Turizm alanında 11-12. sınıflar için. Tarihleri ilinizin çalışma takviminden alın (ör. 26.10.2026 – 09.04.2027).
Yıllık toplam ders saati korunur; haftalık saati okulunuzun yoğunlaştırılmış ders programına göre Ders Saati menüsünden seçin.
Bu tarih akademik takvim başlangıç tarihi ile otomatik ayarlanır, değiştirilebilir.
Programlar Arası Bileşenler plana ünite bazında otomatik atanır. Aşağıda plana eklenmiş kodların açıklamaları grup grup listelenir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri (SDB). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Okuryazarlık Becerileri (OB1-OB9). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Öğrenme çıktıları öğretim programında ünite/tema bazında tanımlıdır. Her çıktının kodu + süreç bileşenleri bulunmaktadır.
Öğretim programındaki ünite/temaların tematik özeti, anahtar kavramları, disiplinler arası ilişkileri ve ölçme-değerlendirme önerileri.
Farklılaştırma, öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre öğretimi uyarlamayı amaçlar. Zenginleştirme (Z) üst düzey öğrenenler için derinleştirme önerileri sunar; Destekleme (D) ek desteğe ihtiyaç duyan öğrenenler için sadeleştirilmiş yaklaşımlar içerir.
Okul Temelli Planlama, öğretmenin kendi okulunun şartlarına, öğrenci profiline ve yerel ihtiyaçlara göre planına ekleyebileceği özel etkinlik, proje ve uygulamalar için ayrılmış sütundur. Bu alan MEB tarafından boş bırakılır; içeriğini öğretmen kendi okuluna göre doldurur.
info
Şifre en az 8 karakter olmalı; büyük harf, küçük harf, rakam ve sembol (! . * gibi) içermeli.
10. Sınıf Atölye Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik
10. sınıf Atölye dersi, Metalürji Teknolojisi alanının İzabe ve Haddecilik dalında haftada 8 ders saati okutulur; yıllık planında 10 öğrenme birimi, 288 ders saati ve 109 kazanım yer alır. Yıl, “Kömür Hazırlama” öğrenme birimiyle başlar (Kömürü Cinslerine Göre Ayırma, Kömürün Kırıcılara Sevkini Yapma, Kömürü Silolara Doldurma); aradaki 8 öğrenme biriminin ardından “Ham Demir” öğrenme birimiyle biter. En geniş yer 72 ders saatiyle “Ham Demir” öğrenme birimine ayrılır.
Metalürji Teknolojisi - İzabe ve Haddecilik (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Atölye dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 8 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. Kömür Hazırlama (24 ders saati)
1. Kömürü Cinslerine Göre Ayırma
1. Taş kömürden numune alarak, karbon oranını ve uçuculuk oranını tayin edip uçuculuk oranına göre stoklayarak cinslerine göre ayırır.
Stok edilecek kömürden numune alınarak uçuculuk oranlarının belirlenmesi sağlanır.
Kömürde karbon oranı tayininin yapılması sağlanır.
Kömürü stoklanması sağlanır.
2. Kömürün Kırıcılara Sevkini Yapma
2. Cinslerine ayırdığı taş kömürünü kırıcılara sevk eder.
Kömürlerin karbon oranlarına göre kömür silolarına doldurulması sağlanır.
Sinterleşmenin gerçekleşmesi için pişirilmesi sağlanır.
Bloklar halinde dökülen sinteri sıcak kırıcılara sevk edilmesini sağlar.
4. Sinterin Yüksek Fırına Sevkini Yapma
4. Sinterin yüksek fırına sevkini yapar.
Kırılmış sinteri sıcak elekte elenmesi sağlanır.
Elek üzerinde kalan sıcak sinteri dairesel soğutucularda soğutulması sağlanır.
Soğuyan malzemeyi soğuk eleğe alarak ebatlarına göre ayırılması sağlanır.
9. Kanal Yapma (24 ders saati)
1. Yüksek Fırında Ergimiş Maden Akış Kanalı Yapma
1. Yüksek fırında ergimiş maden akış kanalı yapar.
Aşınmış kanalı kırıcı tabanca ile kırarak temizlenmesi sağlanır.
Kanal yapım harcını yere sererek sıkıştırma tabancası ile harcın sıkıştırılması sağlanır.
Kok gazı ile kanalın kurutulması sağlanır.
2. Yüksek Fırın Akış Kanalına Sifon Yapma
2. Yüksek fırın akış kanalına sifon yapar.
Cüruf akış kanalını sıvı maden akış kanalından daha yükseğe yapılmasını sağlar.
Akış kanalı içine bir takoz koyularak üzerinin kanal yapım harcı ile sıkıştırılması sağlanır.
Yapılan kanalları ve sifonu kok gazı ile kurutularak döküme hazırlanması sağlanır.
10. Ham Demir (72 ders saati)
1. Yüksek Fırına Şarj Malzemelerini Yükleme
1. Yüksek fırına şarj malzemelerini yükler.
Şarj malzemelerinin belirli bir sırayla yüksek fırına şarj edilmesi sağlanır.
Sıcak havanın tüyerlere gönderilmesi sağlanır.
2. Yüksek Fırın Şarj Malzemesini Ergitme
2. Yüksek fırın şarj malzemesini ergitir.
Yüksek fırın içinde kokun yanması sağlanır.
Fırın içinde oluşan yüksek sıcaklık ile demir cevherini ergitilmesi sağlanır.
Haznede biriken sıvı metali ve cürufu belirli aralıklarla döküm ağzından alınması sağlanır.
Sıvı metali torpidolara (büyük pota) doldurarak çelikhaneye veya pik makinesine sevk edilmesi sağlanır.
Sıvı cürufu granülasyon sistemine gönderilmesini sağlanır.
3. Yüksek Fırın Akış Ağzını Açma
3. Demirin seviyesini kontrol ettikten sonra matkap ile akış ağzını açar.
Sıvı ham demir seviye kontrolü yapılması sağlanır.
Akış ağzı matkabının hazırlanması sağlanır.
Yüksek fırın akış ağzına matkapla delik açılması sağlanır.
4. Yüksek Fırın Akış Ağzını Kapatmak
4. Yüksek fırın akış ağzını kapatır.
Sıvı ham demiri ve cürufu döküm ağzından alınması sağlanır.
Döküm ağzı kapatma çamurunu hazırlanarak döküm deliğinin çamur topu ile kapatılması sağlanır.
5. Pik Üretimi Yapma
5. Torpidolarla sıvı cevheri pik makinesine götürür ve pik üretimi yapar.
Sıvı ham demiri torpidolarla pik makinesine sevkinin yapılması sağlanır.
Pik makinesi kalıplarını hazırlanması sağlanır.
Pik makinesinin çalıştırılması sağlanır.
Torpidodaki sıvı metali pik kalıplarına dökülmesi sağlanır.
Katılaşan piki stoklanması sağlanır.
Dersin Amaçları
Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak kömür hazırlama, depolama,kömüre fiziki test ve analiz yapma, kok kamaralarını çalıştırma ve boşaltma, standartlara uygun demir cevherini zenginleştirme, sinter üretimi, yüksek fırında sıvı ham demir üretimi yapma, sıvı metal alma ve kanal yapma ile ilgili becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.