T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF LASTİK TEKNOLOJİSİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri	Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi	Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak yağ ve kirlilik testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak yağ ve kirlilik testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Numune hazırlama aşamasında ilgili talimatlara titizlikle uyulur. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri ünitesine giriş: Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Numune hazırlama aşamasında ilgili talimatlara titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri ünitesine giriş: Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Numune hazırlama aşamasında ilgili talimatlara titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak yağ ve kirlilik testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Açıklamalar YZ Numune hazırlama aşamasında ilgili talimatlara titizlikle uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak yağ ve kirlilik testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Numune hazırlama aşamasında ilgili talimatlara titizlikle uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri	Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi	Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak yağ ve kirlilik testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak yağ ve kirlilik testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Yağ ve kirlilik testlerinin işlem basamakları sırasıyla uygulanır. Tema Özeti DPO Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi arasında ilişki kurulur; doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yağ ve kirlilik testlerinin işlem basamakları sırasıyla uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yağ ve kirlilik testlerinin işlem basamakları sırasıyla uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak yağ ve kirlilik testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Açıklamalar YZ Yağ ve kirlilik testlerinin işlem basamakları sırasıyla uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak yağ ve kirlilik testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yağ ve kirlilik testlerinin işlem basamakları sırasıyla uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri	Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi	Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak yağ ve kirlilik testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak yağ ve kirlilik testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Test sırasında gerekli kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz kullanılır. Tema Özeti DPO Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi arasında ilişki kurulur; doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Test sırasında gerekli kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Test sırasında gerekli kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak yağ ve kirlilik testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Açıklamalar YZ Test sırasında gerekli kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak yağ ve kirlilik testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Test sırasında gerekli kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri	Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi	Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak yağ ve kirlilik testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak yağ ve kirlilik testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Numune hazırlama aşamasında ilgili talimatlara titizlikle uyulur. Tema Özeti DPO Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi arasında ilişki kurulur; doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Numune hazırlama aşamasında ilgili talimatlara titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Numune hazırlama aşamasında ilgili talimatlara titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak yağ ve kirlilik testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Açıklamalar YZ Numune hazırlama aşamasında ilgili talimatlara titizlikle uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak yağ ve kirlilik testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Numune hazırlama aşamasında ilgili talimatlara titizlikle uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri	Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini	Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Doğalgauçuk numunesi nem ve kül tayini için uygun boyutlarda hazırlanır. Tema Özeti DPO Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi ile Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini arasında ilişki kurulur; doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Doğalgauçuk numunesi nem ve kül tayini için uygun boyutlarda hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Doğalgauçuk numunesi nem ve kül tayini için uygun boyutlarda hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Açıklamalar YZ Doğalgauçuk numunesi nem ve kül tayini için uygun boyutlarda hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doğalgauçuk numunesi nem ve kül tayini için uygun boyutlarda hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri	Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini	Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Test cihazları kullanılarak nem ve kül miktarları hassasiyetle tespit edilir. Tema Özeti DPO Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini ile Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini arasında ilişki kurulur; doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Test cihazları kullanılarak nem ve kül miktarları hassasiyetle tespit edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Test cihazları kullanılarak nem ve kül miktarları hassasiyetle tespit edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Açıklamalar YZ Test cihazları kullanılarak nem ve kül miktarları hassasiyetle tespit edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Test cihazları kullanılarak nem ve kül miktarları hassasiyetle tespit edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri	Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini	Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Laboratuvar ortamında geçerli güvenlik tedbirleri alınarak çalışma yürütülür. Tema Özeti DPO Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Doğal kauçukta nem ve kül tayini işlemlerinin temel prensipleri üzerine kısa bir soru-cevap bölümü yapılır. Öğrencilerin önceki haftaki teorik bilgileri ne ölçüde kavradıkları kontrol edilir. Köprü Kurma YZ Önceki derslerde öğrenilen doğal kauçuk özellikleri ile bu hafta uygulanan nem ve kül tayini testleri arasındaki ilişki kurulur. Teorik bilginin laboratuvar uygulamasıyla nasıl desteklendiği vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Doğal kauçuğun kalite standartlarını belirleyen nem ve kül tayini işlemlerinin önemi üzerinde durulur. Laboratuvar ortamında geçerli güvenlik tedbirleri alınarak (Laboratuvar ortamında geçerli güvenlik tedbirleri alınarak çalışma yürütülür) çalışmanın teknik gereklilikleri aktarılır. Keşfetme25 dk Etkileşimli tahta üzerinden nem ve kül tayini testlerinin standart prosedürleri görselleştirilir. Öğrencilerden, laboratuvar ortamında geçerli güvenlik tedbirleri alınarak (Laboratuvar ortamında geçerli güvenlik tedbirleri alınarak çalışma yürütülür) numunelerin tartım ve hazırlık aşamalarını içeren teknik yönergelere uygun olarak testin nasıl gerçekleştirileceği üzerine tartışılır. Uygulama35 dk Test Laboratuvarı ortamında, öğrencilerden doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlamaları ve testi gerçekleştirmeleri istenir. İşlem sırasında laboratuvar ortamında geçerli güvenlik tedbirleri alınarak (Laboratuvar ortamında geçerli güvenlik tedbirleri alınarak çalışma yürütülür) numunelerin tartımı, kurutulması ve kül tayini işlemleri gözlemlenir. Sonuçlandırma10 dk Gerçekleştirilen nem ve kül tayini testlerinin sonuçları Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Elde edilen verilerin standartlara uygunluğu kontrol edilir. Sınıf defteri: Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Doğal kauçuğun kalite standartlarını belirleyen nem ve kül tayini işlemlerinin önemi üzerinde durulur. Laboratuvar ortamında geçerli güvenlik tedbirleri alınarak (Laboratuvar ortamında geçerli güvenlik tedbirleri alınarak çalışma yürütülür) çalışmanın teknik gereklilikleri aktarılır. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden nem ve kül tayini testlerinin standart prosedürleri görselleştirilir. Öğrencilerden, laboratuvar ortamında geçerli güvenlik tedbirleri alınarak (Laboratuvar ortamında geçerli güvenlik tedbirleri alınarak çalışma yürütülür) numunelerin tartım ve hazırlık aşamalarını içeren teknik yönergelere uygun olarak testin nasıl gerçekleştirileceği üzerine tartışılır. Uygulama YZ 35 dk Test Laboratuvarı ortamında, öğrencilerden doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlamaları ve testi gerçekleştirmeleri istenir. İşlem sırasında laboratuvar ortamında geçerli güvenlik tedbirleri alınarak (Laboratuvar ortamında geçerli güvenlik tedbirleri alınarak çalışma yürütülür) numunelerin tartımı, kurutulması ve kül tayini işlemleri gözlemlenir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Gerçekleştirilen nem ve kül tayini testlerinin sonuçları Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Elde edilen verilerin standartlara uygunluğu kontrol edilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Açıklamalar YZ Laboratuvar ortamında geçerli güvenlik tedbirleri alınarak çalışma yürütülür. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Laboratuvar ortamında geçerli güvenlik tedbirleri alınarak çalışma yürütülür. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri	Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini	Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Doğalgauçuk numunesi nem ve kül tayini için uygun boyutlarda hazırlanır. Tema Özeti DPO Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini ile Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini arasında ilişki kurulur; doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Doğalgauçuk numunesi nem ve kül tayini için uygun boyutlarda hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Doğalgauçuk numunesi nem ve kül tayini için uygun boyutlarda hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Açıklamalar YZ Doğalgauçuk numunesi nem ve kül tayini için uygun boyutlarda hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doğalgauçuk numunesi nem ve kül tayini için uygun boyutlarda hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri	Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi	Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Viskozite mooney testi için numuneler standartlara uygun olarak hazırlanır. Tema Özeti DPO Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini ile Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi arasında ilişki kurulur; doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Viskozite mooney testi için numuneler standartlara uygun olarak hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Viskozite mooney testi için numuneler standartlara uygun olarak hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Açıklamalar YZ Viskozite mooney testi için numuneler standartlara uygun olarak hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Viskozite mooney testi için numuneler standartlara uygun olarak hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri	Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi	Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Test cihazı yardımıyla kauçuğun akışkanlık direnci ölçülür. Tema Özeti DPO Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi arasında ilişki kurulur; doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Test cihazı yardımıyla kauçuğun akışkanlık direnci ölçülür" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Test cihazı yardımıyla kauçuğun akışkanlık direnci ölçülür" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Açıklamalar YZ Test cihazı yardımıyla kauçuğun akışkanlık direnci ölçülür. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Test cihazı yardımıyla kauçuğun akışkanlık direnci ölçülür. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri	Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi	Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Viskozite mooney testi için numuneler standartlara uygun olarak hazırlanır. Tema Özeti DPO Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi arasında ilişki kurulur; doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Viskozite mooney testi için numuneler standartlara uygun olarak hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Viskozite mooney testi için numuneler standartlara uygun olarak hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Açıklamalar YZ Viskozite mooney testi için numuneler standartlara uygun olarak hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Viskozite mooney testi için numuneler standartlara uygun olarak hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri	Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi	Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Test cihazı yardımıyla kauçuğun akışkanlık direnci ölçülür. Tema Özeti DPO Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi arasında ilişki kurulur; doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Test cihazı yardımıyla kauçuğun akışkanlık direnci ölçülür" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır; doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Test cihazı yardımıyla kauçuğun akışkanlık direnci ölçülür" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Konu Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Açıklamalar YZ Test cihazı yardımıyla kauçuğun akışkanlık direnci ölçülür. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Test cihazı yardımıyla kauçuğun akışkanlık direnci ölçülür. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri	Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi	Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Sentetik kauçuk numuneleri viskozite mooney testi için ilgili standartlara uygun biçimde hazırlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri ünitesine giriş: Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sentetik kauçuk numuneleri viskozite mooney testi için ilgili standartlara uygun biçimde hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri ünitesine giriş: Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sentetik kauçuk numuneleri viskozite mooney testi için ilgili standartlara uygun biçimde hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Açıklamalar YZ Sentetik kauçuk numuneleri viskozite mooney testi için ilgili standartlara uygun biçimde hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sentetik kauçuk numuneleri viskozite mooney testi için ilgili standartlara uygun biçimde hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri	Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi	Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Test cihazı çalıştırılarak akma direnci ve viskozite değerleri ölçülür ve kaydedilir. Tema Özeti DPO Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi arasında ilişki kurulur; sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır; sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Test cihazı çalıştırılarak akma direnci ve viskozite değerleri ölçülür ve kaydedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır; sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Test cihazı çalıştırılarak akma direnci ve viskozite değerleri ölçülür ve kaydedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Açıklamalar YZ Test cihazı çalıştırılarak akma direnci ve viskozite değerleri ölçülür ve kaydedilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Test cihazı çalıştırılarak akma direnci ve viskozite değerleri ölçülür ve kaydedilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri	Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi	Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Test süresince gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri titizlikle uygulanır. Tema Özeti DPO Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi arasında ilişki kurulur; sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır; sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Test süresince gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri titizlikle uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır; sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Test süresince gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri titizlikle uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Açıklamalar YZ Test süresince gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri titizlikle uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Test süresince gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri titizlikle uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri	Reolojik Kontrol	Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak reolojik kontrol testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Reolojik Kontrol Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak reolojik kontrol testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Sentetik kauçuk bileşikleri reolojik kontrol testine uygun boyutlarda kesilerek hazırlanır. Tema Özeti DPO Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi ile Reolojik Kontrol arasında ilişki kurulur; reolojik Kontrol hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır; reolojik Kontrol konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin reolojik Kontrol ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler reolojik Kontrol ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reolojik Kontrol). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sentetik kauçuk bileşikleri reolojik kontrol testine uygun boyutlarda kesilerek hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reolojik Kontrol; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi) kısa sorularla yoklanır; reolojik Kontrol konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin reolojik Kontrol ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler reolojik Kontrol ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reolojik Kontrol). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sentetik kauçuk bileşikleri reolojik kontrol testine uygun boyutlarda kesilerek hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Reolojik Kontrol Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak reolojik kontrol testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Açıklamalar YZ Sentetik kauçuk bileşikleri reolojik kontrol testine uygun boyutlarda kesilerek hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reolojik Kontrol ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reolojik Kontrol konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak reolojik kontrol testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sentetik kauçuk bileşikleri reolojik kontrol testine uygun boyutlarda kesilerek hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reolojik Kontrol ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri	Reolojik Kontrol	Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak reolojik kontrol testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Reolojik Kontrol Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak reolojik kontrol testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Vulkanizasyon karakteristikleri ve akış davranışları test cihazı yardımıyla belirlenir. Tema Özeti DPO Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reolojik Kontrol) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reolojik Kontrol) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reolojik Kontrol ile Reolojik Kontrol arasında ilişki kurulur; reolojik Kontrol hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reolojik Kontrol) kısa sorularla yoklanır; reolojik Kontrol konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin reolojik Kontrol ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler reolojik Kontrol ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reolojik Kontrol). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Vulkanizasyon karakteristikleri ve akış davranışları test cihazı yardımıyla belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reolojik Kontrol; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reolojik Kontrol) kısa sorularla yoklanır; reolojik Kontrol konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin reolojik Kontrol ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler reolojik Kontrol ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reolojik Kontrol). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Vulkanizasyon karakteristikleri ve akış davranışları test cihazı yardımıyla belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Reolojik Kontrol Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak reolojik kontrol testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Açıklamalar YZ Vulkanizasyon karakteristikleri ve akış davranışları test cihazı yardımıyla belirlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reolojik Kontrol ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reolojik Kontrol konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reolojik Kontrol) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak reolojik kontrol testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vulkanizasyon karakteristikleri ve akış davranışları test cihazı yardımıyla belirlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reolojik Kontrol ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri	Reolojik Kontrol	Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak reolojik kontrol testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Reolojik Kontrol Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak reolojik kontrol testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Elde edilen reometre eğrileri analiz edilerek yorumlanır. Tema Özeti DPO Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reolojik Kontrol) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reolojik Kontrol) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reolojik Kontrol ile Reolojik Kontrol arasında ilişki kurulur; reolojik Kontrol hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reolojik Kontrol) kısa sorularla yoklanır; reolojik Kontrol konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin reolojik Kontrol ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler reolojik Kontrol ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reolojik Kontrol). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Elde edilen reometre eğrileri analiz edilerek yorumlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reolojik Kontrol; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reolojik Kontrol) kısa sorularla yoklanır; reolojik Kontrol konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin reolojik Kontrol ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler reolojik Kontrol ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reolojik Kontrol). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Elde edilen reometre eğrileri analiz edilerek yorumlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Reolojik Kontrol Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak reolojik kontrol testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Açıklamalar YZ Elde edilen reometre eğrileri analiz edilerek yorumlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reolojik Kontrol ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reolojik Kontrol konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reolojik Kontrol) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak reolojik kontrol testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elde edilen reometre eğrileri analiz edilerek yorumlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reolojik Kontrol ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri	Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini	Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Numuneler nem tayini için hassas terazilerde tartılarak kurutma fırınına yerleştirilir. Tema Özeti DPO Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reolojik Kontrol) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reolojik Kontrol) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reolojik Kontrol ile Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini arasında ilişki kurulur; sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reolojik Kontrol) kısa sorularla yoklanır; sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Numuneler nem tayini için hassas terazilerde tartılarak kurutma fırınına yerleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reolojik Kontrol) kısa sorularla yoklanır; sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Numuneler nem tayini için hassas terazilerde tartılarak kurutma fırınına yerleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Açıklamalar YZ Numuneler nem tayini için hassas terazilerde tartılarak kurutma fırınına yerleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reolojik Kontrol) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Numuneler nem tayini için hassas terazilerde tartılarak kurutma fırınına yerleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri	Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini	Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Kül tayini amacıyla porselen krovelerde yakma ve külleme işlemleri gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini ile Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini arasında ilişki kurulur; sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini) kısa sorularla yoklanır; sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kül tayini amacıyla porselen krovelerde yakma ve külleme işlemleri gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini) kısa sorularla yoklanır; sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kül tayini amacıyla porselen krovelerde yakma ve külleme işlemleri gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Açıklamalar YZ Kül tayini amacıyla porselen krovelerde yakma ve külleme işlemleri gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kül tayini amacıyla porselen krovelerde yakma ve külleme işlemleri gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri	Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini	Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Test aşamalarında laboratuvar güvenlik kurallarına ve kişisel koruyucu donanım kullanımına dikkat edilir. Tema Özeti DPO Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini ile Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini arasında ilişki kurulur; sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini) kısa sorularla yoklanır; sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Test aşamalarında laboratuvar güvenlik kurallarına ve kişisel koruyucu donanım kullanımına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini) kısa sorularla yoklanır; sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Test aşamalarında laboratuvar güvenlik kurallarına ve kişisel koruyucu donanım kullanımına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Açıklamalar YZ Test aşamalarında laboratuvar güvenlik kurallarına ve kişisel koruyucu donanım kullanımına dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Test aşamalarında laboratuvar güvenlik kurallarına ve kişisel koruyucu donanım kullanımına dikkat edilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri	Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini	Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Numuneler nem tayini için hassas terazilerde tartılarak kurutma fırınına yerleştirilir. Tema Özeti DPO Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini ile Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini arasında ilişki kurulur; sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini) kısa sorularla yoklanır; sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Numuneler nem tayini için hassas terazilerde tartılarak kurutma fırınına yerleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini) kısa sorularla yoklanır; sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Numuneler nem tayini için hassas terazilerde tartılarak kurutma fırınına yerleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri Konu Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Açıklamalar YZ Numuneler nem tayini için hassas terazilerde tartılarak kurutma fırınına yerleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Numuneler nem tayini için hassas terazilerde tartılarak kurutma fırınına yerleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Yumuşatıcılar ve Testleri	Su Miktarı Tayini	Yumuşatıcılar sınıflandırılır, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Yumuşatıcılar ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Su Miktarı Tayini Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yumuşatıcılar sınıflandırılır, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Yumuşatıcılar kimyasal yapılarına ve kullanım alanlarına göre sınıflandırılır. Su miktarı tayini için gerekli talimatlar doğrultusunda hesaplama yapılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Yumuşatıcılar ve Testleri ünitesine giriş: Su Miktarı Tayini üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin su Miktarı Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler su Miktarı Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Su Miktarı Tayini). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Su miktarı tayini için gerekli talimatlar doğrultusunda hesaplama yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Su Miktarı Tayini; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Yumuşatıcılar ve Testleri ünitesine giriş: Su Miktarı Tayini üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin su Miktarı Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler su Miktarı Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Su Miktarı Tayini). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Su miktarı tayini için gerekli talimatlar doğrultusunda hesaplama yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Su Miktarı Tayini Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yumuşatıcılar sınıflandırılır, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Açıklamalar YZ Yumuşatıcılar kimyasal yapılarına ve kullanım alanlarına göre sınıflandırılır. Su miktarı tayini için gerekli talimatlar doğrultusunda hesaplama yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Su Miktarı Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Su Miktarı Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yumuşatıcılar sınıflandırılır, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yumuşatıcılar kimyasal yapılarına ve kullanım alanlarına göre sınıflandırılır. 2) Su miktarı tayini için gerekli talimatlar doğrultusunda hesaplama yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; su Miktarı Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Yumuşatıcılar ve Testleri	Su Miktarı Tayini	Yumuşatıcılar sınıflandırılır, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Yumuşatıcılar ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Su Miktarı Tayini Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yumuşatıcılar sınıflandırılır, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. İşlemler sırasında laboratuvar güvenlik kurallarına eksiksiz uyulur. Tema Özeti DPO Yumuşatıcılar ve Testleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Su Miktarı Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Su Miktarı Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Su Miktarı Tayini ile Su Miktarı Tayini arasında ilişki kurulur; su Miktarı Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Su Miktarı Tayini) kısa sorularla yoklanır; su Miktarı Tayini konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin su Miktarı Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler su Miktarı Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Su Miktarı Tayini). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İşlemler sırasında laboratuvar güvenlik kurallarına eksiksiz uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Su Miktarı Tayini; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Su Miktarı Tayini) kısa sorularla yoklanır; su Miktarı Tayini konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin su Miktarı Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler su Miktarı Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Su Miktarı Tayini). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İşlemler sırasında laboratuvar güvenlik kurallarına eksiksiz uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Su Miktarı Tayini Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yumuşatıcılar sınıflandırılır, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Açıklamalar YZ İşlemler sırasında laboratuvar güvenlik kurallarına eksiksiz uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Su Miktarı Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Su Miktarı Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Su Miktarı Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yumuşatıcılar sınıflandırılır, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İşlemler sırasında laboratuvar güvenlik kurallarına eksiksiz uyulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Yumuşatıcılar ve Testleri	Alevlenme Noktası Tayini	Alev alma özelliği olan maddeler izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Yumuşatıcılar ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Alevlenme Noktası Tayini Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Alev alma özelliği olan maddeler izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Alev alma özelliği gösteren maddelerin riskleri ve tehlikeleri izah edilir. Alevlenme noktası tayini için talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Tema Özeti DPO Yumuşatıcılar ve Testleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Su Miktarı Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Su Miktarı Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Su Miktarı Tayini ile Alevlenme Noktası Tayini arasında ilişki kurulur; alevlenme Noktası Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Su Miktarı Tayini) kısa sorularla yoklanır; alevlenme Noktası Tayini konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin alevlenme Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler alevlenme Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alevlenme Noktası Tayini). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Alevlenme noktası tayini için talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Alevlenme Noktası Tayini; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Su Miktarı Tayini) kısa sorularla yoklanır; alevlenme Noktası Tayini konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin alevlenme Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler alevlenme Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alevlenme Noktası Tayini). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Alevlenme noktası tayini için talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Alevlenme Noktası Tayini Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Alev alma özelliği olan maddeler izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Açıklamalar YZ Alev alma özelliği gösteren maddelerin riskleri ve tehlikeleri izah edilir. Alevlenme noktası tayini için talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Alevlenme Noktası Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Alevlenme Noktası Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Su Miktarı Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Alev alma özelliği olan maddeler izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alev alma özelliği gösteren maddelerin riskleri ve tehlikeleri izah edilir. 2) Alevlenme noktası tayini için talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; alevlenme Noktası Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Yumuşatıcılar ve Testleri	Alevlenme Noktası Tayini	Alev alma özelliği olan maddeler izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Yumuşatıcılar ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Alevlenme Noktası Tayini Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Alev alma özelliği olan maddeler izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Çalışma alanında olası yangın risklerine karşı gerekli tedbirler alınır. Tema Özeti DPO Yumuşatıcılar ve Testleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Alevlenme Noktası Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Alevlenme Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Alevlenme Noktası Tayini ile Alevlenme Noktası Tayini arasında ilişki kurulur; alevlenme Noktası Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Alevlenme Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır; alevlenme Noktası Tayini konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin alevlenme Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler alevlenme Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alevlenme Noktası Tayini). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında olası yangın risklerine karşı gerekli tedbirler alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Alevlenme Noktası Tayini; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Alevlenme Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır; alevlenme Noktası Tayini konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin alevlenme Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler alevlenme Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alevlenme Noktası Tayini). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında olası yangın risklerine karşı gerekli tedbirler alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Alevlenme Noktası Tayini Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Alev alma özelliği olan maddeler izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Açıklamalar YZ Çalışma alanında olası yangın risklerine karşı gerekli tedbirler alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Alevlenme Noktası Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Alevlenme Noktası Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Alevlenme Noktası Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Alev alma özelliği olan maddeler izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma alanında olası yangın risklerine karşı gerekli tedbirler alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; alevlenme Noktası Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Yumuşatıcılar ve Testleri	Viskozite Tayini	Yumuşatıcılarda viskozite tayininin işlem basamakları izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Yumuşatıcılar ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Viskozite Tayini Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yumuşatıcılarda viskozite tayininin işlem basamakları izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Yumuşatıcılarda viskozite tayininin uygulama basamakları ayrıntılı şekilde izah edilir. Tema Özeti DPO Yumuşatıcılar ve Testleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Alevlenme Noktası Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Alevlenme Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Alevlenme Noktası Tayini ile Viskozite Tayini arasında ilişki kurulur; viskozite Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Alevlenme Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır; viskozite Tayini konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin viskozite Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler viskozite Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Viskozite Tayini). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yumuşatıcılarda viskozite tayininin uygulama basamakları ayrıntılı şekilde izah edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Viskozite Tayini; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Alevlenme Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır; viskozite Tayini konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin viskozite Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler viskozite Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Viskozite Tayini). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yumuşatıcılarda viskozite tayininin uygulama basamakları ayrıntılı şekilde izah edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Viskozite Tayini Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yumuşatıcılarda viskozite tayininin işlem basamakları izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Açıklamalar YZ Yumuşatıcılarda viskozite tayininin uygulama basamakları ayrıntılı şekilde izah edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Viskozite Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Viskozite Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Alevlenme Noktası Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yumuşatıcılarda viskozite tayininin işlem basamakları izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yumuşatıcılarda viskozite tayininin uygulama basamakları ayrıntılı şekilde izah edilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Yumuşatıcılar ve Testleri	Viskozite Tayini	Yumuşatıcılarda viskozite tayininin işlem basamakları izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Yumuşatıcılar ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Viskozite Tayini Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yumuşatıcılarda viskozite tayininin işlem basamakları izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Elde edilen ölçüm verileri kullanılarak talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Tema Özeti DPO Yumuşatıcılar ve Testleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Viskozite Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Viskozite Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Viskozite Tayini ile Viskozite Tayini arasında ilişki kurulur; viskozite Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Viskozite Tayini) kısa sorularla yoklanır; viskozite Tayini konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin viskozite Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler viskozite Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Viskozite Tayini). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Elde edilen ölçüm verileri kullanılarak talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Viskozite Tayini; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Viskozite Tayini) kısa sorularla yoklanır; viskozite Tayini konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin viskozite Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler viskozite Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Viskozite Tayini). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Elde edilen ölçüm verileri kullanılarak talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Viskozite Tayini Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yumuşatıcılarda viskozite tayininin işlem basamakları izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Açıklamalar YZ Elde edilen ölçüm verileri kullanılarak talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Viskozite Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Viskozite Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Viskozite Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yumuşatıcılarda viskozite tayininin işlem basamakları izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elde edilen ölçüm verileri kullanılarak talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; viskozite Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Yumuşatıcılar ve Testleri	Viskozite Tayini	Yumuşatıcılarda viskozite tayininin işlem basamakları izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Yumuşatıcılar ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Viskozite Tayini Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yumuşatıcılarda viskozite tayininin işlem basamakları izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Ölçüm cihazlarının kullanımında üretici talimatlarına özen gösterilir. Tema Özeti DPO Yumuşatıcılar ve Testleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Viskozite Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Viskozite Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Viskozite Tayini ile Viskozite Tayini arasında ilişki kurulur; viskozite Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Viskozite Tayini) kısa sorularla yoklanır; viskozite Tayini konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin viskozite Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler viskozite Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Viskozite Tayini). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ölçüm cihazlarının kullanımında üretici talimatlarına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Viskozite Tayini; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Viskozite Tayini) kısa sorularla yoklanır; viskozite Tayini konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin viskozite Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler viskozite Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Viskozite Tayini). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ölçüm cihazlarının kullanımında üretici talimatlarına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Viskozite Tayini Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yumuşatıcılarda viskozite tayininin işlem basamakları izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Açıklamalar YZ Ölçüm cihazlarının kullanımında üretici talimatlarına özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Viskozite Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Viskozite Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Viskozite Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yumuşatıcılarda viskozite tayininin işlem basamakları izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ölçüm cihazlarının kullanımında üretici talimatlarına özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; viskozite Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Yumuşatıcılar ve Testleri	Yoğunluk Tayini	Yumuşatıcılarda yoğunluk tayininin işlem basamakları izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Yumuşatıcılar ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Yoğunluk Tayini Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yumuşatıcılarda yoğunluk tayininin işlem basamakları izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Yumuşatıcılarda yoğunluk tayininin gerçekleştirilme işlem basamakları tek tek izah edilir. Tema Özeti DPO Yumuşatıcılar ve Testleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Viskozite Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Viskozite Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Viskozite Tayini ile Yoğunluk Tayini arasında ilişki kurulur; yoğunluk Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Viskozite Tayini) kısa sorularla yoklanır; yoğunluk Tayini konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yoğunluk Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yoğunluk Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yoğunluk Tayini). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yumuşatıcılarda yoğunluk tayininin gerçekleştirilme işlem basamakları tek tek izah edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yoğunluk Tayini; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Viskozite Tayini) kısa sorularla yoklanır; yoğunluk Tayini konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yoğunluk Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yoğunluk Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yoğunluk Tayini). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yumuşatıcılarda yoğunluk tayininin gerçekleştirilme işlem basamakları tek tek izah edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Yoğunluk Tayini Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yumuşatıcılarda yoğunluk tayininin işlem basamakları izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Açıklamalar YZ Yumuşatıcılarda yoğunluk tayininin gerçekleştirilme işlem basamakları tek tek izah edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yoğunluk Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yoğunluk Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Viskozite Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yumuşatıcılarda yoğunluk tayininin işlem basamakları izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yumuşatıcılarda yoğunluk tayininin gerçekleştirilme işlem basamakları tek tek izah edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yoğunluk Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Yumuşatıcılar ve Testleri	Yoğunluk Tayini	Yumuşatıcılarda yoğunluk tayininin işlem basamakları izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Yumuşatıcılar ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Yoğunluk Tayini Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yumuşatıcılarda yoğunluk tayininin işlem basamakları izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Yoğunluk değerlerinin tespiti sonrasında talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Tema Özeti DPO Yumuşatıcılar ve Testleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yoğunluk Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yoğunluk Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yoğunluk Tayini ile Yoğunluk Tayini arasında ilişki kurulur; yoğunluk Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yoğunluk Tayini) kısa sorularla yoklanır; yoğunluk Tayini konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yoğunluk Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yoğunluk Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yoğunluk Tayini). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yoğunluk değerlerinin tespiti sonrasında talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yoğunluk Tayini; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yoğunluk Tayini) kısa sorularla yoklanır; yoğunluk Tayini konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yoğunluk Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yoğunluk Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yoğunluk Tayini). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yoğunluk değerlerinin tespiti sonrasında talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Yoğunluk Tayini Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yumuşatıcılarda yoğunluk tayininin işlem basamakları izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Açıklamalar YZ Yoğunluk değerlerinin tespiti sonrasında talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yoğunluk Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yoğunluk Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yoğunluk Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yumuşatıcılarda yoğunluk tayininin işlem basamakları izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yoğunluk değerlerinin tespiti sonrasında talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yoğunluk Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Yumuşatıcılar ve Testleri	Yoğunluk Tayini	Yumuşatıcılarda yoğunluk tayininin işlem basamakları izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Yumuşatıcılar ve Testleri Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Yoğunluk Tayini Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yumuşatıcılarda yoğunluk tayininin işlem basamakları izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Deney esnasında kullanılan cam malzemelerin temizliğine ve güvenliğine dikkat edilir. Tema Özeti DPO Yumuşatıcılar ve Testleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yoğunluk Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yoğunluk Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yoğunluk Tayini ile Yoğunluk Tayini arasında ilişki kurulur; yoğunluk Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yoğunluk Tayini) kısa sorularla yoklanır; yoğunluk Tayini konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yoğunluk Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yoğunluk Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yoğunluk Tayini). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Deney esnasında kullanılan cam malzemelerin temizliğine ve güvenliğine dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yoğunluk Tayini; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yoğunluk Tayini) kısa sorularla yoklanır; yoğunluk Tayini konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yoğunluk Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yoğunluk Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yoğunluk Tayini). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Deney esnasında kullanılan cam malzemelerin temizliğine ve güvenliğine dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Yumuşatıcılar ve Testleri Konu Yoğunluk Tayini Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yumuşatıcılarda yoğunluk tayininin işlem basamakları izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Açıklamalar YZ Deney esnasında kullanılan cam malzemelerin temizliğine ve güvenliğine dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yoğunluk Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yoğunluk Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yoğunluk Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yumuşatıcılarda yoğunluk tayininin işlem basamakları izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Deney esnasında kullanılan cam malzemelerin temizliğine ve güvenliğine dikkat edilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Reçineler-Yavaşlatıcılar	Reçinelerde Erime Noktası Tayini	Reçinelerde erime noktasının tayini talimatlara uygun olarak hesaplanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Reçineler-Yavaşlatıcılar Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Reçineler-Yavaşlatıcılar Konu Reçinelerde Erime Noktası Tayini Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reçinelerde erime noktasının tayini talimatlara uygun olarak hesaplanır. Reçinelerde erime noktası tayini işlem adımları açıklanır. Laboratuvar talimatlarına uygun ölçüm ve hesaplama yöntemleri uygulatılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Reçineler-Yavaşlatıcılar ünitesine giriş: Reçinelerde Erime Noktası Tayini üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reçinelerde Erime Noktası Tayini). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Laboratuvar talimatlarına uygun ölçüm ve hesaplama yöntemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reçinelerde Erime Noktası Tayini; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Reçineler-Yavaşlatıcılar ünitesine giriş: Reçinelerde Erime Noktası Tayini üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reçinelerde Erime Noktası Tayini). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Laboratuvar talimatlarına uygun ölçüm ve hesaplama yöntemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Reçineler-Yavaşlatıcılar Konu Reçinelerde Erime Noktası Tayini Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reçinelerde erime noktasının tayini talimatlara uygun olarak hesaplanır. Açıklamalar YZ Reçinelerde erime noktası tayini işlem adımları açıklanır. Laboratuvar talimatlarına uygun ölçüm ve hesaplama yöntemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reçinelerde Erime Noktası Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yoğunluk Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reçinelerde erime noktasının tayini talimatlara uygun olarak hesaplanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Reçinelerde erime noktası tayini işlem adımları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Laboratuvar talimatlarına uygun ölçüm ve hesaplama yöntemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Reçineler-Yavaşlatıcılar	Reçinelerde Erime Noktası Tayini	Reçinelerde erime noktasının tayini talimatlara uygun olarak hesaplanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Reçineler-Yavaşlatıcılar Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Reçineler-Yavaşlatıcılar Konu Reçinelerde Erime Noktası Tayini Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Reçinelerde erime noktasının tayini talimatlara uygun olarak hesaplanır. Ölçüm sürecinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO Reçineler-Yavaşlatıcılar ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reçinelerde Erime Noktası Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reçinelerde Erime Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reçinelerde Erime Noktası Tayini ile Reçinelerde Erime Noktası Tayini arasında ilişki kurulur; reçinelerde Erime Noktası Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reçinelerde Erime Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır; reçinelerde Erime Noktası Tayini konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reçinelerde Erime Noktası Tayini). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ölçüm sürecinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reçinelerde Erime Noktası Tayini; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reçinelerde Erime Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır; reçinelerde Erime Noktası Tayini konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reçinelerde Erime Noktası Tayini). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ölçüm sürecinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Reçineler-Yavaşlatıcılar Konu Reçinelerde Erime Noktası Tayini Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Reçinelerde erime noktasının tayini talimatlara uygun olarak hesaplanır. Açıklamalar YZ Ölçüm sürecinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reçinelerde Erime Noktası Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reçinelerde Erime Noktası Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Reçinelerde erime noktasının tayini talimatlara uygun olarak hesaplanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ölçüm sürecinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reçinelerde Erime Noktası Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Reçineler-Yavaşlatıcılar	Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini	Yavaşlatıcılarda donma noktasının tayini talimatlara uygun olarak hesaplanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Reçineler-Yavaşlatıcılar Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Reçineler-Yavaşlatıcılar Konu Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yavaşlatıcılarda donma noktasının tayini talimatlara uygun olarak hesaplanır. Yavaşlatıcılarda donma noktası tayini işlem adımları açıklanır. Standart test prosedürlerine uygun ölçüm ve hesaplama yöntemleri uygulatılır. Tema Özeti DPO Reçineler-Yavaşlatıcılar ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reçinelerde Erime Noktası Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reçinelerde Erime Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reçinelerde Erime Noktası Tayini ile Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini arasında ilişki kurulur; yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reçinelerde Erime Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır; yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Standart test prosedürlerine uygun ölçüm ve hesaplama yöntemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Reçinelerde Erime Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır; yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Standart test prosedürlerine uygun ölçüm ve hesaplama yöntemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Reçineler-Yavaşlatıcılar Konu Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yavaşlatıcılarda donma noktasının tayini talimatlara uygun olarak hesaplanır. Açıklamalar YZ Yavaşlatıcılarda donma noktası tayini işlem adımları açıklanır. Standart test prosedürlerine uygun ölçüm ve hesaplama yöntemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reçinelerde Erime Noktası Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yavaşlatıcılarda donma noktasının tayini talimatlara uygun olarak hesaplanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yavaşlatıcılarda donma noktası tayini işlem adımları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Standart test prosedürlerine uygun ölçüm ve hesaplama yöntemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Reçineler-Yavaşlatıcılar	Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini	Yavaşlatıcılarda donma noktasının tayini talimatlara uygun olarak hesaplanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Reçineler-Yavaşlatıcılar Dolu Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Reçineler-Yavaşlatıcılar Konu Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yavaşlatıcılarda donma noktasının tayini talimatlara uygun olarak hesaplanır. Çalışma esnasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO Reçineler-Yavaşlatıcılar ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini arasında ilişki kurulur; yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır; yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çalışma esnasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini) kısa sorularla yoklanır; yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çalışma esnasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Reçineler-Yavaşlatıcılar Konu Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yavaşlatıcılarda donma noktasının tayini talimatlara uygun olarak hesaplanır. Açıklamalar YZ Çalışma esnasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Akıllı tahta/projeksiyon Test Laboratuvarı Kaynaklar Lastik Teknolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yavaşlatıcılarda donma noktasının tayini talimatlara uygun olarak hesaplanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma esnasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Lastik Teknolojisi Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

12. Sınıf Lastik Teknolojisi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. Sınıf Lastik Teknolojisi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Plastik Teknolojisi 12. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Lastik Teknolojisi Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Plastik Teknolojisi - Plastik Teknolojisi (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Lastik Teknolojisi dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri (24 ders saati)
- 1. Doğal Kauçukta Yağ ve Kirlilik Testi
  
  1. Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak yağ ve kirlilik testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.
- 2. Doğal Kauçukta Nem ve Kül Tayini
  
  2. Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.
- 3. Doğal Kauçukta Viskozite Mooney Testi
  
  3. Doğal kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.
2. Sentetik Kauçukların Özellikleri ve Testleri (20 ders saati)
- 1. Sentetik Kauçuklarda Viskozite Mooney Testi
  
  1. Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak viskozite mooney testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.
- 2. Reolojik Kontrol
  
  2. Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak reolojik kontrol testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.
- 3. Sentetik Kauçuklarda Nem ve Kül Tayini
  
  3. Sentetik kauçuğu talimatlara uygun olarak nem ve kül tayini testi için hazırlama ve testi gerçekleştirme.
3. Yumuşatıcılar ve Testleri (20 ders saati)
- 1. Su Miktarı Tayini
  
  1. Yumuşatıcılar sınıflandırılır, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır.
- 2. Alevlenme Noktası Tayini
  
  2. Alev alma özelliği olan maddeler izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır.
- 3. Viskozite Tayini
  
  3. Yumuşatıcılarda viskozite tayininin işlem basamakları izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır.
- 4. Yoğunluk Tayini
  
  4. Yumuşatıcılarda yoğunluk tayininin işlem basamakları izah edilir, talimatlara uygun olarak hesaplama yapılır.
4. Reçineler-Yavaşlatıcılar (8 ders saati)
- 1. Reçinelerde Erime Noktası Tayini
  
  1. Reçinelerde erime noktasının tayini talimatlara uygun olarak hesaplanır.
- 2. Yavaşlatıcılarda Donma Noktası Tayini
  
  2. Yavaşlatıcılarda donma noktasının tayini talimatlara uygun olarak hesaplanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; standartlarına ve tekniğine uygun şekilde doğal kauçuklara, sentetik kauçuklara, yumuşatıcılara, reçinelere, yavaşlatıcılara, uygulanan testler ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

12. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF LASTİK TEKNOLOJİSİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Doğal Kauçuk Özellikleri ve Testleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF LASTİK TEKNOLOJİSİ DERSİ DERS PLANI