T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF HABERLEŞME ŞEBEKE ALTYAPISI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	4	Erişim Şebekesi	Erişim Şebekesi Alt Yapısı	Erişim şebekesi alt yapısını açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Erişim Şebekesi Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Erişim Şebekesi Konu Erişim Şebekesi Alt Yapısı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Erişim şebekesi alt yapısını açıklar. Erişim şebekesinin özellikleri açıklanır. Erişim şebekesinin alt yapısı açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Erişim Şebekesi ünitesine giriş: Erişim Şebekesi Alt Yapısı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin erişim Şebekesi Alt Yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler erişim Şebekesi Alt Yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erişim Şebekesi Alt Yapısı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Erişim şebekesinin alt yapısı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Erişim Şebekesi Alt Yapısı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Erişim Şebekesi ünitesine giriş: Erişim Şebekesi Alt Yapısı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin erişim Şebekesi Alt Yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler erişim Şebekesi Alt Yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erişim Şebekesi Alt Yapısı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Erişim şebekesinin alt yapısı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Erişim Şebekesi Konu Erişim Şebekesi Alt Yapısı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Erişim şebekesi alt yapısını açıklar. Açıklamalar Erişim şebekesinin özellikleri açıklanır. Erişim şebekesinin alt yapısı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Erişim Şebekesi Alt Yapısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Erişim Şebekesi Alt Yapısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Erişim şebekesi alt yapısını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Erişim şebekesinin özellikleri açıklanır. 2) Erişim şebekesinin alt yapısı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; erişim Şebekesi Alt Yapısı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	4	Erişim Şebekesi	Erişim Şebekesi Alt Yapısı	Erişim şebekesi alt yapısını açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Erişim Şebekesi Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Erişim Şebekesi Konu Erişim Şebekesi Alt Yapısı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Erişim şebekesi alt yapısını açıklar. Erişim şebekesinin özellikleri açıklanır. Erişim şebekesinin alt yapısı açıklanır. Tema Özeti DPO Erişim Şebekesi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Erişim Şebekesi Alt Yapısı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Alt Yapısı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Erişim Şebekesi Alt Yapısı ile Erişim Şebekesi Alt Yapısı arasında ilişki kurulur; erişim Şebekesi Alt Yapısı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Alt Yapısı) kısa sorularla yoklanır; erişim Şebekesi Alt Yapısı konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin erişim Şebekesi Alt Yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler erişim Şebekesi Alt Yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erişim Şebekesi Alt Yapısı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Erişim şebekesinin alt yapısı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Erişim Şebekesi Alt Yapısı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Alt Yapısı) kısa sorularla yoklanır; erişim Şebekesi Alt Yapısı konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin erişim Şebekesi Alt Yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler erişim Şebekesi Alt Yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erişim Şebekesi Alt Yapısı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Erişim şebekesinin alt yapısı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Erişim Şebekesi Konu Erişim Şebekesi Alt Yapısı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Erişim şebekesi alt yapısını açıklar. Açıklamalar Erişim şebekesinin özellikleri açıklanır. Erişim şebekesinin alt yapısı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Erişim Şebekesi Alt Yapısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Erişim Şebekesi Alt Yapısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Erişim Şebekesi Alt Yapısı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Erişim şebekesi alt yapısını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Erişim şebekesinin özellikleri açıklanır. 2) Erişim şebekesinin alt yapısı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; erişim Şebekesi Alt Yapısı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	4	Erişim Şebekesi	Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı	Erişim şebekesi çevre birimlerinin montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Erişim Şebekesi Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Erişim Şebekesi Konu Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Erişim şebekesi çevre birimlerinin montajını yapar. Erişim Şebekelerinde Kullanılan Kablo Çeşitleri Sıralanır. Tema Özeti DPO Erişim Şebekesi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Erişim Şebekesi Alt Yapısı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Alt Yapısı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Erişim Şebekesi Alt Yapısı ile Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı arasında ilişki kurulur; erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Alt Yapısı) kısa sorularla yoklanır; erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Erişim Şebekelerinde Kullanılan Kablo Çeşitleri Sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Alt Yapısı) kısa sorularla yoklanır; erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Erişim Şebekelerinde Kullanılan Kablo Çeşitleri Sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Erişim Şebekesi Konu Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Erişim şebekesi çevre birimlerinin montajını yapar. Açıklamalar Erişim Şebekelerinde Kullanılan Kablo Çeşitleri Sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Erişim Şebekesi Alt Yapısı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Erişim şebekesi çevre birimlerinin montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Erişim Şebekelerinde Kullanılan Kablo Çeşitleri Sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	4	Erişim Şebekesi	Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı	Erişim şebekesi çevre birimlerinin montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Erişim Şebekesi Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Erişim Şebekesi Konu Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Erişim şebekesi çevre birimlerinin montajını yapar. Erişim Şebekelerinde Kullanılan Kabloların Bağlantı Yöntemleri Açıklanır. Erişim Şebekelerinde Kullanılan Kablo Ek Çeşitleri Açıklanır. Tema Özeti DPO Erişim Şebekesi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı arasında ilişki kurulur; erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı) kısa sorularla yoklanır; erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Erişim Şebekelerinde Kullanılan Kablo Ek Çeşitleri Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı) kısa sorularla yoklanır; erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Erişim Şebekelerinde Kullanılan Kablo Ek Çeşitleri Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Erişim Şebekesi Konu Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Erişim şebekesi çevre birimlerinin montajını yapar. Açıklamalar Erişim Şebekelerinde Kullanılan Kabloların Bağlantı Yöntemleri Açıklanır. Erişim Şebekelerinde Kullanılan Kablo Ek Çeşitleri Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Erişim şebekesi çevre birimlerinin montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Erişim Şebekelerinde Kullanılan Kabloların Bağlantı Yöntemleri Açıklanır. 2) Erişim Şebekelerinde Kullanılan Kablo Ek Çeşitleri Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	4	Erişim Şebekesi	Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı	Erişim şebekesi çevre birimlerinin montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Erişim Şebekesi Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Erişim Şebekesi Konu Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Erişim şebekesi çevre birimlerinin montajını yapar. Repertitör Açıklanır. Repertitörde Reglet Çeşitleri Sıralanır. Saha Dolapları Açıklanır. Tema Özeti DPO Erişim Şebekesi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı arasında ilişki kurulur; erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı) kısa sorularla yoklanır; erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Saha Dolapları Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı) kısa sorularla yoklanır; erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Saha Dolapları Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Erişim Şebekesi Konu Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Erişim şebekesi çevre birimlerinin montajını yapar. Açıklamalar Repertitör Açıklanır. Repertitörde Reglet Çeşitleri Sıralanır. Saha Dolapları Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Erişim şebekesi çevre birimlerinin montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Repertitör Açıklanır. 2) Repertitörde Reglet Çeşitleri Sıralanır. 3) Saha Dolapları Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	4	Erişim Şebekesi	Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı	Erişim şebekesi çevre birimlerinin montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Erişim Şebekesi Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Erişim Şebekesi Konu Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Erişim şebekesi çevre birimlerinin montajını yapar. Abone Dağıtım Kutusu Açıklanır. Tema Özeti DPO Erişim Şebekesi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı arasında ilişki kurulur; erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı) kısa sorularla yoklanır; erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Abone Dağıtım Kutusu Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı) kısa sorularla yoklanır; erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Abone Dağıtım Kutusu Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Erişim Şebekesi Konu Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Erişim şebekesi çevre birimlerinin montajını yapar. Açıklamalar Abone Dağıtım Kutusu Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Erişim şebekesi çevre birimlerinin montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Abone Dağıtım Kutusu Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	4	Erişim Şebekesi	Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı	Erişim şebekesi çevre birimlerinin montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Erişim Şebekesi Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Erişim Şebekesi Konu Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Erişim şebekesi çevre birimlerinin montajını yapar. Erişim Şebekesi ile İlgili Ölçümler Sıralanır. Kablo Hat Kontrolü Açıklanır. Tema Özeti DPO Erişim Şebekesi ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı arasında ilişki kurulur; erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı) kısa sorularla yoklanır; erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kablo Hat Kontrolü Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı) kısa sorularla yoklanır; erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kablo Hat Kontrolü Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Erişim Şebekesi Konu Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Erişim şebekesi çevre birimlerinin montajını yapar. Açıklamalar Erişim Şebekesi ile İlgili Ölçümler Sıralanır. Kablo Hat Kontrolü Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Erişim şebekesi çevre birimlerinin montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Erişim Şebekesi ile İlgili Ölçümler Sıralanır. 2) Kablo Hat Kontrolü Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	4	Erişim Şebekesi	Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı	Erişim şebekesi bakımını ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Erişim Şebekesi Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Erişim Şebekesi Konu Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Erişim şebekesi bakımını ve onarımını yapar. Erişim Şebekesi Bakımı Açıklanır. Tema Özeti DPO Erişim Şebekesi ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı ile Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı arasında ilişki kurulur; erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı) kısa sorularla yoklanır; erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Erişim Şebekesi Bakımı Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı) kısa sorularla yoklanır; erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Erişim Şebekesi Bakımı Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Erişim Şebekesi Konu Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Erişim şebekesi bakımını ve onarımını yapar. Açıklamalar Erişim Şebekesi Bakımı Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Erişim şebekesi bakımını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Erişim Şebekesi Bakımı Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	4	Erişim Şebekesi	Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı	Erişim şebekesi bakımını ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Erişim Şebekesi Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Erişim Şebekesi Konu Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Erişim şebekesi bakımını ve onarımını yapar. Repertitör Bakımı Açıklanır. Menhol Bakımı Açıklanır. Yer Altı Şebekesinin Bakımı Açıklanır. Tema Özeti DPO Erişim Şebekesi ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı arasında ilişki kurulur; erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı) kısa sorularla yoklanır; erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Yer Altı Şebekesinin Bakımı Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı) kısa sorularla yoklanır; erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Yer Altı Şebekesinin Bakımı Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Erişim Şebekesi Konu Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Erişim şebekesi bakımını ve onarımını yapar. Açıklamalar Repertitör Bakımı Açıklanır. Menhol Bakımı Açıklanır. Yer Altı Şebekesinin Bakımı Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Erişim şebekesi bakımını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Repertitör Bakımı Açıklanır. 2) Menhol Bakımı Açıklanır. 3) Yer Altı Şebekesinin Bakımı Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	4	Erişim Şebekesi	Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı	Erişim şebekesi bakımını ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Erişim Şebekesi Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Erişim Şebekesi Konu Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Erişim şebekesi bakımını ve onarımını yapar. Aktif Sistem Bakımı Açıklanır. Diyafon Kontrolü Açıklanır. Tema Özeti DPO Erişim Şebekesi ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı arasında ilişki kurulur; erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı) kısa sorularla yoklanır; erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Diyafon Kontrolü Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı) kısa sorularla yoklanır; erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Diyafon Kontrolü Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Erişim Şebekesi Konu Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Erişim şebekesi bakımını ve onarımını yapar. Açıklamalar Aktif Sistem Bakımı Açıklanır. Diyafon Kontrolü Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Erişim şebekesi bakımını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Aktif Sistem Bakımı Açıklanır. 2) Diyafon Kontrolü Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	4	Erişim Şebekesi	Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı	Erişim şebekesi bakımını ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Erişim Şebekesi Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Erişim Şebekesi Konu Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Erişim şebekesi bakımını ve onarımını yapar. Ek Yeri İletkenliğinde Meydana Gelen Olumsuzluklar Sıralanır. Tema Özeti DPO Erişim Şebekesi ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı arasında ilişki kurulur; erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı) kısa sorularla yoklanır; erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ek Yeri İletkenliğinde Meydana Gelen Olumsuzluklar Sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı) kısa sorularla yoklanır; erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ek Yeri İletkenliğinde Meydana Gelen Olumsuzluklar Sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Erişim Şebekesi Konu Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Erişim şebekesi bakımını ve onarımını yapar. Açıklamalar Ek Yeri İletkenliğinde Meydana Gelen Olumsuzluklar Sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Erişim şebekesi bakımını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ek Yeri İletkenliğinde Meydana Gelen Olumsuzluklar Sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	4	Erişim Şebekesi	Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı	Erişim şebekesi bakımını ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Erişim Şebekesi Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Erişim Şebekesi Konu Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Erişim şebekesi bakımını ve onarımını yapar. Havai Kablo Şebekesinin Bakımı Açıklanır. Saha Dolabı ve Abone Dağıtım Kutularının Bakımı Açıklanır. Tema Özeti DPO Erişim Şebekesi ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı arasında ilişki kurulur; erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı) kısa sorularla yoklanır; erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Saha Dolabı ve Abone Dağıtım Kutularının Bakımı Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı) kısa sorularla yoklanır; erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Saha Dolabı ve Abone Dağıtım Kutularının Bakımı Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Erişim Şebekesi Konu Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Erişim şebekesi bakımını ve onarımını yapar. Açıklamalar Havai Kablo Şebekesinin Bakımı Açıklanır. Saha Dolabı ve Abone Dağıtım Kutularının Bakımı Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Erişim şebekesi bakımını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Havai Kablo Şebekesinin Bakımı Açıklanır. 2) Saha Dolabı ve Abone Dağıtım Kutularının Bakımı Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	4	Transmisyon Sistemleri	Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı	Transmisyon sistemleri ekipmanlarının montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Transmisyon Sistemleri Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Transmisyon Sistemleri Konu Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Transmisyon sistemleri ekipmanlarının montajını yapar. Transmisyon Sistemleri Açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Transmisyon Sistemleri ünitesine giriş: Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Transmisyon Sistemleri Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Transmisyon Sistemleri ünitesine giriş: Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Transmisyon Sistemleri Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Transmisyon Sistemleri Konu Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Transmisyon sistemleri ekipmanlarının montajını yapar. Açıklamalar Transmisyon Sistemleri Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Transmisyon sistemleri ekipmanlarının montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Transmisyon Sistemleri Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	4	Transmisyon Sistemleri	Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı	Transmisyon sistemleri ekipmanlarının montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Transmisyon Sistemleri Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Transmisyon Sistemleri Konu Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Transmisyon sistemleri ekipmanlarının montajını yapar. Transmisyon Hiyerarşileri Sıralanır. Radyo Linki Açıklanır. Tema Özeti DPO Transmisyon Sistemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı arasında ilişki kurulur; transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) kısa sorularla yoklanır; transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Radyo Linki Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) kısa sorularla yoklanır; transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Radyo Linki Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Transmisyon Sistemleri Konu Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Transmisyon sistemleri ekipmanlarının montajını yapar. Açıklamalar Transmisyon Hiyerarşileri Sıralanır. Radyo Linki Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Transmisyon sistemleri ekipmanlarının montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Transmisyon Hiyerarşileri Sıralanır. 2) Radyo Linki Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	4	Transmisyon Sistemleri	Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı	Transmisyon sistemleri ekipmanlarının montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Transmisyon Sistemleri Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Transmisyon Sistemleri Konu Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Transmisyon sistemleri ekipmanlarının montajını yapar. Uydu Sistemleri Açıklanır. Transmisyon Sistemleri Montaj Ekipmanları Sıralanır. Tema Özeti DPO Transmisyon Sistemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı arasında ilişki kurulur; transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) kısa sorularla yoklanır; transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Transmisyon Sistemleri Montaj Ekipmanları Sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) kısa sorularla yoklanır; transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Transmisyon Sistemleri Montaj Ekipmanları Sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Transmisyon Sistemleri Konu Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Transmisyon sistemleri ekipmanlarının montajını yapar. Açıklamalar Uydu Sistemleri Açıklanır. Transmisyon Sistemleri Montaj Ekipmanları Sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Transmisyon sistemleri ekipmanlarının montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uydu Sistemleri Açıklanır. 2) Transmisyon Sistemleri Montaj Ekipmanları Sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	4	Transmisyon Sistemleri	Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı	Transmisyon sistemleri ekipmanlarının montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Transmisyon Sistemleri Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Transmisyon Sistemleri Konu Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Transmisyon sistemleri ekipmanlarının montajını yapar. Transmisyonda Kullanılan Data ve Santral Kablo Çeşitleri Sıralanır. Sistem Montaj Kontrolü Yapılır. Tema Özeti DPO Transmisyon Sistemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı arasında ilişki kurulur; transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) kısa sorularla yoklanır; transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Sistem Montaj Kontrolü Yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) kısa sorularla yoklanır; transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Sistem Montaj Kontrolü Yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Transmisyon Sistemleri Konu Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Transmisyon sistemleri ekipmanlarının montajını yapar. Açıklamalar Transmisyonda Kullanılan Data ve Santral Kablo Çeşitleri Sıralanır. Sistem Montaj Kontrolü Yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Transmisyon sistemleri ekipmanlarının montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Transmisyonda Kullanılan Data ve Santral Kablo Çeşitleri Sıralanır. 2) Sistem Montaj Kontrolü Yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	4	Transmisyon Sistemleri	Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı	Transmisyon sistemleri ekipmanlarının montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Transmisyon Sistemleri Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Transmisyon Sistemleri Konu Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Transmisyon sistemleri ekipmanlarının montajını yapar. Sistem Testleri Sıralanır. Tema Özeti DPO Transmisyon Sistemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı arasında ilişki kurulur; transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) kısa sorularla yoklanır; transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Sistem Testleri Sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) kısa sorularla yoklanır; transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Sistem Testleri Sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Transmisyon Sistemleri Konu Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Transmisyon sistemleri ekipmanlarının montajını yapar. Açıklamalar Sistem Testleri Sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Transmisyon sistemleri ekipmanlarının montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sistem Testleri Sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	4	Transmisyon Sistemleri	Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı	Transmisyon sistemleri ekipmanlarının montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Transmisyon Sistemleri Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Transmisyon Sistemleri Konu Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Transmisyon sistemleri ekipmanlarının montajını yapar. Sistemi Devreye Alma İşlemi Açıklanır. Fiberoptik Kablonun Çalışması Açıklanır. Tema Özeti DPO Transmisyon Sistemleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı arasında ilişki kurulur; transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) kısa sorularla yoklanır; transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Fiberoptik Kablonun Çalışması Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) kısa sorularla yoklanır; transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Fiberoptik Kablonun Çalışması Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Transmisyon Sistemleri Konu Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Transmisyon sistemleri ekipmanlarının montajını yapar. Açıklamalar Sistemi Devreye Alma İşlemi Açıklanır. Fiberoptik Kablonun Çalışması Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Transmisyon sistemleri ekipmanlarının montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sistemi Devreye Alma İşlemi Açıklanır. 2) Fiberoptik Kablonun Çalışması Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	4	Transmisyon Sistemleri	Transmisyon Sistemlerinin Bakımı	Transmisyon sistemlerinin bakımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Transmisyon Sistemleri Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Transmisyon Sistemleri Konu Transmisyon Sistemlerinin Bakımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Transmisyon sistemlerinin bakımını yapar. Hata Testi (Bit Error Ratio) Açıklanır. Yansıma Sinyali Açıklanır. Tema Özeti DPO Transmisyon Sistemleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı ile Transmisyon Sistemlerinin Bakımı arasında ilişki kurulur; transmisyon Sistemlerinin Bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) kısa sorularla yoklanır; transmisyon Sistemlerinin Bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin transmisyon Sistemlerinin Bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler transmisyon Sistemlerinin Bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transmisyon Sistemlerinin Bakımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Yansıma Sinyali Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Transmisyon Sistemlerinin Bakımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) kısa sorularla yoklanır; transmisyon Sistemlerinin Bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin transmisyon Sistemlerinin Bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler transmisyon Sistemlerinin Bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transmisyon Sistemlerinin Bakımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Yansıma Sinyali Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Transmisyon Sistemleri Konu Transmisyon Sistemlerinin Bakımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Transmisyon sistemlerinin bakımını yapar. Açıklamalar Hata Testi (Bit Error Ratio) Açıklanır. Yansıma Sinyali Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Transmisyon Sistemlerinin Bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Transmisyon Sistemlerinin Bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Transmisyon sistemlerinin bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hata Testi (Bit Error Ratio) Açıklanır. 2) Yansıma Sinyali Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; transmisyon Sistemlerinin Bakımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	4	Transmisyon Sistemleri	Transmisyon Sistemlerinin Bakımı	Transmisyon sistemlerinin bakımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Transmisyon Sistemleri Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Transmisyon Sistemleri Konu Transmisyon Sistemlerinin Bakımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Transmisyon sistemlerinin bakımını yapar. Hata Testi (Bit Error Ratio) Açıklanır. Yansıma Sinyali Açıklanır. Tema Özeti DPO Transmisyon Sistemleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Transmisyon Sistemlerinin Bakımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemlerinin Bakımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Transmisyon Sistemlerinin Bakımı ile Transmisyon Sistemlerinin Bakımı arasında ilişki kurulur; transmisyon Sistemlerinin Bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemlerinin Bakımı) kısa sorularla yoklanır; transmisyon Sistemlerinin Bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin transmisyon Sistemlerinin Bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler transmisyon Sistemlerinin Bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transmisyon Sistemlerinin Bakımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Yansıma Sinyali Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Transmisyon Sistemlerinin Bakımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemlerinin Bakımı) kısa sorularla yoklanır; transmisyon Sistemlerinin Bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin transmisyon Sistemlerinin Bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler transmisyon Sistemlerinin Bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transmisyon Sistemlerinin Bakımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Yansıma Sinyali Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Transmisyon Sistemleri Konu Transmisyon Sistemlerinin Bakımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Transmisyon sistemlerinin bakımını yapar. Açıklamalar Hata Testi (Bit Error Ratio) Açıklanır. Yansıma Sinyali Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Transmisyon Sistemlerinin Bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Transmisyon Sistemlerinin Bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Transmisyon Sistemlerinin Bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Transmisyon sistemlerinin bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hata Testi (Bit Error Ratio) Açıklanır. 2) Yansıma Sinyali Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; transmisyon Sistemlerinin Bakımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	4	Transmisyon Sistemleri	Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme	Transmisyon sistemlerinin arızalarını giderir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Transmisyon Sistemleri Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Transmisyon Sistemleri Konu Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Transmisyon sistemlerinin arızalarını giderir. Transmisyon Sistemleri Arızaları Açıklanır. Tema Özeti DPO Transmisyon Sistemleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Transmisyon Sistemlerinin Bakımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemlerinin Bakımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Transmisyon Sistemlerinin Bakımı ile Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme arasında ilişki kurulur; transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemlerinin Bakımı) kısa sorularla yoklanır; transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Transmisyon Sistemleri Arızaları Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemlerinin Bakımı) kısa sorularla yoklanır; transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Transmisyon Sistemleri Arızaları Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Transmisyon Sistemleri Konu Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Transmisyon sistemlerinin arızalarını giderir. Açıklamalar Transmisyon Sistemleri Arızaları Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Transmisyon Sistemlerinin Bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Transmisyon sistemlerinin arızalarını giderir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Transmisyon Sistemleri Arızaları Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	4	Transmisyon Sistemleri	Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme	Transmisyon sistemlerinin arızalarını giderir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Transmisyon Sistemleri Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Transmisyon Sistemleri Konu Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Transmisyon sistemlerinin arızalarını giderir. Kart Arızalarını Giderme Yöntemleri Açıklanır. Tema Özeti DPO Transmisyon Sistemleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme arasında ilişki kurulur; transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme) kısa sorularla yoklanır; transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kart Arızalarını Giderme Yöntemleri Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme) kısa sorularla yoklanır; transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kart Arızalarını Giderme Yöntemleri Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Transmisyon Sistemleri Konu Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Transmisyon sistemlerinin arızalarını giderir. Açıklamalar Kart Arızalarını Giderme Yöntemleri Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Transmisyon sistemlerinin arızalarını giderir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kart Arızalarını Giderme Yöntemleri Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	4	Transmisyon Sistemleri	Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme	Transmisyon sistemlerinin arızalarını giderir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Transmisyon Sistemleri Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Transmisyon Sistemleri Konu Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Transmisyon sistemlerinin arızalarını giderir. Modül (Çekmece) Arızaları Giderme Yöntemleri Açıklanır. Tema Özeti DPO Transmisyon Sistemleri ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme arasında ilişki kurulur; transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme) kısa sorularla yoklanır; transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Modül (Çekmece) Arızaları Giderme Yöntemleri Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme) kısa sorularla yoklanır; transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Modül (Çekmece) Arızaları Giderme Yöntemleri Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Transmisyon Sistemleri Konu Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Transmisyon sistemlerinin arızalarını giderir. Açıklamalar Modül (Çekmece) Arızaları Giderme Yöntemleri Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Transmisyon sistemlerinin arızalarını giderir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Modül (Çekmece) Arızaları Giderme Yöntemleri Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	4	Transmisyon Sistemleri	Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme	Transmisyon sistemlerinin arızalarını giderir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Transmisyon Sistemleri Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Transmisyon Sistemleri Konu Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Transmisyon sistemlerinin arızalarını giderir. Konnektör Arızalarını Giderme Yöntemleri Açıklanır. Kablolama Arızalarını Giderme Yöntemleri Açıklanır. Tema Özeti DPO Transmisyon Sistemleri ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme arasında ilişki kurulur; transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme) kısa sorularla yoklanır; transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kablolama Arızalarını Giderme Yöntemleri Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme) kısa sorularla yoklanır; transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kablolama Arızalarını Giderme Yöntemleri Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Transmisyon Sistemleri Konu Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Transmisyon sistemlerinin arızalarını giderir. Açıklamalar Konnektör Arızalarını Giderme Yöntemleri Açıklanır. Kablolama Arızalarını Giderme Yöntemleri Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Transmisyon sistemlerinin arızalarını giderir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Konnektör Arızalarını Giderme Yöntemleri Açıklanır. 2) Kablolama Arızalarını Giderme Yöntemleri Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	4	Baz İstasyonu Montajı	Montaja Hazırlık	Montaj planlamasını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Baz İstasyonu Montajı Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Baz İstasyonu Montajı Konu Montaja Hazırlık Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Montaj planlamasını yapar. Sistem Odası Yerleşim Planları Açıklanır. BTSE (Baz İstasyonu) Merkezleri Açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Baz İstasyonu Montajı ünitesine giriş: Montaja Hazırlık üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin montaja Hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler montaja Hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Montaja Hazırlık). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "BTSE (Baz İstasyonu) Merkezleri Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Montaja Hazırlık; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Baz İstasyonu Montajı ünitesine giriş: Montaja Hazırlık üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin montaja Hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler montaja Hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Montaja Hazırlık). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "BTSE (Baz İstasyonu) Merkezleri Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Baz İstasyonu Montajı Konu Montaja Hazırlık Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Montaj planlamasını yapar. Açıklamalar Sistem Odası Yerleşim Planları Açıklanır. BTSE (Baz İstasyonu) Merkezleri Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Montaja Hazırlık ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Montaja Hazırlık konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Montaj planlamasını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sistem Odası Yerleşim Planları Açıklanır. 2) BTSE (Baz İstasyonu) Merkezleri Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; montaja Hazırlık ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	4	Baz İstasyonu Montajı	Montaja Hazırlık	Montaj planlamasını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Baz İstasyonu Montajı Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Baz İstasyonu Montajı Konu Montaja Hazırlık Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Montaj planlamasını yapar. Sistem Odası Yerleşim Planları Açıklanır. BTSE (Baz İstasyonu) Merkezleri Açıklanır. Tema Özeti DPO Baz İstasyonu Montajı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Montaja Hazırlık) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Montaja Hazırlık) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Montaja Hazırlık ile Montaja Hazırlık arasında ilişki kurulur; montaja Hazırlık hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Montaja Hazırlık) kısa sorularla yoklanır; montaja Hazırlık konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin montaja Hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler montaja Hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Montaja Hazırlık). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "BTSE (Baz İstasyonu) Merkezleri Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Montaja Hazırlık; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Montaja Hazırlık) kısa sorularla yoklanır; montaja Hazırlık konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin montaja Hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler montaja Hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Montaja Hazırlık). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "BTSE (Baz İstasyonu) Merkezleri Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Baz İstasyonu Montajı Konu Montaja Hazırlık Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Montaj planlamasını yapar. Açıklamalar Sistem Odası Yerleşim Planları Açıklanır. BTSE (Baz İstasyonu) Merkezleri Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Montaja Hazırlık ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Montaja Hazırlık konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Montaja Hazırlık) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Montaj planlamasını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sistem Odası Yerleşim Planları Açıklanır. 2) BTSE (Baz İstasyonu) Merkezleri Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; montaja Hazırlık ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	4	Baz İstasyonu Montajı	Servis Rack Montajı	Servis rack montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Baz İstasyonu Montajı Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Baz İstasyonu Montajı Konu Servis Rack Montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Servis rack montajını yapar. Servis Rack Montajı Açıklanır. Servis Rack Kablolaması Açıklanır. Tema Özeti DPO Baz İstasyonu Montajı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Montaja Hazırlık) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Montaja Hazırlık) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Montaja Hazırlık ile Servis Rack Montajı arasında ilişki kurulur; servis Rack Montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Montaja Hazırlık) kısa sorularla yoklanır; servis Rack Montajı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin servis Rack Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler servis Rack Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Servis Rack Montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Servis Rack Kablolaması Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Servis Rack Montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Montaja Hazırlık) kısa sorularla yoklanır; servis Rack Montajı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin servis Rack Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler servis Rack Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Servis Rack Montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Servis Rack Kablolaması Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Baz İstasyonu Montajı Konu Servis Rack Montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Servis rack montajını yapar. Açıklamalar Servis Rack Montajı Açıklanır. Servis Rack Kablolaması Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Servis Rack Montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Servis Rack Montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Montaja Hazırlık) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Servis rack montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Servis Rack Montajı Açıklanır. 2) Servis Rack Kablolaması Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; servis Rack Montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	4	Baz İstasyonu Montajı	Servis Rack Montajı	Servis rack montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Baz İstasyonu Montajı Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Baz İstasyonu Montajı Konu Servis Rack Montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Servis rack montajını yapar. Sayaç Panosu Montajı Açıklanır. Sayaç Panosu Kablo Bağlantıları Açıklanır. Tema Özeti DPO Baz İstasyonu Montajı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Servis Rack Montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Servis Rack Montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Servis Rack Montajı ile Servis Rack Montajı arasında ilişki kurulur; servis Rack Montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Servis Rack Montajı) kısa sorularla yoklanır; servis Rack Montajı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin servis Rack Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler servis Rack Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Servis Rack Montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Sayaç Panosu Kablo Bağlantıları Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Servis Rack Montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Servis Rack Montajı) kısa sorularla yoklanır; servis Rack Montajı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin servis Rack Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler servis Rack Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Servis Rack Montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Sayaç Panosu Kablo Bağlantıları Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Baz İstasyonu Montajı Konu Servis Rack Montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Servis rack montajını yapar. Açıklamalar Sayaç Panosu Montajı Açıklanır. Sayaç Panosu Kablo Bağlantıları Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Servis Rack Montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Servis Rack Montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Servis Rack Montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Servis rack montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sayaç Panosu Montajı Açıklanır. 2) Sayaç Panosu Kablo Bağlantıları Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; servis Rack Montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	4	Baz İstasyonu Montajı	AC Enerji Montajı	AC enerji montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Baz İstasyonu Montajı Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Baz İstasyonu Montajı Konu AC Enerji Montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB AC enerji montajını yapar. AC Dağıtım Panosu Montajı Açıklanır. AC Dağıtım Panosu Kablo Bağlantıları Açıklanır. Tema Özeti DPO Baz İstasyonu Montajı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Servis Rack Montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Servis Rack Montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Servis Rack Montajı ile AC Enerji Montajı arasında ilişki kurulur; AC Enerji Montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Servis Rack Montajı) kısa sorularla yoklanır; AC Enerji Montajı konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin AC Enerji Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler AC Enerji Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (AC Enerji Montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "AC Dağıtım Panosu Kablo Bağlantıları Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: AC Enerji Montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Servis Rack Montajı) kısa sorularla yoklanır; AC Enerji Montajı konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin AC Enerji Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler AC Enerji Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (AC Enerji Montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "AC Dağıtım Panosu Kablo Bağlantıları Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Baz İstasyonu Montajı Konu AC Enerji Montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar AC enerji montajını yapar. Açıklamalar AC Dağıtım Panosu Montajı Açıklanır. AC Dağıtım Panosu Kablo Bağlantıları Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme AC Enerji Montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme AC Enerji Montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Servis Rack Montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: AC enerji montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) AC Dağıtım Panosu Montajı Açıklanır. 2) AC Dağıtım Panosu Kablo Bağlantıları Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; AC Enerji Montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	4	Baz İstasyonu Montajı	RF Anten ve Kablo Montajı	RF anten ve kablo montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Baz İstasyonu Montajı Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Baz İstasyonu Montajı Konu RF Anten ve Kablo Montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB RF anten ve kablo montajını yapar. RF Anten Montajı Açıklanır. Duvar Tipi Anten Montajı Açıklanır. Konteyner Üstünde Anten Montajı Açıklanır. Tema Özeti DPO Baz İstasyonu Montajı ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (AC Enerji Montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (AC Enerji Montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO AC Enerji Montajı ile RF Anten ve Kablo Montajı arasında ilişki kurulur; RF Anten ve Kablo Montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (AC Enerji Montajı) kısa sorularla yoklanır; RF Anten ve Kablo Montajı konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin RF Anten ve Kablo Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler RF Anten ve Kablo Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (RF Anten ve Kablo Montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Konteyner Üstünde Anten Montajı Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: RF Anten ve Kablo Montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (AC Enerji Montajı) kısa sorularla yoklanır; RF Anten ve Kablo Montajı konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin RF Anten ve Kablo Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler RF Anten ve Kablo Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (RF Anten ve Kablo Montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Konteyner Üstünde Anten Montajı Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Baz İstasyonu Montajı Konu RF Anten ve Kablo Montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar RF anten ve kablo montajını yapar. Açıklamalar RF Anten Montajı Açıklanır. Duvar Tipi Anten Montajı Açıklanır. Konteyner Üstünde Anten Montajı Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme RF Anten ve Kablo Montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme RF Anten ve Kablo Montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (AC Enerji Montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: RF anten ve kablo montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) RF Anten Montajı Açıklanır. 2) Duvar Tipi Anten Montajı Açıklanır. 3) Konteyner Üstünde Anten Montajı Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; RF Anten ve Kablo Montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	4	Baz İstasyonu Montajı	RF Anten ve Kablo Montajı	RF anten ve kablo montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Baz İstasyonu Montajı Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Baz İstasyonu Montajı Konu RF Anten ve Kablo Montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB RF anten ve kablo montajını yapar. Kuleye Anten Montajı Açıklanır. RF Kablo Bağlantıları Açıklanır. RF Kablo Çekilmesi Açıklanır. Tema Özeti DPO Baz İstasyonu Montajı ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (RF Anten ve Kablo Montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (RF Anten ve Kablo Montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO RF Anten ve Kablo Montajı ile RF Anten ve Kablo Montajı arasında ilişki kurulur; RF Anten ve Kablo Montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (RF Anten ve Kablo Montajı) kısa sorularla yoklanır; RF Anten ve Kablo Montajı konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin RF Anten ve Kablo Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler RF Anten ve Kablo Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (RF Anten ve Kablo Montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "RF Kablo Çekilmesi Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: RF Anten ve Kablo Montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (RF Anten ve Kablo Montajı) kısa sorularla yoklanır; RF Anten ve Kablo Montajı konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin RF Anten ve Kablo Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler RF Anten ve Kablo Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (RF Anten ve Kablo Montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "RF Kablo Çekilmesi Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Baz İstasyonu Montajı Konu RF Anten ve Kablo Montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar RF anten ve kablo montajını yapar. Açıklamalar Kuleye Anten Montajı Açıklanır. RF Kablo Bağlantıları Açıklanır. RF Kablo Çekilmesi Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme RF Anten ve Kablo Montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme RF Anten ve Kablo Montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (RF Anten ve Kablo Montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: RF anten ve kablo montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuleye Anten Montajı Açıklanır. 2) RF Kablo Bağlantıları Açıklanır. 3) RF Kablo Çekilmesi Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; RF Anten ve Kablo Montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	4	Baz İstasyonu Montajı	RF Anten ve Kablo Montajı	RF anten ve kablo montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Baz İstasyonu Montajı Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Baz İstasyonu Montajı Konu RF Anten ve Kablo Montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB RF anten ve kablo montajını yapar. RF Kablo Topraklaması Açıklanır. Giriş Çıkış İzolasyonu Açıklanır. Tema Özeti DPO Baz İstasyonu Montajı ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (RF Anten ve Kablo Montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (RF Anten ve Kablo Montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO RF Anten ve Kablo Montajı ile RF Anten ve Kablo Montajı arasında ilişki kurulur; RF Anten ve Kablo Montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (RF Anten ve Kablo Montajı) kısa sorularla yoklanır; RF Anten ve Kablo Montajı konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin RF Anten ve Kablo Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler RF Anten ve Kablo Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (RF Anten ve Kablo Montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Giriş Çıkış İzolasyonu Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: RF Anten ve Kablo Montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (RF Anten ve Kablo Montajı) kısa sorularla yoklanır; RF Anten ve Kablo Montajı konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin RF Anten ve Kablo Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler RF Anten ve Kablo Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (RF Anten ve Kablo Montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Giriş Çıkış İzolasyonu Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Baz İstasyonu Montajı Konu RF Anten ve Kablo Montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar RF anten ve kablo montajını yapar. Açıklamalar RF Kablo Topraklaması Açıklanır. Giriş Çıkış İzolasyonu Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme RF Anten ve Kablo Montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme RF Anten ve Kablo Montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (RF Anten ve Kablo Montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: RF anten ve kablo montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) RF Kablo Topraklaması Açıklanır. 2) Giriş Çıkış İzolasyonu Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; RF Anten ve Kablo Montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	4	Baz İstasyonu Montajı	BSS Sistemleri Montajı	BSS sistemleri montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Baz İstasyonu Montajı Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Baz İstasyonu Montajı Konu BSS Sistemleri Montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB BSS sistemleri montajını yapar. BSS Sistemleri Montajı Açıklanır. Tema Özeti DPO Baz İstasyonu Montajı ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (RF Anten ve Kablo Montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (RF Anten ve Kablo Montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO RF Anten ve Kablo Montajı ile BSS Sistemleri Montajı arasında ilişki kurulur; BSS Sistemleri Montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (RF Anten ve Kablo Montajı) kısa sorularla yoklanır; BSS Sistemleri Montajı konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin BSS Sistemleri Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler BSS Sistemleri Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (BSS Sistemleri Montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "BSS Sistemleri Montajı Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: BSS Sistemleri Montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (RF Anten ve Kablo Montajı) kısa sorularla yoklanır; BSS Sistemleri Montajı konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin BSS Sistemleri Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler BSS Sistemleri Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (BSS Sistemleri Montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "BSS Sistemleri Montajı Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Baz İstasyonu Montajı Konu BSS Sistemleri Montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar BSS sistemleri montajını yapar. Açıklamalar BSS Sistemleri Montajı Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme BSS Sistemleri Montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme BSS Sistemleri Montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (RF Anten ve Kablo Montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: BSS sistemleri montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) BSS Sistemleri Montajı Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; BSS Sistemleri Montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	4	Baz İstasyonu Montajı	BSS Sistemleri Montajı	BSS sistemleri montajını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Baz İstasyonu Montajı Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Baz İstasyonu Montajı Konu BSS Sistemleri Montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB BSS sistemleri montajını yapar. BSS Sistemleri Montaj Aşmaları Sıralanır. BSS Sistemleri Ayarları Açıklanır. Tema Özeti DPO Baz İstasyonu Montajı ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (BSS Sistemleri Montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (BSS Sistemleri Montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO BSS Sistemleri Montajı ile BSS Sistemleri Montajı arasında ilişki kurulur; BSS Sistemleri Montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (BSS Sistemleri Montajı) kısa sorularla yoklanır; BSS Sistemleri Montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin BSS Sistemleri Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler BSS Sistemleri Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (BSS Sistemleri Montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "BSS Sistemleri Ayarları Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: BSS Sistemleri Montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (BSS Sistemleri Montajı) kısa sorularla yoklanır; BSS Sistemleri Montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin BSS Sistemleri Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler BSS Sistemleri Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (BSS Sistemleri Montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "BSS Sistemleri Ayarları Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Baz İstasyonu Montajı Konu BSS Sistemleri Montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar BSS sistemleri montajını yapar. Açıklamalar BSS Sistemleri Montaj Aşmaları Sıralanır. BSS Sistemleri Ayarları Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme BSS Sistemleri Montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme BSS Sistemleri Montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (BSS Sistemleri Montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: BSS sistemleri montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) BSS Sistemleri Montaj Aşmaları Sıralanır. 2) BSS Sistemleri Ayarları Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; BSS Sistemleri Montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	4	Baz İstasyonu Montajı	Montaj Kontrolü	Montaj kontrolünü yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Baz İstasyonu Montajı Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Baz İstasyonu Montajı Konu Montaj Kontrolü Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Montaj kontrolünü yapar. Montaj Kontrolü Açıklanır. Tema Özeti DPO Baz İstasyonu Montajı ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (BSS Sistemleri Montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (BSS Sistemleri Montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO BSS Sistemleri Montajı ile Montaj Kontrolü arasında ilişki kurulur; montaj Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (BSS Sistemleri Montajı) kısa sorularla yoklanır; montaj Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin montaj Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler montaj Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Montaj Kontrolü). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Montaj Kontrolü Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Montaj Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (BSS Sistemleri Montajı) kısa sorularla yoklanır; montaj Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin montaj Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler montaj Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Montaj Kontrolü). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Montaj Kontrolü Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Baz İstasyonu Montajı Konu Montaj Kontrolü Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Montaj kontrolünü yapar. Açıklamalar Montaj Kontrolü Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Montaj Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Montaj Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (BSS Sistemleri Montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Montaj kontrolünü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Montaj Kontrolü Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; montaj Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	4	Baz İstasyonu Montajı	Montaj Kontrolü	Montaj kontrolünü yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Baz İstasyonu Montajı Dolu Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Baz İstasyonu Montajı Konu Montaj Kontrolü Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Montaj kontrolünü yapar. Montaj Kontrolü Sıralanır. Montaj Kontrol Formu Açıklanır. Tema Özeti DPO Baz İstasyonu Montajı ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Montaj Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Montaj Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Montaj Kontrolü ile Montaj Kontrolü arasında ilişki kurulur; montaj Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Montaj Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; montaj Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin montaj Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler montaj Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Montaj Kontrolü). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Montaj Kontrol Formu Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Montaj Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Montaj Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; montaj Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin montaj Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler montaj Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Montaj Kontrolü). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Montaj Kontrol Formu Açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Baz İstasyonu Montajı Konu Montaj Kontrolü Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Montaj kontrolünü yapar. Açıklamalar Montaj Kontrolü Sıralanır. Montaj Kontrol Formu Açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Haberleşme Şebekesi Altyapısı Malzemeleri Kaynaklar Haberleşme Şebeke Altyapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Montaj Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Montaj Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Montaj Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Montaj kontrolünü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Montaj Kontrolü Sıralanır. 2) Montaj Kontrol Formu Açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; montaj Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	4	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Haberleşme Şebeke Altyapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Haberleşme Şebeke Altyapısı Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Haberleşme Şebeke Altyapısı Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Raylı Sistemler Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Haberleşme Şebeke Altyapısı Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Raylı Sistemler Teknolojisi - Raylı Sistem Araçları (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Haberleşme Şebeke Altyapısı dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 4 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Erişim Şebekesi (48 ders saati)
- 1. Erişim Şebekesi Alt Yapısı
  
  Erişim şebekesi alt yapısını açıklar.
  Erişim şebekesinin özellikleri açıklanır.
  Erişim şebekesinin alt yapısı açıklanır.
- 2. Erişim Şebekesi Çevre Birimlerinin Montajı
  
  Erişim şebekesi çevre birimlerinin montajını yapar.
  Erişim Şebekelerinde Kullanılan Kablo Çeşitleri Sıralanır.
  Erişim Şebekelerinde Kullanılan Kabloların Bağlantı Yöntemleri Açıklanır.
  Erişim Şebekelerinde Kullanılan Kablo Ek Çeşitleri Açıklanır.
  Repertitör Açıklanır.
  Repertitörde Reglet Çeşitleri Sıralanır.
  Saha Dolapları Açıklanır.
  Abone Dağıtım Kutusu Açıklanır.
  Erişim Şebekesi ile İlgili Ölçümler Sıralanır.
  Kablo Hat Kontrolü Açıklanır.
- 3. Erişim Şebekesi Bakım ve Onarımı
  
  Erişim şebekesi bakımını ve onarımını yapar.
  Erişim Şebekesi Bakımı Açıklanır.
  Repertitör Bakımı Açıklanır.
  Menhol Bakımı Açıklanır.
  Yer Altı Şebekesinin Bakımı Açıklanır.
  Aktif Sistem Bakımı Açıklanır.
  Diyafon Kontrolü Açıklanır.
  Ek Yeri İletkenliğinde Meydana Gelen Olumsuzluklar Sıralanır.
  Havai Kablo Şebekesinin Bakımı Açıklanır.
  Saha Dolabı ve Abone Dağıtım Kutularının Bakımı Açıklanır.
2. Transmisyon Sistemleri (48 ders saati)
- 1. Transmisyon Sistemleri Ekipmanlarının Montajı
  
  Transmisyon sistemleri ekipmanlarının montajını yapar.
  Transmisyon Sistemleri Açıklanır.
  Transmisyon Hiyerarşileri Sıralanır.
  Radyo Linki Açıklanır.
  Uydu Sistemleri Açıklanır.
  Transmisyon Sistemleri Montaj Ekipmanları Sıralanır.
  Transmisyonda Kullanılan Data ve Santral Kablo Çeşitleri Sıralanır.
  Sistem Montaj Kontrolü Yapılır.
  Sistem Testleri Sıralanır.
  Sistemi Devreye Alma İşlemi Açıklanır.
  Fiberoptik Kablonun Çalışması Açıklanır.
- 2. Transmisyon Sistemlerinin Bakımı
  
  Transmisyon sistemlerinin bakımını yapar.
  Hata Testi (Bit Error Ratio) Açıklanır.
  Yansıma Sinyali Açıklanır.
- 3. Transmisyon Sistemlerinin Arızasını Giderme
  
  Transmisyon sistemlerinin arızalarını giderir.
  Transmisyon Sistemleri Arızaları Açıklanır.
  Kart Arızalarını Giderme Yöntemleri Açıklanır.
  Modül (Çekmece) Arızaları Giderme Yöntemleri Açıklanır.
  Konnektör Arızalarını Giderme Yöntemleri Açıklanır.
  Kablolama Arızalarını Giderme Yöntemleri Açıklanır.
3. Baz İstasyonu Montajı (48 ders saati)
- 1. Montaja Hazırlık
  
  Montaj planlamasını yapar.
  Sistem Odası Yerleşim Planları Açıklanır.
  BTSE (Baz İstasyonu) Merkezleri Açıklanır.
- 2. Servis Rack Montajı
  
  Servis rack montajını yapar.
  Servis Rack Montajı Açıklanır.
  Servis Rack Kablolaması Açıklanır.
  Sayaç Panosu Montajı Açıklanır.
  Sayaç Panosu Kablo Bağlantıları Açıklanır.
- 3. AC Enerji Montajı
  
  AC enerji montajını yapar.
  AC Dağıtım Panosu Montajı Açıklanır.
  AC Dağıtım Panosu Kablo Bağlantıları Açıklanır.
- 4. RF Anten ve Kablo Montajı
  
  RF anten ve kablo montajını yapar.
  RF Anten Montajı Açıklanır.
  Duvar Tipi Anten Montajı Açıklanır.
  Konteyner Üstünde Anten Montajı Açıklanır.
  Kuleye Anten Montajı Açıklanır.
  RF Kablo Bağlantıları Açıklanır.
  RF Kablo Çekilmesi Açıklanır.
  RF Kablo Topraklaması Açıklanır.
  Giriş Çıkış İzolasyonu Açıklanır.
- 5. BSS Sistemleri Montajı
  
  BSS sistemleri montajını yapar.
  BSS Sistemleri Montajı Açıklanır.
  BSS Sistemleri Montaj Aşmaları Sıralanır.
  BSS Sistemleri Ayarları Açıklanır.
- 6. Montaj Kontrolü
  
  Montaj kontrolünü yapar.
  Montaj Kontrolü Açıklanır.
  Montaj Kontrolü Sıralanır.
  Montaj Kontrol Formu Açıklanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak Elektrik İç Tesisleri Yönetmeliği'ne göre haberleşme sistemlerinin şebeke altyapısını yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF HABERLEŞME ŞEBEKE ALTYAPISI DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Erişim Şebekesi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Erişim Şebekesi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Erişim Şebekesi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF HABERLEŞME ŞEBEKE ALTYAPISI DERSİ DERS PLANI