T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF DIŞ TİCARETE GİRİŞ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Dış Ticaretle İlgili Genel Bilgiler	Dış Ticareti Kavramı / Dış Ticaretin Türkiye ve Dünyadaki Gelişimi / Dış Ticaretin, İç Ticaretten Farkı	Dış Ticareti Kavramı	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Dış Ticaretle İlgili Genel Bilgiler Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticaretle İlgili Genel Bilgiler Konu Dış Ticareti Kavramı / Dış Ticaretin Türkiye ve Dünyadaki Gelişimi / Dış Ticaretin, İç Ticaretten Farkı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Dış Ticareti Kavramı Dış ticaretin tanımı yapılarak, amacı ve önemi, türleri, tarafları belirtilir. Dış ticaretin Türkiye ve dünyadaki gelişimi açıklanır. Dış ticaretin, iç ticaretten farkı açıklanır. Dış Ticaretin Türkiye ve Dünyadaki Gelişimi Dış Ticaretin, İç Ticaretten Farkı Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Dış Ticaretle İlgili Genel Bilgiler ünitesine giriş: Dış Ticareti Kavramı / Dış Ticaretin Türkiye ve Dünyadaki Gelişimi / Dış Ticaretin, İç Ticaretten Farkı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dış Ticareti Kavramı / Dış Ticaretin Türkiye ve Dünyadaki Gelişimi / Dış Ticaretin, İç Ticaretten Farkı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dış Ticareti Kavramı / Dış Ticaretin Türkiye ve Dünyadaki Gelişimi / Dış Ticaretin, İç Ticaretten Farkı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticareti Kavramı / Dış Ticaretin Türkiye ve Dünyadaki Gelişimi / Dış Ticaretin, İç Ticaretten Farkı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dış ticaretin, iç ticaretten farkı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dış Ticareti Kavramı / Dış Ticaretin Türkiye ve Dünyadaki Gelişimi / Dış Ticaretin, İç Ticaretten Farkı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Dış Ticaretle İlgili Genel Bilgiler ünitesine giriş: Dış Ticareti Kavramı / Dış Ticaretin Türkiye ve Dünyadaki Gelişimi / Dış Ticaretin, İç Ticaretten Farkı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dış Ticareti Kavramı / Dış Ticaretin Türkiye ve Dünyadaki Gelişimi / Dış Ticaretin, İç Ticaretten Farkı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dış Ticareti Kavramı / Dış Ticaretin Türkiye ve Dünyadaki Gelişimi / Dış Ticaretin, İç Ticaretten Farkı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticareti Kavramı / Dış Ticaretin Türkiye ve Dünyadaki Gelişimi / Dış Ticaretin, İç Ticaretten Farkı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dış ticaretin, iç ticaretten farkı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticaretle İlgili Genel Bilgiler Konu Dış Ticareti Kavramı / Dış Ticaretin Türkiye ve Dünyadaki Gelişimi / Dış Ticaretin, İç Ticaretten Farkı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dış Ticareti Kavramı Dış Ticaretin Türkiye ve Dünyadaki Gelişimi Dış Ticaretin, İç Ticaretten Farkı Açıklamalar Dış ticaretin tanımı yapılarak, amacı ve önemi, türleri, tarafları belirtilir. Dış ticaretin Türkiye ve dünyadaki gelişimi açıklanır. Dış ticaretin, iç ticaretten farkı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dış Ticareti Kavramı / Dış Ticaretin Türkiye ve Dünyadaki Gelişimi / Dış Ticaretin, İç Ticaretten Farkı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dış Ticareti Kavramı / Dış Ticaretin Türkiye ve Dünyadaki Gelişimi / Dış Ticaretin, İç Ticaretten Farkı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Dış Ticareti Kavramı; Dış Ticaretin Türkiye ve Dünyadaki Gelişimi; Dış Ticaretin, İç Ticaretten Farkı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dış ticaretin tanımı yapılarak, amacı ve önemi, türleri, tarafları belirtilir. 2) Dış ticaretin Türkiye ve dünyadaki gelişimi açıklanır. 3) Dış ticaretin, iç ticaretten farkı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dış Ticareti Kavramı / Dış Ticaretin Türkiye ve Dünyadaki Gelişimi / Dış Ticaretin, İç Ticaretten Farkı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Dış Ticaretle İlgili Genel Bilgiler	Dış Ticaretle İlgili Kavramlar / Dış Ticaret Politikaları	Dış Ticaretle İlgili Kavramlar	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Dış Ticaretle İlgili Genel Bilgiler Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticaretle İlgili Genel Bilgiler Konu Dış Ticaretle İlgili Kavramlar / Dış Ticaret Politikaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Dış Ticaretle İlgili Kavramlar Temel kavramlar belirtilir. Ekonomik kavramlar belirtilir. Kambiyo, gümrük ve lojistikle ilgili kavramlar belirtilir. Dış ticaret politikasının tanımı yapılır ve kapsamı belirtilir. Dış ticaret politikasının amaçları belirtilir. Dış ticaret politikasının araçları sayılır. Dış Ticaret Politikaları Tema Özeti DPO Dış Ticaretle İlgili Genel Bilgiler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dış Ticareti Kavramı / Dış Ticaretin Türkiye ve Dünyadaki Gelişimi / Dış Ticaretin, İç Ticaretten Farkı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticareti Kavramı / Dış Ticaretin Türkiye ve Dünyadaki Gelişimi / Dış Ticaretin, İç Ticaretten Farkı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dış Ticareti Kavramı / Dış Ticaretin Türkiye ve Dünyadaki Gelişimi / Dış Ticaretin, İç Ticaretten Farkı ile Dış Ticaretle İlgili Kavramlar / Dış Ticaret Politikaları arasında ilişki kurulur; dış Ticaretle İlgili Kavramlar / Dış Ticaret Politikaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticareti Kavramı / Dış Ticaretin Türkiye ve Dünyadaki Gelişimi / Dış Ticaretin, İç Ticaretten Farkı) kısa sorularla yoklanır; dış Ticaretle İlgili Kavramlar / Dış Ticaret Politikaları konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dış Ticaretle İlgili Kavramlar / Dış Ticaret Politikaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dış Ticaretle İlgili Kavramlar / Dış Ticaret Politikaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticaretle İlgili Kavramlar / Dış Ticaret Politikaları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dış ticaret politikasının araçları sayılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dış Ticaretle İlgili Kavramlar / Dış Ticaret Politikaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticareti Kavramı / Dış Ticaretin Türkiye ve Dünyadaki Gelişimi / Dış Ticaretin, İç Ticaretten Farkı) kısa sorularla yoklanır; dış Ticaretle İlgili Kavramlar / Dış Ticaret Politikaları konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dış Ticaretle İlgili Kavramlar / Dış Ticaret Politikaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dış Ticaretle İlgili Kavramlar / Dış Ticaret Politikaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticaretle İlgili Kavramlar / Dış Ticaret Politikaları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dış ticaret politikasının araçları sayılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticaretle İlgili Genel Bilgiler Konu Dış Ticaretle İlgili Kavramlar / Dış Ticaret Politikaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dış Ticaretle İlgili Kavramlar Dış Ticaret Politikaları Açıklamalar Temel kavramlar belirtilir. Ekonomik kavramlar belirtilir. Kambiyo, gümrük ve lojistikle ilgili kavramlar belirtilir. Dış ticaret politikasının tanımı yapılır ve kapsamı belirtilir. Dış ticaret politikasının amaçları belirtilir. Dış ticaret politikasının araçları sayılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dış Ticaretle İlgili Kavramlar / Dış Ticaret Politikaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dış Ticaretle İlgili Kavramlar / Dış Ticaret Politikaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dış Ticareti Kavramı / Dış Ticaretin Türkiye ve Dünyadaki Gelişimi / Dış Ticaretin, İç Ticaretten Farkı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Dış Ticaretle İlgili Kavramlar; Dış Ticaret Politikaları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temel kavramlar belirtilir. 2) Ekonomik kavramlar belirtilir. 3) Kambiyo, gümrük ve lojistikle ilgili kavramlar belirtilir. 4) Dış ticaret politikasının tanımı yapılır ve kapsamı belirtilir. 5) Dış ticaret politikasının amaçları belirtilir. 6) Dış ticaret politikasının araçları sayılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dış Ticaretle İlgili Kavramlar / Dış Ticaret Politikaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Dış Ticarette Kullanılan Belgeler	Belge Kavramı ve Önemi / Ticari Belgeler	Belge Kavramı ve Önemi	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Dış Ticarette Kullanılan Belgeler Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette Kullanılan Belgeler Konu Belge Kavramı ve Önemi / Ticari Belgeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Belge Kavramı ve Önemi Belge kavramı ve önemi açıklanır. Ticari belgeler düzenlenir. Ticari Belgeler Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Dış Ticarette Kullanılan Belgeler ünitesine giriş: Belge Kavramı ve Önemi / Ticari Belgeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin belge Kavramı ve Önemi / Ticari Belgeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler belge Kavramı ve Önemi / Ticari Belgeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Belge Kavramı ve Önemi / Ticari Belgeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ticari belgeler düzenlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Belge Kavramı ve Önemi / Ticari Belgeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Dış Ticarette Kullanılan Belgeler ünitesine giriş: Belge Kavramı ve Önemi / Ticari Belgeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin belge Kavramı ve Önemi / Ticari Belgeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler belge Kavramı ve Önemi / Ticari Belgeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Belge Kavramı ve Önemi / Ticari Belgeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ticari belgeler düzenlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette Kullanılan Belgeler Konu Belge Kavramı ve Önemi / Ticari Belgeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Belge Kavramı ve Önemi Ticari Belgeler Açıklamalar Belge kavramı ve önemi açıklanır. Ticari belgeler düzenlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Belge Kavramı ve Önemi / Ticari Belgeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Belge Kavramı ve Önemi / Ticari Belgeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dış Ticaretle İlgili Kavramlar / Dış Ticaret Politikaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Belge Kavramı ve Önemi; Ticari Belgeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Belge kavramı ve önemi açıklanır. 2) Ticari belgeler düzenlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; belge Kavramı ve Önemi / Ticari Belgeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Dış Ticarette Kullanılan Belgeler	Resmi Belgeler / Gümrük Beyannamesi	Resmi Belgeler	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Dış Ticarette Kullanılan Belgeler Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette Kullanılan Belgeler Konu Resmi Belgeler / Gümrük Beyannamesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Resmi Belgeler Resmi belgeler düzenlenir. Gümrük beyannamesi düzenlenir. Gümrük Beyannamesi Tema Özeti DPO Dış Ticarette Kullanılan Belgeler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Belge Kavramı ve Önemi / Ticari Belgeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Belge Kavramı ve Önemi / Ticari Belgeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Belge Kavramı ve Önemi / Ticari Belgeler ile Resmi Belgeler / Gümrük Beyannamesi arasında ilişki kurulur; resmi Belgeler / Gümrük Beyannamesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Belge Kavramı ve Önemi / Ticari Belgeler) kısa sorularla yoklanır; resmi Belgeler / Gümrük Beyannamesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin resmi Belgeler / Gümrük Beyannamesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler resmi Belgeler / Gümrük Beyannamesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resmi Belgeler / Gümrük Beyannamesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Gümrük beyannamesi düzenlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Resmi Belgeler / Gümrük Beyannamesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Belge Kavramı ve Önemi / Ticari Belgeler) kısa sorularla yoklanır; resmi Belgeler / Gümrük Beyannamesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin resmi Belgeler / Gümrük Beyannamesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler resmi Belgeler / Gümrük Beyannamesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resmi Belgeler / Gümrük Beyannamesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Gümrük beyannamesi düzenlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette Kullanılan Belgeler Konu Resmi Belgeler / Gümrük Beyannamesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Resmi Belgeler Gümrük Beyannamesi Açıklamalar Resmi belgeler düzenlenir. Gümrük beyannamesi düzenlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Resmi Belgeler / Gümrük Beyannamesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Resmi Belgeler / Gümrük Beyannamesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Belge Kavramı ve Önemi / Ticari Belgeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Resmi Belgeler; Gümrük Beyannamesi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Resmi belgeler düzenlenir. 2) Gümrük beyannamesi düzenlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; resmi Belgeler / Gümrük Beyannamesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Dış Ticarette Kullanılan Belgeler	Taşıma Belgeleri / Dolaşım Belgeleri	Taşıma Belgeleri	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Dış Ticarette Kullanılan Belgeler Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette Kullanılan Belgeler Konu Taşıma Belgeleri / Dolaşım Belgeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Taşıma Belgeleri Taşıma belgeleri düzenlenir. Dolaşım belgeleri düzenlenir. Dolaşım Belgeleri Tema Özeti DPO Dış Ticarette Kullanılan Belgeler ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Resmi Belgeler / Gümrük Beyannamesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Resmi Belgeler / Gümrük Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Resmi Belgeler / Gümrük Beyannamesi ile Taşıma Belgeleri / Dolaşım Belgeleri arasında ilişki kurulur; taşıma Belgeleri / Dolaşım Belgeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Resmi Belgeler / Gümrük Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır; taşıma Belgeleri / Dolaşım Belgeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin taşıma Belgeleri / Dolaşım Belgeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler taşıma Belgeleri / Dolaşım Belgeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşıma Belgeleri / Dolaşım Belgeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dolaşım belgeleri düzenlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Taşıma Belgeleri / Dolaşım Belgeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Resmi Belgeler / Gümrük Beyannamesi) kısa sorularla yoklanır; taşıma Belgeleri / Dolaşım Belgeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin taşıma Belgeleri / Dolaşım Belgeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler taşıma Belgeleri / Dolaşım Belgeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taşıma Belgeleri / Dolaşım Belgeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dolaşım belgeleri düzenlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette Kullanılan Belgeler Konu Taşıma Belgeleri / Dolaşım Belgeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Taşıma Belgeleri Dolaşım Belgeleri Açıklamalar Taşıma belgeleri düzenlenir. Dolaşım belgeleri düzenlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taşıma Belgeleri / Dolaşım Belgeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taşıma Belgeleri / Dolaşım Belgeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Resmi Belgeler / Gümrük Beyannamesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Taşıma Belgeleri; Dolaşım Belgeleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taşıma belgeleri düzenlenir. 2) Dolaşım belgeleri düzenlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; taşıma Belgeleri / Dolaşım Belgeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Dış Ticarette Kullanılan Belgeler	Finansman Belgeleri	Finansman Belgeleri	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Dış Ticarette Kullanılan Belgeler Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette Kullanılan Belgeler Konu Finansman Belgeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Finansman Belgeleri Finansman belgeleri düzenlenir. Tema Özeti DPO Dış Ticarette Kullanılan Belgeler ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Taşıma Belgeleri / Dolaşım Belgeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Taşıma Belgeleri / Dolaşım Belgeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Taşıma Belgeleri / Dolaşım Belgeleri ile Finansman Belgeleri arasında ilişki kurulur; finansman Belgeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşıma Belgeleri / Dolaşım Belgeleri) kısa sorularla yoklanır; finansman Belgeleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin finansman Belgeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler finansman Belgeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Finansman Belgeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Finansman belgeleri düzenlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Finansman Belgeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taşıma Belgeleri / Dolaşım Belgeleri) kısa sorularla yoklanır; finansman Belgeleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin finansman Belgeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler finansman Belgeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Finansman Belgeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Finansman belgeleri düzenlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette Kullanılan Belgeler Konu Finansman Belgeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Finansman Belgeleri Açıklamalar Finansman belgeleri düzenlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Finansman Belgeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Finansman Belgeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taşıma Belgeleri / Dolaşım Belgeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Finansman Belgeleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Finansman belgeleri düzenlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; finansman Belgeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Dış Ticarette Kullanılan Belgeler	Sigorta Belgeleri / Döviz Belgeleri	Sigorta Belgeleri	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Dış Ticarette Kullanılan Belgeler Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette Kullanılan Belgeler Konu Sigorta Belgeleri / Döviz Belgeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Sigorta Belgeleri Sigorta belgeleri düzenlenir. Döviz belgeleri düzenlenir. Döviz Belgeleri Tema Özeti DPO Dış Ticarette Kullanılan Belgeler ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Finansman Belgeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Finansman belgelerinin türleri ve bu belgelerin ihracatçıya sağladığı mali avantajlar üzerine kısa bir soru-cevap etkinliği gerçekleştirilir. Köprü Kurma YZ Önceki hafta işlenen finansman yöntemlerinin sağladığı sermaye desteği ile bu haftaki sigorta ve döviz belgelerinin sağladığı risk ve ödeme güvencesi arasındaki ilişki kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Dış ticarette risk yönetimi ve ödeme yöntemlerinin güvenliği için kullanılan sigorta ve döviz belgelerinin önemi vurgulanır. Öğrencilerden, taşıma sırasında oluşabilecek hasarların tazmininde sigorta belgelerinin rolü üzerine kısa bir beyin fırtınası yapmaları istenir. Keşfetme25 dk Etkileşimli tahta üzerinden farklı taşıma türlerine göre düzenlenen sigorta belgeleri ve döviz cinsinden ödemelerde kullanılan belgeler örnekleri incelenir. Öğrencilerden, sunulan dokümanlar üzerinde sigorta poliçesi ve döviz belgelerinin temel özelliklerini içeren birer karşılaştırma tablosu oluşturmaları istenir. Uygulama35 dk Öğrencilere verilen senaryolar doğrultusunda, belirli bir malın gönderimi için gerekli olan sigorta belgeleri ve döviz belgelerinin uygun formatta düzenlenmesi istenir. Gruplar halinde çalışılarak hazırlanan bu belgelerin eksiksizliği kontrol edilir ve örnek formlar üzerine uygulama yapılır. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerden, sigorta ve döviz belgelerinin dış ticaret süreçlerindeki işlevlerini içeren çoktan seçmeli ve doğru-yanlış sorularını yanıtlamaları istenir. Dersin sonunda öğrenilen temel kavramların genel bir değerlendirmesi yapılır. Sınıf defteri: Sigorta Belgeleri / Döviz Belgeleri; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Dış ticarette risk yönetimi ve ödeme yöntemlerinin güvenliği için kullanılan sigorta ve döviz belgelerinin önemi vurgulanır. Öğrencilerden, taşıma sırasında oluşabilecek hasarların tazmininde sigorta belgelerinin rolü üzerine kısa bir beyin fırtınası yapmaları istenir. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden farklı taşıma türlerine göre düzenlenen sigorta belgeleri ve döviz cinsinden ödemelerde kullanılan belgeler örnekleri incelenir. Öğrencilerden, sunulan dokümanlar üzerinde sigorta poliçesi ve döviz belgelerinin temel özelliklerini içeren birer karşılaştırma tablosu oluşturmaları istenir. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilere verilen senaryolar doğrultusunda, belirli bir malın gönderimi için gerekli olan sigorta belgeleri ve döviz belgelerinin uygun formatta düzenlenmesi istenir. Gruplar halinde çalışılarak hazırlanan bu belgelerin eksiksizliği kontrol edilir ve örnek formlar üzerine uygulama yapılır. Sonuçlandırma YZ 10 dk Öğrencilerden, sigorta ve döviz belgelerinin dış ticaret süreçlerindeki işlevlerini içeren çoktan seçmeli ve doğru-yanlış sorularını yanıtlamaları istenir. Dersin sonunda öğrenilen temel kavramların genel bir değerlendirmesi yapılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette Kullanılan Belgeler Konu Sigorta Belgeleri / Döviz Belgeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sigorta Belgeleri Döviz Belgeleri Açıklamalar Sigorta belgeleri düzenlenir. Döviz belgeleri düzenlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sigorta Belgeleri / Döviz Belgeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sigorta Belgeleri / Döviz Belgeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Finansman Belgeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Sigorta Belgeleri; Döviz Belgeleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sigorta belgeleri düzenlenir. 2) Döviz belgeleri düzenlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sigorta Belgeleri / Döviz Belgeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Dış Ticarette Teslim Şekilleri	Incoterms Tanımı ve Gelişim Süreci	Incoterms Tanımı Ve Gelişim Süreci	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Dış Ticarette Teslim Şekilleri Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette Teslim Şekilleri Konu Incoterms Tanımı ve Gelişim Süreci Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Incoterms Tanımı Ve Gelişim Süreci Incoterms tanımı ve gelişim süreci açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Dış Ticarette Teslim Şekilleri ünitesine giriş: Incoterms Tanımı Ve Gelişim Süreci üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ıncoterms Tanımı Ve Gelişim Süreci ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ıncoterms Tanımı Ve Gelişim Süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Incoterms Tanımı Ve Gelişim Süreci). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Incoterms tanımı ve gelişim süreci açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Incoterms Tanımı ve Gelişim Süreci; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Dış Ticarette Teslim Şekilleri ünitesine giriş: Incoterms Tanımı Ve Gelişim Süreci üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ıncoterms Tanımı Ve Gelişim Süreci ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ıncoterms Tanımı Ve Gelişim Süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Incoterms Tanımı Ve Gelişim Süreci). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Incoterms tanımı ve gelişim süreci açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette Teslim Şekilleri Konu Incoterms Tanımı ve Gelişim Süreci Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Incoterms Tanımı Ve Gelişim Süreci Açıklamalar Incoterms tanımı ve gelişim süreci açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Incoterms Tanımı Ve Gelişim Süreci ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Incoterms Tanımı Ve Gelişim Süreci konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sigorta Belgeleri / Döviz Belgeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Incoterms Tanımı Ve Gelişim Süreci. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Incoterms tanımı ve gelişim süreci açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ıncoterms Tanımı Ve Gelişim Süreci ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Dış Ticarette Teslim Şekilleri	Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020)	Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020)	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Dış Ticarette Teslim Şekilleri Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette Teslim Şekilleri Konu Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) EXW Ex Works (İş Yerinde Teslim) belirtilir. FCA Free Carrier (Taşıyıcıya Masrafsız Teslim) belirtilir. FAS Free Alongside Ship (Sea and IW) (Gemi Doğrultusunda Masrafsız Teslim) belirtilir. FOB Free on Board (Sea and IW) (Gemide Masrafsız Teslim) belirtilir. Tema Özeti DPO Dış Ticarette Teslim Şekilleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Incoterms Tanımı Ve Gelişim Süreci) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Incoterms Tanımı Ve Gelişim Süreci) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Incoterms Tanımı Ve Gelişim Süreci ile Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) arasında ilişki kurulur; dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Incoterms Tanımı Ve Gelişim Süreci) kısa sorularla yoklanır; dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "FOB Free on Board (Sea and IW) (Gemide Masrafsız Teslim) belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Incoterms Tanımı Ve Gelişim Süreci) kısa sorularla yoklanır; dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "FOB Free on Board (Sea and IW) (Gemide Masrafsız Teslim) belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette Teslim Şekilleri Konu Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) Açıklamalar EXW Ex Works (İş Yerinde Teslim) belirtilir. FCA Free Carrier (Taşıyıcıya Masrafsız Teslim) belirtilir. FAS Free Alongside Ship (Sea and IW) (Gemi Doğrultusunda Masrafsız Teslim) belirtilir. FOB Free on Board (Sea and IW) (Gemide Masrafsız Teslim) belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Incoterms Tanımı Ve Gelişim Süreci) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020). Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) EXW Ex Works (İş Yerinde Teslim) belirtilir. 2) FCA Free Carrier (Taşıyıcıya Masrafsız Teslim) belirtilir. 3) FAS Free Alongside Ship (Sea and IW) (Gemi Doğrultusunda Masrafsız Teslim) belirtilir. 4) FOB Free on Board (Sea and IW) (Gemide Masrafsız Teslim) belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Dış Ticarette Teslim Şekilleri	Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020)	Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020)	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Dış Ticarette Teslim Şekilleri Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette Teslim Şekilleri Konu Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) CPT Carriage Paid to (Taşıma Ücreti Ödenmiş Olarak Teslim) belirtilir. CIP Carriage and Insurance Paid to (Taşıma Ücreti ve Sigorta Ödenmiş Teslim) belirtilir. CFR Cost and Freight (Sea and IW) (Masraflar ve Navlun Dahil Teslim) belirtilir. CIF Cost Insurance and Freight (Sea and IW) (Masraflar, Sigorta ve Navlun Dahil Teslim) belirtilir. Tema Özeti DPO Dış Ticarette Teslim Şekilleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) ile Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) arasında ilişki kurulur; dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020)) kısa sorularla yoklanır; dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "CIF Cost Insurance and Freight (Sea and IW) (Masraflar, Sigorta ve Navlun Dahil Teslim) belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020)) kısa sorularla yoklanır; dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "CIF Cost Insurance and Freight (Sea and IW) (Masraflar, Sigorta ve Navlun Dahil Teslim) belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette Teslim Şekilleri Konu Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) Açıklamalar CPT Carriage Paid to (Taşıma Ücreti Ödenmiş Olarak Teslim) belirtilir. CIP Carriage and Insurance Paid to (Taşıma Ücreti ve Sigorta Ödenmiş Teslim) belirtilir. CFR Cost and Freight (Sea and IW) (Masraflar ve Navlun Dahil Teslim) belirtilir. CIF Cost Insurance and Freight (Sea and IW) (Masraflar, Sigorta ve Navlun Dahil Teslim) belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020). Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CPT Carriage Paid to (Taşıma Ücreti Ödenmiş Olarak Teslim) belirtilir. 2) CIP Carriage and Insurance Paid to (Taşıma Ücreti ve Sigorta Ödenmiş Teslim) belirtilir. 3) CFR Cost and Freight (Sea and IW) (Masraflar ve Navlun Dahil Teslim) belirtilir. 4) CIF Cost Insurance and Freight (Sea and IW) (Masraflar, Sigorta ve Navlun Dahil Teslim) belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Dış Ticarette Teslim Şekilleri	Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020)	Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020)	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Dış Ticarette Teslim Şekilleri Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette Teslim Şekilleri Konu Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) DAP Delivered at Place (Belirtilen Yerde Teslim) belirtilir. DPU Delivered at Place Unloaded (Belirtilen Yerde Boşaltılmış Olarak Teslim) belirtilir. DDP Delivery Duty Paid (Gümrük Resmi Ödenmiş Olarak Teslim) belirtilir. Tema Özeti DPO Dış Ticarette Teslim Şekilleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) ile Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) arasında ilişki kurulur; dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020)) kısa sorularla yoklanır; dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "DDP Delivery Duty Paid (Gümrük Resmi Ödenmiş Olarak Teslim) belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020)) kısa sorularla yoklanır; dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "DDP Delivery Duty Paid (Gümrük Resmi Ödenmiş Olarak Teslim) belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette Teslim Şekilleri Konu Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) Açıklamalar DAP Delivered at Place (Belirtilen Yerde Teslim) belirtilir. DPU Delivered at Place Unloaded (Belirtilen Yerde Boşaltılmış Olarak Teslim) belirtilir. DDP Delivery Duty Paid (Gümrük Resmi Ödenmiş Olarak Teslim) belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020). Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) DAP Delivered at Place (Belirtilen Yerde Teslim) belirtilir. 2) DPU Delivered at Place Unloaded (Belirtilen Yerde Boşaltılmış Olarak Teslim) belirtilir. 3) DDP Delivery Duty Paid (Gümrük Resmi Ödenmiş Olarak Teslim) belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri	Dış Ticarette Kullanılan Ödeme Yöntemleri ile İlgili Genel Bilgiler	Dış Ticarette Kullanılan Ödeme Yöntemleri İle İlgili Genel Bilgiler	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri Konu Dış Ticarette Kullanılan Ödeme Yöntemleri ile İlgili Genel Bilgiler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Dış Ticarette Kullanılan Ödeme Yöntemleri İle İlgili Genel Bilgiler Dış ticarette kullanılan ödeme yöntemleri ile ilgili genel bilgiler açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri ünitesine giriş: Dış Ticarette Kullanılan Ödeme Yöntemleri İle İlgili Genel Bilgiler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dış Ticarette Kullanılan Ödeme Yöntemleri İle İlgili Genel Bilgiler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dış Ticarette Kullanılan Ödeme Yöntemleri İle İlgili Genel Bilgiler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticarette Kullanılan Ödeme Yöntemleri İle İlgili Genel Bilgiler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dış ticarette kullanılan ödeme yöntemleri ile ilgili genel bilgiler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dış Ticarette Kullanılan Ödeme Yöntemleri ile İlgili Genel Bilgiler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri ünitesine giriş: Dış Ticarette Kullanılan Ödeme Yöntemleri İle İlgili Genel Bilgiler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dış Ticarette Kullanılan Ödeme Yöntemleri İle İlgili Genel Bilgiler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dış Ticarette Kullanılan Ödeme Yöntemleri İle İlgili Genel Bilgiler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticarette Kullanılan Ödeme Yöntemleri İle İlgili Genel Bilgiler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dış ticarette kullanılan ödeme yöntemleri ile ilgili genel bilgiler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri Konu Dış Ticarette Kullanılan Ödeme Yöntemleri ile İlgili Genel Bilgiler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dış Ticarette Kullanılan Ödeme Yöntemleri İle İlgili Genel Bilgiler Açıklamalar Dış ticarette kullanılan ödeme yöntemleri ile ilgili genel bilgiler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dış Ticarette Kullanılan Ödeme Yöntemleri İle İlgili Genel Bilgiler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dış Ticarette Kullanılan Ödeme Yöntemleri İle İlgili Genel Bilgiler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Dış Ticarette Kullanılan Ödeme Yöntemleri İle İlgili Genel Bilgiler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dış ticarette kullanılan ödeme yöntemleri ile ilgili genel bilgiler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dış Ticarette Kullanılan Ödeme Yöntemleri İle İlgili Genel Bilgiler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri	Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri	Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri Konu Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri Peşin ödeme belirtilir. Mal mukabili ödeme belirtilir. Akreditif belirtilir. Vesaik mukabili ödeme belirtilir. Kabul kredili ödeme belirtilir. Karşı Ticaret belirtilir. Konsinye satışlar belirtilir. Mahsuben ödeme belirtilir. Banka Ödeme Yükümlülüğü (BPO) belirtilir. Tema Özeti DPO Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler DPO Disiplinler Arası İlişkilerİlgili Genel Bilgiler Diğer Derslerle İlişki DPO İlgili Genel Bilgiler ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dış Ticarette Kullanılan Ödeme Yöntemleri İle İlgili Genel Bilgiler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticarette Kullanılan Ödeme Yöntemleri İle İlgili Genel Bilgiler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dış Ticarette Kullanılan Ödeme Yöntemleri İle İlgili Genel Bilgiler ile Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri arasında ilişki kurulur; dış Ticarette Ödeme Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticarette Kullanılan Ödeme Yöntemleri İle İlgili Genel Bilgiler) kısa sorularla yoklanır; dış Ticarette Ödeme Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dış Ticarette Ödeme Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dış Ticarette Ödeme Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Banka Ödeme Yükümlülüğü (BPO) belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticarette Kullanılan Ödeme Yöntemleri İle İlgili Genel Bilgiler) kısa sorularla yoklanır; dış Ticarette Ödeme Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dış Ticarette Ödeme Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dış Ticarette Ödeme Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Banka Ödeme Yükümlülüğü (BPO) belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri Konu Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri Açıklamalar Peşin ödeme belirtilir. Mal mukabili ödeme belirtilir. Akreditif belirtilir. Vesaik mukabili ödeme belirtilir. Kabul kredili ödeme belirtilir. Karşı Ticaret belirtilir. Konsinye satışlar belirtilir. Mahsuben ödeme belirtilir. Banka Ödeme Yükümlülüğü (BPO) belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dış Ticarette Kullanılan Ödeme Yöntemleri İle İlgili Genel Bilgiler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Peşin ödeme belirtilir. 2) Mal mukabili ödeme belirtilir. 3) Akreditif belirtilir. 4) Vesaik mukabili ödeme belirtilir. 5) Kabul kredili ödeme belirtilir. 6) Karşı Ticaret belirtilir. 7) Konsinye satışlar belirtilir. 8) Mahsuben ödeme belirtilir. 9) Banka Ödeme Yükümlülüğü (BPO) belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dış Ticarette Ödeme Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Dış Ticarette İhracat İşlemleri	İhracat ve İhracatçı Kavramları / İhracatın Faydaları	İhracat ve İhracatçı Kavramları	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Dış Ticarette İhracat İşlemleri Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette İhracat İşlemleri Konu İhracat ve İhracatçı Kavramları / İhracatın Faydaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO İhracat ve İhracatçı Kavramları İhracat ve ihracatçı kavramları açıklanır. İhracatın ülke için faydaları belirtilir. İhracatın firma için faydaları belirtilir. İhracatın Faydaları Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Dış Ticarette İhracat İşlemleri ünitesine giriş: İhracat ve İhracatçı Kavramları / İhracatın Faydaları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ihracat ve İhracatçı Kavramları / İhracatın Faydaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ihracat ve İhracatçı Kavramları / İhracatın Faydaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İhracat ve İhracatçı Kavramları / İhracatın Faydaları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İhracatın firma için faydaları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İhracat ve İhracatçı Kavramları / İhracatın Faydaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Dış Ticarette İhracat İşlemleri ünitesine giriş: İhracat ve İhracatçı Kavramları / İhracatın Faydaları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ihracat ve İhracatçı Kavramları / İhracatın Faydaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ihracat ve İhracatçı Kavramları / İhracatın Faydaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İhracat ve İhracatçı Kavramları / İhracatın Faydaları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İhracatın firma için faydaları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette İhracat İşlemleri Konu İhracat ve İhracatçı Kavramları / İhracatın Faydaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İhracat ve İhracatçı Kavramları İhracatın Faydaları Açıklamalar İhracat ve ihracatçı kavramları açıklanır. İhracatın ülke için faydaları belirtilir. İhracatın firma için faydaları belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İhracat ve İhracatçı Kavramları / İhracatın Faydaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İhracat ve İhracatçı Kavramları / İhracatın Faydaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: İhracat ve İhracatçı Kavramları; İhracatın Faydaları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İhracat ve ihracatçı kavramları açıklanır. 2) İhracatın ülke için faydaları belirtilir. 3) İhracatın firma için faydaları belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ihracat ve İhracatçı Kavramları / İhracatın Faydaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Dış Ticarette İhracat İşlemleri	İhracatın Riskleri / İhracatın Tarafları	İhracatın Riskleri	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Dış Ticarette İhracat İşlemleri Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette İhracat İşlemleri Konu İhracatın Riskleri / İhracatın Tarafları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO İhracatın Riskleri İhracatın riskleri açıklanır. İhracatın tarafları açıklanır. İhracatın Tarafları Tema Özeti DPO Dış Ticarette İhracat İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İhracat ve İhracatçı Kavramları / İhracatın Faydaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İhracat ve İhracatçı Kavramları / İhracatın Faydaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İhracat ve İhracatçı Kavramları / İhracatın Faydaları ile İhracatın Riskleri / İhracatın Tarafları arasında ilişki kurulur; ihracatın Riskleri / İhracatın Tarafları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İhracat ve İhracatçı Kavramları / İhracatın Faydaları) kısa sorularla yoklanır; ihracatın Riskleri / İhracatın Tarafları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ihracatın Riskleri / İhracatın Tarafları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ihracatın Riskleri / İhracatın Tarafları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İhracatın Riskleri / İhracatın Tarafları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İhracatın tarafları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İhracatın Riskleri / İhracatın Tarafları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İhracat ve İhracatçı Kavramları / İhracatın Faydaları) kısa sorularla yoklanır; ihracatın Riskleri / İhracatın Tarafları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ihracatın Riskleri / İhracatın Tarafları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ihracatın Riskleri / İhracatın Tarafları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İhracatın Riskleri / İhracatın Tarafları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İhracatın tarafları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette İhracat İşlemleri Konu İhracatın Riskleri / İhracatın Tarafları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar İhracatın Riskleri İhracatın Tarafları Açıklamalar İhracatın riskleri açıklanır. İhracatın tarafları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İhracatın Riskleri / İhracatın Tarafları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İhracatın Riskleri / İhracatın Tarafları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İhracat ve İhracatçı Kavramları / İhracatın Faydaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: İhracatın Riskleri; İhracatın Tarafları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İhracatın riskleri açıklanır. 2) İhracatın tarafları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ihracatın Riskleri / İhracatın Tarafları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Dış Ticarette İhracat İşlemleri	İhracatçı Olma Şartları	İhracatçı Olma Şartları	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Dış Ticarette İhracat İşlemleri Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette İhracat İşlemleri Konu İhracatçı Olma Şartları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO İhracatçı Olma Şartları İhracatçı olma şartları açıklanır. Tema Özeti DPO Dış Ticarette İhracat İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İhracatın Riskleri / İhracatın Tarafları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İhracatın Riskleri / İhracatın Tarafları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İhracatın Riskleri / İhracatın Tarafları ile İhracatçı Olma Şartları arasında ilişki kurulur; ihracatçı Olma Şartları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İhracatın Riskleri / İhracatın Tarafları) kısa sorularla yoklanır; ihracatçı Olma Şartları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ihracatçı Olma Şartları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ihracatçı Olma Şartları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İhracatçı Olma Şartları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İhracatçı olma şartları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İhracatçı Olma Şartları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İhracatın Riskleri / İhracatın Tarafları) kısa sorularla yoklanır; ihracatçı Olma Şartları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ihracatçı Olma Şartları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ihracatçı Olma Şartları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İhracatçı Olma Şartları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İhracatçı olma şartları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette İhracat İşlemleri Konu İhracatçı Olma Şartları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İhracatçı Olma Şartları Açıklamalar İhracatçı olma şartları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İhracatçı Olma Şartları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İhracatçı Olma Şartları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İhracatın Riskleri / İhracatın Tarafları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: İhracatçı Olma Şartları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İhracatçı olma şartları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ihracatçı Olma Şartları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Dış Ticarette İhracat İşlemleri	İhracatın Çeşitleri	İhracatın Çeşitleri	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Dış Ticarette İhracat İşlemleri Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette İhracat İşlemleri Konu İhracatın Çeşitleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO İhracatın Çeşitleri İhracat mevzuatına göre ihracat çeşitleri belirtilir. İhracat yapılan ülkeye göre ihracat çeşitleri belirtilir. İhraç edilen ürüne göre ihracat çeşitleri belirtilir. Uluslararası pazara giriş metoduna göre ihracat çeşitleri belirtilir. Tema Özeti DPO Dış Ticarette İhracat İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İhracatçı Olma Şartları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İhracatçı Olma Şartları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İhracatçı Olma Şartları ile İhracatın Çeşitleri arasında ilişki kurulur; ihracatın Çeşitleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İhracatçı Olma Şartları) kısa sorularla yoklanır; ihracatın Çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ihracatın Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ihracatın Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İhracatın Çeşitleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Uluslararası pazara giriş metoduna göre ihracat çeşitleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İhracatın Çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İhracatçı Olma Şartları) kısa sorularla yoklanır; ihracatın Çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ihracatın Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ihracatın Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İhracatın Çeşitleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Uluslararası pazara giriş metoduna göre ihracat çeşitleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette İhracat İşlemleri Konu İhracatın Çeşitleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İhracatın Çeşitleri Açıklamalar İhracat mevzuatına göre ihracat çeşitleri belirtilir. İhracat yapılan ülkeye göre ihracat çeşitleri belirtilir. İhraç edilen ürüne göre ihracat çeşitleri belirtilir. Uluslararası pazara giriş metoduna göre ihracat çeşitleri belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İhracatın Çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İhracatın Çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İhracatçı Olma Şartları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: İhracatın Çeşitleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İhracat mevzuatına göre ihracat çeşitleri belirtilir. 2) İhracat yapılan ülkeye göre ihracat çeşitleri belirtilir. 3) İhraç edilen ürüne göre ihracat çeşitleri belirtilir. 4) Uluslararası pazara giriş metoduna göre ihracat çeşitleri belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ihracatın Çeşitleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Dış Ticarette İhracat İşlemleri	İhracat Süreci	İhracat Süreci	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Dış Ticarette İhracat İşlemleri Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette İhracat İşlemleri Konu İhracat Süreci Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO İhracat Süreci İhracat öncesi işlemler belirtilir. İhracatın gerçekleşme süreci belirtilir. Tema Özeti DPO Dış Ticarette İhracat İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İhracatın Çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İhracatın Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İhracatın Çeşitleri ile İhracat Süreci arasında ilişki kurulur; ihracat Süreci hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İhracatın Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; ihracat Süreci konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ihracat Süreci ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ihracat Süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İhracat Süreci). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İhracatın gerçekleşme süreci belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İhracat Süreci; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İhracatın Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; ihracat Süreci konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ihracat Süreci ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ihracat Süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İhracat Süreci). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İhracatın gerçekleşme süreci belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette İhracat İşlemleri Konu İhracat Süreci Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İhracat Süreci Açıklamalar İhracat öncesi işlemler belirtilir. İhracatın gerçekleşme süreci belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İhracat Süreci ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İhracat Süreci konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İhracatın Çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: İhracat Süreci. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İhracat öncesi işlemler belirtilir. 2) İhracatın gerçekleşme süreci belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ihracat Süreci ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Dış Ticarette İhracat İşlemleri	İhracat Rejim Kararı	İhracat Rejim Kararı	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Dış Ticarette İhracat İşlemleri Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette İhracat İşlemleri Konu İhracat Rejim Kararı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO İhracat Rejim Kararı İhracat rejim kararı açıklanır. Tema Özeti DPO Dış Ticarette İhracat İşlemleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İhracat Süreci) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İhracat Süreci) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İhracat Süreci ile İhracat Rejim Kararı arasında ilişki kurulur; ihracat Rejim Kararı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İhracat Süreci) kısa sorularla yoklanır; ihracat Rejim Kararı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ihracat Rejim Kararı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ihracat Rejim Kararı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İhracat Rejim Kararı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İhracat rejim kararı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İhracat Rejim Kararı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İhracat Süreci) kısa sorularla yoklanır; ihracat Rejim Kararı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ihracat Rejim Kararı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ihracat Rejim Kararı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İhracat Rejim Kararı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İhracat rejim kararı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette İhracat İşlemleri Konu İhracat Rejim Kararı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İhracat Rejim Kararı Açıklamalar İhracat rejim kararı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İhracat Rejim Kararı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İhracat Rejim Kararı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İhracat Süreci) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: İhracat Rejim Kararı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İhracat rejim kararı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ihracat Rejim Kararı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Dış Ticarette İhracat İşlemleri	İhracat Bedelinin Yurda Getirilmesi ve Tahsili / İhracı Yasak Olan Mallar	İhracat Bedelinin Yurda Getirilmesi Ve Tahsili	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Dış Ticarette İhracat İşlemleri Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette İhracat İşlemleri Konu İhracat Bedelinin Yurda Getirilmesi ve Tahsili / İhracı Yasak Olan Mallar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO İhracat Bedelinin Yurda Getirilmesi Ve Tahsili İhracat bedelinin yurda getirilmesi ve tahsili açıklanır. İhracı yasak olan mallar açıklanır. İhracı Yasak Olan Mallar Tema Özeti DPO Dış Ticarette İhracat İşlemleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İhracat Rejim Kararı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İhracat Rejim Kararı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İhracat Rejim Kararı ile İhracat Bedelinin Yurda Getirilmesi Ve Tahsili / İhracı Yasak Olan Mallar arasında ilişki kurulur; ihracat Bedelinin Yurda Getirilmesi Ve Tahsili / İhracı Yasak Olan Mallar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İhracat Rejim Kararı) kısa sorularla yoklanır; ihracat Bedelinin Yurda Getirilmesi Ve Tahsili / İhracı Yasak Olan Mallar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ihracat Bedelinin Yurda Getirilmesi Ve Tahsili / İhracı Yasak Olan Mallar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ihracat Bedelinin Yurda Getirilmesi Ve Tahsili / İhracı Yasak Olan Mallar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İhracat Bedelinin Yurda Getirilmesi Ve Tahsili / İhracı Yasak Olan Mallar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İhracı yasak olan mallar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İhracat Bedelinin Yurda Getirilmesi ve Tahsili / İhracı Yasak Olan Mallar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İhracat Rejim Kararı) kısa sorularla yoklanır; ihracat Bedelinin Yurda Getirilmesi Ve Tahsili / İhracı Yasak Olan Mallar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ihracat Bedelinin Yurda Getirilmesi Ve Tahsili / İhracı Yasak Olan Mallar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ihracat Bedelinin Yurda Getirilmesi Ve Tahsili / İhracı Yasak Olan Mallar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İhracat Bedelinin Yurda Getirilmesi Ve Tahsili / İhracı Yasak Olan Mallar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İhracı yasak olan mallar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette İhracat İşlemleri Konu İhracat Bedelinin Yurda Getirilmesi ve Tahsili / İhracı Yasak Olan Mallar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İhracat Bedelinin Yurda Getirilmesi Ve Tahsili İhracı Yasak Olan Mallar Açıklamalar İhracat bedelinin yurda getirilmesi ve tahsili açıklanır. İhracı yasak olan mallar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İhracat Bedelinin Yurda Getirilmesi Ve Tahsili / İhracı Yasak Olan Mallar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İhracat Bedelinin Yurda Getirilmesi Ve Tahsili / İhracı Yasak Olan Mallar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İhracat Rejim Kararı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: İhracat Bedelinin Yurda Getirilmesi Ve Tahsili; İhracı Yasak Olan Mallar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İhracat bedelinin yurda getirilmesi ve tahsili açıklanır. 2) İhracı yasak olan mallar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ihracat Bedelinin Yurda Getirilmesi Ve Tahsili / İhracı Yasak Olan Mallar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Dış Ticarette İthalat İşlemleri	İthalat ve İthalatçı Kavramı / İthalat İşleminin Tarafları / İthalat İşleminde Dikkat Edilecek Konular	İthalat Ve İthalatçı Kavramı	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Dış Ticarette İthalat İşlemleri Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette İthalat İşlemleri Konu İthalat ve İthalatçı Kavramı / İthalat İşleminin Tarafları / İthalat İşleminde Dikkat Edilecek Konular Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO İthalat Ve İthalatçı Kavramı İthalat ve ithalatçı kavramı açıklanır. İthalat işleminin tarafları açıklanır. İthalat işleminde dikkat edilecek konular açıklanır. İthalat İşleminin Tarafları İthalat İşleminde Dikkat Edilecek Konular Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Dış Ticarette İthalat İşlemleri ünitesine giriş: İthalat Ve İthalatçı Kavramı / İthalat İşleminin Tarafları / İthalat İşleminde Dikkat Edilecek Konular üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ithalat Ve İthalatçı Kavramı / İthalat İşleminin Tarafları / İthalat İşleminde Dikkat Edilecek Konular ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ithalat Ve İthalatçı Kavramı / İthalat İşleminin Tarafları / İthalat İşleminde Dikkat Edilecek Konular ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İthalat Ve İthalatçı Kavramı / İthalat İşleminin Tarafları / İthalat İşleminde Dikkat Edilecek Konular). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İthalat işleminde dikkat edilecek konular açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İthalat ve İthalatçı Kavramı / İthalat İşleminin Tarafları / İthalat İşleminde Dikkat Edilecek Konular; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Dış Ticarette İthalat İşlemleri ünitesine giriş: İthalat Ve İthalatçı Kavramı / İthalat İşleminin Tarafları / İthalat İşleminde Dikkat Edilecek Konular üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ithalat Ve İthalatçı Kavramı / İthalat İşleminin Tarafları / İthalat İşleminde Dikkat Edilecek Konular ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ithalat Ve İthalatçı Kavramı / İthalat İşleminin Tarafları / İthalat İşleminde Dikkat Edilecek Konular ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İthalat Ve İthalatçı Kavramı / İthalat İşleminin Tarafları / İthalat İşleminde Dikkat Edilecek Konular). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İthalat işleminde dikkat edilecek konular açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette İthalat İşlemleri Konu İthalat ve İthalatçı Kavramı / İthalat İşleminin Tarafları / İthalat İşleminde Dikkat Edilecek Konular Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İthalat Ve İthalatçı Kavramı İthalat İşleminin Tarafları İthalat İşleminde Dikkat Edilecek Konular Açıklamalar İthalat ve ithalatçı kavramı açıklanır. İthalat işleminin tarafları açıklanır. İthalat işleminde dikkat edilecek konular açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İthalat Ve İthalatçı Kavramı / İthalat İşleminin Tarafları / İthalat İşleminde Dikkat Edilecek Konular ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İthalat Ve İthalatçı Kavramı / İthalat İşleminin Tarafları / İthalat İşleminde Dikkat Edilecek Konular konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İhracat Bedelinin Yurda Getirilmesi Ve Tahsili / İhracı Yasak Olan Mallar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: İthalat Ve İthalatçı Kavramı; İthalat İşleminin Tarafları; İthalat İşleminde Dikkat Edilecek Konular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İthalat ve ithalatçı kavramı açıklanır. 2) İthalat işleminin tarafları açıklanır. 3) İthalat işleminde dikkat edilecek konular açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ithalat Ve İthalatçı Kavramı / İthalat İşleminin Tarafları / İthalat İşleminde Dikkat Edilecek Konular ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Dış Ticarette İthalat İşlemleri	İthalat Çeşitleri / İthalat Öncesi Değerlendirme	İthalat Çeşitleri	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Dış Ticarette İthalat İşlemleri Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette İthalat İşlemleri Konu İthalat Çeşitleri / İthalat Öncesi Değerlendirme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO İthalat Çeşitleri İthalat çeşitleri açıklanır. Pazarın genel durumu, maliyet, Satıcılarla iletişime geçme yolları, Ürün belirleme, Yasal düzenlemeler, Nakliye ve ambalaj belirtilir. İthalat Öncesi Değerlendirme Tema Özeti DPO Dış Ticarette İthalat İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İthalat Ve İthalatçı Kavramı / İthalat İşleminin Tarafları / İthalat İşleminde Dikkat Edilecek Konular) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İthalat Ve İthalatçı Kavramı / İthalat İşleminin Tarafları / İthalat İşleminde Dikkat Edilecek Konular) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İthalat Ve İthalatçı Kavramı / İthalat İşleminin Tarafları / İthalat İşleminde Dikkat Edilecek Konular ile İthalat Çeşitleri / İthalat Öncesi Değerlendirme arasında ilişki kurulur; ithalat Çeşitleri / İthalat Öncesi Değerlendirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İthalat Ve İthalatçı Kavramı / İthalat İşleminin Tarafları / İthalat İşleminde Dikkat Edilecek Konular) kısa sorularla yoklanır; ithalat Çeşitleri / İthalat Öncesi Değerlendirme konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ithalat Çeşitleri / İthalat Öncesi Değerlendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ithalat Çeşitleri / İthalat Öncesi Değerlendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İthalat Çeşitleri / İthalat Öncesi Değerlendirme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Pazarın genel durumu, maliyet, Satıcılarla iletişime geçme yolları, Ürün belirleme, Yasal düzenlemeler, Nakliye ve ambalaj belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İthalat Çeşitleri / İthalat Öncesi Değerlendirme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İthalat Ve İthalatçı Kavramı / İthalat İşleminin Tarafları / İthalat İşleminde Dikkat Edilecek Konular) kısa sorularla yoklanır; ithalat Çeşitleri / İthalat Öncesi Değerlendirme konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ithalat Çeşitleri / İthalat Öncesi Değerlendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ithalat Çeşitleri / İthalat Öncesi Değerlendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İthalat Çeşitleri / İthalat Öncesi Değerlendirme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Pazarın genel durumu, maliyet, Satıcılarla iletişime geçme yolları, Ürün belirleme, Yasal düzenlemeler, Nakliye ve ambalaj belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette İthalat İşlemleri Konu İthalat Çeşitleri / İthalat Öncesi Değerlendirme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İthalat Çeşitleri İthalat Öncesi Değerlendirme Açıklamalar İthalat çeşitleri açıklanır. Pazarın genel durumu, maliyet, Satıcılarla iletişime geçme yolları, Ürün belirleme, Yasal düzenlemeler, Nakliye ve ambalaj belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İthalat Çeşitleri / İthalat Öncesi Değerlendirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İthalat Çeşitleri / İthalat Öncesi Değerlendirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İthalat Ve İthalatçı Kavramı / İthalat İşleminin Tarafları / İthalat İşleminde Dikkat Edilecek Konular) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: İthalat Çeşitleri; İthalat Öncesi Değerlendirme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İthalat çeşitleri açıklanır. 2) Pazarın genel durumu, maliyet, Satıcılarla iletişime geçme yolları, Ürün belirleme, Yasal düzenlemeler, Nakliye ve ambalaj belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ithalat Çeşitleri / İthalat Öncesi Değerlendirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Dış Ticarette İthalat İşlemleri	İthalat Süreci	İthalat Süreci	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Dış Ticarette İthalat İşlemleri Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette İthalat İşlemleri Konu İthalat Süreci Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO İthalat Süreci İthalat öncesi işlemler belirtilir. İthalatın gerçekleşme süreci belirtilir. Tema Özeti DPO Dış Ticarette İthalat İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İthalat Çeşitleri / İthalat Öncesi Değerlendirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İthalat Çeşitleri / İthalat Öncesi Değerlendirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İthalat Çeşitleri / İthalat Öncesi Değerlendirme ile İthalat Süreci arasında ilişki kurulur; ithalat Süreci hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İthalat Çeşitleri / İthalat Öncesi Değerlendirme) kısa sorularla yoklanır; ithalat Süreci konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ithalat Süreci ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ithalat Süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İthalat Süreci). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İthalatın gerçekleşme süreci belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İthalat Süreci; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İthalat Çeşitleri / İthalat Öncesi Değerlendirme) kısa sorularla yoklanır; ithalat Süreci konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ithalat Süreci ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ithalat Süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İthalat Süreci). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İthalatın gerçekleşme süreci belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette İthalat İşlemleri Konu İthalat Süreci Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İthalat Süreci Açıklamalar İthalat öncesi işlemler belirtilir. İthalatın gerçekleşme süreci belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İthalat Süreci ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İthalat Süreci konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İthalat Çeşitleri / İthalat Öncesi Değerlendirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: İthalat Süreci. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İthalat öncesi işlemler belirtilir. 2) İthalatın gerçekleşme süreci belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ithalat Süreci ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Dış Ticarette İthalat İşlemleri	İthalat Rejim Kararları	İthalat Rejim Kararları	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Dış Ticarette İthalat İşlemleri Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette İthalat İşlemleri Konu İthalat Rejim Kararları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO İthalat Rejim Kararları İthalat rejim kararları açıklanır. Tema Özeti DPO Dış Ticarette İthalat İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İthalat Süreci) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İthalat Süreci) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İthalat Süreci ile İthalat Rejim Kararları arasında ilişki kurulur; ithalat Rejim Kararları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İthalat Süreci) kısa sorularla yoklanır; ithalat Rejim Kararları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ithalat Rejim Kararları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ithalat Rejim Kararları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İthalat Rejim Kararları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İthalat rejim kararları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İthalat Rejim Kararları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İthalat Süreci) kısa sorularla yoklanır; ithalat Rejim Kararları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ithalat Rejim Kararları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ithalat Rejim Kararları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İthalat Rejim Kararları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İthalat rejim kararları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette İthalat İşlemleri Konu İthalat Rejim Kararları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İthalat Rejim Kararları Açıklamalar İthalat rejim kararları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İthalat Rejim Kararları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İthalat Rejim Kararları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İthalat Süreci) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: İthalat Rejim Kararları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İthalat rejim kararları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ithalat Rejim Kararları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Dış Ticarette İthalat İşlemleri	İthalatın Vergilendirilmesi / Diğer Fon ve Vergiler	İthalatın Vergilendirilmesi	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Dış Ticarette İthalat İşlemleri Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette İthalat İşlemleri Konu İthalatın Vergilendirilmesi / Diğer Fon ve Vergiler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO İthalatın Vergilendirilmesi Gümrük vergileri, Katma değer vergisi, Özel tüketim vergisi belirtilir. Diğer fon ve vergiler açıklanır. Diğer Fon ve Vergiler Tema Özeti DPO Dış Ticarette İthalat İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İthalat Rejim Kararları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İthalat Rejim Kararları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İthalat Rejim Kararları ile İthalatın Vergilendirilmesi / Diğer Fon ve Vergiler arasında ilişki kurulur; ithalatın Vergilendirilmesi / Diğer Fon ve Vergiler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İthalat Rejim Kararları) kısa sorularla yoklanır; ithalatın Vergilendirilmesi / Diğer Fon ve Vergiler konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ithalatın Vergilendirilmesi / Diğer Fon ve Vergiler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ithalatın Vergilendirilmesi / Diğer Fon ve Vergiler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İthalatın Vergilendirilmesi / Diğer Fon ve Vergiler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Diğer fon ve vergiler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İthalatın Vergilendirilmesi / Diğer Fon ve Vergiler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İthalat Rejim Kararları) kısa sorularla yoklanır; ithalatın Vergilendirilmesi / Diğer Fon ve Vergiler konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ithalatın Vergilendirilmesi / Diğer Fon ve Vergiler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ithalatın Vergilendirilmesi / Diğer Fon ve Vergiler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İthalatın Vergilendirilmesi / Diğer Fon ve Vergiler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Diğer fon ve vergiler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette İthalat İşlemleri Konu İthalatın Vergilendirilmesi / Diğer Fon ve Vergiler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İthalatın Vergilendirilmesi Diğer Fon ve Vergiler Açıklamalar Gümrük vergileri, Katma değer vergisi, Özel tüketim vergisi belirtilir. Diğer fon ve vergiler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İthalatın Vergilendirilmesi / Diğer Fon ve Vergiler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İthalatın Vergilendirilmesi / Diğer Fon ve Vergiler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İthalat Rejim Kararları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: İthalatın Vergilendirilmesi; Diğer Fon ve Vergiler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gümrük vergileri, Katma değer vergisi, Özel tüketim vergisi belirtilir. 2) Diğer fon ve vergiler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ithalatın Vergilendirilmesi / Diğer Fon ve Vergiler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Dış Ticaretle İlgili Ulusal ve Uluslararası Kuruluşlar	Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar	Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Dış Ticaretle İlgili Ulusal ve Uluslararası Kuruluşlar Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticaretle İlgili Ulusal ve Uluslararası Kuruluşlar Konu Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar Ticaret Bakanlığı, Türkiye İhracatçılar Meclisi, İhracatçı Birlikleri, Türkiye İhracat Kredi Bankası (Türk Eximbank),T.C. Merkez Bankası, Ticaret ve Sanayi Odaları, Dış Ekonomik İlişkiler Kurulu (DEİK),Ticari Bankalar, KOSGEB ( Küçük ve Orta Ölçekli İşletmeleri Geliştirme ve Destekleme İdaresi Başkanlığı), Diğer Kuruluşlar belirtilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Dış Ticaretle İlgili Ulusal Ve Uluslararası Kuruluşlar ünitesine giriş: Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ticaret Bakanlığı, Türkiye İhracatçılar Meclisi, İhracatçı Birlikleri, Türkiye İhracat Kredi Bankası (Türk Eximbank),T.C. Merkez Bankası, Ticaret ve Sanayi Odaları, Dış Ekonomik İlişkiler Kurulu (DEİK),Ticari Bankalar, KOSGEB ( Küçük ve Orta Ölçekli İşletmeleri Geliştirme ve Destekleme İdaresi Başkanlığı), Diğer Kuruluşlar belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Dış Ticaretle İlgili Ulusal Ve Uluslararası Kuruluşlar ünitesine giriş: Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ticaret Bakanlığı, Türkiye İhracatçılar Meclisi, İhracatçı Birlikleri, Türkiye İhracat Kredi Bankası (Türk Eximbank),T.C. Merkez Bankası, Ticaret ve Sanayi Odaları, Dış Ekonomik İlişkiler Kurulu (DEİK),Ticari Bankalar, KOSGEB ( Küçük ve Orta Ölçekli İşletmeleri Geliştirme ve Destekleme İdaresi Başkanlığı), Diğer Kuruluşlar belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticaretle İlgili Ulusal ve Uluslararası Kuruluşlar Konu Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar Açıklamalar Ticaret Bakanlığı, Türkiye İhracatçılar Meclisi, İhracatçı Birlikleri, Türkiye İhracat Kredi Bankası (Türk Eximbank),T.C. Merkez Bankası, Ticaret ve Sanayi Odaları, Dış Ekonomik İlişkiler Kurulu (DEİK),Ticari Bankalar, KOSGEB ( Küçük ve Orta Ölçekli İşletmeleri Geliştirme ve Destekleme İdaresi Başkanlığı), Diğer Kuruluşlar belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İthalatın Vergilendirilmesi / Diğer Fon ve Vergiler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ticaret Bakanlığı, Türkiye İhracatçılar Meclisi, İhracatçı Birlikleri, Türkiye İhracat Kredi Bankası (Türk Eximbank),T.C. Merkez Bankası, Ticaret ve Sanayi Odaları, Dış Ekonomik İlişkiler Kurulu (DEİK),Ticari Bankalar, KOSGEB ( Küçük ve Orta Ölçekli İşletmeleri Geliştirme ve Destekleme İdaresi Başkanlığı), Diğer Kuruluşlar belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Dış Ticaretle İlgili Ulusal ve Uluslararası Kuruluşlar	Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar	Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Dış Ticaretle İlgili Ulusal ve Uluslararası Kuruluşlar Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticaretle İlgili Ulusal ve Uluslararası Kuruluşlar Konu Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar Ticaret Bakanlığı, Türkiye İhracatçılar Meclisi, İhracatçı Birlikleri, Türkiye İhracat Kredi Bankası (Türk Eximbank),T.C. Merkez Bankası, Ticaret ve Sanayi Odaları, Dış Ekonomik İlişkiler Kurulu (DEİK),Ticari Bankalar, KOSGEB ( Küçük ve Orta Ölçekli İşletmeleri Geliştirme ve Destekleme İdaresi Başkanlığı), Diğer Kuruluşlar belirtilir. Tema Özeti DPO Dış Ticaretle İlgili Ulusal Ve Uluslararası Kuruluşlar ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar ile Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar arasında ilişki kurulur; dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar) kısa sorularla yoklanır; dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ticaret Bakanlığı, Türkiye İhracatçılar Meclisi, İhracatçı Birlikleri, Türkiye İhracat Kredi Bankası (Türk Eximbank),T.C. Merkez Bankası, Ticaret ve Sanayi Odaları, Dış Ekonomik İlişkiler Kurulu (DEİK),Ticari Bankalar, KOSGEB ( Küçük ve Orta Ölçekli İşletmeleri Geliştirme ve Destekleme İdaresi Başkanlığı), Diğer Kuruluşlar belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar) kısa sorularla yoklanır; dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ticaret Bakanlığı, Türkiye İhracatçılar Meclisi, İhracatçı Birlikleri, Türkiye İhracat Kredi Bankası (Türk Eximbank),T.C. Merkez Bankası, Ticaret ve Sanayi Odaları, Dış Ekonomik İlişkiler Kurulu (DEİK),Ticari Bankalar, KOSGEB ( Küçük ve Orta Ölçekli İşletmeleri Geliştirme ve Destekleme İdaresi Başkanlığı), Diğer Kuruluşlar belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticaretle İlgili Ulusal ve Uluslararası Kuruluşlar Konu Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar Açıklamalar Ticaret Bakanlığı, Türkiye İhracatçılar Meclisi, İhracatçı Birlikleri, Türkiye İhracat Kredi Bankası (Türk Eximbank),T.C. Merkez Bankası, Ticaret ve Sanayi Odaları, Dış Ekonomik İlişkiler Kurulu (DEİK),Ticari Bankalar, KOSGEB ( Küçük ve Orta Ölçekli İşletmeleri Geliştirme ve Destekleme İdaresi Başkanlığı), Diğer Kuruluşlar belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ticaret Bakanlığı, Türkiye İhracatçılar Meclisi, İhracatçı Birlikleri, Türkiye İhracat Kredi Bankası (Türk Eximbank),T.C. Merkez Bankası, Ticaret ve Sanayi Odaları, Dış Ekonomik İlişkiler Kurulu (DEİK),Ticari Bankalar, KOSGEB ( Küçük ve Orta Ölçekli İşletmeleri Geliştirme ve Destekleme İdaresi Başkanlığı), Diğer Kuruluşlar belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Dış Ticaretle İlgili Ulusal ve Uluslararası Kuruluşlar	Dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar	Dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Dış Ticaretle İlgili Ulusal ve Uluslararası Kuruluşlar Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticaretle İlgili Ulusal ve Uluslararası Kuruluşlar Konu Dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar Gümrük Tarifeleri ve Ticaret Genel Anlaşması( General Aggrement on Tariffs and Trade/GATT), Dünya Ticaret Örgütü (Word Trade Organization/WTO) belirtilir. Tema Özeti DPO Dış Ticaretle İlgili Ulusal Ve Uluslararası Kuruluşlar ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar ile Dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar arasında ilişki kurulur; dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar) kısa sorularla yoklanır; dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Gümrük Tarifeleri ve Ticaret Genel Anlaşması( General Aggrement on Tariffs and Trade/GATT), Dünya Ticaret Örgütü (Word Trade Organization/WTO) belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar) kısa sorularla yoklanır; dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Gümrük Tarifeleri ve Ticaret Genel Anlaşması( General Aggrement on Tariffs and Trade/GATT), Dünya Ticaret Örgütü (Word Trade Organization/WTO) belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticaretle İlgili Ulusal ve Uluslararası Kuruluşlar Konu Dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar Açıklamalar Gümrük Tarifeleri ve Ticaret Genel Anlaşması( General Aggrement on Tariffs and Trade/GATT), Dünya Ticaret Örgütü (Word Trade Organization/WTO) belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gümrük Tarifeleri ve Ticaret Genel Anlaşması( General Aggrement on Tariffs and Trade/GATT), Dünya Ticaret Örgütü (Word Trade Organization/WTO) belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Dış Ticaretle İlgili Ulusal ve Uluslararası Kuruluşlar	Milletlerarası Ticaret Odası	Milletlerarası Ticaret Odası	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Dış Ticaretle İlgili Ulusal ve Uluslararası Kuruluşlar Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticaretle İlgili Ulusal ve Uluslararası Kuruluşlar Konu Milletlerarası Ticaret Odası Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Milletlerarası Ticaret Odası Milletlerarası Ticaret Odası (International Chamber of Commerce/ICC) açıklanır. Tema Özeti DPO Dış Ticaretle İlgili Ulusal Ve Uluslararası Kuruluşlar ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar ile Milletlerarası Ticaret Odası arasında ilişki kurulur; milletlerarası Ticaret Odası hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar) kısa sorularla yoklanır; milletlerarası Ticaret Odası konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin milletlerarası Ticaret Odası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler milletlerarası Ticaret Odası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Milletlerarası Ticaret Odası). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Milletlerarası Ticaret Odası (International Chamber of Commerce/ICC) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Milletlerarası Ticaret Odası; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar) kısa sorularla yoklanır; milletlerarası Ticaret Odası konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin milletlerarası Ticaret Odası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler milletlerarası Ticaret Odası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Milletlerarası Ticaret Odası). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Milletlerarası Ticaret Odası (International Chamber of Commerce/ICC) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticaretle İlgili Ulusal ve Uluslararası Kuruluşlar Konu Milletlerarası Ticaret Odası Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Milletlerarası Ticaret Odası Açıklamalar Milletlerarası Ticaret Odası (International Chamber of Commerce/ICC) açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Milletlerarası Ticaret Odası ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Milletlerarası Ticaret Odası konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Milletlerarası Ticaret Odası. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Milletlerarası Ticaret Odası (International Chamber of Commerce/ICC) açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; milletlerarası Ticaret Odası ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Dış Ticarette Lojistik ve Taşımacılık	Dış Ticarette Lojistik	Dış Ticarette Lojistik	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Dış Ticarette Lojistik ve Taşımacılık Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette Lojistik ve Taşımacılık Konu Dış Ticarette Lojistik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Dış Ticarette Lojistik Lojistik kavramı tanımlanarak, dış ticarette temel lojistik faaliyetleri belirtilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Dış Ticarette Lojistik Ve Taşımacılık ünitesine giriş: Dış Ticarette Lojistik üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dış Ticarette Lojistik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dış Ticarette Lojistik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticarette Lojistik). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Lojistik kavramı tanımlanarak, dış ticarette temel lojistik faaliyetleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dış Ticarette Lojistik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Dış Ticarette Lojistik Ve Taşımacılık ünitesine giriş: Dış Ticarette Lojistik üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dış Ticarette Lojistik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dış Ticarette Lojistik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticarette Lojistik). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Lojistik kavramı tanımlanarak, dış ticarette temel lojistik faaliyetleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette Lojistik ve Taşımacılık Konu Dış Ticarette Lojistik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dış Ticarette Lojistik Açıklamalar Lojistik kavramı tanımlanarak, dış ticarette temel lojistik faaliyetleri belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dış Ticarette Lojistik ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dış Ticarette Lojistik konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Milletlerarası Ticaret Odası) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Dış Ticarette Lojistik. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Lojistik kavramı tanımlanarak, dış ticarette temel lojistik faaliyetleri belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dış Ticarette Lojistik ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Dış Ticarette Lojistik ve Taşımacılık	Dış Ticarette Lojistik	Dış Ticarette Lojistik	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Dış Ticarette Lojistik ve Taşımacılık Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette Lojistik ve Taşımacılık Konu Dış Ticarette Lojistik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Dış Ticarette Lojistik Lojistik kavramı tanımlanarak, dış ticarette temel lojistik faaliyetleri belirtilir. Tema Özeti DPO Dış Ticarette Lojistik Ve Taşımacılık ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dış Ticarette Lojistik) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticarette Lojistik) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dış Ticarette Lojistik ile Dış Ticarette Lojistik arasında ilişki kurulur; dış Ticarette Lojistik hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticarette Lojistik) kısa sorularla yoklanır; dış Ticarette Lojistik konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dış Ticarette Lojistik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dış Ticarette Lojistik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticarette Lojistik). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Lojistik kavramı tanımlanarak, dış ticarette temel lojistik faaliyetleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dış Ticarette Lojistik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticarette Lojistik) kısa sorularla yoklanır; dış Ticarette Lojistik konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dış Ticarette Lojistik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dış Ticarette Lojistik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticarette Lojistik). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Lojistik kavramı tanımlanarak, dış ticarette temel lojistik faaliyetleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette Lojistik ve Taşımacılık Konu Dış Ticarette Lojistik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dış Ticarette Lojistik Açıklamalar Lojistik kavramı tanımlanarak, dış ticarette temel lojistik faaliyetleri belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dış Ticarette Lojistik ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dış Ticarette Lojistik konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dış Ticarette Lojistik) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Dış Ticarette Lojistik. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Lojistik kavramı tanımlanarak, dış ticarette temel lojistik faaliyetleri belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dış Ticarette Lojistik ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Dış Ticarette Lojistik ve Taşımacılık	Dış Ticarette Taşımacılık	Dış Ticarette Taşımacılık	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Dış Ticarette Lojistik ve Taşımacılık Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette Lojistik ve Taşımacılık Konu Dış Ticarette Taşımacılık Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Dış Ticarette Taşımacılık Dış ticarette taşımacılığın önemi, dış ticarette taşımacılık ve teslim şekilleri ilişkisi, dış ticarette taşımacılığı etkileyen faktörler, dış ticarette taşıma sözleşmeleri, dış ticarette taşımacılık türleri belirtilir. Tema Özeti DPO Dış Ticarette Lojistik Ve Taşımacılık ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dış Ticarette Lojistik) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticarette Lojistik) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dış Ticarette Lojistik ile Dış Ticarette Taşımacılık arasında ilişki kurulur; dış Ticarette Taşımacılık hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticarette Lojistik) kısa sorularla yoklanır; dış Ticarette Taşımacılık konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dış Ticarette Taşımacılık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dış Ticarette Taşımacılık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticarette Taşımacılık). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dış ticarette taşımacılığın önemi, dış ticarette taşımacılık ve teslim şekilleri ilişkisi, dış ticarette taşımacılığı etkileyen faktörler, dış ticarette taşıma sözleşmeleri, dış ticarette taşımacılık türleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dış Ticarette Taşımacılık; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticarette Lojistik) kısa sorularla yoklanır; dış Ticarette Taşımacılık konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dış Ticarette Taşımacılık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dış Ticarette Taşımacılık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticarette Taşımacılık). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dış ticarette taşımacılığın önemi, dış ticarette taşımacılık ve teslim şekilleri ilişkisi, dış ticarette taşımacılığı etkileyen faktörler, dış ticarette taşıma sözleşmeleri, dış ticarette taşımacılık türleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette Lojistik ve Taşımacılık Konu Dış Ticarette Taşımacılık Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dış Ticarette Taşımacılık Açıklamalar Dış ticarette taşımacılığın önemi, dış ticarette taşımacılık ve teslim şekilleri ilişkisi, dış ticarette taşımacılığı etkileyen faktörler, dış ticarette taşıma sözleşmeleri, dış ticarette taşımacılık türleri belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dış Ticarette Taşımacılık ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dış Ticarette Taşımacılık konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dış Ticarette Lojistik) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Dış Ticarette Taşımacılık. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dış ticarette taşımacılığın önemi, dış ticarette taşımacılık ve teslim şekilleri ilişkisi, dış ticarette taşımacılığı etkileyen faktörler, dış ticarette taşıma sözleşmeleri, dış ticarette taşımacılık türleri belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dış Ticarette Taşımacılık ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Dış Ticarette Lojistik ve Taşımacılık	Dış Ticarette Taşımacılık	Dış Ticarette Taşımacılık	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Dış Ticarette Lojistik ve Taşımacılık Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dış Ticarette Lojistik ve Taşımacılık Konu Dış Ticarette Taşımacılık Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Dış Ticarette Taşımacılık Dış ticarette taşımacılığın önemi, dış ticarette taşımacılık ve teslim şekilleri ilişkisi, dış ticarette taşımacılığı etkileyen faktörler, dış ticarette taşıma sözleşmeleri, dış ticarette taşımacılık türleri belirtilir. Tema Özeti DPO Dış Ticarette Lojistik Ve Taşımacılık ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dış Ticarette Taşımacılık) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticarette Taşımacılık) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dış Ticarette Taşımacılık ile Dış Ticarette Taşımacılık arasında ilişki kurulur; dış Ticarette Taşımacılık hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticarette Taşımacılık) kısa sorularla yoklanır; dış Ticarette Taşımacılık konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dış Ticarette Taşımacılık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dış Ticarette Taşımacılık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticarette Taşımacılık). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dış ticarette taşımacılığın önemi, dış ticarette taşımacılık ve teslim şekilleri ilişkisi, dış ticarette taşımacılığı etkileyen faktörler, dış ticarette taşıma sözleşmeleri, dış ticarette taşımacılık türleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dış Ticarette Taşımacılık; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dış Ticarette Taşımacılık) kısa sorularla yoklanır; dış Ticarette Taşımacılık konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dış Ticarette Taşımacılık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dış Ticarette Taşımacılık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış Ticarette Taşımacılık). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dış ticarette taşımacılığın önemi, dış ticarette taşımacılık ve teslim şekilleri ilişkisi, dış ticarette taşımacılığı etkileyen faktörler, dış ticarette taşıma sözleşmeleri, dış ticarette taşımacılık türleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dış Ticarette Lojistik ve Taşımacılık Konu Dış Ticarette Taşımacılık Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dış Ticarette Taşımacılık Açıklamalar Dış ticarette taşımacılığın önemi, dış ticarette taşımacılık ve teslim şekilleri ilişkisi, dış ticarette taşımacılığı etkileyen faktörler, dış ticarette taşıma sözleşmeleri, dış ticarette taşımacılık türleri belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dış Ticarette Taşımacılık ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dış Ticarette Taşımacılık konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dış Ticarette Taşımacılık) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Dış Ticarette Taşımacılık. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dış ticarette taşımacılığın önemi, dış ticarette taşımacılık ve teslim şekilleri ilişkisi, dış ticarette taşımacılığı etkileyen faktörler, dış ticarette taşıma sözleşmeleri, dış ticarette taşımacılık türleri belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dış Ticarette Taşımacılık ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Serbest Bölgeler	Serbest Bölgenin Tanımı / Serbest Bölgelerin Kuruluş Amacı / Serbest Bölgelerin Özellikleri / Serbest Bölgelerin Avantajları	Serbest Bölgenin Tanımı	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Serbest Bölgeler Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Serbest Bölgeler Konu Serbest Bölgenin Tanımı / Serbest Bölgelerin Kuruluş Amacı / Serbest Bölgelerin Özellikleri / Serbest Bölgelerin Avantajları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Serbest Bölgenin Tanımı Serbest bölgenin tanımı yapılır. Serbest bölgelerin kuruluş amacı açıklanır. Serbest bölgelerin özellikleri açıklanır. Serbest bölgelerin avantajları açıklanır. Serbest Bölgelerin Kuruluş Amacı Serbest Bölgelerin Özellikleri Serbest Bölgelerin Avantajları Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Serbest Bölgeler ünitesine giriş: Serbest Bölgenin Tanımı / Serbest Bölgelerin Kuruluş Amacı / Serbest Bölgelerin Özellikleri / Serbest Bölgelerin Avantajları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin serbest Bölgenin Tanımı / Serbest Bölgelerin Kuruluş Amacı / Serbest Bölgelerin Özellikleri / Serbest Bölgelerin Avantajları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler serbest Bölgenin Tanımı / Serbest Bölgelerin Kuruluş Amacı / Serbest Bölgelerin Özellikleri / Serbest Bölgelerin Avantajları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Serbest Bölgenin Tanımı / Serbest Bölgelerin Kuruluş Amacı / Serbest Bölgelerin Özellikleri / Serbest Bölgelerin Avantajları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Serbest bölgelerin avantajları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Serbest Bölgenin Tanımı / Serbest Bölgelerin Kuruluş Amacı / Serbest Bölgelerin Özellikleri / Serbest Bölgelerin Avantajları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Serbest Bölgeler ünitesine giriş: Serbest Bölgenin Tanımı / Serbest Bölgelerin Kuruluş Amacı / Serbest Bölgelerin Özellikleri / Serbest Bölgelerin Avantajları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin serbest Bölgenin Tanımı / Serbest Bölgelerin Kuruluş Amacı / Serbest Bölgelerin Özellikleri / Serbest Bölgelerin Avantajları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler serbest Bölgenin Tanımı / Serbest Bölgelerin Kuruluş Amacı / Serbest Bölgelerin Özellikleri / Serbest Bölgelerin Avantajları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Serbest Bölgenin Tanımı / Serbest Bölgelerin Kuruluş Amacı / Serbest Bölgelerin Özellikleri / Serbest Bölgelerin Avantajları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Serbest bölgelerin avantajları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Serbest Bölgeler Konu Serbest Bölgenin Tanımı / Serbest Bölgelerin Kuruluş Amacı / Serbest Bölgelerin Özellikleri / Serbest Bölgelerin Avantajları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Serbest Bölgenin Tanımı Serbest Bölgelerin Kuruluş Amacı Serbest Bölgelerin Özellikleri Serbest Bölgelerin Avantajları Açıklamalar Serbest bölgenin tanımı yapılır. Serbest bölgelerin kuruluş amacı açıklanır. Serbest bölgelerin özellikleri açıklanır. Serbest bölgelerin avantajları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serbest Bölgenin Tanımı / Serbest Bölgelerin Kuruluş Amacı / Serbest Bölgelerin Özellikleri / Serbest Bölgelerin Avantajları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serbest Bölgenin Tanımı / Serbest Bölgelerin Kuruluş Amacı / Serbest Bölgelerin Özellikleri / Serbest Bölgelerin Avantajları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dış Ticarette Taşımacılık) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Serbest Bölgenin Tanımı; Serbest Bölgelerin Kuruluş Amacı; Serbest Bölgelerin Özellikleri; Serbest Bölgelerin Avantajları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Serbest bölgenin tanımı yapılır. 2) Serbest bölgelerin kuruluş amacı açıklanır. 3) Serbest bölgelerin özellikleri açıklanır. 4) Serbest bölgelerin avantajları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; serbest Bölgenin Tanımı / Serbest Bölgelerin Kuruluş Amacı / Serbest Bölgelerin Özellikleri / Serbest Bölgelerin Avantajları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Serbest Bölgeler	Serbest Bölgelerin Türleri / Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler / Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler / Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler	Serbest Bölgelerin Türleri	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Serbest Bölgeler Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Serbest Bölgeler Konu Serbest Bölgelerin Türleri / Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler / Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler / Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Serbest Bölgelerin Türleri Serbest bölgelerin türleri açıklanır. Serbest bölgelerde faaliyette bulunabilecek işletmeler açıklanır. Serbest bölgelerde gerçekleştirilen faaliyetler açıklanır. Serbest bölgelerde özellik arz eden işlemler açıklanır. Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler Tema Özeti DPO Serbest Bölgeler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Serbest Bölgenin Tanımı / Serbest Bölgelerin Kuruluş Amacı / Serbest Bölgelerin Özellikleri / Serbest Bölgelerin Avantajları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Serbest Bölgenin Tanımı / Serbest Bölgelerin Kuruluş Amacı / Serbest Bölgelerin Özellikleri / Serbest Bölgelerin Avantajları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Serbest Bölgenin Tanımı / Serbest Bölgelerin Kuruluş Amacı / Serbest Bölgelerin Özellikleri / Serbest Bölgelerin Avantajları ile Serbest Bölgelerin Türleri / Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler / Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler / Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler arasında ilişki kurulur; serbest Bölgelerin Türleri / Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler / Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler / Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Serbest Bölgenin Tanımı / Serbest Bölgelerin Kuruluş Amacı / Serbest Bölgelerin Özellikleri / Serbest Bölgelerin Avantajları) kısa sorularla yoklanır; serbest Bölgelerin Türleri / Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler / Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler / Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin serbest Bölgelerin Türleri / Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler / Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler / Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler serbest Bölgelerin Türleri / Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler / Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler / Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Serbest Bölgelerin Türleri / Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler / Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler / Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Serbest bölgelerde özellik arz eden işlemler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Serbest Bölgelerin Türleri / Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler / Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler / Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Serbest Bölgenin Tanımı / Serbest Bölgelerin Kuruluş Amacı / Serbest Bölgelerin Özellikleri / Serbest Bölgelerin Avantajları) kısa sorularla yoklanır; serbest Bölgelerin Türleri / Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler / Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler / Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin serbest Bölgelerin Türleri / Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler / Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler / Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler serbest Bölgelerin Türleri / Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler / Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler / Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Serbest Bölgelerin Türleri / Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler / Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler / Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Serbest bölgelerde özellik arz eden işlemler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Serbest Bölgeler Konu Serbest Bölgelerin Türleri / Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler / Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler / Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Serbest Bölgelerin Türleri Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler Açıklamalar Serbest bölgelerin türleri açıklanır. Serbest bölgelerde faaliyette bulunabilecek işletmeler açıklanır. Serbest bölgelerde gerçekleştirilen faaliyetler açıklanır. Serbest bölgelerde özellik arz eden işlemler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serbest Bölgelerin Türleri / Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler / Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler / Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serbest Bölgelerin Türleri / Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler / Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler / Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Serbest Bölgenin Tanımı / Serbest Bölgelerin Kuruluş Amacı / Serbest Bölgelerin Özellikleri / Serbest Bölgelerin Avantajları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Serbest Bölgelerin Türleri; Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler; Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler; Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Serbest bölgelerin türleri açıklanır. 2) Serbest bölgelerde faaliyette bulunabilecek işletmeler açıklanır. 3) Serbest bölgelerde gerçekleştirilen faaliyetler açıklanır. 4) Serbest bölgelerde özellik arz eden işlemler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; serbest Bölgelerin Türleri / Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler / Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler / Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Serbest Bölgeler	Serbest Bölgelerde Düzenlenen Belgeler / Türkiye'de Bulunan Serbest Bölgeler	Serbest Bölgelerde Düzenlenen Belgeler	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Serbest Bölgeler Dolu Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Serbest Bölgeler Konu Serbest Bölgelerde Düzenlenen Belgeler / Türkiye'de Bulunan Serbest Bölgeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Serbest Bölgelerde Düzenlenen Belgeler Serbest bölgelerde düzenlenen belgeler düzenlenir. Türkiye'de bulunan serbest bölgeler açıklanır. Türkiye'de Bulunan Serbest Bölgeler Tema Özeti DPO Serbest Bölgeler ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Serbest Bölgelerin Türleri / Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler / Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler / Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Serbest Bölgelerin Türleri / Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler / Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler / Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Serbest Bölgelerin Türleri / Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler / Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler / Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler ile Serbest Bölgelerde Düzenlenen Belgeler / Türkiye'de Bulunan Serbest Bölgeler arasında ilişki kurulur; serbest Bölgelerde Düzenlenen Belgeler / Türkiye'de Bulunan Serbest Bölgeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Serbest Bölgelerin Türleri / Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler / Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler / Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler) kısa sorularla yoklanır; serbest Bölgelerde Düzenlenen Belgeler / Türkiye'de Bulunan Serbest Bölgeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin serbest Bölgelerde Düzenlenen Belgeler / Türkiye'de Bulunan Serbest Bölgeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler serbest Bölgelerde Düzenlenen Belgeler / Türkiye'de Bulunan Serbest Bölgeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Serbest Bölgelerde Düzenlenen Belgeler / Türkiye'de Bulunan Serbest Bölgeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Türkiye'de bulunan serbest bölgeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Serbest Bölgelerde Düzenlenen Belgeler / Türkiye'de Bulunan Serbest Bölgeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Serbest Bölgelerin Türleri / Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler / Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler / Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler) kısa sorularla yoklanır; serbest Bölgelerde Düzenlenen Belgeler / Türkiye'de Bulunan Serbest Bölgeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin serbest Bölgelerde Düzenlenen Belgeler / Türkiye'de Bulunan Serbest Bölgeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler serbest Bölgelerde Düzenlenen Belgeler / Türkiye'de Bulunan Serbest Bölgeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Serbest Bölgelerde Düzenlenen Belgeler / Türkiye'de Bulunan Serbest Bölgeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Türkiye'de bulunan serbest bölgeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Serbest Bölgeler Konu Serbest Bölgelerde Düzenlenen Belgeler / Türkiye'de Bulunan Serbest Bölgeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Serbest Bölgelerde Düzenlenen Belgeler Türkiye'de Bulunan Serbest Bölgeler Açıklamalar Serbest bölgelerde düzenlenen belgeler düzenlenir. Türkiye'de bulunan serbest bölgeler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynaklar Dış Ticarete Giriş Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serbest Bölgelerde Düzenlenen Belgeler / Türkiye'de Bulunan Serbest Bölgeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serbest Bölgelerde Düzenlenen Belgeler / Türkiye'de Bulunan Serbest Bölgeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Serbest Bölgelerin Türleri / Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler / Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler / Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Serbest Bölgelerde Düzenlenen Belgeler; Türkiye'de Bulunan Serbest Bölgeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Serbest bölgelerde düzenlenen belgeler düzenlenir. 2) Türkiye'de bulunan serbest bölgeler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; serbest Bölgelerde Düzenlenen Belgeler / Türkiye'de Bulunan Serbest Bölgeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dış Ticarete Giriş Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Dış Ticarete Giriş Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Dış Ticarete Giriş Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Muhasebe ve Finansman 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Dış Ticarete Giriş Ders Bilgi Formu (DBF)
Dış Ticarete Giriş Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Muhasebe ve Finansman - Dış Ticaret (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Dış Ticarete Giriş dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Dış Ticaretle İlgili Genel Bilgiler (4 ders saati)
- 1. Dış Ticareti Kavramı
  
  Dış ticaretin tanımı yapılarak, amacı ve önemi, türleri, tarafları belirtilir.
- 2. Dış Ticaretin Türkiye ve Dünyadaki Gelişimi
  
  Dış ticaretin Türkiye ve dünyadaki gelişimi açıklanır.
- 3. Dış Ticaretin, İç Ticaretten Farkı
  
  Dış ticaretin, iç ticaretten farkı açıklanır.
- 4. Dış Ticaretle İlgili Kavramlar
  
  Temel kavramlar belirtilir.
  Ekonomik kavramlar belirtilir.
  Kambiyo, gümrük ve lojistikle ilgili kavramlar belirtilir.
- 5. Dış Ticaret Politikaları
  
  Dış ticaret politikasının tanımı yapılır ve kapsamı belirtilir.
  Dış ticaret politikasının amaçları belirtilir.
  Dış ticaret politikasının araçları sayılır.
2. Dış Ticarette Kullanılan Belgeler (10 ders saati)
- 1. Belge Kavramı ve Önemi
  
  Belge kavramı ve önemi açıklanır.
- 2. Ticari Belgeler
  
  Ticari belgeler düzenlenir.
- 3. Resmi Belgeler
  
  Resmi belgeler düzenlenir.
- 4. Gümrük Beyannamesi
  
  Gümrük beyannamesi düzenlenir.
- 5. Taşıma Belgeleri
  
  Taşıma belgeleri düzenlenir.
- 6. Dolaşım Belgeleri
  
  Dolaşım belgeleri düzenlenir.
- 7. Finansman Belgeleri
  
  Finansman belgeleri düzenlenir.
- 8. Sigorta Belgeleri
  
  Sigorta belgeleri düzenlenir.
- 9. Döviz Belgeleri
  
  Döviz belgeleri düzenlenir.
3. Dış Ticarette Teslim Şekilleri (8 ders saati)
- 1. Incoterms Tanımı ve Gelişim Süreci
  
  Incoterms tanımı ve gelişim süreci açıklanır.
- 2. Dış Ticarette Teslim Şekilleri (Incoterms 2020)
  
  EXW Ex Works (İş Yerinde Teslim) belirtilir.
  FCA Free Carrier (Taşıyıcıya Masrafsız Teslim) belirtilir.
  FAS Free Alongside Ship (Sea and IW) (Gemi Doğrultusunda Masrafsız Teslim) belirtilir.
  FOB Free on Board (Sea and IW) (Gemide Masrafsız Teslim) belirtilir.
  CPT Carriage Paid to (Taşıma Ücreti Ödenmiş Olarak Teslim) belirtilir.
  CIP Carriage and Insurance Paid to (Taşıma Ücreti ve Sigorta Ödenmiş Teslim) belirtilir.
  CFR Cost and Freight (Sea and IW) (Masraflar ve Navlun Dahil Teslim) belirtilir.
  CIF Cost Insurance and Freight (Sea and IW) (Masraflar, Sigorta ve Navlun Dahil Teslim) belirtilir.
  DAP Delivered at Place (Belirtilen Yerde Teslim) belirtilir.
  DPU Delivered at Place Unloaded (Belirtilen Yerde Boşaltılmış Olarak Teslim) belirtilir.
  DDP Delivery Duty Paid (Gümrük Resmi Ödenmiş Olarak Teslim) belirtilir.
4. Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri (4 ders saati)
- 1. Dış Ticarette Kullanılan Ödeme Yöntemleri ile İlgili Genel Bilgiler
  
  Dış ticarette kullanılan ödeme yöntemleri ile ilgili genel bilgiler açıklanır.
- 2. Dış Ticarette Ödeme Yöntemleri
  
  Peşin ödeme belirtilir.
  Mal mukabili ödeme belirtilir.
  Akreditif belirtilir.
  Vesaik mukabili ödeme belirtilir.
  Kabul kredili ödeme belirtilir.
  Karşı Ticaret belirtilir.
  Konsinye satışlar belirtilir.
  Mahsuben ödeme belirtilir.
  Banka Ödeme Yükümlülüğü (BPO) belirtilir.
5. Dış Ticarette İhracat İşlemleri (13 ders saati)
- 1. İhracat ve İhracatçı Kavramları
  
  İhracat ve ihracatçı kavramları açıklanır.
- 2. İhracatın Faydaları
  
  İhracatın ülke için faydaları belirtilir.
  İhracatın firma için faydaları belirtilir.
- 3. İhracatın Riskleri
  
  İhracatın riskleri açıklanır.
- 4. İhracatın Tarafları
  
  İhracatın tarafları açıklanır.
- 5. İhracatçı Olma Şartları
  
  İhracatçı olma şartları açıklanır.
- 6. İhracatın Çeşitleri
  
  İhracat mevzuatına göre ihracat çeşitleri belirtilir.
  İhracat yapılan ülkeye göre ihracat çeşitleri belirtilir.
  İhraç edilen ürüne göre ihracat çeşitleri belirtilir.
  Uluslararası pazara giriş metoduna göre ihracat çeşitleri belirtilir.
- 7. İhracat Süreci
  
  İhracat öncesi işlemler belirtilir.
  İhracatın gerçekleşme süreci belirtilir.
- 8. İhracat Rejim Kararı
  
  İhracat rejim kararı açıklanır.
- 9. İhracat Bedelinin Yurda Getirilmesi ve Tahsili
  
  İhracat bedelinin yurda getirilmesi ve tahsili açıklanır.
- 10. İhracı Yasak Olan Mallar
  
  İhracı yasak olan mallar açıklanır.
6. Dış Ticarette İthalat İşlemleri (11 ders saati)
- 1. İthalat ve İthalatçı Kavramı
  
  İthalat ve ithalatçı kavramı açıklanır.
- 2. İthalat İşleminin Tarafları
  
  İthalat işleminin tarafları açıklanır.
- 3. İthalat İşleminde Dikkat Edilecek Konular
  
  İthalat işleminde dikkat edilecek konular açıklanır.
- 4. İthalat Çeşitleri
  
  İthalat çeşitleri açıklanır.
- 5. İthalat Öncesi Değerlendirme
  
  Pazarın genel durumu, maliyet, Satıcılarla iletişime geçme yolları, Ürün belirleme, Yasal düzenlemeler, Nakliye ve ambalaj belirtilir.
- 6. İthalat Süreci
  
  İthalat öncesi işlemler belirtilir.
  İthalatın gerçekleşme süreci belirtilir.
- 7. İthalat Rejim Kararları
  
  İthalat rejim kararları açıklanır.
- 8. İthalatın Vergilendirilmesi
  
  Gümrük vergileri, Katma değer vergisi, Özel tüketim vergisi belirtilir.
- 9. Diğer Fon ve Vergiler
  
  Diğer fon ve vergiler açıklanır.
7. Dış Ticaretle İlgili Ulusal ve Uluslararası Kuruluşlar (8 ders saati)
- 1. Dış Ticaretle İlgili Ulusal Kuruluşlar
  
  Ticaret Bakanlığı, Türkiye İhracatçılar Meclisi, İhracatçı Birlikleri, Türkiye İhracat Kredi Bankası (Türk Eximbank),T.C. Merkez Bankası, Ticaret ve Sanayi Odaları, Dış Ekonomik İlişkiler Kurulu (DEİK),Ticari Bankalar, KOSGEB ( Küçük ve Orta Ölçekli İşletmeleri Geliştirme ve Destekleme İdaresi Başkanlığı), Diğer Kuruluşlar belirtilir.
- 2. Dış Ticaretle İlgili Uluslararası Kuruluşlar
  
  Gümrük Tarifeleri ve Ticaret Genel Anlaşması( General Aggrement on Tariffs and Trade/GATT), Dünya Ticaret Örgütü (Word Trade Organization/WTO) belirtilir.
- 3. Milletlerarası Ticaret Odası
  
  Milletlerarası Ticaret Odası (International Chamber of Commerce/ICC) açıklanır.
8. Dış Ticarette Lojistik ve Taşımacılık (8 ders saati)
- 1. Dış Ticarette Lojistik
  
  Lojistik kavramı tanımlanarak, dış ticarette temel lojistik faaliyetleri belirtilir.
- 2. Dış Ticarette Taşımacılık
  
  Dış ticarette taşımacılığın önemi, dış ticarette taşımacılık ve teslim şekilleri ilişkisi, dış ticarette taşımacılığı etkileyen faktörler, dış ticarette taşıma sözleşmeleri, dış ticarette taşımacılık türleri belirtilir.
9. Serbest Bölgeler (6 ders saati)
- 1. Serbest Bölgenin Tanımı
  
  Serbest bölgenin tanımı yapılır.
- 2. Serbest Bölgelerin Kuruluş Amacı
  
  Serbest bölgelerin kuruluş amacı açıklanır.
- 3. Serbest Bölgelerin Özellikleri
  
  Serbest bölgelerin özellikleri açıklanır.
- 4. Serbest Bölgelerin Avantajları
  
  Serbest bölgelerin avantajları açıklanır.
- 5. Serbest Bölgelerin Türleri
  
  Serbest bölgelerin türleri açıklanır.
- 6. Serbest Bölgelerde Faaliyette Bulunabilecek İşletmeler
  
  Serbest bölgelerde faaliyette bulunabilecek işletmeler açıklanır.
- 7. Serbest Bölgelerde Gerçekleştirilen Faaliyetler
  
  Serbest bölgelerde gerçekleştirilen faaliyetler açıklanır.
- 8. Serbest Bölgelerde Özellik Arz Eden İşlemler
  
  Serbest bölgelerde özellik arz eden işlemler açıklanır.
- 9. Serbest Bölgelerde Düzenlenen Belgeler
  
  Serbest bölgelerde düzenlenen belgeler düzenlenir.
- 10. Türkiye'de Bulunan Serbest Bölgeler
  
  Türkiye'de bulunan serbest bölgeler açıklanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak dış ticaret ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF DIŞ TİCARETE GİRİŞ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Dış Ticaretle İlgili Genel Bilgiler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Dış Ticaretle İlgili Genel Bilgiler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Dış Ticarette Kullanılan Belgeler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF DIŞ TİCARETE GİRİŞ DERSİ DERS PLANI