10. Sınıf Temel Dinî Bilgiler Yıllık Planı 2026-2027 - Fen Lisesi

10. Sınıf Temel Dinî Bilgiler Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. sınıf Temel Dinî Bilgiler dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 4 ünite, 68 ders saati ve 13 öğrenme çıktısı yer alır. Yıl, “İslam’da Manevi Hayat” ünitesiyle başlar (Manevi Yolculuk, Manevi Hayatın Temel İlkeleri, Örnek Bir Şahsiyet: Ahmet Yüksel Özemre); “Kulluğun Anlamı: İbadet” ve “Cihat ve Gayret” ünitelerinin ardından “Ahiret Bilinci” ünitesiyle biter (Dünya ve Ahiret İlişkisi, Ahiret Hayatı, Ahirete Uğurlama vb.).

• 10. Sınıf Temel Dinî Bilgiler Günlük Planları (haftalık ders planları)
• Temel Dinî Bilgiler Ders Bilgi Formu (DBF)
• Ders İçeriği

  Fen Lisesi - Fen Lisesi (Fen Lisesi) alanında Temel Dinî Bilgiler dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. 1. Ünite: İslam’da Manevi Hayat (14 ders saati)

  Bu ünitenin odak noktasını İslam’da manevi hayat oluşturmaktadır. Ünitede öğrencilerin manevi yolculuk konusunu sorgulayabilmesi ve manevi hayatın ilkelerini yorumlayabilmesi amaçlanır. Örnek bir şahsiyet bölümünde ise öğrencilerin Ahmet Yüksel Özemre’nin örnekliğini müşahede edebilmesi hedeflenir.

  • Manevi Yolculuk
    • TDB.2.1.1 Manevi yolculuk konusunu sorgulayabilme
  • Manevi Hayatın Temel İlkeleri
    • TDB.2.1.2 Manevi hayatın temel ilkelerini yorumlayabilme
  • Örnek Bir Şahsiyet: Ahmet Yüksel Özemre
    • TDB.2.1.3 Ahmet Yüksel Özemre’nin örnekliğini müşahede edebilme

  2. 2. Ünite: Kulluğun Anlamı: İbadet (22 ders saati)

  Bu ünitenin odak noktasını İslam’da ibadetler oluşturmaktadır. Ünitede öğrencilerin ibadetin hayattaki yeri ve önemini sorgulayabilmesi ve ibadetleri özetleyebilmesi amaçlanır. Örnek bir şahsiyet bölümünde ise öğrencilerin Hz. Ali’nin örnekliğini müşahede edebilmesi hedeflenir.

  • İbadetin Hayattaki Yeri ve Önemi
    • TDB.2.2.1 İbadetin hayattaki yeri ve önemini sorgulayabilme
  • İbadetlerin Yapılışı
    • TDB.2.2.2 İbadetlerin yapılışını özetleyebilme
  • Örnek Bir Şahsiyet: Hz. Ali
    • TDB.2.2.3 Hz. Ali’nin örnekliğini müşahede edebilme

  3. 3. Ünite: Cihat ve Gayret (16 ders saati)

  Bu ünitenin odak noktasını cihat ve gayret oluşturmaktadır. Ünitede öğrencilerin iyilik yolunda mücadeleyi anlayabilmesi; vatan, şehadet ve zafer konusunun önemini yapılandırabilmesi amaçlanır. Örnek bir şahsiyet bölümünde ise Hz. Sümeyye’nin örnekliğini müşahede edebilmesi hedeflenir.

  • İyilik Yolunda Mücadele: Cihat
    • TDB.2.3.1 İyilik yolunda mücadeleyi anlayabilme
  • Vatan, Şehadet ve Zafer
    • TDB.2.3.2 Vatan, şehadet ve zafer konusunun önemini yapılandırabilme
  • Örnek Bir Şahsiyet: Hz. Sümeyye
    • TDB.2.3.3 Hz. Sümeyye’nin örnekliğini müşahede edebilme

  4. 4. Ünite: Ahiret Bilinci (16 ders saati)

  Bu ünitenin odak noktasını ahiret bilinci oluşturmaktadır. Ünitede öğrencilerin, dünya ve ahiret ilişkisini idrak edebilmesi, ahiret hayatıyla ilgili konuları çözümleyebilmesi, ahirete uğurlamayla ilgili hususları yansıtabilmesi amaçlanır. Örnek bir şahsiyet bölümünde ise öğrencilerin Rabia Adeviyye’nin örnekliğini müşahede edebilmesi hedeflenir.

  • Dünya ve Ahiret İlişkisi
    • TDB.2.4.1 Dünya ve ahiret ilişkisini idrak edebilme
  • Ahiret Hayatı
    • TDB.2.4.2 Ahiret hayatına ilişkin konuları çözümleyebilme
  • Ahirete Uğurlama
    • TDB.2.4.3 Ahirete uğurlamayla ilgili hususları yansıtabilme
  • Örnek Bir Şahsiyet: Rabia Adeviyye
    • TDB.2.4.4 Rabia Adeviyye’nin örnekliğini müşahede edebilme