T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ YABANCI DİL (BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ) DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Yabancı Dilde Donanım Kavramları	Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler	Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletileri ayırt eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Yabancı Dilde Donanım Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletileri ayırt eder. Yabancı dildeki bilgisayar donanımı ile ilgili ses kayıtları dinletilir. Tema Özeti MEB Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramları yabancı dilde kullanabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk YABANCI DİLDE DONANIM KAVRAMLARI ünitesine giriş: Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dildeki bilgisayar donanımı ile ilgili ses kayıtları dinletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk YABANCI DİLDE DONANIM KAVRAMLARI ünitesine giriş: Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dildeki bilgisayar donanımı ile ilgili ses kayıtları dinletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletileri ayırt eder. Açıklamalar YZ Yabancı dildeki bilgisayar donanımı ile ilgili ses kayıtları dinletilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletileri ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dildeki bilgisayar donanımı ile ilgili ses kayıtları dinletilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Yabancı Dilde Donanım Kavramları	Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler	Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletileri ayırt eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Yabancı Dilde Donanım Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletileri ayırt eder. Donanım parçalarının isimleri dinleme metinleri üzerinden ayırt ettirilir. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE DONANIM KAVRAMLARI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler ile Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler arasında ilişki kurulur; bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Donanım parçalarının isimleri dinleme metinleri üzerinden ayırt ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Donanım parçalarının isimleri dinleme metinleri üzerinden ayırt ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletileri ayırt eder. Açıklamalar YZ Donanım parçalarının isimleri dinleme metinleri üzerinden ayırt ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletileri ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Donanım parçalarının isimleri dinleme metinleri üzerinden ayırt ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Yabancı Dilde Donanım Kavramları	Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler	Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletileri ayırt eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Donanım Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletileri ayırt eder. Yabancı dildeki bilgisayar donanımı ile ilgili ses kayıtları dinletilir. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE DONANIM KAVRAMLARI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler ile Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler arasında ilişki kurulur; bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dildeki bilgisayar donanımı ile ilgili ses kayıtları dinletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dildeki bilgisayar donanımı ile ilgili ses kayıtları dinletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletileri ayırt eder. Açıklamalar YZ Yabancı dildeki bilgisayar donanımı ile ilgili ses kayıtları dinletilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletileri ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dildeki bilgisayar donanımı ile ilgili ses kayıtları dinletilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Yabancı Dilde Donanım Kavramları	Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi	Bilgisayar donanımına ilişkin kavramları uygun terimleri kullanarak sözlü ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Donanım Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayar donanımına ilişkin kavramları uygun terimleri kullanarak sözlü ifade eder. Temel donanım terimlerinin doğru telaffuzu üzerinde durulur. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE DONANIM KAVRAMLARI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler ile Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi arasında ilişki kurulur; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Temel donanım terimlerinin doğru telaffuzu üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Temel donanım terimlerinin doğru telaffuzu üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayar donanımına ilişkin kavramları uygun terimleri kullanarak sözlü ifade eder. Açıklamalar YZ Temel donanım terimlerinin doğru telaffuzu üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayar donanımına ilişkin kavramları uygun terimleri kullanarak sözlü ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temel donanım terimlerinin doğru telaffuzu üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Yabancı Dilde Donanım Kavramları	Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi	Bilgisayar donanımına ilişkin kavramları uygun terimleri kullanarak sözlü ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Donanım Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayar donanımına ilişkin kavramları uygun terimleri kullanarak sözlü ifade eder. Donanım birimlerinin özellikleri yabancı dilde sözlü olarak ifade ettirilir. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE DONANIM KAVRAMLARI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi ile Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi arasında ilişki kurulur; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Donanım birimlerinin özellikleri yabancı dilde sözlü olarak ifade ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Donanım birimlerinin özellikleri yabancı dilde sözlü olarak ifade ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayar donanımına ilişkin kavramları uygun terimleri kullanarak sözlü ifade eder. Açıklamalar YZ Donanım birimlerinin özellikleri yabancı dilde sözlü olarak ifade ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayar donanımına ilişkin kavramları uygun terimleri kullanarak sözlü ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Donanım birimlerinin özellikleri yabancı dilde sözlü olarak ifade ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Yabancı Dilde Donanım Kavramları	Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi	Bilgisayar donanımına ilişkin kavramları uygun terimleri kullanarak sözlü ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Donanım Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayar donanımına ilişkin kavramları uygun terimleri kullanarak sözlü ifade eder. Temel donanım terimlerinin doğru telaffuzu üzerinde durulur. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE DONANIM KAVRAMLARI ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi ile Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi arasında ilişki kurulur; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Temel donanım terimlerinin doğru telaffuzu üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Temel donanım terimlerinin doğru telaffuzu üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayar donanımına ilişkin kavramları uygun terimleri kullanarak sözlü ifade eder. Açıklamalar YZ Temel donanım terimlerinin doğru telaffuzu üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayar donanımına ilişkin kavramları uygun terimleri kullanarak sözlü ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temel donanım terimlerinin doğru telaffuzu üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Yabancı Dilde Donanım Kavramları	Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi	Bilgisayar donanımına ilişkin kavramları uygun terimleri kullanarak sözlü ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Donanım Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayar donanımına ilişkin kavramları uygun terimleri kullanarak sözlü ifade eder. Donanım birimlerinin özellikleri yabancı dilde sözlü olarak ifade ettirilir. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE DONANIM KAVRAMLARI ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki derste öğrenilen temel bilgisayar donanım kavramlarının hatırlanması için kısa bir sözlü beyan etkinliği yapılır. Öğrencilerin temel terimleri doğru bağlamda kullanıp kullanmadıkları kontrol edilir. Köprü Kurma YZ Önceki derslerde edinilen teknik terminoloji bilgisi, bu haftaki donanım özelliklerinin detaylı sözlü anlatımı ve karşılaştırmalı sunum becerileriyle bütünleştirilir. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Etkileşimli tahta üzerinden bilgisayar donanım bileşenlerini içeren görseller yansıtılarak öğrencilerin merakı (E1.1) uyandırılır. Donanım birimlerinin temel işlevlerine dair ön bilgileri sorgulanarak dersin kapsamı hakkında bilgi verilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerden donanım bileşenlerini içeren görseller eşliğinde teknik terimleri tanımladıkları birer kısa paragraf oluşturmaları istenir (YDAB2. Okuma-Anlamlandırma). Donanım birimlerinin özelliklerini yabancı dilde sözlü olarak ifade ettikleri küçük gruplar halinde tartışılır (SDB2.1, YDAB3. Konuşma-Anlatma). Uygulama35 dk Öğrencilerden donanım bileşenlerini içeren bir senaryo üzerinden teknik özelliklerin karşılaştırıldığı sözlü sunumlar yapmaları istenir (KB2.4 Çözümleme/Analiz). Sunum sırasında uygun terimleri kullanarak özgüvenle (E1.5) ifade etmeleri ve dinleyici sorularını yanıtlamaları sağlanır (YDAB3. Konuşma-Anlatma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin performans görevleri üzerinden donanım kavramlarını sözlü ifade etme becerileri değerlendirilir. Öz değerlendirme formları doldurularak öğrenilen terimlerin günlük teknik iletişimdeki kullanımı üzerine geri bildirim alınır. Sınıf defteri: Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Etkileşimli tahta üzerinden bilgisayar donanım bileşenlerini içeren görseller yansıtılarak öğrencilerin merakı (E1.1) uyandırılır. Donanım birimlerinin temel işlevlerine dair ön bilgileri sorgulanarak dersin kapsamı hakkında bilgi verilir. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden donanım bileşenlerini içeren görseller eşliğinde teknik terimleri tanımladıkları birer kısa paragraf oluşturmaları istenir (YDAB2. Okuma-Anlamlandırma). Donanım birimlerinin özelliklerini yabancı dilde sözlü olarak ifade ettikleri küçük gruplar halinde tartışılır (SDB2.1, YDAB3. Konuşma-Anlatma). Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden donanım bileşenlerini içeren bir senaryo üzerinden teknik özelliklerin karşılaştırıldığı sözlü sunumlar yapmaları istenir (KB2.4 Çözümleme/Analiz). Sunum sırasında uygun terimleri kullanarak özgüvenle (E1.5) ifade etmeleri ve dinleyici sorularını yanıtlamaları sağlanır (YDAB3. Konuşma-Anlatma). Sonuçlandırma YZ 10 dk Öğrencilerin performans görevleri üzerinden donanım kavramlarını sözlü ifade etme becerileri değerlendirilir. Öz değerlendirme formları doldurularak öğrenilen terimlerin günlük teknik iletişimdeki kullanımı üzerine geri bildirim alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayar donanımına ilişkin kavramları uygun terimleri kullanarak sözlü ifade eder. Açıklamalar YZ Donanım birimlerinin özellikleri yabancı dilde sözlü olarak ifade ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayar donanımına ilişkin kavramları uygun terimleri kullanarak sözlü ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Donanım birimlerinin özellikleri yabancı dilde sözlü olarak ifade ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Yabancı Dilde Donanım Kavramları	Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler	Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Yabancı Dilde Donanım Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder. Bilgisayar bileşenlerini içeren teknik kataloglar ve şemalar incelenir. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE DONANIM KAVRAMLARI ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi ile Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler arasında ilişki kurulur; bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bilgisayar bileşenlerini içeren teknik kataloglar ve şemalar incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bilgisayar bileşenlerini içeren teknik kataloglar ve şemalar incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder. Açıklamalar YZ Bilgisayar bileşenlerini içeren teknik kataloglar ve şemalar incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bilgisayar bileşenlerini içeren teknik kataloglar ve şemalar incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Yabancı Dilde Donanım Kavramları	Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler	Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Yabancı Dilde Donanım Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder. Yazılı dokümanlar ile görsel materyaller arasındaki içerik farkı ayırt ettirilir. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE DONANIM KAVRAMLARI ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler arasında ilişki kurulur; bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yazılı dokümanlar ile görsel materyaller arasındaki içerik farkı ayırt ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yazılı dokümanlar ile görsel materyaller arasındaki içerik farkı ayırt ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder. Açıklamalar YZ Yazılı dokümanlar ile görsel materyaller arasındaki içerik farkı ayırt ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yazılı dokümanlar ile görsel materyaller arasındaki içerik farkı ayırt ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Yabancı Dilde Donanım Kavramları	Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler	Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Yabancı Dilde Donanım Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder. Bilgisayar bileşenlerini içeren teknik kataloglar ve şemalar incelenir. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE DONANIM KAVRAMLARI ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler arasında ilişki kurulur; bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bilgisayar bileşenlerini içeren teknik kataloglar ve şemalar incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bilgisayar bileşenlerini içeren teknik kataloglar ve şemalar incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder. Açıklamalar YZ Bilgisayar bileşenlerini içeren teknik kataloglar ve şemalar incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bilgisayar bileşenlerini içeren teknik kataloglar ve şemalar incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Yabancı Dilde Donanım Kavramları	Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler	Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Yabancı Dilde Donanım Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder. Yazılı dokümanlar ile görsel materyaller arasındaki içerik farkı ayırt ettirilir. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE DONANIM KAVRAMLARI ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler arasında ilişki kurulur; bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yazılı dokümanlar ile görsel materyaller arasındaki içerik farkı ayırt ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yazılı dokümanlar ile görsel materyaller arasındaki içerik farkı ayırt ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder. Açıklamalar YZ Yazılı dokümanlar ile görsel materyaller arasındaki içerik farkı ayırt ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yazılı dokümanlar ile görsel materyaller arasındaki içerik farkı ayırt ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Yabancı Dilde Donanım Kavramları	Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar	Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramları yabancı dilde yazılı olarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Yabancı Dilde Donanım Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramları yabancı dilde yazılı olarak ifade eder. Donanım birimlerinin işlevleri yabancı dilde kısa cümlelerle yazılır. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE DONANIM KAVRAMLARI ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar arasında ilişki kurulur; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Donanım birimlerinin işlevleri yabancı dilde kısa cümlelerle yazılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Donanım birimlerinin işlevleri yabancı dilde kısa cümlelerle yazılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramları yabancı dilde yazılı olarak ifade eder. Açıklamalar YZ Donanım birimlerinin işlevleri yabancı dilde kısa cümlelerle yazılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramları yabancı dilde yazılı olarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Donanım birimlerinin işlevleri yabancı dilde kısa cümlelerle yazılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Yabancı Dilde Donanım Kavramları	Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar	Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramları yabancı dilde yazılı olarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Yabancı Dilde Donanım Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramları yabancı dilde yazılı olarak ifade eder. Temel bilgisayar terimleri yazılı anlatım çalışmalarında uygun şekilde kullanılır. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE DONANIM KAVRAMLARI ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar arasında ilişki kurulur; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Temel bilgisayar terimleri yazılı anlatım çalışmalarında uygun şekilde kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Temel bilgisayar terimleri yazılı anlatım çalışmalarında uygun şekilde kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramları yabancı dilde yazılı olarak ifade eder. Açıklamalar YZ Temel bilgisayar terimleri yazılı anlatım çalışmalarında uygun şekilde kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramları yabancı dilde yazılı olarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temel bilgisayar terimleri yazılı anlatım çalışmalarında uygun şekilde kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Yabancı Dilde Donanım Kavramları	Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar	Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramları yabancı dilde yazılı olarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Yabancı Dilde Donanım Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramları yabancı dilde yazılı olarak ifade eder. Donanım birimlerinin işlevleri yabancı dilde kısa cümlelerle yazılır. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE DONANIM KAVRAMLARI ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar arasında ilişki kurulur; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Donanım birimlerinin işlevleri yabancı dilde kısa cümlelerle yazılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Donanım birimlerinin işlevleri yabancı dilde kısa cümlelerle yazılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramları yabancı dilde yazılı olarak ifade eder. Açıklamalar YZ Donanım birimlerinin işlevleri yabancı dilde kısa cümlelerle yazılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramları yabancı dilde yazılı olarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Donanım birimlerinin işlevleri yabancı dilde kısa cümlelerle yazılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Yabancı Dilde Donanım Kavramları	Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar	Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramları yabancı dilde yazılı olarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Yabancı Dilde Donanım Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramları yabancı dilde yazılı olarak ifade eder. Temel bilgisayar terimleri yazılı anlatım çalışmalarında uygun şekilde kullanılır. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE DONANIM KAVRAMLARI ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar arasında ilişki kurulur; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Temel bilgisayar terimleri yazılı anlatım çalışmalarında uygun şekilde kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Temel bilgisayar terimleri yazılı anlatım çalışmalarında uygun şekilde kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Donanım Kavramları Konu Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramları yabancı dilde yazılı olarak ifade eder. Açıklamalar YZ Temel bilgisayar terimleri yazılı anlatım çalışmalarında uygun şekilde kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramları yabancı dilde yazılı olarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temel bilgisayar terimleri yazılı anlatım çalışmalarında uygun şekilde kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları	Temel programlama yapıları ve etik ilkeler	Temel programlama yapılarına ilişkin temel kavramları ve etik ilkeleri yabancı dilde yazılı olarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Temel programlama yapıları ve etik ilkeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temel programlama yapılarına ilişkin temel kavramları ve etik ilkeleri yabancı dilde yazılı olarak ifade eder. Temel programlama yapilarina iliskin yabanci dildeki terimler yazili olarak aciklanir. Tema Özeti MEB Yazılım, bilgisayar ağları, web tasarım ve grafiğe ilişkin temel kavramlarını yabancı dilde kullanabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk YABANCI DİLDE YAZILIM, AĞ, WEB VE GRAFİK KAVRAMLARI ünitesine giriş: Temel programlama yapıları ve etik ilkeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Temel programlama yapilarina iliskin yabanci dildeki terimler yazili olarak aciklanir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel programlama yapıları ve etik ilkeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk YABANCI DİLDE YAZILIM, AĞ, WEB VE GRAFİK KAVRAMLARI ünitesine giriş: Temel programlama yapıları ve etik ilkeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Temel programlama yapilarina iliskin yabanci dildeki terimler yazili olarak aciklanir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Temel programlama yapıları ve etik ilkeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel programlama yapılarına ilişkin temel kavramları ve etik ilkeleri yabancı dilde yazılı olarak ifade eder. Açıklamalar YZ Temel programlama yapilarina iliskin yabanci dildeki terimler yazili olarak aciklanir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel programlama yapıları ve etik ilkeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temel programlama yapılarına ilişkin temel kavramları ve etik ilkeleri yabancı dilde yazılı olarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temel programlama yapilarina iliskin yabanci dildeki terimler yazili olarak aciklanir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları	Temel programlama yapıları ve etik ilkeler	Temel programlama yapılarına ilişkin temel kavramları ve etik ilkeleri yabancı dilde yazılı olarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Temel programlama yapıları ve etik ilkeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temel programlama yapılarına ilişkin temel kavramları ve etik ilkeleri yabancı dilde yazılı olarak ifade eder. Programlama sureclerindeki etik ilkelere ait kavramlar cumle icinde kullanilarak yazdirilir. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE YAZILIM, AĞ, WEB VE GRAFİK KAVRAMLARI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile Temel programlama yapıları ve etik ilkeler arasında ilişki kurulur; temel programlama yapıları ve etik ilkeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler) kısa sorularla yoklanır; temel programlama yapıları ve etik ilkeler konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Programlama sureclerindeki etik ilkelere ait kavramlar cumle icinde kullanilarak yazdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel programlama yapıları ve etik ilkeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler) kısa sorularla yoklanır; temel programlama yapıları ve etik ilkeler konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Programlama sureclerindeki etik ilkelere ait kavramlar cumle icinde kullanilarak yazdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Temel programlama yapıları ve etik ilkeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel programlama yapılarına ilişkin temel kavramları ve etik ilkeleri yabancı dilde yazılı olarak ifade eder. Açıklamalar YZ Programlama sureclerindeki etik ilkelere ait kavramlar cumle icinde kullanilarak yazdirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel programlama yapıları ve etik ilkeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temel programlama yapılarına ilişkin temel kavramları ve etik ilkeleri yabancı dilde yazılı olarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Programlama sureclerindeki etik ilkelere ait kavramlar cumle icinde kullanilarak yazdirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları	Temel programlama yapıları ve etik ilkeler	Temel programlama yapılarına ilişkin temel kavramları ve etik ilkeleri yabancı dilde yazılı olarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Temel programlama yapıları ve etik ilkeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temel programlama yapılarına ilişkin temel kavramları ve etik ilkeleri yabancı dilde yazılı olarak ifade eder. Temel programlama yapilarina iliskin yabanci dildeki terimler yazili olarak aciklanir. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE YAZILIM, AĞ, WEB VE GRAFİK KAVRAMLARI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile Temel programlama yapıları ve etik ilkeler arasında ilişki kurulur; temel programlama yapıları ve etik ilkeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler) kısa sorularla yoklanır; temel programlama yapıları ve etik ilkeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Temel programlama yapilarina iliskin yabanci dildeki terimler yazili olarak aciklanir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel programlama yapıları ve etik ilkeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler) kısa sorularla yoklanır; temel programlama yapıları ve etik ilkeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Temel programlama yapilarina iliskin yabanci dildeki terimler yazili olarak aciklanir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Temel programlama yapıları ve etik ilkeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel programlama yapılarına ilişkin temel kavramları ve etik ilkeleri yabancı dilde yazılı olarak ifade eder. Açıklamalar YZ Temel programlama yapilarina iliskin yabanci dildeki terimler yazili olarak aciklanir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel programlama yapıları ve etik ilkeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temel programlama yapılarına ilişkin temel kavramları ve etik ilkeleri yabancı dilde yazılı olarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temel programlama yapilarina iliskin yabanci dildeki terimler yazili olarak aciklanir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları	Temel programlama yapıları ve etik ilkeler	Temel programlama yapılarına ilişkin temel kavramları ve etik ilkeleri yabancı dilde yazılı olarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Temel programlama yapıları ve etik ilkeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temel programlama yapılarına ilişkin temel kavramları ve etik ilkeleri yabancı dilde yazılı olarak ifade eder. Programlama sureclerindeki etik ilkelere ait kavramlar cumle icinde kullanilarak yazdirilir. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE YAZILIM, AĞ, WEB VE GRAFİK KAVRAMLARI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile Temel programlama yapıları ve etik ilkeler arasında ilişki kurulur; temel programlama yapıları ve etik ilkeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler) kısa sorularla yoklanır; temel programlama yapıları ve etik ilkeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Programlama sureclerindeki etik ilkelere ait kavramlar cumle icinde kullanilarak yazdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel programlama yapıları ve etik ilkeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler) kısa sorularla yoklanır; temel programlama yapıları ve etik ilkeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Programlama sureclerindeki etik ilkelere ait kavramlar cumle icinde kullanilarak yazdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Temel programlama yapıları ve etik ilkeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel programlama yapılarına ilişkin temel kavramları ve etik ilkeleri yabancı dilde yazılı olarak ifade eder. Açıklamalar YZ Programlama sureclerindeki etik ilkelere ait kavramlar cumle icinde kullanilarak yazdirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel programlama yapıları ve etik ilkeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temel programlama yapılarına ilişkin temel kavramları ve etik ilkeleri yabancı dilde yazılı olarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Programlama sureclerindeki etik ilkelere ait kavramlar cumle icinde kullanilarak yazdirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları	Ağ tipleri ve kullanım alanları	Ağ tiplerine ilişkin temel kavramları ve kullanım alanlarını yabancı dilde sözlü olarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Ağ tipleri ve kullanım alanları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ağ tiplerine ilişkin temel kavramları ve kullanım alanlarını yabancı dilde sözlü olarak ifade eder. Farkli ag tiplerine ait kavramlar yabanci dilde sozlu olarak ifade edilir. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE YAZILIM, AĞ, WEB VE GRAFİK KAVRAMLARI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel programlama yapıları ve etik ilkeler ile Ağ tipleri ve kullanım alanları arasında ilişki kurulur; ağ tipleri ve kullanım alanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler) kısa sorularla yoklanır; ağ tipleri ve kullanım alanları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ağ tipleri ve kullanım alanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ağ tipleri ve kullanım alanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ tipleri ve kullanım alanları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Farkli ag tiplerine ait kavramlar yabanci dilde sozlu olarak ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ tipleri ve kullanım alanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler) kısa sorularla yoklanır; ağ tipleri ve kullanım alanları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ağ tipleri ve kullanım alanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağ tipleri ve kullanım alanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ tipleri ve kullanım alanları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Farkli ag tiplerine ait kavramlar yabanci dilde sozlu olarak ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Ağ tipleri ve kullanım alanları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ağ tiplerine ilişkin temel kavramları ve kullanım alanlarını yabancı dilde sözlü olarak ifade eder. Açıklamalar YZ Farkli ag tiplerine ait kavramlar yabanci dilde sozlu olarak ifade edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ tipleri ve kullanım alanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ tipleri ve kullanım alanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel programlama yapıları ve etik ilkeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ağ tiplerine ilişkin temel kavramları ve kullanım alanlarını yabancı dilde sözlü olarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Farkli ag tiplerine ait kavramlar yabanci dilde sozlu olarak ifade edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ağ tipleri ve kullanım alanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları	Ağ tipleri ve kullanım alanları	Ağ tiplerine ilişkin temel kavramları ve kullanım alanlarını yabancı dilde sözlü olarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Ağ tipleri ve kullanım alanları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ağ tiplerine ilişkin temel kavramları ve kullanım alanlarını yabancı dilde sözlü olarak ifade eder. Aglarin kullanim alanlari hakkinda karsilikli konusma etkinlikleri yaptirilir. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE YAZILIM, AĞ, WEB VE GRAFİK KAVRAMLARI ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağ tipleri ve kullanım alanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağ tipleri ve kullanım alanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağ tipleri ve kullanım alanları ile Ağ tipleri ve kullanım alanları arasında ilişki kurulur; ağ tipleri ve kullanım alanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ tipleri ve kullanım alanları) kısa sorularla yoklanır; ağ tipleri ve kullanım alanları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ağ tipleri ve kullanım alanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ağ tipleri ve kullanım alanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ tipleri ve kullanım alanları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Aglarin kullanim alanlari hakkinda karsilikli konusma etkinlikleri yaptirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ tipleri ve kullanım alanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ tipleri ve kullanım alanları) kısa sorularla yoklanır; ağ tipleri ve kullanım alanları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ağ tipleri ve kullanım alanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağ tipleri ve kullanım alanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ tipleri ve kullanım alanları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Aglarin kullanim alanlari hakkinda karsilikli konusma etkinlikleri yaptirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Ağ tipleri ve kullanım alanları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ağ tiplerine ilişkin temel kavramları ve kullanım alanlarını yabancı dilde sözlü olarak ifade eder. Açıklamalar YZ Aglarin kullanim alanlari hakkinda karsilikli konusma etkinlikleri yaptirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ tipleri ve kullanım alanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ tipleri ve kullanım alanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ tipleri ve kullanım alanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ağ tiplerine ilişkin temel kavramları ve kullanım alanlarını yabancı dilde sözlü olarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Aglarin kullanim alanlari hakkinda karsilikli konusma etkinlikleri yaptirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları	Ağ tipleri ve kullanım alanları	Ağ tiplerine ilişkin temel kavramları ve kullanım alanlarını yabancı dilde sözlü olarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Ağ tipleri ve kullanım alanları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ağ tiplerine ilişkin temel kavramları ve kullanım alanlarını yabancı dilde sözlü olarak ifade eder. Farkli ag tiplerine ait kavramlar yabanci dilde sozlu olarak ifade edilir. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE YAZILIM, AĞ, WEB VE GRAFİK KAVRAMLARI ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağ tipleri ve kullanım alanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağ tipleri ve kullanım alanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağ tipleri ve kullanım alanları ile Ağ tipleri ve kullanım alanları arasında ilişki kurulur; ağ tipleri ve kullanım alanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ tipleri ve kullanım alanları) kısa sorularla yoklanır; ağ tipleri ve kullanım alanları konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ağ tipleri ve kullanım alanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ağ tipleri ve kullanım alanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ tipleri ve kullanım alanları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Farkli ag tiplerine ait kavramlar yabanci dilde sozlu olarak ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ tipleri ve kullanım alanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ tipleri ve kullanım alanları) kısa sorularla yoklanır; ağ tipleri ve kullanım alanları konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ağ tipleri ve kullanım alanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağ tipleri ve kullanım alanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ tipleri ve kullanım alanları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Farkli ag tiplerine ait kavramlar yabanci dilde sozlu olarak ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Ağ tipleri ve kullanım alanları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ağ tiplerine ilişkin temel kavramları ve kullanım alanlarını yabancı dilde sözlü olarak ifade eder. Açıklamalar YZ Farkli ag tiplerine ait kavramlar yabanci dilde sozlu olarak ifade edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ tipleri ve kullanım alanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ tipleri ve kullanım alanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ tipleri ve kullanım alanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ağ tiplerine ilişkin temel kavramları ve kullanım alanlarını yabancı dilde sözlü olarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Farkli ag tiplerine ait kavramlar yabanci dilde sozlu olarak ifade edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ağ tipleri ve kullanım alanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları	Ağ tipleri ve kullanım alanları	Ağ tiplerine ilişkin temel kavramları ve kullanım alanlarını yabancı dilde sözlü olarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Ağ tipleri ve kullanım alanları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ağ tiplerine ilişkin temel kavramları ve kullanım alanlarını yabancı dilde sözlü olarak ifade eder. Aglarin kullanim alanlari hakkinda karsilikli konusma etkinlikleri yaptirilir. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE YAZILIM, AĞ, WEB VE GRAFİK KAVRAMLARI ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağ tipleri ve kullanım alanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağ tipleri ve kullanım alanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağ tipleri ve kullanım alanları ile Ağ tipleri ve kullanım alanları arasında ilişki kurulur; ağ tipleri ve kullanım alanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ tipleri ve kullanım alanları) kısa sorularla yoklanır; ağ tipleri ve kullanım alanları konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ağ tipleri ve kullanım alanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ağ tipleri ve kullanım alanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ tipleri ve kullanım alanları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Aglarin kullanim alanlari hakkinda karsilikli konusma etkinlikleri yaptirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ tipleri ve kullanım alanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ tipleri ve kullanım alanları) kısa sorularla yoklanır; ağ tipleri ve kullanım alanları konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ağ tipleri ve kullanım alanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağ tipleri ve kullanım alanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ tipleri ve kullanım alanları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Aglarin kullanim alanlari hakkinda karsilikli konusma etkinlikleri yaptirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Ağ tipleri ve kullanım alanları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ağ tiplerine ilişkin temel kavramları ve kullanım alanlarını yabancı dilde sözlü olarak ifade eder. Açıklamalar YZ Aglarin kullanim alanlari hakkinda karsilikli konusma etkinlikleri yaptirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ tipleri ve kullanım alanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ tipleri ve kullanım alanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ tipleri ve kullanım alanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ağ tiplerine ilişkin temel kavramları ve kullanım alanlarını yabancı dilde sözlü olarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Aglarin kullanim alanlari hakkinda karsilikli konusma etkinlikleri yaptirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları	Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler	Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin sözlü iletileri ayırt eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin sözlü iletileri ayırt eder. Bilgisayar ag araclarina iliskin sesli ve gorsel materyaller dinletilir. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE YAZILIM, AĞ, WEB VE GRAFİK KAVRAMLARI ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağ tipleri ve kullanım alanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağ tipleri ve kullanım alanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağ tipleri ve kullanım alanları ile Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler arasında ilişki kurulur; bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ tipleri ve kullanım alanları) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bilgisayar ag araclarina iliskin sesli ve gorsel materyaller dinletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ tipleri ve kullanım alanları) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bilgisayar ag araclarina iliskin sesli ve gorsel materyaller dinletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin sözlü iletileri ayırt eder. Açıklamalar YZ Bilgisayar ag araclarina iliskin sesli ve gorsel materyaller dinletilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ tipleri ve kullanım alanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin sözlü iletileri ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bilgisayar ag araclarina iliskin sesli ve gorsel materyaller dinletilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları	Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler	Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin sözlü iletileri ayırt eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin sözlü iletileri ayırt eder. Dinlenen yabanci dildeki ag araclarina ait iletiler taninarak ayirt edilir. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE YAZILIM, AĞ, WEB VE GRAFİK KAVRAMLARI ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler arasında ilişki kurulur; bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dinlenen yabanci dildeki ag araclarina ait iletiler taninarak ayirt edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dinlenen yabanci dildeki ag araclarina ait iletiler taninarak ayirt edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin sözlü iletileri ayırt eder. Açıklamalar YZ Dinlenen yabanci dildeki ag araclarina ait iletiler taninarak ayirt edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin sözlü iletileri ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dinlenen yabanci dildeki ag araclarina ait iletiler taninarak ayirt edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları	Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler	Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin sözlü iletileri ayırt eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin sözlü iletileri ayırt eder. Bilgisayar ag araclarina iliskin sesli ve gorsel materyaller dinletilir. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE YAZILIM, AĞ, WEB VE GRAFİK KAVRAMLARI ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler arasında ilişki kurulur; bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bilgisayar ag araclarina iliskin sesli ve gorsel materyaller dinletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısa sorularla yoklanır; bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bilgisayar ag araclarina iliskin sesli ve gorsel materyaller dinletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin sözlü iletileri ayırt eder. Açıklamalar YZ Bilgisayar ag araclarina iliskin sesli ve gorsel materyaller dinletilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin sözlü iletileri ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bilgisayar ag araclarina iliskin sesli ve gorsel materyaller dinletilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları	Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim	Web grafik ve animasyon tiplerine ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Web grafik ve animasyon tiplerine ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder. Web grafik ve animasyon turlerine ait yabanci dildeki metinler incelenir. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE YAZILIM, AĞ, WEB VE GRAFİK KAVRAMLARI ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler ile Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim arasında ilişki kurulur; web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısa sorularla yoklanır; web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Web grafik ve animasyon turlerine ait yabanci dildeki metinler incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısa sorularla yoklanır; web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Web grafik ve animasyon turlerine ait yabanci dildeki metinler incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Web grafik ve animasyon tiplerine ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder. Açıklamalar YZ Web grafik ve animasyon turlerine ait yabanci dildeki metinler incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Web grafik ve animasyon tiplerine ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Web grafik ve animasyon turlerine ait yabanci dildeki metinler incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları	Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim	Web grafik ve animasyon tiplerine ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Web grafik ve animasyon tiplerine ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder. Gorsel ve yazili materyallerdeki farkliliklar analiz edilerek ayirt edilir. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE YAZILIM, AĞ, WEB VE GRAFİK KAVRAMLARI ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim ile Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim arasında ilişki kurulur; web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim) kısa sorularla yoklanır; web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Gorsel ve yazili materyallerdeki farkliliklar analiz edilerek ayirt edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim) kısa sorularla yoklanır; web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Gorsel ve yazili materyallerdeki farkliliklar analiz edilerek ayirt edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Web grafik ve animasyon tiplerine ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder. Açıklamalar YZ Gorsel ve yazili materyallerdeki farkliliklar analiz edilerek ayirt edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Web grafik ve animasyon tiplerine ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gorsel ve yazili materyallerdeki farkliliklar analiz edilerek ayirt edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları	Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim	Web grafik ve animasyon tiplerine ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Web grafik ve animasyon tiplerine ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder. Web grafik ve animasyon turlerine ait yabanci dildeki metinler incelenir. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE YAZILIM, AĞ, WEB VE GRAFİK KAVRAMLARI ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim ile Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim arasında ilişki kurulur; web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim) kısa sorularla yoklanır; web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Web grafik ve animasyon turlerine ait yabanci dildeki metinler incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim) kısa sorularla yoklanır; web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Web grafik ve animasyon turlerine ait yabanci dildeki metinler incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları Konu Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Web grafik ve animasyon tiplerine ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder. Açıklamalar YZ Web grafik ve animasyon turlerine ait yabanci dildeki metinler incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Web grafik ve animasyon tiplerine ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Web grafik ve animasyon turlerine ait yabanci dildeki metinler incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama	Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri	Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgileri yabancı dilde sözlü olarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama Konu Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgileri yabancı dilde sözlü olarak ifade eder. Mesleki nitelikler ve iş deneyimleri yabancı dilde akıcı bir şekilde sözlü olarak ifade edilir. Tema Özeti MEB Mesleki yaşama yönelik öz geçmiş ve iş başvurusu süreçlerini yabancı dilde kullanabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk YABANCI DİLDE ÖZ GEÇMİŞ VE İŞ BAŞVURUSU HAZIRLAMA ünitesine giriş: Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mesleki nitelikler ve iş deneyimleri yabancı dilde akıcı bir şekilde sözlü olarak ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk YABANCI DİLDE ÖZ GEÇMİŞ VE İŞ BAŞVURUSU HAZIRLAMA ünitesine giriş: Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mesleki nitelikler ve iş deneyimleri yabancı dilde akıcı bir şekilde sözlü olarak ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama Konu Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgileri yabancı dilde sözlü olarak ifade eder. Açıklamalar YZ Mesleki nitelikler ve iş deneyimleri yabancı dilde akıcı bir şekilde sözlü olarak ifade edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgileri yabancı dilde sözlü olarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mesleki nitelikler ve iş deneyimleri yabancı dilde akıcı bir şekilde sözlü olarak ifade edilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama	Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri	Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgileri yabancı dilde sözlü olarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama Konu Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgileri yabancı dilde sözlü olarak ifade eder. İş başvuru mülakatlarında sorulabilecek temel sorulara yabancı dilde uygun yanıtlar verilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE ÖZ GEÇMİŞ VE İŞ BAŞVURUSU HAZIRLAMA ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri ile Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri arasında ilişki kurulur; öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri) kısa sorularla yoklanır; öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İş başvuru mülakatlarında sorulabilecek temel sorulara yabancı dilde uygun yanıtlar verilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri) kısa sorularla yoklanır; öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İş başvuru mülakatlarında sorulabilecek temel sorulara yabancı dilde uygun yanıtlar verilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama Konu Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgileri yabancı dilde sözlü olarak ifade eder. Açıklamalar YZ İş başvuru mülakatlarında sorulabilecek temel sorulara yabancı dilde uygun yanıtlar verilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgileri yabancı dilde sözlü olarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İş başvuru mülakatlarında sorulabilecek temel sorulara yabancı dilde uygun yanıtlar verilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama	Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri	Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgileri yabancı dilde sözlü olarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama Konu Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgileri yabancı dilde sözlü olarak ifade eder. Mesleki nitelikler ve iş deneyimleri yabancı dilde akıcı bir şekilde sözlü olarak ifade edilir. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE ÖZ GEÇMİŞ VE İŞ BAŞVURUSU HAZIRLAMA ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri ile Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri arasında ilişki kurulur; öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri) kısa sorularla yoklanır; öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mesleki nitelikler ve iş deneyimleri yabancı dilde akıcı bir şekilde sözlü olarak ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri) kısa sorularla yoklanır; öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mesleki nitelikler ve iş deneyimleri yabancı dilde akıcı bir şekilde sözlü olarak ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama Konu Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgileri yabancı dilde sözlü olarak ifade eder. Açıklamalar YZ Mesleki nitelikler ve iş deneyimleri yabancı dilde akıcı bir şekilde sözlü olarak ifade edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgileri yabancı dilde sözlü olarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mesleki nitelikler ve iş deneyimleri yabancı dilde akıcı bir şekilde sözlü olarak ifade edilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama	Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri	Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgileri yabancı dilde sözlü olarak ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama Konu Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgileri yabancı dilde sözlü olarak ifade eder. İş başvuru mülakatlarında sorulabilecek temel sorulara yabancı dilde uygun yanıtlar verilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE ÖZ GEÇMİŞ VE İŞ BAŞVURUSU HAZIRLAMA ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri ile Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri arasında ilişki kurulur; öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri) kısa sorularla yoklanır; öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İş başvuru mülakatlarında sorulabilecek temel sorulara yabancı dilde uygun yanıtlar verilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri) kısa sorularla yoklanır; öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İş başvuru mülakatlarında sorulabilecek temel sorulara yabancı dilde uygun yanıtlar verilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama Konu Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgileri yabancı dilde sözlü olarak ifade eder. Açıklamalar YZ İş başvuru mülakatlarında sorulabilecek temel sorulara yabancı dilde uygun yanıtlar verilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgileri yabancı dilde sözlü olarak ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İş başvuru mülakatlarında sorulabilecek temel sorulara yabancı dilde uygun yanıtlar verilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama	Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler	Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler oluşturur.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama Konu Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler oluşturur. Bilişim teknolojileri alanına uygun yabancı dilde profesyonel öz geçmiş belgeleri hazırlanır. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE ÖZ GEÇMİŞ VE İŞ BAŞVURUSU HAZIRLAMA ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri ile Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler arasında ilişki kurulur; öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri) kısa sorularla yoklanır; öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bilişim teknolojileri alanına uygun yabancı dilde profesyonel öz geçmiş belgeleri hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri) kısa sorularla yoklanır; öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bilişim teknolojileri alanına uygun yabancı dilde profesyonel öz geçmiş belgeleri hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama Konu Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler oluşturur. Açıklamalar YZ Bilişim teknolojileri alanına uygun yabancı dilde profesyonel öz geçmiş belgeleri hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler oluşturur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bilişim teknolojileri alanına uygun yabancı dilde profesyonel öz geçmiş belgeleri hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama	Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler	Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler oluşturur.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama Konu Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler oluşturur. İş başvurularında kullanılacak niyet mektupları ve yazılı formlar kurallara uygun şekilde doldurulur. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE ÖZ GEÇMİŞ VE İŞ BAŞVURUSU HAZIRLAMA ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler ile Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler arasında ilişki kurulur; öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler) kısa sorularla yoklanır; öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İş başvurularında kullanılacak niyet mektupları ve yazılı formlar kurallara uygun şekilde doldurulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler) kısa sorularla yoklanır; öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İş başvurularında kullanılacak niyet mektupları ve yazılı formlar kurallara uygun şekilde doldurulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama Konu Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler oluşturur. Açıklamalar YZ İş başvurularında kullanılacak niyet mektupları ve yazılı formlar kurallara uygun şekilde doldurulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler oluşturur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İş başvurularında kullanılacak niyet mektupları ve yazılı formlar kurallara uygun şekilde doldurulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama	Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler	Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler oluşturur.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama Konu Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler oluşturur. Bilişim teknolojileri alanına uygun yabancı dilde profesyonel öz geçmiş belgeleri hazırlanır. Tema Özeti DPO YABANCI DİLDE ÖZ GEÇMİŞ VE İŞ BAŞVURUSU HAZIRLAMA ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.5 Açık Fikirlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.1 İletişim DeğerlerD6 DürüstlükD10 Mütevazılık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerYDAB1. Dinleme/İzleme-AnlamlandırmaYDAB2. Okuma-AnlamlandırmaYDAB3. Konuşma-AnlatmaYDAB4. Yazma-Anlatma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler ile Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler arasında ilişki kurulur; öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler) kısa sorularla yoklanır; öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bilişim teknolojileri alanına uygun yabancı dilde profesyonel öz geçmiş belgeleri hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler) kısa sorularla yoklanır; öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bilişim teknolojileri alanına uygun yabancı dilde profesyonel öz geçmiş belgeleri hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama Konu Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler oluşturur. Açıklamalar YZ Bilişim teknolojileri alanına uygun yabancı dilde profesyonel öz geçmiş belgeleri hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler oluşturur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bilişim teknolojileri alanına uygun yabancı dilde profesyonel öz geçmiş belgeleri hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Bilişim Teknolojileri 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Bilişim Teknolojileri - Ağ İşletmenliği (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Mesleki Yabancı Dil (Bilişim Teknolojileri) dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Yabancı Dilde Donanım Kavramları (29 ders saati)

Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramları yabancı dilde kullanabilme
- 1. Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletiler
  
  Bilgisayar donanımına ilişkin sözlü iletileri ayırt eder.
- 2. Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramların sözlü ifadesi
  
  Bilgisayar donanımına ilişkin kavramları uygun terimleri kullanarak sözlü ifade eder.
- 3. Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinler
  
  Bilgisayar donanımına ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder.
- 4. Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramlar
  
  Bilgisayar donanımına ilişkin temel kavramları yabancı dilde yazılı olarak ifade eder.
2. Yabancı Dilde Yazılım, Ağ, Web ve Grafik Kavramları (29 ders saati)

Yazılım, bilgisayar ağları, web tasarım ve grafiğe ilişkin temel kavramlarını yabancı dilde kullanabilme
- 1. Temel programlama yapıları ve etik ilkeler
  
  Temel programlama yapılarına ilişkin temel kavramları ve etik ilkeleri yabancı dilde yazılı olarak ifade eder.
- 2. Ağ tipleri ve kullanım alanları
  
  Ağ tiplerine ilişkin temel kavramları ve kullanım alanlarını yabancı dilde sözlü olarak ifade eder.
- 3. Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin yazılı ve görsel metinler
  
  Bilgisayar ağ araçlarına ilişkin sözlü iletileri ayırt eder.
- 4. Web grafik ve animasyon türlerinde yazılı ve görsel iletişim
  
  Web grafik ve animasyon tiplerine ilişkin yazılı ve görsel metinleri ayırt eder.
3. Yabancı Dilde Öz Geçmiş ve İş Başvurusu Hazırlama (14 ders saati)

Mesleki yaşama yönelik öz geçmiş ve iş başvurusu süreçlerini yabancı dilde kullanabilme
- 1. Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgilerin yabancı dilde sözlü olarak ifadeleri
  
  Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili bilgileri yabancı dilde sözlü olarak ifade eder.
- 2. Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler
  
  Öz geçmiş ve iş başvurusu ile ilgili yazılı ürünler oluşturur.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ YABANCI DİL (BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ) DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Yabancı Dilde Donanım Kavramları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Yabancı Dilde Donanım Kavramları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Donanım Kavramları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ YABANCI DİL (BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ) DERSİ DERS PLANI