Turizm alanında 11-12. sınıflar için. Tarihleri ilinizin çalışma takviminden alın (ör. 26.10.2026 – 09.04.2027).
Yıllık toplam ders saati korunur; haftalık saati okulunuzun yoğunlaştırılmış ders programına göre Ders Saati menüsünden seçin.
Bu tarih akademik takvim başlangıç tarihi ile otomatik ayarlanır, değiştirilebilir.
Programlar Arası Bileşenler plana ünite bazında otomatik atanır. Aşağıda plana eklenmiş kodların açıklamaları grup grup listelenir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri (SDB). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Okuryazarlık Becerileri (OB1-OB9). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Öğrenme çıktıları öğretim programında ünite/tema bazında tanımlıdır. Her çıktının kodu + süreç bileşenleri bulunmaktadır.
Öğretim programındaki ünite/temaların tematik özeti, anahtar kavramları, disiplinler arası ilişkileri ve ölçme-değerlendirme önerileri.
Farklılaştırma, öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre öğretimi uyarlamayı amaçlar. Zenginleştirme (Z) üst düzey öğrenenler için derinleştirme önerileri sunar; Destekleme (D) ek desteğe ihtiyaç duyan öğrenenler için sadeleştirilmiş yaklaşımlar içerir.
Okul Temelli Planlama, öğretmenin kendi okulunun şartlarına, öğrenci profiline ve yerel ihtiyaçlara göre planına ekleyebileceği özel etkinlik, proje ve uygulamalar için ayrılmış sütundur. Bu alan MEB tarafından boş bırakılır; içeriğini öğretmen kendi okuluna göre doldurur.
info
Şifre en az 8 karakter olmalı; büyük harf, küçük harf, rakam ve sembol (! . * gibi) içermeli.
12. Sınıf Türk Dünyası Müzikleri Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik
12. sınıf Türk Dünyası Müzikleri dersi, 2018 öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 5 ünite, 72 ders saati ve 14 kazanım yer alır. Yıl, “Türk Dünyasında Temel Müziksel Özellikler” ünitesiyle başlar; “Türkistan Türkleri”, “Altay-Sibirya Türkleri” ve “Doğu Avrupa Türkleri” ünitelerinin ardından “Batı Türkleri” ünitesiyle biter (Batı Türkleri Müzik Kültürü). En geniş yer 24 ders saatiyle “Batı Türkleri” ünitesine ayrılır.
Anadolu İmam Hatip Lisesi - Anadolu İmam Hatip Lisesi (Anadolu İmam Hatip Lisesi) alanında Türk Dünyası Müzikleri dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. Türk Dünyasında Temel Müziksel Özellikler (8 ders saati)
Türk Dünyasında Temel Müziksel Özellikler
1.1.1 Türk dünyasındaki müzikal yapının temel unsurlarını açıklar.
1.1.2 Türk dünyası müzik kültürünü açıklar.
2. Türkistan Türkleri (16 ders saati)
Türkistan Türkleri Müzik Kültürü
2.1.1 Türkistan Türklerinin yaşadığı bölgeyi tanır.
2.1.2 Türkistan Türklerinin müzik kültürünü tanır.
2.1.3 Türkistan Türkleri müzik kültüründen örnek eserler seslendirir.
3. Altay-Sibirya Türkleri (12 ders saati)
Altay-Sibirya Türkleri Müzik Kültürü
3.1.1 Altay-Sibirya Türklerinin yaşadığı bölgeyi tanır.
3.1.2 Altay-Sibirya Türklerinin müzik kültürünü tanır.
3.1.3 Altay-Sibirya Türkleri müzik kültüründen örnek eserler seslendirir.
4. Doğu Avrupa Türkleri (12 ders saati)
Doğu Avrupa Türkleri Müzik Kültürü
4.1.1 Doğu Avrupa Türklerinin yaşadığı bölgeyi tanır.
4.1.2 Doğu Avrupa Türklerinin müzik kültürünü tanır.
4.1.3 Doğu Avrupa Türkleri müzik kültüründen örnek eserler seslendirir.
5. Batı Türkleri (24 ders saati)
Batı Türkleri Müzik Kültürü
5.1.1 Batı Türklerinin yaşadığı bölgeyi tanır.
5.1.2 Batı Türklerinin müzik kültürünü tanır.
5.1.3 Batı Türkleri müzik kültüründen örnek eserler seslendirir.
Dersin Amaçları
Milli Eğitim'in uzak amaçları doğrultusunda Türk dünyası müzikleri aracılığıyla bireylerin ilgi ve yetenek alanlarının gelişimine katkı sağlanması; evrensel müziğin gelişiminde Türk dünyası müziklerinin etkisi ile ilgili bilgi sahibi olması; Türk dünyası müzikleri hakkında bütüncül düşünme becerisi kazanması; Türkiye Cumhuriyeti müzik kültürünün köklerini tanıması; Türk dünyası müziklerinin teorik yönünün gelişmesine katkı sağlayan müzik kuramı kitapları hakkında bilgi sahibi olması; Türk dünyası müziklerinde kullanılan ses ve nota sistemleri ile ilgili bilgilere sahip olması; Türk dünyası müziklerinin gelişmesine hizmet etmiş önemli sanatçı, bilim insanı, edebiyatçı, şair, mutasavvıf, ozan ve âşıkları tanıması; ozan-âşıklık sanatının Türk dünyası müzikleri üzerindeki etkileriyle ilgili bilgilere sahip olması; Türk dünyası müziklerini özüne uygun kaynaklardan dinleyerek veya notasından okuyarak icra etme becerisini geliştirebilmesi; Türk dünyasında kullanılan çalgıları tanıması; teorik ve uygulama becerisi gelişmiş iyi birer müzisyen adayı olmaları ve edindikleri bilgileri teorik ya da icraya yönelik çalışmalarında kullanabilmesi amaçlanmıştır.