T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF KUMLAMA DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	4	Folyoyla Maskeleme	Yüzey Üzerine Desen Hazırlama	Yüzey üzerine desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Folyoyla Maskeleme Konu Yüzey Üzerine Desen Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yüzey üzerine desen hazırlar. Turnet ve bordür ayarları, folyo ve çeşitleri, oran-orantı, transfer ve çeşitleri açıklanır. Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Folyoyla Maskeleme ünitesine giriş: Yüzey Üzerine Desen Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yüzey Üzerine Desen Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Folyoyla Maskeleme ünitesine giriş: Yüzey Üzerine Desen Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Folyoyla Maskeleme Konu Yüzey Üzerine Desen Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yüzey üzerine desen hazırlar. Açıklamalar Turnet ve bordür ayarları, folyo ve çeşitleri, oran-orantı, transfer ve çeşitleri açıklanır. Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüzey Üzerine Desen Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yüzey üzerine desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Turnet ve bordür ayarları, folyo ve çeşitleri, oran-orantı, transfer ve çeşitleri açıklanır. 2) Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	4	Folyoyla Maskeleme	Yüzey Üzerine Desen Hazırlama	Yüzey üzerine desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Folyoyla Maskeleme Konu Yüzey Üzerine Desen Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yüzey üzerine desen hazırlar. Turnet ve bordür ayarları, folyo ve çeşitleri, oran-orantı, transfer ve çeşitleri açıklanır. Tema Özeti DPO Folyoyla Maskeleme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile Yüzey Üzerine Desen Hazırlama arasında ilişki kurulur; yüzey Üzerine Desen Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; yüzey Üzerine Desen Hazırlama konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Turnet ve bordür ayarları, folyo ve çeşitleri, oran-orantı, transfer ve çeşitleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yüzey Üzerine Desen Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; yüzey Üzerine Desen Hazırlama konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Turnet ve bordür ayarları, folyo ve çeşitleri, oran-orantı, transfer ve çeşitleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Folyoyla Maskeleme Konu Yüzey Üzerine Desen Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yüzey üzerine desen hazırlar. Açıklamalar Turnet ve bordür ayarları, folyo ve çeşitleri, oran-orantı, transfer ve çeşitleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüzey Üzerine Desen Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yüzey üzerine desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Turnet ve bordür ayarları, folyo ve çeşitleri, oran-orantı, transfer ve çeşitleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	4	Folyoyla Maskeleme	Yüzey Üzerine Desen Hazırlama	Yüzey üzerine desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Folyoyla Maskeleme Konu Yüzey Üzerine Desen Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yüzey üzerine desen hazırlar. Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir. Tema Özeti DPO Folyoyla Maskeleme ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile Yüzey Üzerine Desen Hazırlama arasında ilişki kurulur; yüzey Üzerine Desen Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; yüzey Üzerine Desen Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yüzey Üzerine Desen Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; yüzey Üzerine Desen Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Folyoyla Maskeleme Konu Yüzey Üzerine Desen Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yüzey üzerine desen hazırlar. Açıklamalar Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüzey Üzerine Desen Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yüzey üzerine desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	4	Folyoyla Maskeleme	Yüzey Üzerine Desen Hazırlama	Yüzey üzerine desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Folyoyla Maskeleme Konu Yüzey Üzerine Desen Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yüzey üzerine desen hazırlar. Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir. Tema Özeti DPO Folyoyla Maskeleme ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile Yüzey Üzerine Desen Hazırlama arasında ilişki kurulur; yüzey Üzerine Desen Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; yüzey Üzerine Desen Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yüzey Üzerine Desen Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; yüzey Üzerine Desen Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Folyoyla Maskeleme Konu Yüzey Üzerine Desen Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yüzey üzerine desen hazırlar. Açıklamalar Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüzey Üzerine Desen Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yüzey üzerine desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	4	Folyoyla Maskeleme	Yüzey Üzerine Desen Hazırlama	Yüzey üzerine desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Folyoyla Maskeleme Konu Yüzey Üzerine Desen Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yüzey üzerine desen hazırlar. Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir. Tema Özeti DPO Folyoyla Maskeleme ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile Yüzey Üzerine Desen Hazırlama arasında ilişki kurulur; yüzey Üzerine Desen Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; yüzey Üzerine Desen Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yüzey Üzerine Desen Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; yüzey Üzerine Desen Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Folyoyla Maskeleme Konu Yüzey Üzerine Desen Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yüzey üzerine desen hazırlar. Açıklamalar Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüzey Üzerine Desen Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yüzey üzerine desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	4	Folyoyla Maskeleme	Yüzey Üzerine Desen Hazırlama	Yüzey üzerine desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Folyoyla Maskeleme Konu Yüzey Üzerine Desen Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yüzey üzerine desen hazırlar. Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir. Tema Özeti DPO Folyoyla Maskeleme ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile Yüzey Üzerine Desen Hazırlama arasında ilişki kurulur; yüzey Üzerine Desen Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; yüzey Üzerine Desen Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yüzey Üzerine Desen Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; yüzey Üzerine Desen Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Folyoyla Maskeleme Konu Yüzey Üzerine Desen Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yüzey üzerine desen hazırlar. Açıklamalar Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüzey Üzerine Desen Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yüzey üzerine desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	4	Folyoyla Maskeleme	Yüzey Üzerine Desen Hazırlama	Yüzey üzerine desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Folyoyla Maskeleme Konu Yüzey Üzerine Desen Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yüzey üzerine desen hazırlar. Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir. Tema Özeti DPO Folyoyla Maskeleme ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerin önceki hafta üzerinde çalıştıkları yüzey üzerine desen hazırlama tekniklerini hatırlamaları istenir. Hazırlanan tasarımların teknik uygunluğu hakkında kısa bir soru-cevap yapılır. Köprü Kurma YZ Öğrencilerin önceki haftalarda öğrendikleri temel desen hazırlama yöntemlerinin, bu haftaki kumlama tekniği ve folyo maskeleme süreciyle nasıl ilişkilendirildiği üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş15 dk Öğretmen tarafından yüzey üzerine desen hazırlama süreci ve kumlama tekniğinde folyo kullanımı hakkında kısa bir giriş yapılır. Cam yüzeylerin temizliği, turne üzerine yerleştirilmesi ve desenin folyoya aktarılma aşamalarının teknik detayları etkileşimli tahta üzerinden görselleştirilerek anlatılır. Keşfetme25 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden cam yüzeylerin tinerle temizlenmesi ve turnet üzerine yerleştirilmesi aşamaları gözlemlenir. Folyonun uygun tekniklerle yüzeye geçirilmesi ve gerekli ölçülendirmelerin yapılması süreci görsel materyaller eşliğinde incelenir. 25 dk Etkinlik 2 Desenlerin folyo üzerine çizdirilmesi aşaması üzerinde durulur. Farklı desen türlerinin seçimi ve bu desenlerin kumlama işlemi öncesinde folyoya nasıl aktarıldığına dair teknik detaylar tartışılır. Uygulama25 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden cam parçalarını tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirmeleri istenir. Belirlenen desenlerin ölçülendirilmesi ve folyo üzerine uygun tekniklerle çizdirilmesi işlemi gerçekleştirilir. 25 dk Etkinlik 2 Hazırlanan folyolu cam parçalarının kumlama tabancası (pistole) ve kum haznesi kullanılarak kumlama işlemine tabi tutulması uygulaması yapılır. İşlem sırasında uygun koruyucu ekipmanların kullanımı denetlenir. 20 dk Etkinlik 3 Kullanılan makine ve araç gereçlerin (turnet, kumlama tabancası, kum haznesi) temizlik ve bakım işlemleri gerçekleştirilir. Çalışma alanının düzenlenmesi sağlanır. Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin hazırladıkları desenli cam parçaları üzerinde Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirme yapılır. Kumlama tekniğinde folyo kullanımının yüzey üzerindeki görsel etkisi ve teknik başarı derecesi üzerine kısa bir değerlendirme konuşması yapılır. Sınıf defteri: Yüzey Üzerine Desen Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş YZ 15 dk Öğretmen tarafından yüzey üzerine desen hazırlama süreci ve kumlama tekniğinde folyo kullanımı hakkında kısa bir giriş yapılır. Cam yüzeylerin temizliği, turne üzerine yerleştirilmesi ve desenin folyoya aktarılma aşamalarının teknik detayları etkileşimli tahta üzerinden görselleştirilerek anlatılır. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden cam yüzeylerin tinerle temizlenmesi ve turnet üzerine yerleştirilmesi aşamaları gözlemlenir. Folyonun uygun tekniklerle yüzeye geçirilmesi ve gerekli ölçülendirmelerin yapılması süreci görsel materyaller eşliğinde incelenir. Keşfetme YZ 25 dk Desenlerin folyo üzerine çizdirilmesi aşaması üzerinde durulur. Farklı desen türlerinin seçimi ve bu desenlerin kumlama işlemi öncesinde folyoya nasıl aktarıldığına dair teknik detaylar tartışılır. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden cam parçalarını tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirmeleri istenir. Belirlenen desenlerin ölçülendirilmesi ve folyo üzerine uygun tekniklerle çizdirilmesi işlemi gerçekleştirilir. Uygulama YZ 25 dk Hazırlanan folyolu cam parçalarının kumlama tabancası (pistole) ve kum haznesi kullanılarak kumlama işlemine tabi tutulması uygulaması yapılır. İşlem sırasında uygun koruyucu ekipmanların kullanımı denetlenir. Uygulama YZ 20 dk Kullanılan makine ve araç gereçlerin (turnet, kumlama tabancası, kum haznesi) temizlik ve bakım işlemleri gerçekleştirilir. Çalışma alanının düzenlenmesi sağlanır. Sonuçlandırma YZ 25 dk Öğrencilerin hazırladıkları desenli cam parçaları üzerinde Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirme yapılır. Kumlama tekniğinde folyo kullanımının yüzey üzerindeki görsel etkisi ve teknik başarı derecesi üzerine kısa bir değerlendirme konuşması yapılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Folyoyla Maskeleme Konu Yüzey Üzerine Desen Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yüzey üzerine desen hazırlar. Açıklamalar Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüzey Üzerine Desen Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yüzey üzerine desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	4	Folyoyla Maskeleme	Desen Folyo Ayıklama	Desen folyo ayıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Folyoyla Maskeleme Konu Desen Folyo Ayıklama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desen folyo ayıklar. Ploter makinesi ve bölümlerini, negatif-pozitif desenleri, kretuarı ve acto açıklanır. Ploterdan çıkan kesilmiş folyo deseni parçalarına ayırıp, negatif pozitif bölümlerini işaretleyip, maket bıçakları ile istenen bölümü folyodan çıkarıp transfer edilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Folyoyla Maskeleme ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yüzey Üzerine Desen Hazırlama ile Desen Folyo Ayıklama arasında ilişki kurulur; desen Folyo Ayıklama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; desen Folyo Ayıklama konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin desen Folyo Ayıklama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler desen Folyo Ayıklama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Desen Folyo Ayıklama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ploterdan çıkan kesilmiş folyo deseni parçalarına ayırıp, negatif pozitif bölümlerini işaretleyip, maket bıçakları ile istenen bölümü folyodan çıkarıp transfer edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Desen Folyo Ayıklama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; desen Folyo Ayıklama konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin desen Folyo Ayıklama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler desen Folyo Ayıklama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Desen Folyo Ayıklama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ploterdan çıkan kesilmiş folyo deseni parçalarına ayırıp, negatif pozitif bölümlerini işaretleyip, maket bıçakları ile istenen bölümü folyodan çıkarıp transfer edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Model / maket malzemesi Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Folyoyla Maskeleme Konu Desen Folyo Ayıklama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desen folyo ayıklar. Açıklamalar Ploter makinesi ve bölümlerini, negatif-pozitif desenleri, kretuarı ve acto açıklanır. Ploterdan çıkan kesilmiş folyo deseni parçalarına ayırıp, negatif pozitif bölümlerini işaretleyip, maket bıçakları ile istenen bölümü folyodan çıkarıp transfer edilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Model / maket malzemesi Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Desen Folyo Ayıklama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Desen Folyo Ayıklama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yüzey Üzerine Desen Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desen folyo ayıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ploter makinesi ve bölümlerini, negatif-pozitif desenleri, kretuarı ve acto açıklanır. 2) Ploterdan çıkan kesilmiş folyo deseni parçalarına ayırıp, negatif pozitif bölümlerini işaretleyip, maket bıçakları ile istenen bölümü folyodan çıkarıp transfer edilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; desen Folyo Ayıklama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	4	Folyoyla Maskeleme	Desen Folyo Ayıklama	Desen folyo ayıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Folyoyla Maskeleme Konu Desen Folyo Ayıklama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desen folyo ayıklar. Ploter makinesi ve bölümlerini, negatif-pozitif desenleri, kretuarı ve acto açıklanır. Tema Özeti DPO Folyoyla Maskeleme ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Desen Folyo Ayıklama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Ayıklama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Desen Folyo Ayıklama ile Desen Folyo Ayıklama arasında ilişki kurulur; desen Folyo Ayıklama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Ayıklama) kısa sorularla yoklanır; desen Folyo Ayıklama konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin desen Folyo Ayıklama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler desen Folyo Ayıklama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Desen Folyo Ayıklama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ploter makinesi ve bölümlerini, negatif-pozitif desenleri, kretuarı ve acto açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Desen Folyo Ayıklama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Ayıklama) kısa sorularla yoklanır; desen Folyo Ayıklama konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin desen Folyo Ayıklama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler desen Folyo Ayıklama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Desen Folyo Ayıklama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ploter makinesi ve bölümlerini, negatif-pozitif desenleri, kretuarı ve acto açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Folyoyla Maskeleme Konu Desen Folyo Ayıklama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desen folyo ayıklar. Açıklamalar Ploter makinesi ve bölümlerini, negatif-pozitif desenleri, kretuarı ve acto açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Desen Folyo Ayıklama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Desen Folyo Ayıklama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Desen Folyo Ayıklama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desen folyo ayıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ploter makinesi ve bölümlerini, negatif-pozitif desenleri, kretuarı ve acto açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; desen Folyo Ayıklama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	4	Folyoyla Maskeleme	Desen Folyo Ayıklama	Desen folyo ayıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Folyoyla Maskeleme Konu Desen Folyo Ayıklama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desen folyo ayıklar. Ploterdan çıkan kesilmiş folyo deseni parçalarına ayırıp, negatif pozitif bölümlerini işaretleyip, maket bıçakları ile istenen bölümü folyodan çıkarıp transfer edilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Folyoyla Maskeleme ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Desen Folyo Ayıklama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Ayıklama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Desen Folyo Ayıklama ile Desen Folyo Ayıklama arasında ilişki kurulur; desen Folyo Ayıklama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Ayıklama) kısa sorularla yoklanır; desen Folyo Ayıklama konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin desen Folyo Ayıklama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler desen Folyo Ayıklama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Desen Folyo Ayıklama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ploterdan çıkan kesilmiş folyo deseni parçalarına ayırıp, negatif pozitif bölümlerini işaretleyip, maket bıçakları ile istenen bölümü folyodan çıkarıp transfer edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Desen Folyo Ayıklama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Ayıklama) kısa sorularla yoklanır; desen Folyo Ayıklama konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin desen Folyo Ayıklama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler desen Folyo Ayıklama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Desen Folyo Ayıklama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ploterdan çıkan kesilmiş folyo deseni parçalarına ayırıp, negatif pozitif bölümlerini işaretleyip, maket bıçakları ile istenen bölümü folyodan çıkarıp transfer edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Model / maket malzemesi Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Folyoyla Maskeleme Konu Desen Folyo Ayıklama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desen folyo ayıklar. Açıklamalar Ploterdan çıkan kesilmiş folyo deseni parçalarına ayırıp, negatif pozitif bölümlerini işaretleyip, maket bıçakları ile istenen bölümü folyodan çıkarıp transfer edilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Model / maket malzemesi Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Desen Folyo Ayıklama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Desen Folyo Ayıklama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Desen Folyo Ayıklama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desen folyo ayıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ploterdan çıkan kesilmiş folyo deseni parçalarına ayırıp, negatif pozitif bölümlerini işaretleyip, maket bıçakları ile istenen bölümü folyodan çıkarıp transfer edilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; desen Folyo Ayıklama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	4	Folyoyla Maskeleme	Desen Folyo Ayıklama	Desen folyo ayıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Folyoyla Maskeleme Konu Desen Folyo Ayıklama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desen folyo ayıklar. Ploterdan çıkan kesilmiş folyo deseni parçalarına ayırıp, negatif pozitif bölümlerini işaretleyip, maket bıçakları ile istenen bölümü folyodan çıkarıp transfer edilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Folyoyla Maskeleme ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Desen Folyo Ayıklama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Ayıklama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Desen Folyo Ayıklama ile Desen Folyo Ayıklama arasında ilişki kurulur; desen Folyo Ayıklama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Ayıklama) kısa sorularla yoklanır; desen Folyo Ayıklama konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin desen Folyo Ayıklama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler desen Folyo Ayıklama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Desen Folyo Ayıklama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ploterdan çıkan kesilmiş folyo deseni parçalarına ayırıp, negatif pozitif bölümlerini işaretleyip, maket bıçakları ile istenen bölümü folyodan çıkarıp transfer edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Desen Folyo Ayıklama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Ayıklama) kısa sorularla yoklanır; desen Folyo Ayıklama konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin desen Folyo Ayıklama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler desen Folyo Ayıklama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Desen Folyo Ayıklama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ploterdan çıkan kesilmiş folyo deseni parçalarına ayırıp, negatif pozitif bölümlerini işaretleyip, maket bıçakları ile istenen bölümü folyodan çıkarıp transfer edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Model / maket malzemesi Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Folyoyla Maskeleme Konu Desen Folyo Ayıklama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desen folyo ayıklar. Açıklamalar Ploterdan çıkan kesilmiş folyo deseni parçalarına ayırıp, negatif pozitif bölümlerini işaretleyip, maket bıçakları ile istenen bölümü folyodan çıkarıp transfer edilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Model / maket malzemesi Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Desen Folyo Ayıklama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Desen Folyo Ayıklama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Desen Folyo Ayıklama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desen folyo ayıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ploterdan çıkan kesilmiş folyo deseni parçalarına ayırıp, negatif pozitif bölümlerini işaretleyip, maket bıçakları ile istenen bölümü folyodan çıkarıp transfer edilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; desen Folyo Ayıklama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	4	Folyoyla Maskeleme	Desen Folyo Ayıklama	Desen folyo ayıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Folyoyla Maskeleme Konu Desen Folyo Ayıklama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desen folyo ayıklar. Ploterdan çıkan kesilmiş folyo deseni parçalarına ayırıp, negatif pozitif bölümlerini işaretleyip, maket bıçakları ile istenen bölümü folyodan çıkarıp transfer edilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Folyoyla Maskeleme ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Desen Folyo Ayıklama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Ayıklama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Desen Folyo Ayıklama ile Desen Folyo Ayıklama arasında ilişki kurulur; desen Folyo Ayıklama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Ayıklama) kısa sorularla yoklanır; desen Folyo Ayıklama konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin desen Folyo Ayıklama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler desen Folyo Ayıklama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Desen Folyo Ayıklama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ploterdan çıkan kesilmiş folyo deseni parçalarına ayırıp, negatif pozitif bölümlerini işaretleyip, maket bıçakları ile istenen bölümü folyodan çıkarıp transfer edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Desen Folyo Ayıklama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Ayıklama) kısa sorularla yoklanır; desen Folyo Ayıklama konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin desen Folyo Ayıklama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler desen Folyo Ayıklama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Desen Folyo Ayıklama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ploterdan çıkan kesilmiş folyo deseni parçalarına ayırıp, negatif pozitif bölümlerini işaretleyip, maket bıçakları ile istenen bölümü folyodan çıkarıp transfer edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Model / maket malzemesi Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Folyoyla Maskeleme Konu Desen Folyo Ayıklama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desen folyo ayıklar. Açıklamalar Ploterdan çıkan kesilmiş folyo deseni parçalarına ayırıp, negatif pozitif bölümlerini işaretleyip, maket bıçakları ile istenen bölümü folyodan çıkarıp transfer edilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Model / maket malzemesi Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Desen Folyo Ayıklama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Desen Folyo Ayıklama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Desen Folyo Ayıklama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desen folyo ayıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ploterdan çıkan kesilmiş folyo deseni parçalarına ayırıp, negatif pozitif bölümlerini işaretleyip, maket bıçakları ile istenen bölümü folyodan çıkarıp transfer edilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; desen Folyo Ayıklama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	4	Folyoyla Maskeleme	Desen Folyo Ayıklama	Desen folyo ayıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Folyoyla Maskeleme Konu Desen Folyo Ayıklama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desen folyo ayıklar. Ploterdan çıkan kesilmiş folyo deseni parçalarına ayırıp, negatif pozitif bölümlerini işaretleyip, maket bıçakları ile istenen bölümü folyodan çıkarıp transfer edilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Folyoyla Maskeleme ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Desen Folyo Ayıklama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Ayıklama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Desen Folyo Ayıklama ile Desen Folyo Ayıklama arasında ilişki kurulur; desen Folyo Ayıklama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Ayıklama) kısa sorularla yoklanır; desen Folyo Ayıklama konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin desen Folyo Ayıklama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler desen Folyo Ayıklama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Desen Folyo Ayıklama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ploterdan çıkan kesilmiş folyo deseni parçalarına ayırıp, negatif pozitif bölümlerini işaretleyip, maket bıçakları ile istenen bölümü folyodan çıkarıp transfer edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Desen Folyo Ayıklama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Ayıklama) kısa sorularla yoklanır; desen Folyo Ayıklama konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin desen Folyo Ayıklama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler desen Folyo Ayıklama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Desen Folyo Ayıklama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ploterdan çıkan kesilmiş folyo deseni parçalarına ayırıp, negatif pozitif bölümlerini işaretleyip, maket bıçakları ile istenen bölümü folyodan çıkarıp transfer edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Model / maket malzemesi Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Folyoyla Maskeleme Konu Desen Folyo Ayıklama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desen folyo ayıklar. Açıklamalar Ploterdan çıkan kesilmiş folyo deseni parçalarına ayırıp, negatif pozitif bölümlerini işaretleyip, maket bıçakları ile istenen bölümü folyodan çıkarıp transfer edilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Model / maket malzemesi Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Desen Folyo Ayıklama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Desen Folyo Ayıklama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Desen Folyo Ayıklama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desen folyo ayıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ploterdan çıkan kesilmiş folyo deseni parçalarına ayırıp, negatif pozitif bölümlerini işaretleyip, maket bıçakları ile istenen bölümü folyodan çıkarıp transfer edilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; desen Folyo Ayıklama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	4	Folyoyla Maskeleme	Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama	Yapıştırma için yüzeyi hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Folyoyla Maskeleme Konu Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapıştırma için yüzeyi hazırlar. Turnet üzerinde formu merkezleme ve ölçülendirme, kalem ile cam üzerine işaretleme açıklanır. Turnet üzerine merkezleme yaparak deseni yerleştirmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Folyoyla Maskeleme ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Desen Folyo Ayıklama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Ayıklama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Desen Folyo Ayıklama ile Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama arasında ilişki kurulur; yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Ayıklama) kısa sorularla yoklanır; yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Turnet üzerine merkezleme yaparak deseni yerleştirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Ayıklama) kısa sorularla yoklanır; yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Turnet üzerine merkezleme yaparak deseni yerleştirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Folyoyla Maskeleme Konu Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapıştırma için yüzeyi hazırlar. Açıklamalar Turnet üzerinde formu merkezleme ve ölçülendirme, kalem ile cam üzerine işaretleme açıklanır. Turnet üzerine merkezleme yaparak deseni yerleştirmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Desen Folyo Ayıklama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapıştırma için yüzeyi hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Turnet üzerinde formu merkezleme ve ölçülendirme, kalem ile cam üzerine işaretleme açıklanır. 2) Turnet üzerine merkezleme yaparak deseni yerleştirmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	4	Folyoyla Maskeleme	Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama	Yapıştırma için yüzeyi hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Folyoyla Maskeleme Konu Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapıştırma için yüzeyi hazırlar. Turnet üzerinde formu merkezleme ve ölçülendirme, kalem ile cam üzerine işaretleme açıklanır. Tema Özeti DPO Folyoyla Maskeleme ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama arasında ilişki kurulur; yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Turnet üzerinde formu merkezleme ve ölçülendirme, kalem ile cam üzerine işaretleme açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Turnet üzerinde formu merkezleme ve ölçülendirme, kalem ile cam üzerine işaretleme açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Folyoyla Maskeleme Konu Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapıştırma için yüzeyi hazırlar. Açıklamalar Turnet üzerinde formu merkezleme ve ölçülendirme, kalem ile cam üzerine işaretleme açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapıştırma için yüzeyi hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Turnet üzerinde formu merkezleme ve ölçülendirme, kalem ile cam üzerine işaretleme açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	4	Folyoyla Maskeleme	Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama	Yapıştırma için yüzeyi hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Folyoyla Maskeleme Konu Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapıştırma için yüzeyi hazırlar. Turnet üzerine merkezleme yaparak deseni yerleştirmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Folyoyla Maskeleme ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama arasında ilişki kurulur; yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Turnet üzerine merkezleme yaparak deseni yerleştirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Turnet üzerine merkezleme yaparak deseni yerleştirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Folyoyla Maskeleme Konu Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapıştırma için yüzeyi hazırlar. Açıklamalar Turnet üzerine merkezleme yaparak deseni yerleştirmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapıştırma için yüzeyi hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Turnet üzerine merkezleme yaparak deseni yerleştirmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	4	Folyoyla Maskeleme	Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama	Yapıştırma için yüzeyi hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Folyoyla Maskeleme Konu Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapıştırma için yüzeyi hazırlar. Turnet üzerine merkezleme yaparak deseni yerleştirmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Folyoyla Maskeleme ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama arasında ilişki kurulur; yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Turnet üzerine merkezleme yaparak deseni yerleştirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Turnet üzerine merkezleme yaparak deseni yerleştirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Folyoyla Maskeleme Konu Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapıştırma için yüzeyi hazırlar. Açıklamalar Turnet üzerine merkezleme yaparak deseni yerleştirmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapıştırma için yüzeyi hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Turnet üzerine merkezleme yaparak deseni yerleştirmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	4	Folyoyla Maskeleme	Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama	Yapıştırma için yüzeyi hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Folyoyla Maskeleme Konu Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapıştırma için yüzeyi hazırlar. Turnet üzerine merkezleme yaparak deseni yerleştirmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Folyoyla Maskeleme ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama arasında ilişki kurulur; yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Turnet üzerine merkezleme yaparak deseni yerleştirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Turnet üzerine merkezleme yaparak deseni yerleştirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Folyoyla Maskeleme Konu Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapıştırma için yüzeyi hazırlar. Açıklamalar Turnet üzerine merkezleme yaparak deseni yerleştirmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapıştırma için yüzeyi hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Turnet üzerine merkezleme yaparak deseni yerleştirmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	4	Folyoyla Maskeleme	Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama	Yapıştırma için yüzeyi hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Folyoyla Maskeleme Konu Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapıştırma için yüzeyi hazırlar. Turnet üzerine merkezleme yaparak deseni yerleştirmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Folyoyla Maskeleme ünitesinin 19. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama arasında ilişki kurulur; yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Turnet üzerine merkezleme yaparak deseni yerleştirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Turnet üzerine merkezleme yaparak deseni yerleştirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Folyoyla Maskeleme Konu Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapıştırma için yüzeyi hazırlar. Açıklamalar Turnet üzerine merkezleme yaparak deseni yerleştirmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapıştırma için yüzeyi hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Turnet üzerine merkezleme yaparak deseni yerleştirmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	4	Folyoyla Maskeleme	Desen Folyo Yapıştırma	Desen folyo yapıştırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Folyoyla Maskeleme Konu Desen Folyo Yapıştırma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desen folyo yapıştırır. Folyo ısıtma, pürmüz, transfer yapıştırma, maskeleme (folyolama) açıklanır. Tema Özeti DPO Folyoyla Maskeleme ünitesinin 20. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama ile Desen Folyo Yapıştırma arasında ilişki kurulur; desen Folyo Yapıştırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; desen Folyo Yapıştırma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin desen Folyo Yapıştırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler desen Folyo Yapıştırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Desen Folyo Yapıştırma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Folyo ısıtma, pürmüz, transfer yapıştırma, maskeleme (folyolama) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Desen Folyo Yapıştırma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; desen Folyo Yapıştırma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin desen Folyo Yapıştırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler desen Folyo Yapıştırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Desen Folyo Yapıştırma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Folyo ısıtma, pürmüz, transfer yapıştırma, maskeleme (folyolama) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Folyoyla Maskeleme Konu Desen Folyo Yapıştırma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desen folyo yapıştırır. Açıklamalar Folyo ısıtma, pürmüz, transfer yapıştırma, maskeleme (folyolama) açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Desen Folyo Yapıştırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Desen Folyo Yapıştırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desen folyo yapıştırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Folyo ısıtma, pürmüz, transfer yapıştırma, maskeleme (folyolama) açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; desen Folyo Yapıştırma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	4	Folyoyla Maskeleme	Desen Folyo Yapıştırma	Desen folyo yapıştırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Folyoyla Maskeleme Konu Desen Folyo Yapıştırma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desen folyo yapıştırır. Folyo ısıtma, pürmüz, transfer yapıştırma, maskeleme (folyolama) açıklanır. Tema Özeti DPO Folyoyla Maskeleme ünitesinin 21. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Desen Folyo Yapıştırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Yapıştırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Desen Folyo Yapıştırma ile Desen Folyo Yapıştırma arasında ilişki kurulur; desen Folyo Yapıştırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Yapıştırma) kısa sorularla yoklanır; desen Folyo Yapıştırma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin desen Folyo Yapıştırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler desen Folyo Yapıştırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Desen Folyo Yapıştırma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Folyo ısıtma, pürmüz, transfer yapıştırma, maskeleme (folyolama) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Desen Folyo Yapıştırma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Yapıştırma) kısa sorularla yoklanır; desen Folyo Yapıştırma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin desen Folyo Yapıştırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler desen Folyo Yapıştırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Desen Folyo Yapıştırma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Folyo ısıtma, pürmüz, transfer yapıştırma, maskeleme (folyolama) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Folyoyla Maskeleme Konu Desen Folyo Yapıştırma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desen folyo yapıştırır. Açıklamalar Folyo ısıtma, pürmüz, transfer yapıştırma, maskeleme (folyolama) açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Desen Folyo Yapıştırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Desen Folyo Yapıştırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Desen Folyo Yapıştırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desen folyo yapıştırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Folyo ısıtma, pürmüz, transfer yapıştırma, maskeleme (folyolama) açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; desen Folyo Yapıştırma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	4	Folyoyla Maskeleme	Desen Folyo Yapıştırma	Desen folyo yapıştırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Folyoyla Maskeleme Konu Desen Folyo Yapıştırma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desen folyo yapıştırır. Folyo ısıtma, pürmüz, transfer yapıştırma, maskeleme (folyolama) açıklanır. Tema Özeti DPO Folyoyla Maskeleme ünitesinin 22. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Desen Folyo Yapıştırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Yapıştırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Desen Folyo Yapıştırma ile Desen Folyo Yapıştırma arasında ilişki kurulur; desen Folyo Yapıştırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Yapıştırma) kısa sorularla yoklanır; desen Folyo Yapıştırma konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin desen Folyo Yapıştırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler desen Folyo Yapıştırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Desen Folyo Yapıştırma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Folyo ısıtma, pürmüz, transfer yapıştırma, maskeleme (folyolama) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Desen Folyo Yapıştırma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Yapıştırma) kısa sorularla yoklanır; desen Folyo Yapıştırma konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin desen Folyo Yapıştırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler desen Folyo Yapıştırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Desen Folyo Yapıştırma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Folyo ısıtma, pürmüz, transfer yapıştırma, maskeleme (folyolama) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Folyoyla Maskeleme Konu Desen Folyo Yapıştırma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desen folyo yapıştırır. Açıklamalar Folyo ısıtma, pürmüz, transfer yapıştırma, maskeleme (folyolama) açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Desen Folyo Yapıştırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Desen Folyo Yapıştırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Desen Folyo Yapıştırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desen folyo yapıştırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Folyo ısıtma, pürmüz, transfer yapıştırma, maskeleme (folyolama) açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; desen Folyo Yapıştırma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	4	Folyoyla Maskeleme	Desen Folyo Yapıştırma	Desen folyo yapıştırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Folyoyla Maskeleme Konu Desen Folyo Yapıştırma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desen folyo yapıştırır. Folyo ısıtma, pürmüz, transfer yapıştırma, maskeleme (folyolama) açıklanır. Tema Özeti DPO Folyoyla Maskeleme ünitesinin 23. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Desen Folyo Yapıştırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Yapıştırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Desen Folyo Yapıştırma ile Desen Folyo Yapıştırma arasında ilişki kurulur; desen Folyo Yapıştırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Yapıştırma) kısa sorularla yoklanır; desen Folyo Yapıştırma konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin desen Folyo Yapıştırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler desen Folyo Yapıştırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Desen Folyo Yapıştırma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Folyo ısıtma, pürmüz, transfer yapıştırma, maskeleme (folyolama) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Desen Folyo Yapıştırma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Yapıştırma) kısa sorularla yoklanır; desen Folyo Yapıştırma konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin desen Folyo Yapıştırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler desen Folyo Yapıştırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Desen Folyo Yapıştırma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Folyo ısıtma, pürmüz, transfer yapıştırma, maskeleme (folyolama) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Folyoyla Maskeleme Konu Desen Folyo Yapıştırma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desen folyo yapıştırır. Açıklamalar Folyo ısıtma, pürmüz, transfer yapıştırma, maskeleme (folyolama) açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Desen Folyo Yapıştırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Desen Folyo Yapıştırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Desen Folyo Yapıştırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desen folyo yapıştırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Folyo ısıtma, pürmüz, transfer yapıştırma, maskeleme (folyolama) açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; desen Folyo Yapıştırma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	4	Folyoyla Maskeleme	Desen Folyo Yapıştırma	Desen folyo yapıştırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Folyoyla Maskeleme Konu Desen Folyo Yapıştırma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desen folyo yapıştırır. Folyo ısıtma, pürmüz, transfer yapıştırma, maskeleme (folyolama) açıklanır. Tema Özeti DPO Folyoyla Maskeleme ünitesinin 24. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Desen Folyo Yapıştırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Yapıştırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Desen Folyo Yapıştırma ile Desen Folyo Yapıştırma arasında ilişki kurulur; desen Folyo Yapıştırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Yapıştırma) kısa sorularla yoklanır; desen Folyo Yapıştırma konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin desen Folyo Yapıştırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler desen Folyo Yapıştırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Desen Folyo Yapıştırma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Folyo ısıtma, pürmüz, transfer yapıştırma, maskeleme (folyolama) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Desen Folyo Yapıştırma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Desen Folyo Yapıştırma) kısa sorularla yoklanır; desen Folyo Yapıştırma konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin desen Folyo Yapıştırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler desen Folyo Yapıştırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Desen Folyo Yapıştırma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Folyo ısıtma, pürmüz, transfer yapıştırma, maskeleme (folyolama) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Folyoyla Maskeleme Konu Desen Folyo Yapıştırma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desen folyo yapıştırır. Açıklamalar Folyo ısıtma, pürmüz, transfer yapıştırma, maskeleme (folyolama) açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Desen Folyo Yapıştırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Desen Folyo Yapıştırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Desen Folyo Yapıştırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desen folyo yapıştırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Folyo ısıtma, pürmüz, transfer yapıştırma, maskeleme (folyolama) açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; desen Folyo Yapıştırma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	4	Kumlama	Elde Desen Hazırlama	Elde desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Kumlama Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kumlama Konu Elde Desen Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde desen hazırlar. Elde desen hazırlama açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Kumlama ünitesine giriş: Elde Desen Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elde Desen Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elde Desen Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Desen Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Elde desen hazırlama açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde Desen Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Kumlama ünitesine giriş: Elde Desen Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elde Desen Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elde Desen Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Desen Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Elde desen hazırlama açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kumlama Konu Elde Desen Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde desen hazırlar. Açıklamalar Elde desen hazırlama açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde Desen Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde Desen Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Desen Folyo Yapıştırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elde desen hazırlama açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elde Desen Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	4	Kumlama	Elde Desen Hazırlama	Elde desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Kumlama Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kumlama Konu Elde Desen Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde desen hazırlar. Elde desen hazırlama açıklanır. Tema Özeti DPO Kumlama ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elde Desen Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elde Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elde Desen Hazırlama ile Elde Desen Hazırlama arasında ilişki kurulur; elde Desen Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; elde Desen Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elde Desen Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elde Desen Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Desen Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Elde desen hazırlama açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde Desen Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; elde Desen Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elde Desen Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elde Desen Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Desen Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Elde desen hazırlama açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kumlama Konu Elde Desen Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde desen hazırlar. Açıklamalar Elde desen hazırlama açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde Desen Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde Desen Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde Desen Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elde desen hazırlama açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elde Desen Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	4	Kumlama	Elde Desen Hazırlama	Elde desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Kumlama Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kumlama Konu Elde Desen Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde desen hazırlar. Elde desen hazırlama açıklanır. Tema Özeti DPO Kumlama ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elde Desen Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elde Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elde Desen Hazırlama ile Elde Desen Hazırlama arasında ilişki kurulur; elde Desen Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; elde Desen Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elde Desen Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elde Desen Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Desen Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Elde desen hazırlama açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde Desen Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; elde Desen Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elde Desen Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elde Desen Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Desen Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Elde desen hazırlama açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kumlama Konu Elde Desen Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde desen hazırlar. Açıklamalar Elde desen hazırlama açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde Desen Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde Desen Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde Desen Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elde desen hazırlama açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elde Desen Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	4	Kumlama	Kağıt Bantla Maskeleme Yapma	Kağıt bantla maskeler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Kumlama Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kumlama Konu Kağıt Bantla Maskeleme Yapma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kağıt bantla maskeler. Cam yüzeyini kaplama ve desen aktarma açıklanır. Tema Özeti DPO Kumlama ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elde Desen Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elde Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elde Desen Hazırlama ile Kağıt Bantla Maskeleme Yapma arasında ilişki kurulur; kağıt Bantla Maskeleme Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; kağıt Bantla Maskeleme Yapma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kağıt Bantla Maskeleme Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kağıt Bantla Maskeleme Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kağıt Bantla Maskeleme Yapma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Cam yüzeyini kaplama ve desen aktarma açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kağıt Bantla Maskeleme Yapma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; kağıt Bantla Maskeleme Yapma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kağıt Bantla Maskeleme Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kağıt Bantla Maskeleme Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kağıt Bantla Maskeleme Yapma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Cam yüzeyini kaplama ve desen aktarma açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kumlama Konu Kağıt Bantla Maskeleme Yapma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kağıt bantla maskeler. Açıklamalar Cam yüzeyini kaplama ve desen aktarma açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kağıt Bantla Maskeleme Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kağıt Bantla Maskeleme Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde Desen Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kağıt bantla maskeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cam yüzeyini kaplama ve desen aktarma açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kağıt Bantla Maskeleme Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	4	Kumlama	Kağıt Bantla Maskeleme Yapma	Kağıt bantla maskeler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Kumlama Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kumlama Konu Kağıt Bantla Maskeleme Yapma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kağıt bantla maskeler. Cam yüzeyini kaplama ve desen aktarma açıklanır. Tema Özeti DPO Kumlama ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kağıt Bantla Maskeleme Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kağıt Bantla Maskeleme Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kağıt Bantla Maskeleme Yapma ile Kağıt Bantla Maskeleme Yapma arasında ilişki kurulur; kağıt Bantla Maskeleme Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kağıt Bantla Maskeleme Yapma) kısa sorularla yoklanır; kağıt Bantla Maskeleme Yapma konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kağıt Bantla Maskeleme Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kağıt Bantla Maskeleme Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kağıt Bantla Maskeleme Yapma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Cam yüzeyini kaplama ve desen aktarma açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kağıt Bantla Maskeleme Yapma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kağıt Bantla Maskeleme Yapma) kısa sorularla yoklanır; kağıt Bantla Maskeleme Yapma konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kağıt Bantla Maskeleme Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kağıt Bantla Maskeleme Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kağıt Bantla Maskeleme Yapma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Cam yüzeyini kaplama ve desen aktarma açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kumlama Konu Kağıt Bantla Maskeleme Yapma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kağıt bantla maskeler. Açıklamalar Cam yüzeyini kaplama ve desen aktarma açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kağıt Bantla Maskeleme Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kağıt Bantla Maskeleme Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kağıt Bantla Maskeleme Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kağıt bantla maskeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cam yüzeyini kaplama ve desen aktarma açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kağıt Bantla Maskeleme Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	4	Kumlama	Kağıt Bantla Maskeleme Yapma	Kağıt bantla maskeler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Kumlama Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kumlama Konu Kağıt Bantla Maskeleme Yapma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kağıt bantla maskeler. Cam yüzeyini kaplama ve desen aktarma açıklanır. Tema Özeti DPO Kumlama ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kağıt Bantla Maskeleme Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kağıt Bantla Maskeleme Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kağıt Bantla Maskeleme Yapma ile Kağıt Bantla Maskeleme Yapma arasında ilişki kurulur; kağıt Bantla Maskeleme Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kağıt Bantla Maskeleme Yapma) kısa sorularla yoklanır; kağıt Bantla Maskeleme Yapma konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kağıt Bantla Maskeleme Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kağıt Bantla Maskeleme Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kağıt Bantla Maskeleme Yapma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Cam yüzeyini kaplama ve desen aktarma açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kağıt Bantla Maskeleme Yapma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kağıt Bantla Maskeleme Yapma) kısa sorularla yoklanır; kağıt Bantla Maskeleme Yapma konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kağıt Bantla Maskeleme Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kağıt Bantla Maskeleme Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kağıt Bantla Maskeleme Yapma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Cam yüzeyini kaplama ve desen aktarma açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kumlama Konu Kağıt Bantla Maskeleme Yapma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kağıt bantla maskeler. Açıklamalar Cam yüzeyini kaplama ve desen aktarma açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kağıt Bantla Maskeleme Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kağıt Bantla Maskeleme Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kağıt Bantla Maskeleme Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kağıt bantla maskeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cam yüzeyini kaplama ve desen aktarma açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kağıt Bantla Maskeleme Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	4	Kumlama	Kumlama Makinesini Hazırlama	Kumlama makinesini hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Kumlama Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kumlama Konu Kumlama Makinesini Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kumlama makinesini hazırlar. Kompresör ayarları yapılış şekli, kompresörde basınç ayarlarını yapma işlemi ve pistole açıklanır. Tema Özeti DPO Kumlama ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kağıt Bantla Maskeleme Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kağıt Bantla Maskeleme Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kağıt Bantla Maskeleme Yapma ile Kumlama Makinesini Hazırlama arasında ilişki kurulur; kumlama Makinesini Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kağıt Bantla Maskeleme Yapma) kısa sorularla yoklanır; kumlama Makinesini Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kumlama Makinesini Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kumlama Makinesini Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kumlama Makinesini Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kompresör ayarları yapılış şekli, kompresörde basınç ayarlarını yapma işlemi ve pistole açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kumlama Makinesini Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kağıt Bantla Maskeleme Yapma) kısa sorularla yoklanır; kumlama Makinesini Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kumlama Makinesini Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kumlama Makinesini Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kumlama Makinesini Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kompresör ayarları yapılış şekli, kompresörde basınç ayarlarını yapma işlemi ve pistole açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kumlama Konu Kumlama Makinesini Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kumlama makinesini hazırlar. Açıklamalar Kompresör ayarları yapılış şekli, kompresörde basınç ayarlarını yapma işlemi ve pistole açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kumlama Makinesini Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kumlama Makinesini Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kağıt Bantla Maskeleme Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kumlama makinesini hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kompresör ayarları yapılış şekli, kompresörde basınç ayarlarını yapma işlemi ve pistole açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kumlama Makinesini Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	4	Kumlama	Kumlama Makinesini Hazırlama	Kumlama makinesini hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Kumlama Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kumlama Konu Kumlama Makinesini Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kumlama makinesini hazırlar. Kompresör ayarları yapılış şekli, kompresörde basınç ayarlarını yapma işlemi ve pistole açıklanır. Tema Özeti DPO Kumlama ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kumlama Makinesini Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kumlama Makinesini Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kumlama Makinesini Hazırlama ile Kumlama Makinesini Hazırlama arasında ilişki kurulur; kumlama Makinesini Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kumlama Makinesini Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; kumlama Makinesini Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kumlama Makinesini Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kumlama Makinesini Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kumlama Makinesini Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kompresör ayarları yapılış şekli, kompresörde basınç ayarlarını yapma işlemi ve pistole açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kumlama Makinesini Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kumlama Makinesini Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; kumlama Makinesini Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kumlama Makinesini Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kumlama Makinesini Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kumlama Makinesini Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kompresör ayarları yapılış şekli, kompresörde basınç ayarlarını yapma işlemi ve pistole açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kumlama Konu Kumlama Makinesini Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kumlama makinesini hazırlar. Açıklamalar Kompresör ayarları yapılış şekli, kompresörde basınç ayarlarını yapma işlemi ve pistole açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kumlama Makinesini Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kumlama Makinesini Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kumlama Makinesini Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kumlama makinesini hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kompresör ayarları yapılış şekli, kompresörde basınç ayarlarını yapma işlemi ve pistole açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kumlama Makinesini Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	4	Kumlama	Kumlama Makinesini Hazırlama	Kumlama makinesini hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Kumlama Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kumlama Konu Kumlama Makinesini Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kumlama makinesini hazırlar. Kompresör ayarları yapılış şekli, kompresörde basınç ayarlarını yapma işlemi ve pistole açıklanır. Tema Özeti DPO Kumlama ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kumlama Makinesini Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kumlama Makinesini Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kumlama Makinesini Hazırlama ile Kumlama Makinesini Hazırlama arasında ilişki kurulur; kumlama Makinesini Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kumlama Makinesini Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; kumlama Makinesini Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kumlama Makinesini Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kumlama Makinesini Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kumlama Makinesini Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kompresör ayarları yapılış şekli, kompresörde basınç ayarlarını yapma işlemi ve pistole açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kumlama Makinesini Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kumlama Makinesini Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; kumlama Makinesini Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kumlama Makinesini Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kumlama Makinesini Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kumlama Makinesini Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kompresör ayarları yapılış şekli, kompresörde basınç ayarlarını yapma işlemi ve pistole açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kumlama Konu Kumlama Makinesini Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kumlama makinesini hazırlar. Açıklamalar Kompresör ayarları yapılış şekli, kompresörde basınç ayarlarını yapma işlemi ve pistole açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kumlama Makinesini Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kumlama Makinesini Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kumlama Makinesini Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kumlama makinesini hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kompresör ayarları yapılış şekli, kompresörde basınç ayarlarını yapma işlemi ve pistole açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kumlama Makinesini Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	4	Kumlama	Yüzeyi Kumla Aşındırma	Yüzeyi kumla aşındırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Kumlama Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kumlama Konu Yüzeyi Kumla Aşındırma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yüzeyi kumla aşındırır. Pistole uçları, kumlama makinesi ve kumlama tekniğinin aşamaları açıklanır. Tema Özeti DPO Kumlama ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kumlama Makinesini Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kumlama Makinesini Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kumlama Makinesini Hazırlama ile Yüzeyi Kumla Aşındırma arasında ilişki kurulur; yüzeyi Kumla Aşındırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kumlama Makinesini Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; yüzeyi Kumla Aşındırma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin yüzeyi Kumla Aşındırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler yüzeyi Kumla Aşındırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzeyi Kumla Aşındırma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Pistole uçları, kumlama makinesi ve kumlama tekniğinin aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yüzeyi Kumla Aşındırma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kumlama Makinesini Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; yüzeyi Kumla Aşındırma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin yüzeyi Kumla Aşındırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler yüzeyi Kumla Aşındırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzeyi Kumla Aşındırma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Pistole uçları, kumlama makinesi ve kumlama tekniğinin aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kumlama Konu Yüzeyi Kumla Aşındırma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yüzeyi kumla aşındırır. Açıklamalar Pistole uçları, kumlama makinesi ve kumlama tekniğinin aşamaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüzeyi Kumla Aşındırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüzeyi Kumla Aşındırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kumlama Makinesini Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yüzeyi kumla aşındırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Pistole uçları, kumlama makinesi ve kumlama tekniğinin aşamaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yüzeyi Kumla Aşındırma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	4	Kumlama	Yüzeyi Kumla Aşındırma	Yüzeyi kumla aşındırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Kumlama Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kumlama Konu Yüzeyi Kumla Aşındırma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yüzeyi kumla aşındırır. Pistole uçları, kumlama makinesi ve kumlama tekniğinin aşamaları açıklanır. Tema Özeti DPO Kumlama ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yüzeyi Kumla Aşındırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yüzeyi Kumla Aşındırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yüzeyi Kumla Aşındırma ile Yüzeyi Kumla Aşındırma arasında ilişki kurulur; yüzeyi Kumla Aşındırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzeyi Kumla Aşındırma) kısa sorularla yoklanır; yüzeyi Kumla Aşındırma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin yüzeyi Kumla Aşındırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler yüzeyi Kumla Aşındırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzeyi Kumla Aşındırma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Pistole uçları, kumlama makinesi ve kumlama tekniğinin aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yüzeyi Kumla Aşındırma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzeyi Kumla Aşındırma) kısa sorularla yoklanır; yüzeyi Kumla Aşındırma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin yüzeyi Kumla Aşındırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler yüzeyi Kumla Aşındırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzeyi Kumla Aşındırma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Pistole uçları, kumlama makinesi ve kumlama tekniğinin aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kumlama Konu Yüzeyi Kumla Aşındırma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yüzeyi kumla aşındırır. Açıklamalar Pistole uçları, kumlama makinesi ve kumlama tekniğinin aşamaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüzeyi Kumla Aşındırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüzeyi Kumla Aşındırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yüzeyi Kumla Aşındırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yüzeyi kumla aşındırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Pistole uçları, kumlama makinesi ve kumlama tekniğinin aşamaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yüzeyi Kumla Aşındırma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	4	Kumlama	Yüzeyi Kumla Aşındırma	Yüzeyi kumla aşındırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Kumlama Dolu Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kumlama Konu Yüzeyi Kumla Aşındırma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yüzeyi kumla aşındırır. Pistole uçları, kumlama makinesi ve kumlama tekniğinin aşamaları açıklanır. Tema Özeti DPO Kumlama ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yüzeyi Kumla Aşındırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yüzeyi Kumla Aşındırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yüzeyi Kumla Aşındırma ile Yüzeyi Kumla Aşındırma arasında ilişki kurulur; yüzeyi Kumla Aşındırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzeyi Kumla Aşındırma) kısa sorularla yoklanır; yüzeyi Kumla Aşındırma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin yüzeyi Kumla Aşındırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler yüzeyi Kumla Aşındırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzeyi Kumla Aşındırma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Pistole uçları, kumlama makinesi ve kumlama tekniğinin aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yüzeyi Kumla Aşındırma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzeyi Kumla Aşındırma) kısa sorularla yoklanır; yüzeyi Kumla Aşındırma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin yüzeyi Kumla Aşındırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler yüzeyi Kumla Aşındırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzeyi Kumla Aşındırma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Pistole uçları, kumlama makinesi ve kumlama tekniğinin aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kumlama Konu Yüzeyi Kumla Aşındırma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yüzeyi kumla aşındırır. Açıklamalar Pistole uçları, kumlama makinesi ve kumlama tekniğinin aşamaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Kompresör Boya Çeşitleri Silgi Plotter Kalem Folyo Maket Bıçağı Kağıt Tiner Cam Yıkama Makinesi Desen Cam Form Turnet Cam Kalemi Aydınger Parşömen Transfer Lastik Rulo Kumlama Tabancası (pistole) Kum Kum Haznesi Cam Parçaları ve Aynalar Makine Bakım ve Temizlik Araç Gereçleri Kaynaklar Kumlama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüzeyi Kumla Aşındırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüzeyi Kumla Aşındırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yüzeyi Kumla Aşındırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yüzeyi kumla aşındırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Pistole uçları, kumlama makinesi ve kumlama tekniğinin aşamaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yüzeyi Kumla Aşındırma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	4	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kumlama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

12. Sınıf Kumlama Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. Sınıf Kumlama Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Kumlama Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Seramik ve Cam Teknolojisi - Cam (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Kumlama dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 4 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Folyoyla Maskeleme (96 ders saati)
- 1. Yüzey Üzerine Desen Hazırlama
  
  Yüzey üzerine desen hazırlar.
  Turnet ve bordür ayarları, folyo ve çeşitleri, oran-orantı, transfer ve çeşitleri açıklanır.
  Cam yüzeyini tinerle temizleyerek turnet üzerine yerleştirip, folyoyu tekniğine uygun yüzeye geçirerek gerekli ölçülendirmeleri yapıldıktan sonra desen folyo üzerine çizdirilir.
- 2. Desen Folyo Ayıklama
  
  Desen folyo ayıklar.
  Ploter makinesi ve bölümlerini, negatif-pozitif desenleri, kretuarı ve acto açıklanır.
  Ploterdan çıkan kesilmiş folyo deseni parçalarına ayırıp, negatif pozitif bölümlerini işaretleyip, maket bıçakları ile istenen bölümü folyodan çıkarıp transfer edilmesi sağlanır.
- 3. Yapıştırma İçin Yüzeyi Hazırlama
  
  Yapıştırma için yüzeyi hazırlar.
  Turnet üzerinde formu merkezleme ve ölçülendirme, kalem ile cam üzerine işaretleme açıklanır.
  Turnet üzerine merkezleme yaparak deseni yerleştirmesi sağlanır.
- 4. Desen Folyo Yapıştırma
  
  Desen folyo yapıştırır.
  Folyo ısıtma, pürmüz, transfer yapıştırma, maskeleme (folyolama) açıklanır.
2. Kumlama (48 ders saati)
- 1. Elde Desen Hazırlama
  
  Elde desen hazırlar.
  Elde desen hazırlama açıklanır.
- 2. Kağıt Bantla Maskeleme Yapma
  
  Kağıt bantla maskeler.
  Cam yüzeyini kaplama ve desen aktarma açıklanır.
- 3. Kumlama Makinesini Hazırlama
  
  Kumlama makinesini hazırlar.
  Kompresör ayarları yapılış şekli, kompresörde basınç ayarlarını yapma işlemi ve pistole açıklanır.
- 4. Yüzeyi Kumla Aşındırma
  
  Yüzeyi kumla aşındırır.
  Pistole uçları, kumlama makinesi ve kumlama tekniğinin aşamaları açıklanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak cam yüzey üzerine folyo ile maskeleme yapma ve kumlama ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

12. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF KUMLAMA DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Folyoyla Maskeleme Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF KUMLAMA DERSİ DERS PLANI