T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ YABANCI DİL (MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI) DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar	Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri	Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Mobilya yapımında kullanılan yaygın ağaç türlerinin yabancı dildeki karşılıkları verilir. Tema Özeti MEB Mobilya ve iç mekân tasarımı ile ilgili temel kavramları ifade edebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesine giriş: Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mobilya yapımında kullanılan yaygın ağaç türlerinin yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesine giriş: Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mobilya yapımında kullanılan yaygın ağaç türlerinin yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Mobilya yapımında kullanılan yaygın ağaç türlerinin yabancı dildeki karşılıkları verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mobilya yapımında kullanılan yaygın ağaç türlerinin yabancı dildeki karşılıkları verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar	Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri	Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Atölyede kullanılan el aletlerinin yabancı dildeki adları görseller eşliğinde tanıtılır. Tema Özeti DPO MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri arasında ilişki kurulur; mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır; mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Atölyede kullanılan el aletlerinin yabancı dildeki adları görseller eşliğinde tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır; mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Atölyede kullanılan el aletlerinin yabancı dildeki adları görseller eşliğinde tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Atölyede kullanılan el aletlerinin yabancı dildeki adları görseller eşliğinde tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Atölyede kullanılan el aletlerinin yabancı dildeki adları görseller eşliğinde tanıtılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar	Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri	Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. El aletleri kullanılırken uyulması gereken temel iş sağlığı ve güvenliği kuralları belirtilir. Tema Özeti DPO MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri arasında ilişki kurulur; mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır; mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "El aletleri kullanılırken uyulması gereken temel iş sağlığı ve güvenliği kuralları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır; mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "El aletleri kullanılırken uyulması gereken temel iş sağlığı ve güvenliği kuralları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ El aletleri kullanılırken uyulması gereken temel iş sağlığı ve güvenliği kuralları belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) El aletleri kullanılırken uyulması gereken temel iş sağlığı ve güvenliği kuralları belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar	Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri	Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Mobilya yapımında kullanılan yaygın ağaç türlerinin yabancı dildeki karşılıkları verilir. Tema Özeti DPO MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri arasında ilişki kurulur; mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır; mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mobilya yapımında kullanılan yaygın ağaç türlerinin yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır; mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mobilya yapımında kullanılan yaygın ağaç türlerinin yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Mobilya yapımında kullanılan yaygın ağaç türlerinin yabancı dildeki karşılıkları verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mobilya yapımında kullanılan yaygın ağaç türlerinin yabancı dildeki karşılıkları verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar	Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri	Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Atölyede kullanılan el aletlerinin yabancı dildeki adları görseller eşliğinde tanıtılır. Tema Özeti DPO MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri arasında ilişki kurulur; mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır; mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Atölyede kullanılan el aletlerinin yabancı dildeki adları görseller eşliğinde tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır; mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Atölyede kullanılan el aletlerinin yabancı dildeki adları görseller eşliğinde tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Atölyede kullanılan el aletlerinin yabancı dildeki adları görseller eşliğinde tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Atölyede kullanılan el aletlerinin yabancı dildeki adları görseller eşliğinde tanıtılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar	Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri	Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. El aletleri kullanılırken uyulması gereken temel iş sağlığı ve güvenliği kuralları belirtilir. Tema Özeti DPO MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri arasında ilişki kurulur; mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır; mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "El aletleri kullanılırken uyulması gereken temel iş sağlığı ve güvenliği kuralları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır; mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "El aletleri kullanılırken uyulması gereken temel iş sağlığı ve güvenliği kuralları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ El aletleri kullanılırken uyulması gereken temel iş sağlığı ve güvenliği kuralları belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) El aletleri kullanılırken uyulması gereken temel iş sağlığı ve güvenliği kuralları belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar	Mekânı oluşturan donatı elemanları	Mekânı oluşturan donatı elemanlarını yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mekânı oluşturan donatı elemanları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mekânı oluşturan donatı elemanlarını yabancı dilde ifade eder. İç mekân tasarımında yer alan temel donatı elemanları yabancı dilde ifade edilir. Tema Özeti DPO MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri ile Mekânı oluşturan donatı elemanları arasında ilişki kurulur; mekânı oluşturan donatı elemanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır; mekânı oluşturan donatı elemanları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mekânı oluşturan donatı elemanları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İç mekân tasarımında yer alan temel donatı elemanları yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mekânı oluşturan donatı elemanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) kısa sorularla yoklanır; mekânı oluşturan donatı elemanları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mekânı oluşturan donatı elemanları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İç mekân tasarımında yer alan temel donatı elemanları yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mekânı oluşturan donatı elemanları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mekânı oluşturan donatı elemanlarını yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ İç mekân tasarımında yer alan temel donatı elemanları yabancı dilde ifade edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mekânı oluşturan donatı elemanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mekânı oluşturan donatı elemanlarını yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İç mekân tasarımında yer alan temel donatı elemanları yabancı dilde ifade edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar	Mekânı oluşturan donatı elemanları	Mekânı oluşturan donatı elemanlarını yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mekânı oluşturan donatı elemanları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mekânı oluşturan donatı elemanlarını yabancı dilde ifade eder. Donatı elemanlarının mekân içerisindeki yerleşim amaçları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mekânı oluşturan donatı elemanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mekânı oluşturan donatı elemanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mekânı oluşturan donatı elemanları ile Mekânı oluşturan donatı elemanları arasında ilişki kurulur; mekânı oluşturan donatı elemanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mekânı oluşturan donatı elemanları) kısa sorularla yoklanır; mekânı oluşturan donatı elemanları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mekânı oluşturan donatı elemanları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Donatı elemanlarının mekân içerisindeki yerleşim amaçları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mekânı oluşturan donatı elemanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mekânı oluşturan donatı elemanları) kısa sorularla yoklanır; mekânı oluşturan donatı elemanları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mekânı oluşturan donatı elemanları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Donatı elemanlarının mekân içerisindeki yerleşim amaçları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mekânı oluşturan donatı elemanları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mekânı oluşturan donatı elemanlarını yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Donatı elemanlarının mekân içerisindeki yerleşim amaçları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mekânı oluşturan donatı elemanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mekânı oluşturan donatı elemanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mekânı oluşturan donatı elemanlarını yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Donatı elemanlarının mekân içerisindeki yerleşim amaçları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar	Mekânı oluşturan donatı elemanları	Mekânı oluşturan donatı elemanlarını yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mekânı oluşturan donatı elemanları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mekânı oluşturan donatı elemanlarını yabancı dilde ifade eder. Farklı mekân türlerine ait donatı örnekleri görsel materyallerle desteklenerek açıklanır. Tema Özeti DPO MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mekânı oluşturan donatı elemanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mekânı oluşturan donatı elemanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mekânı oluşturan donatı elemanları ile Mekânı oluşturan donatı elemanları arasında ilişki kurulur; mekânı oluşturan donatı elemanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mekânı oluşturan donatı elemanları) kısa sorularla yoklanır; mekânı oluşturan donatı elemanları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mekânı oluşturan donatı elemanları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Farklı mekân türlerine ait donatı örnekleri görsel materyallerle desteklenerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mekânı oluşturan donatı elemanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mekânı oluşturan donatı elemanları) kısa sorularla yoklanır; mekânı oluşturan donatı elemanları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mekânı oluşturan donatı elemanları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Farklı mekân türlerine ait donatı örnekleri görsel materyallerle desteklenerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mekânı oluşturan donatı elemanları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mekânı oluşturan donatı elemanlarını yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Farklı mekân türlerine ait donatı örnekleri görsel materyallerle desteklenerek açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mekânı oluşturan donatı elemanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mekânı oluşturan donatı elemanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mekânı oluşturan donatı elemanlarını yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Farklı mekân türlerine ait donatı örnekleri görsel materyallerle desteklenerek açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar	Mekânı oluşturan donatı elemanları	Mekânı oluşturan donatı elemanlarını yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mekânı oluşturan donatı elemanları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mekânı oluşturan donatı elemanlarını yabancı dilde ifade eder. İç mekân tasarımında yer alan temel donatı elemanları yabancı dilde ifade edilir. Tema Özeti DPO MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mekânı oluşturan donatı elemanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mekânı oluşturan donatı elemanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mekânı oluşturan donatı elemanları ile Mekânı oluşturan donatı elemanları arasında ilişki kurulur; mekânı oluşturan donatı elemanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mekânı oluşturan donatı elemanları) kısa sorularla yoklanır; mekânı oluşturan donatı elemanları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mekânı oluşturan donatı elemanları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İç mekân tasarımında yer alan temel donatı elemanları yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mekânı oluşturan donatı elemanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mekânı oluşturan donatı elemanları) kısa sorularla yoklanır; mekânı oluşturan donatı elemanları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mekânı oluşturan donatı elemanları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İç mekân tasarımında yer alan temel donatı elemanları yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mekânı oluşturan donatı elemanları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mekânı oluşturan donatı elemanlarını yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ İç mekân tasarımında yer alan temel donatı elemanları yabancı dilde ifade edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mekânı oluşturan donatı elemanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mekânı oluşturan donatı elemanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mekânı oluşturan donatı elemanlarını yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İç mekân tasarımında yer alan temel donatı elemanları yabancı dilde ifade edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar	Mekânı oluşturan donatı elemanları	Mekânı oluşturan donatı elemanlarını yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mekânı oluşturan donatı elemanları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mekânı oluşturan donatı elemanlarını yabancı dilde ifade eder. Donatı elemanlarının mekân içerisindeki yerleşim amaçları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mekânı oluşturan donatı elemanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mekânı oluşturan donatı elemanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mekânı oluşturan donatı elemanları ile Mekânı oluşturan donatı elemanları arasında ilişki kurulur; mekânı oluşturan donatı elemanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mekânı oluşturan donatı elemanları) kısa sorularla yoklanır; mekânı oluşturan donatı elemanları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mekânı oluşturan donatı elemanları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Donatı elemanlarının mekân içerisindeki yerleşim amaçları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mekânı oluşturan donatı elemanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mekânı oluşturan donatı elemanları) kısa sorularla yoklanır; mekânı oluşturan donatı elemanları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mekânı oluşturan donatı elemanları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Donatı elemanlarının mekân içerisindeki yerleşim amaçları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mekânı oluşturan donatı elemanları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mekânı oluşturan donatı elemanlarını yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Donatı elemanlarının mekân içerisindeki yerleşim amaçları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mekânı oluşturan donatı elemanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mekânı oluşturan donatı elemanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mekânı oluşturan donatı elemanlarını yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Donatı elemanlarının mekân içerisindeki yerleşim amaçları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar	Mekânı oluşturan donatı elemanları	Mekânı oluşturan donatı elemanlarını yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mekânı oluşturan donatı elemanları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mekânı oluşturan donatı elemanlarını yabancı dilde ifade eder. Farklı mekân türlerine ait donatı örnekleri görsel materyallerle desteklenerek açıklanır. Tema Özeti DPO MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mekânı oluşturan donatı elemanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mekânı oluşturan donatı elemanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mekânı oluşturan donatı elemanları ile Mekânı oluşturan donatı elemanları arasında ilişki kurulur; mekânı oluşturan donatı elemanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mekânı oluşturan donatı elemanları) kısa sorularla yoklanır; mekânı oluşturan donatı elemanları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mekânı oluşturan donatı elemanları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Farklı mekân türlerine ait donatı örnekleri görsel materyallerle desteklenerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mekânı oluşturan donatı elemanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mekânı oluşturan donatı elemanları) kısa sorularla yoklanır; mekânı oluşturan donatı elemanları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mekânı oluşturan donatı elemanları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Farklı mekân türlerine ait donatı örnekleri görsel materyallerle desteklenerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mekânı oluşturan donatı elemanları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mekânı oluşturan donatı elemanlarını yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Farklı mekân türlerine ait donatı örnekleri görsel materyallerle desteklenerek açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mekânı oluşturan donatı elemanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mekânı oluşturan donatı elemanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mekânı oluşturan donatı elemanlarını yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Farklı mekân türlerine ait donatı örnekleri görsel materyallerle desteklenerek açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mekânı oluşturan donatı elemanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar	Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar	Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Panel mobilya üretiminde kullanılan temel terimlerin yabancı dildeki karşılıkları açıklanır. Tema Özeti MEB Mobilya üretim teknolojisi ile ilgili temel kavramları ifade edebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk MOBİLYA ÜRETİM TEKNOLOJİSİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesine giriş: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Panel mobilya üretiminde kullanılan temel terimlerin yabancı dildeki karşılıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk MOBİLYA ÜRETİM TEKNOLOJİSİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesine giriş: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Panel mobilya üretiminde kullanılan temel terimlerin yabancı dildeki karşılıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Panel mobilya üretiminde kullanılan temel terimlerin yabancı dildeki karşılıkları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mekânı oluşturan donatı elemanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Panel mobilya üretiminde kullanılan temel terimlerin yabancı dildeki karşılıkları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar	Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar	Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. MDF ve suntalam gibi malzemelerin yabancı dildeki adlandırmaları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO MOBİLYA ÜRETİM TEKNOLOJİSİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "MDF ve suntalam gibi malzemelerin yabancı dildeki adlandırmaları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "MDF ve suntalam gibi malzemelerin yabancı dildeki adlandırmaları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ MDF ve suntalam gibi malzemelerin yabancı dildeki adlandırmaları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) MDF ve suntalam gibi malzemelerin yabancı dildeki adlandırmaları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar	Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar	Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Üretim aşamalarında kullanılan başlıca teknik terimlerin doğru telaffuzu sağlanır. Tema Özeti DPO MOBİLYA ÜRETİM TEKNOLOJİSİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Üretim aşamalarında kullanılan başlıca teknik terimlerin doğru telaffuzu sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Üretim aşamalarında kullanılan başlıca teknik terimlerin doğru telaffuzu sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Üretim aşamalarında kullanılan başlıca teknik terimlerin doğru telaffuzu sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üretim aşamalarında kullanılan başlıca teknik terimlerin doğru telaffuzu sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar	Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar	Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Panel mobilya üretiminde kullanılan temel terimlerin yabancı dildeki karşılıkları açıklanır. Tema Özeti DPO MOBİLYA ÜRETİM TEKNOLOJİSİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Panel mobilya üretiminde kullanılan temel terimlerin yabancı dildeki karşılıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Panel mobilya üretiminde kullanılan temel terimlerin yabancı dildeki karşılıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Panel mobilya üretiminde kullanılan temel terimlerin yabancı dildeki karşılıkları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Panel mobilya üretiminde kullanılan temel terimlerin yabancı dildeki karşılıkları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar	Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar	Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. MDF ve suntalam gibi malzemelerin yabancı dildeki adlandırmaları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO MOBİLYA ÜRETİM TEKNOLOJİSİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "MDF ve suntalam gibi malzemelerin yabancı dildeki adlandırmaları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "MDF ve suntalam gibi malzemelerin yabancı dildeki adlandırmaları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ MDF ve suntalam gibi malzemelerin yabancı dildeki adlandırmaları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) MDF ve suntalam gibi malzemelerin yabancı dildeki adlandırmaları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar	Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar	Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Üretim aşamalarında kullanılan başlıca teknik terimlerin doğru telaffuzu sağlanır. Tema Özeti DPO MOBİLYA ÜRETİM TEKNOLOJİSİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Üretim aşamalarında kullanılan başlıca teknik terimlerin doğru telaffuzu sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Üretim aşamalarında kullanılan başlıca teknik terimlerin doğru telaffuzu sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Üretim aşamalarında kullanılan başlıca teknik terimlerin doğru telaffuzu sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üretim aşamalarında kullanılan başlıca teknik terimlerin doğru telaffuzu sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar	Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar	Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Masif mobilya üretiminde kullanılan ağaç türleri yabancı dilde ifade edilir. Tema Özeti DPO MOBİLYA ÜRETİM TEKNOLOJİSİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Masif mobilya üretiminde kullanılan ağaç türleri yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Masif mobilya üretiminde kullanılan ağaç türleri yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Masif mobilya üretiminde kullanılan ağaç türleri yabancı dilde ifade edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Masif mobilya üretiminde kullanılan ağaç türleri yabancı dilde ifade edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar	Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar	Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Ahşap işleme tekniklerine ait temel kavramlar örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO MOBİLYA ÜRETİM TEKNOLOJİSİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ahşap işleme tekniklerine ait temel kavramlar örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ahşap işleme tekniklerine ait temel kavramlar örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Ahşap işleme tekniklerine ait temel kavramlar örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ahşap işleme tekniklerine ait temel kavramlar örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar	Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar	Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Doğal ahşap malzeme ile ilgili mesleki terimlerin kullanımına özen gösterilir. Tema Özeti DPO MOBİLYA ÜRETİM TEKNOLOJİSİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Doğal ahşap malzeme ile ilgili mesleki terimlerin kullanımına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Doğal ahşap malzeme ile ilgili mesleki terimlerin kullanımına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Doğal ahşap malzeme ile ilgili mesleki terimlerin kullanımına özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doğal ahşap malzeme ile ilgili mesleki terimlerin kullanımına özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar	Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar	Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Masif mobilya üretiminde kullanılan ağaç türleri yabancı dilde ifade edilir. Tema Özeti DPO MOBİLYA ÜRETİM TEKNOLOJİSİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Masif mobilya üretiminde kullanılan ağaç türleri yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Masif mobilya üretiminde kullanılan ağaç türleri yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Masif mobilya üretiminde kullanılan ağaç türleri yabancı dilde ifade edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Masif mobilya üretiminde kullanılan ağaç türleri yabancı dilde ifade edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar	Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar	Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Ahşap işleme tekniklerine ait temel kavramlar örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO MOBİLYA ÜRETİM TEKNOLOJİSİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ahşap işleme tekniklerine ait temel kavramlar örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ahşap işleme tekniklerine ait temel kavramlar örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Ahşap işleme tekniklerine ait temel kavramlar örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ahşap işleme tekniklerine ait temel kavramlar örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar	Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar	Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Doğal ahşap malzeme ile ilgili mesleki terimlerin kullanımına özen gösterilir. Tema Özeti DPO MOBİLYA ÜRETİM TEKNOLOJİSİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Doğal ahşap malzeme ile ilgili mesleki terimlerin kullanımına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Doğal ahşap malzeme ile ilgili mesleki terimlerin kullanımına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Açıklamalar YZ Doğal ahşap malzeme ile ilgili mesleki terimlerin kullanımına özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doğal ahşap malzeme ile ilgili mesleki terimlerin kullanımına özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Mobilya Siparişi	Sipariş ve planlama ilgili kavramlar	Sipariş ve planlama ilgili kavramları yabancı dilde yazarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Mobilya Siparişi Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Siparişi Konu Sipariş ve planlama ilgili kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sipariş ve planlama ilgili kavramları yabancı dilde yazarak ifade eder. Sipariş ve planlama süreçlerinde kullanılan temel mesleki kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir. Tema Özeti MEB Mobilya siparişi alabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk MOBİLYA SİPARİŞİ ünitesine giriş: Sipariş ve planlama ilgili kavramlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sipariş ve planlama süreçlerinde kullanılan temel mesleki kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sipariş ve planlama ilgili kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk MOBİLYA SİPARİŞİ ünitesine giriş: Sipariş ve planlama ilgili kavramlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sipariş ve planlama süreçlerinde kullanılan temel mesleki kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Siparişi Konu Sipariş ve planlama ilgili kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sipariş ve planlama ilgili kavramları yabancı dilde yazarak ifade eder. Açıklamalar YZ Sipariş ve planlama süreçlerinde kullanılan temel mesleki kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sipariş ve planlama ilgili kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sipariş ve planlama ilgili kavramları yabancı dilde yazarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sipariş ve planlama süreçlerinde kullanılan temel mesleki kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Mobilya Siparişi	Sipariş ve planlama ilgili kavramlar	Sipariş ve planlama ilgili kavramları yabancı dilde yazarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Mobilya Siparişi Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Siparişi Konu Sipariş ve planlama ilgili kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sipariş ve planlama ilgili kavramları yabancı dilde yazarak ifade eder. Yabancı dilde yazılan kavramların doğru telaffuzu ve yazılışı üzerinde durulur. Tema Özeti DPO MOBİLYA SİPARİŞİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile Sipariş ve planlama ilgili kavramlar arasında ilişki kurulur; sipariş ve planlama ilgili kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) kısa sorularla yoklanır; sipariş ve planlama ilgili kavramlar konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde yazılan kavramların doğru telaffuzu ve yazılışı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sipariş ve planlama ilgili kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) kısa sorularla yoklanır; sipariş ve planlama ilgili kavramlar konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde yazılan kavramların doğru telaffuzu ve yazılışı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Siparişi Konu Sipariş ve planlama ilgili kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sipariş ve planlama ilgili kavramları yabancı dilde yazarak ifade eder. Açıklamalar YZ Yabancı dilde yazılan kavramların doğru telaffuzu ve yazılışı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sipariş ve planlama ilgili kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sipariş ve planlama ilgili kavramları yabancı dilde yazarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde yazılan kavramların doğru telaffuzu ve yazılışı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Mobilya Siparişi	Sipariş ve planlama ilgili kavramlar	Sipariş ve planlama ilgili kavramları yabancı dilde yazarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Mobilya Siparişi Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Siparişi Konu Sipariş ve planlama ilgili kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sipariş ve planlama ilgili kavramları yabancı dilde yazarak ifade eder. Sipariş ve planlama süreçlerinde kullanılan temel mesleki kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir. Tema Özeti DPO MOBİLYA SİPARİŞİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile Sipariş ve planlama ilgili kavramlar arasında ilişki kurulur; sipariş ve planlama ilgili kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) kısa sorularla yoklanır; sipariş ve planlama ilgili kavramlar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sipariş ve planlama süreçlerinde kullanılan temel mesleki kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sipariş ve planlama ilgili kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) kısa sorularla yoklanır; sipariş ve planlama ilgili kavramlar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sipariş ve planlama süreçlerinde kullanılan temel mesleki kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Siparişi Konu Sipariş ve planlama ilgili kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sipariş ve planlama ilgili kavramları yabancı dilde yazarak ifade eder. Açıklamalar YZ Sipariş ve planlama süreçlerinde kullanılan temel mesleki kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sipariş ve planlama ilgili kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sipariş ve planlama ilgili kavramları yabancı dilde yazarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sipariş ve planlama süreçlerinde kullanılan temel mesleki kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Mobilya Siparişi	Sipariş ve planlama ilgili kavramlar	Sipariş ve planlama ilgili kavramları yabancı dilde yazarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Mobilya Siparişi Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Siparişi Konu Sipariş ve planlama ilgili kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sipariş ve planlama ilgili kavramları yabancı dilde yazarak ifade eder. Yabancı dilde yazılan kavramların doğru telaffuzu ve yazılışı üzerinde durulur. Tema Özeti DPO MOBİLYA SİPARİŞİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile Sipariş ve planlama ilgili kavramlar arasında ilişki kurulur; sipariş ve planlama ilgili kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) kısa sorularla yoklanır; sipariş ve planlama ilgili kavramlar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde yazılan kavramların doğru telaffuzu ve yazılışı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sipariş ve planlama ilgili kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) kısa sorularla yoklanır; sipariş ve planlama ilgili kavramlar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde yazılan kavramların doğru telaffuzu ve yazılışı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Siparişi Konu Sipariş ve planlama ilgili kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sipariş ve planlama ilgili kavramları yabancı dilde yazarak ifade eder. Açıklamalar YZ Yabancı dilde yazılan kavramların doğru telaffuzu ve yazılışı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sipariş ve planlama ilgili kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sipariş ve planlama ilgili kavramları yabancı dilde yazarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde yazılan kavramların doğru telaffuzu ve yazılışı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Mobilya Siparişi	Sipariş ve planlama ilgili kavramlar	Sipariş ve planlama ilgili kavramları yabancı dilde yazarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Mobilya Siparişi Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Siparişi Konu Sipariş ve planlama ilgili kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sipariş ve planlama ilgili kavramları yabancı dilde yazarak ifade eder. Sipariş ve planlama süreçlerinde kullanılan temel mesleki kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir. Tema Özeti DPO MOBİLYA SİPARİŞİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile Sipariş ve planlama ilgili kavramlar arasında ilişki kurulur; sipariş ve planlama ilgili kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) kısa sorularla yoklanır; sipariş ve planlama ilgili kavramlar konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sipariş ve planlama süreçlerinde kullanılan temel mesleki kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sipariş ve planlama ilgili kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) kısa sorularla yoklanır; sipariş ve planlama ilgili kavramlar konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sipariş ve planlama süreçlerinde kullanılan temel mesleki kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Siparişi Konu Sipariş ve planlama ilgili kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sipariş ve planlama ilgili kavramları yabancı dilde yazarak ifade eder. Açıklamalar YZ Sipariş ve planlama süreçlerinde kullanılan temel mesleki kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sipariş ve planlama ilgili kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sipariş ve planlama ilgili kavramları yabancı dilde yazarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sipariş ve planlama süreçlerinde kullanılan temel mesleki kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Mobilya Siparişi	Sipariş ve planlama ilgili kavramlar	Sipariş ve planlama ilgili kavramları yabancı dilde yazarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Mobilya Siparişi Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Siparişi Konu Sipariş ve planlama ilgili kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sipariş ve planlama ilgili kavramları yabancı dilde yazarak ifade eder. Yabancı dilde yazılan kavramların doğru telaffuzu ve yazılışı üzerinde durulur. Tema Özeti DPO MOBİLYA SİPARİŞİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile Sipariş ve planlama ilgili kavramlar arasında ilişki kurulur; sipariş ve planlama ilgili kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) kısa sorularla yoklanır; sipariş ve planlama ilgili kavramlar konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde yazılan kavramların doğru telaffuzu ve yazılışı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sipariş ve planlama ilgili kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) kısa sorularla yoklanır; sipariş ve planlama ilgili kavramlar konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde yazılan kavramların doğru telaffuzu ve yazılışı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Siparişi Konu Sipariş ve planlama ilgili kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sipariş ve planlama ilgili kavramları yabancı dilde yazarak ifade eder. Açıklamalar YZ Yabancı dilde yazılan kavramların doğru telaffuzu ve yazılışı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sipariş ve planlama ilgili kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sipariş ve planlama ilgili kavramları yabancı dilde yazarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde yazılan kavramların doğru telaffuzu ve yazılışı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Mobilya Siparişi	İşletmelerde iç ve dış yazışmalar	İşletmelerde iç ve dış yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Mobilya Siparişi Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Siparişi Konu İşletmelerde iç ve dış yazışmalar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İşletmelerde iç ve dış yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. İşletmeler arası iç ve dış yazışmalarda kullanılan kalıp ifadeler örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO MOBİLYA SİPARİŞİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sipariş ve planlama ilgili kavramlar ile İşletmelerde iç ve dış yazışmalar arasında ilişki kurulur; işletmelerde iç ve dış yazışmalar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) kısa sorularla yoklanır; işletmelerde iç ve dış yazışmalar konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İşletmeler arası iç ve dış yazışmalarda kullanılan kalıp ifadeler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İşletmelerde iç ve dış yazışmalar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) kısa sorularla yoklanır; işletmelerde iç ve dış yazışmalar konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İşletmeler arası iç ve dış yazışmalarda kullanılan kalıp ifadeler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Siparişi Konu İşletmelerde iç ve dış yazışmalar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar İşletmelerde iç ve dış yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Açıklamalar YZ İşletmeler arası iç ve dış yazışmalarda kullanılan kalıp ifadeler örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İşletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İşletmelerde iç ve dış yazışmalar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sipariş ve planlama ilgili kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İşletmelerde iç ve dış yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşletmeler arası iç ve dış yazışmalarda kullanılan kalıp ifadeler örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Mobilya Siparişi	İşletmelerde iç ve dış yazışmalar	İşletmelerde iç ve dış yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Mobilya Siparişi Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Siparişi Konu İşletmelerde iç ve dış yazışmalar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İşletmelerde iç ve dış yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Temel düzeyde iş yazışması cümleleri kurma çalışmaları uygulatılır. Tema Özeti DPO MOBİLYA SİPARİŞİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İşletmelerde iç ve dış yazışmalar ile İşletmelerde iç ve dış yazışmalar arasında ilişki kurulur; işletmelerde iç ve dış yazışmalar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar) kısa sorularla yoklanır; işletmelerde iç ve dış yazışmalar konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Temel düzeyde iş yazışması cümleleri kurma çalışmaları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İşletmelerde iç ve dış yazışmalar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar) kısa sorularla yoklanır; işletmelerde iç ve dış yazışmalar konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Temel düzeyde iş yazışması cümleleri kurma çalışmaları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Siparişi Konu İşletmelerde iç ve dış yazışmalar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İşletmelerde iç ve dış yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Açıklamalar YZ Temel düzeyde iş yazışması cümleleri kurma çalışmaları uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İşletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İşletmelerde iç ve dış yazışmalar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İşletmelerde iç ve dış yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Temel düzeyde iş yazışması cümleleri kurma çalışmaları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Mobilya Siparişi	İşletmelerde iç ve dış yazışmalar	İşletmelerde iç ve dış yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Mobilya Siparişi Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Siparişi Konu İşletmelerde iç ve dış yazışmalar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İşletmelerde iç ve dış yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. İşletmeler arası iç ve dış yazışmalarda kullanılan kalıp ifadeler örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO MOBİLYA SİPARİŞİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İşletmelerde iç ve dış yazışmalar ile İşletmelerde iç ve dış yazışmalar arasında ilişki kurulur; işletmelerde iç ve dış yazışmalar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar) kısa sorularla yoklanır; işletmelerde iç ve dış yazışmalar konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İşletmeler arası iç ve dış yazışmalarda kullanılan kalıp ifadeler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İşletmelerde iç ve dış yazışmalar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar) kısa sorularla yoklanır; işletmelerde iç ve dış yazışmalar konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İşletmeler arası iç ve dış yazışmalarda kullanılan kalıp ifadeler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Siparişi Konu İşletmelerde iç ve dış yazışmalar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İşletmelerde iç ve dış yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Açıklamalar YZ İşletmeler arası iç ve dış yazışmalarda kullanılan kalıp ifadeler örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İşletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İşletmelerde iç ve dış yazışmalar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İşletmelerde iç ve dış yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşletmeler arası iç ve dış yazışmalarda kullanılan kalıp ifadeler örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Mobilya Siparişi	İşletmelerde iç ve dış yazışmalar	İşletmelerde iç ve dış yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Mobilya Siparişi Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Siparişi Konu İşletmelerde iç ve dış yazışmalar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İşletmelerde iç ve dış yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Temel düzeyde iş yazışması cümleleri kurma çalışmaları uygulatılır. Tema Özeti DPO MOBİLYA SİPARİŞİ ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İşletmelerde iç ve dış yazışmalar ile İşletmelerde iç ve dış yazışmalar arasında ilişki kurulur; işletmelerde iç ve dış yazışmalar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar) kısa sorularla yoklanır; işletmelerde iç ve dış yazışmalar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Temel düzeyde iş yazışması cümleleri kurma çalışmaları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İşletmelerde iç ve dış yazışmalar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar) kısa sorularla yoklanır; işletmelerde iç ve dış yazışmalar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Temel düzeyde iş yazışması cümleleri kurma çalışmaları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Siparişi Konu İşletmelerde iç ve dış yazışmalar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İşletmelerde iç ve dış yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Açıklamalar YZ Temel düzeyde iş yazışması cümleleri kurma çalışmaları uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İşletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İşletmelerde iç ve dış yazışmalar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İşletmelerde iç ve dış yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Temel düzeyde iş yazışması cümleleri kurma çalışmaları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Mobilya Siparişi	İşletmelerde iç ve dış yazışmalar	İşletmelerde iç ve dış yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Mobilya Siparişi Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Siparişi Konu İşletmelerde iç ve dış yazışmalar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İşletmelerde iç ve dış yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. İşletmeler arası iç ve dış yazışmalarda kullanılan kalıp ifadeler örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO MOBİLYA SİPARİŞİ ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İşletmelerde iç ve dış yazışmalar ile İşletmelerde iç ve dış yazışmalar arasında ilişki kurulur; işletmelerde iç ve dış yazışmalar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar) kısa sorularla yoklanır; işletmelerde iç ve dış yazışmalar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İşletmeler arası iç ve dış yazışmalarda kullanılan kalıp ifadeler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İşletmelerde iç ve dış yazışmalar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar) kısa sorularla yoklanır; işletmelerde iç ve dış yazışmalar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İşletmeler arası iç ve dış yazışmalarda kullanılan kalıp ifadeler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Siparişi Konu İşletmelerde iç ve dış yazışmalar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İşletmelerde iç ve dış yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Açıklamalar YZ İşletmeler arası iç ve dış yazışmalarda kullanılan kalıp ifadeler örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İşletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İşletmelerde iç ve dış yazışmalar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İşletmelerde iç ve dış yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşletmeler arası iç ve dış yazışmalarda kullanılan kalıp ifadeler örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Mobilya Siparişi	İşletmelerde iç ve dış yazışmalar	İşletmelerde iç ve dış yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Mobilya Siparişi Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Siparişi Konu İşletmelerde iç ve dış yazışmalar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İşletmelerde iç ve dış yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Temel düzeyde iş yazışması cümleleri kurma çalışmaları uygulatılır. Tema Özeti DPO MOBİLYA SİPARİŞİ ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.1 Uzmanlaşma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İşletmelerde iç ve dış yazışmalar ile İşletmelerde iç ve dış yazışmalar arasında ilişki kurulur; işletmelerde iç ve dış yazışmalar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar) kısa sorularla yoklanır; işletmelerde iç ve dış yazışmalar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Temel düzeyde iş yazışması cümleleri kurma çalışmaları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İşletmelerde iç ve dış yazışmalar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar) kısa sorularla yoklanır; işletmelerde iç ve dış yazışmalar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler işletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Temel düzeyde iş yazışması cümleleri kurma çalışmaları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Siparişi Konu İşletmelerde iç ve dış yazışmalar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İşletmelerde iç ve dış yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Açıklamalar YZ Temel düzeyde iş yazışması cümleleri kurma çalışmaları uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İşletmelerde iç ve dış yazışmalar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İşletmelerde iç ve dış yazışmalar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İşletmelerde iç ve dış yazışmalar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İşletmelerde iç ve dış yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Temel düzeyde iş yazışması cümleleri kurma çalışmaları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Mobilya ve İç Mekan Tasarımı 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Mobilya ve İç Mekan Tasarımı - İç Mekân Ressamlığı (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar (24 ders saati)

Mobilya ve iç mekân tasarımı ile ilgili temel kavramları ifade edebilme
- 1. Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletleri
  
  Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitleri ve el aletlerini yabancı dilde ifade eder.
- 2. Mekânı oluşturan donatı elemanları
  
  Mekânı oluşturan donatı elemanlarını yabancı dilde ifade eder.
2. Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar (24 ders saati)

Mobilya üretim teknolojisi ile ilgili temel kavramları ifade edebilme
- 1. Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar
  
  Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.
- 2. Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar
  
  Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde ifade eder.
3. Mobilya Siparişi (24 ders saati)

Mobilya siparişi alabilme
- 1. Sipariş ve planlama ilgili kavramlar
  
  Sipariş ve planlama ilgili kavramları yabancı dilde yazarak ifade eder.
- 2. İşletmelerde iç ve dış yazışmalar
  
  İşletmelerde iç ve dış yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

Bu dersin diğer sınıfları

12. Sınıf Mesleki Yabancı Dil (Mobilya ve İç Mekân Tasarımı) Günlük Planı

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ YABANCI DİL (MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI) DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Mobilya ve İç Mekân Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ YABANCI DİL (MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI) DERSİ DERS PLANI