T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF SARACİYE ÜRETİM ATÖLYESİ DERSİ DERS PLANI

1. Derse Giriş40 dk

   Deri ürünlerinde birleştirme tekniklerinin önemi ve çeşitleri hakkında genel bilgiler aktarılır. Yapıştırarak birleştirme ile kuşgözü, trok gibi zımba çeşitleriyle yapılan birleştirmelerin farkları etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle tanıtılır. Öğrencilere deri parçalarının kalınlıklarının eşitliğinin önemini içeren temel kavramlar sunulur.

2. Keşfetme120 dk

   Öğretmen tarafından yapıştırarak birleştirme yöntemi uygulamalı olarak gösterilir. Derilerin tıraş makinesi ile inceltilmesi ve uygun yüzey hazırlığı işlemleri gözlenir. Farklı zımba çeşitleri (kuşgözü, trok) için uygun deliklerin açılması ve basma aparatlarının kullanımı teknik olarak açıklanır. Öğrenciler, farklı deri kalınlıklarının birleştirme üzerindeki etkilerini inceleyerek örnek parçalar üzerinde tıraşlama ve yapıştırma işlemlerini gözlemleyerek öğrenirler.

3. Uygulama180 dk

   Öğrencilere küçük deri parçaları dağıtılır; bu parçaların kesilmesi ve uygun kalınlığa getirilmesi için tıraş makinesi kullanımı sağlanır. Öğrencilerden, hazırladıkları parçaları yapıştırarak birleştirme yöntemiyle birleştirmeleri istenir. Ardından kuşgözü ve trok gibi zımba çeşitleri kullanılarak iki parçanın mekanik olarak birleştirilmesi süreci yürütülür. Deliklerin zımba çeşidine uygun büyüklükte açılması ve basma aparatlarının doğru kullanımı için uygulama aşaması gerçekleştirilir.

4. Sonuçlandırma60 dk

   Öğrencilerin ürettiği deri birleştirmeleri teknik açıdan değerlendirilir. Yapıştırılan yüzeylerin sağlamlığı, zımba deliklerinin uygunluğu ve tıraşlama işlemlerinin kalitesi gözlem formu ve derecelendirme ölçeği kullanılarak kontrol edilir. Uygulama sırasında karşılaşılan sorunlar ve doğru teknikler üzerine sınıf içi tartışma yapılır.

Sınıf defteri: Yapıştırarak Birleştirme / Hazır Gereçlerle Birleştirme; değerlendirme

1. Derse Giriş40 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen yapıştırarak ve hazır gereçlerle birleştirme teknikleri hatırlatılır. El dikişi ile birleştirme yönteminin deri ürünlerinde sağlamlık ve estetik açısından önemi üzerinde durulur. Deri kalınlığına ve rengine uygun iğne ve iplik seçimi kriterleri açıklanır. Etkileşimli tahta üzerinden el dikişi tekniklerinin çeşitleri görsel olarak sunulur.

2. Keşfetme120 dk

   Öğrencilere farklı deri türleri ve kalınlıkları örneklemeleri sunularak, bu materyallere uygun iğne ve ipliklerin seçilmesi süreci gözlemlenir. El dikişi öncesinde delik yerlerinin eşit aralıklarla işaretlenmesinin önemi üzerinde durulur. Çizgi matı ve işaretleme araçları kullanılarak deri parçaları üzerinde delik yerlerinin nasıl belirlendiği uygulamalı olarak gösterilir. Farklı dikiş tekniklerinin birleştirme noktalarındaki dayanıklılık farkları tartışılır.

3. Uygulama180 dk

   Öğrencilerden seçtikleri deri parçalarını uygun iğne ve iplikle el dikişi tekniğini kullanarak birleştirmeleri istenir. Delik yerlerinin eşit aralıklarla işaretlenmesi sağlanır (Eşit aralıklarla delik yerlerinin işaretlenmesi sağlanır). Deri kalınlığına ve rengine uygun iğne ve iplik seçmesi sağlanır (Deri kalınlığına ve rengine uygun iğne ve iplik seçmesi sağlanır). Öğrencilerin çalışma süreçleri öğretmen tarafından gözlemlenir ve teknik hatalar düzeltilir. El dikişi tekniklerini uygulayarak birleştirme yapılır.

4. Sonuçlandırma60 dk

   Öğrenciler tarafından üretilen el dikişli ürünler masalarda sergilenir. Ürünlerin sağlamlığı, dikiş düzeni ve malzeme uyumu Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak değerlendirilir. Gözlem Formu ile öğrencilerin teknik becerileri kaydedilir. El dikişi yönteminin diğer birleştirme teknikleriyle karşılaştırıldığı genel bir değerlendirme yapılır.

Sınıf defteri: El Dikişi ile Birleştirme; değerlendirme

1. Derse Giriş40 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen el dikişi ile birleştirme teknikleri hatırlatılır. Çatma ve fitil dikişi yöntemlerinin deri ürünlerinde kullanım amaçları etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle aktarılır. Deri kalınlığına uygun iplik seçimi kriterleri üzerinde durulur. Çatma dikiş tekniği ile birleştirme ve fitil dikişi ile iki parçayı birleştirme süreçlerinin teknik detayları, ders kitabı ve projeksiyon desteğiyle tanıtılır.

2. Keşfetme120 dk

   Öğrencilere farklı deri kalınlıklarına uygun iplik örnekleri sunulur ve doğru iplik seçimi yaptırılır. Çatma dikiş tekniğinde parçaların kaydırılmadan dikilmesi süreci uygulamalı olarak gösterilir. Fitil dikişi için hazırlanan şeritlerin, deriye dikiş payı bırakılarak yapıştırılması işlemi gözlenir. Hazır fitilin başlangıç noktası içte kalacak şekilde iki deri arasına yerleştirilmesi ve fitil arada kalacak şekilde kaydırmadan dikerek birleştirilmesi teknikleri uygulamalı olarak gösterilir. Farklı birleştirme dikiş teknikleri (saya dikişi, çapraz dikiş, verev dikiş vb.) örnekleri üzerinde inceleme yapılır.

3. Uygulama180 dk

   Öğrencilerden deri dikiş makineleri ve yardımcı ekipmanlar kullanılarak belirlenen parçaları çatma dikişi tekniği ile kaydırmadan dikerek birleştirmeleri istenir. Fitil dikişi uygulamasında, uygun kalınlıktaki fitil şeritlerinin deriye dikiş payı bırakılarak yapıştırılması ve başlangıç noktası içte kalacak şekilde iki deri arasına yerleştirilerek dikilmesi sağlanır. Uygulama sırasında parçaların kaymaması için gerekli teknikler uygulanır. Öğrencilerin çatma dikişi tekniği ile birleştirme ve fitil dikişi ile iki parçayı birleştirme süreçlerinde standartlara uygun hareket etmeleri sağlanır.

4. Sonuçlandırma60 dk

   Öğrenciler tarafından üretilen ürünler Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kriterlerine göre değerlendirilir. Çatma dikişi ve fitil dikişi tekniklerinin uygulama kalitesi üzerine sınıf içi değerlendirme yapılır. Öğrenilen birleştirme dikiş teknikleri (saya dikişi, çapraz dikiş, verev dikiş vb.) üzerinden genel bir özet sunulur.

Sınıf defteri: Çatma Dikişi ile Birleştirme / Fitil Dikişi ile Birleştirme; değerlendirme

1. Derse Giriş40 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen çatma ve fitil dikişleri ile yapılan birleştirme tekniklerinin hatırlatılması sağlanır. El dikişi tekniklerinin ürün estetiğini nasıl artırdığı üzerine kısa bir tartışma yürütülür. Ürüne ve modele uygun süsleme çeşitlerinin belirlenmesi önemi vurgulanır. Öğrencilerden, seçilecek süsleme türü için uygun malzemenin ve bu malzemeye uygun delik açma aletinin ne olabileceği üzerine beyin fırtınası yapmaları istenir.

2. Keşfetme120 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden farklı el dikişi teknikleri ve bunların uygulama alanları görsel materyallerle tanıtılır. Öğrencilere çeşitli kumaş örnekleri ve süsleme malzemeleri sunulur; bu malzemeler arasından ürün tipine uygun olanların seçilmesi istenir. Süsleme tekniğine göre uygun delik açma aletlerinin kullanımı gösterilir. Farklı doku ve renklerdeki malzemelerin dikiş teknikleriyle nasıl birleşebileceği örnekler üzerinden incelenir. Öğrencilerin, süsleme materyaline en uygun dikiş tekniğini belirleyerek uygulama aşamasına hazırlık yapmaları sağlanır.

3. Uygulama180 dk

   Öğrenciler tarafından seçilen ürün ve model üzerine belirlenen süsleme teknikleri uygulanır. Süsleme çeşidine uygun malzeme seçimi yaparak çalışmaya başlanması istenir. Seçilen malzemeye uygun delik açma aletleri kullanılarak dikiş işlemleri gerçekleştirilir. Uygulama sırasında öğrencilerin el dikişi tekniklerini kullanarak ürünü süslemesi sağlanır. Öğretmen tarafından her öğrencinin seçtiği malzemenin ve uyguladığı tekniğin ürünle uyumu gözlemlenir. Süsleme aşamasında kullanılan araçların doğru ve güvenli kullanımı kontrol edilir.

4. Sonuçlandırma60 dk

   Öğrencilerin tamamladıkları süslemeli ürünler masalara dizilir ve sınıf içinde sergilenir. Yapılan çalışmaların teknik uygunluğu, malzeme seçimi ve estetik değeri üzerine değerlendirme yapılır. Öğrencilerden, süreç boyunca karşılaştıkları zorlukları ve çözüm yollarını paylaşmaları istenir. Çalışmalar 'Derecelendirme Ölçeği' ve 'Rubrik' kriterlerine göre değerlendirilir. Süsleme tekniklerinin ürünün son hali üzerindeki etkisi tartışılarak ders tamamlanır.

Sınıf defteri: El Dikişleri ile Süsleme; değerlendirme

1. Derse Giriş40 dk

   Öğrencilere geçen hafta işlenen el dikişleri ile süsleme teknikleri hatırlatılır. Örgü tekniklerinin deri ve tekstil ürünlerinde estetik amaçlı kullanımı üzerine kısa bir giriş yapılır. Etkileşimli tahta üzerinden örgü tekniği çeşitleri görsel olarak sunulur. Şerit örgü teknikleri açıklanır ve bu tekniklerin üretim sürecindeki önemi üzerinde durulur.

2. Keşfetme120 dk

   Öğrencilere farklı şerit örgü örnekleri içeren görseller ve fiziksel numuneler sunulur. Öğrencilerden, görsel materyaller üzerinden şerit örgü tekniklerinin nasıl uygulandığına dair gözlemler yapmaları istenir. Şerit kesim makinesi ve diğer yardımcı ekipmanların örgü süreci hazırlığında nasıl kullanıldığı üzerinde durulur. Farklı doku ve renk kombinasyonlarının oluşturacağı estetik etkiler tartışılır.

3. Uygulama180 dk

   Öğrencilerden, önceden hazırlanmış deri parçaları üzerine belirlenen şerit örgü tekniklerini uygulayarak süsleme yapmaları istenir. Uygulama sırasında kesim presi, şerit kesim makinesi ve kenar kıvırma makinesi gibi araçların kullanımı denetlenir. Öğrenciler gruplar halinde çalışarak farklı desenlerde örgü çalışmaları gerçekleştirirler. Süreç boyunca tekniklerin doğru uygulanıp uygulanmadığı öğretmen tarafından gözlemlenir.

4. Sonuçlandırma60 dk

   Öğrencilerin tamamladıkları süsleme çalışmaları sergilenir. Yapılan çalışmalar, belirlenen derecelendirme ölçeği ve rubrik kriterlerine göre değerlendirilir. Öğrencilerden, örgü tekniklerini uygularken karşılaştıkları zorluklar ve çözüm yolları hakkında kısa geri bildirimler vermeleri istenir. Süreç sonunda ürünlerin estetik değeri ve teknik doğruluğu üzerine genel bir değerlendirme yapılır.

Sınıf defteri: Örgü Teknikleri ile Süsleme; değerlendirme

1. Derse Giriş40 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen örgü teknikleri ile süsleme arasındaki ilişki hatırlatılır. Üç boyutlu süsleme kavramı ve çeşitleri etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle tanıtılır. Üç boyutlu süslemenin ürünün estetik değerini nasıl artırdığı üzerine kısa bir tartışma yürütülür.

2. Keşfetme120 dk

   Öğrencilere farklı modeller üzerinde kullanılan deri çiçek, pul, boncuk ve hazır gereç gibi malzemeler örnek olarak sunulur. Her malzemenin modelle uyumu ve seçimi üzerine inceleme yapılır. Seçilen her malzeme için uygun süsleme tekniklerinin neler olduğu görsel materyaller eşliğinde açıklanır. Öğrencilerden farklı süsleme çeşitlerini içeren birer örnek taslak üzerinde malzemelerin nasıl konumlandırılacağı üzerine grup çalışmaları yapmaları istenir.

3. Uygulama180 dk

   Öğrencilere seçtikleri modeller için uygun deri çiçek, pul ve boncuk gibi materyallerin belirlenmesi sağlanır. Belirlenen süsleme tekniklerini kullanarak ürünlerin üç boyutlu süslemelerinin yapılması sürecinde öğrencilere rehberlik edilir. Uygulama sırasında kullanılan araç-gereçlerin (deri dikiş makineleri, kesim presi vb.) güvenli ve doğru kullanımı takip edilir. Öğrencilerin seçtikleri malzemeye uygun teknikle süsleme yaparak ürünü tamamlamaları sağlanır.

4. Sonuçlandırma60 dk

   Öğrenciler tarafından tamamlanan üç boyutlu süslemeli ürünler sınıf içinde sergilenir. Ürünlerin tasarımına ve kullanılan tekniğe uygunluğu Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak değerlendirilir. Süreç boyunca öğrencinin teknik becerisi ve malzeme seçimi Gözlem Formu ile kaydedilir.

Sınıf defteri: Üç Boyutlu Süsleme; değerlendirme

1. Derse Giriş40 dk

   Öğrencilere deri üzerine uygulanan süsleme teknikleri hakkında genel bilgi verilir. Baskı tekniklerinin tasarım ve üretimdeki yeri, çeşitleri ve kullanım alanları etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle tanıtılır.

2. Keşfetme25 dk
   Etkinlik 1

   Klişe baskı makinesinin çalışma sistemi ve mekanik aksamı incelenir. Makinenin çalışma prensibi üzerine teknik bilgiler aktarılır.

3. 25 dk
   Etkinlik 2

   Farklı deri yüzeyleri için uygun olan klişe baskı çeşitleri görsel materyallerle sınıflandırılır ve özellikleri açıklanır.

4. 25 dk
   Etkinlik 3

   Baskı yapılacak alanların işaretlenmesi ve teknik hazırlık aşamaları gösterilir. Deri üzerindeki yerleşimin önemi vurgulanır.

5. 25 dk
   Etkinlik 4

   Klişe baskı makinesinin farklı deri türlerine göre ayarlanma prosedürleri uygulamalı olarak gösterilir ve teknik detaylar paylaşılır.

6. 20 dk
   Etkinlik 5

   Baskı yapılacak yüzeye uygun klişe çeşitlerinin seçimi üzerine tartışmalar yapılır. Tasarımın amacına uygun klişe seçimi kritiği yapılır.

7. Uygulama30 dk
   Etkinlik 1

   Seçilen deri parçaları üzerinde baskı yapılacak alanlar işaretlenir ve hazırlık aşaması tamamlanır.

8. 30 dk
   Etkinlik 2

   Klişe baskı makinesi, seçilen deri çeşidine uygun teknik ayarlara getirilerek test edilir.

9. 30 dk
   Etkinlik 3

   Öğrencilere verilen numuneler üzerinde belirlenen klişelerle ilk deneme baskıları gerçekleştirilir.

10. 30 dk
    Etkinlik 4

    Klişe baskı tekniklerini kullanarak deri üzerine süslemeler yapılır. Baskının derinliği ve netliği kontrol edilir.

11. 30 dk
    Etkinlik 5

    Uygulanan baskıların deri üzerindeki estetik görünümü ve dayanıklılığı değerlendirilir.

12. 30 dk
    Etkinlik 6

    Tamamlanan süslemeli ürünler üzerinde teknik kontroller yapılarak nihai ürün aşamasına geçilir.

13. Sonuçlandırma60 dk

    Öğrencilerin gerçekleştirdiği baskı çalışmaları Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Baskı tekniklerinin deri süslemedeki etkisi üzerine genel bir değerlendirme yapılır.

Sınıf defteri: Baskı Teknikleri ile Süsleme; değerlendirme

1. Derse Giriş40 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta üzerinde çalışılan parçalı kemer kalıplarının teknik özellikleri ve kesim öncesi hazırlık aşamaları hatırlatılır. Parçalı kemer tasarımında deri seçiminin önemi, renk uyumu ve kalınlık farklarının nihai ürün üzerindeki etkisi etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle aktarılır. Kesim işleminde kullanılacak araç-gereçler (kesim lastiği, şerit kesim makinesi vb.) tanıtılarak dersin kazanımları açıklanır.

2. Keşfetme120 dk

   Öğrencilere farklı kalınlık ve renklerdeki deri parçaları sunulur. Deri parçalarının birleştirileceği alanlarda oluşabilecek uyumsuzluklar üzerine tartışma yürütülür. Kesim teknikleri (el ile kesim ve makine ile kesim) arasındaki farklar, güvenlik kuralları ve hassasiyet noktaları uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden, seçtikleri deri parçalarının görsel bütünlüğünü koruyarak uygun ölçülerde işaretleme yapmaları istenir. Şerit kesim makinesi ve el kesimi yöntemlerinin teknik özellikleri karşılaştırmalı olarak incelenir.

3. Uygulama180 dk

   Öğrencilere belirlenen tasarım planına uygun deri parçaları dağıtılır. Deri parçalarının kalınlık ve renk uyumlarına dikkat edilerek, işaretlenen hatlar üzerinden el ile kesim işlemi yaptırılır. Ardından, daha standart ve seri üretim gerektiren kısımlar için şerit kesim makinesi veya ilgili diğer makineler kullanılarak kesim işlemleri gerçekleştirilir. Kesim sırasında deri kenarlarının formunu koruması sağlanır. Öğrencilerin çalışma süreçleri öğretmen tarafından gözlemlenir; kesim hassasiyeti ve malzeme kullanımı teknik açıdan denetlenir.

4. Sonuçlandırma60 dk

   Öğrenciler tarafından tamamlanan parçalı kemer bileşenleri masalara dizilir. Kesilen parçaların boyut doğruluğu, kenar düzgünlüğü ve renk uyumu kontrol edilir. Öğrencilerin üretim süreçleri Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak değerlendirilir. Yapılan hatalar üzerine geri bildirimler verilir ve başarılı kesim örnekleri sınıfça incelenerek sonuçlandırılır.

Sınıf defteri: Parçalı Kemer Kesimi; değerlendirme

1. Derse Giriş40 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta tamamlanan parçalı kemer kesim aşaması hatırlatılır. Parçalı kemerin montajı sürecinde kullanılacak temel teknikler ve üretim akış şeması etkileşimli tahta üzerinden görselleştirilerek sunulur. Montajın kalitesini belirleyen kritik noktalar üzerinde durularak dersin amaçları açıklanır.

2. Keşfetme120 dk

   Öğretmen tarafından model üzerine uygun parçalı kemer birleştirme teknikleri uygulamalı olarak gösterilir. Öğrenciler, deri dikiş makineleri ve diğer yardımcı ekipmanların montaj sürecindeki rollerini incelemek üzere gruplara ayrılır. Farklı birleştirme yöntemlerinin ürünün dayanıklılığına ve estetiğine etkileri görsel materyaller eşliğinde tartışılır. Tekniklerin doğru uygulanması için gerekli standartlar ve güvenlik kuralları üzerinde durulur.

3. Uygulama180 dk

   Öğrencilerden, önceden kesilmiş parçaları belirlenen tekniklere uygun şekilde birleştirerek montajı gerçekleştirmeleri istenir. Deri dikiş makineleri ve diğer atölye araçları kullanılarak kemer montajı uygulamalı olarak yapılır. Öğretmen tarafından her öğrencinin aşamaları takip edilerek teknik uygulama becerileri gözlemlenir. Montaj sürecinde karşılaşılan teknik sorunlar anlık olarak düzeltilir ve ürünün son hali kontrol edilir.

4. Sonuçlandırma60 dk

   Tamamlanan parçalı kemerler, belirlenen derecelendirme ölçeği ve rubrik kriterlerine göre değerlendirilir. Öğrencilerin montaj sırasında sergilediği teknik beceriler gözlem formu ile kaydedilir. Yapılan hatalar ve doğru uygulamalar sınıf genelinde tartışılarak sentezlenir. Üretilen ürünlerin son kontrolleri yapılarak süreç tamamlanır.

Sınıf defteri: Parçalı Kemer Montajı; değerlendirme

1. Derse Giriş40 dk

   Öğrencilere geçtiğimiz hafta işlenen parçalı kemer montajı süreci hatırlatılır. Klasik kemerin yapısal özellikleri ve gövde hazırlama aşamasının üretimdeki önemi etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle aktarılır. Kemer gövdesinin standart ölçüleri ve şerit kesiminde dikkat edilmesi gereken teknik detaylar üzerinde durulur.

2. Keşfetme120 dk

   Öğrencilere klasik kemer için uygun deri türleri ve genişlik standartları hakkında bilgi verilir. Şerit kesim makinesi ve kesim presi araçlarının kullanım talimatları gösterilir. Öğrencilerden, farklı deri kalınlıklarına göre şerit kesimi yaparken oluşabilecek hatalar ve doğru teknikler üzerine tartışma yürütülmesi istenir. Örnek deri parçaları üzerinde şerit kesme işlemi simüle edilir.

3. Uygulama180 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak çalışma istasyonlarına yönlendirilir. Her öğrenciye uygun ölçülerde deri parçası dağıtılır. Öğrencilerden, şerit kesim makinesi veya kesim presi kullanarak klasik kemer genişliğine uygun şerit kesimi yapmaları istenir. Kesilen şeritlerin kenar kıvırma ve tıraşlama işlemlerinden geçirilerek gövde formuna getirilmesi sağlanır. Süreç boyunca öğrenci performansleri gözlem formu ve derecelendirme ölçeği ile takip edilir.

4. Sonuçlandırma60 dk

   Hazırlanan kemer gövdeleri teknik standartlara uygunluk açısından kontrol edilir. Öğrencilerin ürettiği şeritlerin ölçü doğruluğu ve kenar işleme kalitesi değerlendirilir. Uygulama sırasında karşılaşılan teknik sorunlar ve çözüm yolları sınıfça tartışılır. Üretim aşamasında elde edilen sonuçlar rubrik üzerinden değerlendirilerek öğrenme çıktılarına ulaşılıp ulaşılmadığı tespit edilir.

Sınıf defteri: Kemer Gövde Hazırlama; değerlendirme

1. Derse Giriş40 dk

   Öğrencilere geçen hafta tamamlanan Kemer Gövde Hazırlama süreci hatırlatılır. Klasik kemer üretiminde freze, kenar boyası ve uçluk hazırlamanın (Toka ve köprü takma) ürünün nihai kalitesi üzerindeki etkisi üzerinde durulur. Üç kafa makinesi ve kenar freze makinesinin işlevleri etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle tanıtılır.

2. Keşfetme120 dk

   Öğretmen tarafından hazırlanan numuneler üzerinde freze işleminin teknik detayları gösterilir. Deri rengine uygun boya seçimi kriterleri açıklanır ve el ile makinede kenar boyası uygulama yöntemleri karşılaştırmalı olarak sunulur. Üç kafa makinesinin kullanımı, toka ve köprü takma aşamaları uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden farklı deri türlerine uygun boya eşleştirmeleri yapmaları ve uçluk hazırlama tekniklerini gözlemlemeleri istenir.

3. Uygulama180 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak kendi üretimleri için uygun deri rengisindeki boyayı seçer ve kenar freze makinesinde işlemleri gerçekleştirirler. Kenar kıvırma makinesi ve el yöntemleri kullanılarak kenar boyası uygulamaları yapılır. Üç kafa makinesi kullanılarak toka ve köprü takma süreçleri uygulamalı olarak icra edilir. Öğrencilerin hazırladıkları uçluklar modelle uyumlu şekilde tamamlanması sağlanır.

4. Sonuçlandırma60 dk

   Öğrenciler tarafından üretilen klasik kemerlerin freze, boya ve uçluk detayları 'Gözlem Formu' ve 'Derecelendirme Ölçeği' kriterlerine göre değerlendirilir. Yapılan hatalar üzerine geri bildirimler verilir. Üretilen ürünlerin Türk Malları vurgusuyla yerel üretim değerleri çerçevesinde sunumu yapılır.

Sınıf defteri: Klasik Kemer Freze ve Kenar Boyası / Uçluk Hazırlama ve Toka Takma; değerlendirme

1. Derse Giriş40 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen Klasik Kemer Freze, Kenar Boyası ve Uçluk Hazırlama konuları hatırlatılır. Pasaportluk ürünün genel özellikleri ve üretim aşamalarında kullanılacak deri türleri hakkında bilgi verilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası kapsamında yerli üretimin önemi vurgulanarak pasaportluk kalıbının teknik gereklilikleri üzerinde durulur. Etkileşimli tahta üzerinden örnek pasaportluk modelleri gösterilerek ürünün fonksiyonel özellikleri tartışılır.

2. Keşfetme120 dk

   Öğrencilere farklı boyut ve formlardaki pasaportluk kalıpları sunulur. Pasaportluk kalıbının hazırlanmasında kullanılan ölçü standartları ve simetri kavramı üzerinde durulur. Öğretmen tarafından uygun ölçüye sahip simetrik kalıp hazırlama yöntemleri uygulamalı olarak gösterilir. Çizgi matı ve kesim lastiği gibi araçların kullanımı üzerine teknik açıklamalar yapılır. Öğrencilerden, örnek kalıpları inceleyerek üretim aşamasında karşılaşılabilecek hatalar ve doğru teknikler hakkında gözlemler yapmaları istenir.

3. Uygulama180 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak belirlenen ölçülere uygun pasaportluk kalıplarını hazırlamaya başlarlar. Çizgi matı kullanılarak simetrik kesim hatları oluşturulur ve kesim presi ile deri parçaları şekillendirilir. Şerit kesim makinesi, üç kafalı pres makinesi ve kenar kıvırma makinesi gibi araçların kullanımı süreçte dahil edilir. Öğrencilerin hazırladıkları kalıpların simetri kontrolü öğretmen tarafından denetlenir. Üretim sürecinde kullanılan her bir makinenin işlevi ve güvenlik kuralları eşliğinde uygulama gerçekleştirilir.

4. Sonuçlandırma60 dk

   Öğrenciler tarafından hazırlanan pasaportluk kalıpları gözlem formu ve derecelendirme ölçeği kriterlerine göre değerlendirilir. Hazırlanan kalıpların simetrisi, ölçü uygunluğu ve teknik işçilik kalitesi rubrik üzerinden kontrol edilir. Öğrencilerin üretim sürecinde karşılaştıkları zorluklar ve çözüm yolları tartışılır. Başarıyla tamamlanan ürünler sergilenir ve Türk mallarının üretimindeki kalite standartları vurgulanarak ders sonlandırılır.

Sınıf defteri: Pasaportluk Kalıbı; değerlendirme

1. Derse Giriş40 dk

   Önceki haftanın çıktıları (Pasaportluk Kalıbı) kısa sorularla yoklanır; pasaportluk Parça Kesimi konusuna dikkat çekilir.

2. Keşfetme120 dk

   Öğrencilerin pasaportluk Parça Kesimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.

3. Uygulama180 dk

   Öğrenciler pasaportluk Parça Kesimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pasaportluk Parça Kesimi).

4. Sonuçlandırma60 dk

   Öğrencilerin "Pasaportluk parçalarının kesimi uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.

Sınıf defteri: Pasaportluk Parça Kesimi; değerlendirme

1. Derse Giriş40 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta tamamlanan pasaportluk parça kesimi aşaması hatırlatılır. Pasaportluk montajı sürecinin genel akışı ve üretimde kalite kontrolün önemi üzerinde durulur. Etkileşimli tahta üzerinden pasaportluk montajında kullanılacak temel araç-gereçler (Deri Dikiş Makineleri, Kenar Freze Makinesi vb.) görsel olarak tanıtılır. Montaj aşamalarının sırasıyla uygulanması ve teknik detayların önemi vurgulanarak dersin amaçları aktarılır.

2. Keşfetme120 dk

   Öğrencilere pasaportluk montajı aşamalarını içeren süreç şeması sunulur. Öğrencilerden, montajın her bir adımında hangi makinenin (Üç Kafalı Pres Makinesi, Kenar Kıvırma Makinesi vb.) kullanıldığı ve bu işlemlerin nihai ürün kalitesine etkileri üzerine gruplar halinde tartışma yapmaları istenir. Model uygun montaj aşamaları öğretim materyalleri üzerinden incelenir. Kalite kontrol sürecinin üretim bandındaki yeri ve hatalı ürünlerin tespiti için kullanılan yöntemler üzerinde durulur.

3. Uygulama180 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak atölye ortamında pasaportluk montajı aşamalarını uygulamalı olarak gerçekleştirirler. Öğrencilerden, belirlenen tekniklere uygun şekilde deri dikiş makineleri ve kenar freze makinesi gibi araçları kullanarak montaj işlemlerini yapmaları istenir. Her aşamada kalite kontrol kriterleri göz önünde bulundurularak işlem yapılır. Montajın her adımında standartlara uygunluk denetlenir; hatalı birleştirme veya yanlış kıvırma durumlarında düzeltici işlemler uygulanır.

4. Sonuçlandırma60 dk

   Öğrencilerin tamamladıkları pasaportluk ürünleri üzerinde Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirme yapılır. Montajın teknik doğruluğu, dikiş kalitesi ve malzeme uyumu Rubrik üzerinden kontrol edilir. Öğrencilerden üretim sürecinde karşılaştıkları zorlukları ve çözüm yollarını sözlü olarak ifade etmeleri istenir. Dersin sonunda üretilen ürünlerin kalite standartlarına uygunluğu onaylanarak süreç tamamlanır.

Sınıf defteri: Pasaportluk Montajı; değerlendirme

1. Derse Giriş40 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta tamamlanan pasaportluk montajı süreci hatırlatılır. Kancalı anahtarlık ürününün tasarım ve üretim aşamaları hakkında genel bilgiler verilir. Etkileşimli tahta üzerinden kancalı anahtarlık kalıbının teknik çizimleri ve simetri kavramı görselleştirilerek sunulur. Üretim sürecinde kullanılacak deri malzemeleri ve temel araç-gereçler tanıtılır.

2. Keşfetme120 dk

   Öğrencilere farklı boyutlardaki kancalar gösterilir ve bu kancalara uygun anahtarlık kalıplarının nasıl tasarlanacağı üzerine tartışma açılır. Çizgi matı üzerinde simetrik kesim teknikleri uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden, belirlenen ölçülere uygun şekilde simetrik anahtarlık kalıbını kağıt üzerinde çizmeleri ve işaretlemeleri istenir. Farklı deri türlerinin kalıp üzerine nasıl yerleştirileceği ve kesim öncesi hazırlık aşamaları teknik yönergeyle anlatılır.

3. Uygulama180 dk

   Öğrenciler gruplar halinde çalışma istasyonlarına yönlendirilir. Seçilen deri parçalarının tıraş makinesi ile yüzey düzeltmesi yapılması ve çizgi matı üzerinde belirlenen simetrik kalıpların işaretlenmesi istenir. İşaretlenen alanların kesim presi veya uygun kesim araçlarıyla hatasız bir şekilde kesilmesi sağlanır. Kesilen parçaların kenar kıvırma makinesi veya kenar freze makinesi ile işlenerek kancaya uygun hale getirilmesi süreci gözlemlenir. Her öğrencinin kendi anahtarlık kalıbını simetrik olarak çıkarması ve üretim aşamasına hazır hale getirmesi sağlanır.

4. Sonuçlandırma60 dk

   Öğrencilerin hazırladığı kancalı anahtarlık kalıpları teknik kriterlere göre incelenir. Simetri, ölçü uygunluğu ve kesim kalitesi açısından değerlendirme yapılır. Öğrencilerden üretim sürecinde karşılaştıkları zorlukları paylaşmaları istenir. Süreç sonunda üretilen parçalar için Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak bireysel performans değerlendirmesi gerçekleştirilir.

Sınıf defteri: Kancalı Anahtarlık Kalıbı; değerlendirme

1. Derse Giriş40 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta üzerinde çalışılan kancalı anahtarlık kalıpları hatırlatılır. Kancalı anahtarlık kesimi sürecinde kullanılacak temel malzemeler ve bu malzemelerin seçim kriterleri üzerinde durulur (Modele uygun malzeme seçimini açıklar). Enerji Tasarrufu Haftası kapsamında, üretim aşamasında makinelerin verimli kullanımı ve enerji tasarrufuna yönelik kurallar hatırlatılır. Etkileşimli tahta üzerinden kancalı anahtarlık kesim teknikleri görsel olarak sunulur.

2. Keşfetme120 dk

   Öğrencilere kancalı anahtarlık kesimi için uygun deri türlerinin özellikleri ve seçim kriterleri hakkında bilgi verilir (Modele uygun malzeme seçimini açıklar). Kesim presi, şerit kesim makinesi ve üç kafalı pres makinesi gibi araçların teknik özellikleri ve kullanım amaçları üzerinde durulur. Öğretmen tarafından kancalı anahtarlık kesimi uygulamalı olarak gösterilir (Kancalı anahtarlık kesimi uygulamalı olarak gösterilir). Farklı deri kalınlıklarının kesim esnasındaki davranışları üzerine tartışılır. Kesim lastiği ve çizgi matı gibi yardımcı araçların kesim hassasiyetine etkileri üzerinde durulur.

3. Uygulama180 dk

   Öğrencilerden seçilen uygun malzemeleri kullanarak kancalı anahtarlık kesimi yapmaları istenir (Kancalı anahtarlık kesimi yapar). Kesim presi ve şerit kesim makinesi kullanılarak belirlenen kalıplara uygun parçaların kesilmesi sağlanır. İşlem sırasında güvenlik kurallarına uyulması ve makinelerin doğru ayarlanması kontrol edilir. Öğrencilerin kesim işlemi sırasında malzeme kaybını önlemek için planlı hareket etmeleri sağlanır. Kesilen parçalar üzerinde tıraş makinesi veya kenar freze makinesi ile gerekli düzeltmeler yapılır. Uygulama süreci boyunca öğrencilerin teknik becerileri ve araç kullanım yetkinlikleri gözlemlenir.

4. Sonuçlandırma60 dk

   Öğrenciler tarafından kesilen kancalı anahtarlık parçaları kontrol edilir. Kesimlerin kalıplara uygunluğu, kenar düzgünlüğü ve malzeme israfı miktarı değerlendirilir. Uygulama süreci sonunda elde edilen ürünler Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak değerlendirilir. Öğrencilerin kesim teknikleri konusundaki başarıları hakkında geri bildirim verilir.

Sınıf defteri: Kancalı Anahtarlık Kesimi; değerlendirme

1. Derse Giriş40 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta tamamlanan kancalı anahtarlık kesim aşaması hatırlatılır. Kancalı anahtarlık montajı sürecinin genel akışı ve üretim hattındaki önemi üzerinde durulur. Etkileşimli tahta üzerinden örnek ürünler gösterilerek, kaliteli bir montajın müşteri memnuniyeti üzerindeki etkisi tartışılır. Montaj aşamalarında dikkat edilmesi gereken temel teknik kurallar ve iş güvenliği kuralları hatırlatılır.

2. Keşfetme120 dk

   Öğrencilere kancalı anahtarlık montajı için gerekli olan deri parçaları, kancalar ve diğer bileşenler tanıtılır. Öğretmen tarafından hazırlanan model ürün üzerinden montaj aşamaları adım adım gösterilir (Modele uygun montaj aşamalarını uygulamalı gösterir). Montajın her bir basamağında kullanılan makinelerin (Deri Dikiş Makineleri, Üç Kafalı Pres Makinesi vb.) işlevleri ve doğru kullanım teknikleri açıklanır. Kalite kontrol sürecinin hangi aşamalarda yapıldığı ve kusurlu ürünlerin nasıl ayırt edileceği üzerinde durulur (Kalite kontrol sürecini açıklar).

3. Uygulama180 dk

   Öğrenciler gruplar halinde çalışma istasyonlarına yönlendirilir. Öğrencilerden, öğretmenin gösterdiği model doğrultusunda kancalı anahtarlık montajı yapmaları istenir (Kancalı anahtarlık montajını yapar). Montaj sırasında belirlenen teknik standartlara uyulup uyulmadığı öğretmen tarafından gözlemlenir. Her aşamada uygun makine ve aparatların kullanımı kontrol edilir. Montajı tamamlanan ürünler, kalite kontrol kriterlerine göre incelenir ve hatalı noktalar varsa düzeltilmesi için geri bildirim verilir.

4. Sonuçlandırma60 dk

   Öğrencilerin ürettiği kancalı anahtarlıklar toplu olarak sergilenir. Ürünlerin montaj kalitesi, dikiş sağlamlığı ve genel görünümü Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik üzerinden değerlendirilir. Öğrencilerden üretim sürecinde karşılaştıkları zorlukları ve çözüm yollarını paylaşmaları istenir. Dersin sonunda kalite kontrol kriterlerine uygun olarak onay alan ürünler paketleme aşamasına hazır hale getirilir.

Sınıf defteri: Kancalı Anahtarlık Montajı; değerlendirme

1. Derse Giriş40 dk

   Öğrencilere geçen hafta tamamlanan Kancalı Anahtarlık Montajı süreci hatırlatılır. Mevcut konuya geçiş yapılmadan önce, moda dünyasındaki güncel kadın çanta tasarımları etkileşimli tahta üzerinden görselleştirilir. Öğrencilerden farklı yaş gruplarına ve kullanım amaçlarına uygun çantaların özellikleri üzerine kısa bir beyin fırtınası yapmaları istenir. Kadın çanta kalıbı hazırlama sürecinin teknik aşamaları ve tasarım kriterleri açıklanır.

2. Keşfetme120 dk

   Öğrencilere çeşitli kadın çanta modelleri sunulur; bu modeller üzerinden yaş, moda ve kullanım yerine uygun model seçimi üzerine tartışmalar yürütülür. Seçilen modellere uygun kalıp hazırlama teknikleri ders kitabı ve görsel materyaller eşliğinde incelenir. Çizgi matı üzerinde temel ölçülerin alınması ve kalıp çizim aşamaları adım adım gösterilir. Öğrencilerden, belirlenen kriterlere uygun bir kadın çanta modeli seçerek taslaklarını oluşturmaları istenir.

3. Uygulama180 dk

   Öğrenciler tarafından seçilen kadına yönelik modelin teknik çizimleri gerçekleştirilir. Tasarlanan kalıpların kesim aşamasında deri dikiş makineleri, kesim presi ve şerit kesim makinesi gibi araç-gereçler kullanılır. Kalıp parçalarının yerleşimi ve kesimi sırasında uygun tekniklerin uygulanması sağlanır. Çantanın yapısal bütünlüğünü sağlamak amacıyla kenar kıvırma makinesi ve tıraş makinesi kullanımı uygulamalı olarak gerçekleştirilir. Öğrencilerin hazırladıkları kalıpların standartlara uygunluğu kontrol edilir.

4. Sonuçlandırma60 dk

   Öğrenciler tarafından hazırlanan kadın çanta kalıpları ve üretim aşamasındaki ürünler Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kriterlerine göre değerlendirilir. Çantanın kullanım amacına uygunluğu ve teknik uygulama doğruluğu üzerine genel bir değerlendirme yapılır. Öğrencilerin süreç boyunca karşılaştıkları teknik zorluklar ve çözüm yolları sınıfça tartışılır.

Sınıf defteri: Kadın Çantası Kalıbı; değerlendirme

1. Derse Giriş40 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen kadın çantası kalıbı konusu hatırlatılır. Seçilen modelin teknik özellikleri ve üretim aşamalarında kullanılacak temel kavramlar etkileşimli tahta üzerinden görselleştirilerek sunulur. Çanta üretimi sürecinde kalıp hazırlığının önemi vurgulanır.

2. Keşfetme120 dk

   Öğrencilere farklı modeller için hazırlanmış örnek çantı kalıpları ve teknik çizimler sunulur. Seçilen modele uygun çanta kalıbı hazırlama süreci görsel materyaller eşliğinde incelenir. Kalıp üzerinde yer alan bilgi işaretlerinin (kesim, katlama, dikiş payı vb.) işlevleri ve bu işaretlerin kalıp üzerine nasıl aktarıldığı teknik dokümanlar üzerinden analiz edilir.

3. Uygulama180 dk

   Öğrencilerden seçtikleri modele uygun çanta kalıbı hazırlamaları istenir. Çizgi matı ve ilgili araçlar kullanılarak belirlenen ölçüler doğrultusunda kalıp çizimi gerçekleştirilir. Hazırlanan kalıplar üzerine teknik bilgi işaretlerinin eksiksiz şekilde geçirilmesi sağlanır. Süreç boyunca öğretmen tarafından öğrencilerin teknik uygulama becerileri gözlemlenir.

4. Sonuçlandırma60 dk

   Hazırlanan çantı kalıpları ve üzerindeki bilgi işaretleri standartlara uygunluk açısından kontrol edilir. Öğrenciler tarafından üretilen kalıplar, belirlenen derecelendirme ölçeği ve rubrik kriterlerine göre değerlendirilir. Eksik veya hatalı işaretlerin düzeltilmesi için geri bildirimler sağlanır.

Sınıf defteri: Kadın Çantası Kalıbı; değerlendirme

1. Derse Giriş40 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta üzerinde çalışılan kadın çantası kalıpları hatırlatılır. Kesim aşamasında dikkat edilmesi gereken iş güvenliği tedbirleri ve kullanılması gereken kişisel koruyucu donanımlar görsel materyaller üzerinden aktarılır. Deri, astar ve besleme kesimi işlemlerinin üretim sürecindeki önemi vurgulanır. Ekonomik kesim tekniklerinin malzeme tasarrufu üzerindeki etkisi üzerinde durulur.

2. Keşfetme120 dk

   Öğrencilere deri, astar ve besleme parçalarının nasıl kesileceği uygulamalı olarak gösterilir. Kesim presi, şerit kesim makinesi ve üç kafalı pres makinesi gibi araçların kullanımı teknik yönerge ile açıklanır. Çizgi matı üzerinde kalıpların yerleşimi ve ekonomik kesim planlaması için farklı yerleşim seçenekleri tartışılır. İlgili makinelerin güvenli kullanım prosedürleri uygulamalı olarak gözlenir.

3. Uygulama180 dk

   Öğrencilerden, belirlenen deri ve astar parçalarını çizgi matı üzerine yerleştirerek ekonomiye uygun şekilde dizmeleri istenir. Deri, astar ve besleme kesimi işlemleri; kesim presi, şerit kesim makinesi ve üç kafalı pres makinesi kullanılarak gerçekleştirilir. İş güvenliği tedbirleri alınarak her bir parçanın teknik çizime uygun olarak kesilmesi sağlanır. Kesilen parçaların adet ve boyut kontrolleri yapılarak üretim aşamasına hazır hale getirilmesi sağlanır.

4. Sonuçlandırma60 dk

   Öğrenciler tarafından üretilen çantı parçaları, teknik föylerle karşılaştırılarak kontrol edilir. Kesim kalitesi, ekonomik kullanım oranı ve iş güvenliği kurallarına uyum dereceleri Rubrik ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Gözlem Formu aracılığıyla öğrencilerin kesim aşamasındaki becerileri kayıt altına alınır.

Sınıf defteri: Kesim Yapma; değerlendirme

1. Derse Giriş40 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta tamamlanan kesim işlemleri hatırlatılır. Kadın çantası tasarımında gövde hazırlama aşamasının üretim sürecindeki kritik önemi üzerinde durulur. Gövde yapısının çanta formunu nasıl belirlediği ve dayanıklılığını nasıl etkilediği etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle aktarılır. Girişimcilik Haftası kapsamında, kaliteli gövde işçiliğinin ürünün piyasa değerine etkisi tartışılır.

2. Keşfetme120 dk

   Öğrencilere farklı birleştirme yöntemleri ve süsleme tekniklerini içeren örnek çantalar sunulur. Çantaların gövde yapılarındaki dikiş noktaları, kenar kıvırma detayları ve süsleme dokunuşları incelenir. Öğretmen tarafından gösterilen numuneler üzerinde; deri dikiş makineleri, kenar freze makinesi ve tıraş makinesi gibi araçların gövde hazırlama sürecinde nasıl kullanıldığı teknik olarak açıklanır. Farklı süsleme tekniklerinin ürün estetiğine katkısı üzerine gruplar halinde gözlem yapılır.

3. Uygulama180 dk

   Öğrenciler, önceden kesilmiş deri parçalarını kullanarak çantanın gövdesini hazırlar. Gövde birleştirme aşamasında deri dikiş makineleri ve uygun birleştirme yöntemleri kullanılır. Kenar kıvırma makinesi ve tıraş makinesi ile kenarların düzeltilmesi sağlanır. Çantanın modeline uygun süsleme teknikleri uygulanarak tasarım tamamlanır. Uygulama sırasında öğretmen tarafından öğrencilerin kullandıkları araç-gereçlerin (kenar freze, iplik yakma vb.) güvenli kullanımı ve tekniğe uygunluğu gözlemlenir.

4. Sonuçlandırma60 dk

   Hazırlanan çantı gövdeleri teknik kriterlere göre değerlendirilir. Öğrencilerin ürettiği ürünler; dikiş sağlamlığı, kenar işleme kalitesi ve süsleme uyumu açısından Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak kontrol edilir. Çantıların nihai ürüne uygunluğu üzerine geri bildirimler verilir. Süreç sonunda üretilen gövdeler için Gözlem Formu doldurularak aşama tamamlanır.

Sınıf defteri: Gövde Hazırlama; değerlendirme

1. Derse Giriş40 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta tamamlanan gövde hazırlama süreci hatırlatılır. Kadın çantasının üretim aşamalarında son işlemin önemi ve ürünün estetik bütünlüğü üzerinde durulur. Çantalarda kullanılan farklı ağız kapama teknikleri ve bu tekniklerin ürün kalitesine etkisi tartışılır. Etkileşimli tahta üzerinden çeşitli kadın çantası modelleri gösterilerek, modelin tasarımına uygun ağız kapama yöntemlerinin çeşitliliği görsel olarak sunulur.

2. Keşfetme120 dk

   Öğrencilere farklı çanta türlerinde kullanılan ağız kapama örnekleri fiziksel materyaller üzerinden sunulur. Öğretmen tarafından çeşitli modellerde uygulanan ağız kapama teknikleri uygulamalı olarak gösterilir. Çantaların ağız kısmının nasıl kapatıldığı, dikiş ve birleştirme noktalarının sağlamlığı üzerine inceleme yapılır. Öğrencilerden, farklı tasarımlara uygun ağız kapama yöntemlerini gözlemleyerek not almaları istenir. Tekniklerin uygulama aşamasındaki kritik noktaları üzerinde durulur.

3. Uygulama180 dk

   Öğrenciler, kendi üretimleri olan kadın çantalarında modelin gerektirdiği tekniklere uygun olarak ağız kapama işlemlerini gerçekleştirirler. Bu süreçte deri dikiş makineleri ve ilgili yardımcı ekipmanlar kullanılır. Öğretmen tarafından her öğrencinin uygulama aşaması gözlemlenir; tekniklerin doğruluğu ve estetik uyumu kontrol edilir. Çantaların son dokunuşları yapılırken kullanılan araç-gereçlerin (deri dikiş makineleri, iplik yakma makinesi vb.) doğru kullanımı denetlenir. Öğrencilerin uygulama sırasında karşılaştıkları teknik sorunlar öğretim süreci dahilinde çözüme kavuşturulur.

4. Sonuçlandırma60 dk

   Tamamlanan kadın çantaları görsel ve fonksiyonel açıdan değerlendirilir. Öğrenilen ağız kapama tekniklerinin ürünün son hali üzerindeki etkisi tartışılır. Üretilen çantalar üzerinde Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak değerlendirme yapılır. Gözlem Formu aracılığıyla öğrencilerin uygulama becerileri kaydedilir. Çantaların nihai görünümü ve üretim standartlarına uygunluğu üzerinden genel bir geri bildirim süreci yürütülür.

Sınıf defteri: Son İşlemler; değerlendirme

1. Derse Giriş40 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta üzerinde çalışılan 'Son İşlemler' süreci hatırlatılır. Kadın çantasının üretim aşamalarında son işlemlerin önemine değinilir. Çantanın bitiş aşamasında uygulanan tekniklerin ürünün kullanım ömrü ve estetik değeri üzerindeki etkileri tartışılır. Öğrencilere, kaliteli bir deri ürünün ayırt edici özellikleri hakkında sorular yöneltilir.

2. Keşfetme120 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden kadın çantası üretiminde son işlemlerin teknik aşamaları görsel materyallerle sunulur. Kalite kontrol sürecinin kapsamı ve standartları açıklanır (Kalite kontrol sürecini açıklar). Çantanın bitişine yönelik sap hazırlama yöntemleri, kullanılan makineler (Kenar Freze Makinesi, İplik Yakma Makinesi vb.) ve teknik detaylar görsel olarak incelenir. Öğrencilerden, kalite kontrol aşamasında dikkat edilmesi gereken kritik noktaları belirlemeleri istenir.

3. Uygulama180 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak atölye ortamında kadın çantasının son işlemlerini gerçekleştirir (Kadın çantasının son işlemlerini yapar). Çantanın sap hazırlama işlemleri için uygun teknikler uygulanır (Modele uygun sap hazırlaması sağlanır). Üretilen çantalar üzerinde kalite kontrol süreçleri işletilir. İlgili araç-gereçler (Kenar Kıvırma Makinesi, Trok Basma Makinesi vb.) kullanılarak ürünlerin son kontrolleri yapılır ve eksikleri giderilir.

4. Sonuçlandırma60 dk

   Öğrenciler tarafından tamamlanan çantalar üzerinde nihai değerlendirme yapılır. Üretilen ürünlerin kalite kontrol kriterlerine uygunluğu Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik üzerinden kontrol edilir. Öğrencilerin uygulama sürecindeki performansleri Gözlem Formu ile kaydedilir. Çantaların son hali üzerine sınıf genelinde bir değerlendirme oturumu gerçekleştirilir.

Sınıf defteri: Son İşlemler; değerlendirme

1. Derse Giriş40 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen 'Son İşlemler' süreci hatırlatılır. Güncel moda akımları ve yaş gruplarına uygun fantezi çanta modelleri etkileşimli tahta üzerinden görselleştirilerek sunulur. Öğrencilerden, tasarlayacakları çantanın hedef kitlesine uygunluğunu değerlendirmeleri istenir. Seçilen modelin teknik detayları üzerine kısa bir tartışma yürütülür.

2. Keşfetme120 dk

   Öğrencilere farklı fantezi çanta modellerinin teknik çizimleri ve kalıp örnekleri sunulur. Belirlenen modele uygun parçaların ölçülerini içeren teknik şemalar incelenir. Öğrencilerden, seçtikleri modelin üretim aşamalarını planlamaları istenir. Çantanın fonksiyonel özellikleri ile estetik değerlerinin uyumu üzerine gruplar halinde çalışma yapılır. Farklı deri türlerinin ve aksesuar seçimlerinin kalıp üzerinde nasıl konumlandırılacağı teknik çizimler üzerinden analiz edilir.

3. Uygulama180 dk

   Öğrenciler, seçtikleri fantezi çanta modeline uygun kalıpları çizgi matı üzerinde hazırlarlar. Hazırlanan kalıpların kesim ve dikim aşamalarına uygunluğu kontrol edilir. Çantanın parçaları için gerekli ölçülerin hassas bir şekilde işaretlenmesi sağlanır. Öğrencilerden, hazırladıkları kalıpları üretim sürecine uygun hale getirmeleri istenir. Kalıp hazırlama aşamasında karşılaşılan teknik sorunlar üzerine uygulama yapılır ve süreçler takip edilir.

4. Sonuçlandırma60 dk

   Öğrenciler tarafından hazırlanan çanta kalıpları 'Derecelendirme Ölçeği' ve 'Rubrik' kriterlerine göre değerlendirilir. Hazırlanan kalıpların seçilen modele uygunluğu ve teknik doğruluğu gözlem formu ile kaydedilir. Öğrencilerin üretim sürecindeki performansleri üzerine geri bildirimler paylaşılır. Çantanın nihai ürüne dönüşme aşamasındaki kritik noktalar vurgulanır.

Sınıf defteri: Çanta Kalıbı; değerlendirme