T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DRONE TAŞIMACILIĞI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Drone Taşımacılık Faaliyetleri	Drone taşımacılığı	Drone taşımacılığının temel kavramları açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Drone Taşımacılık Faaliyetleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu Drone taşımacılığı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Drone taşımacılığının temel kavramları açıklar. Drone taşımacılığı kavramının tanımı ve kapsamı detaylı olarak açıklanır. Tema Özeti MEB Drone taşımacılık faaliyetlerini açıklayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk DRONE TAŞIMACILIK FAALİYETLERİ ünitesine giriş: Drone taşımacılığı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin drone taşımacılığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler drone taşımacılığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone taşımacılığı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Drone taşımacılığı kavramının tanımı ve kapsamı detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Drone taşımacılığı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk DRONE TAŞIMACILIK FAALİYETLERİ ünitesine giriş: Drone taşımacılığı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin drone taşımacılığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler drone taşımacılığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone taşımacılığı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Drone taşımacılığı kavramının tanımı ve kapsamı detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu Drone taşımacılığı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Drone taşımacılığının temel kavramları açıklar. Açıklamalar YZ Drone taşımacılığı kavramının tanımı ve kapsamı detaylı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Drone taşımacılığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Drone taşımacılığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Drone taşımacılığının temel kavramları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Drone taşımacılığı kavramının tanımı ve kapsamı detaylı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; drone taşımacılığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Drone Taşımacılık Faaliyetleri	Drone taşımacılığı	Drone taşımacılığının temel kavramları açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Drone Taşımacılık Faaliyetleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu Drone taşımacılığı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Drone taşımacılığının temel kavramları açıklar. Hava yoluyla yük ve kargo taşımacılığının temel bileşenleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO DRONE TAŞIMACILIK FAALİYETLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Drone taşımacılığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Drone taşımacılığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Drone taşımacılığı ile Drone taşımacılığı arasında ilişki kurulur; drone taşımacılığı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone taşımacılığı) kısa sorularla yoklanır; drone taşımacılığı konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin drone taşımacılığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler drone taşımacılığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone taşımacılığı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hava yoluyla yük ve kargo taşımacılığının temel bileşenleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Drone taşımacılığı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone taşımacılığı) kısa sorularla yoklanır; drone taşımacılığı konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin drone taşımacılığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler drone taşımacılığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone taşımacılığı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hava yoluyla yük ve kargo taşımacılığının temel bileşenleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu Drone taşımacılığı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Drone taşımacılığının temel kavramları açıklar. Açıklamalar YZ Hava yoluyla yük ve kargo taşımacılığının temel bileşenleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Drone taşımacılığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Drone taşımacılığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Drone taşımacılığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Drone taşımacılığının temel kavramları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hava yoluyla yük ve kargo taşımacılığının temel bileşenleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; drone taşımacılığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Drone Taşımacılık Faaliyetleri	Drone taşımacılığı	Drone taşımacılığının temel kavramları açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Drone Taşımacılık Faaliyetleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu Drone taşımacılığı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Drone taşımacılığının temel kavramları açıklar. Geleneksel lojistik yöntemleri ile drone taşımacılığı arasındaki farklar karşılaştırılır. Tema Özeti DPO DRONE TAŞIMACILIK FAALİYETLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Drone taşımacılığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Drone taşımacılığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Drone taşımacılığı ile Drone taşımacılığı arasında ilişki kurulur; drone taşımacılığı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone taşımacılığı) kısa sorularla yoklanır; drone taşımacılığı konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin drone taşımacılığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler drone taşımacılığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone taşımacılığı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Geleneksel lojistik yöntemleri ile drone taşımacılığı arasındaki farklar karşılaştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Drone taşımacılığı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone taşımacılığı) kısa sorularla yoklanır; drone taşımacılığı konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin drone taşımacılığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler drone taşımacılığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone taşımacılığı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Geleneksel lojistik yöntemleri ile drone taşımacılığı arasındaki farklar karşılaştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu Drone taşımacılığı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Drone taşımacılığının temel kavramları açıklar. Açıklamalar YZ Geleneksel lojistik yöntemleri ile drone taşımacılığı arasındaki farklar karşılaştırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Drone taşımacılığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Drone taşımacılığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Drone taşımacılığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Drone taşımacılığının temel kavramları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Geleneksel lojistik yöntemleri ile drone taşımacılığı arasındaki farklar karşılaştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Drone Taşımacılık Faaliyetleri	Drone taşımacılığı	Drone taşımacılığının temel kavramları açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Drone Taşımacılık Faaliyetleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu Drone taşımacılığı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Drone taşımacılığının temel kavramları açıklar. Drone taşımacılığı kavramının tanımı ve kapsamı detaylı olarak açıklanır. Tema Özeti DPO DRONE TAŞIMACILIK FAALİYETLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Drone taşımacılığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Drone taşımacılığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Drone taşımacılığı ile Drone taşımacılığı arasında ilişki kurulur; drone taşımacılığı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone taşımacılığı) kısa sorularla yoklanır; drone taşımacılığı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin drone taşımacılığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler drone taşımacılığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone taşımacılığı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Drone taşımacılığı kavramının tanımı ve kapsamı detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Drone taşımacılığı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone taşımacılığı) kısa sorularla yoklanır; drone taşımacılığı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin drone taşımacılığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler drone taşımacılığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone taşımacılığı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Drone taşımacılığı kavramının tanımı ve kapsamı detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu Drone taşımacılığı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Drone taşımacılığının temel kavramları açıklar. Açıklamalar YZ Drone taşımacılığı kavramının tanımı ve kapsamı detaylı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Drone taşımacılığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Drone taşımacılığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Drone taşımacılığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Drone taşımacılığının temel kavramları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Drone taşımacılığı kavramının tanımı ve kapsamı detaylı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; drone taşımacılığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Drone Taşımacılık Faaliyetleri	Drone taşımacılığı	Drone taşımacılığının temel kavramları açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Drone Taşımacılık Faaliyetleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu Drone taşımacılığı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Drone taşımacılığının temel kavramları açıklar. Hava yoluyla yük ve kargo taşımacılığının temel bileşenleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO DRONE TAŞIMACILIK FAALİYETLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Drone taşımacılığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Drone taşımacılığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Drone taşımacılığı ile Drone taşımacılığı arasında ilişki kurulur; drone taşımacılığı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone taşımacılığı) kısa sorularla yoklanır; drone taşımacılığı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin drone taşımacılığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler drone taşımacılığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone taşımacılığı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hava yoluyla yük ve kargo taşımacılığının temel bileşenleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Drone taşımacılığı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone taşımacılığı) kısa sorularla yoklanır; drone taşımacılığı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin drone taşımacılığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler drone taşımacılığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone taşımacılığı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hava yoluyla yük ve kargo taşımacılığının temel bileşenleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu Drone taşımacılığı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Drone taşımacılığının temel kavramları açıklar. Açıklamalar YZ Hava yoluyla yük ve kargo taşımacılığının temel bileşenleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Drone taşımacılığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Drone taşımacılığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Drone taşımacılığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Drone taşımacılığının temel kavramları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hava yoluyla yük ve kargo taşımacılığının temel bileşenleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; drone taşımacılığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Drone Taşımacılık Faaliyetleri	Drone taşımacılığı	Drone taşımacılığının temel kavramları açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Drone Taşımacılık Faaliyetleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu Drone taşımacılığı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Drone taşımacılığının temel kavramları açıklar. Geleneksel lojistik yöntemleri ile drone taşımacılığı arasındaki farklar karşılaştırılır. Tema Özeti DPO DRONE TAŞIMACILIK FAALİYETLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Drone taşımacılığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Drone taşımacılığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Drone taşımacılığı ile Drone taşımacılığı arasında ilişki kurulur; drone taşımacılığı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone taşımacılığı) kısa sorularla yoklanır; drone taşımacılığı konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin drone taşımacılığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler drone taşımacılığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone taşımacılığı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Geleneksel lojistik yöntemleri ile drone taşımacılığı arasındaki farklar karşılaştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Drone taşımacılığı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone taşımacılığı) kısa sorularla yoklanır; drone taşımacılığı konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin drone taşımacılığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler drone taşımacılığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone taşımacılığı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Geleneksel lojistik yöntemleri ile drone taşımacılığı arasındaki farklar karşılaştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu Drone taşımacılığı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Drone taşımacılığının temel kavramları açıklar. Açıklamalar YZ Geleneksel lojistik yöntemleri ile drone taşımacılığı arasındaki farklar karşılaştırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Drone taşımacılığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Drone taşımacılığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Drone taşımacılığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Drone taşımacılığının temel kavramları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Geleneksel lojistik yöntemleri ile drone taşımacılığı arasındaki farklar karşılaştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Drone Taşımacılık Faaliyetleri	İHA (İnsansız Hava Aracı)	Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak İHA (insansız hava aracı) kullanımının yasal çerçevesini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Drone Taşımacılık Faaliyetleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu İHA (İnsansız Hava Aracı) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak İHA (insansız hava aracı) kullanımının yasal çerçevesini açıklar. İnsansız hava araçlarının kullanımına yönelik ulusal yasal düzenlemeler açıklanır. Tema Özeti DPO DRONE TAŞIMACILIK FAALİYETLERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Drone taşımacılığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Drone taşımacılığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Drone taşımacılığı ile İHA (İnsansız Hava Aracı) arasında ilişki kurulur; İHA (İnsansız Hava Aracı) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone taşımacılığı) kısa sorularla yoklanır; İHA (İnsansız Hava Aracı) konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İHA (İnsansız Hava Aracı)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İnsansız hava araçlarının kullanımına yönelik ulusal yasal düzenlemeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İHA (İnsansız Hava Aracı); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone taşımacılığı) kısa sorularla yoklanır; İHA (İnsansız Hava Aracı) konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İHA (İnsansız Hava Aracı)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İnsansız hava araçlarının kullanımına yönelik ulusal yasal düzenlemeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu İHA (İnsansız Hava Aracı) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak İHA (insansız hava aracı) kullanımının yasal çerçevesini açıklar. Açıklamalar YZ İnsansız hava araçlarının kullanımına yönelik ulusal yasal düzenlemeler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İHA (İnsansız Hava Aracı) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Drone taşımacılığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak İHA (insansız hava aracı) kullanımının yasal çerçevesini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İnsansız hava araçlarının kullanımına yönelik ulusal yasal düzenlemeler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Drone Taşımacılık Faaliyetleri	İHA (İnsansız Hava Aracı)	Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak İHA (insansız hava aracı) kullanımının yasal çerçevesini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Drone Taşımacılık Faaliyetleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu İHA (İnsansız Hava Aracı) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak İHA (insansız hava aracı) kullanımının yasal çerçevesini açıklar. Uluslararası havacılık otoritelerinin belirlediği uçuş kuralları ve kısıtlamalar üzerinde durulur. Tema Özeti DPO DRONE TAŞIMACILIK FAALİYETLERİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İHA (İnsansız Hava Aracı)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İHA (İnsansız Hava Aracı)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İHA (İnsansız Hava Aracı) ile İHA (İnsansız Hava Aracı) arasında ilişki kurulur; İHA (İnsansız Hava Aracı) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İHA (İnsansız Hava Aracı)) kısa sorularla yoklanır; İHA (İnsansız Hava Aracı) konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İHA (İnsansız Hava Aracı)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Uluslararası havacılık otoritelerinin belirlediği uçuş kuralları ve kısıtlamalar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İHA (İnsansız Hava Aracı); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İHA (İnsansız Hava Aracı)) kısa sorularla yoklanır; İHA (İnsansız Hava Aracı) konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İHA (İnsansız Hava Aracı)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Uluslararası havacılık otoritelerinin belirlediği uçuş kuralları ve kısıtlamalar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu İHA (İnsansız Hava Aracı) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak İHA (insansız hava aracı) kullanımının yasal çerçevesini açıklar. Açıklamalar YZ Uluslararası havacılık otoritelerinin belirlediği uçuş kuralları ve kısıtlamalar üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İHA (İnsansız Hava Aracı) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İHA (İnsansız Hava Aracı)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak İHA (insansız hava aracı) kullanımının yasal çerçevesini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uluslararası havacılık otoritelerinin belirlediği uçuş kuralları ve kısıtlamalar üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Drone Taşımacılık Faaliyetleri	İHA (İnsansız Hava Aracı)	Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak İHA (insansız hava aracı) kullanımının yasal çerçevesini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Drone Taşımacılık Faaliyetleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu İHA (İnsansız Hava Aracı) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak İHA (insansız hava aracı) kullanımının yasal çerçevesini açıklar. Ticari drone operasyonlarında uyulması gereken ruhsatlandırma ve izin süreçleri belirtilir. Tema Özeti DPO DRONE TAŞIMACILIK FAALİYETLERİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İHA (İnsansız Hava Aracı)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İHA (İnsansız Hava Aracı)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İHA (İnsansız Hava Aracı) ile İHA (İnsansız Hava Aracı) arasında ilişki kurulur; İHA (İnsansız Hava Aracı) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İHA (İnsansız Hava Aracı)) kısa sorularla yoklanır; İHA (İnsansız Hava Aracı) konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İHA (İnsansız Hava Aracı)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ticari drone operasyonlarında uyulması gereken ruhsatlandırma ve izin süreçleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İHA (İnsansız Hava Aracı); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İHA (İnsansız Hava Aracı)) kısa sorularla yoklanır; İHA (İnsansız Hava Aracı) konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İHA (İnsansız Hava Aracı)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ticari drone operasyonlarında uyulması gereken ruhsatlandırma ve izin süreçleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu İHA (İnsansız Hava Aracı) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak İHA (insansız hava aracı) kullanımının yasal çerçevesini açıklar. Açıklamalar YZ Ticari drone operasyonlarında uyulması gereken ruhsatlandırma ve izin süreçleri belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İHA (İnsansız Hava Aracı) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İHA (İnsansız Hava Aracı)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak İHA (insansız hava aracı) kullanımının yasal çerçevesini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ticari drone operasyonlarında uyulması gereken ruhsatlandırma ve izin süreçleri belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Drone Taşımacılık Faaliyetleri	İHA (İnsansız Hava Aracı)	Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak İHA (insansız hava aracı) kullanımının yasal çerçevesini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Drone Taşımacılık Faaliyetleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu İHA (İnsansız Hava Aracı) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak İHA (insansız hava aracı) kullanımının yasal çerçevesini açıklar. İnsansız hava araçlarının kullanımına yönelik ulusal yasal düzenlemeler açıklanır. Tema Özeti DPO DRONE TAŞIMACILIK FAALİYETLERİ ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İHA (İnsansız Hava Aracı)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İHA (İnsansız Hava Aracı)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İHA (İnsansız Hava Aracı) ile İHA (İnsansız Hava Aracı) arasında ilişki kurulur; İHA (İnsansız Hava Aracı) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İHA (İnsansız Hava Aracı)) kısa sorularla yoklanır; İHA (İnsansız Hava Aracı) konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İHA (İnsansız Hava Aracı)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İnsansız hava araçlarının kullanımına yönelik ulusal yasal düzenlemeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İHA (İnsansız Hava Aracı); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İHA (İnsansız Hava Aracı)) kısa sorularla yoklanır; İHA (İnsansız Hava Aracı) konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İHA (İnsansız Hava Aracı)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İnsansız hava araçlarının kullanımına yönelik ulusal yasal düzenlemeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu İHA (İnsansız Hava Aracı) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak İHA (insansız hava aracı) kullanımının yasal çerçevesini açıklar. Açıklamalar YZ İnsansız hava araçlarının kullanımına yönelik ulusal yasal düzenlemeler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İHA (İnsansız Hava Aracı) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İHA (İnsansız Hava Aracı)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak İHA (insansız hava aracı) kullanımının yasal çerçevesini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İnsansız hava araçlarının kullanımına yönelik ulusal yasal düzenlemeler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Drone Taşımacılık Faaliyetleri	İHA (İnsansız Hava Aracı)	Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak İHA (insansız hava aracı) kullanımının yasal çerçevesini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Drone Taşımacılık Faaliyetleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu İHA (İnsansız Hava Aracı) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak İHA (insansız hava aracı) kullanımının yasal çerçevesini açıklar. Uluslararası havacılık otoritelerinin belirlediği uçuş kuralları ve kısıtlamalar üzerinde durulur. Tema Özeti DPO DRONE TAŞIMACILIK FAALİYETLERİ ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İHA (İnsansız Hava Aracı)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İHA (İnsansız Hava Aracı)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İHA (İnsansız Hava Aracı) ile İHA (İnsansız Hava Aracı) arasında ilişki kurulur; İHA (İnsansız Hava Aracı) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İHA (İnsansız Hava Aracı)) kısa sorularla yoklanır; İHA (İnsansız Hava Aracı) konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İHA (İnsansız Hava Aracı)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Uluslararası havacılık otoritelerinin belirlediği uçuş kuralları ve kısıtlamalar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İHA (İnsansız Hava Aracı); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İHA (İnsansız Hava Aracı)) kısa sorularla yoklanır; İHA (İnsansız Hava Aracı) konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İHA (İnsansız Hava Aracı)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Uluslararası havacılık otoritelerinin belirlediği uçuş kuralları ve kısıtlamalar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu İHA (İnsansız Hava Aracı) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak İHA (insansız hava aracı) kullanımının yasal çerçevesini açıklar. Açıklamalar YZ Uluslararası havacılık otoritelerinin belirlediği uçuş kuralları ve kısıtlamalar üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İHA (İnsansız Hava Aracı) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İHA (İnsansız Hava Aracı)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak İHA (insansız hava aracı) kullanımının yasal çerçevesini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uluslararası havacılık otoritelerinin belirlediği uçuş kuralları ve kısıtlamalar üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Drone Taşımacılık Faaliyetleri	İHA (İnsansız Hava Aracı)	Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak İHA (insansız hava aracı) kullanımının yasal çerçevesini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Drone Taşımacılık Faaliyetleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu İHA (İnsansız Hava Aracı) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak İHA (insansız hava aracı) kullanımının yasal çerçevesini açıklar. Ticari drone operasyonlarında uyulması gereken ruhsatlandırma ve izin süreçleri belirtilir. Tema Özeti DPO DRONE TAŞIMACILIK FAALİYETLERİ ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İHA (İnsansız Hava Aracı)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İHA (İnsansız Hava Aracı)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İHA (İnsansız Hava Aracı) ile İHA (İnsansız Hava Aracı) arasında ilişki kurulur; İHA (İnsansız Hava Aracı) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İHA (İnsansız Hava Aracı)) kısa sorularla yoklanır; İHA (İnsansız Hava Aracı) konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İHA (İnsansız Hava Aracı)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ticari drone operasyonlarında uyulması gereken ruhsatlandırma ve izin süreçleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İHA (İnsansız Hava Aracı); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İHA (İnsansız Hava Aracı)) kısa sorularla yoklanır; İHA (İnsansız Hava Aracı) konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İHA (İnsansız Hava Aracı)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ticari drone operasyonlarında uyulması gereken ruhsatlandırma ve izin süreçleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu İHA (İnsansız Hava Aracı) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak İHA (insansız hava aracı) kullanımının yasal çerçevesini açıklar. Açıklamalar YZ Ticari drone operasyonlarında uyulması gereken ruhsatlandırma ve izin süreçleri belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İHA (İnsansız Hava Aracı) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İHA (İnsansız Hava Aracı)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak İHA (insansız hava aracı) kullanımının yasal çerçevesini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ticari drone operasyonlarında uyulması gereken ruhsatlandırma ve izin süreçleri belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; İHA (İnsansız Hava Aracı) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Drone Taşımacılık Faaliyetleri	Nesnelerin interneti (IOT)	Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak Nesnelerin interneti (IOT) işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Drone Taşımacılık Faaliyetleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu Nesnelerin interneti (IOT) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak Nesnelerin interneti (IOT) işlemlerini açıklar. Nesnelerin interneti teknolojisinin drone sistemlerindeki entegrasyonu ve işlevi açıklanır. Tema Özeti DPO DRONE TAŞIMACILIK FAALİYETLERİ ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İHA (İnsansız Hava Aracı)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İHA (İnsansız Hava Aracı)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İHA (İnsansız Hava Aracı) ile Nesnelerin interneti (IOT) arasında ilişki kurulur; nesnelerin interneti (IOT) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İHA (İnsansız Hava Aracı)) kısa sorularla yoklanır; nesnelerin interneti (IOT) konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Nesnelerin interneti (IOT)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Nesnelerin interneti teknolojisinin drone sistemlerindeki entegrasyonu ve işlevi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Nesnelerin interneti (IOT); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İHA (İnsansız Hava Aracı)) kısa sorularla yoklanır; nesnelerin interneti (IOT) konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Nesnelerin interneti (IOT)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Nesnelerin interneti teknolojisinin drone sistemlerindeki entegrasyonu ve işlevi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu Nesnelerin interneti (IOT) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak Nesnelerin interneti (IOT) işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Nesnelerin interneti teknolojisinin drone sistemlerindeki entegrasyonu ve işlevi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Nesnelerin interneti (IOT) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İHA (İnsansız Hava Aracı)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak Nesnelerin interneti (IOT) işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Nesnelerin interneti teknolojisinin drone sistemlerindeki entegrasyonu ve işlevi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Drone Taşımacılık Faaliyetleri	Nesnelerin interneti (IOT)	Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak Nesnelerin interneti (IOT) işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Drone Taşımacılık Faaliyetleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu Nesnelerin interneti (IOT) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak Nesnelerin interneti (IOT) işlemlerini açıklar. Veri toplama, anlık takip ve akıllı sensör kullanım alanları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO DRONE TAŞIMACILIK FAALİYETLERİ ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Nesnelerin interneti (IOT)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Nesnelerin interneti (IOT)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Nesnelerin interneti (IOT) ile Nesnelerin interneti (IOT) arasında ilişki kurulur; nesnelerin interneti (IOT) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Nesnelerin interneti (IOT)) kısa sorularla yoklanır; nesnelerin interneti (IOT) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Nesnelerin interneti (IOT)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Veri toplama, anlık takip ve akıllı sensör kullanım alanları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Nesnelerin interneti (IOT); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Nesnelerin interneti (IOT)) kısa sorularla yoklanır; nesnelerin interneti (IOT) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Nesnelerin interneti (IOT)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Veri toplama, anlık takip ve akıllı sensör kullanım alanları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu Nesnelerin interneti (IOT) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak Nesnelerin interneti (IOT) işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Veri toplama, anlık takip ve akıllı sensör kullanım alanları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Nesnelerin interneti (IOT) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Nesnelerin interneti (IOT)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak Nesnelerin interneti (IOT) işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Veri toplama, anlık takip ve akıllı sensör kullanım alanları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Drone Taşımacılık Faaliyetleri	Nesnelerin interneti (IOT)	Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak Nesnelerin interneti (IOT) işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Drone Taşımacılık Faaliyetleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu Nesnelerin interneti (IOT) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak Nesnelerin interneti (IOT) işlemlerini açıklar. Lojistik süreçlerinde nesnelerin interneti tabanlı otomasyon uygulamaları örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO DRONE TAŞIMACILIK FAALİYETLERİ ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Nesnelerin interneti (IOT)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Nesnelerin interneti (IOT)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Nesnelerin interneti (IOT) ile Nesnelerin interneti (IOT) arasında ilişki kurulur; nesnelerin interneti (IOT) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Nesnelerin interneti (IOT)) kısa sorularla yoklanır; nesnelerin interneti (IOT) konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Nesnelerin interneti (IOT)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Lojistik süreçlerinde nesnelerin interneti tabanlı otomasyon uygulamaları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Nesnelerin interneti (IOT); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Nesnelerin interneti (IOT)) kısa sorularla yoklanır; nesnelerin interneti (IOT) konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Nesnelerin interneti (IOT)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Lojistik süreçlerinde nesnelerin interneti tabanlı otomasyon uygulamaları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu Nesnelerin interneti (IOT) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak Nesnelerin interneti (IOT) işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Lojistik süreçlerinde nesnelerin interneti tabanlı otomasyon uygulamaları örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Nesnelerin interneti (IOT) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Nesnelerin interneti (IOT)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak Nesnelerin interneti (IOT) işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Lojistik süreçlerinde nesnelerin interneti tabanlı otomasyon uygulamaları örneklerle gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Drone Taşımacılık Faaliyetleri	Nesnelerin interneti (IOT)	Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak Nesnelerin interneti (IOT) işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Drone Taşımacılık Faaliyetleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu Nesnelerin interneti (IOT) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak Nesnelerin interneti (IOT) işlemlerini açıklar. Nesnelerin interneti teknolojisinin drone sistemlerindeki entegrasyonu ve işlevi açıklanır. Tema Özeti DPO DRONE TAŞIMACILIK FAALİYETLERİ ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Nesnelerin interneti (IOT)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Nesnelerin interneti (IOT)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Nesnelerin interneti (IOT) ile Nesnelerin interneti (IOT) arasında ilişki kurulur; nesnelerin interneti (IOT) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Nesnelerin interneti (IOT)) kısa sorularla yoklanır; nesnelerin interneti (IOT) konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Nesnelerin interneti (IOT)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Nesnelerin interneti teknolojisinin drone sistemlerindeki entegrasyonu ve işlevi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Nesnelerin interneti (IOT); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Nesnelerin interneti (IOT)) kısa sorularla yoklanır; nesnelerin interneti (IOT) konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Nesnelerin interneti (IOT)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Nesnelerin interneti teknolojisinin drone sistemlerindeki entegrasyonu ve işlevi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu Nesnelerin interneti (IOT) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak Nesnelerin interneti (IOT) işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Nesnelerin interneti teknolojisinin drone sistemlerindeki entegrasyonu ve işlevi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Nesnelerin interneti (IOT) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Nesnelerin interneti (IOT)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak Nesnelerin interneti (IOT) işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Nesnelerin interneti teknolojisinin drone sistemlerindeki entegrasyonu ve işlevi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Drone Taşımacılık Faaliyetleri	Nesnelerin interneti (IOT)	Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak Nesnelerin interneti (IOT) işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Drone Taşımacılık Faaliyetleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu Nesnelerin interneti (IOT) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak Nesnelerin interneti (IOT) işlemlerini açıklar. Veri toplama, anlık takip ve akıllı sensör kullanım alanları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO DRONE TAŞIMACILIK FAALİYETLERİ ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Nesnelerin interneti (IOT)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Nesnelerin interneti (IOT)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Nesnelerin interneti (IOT) ile Nesnelerin interneti (IOT) arasında ilişki kurulur; nesnelerin interneti (IOT) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Nesnelerin interneti (IOT)) kısa sorularla yoklanır; nesnelerin interneti (IOT) konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Nesnelerin interneti (IOT)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Veri toplama, anlık takip ve akıllı sensör kullanım alanları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Nesnelerin interneti (IOT); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Nesnelerin interneti (IOT)) kısa sorularla yoklanır; nesnelerin interneti (IOT) konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Nesnelerin interneti (IOT)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Veri toplama, anlık takip ve akıllı sensör kullanım alanları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu Nesnelerin interneti (IOT) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak Nesnelerin interneti (IOT) işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Veri toplama, anlık takip ve akıllı sensör kullanım alanları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Nesnelerin interneti (IOT) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Nesnelerin interneti (IOT)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak Nesnelerin interneti (IOT) işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Veri toplama, anlık takip ve akıllı sensör kullanım alanları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Drone Taşımacılık Faaliyetleri	Nesnelerin interneti (IOT)	Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak Nesnelerin interneti (IOT) işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Drone Taşımacılık Faaliyetleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu Nesnelerin interneti (IOT) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak Nesnelerin interneti (IOT) işlemlerini açıklar. Lojistik süreçlerinde nesnelerin interneti tabanlı otomasyon uygulamaları örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO DRONE TAŞIMACILIK FAALİYETLERİ ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Nesnelerin interneti (IOT)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Nesnelerin interneti (IOT)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Nesnelerin interneti (IOT) ile Nesnelerin interneti (IOT) arasında ilişki kurulur; nesnelerin interneti (IOT) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Nesnelerin interneti (IOT)) kısa sorularla yoklanır; nesnelerin interneti (IOT) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Nesnelerin interneti (IOT)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Lojistik süreçlerinde nesnelerin interneti tabanlı otomasyon uygulamaları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Nesnelerin interneti (IOT); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Nesnelerin interneti (IOT)) kısa sorularla yoklanır; nesnelerin interneti (IOT) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Nesnelerin interneti (IOT)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Lojistik süreçlerinde nesnelerin interneti tabanlı otomasyon uygulamaları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone Taşımacılık Faaliyetleri Konu Nesnelerin interneti (IOT) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak Nesnelerin interneti (IOT) işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Lojistik süreçlerinde nesnelerin interneti tabanlı otomasyon uygulamaları örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Nesnelerin interneti (IOT) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Nesnelerin interneti (IOT) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Nesnelerin interneti (IOT)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak Nesnelerin interneti (IOT) işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Lojistik süreçlerinde nesnelerin interneti tabanlı otomasyon uygulamaları örneklerle gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Drone ile Lojistik İşlemleri	Drone ile yapılan lojistik işlemler	Drone ile yapılan lojistik işlem faaliyetleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Drone ile Lojistik İşlemleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile yapılan lojistik işlemler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Drone ile yapılan lojistik işlem faaliyetleri açıklar. Drone kullanılarak gerçekleştirilen taşımacılık faaliyetlerinin temel aşamaları açıklanır. Tema Özeti MEB Drone ile lojistik işlemleri açıklayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk DRONE İLE LOJİSTİK İŞLEMLERİ ünitesine giriş: Drone ile yapılan lojistik işlemler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile yapılan lojistik işlemler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Drone kullanılarak gerçekleştirilen taşımacılık faaliyetlerinin temel aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Drone ile yapılan lojistik işlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk DRONE İLE LOJİSTİK İŞLEMLERİ ünitesine giriş: Drone ile yapılan lojistik işlemler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile yapılan lojistik işlemler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Drone kullanılarak gerçekleştirilen taşımacılık faaliyetlerinin temel aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile yapılan lojistik işlemler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Drone ile yapılan lojistik işlem faaliyetleri açıklar. Açıklamalar YZ Drone kullanılarak gerçekleştirilen taşımacılık faaliyetlerinin temel aşamaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Drone ile yapılan lojistik işlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Nesnelerin interneti (IOT)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Drone ile yapılan lojistik işlem faaliyetleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Drone kullanılarak gerçekleştirilen taşımacılık faaliyetlerinin temel aşamaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Drone ile Lojistik İşlemleri	Drone ile yapılan lojistik işlemler	Drone ile yapılan lojistik işlem faaliyetleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Drone ile Lojistik İşlemleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile yapılan lojistik işlemler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Drone ile yapılan lojistik işlem faaliyetleri açıklar. Lojistik süreçlerde droneların sağladığı hız ve maliyet avantajları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO DRONE İLE LOJİSTİK İŞLEMLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Drone ile yapılan lojistik işlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yapılan lojistik işlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Drone ile yapılan lojistik işlemler ile Drone ile yapılan lojistik işlemler arasında ilişki kurulur; drone ile yapılan lojistik işlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yapılan lojistik işlemler) kısa sorularla yoklanır; drone ile yapılan lojistik işlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile yapılan lojistik işlemler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Lojistik süreçlerde droneların sağladığı hız ve maliyet avantajları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Drone ile yapılan lojistik işlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yapılan lojistik işlemler) kısa sorularla yoklanır; drone ile yapılan lojistik işlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile yapılan lojistik işlemler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Lojistik süreçlerde droneların sağladığı hız ve maliyet avantajları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile yapılan lojistik işlemler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Drone ile yapılan lojistik işlem faaliyetleri açıklar. Açıklamalar YZ Lojistik süreçlerde droneların sağladığı hız ve maliyet avantajları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Drone ile yapılan lojistik işlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Drone ile yapılan lojistik işlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Drone ile yapılan lojistik işlem faaliyetleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Lojistik süreçlerde droneların sağladığı hız ve maliyet avantajları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Drone ile Lojistik İşlemleri	Drone ile yapılan lojistik işlemler	Drone ile yapılan lojistik işlem faaliyetleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Drone ile Lojistik İşlemleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile yapılan lojistik işlemler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Drone ile yapılan lojistik işlem faaliyetleri açıklar. Drone kullanılarak gerçekleştirilen taşımacılık faaliyetlerinin temel aşamaları açıklanır. Tema Özeti DPO DRONE İLE LOJİSTİK İŞLEMLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Drone ile yapılan lojistik işlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yapılan lojistik işlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Drone ile yapılan lojistik işlemler ile Drone ile yapılan lojistik işlemler arasında ilişki kurulur; drone ile yapılan lojistik işlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yapılan lojistik işlemler) kısa sorularla yoklanır; drone ile yapılan lojistik işlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile yapılan lojistik işlemler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Drone kullanılarak gerçekleştirilen taşımacılık faaliyetlerinin temel aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Drone ile yapılan lojistik işlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yapılan lojistik işlemler) kısa sorularla yoklanır; drone ile yapılan lojistik işlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile yapılan lojistik işlemler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Drone kullanılarak gerçekleştirilen taşımacılık faaliyetlerinin temel aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile yapılan lojistik işlemler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Drone ile yapılan lojistik işlem faaliyetleri açıklar. Açıklamalar YZ Drone kullanılarak gerçekleştirilen taşımacılık faaliyetlerinin temel aşamaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Drone ile yapılan lojistik işlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Drone ile yapılan lojistik işlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Drone ile yapılan lojistik işlem faaliyetleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Drone kullanılarak gerçekleştirilen taşımacılık faaliyetlerinin temel aşamaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Drone ile Lojistik İşlemleri	Drone ile yapılan lojistik işlemler	Drone ile yapılan lojistik işlem faaliyetleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Drone ile Lojistik İşlemleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile yapılan lojistik işlemler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Drone ile yapılan lojistik işlem faaliyetleri açıklar. Lojistik süreçlerde droneların sağladığı hız ve maliyet avantajları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO DRONE İLE LOJİSTİK İŞLEMLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Drone ile yapılan lojistik işlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yapılan lojistik işlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Drone ile yapılan lojistik işlemler ile Drone ile yapılan lojistik işlemler arasında ilişki kurulur; drone ile yapılan lojistik işlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yapılan lojistik işlemler) kısa sorularla yoklanır; drone ile yapılan lojistik işlemler konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile yapılan lojistik işlemler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Lojistik süreçlerde droneların sağladığı hız ve maliyet avantajları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Drone ile yapılan lojistik işlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yapılan lojistik işlemler) kısa sorularla yoklanır; drone ile yapılan lojistik işlemler konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile yapılan lojistik işlemler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Lojistik süreçlerde droneların sağladığı hız ve maliyet avantajları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile yapılan lojistik işlemler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Drone ile yapılan lojistik işlem faaliyetleri açıklar. Açıklamalar YZ Lojistik süreçlerde droneların sağladığı hız ve maliyet avantajları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Drone ile yapılan lojistik işlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Drone ile yapılan lojistik işlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Drone ile yapılan lojistik işlem faaliyetleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Lojistik süreçlerde droneların sağladığı hız ve maliyet avantajları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Drone ile Lojistik İşlemleri	Drone ile yapılan lojistik işlemler	Drone ile yapılan lojistik işlem faaliyetleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Drone ile Lojistik İşlemleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile yapılan lojistik işlemler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Drone ile yapılan lojistik işlem faaliyetleri açıklar. Drone kullanılarak gerçekleştirilen taşımacılık faaliyetlerinin temel aşamaları açıklanır. Tema Özeti DPO DRONE İLE LOJİSTİK İŞLEMLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Drone ile yapılan lojistik işlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yapılan lojistik işlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Drone ile yapılan lojistik işlemler ile Drone ile yapılan lojistik işlemler arasında ilişki kurulur; drone ile yapılan lojistik işlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yapılan lojistik işlemler) kısa sorularla yoklanır; drone ile yapılan lojistik işlemler konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile yapılan lojistik işlemler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Drone kullanılarak gerçekleştirilen taşımacılık faaliyetlerinin temel aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Drone ile yapılan lojistik işlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yapılan lojistik işlemler) kısa sorularla yoklanır; drone ile yapılan lojistik işlemler konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile yapılan lojistik işlemler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Drone kullanılarak gerçekleştirilen taşımacılık faaliyetlerinin temel aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile yapılan lojistik işlemler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Drone ile yapılan lojistik işlem faaliyetleri açıklar. Açıklamalar YZ Drone kullanılarak gerçekleştirilen taşımacılık faaliyetlerinin temel aşamaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Drone ile yapılan lojistik işlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Drone ile yapılan lojistik işlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Drone ile yapılan lojistik işlem faaliyetleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Drone kullanılarak gerçekleştirilen taşımacılık faaliyetlerinin temel aşamaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Drone ile Lojistik İşlemleri	Drone ile yapılan lojistik işlemler	Drone ile yapılan lojistik işlem faaliyetleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Drone ile Lojistik İşlemleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile yapılan lojistik işlemler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Drone ile yapılan lojistik işlem faaliyetleri açıklar. Lojistik süreçlerde droneların sağladığı hız ve maliyet avantajları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO DRONE İLE LOJİSTİK İŞLEMLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Drone ile yapılan lojistik işlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yapılan lojistik işlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Drone ile yapılan lojistik işlemler ile Drone ile yapılan lojistik işlemler arasında ilişki kurulur; drone ile yapılan lojistik işlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yapılan lojistik işlemler) kısa sorularla yoklanır; drone ile yapılan lojistik işlemler konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile yapılan lojistik işlemler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Lojistik süreçlerde droneların sağladığı hız ve maliyet avantajları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Drone ile yapılan lojistik işlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yapılan lojistik işlemler) kısa sorularla yoklanır; drone ile yapılan lojistik işlemler konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile yapılan lojistik işlemler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Lojistik süreçlerde droneların sağladığı hız ve maliyet avantajları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile yapılan lojistik işlemler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Drone ile yapılan lojistik işlem faaliyetleri açıklar. Açıklamalar YZ Lojistik süreçlerde droneların sağladığı hız ve maliyet avantajları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Drone ile yapılan lojistik işlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Drone ile yapılan lojistik işlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Drone ile yapılan lojistik işlem faaliyetleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Lojistik süreçlerde droneların sağladığı hız ve maliyet avantajları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; drone ile yapılan lojistik işlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Drone ile Lojistik İşlemleri	Drone ile ürün kabul işlemleri	Drone ile ürün kabul işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Drone ile Lojistik İşlemleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile ürün kabul işlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Drone ile ürün kabul işlemlerini açıklar. Drone ile taşınan malzemelerin depo girişinde teslim alınma süreçleri açıklanır. Tema Özeti DPO DRONE İLE LOJİSTİK İŞLEMLERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Drone ile yapılan lojistik işlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yapılan lojistik işlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Drone ile yapılan lojistik işlemler ile Drone ile ürün kabul işlemleri arasında ilişki kurulur; drone ile ürün kabul işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yapılan lojistik işlemler) kısa sorularla yoklanır; drone ile ürün kabul işlemleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile ürün kabul işlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Drone ile taşınan malzemelerin depo girişinde teslim alınma süreçleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Drone ile ürün kabul işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yapılan lojistik işlemler) kısa sorularla yoklanır; drone ile ürün kabul işlemleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile ürün kabul işlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Drone ile taşınan malzemelerin depo girişinde teslim alınma süreçleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile ürün kabul işlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Drone ile ürün kabul işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Drone ile taşınan malzemelerin depo girişinde teslim alınma süreçleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Drone ile ürün kabul işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Drone ile yapılan lojistik işlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Drone ile ürün kabul işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Drone ile taşınan malzemelerin depo girişinde teslim alınma süreçleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Drone ile Lojistik İşlemleri	Drone ile ürün kabul işlemleri	Drone ile ürün kabul işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Drone ile Lojistik İşlemleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile ürün kabul işlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Drone ile ürün kabul işlemlerini açıklar. Ürün kabulü sırasında yapılan kontrol ve barkod okutma işlemleri gösterilir. Tema Özeti DPO DRONE İLE LOJİSTİK İŞLEMLERİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Drone ile ürün kabul işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Drone ile ürün kabul işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Drone ile ürün kabul işlemleri ile Drone ile ürün kabul işlemleri arasında ilişki kurulur; drone ile ürün kabul işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile ürün kabul işlemleri) kısa sorularla yoklanır; drone ile ürün kabul işlemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile ürün kabul işlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ürün kabulü sırasında yapılan kontrol ve barkod okutma işlemleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Drone ile ürün kabul işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile ürün kabul işlemleri) kısa sorularla yoklanır; drone ile ürün kabul işlemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile ürün kabul işlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ürün kabulü sırasında yapılan kontrol ve barkod okutma işlemleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile ürün kabul işlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Drone ile ürün kabul işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Ürün kabulü sırasında yapılan kontrol ve barkod okutma işlemleri gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Drone ile ürün kabul işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Drone ile ürün kabul işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Drone ile ürün kabul işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ürün kabulü sırasında yapılan kontrol ve barkod okutma işlemleri gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Drone ile Lojistik İşlemleri	Drone ile ürün kabul işlemleri	Drone ile ürün kabul işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Drone ile Lojistik İşlemleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile ürün kabul işlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Drone ile ürün kabul işlemlerini açıklar. Drone ile taşınan malzemelerin depo girişinde teslim alınma süreçleri açıklanır. Tema Özeti DPO DRONE İLE LOJİSTİK İŞLEMLERİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Drone ile ürün kabul işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Drone ile ürün kabul işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Drone ile ürün kabul işlemleri ile Drone ile ürün kabul işlemleri arasında ilişki kurulur; drone ile ürün kabul işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile ürün kabul işlemleri) kısa sorularla yoklanır; drone ile ürün kabul işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile ürün kabul işlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Drone ile taşınan malzemelerin depo girişinde teslim alınma süreçleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Drone ile ürün kabul işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile ürün kabul işlemleri) kısa sorularla yoklanır; drone ile ürün kabul işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile ürün kabul işlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Drone ile taşınan malzemelerin depo girişinde teslim alınma süreçleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile ürün kabul işlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Drone ile ürün kabul işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Drone ile taşınan malzemelerin depo girişinde teslim alınma süreçleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Drone ile ürün kabul işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Drone ile ürün kabul işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Drone ile ürün kabul işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Drone ile taşınan malzemelerin depo girişinde teslim alınma süreçleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Drone ile Lojistik İşlemleri	Drone ile ürün kabul işlemleri	Drone ile ürün kabul işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Drone ile Lojistik İşlemleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile ürün kabul işlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Drone ile ürün kabul işlemlerini açıklar. Ürün kabulü sırasında yapılan kontrol ve barkod okutma işlemleri gösterilir. Tema Özeti DPO DRONE İLE LOJİSTİK İŞLEMLERİ ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Drone ile ürün kabul işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Drone ile ürün kabul işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Drone ile ürün kabul işlemleri ile Drone ile ürün kabul işlemleri arasında ilişki kurulur; drone ile ürün kabul işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile ürün kabul işlemleri) kısa sorularla yoklanır; drone ile ürün kabul işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile ürün kabul işlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ürün kabulü sırasında yapılan kontrol ve barkod okutma işlemleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Drone ile ürün kabul işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile ürün kabul işlemleri) kısa sorularla yoklanır; drone ile ürün kabul işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile ürün kabul işlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ürün kabulü sırasında yapılan kontrol ve barkod okutma işlemleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile ürün kabul işlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Drone ile ürün kabul işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Ürün kabulü sırasında yapılan kontrol ve barkod okutma işlemleri gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Drone ile ürün kabul işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Drone ile ürün kabul işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Drone ile ürün kabul işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ürün kabulü sırasında yapılan kontrol ve barkod okutma işlemleri gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Drone ile Lojistik İşlemleri	Drone ile ürün kabul işlemleri	Drone ile ürün kabul işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Drone ile Lojistik İşlemleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile ürün kabul işlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Drone ile ürün kabul işlemlerini açıklar. Drone ile taşınan malzemelerin depo girişinde teslim alınma süreçleri açıklanır. Tema Özeti DPO DRONE İLE LOJİSTİK İŞLEMLERİ ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Drone ile ürün kabul işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Drone ile ürün kabul işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Drone ile ürün kabul işlemleri ile Drone ile ürün kabul işlemleri arasında ilişki kurulur; drone ile ürün kabul işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile ürün kabul işlemleri) kısa sorularla yoklanır; drone ile ürün kabul işlemleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile ürün kabul işlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Drone ile taşınan malzemelerin depo girişinde teslim alınma süreçleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Drone ile ürün kabul işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile ürün kabul işlemleri) kısa sorularla yoklanır; drone ile ürün kabul işlemleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile ürün kabul işlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Drone ile taşınan malzemelerin depo girişinde teslim alınma süreçleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile ürün kabul işlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Drone ile ürün kabul işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Drone ile taşınan malzemelerin depo girişinde teslim alınma süreçleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Drone ile ürün kabul işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Drone ile ürün kabul işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Drone ile ürün kabul işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Drone ile taşınan malzemelerin depo girişinde teslim alınma süreçleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Drone ile Lojistik İşlemleri	Drone ile ürün kabul işlemleri	Drone ile ürün kabul işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Drone ile Lojistik İşlemleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile ürün kabul işlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Drone ile ürün kabul işlemlerini açıklar. Ürün kabulü sırasında yapılan kontrol ve barkod okutma işlemleri gösterilir. Tema Özeti DPO DRONE İLE LOJİSTİK İŞLEMLERİ ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Drone ile ürün kabul işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Drone ile ürün kabul işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Drone ile ürün kabul işlemleri ile Drone ile ürün kabul işlemleri arasında ilişki kurulur; drone ile ürün kabul işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile ürün kabul işlemleri) kısa sorularla yoklanır; drone ile ürün kabul işlemleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile ürün kabul işlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ürün kabulü sırasında yapılan kontrol ve barkod okutma işlemleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Drone ile ürün kabul işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile ürün kabul işlemleri) kısa sorularla yoklanır; drone ile ürün kabul işlemleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile ürün kabul işlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ürün kabulü sırasında yapılan kontrol ve barkod okutma işlemleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile ürün kabul işlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Drone ile ürün kabul işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Ürün kabulü sırasında yapılan kontrol ve barkod okutma işlemleri gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Drone ile ürün kabul işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Drone ile ürün kabul işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Drone ile ürün kabul işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ürün kabulü sırasında yapılan kontrol ve barkod okutma işlemleri gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; drone ile ürün kabul işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Drone ile Lojistik İşlemleri	Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri	Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Drone ile Lojistik İşlemleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemlerini açıklar. Drone ile yapılacak yükleme ve sevkiyat operasyonlarının adımları açıklanır. Tema Özeti DPO DRONE İLE LOJİSTİK İŞLEMLERİ ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Drone ile ürün kabul işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Drone ile ürün kabul işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Drone ile ürün kabul işlemleri ile Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri arasında ilişki kurulur; drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile ürün kabul işlemleri) kısa sorularla yoklanır; drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Drone ile yapılacak yükleme ve sevkiyat operasyonlarının adımları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile ürün kabul işlemleri) kısa sorularla yoklanır; drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Drone ile yapılacak yükleme ve sevkiyat operasyonlarının adımları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Drone ile yapılacak yükleme ve sevkiyat operasyonlarının adımları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Drone ile ürün kabul işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Drone ile yapılacak yükleme ve sevkiyat operasyonlarının adımları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Drone ile Lojistik İşlemleri	Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri	Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Drone ile Lojistik İşlemleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemlerini açıklar. Sevkiyat sürecinde uyulması gereken paketleme ve sabitleme kuralları belirtilir. Tema Özeti DPO DRONE İLE LOJİSTİK İŞLEMLERİ ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri arasında ilişki kurulur; drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri) kısa sorularla yoklanır; drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sevkiyat sürecinde uyulması gereken paketleme ve sabitleme kuralları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri) kısa sorularla yoklanır; drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sevkiyat sürecinde uyulması gereken paketleme ve sabitleme kuralları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Sevkiyat sürecinde uyulması gereken paketleme ve sabitleme kuralları belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sevkiyat sürecinde uyulması gereken paketleme ve sabitleme kuralları belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Drone ile Lojistik İşlemleri	Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri	Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Drone ile Lojistik İşlemleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemlerini açıklar. Drone ile yapılacak yükleme ve sevkiyat operasyonlarının adımları açıklanır. Tema Özeti DPO DRONE İLE LOJİSTİK İŞLEMLERİ ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri arasında ilişki kurulur; drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri) kısa sorularla yoklanır; drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Drone ile yapılacak yükleme ve sevkiyat operasyonlarının adımları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri) kısa sorularla yoklanır; drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Drone ile yapılacak yükleme ve sevkiyat operasyonlarının adımları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Drone ile yapılacak yükleme ve sevkiyat operasyonlarının adımları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Drone ile yapılacak yükleme ve sevkiyat operasyonlarının adımları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Drone ile Lojistik İşlemleri	Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri	Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Drone ile Lojistik İşlemleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemlerini açıklar. Sevkiyat sürecinde uyulması gereken paketleme ve sabitleme kuralları belirtilir. Tema Özeti DPO DRONE İLE LOJİSTİK İŞLEMLERİ ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri arasında ilişki kurulur; drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri) kısa sorularla yoklanır; drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sevkiyat sürecinde uyulması gereken paketleme ve sabitleme kuralları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri) kısa sorularla yoklanır; drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sevkiyat sürecinde uyulması gereken paketleme ve sabitleme kuralları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Sevkiyat sürecinde uyulması gereken paketleme ve sabitleme kuralları belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sevkiyat sürecinde uyulması gereken paketleme ve sabitleme kuralları belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Drone ile Lojistik İşlemleri	Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri	Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Drone ile Lojistik İşlemleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemlerini açıklar. Drone ile yapılacak yükleme ve sevkiyat operasyonlarının adımları açıklanır. Tema Özeti DPO DRONE İLE LOJİSTİK İŞLEMLERİ ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri arasında ilişki kurulur; drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri) kısa sorularla yoklanır; drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Drone ile yapılacak yükleme ve sevkiyat operasyonlarının adımları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri) kısa sorularla yoklanır; drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Drone ile yapılacak yükleme ve sevkiyat operasyonlarının adımları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Drone ile yapılacak yükleme ve sevkiyat operasyonlarının adımları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Drone ile yapılacak yükleme ve sevkiyat operasyonlarının adımları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Drone ile Lojistik İşlemleri	Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri	Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Drone ile Lojistik İşlemleri Dolu Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemlerini açıklar. Sevkiyat sürecinde uyulması gereken paketleme ve sabitleme kuralları belirtilir. Tema Özeti DPO DRONE İLE LOJİSTİK İŞLEMLERİ ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 DeğerlendirmeKB2.18 Tartışma EğilimlerE1.6 SeçicilikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri arasında ilişki kurulur; drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri) kısa sorularla yoklanır; drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sevkiyat sürecinde uyulması gereken paketleme ve sabitleme kuralları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri) kısa sorularla yoklanır; drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sevkiyat sürecinde uyulması gereken paketleme ve sabitleme kuralları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Drone ile Lojistik İşlemleri Konu Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Sevkiyat sürecinde uyulması gereken paketleme ve sabitleme kuralları belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Drone Taşımacılığı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sevkiyat sürecinde uyulması gereken paketleme ve sabitleme kuralları belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Drone Taşımacılığı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Drone Taşımacılığı Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Drone Taşımacılığı Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Ulaştırma Hizmetleri 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Drone Taşımacılığı Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Ulaştırma Hizmetleri - Lojistik (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Drone Taşımacılığı dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Drone Taşımacılık Faaliyetleri (36 ders saati)

Drone taşımacılık faaliyetlerini açıklayabilme
- 1. Drone taşımacılığı
  
  Drone taşımacılığının temel kavramları açıklar.
- 2. İHA (İnsansız Hava Aracı)
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak İHA (insansız hava aracı) kullanımının yasal çerçevesini açıklar.
- 3. Nesnelerin interneti (IOT)
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuata uygun olarak Nesnelerin interneti (IOT) işlemlerini açıklar.
2. Drone ile Lojistik İşlemleri (36 ders saati)

Drone ile lojistik işlemleri açıklayabilme
- 1. Drone ile yapılan lojistik işlemler
  
  Drone ile yapılan lojistik işlem faaliyetleri açıklar.
- 2. Drone ile ürün kabul işlemleri
  
  Drone ile ürün kabul işlemlerini açıklar.
- 3. Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemleri
  
  Drone ile yükleme ve sevkiyat işlemlerini açıklar.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DRONE TAŞIMACILIĞI DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Drone Taşımacılık Faaliyetleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Drone Taşımacılık Faaliyetleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Drone Taşımacılık Faaliyetleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DRONE TAŞIMACILIĞI DERSİ DERS PLANI