9. Sınıf Fizik Yıllık Planı 2026-2027 - Fen Lisesi

9. Sınıf Fizik Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik

9. sınıf Fizik dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 4 ünite, 72 ders saati ve 24 öğrenme çıktısı yer alır. Yıl, “Fizik Bilimi ve Kariyer Keşfi” ünitesiyle başlar (Fizik Bilimi, Fizik Biliminin Alt Dalları, Fizik Bilimine Yön Verenler vb.); “Kuvvet ve Hareket” ve “Akışkanlar” ünitelerinin ardından “Enerji” ünitesiyle biter. En geniş yer 26 ders saatiyle “Kuvvet ve Hareket” ünitesine ayrılır.

• 9. Sınıf Fizik Günlük Planları (haftalık ders planları)
• Fizik Öğretim Programı (OP)
• Fizik Ders Kitabı (DK)
• Ders İçeriği

  Fen Lisesi - Fen Lisesi (Fen Lisesi) alanında Fizik dersi 9. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. Fizik Bilimi ve Kariyer Keşfi (8 ders saati)

  Bu ünitede öğrencilerin temel bir bilim olan fizik bilimini tanımlamaları, fizik biliminin çalışma alanlarını ve diğer disiplinlerle ilişkisini dikkate alarak fizik biliminin alt dallarını sınıflandırmaları, bilim ve teknoloji alanında faaliyet gösteren kurum ve kuruluşlardaki fizik bilimiyle ilişkili çalışmaları ve meslekleri fark etmeleri, fizik bilimi alanındaki bilim insanlarının çalışmalarını incelemeleri, fizik alanındaki meslekler ve insanların kariyerlerinden yola çıkarak kariyer planlamalarına yönelik farkındalık geliştirmeleri amaçlanmaktadır.

  • Fizik Bilimi
    • FİZ.9.1.1 Fizik biliminin tanımına yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
  • Fizik Biliminin Alt Dalları
    • FİZ.9.1.2 Fizik biliminin alt dallarını sınıflandırabilme
  • Fizik Bilimine Yön Verenler
    • FİZ.9.1.3 Fizik bilimine katkıda bulunmuş bilim insanlarının deneyimlerini yansıtabilme
  • Fizik Bilimi ile İlgili Kariyer Keşfi
    • FİZ.9.1.4 Bilim ve teknoloji alanında faaliyet gösteren kurum veya kuruluşlarda fizik bilimi ile ilişkili kariyer olanaklarını sorgulayabilme

  2. Kuvvet ve Hareket (26 ders saati)

  Bu ünitede öğrencilerin nicelikleri sınıflandırmaları, vektörlerde toplama işlemini farklı yöntemlerle gerçekleştirmeleri, temel düzeyde kuvvet kavramını ve doğadaki temel kuvvetlerin özelliklerini, hareketin temel kavramlarını ve hareket türlerinin temel niteliklerini açıklamaları amaçlanmaktadır.

  • Temel ve Türetilmiş Nicelikler
    • FİZ.9.2.1 Birimleri SI birim sisteminde verilen temel ve türetilmiş nicelikleri sınıflandırabilme
  • Skaler ve Vektörel Nicelikler
    • FİZ.9.2.2 Skaler ve vektörel nicelikleri karşılaştırabilme
  • Vektörler
    • FİZ.9.2.3 Aynı doğrultu üzerinde yer alan farklı vektörlerin yön ve büyüklüklerine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
    • FİZ.9.2.4 Vektörlerin toplanmasında kullanılan uç uca ekleme ve paralelkenar yöntemi ile bileşenlerine ayırma işlemine ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme
  • Doğadaki Temel Kuvvetler
    • FİZ.9.2.5 Doğadaki temel kuvvetleri karşılaştırabilme
  • Hareket ve Hareket Türleri
    • FİZ.9.2.6 Hareketin temel kavramlarının tanımlarına yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
    • FİZ.9.2.7 Hareket türlerini sınıflandırabilme

  3. Akışkanlar (19 ders saati)

  Bu ünitede öğrencilerin basınç kavramına ve akışkanların basıncına yönelik çıkarımlarda bulunmaları, sıvılarda basıncın günlük hayattaki örneklerine ilişkin sorgulama yapmaları, açık hava basıncına ilişkin çıkarım yapmaları, sıvılarda kaldırma kuvveti ile ilgili deney yaparak kaldırma kuvvetinin nedenlerine yönelik çıkarımda bulunmaları, Bernoulli İlkesi'ne yönelik genelleme yapabilmeleri amaçlanmaktadır.

  • Basınç
    • FİZ.9.3.1 Basınca yönelik bilimsel çıkarımlarda bulunabilme
  • Sıvılarda Basınç
    • FİZ.9.3.2 Durgun sıvılarda basınca yönelik bilimsel çıkarımlarda bulunabilme
    • FİZ.9.3.3 Sıvılarda basıncın kullanıldığı günlük hayat örneklerine ilişkin sorgulama yapabilme
  • Açık Hava Basıncı
    • FİZ.9.3.4 Açık hava basıncına ilişkin çıkarım yapabilme
  • Kaldırma Kuvveti
    • FİZ.9.3.5 Kaldırma kuvvetini etkileyen değişkenleri belirlemeye yönelik deney yapabilme
    • FİZ.9.3.6 Kaldırma kuvveti ile sıvılardaki basınca neden olan kuvvet arasındaki ilişkiye yönelik çıkarım yapabilme
  • Bernoulli İlkesi
    • FİZ.9.3.7 Akışkanın geçtiği borunun kesit alanı ile akışkanın sürati ve boru çeperlerine yaptığı basınç arasındaki ilişkiye yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme

  4. Enerji (19 ders saati)

  Bu ünitede öğrencilerin iç enerjinin ısı ve sıcaklık kavramları ile ilişkisine yönelik çıkarım yapması, alınan veya verilen ısının hesaplanması için gerekli matematiksel modellere ulaşması, ısıl denge durumu hakkında bilimsel gözlem yapması, ısı aktarım yollarını sınıflaması ve katı maddelerde ısı iletim hızını etkileyen etmenleri açıklaması amaçlanmaktadır.

  • İç Enerji, Isı ve Sıcaklık Arasındaki İlişki
    • FİZ.9.4.1 İç enerjinin ısı ve sıcaklık ile arasındaki ilişki hakkında tümevarımsal akıl yürütebilme
  • Isı, Öz Isı, Isı Sığası ve Sıcaklık Farkı Arasındaki İlişki
    • FİZ.9.4.2 Isı, öz ısı, ısı sığası ve sıcaklık farkı arasındaki matematiksel modele ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme
  • Hâl Değişimi
    • FİZ.9.4.3 Hâl değiştirme sıcaklığında bulunan saf bir maddenin hâl değiştirmesi için alınan veya verilen ısı miktarının bağlı olduğu değişkenler hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
  • Isıl Denge
    • FİZ.9.4.4 Isıl denge durumu hakkında bilimsel gözlem yapabilme
  • Isı Aktarım Yolları
    • FİZ.9.4.5 Isı aktarım yollarını sınıflayabilme
  • Isı İletim Hızı
    • FİZ.9.4.6 Günlük hayattaki deneyimlerinden yola çıkarak katı maddelerdeki ısı iletim hızını etkileyen etmenlere yönelik yansıtma yapabilme