T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF İMGESEL RESİM DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Serbest İmgesel Tasarımlar		11.1.1	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Serbest İmgesel Tasarımlar Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Serbest İmgesel Tasarımlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.1.1 İmgesel tasarımlarında perspektif kurallarını uygular. İmgesel çalışmalarda mekân derinliği ve nesne yerleşimi için perspektif kuralları uygulanır. Tek kaçışlı ve çift kaçışlı perspektif uygulamaları renkli resim teknikleriyle kâğıda aktarılır. Tema Özeti MEB Ünite Açıklaması: Çalışmalarda renkli resim teknikleri uygulanacaktır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Serbest İmgesel Tasarımlar ünitesine giriş: Serbest İmgesel Tasarımlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.1 Uygulama35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.1). 11.1.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tek kaçışlı ve çift kaçışlı perspektif uygulamaları renkli resim teknikleriyle kâğıda aktarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.1 Sınıf defteri: 11.1.1 İmgesel tasarımlarında perspektif kurallarını uygular.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Serbest İmgesel Tasarımlar ünitesine giriş: Serbest İmgesel Tasarımlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.1). 11.1.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tek kaçışlı ve çift kaçışlı perspektif uygulamaları renkli resim teknikleriyle kâğıda aktarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Serbest İmgesel Tasarımlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.1.1 İmgesel tasarımlarında perspektif kurallarını uygular. Açıklamalar YZ İmgesel çalışmalarda mekân derinliği ve nesne yerleşimi için perspektif kuralları uygulanır. Tek kaçışlı ve çift kaçışlı perspektif uygulamaları renkli resim teknikleriyle kâğıda aktarılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serbest İmgesel Tasarımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İmgesel tasarımlarında perspektif kurallarını uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İmgesel çalışmalarda mekân derinliği ve nesne yerleşimi için perspektif kuralları uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tek kaçışlı ve çift kaçışlı perspektif uygulamaları renkli resim teknikleriyle kâğıda aktarılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Serbest İmgesel Tasarımlar		11.1.2	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Serbest İmgesel Tasarımlar Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Serbest İmgesel Tasarımlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.1.2 Zihninde kurguladığı düzenlemeleri renk ilişkilerini kullanarak görselleştirir. Renk ilişkileri ile zihinsel kurguların görselleştirilmesi sağlanır. Kompozisyonda renk uyumu ve zıtlıkları etkili bir biçimde kullanılır. Tema Özeti DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.1.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.1.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ile Serbest İmgesel Tasarımlar arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.1) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.2 Uygulama35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.2). 11.1.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kompozisyonda renk uyumu ve zıtlıkları etkili bir biçimde kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.2 Sınıf defteri: 11.1.2 Zihninde kurguladığı düzenlemeleri renk ilişkilerini kullanarak…; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.1) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.2). 11.1.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kompozisyonda renk uyumu ve zıtlıkları etkili bir biçimde kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Serbest İmgesel Tasarımlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.1.2 Zihninde kurguladığı düzenlemeleri renk ilişkilerini kullanarak görselleştirir. Açıklamalar YZ Renk ilişkileri ile zihinsel kurguların görselleştirilmesi sağlanır. Kompozisyonda renk uyumu ve zıtlıkları etkili bir biçimde kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serbest İmgesel Tasarımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.1.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Zihninde kurguladığı düzenlemeleri renk ilişkilerini kullanarak görselleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Renk ilişkileri ile zihinsel kurguların görselleştirilmesi sağlanır. 2) Kompozisyonda renk uyumu ve zıtlıkları etkili bir biçimde kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Serbest İmgesel Tasarımlar		11.1.2	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Serbest İmgesel Tasarımlar Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Serbest İmgesel Tasarımlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.1.2 Zihninde kurguladığı düzenlemeleri renk ilişkilerini kullanarak görselleştirir. Renk ilişkileri ile zihinsel kurguların görselleştirilmesi sağlanır. Kompozisyonda renk uyumu ve zıtlıkları etkili bir biçimde kullanılır. Tema Özeti DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.1.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.1.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ile Serbest İmgesel Tasarımlar arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.2) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.2 Uygulama35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.2). 11.1.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kompozisyonda renk uyumu ve zıtlıkları etkili bir biçimde kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.2 Sınıf defteri: 11.1.2 Zihninde kurguladığı düzenlemeleri renk ilişkilerini kullanarak…; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.2) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.2). 11.1.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kompozisyonda renk uyumu ve zıtlıkları etkili bir biçimde kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Serbest İmgesel Tasarımlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.1.2 Zihninde kurguladığı düzenlemeleri renk ilişkilerini kullanarak görselleştirir. Açıklamalar YZ Renk ilişkileri ile zihinsel kurguların görselleştirilmesi sağlanır. Kompozisyonda renk uyumu ve zıtlıkları etkili bir biçimde kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serbest İmgesel Tasarımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.1.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Zihninde kurguladığı düzenlemeleri renk ilişkilerini kullanarak görselleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Renk ilişkileri ile zihinsel kurguların görselleştirilmesi sağlanır. 2) Kompozisyonda renk uyumu ve zıtlıkları etkili bir biçimde kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Serbest İmgesel Tasarımlar		11.1.3	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Serbest İmgesel Tasarımlar Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Serbest İmgesel Tasarımlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.1.3 Zihninde kurguladığı nesne-figür-mekân ilişkilerini tasarım öge ve ilkelerine uygun şekilde görselleştirir. Nesne, figür ve mekân ilişkileri tasarım öge ve ilkelerine uygun biçimde düzenlenir. Kompozisyon genelinde denge, oran, orantı ve bütünlük ilkeleri gözetilir. Tema Özeti DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.1.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.1.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ile Serbest İmgesel Tasarımlar arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.2) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.3 Uygulama35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.3). 11.1.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kompozisyon genelinde denge, oran, orantı ve bütünlük ilkeleri gözetilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.3 Sınıf defteri: 11.1.3 Zihninde kurguladığı nesne-figür-mekân ilişkilerini tasarım öge ve…; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.2) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.3). 11.1.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kompozisyon genelinde denge, oran, orantı ve bütünlük ilkeleri gözetilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Serbest İmgesel Tasarımlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.1.3 Zihninde kurguladığı nesne-figür-mekân ilişkilerini tasarım öge ve ilkelerine uygun şekilde görselleştirir. Açıklamalar YZ Nesne, figür ve mekân ilişkileri tasarım öge ve ilkelerine uygun biçimde düzenlenir. Kompozisyon genelinde denge, oran, orantı ve bütünlük ilkeleri gözetilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serbest İmgesel Tasarımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.1.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Zihninde kurguladığı nesne-figür-mekân ilişkilerini tasarım öge ve ilkelerine uygun şekilde görselleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Nesne, figür ve mekân ilişkileri tasarım öge ve ilkelerine uygun biçimde düzenlenir. 2) Kompozisyon genelinde denge, oran, orantı ve bütünlük ilkeleri gözetilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Serbest İmgesel Tasarımlar		11.1.3	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Serbest İmgesel Tasarımlar Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Serbest İmgesel Tasarımlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.1.3 Zihninde kurguladığı nesne-figür-mekân ilişkilerini tasarım öge ve ilkelerine uygun şekilde görselleştirir. Nesne, figür ve mekân ilişkileri tasarım öge ve ilkelerine uygun biçimde düzenlenir. Kompozisyon genelinde denge, oran, orantı ve bütünlük ilkeleri gözetilir. Tema Özeti DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.1.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.1.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ile Serbest İmgesel Tasarımlar arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.3) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.3 Uygulama35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.3). 11.1.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kompozisyon genelinde denge, oran, orantı ve bütünlük ilkeleri gözetilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.3 Sınıf defteri: 11.1.3 Zihninde kurguladığı nesne-figür-mekân ilişkilerini tasarım öge ve…; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.3) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.3). 11.1.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kompozisyon genelinde denge, oran, orantı ve bütünlük ilkeleri gözetilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Serbest İmgesel Tasarımlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.1.3 Zihninde kurguladığı nesne-figür-mekân ilişkilerini tasarım öge ve ilkelerine uygun şekilde görselleştirir. Açıklamalar YZ Nesne, figür ve mekân ilişkileri tasarım öge ve ilkelerine uygun biçimde düzenlenir. Kompozisyon genelinde denge, oran, orantı ve bütünlük ilkeleri gözetilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serbest İmgesel Tasarımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.1.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Zihninde kurguladığı nesne-figür-mekân ilişkilerini tasarım öge ve ilkelerine uygun şekilde görselleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Nesne, figür ve mekân ilişkileri tasarım öge ve ilkelerine uygun biçimde düzenlenir. 2) Kompozisyon genelinde denge, oran, orantı ve bütünlük ilkeleri gözetilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Serbest İmgesel Tasarımlar		11.1.4	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Serbest İmgesel Tasarımlar Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Serbest İmgesel Tasarımlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.1.4 Çok figürlü imgesel tasarımlar yapar. Birden fazla figürün bir arada yer aldığı imgesel kompozisyonlar oluşturulur. Yöresel halk oyunları veya düğün gibi geleneksel temalarda çok figürlü çalışmalar yapılır. Tema Özeti DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.1.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.1.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ile Serbest İmgesel Tasarımlar arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.3) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.4 Uygulama35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.4). 11.1.4 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yöresel halk oyunları veya düğün gibi geleneksel temalarda çok figürlü çalışmalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.4 Sınıf defteri: 11.1.4 Çok figürlü imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.3) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.4 Uygulama 35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.4). 11.1.4 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yöresel halk oyunları veya düğün gibi geleneksel temalarda çok figürlü çalışmalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.4 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Serbest İmgesel Tasarımlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.1.4 Çok figürlü imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar YZ Birden fazla figürün bir arada yer aldığı imgesel kompozisyonlar oluşturulur. Yöresel halk oyunları veya düğün gibi geleneksel temalarda çok figürlü çalışmalar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serbest İmgesel Tasarımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.1.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çok figürlü imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yöresel halk oyunları veya düğün gibi geleneksel temalarda çok figürlü çalışmalar yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Birden fazla figürün bir arada yer aldığı imgesel kompozisyonlar oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Serbest İmgesel Tasarımlar		11.1.5	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Serbest İmgesel Tasarımlar Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Serbest İmgesel Tasarımlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.1.5 Açık ve kapalı mekânlarda çok figürlü tasarımlar yapar. İç mekan ve dış mekan kurgularında çok figürlü tasarımlar uygulanır. Mekân algısı ile insan figürlerinin uyumlu yerleşimi renkli resim teknikleriyle gösterilir. Tema Özeti DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.1.4) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilere daha önce çalıştıkları mekan ve figür kavramları hakkında sorular yöneltilir. Mevcut teknik bilgilerin tasarımlara nasıl aktarılabileceği sorgulanır. Köprü Kurma YZ Daha önceki derslerde edinilen temel figür çizim tekniklerinin, bu haftaki çok figürlü ve mekânsal kurgulu tasarım sürecine nasıl entegre edilebileceği açıklanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk İç ve dış mekan kurgularında çok figürlü tasarımların önemi üzerinde durulur. Mekân algısı ile insan figürlerinin uyumlu yerleşimi, renkli resim teknikleriyle nasıl görselleştirilebileceği üzerine kısa bir sunum yapılır. Keşfetme25 dk Etkileşimli tahta üzerinden açık ve kapalı mekânlarda çok figürlü tasarımların yer aldığı örnek çalışmalar incelenir. Mekânın derinlik algısı ile figürlerin konumlandırılmasının kompozisyon üzerindeki etkisi tartışılır (11.1.5). 11.1.5 Uygulama35 dk Öğrencilerden seçtikleri bir açık veya kapalı mekânı içeren çok figürlü tasarımlar çizmesi istenir. Figürlerin mekanın boyutlarına uygun yerleşimi ve renkli resim teknikleriyle uygulanması sağlanır (11.1.5). 11.1.5 Sonuçlandırma10 dk Yapılan çalışmalar üzerinden mekân ve figür uyumu değerlendirilir. Öğrencilerden performans görevleri kapsamında kendi tasarımlarını öz değerlendirme formu ile analiz etmeleri istenir. 11.1.5 Sınıf defteri: 11.1.5 Açık ve kapalı mekânlarda çok figürlü tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk İç ve dış mekan kurgularında çok figürlü tasarımların önemi üzerinde durulur. Mekân algısı ile insan figürlerinin uyumlu yerleşimi, renkli resim teknikleriyle nasıl görselleştirilebileceği üzerine kısa bir sunum yapılır. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden açık ve kapalı mekânlarda çok figürlü tasarımların yer aldığı örnek çalışmalar incelenir. Mekânın derinlik algısı ile figürlerin konumlandırılmasının kompozisyon üzerindeki etkisi tartışılır (11.1.5). 11.1.5 Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden seçtikleri bir açık veya kapalı mekânı içeren çok figürlü tasarımlar çizmesi istenir. Figürlerin mekanın boyutlarına uygun yerleşimi ve renkli resim teknikleriyle uygulanması sağlanır (11.1.5). 11.1.5 Sonuçlandırma YZ 10 dk Yapılan çalışmalar üzerinden mekân ve figür uyumu değerlendirilir. Öğrencilerden performans görevleri kapsamında kendi tasarımlarını öz değerlendirme formu ile analiz etmeleri istenir. 11.1.5 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Serbest İmgesel Tasarımlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.1.5 Açık ve kapalı mekânlarda çok figürlü tasarımlar yapar. Açıklamalar YZ İç mekan ve dış mekan kurgularında çok figürlü tasarımlar uygulanır. Mekân algısı ile insan figürlerinin uyumlu yerleşimi renkli resim teknikleriyle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serbest İmgesel Tasarımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.1.4) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Açık ve kapalı mekânlarda çok figürlü tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İç mekan ve dış mekan kurgularında çok figürlü tasarımlar uygulanır. 2) Mekân algısı ile insan figürlerinin uyumlu yerleşimi renkli resim teknikleriyle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Serbest İmgesel Tasarımlar		11.1.5	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Serbest İmgesel Tasarımlar Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Serbest İmgesel Tasarımlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.1.5 Açık ve kapalı mekânlarda çok figürlü tasarımlar yapar. İç mekan ve dış mekan kurgularında çok figürlü tasarımlar uygulanır. Mekân algısı ile insan figürlerinin uyumlu yerleşimi renkli resim teknikleriyle gösterilir. Tema Özeti DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.1.5) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.1.5) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ile Serbest İmgesel Tasarımlar arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.5) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.5 Uygulama35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.5). 11.1.5 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mekân algısı ile insan figürlerinin uyumlu yerleşimi renkli resim teknikleriyle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.5 Sınıf defteri: 11.1.5 Açık ve kapalı mekânlarda çok figürlü tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.5) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.5 Uygulama 35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.5). 11.1.5 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mekân algısı ile insan figürlerinin uyumlu yerleşimi renkli resim teknikleriyle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.5 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Serbest İmgesel Tasarımlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.1.5 Açık ve kapalı mekânlarda çok figürlü tasarımlar yapar. Açıklamalar YZ İç mekan ve dış mekan kurgularında çok figürlü tasarımlar uygulanır. Mekân algısı ile insan figürlerinin uyumlu yerleşimi renkli resim teknikleriyle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serbest İmgesel Tasarımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.1.5) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Açık ve kapalı mekânlarda çok figürlü tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İç mekan ve dış mekan kurgularında çok figürlü tasarımlar uygulanır. 2) Mekân algısı ile insan figürlerinin uyumlu yerleşimi renkli resim teknikleriyle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Serbest İmgesel Tasarımlar		11.1.6	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Serbest İmgesel Tasarımlar Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Serbest İmgesel Tasarımlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.1.6 Zihninde canlandırdığı hareketli insan figürlerini görselleştirir. Futbol, jimnastik veya halk dansları gibi hareketli anlar insan figürüyle görselleştirilir. İnsan figürünün hareket halindeki duruşu ve dinamizmi kompozisyona yansıtılır. Tema Özeti DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.1.5) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.1.5) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ile Serbest İmgesel Tasarımlar arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.5) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.6 Uygulama35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.6). 11.1.6 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İnsan figürünün hareket halindeki duruşu ve dinamizmi kompozisyona yansıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.6 Sınıf defteri: 11.1.6 Zihninde canlandırdığı hareketli insan figürlerini görselleştirir.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.5) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.6 Uygulama 35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.6). 11.1.6 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İnsan figürünün hareket halindeki duruşu ve dinamizmi kompozisyona yansıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.6 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Serbest İmgesel Tasarımlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.1.6 Zihninde canlandırdığı hareketli insan figürlerini görselleştirir. Açıklamalar YZ Futbol, jimnastik veya halk dansları gibi hareketli anlar insan figürüyle görselleştirilir. İnsan figürünün hareket halindeki duruşu ve dinamizmi kompozisyona yansıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serbest İmgesel Tasarımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.1.5) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Zihninde canlandırdığı hareketli insan figürlerini görselleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İnsan figürünün hareket halindeki duruşu ve dinamizmi kompozisyona yansıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Futbol, jimnastik veya halk dansları gibi hareketli anlar insan figürüyle görselleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Serbest İmgesel Tasarımlar		11.1.6	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Serbest İmgesel Tasarımlar Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Serbest İmgesel Tasarımlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.1.6 Zihninde canlandırdığı hareketli insan figürlerini görselleştirir. Futbol, jimnastik veya halk dansları gibi hareketli anlar insan figürüyle görselleştirilir. İnsan figürünün hareket halindeki duruşu ve dinamizmi kompozisyona yansıtılır. Tema Özeti DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.1.6) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.1.6) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ile Serbest İmgesel Tasarımlar arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.6) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.6 Uygulama35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.6). 11.1.6 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İnsan figürünün hareket halindeki duruşu ve dinamizmi kompozisyona yansıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.6 Sınıf defteri: 11.1.6 Zihninde canlandırdığı hareketli insan figürlerini görselleştirir.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.6) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.6 Uygulama 35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.6). 11.1.6 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İnsan figürünün hareket halindeki duruşu ve dinamizmi kompozisyona yansıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.6 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Serbest İmgesel Tasarımlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.1.6 Zihninde canlandırdığı hareketli insan figürlerini görselleştirir. Açıklamalar YZ Futbol, jimnastik veya halk dansları gibi hareketli anlar insan figürüyle görselleştirilir. İnsan figürünün hareket halindeki duruşu ve dinamizmi kompozisyona yansıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serbest İmgesel Tasarımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.1.6) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Zihninde canlandırdığı hareketli insan figürlerini görselleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İnsan figürünün hareket halindeki duruşu ve dinamizmi kompozisyona yansıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Futbol, jimnastik veya halk dansları gibi hareketli anlar insan figürüyle görselleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Serbest İmgesel Tasarımlar		11.1.7	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Serbest İmgesel Tasarımlar Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Serbest İmgesel Tasarımlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.1.7 Zihninde canlandırdığı hareketli hayvan figürlerini görselleştirir. Zihinde canlandırılan hareketli hayvan figürleri kompozisyon içinde betimlenir. Hayvanların koşma, uçma veya yüzme gibi hareket anları çizgi ve renkle ifade edilir. Tema Özeti DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.1.6) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.1.6) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ile Serbest İmgesel Tasarımlar arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.6) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.7 Uygulama35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.7). 11.1.7 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hayvanların koşma, uçma veya yüzme gibi hareket anları çizgi ve renkle ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.7 Sınıf defteri: 11.1.7 Zihninde canlandırdığı hareketli hayvan figürlerini görselleştirir.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.6) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.7 Uygulama 35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.7). 11.1.7 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hayvanların koşma, uçma veya yüzme gibi hareket anları çizgi ve renkle ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.7 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Serbest İmgesel Tasarımlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.1.7 Zihninde canlandırdığı hareketli hayvan figürlerini görselleştirir. Açıklamalar YZ Zihinde canlandırılan hareketli hayvan figürleri kompozisyon içinde betimlenir. Hayvanların koşma, uçma veya yüzme gibi hareket anları çizgi ve renkle ifade edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serbest İmgesel Tasarımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.1.6) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Zihninde canlandırdığı hareketli hayvan figürlerini görselleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Zihinde canlandırılan hareketli hayvan figürleri kompozisyon içinde betimlenir. 2) Hayvanların koşma, uçma veya yüzme gibi hareket anları çizgi ve renkle ifade edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Serbest İmgesel Tasarımlar		11.1.7	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Serbest İmgesel Tasarımlar Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Serbest İmgesel Tasarımlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.1.7 Zihninde canlandırdığı hareketli hayvan figürlerini görselleştirir. Zihinde canlandırılan hareketli hayvan figürleri kompozisyon içinde betimlenir. Hayvanların koşma, uçma veya yüzme gibi hareket anları çizgi ve renkle ifade edilir. Tema Özeti DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.1.7) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.1.7) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ile Serbest İmgesel Tasarımlar arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.7) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.7 Uygulama35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.7). 11.1.7 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hayvanların koşma, uçma veya yüzme gibi hareket anları çizgi ve renkle ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.7 Sınıf defteri: 11.1.7 Zihninde canlandırdığı hareketli hayvan figürlerini görselleştirir.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.7) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.7 Uygulama 35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.7). 11.1.7 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hayvanların koşma, uçma veya yüzme gibi hareket anları çizgi ve renkle ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.7 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Serbest İmgesel Tasarımlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.1.7 Zihninde canlandırdığı hareketli hayvan figürlerini görselleştirir. Açıklamalar YZ Zihinde canlandırılan hareketli hayvan figürleri kompozisyon içinde betimlenir. Hayvanların koşma, uçma veya yüzme gibi hareket anları çizgi ve renkle ifade edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serbest İmgesel Tasarımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.1.7) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Zihninde canlandırdığı hareketli hayvan figürlerini görselleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Zihinde canlandırılan hareketli hayvan figürleri kompozisyon içinde betimlenir. 2) Hayvanların koşma, uçma veya yüzme gibi hareket anları çizgi ve renkle ifade edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Serbest İmgesel Tasarımlar		11.1.8	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Serbest İmgesel Tasarımlar Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Serbest İmgesel Tasarımlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.1.8 Zihninde canlandırdığı hareket eden nesneleri görselleştirir. Uzay araçları veya hareket eden taşıtlar gibi nesneler tasarımlarda görselleştirilir. Geleceğe dair planlar veya teknolojik temalar hareketli nesnelerle kurgulanır. Tema Özeti DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.1.7) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.1.7) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ile Serbest İmgesel Tasarımlar arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.7) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.8 Uygulama35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.8). 11.1.8 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Geleceğe dair planlar veya teknolojik temalar hareketli nesnelerle kurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.8 Sınıf defteri: 11.1.8 Zihninde canlandırdığı hareket eden nesneleri görselleştirir.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.7) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.8 Uygulama 35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.8). 11.1.8 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Geleceğe dair planlar veya teknolojik temalar hareketli nesnelerle kurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.8 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Serbest İmgesel Tasarımlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.1.8 Zihninde canlandırdığı hareket eden nesneleri görselleştirir. Açıklamalar YZ Uzay araçları veya hareket eden taşıtlar gibi nesneler tasarımlarda görselleştirilir. Geleceğe dair planlar veya teknolojik temalar hareketli nesnelerle kurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serbest İmgesel Tasarımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.1.7) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Zihninde canlandırdığı hareket eden nesneleri görselleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Geleceğe dair planlar veya teknolojik temalar hareketli nesnelerle kurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uzay araçları veya hareket eden taşıtlar gibi nesneler tasarımlarda görselleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Serbest İmgesel Tasarımlar		11.1.8	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Serbest İmgesel Tasarımlar Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Serbest İmgesel Tasarımlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.1.8 Zihninde canlandırdığı hareket eden nesneleri görselleştirir. Uzay araçları veya hareket eden taşıtlar gibi nesneler tasarımlarda görselleştirilir. Geleceğe dair planlar veya teknolojik temalar hareketli nesnelerle kurgulanır. Tema Özeti DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.1.8) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.1.8) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ile Serbest İmgesel Tasarımlar arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.8) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.8 Uygulama35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.8). 11.1.8 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Geleceğe dair planlar veya teknolojik temalar hareketli nesnelerle kurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.8 Sınıf defteri: 11.1.8 Zihninde canlandırdığı hareket eden nesneleri görselleştirir.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.8) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.8 Uygulama 35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.8). 11.1.8 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Geleceğe dair planlar veya teknolojik temalar hareketli nesnelerle kurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.8 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Serbest İmgesel Tasarımlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.1.8 Zihninde canlandırdığı hareket eden nesneleri görselleştirir. Açıklamalar YZ Uzay araçları veya hareket eden taşıtlar gibi nesneler tasarımlarda görselleştirilir. Geleceğe dair planlar veya teknolojik temalar hareketli nesnelerle kurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serbest İmgesel Tasarımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.1.8) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Zihninde canlandırdığı hareket eden nesneleri görselleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Geleceğe dair planlar veya teknolojik temalar hareketli nesnelerle kurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uzay araçları veya hareket eden taşıtlar gibi nesneler tasarımlarda görselleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Serbest İmgesel Tasarımlar		11.1.9	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Serbest İmgesel Tasarımlar Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Serbest İmgesel Tasarımlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.1.9 Zihninde canlandırdığı figürlerin anatomik özelliklerini optik görüntüye uygun görselleştirir. İnsan figürlerinin anatomik oranları ve yapısal özellikleri optik görüntüye uygun çizilir. Figürlerin kas ve iskelet yapısının hareket halindeki görünümü optik gerçeklikle yansıtılır. Tema Özeti DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.1.8) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.1.8) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ile Serbest İmgesel Tasarımlar arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.8) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.9 Uygulama35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.9). 11.1.9 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Figürlerin kas ve iskelet yapısının hareket halindeki görünümü optik gerçeklikle yansıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.9 Sınıf defteri: 11.1.9 Zihninde canlandırdığı figürlerin anatomik özelliklerini optik…; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.8) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.9 Uygulama 35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.9). 11.1.9 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Figürlerin kas ve iskelet yapısının hareket halindeki görünümü optik gerçeklikle yansıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.9 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Serbest İmgesel Tasarımlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.1.9 Zihninde canlandırdığı figürlerin anatomik özelliklerini optik görüntüye uygun görselleştirir. Açıklamalar YZ İnsan figürlerinin anatomik oranları ve yapısal özellikleri optik görüntüye uygun çizilir. Figürlerin kas ve iskelet yapısının hareket halindeki görünümü optik gerçeklikle yansıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serbest İmgesel Tasarımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.1.8) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Zihninde canlandırdığı figürlerin anatomik özelliklerini optik görüntüye uygun görselleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İnsan figürlerinin anatomik oranları ve yapısal özellikleri optik görüntüye uygun çizilir. 2) Figürlerin kas ve iskelet yapısının hareket halindeki görünümü optik gerçeklikle yansıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Serbest İmgesel Tasarımlar		11.1.9	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Serbest İmgesel Tasarımlar Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Serbest İmgesel Tasarımlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.1.9 Zihninde canlandırdığı figürlerin anatomik özelliklerini optik görüntüye uygun görselleştirir. İnsan figürlerinin anatomik oranları ve yapısal özellikleri optik görüntüye uygun çizilir. Figürlerin kas ve iskelet yapısının hareket halindeki görünümü optik gerçeklikle yansıtılır. Tema Özeti DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.1.9) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.1.9) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Serbest İmgesel Tasarımlar ile Serbest İmgesel Tasarımlar arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.9) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.9 Uygulama35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.9). 11.1.9 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Figürlerin kas ve iskelet yapısının hareket halindeki görünümü optik gerçeklikle yansıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.9 Sınıf defteri: 11.1.9 Zihninde canlandırdığı figürlerin anatomik özelliklerini optik…; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.1.9) kısa sorularla yoklanır; serbest İmgesel Tasarımlar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.1.9 Uygulama 35 dk Öğrenciler serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.9). 11.1.9 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Figürlerin kas ve iskelet yapısının hareket halindeki görünümü optik gerçeklikle yansıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.1.9 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Serbest İmgesel Tasarımlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.1.9 Zihninde canlandırdığı figürlerin anatomik özelliklerini optik görüntüye uygun görselleştirir. Açıklamalar YZ İnsan figürlerinin anatomik oranları ve yapısal özellikleri optik görüntüye uygun çizilir. Figürlerin kas ve iskelet yapısının hareket halindeki görünümü optik gerçeklikle yansıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serbest İmgesel Tasarımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.1.9) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Zihninde canlandırdığı figürlerin anatomik özelliklerini optik görüntüye uygun görselleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İnsan figürlerinin anatomik oranları ve yapısal özellikleri optik görüntüye uygun çizilir. 2) Figürlerin kas ve iskelet yapısının hareket halindeki görünümü optik gerçeklikle yansıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; serbest İmgesel Tasarımlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		11.2.1	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.2.1 Edebiyat ürünlerinden yararlanarak imgesel tasarımlar yapar. a) Şiir, öykü, masal, efsane, fabl, fıkra, atasözü, deyim, anı vb. ürünler kullanılır. Tema Özeti MEB Ünite Açıklaması: Çalışmalarda renkli resim teknikleri uygulanacaktır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesine giriş: İmgesel Tasarım Uygulamaları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.1 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.1). 11.2.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Şiir, öykü, masal, efsane, fabl, fıkra, atasözü, deyim, anı vb. ürünler kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.1 Sınıf defteri: 11.2.1 Edebiyat ürünlerinden yararlanarak imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesine giriş: İmgesel Tasarım Uygulamaları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.1). 11.2.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Şiir, öykü, masal, efsane, fabl, fıkra, atasözü, deyim, anı vb. ürünler kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.2.1 Edebiyat ürünlerinden yararlanarak imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 11.2.1 a) Şiir, öykü, masal, efsane, fabl, fıkra, atasözü, deyim, anı vb. ürünler kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.1.9) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Edebiyat ürünlerinden yararlanarak imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şiir, öykü, masal, efsane, fabl, fıkra, atasözü, deyim, anı vb. ürünler kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		11.2.1	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.2.1 Edebiyat ürünlerinden yararlanarak imgesel tasarımlar yapar. a) Şiir, öykü, masal, efsane, fabl, fıkra, atasözü, deyim, anı vb. ürünler kullanılır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.2.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.2.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.1) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.1 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.1). 11.2.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Şiir, öykü, masal, efsane, fabl, fıkra, atasözü, deyim, anı vb. ürünler kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.1 Sınıf defteri: 11.2.1 Edebiyat ürünlerinden yararlanarak imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.1) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.1). 11.2.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Şiir, öykü, masal, efsane, fabl, fıkra, atasözü, deyim, anı vb. ürünler kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.2.1 Edebiyat ürünlerinden yararlanarak imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 11.2.1 a) Şiir, öykü, masal, efsane, fabl, fıkra, atasözü, deyim, anı vb. ürünler kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.2.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Edebiyat ürünlerinden yararlanarak imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şiir, öykü, masal, efsane, fabl, fıkra, atasözü, deyim, anı vb. ürünler kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		11.2.1	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.2.1 Edebiyat ürünlerinden yararlanarak imgesel tasarımlar yapar. a) Şiir, öykü, masal, efsane, fabl, fıkra, atasözü, deyim, anı vb. ürünler kullanılır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.2.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.2.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.1) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.1 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.1). 11.2.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Şiir, öykü, masal, efsane, fabl, fıkra, atasözü, deyim, anı vb. ürünler kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.1 Sınıf defteri: 11.2.1 Edebiyat ürünlerinden yararlanarak imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.1) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.1). 11.2.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Şiir, öykü, masal, efsane, fabl, fıkra, atasözü, deyim, anı vb. ürünler kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.2.1 Edebiyat ürünlerinden yararlanarak imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 11.2.1 a) Şiir, öykü, masal, efsane, fabl, fıkra, atasözü, deyim, anı vb. ürünler kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.2.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Edebiyat ürünlerinden yararlanarak imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şiir, öykü, masal, efsane, fabl, fıkra, atasözü, deyim, anı vb. ürünler kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		11.2.2	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.2.2 Ulusal değerler ve kahramanlarla ilgili imgesel tasarımlar yapar. Ulusal değerler ve kahramanlar temalı imgesel kurgular renkli resim teknikleriyle çizilir. Kompozisyon oluşturulurken yöresel gelenekler ve kültürel ögeler ön plana çıkarılır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.2.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.2.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.1) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.2 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.2). 11.2.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kompozisyon oluşturulurken yöresel gelenekler ve kültürel ögeler ön plana çıkarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.2 Sınıf defteri: 11.2.2 Ulusal değerler ve kahramanlarla ilgili imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.1) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.2). 11.2.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kompozisyon oluşturulurken yöresel gelenekler ve kültürel ögeler ön plana çıkarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.2.2 Ulusal değerler ve kahramanlarla ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar YZ Ulusal değerler ve kahramanlar temalı imgesel kurgular renkli resim teknikleriyle çizilir. Kompozisyon oluşturulurken yöresel gelenekler ve kültürel ögeler ön plana çıkarılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.2.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal değerler ve kahramanlarla ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ulusal değerler ve kahramanlar temalı imgesel kurgular renkli resim teknikleriyle çizilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kompozisyon oluşturulurken yöresel gelenekler ve kültürel ögeler ön plana çıkarılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		11.2.2	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.2.2 Ulusal değerler ve kahramanlarla ilgili imgesel tasarımlar yapar. Ulusal değerler ve kahramanlar temalı imgesel kurgular renkli resim teknikleriyle çizilir. Kompozisyon oluşturulurken yöresel gelenekler ve kültürel ögeler ön plana çıkarılır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.2.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.2.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.2) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.2 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.2). 11.2.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kompozisyon oluşturulurken yöresel gelenekler ve kültürel ögeler ön plana çıkarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.2 Sınıf defteri: 11.2.2 Ulusal değerler ve kahramanlarla ilgili imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.2) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.2). 11.2.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kompozisyon oluşturulurken yöresel gelenekler ve kültürel ögeler ön plana çıkarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.2.2 Ulusal değerler ve kahramanlarla ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar YZ Ulusal değerler ve kahramanlar temalı imgesel kurgular renkli resim teknikleriyle çizilir. Kompozisyon oluşturulurken yöresel gelenekler ve kültürel ögeler ön plana çıkarılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.2.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal değerler ve kahramanlarla ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ulusal değerler ve kahramanlar temalı imgesel kurgular renkli resim teknikleriyle çizilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kompozisyon oluşturulurken yöresel gelenekler ve kültürel ögeler ön plana çıkarılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		11.2.3	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.2.3 Rüyaları ve hayalleriyle ilgili imgesel tasarımlar yapar. a) Uzay, gökyüzü, deniz altında yaşam, kayıp uygarlık, geleceğe dair planlar vb. konularda çalışılması sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.2.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.2.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.2) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.3 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.3). 11.2.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Uzay, gökyüzü, deniz altında yaşam, kayıp uygarlık, geleceğe dair planlar vb. konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.3 Sınıf defteri: 11.2.3 Rüyaları ve hayalleriyle ilgili imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.2) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.3). 11.2.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Uzay, gökyüzü, deniz altında yaşam, kayıp uygarlık, geleceğe dair planlar vb. konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.2.3 Rüyaları ve hayalleriyle ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 11.2.3 a) Uzay, gökyüzü, deniz altında yaşam, kayıp uygarlık, geleceğe dair planlar vb. konularda çalışılması sağlanmalıdır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.2.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Rüyaları ve hayalleriyle ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uzay, gökyüzü, deniz altında yaşam, kayıp uygarlık, geleceğe dair planlar vb. konularda çalışılması sağlanmalıdır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		11.2.3	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.2.3 Rüyaları ve hayalleriyle ilgili imgesel tasarımlar yapar. a) Uzay, gökyüzü, deniz altında yaşam, kayıp uygarlık, geleceğe dair planlar vb. konularda çalışılması sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.2.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.2.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.3) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.3 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.3). 11.2.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Uzay, gökyüzü, deniz altında yaşam, kayıp uygarlık, geleceğe dair planlar vb. konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.3 Sınıf defteri: 11.2.3 Rüyaları ve hayalleriyle ilgili imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.3) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.3). 11.2.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Uzay, gökyüzü, deniz altında yaşam, kayıp uygarlık, geleceğe dair planlar vb. konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.2.3 Rüyaları ve hayalleriyle ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 11.2.3 a) Uzay, gökyüzü, deniz altında yaşam, kayıp uygarlık, geleceğe dair planlar vb. konularda çalışılması sağlanmalıdır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.2.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Rüyaları ve hayalleriyle ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uzay, gökyüzü, deniz altında yaşam, kayıp uygarlık, geleceğe dair planlar vb. konularda çalışılması sağlanmalıdır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		11.2.3	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.2.3 Rüyaları ve hayalleriyle ilgili imgesel tasarımlar yapar. a) Uzay, gökyüzü, deniz altında yaşam, kayıp uygarlık, geleceğe dair planlar vb. konularda çalışılması sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.2.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.2.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.3) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.3 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.3). 11.2.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Uzay, gökyüzü, deniz altında yaşam, kayıp uygarlık, geleceğe dair planlar vb. konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.3 Sınıf defteri: 11.2.3 Rüyaları ve hayalleriyle ilgili imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.3) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.3). 11.2.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Uzay, gökyüzü, deniz altında yaşam, kayıp uygarlık, geleceğe dair planlar vb. konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.2.3 Rüyaları ve hayalleriyle ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 11.2.3 a) Uzay, gökyüzü, deniz altında yaşam, kayıp uygarlık, geleceğe dair planlar vb. konularda çalışılması sağlanmalıdır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.2.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Rüyaları ve hayalleriyle ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uzay, gökyüzü, deniz altında yaşam, kayıp uygarlık, geleceğe dair planlar vb. konularda çalışılması sağlanmalıdır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		11.2.4	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.2.4 Sportif etkinlikler konusunda imgesel tasarımlar yapar. a) Futbol, jimnastik, buz pateni, voleybol, basketbol, hentbol gibi sportif aktiviteler ve müsabakalarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.2.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.2.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.3) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.4 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.4). 11.2.4 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Futbol, jimnastik, buz pateni, voleybol, basketbol, hentbol gibi sportif aktiviteler ve müsabakalarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.4 Sınıf defteri: 11.2.4 Sportif etkinlikler konusunda imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.3) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.4 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.4). 11.2.4 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Futbol, jimnastik, buz pateni, voleybol, basketbol, hentbol gibi sportif aktiviteler ve müsabakalarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.4 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.2.4 Sportif etkinlikler konusunda imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 11.2.4 a) Futbol, jimnastik, buz pateni, voleybol, basketbol, hentbol gibi sportif aktiviteler ve müsabakalarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.2.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sportif etkinlikler konusunda imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Futbol, jimnastik, buz pateni, voleybol, basketbol, hentbol gibi sportif aktiviteler ve müsabakalarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		11.2.4	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.2.4 Sportif etkinlikler konusunda imgesel tasarımlar yapar. a) Futbol, jimnastik, buz pateni, voleybol, basketbol, hentbol gibi sportif aktiviteler ve müsabakalarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.2.4) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.2.4) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.4) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.4 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.4). 11.2.4 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Futbol, jimnastik, buz pateni, voleybol, basketbol, hentbol gibi sportif aktiviteler ve müsabakalarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.4 Sınıf defteri: 11.2.4 Sportif etkinlikler konusunda imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.4) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.4 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.4). 11.2.4 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Futbol, jimnastik, buz pateni, voleybol, basketbol, hentbol gibi sportif aktiviteler ve müsabakalarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.4 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.2.4 Sportif etkinlikler konusunda imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 11.2.4 a) Futbol, jimnastik, buz pateni, voleybol, basketbol, hentbol gibi sportif aktiviteler ve müsabakalarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.2.4) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sportif etkinlikler konusunda imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Futbol, jimnastik, buz pateni, voleybol, basketbol, hentbol gibi sportif aktiviteler ve müsabakalarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		11.2.4	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.2.4 Sportif etkinlikler konusunda imgesel tasarımlar yapar. a) Futbol, jimnastik, buz pateni, voleybol, basketbol, hentbol gibi sportif aktiviteler ve müsabakalarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.2.4) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.2.4) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.4) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.4 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.4). 11.2.4 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Futbol, jimnastik, buz pateni, voleybol, basketbol, hentbol gibi sportif aktiviteler ve müsabakalarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.4 Sınıf defteri: 11.2.4 Sportif etkinlikler konusunda imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.4) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.4 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.4). 11.2.4 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Futbol, jimnastik, buz pateni, voleybol, basketbol, hentbol gibi sportif aktiviteler ve müsabakalarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.4 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.2.4 Sportif etkinlikler konusunda imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 11.2.4 a) Futbol, jimnastik, buz pateni, voleybol, basketbol, hentbol gibi sportif aktiviteler ve müsabakalarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.2.4) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sportif etkinlikler konusunda imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Futbol, jimnastik, buz pateni, voleybol, basketbol, hentbol gibi sportif aktiviteler ve müsabakalarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		11.2.5	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.2.5 Sanat etkinlikleri konusunda imgesel tasarımlar yapar. a) İzlenen bir film, tiyatro, konser, halk dansları, bale, opera vb. sanatlarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.2.4) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.2.4) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.4) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.5 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.5). 11.2.5 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İzlenen bir film, tiyatro, konser, halk dansları, bale, opera vb. sanatlarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.5 Sınıf defteri: 11.2.5 Sanat etkinlikleri konusunda imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.4) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.5 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.5). 11.2.5 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İzlenen bir film, tiyatro, konser, halk dansları, bale, opera vb. sanatlarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.5 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.2.5 Sanat etkinlikleri konusunda imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 11.2.5 a) İzlenen bir film, tiyatro, konser, halk dansları, bale, opera vb. sanatlarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.2.4) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanat etkinlikleri konusunda imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İzlenen bir film, tiyatro, konser, halk dansları, bale, opera vb. sanatlarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		11.2.5	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.2.5 Sanat etkinlikleri konusunda imgesel tasarımlar yapar. a) İzlenen bir film, tiyatro, konser, halk dansları, bale, opera vb. sanatlarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.2.5) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.2.5) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.5) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.5 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.5). 11.2.5 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İzlenen bir film, tiyatro, konser, halk dansları, bale, opera vb. sanatlarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.5 Sınıf defteri: 11.2.5 Sanat etkinlikleri konusunda imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.5) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.5 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.5). 11.2.5 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İzlenen bir film, tiyatro, konser, halk dansları, bale, opera vb. sanatlarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.5 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.2.5 Sanat etkinlikleri konusunda imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 11.2.5 a) İzlenen bir film, tiyatro, konser, halk dansları, bale, opera vb. sanatlarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.2.5) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanat etkinlikleri konusunda imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İzlenen bir film, tiyatro, konser, halk dansları, bale, opera vb. sanatlarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		11.2.5	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.2.5 Sanat etkinlikleri konusunda imgesel tasarımlar yapar. a) İzlenen bir film, tiyatro, konser, halk dansları, bale, opera vb. sanatlarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.2.5) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.2.5) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.5) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.5 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.5). 11.2.5 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İzlenen bir film, tiyatro, konser, halk dansları, bale, opera vb. sanatlarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.5 Sınıf defteri: 11.2.5 Sanat etkinlikleri konusunda imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.5) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.5 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.5). 11.2.5 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İzlenen bir film, tiyatro, konser, halk dansları, bale, opera vb. sanatlarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.5 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.2.5 Sanat etkinlikleri konusunda imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 11.2.5 a) İzlenen bir film, tiyatro, konser, halk dansları, bale, opera vb. sanatlarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.2.5) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanat etkinlikleri konusunda imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İzlenen bir film, tiyatro, konser, halk dansları, bale, opera vb. sanatlarla ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		11.2.6	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.2.6 Gelenek-görenekler ve eğlenceler ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. a) Yöresel halk oyunları, asker uğurlama, kına gecesi, düğün gibi eğlence, gelenek ve göreneklerle ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.2.5) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.2.5) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.5) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.6 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.6). 11.2.6 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yöresel halk oyunları, asker uğurlama, kına gecesi, düğün gibi eğlence, gelenek ve göreneklerle ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.6 Sınıf defteri: 11.2.6 Gelenek-görenekler ve eğlenceler ile ilgili imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.5) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.6 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.6). 11.2.6 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yöresel halk oyunları, asker uğurlama, kına gecesi, düğün gibi eğlence, gelenek ve göreneklerle ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.6 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.2.6 Gelenek-görenekler ve eğlenceler ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 11.2.6 a) Yöresel halk oyunları, asker uğurlama, kına gecesi, düğün gibi eğlence, gelenek ve göreneklerle ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.2.5) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gelenek-görenekler ve eğlenceler ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yöresel halk oyunları, asker uğurlama, kına gecesi, düğün gibi eğlence, gelenek ve göreneklerle ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		11.2.6	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.2.6 Gelenek-görenekler ve eğlenceler ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. a) Yöresel halk oyunları, asker uğurlama, kına gecesi, düğün gibi eğlence, gelenek ve göreneklerle ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.2.6) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.2.6) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.6) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.6 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.6). 11.2.6 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yöresel halk oyunları, asker uğurlama, kına gecesi, düğün gibi eğlence, gelenek ve göreneklerle ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.6 Sınıf defteri: 11.2.6 Gelenek-görenekler ve eğlenceler ile ilgili imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.6) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.6 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.6). 11.2.6 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yöresel halk oyunları, asker uğurlama, kına gecesi, düğün gibi eğlence, gelenek ve göreneklerle ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.6 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.2.6 Gelenek-görenekler ve eğlenceler ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 11.2.6 a) Yöresel halk oyunları, asker uğurlama, kına gecesi, düğün gibi eğlence, gelenek ve göreneklerle ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.2.6) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gelenek-görenekler ve eğlenceler ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yöresel halk oyunları, asker uğurlama, kına gecesi, düğün gibi eğlence, gelenek ve göreneklerle ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		11.2.6	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.2.6 Gelenek-görenekler ve eğlenceler ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. a) Yöresel halk oyunları, asker uğurlama, kına gecesi, düğün gibi eğlence, gelenek ve göreneklerle ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.2.6) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.2.6) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.6) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.6 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.6). 11.2.6 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yöresel halk oyunları, asker uğurlama, kına gecesi, düğün gibi eğlence, gelenek ve göreneklerle ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.6 Sınıf defteri: 11.2.6 Gelenek-görenekler ve eğlenceler ile ilgili imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.6) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.6 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.6). 11.2.6 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yöresel halk oyunları, asker uğurlama, kına gecesi, düğün gibi eğlence, gelenek ve göreneklerle ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.6 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.2.6 Gelenek-görenekler ve eğlenceler ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 11.2.6 a) Yöresel halk oyunları, asker uğurlama, kına gecesi, düğün gibi eğlence, gelenek ve göreneklerle ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.2.6) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gelenek-görenekler ve eğlenceler ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yöresel halk oyunları, asker uğurlama, kına gecesi, düğün gibi eğlence, gelenek ve göreneklerle ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		11.2.7	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.2.7 Manevi değerlerimiz ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. a) Dürüstlük, dostluk, vefa duygusu, misafirperverlik, yardımseverlik, kahramanlık, vatan sevgisi, dayanışma vb. ile ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.2.6) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.2.6) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.6) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.7 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.7). 11.2.7 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dürüstlük, dostluk, vefa duygusu, misafirperverlik, yardımseverlik, kahramanlık, vatan sevgisi, dayanışma vb. ile ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.7 Sınıf defteri: 11.2.7 Manevi değerlerimiz ile ilgili imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.6) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.7 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.7). 11.2.7 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dürüstlük, dostluk, vefa duygusu, misafirperverlik, yardımseverlik, kahramanlık, vatan sevgisi, dayanışma vb. ile ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.7 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.2.7 Manevi değerlerimiz ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 11.2.7 a) Dürüstlük, dostluk, vefa duygusu, misafirperverlik, yardımseverlik, kahramanlık, vatan sevgisi, dayanışma vb. ile ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.2.6) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Manevi değerlerimiz ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dürüstlük, dostluk, vefa duygusu, misafirperverlik, yardımseverlik, kahramanlık, vatan sevgisi, dayanışma vb. ile ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		11.2.7	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.2.7 Manevi değerlerimiz ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. a) Dürüstlük, dostluk, vefa duygusu, misafirperverlik, yardımseverlik, kahramanlık, vatan sevgisi, dayanışma vb. ile ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 19. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.2.7) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.2.7) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.7) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.7 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.7). 11.2.7 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dürüstlük, dostluk, vefa duygusu, misafirperverlik, yardımseverlik, kahramanlık, vatan sevgisi, dayanışma vb. ile ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.7 Sınıf defteri: 11.2.7 Manevi değerlerimiz ile ilgili imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.7) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.7 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.7). 11.2.7 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dürüstlük, dostluk, vefa duygusu, misafirperverlik, yardımseverlik, kahramanlık, vatan sevgisi, dayanışma vb. ile ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.7 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.2.7 Manevi değerlerimiz ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 11.2.7 a) Dürüstlük, dostluk, vefa duygusu, misafirperverlik, yardımseverlik, kahramanlık, vatan sevgisi, dayanışma vb. ile ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.2.7) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Manevi değerlerimiz ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dürüstlük, dostluk, vefa duygusu, misafirperverlik, yardımseverlik, kahramanlık, vatan sevgisi, dayanışma vb. ile ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	İmgesel Tasarım Uygulamaları		11.2.7	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: İmgesel Tasarım Uygulamaları Dolu Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmgesel Tasarım Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 11.2.7 Manevi değerlerimiz ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. a) Dürüstlük, dostluk, vefa duygusu, misafirperverlik, yardımseverlik, kahramanlık, vatan sevgisi, dayanışma vb. ile ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ünitesinin 20. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (11.2.7) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (11.2.7) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmgesel Tasarım Uygulamaları ile İmgesel Tasarım Uygulamaları arasında ilişki kurulur; anahtar kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.7) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.7 Uygulama35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.7). 11.2.7 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dürüstlük, dostluk, vefa duygusu, misafirperverlik, yardımseverlik, kahramanlık, vatan sevgisi, dayanışma vb. ile ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.7 Sınıf defteri: 11.2.7 Manevi değerlerimiz ile ilgili imgesel tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (11.2.7) kısa sorularla yoklanır; imgesel Tasarım Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 11.2.7 Uygulama 35 dk Öğrenciler imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.2.7). 11.2.7 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dürüstlük, dostluk, vefa duygusu, misafirperverlik, yardımseverlik, kahramanlık, vatan sevgisi, dayanışma vb. ile ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 11.2.7 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmgesel Tasarım Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 11.2.7 Manevi değerlerimiz ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Açıklamalar 11.2.7 a) Dürüstlük, dostluk, vefa duygusu, misafirperverlik, yardımseverlik, kahramanlık, vatan sevgisi, dayanışma vb. ile ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İmgesel Resim Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmgesel Tasarım Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (11.2.7) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Manevi değerlerimiz ile ilgili imgesel tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dürüstlük, dostluk, vefa duygusu, misafirperverlik, yardımseverlik, kahramanlık, vatan sevgisi, dayanışma vb. ile ilgili konularda çalışılması sağlanmalıdır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imgesel Tasarım Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmgesel Resim Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf İmgesel Resim Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf İmgesel Resim Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
İmgesel Resim Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Anadolu İmam Hatip Lisesi - Anadolu İmam Hatip Lisesi (Anadolu İmam Hatip Lisesi) alanında İmgesel Resim dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Serbest İmgesel Tasarımlar (32 ders saati)

Ünite Açıklaması: Çalışmalarda renkli resim teknikleri uygulanacaktır.
- Serbest İmgesel Tasarımlar
  
  11.1.1 İmgesel tasarımlarında perspektif kurallarını uygular.
  11.1.2 Zihninde kurguladığı düzenlemeleri renk ilişkilerini kullanarak görselleştirir.
  11.1.3 Zihninde kurguladığı nesne-figür-mekân ilişkilerini tasarım öge ve ilkelerine uygun şekilde görselleştirir.
  11.1.4 Çok figürlü imgesel tasarımlar yapar.
  11.1.5 Açık ve kapalı mekânlarda çok figürlü tasarımlar yapar.
  11.1.6 Zihninde canlandırdığı hareketli insan figürlerini görselleştirir.
  11.1.7 Zihninde canlandırdığı hareketli hayvan figürlerini görselleştirir.
  11.1.8 Zihninde canlandırdığı hareket eden nesneleri görselleştirir.
  11.1.9 Zihninde canlandırdığı figürlerin anatomik özelliklerini optik görüntüye uygun görselleştirir.
2. İmgesel Tasarım Uygulamaları (40 ders saati)

Ünite Açıklaması: Çalışmalarda renkli resim teknikleri uygulanacaktır.
- İmgesel Tasarım Uygulamaları
  
  11.2.1 Edebiyat ürünlerinden yararlanarak imgesel tasarımlar yapar.
  11.2.2 Ulusal değerler ve kahramanlarla ilgili imgesel tasarımlar yapar.
  11.2.3 Rüyaları ve hayalleriyle ilgili imgesel tasarımlar yapar.
  11.2.4 Sportif etkinlikler konusunda imgesel tasarımlar yapar.
  11.2.5 Sanat etkinlikleri konusunda imgesel tasarımlar yapar.
  11.2.6 Gelenek-görenekler ve eğlenceler ile ilgili imgesel tasarımlar yapar.
  11.2.7 Manevi değerlerimiz ile ilgili imgesel tasarımlar yapar.
Dersin Amaçları
- İmgesel resim çalışmaları aracılığıyla dikkat, algılama ve çizme becerisi kazanması
- İmgesel resim çalışmalarını görsel bir iletişim biçimi olarak kullanması
- Kültür birikimi sağlayarak bireysel anlayış kazanması ve geliştirmesi
- Yaratıcılığını geliştirmesi
- Özgün düşünme, deneme ve üretim kapasitesini geliştirmesi
- Güven ve yeterlilik kazanması
- Deneme, gözlem ve araştırmalar yapması
- Beğeni düzeyinin gelişmesi

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF İMGESEL RESİM DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Serbest İmgesel Tasarımlar Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Serbest İmgesel Tasarımlar Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Serbest İmgesel Tasarımlar Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF İMGESEL RESİM DERSİ DERS PLANI