12. Sınıf Spor Psikolojisi ve Sosyolojisi Yıllık Planı 2026-2027 - Spor Lisesi

12. Sınıf Spor Psikolojisi ve Sosyolojisi Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. sınıf Spor Psikolojisi ve Sosyolojisi dersi, 2016 öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 17 ünite, 72 ders saati ve 71 kazanım yer alır. Üniteler arasında “Spor Psikolojisine Giriş ve Problem Alanları”, “Öğrenme ve Öğrenme Kuramları” ve “Sporda Güdülenme ve Sporcuları Güdülemede Etki Eden Faktörler” de bulunur. En geniş yer 8 ders saatiyle “Sporda Grup ve Grup Dinamiği” ünitesine ayrılır.

• 12. Sınıf Spor Psikolojisi ve Sosyolojisi Günlük Planları (haftalık ders planları)
• Spor Psikolojisi ve Sosyolojisi Ders Bilgi Formu (DBF)
• Ders İçeriği

  Spor Lisesi - Spor Lisesi (Spor Lisesi) alanında Spor Psikolojisi ve Sosyolojisi dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. Spor Psikolojisine Giriş ve Problem Alanları (4 ders saati)

  • Psikoloji ve Spor Psikolojisi
    • 1.1.1 Psikoloji ve spor psikolojisini tanımlar.
  • Spor Psikolojisinde Problem Alanları
    • 1.2.1 Spor psikolojisinde problem alanlarını belirtir.

  2. Öğrenme ve Öğrenme Kuramları (4 ders saati)

  • Öğrenmenin Tanımı
    • 2.1.1 Öğrenmenin tanımını kavrar.
  • Öğrenme Kuramları
    • 2.2.1 Öğrenme kuramlarını açıklar.

  3. Sporda Güdülenme ve Sporcuları Güdülemede Etki Eden Faktörler (4 ders saati)

  • Güdü ve Güdülenme Kavramları
    • 3.1.1 Güdü ve güdülenme kavramlarını açıklar.
  • Sporcuları Güdülemede Etki Eden Faktörler
    • 3.2.1 Güdülemede etki eden faktörleri açıklar.
  • Sporcuları Güdüleme Stratejileri
    • 3.3.1 Güdüleme stratejilerini açıklar.

  4. Sporda Kaygı, Stres ve Uyarılmışlık (4 ders saati)

  • Kaygı, Stres ve Uyarılmışlık Kavramları
    • 4.1.1 Sporda kaygı, stres ve uyarılmışlık kavramlarını açıklar.
  • Sporcularda Kaygı, Stres ve Uyarılmanın Sportif Performansa Etkisi
    • 4.2.1 Sporcularda kaygının nedenlerini açıklar.
    • 4.2.2 Sporcularda stresin nedenlerini açıklar.
    • 4.2.3 Sporcularda kaygı, stres ve uyarılmanın sportif performansa etkisini kavrar.
  • Kaygı ve Stres ile Baş Etme Yolları
    • 4.3.1 Sporda kaygı, stres ve aşırı uyarılma ile baş etme yollarını kavrar.

  5. Sporda Performans ve Konsantrasyon, Sportif Performansı Etkileyen Faktörler (4 ders saati)

  • Sporda Performans ve Konsantrasyon Kavramları
    • 5.1.1 Sporda performans ve konsantrasyon kavramlarını açıklar.
  • Sportif Performansı Etkileyen Faktörler
    • 5.2.1 Sportif performansı etkileyen faktörleri açıklar.
  • Sportif Performansın Artırılmasında Psikolojik Hazırlık Aşamaları
    • 5.3.1 Sportif performansın artırılmasında psikolojik hazırlık aşamalarını ifade eder.

  6. Kişisel Özellikler ve Spor (4 ders saati)

  • Performans Sporcularının Kişisel Özellikleri
    • 6.1.1 Performans sporuyla uğraşanların kişisel özelliklerini kavrar.
  • Takım Sporu ve Bireysel Spor Yapanların Kişisel Özellikleri
    • 6.2.1 Takım sporuyla uğraşanların kişisel özelliklerini kavrar.
    • 6.2.2 Bireysel sporlarla uğraşanların kişisel özelliklerine ilişkin örnekler verir.

  7. Sporda Grup ve Grup Dinamiği (8 ders saati)

  • Grup Kavramı ve Özellikleri
    • 7.1.1 Grup kavramını açıklar.
    • 7.1.2 Grup özelliklerini açıklar.
  • Grup Dinamiği ve Gruptaki Etkileşim
    • 7.2.1 Grup dinamiğini açıklar.
    • 7.2.2 Gruptaki etkileşimi açıklar.
  • Grup Bütünlüğü, Bileşenleri ve Sonuçları
    • 7.3.1 Grup bütünlüğünü açıklar.
    • 7.3.2 Grup bileşenlerini açıklar.
    • 7.3.3 Grup sonuçlarını yorumlar.
  • Takım Oluşumu ve Evreleri
    • 7.4.1 Takım oluşumunun evrelerini açıklar.
    • 7.4.2 Takım oluşumu taslağını yapar.

  8. Lider ve Liderlik Kavramları, Sporda Antrenörlük Mesleği (6 ders saati)

  • Sporda Liderlik ve Antrenörlük
    • 8.1.1 Sporda liderliği tanımlar.
    • 8.1.2 Sporda antrenörlüğü tanımlar.
    • 8.1.3 Spor antrenörlüğünde liderlik kavramının önemini açıklar.
  • Liderlik Özellikleri ve Tipleri
    • 8.2.1 Liderlik özelliklerini ve tiplerini sınıflandırır.
  • Antrenörlük Mesleği
    • 8.3.1 Antrenörlük mesleğini tanır.
  • Antrenörün Nitelikleri
    • 8.4.1 Antrenörün niteliklerini değerlendirir.
    • 8.4.2 Sporcuların grup içi davranışlarında antrenörün rolünü açıklar.

  9. Sporda Centilmenlik (4 ders saati)

  • Centilmenlik Kavramı ve Ortaya Çıkışı
    • 9.1.1 Centilmenlik kavramını tanımlar.
    • 9.1.2 Centilmenliğin gerekliliğini değerlendirir.

  10. Spor Sosyolojisine Giriş (4 ders saati)

  • Sosyolojinin Tanımı
    • 10.1.1 Sosyolojiyi tanımlar.
    • 10.1.2 Sosyoloji ile ilgili genel kavramları açıklar.
  • Sosyolojinin Alanları
    • 10.2.1 Sosyolojinin alanlarını sınıflandırır.

  11. Toplum ve Temel Sosyal Kurumlar (4 ders saati)

  • Toplum Kavramı ve Temel Özellikleri
    • 11.1.1 Toplum kavramını tanımlar.
    • 11.1.2 Toplumun temel özelliklerini açıklar.
  • Kültür ve Spor İlişkisi
    • 11.2.1 Kültür ve spor ilişkisini açıklar.
  • Sosyal Kurum Kavramı ve Temel Sosyal Kurumlar
    • 11.3.1 Sosyal kurum kavramını tanımlar.
    • 11.3.2 Temel sosyal kurumları tanır.

  12. Sosyalleşme ve Grup Kavramı (4 ders saati)

  • Grup Kavramı ve Özellikleri
    • 12.1.1 Grup kavramını tanımlar.
    • 12.1.2 Grubun özelliklerini açıklar.
  • Sosyalleşme Kavramı ve Fonksiyonları
    • 12.2.1 Sosyalleşme kavramını tanımlar.
    • 12.2.2 Sosyalleşmenin fonksiyonlarını açıklar.
  • Sosyalleşme ve Spor İlişkisi
    • 12.3.1 Sporun sosyalleşme ile ilişkisini açıklar.

  13. Sosyal Değişme ve Spor (6 ders saati)

  • Sosyal Değişme ve Gelişme
    • 13.1.1 Sosyal değişme ve gelişme kavramını açıklar.
  • Şehirleşme ve Sanayileşme
    • 13.2.1 Şehirleşme ve sanayileşme kavramlarını tanımlar.
  • Teknolojik Gelişmeler
    • 13.3.1 Sporda teknolojik gelişmeleri takip eder.
  • Turizm ve Spor İlişkisi
    • 13.4.1 Turizm ve spor ilişkisini kurar.
  • Sosyal Hareketlilik ve Spor
    • 13.5.1 Spor yoluyla sosyal hareketliliği açıklar.
  • Spor Yoluyla Ulusal ve Uluslararası Düzeyde Kaynaşma
    • 13.6.1 Spor yoluyla ulusal ve uluslararası düzeyde kaynaşmaya örnekler verir.
  • Spor Yoluyla Yabancılaşmayı Önleme
    • 13.7.1 Spor yoluyla yabancılaşmanın önlenmesine yönelik öneriler sunar.
  • Herkes İçin Spor
    • 13.8.1 Herkes için sporun gerekliliğini belirtir.

  14. İletişim ve Spor Sosyolojisi (4 ders saati)

  • İletişim ve Spor
    • 14.1.1 İletişim ve spor sosyolojisini ilişkilendirir.
  • Kitle İletişim Sosyolojisi ve Spor
    • 14.2.1 Kitle iletişim sosyolojisi ile sporu ilişkilendirir.
  • Kitle İletişiminin Önemi ve Temel Fonksiyonları
    • 14.3.1 Kitle iletişiminin önemini açıklar.
    • 14.3.2 Kitle iletişiminin temel fonksiyonlarını açıklar.
  • Spor Medyası
    • 14.4.1 Türkiye'deki spor medyasını değerlendirir.

  15. Sporda Taraftarlık (2 ders saati)

  • Taraftarlık
    • 15.1.1 Sporda taraftarlık kavramını açıklar.

  16. Engelliler ve Spor (4 ders saati)

  • Engelli Kavramı
    • 16.1.1 Engelli kavramını açıklar.
    • 16.1.2 Engelli sporu kavramını açıklar.
    • 16.1.3 Engelli sporundaki temel prensipleri açıklar.
  • Engelli Sporu
    • 16.2.1 Engelli sporunun engelli bireylere olan etkilerini açıklar.
    • 16.2.2 Engelli sporunun topluma olan etkilerini açıklar.

  17. Serbest Zaman ve Spor (2 ders saati)

  • Serbest Zaman Etkinliklerinin Birey ve Toplum Açısından Yararları
    • 17.1.1 Serbest zaman etkinliklerinin birey açısından yararlarını açıklar.
    • 17.1.2 Serbest zaman etkinliklerinin toplum açısından yararlarını açıklar.
  • Serbest Zaman ve Spor İlişkisi
    • 17.2.1 Serbest zaman ve spor ilişkisini açıklar.

  Dersin Amaçları

  • Millî, ahlaki, insani ve kültürel, sportif değerleri benimsemesini; Atatürk'ün “Ben sporcunun, zeki, çevik, aynı zamanda ahlâklısını severim.” sözünden hareketle dengeli ve sağlıklı gelişmesi, üretken olması, haklarını ve sorumluluklarını bilmesini
  • Spor psikolojisi ve sosyolojisi ile ilgili kavramları doğru ve yerinde kullanmasını
  • Sporcuyu güdüleyen faktörler hakkında bilgi sahibi olmasını
  • Öğrenme kuramları hakkında bilgi sahibi olmasını ve bu kuramları günlük hayatına aktarabilmesini
  • Stres ile başetme yolları hakkında bilgi sahibi olmasını ve günlük hayatında bunları kullanabilmesini
  • Spor-toplum, spor-kültür ilişkisini kavramasını
  • Sportif ve kültürel alanlarda birbiriyle ilişkilerini düzenleyebilmesini ve geliştirebilmesini, etkinlikler ile mevcut ve yeni bilgileri ilişkilendirebilmesi, yazılı ve görsel kaynakları belirleyerek bunlara ulaşabilmesini, soru sorarak kendi öz değerlendirmelerini yapabilmesini, edindiklerini yeni durumlarda uygulayabilmesini, bilimsel kavram ve ilkeleri ihtiyaç duyduğunda kullanabilmesini ve yorumlayabilmesini, öğrendiklerini günlük yaşantılarında kullanmasını
  • Duygusal ve sosyal açıdan sağlıklı ve mutlu birer birey olarak yetişmesini
  • Kendine güvenmesini, kendini kontrol edebilmesini, çabuk karar verme yetisini geliştirmesini, iş birliği yapmasını; dikkat, cesaret, doğruluk, disiplin, sosyalleşme, çalışmalara ilgi duyma gibi kişisel ve sosyal alışkanlıklar geliştirmesini
  • Yeteneklerini ve güçlü yönlerini tanıyabilmesini
  • Çevresi ile uyumlu olabilmesini
  • Kendini gerçekleştirmesini, güçlü ve zayıf yönlerini tanıyarak sınırlılıklarını bilmesini ve davranışlarını kontrol edebilmesini
  • Boş zamanlarını yararlı bir biçimde kullanmasını
  • Sporun sadece fiziksel değil, aynı zamanda psikolojik bir süreç olduğunu anlayan bir birey olarak yetişmesini
  • Araştırmaya ve üretmeye dönük çalışmalar yapmasını
  • Toplumda oluşan yanlış spor anlayışından etkilenmemesini amaçlamaktadır