T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF SAĞLIK TURİZMİ SÜREÇ YÖNETİMİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Sağlık Turizm Türleri	Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı	Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı kavramları arasındaki farkları açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Sağlık Turizm Türleri Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Turizm Türleri Konu Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı kavramları arasındaki farkları açıklar. Turist sağlığı kavramı açıklanır. Turist sağlığı ve sağlık turizmi kavramının farkları açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sağlık Turizm Türleri ünitesine giriş: Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Turist sağlığı ve sağlık turizmi kavramının farkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sağlık Turizm Türleri ünitesine giriş: Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Turist sağlığı ve sağlık turizmi kavramının farkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Turizm Türleri Konu Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı kavramları arasındaki farkları açıklar. Açıklamalar Turist sağlığı kavramı açıklanır. Turist sağlığı ve sağlık turizmi kavramının farkları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı kavramları arasındaki farkları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Turist sağlığı kavramı açıklanır. 2) Turist sağlığı ve sağlık turizmi kavramının farkları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Sağlık Turizm Türleri	Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı	Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı kavramları arasındaki farkları açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Sağlık Turizm Türleri Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Turizm Türleri Konu Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı kavramları arasındaki farkları açıklar. Turist sağlığı kavramı açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Turizm Türleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı arasında ilişki kurulur; sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Turist sağlığı kavramı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Turist sağlığı kavramı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Turizm Türleri Konu Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı kavramları arasındaki farkları açıklar. Açıklamalar Turist sağlığı kavramı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı kavramları arasındaki farkları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Turist sağlığı kavramı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Sağlık Turizm Türleri	Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı	Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı kavramları arasındaki farkları açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Sağlık Turizm Türleri Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Turizm Türleri Konu Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı kavramları arasındaki farkları açıklar. Turist sağlığı ve sağlık turizmi kavramının farkları açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Turizm Türleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı arasında ilişki kurulur; sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Turist sağlığı ve sağlık turizmi kavramının farkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Turist sağlığı ve sağlık turizmi kavramının farkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Turizm Türleri Konu Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı kavramları arasındaki farkları açıklar. Açıklamalar Turist sağlığı ve sağlık turizmi kavramının farkları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı kavramları arasındaki farkları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Turist sağlığı ve sağlık turizmi kavramının farkları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Sağlık Turizm Türleri	Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı	Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı kavramları arasındaki farkları açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Sağlık Turizm Türleri Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Turizm Türleri Konu Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı kavramları arasındaki farkları açıklar. Turist sağlığı ve sağlık turizmi kavramının farkları açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Turizm Türleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı arasında ilişki kurulur; sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Turist sağlığı ve sağlık turizmi kavramının farkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Turist sağlığı ve sağlık turizmi kavramının farkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Turizm Türleri Konu Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı kavramları arasındaki farkları açıklar. Açıklamalar Turist sağlığı ve sağlık turizmi kavramının farkları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı kavramları arasındaki farkları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Turist sağlığı ve sağlık turizmi kavramının farkları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Sağlık Turizm Türleri	Sağlık Turizmi Türleri	Sağlık Turizmi türlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Sağlık Turizm Türleri Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Turizm Türleri Konu Sağlık Turizmi Türleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık Turizmi türlerini açıklar. Sağlık turizmi türleri sıralanır. Medikal, termal ve ileri yaş turizminin farkları açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Turizm Türleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı ile Sağlık Turizmi Türleri arasında ilişki kurulur; sağlık Turizmi Türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi Türleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi Türleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Medikal, termal ve ileri yaş turizminin farkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizmi Türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi Türleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi Türleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Medikal, termal ve ileri yaş turizminin farkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Turizm Türleri Konu Sağlık Turizmi Türleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık Turizmi türlerini açıklar. Açıklamalar Sağlık turizmi türleri sıralanır. Medikal, termal ve ileri yaş turizminin farkları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizmi Türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizmi Türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık Turizmi türlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık turizmi türleri sıralanır. 2) Medikal, termal ve ileri yaş turizminin farkları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizmi Türleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Sağlık Turizm Türleri	Sağlık Turizmi Türleri	Sağlık Turizmi türlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Sağlık Turizm Türleri Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Turizm Türleri Konu Sağlık Turizmi Türleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık Turizmi türlerini açıklar. Sağlık turizmi türleri sıralanır. Tema Özeti DPO Sağlık Turizm Türleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Turizmi Türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi Türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Turizmi Türleri ile Sağlık Turizmi Türleri arasında ilişki kurulur; sağlık Turizmi Türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi Türleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi Türleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi Türleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sağlık turizmi türleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizmi Türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi Türleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi Türleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi Türleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sağlık turizmi türleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Turizm Türleri Konu Sağlık Turizmi Türleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık Turizmi türlerini açıklar. Açıklamalar Sağlık turizmi türleri sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizmi Türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizmi Türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizmi Türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık Turizmi türlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık turizmi türleri sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizmi Türleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Sağlık Turizm Türleri	Sağlık Turizmi Türleri	Sağlık Turizmi türlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Sağlık Turizm Türleri Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Turizm Türleri Konu Sağlık Turizmi Türleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık Turizmi türlerini açıklar. Medikal, termal ve ileri yaş turizminin farkları açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Turizm Türleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Turizmi Türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi Türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Turizmi Türleri ile Sağlık Turizmi Türleri arasında ilişki kurulur; sağlık Turizmi Türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi Türleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi Türleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi Türleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Medikal, termal ve ileri yaş turizminin farkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizmi Türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi Türleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi Türleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi Türleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Medikal, termal ve ileri yaş turizminin farkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Turizm Türleri Konu Sağlık Turizmi Türleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık Turizmi türlerini açıklar. Açıklamalar Medikal, termal ve ileri yaş turizminin farkları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizmi Türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizmi Türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizmi Türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık Turizmi türlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Medikal, termal ve ileri yaş turizminin farkları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizmi Türleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Sağlık Hukuku	Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları	Hasta Hakları kavramını, sağlık personelinin, sağlık hizmetleri sunumunda sorumluluklarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Sağlık Hukuku Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Hukuku Konu Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hasta Hakları kavramını, sağlık personelinin, sağlık hizmetleri sunumunda sorumluluklarını açıklar. Hasta hakları kavramı açıklanır. Sağlık personelinin hizmet sunumundaki sorumlulukları açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sağlık Hukuku ünitesine giriş: Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sağlık personelinin hizmet sunumundaki sorumlulukları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sağlık Hukuku ünitesine giriş: Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sağlık personelinin hizmet sunumundaki sorumlulukları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Hukuku Konu Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasta Hakları kavramını, sağlık personelinin, sağlık hizmetleri sunumunda sorumluluklarını açıklar. Açıklamalar Hasta hakları kavramı açıklanır. Sağlık personelinin hizmet sunumundaki sorumlulukları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizmi Türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hasta Hakları kavramını, sağlık personelinin, sağlık hizmetleri sunumunda sorumluluklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hasta hakları kavramı açıklanır. 2) Sağlık personelinin hizmet sunumundaki sorumlulukları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Sağlık Hukuku	Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları	Hasta Hakları kavramını, sağlık personelinin, sağlık hizmetleri sunumunda sorumluluklarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Sağlık Hukuku Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Hukuku Konu Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hasta Hakları kavramını, sağlık personelinin, sağlık hizmetleri sunumunda sorumluluklarını açıklar. Hasta hakları kavramı açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Hukuku ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları ile Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları arasında ilişki kurulur; hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları) kısa sorularla yoklanır; hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hasta hakları kavramı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları) kısa sorularla yoklanır; hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hasta hakları kavramı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Hukuku Konu Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasta Hakları kavramını, sağlık personelinin, sağlık hizmetleri sunumunda sorumluluklarını açıklar. Açıklamalar Hasta hakları kavramı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hasta Hakları kavramını, sağlık personelinin, sağlık hizmetleri sunumunda sorumluluklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hasta hakları kavramı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Sağlık Hukuku	Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları	Hasta Hakları kavramını, sağlık personelinin, sağlık hizmetleri sunumunda sorumluluklarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Sağlık Hukuku Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Hukuku Konu Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hasta Hakları kavramını, sağlık personelinin, sağlık hizmetleri sunumunda sorumluluklarını açıklar. Sağlık personelinin hizmet sunumundaki sorumlulukları açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Hukuku ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları ile Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları arasında ilişki kurulur; hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları) kısa sorularla yoklanır; hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sağlık personelinin hizmet sunumundaki sorumlulukları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları) kısa sorularla yoklanır; hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sağlık personelinin hizmet sunumundaki sorumlulukları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Hukuku Konu Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasta Hakları kavramını, sağlık personelinin, sağlık hizmetleri sunumunda sorumluluklarını açıklar. Açıklamalar Sağlık personelinin hizmet sunumundaki sorumlulukları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hasta Hakları kavramını, sağlık personelinin, sağlık hizmetleri sunumunda sorumluluklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık personelinin hizmet sunumundaki sorumlulukları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Sağlık Hukuku	Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler	Sağlık turizmi ile ilgili yasal düzenlemeler açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Sağlık Hukuku Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Hukuku Konu Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık turizmi ile ilgili yasal düzenlemeler açıklar. Uluslararası sağlık turizmi ve turistin sağlığı hakkında yönetmeliğini açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Hukuku ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları ile Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler arasında ilişki kurulur; sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Uluslararası sağlık turizmi ve turistin sağlığı hakkında yönetmeliğini açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Uluslararası sağlık turizmi ve turistin sağlığı hakkında yönetmeliğini açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Hukuku Konu Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık turizmi ile ilgili yasal düzenlemeler açıklar. Açıklamalar Uluslararası sağlık turizmi ve turistin sağlığı hakkında yönetmeliğini açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık turizmi ile ilgili yasal düzenlemeler açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uluslararası sağlık turizmi ve turistin sağlığı hakkında yönetmeliğini açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Sağlık Hukuku	Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler	Sağlık turizmi ile ilgili yasal düzenlemeler açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Sağlık Hukuku Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Hukuku Konu Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık turizmi ile ilgili yasal düzenlemeler açıklar. Sağlık Turizmi ve Turist Sağlığı Kapsamında Sunulacak Sağlık Hizmetleri Hakkında Yönergeyi açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Hukuku ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler arasında ilişki kurulur; sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sağlık Turizmi ve Turist Sağlığı Kapsamında Sunulacak Sağlık Hizmetleri Hakkında Yönergeyi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sağlık Turizmi ve Turist Sağlığı Kapsamında Sunulacak Sağlık Hizmetleri Hakkında Yönergeyi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Hukuku Konu Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık turizmi ile ilgili yasal düzenlemeler açıklar. Açıklamalar Sağlık Turizmi ve Turist Sağlığı Kapsamında Sunulacak Sağlık Hizmetleri Hakkında Yönergeyi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık turizmi ile ilgili yasal düzenlemeler açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık Turizmi ve Turist Sağlığı Kapsamında Sunulacak Sağlık Hizmetleri Hakkında Yönergeyi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Sağlık Hukuku	Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler	Sağlık turizmi ile ilgili yasal düzenlemeler açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Sağlık Hukuku Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Hukuku Konu Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık turizmi ile ilgili yasal düzenlemeler açıklar. Kaplıca yönetmeliğini açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Hukuku ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler arasında ilişki kurulur; sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kaplıca yönetmeliğini açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kaplıca yönetmeliğini açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Hukuku Konu Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık turizmi ile ilgili yasal düzenlemeler açıklar. Açıklamalar Kaplıca yönetmeliğini açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık turizmi ile ilgili yasal düzenlemeler açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaplıca yönetmeliğini açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Sağlık Hukuku	Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler	Sağlık turizmi ile ilgili yasal düzenlemeler açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Sağlık Hukuku Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Hukuku Konu Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık turizmi ile ilgili yasal düzenlemeler açıklar. Konaklama Tesisleri Bünyesinde Kurulacak Sağlık Tesisleri Konulu Genelge açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Hukuku ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler arasında ilişki kurulur; sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Konaklama Tesisleri Bünyesinde Kurulacak Sağlık Tesisleri Konulu Genelge açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Konaklama Tesisleri Bünyesinde Kurulacak Sağlık Tesisleri Konulu Genelge açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Hukuku Konu Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık turizmi ile ilgili yasal düzenlemeler açıklar. Açıklamalar Konaklama Tesisleri Bünyesinde Kurulacak Sağlık Tesisleri Konulu Genelge açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık turizmi ile ilgili yasal düzenlemeler açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Konaklama Tesisleri Bünyesinde Kurulacak Sağlık Tesisleri Konulu Genelge açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Sağlık Hukuku	Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler	Sağlık turizmi ile ilgili yasal düzenlemeler açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Sağlık Hukuku Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Hukuku Konu Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık turizmi ile ilgili yasal düzenlemeler açıklar. 6322 Sayılı Kanunla Getirilen Sağlık turizminde gelir ve kurumlar vergisi indirimini açıklanır. USHAŞ (Uluslararası Sağlık Hizmetleri A.Ş) görev, yetki ve sorumluluğu açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Hukuku ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler arasında ilişki kurulur; sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "USHAŞ (Uluslararası Sağlık Hizmetleri A.Ş) görev, yetki ve sorumluluğu açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "USHAŞ (Uluslararası Sağlık Hizmetleri A.Ş) görev, yetki ve sorumluluğu açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Hukuku Konu Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık turizmi ile ilgili yasal düzenlemeler açıklar. Açıklamalar 6322 Sayılı Kanunla Getirilen Sağlık turizminde gelir ve kurumlar vergisi indirimini açıklanır. USHAŞ (Uluslararası Sağlık Hizmetleri A.Ş) görev, yetki ve sorumluluğu açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık turizmi ile ilgili yasal düzenlemeler açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 6322 Sayılı Kanunla Getirilen Sağlık turizminde gelir ve kurumlar vergisi indirimini açıklanır. 2) USHAŞ (Uluslararası Sağlık Hizmetleri A.Ş) görev, yetki ve sorumluluğu açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması	Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri	Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin özellik ve görevlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması Konu Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin özellik ve görevlerini açıklar. Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin özellikleri açıklanır. Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin görevlerini açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması ünitesine giriş: Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin görevlerini açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması ünitesine giriş: Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin görevlerini açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması Konu Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin özellik ve görevlerini açıklar. Açıklamalar Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin özellikleri açıklanır. Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin görevlerini açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin özellik ve görevlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin özellikleri açıklanır. 2) Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin görevlerini açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması	Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri	Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin özellik ve görevlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması Konu Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin özellik ve görevlerini açıklar. Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri arasında ilişki kurulur; sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması Konu Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin özellik ve görevlerini açıklar. Açıklamalar Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin özellik ve görevlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması	Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri	Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin özellik ve görevlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması Konu Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin özellik ve görevlerini açıklar. Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin görevlerini açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri arasında ilişki kurulur; sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin görevlerini açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin görevlerini açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması Konu Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin özellik ve görevlerini açıklar. Açıklamalar Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin görevlerini açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin özellik ve görevlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin görevlerini açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması	Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri	Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin özellik ve görevlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması Konu Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin özellik ve görevlerini açıklar. Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin görevlerini açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri arasında ilişki kurulur; sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin görevlerini açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin görevlerini açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması Konu Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin özellik ve görevlerini açıklar. Açıklamalar Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin görevlerini açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin özellik ve görevlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin görevlerini açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması	Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü	Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsü paydaşlarını ve özelliklerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması Konu Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsü paydaşlarını ve özelliklerini açıklar. Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsü paydaşları açıklanır. Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsünün özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri ile Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü arasında ilişki kurulur; sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsünün özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsünün özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması Konu Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsü paydaşlarını ve özelliklerini açıklar. Açıklamalar Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsü paydaşları açıklanır. Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsünün özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsü paydaşlarını ve özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsü paydaşları açıklanır. 2) Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsünün özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması	Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü	Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsü paydaşlarını ve özelliklerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması Konu Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsü paydaşlarını ve özelliklerini açıklar. Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsü paydaşları açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü ile Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü arasında ilişki kurulur; sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsü paydaşları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsü paydaşları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması Konu Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsü paydaşlarını ve özelliklerini açıklar. Açıklamalar Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsü paydaşları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsü paydaşlarını ve özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsü paydaşları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması	Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü	Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsü paydaşlarını ve özelliklerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması Konu Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsü paydaşlarını ve özelliklerini açıklar. Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsünün özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü ile Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü arasında ilişki kurulur; sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsünün özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsünün özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması Konu Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsü paydaşlarını ve özelliklerini açıklar. Açıklamalar Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsünün özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsü paydaşlarını ve özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsünün özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar	Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar	Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşları sıralar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar Konu Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşları sıralar. Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşlar açıklanır. Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşların organizasyon yapısı açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar ünitesine giriş: Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi Aracı Kurumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi Aracı Kurumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşların organizasyon yapısı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar ünitesine giriş: Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi Aracı Kurumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi Aracı Kurumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşların organizasyon yapısı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar Konu Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşları sıralar. Açıklamalar Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşlar açıklanır. Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşların organizasyon yapısı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşları sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşlar açıklanır. 2) Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşların organizasyon yapısı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizmi Aracı Kurumlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar	Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar	Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşları sıralar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar Konu Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşları sıralar. Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşlar açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar ile Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar arasında ilişki kurulur; sağlık Turizmi Aracı Kurumlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi Aracı Kurumlar konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi Aracı Kurumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi Aracı Kurumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi Aracı Kurumlar konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi Aracı Kurumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi Aracı Kurumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar Konu Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşları sıralar. Açıklamalar Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşları sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizmi Aracı Kurumlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar	Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar	Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşları sıralar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar Konu Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşları sıralar. Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşların organizasyon yapısı açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar ile Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar arasında ilişki kurulur; sağlık Turizmi Aracı Kurumlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi Aracı Kurumlar konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi Aracı Kurumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi Aracı Kurumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşların organizasyon yapısı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi Aracı Kurumlar konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi Aracı Kurumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi Aracı Kurumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşların organizasyon yapısı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar Konu Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşları sıralar. Açıklamalar Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşların organizasyon yapısı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşları sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşların organizasyon yapısı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizmi Aracı Kurumlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar	Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri	Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşların yürüttüğü iş ve işlemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar Konu Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşların yürüttüğü iş ve işlemleri açıklar. Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşların görevleri açıklanır. Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşlarla işbirliği yapmayı açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar ile Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri arasında ilişki kurulur; sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşlarla işbirliği yapmayı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşlarla işbirliği yapmayı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar Konu Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşların yürüttüğü iş ve işlemleri açıklar. Açıklamalar Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşların görevleri açıklanır. Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşlarla işbirliği yapmayı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşların yürüttüğü iş ve işlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşların görevleri açıklanır. 2) Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşlarla işbirliği yapmayı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar	Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri	Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşların yürüttüğü iş ve işlemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar Konu Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşların yürüttüğü iş ve işlemleri açıklar. Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşların görevleri açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri arasında ilişki kurulur; sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşların görevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşların görevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar Konu Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşların yürüttüğü iş ve işlemleri açıklar. Açıklamalar Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşların görevleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşların yürüttüğü iş ve işlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşların görevleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar	Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri	Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşların yürüttüğü iş ve işlemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar Konu Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşların yürüttüğü iş ve işlemleri açıklar. Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşlarla işbirliği yapmayı açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri arasında ilişki kurulur; sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşlarla işbirliği yapmayı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşlarla işbirliği yapmayı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar Konu Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşların yürüttüğü iş ve işlemleri açıklar. Açıklamalar Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşlarla işbirliği yapmayı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşların yürüttüğü iş ve işlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşlarla işbirliği yapmayı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar	Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri	Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşların yürüttüğü iş ve işlemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar Konu Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşların yürüttüğü iş ve işlemleri açıklar. Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşlarla işbirliği yapmayı açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri arasında ilişki kurulur; sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşlarla işbirliği yapmayı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşlarla işbirliği yapmayı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar Konu Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşların yürüttüğü iş ve işlemleri açıklar. Açıklamalar Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşlarla işbirliği yapmayı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşların yürüttüğü iş ve işlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşlarla işbirliği yapmayı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler	Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti	Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi ile ilgili kısımlarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler Konu Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi ile ilgili kısımlarını açıklar. Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi ile ilgili bölümleri açıklanır. Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi katkıları açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler ünitesine giriş: Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi katkıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler ünitesine giriş: Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi katkıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler Konu Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi ile ilgili kısımlarını açıklar. Açıklamalar Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi ile ilgili bölümleri açıklanır. Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi katkıları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi ile ilgili kısımlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi ile ilgili bölümleri açıklanır. 2) Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi katkıları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler	Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti	Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi ile ilgili kısımlarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler Konu Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi ile ilgili kısımlarını açıklar. Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi ile ilgili bölümleri açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti arasında ilişki kurulur; sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi ile ilgili bölümleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi ile ilgili bölümleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler Konu Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi ile ilgili kısımlarını açıklar. Açıklamalar Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi ile ilgili bölümleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi ile ilgili kısımlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi ile ilgili bölümleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler	Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti	Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi ile ilgili kısımlarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler Konu Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi ile ilgili kısımlarını açıklar. Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi katkıları açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti arasında ilişki kurulur; sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi katkıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi katkıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler Konu Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi ile ilgili kısımlarını açıklar. Açıklamalar Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi katkıları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi ile ilgili kısımlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi katkıları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler	Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti	Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi ile ilgili kısımlarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler Konu Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi ile ilgili kısımlarını açıklar. Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi katkıları açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti arasında ilişki kurulur; sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi katkıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi katkıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler Konu Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi ile ilgili kısımlarını açıklar. Açıklamalar Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi katkıları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi ile ilgili kısımlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi katkıları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler	Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri	Sağlık Turizminde Devlet Destek ve Teşviklerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler Konu Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık Turizminde Devlet Destek ve Teşviklerini açıklar. Sağlık Turizminde alanında verilen devlet destekleri ve teşvikleri sıralanır. Sağlık Turizminde devlet desteği ve teşviklerin alana etkilerini açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti ile Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri arasında ilişki kurulur; sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sağlık Turizminde devlet desteği ve teşviklerin alana etkilerini açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sağlık Turizminde devlet desteği ve teşviklerin alana etkilerini açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler Konu Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık Turizminde Devlet Destek ve Teşviklerini açıklar. Açıklamalar Sağlık Turizminde alanında verilen devlet destekleri ve teşvikleri sıralanır. Sağlık Turizminde devlet desteği ve teşviklerin alana etkilerini açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık Turizminde Devlet Destek ve Teşviklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık Turizminde alanında verilen devlet destekleri ve teşvikleri sıralanır. 2) Sağlık Turizminde devlet desteği ve teşviklerin alana etkilerini açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler	Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri	Sağlık Turizminde Devlet Destek ve Teşviklerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler Konu Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık Turizminde Devlet Destek ve Teşviklerini açıklar. Sağlık Turizminde alanında verilen devlet destekleri ve teşvikleri sıralanır. Tema Özeti DPO Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri ile Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri arasında ilişki kurulur; sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sağlık Turizminde alanında verilen devlet destekleri ve teşvikleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sağlık Turizminde alanında verilen devlet destekleri ve teşvikleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler Konu Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık Turizminde Devlet Destek ve Teşviklerini açıklar. Açıklamalar Sağlık Turizminde alanında verilen devlet destekleri ve teşvikleri sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık Turizminde Devlet Destek ve Teşviklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık Turizminde alanında verilen devlet destekleri ve teşvikleri sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler	Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri	Sağlık Turizminde Devlet Destek ve Teşviklerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler Dolu Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler Konu Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık Turizminde Devlet Destek ve Teşviklerini açıklar. Sağlık Turizminde devlet desteği ve teşviklerin alana etkilerini açıklanır. Tema Özeti DPO Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri ile Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri arasında ilişki kurulur; sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sağlık Turizminde devlet desteği ve teşviklerin alana etkilerini açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sağlık Turizminde devlet desteği ve teşviklerin alana etkilerini açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler Konu Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık Turizminde Devlet Destek ve Teşviklerini açıklar. Açıklamalar Sağlık Turizminde devlet desteği ve teşviklerin alana etkilerini açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık Turizminde Devlet Destek ve Teşviklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık Turizminde devlet desteği ve teşviklerin alana etkilerini açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Sağlık Hizmetleri 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Ders Bilgi Formu (DBF)
Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Sağlık Hizmetleri - Ebe Yardımcılığı (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Sağlık Turizmi Süreç Yönetimi dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Sağlık Turizm Türleri (13 ders saati)
- 1. Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı
  
  1. Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı kavramları arasındaki farkları açıklar.
  Turist sağlığı kavramı açıklanır.
  Turist sağlığı ve sağlık turizmi kavramının farkları açıklanır.
- 2. Sağlık Turizmi Türleri
  
  2. Sağlık Turizmi türlerini açıklar.
  Sağlık turizmi türleri sıralanır.
  Medikal, termal ve ileri yaş turizminin farkları açıklanır.
2. Sağlık Hukuku (15 ders saati)
- 1. Hasta Hakları ve Sağlık Personeli Sorumlulukları
  
  1. Hasta Hakları kavramını, sağlık personelinin, sağlık hizmetleri sunumunda sorumluluklarını açıklar.
  Hasta hakları kavramı açıklanır.
  Sağlık personelinin hizmet sunumundaki sorumlulukları açıklanır.
- 2. Sağlık Turizmi ile İlgili Yasal Düzenlemeler
  
  2. Sağlık turizmi ile ilgili yasal düzenlemeler açıklar.
  Uluslararası sağlık turizmi ve turistin sağlığı hakkında yönetmeliğini açıklanır.
  Sağlık Turizmi ve Turist Sağlığı Kapsamında Sunulacak Sağlık Hizmetleri Hakkında Yönergeyi açıklanır.
  Kaplıca yönetmeliğini açıklanır.
  Konaklama Tesisleri Bünyesinde Kurulacak Sağlık Tesisleri Konulu Genelge açıklanır.
  6322 Sayılı Kanunla Getirilen Sağlık turizminde gelir ve kurumlar vergisi indirimini açıklanır.
  USHAŞ (Uluslararası Sağlık Hizmetleri A.Ş) görev, yetki ve sorumluluğu açıklanır.
3. Sağlık Kurumlarında Sağlık Turizmi Yapılanması (15 ders saati)
- 1. Sağlık Kurumlarındaki Uluslararası Hasta Birimleri
  
  1. Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin özellik ve görevlerini açıklar.
  Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin özellikleri açıklanır.
  Sağlık kurumlarındaki uluslararası hasta birimlerinin görevlerini açıklanır.
- 2. Sağlık Turizminde Uluslararası Hasta Döngüsü
  
  2. Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsü paydaşlarını ve özelliklerini açıklar.
  Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsü paydaşları açıklanır.
  Sağlık turizminde uluslararası hasta döngüsünün özellikleri açıklanır.
4. Sağlık Turizminde Aracı Kurum/Kuruluşlar (15 ders saati)
- 1. Sağlık Turizmi Aracı Kurumlar
  
  1. Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşları sıralar.
  Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşlar açıklanır.
  Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşların organizasyon yapısı açıklanır.
- 2. Sağlık Turizmi Aracı Kurumların Görevleri
  
  2. Sağlık turizminde aracı kurum/kuruluşların yürüttüğü iş ve işlemleri açıklar.
  Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşların görevleri açıklanır.
  Sağlık turizmindeki aracı kurum/kuruluşlarla işbirliği yapmayı açıklanır.
5. Sağlık Turizminde Devlet Desteği ve Teşvikler (14 ders saati)
- 1. Sağlık Turizmi ile İlgili Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticareti
  
  1. Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi ile ilgili kısımlarını açıklar.
  Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi ile ilgili bölümleri açıklanır.
  Döviz Kazandırıcı Hizmet Ticaretinin Desteklenmesi Hakkında Kararın Sağlık Turizmi katkıları açıklanır.
- 2. Sağlık Turizminde Alanında Verilen Devlet Destek ve Teşvikleri
  
  2. Sağlık Turizminde Devlet Destek ve Teşviklerini açıklar.
  Sağlık Turizminde alanında verilen devlet destekleri ve teşvikleri sıralanır.
  Sağlık Turizminde devlet desteği ve teşviklerin alana etkilerini açıklanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; sağlık turizminde yasal süreçler, sağlık kurumlarında sağlık turizmi yapılanması, aracı kurum/kuruluşlar, sağlık turizmine devlet desteği ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF SAĞLIK TURİZMİ SÜREÇ YÖNETİMİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Sağlık Turizm Türleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Sağlık Turizm Türleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Sağlık Turizm Türleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF SAĞLIK TURİZMİ SÜREÇ YÖNETİMİ DERSİ DERS PLANI