12. Sınıf Kimya Yıllık Planı 2026-2027 - Fen Lisesi

12. Sınıf Kimya Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. sınıf Kimya dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına göre haftada 4 ders saati okutulur; yıllık planında 3 ünite, 138 ders saati ve 24 öğrenme çıktısı yer alır. Yıl, “Etkileşim” ünitesiyle başlar; “Çeşitlilik” ünitesinin ardından “Sürdürülebilirlik” ünitesiyle biter. En geniş yer 70 ders saatiyle “Çeşitlilik” ünitesine ayrılır.

• 12. Sınıf Kimya Günlük Planları (haftalık ders planları)
• Kimya Öğretim Programı (OP)
• Ders İçeriği

  Fen Lisesi - Fen Lisesi (Fen Lisesi) alanında Kimya dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 4 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. Etkileşim (48 ders saati)

  Bu tema, İndirgenme-Yükseltgenme Tepkimeleri ve Elektrokimyasal Hücreler bölümlerinden oluşmaktadır. Bu temada öğrencilerin indirgenme-yükseltgenme (redoks) tepkime sürecine ilişkin bilimsel gözlem yapmaları, metallerin aktiflik sıralamasının belirlenmesine ilişkin bilimsel sorgulama yapmaları, galvanik bir hücrenin özelliklerini bilimsel gözleme dayalı olarak tahmin etmeleri, standart hücre potansiyeli hesaplanmasına ilişkin akıl yürütmeleri, galvanik hücrelerin potansiyelini etkileyen faktörlere ilişkin hipotez oluşturmaları, elektrolitik bir hücrenin özelliklerini bilimsel gözlemlere dayalı tahmin etmeleri, elektroliz olayında madde-elektrik akımı miktarı ilişkisini açıklayabilmek için kanıt kullanmaları, metallerin elektrolizle kaplanmasına ilişkin deney yapmaları, korozyonu önlemeye yönelik bilimsel sorgulama yapmaları amaçlanmaktadır.

  • İndirgenme-Yükseltgenme Tepkimeleri: Redoks Tepkimeleri ve Yarı Tepkimeler, Metalik Aktiflik
    • KİM.12.1.1 İndirgenme-yükseltgenme (redoks) tepkime sürecine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme
    • KİM.12.1.2 Metallerin aktiflik sıralamasını belirlemeye ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
  • Elektrokimyasal Hücreler: Galvanik Hücreler, Standart Hidrojen Elektrot, Standart İndirgenme Potansiyeli, Standart Hücre Potansiyeline Etki Eden Faktörler (Elektrotların Aktifliği, Elektrolit Derişimi ve Sıcaklık), Elektrolitik Hücreler, Madde-Elektrik İlişkisi, Elektrolizle Kaplama, Korozyon ve Korozyonu Önleme Yöntemleri
    • KİM.12.1.3 Galvanik bir hücrenin özelliklerini bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
    • KİM.12.1.4 Standart hücre potansiyelinin hesaplanmasına ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme
    • KİM.12.1.5 Galvanik hücrelerin potansiyelini etkileyen faktörlere ilişkin hipotez oluşturabilme
    • KİM.12.1.6 Elektrolitik bir hücrenin özelliklerini bilimsel gözlemlere dayalı tahmin edebilme
    • KİM.12.1.7 Elektroliz olayında madde-elektrik akımı miktarı ilişkisini açıklayabilmek için kanıt kullanabilme
    • KİM.12.1.8 Metallerin elektrolizle kaplanmasına yönelik deney yapabilme
    • KİM.12.1.9 Korozyonu önlemeye yönelik bilimsel sorgulama yapabilme

  2. Çeşitlilik (70 ders saati)

  Bu tema, Organik Kimyaya Giriş ve Organik Bileşikler olmak üzere iki bölümden oluşmaktadır. Bu temada öğrencilerin molekülleri oluşturan atomlar arasındaki sigma ve pi bağlarının ve hibrit orbitallerinin oluşumunu kanıtlarla açıklamaları, moleküllerin geometrisinin belirlenmesine ilişkin çıkarım yapmaları, organik bileşiklerin gösterimi için kullanılan farklı formüllere ilişkin akıl yürütmeleri, alifatik hidrokarbonları sınıflandırmaları, alifatik hidrokarbonların sistematik adlandırılmasına ilişkin akıl yürütmeleri, alifatik hidrokarbonların izomerliklerini sınıflandırmaları, alifatik hidrokarbonların fiziksel ve kimyasal özelliklerini karşılaştırmaları ve bazı kullanım alanlarını belirlemek için kanıt kullanmaları, fonksiyonel gruba sahip organik bileşikleri sınıflandırarak bu bileşiklerin sistematik adlandırma kurallarına ilişkin akıl yürütmeleri, fonksiyonel grup izomeri olan organik bileşikleri sınıflandırmaları, karbon temelli enerji kaynaklarının yanma tepkimelerinin sonuçlarına ilişkin çıkarım yapmaları amaçlanmaktadır.

  • Organik Kimyaya Giriş: Sigma ve Pi Bağları, Hibritleşme, Molekül Geometrisi ve VSEPR Kuramı
    • KİM.12.2.1 Molekülleri oluşturan atomlar arasındaki sigma ve pi bağlarını açıklamak için kanıt kullanabilme
    • KİM.12.2.2 Hibrit orbitallerinin oluşumunu açıklamak için kanıt kullanabilme
    • KİM.12.2.3 Moleküllerin geometrisinin belirlenmesine ilişkin çıkarımda bulunabilme
  • Organik Bileşikler: Organik Bileşiklerin Yapı Formülleri, Alifatik ve Aromatik Hidrokarbonlar, Alifatik Hidrokarbonların Sınıflandırılması, Alifatik Hidrokarbonların Sistematik Adlandırılması, Alifatik Hidrokarbonların İzomerlikleri, Alifatik Hidrokarbonların Fiziksel ve Kimyasal Özellikleri, Organik Bileşikleri Fonksiyonel Gruplarına Göre Sınıflandırma, Fonksiyonel Gruba Sahip Organik Bileşiklerin Sistematik Adlandırılması, Fonksiyonel Grup İzomerliği, Karbon Temelli Enerji Kaynakları
    • KİM.12.2.4 Organik bileşiklerin gösterimi için kullanılan farklı formüllere ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme
    • KİM.12.2.5 Hidrokarbonları sınıflandırabilme
    • KİM.12.2.6 Alifatik hidrokarbonların sistematik adlandırılmasına ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme
    • KİM.12.2.7 Alifatik hidrokarbonların izomerliklerini sınıflandırabilme
    • KİM.12.2.8 Alifatik hidrokarbonların fiziksel ve kimyasal özelliklerini karşılaştırabilme
    • KİM.12.2.9 Organik bileşikleri fonksiyonel grubuna göre sınıflandırabilme
    • KİM.12.2.10 Fonksiyonel gruba sahip organik bileşiklerin sistematik adlandırılma kurallarına ilişkin tümdengelimsel akıl yürütebilme
    • KİM.12.2.11 Fonksiyonel grup izomeri olan organik bileşiklerin bilimsel modelini oluşturabilme
    • KİM.12.2.12 Karbon temelli enerji kaynaklarının yanma tepkimelerinin sonuçlarına ilişkin çıkarım yapabilme

  3. Sürdürülebilirlik (20 ders saati)

  Bu tema Nanobilim, Yeşil Kimya ve Sürdürülebilirlik bölümünden oluşmaktadır. Bu temada öğrencilerin sürdürülebilir kalkınmanın 7 ve 13. hedefleri, yeşil kimyanın yenilenebilir ham maddelerin kullanımı ve enerji verimliliği için tasarım ilkeleri temelinde boyaya duyarlı güneş pillerinin verimliliklerine ilişkin çıkarım yapmaları; sürdürülebilir kalkınmanın 3 ve 12. hedefleri ve yeşil kimyanın bozunma için tasarım ilkesi temelinde biyobozunur polimer eldesinde kullanılacak bileşenlere karar verebilmeleri ve yapay zekâ uygulamalarının sürdürülebilirliğe etkilerine yönelik eleştirel düşünebilmeleri amaçlanmaktadır.

  • Nanobilim, Yeşil Kimya ve Sürdürülebilirlik: Boyaya Duyarlı Güneş Pili, Biyobozunur Polimer, Yapay Zekâ ve Sürdürülebilirlik
    • KİM.12.3.1 Boyaya duyarlı güneş pillerinin verimliliklerine ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
    • KİM.12.3.2 Biyobozunur polimer eldesinde kullanılacak bileşenlere karar verebilme
    • KİM.12.3.3 Yapay zekâ uygulamalarının sürdürülebilirliğe etkilerine yönelik eleştirel düşünebilme