1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Kent İçi Toplu Taşımacılığa Giriş Dolu
- Ders
- Kent İçi Raylı Sistemler
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Tema / Ünite
- Kent İçi Toplu Taşımacılığa Giriş
- Konu
- Demiryolu Tarihi
- Süre
- 3 ders saati (120 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş10 dk
Kent İçi Toplu Taşımacılığa Giriş ünitesine giriş: Demiryolu Tarihi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme35 dk
Öğrencilerin demiryolu Tarihi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama55 dk
Öğrenciler demiryolu Tarihi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Demiryolu Tarihi).
- Sonuçlandırma20 dk
Öğrencilerin "Cumhuriyet döneminde demiryolunun gelişimi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Demiryolu Tarihi; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Kent İçi Toplu Taşımacılığa Giriş ünitesine giriş: Demiryolu Tarihi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 35 dk
Öğrencilerin demiryolu Tarihi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 55 dk
Öğrenciler demiryolu Tarihi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Demiryolu Tarihi).
Sonuçlandırma 20 dk
Öğrencilerin "Cumhuriyet döneminde demiryolunun gelişimi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Bilgisayar
- Etkileşimli tahta/projeksiyon
- Demiryolu ve Kent İçi Raylı Sistem İşletme Sahaları
- Demiryolu veya Kent İçin Raylı Sistemler İle İlgili Kuruluşların Dokümanları ve Ders Notları
Kaynaklar
- Kent İçi Raylı Sistemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Kent İçi Raylı Sistemler
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Ünite / Tema
- Kent İçi Toplu Taşımacılığa Giriş
- Konu
- Demiryolu Tarihi
- Önerilen Süre
- 3 ders saati (120 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- Dünyadaki demiryolu gelişimi açıklanır.
- Osmanlı döneminde demiryolunun gelişimi açıklanır.
- Cumhuriyet döneminde demiryolunun gelişimi açıklanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Bilgisayar
- Etkileşimli tahta/projeksiyon
- Demiryolu ve Kent İçi Raylı Sistem İşletme Sahaları
- Demiryolu veya Kent İçin Raylı Sistemler İle İlgili Kuruluşların Dokümanları ve Ders Notları
Kaynaklar
- Kent İçi Raylı Sistemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Demiryolu Tarihi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Demiryolu Tarihi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Demiryolu Tarihi.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Dünyadaki demiryolu gelişimi açıklanır.
2) Osmanlı döneminde demiryolunun gelişimi açıklanır.
3) Cumhuriyet döneminde demiryolunun gelişimi açıklanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; demiryolu Tarihi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.