1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Hiperbarik Oksijen Tedavi Cihazları Dolu
- Ders
- Özel Tedavi Cihazları
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Tema / Ünite
- Hiperbarik Oksijen Tedavi Cihazları
- Konu
- Hiperbarik Oksijen Tedavi Cihazlarının Kurulumu
- Süre
- 4 ders saati (160 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş15 dk
Hiperbarik Oksijen Tedavi Cihazları ünitesine giriş: Hiperbarik Oksijen Tedavi Cihazlarının Kurulumu üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme50 dk
Öğrencilerin hiperbarik Oksijen Tedavi Cihazlarının Kurulumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama70 dk
Öğrenciler hiperbarik Oksijen Tedavi Cihazlarının Kurulumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hiperbarik Oksijen Tedavi Cihazlarının Kurulumu).
- Sonuçlandırma25 dk
Öğrencilerin "Teslim tutanağında bulunması gereken bilgiler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Hiperbarik Oksijen Tedavi Cihazlarının Kurulumu; değerlendirme
Derse Giriş 15 dk
Hiperbarik Oksijen Tedavi Cihazları ünitesine giriş: Hiperbarik Oksijen Tedavi Cihazlarının Kurulumu üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 50 dk
Öğrencilerin hiperbarik Oksijen Tedavi Cihazlarının Kurulumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 70 dk
Öğrenciler hiperbarik Oksijen Tedavi Cihazlarının Kurulumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hiperbarik Oksijen Tedavi Cihazlarının Kurulumu).
Sonuçlandırma 25 dk
Öğrencilerin "Teslim tutanağında bulunması gereken bilgiler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- El Aletleri
- Avometre
- Lehim Makinesi
- Kişisel iş güvenliği ekipmanları
- Servis el kitabı
- Elektriksel güvenlik analizörü
- Teknik Şartnameler
- Ayarlı Güç Kaynağı
- Elektronik Devre Elemanları
- Bilgisayar Programları
- Kalibratör ve Analizörler
Kaynaklar
- Özel Tedavi Cihazları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Özel Tedavi Cihazları
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Ünite / Tema
- Hiperbarik Oksijen Tedavi Cihazları
- Konu
- Hiperbarik Oksijen Tedavi Cihazlarının Kurulumu
- Önerilen Süre
- 4 ders saati (160 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- Hiperbarik oksijen tedavi cihazlarının tanımı ve kullanım alanları açıklanır.
- Hiperbarik oksijen tedavi cihazlarının genel parçalarının tanımı açıklanır.
- Teslim tutanağında bulunması gereken bilgiler sıralanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- El Aletleri
- Avometre
- Lehim Makinesi
- Kişisel iş güvenliği ekipmanları
- Servis el kitabı
- Elektriksel güvenlik analizörü
- Teknik Şartnameler
- Ayarlı Güç Kaynağı
- Elektronik Devre Elemanları
- Bilgisayar Programları
- Kalibratör ve Analizörler
Kaynaklar
- Özel Tedavi Cihazları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Hiperbarik Oksijen Tedavi Cihazlarının Kurulumu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Hiperbarik Oksijen Tedavi Cihazlarının Kurulumu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hiperbarik oksijen tedavi cihazlarının kurulumunu yapar.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Hiperbarik oksijen tedavi cihazlarının tanımı ve kullanım alanları açıklanır.
2) Hiperbarik oksijen tedavi cihazlarının genel parçalarının tanımı açıklanır.
3) Teslim tutanağında bulunması gereken bilgiler sıralanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; hiperbarik Oksijen Tedavi Cihazlarının Kurulumu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.