T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ RESİM DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	7	Baskı Resim	Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri	Baskı resim tekniğinin kullanım alanları ve türlerini açıklar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Baskı Resim Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Baskı Resim Konu Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Baskı resim tekniğinin kullanım alanları ve türlerini açıklar. Özgün Baskı Tekniğinin Tarihçesi ve Uygulama Tekniği Açıklanır. Baskı Tekniği Çeşitleri (Şablon, Ağaç, Taş, Linol, Metal Baskı Vb.) ve Uygulama Yöntemleri Açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Baskı Resim ünitesine giriş: Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Baskı Tekniği Çeşitleri (Şablon, Ağaç, Taş, Linol, Metal Baskı Vb.) ve Uygulama Yöntemleri Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Baskı Resim ünitesine giriş: Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Baskı Tekniği Çeşitleri (Şablon, Ağaç, Taş, Linol, Metal Baskı Vb.) ve Uygulama Yöntemleri Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Baskı Resim Konu Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Baskı resim tekniğinin kullanım alanları ve türlerini açıklar. Açıklamalar Özgün Baskı Tekniğinin Tarihçesi ve Uygulama Tekniği Açıklanır. Baskı Tekniği Çeşitleri (Şablon, Ağaç, Taş, Linol, Metal Baskı Vb.) ve Uygulama Yöntemleri Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Baskı resim tekniğinin kullanım alanları ve türlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Özgün Baskı Tekniğinin Tarihçesi ve Uygulama Tekniği Açıklanır. 2) Baskı Tekniği Çeşitleri (Şablon, Ağaç, Taş, Linol, Metal Baskı Vb.) ve Uygulama Yöntemleri Açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	7	Baskı Resim	Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri	Baskı resim tekniğinin kullanım alanları ve türlerini açıklar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Baskı Resim Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Baskı Resim Konu Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Baskı resim tekniğinin kullanım alanları ve türlerini açıklar. Baskı Tekniğini Kullanım Alanları ve Amaçları Açıklanır. Günümüz Teknolojik Yenilikleri Çerçevesinde Baskı Teknikleri ve Uygulama Alanları Açıklanır. Tema Özeti DPO Baskı Resim ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri ile Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri arasında ilişki kurulur; baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri) kısa sorularla yoklanır; baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Günümüz Teknolojik Yenilikleri Çerçevesinde Baskı Teknikleri ve Uygulama Alanları Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri) kısa sorularla yoklanır; baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Günümüz Teknolojik Yenilikleri Çerçevesinde Baskı Teknikleri ve Uygulama Alanları Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Baskı Resim Konu Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Baskı resim tekniğinin kullanım alanları ve türlerini açıklar. Açıklamalar Baskı Tekniğini Kullanım Alanları ve Amaçları Açıklanır. Günümüz Teknolojik Yenilikleri Çerçevesinde Baskı Teknikleri ve Uygulama Alanları Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Baskı resim tekniğinin kullanım alanları ve türlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Baskı Tekniğini Kullanım Alanları ve Amaçları Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Günümüz Teknolojik Yenilikleri Çerçevesinde Baskı Teknikleri ve Uygulama Alanları Açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	7	Baskı Resim	Şablon Baskı Tekniği	Şablon baskı tekniğini uygular.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Baskı Resim Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Baskı Resim Konu Şablon Baskı Tekniği Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Şablon baskı tekniğini uygular. Şablon Baskı Tekniği Kullanım Alanları Açıklanır. Modele Bakarak Belirlenen Nesnenin Oran-Orantısını Dikkate Alarak Eskiz Çizilmesi Sağlanır. Tema Özeti DPO Baskı Resim ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri ile Şablon Baskı Tekniği arasında ilişki kurulur; şablon Baskı Tekniği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri) kısa sorularla yoklanır; şablon Baskı Tekniği konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin şablon Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler şablon Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şablon Baskı Tekniği). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Modele Bakarak Belirlenen Nesnenin Oran-Orantısını Dikkate Alarak Eskiz Çizilmesi Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şablon Baskı Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri) kısa sorularla yoklanır; şablon Baskı Tekniği konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin şablon Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler şablon Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şablon Baskı Tekniği). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Modele Bakarak Belirlenen Nesnenin Oran-Orantısını Dikkate Alarak Eskiz Çizilmesi Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Baskı Resim Konu Şablon Baskı Tekniği Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Şablon baskı tekniğini uygular. Açıklamalar Şablon Baskı Tekniği Kullanım Alanları Açıklanır. Modele Bakarak Belirlenen Nesnenin Oran-Orantısını Dikkate Alarak Eskiz Çizilmesi Sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şablon Baskı Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şablon Baskı Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Şablon baskı tekniğini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şablon Baskı Tekniği Kullanım Alanları Açıklanır. 2) Modele Bakarak Belirlenen Nesnenin Oran-Orantısını Dikkate Alarak Eskiz Çizilmesi Sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; şablon Baskı Tekniği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	7	Baskı Resim	Şablon Baskı Tekniği	Şablon baskı tekniğini uygular.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Baskı Resim Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Baskı Resim Konu Şablon Baskı Tekniği Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Şablon baskı tekniğini uygular. Karakalemle Işık Gölgeyi Dikkate Alarak Nesneyi Hacimlendirmesi Sağlanır. Hacimli Olarak Çalışılmış Deseni Şablon Baskı Tekniğine Uygun Lekesel Olarak Çalışması Sağlanır. Deseni Kalıba Uygulaması Sağlanır. Tema Özeti DPO Baskı Resim ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Şablon Baskı Tekniği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Şablon Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Şablon Baskı Tekniği ile Şablon Baskı Tekniği arasında ilişki kurulur; şablon Baskı Tekniği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Şablon Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; şablon Baskı Tekniği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin şablon Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler şablon Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şablon Baskı Tekniği). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Deseni Kalıba Uygulaması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şablon Baskı Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Şablon Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; şablon Baskı Tekniği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin şablon Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler şablon Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şablon Baskı Tekniği). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Deseni Kalıba Uygulaması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Baskı Resim Konu Şablon Baskı Tekniği Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Şablon baskı tekniğini uygular. Açıklamalar Karakalemle Işık Gölgeyi Dikkate Alarak Nesneyi Hacimlendirmesi Sağlanır. Hacimli Olarak Çalışılmış Deseni Şablon Baskı Tekniğine Uygun Lekesel Olarak Çalışması Sağlanır. Deseni Kalıba Uygulaması Sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şablon Baskı Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şablon Baskı Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şablon Baskı Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Şablon baskı tekniğini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Karakalemle Işık Gölgeyi Dikkate Alarak Nesneyi Hacimlendirmesi Sağlanır. 2) Hacimli Olarak Çalışılmış Deseni Şablon Baskı Tekniğine Uygun Lekesel Olarak Çalışması Sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Deseni Kalıba Uygulaması Sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	7	Baskı Resim	Şablon Baskı Tekniği	Şablon baskı tekniğini uygular.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Baskı Resim Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Baskı Resim Konu Şablon Baskı Tekniği Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Şablon baskı tekniğini uygular. Kesme Araçlarıyla Kalıp Baskıya Hazırlanması Sağlanır. Desenin Baskısı Yapılması Sağlanır. Basılan İş Sunuma Hazır Hale Getirilmesi Sağlanır. Tema Özeti DPO Baskı Resim ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Şablon Baskı Tekniği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Şablon Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Şablon Baskı Tekniği ile Şablon Baskı Tekniği arasında ilişki kurulur; şablon Baskı Tekniği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Şablon Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; şablon Baskı Tekniği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin şablon Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler şablon Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şablon Baskı Tekniği). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Basılan İş Sunuma Hazır Hale Getirilmesi Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şablon Baskı Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Şablon Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; şablon Baskı Tekniği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin şablon Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler şablon Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şablon Baskı Tekniği). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Basılan İş Sunuma Hazır Hale Getirilmesi Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Baskı Resim Konu Şablon Baskı Tekniği Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Şablon baskı tekniğini uygular. Açıklamalar Kesme Araçlarıyla Kalıp Baskıya Hazırlanması Sağlanır. Desenin Baskısı Yapılması Sağlanır. Basılan İş Sunuma Hazır Hale Getirilmesi Sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şablon Baskı Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şablon Baskı Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şablon Baskı Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Şablon baskı tekniğini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesme Araçlarıyla Kalıp Baskıya Hazırlanması Sağlanır. 2) Desenin Baskısı Yapılması Sağlanır. 3) Basılan İş Sunuma Hazır Hale Getirilmesi Sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; şablon Baskı Tekniği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	7	Baskı Resim	Linol / Ağaç Baskı Tekniği	Linol - ağaç baskı tekniğini uygular.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Baskı Resim Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Baskı Resim Konu Linol / Ağaç Baskı Tekniği Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Linol - ağaç baskı tekniğini uygular. Linol Baskı Tekniğine Uygun Desen Hazırlanması Sağlanır. Modele Bakarak Eskiz Çizdirilmesi Ve Hacimlendirmesi Sağlanır. Deseni Linol Baskı Tekniğine Uygun Lekesel Olarak Çalışması Sağlanır. Deseni Linole Geçirmesi Açıklanır. Tema Özeti DPO Baskı Resim ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Şablon Baskı Tekniği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Şablon Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Şablon Baskı Tekniği ile Linol / Ağaç Baskı Tekniği arasında ilişki kurulur; linol / Ağaç Baskı Tekniği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Şablon Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; linol / Ağaç Baskı Tekniği konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin linol / Ağaç Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler linol / Ağaç Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Linol / Ağaç Baskı Tekniği). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Deseni Linole Geçirmesi Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Linol / Ağaç Baskı Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Şablon Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; linol / Ağaç Baskı Tekniği konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin linol / Ağaç Baskı Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler linol / Ağaç Baskı Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Linol / Ağaç Baskı Tekniği). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Deseni Linole Geçirmesi Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Baskı Resim Konu Linol / Ağaç Baskı Tekniği Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Linol - ağaç baskı tekniğini uygular. Açıklamalar Linol Baskı Tekniğine Uygun Desen Hazırlanması Sağlanır. Modele Bakarak Eskiz Çizdirilmesi Ve Hacimlendirmesi Sağlanır. Deseni Linol Baskı Tekniğine Uygun Lekesel Olarak Çalışması Sağlanır. Deseni Linole Geçirmesi Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Linol / Ağaç Baskı Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Linol / Ağaç Baskı Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şablon Baskı Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Linol - ağaç baskı tekniğini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Linol Baskı Tekniğine Uygun Desen Hazırlanması Sağlanır. 2) Modele Bakarak Eskiz Çizdirilmesi Ve Hacimlendirmesi Sağlanır. 3) Deseni Linol Baskı Tekniğine Uygun Lekesel Olarak Çalışması Sağlanır. 4) Deseni Linole Geçirmesi Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; linol / Ağaç Baskı Tekniği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	7	Baskı Resim	Linol / Ağaç Baskı Tekniği	Linol - ağaç baskı tekniğini uygular.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Baskı Resim Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Baskı Resim Konu Linol / Ağaç Baskı Tekniği Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Linol - ağaç baskı tekniğini uygular. Deseni Linole Oyması Açıklanır. Linol Kalıbı Hazırlanarak Matbaa Mürekkebi ile Baskısı Yapılması Sağlanır. Baskının Adı, Sayısı, Yılı Yazılması Sağlanır. Paspartulama Yapılması Sağlanır. Tema Özeti DPO Baskı Resim ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Linol / Ağaç Baskı Tekniği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Geçtiğimiz hafta işlenen linol ve ağaç baskı tekniklerinin temel aşamaları üzerine kısa bir değerlendirme yapılır. Öğrencilerdenin oymacılık ve mürekkepleme süreçlerindeki temel farkları belirtmeleri istenir. Köprü Kurma YZ Önceki derslerde öğrenilen desen tasarımı ve grafiksel planlama becerileri, bu haftaki linol ve ağaç baskı tekniklerinin uygulama aşamalarıyla ilişkilendirilir. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş30 dk Linol ve ağaç baskı tekniklerinin tarihsel gelişimi ve temel karakteristikleri etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle aktarılır. Baskı sürecinin aşamaları (tasarım, oymacılık, mürekkepleme, baskı) üzerinde durularak öğrenme çıktıları açıklanır. Keşfetme30 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden linol ve ağaç blokların yapısal özellikleri üzerine inceleme yapmaları istenir. Farklı dokulardaki yüzeylerin baskı tekniğine etkileri örnek materyaller üzerinden tartışılır. 25 dk Etkinlik 2 Linol kalıp hazırlama aşamasında desenin oymacılık teknikleri ve derinlik algısı üzerinde durulur. Grafiti ve füzen kullanarak yüzeyde doku oluşturma yöntemleri görsel olarak gösterilir. 30 dk Etkinlik 3 Matbaa mürekkebinin yoğunluğu ve kağıt seçimi gibi teknik parametreler üzerinde durulur. Farklı resim kâğıtlarının baskı kalitesine etkisi örnek çalışmalar üzerinden karşılaştırılır. Uygulama25 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden seçtikleri bir desenin linol veya ağaç blok üzerine aktarımı ve oymacılık işleminin başlatılması istenir. Grafiti ve füzen kullanılarak derinlik oluşturulur. 25 dk Etkinlik 2 Hazırlanan kalıpların matbaa mürekkebi ile homojen şekilde boyanması sağlanır. Mürekkebin kağıda eşit dağılımını sağlamak için gerekli teknikler uygulanır. 25 dk Etkinlik 3 Baskı işleminin gerçekleştirilmesi ve baskı sayısının, yılının ve adının kalıp üzerine veya ürünün altına kaydedilmesi sağlanır. Baskı süreci kontrollü şekilde yürütülür. 25 dk Etkinlik 4 Elde edilen baskıların paspartulama işlemi yapılarak çerçevelenmesi ve sunum için hazırlanması istenir. Farklı dokularda resim kâğıtları bu aşamada tercih edilir. 25 dk Etkinlik 5 Öğrencilerin tamamladıkları baskı eserleri üzerinde teknik değerlendirme yapılır. Derecelendirme ölçeği kullanılarak oymacılık ve baskı kalitesi gözlemlenir. Sonuçlandırma40 dk Linol ve ağaç baskı tekniğinin uygulama aşamalarında karşılaşılan sorunlar ve çözüm yolları sınıfça değerlendirilir. Öğrencilerin ürettiği eserler sunum dosyası formatında kaydedilerek süreç sonlandırılır. Sınıf defteri: Linol / Ağaç Baskı Tekniği; değerlendirme Derse Giriş YZ 30 dk Linol ve ağaç baskı tekniklerinin tarihsel gelişimi ve temel karakteristikleri etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle aktarılır. Baskı sürecinin aşamaları (tasarım, oymacılık, mürekkepleme, baskı) üzerinde durularak öğrenme çıktıları açıklanır. Keşfetme YZ 30 dk Öğrencilerden linol ve ağaç blokların yapısal özellikleri üzerine inceleme yapmaları istenir. Farklı dokulardaki yüzeylerin baskı tekniğine etkileri örnek materyaller üzerinden tartışılır. Keşfetme YZ 25 dk Linol kalıp hazırlama aşamasında desenin oymacılık teknikleri ve derinlik algısı üzerinde durulur. Grafiti ve füzen kullanarak yüzeyde doku oluşturma yöntemleri görsel olarak gösterilir. Keşfetme YZ 30 dk Matbaa mürekkebinin yoğunluğu ve kağıt seçimi gibi teknik parametreler üzerinde durulur. Farklı resim kâğıtlarının baskı kalitesine etkisi örnek çalışmalar üzerinden karşılaştırılır. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden seçtikleri bir desenin linol veya ağaç blok üzerine aktarımı ve oymacılık işleminin başlatılması istenir. Grafiti ve füzen kullanılarak derinlik oluşturulur. Uygulama YZ 25 dk Hazırlanan kalıpların matbaa mürekkebi ile homojen şekilde boyanması sağlanır. Mürekkebin kağıda eşit dağılımını sağlamak için gerekli teknikler uygulanır. Uygulama YZ 25 dk Baskı işleminin gerçekleştirilmesi ve baskı sayısının, yılının ve adının kalıp üzerine veya ürünün altına kaydedilmesi sağlanır. Baskı süreci kontrollü şekilde yürütülür. Uygulama YZ 25 dk Elde edilen baskıların paspartulama işlemi yapılarak çerçevelenmesi ve sunum için hazırlanması istenir. Farklı dokularda resim kâğıtları bu aşamada tercih edilir. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerin tamamladıkları baskı eserleri üzerinde teknik değerlendirme yapılır. Derecelendirme ölçeği kullanılarak oymacılık ve baskı kalitesi gözlemlenir. Sonuçlandırma YZ 40 dk Linol ve ağaç baskı tekniğinin uygulama aşamalarında karşılaşılan sorunlar ve çözüm yolları sınıfça değerlendirilir. Öğrencilerin ürettiği eserler sunum dosyası formatında kaydedilerek süreç sonlandırılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Baskı Resim Konu Linol / Ağaç Baskı Tekniği Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Linol - ağaç baskı tekniğini uygular. Açıklamalar Deseni Linole Oyması Açıklanır. Linol Kalıbı Hazırlanarak Matbaa Mürekkebi ile Baskısı Yapılması Sağlanır. Baskının Adı, Sayısı, Yılı Yazılması Sağlanır. Paspartulama Yapılması Sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Linol / Ağaç Baskı Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Linol / Ağaç Baskı Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Linol / Ağaç Baskı Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Linol - ağaç baskı tekniğini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Deseni Linole Oyması Açıklanır. 2) Linol Kalıbı Hazırlanarak Matbaa Mürekkebi ile Baskısı Yapılması Sağlanır. 3) Baskının Adı, Sayısı, Yılı Yazılması Sağlanır. 4) Paspartulama Yapılması Sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; linol / Ağaç Baskı Tekniği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	7	Baskı Resim	Exlibris	Exlibris yapar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Baskı Resim Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Baskı Resim Konu Exlibris Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Exlibris yapar. Ekslibrisin Tanımı Açıklanır. Ekslibrisin Tarihçesi Açıklanır. Ekslibrisin Kullanım Amacı Açıklanır. Tema Özeti DPO Baskı Resim ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Linol / Ağaç Baskı Tekniği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Linol / Ağaç Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Linol / Ağaç Baskı Tekniği ile Exlibris arasında ilişki kurulur; exlibris hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Linol / Ağaç Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; exlibris konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin exlibris ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler exlibris ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Exlibris). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Ekslibrisin Kullanım Amacı Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Exlibris; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Linol / Ağaç Baskı Tekniği) kısa sorularla yoklanır; exlibris konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin exlibris ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler exlibris ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Exlibris). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Ekslibrisin Kullanım Amacı Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Baskı Resim Konu Exlibris Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Exlibris yapar. Açıklamalar Ekslibrisin Tanımı Açıklanır. Ekslibrisin Tarihçesi Açıklanır. Ekslibrisin Kullanım Amacı Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Exlibris ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Exlibris konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Linol / Ağaç Baskı Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Exlibris yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ekslibrisin Tanımı Açıklanır. 2) Ekslibrisin Tarihçesi Açıklanır. 3) Ekslibrisin Kullanım Amacı Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; exlibris ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	7	Baskı Resim	Exlibris	Exlibris yapar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Baskı Resim Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Baskı Resim Konu Exlibris Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Exlibris yapar. Ekslibris Ölçüleri ile Ekslibriste Kullanılan Teknikler Açıklanır. Ekslibris Baskı İşlemi Gerçekleştirilirken Dikkat Edilmesi Gereken Hususlar Açıklanır. Hazırlanan Desene Göre Seçilen Teknikle Uygun Ölçülerde Baskı Yapılması Sağlanır. Tema Özeti DPO Baskı Resim ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Exlibris) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Exlibris) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Exlibris ile Exlibris arasında ilişki kurulur; exlibris hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Exlibris) kısa sorularla yoklanır; exlibris konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin exlibris ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler exlibris ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Exlibris). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Hazırlanan Desene Göre Seçilen Teknikle Uygun Ölçülerde Baskı Yapılması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Exlibris; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Exlibris) kısa sorularla yoklanır; exlibris konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin exlibris ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler exlibris ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Exlibris). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Hazırlanan Desene Göre Seçilen Teknikle Uygun Ölçülerde Baskı Yapılması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Baskı Resim Konu Exlibris Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Exlibris yapar. Açıklamalar Ekslibris Ölçüleri ile Ekslibriste Kullanılan Teknikler Açıklanır. Ekslibris Baskı İşlemi Gerçekleştirilirken Dikkat Edilmesi Gereken Hususlar Açıklanır. Hazırlanan Desene Göre Seçilen Teknikle Uygun Ölçülerde Baskı Yapılması Sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Exlibris ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Exlibris konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Exlibris) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Exlibris yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ekslibris Ölçüleri ile Ekslibriste Kullanılan Teknikler Açıklanır. 2) Hazırlanan Desene Göre Seçilen Teknikle Uygun Ölçülerde Baskı Yapılması Sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ekslibris Baskı İşlemi Gerçekleştirilirken Dikkat Edilmesi Gereken Hususlar Açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	7	Yağlı Boya	Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği	Sanat tarihinde yağlı boya resim tekniğini uygular.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Yağlı Boya Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yağlı Boya Konu Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sanat tarihinde yağlı boya resim tekniğini uygular. Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği Tarihçesi Açıklanır. Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniğine Uygun Örneklere Değinilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Yağlı Boya ünitesine giriş: Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniğine Uygun Örneklere Değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Yağlı Boya ünitesine giriş: Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniğine Uygun Örneklere Değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yağlı Boya Konu Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sanat tarihinde yağlı boya resim tekniğini uygular. Açıklamalar Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği Tarihçesi Açıklanır. Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniğine Uygun Örneklere Değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Exlibris) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanat tarihinde yağlı boya resim tekniğini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği Tarihçesi Açıklanır. 2) Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniğine Uygun Örneklere Değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	7	Yağlı Boya	Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği	Sanat tarihinde yağlı boya resim tekniğini uygular.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Yağlı Boya Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yağlı Boya Konu Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sanat tarihinde yağlı boya resim tekniğini uygular. Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği Tarihçesi Açıklanır. Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniğine Uygun Örneklere Değinilir. Tema Özeti DPO Yağlı Boya ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği ile Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği arasında ilişki kurulur; sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği) kısa sorularla yoklanır; sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniğine Uygun Örneklere Değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği) kısa sorularla yoklanır; sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniğine Uygun Örneklere Değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yağlı Boya Konu Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sanat tarihinde yağlı boya resim tekniğini uygular. Açıklamalar Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği Tarihçesi Açıklanır. Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniğine Uygun Örneklere Değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanat tarihinde yağlı boya resim tekniğini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği Tarihçesi Açıklanır. 2) Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniğine Uygun Örneklere Değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	7	Yağlı Boya	Figüratif Özgün Resim	Figüratif özgün resim yapar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Yağlı Boya Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yağlı Boya Konu Figüratif Özgün Resim Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Figüratif özgün resim yapar. Tekniği Uygulanacak Atölye Ortamı ve Gerekli Malzemeleri Hazırlanması Sağlanır. Tuval Hazırlığı Yapılması Sağlanır. Tema Özeti DPO Yağlı Boya ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği ile Figüratif Özgün Resim arasında ilişki kurulur; figüratif Özgün Resim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği) kısa sorularla yoklanır; figüratif Özgün Resim konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin figüratif Özgün Resim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler figüratif Özgün Resim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Figüratif Özgün Resim). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Tuval Hazırlığı Yapılması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Figüratif Özgün Resim; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği) kısa sorularla yoklanır; figüratif Özgün Resim konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin figüratif Özgün Resim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler figüratif Özgün Resim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Figüratif Özgün Resim). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Tuval Hazırlığı Yapılması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yağlı Boya Konu Figüratif Özgün Resim Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Figüratif özgün resim yapar. Açıklamalar Tekniği Uygulanacak Atölye Ortamı ve Gerekli Malzemeleri Hazırlanması Sağlanır. Tuval Hazırlığı Yapılması Sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Figüratif Özgün Resim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Figüratif Özgün Resim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Figüratif özgün resim yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tuval Hazırlığı Yapılması Sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tekniği Uygulanacak Atölye Ortamı ve Gerekli Malzemeleri Hazırlanması Sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	7	Yağlı Boya	Figüratif Özgün Resim	Figüratif özgün resim yapar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Yağlı Boya Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yağlı Boya Konu Figüratif Özgün Resim Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Figüratif özgün resim yapar. Tuval Bezi ve Astar Uygulaması Yapılması Sağlanır. Belirlenen Figür /Kompozisyon Tuval Üzerine Çizilmesi Sağlanır. Tema Özeti DPO Yağlı Boya ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Figüratif Özgün Resim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Figüratif Özgün Resim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Figüratif Özgün Resim ile Figüratif Özgün Resim arasında ilişki kurulur; figüratif Özgün Resim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Figüratif Özgün Resim) kısa sorularla yoklanır; figüratif Özgün Resim konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin figüratif Özgün Resim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler figüratif Özgün Resim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Figüratif Özgün Resim). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Belirlenen Figür /Kompozisyon Tuval Üzerine Çizilmesi Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Figüratif Özgün Resim; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Figüratif Özgün Resim) kısa sorularla yoklanır; figüratif Özgün Resim konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin figüratif Özgün Resim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler figüratif Özgün Resim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Figüratif Özgün Resim). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Belirlenen Figür /Kompozisyon Tuval Üzerine Çizilmesi Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yağlı Boya Konu Figüratif Özgün Resim Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Figüratif özgün resim yapar. Açıklamalar Tuval Bezi ve Astar Uygulaması Yapılması Sağlanır. Belirlenen Figür /Kompozisyon Tuval Üzerine Çizilmesi Sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Figüratif Özgün Resim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Figüratif Özgün Resim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Figüratif Özgün Resim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Figüratif özgün resim yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Belirlenen Figür /Kompozisyon Tuval Üzerine Çizilmesi Sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tuval Bezi ve Astar Uygulaması Yapılması Sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	7	Yağlı Boya	Figüratif Özgün Resim	Figüratif özgün resim yapar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Yağlı Boya Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yağlı Boya Konu Figüratif Özgün Resim Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Figüratif özgün resim yapar. Yağlı Boya ve Yardımcı Malzemelerin (Fırça, Tiner, Spatula Vb.) Özellikleri ve Kullanım Biçimleri Açıklanır. Renk Karışımları, Detay Uygulamaları Yapılması Sağlanır. Tema Özeti DPO Yağlı Boya ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Figüratif Özgün Resim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Figüratif Özgün Resim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Figüratif Özgün Resim ile Figüratif Özgün Resim arasında ilişki kurulur; figüratif Özgün Resim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Figüratif Özgün Resim) kısa sorularla yoklanır; figüratif Özgün Resim konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin figüratif Özgün Resim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler figüratif Özgün Resim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Figüratif Özgün Resim). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Renk Karışımları, Detay Uygulamaları Yapılması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Figüratif Özgün Resim; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Figüratif Özgün Resim) kısa sorularla yoklanır; figüratif Özgün Resim konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin figüratif Özgün Resim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler figüratif Özgün Resim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Figüratif Özgün Resim). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Renk Karışımları, Detay Uygulamaları Yapılması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yağlı Boya Konu Figüratif Özgün Resim Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Figüratif özgün resim yapar. Açıklamalar Yağlı Boya ve Yardımcı Malzemelerin (Fırça, Tiner, Spatula Vb.) Özellikleri ve Kullanım Biçimleri Açıklanır. Renk Karışımları, Detay Uygulamaları Yapılması Sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Figüratif Özgün Resim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Figüratif Özgün Resim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Figüratif Özgün Resim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Figüratif özgün resim yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yağlı Boya ve Yardımcı Malzemelerin (Fırça, Tiner, Spatula Vb.) Özellikleri ve Kullanım Biçimleri Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Renk Karışımları, Detay Uygulamaları Yapılması Sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	7	Yağlı Boya	Soyut Resim	Soyut resim yapar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Yağlı Boya Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yağlı Boya Konu Soyut Resim Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Soyut resim yapar. Sanatta Stilizasyon, Deformasyon Abstaksiyon (Soyutlama) Kavramlarını Açıklanması Sağlanır. Tema Özeti DPO Yağlı Boya ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Figüratif Özgün Resim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Figüratif Özgün Resim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Figüratif Özgün Resim ile Soyut Resim arasında ilişki kurulur; soyut Resim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Figüratif Özgün Resim) kısa sorularla yoklanır; soyut Resim konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin soyut Resim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler soyut Resim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soyut Resim). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Sanatta Stilizasyon, Deformasyon Abstaksiyon (Soyutlama) Kavramlarını Açıklanması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Soyut Resim; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Figüratif Özgün Resim) kısa sorularla yoklanır; soyut Resim konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin soyut Resim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler soyut Resim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soyut Resim). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Sanatta Stilizasyon, Deformasyon Abstaksiyon (Soyutlama) Kavramlarını Açıklanması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yağlı Boya Konu Soyut Resim Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Soyut resim yapar. Açıklamalar Sanatta Stilizasyon, Deformasyon Abstaksiyon (Soyutlama) Kavramlarını Açıklanması Sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Soyut Resim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Soyut Resim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Figüratif Özgün Resim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soyut resim yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sanatta Stilizasyon, Deformasyon Abstaksiyon (Soyutlama) Kavramlarını Açıklanması Sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; soyut Resim ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	7	Yağlı Boya	Soyut Resim	Soyut resim yapar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Yağlı Boya Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yağlı Boya Konu Soyut Resim Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Soyut resim yapar. Sanatta Soyutlamanın (Abtraksiyon) Gelişim ve Değişim Süreci Açıklanır. Tasarı İlkeleri ile Figürün/Formun Anatomik Analizlerini Yapılması Sağlanır. Tema Özeti DPO Yağlı Boya ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Soyut Resim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Soyut Resim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Soyut Resim ile Soyut Resim arasında ilişki kurulur; soyut Resim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soyut Resim) kısa sorularla yoklanır; soyut Resim konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin soyut Resim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler soyut Resim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soyut Resim). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Tasarı İlkeleri ile Figürün/Formun Anatomik Analizlerini Yapılması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Soyut Resim; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soyut Resim) kısa sorularla yoklanır; soyut Resim konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin soyut Resim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler soyut Resim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soyut Resim). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Tasarı İlkeleri ile Figürün/Formun Anatomik Analizlerini Yapılması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yağlı Boya Konu Soyut Resim Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Soyut resim yapar. Açıklamalar Sanatta Soyutlamanın (Abtraksiyon) Gelişim ve Değişim Süreci Açıklanır. Tasarı İlkeleri ile Figürün/Formun Anatomik Analizlerini Yapılması Sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Soyut Resim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Soyut Resim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Soyut Resim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soyut resim yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sanatta Soyutlamanın (Abtraksiyon) Gelişim ve Değişim Süreci Açıklanır. 2) Tasarı İlkeleri ile Figürün/Formun Anatomik Analizlerini Yapılması Sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; soyut Resim ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	7	Yağlı Boya	Soyut Resim	Soyut resim yapar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Yağlı Boya Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yağlı Boya Konu Soyut Resim Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Soyut resim yapar. Figürü Deformasyon, Stilizasyon Kriterini Dikkate Alarak Figüratif/Non-Figüratif Soyutlamalar Yapılması Sağlanır. Tema Özeti DPO Yağlı Boya ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Soyut Resim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Soyut Resim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Soyut Resim ile Soyut Resim arasında ilişki kurulur; soyut Resim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soyut Resim) kısa sorularla yoklanır; soyut Resim konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin soyut Resim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler soyut Resim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soyut Resim). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Figürü Deformasyon, Stilizasyon Kriterini Dikkate Alarak Figüratif/Non-Figüratif Soyutlamalar Yapılması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Soyut Resim; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soyut Resim) kısa sorularla yoklanır; soyut Resim konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin soyut Resim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler soyut Resim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soyut Resim). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Figürü Deformasyon, Stilizasyon Kriterini Dikkate Alarak Figüratif/Non-Figüratif Soyutlamalar Yapılması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yağlı Boya Konu Soyut Resim Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Soyut resim yapar. Açıklamalar Figürü Deformasyon, Stilizasyon Kriterini Dikkate Alarak Figüratif/Non-Figüratif Soyutlamalar Yapılması Sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Soyut Resim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Soyut Resim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Soyut Resim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soyut resim yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Figürü Deformasyon, Stilizasyon Kriterini Dikkate Alarak Figüratif/Non-Figüratif Soyutlamalar Yapılması Sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; soyut Resim ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	7	Yağlı Boya	Soyut Resim	Soyut resim yapar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Yağlı Boya Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yağlı Boya Konu Soyut Resim Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Soyut resim yapar. Tuval Üzerine Soyut Kompozisyon Yapılması Sağlanır. Tasarıma Uygun Renk Seçimleriyle Boyaması Sağlanır. Tema Özeti DPO Yağlı Boya ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Soyut Resim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Soyut Resim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Soyut Resim ile Soyut Resim arasında ilişki kurulur; soyut Resim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soyut Resim) kısa sorularla yoklanır; soyut Resim konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin soyut Resim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler soyut Resim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soyut Resim). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Tasarıma Uygun Renk Seçimleriyle Boyaması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Soyut Resim; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Soyut Resim) kısa sorularla yoklanır; soyut Resim konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin soyut Resim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler soyut Resim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soyut Resim). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Tasarıma Uygun Renk Seçimleriyle Boyaması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yağlı Boya Konu Soyut Resim Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Soyut resim yapar. Açıklamalar Tuval Üzerine Soyut Kompozisyon Yapılması Sağlanır. Tasarıma Uygun Renk Seçimleriyle Boyaması Sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Soyut Resim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Soyut Resim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Soyut Resim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soyut resim yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tuval Üzerine Soyut Kompozisyon Yapılması Sağlanır. 2) Tasarıma Uygun Renk Seçimleriyle Boyaması Sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; soyut Resim ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	7	Duvar Resimleri	Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri	Duvar resimleri türleri ve uygulama yöntemlerini açıklar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Duvar Resimleri Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Duvar Resimleri Konu Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Duvar resimleri türleri ve uygulama yöntemlerini açıklar. Yüzey Üzeri Resim Uygulama Türleri (Fresko, Sgraitto, Mozaik Vb.) Tarihçesi Açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Duvar Resimleri ünitesine giriş: Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Yüzey Üzeri Resim Uygulama Türleri (Fresko, Sgraitto, Mozaik Vb.) Tarihçesi Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Duvar Resimleri ünitesine giriş: Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Yüzey Üzeri Resim Uygulama Türleri (Fresko, Sgraitto, Mozaik Vb.) Tarihçesi Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Duvar Resimleri Konu Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Duvar resimleri türleri ve uygulama yöntemlerini açıklar. Açıklamalar Yüzey Üzeri Resim Uygulama Türleri (Fresko, Sgraitto, Mozaik Vb.) Tarihçesi Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Soyut Resim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Duvar resimleri türleri ve uygulama yöntemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yüzey Üzeri Resim Uygulama Türleri (Fresko, Sgraitto, Mozaik Vb.) Tarihçesi Açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	7	Duvar Resimleri	Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri	Duvar resimleri türleri ve uygulama yöntemlerini açıklar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Duvar Resimleri Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Duvar Resimleri Konu Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Duvar resimleri türleri ve uygulama yöntemlerini açıklar. Mimari Yapılarda Uygulanan Yüzey Resimleme Tekniklerinin Uygulama Yöntemleri ve Malzeme Özellikleri Açıklanır. Ülkemizdeki Önemli Duvar Resimleri Örnekleri ve Bulundukları Mimarı Yapıları Araştırılması/İncelenmesi Sağlanır. Tema Özeti DPO Duvar Resimleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri ile Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri arasında ilişki kurulur; duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Ülkemizdeki Önemli Duvar Resimleri Örnekleri ve Bulundukları Mimarı Yapıları Araştırılması/İncelenmesi Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Ülkemizdeki Önemli Duvar Resimleri Örnekleri ve Bulundukları Mimarı Yapıları Araştırılması/İncelenmesi Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Duvar Resimleri Konu Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Duvar resimleri türleri ve uygulama yöntemlerini açıklar. Açıklamalar Mimari Yapılarda Uygulanan Yüzey Resimleme Tekniklerinin Uygulama Yöntemleri ve Malzeme Özellikleri Açıklanır. Ülkemizdeki Önemli Duvar Resimleri Örnekleri ve Bulundukları Mimarı Yapıları Araştırılması/İncelenmesi Sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Duvar resimleri türleri ve uygulama yöntemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ülkemizdeki Önemli Duvar Resimleri Örnekleri ve Bulundukları Mimarı Yapıları Araştırılması/İncelenmesi Sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mimari Yapılarda Uygulanan Yüzey Resimleme Tekniklerinin Uygulama Yöntemleri ve Malzeme Özellikleri Açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	7	Duvar Resimleri	Yüzey Hazırlığı/Restorasyon	Uygulama yüzey hazırlığı ve restorasyonu yapar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Duvar Resimleri Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Duvar Resimleri Konu Yüzey Hazırlığı/Restorasyon Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uygulama yüzey hazırlığı ve restorasyonu yapar. Restorasyon Tanımı Açıklanır. Restorasyon Yöntem ve Tekniklerini Açıklanır. İş Süreci ve Uygulama Aşamalarını Planlanması Sağlanır. Sarf Malzemeleri, Araç ve Gereçleri Hazırlanması Sağlanır. Tema Özeti DPO Duvar Resimleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri ile Yüzey Hazırlığı/Restorasyon arasında ilişki kurulur; yüzey Hazırlığı/Restorasyon hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; yüzey Hazırlığı/Restorasyon konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin yüzey Hazırlığı/Restorasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler yüzey Hazırlığı/Restorasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey Hazırlığı/Restorasyon). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Sarf Malzemeleri, Araç ve Gereçleri Hazırlanması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yüzey Hazırlığı/Restorasyon; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; yüzey Hazırlığı/Restorasyon konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin yüzey Hazırlığı/Restorasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler yüzey Hazırlığı/Restorasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey Hazırlığı/Restorasyon). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Sarf Malzemeleri, Araç ve Gereçleri Hazırlanması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Duvar Resimleri Konu Yüzey Hazırlığı/Restorasyon Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uygulama yüzey hazırlığı ve restorasyonu yapar. Açıklamalar Restorasyon Tanımı Açıklanır. Restorasyon Yöntem ve Tekniklerini Açıklanır. İş Süreci ve Uygulama Aşamalarını Planlanması Sağlanır. Sarf Malzemeleri, Araç ve Gereçleri Hazırlanması Sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüzey Hazırlığı/Restorasyon ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüzey Hazırlığı/Restorasyon konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uygulama yüzey hazırlığı ve restorasyonu yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Restorasyon Tanımı Açıklanır. 2) Restorasyon Yöntem ve Tekniklerini Açıklanır. 3) Sarf Malzemeleri, Araç ve Gereçleri Hazırlanması Sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş Süreci ve Uygulama Aşamalarını Planlanması Sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	7	Duvar Resimleri	Yüzey Hazırlığı/Restorasyon	Uygulama yüzey hazırlığı ve restorasyonu yapar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Duvar Resimleri Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Duvar Resimleri Konu Yüzey Hazırlığı/Restorasyon Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uygulama yüzey hazırlığı ve restorasyonu yapar. Çalışma Yüzeyini Hazırlanması Sağlanır. Yüzey Restorasyonu Yapılması Sağlanır. Eskiz Kâğıdına Duvar Resmini Gerekli Ölçekte Büyütmesi Sağlanır. Teknik Ayrıntı Analizi Yapılması Sağlanır. Kompozisyon Kroslarını Yüzey Kroslarıyla Çakıştırarak Bantlanması Sağlanır. Tema Özeti DPO Duvar Resimleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yüzey Hazırlığı/Restorasyon) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Hazırlığı/Restorasyon) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yüzey Hazırlığı/Restorasyon ile Yüzey Hazırlığı/Restorasyon arasında ilişki kurulur; yüzey Hazırlığı/Restorasyon hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Hazırlığı/Restorasyon) kısa sorularla yoklanır; yüzey Hazırlığı/Restorasyon konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin yüzey Hazırlığı/Restorasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler yüzey Hazırlığı/Restorasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey Hazırlığı/Restorasyon). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Kompozisyon Kroslarını Yüzey Kroslarıyla Çakıştırarak Bantlanması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yüzey Hazırlığı/Restorasyon; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Hazırlığı/Restorasyon) kısa sorularla yoklanır; yüzey Hazırlığı/Restorasyon konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin yüzey Hazırlığı/Restorasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler yüzey Hazırlığı/Restorasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey Hazırlığı/Restorasyon). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Kompozisyon Kroslarını Yüzey Kroslarıyla Çakıştırarak Bantlanması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Duvar Resimleri Konu Yüzey Hazırlığı/Restorasyon Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uygulama yüzey hazırlığı ve restorasyonu yapar. Açıklamalar Çalışma Yüzeyini Hazırlanması Sağlanır. Yüzey Restorasyonu Yapılması Sağlanır. Eskiz Kâğıdına Duvar Resmini Gerekli Ölçekte Büyütmesi Sağlanır. Teknik Ayrıntı Analizi Yapılması Sağlanır. Kompozisyon Kroslarını Yüzey Kroslarıyla Çakıştırarak Bantlanması Sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüzey Hazırlığı/Restorasyon ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüzey Hazırlığı/Restorasyon konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yüzey Hazırlığı/Restorasyon) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uygulama yüzey hazırlığı ve restorasyonu yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma Yüzeyini Hazırlanması Sağlanır. 2) Yüzey Restorasyonu Yapılması Sağlanır. 3) Eskiz Kâğıdına Duvar Resmini Gerekli Ölçekte Büyütmesi Sağlanır. 4) Teknik Ayrıntı Analizi Yapılması Sağlanır. 5) Kompozisyon Kroslarını Yüzey Kroslarıyla Çakıştırarak Bantlanması Sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yüzey Hazırlığı/Restorasyon ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	7	Duvar Resimleri	Yüzey Hazırlığı/Restorasyon	Uygulama yüzey hazırlığı ve restorasyonu yapar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Duvar Resimleri Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Duvar Resimleri Konu Yüzey Hazırlığı/Restorasyon Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uygulama yüzey hazırlığı ve restorasyonu yapar. Uygulama Yüzeyinin Temizliğini (Kazıma, Zımparalama, Silme, Yıkama) Yapılması Sağlanır. Uygulama Yüzeyin Sıva Hazırlığı Açıklanır. Uygulanacak Tekniğe Uygun Yüzeye Sıva Yapılması Sağlanır. Sıva Üzerine Uygun Astar Boya Yapılması Sağlanır. Tema Özeti DPO Duvar Resimleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yüzey Hazırlığı/Restorasyon) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Hazırlığı/Restorasyon) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yüzey Hazırlığı/Restorasyon ile Yüzey Hazırlığı/Restorasyon arasında ilişki kurulur; yüzey Hazırlığı/Restorasyon hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Hazırlığı/Restorasyon) kısa sorularla yoklanır; yüzey Hazırlığı/Restorasyon konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin yüzey Hazırlığı/Restorasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler yüzey Hazırlığı/Restorasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey Hazırlığı/Restorasyon). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Sıva Üzerine Uygun Astar Boya Yapılması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yüzey Hazırlığı/Restorasyon; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Hazırlığı/Restorasyon) kısa sorularla yoklanır; yüzey Hazırlığı/Restorasyon konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin yüzey Hazırlığı/Restorasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler yüzey Hazırlığı/Restorasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey Hazırlığı/Restorasyon). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Sıva Üzerine Uygun Astar Boya Yapılması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Duvar Resimleri Konu Yüzey Hazırlığı/Restorasyon Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uygulama yüzey hazırlığı ve restorasyonu yapar. Açıklamalar Uygulama Yüzeyinin Temizliğini (Kazıma, Zımparalama, Silme, Yıkama) Yapılması Sağlanır. Uygulama Yüzeyin Sıva Hazırlığı Açıklanır. Uygulanacak Tekniğe Uygun Yüzeye Sıva Yapılması Sağlanır. Sıva Üzerine Uygun Astar Boya Yapılması Sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüzey Hazırlığı/Restorasyon ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüzey Hazırlığı/Restorasyon konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yüzey Hazırlığı/Restorasyon) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uygulama yüzey hazırlığı ve restorasyonu yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uygulanacak Tekniğe Uygun Yüzeye Sıva Yapılması Sağlanır. 2) Sıva Üzerine Uygun Astar Boya Yapılması Sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uygulama Yüzeyinin Temizliğini (Kazıma, Zımparalama, Silme, Yıkama) Yapılması Sağlanır. 2) Uygulama Yüzeyin Sıva Hazırlığı Açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	7	Duvar Resimleri	Duvar Resmi Yapma	Duvar resmi uygulaması yapar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Duvar Resimleri Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Duvar Resimleri Konu Duvar Resmi Yapma Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Duvar resmi uygulaması yapar. Uygulama Yapılacak Mimari Yapının Özelliklerine Uygun Duvar Resmi Tasarımı Yapılması Sağlanır. Tasarlanan Resmi Çalışma Duvarı Yüzeyine Elle/Şablon/Projeksiyon Yöntemiyle Çizilmesi Sağlanır. Tema Özeti DPO Duvar Resimleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yüzey Hazırlığı/Restorasyon) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Hazırlığı/Restorasyon) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yüzey Hazırlığı/Restorasyon ile Duvar Resmi Yapma arasında ilişki kurulur; duvar Resmi Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Hazırlığı/Restorasyon) kısa sorularla yoklanır; duvar Resmi Yapma konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin duvar Resmi Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler duvar Resmi Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Duvar Resmi Yapma). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Tasarlanan Resmi Çalışma Duvarı Yüzeyine Elle/Şablon/Projeksiyon Yöntemiyle Çizilmesi Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Duvar Resmi Yapma; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Hazırlığı/Restorasyon) kısa sorularla yoklanır; duvar Resmi Yapma konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin duvar Resmi Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler duvar Resmi Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Duvar Resmi Yapma). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Tasarlanan Resmi Çalışma Duvarı Yüzeyine Elle/Şablon/Projeksiyon Yöntemiyle Çizilmesi Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Duvar Resimleri Konu Duvar Resmi Yapma Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Duvar resmi uygulaması yapar. Açıklamalar Uygulama Yapılacak Mimari Yapının Özelliklerine Uygun Duvar Resmi Tasarımı Yapılması Sağlanır. Tasarlanan Resmi Çalışma Duvarı Yüzeyine Elle/Şablon/Projeksiyon Yöntemiyle Çizilmesi Sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Duvar Resmi Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Duvar Resmi Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yüzey Hazırlığı/Restorasyon) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Duvar resmi uygulaması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uygulama Yapılacak Mimari Yapının Özelliklerine Uygun Duvar Resmi Tasarımı Yapılması Sağlanır. 2) Tasarlanan Resmi Çalışma Duvarı Yüzeyine Elle/Şablon/Projeksiyon Yöntemiyle Çizilmesi Sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	7	Duvar Resimleri	Duvar Resmi Yapma	Duvar resmi uygulaması yapar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Duvar Resimleri Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Duvar Resimleri Konu Duvar Resmi Yapma Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Duvar resmi uygulaması yapar. Renk Tonlarını Bularak Hazırlanması Sağlanır. Fırça, Spatula, Tampon, Rulo, Püskürtme Tekniklerini Kullanarak Resim Uygulaması Yapılması Sağlanır. Çeşitli Teknik, Yöntem ve Renk Geçişleri ile Resim Yapılması Sağlanır. Tema Özeti DPO Duvar Resimleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Duvar Resmi Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Duvar Resmi Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Duvar Resmi Yapma ile Duvar Resmi Yapma arasında ilişki kurulur; duvar Resmi Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Duvar Resmi Yapma) kısa sorularla yoklanır; duvar Resmi Yapma konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin duvar Resmi Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler duvar Resmi Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Duvar Resmi Yapma). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Çeşitli Teknik, Yöntem ve Renk Geçişleri ile Resim Yapılması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Duvar Resmi Yapma; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Duvar Resmi Yapma) kısa sorularla yoklanır; duvar Resmi Yapma konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin duvar Resmi Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler duvar Resmi Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Duvar Resmi Yapma). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Çeşitli Teknik, Yöntem ve Renk Geçişleri ile Resim Yapılması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Duvar Resimleri Konu Duvar Resmi Yapma Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Duvar resmi uygulaması yapar. Açıklamalar Renk Tonlarını Bularak Hazırlanması Sağlanır. Fırça, Spatula, Tampon, Rulo, Püskürtme Tekniklerini Kullanarak Resim Uygulaması Yapılması Sağlanır. Çeşitli Teknik, Yöntem ve Renk Geçişleri ile Resim Yapılması Sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Duvar Resmi Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Duvar Resmi Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Duvar Resmi Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Duvar resmi uygulaması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Renk Tonlarını Bularak Hazırlanması Sağlanır. 2) Çeşitli Teknik, Yöntem ve Renk Geçişleri ile Resim Yapılması Sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Fırça, Spatula, Tampon, Rulo, Püskürtme Tekniklerini Kullanarak Resim Uygulaması Yapılması Sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	7	Duvar Resimleri	Islak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları	Islak sıva üstüne fresko, sgrafitto, teknikler ile duvar resim analiz ve uygulamaları yapar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Duvar Resimleri Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Duvar Resimleri Konu Islak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Islak sıva üstüne fresko, sgrafitto, teknikler ile duvar resim analiz ve uygulamaları yapar. Fersko/Sgrafitto Tekniğine Uygun Malzemeyle Sıva Hazırlığı Yapılması Sağlanır. Yüzeye Uygun Teknik Malzemeyle Sıva Yapılması Sağlanır. Duvar Resim Tekniklerini (Fresko / Sgrafitto / Bezeme Vb.) Araştırılması Sağlanır. Uygulanacak Tekniği Seçilmesi Sağlanır. Uygulama Yüzeyinin Yapısına/Konumuna Uygun Konu Seçim/Tasarım Yapılması Sağlanır. Tema Özeti DPO Duvar Resimleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Duvar Resmi Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Duvar Resmi Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Duvar Resmi Yapma ile Islak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları arasında ilişki kurulur; ıslak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Duvar Resmi Yapma) kısa sorularla yoklanır; ıslak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin ıslak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler ıslak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Islak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Uygulama Yüzeyinin Yapısına/Konumuna Uygun Konu Seçim/Tasarım Yapılması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Islak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Duvar Resmi Yapma) kısa sorularla yoklanır; ıslak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin ıslak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler ıslak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Islak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Uygulama Yüzeyinin Yapısına/Konumuna Uygun Konu Seçim/Tasarım Yapılması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Duvar Resimleri Konu Islak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Islak sıva üstüne fresko, sgrafitto, teknikler ile duvar resim analiz ve uygulamaları yapar. Açıklamalar Fersko/Sgrafitto Tekniğine Uygun Malzemeyle Sıva Hazırlığı Yapılması Sağlanır. Yüzeye Uygun Teknik Malzemeyle Sıva Yapılması Sağlanır. Duvar Resim Tekniklerini (Fresko / Sgrafitto / Bezeme Vb.) Araştırılması Sağlanır. Uygulanacak Tekniği Seçilmesi Sağlanır. Uygulama Yüzeyinin Yapısına/Konumuna Uygun Konu Seçim/Tasarım Yapılması Sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Islak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Islak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Duvar Resmi Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Islak sıva üstüne fresko, sgrafitto, teknikler ile duvar resim analiz ve uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fersko/Sgrafitto Tekniğine Uygun Malzemeyle Sıva Hazırlığı Yapılması Sağlanır. 2) Yüzeye Uygun Teknik Malzemeyle Sıva Yapılması Sağlanır. 3) Duvar Resim Tekniklerini (Fresko / Sgrafitto / Bezeme Vb.) Araştırılması Sağlanır. 4) Uygulanacak Tekniği Seçilmesi Sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uygulama Yüzeyinin Yapısına/Konumuna Uygun Konu Seçim/Tasarım Yapılması Sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	7	Duvar Resimleri	Islak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları	Islak sıva üstüne fresko, sgrafitto, teknikler ile duvar resim analiz ve uygulamaları yapar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Duvar Resimleri Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Duvar Resimleri Konu Islak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Islak sıva üstüne fresko, sgrafitto, teknikler ile duvar resim analiz ve uygulamaları yapar. Resim Şablon Çizimlerini Yapılması Sağlanır. Resmi Yüzeye Yansıtarak/Serbest Elle Şablona Uygun Çizilmesi Sağlanır. Duvar Resmi İçin Uygun Boya ve Yardımcı Malzemeleri (Fırça, Spatula, İnceltici Vb.) Hazırlanması Sağlanır. Resmi Renk Uygulamaları Tekniğine/Orijinaline Uygun Yüzeye Yapılması Sağlanır. Tema Özeti DPO Duvar Resimleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Islak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Islak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Islak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları ile Islak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları arasında ilişki kurulur; ıslak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Islak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; ıslak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin ıslak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler ıslak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Islak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Resmi Renk Uygulamaları Tekniğine/Orijinaline Uygun Yüzeye Yapılması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Islak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Islak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; ıslak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin ıslak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler ıslak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Islak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Resmi Renk Uygulamaları Tekniğine/Orijinaline Uygun Yüzeye Yapılması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Duvar Resimleri Konu Islak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Islak sıva üstüne fresko, sgrafitto, teknikler ile duvar resim analiz ve uygulamaları yapar. Açıklamalar Resim Şablon Çizimlerini Yapılması Sağlanır. Resmi Yüzeye Yansıtarak/Serbest Elle Şablona Uygun Çizilmesi Sağlanır. Duvar Resmi İçin Uygun Boya ve Yardımcı Malzemeleri (Fırça, Spatula, İnceltici Vb.) Hazırlanması Sağlanır. Resmi Renk Uygulamaları Tekniğine/Orijinaline Uygun Yüzeye Yapılması Sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Islak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Islak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Islak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Islak sıva üstüne fresko, sgrafitto, teknikler ile duvar resim analiz ve uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Resim Şablon Çizimlerini Yapılması Sağlanır. 2) Resmi Yüzeye Yansıtarak/Serbest Elle Şablona Uygun Çizilmesi Sağlanır. 3) Duvar Resmi İçin Uygun Boya ve Yardımcı Malzemeleri (Fırça, Spatula, İnceltici Vb.) Hazırlanması Sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Resmi Renk Uygulamaları Tekniğine/Orijinaline Uygun Yüzeye Yapılması Sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	7	Mozaik Resim	Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri	Mozaik tekniğinin tarihsel ve sanatsal özelliklerini açıklar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Mozaik Resim Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mozaik Resim Konu Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mozaik tekniğinin tarihsel ve sanatsal özelliklerini açıklar. Mozaik Resim Tekniği Tarihçesi Açıklanır. Tarihsel Süreçte Mozaik Kullanımı Açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Mozaik Resim ünitesine giriş: Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Tarihsel Süreçte Mozaik Kullanımı Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Mozaik Resim ünitesine giriş: Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Tarihsel Süreçte Mozaik Kullanımı Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mozaik Resim Konu Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mozaik tekniğinin tarihsel ve sanatsal özelliklerini açıklar. Açıklamalar Mozaik Resim Tekniği Tarihçesi Açıklanır. Tarihsel Süreçte Mozaik Kullanımı Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Islak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mozaik tekniğinin tarihsel ve sanatsal özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mozaik Resim Tekniği Tarihçesi Açıklanır. 2) Tarihsel Süreçte Mozaik Kullanımı Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	7	Mozaik Resim	Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri	Mozaik tekniğinin tarihsel ve sanatsal özelliklerini açıklar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Mozaik Resim Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mozaik Resim Konu Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mozaik tekniğinin tarihsel ve sanatsal özelliklerini açıklar. Mozaik Resim Tekniğinin Tarihsel Özellikleri ve Türlerine Değinilir. Ülkemizdeki Önemli Mozaik Örneklerine Değinilir. Tema Özeti DPO Mozaik Resim ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri ile Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri arasında ilişki kurulur; mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Ülkemizdeki Önemli Mozaik Örneklerine Değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Ülkemizdeki Önemli Mozaik Örneklerine Değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mozaik Resim Konu Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mozaik tekniğinin tarihsel ve sanatsal özelliklerini açıklar. Açıklamalar Mozaik Resim Tekniğinin Tarihsel Özellikleri ve Türlerine Değinilir. Ülkemizdeki Önemli Mozaik Örneklerine Değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mozaik tekniğinin tarihsel ve sanatsal özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mozaik Resim Tekniğinin Tarihsel Özellikleri ve Türlerine Değinilir. 2) Ülkemizdeki Önemli Mozaik Örneklerine Değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	7	Mozaik Resim	Mozaik Malzemeleri Hazırlama	Mozaik Malzemelerini hazırlar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Mozaik Resim Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mozaik Resim Konu Mozaik Malzemeleri Hazırlama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mozaik Malzemelerini hazırlar. Mozaik Özellikleri (Cam, Taş, Sırlanmamış Seramik, Çakıl Taşları Vb.) Açıklanır. Tema Özeti DPO Mozaik Resim ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri ile Mozaik Malzemeleri Hazırlama arasında ilişki kurulur; mozaik Malzemeleri Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; mozaik Malzemeleri Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mozaik Malzemeleri Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mozaik Malzemeleri Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mozaik Malzemeleri Hazırlama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Mozaik Özellikleri (Cam, Taş, Sırlanmamış Seramik, Çakıl Taşları Vb.) Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mozaik Malzemeleri Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; mozaik Malzemeleri Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mozaik Malzemeleri Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mozaik Malzemeleri Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mozaik Malzemeleri Hazırlama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Mozaik Özellikleri (Cam, Taş, Sırlanmamış Seramik, Çakıl Taşları Vb.) Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mozaik Resim Konu Mozaik Malzemeleri Hazırlama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mozaik Malzemelerini hazırlar. Açıklamalar Mozaik Özellikleri (Cam, Taş, Sırlanmamış Seramik, Çakıl Taşları Vb.) Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mozaik Malzemeleri Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mozaik Malzemeleri Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mozaik Malzemelerini hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mozaik Özellikleri (Cam, Taş, Sırlanmamış Seramik, Çakıl Taşları Vb.) Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mozaik Malzemeleri Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	7	Mozaik Resim	Mozaik Malzemeleri Hazırlama	Mozaik Malzemelerini hazırlar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Mozaik Resim Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mozaik Resim Konu Mozaik Malzemeleri Hazırlama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mozaik Malzemelerini hazırlar. Mozaik Uygulaması Yapılacak Taşıyıcı Yüzey/File/Pano Hazırlığı Yapılması Sağlanır. Gerekli Renklerde Taş, Yapıştırıcı, El Aletleri ve İSG Ekipmanları Hazırlanması Sağlanır. Tema Özeti DPO Mozaik Resim ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mozaik Malzemeleri Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mozaik Malzemeleri Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mozaik Malzemeleri Hazırlama ile Mozaik Malzemeleri Hazırlama arasında ilişki kurulur; mozaik Malzemeleri Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mozaik Malzemeleri Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; mozaik Malzemeleri Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mozaik Malzemeleri Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mozaik Malzemeleri Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mozaik Malzemeleri Hazırlama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Gerekli Renklerde Taş, Yapıştırıcı, El Aletleri ve İSG Ekipmanları Hazırlanması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mozaik Malzemeleri Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mozaik Malzemeleri Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; mozaik Malzemeleri Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mozaik Malzemeleri Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mozaik Malzemeleri Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mozaik Malzemeleri Hazırlama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Gerekli Renklerde Taş, Yapıştırıcı, El Aletleri ve İSG Ekipmanları Hazırlanması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mozaik Resim Konu Mozaik Malzemeleri Hazırlama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mozaik Malzemelerini hazırlar. Açıklamalar Mozaik Uygulaması Yapılacak Taşıyıcı Yüzey/File/Pano Hazırlığı Yapılması Sağlanır. Gerekli Renklerde Taş, Yapıştırıcı, El Aletleri ve İSG Ekipmanları Hazırlanması Sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mozaik Malzemeleri Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mozaik Malzemeleri Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mozaik Malzemeleri Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mozaik Malzemelerini hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerekli Renklerde Taş, Yapıştırıcı, El Aletleri ve İSG Ekipmanları Hazırlanması Sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mozaik Uygulaması Yapılacak Taşıyıcı Yüzey/File/Pano Hazırlığı Yapılması Sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	7	Mozaik Resim	Mimari Yüzey Restorasyonu	Mimari yüzey restorasyonu yapar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Mozaik Resim Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mozaik Resim Konu Mimari Yüzey Restorasyonu Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mimari yüzey restorasyonu yapar. Mimari Yüzey (Tavan/Duvar/Zemin) Hazırlık ve Restorasyon Yapılması Sağlanır. Tema Özeti DPO Mozaik Resim ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mozaik Malzemeleri Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mozaik Malzemeleri Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mozaik Malzemeleri Hazırlama ile Mimari Yüzey Restorasyonu arasında ilişki kurulur; mimari Yüzey Restorasyonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mozaik Malzemeleri Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; mimari Yüzey Restorasyonu konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mimari Yüzey Restorasyonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mimari Yüzey Restorasyonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari Yüzey Restorasyonu). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Mimari Yüzey (Tavan/Duvar/Zemin) Hazırlık ve Restorasyon Yapılması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mimari Yüzey Restorasyonu; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mozaik Malzemeleri Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; mimari Yüzey Restorasyonu konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mimari Yüzey Restorasyonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mimari Yüzey Restorasyonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari Yüzey Restorasyonu). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Mimari Yüzey (Tavan/Duvar/Zemin) Hazırlık ve Restorasyon Yapılması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mozaik Resim Konu Mimari Yüzey Restorasyonu Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mimari yüzey restorasyonu yapar. Açıklamalar Mimari Yüzey (Tavan/Duvar/Zemin) Hazırlık ve Restorasyon Yapılması Sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mimari Yüzey Restorasyonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mimari Yüzey Restorasyonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mozaik Malzemeleri Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mimari yüzey restorasyonu yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mimari Yüzey (Tavan/Duvar/Zemin) Hazırlık ve Restorasyon Yapılması Sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mimari Yüzey Restorasyonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	7	Mozaik Resim	Mimari Yüzey Mozaik Uygulamaları	Mimari yüzeylerde mozaik pano uygulaması yapar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Mozaik Resim Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mozaik Resim Konu Mimari Yüzey Mozaik Uygulamaları Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mimari yüzeylerde mozaik pano uygulaması yapar. Mimari Yüzey (Tavan/Duvar/Zemin) Mozaik Uygulamasında Antik Örnek Araştırmaları Yapılması Sağlanır. Antik Örneklerden Kopya Mozaik Pano Uygulaması Yapılması Sağlanır. Tema Özeti DPO Mozaik Resim ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mimari Yüzey Restorasyonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mimari Yüzey Restorasyonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mimari Yüzey Restorasyonu ile Mimari Yüzey Mozaik Uygulamaları arasında ilişki kurulur; mimari Yüzey Mozaik Uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari Yüzey Restorasyonu) kısa sorularla yoklanır; mimari Yüzey Mozaik Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mimari Yüzey Mozaik Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mimari Yüzey Mozaik Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari Yüzey Mozaik Uygulamaları). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Antik Örneklerden Kopya Mozaik Pano Uygulaması Yapılması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mimari Yüzey Mozaik Uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari Yüzey Restorasyonu) kısa sorularla yoklanır; mimari Yüzey Mozaik Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mimari Yüzey Mozaik Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mimari Yüzey Mozaik Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mimari Yüzey Mozaik Uygulamaları). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Antik Örneklerden Kopya Mozaik Pano Uygulaması Yapılması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mozaik Resim Konu Mimari Yüzey Mozaik Uygulamaları Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mimari yüzeylerde mozaik pano uygulaması yapar. Açıklamalar Mimari Yüzey (Tavan/Duvar/Zemin) Mozaik Uygulamasında Antik Örnek Araştırmaları Yapılması Sağlanır. Antik Örneklerden Kopya Mozaik Pano Uygulaması Yapılması Sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mimari Yüzey Mozaik Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mimari Yüzey Mozaik Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mimari Yüzey Restorasyonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mimari yüzeylerde mozaik pano uygulaması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mimari Yüzey (Tavan/Duvar/Zemin) Mozaik Uygulamasında Antik Örnek Araştırmaları Yapılması Sağlanır. 2) Antik Örneklerden Kopya Mozaik Pano Uygulaması Yapılması Sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	7	Mozaik Resim	Dekoratif Ürün Yüzey Restorasyonu	Dekoratif ürün yüzey restorasyonu yapar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Mozaik Resim Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mozaik Resim Konu Dekoratif Ürün Yüzey Restorasyonu Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dekoratif ürün yüzey restorasyonu yapar. Dekoratif Ürün (Sehpa, Abajur, Vazo Vb.) Yüzey Hazırlık ve Restorasyon Yapılması Sağlanır. Tema Özeti DPO Mozaik Resim ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mimari Yüzey Mozaik Uygulamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mimari Yüzey Mozaik Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mimari Yüzey Mozaik Uygulamaları ile Dekoratif Ürün Yüzey Restorasyonu arasında ilişki kurulur; dekoratif Ürün Yüzey Restorasyonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari Yüzey Mozaik Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; dekoratif Ürün Yüzey Restorasyonu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin dekoratif Ürün Yüzey Restorasyonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler dekoratif Ürün Yüzey Restorasyonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dekoratif Ürün Yüzey Restorasyonu). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Dekoratif Ürün (Sehpa, Abajur, Vazo Vb.) Yüzey Hazırlık ve Restorasyon Yapılması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dekoratif Ürün Yüzey Restorasyonu; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Mimari Yüzey Mozaik Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; dekoratif Ürün Yüzey Restorasyonu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin dekoratif Ürün Yüzey Restorasyonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler dekoratif Ürün Yüzey Restorasyonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dekoratif Ürün Yüzey Restorasyonu). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Dekoratif Ürün (Sehpa, Abajur, Vazo Vb.) Yüzey Hazırlık ve Restorasyon Yapılması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mozaik Resim Konu Dekoratif Ürün Yüzey Restorasyonu Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dekoratif ürün yüzey restorasyonu yapar. Açıklamalar Dekoratif Ürün (Sehpa, Abajur, Vazo Vb.) Yüzey Hazırlık ve Restorasyon Yapılması Sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dekoratif Ürün Yüzey Restorasyonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dekoratif Ürün Yüzey Restorasyonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mimari Yüzey Mozaik Uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dekoratif ürün yüzey restorasyonu yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dekoratif Ürün (Sehpa, Abajur, Vazo Vb.) Yüzey Hazırlık ve Restorasyon Yapılması Sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dekoratif Ürün Yüzey Restorasyonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	7	Mozaik Resim	Dekoratif Ürünlerde Mozaik	Dekoratif Ürünlerde mozaik taş/cam dizimi yapar.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Mozaik Resim Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mozaik Resim Konu Dekoratif Ürünlerde Mozaik Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dekoratif Ürünlerde mozaik taş/cam dizimi yapar. Dekoratif Nesneler Üzerine (Sehpa, Abajur, Vazo Vb.) Belirlenen Formda Taş/Cam Dizimi ve Yapıştırması Sağlanır. Tema Özeti DPO Mozaik Resim ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dekoratif Ürün Yüzey Restorasyonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dekoratif Ürün Yüzey Restorasyonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dekoratif Ürün Yüzey Restorasyonu ile Dekoratif Ürünlerde Mozaik arasında ilişki kurulur; dekoratif Ürünlerde Mozaik hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Dekoratif Ürün Yüzey Restorasyonu) kısa sorularla yoklanır; dekoratif Ürünlerde Mozaik konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin dekoratif Ürünlerde Mozaik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler dekoratif Ürünlerde Mozaik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dekoratif Ürünlerde Mozaik). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Dekoratif Nesneler Üzerine (Sehpa, Abajur, Vazo Vb.) Belirlenen Formda Taş/Cam Dizimi ve Yapıştırması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dekoratif Ürünlerde Mozaik; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Dekoratif Ürün Yüzey Restorasyonu) kısa sorularla yoklanır; dekoratif Ürünlerde Mozaik konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin dekoratif Ürünlerde Mozaik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler dekoratif Ürünlerde Mozaik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dekoratif Ürünlerde Mozaik). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Dekoratif Nesneler Üzerine (Sehpa, Abajur, Vazo Vb.) Belirlenen Formda Taş/Cam Dizimi ve Yapıştırması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mozaik Resim Konu Dekoratif Ürünlerde Mozaik Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dekoratif Ürünlerde mozaik taş/cam dizimi yapar. Açıklamalar Dekoratif Nesneler Üzerine (Sehpa, Abajur, Vazo Vb.) Belirlenen Formda Taş/Cam Dizimi ve Yapıştırması Sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dekoratif Ürünlerde Mozaik ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dekoratif Ürünlerde Mozaik konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dekoratif Ürün Yüzey Restorasyonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dekoratif Ürünlerde mozaik taş/cam dizimi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dekoratif Nesneler Üzerine (Sehpa, Abajur, Vazo Vb.) Belirlenen Formda Taş/Cam Dizimi ve Yapıştırması Sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dekoratif Ürünlerde Mozaik ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	7	Mozaik Resim	Mozaik Derzi Uygulama	Mozaik Derzi hazırlayarak uygular.	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Mozaik Resim Dolu Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mozaik Resim Konu Mozaik Derzi Uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mozaik Derzi hazırlayarak uygular. Dolgu Derzi Kullanım Alanlarına Göre Ayırt Etmesi Sağlanır. Derz Karışımı Talimatlara Göre Hazırlanması Sağlanır. Dizim İşlemi Tamamlanan Mozaik Üzerine Hazırlanan Derzi Spatula/Sünger/Yardımıyla Yüzeye Uygulanması Sağlanır. Tema Özeti DPO Mozaik Resim ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dekoratif Ürünlerde Mozaik) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dekoratif Ürünlerde Mozaik) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dekoratif Ürünlerde Mozaik ile Mozaik Derzi Uygulama arasında ilişki kurulur; mozaik Derzi Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Dekoratif Ürünlerde Mozaik) kısa sorularla yoklanır; mozaik Derzi Uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin mozaik Derzi Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler mozaik Derzi Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mozaik Derzi Uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Dizim İşlemi Tamamlanan Mozaik Üzerine Hazırlanan Derzi Spatula/Sünger/Yardımıyla Yüzeye Uygulanması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mozaik Derzi Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Dekoratif Ürünlerde Mozaik) kısa sorularla yoklanır; mozaik Derzi Uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin mozaik Derzi Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler mozaik Derzi Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mozaik Derzi Uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Dizim İşlemi Tamamlanan Mozaik Üzerine Hazırlanan Derzi Spatula/Sünger/Yardımıyla Yüzeye Uygulanması Sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mozaik Resim Konu Mozaik Derzi Uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mozaik Derzi hazırlayarak uygular. Açıklamalar Dolgu Derzi Kullanım Alanlarına Göre Ayırt Etmesi Sağlanır. Derz Karışımı Talimatlara Göre Hazırlanması Sağlanır. Dizim İşlemi Tamamlanan Mozaik Üzerine Hazırlanan Derzi Spatula/Sünger/Yardımıyla Yüzeye Uygulanması Sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçü Aletleri Silgi Şövale Resim Altlığı Karakalem Sangin Füzen Grafiti Marker Kalem Yapıştırma Bandı Objeler Farklı Dokularda Resim Kâğıdı Baskı Resim Gereçleri Yüzey Resimleme için Gerekli Boya ve Yardımcı Resim Gereçleri Mozaik Uygulama Gereçleri Restorasyon Gereçleri Dekoratif Uygulama Nesneleri Fon için Çeşitli Malzemeler (kumaş, Pano Vb.) Kaynaklar Mesleki Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mozaik Derzi Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mozaik Derzi Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dekoratif Ürünlerde Mozaik) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mozaik Derzi hazırlayarak uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dolgu Derzi Kullanım Alanlarına Göre Ayırt Etmesi Sağlanır. 2) Derz Karışımı Talimatlara Göre Hazırlanması Sağlanır. 3) Dizim İşlemi Tamamlanan Mozaik Üzerine Hazırlanan Derzi Spatula/Sünger/Yardımıyla Yüzeye Uygulanması Sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mozaik Derzi Uygulama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	7	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Sunum Dosyası	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme85 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama125 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma40 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 85 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 125 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 40 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Sunum Dosyası Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Mesleki Resim Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Mesleki Resim Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Plastik Sanatlar 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Mesleki Resim Ders Bilgi Formu (DBF)
Mesleki Resim Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Plastik Sanatlar - Plastik Sanatlar (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Mesleki Resim dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 7 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Baskı Resim (63 ders saati)
- 1. Baskı Resim Tekniğinin Kullanım Alanları ve Türleri
  
  1. Baskı resim tekniğinin kullanım alanları ve türlerini açıklar.
  Özgün Baskı Tekniğinin Tarihçesi ve Uygulama Tekniği Açıklanır.
  Baskı Tekniği Çeşitleri (Şablon, Ağaç, Taş, Linol, Metal Baskı Vb.) ve Uygulama Yöntemleri Açıklanır.
  Baskı Tekniğini Kullanım Alanları ve Amaçları Açıklanır.
  Günümüz Teknolojik Yenilikleri Çerçevesinde Baskı Teknikleri ve Uygulama Alanları Açıklanır.
- 2. Şablon Baskı Tekniği
  
  2. Şablon baskı tekniğini uygular.
  Şablon Baskı Tekniği Kullanım Alanları Açıklanır.
  Modele Bakarak Belirlenen Nesnenin Oran-Orantısını Dikkate Alarak Eskiz Çizilmesi Sağlanır.
  Karakalemle Işık Gölgeyi Dikkate Alarak Nesneyi Hacimlendirmesi Sağlanır.
  Hacimli Olarak Çalışılmış Deseni Şablon Baskı Tekniğine Uygun Lekesel Olarak Çalışması Sağlanır.
  Deseni Kalıba Uygulaması Sağlanır.
  Kesme Araçlarıyla Kalıp Baskıya Hazırlanması Sağlanır.
  Desenin Baskısı Yapılması Sağlanır.
  Basılan İş Sunuma Hazır Hale Getirilmesi Sağlanır.
- 3. Linol / Ağaç Baskı Tekniği
  
  3. Linol - ağaç baskı tekniğini uygular.
  Linol Baskı Tekniğine Uygun Desen Hazırlanması Sağlanır.
  Modele Bakarak Eskiz Çizdirilmesi Ve Hacimlendirmesi Sağlanır.
  Deseni Linol Baskı Tekniğine Uygun Lekesel Olarak Çalışması Sağlanır.
  Deseni Linole Geçirmesi Açıklanır.
  Deseni Linole Oyması Açıklanır.
  Linol Kalıbı Hazırlanarak Matbaa Mürekkebi ile Baskısı Yapılması Sağlanır.
  Baskının Adı, Sayısı, Yılı Yazılması Sağlanır.
  Paspartulama Yapılması Sağlanır.
- 4. Exlibris
  
  4. Exlibris yapar.
  Ekslibrisin Tanımı Açıklanır.
  Ekslibrisin Tarihçesi Açıklanır.
  Ekslibrisin Kullanım Amacı Açıklanır.
  Ekslibris Ölçüleri ile Ekslibriste Kullanılan Teknikler Açıklanır.
  Ekslibris Baskı İşlemi Gerçekleştirilirken Dikkat Edilmesi Gereken Hususlar Açıklanır.
  Hazırlanan Desene Göre Seçilen Teknikle Uygun Ölçülerde Baskı Yapılması Sağlanır.
2. Yağlı Boya (63 ders saati)
- 1. Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği
  
  1. Sanat tarihinde yağlı boya resim tekniğini uygular.
  Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniği Tarihçesi Açıklanır.
  Sanat Tarihinde Yağlı Boya Resim Tekniğine Uygun Örneklere Değinilir.
- 2. Figüratif Özgün Resim
  
  2. Figüratif özgün resim yapar.
  Tekniği Uygulanacak Atölye Ortamı ve Gerekli Malzemeleri Hazırlanması Sağlanır.
  Tuval Hazırlığı Yapılması Sağlanır.
  Tuval Bezi ve Astar Uygulaması Yapılması Sağlanır.
  Belirlenen Figür /Kompozisyon Tuval Üzerine Çizilmesi Sağlanır.
  Yağlı Boya ve Yardımcı Malzemelerin (Fırça, Tiner, Spatula Vb.) Özellikleri ve Kullanım Biçimleri Açıklanır.
  Renk Karışımları, Detay Uygulamaları Yapılması Sağlanır.
- 3. Soyut Resim
  
  3. Soyut resim yapar.
  Sanatta Stilizasyon, Deformasyon Abstaksiyon (Soyutlama) Kavramlarını Açıklanması Sağlanır.
  Sanatta Soyutlamanın (Abtraksiyon) Gelişim ve Değişim Süreci Açıklanır.
  Tasarı İlkeleri ile Figürün/Formun Anatomik Analizlerini Yapılması Sağlanır.
  Figürü Deformasyon, Stilizasyon Kriterini Dikkate Alarak Figüratif/Non-Figüratif Soyutlamalar Yapılması Sağlanır.
  Tuval Üzerine Soyut Kompozisyon Yapılması Sağlanır.
  Tasarıma Uygun Renk Seçimleriyle Boyaması Sağlanır.
3. Duvar Resimleri (63 ders saati)
- 1. Duvar Resimleri Türleri ve Uygulama Yöntemleri
  
  1. Duvar resimleri türleri ve uygulama yöntemlerini açıklar.
  Yüzey Üzeri Resim Uygulama Türleri (Fresko, Sgraitto, Mozaik Vb.) Tarihçesi Açıklanır.
  Mimari Yapılarda Uygulanan Yüzey Resimleme Tekniklerinin Uygulama Yöntemleri ve Malzeme Özellikleri Açıklanır.
  Ülkemizdeki Önemli Duvar Resimleri Örnekleri ve Bulundukları Mimarı Yapıları Araştırılması/İncelenmesi Sağlanır.
- 2. Yüzey Hazırlığı/Restorasyon
  
  2. Uygulama yüzey hazırlığı ve restorasyonu yapar.
  Restorasyon Tanımı Açıklanır.
  Restorasyon Yöntem ve Tekniklerini Açıklanır.
  İş Süreci ve Uygulama Aşamalarını Planlanması Sağlanır.
  Sarf Malzemeleri, Araç ve Gereçleri Hazırlanması Sağlanır.
  Çalışma Yüzeyini Hazırlanması Sağlanır.
  Yüzey Restorasyonu Yapılması Sağlanır.
  Eskiz Kâğıdına Duvar Resmini Gerekli Ölçekte Büyütmesi Sağlanır.
  Teknik Ayrıntı Analizi Yapılması Sağlanır.
  Kompozisyon Kroslarını Yüzey Kroslarıyla Çakıştırarak Bantlanması Sağlanır.
  Uygulama Yüzeyinin Temizliğini (Kazıma, Zımparalama, Silme, Yıkama) Yapılması Sağlanır.
  Uygulama Yüzeyin Sıva Hazırlığı Açıklanır.
  Uygulanacak Tekniğe Uygun Yüzeye Sıva Yapılması Sağlanır.
  Sıva Üzerine Uygun Astar Boya Yapılması Sağlanır.
- 3. Duvar Resmi Yapma
  
  3. Duvar resmi uygulaması yapar.
  Uygulama Yapılacak Mimari Yapının Özelliklerine Uygun Duvar Resmi Tasarımı Yapılması Sağlanır.
  Tasarlanan Resmi Çalışma Duvarı Yüzeyine Elle/Şablon/Projeksiyon Yöntemiyle Çizilmesi Sağlanır.
  Renk Tonlarını Bularak Hazırlanması Sağlanır.
  Fırça, Spatula, Tampon, Rulo, Püskürtme Tekniklerini Kullanarak Resim Uygulaması Yapılması Sağlanır.
  Çeşitli Teknik, Yöntem ve Renk Geçişleri ile Resim Yapılması Sağlanır.
- 4. Islak Sıva Üstüne Fresko, Sgrafitto Resim Uygulamaları
  
  4. Islak sıva üstüne fresko, sgrafitto, teknikler ile duvar resim analiz ve uygulamaları yapar.
  Fersko/Sgrafitto Tekniğine Uygun Malzemeyle Sıva Hazırlığı Yapılması Sağlanır.
  Yüzeye Uygun Teknik Malzemeyle Sıva Yapılması Sağlanır.
  Duvar Resim Tekniklerini (Fresko / Sgrafitto / Bezeme Vb.) Araştırılması Sağlanır.
  Uygulanacak Tekniği Seçilmesi Sağlanır.
  Uygulama Yüzeyinin Yapısına/Konumuna Uygun Konu Seçim/Tasarım Yapılması Sağlanır.
  Resim Şablon Çizimlerini Yapılması Sağlanır.
  Resmi Yüzeye Yansıtarak/Serbest Elle Şablona Uygun Çizilmesi Sağlanır.
  Duvar Resmi İçin Uygun Boya ve Yardımcı Malzemeleri (Fırça, Spatula, İnceltici Vb.) Hazırlanması Sağlanır.
  Resmi Renk Uygulamaları Tekniğine/Orijinaline Uygun Yüzeye Yapılması Sağlanır.
4. Mozaik Resim (63 ders saati)
- 1. Mozaik Tekniğinin Tarihsel ve Sanatsal Özellikleri
  
  1. Mozaik tekniğinin tarihsel ve sanatsal özelliklerini açıklar.
  Mozaik Resim Tekniği Tarihçesi Açıklanır.
  Tarihsel Süreçte Mozaik Kullanımı Açıklanır.
  Mozaik Resim Tekniğinin Tarihsel Özellikleri ve Türlerine Değinilir.
  Ülkemizdeki Önemli Mozaik Örneklerine Değinilir.
- 2. Mozaik Malzemeleri Hazırlama
  
  2. Mozaik Malzemelerini hazırlar.
  Mozaik Özellikleri (Cam, Taş, Sırlanmamış Seramik, Çakıl Taşları Vb.) Açıklanır.
  Mozaik Uygulaması Yapılacak Taşıyıcı Yüzey/File/Pano Hazırlığı Yapılması Sağlanır.
  Gerekli Renklerde Taş, Yapıştırıcı, El Aletleri ve İSG Ekipmanları Hazırlanması Sağlanır.
- 3. Mimari Yüzey Restorasyonu
  
  3. Mimari yüzey restorasyonu yapar.
  Mimari Yüzey (Tavan/Duvar/Zemin) Hazırlık ve Restorasyon Yapılması Sağlanır.
- 4. Mimari Yüzey Mozaik Uygulamaları
  
  4. Mimari yüzeylerde mozaik pano uygulaması yapar.
  Mimari Yüzey (Tavan/Duvar/Zemin) Mozaik Uygulamasında Antik Örnek Araştırmaları Yapılması Sağlanır.
  Antik Örneklerden Kopya Mozaik Pano Uygulaması Yapılması Sağlanır.
- 5. Dekoratif Ürün Yüzey Restorasyonu
  
  5. Dekoratif ürün yüzey restorasyonu yapar.
  Dekoratif Ürün (Sehpa, Abajur, Vazo Vb.) Yüzey Hazırlık ve Restorasyon Yapılması Sağlanır.
- 6. Dekoratif Ürünlerde Mozaik
  
  6. Dekoratif Ürünlerde mozaik taş/cam dizimi yapar.
  Dekoratif Nesneler Üzerine (Sehpa, Abajur, Vazo Vb.) Belirlenen Formda Taş/Cam Dizimi ve Yapıştırması Sağlanır.
- 7. Mozaik Derzi Uygulama
  
  7. Mozaik Derzi hazırlayarak uygular.
  Dolgu Derzi Kullanım Alanlarına Göre Ayırt Etmesi Sağlanır.
  Derz Karışımı Talimatlara Göre Hazırlanması Sağlanır.
  Dizim İşlemi Tamamlanan Mozaik Üzerine Hazırlanan Derzi Spatula/Sünger/Yardımıyla Yüzeye Uygulanması Sağlanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak baskı resim, yağlıboya, yüzey restorasyonu, duvar resimleme ve mozaik resim teknikleri ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ RESİM DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Baskı Resim Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 30 dk

Keşfetme 85 dk

Uygulama 125 dk

Sonuçlandırma 40 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Baskı Resim Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 30 dk

Keşfetme 85 dk

Uygulama 125 dk

Sonuçlandırma 40 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Baskı Resim Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ RESİM DERSİ DERS PLANI