T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF GÜNEŞ ENERJİLİ TESİSAT İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu	Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti	Güneş enerjisi sistemi kurulacak alanı tespit eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Konu Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güneş enerjisi sistemi kurulacak alanı tespit eder. Toplayıcı tesisatı için kurulumun alanını ve eğimini tespit ettirilir. Tema Özeti MEB Güneş enerjili su ısıtma sistemi kurulumu yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ KURULUMU ünitesine giriş: Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Toplayıcı tesisatı için kurulumun alanını ve eğimini tespit ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti; değerlendirme Derse Giriş 10 dk GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ KURULUMU ünitesine giriş: Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Toplayıcı tesisatı için kurulumun alanını ve eğimini tespit ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Konu Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güneş enerjisi sistemi kurulacak alanı tespit eder. Açıklamalar Toplayıcı tesisatı için kurulumun alanını ve eğimini tespit ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güneş enerjisi sistemi kurulacak alanı tespit eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Toplayıcı tesisatı için kurulumun alanını ve eğimini tespit ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu	Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti	Güneş enerjisi sistemi kurulacak alanı tespit eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Konu Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güneş enerjisi sistemi kurulacak alanı tespit eder. Toplayıcı tesisatı için kurulumun alanını ve eğimini tespit ettirilir. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ KURULUMU ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti ile Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti arasında ilişki kurulur; güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Toplayıcı tesisatı için kurulumun alanını ve eğimini tespit ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Toplayıcı tesisatı için kurulumun alanını ve eğimini tespit ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Konu Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güneş enerjisi sistemi kurulacak alanı tespit eder. Açıklamalar Toplayıcı tesisatı için kurulumun alanını ve eğimini tespit ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güneş enerjisi sistemi kurulacak alanı tespit eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Toplayıcı tesisatı için kurulumun alanını ve eğimini tespit ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu	Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti	Güneş enerjisi sistemi kurulacak alanı tespit eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Konu Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güneş enerjisi sistemi kurulacak alanı tespit eder. Toplayıcı tesisatı için kurulumun alanını ve eğimini tespit ettirilir. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ KURULUMU ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti ile Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti arasında ilişki kurulur; güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Toplayıcı tesisatı için kurulumun alanını ve eğimini tespit ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Toplayıcı tesisatı için kurulumun alanını ve eğimini tespit ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Konu Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güneş enerjisi sistemi kurulacak alanı tespit eder. Açıklamalar Toplayıcı tesisatı için kurulumun alanını ve eğimini tespit ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güneş enerjisi sistemi kurulacak alanı tespit eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Toplayıcı tesisatı için kurulumun alanını ve eğimini tespit ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu	Güneş enerjisi sistemi tasarımı	Güneş enerjisi sistemi tasarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Konu Güneş enerjisi sistemi tasarımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güneş enerjisi sistemi tasarımını yapar. Mekanik tasarımın kurulumu için gereken alet ve bileşenleri hazırlatır. Tasarım için gerekli birleştirme yöntemini tespit ettirilir. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ KURULUMU ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti ile Güneş enerjisi sistemi tasarımı arasında ilişki kurulur; güneş enerjisi sistemi tasarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjisi sistemi tasarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi sistemi tasarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güneş enerjisi sistemi tasarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi sistemi tasarımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tasarım için gerekli birleştirme yöntemini tespit ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güneş enerjisi sistemi tasarımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjisi sistemi tasarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi sistemi tasarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güneş enerjisi sistemi tasarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi sistemi tasarımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tasarım için gerekli birleştirme yöntemini tespit ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Konu Güneş enerjisi sistemi tasarımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güneş enerjisi sistemi tasarımını yapar. Açıklamalar Mekanik tasarımın kurulumu için gereken alet ve bileşenleri hazırlatır. Tasarım için gerekli birleştirme yöntemini tespit ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güneş enerjisi sistemi tasarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güneş enerjisi sistemi tasarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güneş enerjisi sistemi tasarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mekanik tasarımın kurulumu için gereken alet ve bileşenleri hazırlatır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tasarım için gerekli birleştirme yöntemini tespit ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu	Güneş enerjisi sistemi tasarımı	Güneş enerjisi sistemi tasarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Konu Güneş enerjisi sistemi tasarımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güneş enerjisi sistemi tasarımını yapar. Mekanik tasarımın kurulumu için gereken alet ve bileşenleri hazırlatır. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ KURULUMU ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güneş enerjisi sistemi tasarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi sistemi tasarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güneş enerjisi sistemi tasarımı ile Güneş enerjisi sistemi tasarımı arasında ilişki kurulur; güneş enerjisi sistemi tasarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi sistemi tasarımı) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjisi sistemi tasarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi sistemi tasarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güneş enerjisi sistemi tasarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi sistemi tasarımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mekanik tasarımın kurulumu için gereken alet ve bileşenleri hazırlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güneş enerjisi sistemi tasarımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi sistemi tasarımı) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjisi sistemi tasarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi sistemi tasarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güneş enerjisi sistemi tasarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi sistemi tasarımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mekanik tasarımın kurulumu için gereken alet ve bileşenleri hazırlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Konu Güneş enerjisi sistemi tasarımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güneş enerjisi sistemi tasarımını yapar. Açıklamalar Mekanik tasarımın kurulumu için gereken alet ve bileşenleri hazırlatır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güneş enerjisi sistemi tasarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güneş enerjisi sistemi tasarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güneş enerjisi sistemi tasarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güneş enerjisi sistemi tasarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mekanik tasarımın kurulumu için gereken alet ve bileşenleri hazırlatır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; güneş enerjisi sistemi tasarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu	Güneş enerjisi sistemi tasarımı	Güneş enerjisi sistemi tasarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Konu Güneş enerjisi sistemi tasarımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güneş enerjisi sistemi tasarımını yapar. Tasarım için gerekli birleştirme yöntemini tespit ettirilir. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ KURULUMU ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güneş enerjisi sistemi tasarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi sistemi tasarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güneş enerjisi sistemi tasarımı ile Güneş enerjisi sistemi tasarımı arasında ilişki kurulur; güneş enerjisi sistemi tasarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi sistemi tasarımı) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjisi sistemi tasarımı konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi sistemi tasarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güneş enerjisi sistemi tasarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi sistemi tasarımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tasarım için gerekli birleştirme yöntemini tespit ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güneş enerjisi sistemi tasarımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi sistemi tasarımı) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjisi sistemi tasarımı konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi sistemi tasarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güneş enerjisi sistemi tasarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi sistemi tasarımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tasarım için gerekli birleştirme yöntemini tespit ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Konu Güneş enerjisi sistemi tasarımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güneş enerjisi sistemi tasarımını yapar. Açıklamalar Tasarım için gerekli birleştirme yöntemini tespit ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güneş enerjisi sistemi tasarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güneş enerjisi sistemi tasarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güneş enerjisi sistemi tasarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güneş enerjisi sistemi tasarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tasarım için gerekli birleştirme yöntemini tespit ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu	Güneş enerjisi sistemi tasarımı	Güneş enerjisi sistemi tasarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Konu Güneş enerjisi sistemi tasarımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güneş enerjisi sistemi tasarımını yapar. Tasarım için gerekli birleştirme yöntemini tespit ettirilir. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ KURULUMU ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güneş enerjisi sistemi tasarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi sistemi tasarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güneş enerjisi sistemi tasarımı ile Güneş enerjisi sistemi tasarımı arasında ilişki kurulur; güneş enerjisi sistemi tasarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi sistemi tasarımı) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjisi sistemi tasarımı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi sistemi tasarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güneş enerjisi sistemi tasarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi sistemi tasarımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tasarım için gerekli birleştirme yöntemini tespit ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güneş enerjisi sistemi tasarımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi sistemi tasarımı) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjisi sistemi tasarımı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi sistemi tasarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güneş enerjisi sistemi tasarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi sistemi tasarımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tasarım için gerekli birleştirme yöntemini tespit ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Konu Güneş enerjisi sistemi tasarımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güneş enerjisi sistemi tasarımını yapar. Açıklamalar Tasarım için gerekli birleştirme yöntemini tespit ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güneş enerjisi sistemi tasarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güneş enerjisi sistemi tasarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güneş enerjisi sistemi tasarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güneş enerjisi sistemi tasarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tasarım için gerekli birleştirme yöntemini tespit ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu	Güneş enerjisi toplayıcıları	Güneş enerjisi toplayıcılarını yerleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Konu Güneş enerjisi toplayıcıları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güneş enerjisi toplayıcılarını yerleştirir. Toplayıcıların yerleştirmeleri yaptırılır. Toplayıcılar boru tesisatına bağlatılır. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ KURULUMU ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güneş enerjisi sistemi tasarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi sistemi tasarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güneş enerjisi sistemi tasarımı ile Güneş enerjisi toplayıcıları arasında ilişki kurulur; güneş enerjisi toplayıcıları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi sistemi tasarımı) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjisi toplayıcıları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi toplayıcıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güneş enerjisi toplayıcıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi toplayıcıları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Toplayıcılar boru tesisatına bağlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güneş enerjisi toplayıcıları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi sistemi tasarımı) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjisi toplayıcıları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi toplayıcıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güneş enerjisi toplayıcıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi toplayıcıları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Toplayıcılar boru tesisatına bağlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Konu Güneş enerjisi toplayıcıları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güneş enerjisi toplayıcılarını yerleştirir. Açıklamalar Toplayıcıların yerleştirmeleri yaptırılır. Toplayıcılar boru tesisatına bağlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güneş enerjisi toplayıcıları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güneş enerjisi toplayıcıları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güneş enerjisi sistemi tasarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güneş enerjisi toplayıcılarını yerleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Toplayıcılar boru tesisatına bağlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Toplayıcıların yerleştirmeleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu	Güneş enerjisi toplayıcıları	Güneş enerjisi toplayıcılarını yerleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Konu Güneş enerjisi toplayıcıları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güneş enerjisi toplayıcılarını yerleştirir. Toplayıcıların yerleştirmeleri yaptırılır. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ KURULUMU ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güneş enerjisi toplayıcıları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi toplayıcıları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güneş enerjisi toplayıcıları ile Güneş enerjisi toplayıcıları arasında ilişki kurulur; güneş enerjisi toplayıcıları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi toplayıcıları) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjisi toplayıcıları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi toplayıcıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güneş enerjisi toplayıcıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi toplayıcıları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Toplayıcıların yerleştirmeleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güneş enerjisi toplayıcıları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi toplayıcıları) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjisi toplayıcıları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi toplayıcıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güneş enerjisi toplayıcıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi toplayıcıları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Toplayıcıların yerleştirmeleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Konu Güneş enerjisi toplayıcıları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güneş enerjisi toplayıcılarını yerleştirir. Açıklamalar Toplayıcıların yerleştirmeleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güneş enerjisi toplayıcıları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güneş enerjisi toplayıcıları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güneş enerjisi toplayıcıları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güneş enerjisi toplayıcılarını yerleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Toplayıcıların yerleştirmeleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu	Güneş enerjisi toplayıcıları	Güneş enerjisi toplayıcılarını yerleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Konu Güneş enerjisi toplayıcıları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güneş enerjisi toplayıcılarını yerleştirir. Toplayıcılar boru tesisatına bağlatılır. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ KURULUMU ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güneş enerjisi toplayıcıları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi toplayıcıları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güneş enerjisi toplayıcıları ile Güneş enerjisi toplayıcıları arasında ilişki kurulur; güneş enerjisi toplayıcıları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi toplayıcıları) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjisi toplayıcıları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi toplayıcıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güneş enerjisi toplayıcıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi toplayıcıları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Toplayıcılar boru tesisatına bağlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güneş enerjisi toplayıcıları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi toplayıcıları) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjisi toplayıcıları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi toplayıcıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güneş enerjisi toplayıcıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi toplayıcıları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Toplayıcılar boru tesisatına bağlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Konu Güneş enerjisi toplayıcıları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güneş enerjisi toplayıcılarını yerleştirir. Açıklamalar Toplayıcılar boru tesisatına bağlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güneş enerjisi toplayıcıları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güneş enerjisi toplayıcıları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güneş enerjisi toplayıcıları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güneş enerjisi toplayıcılarını yerleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Toplayıcılar boru tesisatına bağlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; güneş enerjisi toplayıcıları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu	Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı	Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Konu Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı yapar. Su ısıtıcıların montajı yaptırılır. Depolama tankının montajı yaptırılır. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ KURULUMU ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güneş enerjisi toplayıcıları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi toplayıcıları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güneş enerjisi toplayıcıları ile Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı arasında ilişki kurulur; su ısıtıcı ve depolama tankı montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi toplayıcıları) kısa sorularla yoklanır; su ısıtıcı ve depolama tankı montajı konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin su ısıtıcı ve depolama tankı montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler su ısıtıcı ve depolama tankı montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Depolama tankının montajı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi toplayıcıları) kısa sorularla yoklanır; su ısıtıcı ve depolama tankı montajı konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin su ısıtıcı ve depolama tankı montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler su ısıtıcı ve depolama tankı montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Depolama tankının montajı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Konu Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı yapar. Açıklamalar Su ısıtıcıların montajı yaptırılır. Depolama tankının montajı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güneş enerjisi toplayıcıları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Su ısıtıcıların montajı yaptırılır. 2) Depolama tankının montajı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu	Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı	Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Konu Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı yapar. Su ısıtıcıların montajı yaptırılır. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ KURULUMU ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı ile Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı arasında ilişki kurulur; su ısıtıcı ve depolama tankı montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı) kısa sorularla yoklanır; su ısıtıcı ve depolama tankı montajı konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin su ısıtıcı ve depolama tankı montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler su ısıtıcı ve depolama tankı montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Su ısıtıcıların montajı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı) kısa sorularla yoklanır; su ısıtıcı ve depolama tankı montajı konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin su ısıtıcı ve depolama tankı montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler su ısıtıcı ve depolama tankı montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Su ısıtıcıların montajı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Konu Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı yapar. Açıklamalar Su ısıtıcıların montajı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Su ısıtıcıların montajı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu	Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı	Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Konu Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı yapar. Depolama tankının montajı yaptırılır. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ KURULUMU ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı ile Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı arasında ilişki kurulur; su ısıtıcı ve depolama tankı montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı) kısa sorularla yoklanır; su ısıtıcı ve depolama tankı montajı konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin su ısıtıcı ve depolama tankı montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler su ısıtıcı ve depolama tankı montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Depolama tankının montajı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı) kısa sorularla yoklanır; su ısıtıcı ve depolama tankı montajı konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin su ısıtıcı ve depolama tankı montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler su ısıtıcı ve depolama tankı montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Depolama tankının montajı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Konu Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı yapar. Açıklamalar Depolama tankının montajı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Depolama tankının montajı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama	Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı	Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Konu Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısını yapar. Gerekli boru çeşidi tayin ettirilir. Gerekli boru çaplarını tayin ettirilir. Boru tesisatları yaptırılır. Tema Özeti MEB Güneş enerjili su ısıtma sistemi borulama yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ BORULAMA ünitesine giriş: Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Boru tesisatları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ BORULAMA ünitesine giriş: Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Boru tesisatları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Konu Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısını yapar. Açıklamalar Gerekli boru çeşidi tayin ettirilir. Gerekli boru çaplarını tayin ettirilir. Boru tesisatları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Gerekli boru çeşidi tayin ettirilir. 2) Gerekli boru çaplarını tayin ettirilir. 3) Boru tesisatları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama	Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı	Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Konu Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısını yapar. Gerekli boru çeşidi tayin ettirilir. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ BORULAMA ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı ile Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı arasında ilişki kurulur; boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı) kısa sorularla yoklanır; boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Gerekli boru çeşidi tayin ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı) kısa sorularla yoklanır; boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Gerekli boru çeşidi tayin ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Konu Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısını yapar. Açıklamalar Gerekli boru çeşidi tayin ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Gerekli boru çeşidi tayin ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama	Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı	Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Konu Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısını yapar. Gerekli boru çaplarını tayin ettirilir. Boru tesisatları yaptırılır. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ BORULAMA ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı ile Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı arasında ilişki kurulur; boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı) kısa sorularla yoklanır; boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Boru tesisatları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı) kısa sorularla yoklanır; boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Boru tesisatları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Konu Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısını yapar. Açıklamalar Gerekli boru çaplarını tayin ettirilir. Boru tesisatları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Gerekli boru çaplarını tayin ettirilir. 2) Boru tesisatları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama	Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı	Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Konu Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajını yapar. Tesisat ve diğer bileşenler tayin ettirilir. Tesisat ve diğer bileşenlerin monte edilecek yerleri tayin ettirilir. Tesisatın montajı yaptırılır. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ BORULAMA ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı ile Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı arasında ilişki kurulur; güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tesisatın montajı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tesisatın montajı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Konu Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajını yapar. Açıklamalar Tesisat ve diğer bileşenler tayin ettirilir. Tesisat ve diğer bileşenlerin monte edilecek yerleri tayin ettirilir. Tesisatın montajı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tesisat ve diğer bileşenler tayin ettirilir. 2) Tesisat ve diğer bileşenlerin monte edilecek yerleri tayin ettirilir. 3) Tesisatın montajı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama	Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı	Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Konu Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajını yapar. Tesisat ve diğer bileşenler tayin ettirilir. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ BORULAMA ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı ile Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı arasında ilişki kurulur; güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tesisat ve diğer bileşenler tayin ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tesisat ve diğer bileşenler tayin ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Konu Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajını yapar. Açıklamalar Tesisat ve diğer bileşenler tayin ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tesisat ve diğer bileşenler tayin ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama	Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı	Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Konu Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajını yapar. Tesisat ve diğer bileşenlerin monte edilecek yerleri tayin ettirilir. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ BORULAMA ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı ile Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı arasında ilişki kurulur; güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tesisat ve diğer bileşenlerin monte edilecek yerleri tayin ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tesisat ve diğer bileşenlerin monte edilecek yerleri tayin ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Konu Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajını yapar. Açıklamalar Tesisat ve diğer bileşenlerin monte edilecek yerleri tayin ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tesisat ve diğer bileşenlerin monte edilecek yerleri tayin ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama	Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı	Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Konu Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajını yapar. Tesisatın montajı yaptırılır. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ BORULAMA ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı ile Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı arasında ilişki kurulur; güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tesisatın montajı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tesisatın montajı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Konu Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajını yapar. Açıklamalar Tesisatın montajı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tesisatın montajı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama	Elektrikli kontrol elemanlarının montajı	Elektrikli kontrol elemanlarının montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Konu Elektrikli kontrol elemanlarının montajı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrikli kontrol elemanlarının montajını yapar. Zamanlayıcıların montajları yaptırılır. Sensörlerin montajları yaptırılır Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ BORULAMA ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı ile Elektrikli kontrol elemanlarının montajı arasında ilişki kurulur; elektrikli kontrol elemanlarının montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı) kısa sorularla yoklanır; elektrikli kontrol elemanlarının montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin elektrikli kontrol elemanlarının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler elektrikli kontrol elemanlarının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrikli kontrol elemanlarının montajı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sensörlerin montajları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrikli kontrol elemanlarının montajı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı) kısa sorularla yoklanır; elektrikli kontrol elemanlarının montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin elektrikli kontrol elemanlarının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler elektrikli kontrol elemanlarının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrikli kontrol elemanlarının montajı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sensörlerin montajları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Konu Elektrikli kontrol elemanlarının montajı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrikli kontrol elemanlarının montajını yapar. Açıklamalar Zamanlayıcıların montajları yaptırılır. Sensörlerin montajları yaptırılır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrikli kontrol elemanlarının montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrikli kontrol elemanlarının montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrikli kontrol elemanlarının montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Zamanlayıcıların montajları yaptırılır. 2) Sensörlerin montajları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama	Elektrikli kontrol elemanlarının montajı	Elektrikli kontrol elemanlarının montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Konu Elektrikli kontrol elemanlarının montajı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrikli kontrol elemanlarının montajını yapar. Zamanlayıcıların montajları yaptırılır. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ BORULAMA ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrikli kontrol elemanlarının montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrikli kontrol elemanlarının montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrikli kontrol elemanlarının montajı ile Elektrikli kontrol elemanlarının montajı arasında ilişki kurulur; elektrikli kontrol elemanlarının montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrikli kontrol elemanlarının montajı) kısa sorularla yoklanır; elektrikli kontrol elemanlarının montajı konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin elektrikli kontrol elemanlarının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler elektrikli kontrol elemanlarının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrikli kontrol elemanlarının montajı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Zamanlayıcıların montajları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrikli kontrol elemanlarının montajı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrikli kontrol elemanlarının montajı) kısa sorularla yoklanır; elektrikli kontrol elemanlarının montajı konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin elektrikli kontrol elemanlarının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler elektrikli kontrol elemanlarının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrikli kontrol elemanlarının montajı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Zamanlayıcıların montajları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Konu Elektrikli kontrol elemanlarının montajı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrikli kontrol elemanlarının montajını yapar. Açıklamalar Zamanlayıcıların montajları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrikli kontrol elemanlarının montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrikli kontrol elemanlarının montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrikli kontrol elemanlarının montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrikli kontrol elemanlarının montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Zamanlayıcıların montajları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama	Elektrikli kontrol elemanlarının montajı	Elektrikli kontrol elemanlarının montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Konu Elektrikli kontrol elemanlarının montajı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrikli kontrol elemanlarının montajını yapar. Sensörlerin montajları yaptırılır Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ BORULAMA ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrikli kontrol elemanlarının montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrikli kontrol elemanlarının montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrikli kontrol elemanlarının montajı ile Elektrikli kontrol elemanlarının montajı arasında ilişki kurulur; elektrikli kontrol elemanlarının montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrikli kontrol elemanlarının montajı) kısa sorularla yoklanır; elektrikli kontrol elemanlarının montajı konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin elektrikli kontrol elemanlarının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler elektrikli kontrol elemanlarının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrikli kontrol elemanlarının montajı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sensörlerin montajları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrikli kontrol elemanlarının montajı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrikli kontrol elemanlarının montajı) kısa sorularla yoklanır; elektrikli kontrol elemanlarının montajı konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin elektrikli kontrol elemanlarının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler elektrikli kontrol elemanlarının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrikli kontrol elemanlarının montajı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sensörlerin montajları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama Konu Elektrikli kontrol elemanlarının montajı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrikli kontrol elemanlarının montajını yapar. Açıklamalar Sensörlerin montajları yaptırılır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrikli kontrol elemanlarının montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrikli kontrol elemanlarının montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrikli kontrol elemanlarının montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrikli kontrol elemanlarının montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sensörlerin montajları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi	Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü	Güneş enerjili su ısıtma sistemini kontrol eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Konu Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güneş enerjili su ısıtma sistemini kontrol eder. Mekanik yapıyı inceleyerek olası kusurları tespit ettirilir. Tema Özeti MEB Güneş enerjili su ısıtma sistemi test ve sızdırmazlık işlemi yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ TEST VE SIZDIRMAZLIK İŞLEMİ ünitesine giriş: Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mekanik yapıyı inceleyerek olası kusurları tespit ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ TEST VE SIZDIRMAZLIK İŞLEMİ ünitesine giriş: Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mekanik yapıyı inceleyerek olası kusurları tespit ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Konu Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güneş enerjili su ısıtma sistemini kontrol eder. Açıklamalar Mekanik yapıyı inceleyerek olası kusurları tespit ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrikli kontrol elemanlarının montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güneş enerjili su ısıtma sistemini kontrol eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mekanik yapıyı inceleyerek olası kusurları tespit ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi	Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü	Güneş enerjili su ısıtma sistemini kontrol eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Konu Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güneş enerjili su ısıtma sistemini kontrol eder. Mekanik yapıyı inceleyerek olası kusurları tespit ettirilir. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ TEST VE SIZDIRMAZLIK İŞLEMİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü ile Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü arasında ilişki kurulur; güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mekanik yapıyı inceleyerek olası kusurları tespit ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mekanik yapıyı inceleyerek olası kusurları tespit ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Konu Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güneş enerjili su ısıtma sistemini kontrol eder. Açıklamalar Mekanik yapıyı inceleyerek olası kusurları tespit ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güneş enerjili su ısıtma sistemini kontrol eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mekanik yapıyı inceleyerek olası kusurları tespit ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi	Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü	Güneş enerjili su ısıtma sistemini kontrol eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Konu Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güneş enerjili su ısıtma sistemini kontrol eder. Mekanik yapıyı inceleyerek olası kusurları tespit ettirilir. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ TEST VE SIZDIRMAZLIK İŞLEMİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü ile Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü arasında ilişki kurulur; güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mekanik yapıyı inceleyerek olası kusurları tespit ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mekanik yapıyı inceleyerek olası kusurları tespit ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Konu Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güneş enerjili su ısıtma sistemini kontrol eder. Açıklamalar Mekanik yapıyı inceleyerek olası kusurları tespit ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güneş enerjili su ısıtma sistemini kontrol eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mekanik yapıyı inceleyerek olası kusurları tespit ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi	Boru ve tankların sızdırmazlık testi	Boru ve tankların sızdırmazlık testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Konu Boru ve tankların sızdırmazlık testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Boru ve tankların sızdırmazlık testini yapar. Uygun ölçüm cihazı ile sisteminin sağlamladığını kontrol ettirilir. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ TEST VE SIZDIRMAZLIK İŞLEMİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü ile Boru ve tankların sızdırmazlık testi arasında ilişki kurulur; boru ve tankların sızdırmazlık testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü) kısa sorularla yoklanır; boru ve tankların sızdırmazlık testi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin boru ve tankların sızdırmazlık testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler boru ve tankların sızdırmazlık testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Boru ve tankların sızdırmazlık testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Uygun ölçüm cihazı ile sisteminin sağlamladığını kontrol ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Boru ve tankların sızdırmazlık testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü) kısa sorularla yoklanır; boru ve tankların sızdırmazlık testi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin boru ve tankların sızdırmazlık testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler boru ve tankların sızdırmazlık testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Boru ve tankların sızdırmazlık testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Uygun ölçüm cihazı ile sisteminin sağlamladığını kontrol ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Konu Boru ve tankların sızdırmazlık testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Boru ve tankların sızdırmazlık testini yapar. Açıklamalar Uygun ölçüm cihazı ile sisteminin sağlamladığını kontrol ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Boru ve tankların sızdırmazlık testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Boru ve tankların sızdırmazlık testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Boru ve tankların sızdırmazlık testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uygun ölçüm cihazı ile sisteminin sağlamladığını kontrol ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi	Boru ve tankların sızdırmazlık testi	Boru ve tankların sızdırmazlık testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Konu Boru ve tankların sızdırmazlık testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Boru ve tankların sızdırmazlık testini yapar. Uygun ölçüm cihazı ile sisteminin sağlamladığını kontrol ettirilir. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ TEST VE SIZDIRMAZLIK İŞLEMİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Boru ve tankların sızdırmazlık testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Boru ve tankların sızdırmazlık testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Boru ve tankların sızdırmazlık testi ile Boru ve tankların sızdırmazlık testi arasında ilişki kurulur; boru ve tankların sızdırmazlık testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Boru ve tankların sızdırmazlık testi) kısa sorularla yoklanır; boru ve tankların sızdırmazlık testi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin boru ve tankların sızdırmazlık testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler boru ve tankların sızdırmazlık testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Boru ve tankların sızdırmazlık testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Uygun ölçüm cihazı ile sisteminin sağlamladığını kontrol ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Boru ve tankların sızdırmazlık testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Boru ve tankların sızdırmazlık testi) kısa sorularla yoklanır; boru ve tankların sızdırmazlık testi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin boru ve tankların sızdırmazlık testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler boru ve tankların sızdırmazlık testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Boru ve tankların sızdırmazlık testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Uygun ölçüm cihazı ile sisteminin sağlamladığını kontrol ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Konu Boru ve tankların sızdırmazlık testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Boru ve tankların sızdırmazlık testini yapar. Açıklamalar Uygun ölçüm cihazı ile sisteminin sağlamladığını kontrol ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Boru ve tankların sızdırmazlık testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Boru ve tankların sızdırmazlık testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Boru ve tankların sızdırmazlık testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Boru ve tankların sızdırmazlık testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uygun ölçüm cihazı ile sisteminin sağlamladığını kontrol ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi	Boru ve tankların sızdırmazlık testi	Boru ve tankların sızdırmazlık testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Konu Boru ve tankların sızdırmazlık testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Boru ve tankların sızdırmazlık testini yapar. Uygun ölçüm cihazı ile sisteminin sağlamladığını kontrol ettirilir. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ TEST VE SIZDIRMAZLIK İŞLEMİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Boru ve tankların sızdırmazlık testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Boru ve tankların sızdırmazlık testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Boru ve tankların sızdırmazlık testi ile Boru ve tankların sızdırmazlık testi arasında ilişki kurulur; boru ve tankların sızdırmazlık testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Boru ve tankların sızdırmazlık testi) kısa sorularla yoklanır; boru ve tankların sızdırmazlık testi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin boru ve tankların sızdırmazlık testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler boru ve tankların sızdırmazlık testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Boru ve tankların sızdırmazlık testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Uygun ölçüm cihazı ile sisteminin sağlamladığını kontrol ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Boru ve tankların sızdırmazlık testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Boru ve tankların sızdırmazlık testi) kısa sorularla yoklanır; boru ve tankların sızdırmazlık testi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin boru ve tankların sızdırmazlık testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler boru ve tankların sızdırmazlık testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Boru ve tankların sızdırmazlık testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Uygun ölçüm cihazı ile sisteminin sağlamladığını kontrol ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Konu Boru ve tankların sızdırmazlık testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Boru ve tankların sızdırmazlık testini yapar. Açıklamalar Uygun ölçüm cihazı ile sisteminin sağlamladığını kontrol ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Boru ve tankların sızdırmazlık testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Boru ve tankların sızdırmazlık testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Boru ve tankların sızdırmazlık testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Boru ve tankların sızdırmazlık testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uygun ölçüm cihazı ile sisteminin sağlamladığını kontrol ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi	Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi	Güneş enerjili su ısıtma sistemini devreye alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Konu Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güneş enerjili su ısıtma sistemini devreye alır. Kullanıcıya sistemin açıp- kapatması anlatılır. Kullanıcıya güvenlik tedbirleri anlatılır. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ TEST VE SIZDIRMAZLIK İŞLEMİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Boru ve tankların sızdırmazlık testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Boru ve tankların sızdırmazlık testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Boru ve tankların sızdırmazlık testi ile Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi arasında ilişki kurulur; güneş enerjili su ısıtma sistem devresi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Boru ve tankların sızdırmazlık testi) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjili su ısıtma sistem devresi konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güneş enerjili su ısıtma sistem devresi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güneş enerjili su ısıtma sistem devresi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kullanıcıya güvenlik tedbirleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Boru ve tankların sızdırmazlık testi) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjili su ısıtma sistem devresi konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güneş enerjili su ısıtma sistem devresi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güneş enerjili su ısıtma sistem devresi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kullanıcıya güvenlik tedbirleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Konu Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güneş enerjili su ısıtma sistemini devreye alır. Açıklamalar Kullanıcıya sistemin açıp- kapatması anlatılır. Kullanıcıya güvenlik tedbirleri anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Boru ve tankların sızdırmazlık testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güneş enerjili su ısıtma sistemini devreye alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kullanıcıya sistemin açıp- kapatması anlatılır. 2) Kullanıcıya güvenlik tedbirleri anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; güneş enerjili su ısıtma sistem devresi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi	Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi	Güneş enerjili su ısıtma sistemini devreye alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Konu Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güneş enerjili su ısıtma sistemini devreye alır. Kullanıcıya sistemin açıp- kapatması anlatılır. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ TEST VE SIZDIRMAZLIK İŞLEMİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi ile Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi arasında ilişki kurulur; güneş enerjili su ısıtma sistem devresi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjili su ısıtma sistem devresi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güneş enerjili su ısıtma sistem devresi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güneş enerjili su ısıtma sistem devresi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kullanıcıya sistemin açıp- kapatması anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjili su ısıtma sistem devresi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güneş enerjili su ısıtma sistem devresi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güneş enerjili su ısıtma sistem devresi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kullanıcıya sistemin açıp- kapatması anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Konu Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güneş enerjili su ısıtma sistemini devreye alır. Açıklamalar Kullanıcıya sistemin açıp- kapatması anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güneş enerjili su ısıtma sistemini devreye alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kullanıcıya sistemin açıp- kapatması anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; güneş enerjili su ısıtma sistem devresi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi	Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi	Güneş enerjili su ısıtma sistemini devreye alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Konu Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güneş enerjili su ısıtma sistemini devreye alır. Kullanıcıya güvenlik tedbirleri anlatılır. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ TEST VE SIZDIRMAZLIK İŞLEMİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi ile Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi arasında ilişki kurulur; güneş enerjili su ısıtma sistem devresi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjili su ısıtma sistem devresi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güneş enerjili su ısıtma sistem devresi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güneş enerjili su ısıtma sistem devresi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kullanıcıya güvenlik tedbirleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjili su ısıtma sistem devresi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güneş enerjili su ısıtma sistem devresi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güneş enerjili su ısıtma sistem devresi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kullanıcıya güvenlik tedbirleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Konu Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güneş enerjili su ısıtma sistemini devreye alır. Açıklamalar Kullanıcıya güvenlik tedbirleri anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güneş enerjili su ısıtma sistemini devreye alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kullanıcıya güvenlik tedbirleri anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; güneş enerjili su ısıtma sistem devresi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi	Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı	Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Konu Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımını yapar. Sistemdeki arızaları tespitleri yaptırılır. Sistemdeki bakım işlemleri yaptırılır. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ TEST VE SIZDIRMAZLIK İŞLEMİ ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi ile Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı arasında ilişki kurulur; güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sistemdeki bakım işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sistemdeki bakım işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Konu Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar Sistemdeki arızaları tespitleri yaptırılır. Sistemdeki bakım işlemleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sistemdeki arızaları tespitleri yaptırılır. 2) Sistemdeki bakım işlemleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi	Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı	Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Konu Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımını yapar. Sistemdeki arızaları tespitleri yaptırılır. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ TEST VE SIZDIRMAZLIK İŞLEMİ ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı ile Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı arasında ilişki kurulur; güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sistemdeki arızaları tespitleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sistemdeki arızaları tespitleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Konu Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar Sistemdeki arızaları tespitleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sistemdeki arızaları tespitleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi	Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı	Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Konu Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımını yapar. Sistemdeki bakım işlemleri yaptırılır. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ TEST VE SIZDIRMAZLIK İŞLEMİ ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı ile Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı arasında ilişki kurulur; güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sistemdeki bakım işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sistemdeki bakım işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Konu Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar Sistemdeki bakım işlemleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sistemdeki bakım işlemleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi	Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı	Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Dolu Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Konu Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımını yapar. Sistemdeki bakım işlemleri yaptırılır. Tema Özeti DPO GÜNEŞ ENERJİLİ SU ISITMA SİSTEMİ TEST VE SIZDIRMAZLIK İŞLEMİ ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı ile Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı arasında ilişki kurulur; güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sistemdeki bakım işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı) kısa sorularla yoklanır; güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sistemdeki bakım işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi Konu Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar Sistemdeki bakım işlemleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sistemdeki bakım işlemleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

12. Sınıf Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. Sınıf Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme 12. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme - Soğutma ve İklimlendirme Sistemleri (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Güneş Enerjili Tesisat İşlemleri dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu (26 ders saati)

Güneş enerjili su ısıtma sistemi kurulumu yapabilme
- 1. Güneş enerjisi sistemi kurulacak alan tespiti
  
  Güneş enerjisi sistemi kurulacak alanı tespit eder.
  Toplayıcı tesisatı için kurulumun alanını ve eğimini tespit ettirilir.
- 2. Güneş enerjisi sistemi tasarımı
  
  Güneş enerjisi sistemi tasarımını yapar.
  Mekanik tasarımın kurulumu için gereken alet ve bileşenleri hazırlatır.
  Tasarım için gerekli birleştirme yöntemini tespit ettirilir.
- 3. Güneş enerjisi toplayıcıları
  
  Güneş enerjisi toplayıcılarını yerleştirir.
  Toplayıcıların yerleştirmeleri yaptırılır.
  Toplayıcılar boru tesisatına bağlatılır.
- 4. Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı
  
  Su ısıtıcı ve depolama tankı montajı yapar.
  Su ısıtıcıların montajı yaptırılır.
  Depolama tankının montajı yaptırılır.
2. Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Borulama (20 ders saati)

Güneş enerjili su ısıtma sistemi borulama yapabilme
- 1. Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısı
  
  Boruların döşenmesi, izolasyonu ve bağlantısını yapar.
  Gerekli boru çeşidi tayin ettirilir.
  Gerekli boru çaplarını tayin ettirilir.
  Boru tesisatları yaptırılır.
- 2. Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajı
  
  Güneş enerjisi mekanik ekipmanları ve diğer bileşenlerin montajını yapar.
  Tesisat ve diğer bileşenler tayin ettirilir.
  Tesisat ve diğer bileşenlerin monte edilecek yerleri tayin ettirilir.
  Tesisatın montajı yaptırılır.
- 3. Elektrikli kontrol elemanlarının montajı
  
  Elektrikli kontrol elemanlarının montajını yapar.
  Zamanlayıcıların montajları yaptırılır.
  Sensörlerin montajları yaptırılır
3. Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Test ve Sızdırmazlık İşlemi (26 ders saati)

Güneş enerjili su ısıtma sistemi test ve sızdırmazlık işlemi yapabilme
- 1. Güneş enerjili su ısıtma sistemi kontrolü
  
  Güneş enerjili su ısıtma sistemini kontrol eder.
  Mekanik yapıyı inceleyerek olası kusurları tespit ettirilir.
- 2. Boru ve tankların sızdırmazlık testi
  
  Boru ve tankların sızdırmazlık testini yapar.
  Uygun ölçüm cihazı ile sisteminin sağlamladığını kontrol ettirilir.
- 3. Güneş enerjili su ısıtma sistem devresi
  
  Güneş enerjili su ısıtma sistemini devreye alır.
  Kullanıcıya sistemin açıp- kapatması anlatılır.
  Kullanıcıya güvenlik tedbirleri anlatılır.
- 4. Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımı
  
  Güneş enerjili su ısıtma sisteminin bakım ve onarımını yapar.
  Sistemdeki arızaları tespitleri yaptırılır.
  Sistemdeki bakım işlemleri yaptırılır.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF GÜNEŞ ENERJİLİ TESİSAT İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Güneş Enerjili Su Isıtma Sistemi Kurulumu Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF GÜNEŞ ENERJİLİ TESİSAT İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI