T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF REKLAMCILIK DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	3	Reklam	Reklamın Tanımı ve Önemi	Reklamın tanımı yaparak önemini açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Reklam Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Konu Reklamın Tanımı ve Önemi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklamın tanımı yaparak önemini açıklar. Reklam ile ilgili kavramların ve öneminin açıklanması sağlanır. Reklama ait özellikleri sıralanması sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Reklam ünitesine giriş: Reklamın Tanımı ve Önemi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklamın Tanımı ve Önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklamın Tanımı ve Önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklamın Tanımı ve Önemi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Reklama ait özellikleri sıralanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklamın Tanımı ve Önemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Reklam ünitesine giriş: Reklamın Tanımı ve Önemi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklamın Tanımı ve Önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklamın Tanımı ve Önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklamın Tanımı ve Önemi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Reklama ait özellikleri sıralanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Konu Reklamın Tanımı ve Önemi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklamın tanımı yaparak önemini açıklar. Açıklamalar Reklam ile ilgili kavramların ve öneminin açıklanması sağlanır. Reklama ait özellikleri sıralanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklamın Tanımı ve Önemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklamın Tanımı ve Önemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklamın tanımı yaparak önemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Reklam ile ilgili kavramların ve öneminin açıklanması sağlanır. 2) Reklama ait özellikleri sıralanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklamın Tanımı ve Önemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	3	Reklam	Reklamın Tanımı ve Önemi	Reklamın tanımı yaparak önemini açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Reklam Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Konu Reklamın Tanımı ve Önemi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklamın tanımı yaparak önemini açıklar. AIDA modelinin özelliklerinin açıklar açıklanması sağlanır. Reklamın iletişim amaçlarını listelemesi sağlanır. Tema Özeti DPO Reklam ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklamın Tanımı ve Önemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklamın Tanımı ve Önemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklamın Tanımı ve Önemi ile Reklamın Tanımı ve Önemi arasında ilişki kurulur; reklamın Tanımı ve Önemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklamın Tanımı ve Önemi) kısa sorularla yoklanır; reklamın Tanımı ve Önemi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklamın Tanımı ve Önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklamın Tanımı ve Önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklamın Tanımı ve Önemi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Reklamın iletişim amaçlarını listelemesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklamın Tanımı ve Önemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklamın Tanımı ve Önemi) kısa sorularla yoklanır; reklamın Tanımı ve Önemi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklamın Tanımı ve Önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklamın Tanımı ve Önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklamın Tanımı ve Önemi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Reklamın iletişim amaçlarını listelemesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Model / maket malzemesi Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Konu Reklamın Tanımı ve Önemi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklamın tanımı yaparak önemini açıklar. Açıklamalar AIDA modelinin özelliklerinin açıklar açıklanması sağlanır. Reklamın iletişim amaçlarını listelemesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Model / maket malzemesi Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklamın Tanımı ve Önemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklamın Tanımı ve Önemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklamın Tanımı ve Önemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklamın tanımı yaparak önemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) AIDA modelinin özelliklerinin açıklar açıklanması sağlanır. 2) Reklamın iletişim amaçlarını listelemesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklamın Tanımı ve Önemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	3	Reklam	Reklamın Pazarlama Karması İçindeki Yeri	Reklamın pazarlama karması içindeki yerini açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Reklam Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Konu Reklamın Pazarlama Karması İçindeki Yeri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklamın pazarlama karması içindeki yerini açıklar. Pazarlama karmasının temel bileşenleri ve bu bileşenler arasındaki ilişkiler detaylı biçimde açıklanır. Reklamın pazarlama karması içerisindeki yeri ve önemi somut örneklerle gösterilir. Ürün, fiyat, dağıtım ve tutundurma unsurları bağlamında reklamın fonksiyonları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Reklam ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklamın Tanımı ve Önemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklamın Tanımı ve Önemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklamın Tanımı ve Önemi ile Reklamın Pazarlama Karması İçindeki Yeri arasında ilişki kurulur; reklamın Pazarlama Karması İçindeki Yeri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklamın Tanımı ve Önemi) kısa sorularla yoklanır; reklamın Pazarlama Karması İçindeki Yeri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklamın Pazarlama Karması İçindeki Yeri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklamın Pazarlama Karması İçindeki Yeri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklamın Pazarlama Karması İçindeki Yeri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ürün, fiyat, dağıtım ve tutundurma unsurları bağlamında reklamın fonksiyonları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklamın Pazarlama Karması İçindeki Yeri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklamın Tanımı ve Önemi) kısa sorularla yoklanır; reklamın Pazarlama Karması İçindeki Yeri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklamın Pazarlama Karması İçindeki Yeri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklamın Pazarlama Karması İçindeki Yeri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklamın Pazarlama Karması İçindeki Yeri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ürün, fiyat, dağıtım ve tutundurma unsurları bağlamında reklamın fonksiyonları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Konu Reklamın Pazarlama Karması İçindeki Yeri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklamın pazarlama karması içindeki yerini açıklar. Açıklamalar YZ Pazarlama karmasının temel bileşenleri ve bu bileşenler arasındaki ilişkiler detaylı biçimde açıklanır. Reklamın pazarlama karması içerisindeki yeri ve önemi somut örneklerle gösterilir. Ürün, fiyat, dağıtım ve tutundurma unsurları bağlamında reklamın fonksiyonları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklamın Pazarlama Karması İçindeki Yeri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklamın Pazarlama Karması İçindeki Yeri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklamın Tanımı ve Önemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklamın pazarlama karması içindeki yerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Pazarlama karmasının temel bileşenleri ve bu bileşenler arasındaki ilişkiler detaylı biçimde açıklanır. 2) Reklamın pazarlama karması içerisindeki yeri ve önemi somut örneklerle gösterilir. 3) Ürün, fiyat, dağıtım ve tutundurma unsurları bağlamında reklamın fonksiyonları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklamın Pazarlama Karması İçindeki Yeri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	3	Reklam	Reklam Türleri	Reklam türlerini sınıflandırır.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Reklam Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Konu Reklam Türleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam türlerini sınıflandırır. Yapanlar açısından reklamı sınıflandırması sağlanır. Amacına göre reklamı sınıflandırması sağlanır. Tema Özeti DPO Reklam ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklamın Pazarlama Karması İçindeki Yeri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklamın Pazarlama Karması İçindeki Yeri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklamın Pazarlama Karması İçindeki Yeri ile Reklam Türleri arasında ilişki kurulur; reklam Türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklamın Pazarlama Karması İçindeki Yeri) kısa sorularla yoklanır; reklam Türleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Türleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Amacına göre reklamı sınıflandırması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklamın Pazarlama Karması İçindeki Yeri) kısa sorularla yoklanır; reklam Türleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Türleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Amacına göre reklamı sınıflandırması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Konu Reklam Türleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam türlerini sınıflandırır. Açıklamalar Yapanlar açısından reklamı sınıflandırması sağlanır. Amacına göre reklamı sınıflandırması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklamın Pazarlama Karması İçindeki Yeri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam türlerini sınıflandırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yapanlar açısından reklamı sınıflandırması sağlanır. 2) Amacına göre reklamı sınıflandırması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklam Türleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	3	Reklam	Reklam Türleri	Reklam türlerini sınıflandırır.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Reklam Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Konu Reklam Türleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam türlerini sınıflandırır. Hedef pazara göre reklam sınıflandırması sağlanır. Mesajına göre reklam sınıflandırması sağlanır. Zamanına göre reklam sınıflandırması sağlanır. Tema Özeti DPO Reklam ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklam Türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklam Türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklam Türleri ile Reklam Türleri arasında ilişki kurulur; reklam Türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Türleri) kısa sorularla yoklanır; reklam Türleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Türleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Zamanına göre reklam sınıflandırması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Türleri) kısa sorularla yoklanır; reklam Türleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Türleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Zamanına göre reklam sınıflandırması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Konu Reklam Türleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam türlerini sınıflandırır. Açıklamalar Hedef pazara göre reklam sınıflandırması sağlanır. Mesajına göre reklam sınıflandırması sağlanır. Zamanına göre reklam sınıflandırması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam türlerini sınıflandırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hedef pazara göre reklam sınıflandırması sağlanır. 2) Mesajına göre reklam sınıflandırması sağlanır. 3) Zamanına göre reklam sınıflandırması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklam Türleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	3	Reklam	Reklam Türleri	Reklam türlerini sınıflandırır.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Reklam Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Konu Reklam Türleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam türlerini sınıflandırır. Coğrafi alana göre reklam sınıflandırması sağlanır. Ödeme açısından reklam sınıflandırması sağlanır. Kullanılan medyaya göre reklam hazırlaması sağlanır. Tema Özeti DPO Reklam ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklam Türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklam Türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklam Türleri ile Reklam Türleri arasında ilişki kurulur; reklam Türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Türleri) kısa sorularla yoklanır; reklam Türleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Türleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kullanılan medyaya göre reklam hazırlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Türleri) kısa sorularla yoklanır; reklam Türleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Türleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kullanılan medyaya göre reklam hazırlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Konu Reklam Türleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam türlerini sınıflandırır. Açıklamalar Coğrafi alana göre reklam sınıflandırması sağlanır. Ödeme açısından reklam sınıflandırması sağlanır. Kullanılan medyaya göre reklam hazırlaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam türlerini sınıflandırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Coğrafi alana göre reklam sınıflandırması sağlanır. 2) Ödeme açısından reklam sınıflandırması sağlanır. 3) Kullanılan medyaya göre reklam hazırlaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklam Türleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	3	Reklam	Reklam Türleri	Reklam türlerini sınıflandırır.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Reklam Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Konu Reklam Türleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam türlerini sınıflandırır. Reklam türlerini dijital ortamda sunum yapması sağlanır. Seçilen iki reklam türünün karşılaştırmasını teknolojik araçlarla göstermesi sağlanır. Tema Özeti DPO Reklam ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklam Türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Geçtiğimiz hafta işlenen reklam kavramı ve genel özellikleri üzerine kısa bir soru-cevap bölümü yapılır. Öğrencilerin reklamın temel amacını kavrayıp kavramadıkları kontrol edilir. Köprü Kurma YZ Önceki derslerde öğrenilen genel reklam ilkeleri ile bu haftaki reklam türleri sınıflandırması arasındaki ilişki kurulur. Reklamın amacına ulaşmak için hangi türün seçilmesi gerektiği üzerine bağ kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Reklam türlerinin çeşitliliği ve kullanım alanları üzerine genel bir beyin fırtınası yapılır. Öğrencilerden, günlük hayatta karşılaştıkları reklam örneklerini hatırlayarak bu reklamların hangi kategorilere girebileceği üzerine fikir yürütmeleri istenir. Keşfetme35 dk Etkileşimli tahta ve görsel materyaller kullanılarak farklı reklam türleri (basılı, açık hava, dijital vb.) sınıflandırılır. Öğrencilerden, sunulan örnek görselleri inceleyerek bu reklamların hangi tekniklerle hedef kitleye ulaştığını tartışmaları istenir. Uygulama25 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden iki farklı reklam türünü seçmeleri ve bu iki türün karakteristik özelliklerini karşılaştırarak bir tablo oluşturmaları istenir. Karşılaştırma çalışması sırasında teknolojik araçlar kullanılarak benzerlik ve farklar vurgulanır. 30 dk Etkinlik 2 Seçilen reklam türlerinin dijital ortamda sunum yapılması sağlanır. Öğrenciler, hazırladıkları karşılaştırmalı içerikleri bilgisayar veya tablet kullanarak etkileşimli tahtada sınıfça paylaşırlar. Sonuçlandırma20 dk Reklam türlerini ayırt etme ve dijital ortamda sunma becerileri üzerine açık uçlu, çoktan seçmeli ve doğru-yanlış soruları içeren kısa bir değerlendirme testi uygulanır. Öğrencilerin öğrendikleri kavramları sentezledikleri görülür. Sınıf defteri: Reklam Türleri; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Reklam türlerinin çeşitliliği ve kullanım alanları üzerine genel bir beyin fırtınası yapılır. Öğrencilerden, günlük hayatta karşılaştıkları reklam örneklerini hatırlayarak bu reklamların hangi kategorilere girebileceği üzerine fikir yürütmeleri istenir. Keşfetme YZ 35 dk Etkileşimli tahta ve görsel materyaller kullanılarak farklı reklam türleri (basılı, açık hava, dijital vb.) sınıflandırılır. Öğrencilerden, sunulan örnek görselleri inceleyerek bu reklamların hangi tekniklerle hedef kitleye ulaştığını tartışmaları istenir. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden iki farklı reklam türünü seçmeleri ve bu iki türün karakteristik özelliklerini karşılaştırarak bir tablo oluşturmaları istenir. Karşılaştırma çalışması sırasında teknolojik araçlar kullanılarak benzerlik ve farklar vurgulanır. Uygulama YZ 30 dk Seçilen reklam türlerinin dijital ortamda sunum yapılması sağlanır. Öğrenciler, hazırladıkları karşılaştırmalı içerikleri bilgisayar veya tablet kullanarak etkileşimli tahtada sınıfça paylaşırlar. Sonuçlandırma YZ 20 dk Reklam türlerini ayırt etme ve dijital ortamda sunma becerileri üzerine açık uçlu, çoktan seçmeli ve doğru-yanlış soruları içeren kısa bir değerlendirme testi uygulanır. Öğrencilerin öğrendikleri kavramları sentezledikleri görülür. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Konu Reklam Türleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam türlerini sınıflandırır. Açıklamalar Reklam türlerini dijital ortamda sunum yapması sağlanır. Seçilen iki reklam türünün karşılaştırmasını teknolojik araçlarla göstermesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam türlerini sınıflandırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Reklam türlerini dijital ortamda sunum yapması sağlanır. 2) Seçilen iki reklam türünün karşılaştırmasını teknolojik araçlarla göstermesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklam Türleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	3	Reklam	Reklamın Rolleri	Reklamın rolleri sıralayarak açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Reklam Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Konu Reklamın Rolleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklamın rolleri sıralayarak açıklar. Reklamın pazarlama rolü açıklanır. Reklamın iletişim rolü açıklanır. Tema Özeti DPO Reklam ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklam Türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklam Türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklam Türleri ile Reklamın Rolleri arasında ilişki kurulur; reklamın Rolleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Türleri) kısa sorularla yoklanır; reklamın Rolleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklamın Rolleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklamın Rolleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklamın Rolleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Reklamın iletişim rolü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklamın Rolleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Türleri) kısa sorularla yoklanır; reklamın Rolleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklamın Rolleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklamın Rolleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklamın Rolleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Reklamın iletişim rolü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Konu Reklamın Rolleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklamın rolleri sıralayarak açıklar. Açıklamalar Reklamın pazarlama rolü açıklanır. Reklamın iletişim rolü açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklamın Rolleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklamın Rolleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklamın rolleri sıralayarak açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Reklamın pazarlama rolü açıklanır. 2) Reklamın iletişim rolü açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklamın Rolleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	3	Reklam	Reklamın Rolleri	Reklamın rolleri sıralayarak açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Reklam Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Konu Reklamın Rolleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklamın rolleri sıralayarak açıklar. Reklamın ekonomik rolü açıklanır. Reklamın sosyal rolü açıklanır. Reklamda aldatmaca açıklanır. Tema Özeti DPO Reklam ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklamın Rolleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklamın Rolleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklamın Rolleri ile Reklamın Rolleri arasında ilişki kurulur; reklamın Rolleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklamın Rolleri) kısa sorularla yoklanır; reklamın Rolleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklamın Rolleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklamın Rolleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklamın Rolleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Reklamda aldatmaca açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklamın Rolleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklamın Rolleri) kısa sorularla yoklanır; reklamın Rolleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklamın Rolleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklamın Rolleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklamın Rolleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Reklamda aldatmaca açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Konu Reklamın Rolleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklamın rolleri sıralayarak açıklar. Açıklamalar Reklamın ekonomik rolü açıklanır. Reklamın sosyal rolü açıklanır. Reklamda aldatmaca açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklamın Rolleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklamın Rolleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklamın Rolleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklamın rolleri sıralayarak açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Reklamın ekonomik rolü açıklanır. 2) Reklamın sosyal rolü açıklanır. 3) Reklamda aldatmaca açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklamın Rolleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	3	Reklam	Reklamın Rolleri	Reklamın rolleri sıralayarak açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Reklam Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Konu Reklamın Rolleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklamın rolleri sıralayarak açıklar. Bilinçaltı reklam miti açıklanır. Reklamın değerler sistemi üzerindeki etkisi açıklanır. Tema Özeti DPO Reklam ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklamın Rolleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklamın Rolleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklamın Rolleri ile Reklamın Rolleri arasında ilişki kurulur; reklamın Rolleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklamın Rolleri) kısa sorularla yoklanır; reklamın Rolleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklamın Rolleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklamın Rolleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklamın Rolleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Reklamın değerler sistemi üzerindeki etkisi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklamın Rolleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklamın Rolleri) kısa sorularla yoklanır; reklamın Rolleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklamın Rolleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklamın Rolleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklamın Rolleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Reklamın değerler sistemi üzerindeki etkisi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Konu Reklamın Rolleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklamın rolleri sıralayarak açıklar. Açıklamalar Bilinçaltı reklam miti açıklanır. Reklamın değerler sistemi üzerindeki etkisi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklamın Rolleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklamın Rolleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklamın Rolleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklamın rolleri sıralayarak açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bilinçaltı reklam miti açıklanır. 2) Reklamın değerler sistemi üzerindeki etkisi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklamın Rolleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	3	Reklam	Reklamın İşlevleri	Reklamın işlevlerini açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Reklam Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Konu Reklamın İşlevleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklamın işlevlerini açıklar. Bilgilendirme işlevi açıklanır. Etkileme işlevi açıklanır. Hatırlatma ve belirginliği arttırma işlevi açıklanır. Tema Özeti DPO Reklam ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklamın Rolleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklamın Rolleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklamın Rolleri ile Reklamın İşlevleri arasında ilişki kurulur; reklamın İşlevleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklamın Rolleri) kısa sorularla yoklanır; reklamın İşlevleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklamın İşlevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklamın İşlevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklamın İşlevleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hatırlatma ve belirginliği arttırma işlevi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklamın İşlevleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklamın Rolleri) kısa sorularla yoklanır; reklamın İşlevleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklamın İşlevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklamın İşlevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklamın İşlevleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hatırlatma ve belirginliği arttırma işlevi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Konu Reklamın İşlevleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklamın işlevlerini açıklar. Açıklamalar Bilgilendirme işlevi açıklanır. Etkileme işlevi açıklanır. Hatırlatma ve belirginliği arttırma işlevi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklamın İşlevleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklamın İşlevleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklamın Rolleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklamın işlevlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bilgilendirme işlevi açıklanır. 2) Etkileme işlevi açıklanır. 3) Hatırlatma ve belirginliği arttırma işlevi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklamın İşlevleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	3	Reklam	Reklamın İşlevleri	Reklamın işlevlerini açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Reklam Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Konu Reklamın İşlevleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklamın işlevlerini açıklar. Değer katma işlevi açıklanır. Diğer şirket çabalarını destekleme işlevi açıklanır. Tema Özeti DPO Reklam ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklamın İşlevleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklamın İşlevleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklamın İşlevleri ile Reklamın İşlevleri arasında ilişki kurulur; reklamın İşlevleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklamın İşlevleri) kısa sorularla yoklanır; reklamın İşlevleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklamın İşlevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklamın İşlevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklamın İşlevleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Diğer şirket çabalarını destekleme işlevi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklamın İşlevleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklamın İşlevleri) kısa sorularla yoklanır; reklamın İşlevleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklamın İşlevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklamın İşlevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklamın İşlevleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Diğer şirket çabalarını destekleme işlevi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Konu Reklamın İşlevleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklamın işlevlerini açıklar. Açıklamalar Değer katma işlevi açıklanır. Diğer şirket çabalarını destekleme işlevi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklamın İşlevleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklamın İşlevleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklamın İşlevleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklamın işlevlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Değer katma işlevi açıklanır. 2) Diğer şirket çabalarını destekleme işlevi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklamın İşlevleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	3	Reklam Ortamları ve Araçları	Reklam Ortamları	Reklam ortamlarını açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Reklam Ortamları ve Araçları Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Ortamları ve Araçları Konu Reklam Ortamları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam ortamlarını açıklar. Yayın yapan reklam ortamları açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Reklam Ortamları ve Araçları ünitesine giriş: Reklam Ortamları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Ortamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Ortamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Ortamları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yayın yapan reklam ortamları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Ortamları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Reklam Ortamları ve Araçları ünitesine giriş: Reklam Ortamları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Ortamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Ortamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Ortamları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yayın yapan reklam ortamları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Ortamları ve Araçları Konu Reklam Ortamları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam ortamlarını açıklar. Açıklamalar Yayın yapan reklam ortamları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Ortamları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Ortamları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklamın İşlevleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam ortamlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yayın yapan reklam ortamları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklam Ortamları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	3	Reklam Ortamları ve Araçları	Reklam Ortamları	Reklam ortamlarını açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Reklam Ortamları ve Araçları Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Ortamları ve Araçları Konu Reklam Ortamları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam ortamlarını açıklar. Basılı reklam ortamları açıklanır. Açıkhava ve transit reklam ortamları açıklanır. Tema Özeti DPO Reklam Ortamları ve Araçları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklam Ortamları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklam Ortamları ile Reklam Ortamları arasında ilişki kurulur; reklam Ortamları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır; reklam Ortamları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Ortamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Ortamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Ortamları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Açıkhava ve transit reklam ortamları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Ortamları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır; reklam Ortamları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Ortamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Ortamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Ortamları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Açıkhava ve transit reklam ortamları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Ortamları ve Araçları Konu Reklam Ortamları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam ortamlarını açıklar. Açıklamalar Basılı reklam ortamları açıklanır. Açıkhava ve transit reklam ortamları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Ortamları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Ortamları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Ortamları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam ortamlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Basılı reklam ortamları açıklanır. 2) Açıkhava ve transit reklam ortamları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklam Ortamları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	3	Reklam Ortamları ve Araçları	Reklam Ortamları	Reklam ortamlarını açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Reklam Ortamları ve Araçları Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Ortamları ve Araçları Konu Reklam Ortamları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam ortamlarını açıklar. Satış yeri reklam uygulamaları (P.O.P.) açıklanır. Bir reklam ortamı olarak sinema açıklanır. Tema Özeti DPO Reklam Ortamları ve Araçları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklam Ortamları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklam Ortamları ile Reklam Ortamları arasında ilişki kurulur; reklam Ortamları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır; reklam Ortamları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Ortamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Ortamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Ortamları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Bir reklam ortamı olarak sinema açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Ortamları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır; reklam Ortamları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Ortamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Ortamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Ortamları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Bir reklam ortamı olarak sinema açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Ortamları ve Araçları Konu Reklam Ortamları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam ortamlarını açıklar. Açıklamalar Satış yeri reklam uygulamaları (P.O.P.) açıklanır. Bir reklam ortamı olarak sinema açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Ortamları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Ortamları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Ortamları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam ortamlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bir reklam ortamı olarak sinema açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Satış yeri reklam uygulamaları (P.O.P.) açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	3	Reklam Ortamları ve Araçları	Reklam Ortamları	Reklam ortamlarını açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Reklam Ortamları ve Araçları Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Ortamları ve Araçları Konu Reklam Ortamları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam ortamlarını açıklar. Bir reklam ortamı olarak internet açıklanır. Tema Özeti DPO Reklam Ortamları ve Araçları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklam Ortamları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklam Ortamları ile Reklam Ortamları arasında ilişki kurulur; reklam Ortamları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır; reklam Ortamları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Ortamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Ortamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Ortamları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Bir reklam ortamı olarak internet açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Ortamları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır; reklam Ortamları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Ortamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Ortamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Ortamları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Bir reklam ortamı olarak internet açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Ortamları ve Araçları Konu Reklam Ortamları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam ortamlarını açıklar. Açıklamalar Bir reklam ortamı olarak internet açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Ortamları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Ortamları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Ortamları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam ortamlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bir reklam ortamı olarak internet açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklam Ortamları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	3	Reklam Ortamları ve Araçları	Reklam Ortamları	Reklam ortamlarını açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Reklam Ortamları ve Araçları Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Ortamları ve Araçları Konu Reklam Ortamları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam ortamlarını açıklar. Sosyal medya ortamı açıklanır. Tema Özeti DPO Reklam Ortamları ve Araçları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklam Ortamları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklam Ortamları ile Reklam Ortamları arasında ilişki kurulur; reklam Ortamları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır; reklam Ortamları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Ortamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Ortamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Ortamları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sosyal medya ortamı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Ortamları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır; reklam Ortamları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Ortamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Ortamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Ortamları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sosyal medya ortamı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Ortamları ve Araçları Konu Reklam Ortamları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam ortamlarını açıklar. Açıklamalar Sosyal medya ortamı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Ortamları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Ortamları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Ortamları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam ortamlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sosyal medya ortamı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklam Ortamları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	3	Reklam Ortamları ve Araçları	Reklam Ortamları	Reklam ortamlarını açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Reklam Ortamları ve Araçları Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Ortamları ve Araçları Konu Reklam Ortamları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam ortamlarını açıklar. Blog ve mikroblog açıklanır. Tema Özeti DPO Reklam Ortamları ve Araçları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklam Ortamları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklam Ortamları ile Reklam Ortamları arasında ilişki kurulur; reklam Ortamları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır; reklam Ortamları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Ortamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Ortamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Ortamları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Blog ve mikroblog açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Ortamları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır; reklam Ortamları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Ortamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Ortamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Ortamları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Blog ve mikroblog açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Ortamları ve Araçları Konu Reklam Ortamları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam ortamlarını açıklar. Açıklamalar Blog ve mikroblog açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Ortamları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Ortamları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Ortamları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam ortamlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Blog ve mikroblog açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklam Ortamları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	3	Reklam Ortamları ve Araçları	Reklam Ortamları	Reklam ortamlarını açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Reklam Ortamları ve Araçları Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Ortamları ve Araçları Konu Reklam Ortamları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam ortamlarını açıklar. Medya paylaşım siteleri açıklanır. Tema Özeti DPO Reklam Ortamları ve Araçları ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklam Ortamları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklam Ortamları ile Reklam Ortamları arasında ilişki kurulur; reklam Ortamları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır; reklam Ortamları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Ortamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Ortamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Ortamları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Medya paylaşım siteleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Ortamları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır; reklam Ortamları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Ortamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Ortamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Ortamları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Medya paylaşım siteleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Ortamları ve Araçları Konu Reklam Ortamları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam ortamlarını açıklar. Açıklamalar Medya paylaşım siteleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Ortamları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Ortamları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Ortamları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam ortamlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Medya paylaşım siteleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklam Ortamları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	3	Reklam Ortamları ve Araçları	Reklam Ortamları	Reklam ortamlarını açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Reklam Ortamları ve Araçları Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Ortamları ve Araçları Konu Reklam Ortamları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam ortamlarını açıklar. Online sosyal ağlar açıklanır. Tema Özeti DPO Reklam Ortamları ve Araçları ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklam Ortamları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklam Ortamları ile Reklam Ortamları arasında ilişki kurulur; reklam Ortamları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır; reklam Ortamları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Ortamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Ortamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Ortamları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Online sosyal ağlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Ortamları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır; reklam Ortamları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Ortamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Ortamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Ortamları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Online sosyal ağlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Ortamları ve Araçları Konu Reklam Ortamları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam ortamlarını açıklar. Açıklamalar Online sosyal ağlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Ortamları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Ortamları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Ortamları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam ortamlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Online sosyal ağlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklam Ortamları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	3	Reklam Ortamları ve Araçları	Reklam Ortamları	Reklam ortamlarını açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Reklam Ortamları ve Araçları Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Ortamları ve Araçları Konu Reklam Ortamları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam ortamlarını açıklar. Sanal dünyalar açıklanır. Tema Özeti DPO Reklam Ortamları ve Araçları ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklam Ortamları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklam Ortamları ile Reklam Ortamları arasında ilişki kurulur; reklam Ortamları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır; reklam Ortamları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Ortamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Ortamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Ortamları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sanal dünyalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Ortamları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır; reklam Ortamları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Ortamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Ortamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Ortamları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sanal dünyalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Ortamları ve Araçları Konu Reklam Ortamları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam ortamlarını açıklar. Açıklamalar Sanal dünyalar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Ortamları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Ortamları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Ortamları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam ortamlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sanal dünyalar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklam Ortamları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	3	Reklam Ortamları ve Araçları	Reklam Ortamları	Reklam ortamlarını açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Reklam Ortamları ve Araçları Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Ortamları ve Araçları Konu Reklam Ortamları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam ortamlarını açıklar. Forum ve Wiki iletişim açıklanır. Mobil reklamcılık açıklanır. Tema Özeti DPO Reklam Ortamları ve Araçları ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklam Ortamları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklam Ortamları ile Reklam Ortamları arasında ilişki kurulur; reklam Ortamları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır; reklam Ortamları konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Ortamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Ortamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Ortamları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Mobil reklamcılık açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Ortamları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır; reklam Ortamları konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Ortamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Ortamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Ortamları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Mobil reklamcılık açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Ortamları ve Araçları Konu Reklam Ortamları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam ortamlarını açıklar. Açıklamalar Forum ve Wiki iletişim açıklanır. Mobil reklamcılık açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Ortamları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Ortamları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Ortamları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam ortamlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Forum ve Wiki iletişim açıklanır. 2) Mobil reklamcılık açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklam Ortamları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	3	Reklam Ortamları ve Araçları	Reklam Araçları	Reklam araçlarını sıralayarak açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Reklam Ortamları ve Araçları Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Ortamları ve Araçları Konu Reklam Araçları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam araçlarını sıralayarak açıklar. Geleneksel reklam araçları açıklanır ve örneklendirilir. Yeni reklam araçları açıklanır ve örneklendirilir. Dijital reklamcılık araçları açıklanır ve örneklendirilir. Tema Özeti DPO Reklam Ortamları ve Araçları ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklam Ortamları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklam Ortamları ile Reklam Araçları arasında ilişki kurulur; reklam Araçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır; reklam Araçları konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Araçları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Dijital reklamcılık araçları açıklanır ve örneklendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Araçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Ortamları) kısa sorularla yoklanır; reklam Araçları konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Araçları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Dijital reklamcılık araçları açıklanır ve örneklendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Ortamları ve Araçları Konu Reklam Araçları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam araçlarını sıralayarak açıklar. Açıklamalar Geleneksel reklam araçları açıklanır ve örneklendirilir. Yeni reklam araçları açıklanır ve örneklendirilir. Dijital reklamcılık araçları açıklanır ve örneklendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Araçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Araçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Ortamları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam araçlarını sıralayarak açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Geleneksel reklam araçları açıklanır ve örneklendirilir. 2) Yeni reklam araçları açıklanır ve örneklendirilir. 3) Dijital reklamcılık araçları açıklanır ve örneklendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklam Araçları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	3	Reklam Ortamları ve Araçları	Reklam Araçları	Reklam araçlarını sıralayarak açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Reklam Ortamları ve Araçları Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Ortamları ve Araçları Konu Reklam Araçları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam araçlarını sıralayarak açıklar. Geleneksel reklam araçları açıklanır ve örneklendirilir. Tema Özeti DPO Reklam Ortamları ve Araçları ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklam Araçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklam Araçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklam Araçları ile Reklam Araçları arasında ilişki kurulur; reklam Araçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Araçları) kısa sorularla yoklanır; reklam Araçları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Araçları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Geleneksel reklam araçları açıklanır ve örneklendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Araçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Araçları) kısa sorularla yoklanır; reklam Araçları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Araçları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Geleneksel reklam araçları açıklanır ve örneklendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Ortamları ve Araçları Konu Reklam Araçları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam araçlarını sıralayarak açıklar. Açıklamalar Geleneksel reklam araçları açıklanır ve örneklendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Araçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Araçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Araçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam araçlarını sıralayarak açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Geleneksel reklam araçları açıklanır ve örneklendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklam Araçları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	3	Reklam Ortamları ve Araçları	Reklam Araçları	Reklam araçlarını sıralayarak açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Reklam Ortamları ve Araçları Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Ortamları ve Araçları Konu Reklam Araçları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam araçlarını sıralayarak açıklar. Yeni reklam araçları açıklanır ve örneklendirilir. Dijital reklamcılık araçları açıklanır ve örneklendirilir. Tema Özeti DPO Reklam Ortamları ve Araçları ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklam Araçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklam Araçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklam Araçları ile Reklam Araçları arasında ilişki kurulur; reklam Araçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Araçları) kısa sorularla yoklanır; reklam Araçları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Araçları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Dijital reklamcılık araçları açıklanır ve örneklendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Araçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Araçları) kısa sorularla yoklanır; reklam Araçları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Araçları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Dijital reklamcılık araçları açıklanır ve örneklendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Ortamları ve Araçları Konu Reklam Araçları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam araçlarını sıralayarak açıklar. Açıklamalar Yeni reklam araçları açıklanır ve örneklendirilir. Dijital reklamcılık araçları açıklanır ve örneklendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Araçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Araçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Araçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam araçlarını sıralayarak açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yeni reklam araçları açıklanır ve örneklendirilir. 2) Dijital reklamcılık araçları açıklanır ve örneklendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklam Araçları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	3	Reklam Süreci	Reklam Planlaması Süreci	Reklam planlaması sürecini açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Reklam Süreci Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Süreci Konu Reklam Planlaması Süreci Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam planlaması sürecini açıklar. Pazarlama dinamikleri ve reklamdan beklentiler açıklanır. Durum analizi açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Reklam Süreci ünitesine giriş: Reklam Planlaması Süreci üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Planlaması Süreci ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Planlaması Süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Planlaması Süreci). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Durum analizi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Planlaması Süreci; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Reklam Süreci ünitesine giriş: Reklam Planlaması Süreci üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Planlaması Süreci ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Planlaması Süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Planlaması Süreci). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Durum analizi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Süreci Konu Reklam Planlaması Süreci Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam planlaması sürecini açıklar. Açıklamalar Pazarlama dinamikleri ve reklamdan beklentiler açıklanır. Durum analizi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Planlaması Süreci ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Planlaması Süreci konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Araçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam planlaması sürecini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Pazarlama dinamikleri ve reklamdan beklentiler açıklanır. 2) Durum analizi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklam Planlaması Süreci ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	3	Reklam Süreci	Reklam Planlaması Süreci	Reklam planlaması sürecini açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Reklam Süreci Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Süreci Konu Reklam Planlaması Süreci Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam planlaması sürecini açıklar. Ürün/hizmet, marka veya kuruluşun analizi açıklanır. Rakipler/rekabet ve pazarın analizi açıklanır. Hedef kitle analizi açıklanır. Tema Özeti DPO Reklam Süreci ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklam Planlaması Süreci) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklam Planlaması Süreci) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklam Planlaması Süreci ile Reklam Planlaması Süreci arasında ilişki kurulur; reklam Planlaması Süreci hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Planlaması Süreci) kısa sorularla yoklanır; reklam Planlaması Süreci konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Planlaması Süreci ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Planlaması Süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Planlaması Süreci). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hedef kitle analizi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Planlaması Süreci; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Planlaması Süreci) kısa sorularla yoklanır; reklam Planlaması Süreci konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Planlaması Süreci ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Planlaması Süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Planlaması Süreci). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hedef kitle analizi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Süreci Konu Reklam Planlaması Süreci Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam planlaması sürecini açıklar. Açıklamalar Ürün/hizmet, marka veya kuruluşun analizi açıklanır. Rakipler/rekabet ve pazarın analizi açıklanır. Hedef kitle analizi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Planlaması Süreci ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Planlaması Süreci konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Planlaması Süreci) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam planlaması sürecini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ürün/hizmet, marka veya kuruluşun analizi açıklanır. 2) Rakipler/rekabet ve pazarın analizi açıklanır. 3) Hedef kitle analizi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklam Planlaması Süreci ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	3	Reklam Süreci	Reklam Planlaması Süreci	Reklam planlaması sürecini açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Reklam Süreci Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Süreci Konu Reklam Planlaması Süreci Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam planlaması sürecini açıklar. Araştırma açıklanır. Reklam hedeflerinin belirlenmesi açıklanır. Reklamın iletişim hedefi açıklanır. Tema Özeti DPO Reklam Süreci ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklam Planlaması Süreci) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklam Planlaması Süreci) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklam Planlaması Süreci ile Reklam Planlaması Süreci arasında ilişki kurulur; reklam Planlaması Süreci hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Planlaması Süreci) kısa sorularla yoklanır; reklam Planlaması Süreci konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Planlaması Süreci ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Planlaması Süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Planlaması Süreci). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Reklamın iletişim hedefi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Planlaması Süreci; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Planlaması Süreci) kısa sorularla yoklanır; reklam Planlaması Süreci konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Planlaması Süreci ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Planlaması Süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Planlaması Süreci). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Reklamın iletişim hedefi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Süreci Konu Reklam Planlaması Süreci Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam planlaması sürecini açıklar. Açıklamalar Araştırma açıklanır. Reklam hedeflerinin belirlenmesi açıklanır. Reklamın iletişim hedefi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Planlaması Süreci ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Planlaması Süreci konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Planlaması Süreci) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam planlaması sürecini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Araştırma açıklanır. 2) Reklam hedeflerinin belirlenmesi açıklanır. 3) Reklamın iletişim hedefi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklam Planlaması Süreci ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	3	Reklam Süreci	Reklam Planlaması Süreci	Reklam planlaması sürecini açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Reklam Süreci Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Süreci Konu Reklam Planlaması Süreci Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam planlaması sürecini açıklar. Reklamın satış hedefi açıklanır. Tema Özeti DPO Reklam Süreci ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklam Planlaması Süreci) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklam Planlaması Süreci) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklam Planlaması Süreci ile Reklam Planlaması Süreci arasında ilişki kurulur; reklam Planlaması Süreci hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Planlaması Süreci) kısa sorularla yoklanır; reklam Planlaması Süreci konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Planlaması Süreci ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Planlaması Süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Planlaması Süreci). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Reklamın satış hedefi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Planlaması Süreci; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Planlaması Süreci) kısa sorularla yoklanır; reklam Planlaması Süreci konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Planlaması Süreci ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Planlaması Süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Planlaması Süreci). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Reklamın satış hedefi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Süreci Konu Reklam Planlaması Süreci Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam planlaması sürecini açıklar. Açıklamalar Reklamın satış hedefi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Planlaması Süreci ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Planlaması Süreci konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Planlaması Süreci) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam planlaması sürecini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Reklamın satış hedefi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklam Planlaması Süreci ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	3	Reklam Süreci	Reklam Planlaması Süreci	Reklam planlaması sürecini açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Reklam Süreci Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Süreci Konu Reklam Planlaması Süreci Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam planlaması sürecini açıklar. Reklamın mesaj stratejisi açıklanır. Medya planlaması açıklanır. Tema Özeti DPO Reklam Süreci ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklam Planlaması Süreci) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklam Planlaması Süreci) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklam Planlaması Süreci ile Reklam Planlaması Süreci arasında ilişki kurulur; reklam Planlaması Süreci hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Planlaması Süreci) kısa sorularla yoklanır; reklam Planlaması Süreci konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Planlaması Süreci ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Planlaması Süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Planlaması Süreci). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Medya planlaması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Planlaması Süreci; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Planlaması Süreci) kısa sorularla yoklanır; reklam Planlaması Süreci konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Planlaması Süreci ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Planlaması Süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Planlaması Süreci). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Medya planlaması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Süreci Konu Reklam Planlaması Süreci Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam planlaması sürecini açıklar. Açıklamalar Reklamın mesaj stratejisi açıklanır. Medya planlaması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Planlaması Süreci ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Planlaması Süreci konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Planlaması Süreci) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam planlaması sürecini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Reklamın mesaj stratejisi açıklanır. 2) Medya planlaması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklam Planlaması Süreci ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	3	Reklam Süreci	Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme	Reklam uygulama, yayın ve ölçümlemeyi açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Reklam Süreci Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Süreci Konu Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam uygulama, yayın ve ölçümlemeyi açıklar. Reklam etkinliğinin ölçümlenmesinde kullanılacak yöntemleri belirleyerek panoda sergilemesi sağlanır. Reklam öncesi etkinlik ölçme yöntemlerini belirlemesi sağlanır. Tema Özeti DPO Reklam Süreci ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklam Planlaması Süreci) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklam Planlaması Süreci) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklam Planlaması Süreci ile Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme arasında ilişki kurulur; reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Planlaması Süreci) kısa sorularla yoklanır; reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Reklam öncesi etkinlik ölçme yöntemlerini belirlemesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Planlaması Süreci) kısa sorularla yoklanır; reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Reklam öncesi etkinlik ölçme yöntemlerini belirlemesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Süreci Konu Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam uygulama, yayın ve ölçümlemeyi açıklar. Açıklamalar Reklam etkinliğinin ölçümlenmesinde kullanılacak yöntemleri belirleyerek panoda sergilemesi sağlanır. Reklam öncesi etkinlik ölçme yöntemlerini belirlemesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Planlaması Süreci) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam uygulama, yayın ve ölçümlemeyi açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Reklam etkinliğinin ölçümlenmesinde kullanılacak yöntemleri belirleyerek panoda sergilemesi sağlanır. 2) Reklam öncesi etkinlik ölçme yöntemlerini belirlemesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	3	Reklam Süreci	Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme	Reklam uygulama, yayın ve ölçümlemeyi açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Reklam Süreci Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Süreci Konu Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam uygulama, yayın ve ölçümlemeyi açıklar. Reklam sonrası etkinlik ölçme yöntemlerini sıralaması sağlanır. Reklam etkinliğinin ölçümlenmesinde karşılaşılan güçlükleri açıklaması sağlanır. Reyting ölçümleri koşullarını araştırması sağlanır. Tema Özeti DPO Reklam Süreci ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme arasında ilişki kurulur; reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme) kısa sorularla yoklanır; reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Reyting ölçümleri koşullarını araştırması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme) kısa sorularla yoklanır; reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Reyting ölçümleri koşullarını araştırması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Süreci Konu Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam uygulama, yayın ve ölçümlemeyi açıklar. Açıklamalar Reklam sonrası etkinlik ölçme yöntemlerini sıralaması sağlanır. Reklam etkinliğinin ölçümlenmesinde karşılaşılan güçlükleri açıklaması sağlanır. Reyting ölçümleri koşullarını araştırması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam uygulama, yayın ve ölçümlemeyi açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Reklam sonrası etkinlik ölçme yöntemlerini sıralaması sağlanır. 2) Reklam etkinliğinin ölçümlenmesinde karşılaşılan güçlükleri açıklaması sağlanır. 3) Reyting ölçümleri koşullarını araştırması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	3	Reklam Süreci	Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme	Reklam uygulama, yayın ve ölçümlemeyi açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Reklam Süreci Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Süreci Konu Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam uygulama, yayın ve ölçümlemeyi açıklar. Reklam etkinliği ölçümü için anket hazırlaması sağlanır. Tema Özeti DPO Reklam Süreci ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme arasında ilişki kurulur; reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme) kısa sorularla yoklanır; reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Reklam etkinliği ölçümü için anket hazırlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme) kısa sorularla yoklanır; reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Reklam etkinliği ölçümü için anket hazırlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Süreci Konu Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam uygulama, yayın ve ölçümlemeyi açıklar. Açıklamalar Reklam etkinliği ölçümü için anket hazırlaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam uygulama, yayın ve ölçümlemeyi açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Reklam etkinliği ölçümü için anket hazırlaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	3	Reklam Süreci	Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme	Reklam uygulama, yayın ve ölçümlemeyi açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Reklam Süreci Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Süreci Konu Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam uygulama, yayın ve ölçümlemeyi açıklar. Hazırladığı anketi grup arkadaşlarına uygulaması sağlanır. Reklam etkinliği ölçümü için hazırladığı anket sonuçlarını arkadaşları ile paylaşması sağlanır. Tema Özeti DPO Reklam Süreci ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme arasında ilişki kurulur; reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme) kısa sorularla yoklanır; reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Reklam etkinliği ölçümü için hazırladığı anket sonuçlarını arkadaşları ile paylaşması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme) kısa sorularla yoklanır; reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Reklam etkinliği ölçümü için hazırladığı anket sonuçlarını arkadaşları ile paylaşması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Süreci Konu Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam uygulama, yayın ve ölçümlemeyi açıklar. Açıklamalar Hazırladığı anketi grup arkadaşlarına uygulaması sağlanır. Reklam etkinliği ölçümü için hazırladığı anket sonuçlarını arkadaşları ile paylaşması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam uygulama, yayın ve ölçümlemeyi açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Reklam etkinliği ölçümü için hazırladığı anket sonuçlarını arkadaşları ile paylaşması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Hazırladığı anketi grup arkadaşlarına uygulaması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	3	Reklam Süreci	Reklam Değerlendirme	Reklam değerlendirmesini yapar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Reklam Süreci Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Süreci Konu Reklam Değerlendirme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam değerlendirmesini yapar. Reklam araştırması ile ilgili kavramları açıklaması sağlanır. Reklam araştırmalarının çeşitlerini şema üzerinde sıralaması sağlanır. Tema Özeti DPO Reklam Süreci ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme ile Reklam Değerlendirme arasında ilişki kurulur; reklam Değerlendirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme) kısa sorularla yoklanır; reklam Değerlendirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Değerlendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Değerlendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Değerlendirme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Reklam araştırmalarının çeşitlerini şema üzerinde sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Değerlendirme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme) kısa sorularla yoklanır; reklam Değerlendirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Değerlendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Değerlendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Değerlendirme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Reklam araştırmalarının çeşitlerini şema üzerinde sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Süreci Konu Reklam Değerlendirme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam değerlendirmesini yapar. Açıklamalar Reklam araştırması ile ilgili kavramları açıklaması sağlanır. Reklam araştırmalarının çeşitlerini şema üzerinde sıralaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Değerlendirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Değerlendirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam değerlendirmesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Reklam araştırması ile ilgili kavramları açıklaması sağlanır. 2) Reklam araştırmalarının çeşitlerini şema üzerinde sıralaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklam Değerlendirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	3	Reklam Süreci	Reklam Değerlendirme	Reklam değerlendirmesini yapar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Reklam Süreci Dolu Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Reklam Süreci Konu Reklam Değerlendirme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reklam değerlendirmesini yapar. Reklam araştırması ile ilgili kavramları açıklaması sağlanır. Reklam araştırmalarının çeşitlerini şema üzerinde sıralaması sağlanır. Tema Özeti DPO Reklam Süreci ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reklam Değerlendirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reklam Değerlendirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reklam Değerlendirme ile Reklam Değerlendirme arasında ilişki kurulur; reklam Değerlendirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Değerlendirme) kısa sorularla yoklanır; reklam Değerlendirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin reklam Değerlendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler reklam Değerlendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Değerlendirme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Reklam araştırmalarının çeşitlerini şema üzerinde sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reklam Değerlendirme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reklam Değerlendirme) kısa sorularla yoklanır; reklam Değerlendirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin reklam Değerlendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler reklam Değerlendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reklam Değerlendirme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Reklam araştırmalarının çeşitlerini şema üzerinde sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Reklam Süreci Konu Reklam Değerlendirme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reklam değerlendirmesini yapar. Açıklamalar Reklam araştırması ile ilgili kavramları açıklaması sağlanır. Reklam araştırmalarının çeşitlerini şema üzerinde sıralaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Yazıcı Ve Tarayıcı Basılı Materyaller Görsel/İşitsel Materyaller Kaynaklar Reklamcılık Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reklam Değerlendirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reklam Değerlendirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reklam Değerlendirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reklam değerlendirmesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Reklam araştırması ile ilgili kavramları açıklaması sağlanır. 2) Reklam araştırmalarının çeşitlerini şema üzerinde sıralaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reklam Değerlendirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	3	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Reklamcılık Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Doğru-Yanlış Soruları Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Reklamcılık Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Reklamcılık Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Pazarlama ve Perakende 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Reklamcılık Ders Bilgi Formu (DBF)
Reklamcılık Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Pazarlama ve Perakende - Satış Danışmanlığı (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Reklamcılık dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Reklam (36 ders saati)
- 1. Reklamın Tanımı ve Önemi
  
  1. Reklamın tanımı yaparak önemini açıklar.
  Reklam ile ilgili kavramların ve öneminin açıklanması sağlanır.
  Reklama ait özellikleri sıralanması sağlanır.
  AIDA modelinin özelliklerinin açıklar açıklanması sağlanır.
  Reklamın iletişim amaçlarını listelemesi sağlanır.
- 2. Reklamın Pazarlama Karması İçindeki Yeri
  
  2. Reklamın pazarlama karması içindeki yerini açıklar.
- 3. Reklam Türleri
  
  3. Reklam türlerini sınıflandırır.
  Yapanlar açısından reklamı sınıflandırması sağlanır.
  Amacına göre reklamı sınıflandırması sağlanır.
  Hedef pazara göre reklam sınıflandırması sağlanır.
  Mesajına göre reklam sınıflandırması sağlanır.
  Zamanına göre reklam sınıflandırması sağlanır.
  Coğrafi alana göre reklam sınıflandırması sağlanır.
  Ödeme açısından reklam sınıflandırması sağlanır.
  Kullanılan medyaya göre reklam hazırlaması sağlanır.
  Reklam türlerini dijital ortamda sunum yapması sağlanır.
  Seçilen iki reklam türünün karşılaştırmasını teknolojik araçlarla göstermesi sağlanır.
- 4. Reklamın Rolleri
  
  4. Reklamın rolleri sıralayarak açıklar.
  Reklamın pazarlama rolü açıklanır.
  Reklamın iletişim rolü açıklanır.
  Reklamın ekonomik rolü açıklanır.
  Reklamın sosyal rolü açıklanır.
  Reklamda aldatmaca açıklanır.
  Bilinçaltı reklam miti açıklanır.
  Reklamın değerler sistemi üzerindeki etkisi açıklanır.
- 5. Reklamın İşlevleri
  
  5. Reklamın işlevlerini açıklar.
  Bilgilendirme işlevi açıklanır.
  Etkileme işlevi açıklanır.
  Hatırlatma ve belirginliği arttırma işlevi açıklanır.
  Değer katma işlevi açıklanır.
  Diğer şirket çabalarını destekleme işlevi açıklanır.
2. Reklam Ortamları ve Araçları (39 ders saati)
- 1. Reklam Ortamları
  
  1. Reklam ortamlarını açıklar.
  Yayın yapan reklam ortamları açıklanır.
  Basılı reklam ortamları açıklanır.
  Açıkhava ve transit reklam ortamları açıklanır.
  Satış yeri reklam uygulamaları (P.O.P.) açıklanır.
  Bir reklam ortamı olarak sinema açıklanır.
  Bir reklam ortamı olarak internet açıklanır.
  Sosyal medya ortamı açıklanır.
  Blog ve mikroblog açıklanır.
  Medya paylaşım siteleri açıklanır.
  Online sosyal ağlar açıklanır.
  Sanal dünyalar açıklanır.
  Forum ve Wiki iletişim açıklanır.
  Mobil reklamcılık açıklanır.
- 2. Reklam Araçları
  
  2. Reklam araçlarını sıralayarak açıklar.
  Geleneksel reklam araçları açıklanır ve örneklendirilir.
  Yeni reklam araçları açıklanır ve örneklendirilir.
  Dijital reklamcılık araçları açıklanır ve örneklendirilir.
3. Reklam Süreci (33 ders saati)
- 1. Reklam Planlaması Süreci
  
  1. Reklam planlaması sürecini açıklar.
  Pazarlama dinamikleri ve reklamdan beklentiler açıklanır.
  Durum analizi açıklanır.
  Ürün/hizmet, marka veya kuruluşun analizi açıklanır.
  Rakipler/rekabet ve pazarın analizi açıklanır.
  Hedef kitle analizi açıklanır.
  Araştırma açıklanır.
  Reklam hedeflerinin belirlenmesi açıklanır.
  Reklamın iletişim hedefi açıklanır.
  Reklamın satış hedefi açıklanır.
  Reklamın mesaj stratejisi açıklanır.
  Medya planlaması açıklanır.
- 2. Reklam Uygulama, Yayın ve Ölçümleme
  
  2. Reklam uygulama, yayın ve ölçümlemeyi açıklar.
  Reklam etkinliğinin ölçümlenmesinde kullanılacak yöntemleri belirleyerek panoda sergilemesi sağlanır.
  Reklam öncesi etkinlik ölçme yöntemlerini belirlemesi sağlanır.
  Reklam sonrası etkinlik ölçme yöntemlerini sıralaması sağlanır.
  Reklam etkinliğinin ölçümlenmesinde karşılaşılan güçlükleri açıklaması sağlanır.
  Reyting ölçümleri koşullarını araştırması sağlanır.
  Reklam etkinliği ölçümü için anket hazırlaması sağlanır.
  Hazırladığı anketi grup arkadaşlarına uygulaması sağlanır.
  Reklam etkinliği ölçümü için hazırladığı anket sonuçlarını arkadaşları ile paylaşması sağlanır.
- 3. Reklam Değerlendirme
  
  3. Reklam değerlendirmesini yapar.
  Reklam araştırması ile ilgili kavramları açıklaması sağlanır.
  Reklam araştırmalarının çeşitlerini şema üzerinde sıralaması sağlanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; reklam ortam ve araçlarını kullanma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF REKLAMCILIK DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Reklam Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Reklam Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Reklam Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF REKLAMCILIK DERSİ DERS PLANI