11. Sınıf Spor Eğitimi Yıllık Planı 2026-2027 - Fen Lisesi

11. Sınıf Spor Eğitimi Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. sınıf Spor Eğitimi dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına göre haftada 3 ders saati okutulur; yıllık planında 19 ünite, 1368 ders saati ve 305 öğrenme çıktısı yer alır. Üniteler arasında “Badminton”, “Bisiklet” ve “Boks” de bulunur.

• Spor Eğitimi Ders Bilgi Formu (DBF)
• Ders İçeriği

  Fen Lisesi - Fen Lisesi (Fen Lisesi) alanında Spor Eğitimi dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 3 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. Badminton (72 ders saati)

  Badminton, iki veya dört oyuncunun raket ve kaz tüyünden yapılan bir top ile karşılıklı olarak oynadığı bir oyundur. Kolaylıkla öğrenilebilen bir spor olduğundan her yaştan insan tarafından rahatlıkla oynanabilir. Özellikle ebeveynlerin çocukları ile oynayabilmesi, badmintonu tercih edilen bir spor hâline getirmiştir. Dünyanın topla oynanan en hızlı oyunu olan badminton, bireylerin fiziksel ve sosyal gelişimlerine yardımcı olur. Topun hızı zaman zaman 300 kilometreye ulaştığından ani karar verebilme, el-göz koordinasyonu ve reaksiyon zamanı bu spor dalında ön plandadır.

  • Badmintonda Tarihsel Gelişim
    • BS 1.1.1 Badmintonun dünyadaki gelişimini açıklar.
    • BS 1.1.2 Badmintonun Türkiye’deki gelişimini açıklar.
    • BS 1.1.3 Türkiye’de badmintonun gelişimine katkısı olan sporcuları araştırır.
  • Badmintonda Tanım ve Kavramsal Çerçeve
    • BS 1.2.1 Badmintonu tanımlar.
    • BS 1.2.2 Badminton ile ilgili kavramları açıklar.
  • Badmintonda Saha, Malzeme ve Kurallar
    • BS 1.3.1 Badmintonda saha ölçülerini ve kullanılan malzemeleri açıklar.
    • BS 1.3.2 Badmintonda oyun kurallarını açıklar.
  • Badmintonda Temel Teknikler ve Uygulamalar
    • BS 1.4.1 Badmintonda temel duruş tekniklerini açıklar.
    • BS 1.4.2 Badmintonda temel duruş tekniklerini uygular.
    • BS 1.4.3 Badmintonda forehand ve backhand raket tutuş tekniklerini açıklar.
    • BS 1.4.4 Badmintonda forehand ve backhand raket tutuş tekniklerini uygular.
    • BS 1.4.5 Badmintonda tekler ve çiftler hücum ve savunma duruşlarını açıklar.
    • BS 1.4.6 Badmintonda tekler ve çiftler hücum ve savunma duruşlarını uygular.
    • BS 1.4.7 Badmintonda vuruş tekniklerini açıklar.
    • BS 1.4.8 Badmintonda vuruş tekniklerini uygular.
    • BS 1.4.9 Badmintonda servis tekniklerini açıklar.
    • BS 1.4.10 Badmintonda servis tekniklerini uygular.
    • BS 1.4.11 Badmintonda ayak hareketlerini açıklar.
    • BS 1.4.12 Badmintonda ayak hareketlerini uygular.
    • BS 1.4.13 İzlediği veya katıldığı badminton müsabakalarını değerlendirir.

  2. Bisiklet (72 ders saati)

  Bisiklet, insan gücünün pedal vasıtasıyla hareket eden iki tekere aktarıldığı motorsuz, çevre dostu bir araçtır. Ergonomik ve ekonomik olması, kısa mesafelerde ulaşım ve taşıma aracı olarak kullanılmasını sağlamıştır. Eğlence ve gösteri amacıyla sıklıkla tercih edilmesi, bisikletin geniş kitlelere ulaşmasına ve bir spor olarak yaygınlaşmasına katkı sağlamıştır. Günümüzde birçok özelliği geliştirilmiş, zamanla konforu artırılmış modern bisikletlerle birbirinden farklı yarışmalar düzenlenmektedir. Bisiklet, bireysel bir spor dalıdır. Bunun yanı sıra grup sürüşlerini ve kalabalık sürüşleri de içinde barındırır. Yarışmalarda kullanılan farklı bisiklet çeşitleri ve zamansal-mekânsal farklılık gösteren yarış türleri ile günümüzde çok sevilen spor dallarından biri hâline gelmiştir. Bisiklet sporu, kişinin sosyal çevresinin gelişmesini ve öz güveninin artmasını destekler.

  • Bisiklet Sporunda Tarihsel Gelişim
    • BS 2.1.1 Bisiklet sporunun dünyadaki gelişimini açıklar.
    • BS 2.1.2 Bisiklet sporunun Türkiye’deki gelişimini açıklar.
    • BS 2.1.3 Türkiye’de bisiklet sporunun gelişimine katkısı olan sporcuları araştırır.
  • Bisiklet Sporunda Tanım ve Kavramsal Çerçeve
    • BS 2.2.1 Bisiklet sporunu tanımlar.
    • BS 2.2.2 Bisiklet sporu ile ilgili kavramları açıklar.
  • Bisiklet Sporunda Parkur, Malzeme ve Kurallar
    • BS 2.3.1 Bisiklet sporunda yarışma parkurunu ve kullanılan malzemeleri açıklar.
    • BS 2.3.2 Bisiklet sporunda yarışma kurallarını açıklar.
    • BS 2.3.3 Bisiklet sporunda veledrom ölçülerini açıklar.
  • Bisiklet Sporunda Temel Teknikler ve Uygulamalar
    • BS 2.4.1 Bisiklet sporunda yarış çeşitlerini açıklar.
    • BS 2.4.2 Bisiklet sporunda yarış çeşitlerini uygular.
    • BS 2.4.3 İzlediği veya katıldığı bisiklet müsabakalarını değerlendirir.

  3. Boks (72 ders saati)

  Tüm canlılarda doğuştan var olan hayatta kalma dürtüsü, canlının kendini koruyabilmesi ve savunabilmesini sağlar. İlk çağlarda yumruklarını hayatta kalmak için kullanan insan, yerleşik hayata geçtikten sonra sosyokültürel yaşam içerisinde bunu belirli kurallar dâhilinde sportif bir etkinliğe dönüştürmüş ve bu etkinliğe boks adı verilmiştir. Boks, iki rakibin birbirleriyle özel bir oyun alanında, hakem gözetiminde mücadele ettiği hücum ve savunma sporudur. Strateji ve fiziksel gücün birleşimi olarak ifade edilir. Müsabakalarda sporcular kendi kilolarına uygun sporcularla karşılaşır. Boks sporcunun sosyal gelişimini destekler, koordinasyon ve dayanıklılığını artırır. Ayrıca sporcunun disiplinli olmasına ve mücadele ruhu kazanmasına katkı sağlar.

  • Boksta Tarihsel Gelişim
    • BS 3.1.1 Boksun dünyadaki gelişimini açıklar.
    • BS 3.1.2 Boksun Türkiye’deki gelişimini açıklar.
    • BS 3.1.3 Türkiye’de boksun gelişimine katkısı olan sporcuları araştırır.
  • Boksta Tanım ve Kavramsal Çerçeve
    • BS 3.2.1 Boksu tanımlar.
    • BS 3.2.2 Boks ile ilgili kavramları açıklar.
  • Boksta Saha (Ring), Malzeme ve Kurallar
    • BS 3.3.1 Boksta saha (ring) ölçülerini ve kullanılan malzemeleri açıklar.
    • BS 3.3.2 Boksta oyun kurallarını açıklar.
  • Boksta Temel Teknikler ve Uygulamalar
    • BS 3.4.1 Boksta temel duruşu açıklar.
    • BS 3.4.2 Boksta temel duruşu uygular.
    • BS 3.4.3 Boksta vuruş tekniklerini açıklar.
    • BS 3.4.4 Boksta vuruş tekniklerini uygular.
    • BS 3.4.5 Boksta savunma tekniklerini açıklar.
    • BS 3.4.6 Boksta savunma tekniklerini uygular.
    • BS 3.4.7 Boksta vuruş ve savunma kombinasyonlarını açıklar.
    • BS 3.4.8 Boksta vuruş ve savunma kombinasyonlarını uygular.
    • BS 3.4.9 İzlediği veya katıldığı boks müsabakalarını değerlendirir.

  4. Eskrim (72 ders saati)

  Eskrim birbirine benzeyen ancak farklı temas, hedef bölgeleri ve oyun kuralları olan, üç silah (kılıç) ile yapılan bir spordur. Pratikte iki eskrimcinin karşılaştığı ve silahları yardımıyla birbirlerine dokunarak puan almaya çalıştıkları bu sporda, yetenek kadar strateji de önemlidir. Çünkü eskrim hücum ve savunmanın aynı anda düşünüldüğü taktiksel bir spor dalıdır. Bu bağlamda vücut satrancı olarak da nitelendirilebilir. Eskrimde ekipmanlar, sporcuları maksimum düzeyde korurken sporculara hareket etme özgürlüğü sağlar. Eskrim sporcuda kendine güveni, dikkati, cesareti ve rekabet ruhunu geliştirir.

  • Eskrimde Tarihsel Gelişim
    • BS 4.1.1 Eskrimin dünyadaki gelişimini açıklar.
    • BS 4.1.2 Eskrimin Türkiye’deki gelişimini açıklar.
    • BS 4.1.3 Türkiye’de eskrimin gelişimine katkısı olan sporcuları araştırır.
  • Eskrimde Tanım ve Kavramsal Çerçeve
    • BS 4.2.1 Eskrimi tanımlar.
    • BS 4.2.2 Eskrim ile ilgili kavramları açıklar.
  • Eskrimde Saha, Malzeme ve Kurallar
    • BS 4.3.1 Eskrimde saha ölçülerini ve kullanılan malzemeleri açıklar.
    • BS 4.3.2 Eskrimde yarışma kurallarını açıklar.
  • Eskrimde Temel Duruş, Teknikler ve Uygulamalar
    • BS 4.4.1 Eskrimde temel duruş ve teknikleri açıklar.
    • BS 4.4.2 Eskrimde temel duruş ve teknikleri uygular.
    • BS 4.4.3 İzlediği ya da katıldığı eskrim müsabakalarını değerlendirir.

  5. Güreş (72 ders saati)

  Ata sporumuz olan güreş, tarih boyunca birçok kültür tarafından yapılmış ve popüler hâle gelmiş bir spor dalıdır. Dünya tarihinde Türklerin en çok madalya aldığı bu spor sayesinde Türk ismi ile güreş kelimesi özdeşleşmiştir. Güreş sporu "Kazanmak isteyen kendini yenmelidir." prensibi üstüne kurulmuştur. Güreş kuvvet, dayanıklılık, teknik ve zekânın harmanlanmasının yanı sıra mücadelede çabukluk, denge ve koordinasyon gibi temel becerilerin üst seviyelere çıkmasını sağlar. Öz disiplini, doğru ve çabuk karar verebilmeyi, zihinsel farkındalığı ve liderlik becerilerini geliştirmeyi destekler.

  • Güreşte Tarihsel Gelişim
    • BS 5.1.1 Güreşin dünyadaki gelişimini açıklar.
    • BS 5.1.2 Güreşin Türkiye’deki gelişimini açıklar.
    • BS 5.1.3 Türkiye’de güreşin gelişimine katkısı olan sporcuları araştırır.
  • Güreşte Tanım ve Kavramsal Çerçeve
    • BS 5.2.1 Güreşi tanımlar.
    • BS 5.2.2 Güreş ile ilgili kavramları açıklar.
  • Güreşte Saha, Malzeme ve Kurallar
    • BS 5.3.1 Güreşte saha ölçülerini ve kullanılan malzemeleri açıklar.
    • BS 5.3.2 Güreşte yarışma kurallarını açıklar.
  • Güreşte Temel Teknikler ve Uygulamalar
    • BS 5.4.1 Güreşte ayakta yapılan teknikleri açıklar.
    • BS 5.4.2 Güreşte ayakta yapılan teknikleri uygular.
    • BS 5.4.3 Güreşte yerde yapılan teknikleri açıklar.
    • BS 5.4.4 Güreşte yerde yapılan teknikleri uygular.
    • BS 5.4.5 Güreşte ayakta ve yerde yapılan teknikleri açıklar.
    • BS 5.4.6 Güreşte ayakta ve yerde yapılan teknikleri uygular.
    • BS 5.4.7 İzlediği veya katıldığı güreş müsabakalarını değerlendirir.

  6. Halter (72 ders saati)

  Halter, iki tarafında ağırlıklar olan bir demir çubuğun havaya kaldırılıp, başın üzerinde dirsekler bükülmeden tutularak yapıldığı bir spor dalıdır. Halterde sporcuların amacı, mümkün olan en fazla ağırlığı kaldırarak kendi kilolarında en yüksek toplam ağırlığa ulaşabilen sporcu olmaktır. Düzenli yapılan ağırlık kaldırma çalışmaları kas kütlesinin ve kemiklerin yoğunluğunun artmasına, yağ miktarının azalmasına yardımcı olur. Sporcunun dayanıklılık ve koordinasyonunu geliştirmesine, öz güvenini ve rekabet gücünü artırmasına katkı sağlar.

  • Halterde Tarihsel Gelişim
    • BS 6.1.1 Halterin dünyadaki gelişimini açıklar.
    • BS 6.1.2 Halterin Türkiye’deki gelişimini açıklar.
    • BS 6.1.3 Türkiye’de halterin gelişimine katkısı olan sporcuları araştırır.
  • Halterde Tanım ve Kavramsal Çerçeve
    • BS 6.2.1 Halteri tanımlar.
    • BS 6.2.2 Halter ile ilgili kavramları açıklar.
  • Halterde Saha, Malzeme ve Kurallar
    • BS 6.3.1 Halterde saha ölçülerini ve kullanılan malzemeleri açıklar.
    • BS 6.3.2 Halterde yarışma kurallarını açıklar.
  • Halterde Temel Teknikler ve Uygulamalar
    • BS 6.4.1 Halterde silkme tekniğini açıklar.
    • BS 6.4.2 Halterde silkme tekniğini uygular.
    • BS 6.4.3 Halterde koparma tekniğini açıklar.
    • BS 6.4.4 Halterde koparma tekniğini uygular.
    • BS 6.4.5 İzlediği veya katıldığı halter müsabakalarını değerlendirir.

  7. Judo (72 ders saati)

  Judo, zihinsel-fiziksel hareketlerin birleşmesi ve ruh-bedenin birlikte hareket etmesiyle kalıplaşmış teknikleri davranışa dönüştüren bir spor dalıdır. Judonun belirli kuralları ve felsefesi bulunur. Amacı rakibi yere sererek kontrol altında tutmak olan judo, uygulanan kuvvet karşısında daha az kuvvet kullanarak rakibin kuvvetinden faydalanıp galip gelmeye çalışmadır. Vücuda güç ve esneklik kazandırarak vücut dengesini geliştirmeye katkı sağlar. Judo, kendimize ve başkalarına saygı duymayı teşvik etmenin güzel bir yoludur. Aynı zamanda öfke kontrolünü destekleyerek bireyin agresif davranışlarını kontrol etmesine de yardımcı olur.

  • Judoda Tarihsel Gelişim
    • BS 7.1.1 Judonun dünyadaki gelişimini açıklar.
    • BS 7.1.2 Judonun Türkiye’deki gelişimini açıklar.
    • BS 7.1.3 Türkiye’de judonun gelişimine katkısı olan sporcuları araştırır.
  • Judoda Tanım ve Kavramsal Çerçeve
    • BS 7.2.1 Judoyu tanımlar.
    • BS 7.2.2 Judo ile ilgili kavramları açıklar.
  • Judoda Saha, Malzeme ve Kurallar
    • BS 7.3.1 Judoda saha ölçülerini ve kullanılan malzemeleri açıklar.
    • BS 7.3.2 Judoda yarışma kurallarını açıklar.
  • Judoda Temel Teknikler ve Uygulamalar
    • BS 7.4.1 Judoda düşme tekniklerini açıklar.
    • BS 7.4.2 Judoda düşme tekniklerini uygular.
    • BS 7.4.3 Judoda duruş, yürüyüş, kumi kata ve denge bozma tekniklerini açıklar.
    • BS 7.4.4 Judoda duruş, yürüyüş, kumi kata ve denge bozma tekniklerini uygular.
    • BS 7.4.5 Judoda fırlatma tekniklerini açıklar.
    • BS 7.4.6 Judoda fırlatma tekniklerini uygular.
    • BS 7.4.7 Judoda tutma-yakalama tekniklerini açıklar.
    • BS 7.4.8 Judoda tutma-yakalama tekniklerini uygular.
    • BS 7.4.9 Judoda vuruş tekniklerini açıklar.
    • BS 7.4.10 Judoda vuruş tekniklerini uygular.
    • BS 7.4.11 İzlediği veya katıldığı judo müsabakalarını değerlendirir.

  8. Karate (72 ders saati)

  Karate, kelime anlamı “boş el” olan, "silahsız elin sanatı" olarak ifade edilen bir savunma sporudur. Karate savunma sporu olduğu için katılımcılarına şiddete karşı olma duygusu aşılar. Bireyin kendini bedensel ve zihinsel olarak eğitmesi prensibine dayalı bu spor, düzenli yapıldığında gündelik yaşamı da disipline edebilir. Karate, bireyin odaklanma becerilerine katkı sağlar ve öz güvenini olumlu etkiler. Karate yapan bireyler, kendilerini koruma konusunda da bilgi ve beceri sahibi olurlar. Böylece birey dışarıdan gelen her türlü etkiye karşı en uygun tepkiyi, sakin bir şekilde vermeyi öğrenir.

  • Karatede Tarihsel Gelişim
    • BS 8.1.1 Karatenin dünyadaki gelişimini açıklar.
    • BS 8.1.2 Karatenin Türkiye’deki gelişimini açıklar.
    • BS 8.1.3 Türkiye’de karatenin gelişimine katkısı olan sporcuları araştırır.
  • Karatede Tanım ve Kavramsal Çerçeve
    • BS 8.2.1 Karateyi tanımlar.
    • BS 8.2.2 Karate ile ilgili kavramları açıklar.
  • Karatede Saha, Malzeme ve Kurallar
    • BS 8.3.1 Karatede saha ölçülerini ve kullanılan malzemeleri açıklar.
    • BS 8.3.2 Karatede yarışma kurallarını açıklar.
  • Karatede Temel Teknikler ve Uygulamalar
    • BS 8.4.1 Karatede temel duruş tekniklerini açıklar.
    • BS 8.4.2 Karatede temel duruş tekniklerini uygular.
    • BS 8.4.3 Karatede elle yapılan atak tekniklerini açıklar.
    • BS 8.4.4 Karatede elle yapılan atak tekniklerini uygular.
    • BS 8.4.5 Karatede ayakla yapılan atak tekniklerini açıklar.
    • BS 8.4.6 Karatede ayakla yapılan atak tekniklerini uygular.
    • BS 8.4.7 Karatede dairesel olarak yapılan teknikleri açıklar.
    • BS 8.4.8 Karatede dairesel olarak yapılan teknikleri uygular.
    • BS 8.4.9 Karatede blok tekniklerini açıklar.
    • BS 8.4.10 Karatede blok tekniklerini uygular.
    • BS 8.4.11 İzlediği veya katıldığı karate müsabakalarını değerlendirir.

  9. Kayak (72 ders saati)

  Kayak ayağa takılan, kar üzerinde batmamayı ve kayarak ilerlemeyi sağlayan bir araçtır. Bu araç, ulaşım ve eğlence amacıyla kullanılmasının yanı sıra aynı adı taşıyan spor dalının da ana malzemesidir. İlk olarak yiyecek ve malzeme taşımak için kullanılan kayak, zamanla günümüzdeki kayak sporu hâlini almıştır. Kayak, bir doğa sporu olduğundan bireyin doğa ile daha fazla zaman geçirmesine olanak tanır. Bu durum kişiye hem zihinsel hem ruhsal sağlık açısından fayda sağlar. Kayak sporu, başta denge olmak üzere koordinasyon ve odaklanma becerilerini geliştirir. Bu spor, kişinin sosyal iletişiminin gelişmesi açısından da faydalıdır. Bununla birlikte güvenlik kurallarının ön planda tutulduğu ve uygun ekipmanların kullanılmasını gerektiren bir spordur.

  • Kayak Sporunda Tarihsel Gelişim
    • BS 9.1.1 Kayak sporunun dünyadaki gelişimini açıklar.
    • BS 9.1.2 Kayak sporunun Türkiye’deki gelişimini açıklar.
    • BS 9.1.3 Türkiye’de kayak sporunun gelişimine katkısı olan sporcuları araştırır.
  • Kayak Sporunda Tanım ve Kavramsal Çerçeve
    • BS 9.2.1 Kayak sporunu tanımlar.
    • BS 9.2.2 Kayak sporu ile ilgili kavramları açıklar.
  • Kayak Sporunda Saha (Pist), Malzeme ve Kurallar
    • BS 9.3.1 Kayak sporunda saha (pist) ölçülerini ve kullanılan malzemeleri açıklar.
    • BS 9.3.2 Kayak sporunda yarışma kurallarını açıklar.
  • Kayak Sporunda Temel Teknikler ve Uygulamalar
    • BS 9.4.1 Kayak sporunda teknikleri açıklar.
    • BS 9.4.2 Kayak sporunda teknikleri uygular.
    • BS 9.4.3 İzlediği veya katıldığı kayak müsabakalarını değerlendirir.

  10. Masa Tenisi (72 ders saati)

  Masa tenisi, ortadan bir file ile iki eşit bölüme ayrılmış düz bir tenis masası üzerinde, iki ya da dört sporcunun topu raket aracılığı ile birbirlerine attıkları bir spordur. Masa tenisinde diğer spor dallarından farklı olarak saha, spor salonu gibi özel alanlara gerek duyulmaz. Bu nedenle pek çok alanda oynanabilme potansiyeline sahiptir. Bu spor dalı, yaş sınırına bakılmaksızın geniş kitlelerce kabul görmektedir. Masa tenisi bireyin el-göz koordinasyonu, çabuk ve doğru karar verebilme, reaksiyon hızı ve dikkati yoğunlaştırma gibi özelliklerini geliştirir. Bireyde centilmenlik, saygı, dürüstlük gibi kavramların da gelişimine katkıda bulunur. Strateji geliştirmeyi teşvik eder. Ayrıca sosyal etkileşimi artırarak stresin azalmasına, genel ruh hâlinin iyileşmesine katkı sağlar.

  • Masa Tenisinde Tarihsel Gelişim
    • BS 10.1.1 Masa tenisinin dünyadaki gelişimini açıklar.
    • BS 10.1.2 Masa tenisinin Türkiye’deki gelişimini açıklar.
    • BS 10.1.3 Türkiye’de masa tenisinin gelişimine katkısı olan sporcuları araştırır.
  • Masa Tenisinde Tanım ve Kavramsal Çerçeve
    • BS 10.2.1 Masa tenisini tanımlar.
    • BS 10.2.2 Masa tenisi ile ilgili kavramları açıklar.
  • Masa Tenisinde Masa Ölçüsü, Malzeme ve Kurallar
    • BS 10.3.1 Masa tenisinde masa ölçülerini ve kullanılan malzemelerini açıklar.
    • BS 10.3.2 Masa tenisinde oyun kurallarını açıklar.
  • Masa Tenisinde Temel Teknikler ve Uygulamalar
    • BS 10.4.1 Masa tenisinde temel duruş tekniğini açıklar.
    • BS 10.4.2 Masa tenisinde temel duruş tekniğini uygular.
    • BS 10.4.3 Masa tenisinde backhand ve forehand raket tutuş tekniğini açıklar.
    • BS 10.4.4 Masa tenisinde backhand ve forehand raket tutuş tekniğini uygular.
    • BS 10.4.5 Masa tenisinde backhand ve forehand top sektirme tekniklerini açıklar.
    • BS 10.4.6 Masa tenisinde backhand ve forehand top sektirme tekniklerini uygular.
    • BS 10.4.7 Masa tenisinde vuruş tekniklerini açıklar.
    • BS 10.4.8 Masa tenisinde vuruş tekniklerini uygular.
    • BS 10.4.9 Masa tenisinde backhand ve forehand servis tekniklerini açıklar.
    • BS 10.4.10 Masa tenisinde backhand ve forehand servis tekniklerini uygular.
    • BS 10.4.11 İzlediği veya katıldığı masa tenisi müsabakalarını değerlendirir.

  11. Okçuluk (72 ders saati)

  Tarih boyunca avlanma, savunma gibi amaçlarla kullanılan ok ve yay, günümüzde okçuluk sporunun araçları olarak kullanılmaktadır. Okçuluk, oku belirlenen hedefe bir yay yardımıyla gönderme sporudur. Türklerin ata sporlarından biridir ve geleneksel özelliğini yüzyıllar boyunca muhafaza etmiştir. Dünyada ve ülkemizde oldukça popüler bir spor dalı olan okçuluk, hem fiziksel hem de zihinsel bir aktivitedir. Okçuluk, bireyin çevresel faktörleri algılayabilme ve çözüm üretebilmesine katkı sağlar. El-göz koordinasyonu ile vücut-denge becerilerini geliştirebilmeyi ve odaklanabilmeyi destekleyen bir spor dalıdır. Genellikle dış mekânlarda yapılan bu spor, kişiye doğa ile bağlantı kurma şansı da sunar. Bununla birlikte güvenlik önlemlerine uyulması ve doğru tekniklerin öğrenilmesinin sporcu sağlığı açısından önemi unutulmamalıdır.

  • Okçulukta Tarihsel Gelişim
    • BS 11.1.1 Okçuluğun dünyadaki gelişimini açıklar.
    • BS 11.1.2 Okçuluğun Türkiye’deki gelişimini açıklar.
    • BS 11.1.3 Türkiye’de okçuluğun gelişimine katkısı olan sporcuları araştırır.
  • Okçulukta Tanım ve Kavramsal Çerçeve
    • BS 11.2.1 Okçuluğu tanımlar.
    • BS 11.2.2 Okçuluk ile ilgili kavramları açıklar.
  • Okçulukta Saha, Malzeme ve Kurallar
    • BS 11.3.1 Okçulukta saha ölçülerini ve kullanılan malzemeleri açıklar.
    • BS 11.3.2 Okçulukta yarışma kurallarını açıklar.
  • Okçulukta Temel Teknikler ve Uygulamalar
    • BS 11.4.1 Okçulukta temel duruş tekniğini açıklar.
    • BS 11.4.2 Okçulukta temel duruş tekniklerini uygular.
    • BS 11.4.3 Okçulukta yay çeşitlerine göre atış tekniklerini açıklar.
    • BS 11.4.4 Okçulukta yay çeşitlerine göre atış tekniklerini uygular.
    • BS 11.4.5 İzlediği veya katıldığı okçuluk müsabakalarını değerlendirir.

  12. Oryantiring (72 ders saati)

  Oryantiring yarışılacak arazi koşullarının özel sembol ve renklerle gösterildiği topografik bir harita ve pusula yardımıyla yön bulmayı amaçlayan bir doğa sporudur. Sporcular, istedikleri noktadan yarışa başlayarak haritada gösterilen hedefleri sırasıyla en hızlı ve en hatasız şekilde bulmaya çalışırlar. Bu spor dalı yaygın olarak orman, park, şehir merkezleri ve okul bahçelerinde yapılır. Oryantiring mevsim ve hava şartları gözetmeksizin her zaman yapılabilecek eğlenceli bir spor dalı olarak bireylere güç, dayanıklılık, zihinsel çeviklik ve zorlu arazi koşullarında yön bulma becerisi kazandırmayı sağlar. Oryantiring, sporcunun baskı altında ve strese maruz kaldığında bağımsız olarak düşünebilme ve karşılaştığı zorlukları çözebilme becerisinin geliştirilmesine yardımcı olur.

  • Oryantiringde Tarihsel Gelişim
    • BS 12.1.1 Oryantiringin dünyadaki gelişimini açıklar.
    • BS 12.1.2 Oryantiringin Türkiye’deki gelişimini açıklar.
    • BS 12.1.3 Türkiye’de oryantiringin gelişimine katkısı olan sporcuları araştırır.
  • Oryantiringde Tanım ve Kavramsal Çerçeve
    • BS 12.2.1 Oryantiringi tanımlar.
    • BS 12.2.2 Oryantiring ile ilgili kavramları açıklar.
  • Oryantiringde Saha (Arazi), Malzeme ve Kurallar
    • BS 12.3.1 Oryantiringde saha (arazi) özelliklerini ve kullanılan malzemeleri açıklar.
    • BS 12.3.2 Oryantiringde yarışma kurallarını açıklar.
  • Oryantiringde Temel Teknikler ve Uygulamalar
    • BS 12.4.1 Oryantiring yarışlarında harita ve pusula kullanarak yön bulmayı açıklar.
    • BS 12.4.2 Oryantiring yarışlarında harita ve pusula kullanarak yön bulmayı uygular.
    • BS 12.4.3 Oryantiring yarış çeşitlerini kuralları ile açıklar.
    • BS 12.4.4 Oryantiring yarış çeşitlerini kurallarıyla uygular.
    • BS 12.4.5 İzlediği veya katıldığı oryantiring sporu yarışlarını değerlendirir.

  13. Tekvando (72 ders saati)

  Tekvando çıplak el ve ayakla yapılan vuruş tekniklerine dayalı savunma sporudur. Tekvando sporcunun zihinsel açıdan dinginliğe ulaşmasını sağlarken diğer yandan da savaşı durdurmak ve barışçıl bir dünya inşa etme felsefesini de içinde barındırır. Tekvando sporcununun ahlaki değerlerinin yüceltilmesine katkıda bulunur. Sporcuların odaklanma becerilerini geliştirmelerine fırsat sunarken dayanıklılığın ve fiziksel gücün artırılmasını destekler. Aynı zamanda bedensel koordinasyon, esneklik ve denge gibi özelliklerin iyileştirilmesine yardımcı olur.

  • Tekvandoda Tarihsel Gelişim
    • BS 13.1.1 Tekvandonun dünyadaki gelişimini açıklar.
    • BS 13.1.2 Tekvandonun Türkiye’deki gelişimini açıklar.
    • BS 13.1.3 Türkiye’de tekvandonun gelişimine katkısı olan sporcuları araştırır.
  • Tekvandoda Tanım ve Kavramsal Çerçeve
    • BS 13.2.1 Tekvandoyu tanımlar.
    • BS 13.2.2 Tekvando ile ilgili kavramları açıklar.
  • Tekvandoda Saha, Malzeme ve Kurallar
    • BS 13.3.1 Tekvandoda saha ölçülerini ve kullanılan malzemeleri açıklar.
    • BS 13.3.2 Tekvandoda yarışma kurallarını açıklar.
  • Tekvandoda Temel Teknikler ve Uygulamalar
    • BS 13.4.1 Tekvandoda temel duruş tekniklerini açıklar.
    • BS 13.4.2 Tekvandoda temel duruş tekniklerini uygular.
    • BS 13.4.3 Tekvandoda elle yapılan atak tekniklerini açıklar.
    • BS 13.4.4 Tekvandoda elle yapılan atak tekniklerini uygular.
    • BS 13.4.5 Tekvandoda ayakla yapılan atak tekniklerini açıklar.
    • BS 13.4.6 Tekvandoda ayakla yapılan atak tekniklerini uygular.
    • BS 13.4.7 Tekvandoda savunma tekniklerini açıklar.
    • BS 13.4.8 Tekvandoda savunma tekniklerini uygular.
    • BS 13.4.9 İzlediği veya katıldığı tekvando müsabakalarını değerlendirir.

  14. Tenis (72 ders saati)

  Tenis, raket ve topla iki kişi ya da ikişer kişilik iki takım arasında oynanan spor dalıdır. Her yaştan insan tarafından amatör ve profesyonel bir şekilde oynanabilir. Oyuncular, raketleri ile içi boş lastik bir tenis topunu file (ağ) üzerinden rakibin sahasına atmaya çalışırlar. Tenis bireye çabukluk, el-ayak-göz koordinasyonu, kuvvet, dayanıklılık, refleks gibi fiziksel özellikler kazandırmayı amaçlamaktadır. Özellikle kollar ve bacaklar olmak üzere vücudun çeşitli kas gruplarının güçlenmesine yardımcı olur. Hızlı kararlar verme, taktik geliştirme ve rakibi analiz etme gibi zihinsel becerileri geliştirmeye katkıda bulunur.

  • Teniste Tarihsel Gelişim
    • BS 14.1.1 Tenisin dünyadaki gelişimini açıklar.
    • BS 14.1.2 Tenisin Türkiye’deki gelişimini açıklar.
    • BS 14.1.3 Türkiye’de tenisin gelişimine katkısı olan sporcuları araştırır.
  • Teniste Tanım ve Kavramsal Çerçeve
    • BS 14.2.1 Tenisi tanımlar.
    • BS 14.2.2 Tenis ile ilgili kavramları açıklar.
  • Teniste Saha, Malzeme ve Kurallar
    • BS 14.3.1 Teniste saha ölçülerini ve kullanılan malzemeleri açıklar.
    • BS 14.3.2 Teniste oyun kurallarını açıklar.
  • Teniste Temel Teknikler ve Uygulamalar
    • BS 14.4.1 Teniste temel duruş tekniklerini açıklar.
    • BS 14.4.2 Teniste temel duruş tekniklerini uygular.
    • BS 14.4.3 Teniste backhand ve forehand raket tutuşunu açıklar.
    • BS 14.4.4 Teniste backhand ve forehand raket tutuşunu uygular.
    • BS 14.4.5 Teniste forehand ve backhand top sektirme tekniklerini açıklar.
    • BS 14.4.6 Teniste forehand ve backhand top sektirme tekniklerini uygular.
    • BS 14.4.7 Teniste vuruş tekniklerini açıklar.
    • BS 14.4.8 Teniste vuruş tekniklerini uygular.
    • BS 14.4.9 Teniste servis tekniğini ve çeşitlerini açıklar.
    • BS 14.4.10 Teniste servis tekniğini ve çeşitlerini uygular.
    • BS 14.4.11 İzlediği veya katıldığı tenis müsabakalarını değerlendirir.

  15. Yüzme (72 ders saati)

  Yüzme bireyin tüm bedenini kol ve bacak hareketlerinden başka unsur kullanmadan su üstünde ilerletmesine denir. Yüzmenin temel amacı suyun üzerinde kalmak ve ilerlemektir. Yüzme tüm vücudu çalıştıran bir egzersiz biçimidir. Beden gelişiminde çok etkili olduğundan spor ve sağlık kavramının yan yana geldiği spor dallarından biridir. Bu sporu her yaşta insan yapabilir. Yüzme bireyin sosyal ve kültürel açıdan gelişimine katkı sağlar ve konsantrasyonunu geliştirmesine yardımcı olur. Yüzme hayat kurtarıcı bir beceri edinmenin de en iyi yollarındandır.

  • Yüzmede Tarihsel Gelişim
    • BS 15.1.1 Yüzmenin dünyadaki gelişimini açıklar.
    • BS 15.1.2 Yüzmenin Türkiye’deki gelişimini açıklar.
    • BS 15.1.3 Türkiye’de yüzmenin gelişimine katkısı olan sporcuları araştırır.
  • Yüzmede Tanım ve Kavramsal Çerçeve
    • BS 15.2.1 Yüzmeyi tanımlar.
    • BS 15.2.2 Yüzme ile ilgili kavramları açıklar.
  • Yüzmede Saha (Havuz), Malzeme ve Kurallar
    • BS 15.3.1 Yüzmede saha (havuz) ölçülerini ve kullanılan malzemeleri açıklar.
    • BS 15.3.2 Yüzmede yarışma kurallarını açıklar.
  • Yüzmede Temel Teknikler ve Uygulamalar
    • BS 15.4.1 Yüzme stillerini açıklar.
    • BS 15.4.2 Yüzme stillerini uygular.
    • BS 15.4.3 Yüzmede ilkyardım ve cankurtarma yöntemlerini açıklar.
    • BS 15.4.4 Yüzmede ilkyardım ve cankurtarma yöntemlerini uygular.
    • BS 15.4.5 İzlediği veya katıldığı yüzme müsabakalarını değerlendirir.

  16. Basketbol (72 ders saati)

  Basketbol, oyun ve seyir zevki yüksek bir mücadele sporudur. Yüksek temposu ile skorun her an değişmesi, basketbola karşı duyulan ilginin her geçen gün artmasına neden olmuş, dünya çapında yapılan organizasyonlar bu ilginin sürekli hâle gelmesini desteklemiştir. Bu spor dalı, bireyin vücudundaki tüm kas ve eklem gruplarını çalıştırarak fiziksel gelişimine destek verir. Koşmak, sıçramak, top sektirmek, kas ve iskelet sisteminin güçlenmesini desteklerken vücudun esneklik kazanmasını sağlar. Basketbol düzenli aralıklarla yapıldığında öğrencinin öz güvenini artırarak potansiyelini keşfetmesine yardımcı olur. Baskı altında doğru karar verebilme ve problem çözme becerilerini geliştirir. Stres, kaygı ve endişe gibi duyguları en aza indirerek hayata karşı olumlu ve farklı açılardan bakabilmeyi kolaylaştırır.

  • Basketbolda Tarihsel Gelişim
    • TS 1.1.1 Basketbolun dünyadaki gelişimini açıklar.
    • TS 1.1.2 Basketbolun Türkiye’deki gelişimini açıklar.
    • TS 1.1.3 Türkiye’de basketbolun gelişimine katkısı olan sporcuları araştırır.
  • Basketbolda Tanım ve Kavramsal Çerçeve
    • TS 1.2.1 Basketbolu tanımlar.
    • TS 1.2.2 Basketbol ile ilgili kavramları açıklar.
  • Basketbolda Saha, Malzeme ve Kurallar
    • TS 1.3.1 Basketbolda saha ölçülerini ve kullanılan malzemeleri açıklar.
    • TS 1.3.2 Basketbolda oyun kurallarını açıklar.
  • Basketbolda Temel Duruş ve Top Tutma Teknikleri
    • TS 1.4.1 Basketbolda temel duruş ve top tutma tekniklerini açıklar.
    • TS 1.4.2 Basketbolda temel duruş ve top tutma tekniklerini uygular.
  • Basketbolda Top Sürme Teknikleri
    • TS 1.5.1 Basketbolda top sürme tekniğini açıklar.
    • TS 1.5.2 Basketbolda top sürme tekniklerini uygular.
  • Basketbolda Pas Çeşitleri
    • TS 1.6.1 Basketbolda pas çeşitlerini açıklar.
    • TS 1.6.2 Basketbolda pas çeşitlerini uygular.
  • Basketbolda Şut Teknikleri
    • TS 1.7.1 Basketbolda şut tekniklerini açıklar.
    • TS 1.7.2 Basketbolda şut tekniklerini uygular.
    • TS 1.7.3 Basketbolda turnike çeşitlerini açıklar.
    • TS 1.7.4 Basketbolda turnike çeşitlerini uygular.
  • Basketbolda Oyun Sistemleri
    • TS 1.8.1 Basketbolda oyun sistemlerini açıklar.
    • TS 1.8.2 Basketbolda oyun sistemlerini uygular.
  • Basketbolda Hücum ve Savunma Taktikleri
    • TS 1.9.1 Basketbolda hücum ve savunma taktiklerini açıklar.
    • TS 1.9.2 Basketbolda hücum ve savunma taktiklerini uygular.
    • TS 1.9.3 İzlediği veya katıldığı basketbol müsabakalarını değerlendirir.

  17. Futbol (72 ders saati)

  Bir takım sporu olarak futbol toplumda en çok takip edilen, ilgi gören ve desteklenen spor dallarından biridir. Futbolun temel kural ve ilkelerinin bilinmesi, bu sporun gelişmesinde yapılacak organizasyonların daha etkili olmasında önemlidir. Futbol öğrencilerin oyundaki uyarıcıları algılayan, yorumlayan ve çözüm üreten bireyler olarak yetişmelerini destekler. Futbol, aynı zamanda öğrenciye kinestetik ve motor becerileri kazandırmayı amaçlar. Öğrencinin öz güveninin, iletişim ve sosyal becerilerinin gelişmesine, kurallara saygı göstermesine, empati kurmasına, kazanma ve kaybetmeyi olgunlukla karşılamasına katkı sağlar.

  • Futbolda Tarihsel Gelişim
    • TS 2.1.1 Futbolun dünyadaki gelişimini açıklar.
    • TS 2.1.2 Futbolun Türkiye’deki gelişimini açıklar.
    • TS 2.1.3 Türkiye’de futbolun gelişimine katkısı olan sporcuları araştırır.
  • Futbolda Tanım ve Kavramsal Çerçeve
    • TS 2.2.1 Futbolu tanımlar.
    • TS 2.2.2 Futbolla ilgili kavramları açıklar.
  • Futbolda Saha, Malzeme ve Kurallar
    • TS 2.3.1 Futbolda saha ölçülerini ve kullanılan malzemeleri açıklar.
    • TS 2.3.2 Futbolda oyun kurallarını açıklar.
  • Futbolda Top Sürme Teknikleri
    • TS 2.4.1 Futbolda top sürme tekniklerini açıklar.
    • TS 2.4.2 Futbolda top sürme tekniklerini uygular.
  • Futbolda Pas Çeşitleri
    • TS 2.5.1 Futbolda pas çeşitlerini açıklar.
    • TS 2.5.2 Futbolda pas çeşitlerini uygular.
  • Futbolda Top Kontrol Teknikleri
    • TS 2.6.1 Futbolda top kontrol tekniklerini açıklar.
    • TS 2.6.2 Futbolda top kontrol tekniklerini uygular.
    • TS 2.6.3 Futbolda kalecinin temel duruş pozisyonunu açıklar.
    • TS 2.6.4 Futbolda kalecinin temel duruş pozisyonunu uygular.
    • TS 2.6.5 Futbolda kalecinin oyun kurallarını açıklar.
    • TS 2.6.6 Futbolda kalecinin oyun kurallarını uygular.
    • TS 2.6.7 Futbolda kalecinin temel top tutma tekniklerini açıklar.
    • TS 2.6.8 Futbolda kalecinin temel top tutma tekniklerini uygular.
  • Futbolda Vuruş Teknikleri
    • TS 2.7.1 Futbolda vuruş tekniklerini açıklar.
    • TS 2.7.2 Futbolda vuruş tekniklerini uygular.
  • Futbolda Oyun Sistemleri
    • TS 2.8.1 Futbolda oyun sistemlerini açıklar.
    • TS 2.8.2 Futbolda oyun sistemlerini uygular.
  • Futbolda Hücum ve Savunma Taktikleri
    • TS 2.9.1 Futbolda hücum ve savunma taktiklerini açıklar.
    • TS 2.9.2 Futbolda hücum ve savunma taktiklerini uygular.
    • TS 2.9.3 İzlediği veya katıldığı futbol müsabakalarını değerlendirir.

  18. Hentbol (72 ders saati)

  Hentbol başlangıçta futbola çok benzese de yapısı ve kuralları zamanla değişikliğe uğramış, geniş kitlelere ulaşan evrensel bir branş olmuştur. Fairplay ve oyun kuralları çerçevesinde, belirli dozda sertliğe müsaade eden bir spor olarak nitelendirilebilecek bu branş “el topu” olarak da bilinir. Bu spor dalı, bireyin vücudundaki tüm kas ve eklem gruplarını çalıştırarak fiziksel gelişimine destek verir. Koşmak, sıçramak, top sektirmek, kas ve iskelet sisteminin güçlenmesini desteklerken vücudun esneklik kazanmasını sağlar. Hentbol düzenli aralıklarla yapıldığında öğrencinin öz güvenini artırarak potansiyelini keşfetmesine yardımcı olur. Baskı altında doğru ve hızlı karar verebilme, strateji geliştirme ve problem çözme becerilerini geliştirir. Bu branş öğrencilerin stresle başa çıkmasını sağlarken, kaygı ve endişe gibi duyguları en aza indirerek hayata karşı olumlu ve farklı açılardan bakabilmeyi kolaylaştırır.

  • Hentbolda Tarihsel Gelişim
    • TS 3.1.1 Hentbolun dünyadaki gelişimini açıklar.
    • TS 3.1.2 Hentbolun Türkiye’deki gelişimini açıklar.
    • TS 3.1.3 Türkiye’de hentbolun gelişimine katkısı olan sporcuları araştırır.
  • Hentbolda Tanım ve Kavramsal Çerçeve
    • TS 3.2.1 Hentbolu tanımlar.
    • TS 3.2.2 Hentbolla ilgili kavramları açıklar.
  • Hentbolda Saha, Malzeme ve Kurallar
    • TS 3.3.1 Hentbolda saha ölçülerini ve kullanılan malzemeleri açıklar.
    • TS 3.3.2 Hentbolda oyun kurallarını açıklar.
  • Hentbolda Top Tutma Tekniği
    • TS 3.4.1 Hentbolda top tutma tekniğini açıklar.
    • TS 3.4.2 Hentbolda top tutma tekniğini uygular.
  • Hentbolda Top Sürme Teknikleri
    • TS 3.5.1 Hentbolda top sürme tekniklerini açıklar.
    • TS 3.5.2 Hentbolda top sürme tekniklerini uygular.
  • Hentbolda Pas Çeşitleri
    • TS 3.6.1 Hentbolda pas çeşitlerini açıklar.
    • TS 3.6.2 Hentbolda pas çeşitlerini uygular.
  • Hentbolda Atış Teknikleri
    • TS 3.7.1 Hentbolda atış tekniklerini açıklar.
    • TS 3.7.2 Hentbolda atış tekniklerini uygular.
  • Hentbolda Oyun Sistemleri
    • TS 3.8.1 Hentbolda oyun sistemlerini açıklar.
    • TS 3.8.2 Hentbolda oyun sistemlerini uygular.
  • Hentbolda Hücum ve Savunma Taktikleri
    • TS 3.9.1 Hentbolda hücum ve savunma taktiklerini açıklar.
    • TS 3.9.2 Hentbolda hücum ve savunma taktiklerini uygular.
    • TS 3.9.3 İzlediği veya katıldığı hentbol müsabakalarını değerlendirir.

  19. Voleybol (72 ders saati)

  Voleybol iki takım arasında, bir saha ortasında gerilmiş olan file üzerinden topun karşılıklı olarak el, kol ve ayak yardımıyla oynandığı bir spordur. Rekabetin yüksek olduğu bu spor fiziksel zindeliği geliştirme, zihinsel gücü test etme, sosyal iletişimi genişletme imkânı sunar. Bireye fiziksel, zihinsel, sosyal yönden disiplin, azim ve öz güven kazandırmayı amaçlar. Voleybolda fiziksel anlamda "uzun kas" diye tabir edilen kas tipine ihtiyaç duyulduğu için bu spor ile ilgilenen bireylerin vücut-kas yapılarının ideal ölçülere ulaşmasında yardımcı olur. Voleybolda rakibe temas olmadığından, centilmen ve sportmen bireylerin gelişmesine katkı sağlar. Voleybol, takımların sahada dinamik bir şekilde mücadele ettikleri spor dalı olduğundan seyircilerin ilgisini çekmektedir.

  • Voleybolda Tarihsel Gelişim
    • TS 4.1.1 Voleybolun dünyadaki gelişimini açıklar.
    • TS 4.1.2 Voleybolun Türkiye’deki gelişimini açıklar.
    • TS 4.1.3 Türkiye’de voleybolun gelişimine katkısı olan sporcuları araştırır.
  • Voleybolda Tanım ve Kavramsal Çerçeve
    • TS 4.2.1 Voleybolu tanımlar.
    • TS 4.2.2 Voleybolla ilgili kavramları açıklar.
  • Voleybolda Saha, Malzeme ve Kurallar
    • TS 4.3.1 Voleybolda saha ölçülerini ve kullanılan malzemeleri açıklar.
    • TS 4.3.2 Voleybolda oyun kurallarını açıklar.
  • Voleybolda Pas Çeşitleri
    • TS 4.4.1 Voleybolda pas çeşitlerini açıklar.
    • TS 4.4.2 Voleybolda pas çeşitlerini uygular.
  • Voleybolda Servis Çeşitleri
    • TS 4.5.1 Voleybolda servis çeşitlerini açıklar.
    • TS 4.5.2 Voleybolda servis çeşitlerini uygular.
  • Voleybolda Smaç Tekniği
    • TS 4.6.1 Voleybolda smaç tekniğini açıklar.
    • TS 4.6.2 Voleybolda smaç tekniğini uygular.
  • Voleybolda Blok Tekniği
    • TS 4.7.1 Voleybolda blok tekniğini ve çeşitlerini açıklar.
    • TS 4.7.2 Voleybolda blok tekniği ve çeşitlerini uygular.
  • Voleybolda Oyun Sistemleri
    • TS 4.8.1 Voleybolda oyun sistemlerini açıklar.
    • TS 4.8.2 Voleybolda oyun sistemlerini uygular.
  • Voleybolda Hücum ve Savunma Taktikleri
    • TS 4.9.1 Voleybolda hücum ve savunma taktiklerini açıklar.
    • TS 4.9.2 Voleybolda hücum ve savunma taktiklerini uygular.
    • TS 4.9.3 İzlediği veya katıldığı voleybol müsabakalarını değerlendirir.