T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF GAZ YAKICI CİHAZLARIN MONTAJI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	6	Gaz Yakıcı Cihazlar Atölyesi Donanımları	Kişisel koruyucu donanımlar	İş sağlığı ve güvenlik tedbirlerini alır ve kişisel koruyucu donanımları kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Gaz Yakıcı Cihazlar Atölyesi Donanımları Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gaz Yakıcı Cihazlar Atölyesi Donanımları Konu Kişisel koruyucu donanımlar Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenlik tedbirlerini alır ve kişisel koruyucu donanımları kullanır. Atölye çalışmalarında gerekli olan kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz olarak seçilir. Çalışma alanında karşılaşılabilecek risklere karşı uygun güvenlik tedbirleri alınır. Tema Özeti MEB Gaz yakıcı cihazlar atölyesi donanımlarını kullanabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Gaz Yakıcı Cihazlar Atölyesi Donanımları ünitesine giriş: Kişisel koruyucu donanımlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin kişisel koruyucu donanımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler kişisel koruyucu donanımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişisel koruyucu donanımlar). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında karşılaşılabilecek risklere karşı uygun güvenlik tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kişisel koruyucu donanımlar; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Gaz Yakıcı Cihazlar Atölyesi Donanımları ünitesine giriş: Kişisel koruyucu donanımlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin kişisel koruyucu donanımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler kişisel koruyucu donanımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişisel koruyucu donanımlar). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında karşılaşılabilecek risklere karşı uygun güvenlik tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gaz Yakıcı Cihazlar Atölyesi Donanımları Konu Kişisel koruyucu donanımlar Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenlik tedbirlerini alır ve kişisel koruyucu donanımları kullanır. Açıklamalar YZ Atölye çalışmalarında gerekli olan kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz olarak seçilir. Çalışma alanında karşılaşılabilecek risklere karşı uygun güvenlik tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kişisel koruyucu donanımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kişisel koruyucu donanımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenlik tedbirlerini alır ve kişisel koruyucu donanımları kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma alanında karşılaşılabilecek risklere karşı uygun güvenlik tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Atölye çalışmalarında gerekli olan kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz olarak seçilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	6	Gaz Yakıcı Cihazlar Atölyesi Donanımları	Kişisel koruyucu donanımlar	İş sağlığı ve güvenlik tedbirlerini alır ve kişisel koruyucu donanımları kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Gaz Yakıcı Cihazlar Atölyesi Donanımları Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gaz Yakıcı Cihazlar Atölyesi Donanımları Konu Kişisel koruyucu donanımlar Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenlik tedbirlerini alır ve kişisel koruyucu donanımları kullanır. Kişisel koruyucu donanımların bakım ve kullanım kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO Gaz Yakıcı Cihazlar Atölyesi Donanımları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kişisel koruyucu donanımlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kişisel koruyucu donanımlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kişisel koruyucu donanımlar ile Kişisel koruyucu donanımlar arasında ilişki kurulur; kişisel koruyucu donanımlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişisel koruyucu donanımlar) kısa sorularla yoklanır; kişisel koruyucu donanımlar konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin kişisel koruyucu donanımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler kişisel koruyucu donanımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişisel koruyucu donanımlar). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Kişisel koruyucu donanımların bakım ve kullanım kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kişisel koruyucu donanımlar; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişisel koruyucu donanımlar) kısa sorularla yoklanır; kişisel koruyucu donanımlar konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin kişisel koruyucu donanımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler kişisel koruyucu donanımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişisel koruyucu donanımlar). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Kişisel koruyucu donanımların bakım ve kullanım kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gaz Yakıcı Cihazlar Atölyesi Donanımları Konu Kişisel koruyucu donanımlar Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenlik tedbirlerini alır ve kişisel koruyucu donanımları kullanır. Açıklamalar YZ Kişisel koruyucu donanımların bakım ve kullanım kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kişisel koruyucu donanımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kişisel koruyucu donanımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kişisel koruyucu donanımlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenlik tedbirlerini alır ve kişisel koruyucu donanımları kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kişisel koruyucu donanımların bakım ve kullanım kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kişisel koruyucu donanımlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	6	Gaz Yakıcı Cihazlar Atölyesi Donanımları	Gaz yakıcı cihazlar atölyesinin donanımları	Tehlike durumlarında acil durum prosedürlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Gaz Yakıcı Cihazlar Atölyesi Donanımları Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gaz Yakıcı Cihazlar Atölyesi Donanımları Konu Gaz yakıcı cihazlar atölyesinin donanımları Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tehlike durumlarında acil durum prosedürlerini açıklar. Atölyede olası tehlike anlarında uygulanacak acil durum prosedürleri açıklanır. Acil durumlarda tahliye yolları ve toplanma alanları ayrıntılı olarak gösterilir. Tehlike anında kullanılacak acil durum ekipmanlarının yerleri belirtilir. Tema Özeti DPO Gaz Yakıcı Cihazlar Atölyesi Donanımları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kişisel koruyucu donanımlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kişisel koruyucu donanımlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kişisel koruyucu donanımlar ile Gaz yakıcı cihazlar atölyesinin donanımları arasında ilişki kurulur; gaz yakıcı cihazlar atölyesinin donanımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişisel koruyucu donanımlar) kısa sorularla yoklanır; gaz yakıcı cihazlar atölyesinin donanımları konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin gaz yakıcı cihazlar atölyesinin donanımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler gaz yakıcı cihazlar atölyesinin donanımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gaz yakıcı cihazlar atölyesinin donanımları). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Tehlike anında kullanılacak acil durum ekipmanlarının yerleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gaz yakıcı cihazlar atölyesinin donanımları; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişisel koruyucu donanımlar) kısa sorularla yoklanır; gaz yakıcı cihazlar atölyesinin donanımları konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin gaz yakıcı cihazlar atölyesinin donanımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler gaz yakıcı cihazlar atölyesinin donanımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gaz yakıcı cihazlar atölyesinin donanımları). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Tehlike anında kullanılacak acil durum ekipmanlarının yerleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gaz Yakıcı Cihazlar Atölyesi Donanımları Konu Gaz yakıcı cihazlar atölyesinin donanımları Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tehlike durumlarında acil durum prosedürlerini açıklar. Açıklamalar YZ Atölyede olası tehlike anlarında uygulanacak acil durum prosedürleri açıklanır. Acil durumlarda tahliye yolları ve toplanma alanları ayrıntılı olarak gösterilir. Tehlike anında kullanılacak acil durum ekipmanlarının yerleri belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gaz yakıcı cihazlar atölyesinin donanımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gaz yakıcı cihazlar atölyesinin donanımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kişisel koruyucu donanımlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tehlike durumlarında acil durum prosedürlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Acil durumlarda tahliye yolları ve toplanma alanları ayrıntılı olarak gösterilir. 2) Tehlike anında kullanılacak acil durum ekipmanlarının yerleri belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Atölyede olası tehlike anlarında uygulanacak acil durum prosedürleri açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	6	Yanma için Gerekli Hava Kontrolü	Bacaların doğal gaza uygunluğunun kontrolü	Bacaların doğal gaza uygunluğunu kontrol eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Yanma için Gerekli Hava Kontrolü Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yanma için Gerekli Hava Kontrolü Konu Bacaların doğal gaza uygunluğunun kontrolü Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bacaların doğal gaza uygunluğunu kontrol eder. Mevcut bacaların sızdırmazlık ve malzeme yapısı incelenir. Doğal gaz kullanımına uygunluk kriterleri kontrol edilir. Tema Özeti MEB Yanma için gerekli hava kontrolünü yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Yanma için Gerekli Hava Kontrolü ünitesine giriş: Bacaların doğal gaza uygunluğunun kontrolü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin bacaların doğal gaza uygunluğunun kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler bacaların doğal gaza uygunluğunun kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bacaların doğal gaza uygunluğunun kontrolü). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Doğal gaz kullanımına uygunluk kriterleri kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bacaların doğal gaza uygunluğunun kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Yanma için Gerekli Hava Kontrolü ünitesine giriş: Bacaların doğal gaza uygunluğunun kontrolü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin bacaların doğal gaza uygunluğunun kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler bacaların doğal gaza uygunluğunun kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bacaların doğal gaza uygunluğunun kontrolü). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Doğal gaz kullanımına uygunluk kriterleri kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yanma için Gerekli Hava Kontrolü Konu Bacaların doğal gaza uygunluğunun kontrolü Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bacaların doğal gaza uygunluğunu kontrol eder. Açıklamalar YZ Mevcut bacaların sızdırmazlık ve malzeme yapısı incelenir. Doğal gaz kullanımına uygunluk kriterleri kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bacaların doğal gaza uygunluğunun kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bacaların doğal gaza uygunluğunun kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gaz yakıcı cihazlar atölyesinin donanımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bacaların doğal gaza uygunluğunu kontrol eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mevcut bacaların sızdırmazlık ve malzeme yapısı incelenir. 2) Doğal gaz kullanımına uygunluk kriterleri kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bacaların doğal gaza uygunluğunun kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	6	Yanma için Gerekli Hava Kontrolü	Çelik baca montajı	Projeye uygun olarak çelik baca montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Yanma için Gerekli Hava Kontrolü Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yanma için Gerekli Hava Kontrolü Konu Çelik baca montajı Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Projeye uygun olarak çelik baca montajını yapar. Proje detaylarına uygun olarak çelik baca elemanları birleştirilir. Montaj sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO Yanma için Gerekli Hava Kontrolü ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bacaların doğal gaza uygunluğunun kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bacaların doğal gaza uygunluğunun kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bacaların doğal gaza uygunluğunun kontrolü ile Çelik baca montajı arasında ilişki kurulur; çelik baca montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Bacaların doğal gaza uygunluğunun kontrolü) kısa sorularla yoklanır; çelik baca montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin çelik baca montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler çelik baca montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çelik baca montajı). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Montaj sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çelik baca montajı; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Bacaların doğal gaza uygunluğunun kontrolü) kısa sorularla yoklanır; çelik baca montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin çelik baca montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler çelik baca montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çelik baca montajı). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Montaj sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yanma için Gerekli Hava Kontrolü Konu Çelik baca montajı Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Projeye uygun olarak çelik baca montajını yapar. Açıklamalar YZ Proje detaylarına uygun olarak çelik baca elemanları birleştirilir. Montaj sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çelik baca montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çelik baca montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bacaların doğal gaza uygunluğunun kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Projeye uygun olarak çelik baca montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Montaj sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Proje detaylarına uygun olarak çelik baca elemanları birleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	6	Yanma için Gerekli Hava Kontrolü	Baca çekiş testinin yapılması	Doğal gaz kazan bacası çekiş testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Yanma için Gerekli Hava Kontrolü Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yanma için Gerekli Hava Kontrolü Konu Baca çekiş testinin yapılması Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doğal gaz kazan bacası çekiş testini yapar. Kazan bacasının çekiş değerleri uygun ölçüm cihazlarıyla test edilir. Ölçüm sonuçları ilgili standartlara göre değerlendirilir. Tema Özeti DPO Yanma için Gerekli Hava Kontrolü ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çelik baca montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çelik baca montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çelik baca montajı ile Baca çekiş testinin yapılması arasında ilişki kurulur; baca çekiş testinin yapılması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Çelik baca montajı) kısa sorularla yoklanır; baca çekiş testinin yapılması konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin baca çekiş testinin yapılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler baca çekiş testinin yapılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Baca çekiş testinin yapılması). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Ölçüm sonuçları ilgili standartlara göre değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Baca çekiş testinin yapılması; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Çelik baca montajı) kısa sorularla yoklanır; baca çekiş testinin yapılması konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin baca çekiş testinin yapılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler baca çekiş testinin yapılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Baca çekiş testinin yapılması). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Ölçüm sonuçları ilgili standartlara göre değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yanma için Gerekli Hava Kontrolü Konu Baca çekiş testinin yapılması Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal gaz kazan bacası çekiş testini yapar. Açıklamalar YZ Kazan bacasının çekiş değerleri uygun ölçüm cihazlarıyla test edilir. Ölçüm sonuçları ilgili standartlara göre değerlendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Baca çekiş testinin yapılması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Baca çekiş testinin yapılması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çelik baca montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doğal gaz kazan bacası çekiş testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kazan bacasının çekiş değerleri uygun ölçüm cihazlarıyla test edilir. 2) Ölçüm sonuçları ilgili standartlara göre değerlendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; baca çekiş testinin yapılması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	6	Yanma için Gerekli Hava Kontrolü	Dış pencere ve duvara fan/menfez montajı	Dış pencere ve duvara fan/menfez montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Yanma için Gerekli Hava Kontrolü Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yanma için Gerekli Hava Kontrolü Konu Dış pencere ve duvara fan/menfez montajı Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dış pencere ve duvara fan/menfez montajını yapar. Dış pencere ve duvar yüzeylerine uygun ölçülerde menfez montajı yapılır. Tema Özeti DPO Yanma için Gerekli Hava Kontrolü ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Baca çekiş testinin yapılması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Baca çekiş testinin yapılması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Baca çekiş testinin yapılması ile Dış pencere ve duvara fan/menfez montajı arasında ilişki kurulur; dış pencere ve duvara fan/menfez montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Baca çekiş testinin yapılması) kısa sorularla yoklanır; dış pencere ve duvara fan/menfez montajı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin dış pencere ve duvara fan/menfez montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler dış pencere ve duvara fan/menfez montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış pencere ve duvara fan/menfez montajı). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Dış pencere ve duvar yüzeylerine uygun ölçülerde menfez montajı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dış pencere ve duvara fan/menfez montajı; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Baca çekiş testinin yapılması) kısa sorularla yoklanır; dış pencere ve duvara fan/menfez montajı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin dış pencere ve duvara fan/menfez montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler dış pencere ve duvara fan/menfez montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış pencere ve duvara fan/menfez montajı). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Dış pencere ve duvar yüzeylerine uygun ölçülerde menfez montajı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yanma için Gerekli Hava Kontrolü Konu Dış pencere ve duvara fan/menfez montajı Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dış pencere ve duvara fan/menfez montajını yapar. Açıklamalar YZ Dış pencere ve duvar yüzeylerine uygun ölçülerde menfez montajı yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dış pencere ve duvara fan/menfez montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dış pencere ve duvara fan/menfez montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Baca çekiş testinin yapılması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dış pencere ve duvara fan/menfez montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dış pencere ve duvar yüzeylerine uygun ölçülerde menfez montajı yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dış pencere ve duvara fan/menfez montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	6	Yanma için Gerekli Hava Kontrolü	Dış pencere ve duvara fan/menfez montajı	Dış pencere ve duvara fan/menfez montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Yanma için Gerekli Hava Kontrolü Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yanma için Gerekli Hava Kontrolü Konu Dış pencere ve duvara fan/menfez montajı Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dış pencere ve duvara fan/menfez montajını yapar. Fan montajı işleminde elektrik bağlantı güvenliğine dikkat edilir. Tema Özeti DPO Yanma için Gerekli Hava Kontrolü ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dış pencere ve duvara fan/menfez montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dış pencere ve duvara fan/menfez montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dış pencere ve duvara fan/menfez montajı ile Dış pencere ve duvara fan/menfez montajı arasında ilişki kurulur; dış pencere ve duvara fan/menfez montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Dış pencere ve duvara fan/menfez montajı) kısa sorularla yoklanır; dış pencere ve duvara fan/menfez montajı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin dış pencere ve duvara fan/menfez montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler dış pencere ve duvara fan/menfez montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış pencere ve duvara fan/menfez montajı). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Fan montajı işleminde elektrik bağlantı güvenliğine dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dış pencere ve duvara fan/menfez montajı; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Dış pencere ve duvara fan/menfez montajı) kısa sorularla yoklanır; dış pencere ve duvara fan/menfez montajı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin dış pencere ve duvara fan/menfez montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler dış pencere ve duvara fan/menfez montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dış pencere ve duvara fan/menfez montajı). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Fan montajı işleminde elektrik bağlantı güvenliğine dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yanma için Gerekli Hava Kontrolü Konu Dış pencere ve duvara fan/menfez montajı Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dış pencere ve duvara fan/menfez montajını yapar. Açıklamalar YZ Fan montajı işleminde elektrik bağlantı güvenliğine dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dış pencere ve duvara fan/menfez montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dış pencere ve duvara fan/menfez montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dış pencere ve duvara fan/menfez montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dış pencere ve duvara fan/menfez montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fan montajı işleminde elektrik bağlantı güvenliğine dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dış pencere ve duvara fan/menfez montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	6	Yakıcı Cihaz Montajı	Montaj mahallinin uygunluğu	Montaj mahallinin uygunluğunu kontrol eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Yakıcı Cihaz Montajı Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yakıcı Cihaz Montajı Konu Montaj mahallinin uygunluğu Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Montaj mahallinin uygunluğunu kontrol eder. Montaj mahallinin havalandırma şartları ilgili standartlara göre kontrol edilir. Mekanın hacim ve ölçüleri cihaz kapasitesine uygunluk açısından incelenir. Olası tehlikelere karşı iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti MEB Yakıcı cihaz montajını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Yakıcı Cihaz Montajı ünitesine giriş: Montaj mahallinin uygunluğu üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin montaj mahallinin uygunluğu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler montaj mahallinin uygunluğu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Montaj mahallinin uygunluğu). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Olası tehlikelere karşı iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Montaj mahallinin uygunluğu; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Yakıcı Cihaz Montajı ünitesine giriş: Montaj mahallinin uygunluğu üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin montaj mahallinin uygunluğu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler montaj mahallinin uygunluğu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Montaj mahallinin uygunluğu). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Olası tehlikelere karşı iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yakıcı Cihaz Montajı Konu Montaj mahallinin uygunluğu Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Montaj mahallinin uygunluğunu kontrol eder. Açıklamalar YZ Montaj mahallinin havalandırma şartları ilgili standartlara göre kontrol edilir. Mekanın hacim ve ölçüleri cihaz kapasitesine uygunluk açısından incelenir. Olası tehlikelere karşı iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Montaj mahallinin uygunluğu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Montaj mahallinin uygunluğu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dış pencere ve duvara fan/menfez montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Montaj mahallinin uygunluğunu kontrol eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Montaj mahallinin havalandırma şartları ilgili standartlara göre kontrol edilir. 2) Mekanın hacim ve ölçüleri cihaz kapasitesine uygunluk açısından incelenir. 3) Olası tehlikelere karşı iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; montaj mahallinin uygunluğu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	6	Yakıcı Cihaz Montajı	Yakıcı cihazın test ve kontrolleri	Yakıcı cihazın test ve kontrollerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Yakıcı Cihaz Montajı Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yakıcı Cihaz Montajı Konu Yakıcı cihazın test ve kontrolleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yakıcı cihazın test ve kontrollerini yapar. Yakıcı cihazın sızdırmazlık testleri uygun ekipmanlarla yapılır. Cihazın bağlantı noktaları basınç testine tabi tutulur. Kontroller sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO Yakıcı Cihaz Montajı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Montaj mahallinin uygunluğu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Montaj mahallinin uygunluğu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Montaj mahallinin uygunluğu ile Yakıcı cihazın test ve kontrolleri arasında ilişki kurulur; yakıcı cihazın test ve kontrolleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Montaj mahallinin uygunluğu) kısa sorularla yoklanır; yakıcı cihazın test ve kontrolleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yakıcı cihazın test ve kontrolleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yakıcı cihazın test ve kontrolleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yakıcı cihazın test ve kontrolleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Kontroller sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yakıcı cihazın test ve kontrolleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Montaj mahallinin uygunluğu) kısa sorularla yoklanır; yakıcı cihazın test ve kontrolleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yakıcı cihazın test ve kontrolleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yakıcı cihazın test ve kontrolleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yakıcı cihazın test ve kontrolleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Kontroller sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yakıcı Cihaz Montajı Konu Yakıcı cihazın test ve kontrolleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yakıcı cihazın test ve kontrollerini yapar. Açıklamalar YZ Yakıcı cihazın sızdırmazlık testleri uygun ekipmanlarla yapılır. Cihazın bağlantı noktaları basınç testine tabi tutulur. Kontroller sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yakıcı cihazın test ve kontrolleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yakıcı cihazın test ve kontrolleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Montaj mahallinin uygunluğu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yakıcı cihazın test ve kontrollerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yakıcı cihazın sızdırmazlık testleri uygun ekipmanlarla yapılır. 2) Cihazın bağlantı noktaları basınç testine tabi tutulur. 3) Kontroller sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yakıcı cihazın test ve kontrolleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	6	Yakıcı Cihaz Montajı	Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü	Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesini kontrol eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Yakıcı Cihaz Montajı Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yakıcı Cihaz Montajı Konu Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesini kontrol eder. Gaz dağıtım şirketi tarafından düzenlenen uygunluk belgesi incelenir. Belgede yer alan bilgilerin tesisatla uyumlu olup olmadığı denetlenir. Tema Özeti DPO Yakıcı Cihaz Montajı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yakıcı cihazın test ve kontrolleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yakıcı cihazın test ve kontrolleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yakıcı cihazın test ve kontrolleri ile Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü arasında ilişki kurulur; gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yakıcı cihazın test ve kontrolleri) kısa sorularla yoklanır; gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Belgede yer alan bilgilerin tesisatla uyumlu olup olmadığı denetlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yakıcı cihazın test ve kontrolleri) kısa sorularla yoklanır; gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Belgede yer alan bilgilerin tesisatla uyumlu olup olmadığı denetlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yakıcı Cihaz Montajı Konu Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesini kontrol eder. Açıklamalar YZ Gaz dağıtım şirketi tarafından düzenlenen uygunluk belgesi incelenir. Belgede yer alan bilgilerin tesisatla uyumlu olup olmadığı denetlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yakıcı cihazın test ve kontrolleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesini kontrol eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gaz dağıtım şirketi tarafından düzenlenen uygunluk belgesi incelenir. 2) Belgede yer alan bilgilerin tesisatla uyumlu olup olmadığı denetlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	6	Yakıcı Cihaz Montajı	Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü	Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesini kontrol eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Yakıcı Cihaz Montajı Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yakıcı Cihaz Montajı Konu Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesini kontrol eder. Eksik veya uygunsuz durumların giderilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Yakıcı Cihaz Montajı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü ile Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü arasında ilişki kurulur; gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü) kısa sorularla yoklanır; gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Eksik veya uygunsuz durumların giderilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü) kısa sorularla yoklanır; gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Eksik veya uygunsuz durumların giderilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yakıcı Cihaz Montajı Konu Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesini kontrol eder. Açıklamalar YZ Eksik veya uygunsuz durumların giderilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesini kontrol eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eksik veya uygunsuz durumların giderilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	6	Yakıcı Cihaz Montajı	Yakıcı cihazların dönüşümleri	Yakıcı cihazların gaz dönüşümlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Yakıcı Cihaz Montajı Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yakıcı Cihaz Montajı Konu Yakıcı cihazların dönüşümleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yakıcı cihazların gaz dönüşümlerini yapar. Yakıcı cihazların gaz tipi değişim işlemleri talimatlara uygun olarak yapılır. Dönüşüm sonrasında brülör ayarları ve memeler kontrol edilir. Uygulama esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Tema Özeti DPO Yakıcı Cihaz Montajı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü ile Yakıcı cihazların dönüşümleri arasında ilişki kurulur; yakıcı cihazların dönüşümleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yakıcı cihazların dönüşümleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yakıcı cihazların dönüşümleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yakıcı cihazların dönüşümleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yakıcı cihazların dönüşümleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Uygulama esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yakıcı cihazların dönüşümleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yakıcı cihazların dönüşümleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yakıcı cihazların dönüşümleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yakıcı cihazların dönüşümleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yakıcı cihazların dönüşümleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Uygulama esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yakıcı Cihaz Montajı Konu Yakıcı cihazların dönüşümleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yakıcı cihazların gaz dönüşümlerini yapar. Açıklamalar YZ Yakıcı cihazların gaz tipi değişim işlemleri talimatlara uygun olarak yapılır. Dönüşüm sonrasında brülör ayarları ve memeler kontrol edilir. Uygulama esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yakıcı cihazların dönüşümleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yakıcı cihazların dönüşümleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yakıcı cihazların gaz dönüşümlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yakıcı cihazların gaz tipi değişim işlemleri talimatlara uygun olarak yapılır. 2) Dönüşüm sonrasında brülör ayarları ve memeler kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uygulama esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	6	Yakıcı Cihazların Devreye Alınması	Pişiriciler devreye alınması	Pişiricileri devreye alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Yakıcı Cihazların Devreye Alınması Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yakıcı Cihazların Devreye Alınması Konu Pişiriciler devreye alınması Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Pişiricileri devreye alır. Pişirici cihazların tesisat bağlantıları kontrol edilir. Gaz sızdırmazlık testleri yapılarak cihazlar çalıştırılır. Cihazın çalışma basıncı ve ateşleme ayarları yapılır. Tema Özeti MEB Yakıcı cihazları devreye alabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Yakıcı Cihazların Devreye Alınması ünitesine giriş: Pişiriciler devreye alınması üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin pişiriciler devreye alınması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler pişiriciler devreye alınması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pişiriciler devreye alınması). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Cihazın çalışma basıncı ve ateşleme ayarları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Pişiriciler devreye alınması; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Yakıcı Cihazların Devreye Alınması ünitesine giriş: Pişiriciler devreye alınması üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin pişiriciler devreye alınması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler pişiriciler devreye alınması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pişiriciler devreye alınması). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Cihazın çalışma basıncı ve ateşleme ayarları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yakıcı Cihazların Devreye Alınması Konu Pişiriciler devreye alınması Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Pişiricileri devreye alır. Açıklamalar YZ Pişirici cihazların tesisat bağlantıları kontrol edilir. Gaz sızdırmazlık testleri yapılarak cihazlar çalıştırılır. Cihazın çalışma basıncı ve ateşleme ayarları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Pişiriciler devreye alınması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Pişiriciler devreye alınması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yakıcı cihazların dönüşümleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Pişiricileri devreye alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Pişirici cihazların tesisat bağlantıları kontrol edilir. 2) Cihazın çalışma basıncı ve ateşleme ayarları yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Gaz sızdırmazlık testleri yapılarak cihazlar çalıştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	6	Yakıcı Cihazların Devreye Alınması	Doğal gaz sobasının devreye alınması	Gaz sobasını devreye alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Yakıcı Cihazların Devreye Alınması Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yakıcı Cihazların Devreye Alınması Konu Doğal gaz sobasının devreye alınması Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gaz sobasını devreye alır. Doğal gaz sobalarının baca bağlantıları kontrol edilir. Cihazın gaz vanası açılarak yakma işlemi gerçekleştirilir. Soba termostatı ve alev emniyet sistemleri test edilir. Tema Özeti DPO Yakıcı Cihazların Devreye Alınması ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Pişiriciler devreye alınması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Pişiriciler devreye alınması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Pişiriciler devreye alınması ile Doğal gaz sobasının devreye alınması arasında ilişki kurulur; doğal gaz sobasının devreye alınması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Pişiriciler devreye alınması) kısa sorularla yoklanır; doğal gaz sobasının devreye alınması konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin doğal gaz sobasının devreye alınması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler doğal gaz sobasının devreye alınması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal gaz sobasının devreye alınması). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Soba termostatı ve alev emniyet sistemleri test edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğal gaz sobasının devreye alınması; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Pişiriciler devreye alınması) kısa sorularla yoklanır; doğal gaz sobasının devreye alınması konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin doğal gaz sobasının devreye alınması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler doğal gaz sobasının devreye alınması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal gaz sobasının devreye alınması). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Soba termostatı ve alev emniyet sistemleri test edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yakıcı Cihazların Devreye Alınması Konu Doğal gaz sobasının devreye alınması Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gaz sobasını devreye alır. Açıklamalar YZ Doğal gaz sobalarının baca bağlantıları kontrol edilir. Cihazın gaz vanası açılarak yakma işlemi gerçekleştirilir. Soba termostatı ve alev emniyet sistemleri test edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal gaz sobasının devreye alınması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal gaz sobasının devreye alınması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Pişiriciler devreye alınması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gaz sobasını devreye alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doğal gaz sobalarının baca bağlantıları kontrol edilir. 2) Soba termostatı ve alev emniyet sistemleri test edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Cihazın gaz vanası açılarak yakma işlemi gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	6	Yakıcı Cihazların Devreye Alınması	Şofbenin devreye alınması	Şofben devreye alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Yakıcı Cihazların Devreye Alınması Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yakıcı Cihazların Devreye Alınması Konu Şofbenin devreye alınması Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Şofben devreye alır. Şofben su ve gaz bağlantılarının doğruluğu incelenir. Cihazın su akış anahtarı ve ateşleme sistemi denenir. Baca gazı çekişi kontrol edilerek şofben devreye alınır. Tema Özeti DPO Yakıcı Cihazların Devreye Alınması ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğal gaz sobasının devreye alınması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğal gaz sobasının devreye alınması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğal gaz sobasının devreye alınması ile Şofbenin devreye alınması arasında ilişki kurulur; şofbenin devreye alınması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal gaz sobasının devreye alınması) kısa sorularla yoklanır; şofbenin devreye alınması konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin şofbenin devreye alınması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler şofbenin devreye alınması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şofbenin devreye alınması). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Baca gazı çekişi kontrol edilerek şofben devreye alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şofbenin devreye alınması; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal gaz sobasının devreye alınması) kısa sorularla yoklanır; şofbenin devreye alınması konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin şofbenin devreye alınması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler şofbenin devreye alınması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şofbenin devreye alınması). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Baca gazı çekişi kontrol edilerek şofben devreye alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yakıcı Cihazların Devreye Alınması Konu Şofbenin devreye alınması Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Şofben devreye alır. Açıklamalar YZ Şofben su ve gaz bağlantılarının doğruluğu incelenir. Cihazın su akış anahtarı ve ateşleme sistemi denenir. Baca gazı çekişi kontrol edilerek şofben devreye alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şofbenin devreye alınması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şofbenin devreye alınması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal gaz sobasının devreye alınması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Şofben devreye alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şofben su ve gaz bağlantılarının doğruluğu incelenir. 2) Cihazın su akış anahtarı ve ateşleme sistemi denenir. 3) Baca gazı çekişi kontrol edilerek şofben devreye alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; şofbenin devreye alınması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	6	Yakıcı Cihazların Devreye Alınması	Kombinin devreye alınması	Kombi devreye alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Yakıcı Cihazların Devreye Alınması Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yakıcı Cihazların Devreye Alınması Konu Kombinin devreye alınması Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kombi devreye alır. Kombi tesisatının su dolumu ve basınç ayarı yapılır. Gaz valfi ve elektronik kart fonksiyonları test edilir. Kombi kalorifer ve sıcak su modunda çalıştırılır. Tema Özeti DPO Yakıcı Cihazların Devreye Alınması ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Şofbenin devreye alınması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Şofbenin devreye alınması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Şofbenin devreye alınması ile Kombinin devreye alınması arasında ilişki kurulur; kombinin devreye alınması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Şofbenin devreye alınması) kısa sorularla yoklanır; kombinin devreye alınması konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin kombinin devreye alınması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler kombinin devreye alınması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kombinin devreye alınması). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Kombi kalorifer ve sıcak su modunda çalıştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kombinin devreye alınması; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Şofbenin devreye alınması) kısa sorularla yoklanır; kombinin devreye alınması konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin kombinin devreye alınması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler kombinin devreye alınması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kombinin devreye alınması). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Kombi kalorifer ve sıcak su modunda çalıştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yakıcı Cihazların Devreye Alınması Konu Kombinin devreye alınması Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kombi devreye alır. Açıklamalar YZ Kombi tesisatının su dolumu ve basınç ayarı yapılır. Gaz valfi ve elektronik kart fonksiyonları test edilir. Kombi kalorifer ve sıcak su modunda çalıştırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kombinin devreye alınması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kombinin devreye alınması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şofbenin devreye alınması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kombi devreye alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kombi tesisatının su dolumu ve basınç ayarı yapılır. 2) Gaz valfi ve elektronik kart fonksiyonları test edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kombi kalorifer ve sıcak su modunda çalıştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	6	Yakıcı Cihazların Devreye Alınması	Kazanın devreye alınması	Kazan devreye alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Yakıcı Cihazların Devreye Alınması Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yakıcı Cihazların Devreye Alınması Konu Kazanın devreye alınması Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kazan devreye alır. Kazan dairesi havalandırma ve emniyet tedbirleri incelenir. Brülör ayarları yapılarak kazan ilk ateşlemesi sağlanır. Kazan otomasyon sistemi ve limit termostatlar kontrol edilir. Tema Özeti DPO Yakıcı Cihazların Devreye Alınması ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kombinin devreye alınması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kombinin devreye alınması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kombinin devreye alınması ile Kazanın devreye alınması arasında ilişki kurulur; kazanın devreye alınması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kombinin devreye alınması) kısa sorularla yoklanır; kazanın devreye alınması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin kazanın devreye alınması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler kazanın devreye alınması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kazanın devreye alınması). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Kazan otomasyon sistemi ve limit termostatlar kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kazanın devreye alınması; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kombinin devreye alınması) kısa sorularla yoklanır; kazanın devreye alınması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin kazanın devreye alınması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler kazanın devreye alınması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kazanın devreye alınması). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Kazan otomasyon sistemi ve limit termostatlar kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yakıcı Cihazların Devreye Alınması Konu Kazanın devreye alınması Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kazan devreye alır. Açıklamalar YZ Kazan dairesi havalandırma ve emniyet tedbirleri incelenir. Brülör ayarları yapılarak kazan ilk ateşlemesi sağlanır. Kazan otomasyon sistemi ve limit termostatlar kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kazanın devreye alınması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kazanın devreye alınması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kombinin devreye alınması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kazan devreye alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kazan dairesi havalandırma ve emniyet tedbirleri incelenir. 2) Brülör ayarları yapılarak kazan ilk ateşlemesi sağlanır. 3) Kazan otomasyon sistemi ve limit termostatlar kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kazanın devreye alınması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	6	Yakıcı Cihazların Devreye Alınması	Kaskad kazanının devreye alınması	Kaskad kazanları devreye alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Yakıcı Cihazların Devreye Alınması Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yakıcı Cihazların Devreye Alınması Konu Kaskad kazanının devreye alınması Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaskad kazanları devreye alır. Kaskad sistemdeki kazanların hidrolik bağlantıları kontrol edilir. Kaskad kontrol paneli üzerinden sıralı devreye alma yapılır. Tema Özeti DPO Yakıcı Cihazların Devreye Alınması ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kazanın devreye alınması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kazanın devreye alınması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kazanın devreye alınması ile Kaskad kazanının devreye alınması arasında ilişki kurulur; kaskad kazanının devreye alınması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kazanın devreye alınması) kısa sorularla yoklanır; kaskad kazanının devreye alınması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin kaskad kazanının devreye alınması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler kaskad kazanının devreye alınması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaskad kazanının devreye alınması). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Kaskad kontrol paneli üzerinden sıralı devreye alma yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaskad kazanının devreye alınması; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kazanın devreye alınması) kısa sorularla yoklanır; kaskad kazanının devreye alınması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin kaskad kazanının devreye alınması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler kaskad kazanının devreye alınması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaskad kazanının devreye alınması). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Kaskad kontrol paneli üzerinden sıralı devreye alma yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yakıcı Cihazların Devreye Alınması Konu Kaskad kazanının devreye alınması Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaskad kazanları devreye alır. Açıklamalar YZ Kaskad sistemdeki kazanların hidrolik bağlantıları kontrol edilir. Kaskad kontrol paneli üzerinden sıralı devreye alma yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaskad kazanının devreye alınması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaskad kazanının devreye alınması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kazanın devreye alınması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaskad kazanları devreye alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaskad sistemdeki kazanların hidrolik bağlantıları kontrol edilir. 2) Kaskad kontrol paneli üzerinden sıralı devreye alma yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kaskad kazanının devreye alınması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	6	Yakıcı Cihazların Devreye Alınması	Kaskad kazanının devreye alınması	Kaskad kazanları devreye alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Yakıcı Cihazların Devreye Alınması Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yakıcı Cihazların Devreye Alınması Konu Kaskad kazanının devreye alınması Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaskad kazanları devreye alır. Sistem sirkülasyon pompaları ve eşanjör sıcaklıkları izlenir. Tema Özeti DPO Yakıcı Cihazların Devreye Alınması ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kaskad kazanının devreye alınması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kaskad kazanının devreye alınması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kaskad kazanının devreye alınması ile Kaskad kazanının devreye alınması arasında ilişki kurulur; kaskad kazanının devreye alınması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaskad kazanının devreye alınması) kısa sorularla yoklanır; kaskad kazanının devreye alınması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin kaskad kazanının devreye alınması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler kaskad kazanının devreye alınması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaskad kazanının devreye alınması). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Sistem sirkülasyon pompaları ve eşanjör sıcaklıkları izlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaskad kazanının devreye alınması; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaskad kazanının devreye alınması) kısa sorularla yoklanır; kaskad kazanının devreye alınması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin kaskad kazanının devreye alınması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler kaskad kazanının devreye alınması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaskad kazanının devreye alınması). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Sistem sirkülasyon pompaları ve eşanjör sıcaklıkları izlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yakıcı Cihazların Devreye Alınması Konu Kaskad kazanının devreye alınması Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaskad kazanları devreye alır. Açıklamalar YZ Sistem sirkülasyon pompaları ve eşanjör sıcaklıkları izlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaskad kazanının devreye alınması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaskad kazanının devreye alınması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaskad kazanının devreye alınması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaskad kazanları devreye alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sistem sirkülasyon pompaları ve eşanjör sıcaklıkları izlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kaskad kazanının devreye alınması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	6	Yakıcı Cihaz Bakımı	Pişiricilerin arıza tespiti	Pişiricilerin bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Yakıcı Cihaz Bakımı Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yakıcı Cihaz Bakımı Konu Pişiricilerin arıza tespiti Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Pişiricilerin bakımını yapar. Pişirici cihazların genel temizlik ve kontrol işlemleri yapılır. Gaz kaçağı ve brülör ayarları kontrol edilerek gerekli onarımlar gerçekleştirilir. Bakım sırasında kişisel koruyucu donanım kullanımı sağlanır. Tema Özeti MEB Yakıcı cihaz bakımı yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Yakıcı Cihaz Bakımı ünitesine giriş: Pişiricilerin arıza tespiti üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin pişiricilerin arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler pişiricilerin arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pişiricilerin arıza tespiti). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Bakım sırasında kişisel koruyucu donanım kullanımı sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Pişiricilerin arıza tespiti; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Yakıcı Cihaz Bakımı ünitesine giriş: Pişiricilerin arıza tespiti üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin pişiricilerin arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler pişiricilerin arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pişiricilerin arıza tespiti). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Bakım sırasında kişisel koruyucu donanım kullanımı sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yakıcı Cihaz Bakımı Konu Pişiricilerin arıza tespiti Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Pişiricilerin bakımını yapar. Açıklamalar YZ Pişirici cihazların genel temizlik ve kontrol işlemleri yapılır. Gaz kaçağı ve brülör ayarları kontrol edilerek gerekli onarımlar gerçekleştirilir. Bakım sırasında kişisel koruyucu donanım kullanımı sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Pişiricilerin arıza tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Pişiricilerin arıza tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaskad kazanının devreye alınması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Pişiricilerin bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Pişirici cihazların genel temizlik ve kontrol işlemleri yapılır. 2) Bakım sırasında kişisel koruyucu donanım kullanımı sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Gaz kaçağı ve brülör ayarları kontrol edilerek gerekli onarımlar gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	6	Yakıcı Cihaz Bakımı	Doğal gaz sobası arıza tespiti	Doğal gaz sobasının bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Yakıcı Cihaz Bakımı Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yakıcı Cihaz Bakımı Konu Doğal gaz sobası arıza tespiti Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doğal gaz sobasının bakımını yapar. Doğal gaz sobasının yanma odası ve baca bağlantıları temizlenir. Çakmak ve emniyet sistemlerinin çalışırlığı test edilir. Tema Özeti DPO Yakıcı Cihaz Bakımı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Pişiricilerin arıza tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Pişiricilerin arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Pişiricilerin arıza tespiti ile Doğal gaz sobası arıza tespiti arasında ilişki kurulur; doğal gaz sobası arıza tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Pişiricilerin arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; doğal gaz sobası arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin doğal gaz sobası arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler doğal gaz sobası arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal gaz sobası arıza tespiti). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Çakmak ve emniyet sistemlerinin çalışırlığı test edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğal gaz sobası arıza tespiti; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Pişiricilerin arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; doğal gaz sobası arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin doğal gaz sobası arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler doğal gaz sobası arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal gaz sobası arıza tespiti). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Çakmak ve emniyet sistemlerinin çalışırlığı test edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yakıcı Cihaz Bakımı Konu Doğal gaz sobası arıza tespiti Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal gaz sobasının bakımını yapar. Açıklamalar YZ Doğal gaz sobasının yanma odası ve baca bağlantıları temizlenir. Çakmak ve emniyet sistemlerinin çalışırlığı test edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal gaz sobası arıza tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal gaz sobası arıza tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Pişiricilerin arıza tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doğal gaz sobasının bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doğal gaz sobasının yanma odası ve baca bağlantıları temizlenir. 2) Çakmak ve emniyet sistemlerinin çalışırlığı test edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doğal gaz sobası arıza tespiti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	6	Yakıcı Cihaz Bakımı	Doğal gaz sobası arıza tespiti	Doğal gaz sobasının bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Yakıcı Cihaz Bakımı Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yakıcı Cihaz Bakımı Konu Doğal gaz sobası arıza tespiti Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doğal gaz sobasının bakımını yapar. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO Yakıcı Cihaz Bakımı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğal gaz sobası arıza tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğal gaz sobası arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğal gaz sobası arıza tespiti ile Doğal gaz sobası arıza tespiti arasında ilişki kurulur; doğal gaz sobası arıza tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal gaz sobası arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; doğal gaz sobası arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin doğal gaz sobası arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler doğal gaz sobası arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal gaz sobası arıza tespiti). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğal gaz sobası arıza tespiti; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal gaz sobası arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; doğal gaz sobası arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin doğal gaz sobası arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler doğal gaz sobası arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal gaz sobası arıza tespiti). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yakıcı Cihaz Bakımı Konu Doğal gaz sobası arıza tespiti Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal gaz sobasının bakımını yapar. Açıklamalar YZ Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal gaz sobası arıza tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal gaz sobası arıza tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal gaz sobası arıza tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doğal gaz sobasının bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doğal gaz sobası arıza tespiti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	6	Yakıcı Cihaz Bakımı	Şofbenin arıza tespiti	Şofben bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Yakıcı Cihaz Bakımı Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yakıcı Cihaz Bakımı Konu Şofbenin arıza tespiti Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Şofben bakımını yapar. Şofbenin su ve gaz filtreleri sökülerek temizlenir. Eşanjör ve brülör üzerindeki kireçlenme durumları kontrol edilir. Bakım işlemleri sırasında gaz vanasının kapalı olması sağlanır. Tema Özeti DPO Yakıcı Cihaz Bakımı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğal gaz sobası arıza tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğal gaz sobası arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğal gaz sobası arıza tespiti ile Şofbenin arıza tespiti arasında ilişki kurulur; şofbenin arıza tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal gaz sobası arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; şofbenin arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin şofbenin arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler şofbenin arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şofbenin arıza tespiti). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Bakım işlemleri sırasında gaz vanasının kapalı olması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şofbenin arıza tespiti; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal gaz sobası arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; şofbenin arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin şofbenin arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler şofbenin arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şofbenin arıza tespiti). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Bakım işlemleri sırasında gaz vanasının kapalı olması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yakıcı Cihaz Bakımı Konu Şofbenin arıza tespiti Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Şofben bakımını yapar. Açıklamalar YZ Şofbenin su ve gaz filtreleri sökülerek temizlenir. Eşanjör ve brülör üzerindeki kireçlenme durumları kontrol edilir. Bakım işlemleri sırasında gaz vanasının kapalı olması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şofbenin arıza tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şofbenin arıza tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal gaz sobası arıza tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Şofben bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şofbenin su ve gaz filtreleri sökülerek temizlenir. 2) Eşanjör ve brülör üzerindeki kireçlenme durumları kontrol edilir. 3) Bakım işlemleri sırasında gaz vanasının kapalı olması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; şofbenin arıza tespiti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	6	Yakıcı Cihaz Bakımı	Kombinin arıza tespiti	Kombi bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Yakıcı Cihaz Bakımı Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yakıcı Cihaz Bakımı Konu Kombinin arıza tespiti Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kombi bakımını yapar. Kombinin genleşme tankı hava basıncı ve emniyet ventili kontrol edilir. Hidrolik blok ve pompa aksamının çalışması test edilir. Elektrik bağlantıları ve sensörlerin doğruluğu gözden geçirilir. Tema Özeti DPO Yakıcı Cihaz Bakımı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Şofbenin arıza tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Şofbenin arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Şofbenin arıza tespiti ile Kombinin arıza tespiti arasında ilişki kurulur; kombinin arıza tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Şofbenin arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; kombinin arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin kombinin arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler kombinin arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kombinin arıza tespiti). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Elektrik bağlantıları ve sensörlerin doğruluğu gözden geçirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kombinin arıza tespiti; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Şofbenin arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; kombinin arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin kombinin arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler kombinin arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kombinin arıza tespiti). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Elektrik bağlantıları ve sensörlerin doğruluğu gözden geçirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yakıcı Cihaz Bakımı Konu Kombinin arıza tespiti Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kombi bakımını yapar. Açıklamalar YZ Kombinin genleşme tankı hava basıncı ve emniyet ventili kontrol edilir. Hidrolik blok ve pompa aksamının çalışması test edilir. Elektrik bağlantıları ve sensörlerin doğruluğu gözden geçirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kombinin arıza tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kombinin arıza tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şofbenin arıza tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kombi bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kombinin genleşme tankı hava basıncı ve emniyet ventili kontrol edilir. 2) Hidrolik blok ve pompa aksamının çalışması test edilir. 3) Elektrik bağlantıları ve sensörlerin doğruluğu gözden geçirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kombinin arıza tespiti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	6	Yakıcı Cihaz Bakımı	Kazanın arıza tespiti	Kazan bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Yakıcı Cihaz Bakımı Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yakıcı Cihaz Bakımı Konu Kazanın arıza tespiti Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kazan bakımını yapar. Kazanın brülör ve kazan içi yanma yüzeyleri temizlenir. Baca gazı analizi yapılarak yanma verimliliği kontrol edilir. Ağır parça sökümünde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO Yakıcı Cihaz Bakımı ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kombinin arıza tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kombinin arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kombinin arıza tespiti ile Kazanın arıza tespiti arasında ilişki kurulur; kazanın arıza tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kombinin arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; kazanın arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin kazanın arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler kazanın arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kazanın arıza tespiti). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Ağır parça sökümünde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kazanın arıza tespiti; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kombinin arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; kazanın arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin kazanın arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler kazanın arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kazanın arıza tespiti). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Ağır parça sökümünde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yakıcı Cihaz Bakımı Konu Kazanın arıza tespiti Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kazan bakımını yapar. Açıklamalar YZ Kazanın brülör ve kazan içi yanma yüzeyleri temizlenir. Baca gazı analizi yapılarak yanma verimliliği kontrol edilir. Ağır parça sökümünde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kazanın arıza tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kazanın arıza tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kombinin arıza tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kazan bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kazanın brülör ve kazan içi yanma yüzeyleri temizlenir. 2) Baca gazı analizi yapılarak yanma verimliliği kontrol edilir. 3) Ağır parça sökümünde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kazanın arıza tespiti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	6	Yakıcı Cihaz Bakımı	Kaskad kazanının arıza tespiti	Kaskad kazanları bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Yakıcı Cihaz Bakımı Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yakıcı Cihaz Bakımı Konu Kaskad kazanının arıza tespiti Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaskad kazanları bakımını yapar. Kaskad sistemini oluşturan kazanların eş yaşlanma ve sıralı çalışması incelenir. Sistem otomasyon panosu ve sensörlerin kalibrasyon durumu kontrol edilir. Kaskad kazan bakımında elektrik ve gaz güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO Yakıcı Cihaz Bakımı ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kazanın arıza tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kazanın arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kazanın arıza tespiti ile Kaskad kazanının arıza tespiti arasında ilişki kurulur; kaskad kazanının arıza tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kazanın arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; kaskad kazanının arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin kaskad kazanının arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler kaskad kazanının arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaskad kazanının arıza tespiti). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Kaskad kazan bakımında elektrik ve gaz güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaskad kazanının arıza tespiti; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kazanın arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; kaskad kazanının arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin kaskad kazanının arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler kaskad kazanının arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaskad kazanının arıza tespiti). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Kaskad kazan bakımında elektrik ve gaz güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yakıcı Cihaz Bakımı Konu Kaskad kazanının arıza tespiti Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaskad kazanları bakımını yapar. Açıklamalar YZ Kaskad sistemini oluşturan kazanların eş yaşlanma ve sıralı çalışması incelenir. Sistem otomasyon panosu ve sensörlerin kalibrasyon durumu kontrol edilir. Kaskad kazan bakımında elektrik ve gaz güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaskad kazanının arıza tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaskad kazanının arıza tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kazanın arıza tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaskad kazanları bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaskad sistemini oluşturan kazanların eş yaşlanma ve sıralı çalışması incelenir. 2) Sistem otomasyon panosu ve sensörlerin kalibrasyon durumu kontrol edilir. 3) Kaskad kazan bakımında elektrik ve gaz güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kaskad kazanının arıza tespiti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	6	Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti	Pişiricilerin arıza tespiti	Pişiricilerin arıza tespitini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti Konu Pişiricilerin arıza tespiti Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Pişiricilerin arıza tespitini yapar. Pişiricilerde görülen temel arıza çeşitleri ve tespit yöntemleri açıklanır. Gaz sızıntısı ve ateşleme sorunlarına yönelik ölçümler uygulamalı olarak gösterilir. Arıza tespiti sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti MEB Yakıcı cihaz arıza tespiti yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti ünitesine giriş: Pişiricilerin arıza tespiti üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin pişiricilerin arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler pişiricilerin arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pişiricilerin arıza tespiti). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Arıza tespiti sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Pişiricilerin arıza tespiti; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti ünitesine giriş: Pişiricilerin arıza tespiti üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin pişiricilerin arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler pişiricilerin arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pişiricilerin arıza tespiti). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Arıza tespiti sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti Konu Pişiricilerin arıza tespiti Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Pişiricilerin arıza tespitini yapar. Açıklamalar YZ Pişiricilerde görülen temel arıza çeşitleri ve tespit yöntemleri açıklanır. Gaz sızıntısı ve ateşleme sorunlarına yönelik ölçümler uygulamalı olarak gösterilir. Arıza tespiti sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Pişiricilerin arıza tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Pişiricilerin arıza tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaskad kazanının arıza tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Pişiricilerin arıza tespitini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Pişiricilerde görülen temel arıza çeşitleri ve tespit yöntemleri açıklanır. 2) Arıza tespiti sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Gaz sızıntısı ve ateşleme sorunlarına yönelik ölçümler uygulamalı olarak gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	6	Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti	Doğal gaz sobası arıza tespiti	Doğal gaz sobasının arıza tespitini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti Konu Doğal gaz sobası arıza tespiti Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doğal gaz sobasının arıza tespitini yapar. Doğal gaz sobalarının çalışma prensipleri ve olası arıza nedenleri üzerinde durulur. Oksijen emniyet sistemi ve brülör arızalarının kontrolü uygulatılır. Tema Özeti DPO Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Pişiricilerin arıza tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Pişiricilerin arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Pişiricilerin arıza tespiti ile Doğal gaz sobası arıza tespiti arasında ilişki kurulur; doğal gaz sobası arıza tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Pişiricilerin arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; doğal gaz sobası arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin doğal gaz sobası arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler doğal gaz sobası arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal gaz sobası arıza tespiti). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Oksijen emniyet sistemi ve brülör arızalarının kontrolü uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğal gaz sobası arıza tespiti; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Pişiricilerin arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; doğal gaz sobası arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin doğal gaz sobası arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler doğal gaz sobası arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal gaz sobası arıza tespiti). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Oksijen emniyet sistemi ve brülör arızalarının kontrolü uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti Konu Doğal gaz sobası arıza tespiti Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal gaz sobasının arıza tespitini yapar. Açıklamalar YZ Doğal gaz sobalarının çalışma prensipleri ve olası arıza nedenleri üzerinde durulur. Oksijen emniyet sistemi ve brülör arızalarının kontrolü uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal gaz sobası arıza tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal gaz sobası arıza tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Pişiricilerin arıza tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doğal gaz sobasının arıza tespitini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doğal gaz sobalarının çalışma prensipleri ve olası arıza nedenleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Oksijen emniyet sistemi ve brülör arızalarının kontrolü uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	6	Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti	Doğal gaz sobası arıza tespiti	Doğal gaz sobasının arıza tespitini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti Konu Doğal gaz sobası arıza tespiti Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doğal gaz sobasının arıza tespitini yapar. Arıza tespiti sırasında gaz valfi ve baca çekişi kontrol edilir. Tema Özeti DPO Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğal gaz sobası arıza tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğal gaz sobası arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğal gaz sobası arıza tespiti ile Doğal gaz sobası arıza tespiti arasında ilişki kurulur; doğal gaz sobası arıza tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal gaz sobası arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; doğal gaz sobası arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin doğal gaz sobası arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler doğal gaz sobası arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal gaz sobası arıza tespiti). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Arıza tespiti sırasında gaz valfi ve baca çekişi kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğal gaz sobası arıza tespiti; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal gaz sobası arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; doğal gaz sobası arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin doğal gaz sobası arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler doğal gaz sobası arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal gaz sobası arıza tespiti). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Arıza tespiti sırasında gaz valfi ve baca çekişi kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti Konu Doğal gaz sobası arıza tespiti Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal gaz sobasının arıza tespitini yapar. Açıklamalar YZ Arıza tespiti sırasında gaz valfi ve baca çekişi kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal gaz sobası arıza tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal gaz sobası arıza tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal gaz sobası arıza tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doğal gaz sobasının arıza tespitini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Arıza tespiti sırasında gaz valfi ve baca çekişi kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doğal gaz sobası arıza tespiti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	6	Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti	Şofbenin arıza tespiti	Şofbenin arıza tespitini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti Konu Şofbenin arıza tespiti Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Şofbenin arıza tespitini yapar. Şofbenlerin su ve gaz akış kontrol mekanizmalarındaki arızalar incelenir. Akış şalteri ve diyafram grubu arızalarının tespit işlemleri gösterilir. Elektrik bağlantıları ve sensör kontrolleri yapılırken güvenlik tedbirlerine uyulur. Tema Özeti DPO Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğal gaz sobası arıza tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğal gaz sobası arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğal gaz sobası arıza tespiti ile Şofbenin arıza tespiti arasında ilişki kurulur; şofbenin arıza tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal gaz sobası arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; şofbenin arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin şofbenin arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler şofbenin arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şofbenin arıza tespiti). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Elektrik bağlantıları ve sensör kontrolleri yapılırken güvenlik tedbirlerine uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şofbenin arıza tespiti; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal gaz sobası arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; şofbenin arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin şofbenin arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler şofbenin arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şofbenin arıza tespiti). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Elektrik bağlantıları ve sensör kontrolleri yapılırken güvenlik tedbirlerine uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti Konu Şofbenin arıza tespiti Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Şofbenin arıza tespitini yapar. Açıklamalar YZ Şofbenlerin su ve gaz akış kontrol mekanizmalarındaki arızalar incelenir. Akış şalteri ve diyafram grubu arızalarının tespit işlemleri gösterilir. Elektrik bağlantıları ve sensör kontrolleri yapılırken güvenlik tedbirlerine uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şofbenin arıza tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şofbenin arıza tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal gaz sobası arıza tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Şofbenin arıza tespitini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şofbenlerin su ve gaz akış kontrol mekanizmalarındaki arızalar incelenir. 2) Akış şalteri ve diyafram grubu arızalarının tespit işlemleri gösterilir. 3) Elektrik bağlantıları ve sensör kontrolleri yapılırken güvenlik tedbirlerine uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; şofbenin arıza tespiti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	6	Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti	Kombinin arıza tespiti	Kombi arıza tespitini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti Konu Kombinin arıza tespiti Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kombi arıza tespitini yapar. Kombilerin hidrolik ve elektronik devrelerindeki arıza durumları açıklanır. Genleşme tankı, sirkülasyon pompası ve üç yollu vananın kontrolü uygulatılır. Hata kodları üzerinden anakart arıza tespiti adımları gösterilir. Tema Özeti DPO Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Şofbenin arıza tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Şofbenin arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Şofbenin arıza tespiti ile Kombinin arıza tespiti arasında ilişki kurulur; kombinin arıza tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Şofbenin arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; kombinin arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin kombinin arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler kombinin arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kombinin arıza tespiti). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Hata kodları üzerinden anakart arıza tespiti adımları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kombinin arıza tespiti; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Şofbenin arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; kombinin arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin kombinin arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler kombinin arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kombinin arıza tespiti). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Hata kodları üzerinden anakart arıza tespiti adımları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti Konu Kombinin arıza tespiti Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kombi arıza tespitini yapar. Açıklamalar YZ Kombilerin hidrolik ve elektronik devrelerindeki arıza durumları açıklanır. Genleşme tankı, sirkülasyon pompası ve üç yollu vananın kontrolü uygulatılır. Hata kodları üzerinden anakart arıza tespiti adımları gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kombinin arıza tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kombinin arıza tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şofbenin arıza tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kombi arıza tespitini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kombilerin hidrolik ve elektronik devrelerindeki arıza durumları açıklanır. 2) Hata kodları üzerinden anakart arıza tespiti adımları gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Genleşme tankı, sirkülasyon pompası ve üç yollu vananın kontrolü uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	6	Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti	Kazanın arıza tespiti	Kazan arıza tespitini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti Konu Kazanın arıza tespiti Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kazan arıza tespitini yapar. Endüstriyel kazanlarda emniyet ventili ve basınç düşürücü arızaları incelenir. Kazan brülörü ve otomasyon panosu arıza tespit yöntemleri üzerinde durulur. Sistem basıncı kontrol edilirken gerekli iş güvenliği önlemleri alınır. Tema Özeti DPO Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kombinin arıza tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kombinin arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kombinin arıza tespiti ile Kazanın arıza tespiti arasında ilişki kurulur; kazanın arıza tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kombinin arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; kazanın arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin kazanın arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler kazanın arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kazanın arıza tespiti). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Sistem basıncı kontrol edilirken gerekli iş güvenliği önlemleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kazanın arıza tespiti; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kombinin arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; kazanın arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin kazanın arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler kazanın arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kazanın arıza tespiti). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Sistem basıncı kontrol edilirken gerekli iş güvenliği önlemleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti Konu Kazanın arıza tespiti Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kazan arıza tespitini yapar. Açıklamalar YZ Endüstriyel kazanlarda emniyet ventili ve basınç düşürücü arızaları incelenir. Kazan brülörü ve otomasyon panosu arıza tespit yöntemleri üzerinde durulur. Sistem basıncı kontrol edilirken gerekli iş güvenliği önlemleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kazanın arıza tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kazanın arıza tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kombinin arıza tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kazan arıza tespitini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Endüstriyel kazanlarda emniyet ventili ve basınç düşürücü arızaları incelenir. 2) Kazan brülörü ve otomasyon panosu arıza tespit yöntemleri üzerinde durulur. 3) Sistem basıncı kontrol edilirken gerekli iş güvenliği önlemleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kazanın arıza tespiti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	6	Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti	Kaskad kazanının arıza tespiti	Kaskad kazanları arıza tespitini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti Konu Kaskad kazanının arıza tespiti Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaskad kazanları arıza tespitini yapar. Kaskad sistemlerinin ortak çalışma prensibi ve cascada kumanda panelleri açıklanır. Sıralı çalıştırma üniteleri ve kaskad kazanlarındaki iletişim hataları tespit edilir. Birden fazla kazan içeren sistemlerde pompa ve vana arızaları uygulatılır. Tema Özeti DPO Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kazanın arıza tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kazanın arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kazanın arıza tespiti ile Kaskad kazanının arıza tespiti arasında ilişki kurulur; kaskad kazanının arıza tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kazanın arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; kaskad kazanının arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin kaskad kazanının arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler kaskad kazanının arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaskad kazanının arıza tespiti). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Birden fazla kazan içeren sistemlerde pompa ve vana arızaları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaskad kazanının arıza tespiti; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kazanın arıza tespiti) kısa sorularla yoklanır; kaskad kazanının arıza tespiti konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin kaskad kazanının arıza tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler kaskad kazanının arıza tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaskad kazanının arıza tespiti). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Birden fazla kazan içeren sistemlerde pompa ve vana arızaları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti Konu Kaskad kazanının arıza tespiti Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaskad kazanları arıza tespitini yapar. Açıklamalar YZ Kaskad sistemlerinin ortak çalışma prensibi ve cascada kumanda panelleri açıklanır. Sıralı çalıştırma üniteleri ve kaskad kazanlarındaki iletişim hataları tespit edilir. Birden fazla kazan içeren sistemlerde pompa ve vana arızaları uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaskad kazanının arıza tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaskad kazanının arıza tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kazanın arıza tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaskad kazanları arıza tespitini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaskad sistemlerinin ortak çalışma prensibi ve cascada kumanda panelleri açıklanır. 2) Sıralı çalıştırma üniteleri ve kaskad kazanlarındaki iletişim hataları tespit edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Birden fazla kazan içeren sistemlerde pompa ve vana arızaları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	6	Müşteri İlişkileri	Cihazlar hakkında bilgilendirme	Cihazların kullanımı hakkında bilgilendirme yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Müşteri İlişkileri Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Müşteri İlişkileri Konu Cihazlar hakkında bilgilendirme Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cihazların kullanımı hakkında bilgilendirme yapar. Cihazların temel çalışma prensipleri müşteriye anlaşılır bir dille açıklanır. Kullanım sırasında dikkat edilmesi gereken hususlar uygulamalı olarak gösterilir. Tema Özeti MEB Müşteri ilişkilerini yönetebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Müşteri İlişkileri ünitesine giriş: Cihazlar hakkında bilgilendirme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin cihazlar hakkında bilgilendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler cihazlar hakkında bilgilendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cihazlar hakkında bilgilendirme). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Kullanım sırasında dikkat edilmesi gereken hususlar uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cihazlar hakkında bilgilendirme; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Müşteri İlişkileri ünitesine giriş: Cihazlar hakkında bilgilendirme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin cihazlar hakkında bilgilendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler cihazlar hakkında bilgilendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cihazlar hakkında bilgilendirme). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Kullanım sırasında dikkat edilmesi gereken hususlar uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Müşteri İlişkileri Konu Cihazlar hakkında bilgilendirme Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cihazların kullanımı hakkında bilgilendirme yapar. Açıklamalar YZ Cihazların temel çalışma prensipleri müşteriye anlaşılır bir dille açıklanır. Kullanım sırasında dikkat edilmesi gereken hususlar uygulamalı olarak gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cihazlar hakkında bilgilendirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cihazlar hakkında bilgilendirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaskad kazanının arıza tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cihazların kullanımı hakkında bilgilendirme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cihazların temel çalışma prensipleri müşteriye anlaşılır bir dille açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kullanım sırasında dikkat edilmesi gereken hususlar uygulamalı olarak gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	6	Müşteri İlişkileri	Cihaz hakkında raporlama	Cihaz hakkında raporlama yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Müşteri İlişkileri Dolu Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Müşteri İlişkileri Konu Cihaz hakkında raporlama Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cihaz hakkında raporlama yapar. Yapılan işlemler ve cihazın son durumu teknik rapor formatında belgelendirilir. Raporlama sürecinde müşteri memnuniyeti ve bilgilendirme detayları eksiksiz kaydedilir. Tema Özeti DPO Müşteri İlişkileri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.16 Akıl YürütmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 SorumlulukD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Gaz yakıcı cihazlarla ilgili iş ve işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cihazlar hakkında bilgilendirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cihazlar hakkında bilgilendirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cihazlar hakkında bilgilendirme ile Cihaz hakkında raporlama arasında ilişki kurulur; cihaz hakkında raporlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Cihazlar hakkında bilgilendirme) kısa sorularla yoklanır; cihaz hakkında raporlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin cihaz hakkında raporlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler cihaz hakkında raporlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cihaz hakkında raporlama). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Raporlama sürecinde müşteri memnuniyeti ve bilgilendirme detayları eksiksiz kaydedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cihaz hakkında raporlama; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Cihazlar hakkında bilgilendirme) kısa sorularla yoklanır; cihaz hakkında raporlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin cihaz hakkında raporlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler cihaz hakkında raporlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cihaz hakkında raporlama). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Raporlama sürecinde müşteri memnuniyeti ve bilgilendirme detayları eksiksiz kaydedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Müşteri İlişkileri Konu Cihaz hakkında raporlama Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cihaz hakkında raporlama yapar. Açıklamalar YZ Yapılan işlemler ve cihazın son durumu teknik rapor formatında belgelendirilir. Raporlama sürecinde müşteri memnuniyeti ve bilgilendirme detayları eksiksiz kaydedilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cihaz hakkında raporlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cihaz hakkında raporlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cihazlar hakkında bilgilendirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cihaz hakkında raporlama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yapılan işlemler ve cihazın son durumu teknik rapor formatında belgelendirilir. 2) Raporlama sürecinde müşteri memnuniyeti ve bilgilendirme detayları eksiksiz kaydedilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cihaz hakkında raporlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	6	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama110 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma35 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 110 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 35 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Gaz Yakıcı Cihazların Montajı Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ders İçeriği
Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme - Tesisat ve Enerji Sistemleri (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Gaz Yakıcı Cihazların Montajı dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 6 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Gaz Yakıcı Cihazlar Atölyesi Donanımları (14 ders saati)

Gaz yakıcı cihazlar atölyesi donanımlarını kullanabilme
- 1. Kişisel koruyucu donanımlar
  
  İş sağlığı ve güvenlik tedbirlerini alır ve kişisel koruyucu donanımları kullanır.
- 2. Gaz yakıcı cihazlar atölyesinin donanımları
  
  Tehlike durumlarında acil durum prosedürlerini açıklar.
2. Yanma için Gerekli Hava Kontrolü (29 ders saati)

Yanma için gerekli hava kontrolünü yapabilme
- 1. Bacaların doğal gaza uygunluğunun kontrolü
  
  Bacaların doğal gaza uygunluğunu kontrol eder.
- 2. Çelik baca montajı
  
  Projeye uygun olarak çelik baca montajını yapar.
- 3. Baca çekiş testinin yapılması
  
  Doğal gaz kazan bacası çekiş testini yapar.
- 4. Dış pencere ve duvara fan/menfez montajı
  
  Dış pencere ve duvara fan/menfez montajını yapar.
3. Yakıcı Cihaz Montajı (29 ders saati)

Yakıcı cihaz montajını yapabilme
- 1. Montaj mahallinin uygunluğu
  
  Montaj mahallinin uygunluğunu kontrol eder.
- 2. Yakıcı cihazın test ve kontrolleri
  
  Yakıcı cihazın test ve kontrollerini yapar.
- 3. Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesi kontrolü
  
  Gaz dağıtım şirketi tarafından verilen tesisat uygunluk belgesini kontrol eder.
- 4. Yakıcı cihazların dönüşümleri
  
  Yakıcı cihazların gaz dönüşümlerini yapar.
4. Yakıcı Cihazların Devreye Alınması (44 ders saati)

Yakıcı cihazları devreye alabilme
- 1. Pişiriciler devreye alınması
  
  Pişiricileri devreye alır.
- 2. Doğal gaz sobasının devreye alınması
  
  Gaz sobasını devreye alır.
- 3. Şofbenin devreye alınması
  
  Şofben devreye alır.
- 4. Kombinin devreye alınması
  
  Kombi devreye alır.
- 5. Kazanın devreye alınması
  
  Kazan devreye alır.
- 6. Kaskad kazanının devreye alınması
  
  Kaskad kazanları devreye alır.
5. Yakıcı Cihaz Bakımı (43 ders saati)

Yakıcı cihaz bakımı yapabilme
- 1. Pişiricilerin arıza tespiti
  
  Pişiricilerin bakımını yapar.
- 2. Doğal gaz sobası arıza tespiti
  
  Doğal gaz sobasının bakımını yapar.
- 3. Şofbenin arıza tespiti
  
  Şofben bakımını yapar.
- 4. Kombinin arıza tespiti
  
  Kombi bakımını yapar.
- 5. Kazanın arıza tespiti
  
  Kazan bakımını yapar.
- 6. Kaskad kazanının arıza tespiti
  
  Kaskad kazanları bakımını yapar.
6. Yakıcı Cihaz Arıza Tespiti (43 ders saati)

Yakıcı cihaz arıza tespiti yapabilme
- 1. Pişiricilerin arıza tespiti
  
  Pişiricilerin arıza tespitini yapar.
- 2. Doğal gaz sobası arıza tespiti
  
  Doğal gaz sobasının arıza tespitini yapar.
- 3. Şofbenin arıza tespiti
  
  Şofbenin arıza tespitini yapar.
- 4. Kombinin arıza tespiti
  
  Kombi arıza tespitini yapar.
- 5. Kazanın arıza tespiti
  
  Kazan arıza tespitini yapar.
- 6. Kaskad kazanının arıza tespiti
  
  Kaskad kazanları arıza tespitini yapar.
7. Müşteri İlişkileri (14 ders saati)

Müşteri ilişkilerini yönetebilme
- 1. Cihazlar hakkında bilgilendirme
  
  Cihazların kullanımı hakkında bilgilendirme yapar.
- 2. Cihaz hakkında raporlama
  
  Cihaz hakkında raporlama yapar.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF GAZ YAKICI CİHAZLARIN MONTAJI DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Gaz Yakıcı Cihazlar Atölyesi Donanımları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 25 dk

Keşfetme 70 dk

Uygulama 110 dk

Sonuçlandırma 35 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Gaz Yakıcı Cihazlar Atölyesi Donanımları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 25 dk

Keşfetme 70 dk

Uygulama 110 dk

Sonuçlandırma 35 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF GAZ YAKICI CİHAZLARIN MONTAJI DERSİ DERS PLANI