T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF VİTRAY UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	4	Temel Vitray	Temel Vitray Çeşitleri	Temel vitray çeşitlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Temel Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Temel Vitray Konu Temel Vitray Çeşitleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temel vitray çeşitlerini açıklar. Vitray uygulama teknikleri açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Temel Vitray ünitesine giriş: Temel Vitray Çeşitleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin temel Vitray Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler temel Vitray Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Vitray Çeşitleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Vitray uygulama teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Vitray Çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Temel Vitray ünitesine giriş: Temel Vitray Çeşitleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin temel Vitray Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler temel Vitray Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Vitray Çeşitleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Vitray uygulama teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Temel Vitray Konu Temel Vitray Çeşitleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel vitray çeşitlerini açıklar. Açıklamalar Vitray uygulama teknikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Vitray Çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Vitray Çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temel vitray çeşitlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Vitray uygulama teknikleri açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	4	Temel Vitray	Temel Vitray Çeşitleri	Temel vitray çeşitlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Temel Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Temel Vitray Konu Temel Vitray Çeşitleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temel vitray çeşitlerini açıklar. Vitray uygulama teknikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Temel Vitray ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Vitray Çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Vitray Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Vitray Çeşitleri ile Temel Vitray Çeşitleri arasında ilişki kurulur; temel Vitray Çeşitleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Vitray Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; temel Vitray Çeşitleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin temel Vitray Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler temel Vitray Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Vitray Çeşitleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Vitray uygulama teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Vitray Çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Vitray Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; temel Vitray Çeşitleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin temel Vitray Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler temel Vitray Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Vitray Çeşitleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Vitray uygulama teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Temel Vitray Konu Temel Vitray Çeşitleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel vitray çeşitlerini açıklar. Açıklamalar Vitray uygulama teknikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Vitray Çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Vitray Çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Vitray Çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temel vitray çeşitlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Vitray uygulama teknikleri açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	4	Temel Vitray	Vitray Tekniğinde Desen	Vitray tekniğinde desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Temel Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Temel Vitray Konu Vitray Tekniğinde Desen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vitray tekniğinde desen hazırlar. Vitray tekniğinde desen hazırlama aşamaları sıralanır. Tema Özeti DPO Temel Vitray ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Vitray Çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Vitray Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Vitray Çeşitleri ile Vitray Tekniğinde Desen arasında ilişki kurulur; vitray Tekniğinde Desen hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Vitray Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; vitray Tekniğinde Desen konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin vitray Tekniğinde Desen ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler vitray Tekniğinde Desen ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vitray Tekniğinde Desen). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Vitray tekniğinde desen hazırlama aşamaları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vitray Tekniğinde Desen; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Vitray Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; vitray Tekniğinde Desen konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin vitray Tekniğinde Desen ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler vitray Tekniğinde Desen ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vitray Tekniğinde Desen). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Vitray tekniğinde desen hazırlama aşamaları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Temel Vitray Konu Vitray Tekniğinde Desen Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vitray tekniğinde desen hazırlar. Açıklamalar Vitray tekniğinde desen hazırlama aşamaları sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vitray Tekniğinde Desen ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vitray Tekniğinde Desen konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Vitray Çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vitray tekniğinde desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vitray tekniğinde desen hazırlama aşamaları sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vitray Tekniğinde Desen ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	4	Temel Vitray	Vitray Tekniğinde Desen	Vitray tekniğinde desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Temel Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Temel Vitray Konu Vitray Tekniğinde Desen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vitray tekniğinde desen hazırlar. Vitray tekniğinde desen hazırlama aşamaları sıralanır. Tema Özeti DPO Temel Vitray ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vitray Tekniğinde Desen) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vitray Tekniğinde Desen) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vitray Tekniğinde Desen ile Vitray Tekniğinde Desen arasında ilişki kurulur; vitray Tekniğinde Desen hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Vitray Tekniğinde Desen) kısa sorularla yoklanır; vitray Tekniğinde Desen konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin vitray Tekniğinde Desen ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler vitray Tekniğinde Desen ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vitray Tekniğinde Desen). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Vitray tekniğinde desen hazırlama aşamaları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vitray Tekniğinde Desen; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Vitray Tekniğinde Desen) kısa sorularla yoklanır; vitray Tekniğinde Desen konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin vitray Tekniğinde Desen ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler vitray Tekniğinde Desen ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vitray Tekniğinde Desen). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Vitray tekniğinde desen hazırlama aşamaları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Temel Vitray Konu Vitray Tekniğinde Desen Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vitray tekniğinde desen hazırlar. Açıklamalar Vitray tekniğinde desen hazırlama aşamaları sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vitray Tekniğinde Desen ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vitray Tekniğinde Desen konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vitray Tekniğinde Desen) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vitray tekniğinde desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vitray tekniğinde desen hazırlama aşamaları sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vitray Tekniğinde Desen ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	4	Temel Vitray	Vitray Tekniğinde Cam Kesimi	Vitray tekniğinde cam keser.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Temel Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Temel Vitray Konu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vitray tekniğinde cam keser. Kesim işlemi açıklanır. Dikkat edilecek noktalar sıralanır. Tema Özeti DPO Temel Vitray ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vitray Tekniğinde Desen) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vitray Tekniğinde Desen) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vitray Tekniğinde Desen ile Vitray Tekniğinde Cam Kesimi arasında ilişki kurulur; vitray Tekniğinde Cam Kesimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Vitray Tekniğinde Desen) kısa sorularla yoklanır; vitray Tekniğinde Cam Kesimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vitray Tekniğinde Cam Kesimi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Dikkat edilecek noktalar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vitray Tekniğinde Cam Kesimi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Vitray Tekniğinde Desen) kısa sorularla yoklanır; vitray Tekniğinde Cam Kesimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vitray Tekniğinde Cam Kesimi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Dikkat edilecek noktalar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Temel Vitray Konu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vitray tekniğinde cam keser. Açıklamalar Kesim işlemi açıklanır. Dikkat edilecek noktalar sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vitray Tekniğinde Cam Kesimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vitray Tekniğinde Desen) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vitray tekniğinde cam keser. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesim işlemi açıklanır. 2) Dikkat edilecek noktalar sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	4	Temel Vitray	Vitray Tekniğinde Cam Kesimi	Vitray tekniğinde cam keser.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Temel Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Temel Vitray Konu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vitray tekniğinde cam keser. Kesim işlemi açıklanır. Dikkat edilecek noktalar sıralanır. Tema Özeti DPO Temel Vitray ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vitray Tekniğinde Cam Kesimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vitray Tekniğinde Cam Kesimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile Vitray Tekniğinde Cam Kesimi arasında ilişki kurulur; vitray Tekniğinde Cam Kesimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Vitray Tekniğinde Cam Kesimi) kısa sorularla yoklanır; vitray Tekniğinde Cam Kesimi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vitray Tekniğinde Cam Kesimi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Dikkat edilecek noktalar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vitray Tekniğinde Cam Kesimi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Vitray Tekniğinde Cam Kesimi) kısa sorularla yoklanır; vitray Tekniğinde Cam Kesimi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vitray Tekniğinde Cam Kesimi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Dikkat edilecek noktalar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Temel Vitray Konu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vitray tekniğinde cam keser. Açıklamalar Kesim işlemi açıklanır. Dikkat edilecek noktalar sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vitray Tekniğinde Cam Kesimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vitray Tekniğinde Cam Kesimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vitray tekniğinde cam keser. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesim işlemi açıklanır. 2) Dikkat edilecek noktalar sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	4	Yapıştırma Teknikleri ile Vitray	Desen Hazırlama	Yapıştırma vitray tekniği ile desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Yapıştırma Teknikleri ile Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Yapıştırma Teknikleri ile Vitray Konu Desen Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapıştırma vitray tekniği ile desen hazırlar. Yapıştırma vitray tekniğinin özellikleri açıklanır. Tekniğin aşamaları verilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci YZ Geçen hafta işlenen cam kesme teknikleri hatırlatılır. Öğrencilerden, kesilen cam parçalarının birleştirilmesinde kullanılan temel yöntemlerin kısa birer örnekle açıklanması istenir. Köprü Kurma YZ Cam kesme aşamasında elde edilen parçaların, bu haftaki desen hazırlama sürecinde nasıl konumlandırılacağı ve yapıştırma tekniğiyle nasıl bütünleşeceği üzerine bağ kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş15 dk Yapıştırma vitray tekniğinin temel özellikleri ve uygulama aşamaları hakkında genel bilgiler aktarılır. Öğrencilerden, geleneksel cam işleme yöntemleri ile yapıştırma tekniği arasındaki farkları içeren kavram haritası üzerinde incelemeler yapmaları istenir. Keşfetme25 dk Etkinlik 1 Etkileşimli tahta üzerinden yapıştırma vitray tekniklerinin aşamalarını içeren görsel materyaller incelenir. Öğrencilerden, tekniğin karakteristik özelliklerini ve tasarım sürecindeki kritik noktaları not almaları istenir. 25 dk Etkinlik 2 Farklı desen örnekleri üzerinde teknik analiz yapılır. Öğrencilerden, seçilen bir desenin yapıştırma yöntemiyle nasıl hayata geçirilebileceğine dair teknik çizim araçlarını kullanarak taslak çalışmaları hazırlamaları istenir. Uygulama25 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden, seçtikleri bir konuyu temel alarak kağıt üzerinde desen tasarımları oluşturmaları istenir. Tasarımın yapıştırma tekniğine uygunluğu kurşun kalem ve gönye kullanılarak kontrol edilir. 25 dk Etkinlik 2 Hazırlanan desenlerin ölçekli olarak karton üzerine aktarılması sağlanır. Öğrencilerden, desenin parçalarına ayrılacağı noktaları belirleyerek maket bıçağı ve cetvel yardımıyla işaretlemeleri istenir. 20 dk Etkinlik 3 Tasarlanan desenlerin teknik detayları üzerinde gruplar halinde tartışılır. Öğrencilerden, seçtikleri desenin yapıştırma aşamasında karşılaşılabilecek zorluklarını öngörerek çözüm önerileri sunmaları istenir. Sonuçlandırma25 dk Hafta boyunca hazırlanan desenlerin teknik uygunluğu ve estetik değerleri üzerine değerlendirme yapılır. Öğrencilerin oluşturduğu taslaklar üzerinde Derecelendirme Ölçeği ve Dereceli Puanlama Anahtarı kullanılarak bireysel geri bildirimler alınır. Sınıf defteri: Desen Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş YZ 15 dk Yapıştırma vitray tekniğinin temel özellikleri ve uygulama aşamaları hakkında genel bilgiler aktarılır. Öğrencilerden, geleneksel cam işleme yöntemleri ile yapıştırma tekniği arasındaki farkları içeren kavram haritası üzerinde incelemeler yapmaları istenir. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden yapıştırma vitray tekniklerinin aşamalarını içeren görsel materyaller incelenir. Öğrencilerden, tekniğin karakteristik özelliklerini ve tasarım sürecindeki kritik noktaları not almaları istenir. Keşfetme YZ 25 dk Farklı desen örnekleri üzerinde teknik analiz yapılır. Öğrencilerden, seçilen bir desenin yapıştırma yöntemiyle nasıl hayata geçirilebileceğine dair teknik çizim araçlarını kullanarak taslak çalışmaları hazırlamaları istenir. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden, seçtikleri bir konuyu temel alarak kağıt üzerinde desen tasarımları oluşturmaları istenir. Tasarımın yapıştırma tekniğine uygunluğu kurşun kalem ve gönye kullanılarak kontrol edilir. Uygulama YZ 25 dk Hazırlanan desenlerin ölçekli olarak karton üzerine aktarılması sağlanır. Öğrencilerden, desenin parçalarına ayrılacağı noktaları belirleyerek maket bıçağı ve cetvel yardımıyla işaretlemeleri istenir. Uygulama YZ 20 dk Tasarlanan desenlerin teknik detayları üzerinde gruplar halinde tartışılır. Öğrencilerden, seçtikleri desenin yapıştırma aşamasında karşılaşılabilecek zorluklarını öngörerek çözüm önerileri sunmaları istenir. Sonuçlandırma YZ 25 dk Hafta boyunca hazırlanan desenlerin teknik uygunluğu ve estetik değerleri üzerine değerlendirme yapılır. Öğrencilerin oluşturduğu taslaklar üzerinde Derecelendirme Ölçeği ve Dereceli Puanlama Anahtarı kullanılarak bireysel geri bildirimler alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Yapıştırma Teknikleri ile Vitray Konu Desen Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapıştırma vitray tekniği ile desen hazırlar. Açıklamalar Yapıştırma vitray tekniğinin özellikleri açıklanır. Tekniğin aşamaları verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Desen Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Desen Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vitray Tekniğinde Cam Kesimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapıştırma vitray tekniği ile desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yapıştırma vitray tekniğinin özellikleri açıklanır. 2) Tekniğin aşamaları verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; desen Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	4	Yapıştırma Teknikleri ile Vitray	Desen Hazırlama	Yapıştırma vitray tekniği ile desen hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Yapıştırma Teknikleri ile Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Yapıştırma Teknikleri ile Vitray Konu Desen Hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapıştırma vitray tekniği ile desen hazırlar. Yapıştırma vitray tekniğinin özellikleri açıklanır. Tekniğin aşamaları verilir. Tema Özeti DPO Yapıştırma Teknikleri ile Vitray ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Desen Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Desen Hazırlama ile Desen Hazırlama arasında ilişki kurulur; desen Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; desen Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin desen Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler desen Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Desen Hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Tekniğin aşamaları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Desen Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; desen Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin desen Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler desen Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Desen Hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Tekniğin aşamaları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Yapıştırma Teknikleri ile Vitray Konu Desen Hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapıştırma vitray tekniği ile desen hazırlar. Açıklamalar Yapıştırma vitray tekniğinin özellikleri açıklanır. Tekniğin aşamaları verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Desen Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Desen Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Desen Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapıştırma vitray tekniği ile desen hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yapıştırma vitray tekniğinin özellikleri açıklanır. 2) Tekniğin aşamaları verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; desen Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	4	Yapıştırma Teknikleri ile Vitray	Mozaik Vitray	Mozaik vitray yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Yapıştırma Teknikleri ile Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Yapıştırma Teknikleri ile Vitray Konu Mozaik Vitray Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mozaik vitray yapar. Mozaik vitray hazırlama ölçütleri açıklanır. Tekniğin aşamaları açıklanır. Tema Özeti DPO Yapıştırma Teknikleri ile Vitray ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Desen Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Desen Hazırlama ile Mozaik Vitray arasında ilişki kurulur; mozaik Vitray hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; mozaik Vitray konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin mozaik Vitray ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler mozaik Vitray ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mozaik Vitray). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Tekniğin aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mozaik Vitray; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Desen Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; mozaik Vitray konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin mozaik Vitray ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler mozaik Vitray ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mozaik Vitray). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Tekniğin aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Yapıştırma Teknikleri ile Vitray Konu Mozaik Vitray Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mozaik vitray yapar. Açıklamalar Mozaik vitray hazırlama ölçütleri açıklanır. Tekniğin aşamaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mozaik Vitray ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mozaik Vitray konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Desen Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mozaik vitray yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mozaik vitray hazırlama ölçütleri açıklanır. 2) Tekniğin aşamaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mozaik Vitray ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	4	Yapıştırma Teknikleri ile Vitray	Mozaik Vitray	Mozaik vitray yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Yapıştırma Teknikleri ile Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Yapıştırma Teknikleri ile Vitray Konu Mozaik Vitray Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mozaik vitray yapar. Mozaik vitray hazırlama ölçütleri açıklanır. Tekniğin aşamaları açıklanır. Tema Özeti DPO Yapıştırma Teknikleri ile Vitray ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mozaik Vitray) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mozaik Vitray) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mozaik Vitray ile Mozaik Vitray arasında ilişki kurulur; mozaik Vitray hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Mozaik Vitray) kısa sorularla yoklanır; mozaik Vitray konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin mozaik Vitray ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler mozaik Vitray ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mozaik Vitray). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Tekniğin aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mozaik Vitray; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Mozaik Vitray) kısa sorularla yoklanır; mozaik Vitray konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin mozaik Vitray ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler mozaik Vitray ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mozaik Vitray). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Tekniğin aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Yapıştırma Teknikleri ile Vitray Konu Mozaik Vitray Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mozaik vitray yapar. Açıklamalar Mozaik vitray hazırlama ölçütleri açıklanır. Tekniğin aşamaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mozaik Vitray ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mozaik Vitray konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mozaik Vitray) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mozaik vitray yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mozaik vitray hazırlama ölçütleri açıklanır. 2) Tekniğin aşamaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mozaik Vitray ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	4	Yapıştırma Teknikleri ile Vitray	Macunlu (Sandviç) Vitray	Macunlu (sandviç) vitray yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Yapıştırma Teknikleri ile Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Yapıştırma Teknikleri ile Vitray Konu Macunlu (Sandviç) Vitray Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Macunlu (sandviç) vitray yapar. Macunlu (sandviç) vitray tekniği ve kullanıldığı yerler açıklanır. Tema Özeti DPO Yapıştırma Teknikleri ile Vitray ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mozaik Vitray) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mozaik Vitray) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mozaik Vitray ile Macunlu (Sandviç) Vitray arasında ilişki kurulur; macunlu (Sandviç) Vitray hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Mozaik Vitray) kısa sorularla yoklanır; macunlu (Sandviç) Vitray konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin macunlu (Sandviç) Vitray ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler macunlu (Sandviç) Vitray ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Macunlu (Sandviç) Vitray). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Macunlu (sandviç) vitray tekniği ve kullanıldığı yerler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Macunlu (Sandviç) Vitray; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Mozaik Vitray) kısa sorularla yoklanır; macunlu (Sandviç) Vitray konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin macunlu (Sandviç) Vitray ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler macunlu (Sandviç) Vitray ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Macunlu (Sandviç) Vitray). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Macunlu (sandviç) vitray tekniği ve kullanıldığı yerler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Yapıştırma Teknikleri ile Vitray Konu Macunlu (Sandviç) Vitray Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Macunlu (sandviç) vitray yapar. Açıklamalar Macunlu (sandviç) vitray tekniği ve kullanıldığı yerler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Macunlu (Sandviç) Vitray ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Macunlu (Sandviç) Vitray konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mozaik Vitray) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Macunlu (sandviç) vitray yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Macunlu (sandviç) vitray tekniği ve kullanıldığı yerler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; macunlu (Sandviç) Vitray ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	4	Yapıştırma Teknikleri ile Vitray	Yığma Cam Vitray	Yığma cam vitray yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Yapıştırma Teknikleri ile Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Yapıştırma Teknikleri ile Vitray Konu Yığma Cam Vitray Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yığma cam vitray yapar. Yığma cam vitray tekniği ve kullanıldığı yerlere göre yığma cam vitray tekniğinde eskiz hazırlama ölçütleri açıklanır. Tema Özeti DPO Yapıştırma Teknikleri ile Vitray ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Macunlu (Sandviç) Vitray) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Macunlu (Sandviç) Vitray) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Macunlu (Sandviç) Vitray ile Yığma Cam Vitray arasında ilişki kurulur; yığma Cam Vitray hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Macunlu (Sandviç) Vitray) kısa sorularla yoklanır; yığma Cam Vitray konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin yığma Cam Vitray ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler yığma Cam Vitray ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yığma Cam Vitray). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Yığma cam vitray tekniği ve kullanıldığı yerlere göre yığma cam vitray tekniğinde eskiz hazırlama ölçütleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yığma Cam Vitray; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Macunlu (Sandviç) Vitray) kısa sorularla yoklanır; yığma Cam Vitray konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin yığma Cam Vitray ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler yığma Cam Vitray ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yığma Cam Vitray). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Yığma cam vitray tekniği ve kullanıldığı yerlere göre yığma cam vitray tekniğinde eskiz hazırlama ölçütleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Yapıştırma Teknikleri ile Vitray Konu Yığma Cam Vitray Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yığma cam vitray yapar. Açıklamalar Yığma cam vitray tekniği ve kullanıldığı yerlere göre yığma cam vitray tekniğinde eskiz hazırlama ölçütleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yığma Cam Vitray ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yığma Cam Vitray konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Macunlu (Sandviç) Vitray) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yığma cam vitray yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yığma cam vitray tekniği ve kullanıldığı yerlere göre yığma cam vitray tekniğinde eskiz hazırlama ölçütleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yığma Cam Vitray ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	4	Alçılı Vitray Desen ve Şablonu	Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni	Elde ve bilgisayarda alçı vitray deseni hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Alçılı Vitray Desen ve Şablonu Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Alçılı Vitray Desen ve Şablonu Konu Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde ve bilgisayarda alçı vitray deseni hazırlar. Alçı vitray tekniği açıklanır ve çeşitleri sıralanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Alçılı Vitray Desen ve Şablonu ünitesine giriş: Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Alçı vitray tekniği açıklanır ve çeşitleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Alçılı Vitray Desen ve Şablonu ünitesine giriş: Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Alçı vitray tekniği açıklanır ve çeşitleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Alçılı Vitray Desen ve Şablonu Konu Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde ve bilgisayarda alçı vitray deseni hazırlar. Açıklamalar Alçı vitray tekniği açıklanır ve çeşitleri sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yığma Cam Vitray) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde ve bilgisayarda alçı vitray deseni hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alçı vitray tekniği açıklanır ve çeşitleri sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	4	Alçılı Vitray Desen ve Şablonu	Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni	Elde ve bilgisayarda alçı vitray deseni hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Alçılı Vitray Desen ve Şablonu Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Alçılı Vitray Desen ve Şablonu Konu Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde ve bilgisayarda alçı vitray deseni hazırlar. Alçı vitray tekniği açıklanır ve çeşitleri sıralanır. Tema Özeti DPO Alçılı Vitray Desen ve Şablonu ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni ile Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni arasında ilişki kurulur; elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni) kısa sorularla yoklanır; elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Alçı vitray tekniği açıklanır ve çeşitleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni) kısa sorularla yoklanır; elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Alçı vitray tekniği açıklanır ve çeşitleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Alçılı Vitray Desen ve Şablonu Konu Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde ve bilgisayarda alçı vitray deseni hazırlar. Açıklamalar Alçı vitray tekniği açıklanır ve çeşitleri sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde ve bilgisayarda alçı vitray deseni hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alçı vitray tekniği açıklanır ve çeşitleri sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	4	Alçılı Vitray Desen ve Şablonu	Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni	Elde ve bilgisayarda alçı vitray deseni hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Alçılı Vitray Desen ve Şablonu Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Alçılı Vitray Desen ve Şablonu Konu Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde ve bilgisayarda alçı vitray deseni hazırlar. Alçı vitray tekniği açıklanır ve çeşitleri sıralanır. Tema Özeti DPO Alçılı Vitray Desen ve Şablonu ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni ile Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni arasında ilişki kurulur; elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni) kısa sorularla yoklanır; elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Alçı vitray tekniği açıklanır ve çeşitleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni) kısa sorularla yoklanır; elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Alçı vitray tekniği açıklanır ve çeşitleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Alçılı Vitray Desen ve Şablonu Konu Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde ve bilgisayarda alçı vitray deseni hazırlar. Açıklamalar Alçı vitray tekniği açıklanır ve çeşitleri sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde ve bilgisayarda alçı vitray deseni hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alçı vitray tekniği açıklanır ve çeşitleri sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	4	Alçılı Vitray Desen ve Şablonu	Kalıp Şablonu	Alçı vitray cam şablonu ve alçı kalıp şablonu hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Alçılı Vitray Desen ve Şablonu Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Alçılı Vitray Desen ve Şablonu Konu Kalıp Şablonu Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Alçı vitray cam şablonu ve alçı kalıp şablonu hazırlar. Şablon ve kalıp malzemeleri ve malzeme özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Alçılı Vitray Desen ve Şablonu ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni ile Kalıp Şablonu arasında ilişki kurulur; kalıp Şablonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni) kısa sorularla yoklanır; kalıp Şablonu konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kalıp Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kalıp Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalıp Şablonu). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Şablon ve kalıp malzemeleri ve malzeme özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kalıp Şablonu; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni) kısa sorularla yoklanır; kalıp Şablonu konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kalıp Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kalıp Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalıp Şablonu). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Şablon ve kalıp malzemeleri ve malzeme özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Alçılı Vitray Desen ve Şablonu Konu Kalıp Şablonu Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Alçı vitray cam şablonu ve alçı kalıp şablonu hazırlar. Açıklamalar Şablon ve kalıp malzemeleri ve malzeme özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kalıp Şablonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kalıp Şablonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Alçı vitray cam şablonu ve alçı kalıp şablonu hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şablon ve kalıp malzemeleri ve malzeme özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kalıp Şablonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	4	Alçılı Vitray Desen ve Şablonu	Kalıp Şablonu	Alçı vitray cam şablonu ve alçı kalıp şablonu hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Alçılı Vitray Desen ve Şablonu Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Alçılı Vitray Desen ve Şablonu Konu Kalıp Şablonu Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Alçı vitray cam şablonu ve alçı kalıp şablonu hazırlar. Şablon ve kalıp malzemeleri ve malzeme özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Alçılı Vitray Desen ve Şablonu ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kalıp Şablonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kalıp Şablonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kalıp Şablonu ile Kalıp Şablonu arasında ilişki kurulur; kalıp Şablonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalıp Şablonu) kısa sorularla yoklanır; kalıp Şablonu konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kalıp Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kalıp Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalıp Şablonu). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Şablon ve kalıp malzemeleri ve malzeme özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kalıp Şablonu; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalıp Şablonu) kısa sorularla yoklanır; kalıp Şablonu konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kalıp Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kalıp Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalıp Şablonu). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Şablon ve kalıp malzemeleri ve malzeme özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Alçılı Vitray Desen ve Şablonu Konu Kalıp Şablonu Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Alçı vitray cam şablonu ve alçı kalıp şablonu hazırlar. Açıklamalar Şablon ve kalıp malzemeleri ve malzeme özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kalıp Şablonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kalıp Şablonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kalıp Şablonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Alçı vitray cam şablonu ve alçı kalıp şablonu hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şablon ve kalıp malzemeleri ve malzeme özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kalıp Şablonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	4	Alçılı Vitray Desen ve Şablonu	Kalıp Şablonu	Alçı vitray cam şablonu ve alçı kalıp şablonu hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Alçılı Vitray Desen ve Şablonu Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Alçılı Vitray Desen ve Şablonu Konu Kalıp Şablonu Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Alçı vitray cam şablonu ve alçı kalıp şablonu hazırlar. Şablon ve kalıp malzemeleri ve malzeme özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Alçılı Vitray Desen ve Şablonu ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kalıp Şablonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kalıp Şablonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kalıp Şablonu ile Kalıp Şablonu arasında ilişki kurulur; kalıp Şablonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalıp Şablonu) kısa sorularla yoklanır; kalıp Şablonu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kalıp Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kalıp Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalıp Şablonu). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Şablon ve kalıp malzemeleri ve malzeme özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kalıp Şablonu; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalıp Şablonu) kısa sorularla yoklanır; kalıp Şablonu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kalıp Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kalıp Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalıp Şablonu). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Şablon ve kalıp malzemeleri ve malzeme özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Alçılı Vitray Desen ve Şablonu Konu Kalıp Şablonu Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Alçı vitray cam şablonu ve alçı kalıp şablonu hazırlar. Açıklamalar Şablon ve kalıp malzemeleri ve malzeme özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kalıp Şablonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kalıp Şablonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kalıp Şablonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Alçı vitray cam şablonu ve alçı kalıp şablonu hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şablon ve kalıp malzemeleri ve malzeme özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kalıp Şablonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	4	Alçılı Vitray	Alçı Vitray Cam Kesimi	Alçı vitray tekniği ile cam keser.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Alçılı Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Alçılı Vitray Konu Alçı Vitray Cam Kesimi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Alçı vitray tekniği ile cam keser. Alçılı vitray tekniği ile cam kesimi açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Alçılı Vitray ünitesine giriş: Alçı Vitray Cam Kesimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin alçı Vitray Cam Kesimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler alçı Vitray Cam Kesimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alçı Vitray Cam Kesimi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Alçılı vitray tekniği ile cam kesimi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Alçı Vitray Cam Kesimi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Alçılı Vitray ünitesine giriş: Alçı Vitray Cam Kesimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin alçı Vitray Cam Kesimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler alçı Vitray Cam Kesimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alçı Vitray Cam Kesimi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Alçılı vitray tekniği ile cam kesimi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Alçılı Vitray Konu Alçı Vitray Cam Kesimi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Alçı vitray tekniği ile cam keser. Açıklamalar Alçılı vitray tekniği ile cam kesimi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Alçı Vitray Cam Kesimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Alçı Vitray Cam Kesimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kalıp Şablonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Alçı vitray tekniği ile cam keser. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alçılı vitray tekniği ile cam kesimi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; alçı Vitray Cam Kesimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	4	Alçılı Vitray	Alçı Vitray Cam Kesimi	Alçı vitray tekniği ile cam keser.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Alçılı Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Alçılı Vitray Konu Alçı Vitray Cam Kesimi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Alçı vitray tekniği ile cam keser. Alçılı vitray tekniği ile cam kesimi açıklanır. Tema Özeti DPO Alçılı Vitray ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Alçı Vitray Cam Kesimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Alçı Vitray Cam Kesimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Alçı Vitray Cam Kesimi ile Alçı Vitray Cam Kesimi arasında ilişki kurulur; alçı Vitray Cam Kesimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Alçı Vitray Cam Kesimi) kısa sorularla yoklanır; alçı Vitray Cam Kesimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin alçı Vitray Cam Kesimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler alçı Vitray Cam Kesimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alçı Vitray Cam Kesimi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Alçılı vitray tekniği ile cam kesimi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Alçı Vitray Cam Kesimi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Alçı Vitray Cam Kesimi) kısa sorularla yoklanır; alçı Vitray Cam Kesimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin alçı Vitray Cam Kesimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler alçı Vitray Cam Kesimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alçı Vitray Cam Kesimi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Alçılı vitray tekniği ile cam kesimi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Alçılı Vitray Konu Alçı Vitray Cam Kesimi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Alçı vitray tekniği ile cam keser. Açıklamalar Alçılı vitray tekniği ile cam kesimi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Alçı Vitray Cam Kesimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Alçı Vitray Cam Kesimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Alçı Vitray Cam Kesimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Alçı vitray tekniği ile cam keser. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alçılı vitray tekniği ile cam kesimi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; alçı Vitray Cam Kesimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	4	Alçılı Vitray	Alçı Vitray Tekniğinde Döküm	Alçı vitray tekniğinde döküm yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Alçılı Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Alçılı Vitray Konu Alçı Vitray Tekniğinde Döküm Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Alçı vitray tekniğinde döküm yapar. Alçı döküm işleminin gerektirdiği hazırlıklar sıralanır. Tema Özeti DPO Alçılı Vitray ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Alçı Vitray Cam Kesimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Alçı Vitray Cam Kesimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Alçı Vitray Cam Kesimi ile Alçı Vitray Tekniğinde Döküm arasında ilişki kurulur; alçı Vitray Tekniğinde Döküm hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Alçı Vitray Cam Kesimi) kısa sorularla yoklanır; alçı Vitray Tekniğinde Döküm konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin alçı Vitray Tekniğinde Döküm ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler alçı Vitray Tekniğinde Döküm ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alçı Vitray Tekniğinde Döküm). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Alçı döküm işleminin gerektirdiği hazırlıklar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Alçı Vitray Tekniğinde Döküm; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Alçı Vitray Cam Kesimi) kısa sorularla yoklanır; alçı Vitray Tekniğinde Döküm konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin alçı Vitray Tekniğinde Döküm ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler alçı Vitray Tekniğinde Döküm ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alçı Vitray Tekniğinde Döküm). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Alçı döküm işleminin gerektirdiği hazırlıklar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Alçılı Vitray Konu Alçı Vitray Tekniğinde Döküm Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Alçı vitray tekniğinde döküm yapar. Açıklamalar Alçı döküm işleminin gerektirdiği hazırlıklar sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Alçı Vitray Tekniğinde Döküm ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Alçı Vitray Tekniğinde Döküm konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Alçı Vitray Cam Kesimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Alçı vitray tekniğinde döküm yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alçı döküm işleminin gerektirdiği hazırlıklar sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; alçı Vitray Tekniğinde Döküm ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	4	Alçılı Vitray	Alçı Vitray Tekniğinde Döküm	Alçı vitray tekniğinde döküm yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Alçılı Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Alçılı Vitray Konu Alçı Vitray Tekniğinde Döküm Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Alçı vitray tekniğinde döküm yapar. Alçı döküm işleminin gerektirdiği hazırlıklar sıralanır. Tema Özeti DPO Alçılı Vitray ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Alçı Vitray Tekniğinde Döküm) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Alçı Vitray Tekniğinde Döküm) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Alçı Vitray Tekniğinde Döküm ile Alçı Vitray Tekniğinde Döküm arasında ilişki kurulur; alçı Vitray Tekniğinde Döküm hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Alçı Vitray Tekniğinde Döküm) kısa sorularla yoklanır; alçı Vitray Tekniğinde Döküm konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin alçı Vitray Tekniğinde Döküm ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler alçı Vitray Tekniğinde Döküm ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alçı Vitray Tekniğinde Döküm). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Alçı döküm işleminin gerektirdiği hazırlıklar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Alçı Vitray Tekniğinde Döküm; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Alçı Vitray Tekniğinde Döküm) kısa sorularla yoklanır; alçı Vitray Tekniğinde Döküm konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin alçı Vitray Tekniğinde Döküm ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler alçı Vitray Tekniğinde Döküm ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alçı Vitray Tekniğinde Döküm). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Alçı döküm işleminin gerektirdiği hazırlıklar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Alçılı Vitray Konu Alçı Vitray Tekniğinde Döküm Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Alçı vitray tekniğinde döküm yapar. Açıklamalar Alçı döküm işleminin gerektirdiği hazırlıklar sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Alçı Vitray Tekniğinde Döküm ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Alçı Vitray Tekniğinde Döküm konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Alçı Vitray Tekniğinde Döküm) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Alçı vitray tekniğinde döküm yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alçı döküm işleminin gerektirdiği hazırlıklar sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; alçı Vitray Tekniğinde Döküm ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	4	Alçılı Vitray	Alçı Vitray Montajı	Alçı vitray montajlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Alçılı Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Alçılı Vitray Konu Alçı Vitray Montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Alçı vitray montajlar. Alçı vitrayın montaj işlemi açıklanır. Tema Özeti DPO Alçılı Vitray ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Alçı Vitray Tekniğinde Döküm) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Alçı Vitray Tekniğinde Döküm) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Alçı Vitray Tekniğinde Döküm ile Alçı Vitray Montajı arasında ilişki kurulur; alçı Vitray Montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Alçı Vitray Tekniğinde Döküm) kısa sorularla yoklanır; alçı Vitray Montajı konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin alçı Vitray Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler alçı Vitray Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alçı Vitray Montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Alçı vitrayın montaj işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Alçı Vitray Montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Alçı Vitray Tekniğinde Döküm) kısa sorularla yoklanır; alçı Vitray Montajı konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin alçı Vitray Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler alçı Vitray Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alçı Vitray Montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Alçı vitrayın montaj işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Alçılı Vitray Konu Alçı Vitray Montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Alçı vitray montajlar. Açıklamalar Alçı vitrayın montaj işlemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Alçı Vitray Montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Alçı Vitray Montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Alçı Vitray Tekniğinde Döküm) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Alçı vitray montajlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alçı vitrayın montaj işlemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; alçı Vitray Montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	4	Alçılı Vitray	Alçı Vitray Montajı	Alçı vitray montajlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Alçılı Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Alçılı Vitray Konu Alçı Vitray Montajı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Alçı vitray montajlar. Alçı vitrayın montaj işlemi açıklanır. Tema Özeti DPO Alçılı Vitray ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Alçı Vitray Montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Alçı Vitray Montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Alçı Vitray Montajı ile Alçı Vitray Montajı arasında ilişki kurulur; alçı Vitray Montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Alçı Vitray Montajı) kısa sorularla yoklanır; alçı Vitray Montajı konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin alçı Vitray Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler alçı Vitray Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alçı Vitray Montajı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Alçı vitrayın montaj işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Alçı Vitray Montajı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Alçı Vitray Montajı) kısa sorularla yoklanır; alçı Vitray Montajı konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin alçı Vitray Montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler alçı Vitray Montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alçı Vitray Montajı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Alçı vitrayın montaj işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Alçılı Vitray Konu Alçı Vitray Montajı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Alçı vitray montajlar. Açıklamalar Alçı vitrayın montaj işlemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Alçı Vitray Montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Alçı Vitray Montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Alçı Vitray Montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Alçı vitray montajlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alçı vitrayın montaj işlemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; alçı Vitray Montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	4	Kurşunlu Vitray	Kurşunlu Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen	Kurşunlu vitray tekniğinde ölçekli desen çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Kurşunlu Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kurşunlu Vitray Konu Kurşunlu Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kurşunlu vitray tekniğinde ölçekli desen çizer. Kurşunlu vitray tekniği açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Kurşunlu Vitray ünitesine giriş: Kurşunlu Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kurşunlu Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kurşunlu Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kurşunlu Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kurşunlu vitray tekniği açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kurşunlu Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Kurşunlu Vitray ünitesine giriş: Kurşunlu Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kurşunlu Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kurşunlu Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kurşunlu Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kurşunlu vitray tekniği açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kurşunlu Vitray Konu Kurşunlu Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kurşunlu vitray tekniğinde ölçekli desen çizer. Açıklamalar Kurşunlu vitray tekniği açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kurşunlu Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kurşunlu Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Alçı Vitray Montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kurşunlu vitray tekniğinde ölçekli desen çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kurşunlu vitray tekniği açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kurşunlu Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	4	Kurşunlu Vitray	Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu	Kurşunlu vitray uygulama şablonu hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Kurşunlu Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kurşunlu Vitray Konu Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kurşunlu vitray uygulama şablonu hazırlar. Kurşunlu vitray uygulama şablonu hazırlama açıklanır. Tema Özeti DPO Kurşunlu Vitray ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kurşunlu Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kurşunlu Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kurşunlu Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen ile Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu arasında ilişki kurulur; kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kurşunlu Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen) kısa sorularla yoklanır; kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kurşunlu vitray uygulama şablonu hazırlama açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kurşunlu Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen) kısa sorularla yoklanır; kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kurşunlu vitray uygulama şablonu hazırlama açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kurşunlu Vitray Konu Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kurşunlu vitray uygulama şablonu hazırlar. Açıklamalar Kurşunlu vitray uygulama şablonu hazırlama açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kurşunlu Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kurşunlu vitray uygulama şablonu hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kurşunlu vitray uygulama şablonu hazırlama açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	4	Kurşunlu Vitray	Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu	Kurşunlu vitray uygulama şablonu hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Kurşunlu Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kurşunlu Vitray Konu Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kurşunlu vitray uygulama şablonu hazırlar. Kurşunlu vitray uygulama şablonu hazırlama açıklanır. Tema Özeti DPO Kurşunlu Vitray ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu ile Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu arasında ilişki kurulur; kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu) kısa sorularla yoklanır; kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kurşunlu vitray uygulama şablonu hazırlama açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu) kısa sorularla yoklanır; kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kurşunlu vitray uygulama şablonu hazırlama açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kurşunlu Vitray Konu Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kurşunlu vitray uygulama şablonu hazırlar. Açıklamalar Kurşunlu vitray uygulama şablonu hazırlama açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kurşunlu vitray uygulama şablonu hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kurşunlu vitray uygulama şablonu hazırlama açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	4	Kurşunlu Vitray	Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi	Kurşunlu vitray tekniğinde cam keser.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Kurşunlu Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kurşunlu Vitray Konu Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kurşunlu vitray tekniğinde cam keser. Kurşunlu vitray tekniğinde cam kesme yöntemi açıklanır. Kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır. Tema Özeti DPO Kurşunlu Vitray ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu ile Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi arasında ilişki kurulur; kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu) kısa sorularla yoklanır; kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu) kısa sorularla yoklanır; kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kurşunlu Vitray Konu Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kurşunlu vitray tekniğinde cam keser. Açıklamalar Kurşunlu vitray tekniğinde cam kesme yöntemi açıklanır. Kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kurşunlu vitray tekniğinde cam keser. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kurşunlu vitray tekniğinde cam kesme yöntemi açıklanır. 2) Kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	4	Kurşunlu Vitray	Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi	Kurşunlu vitray tekniğinde cam keser.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Kurşunlu Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kurşunlu Vitray Konu Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kurşunlu vitray tekniğinde cam keser. Kurşunlu vitray tekniğinde cam kesme yöntemi açıklanır. Kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır. Tema Özeti DPO Kurşunlu Vitray ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi arasında ilişki kurulur; kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi) kısa sorularla yoklanır; kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi) kısa sorularla yoklanır; kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kurşunlu Vitray Konu Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kurşunlu vitray tekniğinde cam keser. Açıklamalar Kurşunlu vitray tekniğinde cam kesme yöntemi açıklanır. Kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kurşunlu vitray tekniğinde cam keser. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kurşunlu vitray tekniğinde cam kesme yöntemi açıklanır. 2) Kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	4	Kurşunlu Vitray	Camların Kurşunla Birleşimi	Kesilen vitray camlarını kurşunla birleştirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Kurşunlu Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kurşunlu Vitray Konu Camların Kurşunla Birleşimi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kesilen vitray camlarını kurşunla birleştirir. Camların birleştirilme aşamaları açıklanır. Tema Özeti DPO Kurşunlu Vitray ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi ile Camların Kurşunla Birleşimi arasında ilişki kurulur; camların Kurşunla Birleşimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi) kısa sorularla yoklanır; camların Kurşunla Birleşimi konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin camların Kurşunla Birleşimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler camların Kurşunla Birleşimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camların Kurşunla Birleşimi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Camların birleştirilme aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Camların Kurşunla Birleşimi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi) kısa sorularla yoklanır; camların Kurşunla Birleşimi konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin camların Kurşunla Birleşimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler camların Kurşunla Birleşimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camların Kurşunla Birleşimi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Camların birleştirilme aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kurşunlu Vitray Konu Camların Kurşunla Birleşimi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kesilen vitray camlarını kurşunla birleştirir. Açıklamalar Camların birleştirilme aşamaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Camların Kurşunla Birleşimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Camların Kurşunla Birleşimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kesilen vitray camlarını kurşunla birleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Camların birleştirilme aşamaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; camların Kurşunla Birleşimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	4	Tiffany Vitray	Tiffany Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen Çizimi	Tiffany vitray tekniğinde ölçekli desen çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Tiffany Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Tiffany Vitray Konu Tiffany Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen Çizimi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tiffany vitray tekniğinde ölçekli desen çizer. Tiffany vitray tekniği açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Tiffany Vitray ünitesine giriş: Tiffany Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen Çizimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin tiffany Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler tiffany Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tiffany Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen Çizimi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Tiffany vitray tekniği açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tiffany Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Tiffany Vitray ünitesine giriş: Tiffany Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen Çizimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin tiffany Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler tiffany Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tiffany Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen Çizimi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Tiffany vitray tekniği açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Tiffany Vitray Konu Tiffany Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen Çizimi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tiffany vitray tekniğinde ölçekli desen çizer. Açıklamalar Tiffany vitray tekniği açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tiffany Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tiffany Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Camların Kurşunla Birleşimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tiffany vitray tekniğinde ölçekli desen çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tiffany vitray tekniği açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tiffany Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	4	Tiffany Vitray	Tiffany Vitray Camlarının Kesimi	Desene göre tiffany vitray camlarını keser.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Tiffany Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Tiffany Vitray Konu Tiffany Vitray Camlarının Kesimi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Desene göre tiffany vitray camlarını keser. Kesim işlemi açıklanır. Tema Özeti DPO Tiffany Vitray ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tiffany Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tiffany Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tiffany Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen Çizimi ile Tiffany Vitray Camlarının Kesimi arasında ilişki kurulur; tiffany Vitray Camlarının Kesimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Tiffany Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen Çizimi) kısa sorularla yoklanır; tiffany Vitray Camlarının Kesimi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin tiffany Vitray Camlarının Kesimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler tiffany Vitray Camlarının Kesimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tiffany Vitray Camlarının Kesimi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kesim işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tiffany Vitray Camlarının Kesimi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Tiffany Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen Çizimi) kısa sorularla yoklanır; tiffany Vitray Camlarının Kesimi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin tiffany Vitray Camlarının Kesimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler tiffany Vitray Camlarının Kesimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tiffany Vitray Camlarının Kesimi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kesim işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Tiffany Vitray Konu Tiffany Vitray Camlarının Kesimi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Desene göre tiffany vitray camlarını keser. Açıklamalar Kesim işlemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tiffany Vitray Camlarının Kesimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tiffany Vitray Camlarının Kesimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tiffany Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Desene göre tiffany vitray camlarını keser. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesim işlemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tiffany Vitray Camlarının Kesimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	4	Tiffany Vitray	Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi	Folyo sarılan cam parçalarını lehimler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Tiffany Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Tiffany Vitray Konu Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Folyo sarılan cam parçalarını lehimler. Folyo sarılan cam parçalarını lehimleme açıklanır. Tema Özeti DPO Tiffany Vitray ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tiffany Vitray Camlarının Kesimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tiffany Vitray Camlarının Kesimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tiffany Vitray Camlarının Kesimi ile Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi arasında ilişki kurulur; folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Tiffany Vitray Camlarının Kesimi) kısa sorularla yoklanır; folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Folyo sarılan cam parçalarını lehimleme açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Tiffany Vitray Camlarının Kesimi) kısa sorularla yoklanır; folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Folyo sarılan cam parçalarını lehimleme açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Tiffany Vitray Konu Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Folyo sarılan cam parçalarını lehimler. Açıklamalar Folyo sarılan cam parçalarını lehimleme açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tiffany Vitray Camlarının Kesimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Folyo sarılan cam parçalarını lehimler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Folyo sarılan cam parçalarını lehimleme açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	4	Tiffany Vitray	Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi	Folyo sarılan cam parçalarını lehimler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Tiffany Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Tiffany Vitray Konu Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Folyo sarılan cam parçalarını lehimler. Folyo sarılan cam parçalarını lehimleme açıklanır. Tema Özeti DPO Tiffany Vitray ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi ile Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi arasında ilişki kurulur; folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi) kısa sorularla yoklanır; folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Folyo sarılan cam parçalarını lehimleme açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi) kısa sorularla yoklanır; folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Folyo sarılan cam parçalarını lehimleme açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Tiffany Vitray Konu Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Folyo sarılan cam parçalarını lehimler. Açıklamalar Folyo sarılan cam parçalarını lehimleme açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Folyo sarılan cam parçalarını lehimler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Folyo sarılan cam parçalarını lehimleme açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	4	Tiffany Vitray	Boyama, Eskitme ve Montaj	Boyama, eskitme ve montaj yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Tiffany Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Tiffany Vitray Konu Boyama, Eskitme ve Montaj Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Boyama, eskitme ve montaj yapar. Tekniğe uygun boyama, eskitme ve montaj işlemleri gösterilir. Tema Özeti DPO Tiffany Vitray ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi ile Boyama, Eskitme ve Montaj arasında ilişki kurulur; boyama, Eskitme ve Montaj hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi) kısa sorularla yoklanır; boyama, Eskitme ve Montaj konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin boyama, Eskitme ve Montaj ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler boyama, Eskitme ve Montaj ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Boyama, Eskitme ve Montaj). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Tekniğe uygun boyama, eskitme ve montaj işlemleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Boyama, Eskitme ve Montaj; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi) kısa sorularla yoklanır; boyama, Eskitme ve Montaj konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin boyama, Eskitme ve Montaj ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler boyama, Eskitme ve Montaj ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Boyama, Eskitme ve Montaj). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Tekniğe uygun boyama, eskitme ve montaj işlemleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Tiffany Vitray Konu Boyama, Eskitme ve Montaj Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Boyama, eskitme ve montaj yapar. Açıklamalar Tekniğe uygun boyama, eskitme ve montaj işlemleri gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Boyama, Eskitme ve Montaj ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Boyama, Eskitme ve Montaj konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Boyama, eskitme ve montaj yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tekniğe uygun boyama, eskitme ve montaj işlemleri gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; boyama, Eskitme ve Montaj ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	4	Tiffany Vitray	Boyama, Eskitme ve Montaj	Boyama, eskitme ve montaj yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Tiffany Vitray Dolu Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Tiffany Vitray Konu Boyama, Eskitme ve Montaj Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Boyama, eskitme ve montaj yapar. Tekniğe uygun boyama, eskitme ve montaj işlemleri gösterilir. Tema Özeti DPO Tiffany Vitray ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Boyama, Eskitme ve Montaj) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Boyama, Eskitme ve Montaj) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Boyama, Eskitme ve Montaj ile Boyama, Eskitme ve Montaj arasında ilişki kurulur; boyama, Eskitme ve Montaj hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Boyama, Eskitme ve Montaj) kısa sorularla yoklanır; boyama, Eskitme ve Montaj konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin boyama, Eskitme ve Montaj ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler boyama, Eskitme ve Montaj ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Boyama, Eskitme ve Montaj). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Tekniğe uygun boyama, eskitme ve montaj işlemleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Boyama, Eskitme ve Montaj; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Boyama, Eskitme ve Montaj) kısa sorularla yoklanır; boyama, Eskitme ve Montaj konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin boyama, Eskitme ve Montaj ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler boyama, Eskitme ve Montaj ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Boyama, Eskitme ve Montaj). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Tekniğe uygun boyama, eskitme ve montaj işlemleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Tiffany Vitray Konu Boyama, Eskitme ve Montaj Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Boyama, eskitme ve montaj yapar. Açıklamalar Tekniğe uygun boyama, eskitme ve montaj işlemleri gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Metre Su Terazisi Silikon Tabancası Kurşun Kalem Gönye Eldiven İş Önlüğü Alçı Spatula Maket Bıçağı Çekiç Karton Şakül Resim Kağıdı Penseler Matkap Tornavida Zımpara Taşı Alkol Cam Macunu Cam Takozları Cıvatalar Çerçeve Çıtaları Çivi Çeşitleri Gaz Yağı Köşe Askıları Lastik Fitiller Silikon Emniyet Kemeri Kesici Aletler Macun Bıçağı Teknik ve Serbest Çizim Teknik Çizim Araç-Gereçleri Ölçü Araç Gereçleri Eskiz Kağıdı Sulu Boya Fırçaları Sulu ve Guaş Boya İlgili Yazılımları Bilgisayar Kaynaklar Vitray Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Boyama, Eskitme ve Montaj ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Boyama, Eskitme ve Montaj konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Boyama, Eskitme ve Montaj) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Boyama, eskitme ve montaj yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tekniğe uygun boyama, eskitme ve montaj işlemleri gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; boyama, Eskitme ve Montaj ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	4	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Vitray Uygulamaları Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

12. Sınıf Vitray Uygulamaları Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. Sınıf Vitray Uygulamaları Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Vitray Uygulamaları Ders Bilgi Formu (DBF)
Bireysel Öğrenme Materyali (BÖM) — Temel Vitray
Ders İçeriği
Seramik ve Cam Teknolojisi - Cam (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Vitray Uygulamaları dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 4 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Temel Vitray (24 ders saati)
- 1. Temel Vitray Çeşitleri
  
  1. Temel vitray çeşitlerini açıklar.
  Vitray uygulama teknikleri açıklanır.
- 2. Vitray Tekniğinde Desen
  
  2. Vitray tekniğinde desen hazırlar.
  Vitray tekniğinde desen hazırlama aşamaları sıralanır.
- 3. Vitray Tekniğinde Cam Kesimi
  
  3. Vitray tekniğinde cam keser.
  Kesim işlemi açıklanır.
  Dikkat edilecek noktalar sıralanır.
2. Yapıştırma Teknikleri ile Vitray (24 ders saati)
- 1. Desen Hazırlama
  
  1. Yapıştırma vitray tekniği ile desen hazırlar.
  Yapıştırma vitray tekniğinin özellikleri açıklanır.
  Tekniğin aşamaları verilir.
- 2. Mozaik Vitray
  
  2. Mozaik vitray yapar.
  Mozaik vitray hazırlama ölçütleri açıklanır.
  Tekniğin aşamaları açıklanır.
- 3. Macunlu (Sandviç) Vitray
  
  3. Macunlu (sandviç) vitray yapar.
  Macunlu (sandviç) vitray tekniği ve kullanıldığı yerler açıklanır.
- 4. Yığma Cam Vitray
  
  4. Yığma cam vitray yapar.
  Yığma cam vitray tekniği ve kullanıldığı yerlere göre yığma cam vitray tekniğinde eskiz hazırlama ölçütleri açıklanır.
3. Alçılı Vitray Desen ve Şablonu (24 ders saati)
- 1. Elde ve Bilgisayar Alçı Vitray Deseni
  
  1. Elde ve bilgisayarda alçı vitray deseni hazırlar.
  Alçı vitray tekniği açıklanır ve çeşitleri sıralanır.
- 2. Kalıp Şablonu
  
  2. Alçı vitray cam şablonu ve alçı kalıp şablonu hazırlar.
  Şablon ve kalıp malzemeleri ve malzeme özellikleri açıklanır.
4. Alçılı Vitray (24 ders saati)
- 1. Alçı Vitray Cam Kesimi
  
  1. Alçı vitray tekniği ile cam keser.
  Alçılı vitray tekniği ile cam kesimi açıklanır.
- 2. Alçı Vitray Tekniğinde Döküm
  
  2. Alçı vitray tekniğinde döküm yapar.
  Alçı döküm işleminin gerektirdiği hazırlıklar sıralanır.
- 3. Alçı Vitray Montajı
  
  3. Alçı vitray montajlar.
  Alçı vitrayın montaj işlemi açıklanır.
5. Kurşunlu Vitray (24 ders saati)
- 1. Kurşunlu Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen
  
  1. Kurşunlu vitray tekniğinde ölçekli desen çizer.
  Kurşunlu vitray tekniği açıklanır.
- 2. Kurşunlu Vitray Uygulama Şablonu
  
  2. Kurşunlu vitray uygulama şablonu hazırlar.
  Kurşunlu vitray uygulama şablonu hazırlama açıklanır.
- 3. Kurşunlu Vitray Tekniğinde Cam Kesimi
  
  3. Kurşunlu vitray tekniğinde cam keser.
  Kurşunlu vitray tekniğinde cam kesme yöntemi açıklanır.
  Kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır.
- 4. Camların Kurşunla Birleşimi
  
  4. Kesilen vitray camlarını kurşunla birleştirir.
  Camların birleştirilme aşamaları açıklanır.
6. Tiffany Vitray (24 ders saati)
- 1. Tiffany Vitray Tekniğinde Ölçekli Desen Çizimi
  
  1. Tiffany vitray tekniğinde ölçekli desen çizer.
  Tiffany vitray tekniği açıklanır.
- 2. Tiffany Vitray Camlarının Kesimi
  
  2. Desene göre tiffany vitray camlarını keser.
  Kesim işlemi açıklanır.
- 3. Folyo Sarılan Cam Parçalarının Lehimlenmesi
  
  3. Folyo sarılan cam parçalarını lehimler.
  Folyo sarılan cam parçalarını lehimleme açıklanır.
- 4. Boyama, Eskitme ve Montaj
  
  4. Boyama, eskitme ve montaj yapar.
  Tekniğe uygun boyama, eskitme ve montaj işlemleri gösterilir.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak vitray tasarım ve uygulamaları yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

12. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF VİTRAY UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Temel Vitray Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Temel Vitray Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Temel Vitray Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF VİTRAY UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI