Turizm alanında 11-12. sınıflar için. Tarihleri ilinizin çalışma takviminden alın (ör. 26.10.2026 – 09.04.2027).
Yıllık toplam ders saati korunur; haftalık saati okulunuzun yoğunlaştırılmış ders programına göre Ders Saati menüsünden seçin.
Bu tarih akademik takvim başlangıç tarihi ile otomatik ayarlanır, değiştirilebilir.
Programlar Arası Bileşenler plana ünite bazında otomatik atanır. Aşağıda plana eklenmiş kodların açıklamaları grup grup listelenir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri (SDB). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Okuryazarlık Becerileri (OB1-OB9). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Öğrenme çıktıları öğretim programında ünite/tema bazında tanımlıdır. Her çıktının kodu + süreç bileşenleri bulunmaktadır.
Öğretim programındaki ünite/temaların tematik özeti, anahtar kavramları, disiplinler arası ilişkileri ve ölçme-değerlendirme önerileri.
Farklılaştırma, öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre öğretimi uyarlamayı amaçlar. Zenginleştirme (Z) üst düzey öğrenenler için derinleştirme önerileri sunar; Destekleme (D) ek desteğe ihtiyaç duyan öğrenenler için sadeleştirilmiş yaklaşımlar içerir.
Okul Temelli Planlama, öğretmenin kendi okulunun şartlarına, öğrenci profiline ve yerel ihtiyaçlara göre planına ekleyebileceği özel etkinlik, proje ve uygulamalar için ayrılmış sütundur. Bu alan MEB tarafından boş bırakılır; içeriğini öğretmen kendi okuluna göre doldurur.
info
Şifre en az 8 karakter olmalı; büyük harf, küçük harf, rakam ve sembol (! . * gibi) içermeli.
11. Sınıf Dijital Medyada Habercilik Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik
11. sınıf Dijital Medyada Habercilik dersi, Gazetecilik alanında haftada 4 ders saati okutulur; yıllık planında 3 öğrenme birimi, 144 ders saati ve 37 kazanım yer alır. Yıl, “Dijital Medya ve Habercilik” öğrenme birimiyle başlar (Dijital Medya ve Dijital Habercilik, Dijital Medya ve Geleneksel Medya Arasındaki Farklar, Dijital Haberciliğin Aşamaları vb.); “Haber Portalı” öğrenme biriminin ardından “Sosyal Medya Platformlarında Haber Üretimi” öğrenme birimiyle biter.
Gazetecilik - Gazetecilik (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Dijital Medyada Habercilik dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 4 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. Dijital Medya ve Habercilik (40 ders saati)
1. Dijital Medya ve Dijital Habercilik
İnternetin gelişiminin haberciliğe etkisi üzerinde durulur.
2. Dijital Medya ve Geleneksel Medya Arasındaki Farklar
Geleneksel medya ve dijital medyada yer alan haberler örneklerle gösterilir.
Örnek haberler üzerinden dijital medya ve geleneksel medya arasındaki farklar gösterilir.
3. Dijital Haberciliğin Aşamaları
Örnek haberler üzerinden dijital haberciliğin aşamalarının incelenmesi sağlanır.
4. Dijital Medya Okuryazarlığı
İnternet ortamındaki haberlerin eleştirel bakış açısıyla okunması üzerinde durulur.
5. Dijital Habercilikte Etik
İnternet haberciliğindeki etik sorunlar üzerinde durulur.
Sosyal medya ve haber sitelerinde yer alan haberlerin etik açıdan değerlendirilmesi sağlanır.
2. Haber Portalı (48 ders saati)
1. Haber Sitelerinin Özellikleri
Ülkemizden ve dünyadan haber sitesi örneklerinin incelenmesi sağlanır.
Haber kategorileri üzerinde durulur.
Haberlerin güncelliğine dikkat çekilir.
Haber sitelerinin dijital medyada habercilik bağlamında değerlendirilmesi sağlanır.
2. Haber Portalı Kullanımı
Haber portalının kullanımı ile ilgili temel araçları açıklar.
Haberi öne çıkarma ve haberi kategorize etme gibi işlemler uygulatılır.
Haber sitesinin görünümünün farklı formatlarda düzenlenmesi sağlanır.
3. İnternet Haberi İçin Veri Toplama
Haber siteleri ve diğer kitle iletişim araçlarından gündem takibi yapılması sağlanır.
Masabaşında, haber siteleri ve diğer kitle iletişim araçlarından yazılı ve görsel veri toplanması sağlanır.
4. İnternet Haberi İçin Metin Düzenleme
İnternet haberinde başlığının önemi üzerinde durulur.
Topladığı yazılı verileri redakte ederek internet sitesi için haber metni yazması sağlanır.
5. İnternet Haberi İçin Görsel Düzenleme
İnternet haberi için görsel materyalin önemi üzerinde durulur.
Haber sitesi için hazır şablonlar içerisinde görsel materyallerin düzenlenmesi sağlanır.
Manşet görselinin yazı ile desteklenmesi sağlanır.
6. Haber Paylaşımı
İçerik etiketlerinin önemi üzerinde durulur.
Haberi uygun kategoride paylaşma uygulamaları örneklerle gösterilir.
3. Sosyal Medya Platformlarında Haber Üretimi (56 ders saati)
1. Haber Platformu Olarak Sosyal Medya
Sosyal medyada yayılan haberlerin yazılı ve görsel içeriklerinin incelenmesi sağlanır.
Sosyal medyada yayılan haberlerin kitleyi yönlendirici etkisi üzerinde durulur.
Ham verilerin dijital medya için habere dönüştürülme süreci üzerinde durulur.
2. Sosyal Medya İçin Yazılı İçerik Üretimi
Sosyal medyada yayılan haberlerin haber dili açısından incelenmesi sağlanır.
Sosyal medya için haber girişi yazılması sağlanır.
Sosyal medya için haber gövdesi yazdırılması sağlanır.
Sosyal medya için haber başlığı yazdırılması sağlanır.
3. Sosyal Medya İçin Görsel İçerik Üretimi
Haber görselinin sosyal medya için önemini açıklanır.
Sosyal medyadan haber görseli örnekleri gösterilir.
Görselin sosyal medya uygulamalarına uygun biçimde düzenlenmesi sağlanır.
4. Sosyal Medyada Haber Paylaşımı
Sosyal medyada kitlelere ulaşmanın önemi üzerinde durulur.
İçeriğin kolay ulaşılabilir olması için kelime etiketleme uygulamasına ağırlık verilir.
Görsel üzerine yazı yazma uygulamaları yaptırılır.
Haber içeriklerinin birden fazla sosyal medya platformunda paylaşılması sağlanır.
Dersin Amaçları
Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda dijital ortam için haber yazma ve yayma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.