Turizm alanında 11-12. sınıflar için. Tarihleri ilinizin çalışma takviminden alın (ör. 26.10.2026 – 09.04.2027).
Yıllık toplam ders saati korunur; haftalık saati okulunuzun yoğunlaştırılmış ders programına göre Ders Saati menüsünden seçin.
Bu tarih akademik takvim başlangıç tarihi ile otomatik ayarlanır, değiştirilebilir.
Programlar Arası Bileşenler plana ünite bazında otomatik atanır. Aşağıda plana eklenmiş kodların açıklamaları grup grup listelenir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri (SDB). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Okuryazarlık Becerileri (OB1-OB9). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Öğrenme çıktıları öğretim programında ünite/tema bazında tanımlıdır. Her çıktının kodu + süreç bileşenleri bulunmaktadır.
Öğretim programındaki ünite/temaların tematik özeti, anahtar kavramları, disiplinler arası ilişkileri ve ölçme-değerlendirme önerileri.
Farklılaştırma, öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre öğretimi uyarlamayı amaçlar. Zenginleştirme (Z) üst düzey öğrenenler için derinleştirme önerileri sunar; Destekleme (D) ek desteğe ihtiyaç duyan öğrenenler için sadeleştirilmiş yaklaşımlar içerir.
Okul Temelli Planlama, öğretmenin kendi okulunun şartlarına, öğrenci profiline ve yerel ihtiyaçlara göre planına ekleyebileceği özel etkinlik, proje ve uygulamalar için ayrılmış sütundur. Bu alan MEB tarafından boş bırakılır; içeriğini öğretmen kendi okuluna göre doldurur.
info
Şifre en az 8 karakter olmalı; büyük harf, küçük harf, rakam ve sembol (! . * gibi) içermeli.
12. Sınıf İslam Felsefesi Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik
12. sınıf İslam Felsefesi dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 4 ünite, 68 ders saati ve 11 öğrenme çıktısı yer alır. Yıl, “İslam Felsefesinin Tanımı, Kaynak ve Kapsamı” ünitesiyle başlar; “İslam Felsefesinin Ana Konuları” ve “İslam Felsefesindeki Temel Ekoller” ünitelerinin ardından “Endülüs, Osmanlı ve Yakın Dönem İslam Felsefesi Çalışmaları” ünitesiyle biter.
Anadolu İmam Hatip Lisesi - Anadolu İmam Hatip Lisesi (Anadolu İmam Hatip Lisesi) alanında İslam Felsefesi dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. İslam Felsefesinin Tanımı, Kaynak ve Kapsamı (16 ders saati)
Bu ünitede öğrencilerin; İslam felsefesiyle ilgili yapılan tanımlar üzerine eleştirel düşünebilmeleri, İslam felsefesinin gelişimine kaynaklık eden faktörleri özetleyebilmeleri, İslam felsefesinin geliştiği ilim ve kültür havzalarıyla ilgili konuları müşahede edebilmeleri ve İslam felsefesinin diğer disiplinlerle ilişkisini çözümleyebilmeleri amaçlanmaktadır.
İslam Felsefesinin Tanımı
İF.1.1 İslam felsefesiyle ilgili yapılan tanımlar üzerine eleştirel düşünebilme
İslam Felsefesinin Gelişimine Kaynaklık Eden Faktörler
İF.1.2 İslam felsefesinin gelişimine kaynaklık eden faktörleri özetleyebilme
İslam Felsefesinin Geliştiği İlim ve Kültür Havzaları
İF.1.3 İslam felsefesinin geliştiği ilim ve kültür havzalarıyla ilgili konuları müşahede edebilme
İslam Felsefesinin İlişkili Olduğu Disiplinler
İF.1.4 İslam felsefesinin diğer disiplinlerle ilişkisini çözümleyebilme
2. İslam Felsefesinin Ana Konuları (18 ders saati)
Bu ünitede öğrencilerin İslam felsefesinin ana meselelerinden olan varlık, bilgi ve ahlak konularını anlayabilmeleri amaçlanmaktadır.
Varlık
İF.2.1 Varlık, bilgi ve ahlak konularını anlayabilme
Bilgi
Ahlak
3. İslam Felsefesindeki Temel Ekoller (16 ders saati)
Bu ünitede öğrencilerin meşşai felsefeyle ilgili konuları müşahede edebilmeleri, işrak felsefesi hakkında bilgi toplayabilmeleri amaçlanmaktadır.
Meşşai Felsefe
İF.3.1 Meşşai felsefeyle ilgili konuları müşahede edebilme
İşrak Felsefesi
İF.3.2 İşrak felsefesi hakkında bilgi toplayabilme
4. Endülüs, Osmanlı ve Yakın Dönem İslam Felsefesi Çalışmaları (18 ders saati)
Bu ünitede öğrencilerin Endülüs’te yapılan İslam felsefesi çalışmalarını müşahede edebilmeleri, Osmanlı Dönemi İslam felsefesinin genel karakterini anlayabilmeleri, yakın dönem İslam felsefesi çalışmalarını genelleyebilmeleri ve İslam felsefesinin Batı’ya etkisi konusunda eleştirel düşünebilmeleri amaçlanmaktadır.
Endülüs’te Felsefe Çalışmaları
İF.4.1 Endülüs’te yapılan İslam felsefesi çalışmalarını müşahede edebilme
Osmanlıda Felsefe Çalışmaları
İF.4.2 Osmanlı Dönemi İslam felsefesinin genel karakterini anlayabilme
Yakın Dönem İslam Felsefesi Çalışmaları
İF.4.3 Yakın dönem İslam felsefesi çalışmalarını genelleyebilme
İslam Felsefesinin Batı’ya Etkileri
İF.4.4 İslam felsefesinin Batı’ya etkisi konusunda eleştirel düşünebilme
İlgili Planlar
Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.