Çocuk Ruh Sağlığı 9. Sınıf Yıllık Plan

Çocuk Ruh Sağlığı 9. Sınıf Yıllık Plan — Kaynaklar ve İçerik

• Çocuk Gelişimi ve Eğitimi 9. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
• Çocuk Ruh Sağlığı Ders Bilgi Formu (DBF)
• Çocuk Ruh Sağlığı Ders Materyali (DM)
• Ders İçeriği

  Çocuk Gelişimi ve Eğitimi - Erken Çocukluk ve Özel Eğitim (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Çocuk Ruh Sağlığı dersi 9. sınıf 2025-2026 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. Çocuk Ruh Sağlığı (40 ders saati)

  • 1. Ruh Sağlığı İle İlgili Temel Konular
    • Ruh sağlığı tanımlanır ve ruh sağlığını olumsuz etkileyen etmenler açıklanır.
    • Duygusal gelişim problemleri ve duygusal problemleri olan çocuklara yönelik tutum ve davranışlar açıklanır.
    • Aile – çocuk (Anne – baba tutumları ), Okul – çocuk ve Toplum – çocuk konuları açıklanır.
  • 2. 0-72 Ay Çocuklarında Etkili İletişim Yöntemleri
    • Çocukla iletişimin önemi açıklanır.
    • Sen-ben dili açıklanır.
    • Sen – Ben dili ile ilgili örneklendirme çalışmaları yapılır.
    • Sağlıklı iletişimin temel koşulları açıklanır.
    • İletişim türleri ve özellikleri açıklanır.
    • Çocukla iletişim kurarken dikkat edilmesi gereken noktaların üzerinde durulur.
  • 3. İletişimi Engelleyen Anne, Baba, Öğretmen Tutumları ve Diğer Faktörler
    • İletişimi engelleyen anne, baba tutumlarının iletişime etkileri açıklanır.
    • İletişimi engelleyen faktörler üzerinde durulur.
    • İletişimi engelleyen öğretmen tutumları özetlenir.
  • 4. Duygu ve Davranış Bozuklukları
    • Alışkanlık ve eğitim problemleri olan çocuklara yönelik tutum ve davranışlar açıklanır.
    • Davranış bozuklukları, nedenleri ve alınacak önlemler açıklanır.
  • 5. Savunma Mekanizmaları
    • Savunma mekanizması ve kavramları tanımlanır.
    • 0-72 Ay çocuklarında savunma mekanizmaları açıklanır.
  • 6. Problem Çözme Aşamaları
    • Problem çözme basamakları ve problem çözme stratejileri tanıtılır.
    • Çocuklara problem çözme becerisi kazandırmada kullanılacak yöntemler açıklanır.
    • Problemi olan çocukla sağlıklı iletişim kurma yöntemleri açıklanır.
  • 7. Disiplinin Amacı, Yöntemleri ve İlkeleri
    • Disiplin, disiplinin amacı ve ilkeleri açıklanır.
    • Ödülün önemi ve ödüllendirmede dikkat edilmesi gereken noktalar sıralanır.
    • Ödüllendirme teknikleri açıklanır.
  • 8. Olumsuz Davranış Karşısında Sergilenecek Tutumlar
    • Olumsuz davranış karşısında takınılacak tutumlar üzerinde durulur.
    • Uyarı ve yaptırımların amacı ve ilkeleri açıklanır.
    • Aile içi iletişimde uyulması gereken kurallar sıralanır.

  2. Çocukları Tanıma / Değerlendirme (10 ders saati)

  • 1. Çocukları Tanıma Tekniklerini Kullanarak Veri Toplama
    • Çocukları tanıma ve değerlendirmenin önemi ve bu süreçte dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanır.
    • Çocukları tanıma ve değerlendirmede kullanılan teknikler açıklanır.
  • 2. Portfolyo Dosyası (Toplu Dosya) Oluşturma
    • Portfolyo, portfolyonun amacı, kapsamı, özellikleri ve yararları açıklanır.
    • Portfolyo dosyası oluşturma ve oluştururken dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanır.
    • Çocukları tanıma teknikleri kullanılarak portfolyo dosyası oluşturulması sağlanır.

  3. Çocuk Hakları / Çocuk Dostu Ortamlar (22 ders saati)

  • 1. Çocuk Hakları
    • Çocuk hakları, tarihçesi ve temel çocuk hakları açıklanır.
    • Çocuk hakları evrensel bildirgesinin maddeleri sıralanır.
  • 2. Çocuk Haklarına Uygun Ortamlar
    • Çocuk haklarına uygun/ çocuk dostu ortamlar, ortamların amacı, temel özellikleri ve yararları açıklanır.
    • Çocuk haklarına uygun/ çocuk dostu ortamların oluşturulması gereken yerler belirtilir.
    • Çocuk haklarına uygun/ çocuk dostu ortamların oluşturulması sağlanır.
  • 3. Çocuk İhmal ve İstismarı
    • Çocuk ihmal ve istismarı tanımlanır.
    • Çocuk ihmal ve istismarının çeşitleri açıklanır.
    • Çocuk ihmal ve istismarı durumunda başvurulabilecek kurumlar tanıtılır.

  Dersin Amaçları

  • Bu derste öğrenciye; çocuk ruh sağlığı, çocukları tanıma/değerlendirme ve çocuk haklarına uygun, çocuk dostu ortamlar oluşturma yöntemleri, çocuk ihmal ve istismarının önlenmesi ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.