modellerin Montajı	Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına animasyon yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Katı Modellerin Montajı Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı Modellerin Montajı Konu Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına animasyon yapar. Montaj sayfasına dinamik hareket kazandırmak için animasyon komutları kullanılır. Parça patlatma görünümleri ve yörünge hareketleri animasyona eklenir. Tema Özeti DPO Katı Modellerin Montajı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme ile Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı arasında ilişki kurulur; katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme) kısa sorularla yoklanır; katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Parça patlatma görünümleri ve yörünge hareketleri animasyona eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme) kısa sorularla yoklanır; katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Parça patlatma görünümleri ve yörünge hareketleri animasyona eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı Modellerin Montajı Konu Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına animasyon yapar. Açıklamalar YZ Montaj sayfasına dinamik hareket kazandırmak için animasyon komutları kullanılır. Parça patlatma görünümleri ve yörünge hareketleri animasyona eklenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına animasyon yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Montaj sayfasına dinamik hareket kazandırmak için animasyon komutları kullanılır. 2) Parça patlatma görünümleri ve yörünge hareketleri animasyona eklenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	3	Katı Modellerin Montajı	Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı	Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına animasyon yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Katı Modellerin Montajı Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı Modellerin Montajı Konu Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına animasyon yapar. Oluşturulan animasyon dosyalarının farklı formatlarda kaydedilmesi gösterilir. Tema Özeti DPO Katı Modellerin Montajı ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı ile Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı arasında ilişki kurulur; katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı) kısa sorularla yoklanır; katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Oluşturulan animasyon dosyalarının farklı formatlarda kaydedilmesi gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı) kısa sorularla yoklanır; katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Oluşturulan animasyon dosyalarının farklı formatlarda kaydedilmesi gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı Modellerin Montajı Konu Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına animasyon yapar. Açıklamalar YZ Oluşturulan animasyon dosyalarının farklı formatlarda kaydedilmesi gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına animasyon yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Oluşturulan animasyon dosyalarının farklı formatlarda kaydedilmesi gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	3	Katı Modellerin Montajı	Ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama	Ürün montaj kitapçığı hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Katı Modellerin Montajı Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı Modellerin Montajı Konu Ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ürün montaj kitapçığı hazırlar. Ürünün sökülme ve takılma aşamalarını gösteren teknik adımlar sıralanır. Parça listeleri ve montaj sırasını belirten şemalar kitapçığa eklenir. Tema Özeti DPO Katı Modellerin Montajı ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı ile Ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama arasında ilişki kurulur; ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı) kısa sorularla yoklanır; ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Parça listeleri ve montaj sırasını belirten şemalar kitapçığa eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı) kısa sorularla yoklanır; ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Parça listeleri ve montaj sırasını belirten şemalar kitapçığa eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı Modellerin Montajı Konu Ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ürün montaj kitapçığı hazırlar. Açıklamalar YZ Ürünün sökülme ve takılma aşamalarını gösteren teknik adımlar sıralanır. Parça listeleri ve montaj sırasını belirten şemalar kitapçığa eklenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ürün montaj kitapçığı hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ürünün sökülme ve takılma aşamalarını gösteren teknik adımlar sıralanır. 2) Parça listeleri ve montaj sırasını belirten şemalar kitapçığa eklenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	3	Katı Modellerin Montajı	Ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama	Ürün montaj kitapçığı hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Katı Modellerin Montajı Dolu Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katı Modellerin Montajı Konu Ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ürün montaj kitapçığı hazırlar. Montaj kitapçığının basıma uygun biçimde düzenlenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Katı Modellerin Montajı ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Katı modelleme ve montaj teknik resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama ile Ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama arasında ilişki kurulur; ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Montaj kitapçığının basıma uygun biçimde düzenlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Montaj kitapçığının basıma uygun biçimde düzenlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katı Modellerin Montajı Konu Ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ürün montaj kitapçığı hazırlar. Açıklamalar YZ Montaj kitapçığının basıma uygun biçimde düzenlenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ürün montaj kitapçığı hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Montaj kitapçığının basıma uygun biçimde düzenlenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	3	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Mobilya ve İç Mekan Tasarımı 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ders İçeriği
Mobilya ve İç Mekan Tasarımı - İç Mekân Ressamlığı (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Katı Modelleme ve Montaj Teknik Resmi dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim (19 ders saati)

CAD/CAM programında çizim yapabilme
- 1. Program Arayüzü
  
  Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun program arayüzünü kullanır.
- 2. İki Boyutlu Taslak Çizim Yapma
  
  Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun iki boyutlu taslak çizim yapar.
- 3. İki Boyutlu Taslak Çizimleri Düzenleme
  
  Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun iki boyutlu taslak çizimleri düzenler.
2. Katı ve Yüzey Modelleme (32 ders saati)

Katı ve yüzey modelleyebilme
- 1. Katı Modelleme Komutları
  
  Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı modelleme komutlarını kullanır.
- 2. Katı Model Düzenleme Komutları
  
  Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model düzenleme komutlarını kullanır.
- 3. Katı Model Çizimi
  
  Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model çizer.
- 4. Katı Modelleme Çizimleri Üzerinde Malzeme Belirleme Komutları
  
  Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı modelleme çizimleri üzerinde malzeme belirleme komutlarını kullanır.
- 5. Katı Model Çizimlerinin Diğer Programlara Aktarımı
  
  Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı model çizimlerini diğer programlara aktarır.
3. Katı Modellerin Teknik Resmi (32 ders saati)

Katı model teknik resmi çizebilme
- 1. Çizilmiş Katı Modelin Görünüşünü Oluşturma
  
  Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin görünüşlerini oluşturur.
- 2. Çizilmiş Katı Modelin Kesit Görünüşlerini Oluşturma
  
  Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin kesit görünüşlerini oluşturur.
- 3. Çizilmiş Katı Modelin Detay Görünüşlerini Oluşturma
  
  Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin detay görünüşlerini oluşturur.
- 4. Çizilmiş Katı Modelin Parça Listesini ve Antetini Oluşturma
  
  Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin parça listesini ve antetini oluşturur.
- 5. Çizilmiş Katı Modelin Görünüşlerini Kâğıda Aktarma
  
  Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun çizilmiş katı modelin görünüşlerini kâğıda aktarır.
4. Katı Modellerin Montajı (25 ders saati)

Katı modellerin montajını yapabilme
- 1. Katı Montaj Sayfasına Aksesuar Ekleme
  
  Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına aksesuar ekleme yapar.
- 2. Katı Montaj Sayfasına Hareket Verme
  
  Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına hareket verir.
- 3. Katı Montaj Sayfasına Animasyon Yapımı
  
  Teknik resim ve CAD çizim kurallarına uygun katı montaj sayfasına animasyon yapar.
- 4. Ürün Montaj Kitapçığı Hazırlama
  
  Ürün montaj kitapçığı hazırlar.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF KATI MODELLEME VE MONTAJ TEKNİK RESMİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Bilgisayarda İki Boyutlu Çizim Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF KATI MODELLEME VE MONTAJ TEKNİK RESMİ DERSİ DERS PLANI