12. Sınıf Ortak Türk Tarihi Yıllık Planı 2026-2027 - Spor Lisesi

12. Sınıf Ortak Türk Tarihi Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. sınıf Ortak Türk Tarihi dersi, 2022 öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 7 ünite, 72 ders saati ve 56 kazanım yer alır. Yıl, “Dünya Tarihi Çerçevesinde Türk Dünyası” ünitesiyle başlar; aradaki 5 ünitenin ardından “Türk Dünyasının Ortak Manevi ve Kültürel Mirasları” ünitesiyle biter.

• 12. Sınıf Ortak Türk Tarihi Günlük Planları (haftalık ders planları)
• Ortak Türk Tarihi Ders Bilgi Formu (DBF)
• Ders İçeriği

  Spor Lisesi - Spor Lisesi (Spor Lisesi) alanında Ortak Türk Tarihi dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. Dünya Tarihi Çerçevesinde Türk Dünyası (10 ders saati)

  • Dünya Tarihi Çerçevesinde Türk Dünyası
    • 1.1 Türk topluluklarının Dünya tarihindeki yerini açıklar.
    • 1.2 Türk dillerinin özellikleri ve coğrafi dağılımını açıklar.
    • 1.3 Türk adının anlamını ve etimolojisini örneklerle açıklar.
    • 1.4 Günümüz Türk halklarının coğrafi dağılımını açıklar.
    • 1.5 Türk halklarının atayurdunun sınırlarını açıklar.
    • 1.6 Türk göçlerinin neden ve sonuçlarını analiz eder.
    • 1.7 Orta Asya'nın en eski kültür merkezlerinin özelliklerini açıklar.
    • 1.8 Bir Ön Türk kavmi olan Sakaların (İskitler) genel özelliklerini açıklar.

  2. Hun İmparatorlukları ve Sonraki Türk Devletleri (12 ders saati)

  • Hun İmparatorlukları ve Sonraki Türk Devletleri
    • 2.1 Asya Hun İmparatorluğu'nun tarihî ve kültürel ögeleri arasında ilişki kurar.
    • 2.2 Usun Devleti'nin tarihi hakkında bilgi verir.
    • 2.3 Kadim Kırgızların tarih sahnesine çıkışları hakkında bilgi verir.
    • 2.4 Kangüy Devleti'nin siyasi tarihini açıklar.
    • 2.5 Parkana (Fergana) Devleti'nin kuruluşunu açıklar.
    • 2.6 Kuşan İmparatorluğu'nun tarihî ve kültürel ögeleri arasında ilişki kurar.
    • 2.7 Avrupa Hun Devleti'nin tarihî ve kültürel ögeleri arasında ilişki kurar.
    • 2.8 Güney Hun Devleti'nin tarihî ve kültürel ögeleri arasında ilişki kurar.
    • 2.9 Ak Hun (Eftalit) Devleti'nin tarihî ve kültürel ögeleri arasında ilişki kurar.
    • 2.10 Juan-Juan Kağanlığı'nın siyasi tarihini açıklar.
    • 2.11 Hun İmparatorluğu dönemi ve sonrasında kurulan Türk devletlerindeki sosyal, ekonomik ve kültürel hayatı analiz eder.

  3. Türk Kağanlıkları (12 ders saati)

  • Türk Kağanlıkları
    • 3.1 Kök Türk Devleti'nin kuruluş ve siyasi gelişim sürecini açıklar.
    • 3.2 Avar Kağanlığı'nın kuruluş ve siyasi gelişim sürecini açıklar.
    • 3.3 Hazar Kağanlığı'nın kuruluş ve siyasi gelişim sürecini açıklar.
    • 3.4 Türgeş Kağanlığı'nın kuruluş ve siyasi gelişim sürecini açıklar.
    • 3.5 Uygur Kağanlığı'nın kuruluş ve siyasi gelişim sürecini açıklar.
    • 3.6 Koçu (İdikut) Uygur Devleti'nin kuruluş ve siyasi gelişim sürecini açıklar.
    • 3.7 Karluk Yabguluğu'nun kuruluş ve siyasi gelişim sürecini açıklar.
    • 3.8 Kırgız Kağanlığı'nın kuruluş ve siyasi gelişim sürecini açıklar.
    • 3.9 Kimekler ve Kıpçakların tarihsel gelişim sürecini açıklar.
    • 3.10 Türk Kağanlıkları döneminde sosyal, ekonomik ve kültürel hayatı analiz eder.

  4. İlk Türk İslam Devletleri (12 ders saati)

  • İlk Türk İslam Devletleri
    • 4.1 Orta Asya'da İslamiyet'in yayılışını açıklar.
    • 4.2 Oğuz Yabguluğu'nun tarihî, kültürel ve ekonomik gelişim sürecini açıklar.
    • 4.3 Karahanlılar Hakanlığı'nın Türk halkları arasında İslamiyet'in yayılmasındaki rolünü sorgular.
    • 4.4 Sâcoğulları'nın tarihsel gelişim sürecini açıklar.
    • 4.5 İdil Bulgar Devleti'nin siyasi, ekonomik ve kültürel gelişimi arasında ilişki kurar.
    • 4.6 Gazneliler Devleti'nin siyasi ve kültürel gelişimi arasında ilişki kurar.
    • 4.7 Büyük Selçuklu Devleti ve Türkiye Selçuklu Devleti'nin siyasi gelişim sürecini analiz eder.
    • 4.8 İldenizlilerin kökenlerini ve siyasi gelişim sürecini açıklar.
    • 4.9 Harezmşahlar Devleti'nin siyasi ve kültürel gelişim sürecini açıklar.
    • 4.10 İlk Türk İslam Devletlerindeki sosyal, ekonomik ve kültürel hayatı analiz eder.

  5. Türk-Moğol Devletleri (8 ders saati)

  • Türk-Moğol Devletleri
    • 5.1 Moğol İmparatorluğu'nun siyasi gelişim sürecini açıklar.
    • 5.2 Altın Orda Devleti'nin siyasi gelişim sürecini analiz eder.
    • 5.3 Çağatay Devleti'nin siyasi, ekonomik ve kültürel gelişim sürecini açıklar.
    • 5.4 Moğolistan (Doğu Çağatay) Hanlığı'nın siyasi gelişim sürecini açıklar.
    • 5.5 İlhanlılar Hanlığı'nın siyasi gelişim sürecini analiz eder.
    • 5.6 Kubilay Hanlığı'nın siyasi gelişim sürecini açıklar.
    • 5.7 Türk-Moğol devletlerinin sosyal, ekonomik ve kültürel hayatı arasında ilişki kurar.

  6. Türk Dünyası (Xııı-Xv. Yüzyıllar) (12 ders saati)

  • Türk Dünyası (Xııı-Xv. Yüzyıllar)
    • 6.1 Delhi Türk Sultanlığı'nın siyasi ve kültürel gelişim sürecini açıklar.
    • 6.2 Mısır Memluklerin siyasi gelişim sürecini açıklar.
    • 6.3 Osmanlı İmparatorluğu'nun siyasi, sosyal, ekonomik ve kültürel gelişim sürecini analiz eder.
    • 6.4 Timurlular Devleti'nin siyasi, sosyal, ekonomik ve kültürel hayatını açıklar.
    • 6.5 Karakoyunlular Devleti'nin siyasi gelişim sürecini açıklar.
    • 6.6 Akkoyunlular Devleti'nin siyasi gelişim sürecini açıklar.

  7. Türk Dünyasının Ortak Manevi ve Kültürel Mirasları (6 ders saati)

  • Türk Dünyasının Ortak Manevi ve Kültürel Mirasları
    • 7.1 Türk Halklarının ortak sözlü kültür ögelerini açıklar.
    • 7.2 Türk Halklarının ortak manevi değerlerini açıklar.
    • 7.3 Türk Halklarının ortak maddi kültür ögelerini açıklar.
    • 7.4 Türk Halklarının ortak millî oyunlarına örnekler verir.

  Dersin Amaçları

  • Ortak Türk Tarihi dersinin öğretilmesinin amacı, genç nesillere ortak tarih ile ilgili bilgi vererek, Türk halkları arasında dil ve kültür birliği hakkında bir fikir oluşturmak ve böylece Türk dünyasında birlik ve karşılıklı saygı duygusunu aşılamaktır. Öğrencilere tarihi olayları derinlemesine anlama becerisini kazandırarak, Türk halklarının ortak tarihini bilen, Türk kimliğine sahip, evrensel ve milli değerlere vakıf bir kişiliğin oluşmasını sağlamak da aynı derecede önemli bir amaçtır. Bu amaçlar doğrultusunda aşağıdakiler hedeflenmektedir
  • Türk halklarının tarihini inceleyerek, öğrencilerin ortak bir Türk bilincini oluşturmak ve bir bütün olarak Türk dünyasının ortak tarihini anlamalarını derinleştirmek
  • Öğrencilere tarihi olayların akışını ve içeriğini anlama becerilerini aşılamak
  • Öğrencilere Türk halklarının seçkin temsilcileri ve onların ortak Türk ve Dünya tarihine katkıları hakkında bilgi vermek
  • Öğrencilere eleştirel düşünme ve hayatta uygulama becerilerini kazandırmak
  • Öğrencilere Türk dünyasının coğrafi mekân ve tarihsel zaman ile bağlantısını anlamayı öğretmek
  • Haritaları ve diğer tarihi bilgi kaynaklarını kullanma, araştırma yapma ve proje geliştirme becerilerini geliştirmek
  • Tarihsel kaynakları toplama, işleme, analiz etme ve sistematize etme becerisini geliştirmek. Kronolojik ve tematik anlayışların bir araya getirildiği bir yaklaşımla düzenlenen öğretim programıyla, öğrenenlerin aktif olarak rol aldığı bir öğrenme ortamında tarihî bilginin yapılandırılması