1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: İplik Hazırlık Makineleri Hesapları Dolu
- Ders
- İplik Üretim Hesapları
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Tema / Ünite
- İplik Hazırlık Makineleri Hesapları
- Konu
- Kinematik şema üzerinden devir ve çevresel hız hesabı yapmak
- Süre
- 4 ders saati (160 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş15 dk
İplik Hazırlık Makineleri Hesapları ünitesine giriş: Kinematik şema üzerinden devir ve çevresel hız hesabı yapmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme50 dk
Öğrencilerin kinematik şema üzerinden devir ve çevresel hız hesabı yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama70 dk
Öğrenciler kinematik şema üzerinden devir ve çevresel hız hesabı yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kinematik şema üzerinden devir ve çevresel hız hesabı yapmak).
- Sonuçlandırma25 dk
Öğrencilerin "Silindirlerin çevresel hız hesabı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Kinematik şema üzerinden devir ve çevresel hız hesabı yapmak; değerlendirme
Derse Giriş 15 dk
İplik Hazırlık Makineleri Hesapları ünitesine giriş: Kinematik şema üzerinden devir ve çevresel hız hesabı yapmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 50 dk
Öğrencilerin kinematik şema üzerinden devir ve çevresel hız hesabı yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 70 dk
Öğrenciler kinematik şema üzerinden devir ve çevresel hız hesabı yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kinematik şema üzerinden devir ve çevresel hız hesabı yapmak).
Sonuçlandırma 25 dk
Öğrencilerin "Silindirlerin çevresel hız hesabı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Kalem
- Hesap Makinesi
- Kağıt
- Harman Reçetesi
- Rutubet Ölçüm Cihazı
- Makine Kinetmatik Şeması
- Hammadde
- İşletme Makineleri
Kaynaklar
- İplik Üretim Hesapları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- İplik Üretim Hesapları
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Ünite / Tema
- İplik Hazırlık Makineleri Hesapları
- Konu
- Kinematik şema üzerinden devir ve çevresel hız hesabı yapmak
- Önerilen Süre
- 4 ders saati (160 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- Kinematik şema tanımlanır.
- Kinematik şema üzerinden hareket takibi yaptırılır.
- Silindirlerin devri hesaplattırılır.
- Silindirlerin çevresel hız hesabı yaptırılır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Kalem
- Hesap Makinesi
- Kağıt
- Harman Reçetesi
- Rutubet Ölçüm Cihazı
- Makine Kinetmatik Şeması
- Hammadde
- İşletme Makineleri
Kaynaklar
- İplik Üretim Hesapları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Kinematik şema üzerinden devir ve çevresel hız hesabı yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Kinematik şema üzerinden devir ve çevresel hız hesabı yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kinematik şema üzerinden devir ve çevresel hız hesabı yapmak.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Kinematik şema tanımlanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde):
1) Kinematik şema üzerinden hareket takibi yaptırılır.
2) Silindirlerin devri hesaplattırılır.
3) Silindirlerin çevresel hız hesabı yaptırılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.