T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF İŞLETMELERDE CAM UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	16	Cam Hazırlığı	Harman Hazırlama	Cam ham maddelerinden harman hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Cam Hazırlığı Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Cam Hazırlığı Konu Harman Hazırlama Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cam ham maddelerinden harman hazırlar. Cam ham maddeleri uygun oranlarda tartılarak harmanlama işlemi gerçekleştirilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Cam Hazırlığı ünitesine giriş: Harman Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme190 dk Öğrencilerin harman Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler harman Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Harman Hazırlama). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Cam ham maddeleri uygun oranlarda tartılarak harmanlama işlemi gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Harman Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Cam Hazırlığı ünitesine giriş: Harman Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin harman Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler harman Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Harman Hazırlama). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Cam ham maddeleri uygun oranlarda tartılarak harmanlama işlemi gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Cam Hazırlığı Konu Harman Hazırlama Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cam ham maddelerinden harman hazırlar. Açıklamalar YZ Cam ham maddeleri uygun oranlarda tartılarak harmanlama işlemi gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Harman Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Harman Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cam ham maddelerinden harman hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Cam ham maddeleri uygun oranlarda tartılarak harmanlama işlemi gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	16	Cam Hazırlığı	Harman Hazırlama	Cam ham maddelerinden harman hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Cam Hazırlığı Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Cam Hazırlığı Konu Harman Hazırlama Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cam ham maddelerinden harman hazırlar. Harmanlama sürecinde iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri titizlikle alınır. Tema Özeti DPO Cam Hazırlığı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Harman Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Harman Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Harman Hazırlama ile Harman Hazırlama arasında ilişki kurulur; harman Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Harman Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; harman Hazırlama konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme190 dk Öğrencilerin harman Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler harman Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Harman Hazırlama). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Harmanlama sürecinde iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri titizlikle alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Harman Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Harman Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; harman Hazırlama konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin harman Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler harman Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Harman Hazırlama). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Harmanlama sürecinde iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri titizlikle alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Cam Hazırlığı Konu Harman Hazırlama Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cam ham maddelerinden harman hazırlar. Açıklamalar YZ Harmanlama sürecinde iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri titizlikle alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Harman Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Harman Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Harman Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cam ham maddelerinden harman hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Harmanlama sürecinde iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri titizlikle alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; harman Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	16	Cam Hazırlığı	Camı Ergitme	Camı ergitme işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Cam Hazırlığı Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Cam Hazırlığı Konu Camı Ergitme Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Camı ergitme işlemini yapar. Hazırlanan cam harmanı uygun ergitme fırınlarında yüksek sıcaklıklara tabi tutulur. Ergitme aşamasında sıcaklık kontrolü ve fırın parametreleri takip edilir. Tema Özeti DPO Cam Hazırlığı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Harman Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Harman Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Harman Hazırlama ile Camı Ergitme arasında ilişki kurulur; camı Ergitme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Harman Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; camı Ergitme konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme190 dk Öğrencilerin camı Ergitme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler camı Ergitme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camı Ergitme). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Ergitme aşamasında sıcaklık kontrolü ve fırın parametreleri takip edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Camı Ergitme; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Harman Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; camı Ergitme konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin camı Ergitme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler camı Ergitme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camı Ergitme). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Ergitme aşamasında sıcaklık kontrolü ve fırın parametreleri takip edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Cam Hazırlığı Konu Camı Ergitme Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Camı ergitme işlemini yapar. Açıklamalar YZ Hazırlanan cam harmanı uygun ergitme fırınlarında yüksek sıcaklıklara tabi tutulur. Ergitme aşamasında sıcaklık kontrolü ve fırın parametreleri takip edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Camı Ergitme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Camı Ergitme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Harman Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Camı ergitme işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hazırlanan cam harmanı uygun ergitme fırınlarında yüksek sıcaklıklara tabi tutulur. 2) Ergitme aşamasında sıcaklık kontrolü ve fırın parametreleri takip edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; camı Ergitme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	16	Cam Hazırlığı	Camın Afinasyonu	Camın afinasyon işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Cam Hazırlığı Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Cam Hazırlığı Konu Camın Afinasyonu Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Camın afinasyon işlemini yapar. Ergitilen cam içerisindeki gaz kabarcıklarının uzaklaştırılması sağlanır. Tema Özeti DPO Cam Hazırlığı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Camı Ergitme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Camı Ergitme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Camı Ergitme ile Camın Afinasyonu arasında ilişki kurulur; camın Afinasyonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Camı Ergitme) kısa sorularla yoklanır; camın Afinasyonu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme190 dk Öğrencilerin camın Afinasyonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler camın Afinasyonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camın Afinasyonu). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Ergitilen cam içerisindeki gaz kabarcıklarının uzaklaştırılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Camın Afinasyonu; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Camı Ergitme) kısa sorularla yoklanır; camın Afinasyonu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin camın Afinasyonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler camın Afinasyonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camın Afinasyonu). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Ergitilen cam içerisindeki gaz kabarcıklarının uzaklaştırılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Cam Hazırlığı Konu Camın Afinasyonu Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Camın afinasyon işlemini yapar. Açıklamalar YZ Ergitilen cam içerisindeki gaz kabarcıklarının uzaklaştırılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Camın Afinasyonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Camın Afinasyonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Camı Ergitme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Camın afinasyon işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ergitilen cam içerisindeki gaz kabarcıklarının uzaklaştırılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; camın Afinasyonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	16	Cam Hazırlığı	Camın Afinasyonu	Camın afinasyon işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Cam Hazırlığı Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Cam Hazırlığı Konu Camın Afinasyonu Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Camın afinasyon işlemini yapar. Afinasyon sürecinde cam hamurunun homojen yapısı korunur. Tema Özeti DPO Cam Hazırlığı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Camın Afinasyonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Camın Afinasyonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Camın Afinasyonu ile Camın Afinasyonu arasında ilişki kurulur; camın Afinasyonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Camın Afinasyonu) kısa sorularla yoklanır; camın Afinasyonu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme190 dk Öğrencilerin camın Afinasyonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler camın Afinasyonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camın Afinasyonu). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Afinasyon sürecinde cam hamurunun homojen yapısı korunur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Camın Afinasyonu; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Camın Afinasyonu) kısa sorularla yoklanır; camın Afinasyonu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin camın Afinasyonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler camın Afinasyonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camın Afinasyonu). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Afinasyon sürecinde cam hamurunun homojen yapısı korunur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Cam Hazırlığı Konu Camın Afinasyonu Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Camın afinasyon işlemini yapar. Açıklamalar YZ Afinasyon sürecinde cam hamurunun homojen yapısı korunur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Camın Afinasyonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Camın Afinasyonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Camın Afinasyonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Camın afinasyon işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Afinasyon sürecinde cam hamurunun homojen yapısı korunur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; camın Afinasyonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	16	Cam Hazırlığı	Camın Şartlandırılması	Camın şartlandırılma işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Cam Hazırlığı Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Cam Hazırlığı Konu Camın Şartlandırılması Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Camın şartlandırılma işlemini yapar. Cam hamurunun şekillendirme sıcaklığına getirilmesi için şartlandırma uygulanır. Tema Özeti DPO Cam Hazırlığı ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Camın Afinasyonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Camın Afinasyonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Camın Afinasyonu ile Camın Şartlandırılması arasında ilişki kurulur; camın Şartlandırılması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Camın Afinasyonu) kısa sorularla yoklanır; camın Şartlandırılması konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme190 dk Öğrencilerin camın Şartlandırılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler camın Şartlandırılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camın Şartlandırılması). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Cam hamurunun şekillendirme sıcaklığına getirilmesi için şartlandırma uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Camın Şartlandırılması; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Camın Afinasyonu) kısa sorularla yoklanır; camın Şartlandırılması konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin camın Şartlandırılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler camın Şartlandırılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camın Şartlandırılması). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Cam hamurunun şekillendirme sıcaklığına getirilmesi için şartlandırma uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Cam Hazırlığı Konu Camın Şartlandırılması Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Camın şartlandırılma işlemini yapar. Açıklamalar YZ Cam hamurunun şekillendirme sıcaklığına getirilmesi için şartlandırma uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Camın Şartlandırılması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Camın Şartlandırılması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Camın Afinasyonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Camın şartlandırılma işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cam hamurunun şekillendirme sıcaklığına getirilmesi için şartlandırma uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; camın Şartlandırılması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	16	Cam Hazırlığı	Camın Şartlandırılması	Camın şartlandırılma işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Cam Hazırlığı Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Cam Hazırlığı Konu Camın Şartlandırılması Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Camın şartlandırılma işlemini yapar. Şartlandırma aşamasında viskozite değerlerinin uygun aralıkta kalması sağlanır. Tema Özeti DPO Cam Hazırlığı ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Camın Şartlandırılması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki haftada işlenen camın şartlandırılması konusuna yönelik temel kavramlar hatırlatılır. Öğrencilerden, camın termal işlemler sırasında geçirdiği değişimler hakkında kısa birer bilgi vermeleri istenir. Köprü Kurma YZ Önceki aşamalarda öğrenilen ham madde hazırlama ve eritme tekniklerinin, bu haftaki şartlandırma ve viskozite kontrolü süreçleriyle nasıl doğrudan bağlantılı olduğu açıklanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş65 dk Camın şartlandırılma süreci ve üretim aşamasındaki önemi hakkında genel bilgiler aktarılır. Şartlandırma işleminin teknik parametreleri, viskozite değerlerinin uygun aralıkta tutulmasının ürün kalitesi üzerindeki etkisi etkileşimli tahta üzerinden görselleştirilerek açıklanır. Keşfetme35 dk Etkinlik 1 Camın şartlandırılması aşamasında viskozite değerlerinin önemini içeren ders kitabı metni okunur. Viskozitenin uygun aralıkta kalmasının camın akışkanlığı ve şekil verilebilirliği üzerindeki etkileri tartışılır. 35 dk Etkinlik 2 Ergitme fırınları, ergitme havuzu ve çalışma havuzundaki sıcaklık değişimlerinin viskoziteye etkisi üzerinde durulur. Termokupun cihazlarının bu süreçteki kontrol rolü görsel materyallerle incelenir. 35 dk Etkinlik 3 Camın farklı aşamalardaki fiziksel değişimleri ve termal işlemler sırasında geçirdiği dönüşümler üzerinde durulur. Katalizörlerin ve yan ürünlerin süreçteki etkileri analiz edilir. 35 dk Etkinlik 4 Temper fırını ve otoklav fırınlarının camın sertleştirilmesi ve şartlandırılması aşamalarındaki spesifik görevleri araştırılır. Otoklav malzeme kontrolü araç gereçleri ile yapılan kontroller incelenir. 35 dk Etkinlik 5 Üretim hattında kullanılan konveyörler, valsler ve elek sistemlerinin camın şartlandırılma sürecindeki taşıma ve ayıklama rollerine yönelik teknik inceleme yapılır. 15 dk Etkinlik 6 Şartlandırma işlemi sırasında karşılaşılan olası hatalar ve viskozite dışı değerlerin üretim kaybına yol açtığı durumlar vaka analizleri üzerinden değerlendirilir. Uygulama60 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden, belirlenen bir cam numunesinin şartlandırılma aşamalarındaki viskozite değerlerini takip etmeleri istenir. Hesap makinesi kullanılarak sıcaklık ve akışkanlık oranları hesaplanır. 50 dk Etkinlik 2 Ergitme fırını ve çalışma havuzu simülasyonu veya görselleri üzerinden camın uygun viskozite aralığında tutulması için gerekli termal ayarlar üzerinde çalışılır. 60 dk Etkinlik 3 Cam kesme makinesi ve rodaj makinesi kullanılarak şartlandırılmış camların yüzey işlemlerine uygunluğunu kontrol etme uygulaması yapılır. Kontrol mastarı ile ölçümler gerçekleştirilir. 50 dk Etkinlik 4 Otoklav fırını ve temper fırını süreçlerinde camın dayanıklılık değerlerini artırmak için uygulanan ısıl işlemlerin teknik parametreleri üzerinde çalışılır. 35 dk Etkinlik 5 Sipariş formları üzerinden gelen talepler doğrultusunda, uygun viskozite aralığında üretilen camların kalite kontrol araçlarıyla denetimi yapılır. 35 dk Etkinlik 6 Şartlandırma işlemi sırasında oluşan hatalı ürünlerin ayıklanması için manyetik elekler ve diğer ayıklama sistemlerinin işleyişi uygulamalı olarak incelenir. Sonuçlandırma95 dk Camın şartlandırılma işleminin teknik aşamaları ve viskozite kontrolünün önemi özetlenir. Öğrencilerden, süreç boyunca gözlemlenen kritik noktalar hakkında kısa birer çıkarım yapmaları istenir. Uygulama sırasında elde edilen veriler Derecelendirme Ölçeği ve Gözlem Formu kullanılarak değerlendirilir. Sınıf defteri: Camın Şartlandırılması; değerlendirme Derse Giriş YZ 65 dk Camın şartlandırılma süreci ve üretim aşamasındaki önemi hakkında genel bilgiler aktarılır. Şartlandırma işleminin teknik parametreleri, viskozite değerlerinin uygun aralıkta tutulmasının ürün kalitesi üzerindeki etkisi etkileşimli tahta üzerinden görselleştirilerek açıklanır. Keşfetme YZ 35 dk Camın şartlandırılması aşamasında viskozite değerlerinin önemini içeren ders kitabı metni okunur. Viskozitenin uygun aralıkta kalmasının camın akışkanlığı ve şekil verilebilirliği üzerindeki etkileri tartışılır. Keşfetme YZ 35 dk Ergitme fırınları, ergitme havuzu ve çalışma havuzundaki sıcaklık değişimlerinin viskoziteye etkisi üzerinde durulur. Termokupun cihazlarının bu süreçteki kontrol rolü görsel materyallerle incelenir. Keşfetme YZ 35 dk Camın farklı aşamalardaki fiziksel değişimleri ve termal işlemler sırasında geçirdiği dönüşümler üzerinde durulur. Katalizörlerin ve yan ürünlerin süreçteki etkileri analiz edilir. Keşfetme YZ 35 dk Temper fırını ve otoklav fırınlarının camın sertleştirilmesi ve şartlandırılması aşamalarındaki spesifik görevleri araştırılır. Otoklav malzeme kontrolü araç gereçleri ile yapılan kontroller incelenir. Keşfetme YZ 35 dk Üretim hattında kullanılan konveyörler, valsler ve elek sistemlerinin camın şartlandırılma sürecindeki taşıma ve ayıklama rollerine yönelik teknik inceleme yapılır. Keşfetme YZ 15 dk Şartlandırma işlemi sırasında karşılaşılan olası hatalar ve viskozite dışı değerlerin üretim kaybına yol açtığı durumlar vaka analizleri üzerinden değerlendirilir. Uygulama YZ 60 dk Öğrencilerden, belirlenen bir cam numunesinin şartlandırılma aşamalarındaki viskozite değerlerini takip etmeleri istenir. Hesap makinesi kullanılarak sıcaklık ve akışkanlık oranları hesaplanır. Uygulama YZ 50 dk Ergitme fırını ve çalışma havuzu simülasyonu veya görselleri üzerinden camın uygun viskozite aralığında tutulması için gerekli termal ayarlar üzerinde çalışılır. Uygulama YZ 60 dk Cam kesme makinesi ve rodaj makinesi kullanılarak şartlandırılmış camların yüzey işlemlerine uygunluğunu kontrol etme uygulaması yapılır. Kontrol mastarı ile ölçümler gerçekleştirilir. Uygulama YZ 50 dk Otoklav fırını ve temper fırını süreçlerinde camın dayanıklılık değerlerini artırmak için uygulanan ısıl işlemlerin teknik parametreleri üzerinde çalışılır. Uygulama YZ 35 dk Sipariş formları üzerinden gelen talepler doğrultusunda, uygun viskozite aralığında üretilen camların kalite kontrol araçlarıyla denetimi yapılır. Uygulama YZ 35 dk Şartlandırma işlemi sırasında oluşan hatalı ürünlerin ayıklanması için manyetik elekler ve diğer ayıklama sistemlerinin işleyişi uygulamalı olarak incelenir. Sonuçlandırma YZ 95 dk Camın şartlandırılma işleminin teknik aşamaları ve viskozite kontrolünün önemi özetlenir. Öğrencilerden, süreç boyunca gözlemlenen kritik noktalar hakkında kısa birer çıkarım yapmaları istenir. Uygulama sırasında elde edilen veriler Derecelendirme Ölçeği ve Gözlem Formu kullanılarak değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Cam Hazırlığı Konu Camın Şartlandırılması Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Camın şartlandırılma işlemini yapar. Açıklamalar YZ Şartlandırma aşamasında viskozite değerlerinin uygun aralıkta kalması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Camın Şartlandırılması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Camın Şartlandırılması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Camın Şartlandırılması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Camın şartlandırılma işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şartlandırma aşamasında viskozite değerlerinin uygun aralıkta kalması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; camın Şartlandırılması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	16	Cam Hazırlığı	Camın Tavlanması	Camın tavlanma işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Cam Hazırlığı Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Cam Hazırlığı Konu Camın Tavlanması Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Camın tavlanma işlemini yapar. Şekillendirilen cam ürünlerinin iç gerilmelerini gidermek için tavlama fırını kullanılır. Tema Özeti DPO Cam Hazırlığı ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Camın Şartlandırılması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Camın Şartlandırılması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Camın Şartlandırılması ile Camın Tavlanması arasında ilişki kurulur; camın Tavlanması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Camın Şartlandırılması) kısa sorularla yoklanır; camın Tavlanması konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme190 dk Öğrencilerin camın Tavlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler camın Tavlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camın Tavlanması). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Şekillendirilen cam ürünlerinin iç gerilmelerini gidermek için tavlama fırını kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Camın Tavlanması; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Camın Şartlandırılması) kısa sorularla yoklanır; camın Tavlanması konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin camın Tavlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler camın Tavlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camın Tavlanması). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Şekillendirilen cam ürünlerinin iç gerilmelerini gidermek için tavlama fırını kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Cam Hazırlığı Konu Camın Tavlanması Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Camın tavlanma işlemini yapar. Açıklamalar YZ Şekillendirilen cam ürünlerinin iç gerilmelerini gidermek için tavlama fırını kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Camın Tavlanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Camın Tavlanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Camın Şartlandırılması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Camın tavlanma işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şekillendirilen cam ürünlerinin iç gerilmelerini gidermek için tavlama fırını kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; camın Tavlanması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	16	Cam Hazırlığı	Camın Tavlanması	Camın tavlanma işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Cam Hazırlığı Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Cam Hazırlığı Konu Camın Tavlanması Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Camın tavlanma işlemini yapar. Tavlama işleminde soğuma hızı ürün kalitesine uygun olarak ayarlanır. Tema Özeti DPO Cam Hazırlığı ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Camın Tavlanması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Camın Tavlanması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Camın Tavlanması ile Camın Tavlanması arasında ilişki kurulur; camın Tavlanması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Camın Tavlanması) kısa sorularla yoklanır; camın Tavlanması konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme190 dk Öğrencilerin camın Tavlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler camın Tavlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camın Tavlanması). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Tavlama işleminde soğuma hızı ürün kalitesine uygun olarak ayarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Camın Tavlanması; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Camın Tavlanması) kısa sorularla yoklanır; camın Tavlanması konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin camın Tavlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler camın Tavlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camın Tavlanması). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Tavlama işleminde soğuma hızı ürün kalitesine uygun olarak ayarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Cam Hazırlığı Konu Camın Tavlanması Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Camın tavlanma işlemini yapar. Açıklamalar YZ Tavlama işleminde soğuma hızı ürün kalitesine uygun olarak ayarlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Camın Tavlanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Camın Tavlanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Camın Tavlanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Camın tavlanma işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tavlama işleminde soğuma hızı ürün kalitesine uygun olarak ayarlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; camın Tavlanması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	16	Çökertme	Çökertme İçin Camı Hazırlama	Çökertme için camı hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Çökertme Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çökertme Konu Çökertme İçin Camı Hazırlama Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çökertme için camı hazırlar. Çökertme işlemi için uygun ölçü ve nitelikteki cam levhalar kesilerek temizlenir. Cam yüzeyinde çökertme kalitesini olumsuz etkileyecek toz veya leke bırakılmaz. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Çökertme ünitesine giriş: Çökertme İçin Camı Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme190 dk Öğrencilerin çökertme İçin Camı Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler çökertme İçin Camı Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çökertme İçin Camı Hazırlama). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Cam yüzeyinde çökertme kalitesini olumsuz etkileyecek toz veya leke bırakılmaz" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çökertme İçin Camı Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Çökertme ünitesine giriş: Çökertme İçin Camı Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin çökertme İçin Camı Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler çökertme İçin Camı Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çökertme İçin Camı Hazırlama). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Cam yüzeyinde çökertme kalitesini olumsuz etkileyecek toz veya leke bırakılmaz" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çökertme Konu Çökertme İçin Camı Hazırlama Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çökertme için camı hazırlar. Açıklamalar YZ Çökertme işlemi için uygun ölçü ve nitelikteki cam levhalar kesilerek temizlenir. Cam yüzeyinde çökertme kalitesini olumsuz etkileyecek toz veya leke bırakılmaz. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çökertme İçin Camı Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çökertme İçin Camı Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Camın Tavlanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çökertme için camı hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çökertme işlemi için uygun ölçü ve nitelikteki cam levhalar kesilerek temizlenir. 2) Cam yüzeyinde çökertme kalitesini olumsuz etkileyecek toz veya leke bırakılmaz. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çökertme İçin Camı Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	16	Çökertme	Çökertme İçin Camı Hazırlama	Çökertme için camı hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Çökertme Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çökertme Konu Çökertme İçin Camı Hazırlama Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çökertme için camı hazırlar. Kesim ve temizlik işlemlerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO Çökertme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çökertme İçin Camı Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çökertme İçin Camı Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çökertme İçin Camı Hazırlama ile Çökertme İçin Camı Hazırlama arasında ilişki kurulur; çökertme İçin Camı Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Çökertme İçin Camı Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; çökertme İçin Camı Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme190 dk Öğrencilerin çökertme İçin Camı Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler çökertme İçin Camı Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çökertme İçin Camı Hazırlama). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Kesim ve temizlik işlemlerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çökertme İçin Camı Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Çökertme İçin Camı Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; çökertme İçin Camı Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin çökertme İçin Camı Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler çökertme İçin Camı Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çökertme İçin Camı Hazırlama). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Kesim ve temizlik işlemlerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çökertme Konu Çökertme İçin Camı Hazırlama Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çökertme için camı hazırlar. Açıklamalar YZ Kesim ve temizlik işlemlerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çökertme İçin Camı Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çökertme İçin Camı Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çökertme İçin Camı Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çökertme için camı hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesim ve temizlik işlemlerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çökertme İçin Camı Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	16	Çökertme	Çökertme Fırınını Hazırlama	Çökertme fırınını hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Çökertme Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çökertme Konu Çökertme Fırınını Hazırlama Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çökertme fırınını hazırlar. Çökertme fırınının iç yüzeyi ve kalıp yerleri kontrol edilerek temizlenir. Fırın sıcaklık ayarları ve ısıtma programı çökertme işlemine uygun olarak yapılır. Tema Özeti DPO Çökertme ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çökertme İçin Camı Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çökertme İçin Camı Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çökertme İçin Camı Hazırlama ile Çökertme Fırınını Hazırlama arasında ilişki kurulur; çökertme Fırınını Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Çökertme İçin Camı Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; çökertme Fırınını Hazırlama konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme190 dk Öğrencilerin çökertme Fırınını Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler çökertme Fırınını Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çökertme Fırınını Hazırlama). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Fırın sıcaklık ayarları ve ısıtma programı çökertme işlemine uygun olarak yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çökertme Fırınını Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Çökertme İçin Camı Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; çökertme Fırınını Hazırlama konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin çökertme Fırınını Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler çökertme Fırınını Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çökertme Fırınını Hazırlama). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Fırın sıcaklık ayarları ve ısıtma programı çökertme işlemine uygun olarak yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çökertme Konu Çökertme Fırınını Hazırlama Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çökertme fırınını hazırlar. Açıklamalar YZ Çökertme fırınının iç yüzeyi ve kalıp yerleri kontrol edilerek temizlenir. Fırın sıcaklık ayarları ve ısıtma programı çökertme işlemine uygun olarak yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çökertme Fırınını Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çökertme Fırınını Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çökertme İçin Camı Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çökertme fırınını hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çökertme fırınının iç yüzeyi ve kalıp yerleri kontrol edilerek temizlenir. 2) Fırın sıcaklık ayarları ve ısıtma programı çökertme işlemine uygun olarak yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çökertme Fırınını Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	16	Çökertme	Çökertme Fırınını Hazırlama	Çökertme fırınını hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Çökertme Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çökertme Konu Çökertme Fırınını Hazırlama Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çökertme fırınını hazırlar. Elektrik bağlantıları ve ısıtıcı elemanların güvenli çalışması kontrol edilir. Tema Özeti DPO Çökertme ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çökertme Fırınını Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çökertme Fırınını Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çökertme Fırınını Hazırlama ile Çökertme Fırınını Hazırlama arasında ilişki kurulur; çökertme Fırınını Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Çökertme Fırınını Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; çökertme Fırınını Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme190 dk Öğrencilerin çökertme Fırınını Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler çökertme Fırınını Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çökertme Fırınını Hazırlama). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Elektrik bağlantıları ve ısıtıcı elemanların güvenli çalışması kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çökertme Fırınını Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Çökertme Fırınını Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; çökertme Fırınını Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin çökertme Fırınını Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler çökertme Fırınını Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çökertme Fırınını Hazırlama). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Elektrik bağlantıları ve ısıtıcı elemanların güvenli çalışması kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çökertme Konu Çökertme Fırınını Hazırlama Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çökertme fırınını hazırlar. Açıklamalar YZ Elektrik bağlantıları ve ısıtıcı elemanların güvenli çalışması kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çökertme Fırınını Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çökertme Fırınını Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çökertme Fırınını Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çökertme fırınını hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik bağlantıları ve ısıtıcı elemanların güvenli çalışması kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çökertme Fırınını Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	16	Çökertme	Çökertme İşlemi	Çökertme işlemini gerçekleştirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Çökertme Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çökertme Konu Çökertme İşlemi Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çökertme işlemini gerçekleştirir. Hazırlanan cam kalıp üzerine dikkatlice yerleştirilerek fırına yüklenir. Tema Özeti DPO Çökertme ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çökertme Fırınını Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çökertme Fırınını Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çökertme Fırınını Hazırlama ile Çökertme İşlemi arasında ilişki kurulur; çökertme İşlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Çökertme Fırınını Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; çökertme İşlemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme190 dk Öğrencilerin çökertme İşlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler çökertme İşlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çökertme İşlemi). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Hazırlanan cam kalıp üzerine dikkatlice yerleştirilerek fırına yüklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çökertme İşlemi; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Çökertme Fırınını Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; çökertme İşlemi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin çökertme İşlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler çökertme İşlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çökertme İşlemi). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Hazırlanan cam kalıp üzerine dikkatlice yerleştirilerek fırına yüklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çökertme Konu Çökertme İşlemi Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çökertme işlemini gerçekleştirir. Açıklamalar YZ Hazırlanan cam kalıp üzerine dikkatlice yerleştirilerek fırına yüklenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çökertme İşlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çökertme İşlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çökertme Fırınını Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çökertme işlemini gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hazırlanan cam kalıp üzerine dikkatlice yerleştirilerek fırına yüklenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çökertme İşlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	16	Çökertme	Çökertme İşlemi	Çökertme işlemini gerçekleştirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Çökertme Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çökertme Konu Çökertme İşlemi Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çökertme işlemini gerçekleştirir. Isıtma ve çökertme aşamaları fırın kontrol paneli üzerinden takip edilir. Tema Özeti DPO Çökertme ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çökertme İşlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çökertme İşlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çökertme İşlemi ile Çökertme İşlemi arasında ilişki kurulur; çökertme İşlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Çökertme İşlemi) kısa sorularla yoklanır; çökertme İşlemi konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme190 dk Öğrencilerin çökertme İşlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler çökertme İşlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çökertme İşlemi). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Isıtma ve çökertme aşamaları fırın kontrol paneli üzerinden takip edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çökertme İşlemi; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Çökertme İşlemi) kısa sorularla yoklanır; çökertme İşlemi konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin çökertme İşlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler çökertme İşlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çökertme İşlemi). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Isıtma ve çökertme aşamaları fırın kontrol paneli üzerinden takip edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çökertme Konu Çökertme İşlemi Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çökertme işlemini gerçekleştirir. Açıklamalar YZ Isıtma ve çökertme aşamaları fırın kontrol paneli üzerinden takip edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çökertme İşlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çökertme İşlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çökertme İşlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çökertme işlemini gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Isıtma ve çökertme aşamaları fırın kontrol paneli üzerinden takip edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çökertme İşlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	16	Çökertme	Çökertme İşlemi	Çökertme işlemini gerçekleştirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Çökertme Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çökertme Konu Çökertme İşlemi Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çökertme işlemini gerçekleştirir. İşlem sırasında yüksek sıcaklıklara karşı kişisel koruyucu donanımlar kullanılır. Tema Özeti DPO Çökertme ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çökertme İşlemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çökertme İşlemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çökertme İşlemi ile Çökertme İşlemi arasında ilişki kurulur; çökertme İşlemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Çökertme İşlemi) kısa sorularla yoklanır; çökertme İşlemi konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme190 dk Öğrencilerin çökertme İşlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler çökertme İşlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çökertme İşlemi). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "İşlem sırasında yüksek sıcaklıklara karşı kişisel koruyucu donanımlar kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çökertme İşlemi; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Çökertme İşlemi) kısa sorularla yoklanır; çökertme İşlemi konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin çökertme İşlemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler çökertme İşlemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çökertme İşlemi). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "İşlem sırasında yüksek sıcaklıklara karşı kişisel koruyucu donanımlar kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çökertme Konu Çökertme İşlemi Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çökertme işlemini gerçekleştirir. Açıklamalar YZ İşlem sırasında yüksek sıcaklıklara karşı kişisel koruyucu donanımlar kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çökertme İşlemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çökertme İşlemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çökertme İşlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çökertme işlemini gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşlem sırasında yüksek sıcaklıklara karşı kişisel koruyucu donanımlar kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çökertme İşlemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	16	Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme	Malzeme Hazırlığı	Malzeme hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme Konu Malzeme Hazırlığı Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Malzeme hazırlar. Bombeleme işlemine uygun cam levhalar ölçülerine göre kesilerek temizlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Kalıplı Ve Kalıpsız Bombeleme ünitesine giriş: Malzeme Hazırlığı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme190 dk Öğrencilerin malzeme Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler malzeme Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Malzeme Hazırlığı). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Bombeleme işlemine uygun cam levhalar ölçülerine göre kesilerek temizlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Malzeme Hazırlığı; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Kalıplı Ve Kalıpsız Bombeleme ünitesine giriş: Malzeme Hazırlığı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin malzeme Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler malzeme Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Malzeme Hazırlığı). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Bombeleme işlemine uygun cam levhalar ölçülerine göre kesilerek temizlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme Konu Malzeme Hazırlığı Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Malzeme hazırlar. Açıklamalar YZ Bombeleme işlemine uygun cam levhalar ölçülerine göre kesilerek temizlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Malzeme Hazırlığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Malzeme Hazırlığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çökertme İşlemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Malzeme hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bombeleme işlemine uygun cam levhalar ölçülerine göre kesilerek temizlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; malzeme Hazırlığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	16	Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme	Malzeme Hazırlığı	Malzeme hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme Konu Malzeme Hazırlığı Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Malzeme hazırlar. Kesim ve taşıma işlemleri sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Tema Özeti DPO Kalıplı Ve Kalıpsız Bombeleme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Malzeme Hazırlığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Malzeme Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Malzeme Hazırlığı ile Malzeme Hazırlığı arasında ilişki kurulur; malzeme Hazırlığı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Malzeme Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; malzeme Hazırlığı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme190 dk Öğrencilerin malzeme Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler malzeme Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Malzeme Hazırlığı). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Kesim ve taşıma işlemleri sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Malzeme Hazırlığı; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Malzeme Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; malzeme Hazırlığı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin malzeme Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler malzeme Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Malzeme Hazırlığı). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Kesim ve taşıma işlemleri sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme Konu Malzeme Hazırlığı Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Malzeme hazırlar. Açıklamalar YZ Kesim ve taşıma işlemleri sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Malzeme Hazırlığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Malzeme Hazırlığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Malzeme Hazırlığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Malzeme hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesim ve taşıma işlemleri sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; malzeme Hazırlığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	16	Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme	Camın Fırınlanması	Camı fırınlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme Konu Camın Fırınlanması Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Camı fırınlar. Cam levhalar kalıp üzerine yerleştirilerek fırın ısı programı ayarlanır. Tema Özeti DPO Kalıplı Ve Kalıpsız Bombeleme ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Malzeme Hazırlığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Malzeme Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Malzeme Hazırlığı ile Camın Fırınlanması arasında ilişki kurulur; camın Fırınlanması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Malzeme Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; camın Fırınlanması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme190 dk Öğrencilerin camın Fırınlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler camın Fırınlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camın Fırınlanması). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Cam levhalar kalıp üzerine yerleştirilerek fırın ısı programı ayarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Camın Fırınlanması; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Malzeme Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; camın Fırınlanması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin camın Fırınlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler camın Fırınlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camın Fırınlanması). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Cam levhalar kalıp üzerine yerleştirilerek fırın ısı programı ayarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme Konu Camın Fırınlanması Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Camı fırınlar. Açıklamalar YZ Cam levhalar kalıp üzerine yerleştirilerek fırın ısı programı ayarlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Camın Fırınlanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Camın Fırınlanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Malzeme Hazırlığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Camı fırınlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cam levhalar kalıp üzerine yerleştirilerek fırın ısı programı ayarlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; camın Fırınlanması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	16	Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme	Camın Fırınlanması	Camı fırınlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme Konu Camın Fırınlanması Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Camı fırınlar. Isıtma ve şekillendirme aşamaları fırın içerisindeki sıcaklık değişimleri takip edilerek gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO Kalıplı Ve Kalıpsız Bombeleme ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Camın Fırınlanması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Camın Fırınlanması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Camın Fırınlanması ile Camın Fırınlanması arasında ilişki kurulur; camın Fırınlanması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Camın Fırınlanması) kısa sorularla yoklanır; camın Fırınlanması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme190 dk Öğrencilerin camın Fırınlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler camın Fırınlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camın Fırınlanması). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Isıtma ve şekillendirme aşamaları fırın içerisindeki sıcaklık değişimleri takip edilerek gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Camın Fırınlanması; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Camın Fırınlanması) kısa sorularla yoklanır; camın Fırınlanması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin camın Fırınlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler camın Fırınlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camın Fırınlanması). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Isıtma ve şekillendirme aşamaları fırın içerisindeki sıcaklık değişimleri takip edilerek gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme Konu Camın Fırınlanması Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Camı fırınlar. Açıklamalar YZ Isıtma ve şekillendirme aşamaları fırın içerisindeki sıcaklık değişimleri takip edilerek gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Camın Fırınlanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Camın Fırınlanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Camın Fırınlanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Camı fırınlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Isıtma ve şekillendirme aşamaları fırın içerisindeki sıcaklık değişimleri takip edilerek gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	16	Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme	Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü	Fırından çıkan camın kalite kontrolünü yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme Konu Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Fırından çıkan camın kalite kontrolünü yapar. Fırından çıkarılan bombelenmiş camlar yüzey hataları ve ölçü uygunluğu açısından incelenir. Tema Özeti DPO Kalıplı Ve Kalıpsız Bombeleme ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Camın Fırınlanması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Camın Fırınlanması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Camın Fırınlanması ile Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü arasında ilişki kurulur; fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Camın Fırınlanması) kısa sorularla yoklanır; fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme190 dk Öğrencilerin fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Fırından çıkarılan bombelenmiş camlar yüzey hataları ve ölçü uygunluğu açısından incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Camın Fırınlanması) kısa sorularla yoklanır; fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Fırından çıkarılan bombelenmiş camlar yüzey hataları ve ölçü uygunluğu açısından incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme Konu Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Fırından çıkan camın kalite kontrolünü yapar. Açıklamalar YZ Fırından çıkarılan bombelenmiş camlar yüzey hataları ve ölçü uygunluğu açısından incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Camın Fırınlanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Fırından çıkan camın kalite kontrolünü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fırından çıkarılan bombelenmiş camlar yüzey hataları ve ölçü uygunluğu açısından incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	16	Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme	Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü	Fırından çıkan camın kalite kontrolünü yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme Konu Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Fırından çıkan camın kalite kontrolünü yapar. Kalite kontrol kriterlerini karşılamayan camlar ayıklanarak hata türlerine göre sınıflandırılır. Tema Özeti DPO Kalıplı Ve Kalıpsız Bombeleme ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü arasında ilişki kurulur; fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme190 dk Öğrencilerin fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Kalite kontrol kriterlerini karşılamayan camlar ayıklanarak hata türlerine göre sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Kalite kontrol kriterlerini karşılamayan camlar ayıklanarak hata türlerine göre sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme Konu Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Fırından çıkan camın kalite kontrolünü yapar. Açıklamalar YZ Kalite kontrol kriterlerini karşılamayan camlar ayıklanarak hata türlerine göre sınıflandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Fırından çıkan camın kalite kontrolünü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kalite kontrol kriterlerini karşılamayan camlar ayıklanarak hata türlerine göre sınıflandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	16	Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme	Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü	Fırından çıkan camın kalite kontrolünü yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme Konu Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Fırından çıkan camın kalite kontrolünü yapar. Fırından çıkarılan bombelenmiş camlar yüzey hataları ve ölçü uygunluğu açısından incelenir. Tema Özeti DPO Kalıplı Ve Kalıpsız Bombeleme ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü arasında ilişki kurulur; fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme190 dk Öğrencilerin fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Fırından çıkarılan bombelenmiş camlar yüzey hataları ve ölçü uygunluğu açısından incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Fırından çıkarılan bombelenmiş camlar yüzey hataları ve ölçü uygunluğu açısından incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme Konu Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Fırından çıkan camın kalite kontrolünü yapar. Açıklamalar YZ Fırından çıkarılan bombelenmiş camlar yüzey hataları ve ölçü uygunluğu açısından incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Fırından çıkan camın kalite kontrolünü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fırından çıkarılan bombelenmiş camlar yüzey hataları ve ölçü uygunluğu açısından incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	16	Temperleme	Temper Hazırlığı	Temper hazırlığı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Temperleme Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temperleme Konu Temper Hazırlığı Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temper hazırlığı yapar. Camın temper fırınına verilmeden önce temizlik ve boyut kontrolleri titizlikle yapılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Temperleme ünitesine giriş: Temper Hazırlığı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme190 dk Öğrencilerin temper Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler temper Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temper Hazırlığı). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Camın temper fırınına verilmeden önce temizlik ve boyut kontrolleri titizlikle yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temper Hazırlığı; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Temperleme ünitesine giriş: Temper Hazırlığı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin temper Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler temper Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temper Hazırlığı). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Camın temper fırınına verilmeden önce temizlik ve boyut kontrolleri titizlikle yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temperleme Konu Temper Hazırlığı Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temper hazırlığı yapar. Açıklamalar YZ Camın temper fırınına verilmeden önce temizlik ve boyut kontrolleri titizlikle yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temper Hazırlığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temper Hazırlığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temper hazırlığı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Camın temper fırınına verilmeden önce temizlik ve boyut kontrolleri titizlikle yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temper Hazırlığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	16	Temperleme	Temper Hazırlığı	Temper hazırlığı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Temperleme Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temperleme Konu Temper Hazırlığı Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temper hazırlığı yapar. Yüzeyde bulunabilecek hata ve yabancı maddelerin temizlenmesine özen gösterilir. Tema Özeti DPO Temperleme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temper Hazırlığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temper Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temper Hazırlığı ile Temper Hazırlığı arasında ilişki kurulur; temper Hazırlığı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Temper Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; temper Hazırlığı konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme190 dk Öğrencilerin temper Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler temper Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temper Hazırlığı). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Yüzeyde bulunabilecek hata ve yabancı maddelerin temizlenmesine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temper Hazırlığı; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Temper Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; temper Hazırlığı konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin temper Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler temper Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temper Hazırlığı). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Yüzeyde bulunabilecek hata ve yabancı maddelerin temizlenmesine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temperleme Konu Temper Hazırlığı Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temper hazırlığı yapar. Açıklamalar YZ Yüzeyde bulunabilecek hata ve yabancı maddelerin temizlenmesine özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temper Hazırlığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temper Hazırlığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temper Hazırlığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temper hazırlığı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yüzeyde bulunabilecek hata ve yabancı maddelerin temizlenmesine özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temper Hazırlığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	16	Temperleme	Temperlenecek Camın Fırınlaması	Temperlenecek camı fırınlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Temperleme Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temperleme Konu Temperlenecek Camın Fırınlaması Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temperlenecek camı fırınlar. Cam temper fırınında uygun sıcaklık ve süre parametrelerine göre ısıtılır. Tema Özeti DPO Temperleme ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temper Hazırlığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temper Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temper Hazırlığı ile Temperlenecek Camın Fırınlaması arasında ilişki kurulur; temperlenecek Camın Fırınlaması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Temper Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; temperlenecek Camın Fırınlaması konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme190 dk Öğrencilerin temperlenecek Camın Fırınlaması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler temperlenecek Camın Fırınlaması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temperlenecek Camın Fırınlaması). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Cam temper fırınında uygun sıcaklık ve süre parametrelerine göre ısıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temperlenecek Camın Fırınlaması; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Temper Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; temperlenecek Camın Fırınlaması konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin temperlenecek Camın Fırınlaması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler temperlenecek Camın Fırınlaması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temperlenecek Camın Fırınlaması). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Cam temper fırınında uygun sıcaklık ve süre parametrelerine göre ısıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temperleme Konu Temperlenecek Camın Fırınlaması Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temperlenecek camı fırınlar. Açıklamalar YZ Cam temper fırınında uygun sıcaklık ve süre parametrelerine göre ısıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temperlenecek Camın Fırınlaması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temperlenecek Camın Fırınlaması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temper Hazırlığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temperlenecek camı fırınlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cam temper fırınında uygun sıcaklık ve süre parametrelerine göre ısıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temperlenecek Camın Fırınlaması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	16	Temperleme	Temperlenecek Camın Fırınlaması	Temperlenecek camı fırınlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Temperleme Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temperleme Konu Temperlenecek Camın Fırınlaması Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temperlenecek camı fırınlar. Isıtılan cam ani hava akımıyla homojen şekilde soğutularak temperlenir. Tema Özeti DPO Temperleme ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temperlenecek Camın Fırınlaması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temperlenecek Camın Fırınlaması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temperlenecek Camın Fırınlaması ile Temperlenecek Camın Fırınlaması arasında ilişki kurulur; temperlenecek Camın Fırınlaması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Temperlenecek Camın Fırınlaması) kısa sorularla yoklanır; temperlenecek Camın Fırınlaması konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme190 dk Öğrencilerin temperlenecek Camın Fırınlaması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler temperlenecek Camın Fırınlaması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temperlenecek Camın Fırınlaması). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Isıtılan cam ani hava akımıyla homojen şekilde soğutularak temperlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temperlenecek Camın Fırınlaması; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Temperlenecek Camın Fırınlaması) kısa sorularla yoklanır; temperlenecek Camın Fırınlaması konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin temperlenecek Camın Fırınlaması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler temperlenecek Camın Fırınlaması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temperlenecek Camın Fırınlaması). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Isıtılan cam ani hava akımıyla homojen şekilde soğutularak temperlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temperleme Konu Temperlenecek Camın Fırınlaması Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temperlenecek camı fırınlar. Açıklamalar YZ Isıtılan cam ani hava akımıyla homojen şekilde soğutularak temperlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temperlenecek Camın Fırınlaması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temperlenecek Camın Fırınlaması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temperlenecek Camın Fırınlaması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temperlenecek camı fırınlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Isıtılan cam ani hava akımıyla homojen şekilde soğutularak temperlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temperlenecek Camın Fırınlaması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	16	Temperleme	Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü	Temper fırınından çıkan camın kalite kontrolünü yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Temperleme Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temperleme Konu Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temper fırınından çıkan camın kalite kontrolünü yapar. Temperlenen camın mekanik dayanımı ve kırılma özellikleri test edilir. Tema Özeti DPO Temperleme ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temperlenecek Camın Fırınlaması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temperlenecek Camın Fırınlaması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temperlenecek Camın Fırınlaması ile Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü arasında ilişki kurulur; temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Temperlenecek Camın Fırınlaması) kısa sorularla yoklanır; temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme190 dk Öğrencilerin temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Temperlenen camın mekanik dayanımı ve kırılma özellikleri test edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Temperlenecek Camın Fırınlaması) kısa sorularla yoklanır; temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Temperlenen camın mekanik dayanımı ve kırılma özellikleri test edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temperleme Konu Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temper fırınından çıkan camın kalite kontrolünü yapar. Açıklamalar YZ Temperlenen camın mekanik dayanımı ve kırılma özellikleri test edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temperlenecek Camın Fırınlaması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temper fırınından çıkan camın kalite kontrolünü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temperlenen camın mekanik dayanımı ve kırılma özellikleri test edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	16	Temperleme	Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü	Temper fırınından çıkan camın kalite kontrolünü yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Temperleme Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temperleme Konu Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temper fırınından çıkan camın kalite kontrolünü yapar. Yüzey kalitesi ve optik kusurlar uluslararası standartlara göre kontrol edilir. Tema Özeti DPO Temperleme ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü arasında ilişki kurulur; temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme190 dk Öğrencilerin temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Yüzey kalitesi ve optik kusurlar uluslararası standartlara göre kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Yüzey kalitesi ve optik kusurlar uluslararası standartlara göre kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temperleme Konu Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temper fırınından çıkan camın kalite kontrolünü yapar. Açıklamalar YZ Yüzey kalitesi ve optik kusurlar uluslararası standartlara göre kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temper fırınından çıkan camın kalite kontrolünü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yüzey kalitesi ve optik kusurlar uluslararası standartlara göre kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	16	Temperleme	Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü	Temper fırınından çıkan camın kalite kontrolünü yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Temperleme Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temperleme Konu Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temper fırınından çıkan camın kalite kontrolünü yapar. Temperlenen camın mekanik dayanımı ve kırılma özellikleri test edilir. Tema Özeti DPO Temperleme ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü arasında ilişki kurulur; temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme190 dk Öğrencilerin temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Temperlenen camın mekanik dayanımı ve kırılma özellikleri test edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Temperlenen camın mekanik dayanımı ve kırılma özellikleri test edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temperleme Konu Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temper fırınından çıkan camın kalite kontrolünü yapar. Açıklamalar YZ Temperlenen camın mekanik dayanımı ve kırılma özellikleri test edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temper fırınından çıkan camın kalite kontrolünü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temperlenen camın mekanik dayanımı ve kırılma özellikleri test edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	16	Lamine	Lamine Hazırlığı	Lamine hazırlığı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Lamine Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Lamine Konu Lamine Hazırlığı Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Lamine hazırlığı yapar. Lamine cam üretimi için gerekli olan cam plakalar ölçülerine göre kesilerek temizlenir. Ara katman malzemesi olan polivinil butiral cam yüzeyine uygun şekilde yerleştirilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Lamine ünitesine giriş: Lamine Hazırlığı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme190 dk Öğrencilerin lamine Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler lamine Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Lamine Hazırlığı). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Ara katman malzemesi olan polivinil butiral cam yüzeyine uygun şekilde yerleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Lamine Hazırlığı; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Lamine ünitesine giriş: Lamine Hazırlığı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin lamine Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler lamine Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Lamine Hazırlığı). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Ara katman malzemesi olan polivinil butiral cam yüzeyine uygun şekilde yerleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Lamine Konu Lamine Hazırlığı Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Lamine hazırlığı yapar. Açıklamalar YZ Lamine cam üretimi için gerekli olan cam plakalar ölçülerine göre kesilerek temizlenir. Ara katman malzemesi olan polivinil butiral cam yüzeyine uygun şekilde yerleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Lamine Hazırlığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Lamine Hazırlığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Lamine hazırlığı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Lamine cam üretimi için gerekli olan cam plakalar ölçülerine göre kesilerek temizlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ara katman malzemesi olan polivinil butiral cam yüzeyine uygun şekilde yerleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	16	Lamine	Lamine Hazırlığı	Lamine hazırlığı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Lamine Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Lamine Konu Lamine Hazırlığı Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Lamine hazırlığı yapar. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri titizlikle alınır. Tema Özeti DPO Lamine ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Lamine Hazırlığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Lamine Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Lamine Hazırlığı ile Lamine Hazırlığı arasında ilişki kurulur; lamine Hazırlığı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Lamine Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; lamine Hazırlığı konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme190 dk Öğrencilerin lamine Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler lamine Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Lamine Hazırlığı). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri titizlikle alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Lamine Hazırlığı; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Lamine Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; lamine Hazırlığı konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin lamine Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler lamine Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Lamine Hazırlığı). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri titizlikle alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Lamine Konu Lamine Hazırlığı Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Lamine hazırlığı yapar. Açıklamalar YZ Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri titizlikle alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Lamine Hazırlığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Lamine Hazırlığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Lamine Hazırlığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Lamine hazırlığı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri titizlikle alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; lamine Hazırlığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	16	Lamine	Lamine Yapılacak Camları Birleştirme	Lamine yapılacak camları birleştirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Lamine Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Lamine Konu Lamine Yapılacak Camları Birleştirme Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Lamine yapılacak camları birleştirir. Hazırlanan cam katmanları hizalanarak hava kabarcığı kalmayacak biçimde preslenir. Tema Özeti DPO Lamine ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Lamine Hazırlığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Lamine Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Lamine Hazırlığı ile Lamine Yapılacak Camları Birleştirme arasında ilişki kurulur; lamine Yapılacak Camları Birleştirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Lamine Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; lamine Yapılacak Camları Birleştirme konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme190 dk Öğrencilerin lamine Yapılacak Camları Birleştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler lamine Yapılacak Camları Birleştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Lamine Yapılacak Camları Birleştirme). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Hazırlanan cam katmanları hizalanarak hava kabarcığı kalmayacak biçimde preslenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Lamine Yapılacak Camları Birleştirme; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Lamine Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; lamine Yapılacak Camları Birleştirme konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin lamine Yapılacak Camları Birleştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler lamine Yapılacak Camları Birleştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Lamine Yapılacak Camları Birleştirme). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Hazırlanan cam katmanları hizalanarak hava kabarcığı kalmayacak biçimde preslenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Lamine Konu Lamine Yapılacak Camları Birleştirme Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Lamine yapılacak camları birleştirir. Açıklamalar YZ Hazırlanan cam katmanları hizalanarak hava kabarcığı kalmayacak biçimde preslenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Lamine Yapılacak Camları Birleştirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Lamine Yapılacak Camları Birleştirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Lamine Hazırlığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Lamine yapılacak camları birleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hazırlanan cam katmanları hizalanarak hava kabarcığı kalmayacak biçimde preslenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; lamine Yapılacak Camları Birleştirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	16	Lamine	Lamine Yapılacak Camları Birleştirme	Lamine yapılacak camları birleştirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Lamine Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Lamine Konu Lamine Yapılacak Camları Birleştirme Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Lamine yapılacak camları birleştirir. Birleştirme işleminde camların kenar uyumuna ve yüzey temizliğine özen gösterilir. Tema Özeti DPO Lamine ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Lamine Yapılacak Camları Birleştirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Lamine Yapılacak Camları Birleştirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Lamine Yapılacak Camları Birleştirme ile Lamine Yapılacak Camları Birleştirme arasında ilişki kurulur; lamine Yapılacak Camları Birleştirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Lamine Yapılacak Camları Birleştirme) kısa sorularla yoklanır; lamine Yapılacak Camları Birleştirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme190 dk Öğrencilerin lamine Yapılacak Camları Birleştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler lamine Yapılacak Camları Birleştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Lamine Yapılacak Camları Birleştirme). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Birleştirme işleminde camların kenar uyumuna ve yüzey temizliğine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Lamine Yapılacak Camları Birleştirme; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Lamine Yapılacak Camları Birleştirme) kısa sorularla yoklanır; lamine Yapılacak Camları Birleştirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin lamine Yapılacak Camları Birleştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler lamine Yapılacak Camları Birleştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Lamine Yapılacak Camları Birleştirme). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Birleştirme işleminde camların kenar uyumuna ve yüzey temizliğine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Lamine Konu Lamine Yapılacak Camları Birleştirme Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Lamine yapılacak camları birleştirir. Açıklamalar YZ Birleştirme işleminde camların kenar uyumuna ve yüzey temizliğine özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Lamine Yapılacak Camları Birleştirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Lamine Yapılacak Camları Birleştirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Lamine Yapılacak Camları Birleştirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Lamine yapılacak camları birleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Birleştirme işleminde camların kenar uyumuna ve yüzey temizliğine özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; lamine Yapılacak Camları Birleştirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	16	Lamine	Otoklav Yapma	Otoklav işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Lamine Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Lamine Konu Otoklav Yapma Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Otoklav işlemini yapar. Basınç ve sıcaklık parametreleri otoklav cihazı üzerinde lamine cam türüne göre ayarlanır. Isı ve basınç altında gerçekleştirilen otoklav işlemi ile katmanların tam yapışması sağlanır. Tema Özeti DPO Lamine ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Lamine Yapılacak Camları Birleştirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Lamine Yapılacak Camları Birleştirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Lamine Yapılacak Camları Birleştirme ile Otoklav Yapma arasında ilişki kurulur; otoklav Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Lamine Yapılacak Camları Birleştirme) kısa sorularla yoklanır; otoklav Yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme190 dk Öğrencilerin otoklav Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler otoklav Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otoklav Yapma). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Isı ve basınç altında gerçekleştirilen otoklav işlemi ile katmanların tam yapışması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Otoklav Yapma; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Lamine Yapılacak Camları Birleştirme) kısa sorularla yoklanır; otoklav Yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin otoklav Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler otoklav Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otoklav Yapma). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Isı ve basınç altında gerçekleştirilen otoklav işlemi ile katmanların tam yapışması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Lamine Konu Otoklav Yapma Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Otoklav işlemini yapar. Açıklamalar YZ Basınç ve sıcaklık parametreleri otoklav cihazı üzerinde lamine cam türüne göre ayarlanır. Isı ve basınç altında gerçekleştirilen otoklav işlemi ile katmanların tam yapışması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Otoklav Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Otoklav Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Lamine Yapılacak Camları Birleştirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Otoklav işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Basınç ve sıcaklık parametreleri otoklav cihazı üzerinde lamine cam türüne göre ayarlanır. 2) Isı ve basınç altında gerçekleştirilen otoklav işlemi ile katmanların tam yapışması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; otoklav Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	16	Lamine	Otoklav Yapma	Otoklav işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Lamine Dolu Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Lamine Konu Otoklav Yapma Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Otoklav işlemini yapar. Otoklav kullanımı sırasında yüksek sıcaklık ve basınç risklerine karşı güvenlik önlemleri uygulanır. Tema Özeti DPO Lamine ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Otoklav Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Otoklav Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Otoklav Yapma ile Otoklav Yapma arasında ilişki kurulur; otoklav Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Önceki haftanın çıktıları (Otoklav Yapma) kısa sorularla yoklanır; otoklav Yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme190 dk Öğrencilerin otoklav Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama290 dk Öğrenciler otoklav Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otoklav Yapma). Sonuçlandırma95 dk Öğrencilerin "Otoklav kullanımı sırasında yüksek sıcaklık ve basınç risklerine karşı güvenlik önlemleri uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Otoklav Yapma; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Önceki haftanın çıktıları (Otoklav Yapma) kısa sorularla yoklanır; otoklav Yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 190 dk Öğrencilerin otoklav Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 290 dk Öğrenciler otoklav Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otoklav Yapma). Sonuçlandırma 95 dk Öğrencilerin "Otoklav kullanımı sırasında yüksek sıcaklık ve basınç risklerine karşı güvenlik önlemleri uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Lamine Konu Otoklav Yapma Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Otoklav işlemini yapar. Açıklamalar YZ Otoklav kullanımı sırasında yüksek sıcaklık ve basınç risklerine karşı güvenlik önlemleri uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Fırın Hesap Makinesi Cam Kürek Pota Rezistans Değirmenler Tartı Cam Kesme Makinesi Sipariş Formu Kırıcılar Kanuvayörler Çeneli Kırıcılar Valsler Elekler Manyetik Elekler Değirmen Taşları Taşıyıcılar Vinçler Bant Sistemi Silo Kazanları Ergitme Fırınları Ergitme Havuzu Çalışma Havuzu Hava ve Yakıt Termokupun Katalizörler Foga Taşıma Aparatı Çökertme Fırını Rodaj Makinesi Bombeleme Kalıbı Bombeleme Fırını Kontrol Mastarı Kalite Kontrol Araçları Temper Fırını Pvb Poli Vinil Bütiral Poli Vinil Bütiral (pvb) Makinesi Otoklav Arabası Otoklav Fırını Otoklav Malzeme Kontrolü Araç Gereç Kaynaklar İşletmelerde Cam Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Otoklav Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Otoklav Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Otoklav Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Otoklav işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Otoklav kullanımı sırasında yüksek sıcaklık ve basınç risklerine karşı güvenlik önlemleri uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; otoklav Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	16	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş65 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme190 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama290 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma95 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 65 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 190 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 290 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 95 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İşletmelerde Cam Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 16 ders saati (640 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf İşletmelerde Cam Uygulamaları Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf İşletmelerde Cam Uygulamaları Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Seramik ve Cam Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
İşletmelerde Cam Uygulamaları Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Seramik ve Cam Teknolojisi - Cam (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında İşletmelerde Cam Uygulamaları dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 16 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Cam Hazırlığı (144 ders saati)
- 1. Harman Hazırlama
  
  1. Cam ham maddelerinden harman hazırlar.
- 2. Camı Ergitme
  
  2. Camı ergitme işlemini yapar.
- 3. Camın Afinasyonu
  
  3. Camın afinasyon işlemini yapar.
- 4. Camın Şartlandırılması
  
  4. Camın şartlandırılma işlemini yapar.
- 5. Camın Tavlanması
  
  5. Camın tavlanma işlemini yapar.
2. Çökertme (108 ders saati)
- 1. Çökertme İçin Camı Hazırlama
  
  1. Çökertme için camı hazırlar.
- 2. Çökertme Fırınını Hazırlama
  
  2. Çökertme fırınını hazırlar.
- 3. Çökertme İşlemi
  
  3. Çökertme işlemini gerçekleştirir.
3. Kalıplı ve Kalıpsız Bombeleme (108 ders saati)
- 1. Malzeme Hazırlığı
  
  1. Malzeme hazırlar.
- 2. Camın Fırınlanması
  
  2. Camı fırınlar.
- 3. Fırından Çıkan Camın Kalite Kontrolü
  
  3. Fırından çıkan camın kalite kontrolünü yapar.
4. Temperleme (108 ders saati)
- 1. Temper Hazırlığı
  
  1. Temper hazırlığı yapar.
- 2. Temperlenecek Camın Fırınlaması
  
  2. Temperlenecek camı fırınlar.
- 3. Temper Fırınından Çıkan Camın Kalite Kontrolü
  
  3. Temper fırınından çıkan camın kalite kontrolünü yapar.
5. Lamine (108 ders saati)
- 1. Lamine Hazırlığı
  
  1. Lamine hazırlığı yapar.
- 2. Lamine Yapılacak Camları Birleştirme
  
  2. Lamine yapılacak camları birleştirir.
- 3. Otoklav Yapma
  
  3. Otoklav işlemini yapar.
Dersin Amaçları
- Bu ders, işletmelerin eğitim birimlerinde ders öğretmeni veya usta öğretici ile birlikte işlenecektir. Bu derste öğrenciye iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak işletme ortamında camda ısıl işlem teknikleri ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF İŞLETMELERDE CAM UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Cam Hazırlığı Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 65 dk

Keşfetme 190 dk

Uygulama 290 dk

Sonuçlandırma 95 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Cam Hazırlığı Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 65 dk

Keşfetme 190 dk

Uygulama 290 dk

Sonuçlandırma 95 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Cam Hazırlığı Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF İŞLETMELERDE CAM UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI