1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: İşlevsel Form Tasarlama Dolu
- Ders
- Çağdaş Form Uygulamaları
- Sınıf
- 12. Sınıf
- Tema / Ünite
- İşlevsel Form Tasarlama
- Konu
- İşlevsel Form Özellikleri ve Formların Kullanım Alanları
- Süre
- 5 ders saati (200 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Dereceli Puanlama Anahtarı
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş20 dk
İşlevsel Form Tasarlama ünitesine giriş: İşlevsel Form Özellikleri ve Formların Kullanım Alanları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme60 dk
Öğrencilerin işlevsel Form Özellikleri ve Formların Kullanım Alanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama90 dk
Öğrenciler işlevsel Form Özellikleri ve Formların Kullanım Alanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İşlevsel Form Özellikleri ve Formların Kullanım Alanları).
- Sonuçlandırma30 dk
Öğrencilerin "Geçmişten günümüze işlevsel formların kullanım alanlarını ve form özelliklerini sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: İşlevsel Form Özellikleri ve Formların Kullanım Alanları; değerlendirme
Derse Giriş 20 dk
İşlevsel Form Tasarlama ünitesine giriş: İşlevsel Form Özellikleri ve Formların Kullanım Alanları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 60 dk
Öğrencilerin işlevsel Form Özellikleri ve Formların Kullanım Alanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 90 dk
Öğrenciler işlevsel Form Özellikleri ve Formların Kullanım Alanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İşlevsel Form Özellikleri ve Formların Kullanım Alanları).
Sonuçlandırma 30 dk
Öğrencilerin "Geçmişten günümüze işlevsel formların kullanım alanlarını ve form özelliklerini sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Bilgisayar Donanımları
- Mermer Masa
- Ahşap Masa
- Seramik Fırını
- Turnet
- Seramik Yapımı için Gerekli Malzemeler
Kaynaklar
- Çağdaş Form Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Çağdaş Form Uygulamaları
- Sınıf
- 12. Sınıf
- Ünite / Tema
- İşlevsel Form Tasarlama
- Konu
- İşlevsel Form Özellikleri ve Formların Kullanım Alanları
- Önerilen Süre
- 5 ders saati (200 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- Geçmişten günümüze işlevsel formların kullanım alanlarını ve form özelliklerini sıralanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Bilgisayar Donanımları
- Mermer Masa
- Ahşap Masa
- Seramik Fırını
- Turnet
- Seramik Yapımı için Gerekli Malzemeler
Kaynaklar
- Çağdaş Form Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
İşlevsel Form Özellikleri ve Formların Kullanım Alanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
İşlevsel Form Özellikleri ve Formların Kullanım Alanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İşlevsel formların özellik ve kullanım alanlarını açıklar.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Geçmişten günümüze işlevsel formların kullanım alanlarını ve form özelliklerini sıralanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; işlevsel Form Özellikleri ve Formların Kullanım Alanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Dereceli Puanlama Anahtarı
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.