T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF 3D YAZICILAR DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	3D Yazıcı Donanımları	3D Yazıcıların Özellikleri	Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların özelliklerini inceler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: 3D Yazıcı Donanımları Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite 3D Yazıcı Donanımları Konu 3D Yazıcıların Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların özelliklerini inceler. 3D yazıcıların özellikleri açıklanır. 3D yazıcıların tarihçesi açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk 3D Yazıcı Donanımları ünitesine giriş: 3D Yazıcıların Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcıların Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 3D Yazıcıların Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcıların Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "3D yazıcıların tarihçesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 3D Yazıcıların Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk 3D Yazıcı Donanımları ünitesine giriş: 3D Yazıcıların Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcıların Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 3D Yazıcıların Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcıların Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "3D yazıcıların tarihçesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema 3D Yazıcı Donanımları Konu 3D Yazıcıların Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların özelliklerini inceler. Açıklamalar 3D yazıcıların özellikleri açıklanır. 3D yazıcıların tarihçesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 3D Yazıcıların Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 3D Yazıcıların Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların özelliklerini inceler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 3D yazıcıların özellikleri açıklanır. 2) 3D yazıcıların tarihçesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 3D Yazıcıların Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	3D Yazıcı Donanımları	3D Yazıcıların Özellikleri	Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların özelliklerini inceler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: 3D Yazıcı Donanımları Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite 3D Yazıcı Donanımları Konu 3D Yazıcıların Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların özelliklerini inceler. 3D yazıcıların işlevi açıklanır. 3D yazıcıların çalışması açıklanır. 3D yazıcıların kullanım alanları açıklanır. Tema Özeti DPO 3D Yazıcı Donanımları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (3D Yazıcıların Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 3D Yazıcıların Özellikleri ile 3D Yazıcıların Özellikleri arasında ilişki kurulur; 3D Yazıcıların Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcıların Özellikleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcıların Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 3D Yazıcıların Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcıların Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "3D yazıcıların kullanım alanları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 3D Yazıcıların Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcıların Özellikleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcıların Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 3D Yazıcıların Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcıların Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "3D yazıcıların kullanım alanları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema 3D Yazıcı Donanımları Konu 3D Yazıcıların Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların özelliklerini inceler. Açıklamalar 3D yazıcıların işlevi açıklanır. 3D yazıcıların çalışması açıklanır. 3D yazıcıların kullanım alanları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 3D Yazıcıların Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 3D Yazıcıların Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (3D Yazıcıların Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların özelliklerini inceler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 3D yazıcıların işlevi açıklanır. 2) 3D yazıcıların çalışması açıklanır. 3) 3D yazıcıların kullanım alanları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 3D Yazıcıların Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	3D Yazıcı Donanımları	3D Yazıcıların Özellikleri	Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların özelliklerini inceler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: 3D Yazıcı Donanımları Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite 3D Yazıcı Donanımları Konu 3D Yazıcıların Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların özelliklerini inceler. 3D yazıcıların çeşitleri açıklanır. Tema Özeti DPO 3D Yazıcı Donanımları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (3D Yazıcıların Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 3D Yazıcıların Özellikleri ile 3D Yazıcıların Özellikleri arasında ilişki kurulur; 3D Yazıcıların Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcıların Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcıların Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 3D Yazıcıların Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcıların Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "3D yazıcıların çeşitleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 3D Yazıcıların Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcıların Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcıların Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 3D Yazıcıların Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcıların Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "3D yazıcıların çeşitleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema 3D Yazıcı Donanımları Konu 3D Yazıcıların Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların özelliklerini inceler. Açıklamalar 3D yazıcıların çeşitleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 3D Yazıcıların Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 3D Yazıcıların Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (3D Yazıcıların Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların özelliklerini inceler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 3D yazıcıların çeşitleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 3D Yazıcıların Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	3D Yazıcı Donanımları	3D Yazıcıların Özellikleri	Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların özelliklerini inceler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: 3D Yazıcı Donanımları Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite 3D Yazıcı Donanımları Konu 3D Yazıcıların Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların özelliklerini inceler. 3D yazıcıların avantaj ve dezavantajları açıklanır. 3D yazıcıların geleceği açıklanır. Tema Özeti DPO 3D Yazıcı Donanımları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (3D Yazıcıların Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 3D Yazıcıların Özellikleri ile 3D Yazıcıların Özellikleri arasında ilişki kurulur; 3D Yazıcıların Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcıların Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcıların Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 3D Yazıcıların Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcıların Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "3D yazıcıların geleceği açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 3D Yazıcıların Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcıların Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcıların Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 3D Yazıcıların Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcıların Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "3D yazıcıların geleceği açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema 3D Yazıcı Donanımları Konu 3D Yazıcıların Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların özelliklerini inceler. Açıklamalar 3D yazıcıların avantaj ve dezavantajları açıklanır. 3D yazıcıların geleceği açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 3D Yazıcıların Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 3D Yazıcıların Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (3D Yazıcıların Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların özelliklerini inceler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 3D yazıcıların avantaj ve dezavantajları açıklanır. 2) 3D yazıcıların geleceği açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 3D Yazıcıların Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	3D Yazıcı Donanımları	3D Yazıcıların Bileşenleri	Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların bileşenlerini inceler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: 3D Yazıcı Donanımları Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite 3D Yazıcı Donanımları Konu 3D Yazıcıların Bileşenleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların bileşenlerini inceler. 3D yazıcıların mekanik bileşenleri açıklanır. Tema Özeti DPO 3D Yazıcı Donanımları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (3D Yazıcıların Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 3D Yazıcıların Özellikleri ile 3D Yazıcıların Bileşenleri arasında ilişki kurulur; 3D Yazıcıların Bileşenleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcıların Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcıların Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 3D Yazıcıların Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcıların Bileşenleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "3D yazıcıların mekanik bileşenleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 3D Yazıcıların Bileşenleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcıların Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcıların Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 3D Yazıcıların Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcıların Bileşenleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "3D yazıcıların mekanik bileşenleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema 3D Yazıcı Donanımları Konu 3D Yazıcıların Bileşenleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların bileşenlerini inceler. Açıklamalar 3D yazıcıların mekanik bileşenleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 3D Yazıcıların Bileşenleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 3D Yazıcıların Bileşenleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (3D Yazıcıların Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların bileşenlerini inceler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 3D yazıcıların mekanik bileşenleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 3D Yazıcıların Bileşenleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	3D Yazıcı Donanımları	3D Yazıcıların Bileşenleri	Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların bileşenlerini inceler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: 3D Yazıcı Donanımları Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite 3D Yazıcı Donanımları Konu 3D Yazıcıların Bileşenleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların bileşenlerini inceler. 3D yazıcıların elektronik bileşenleri açıklanır. 3D yazıcıların elektrik bileşenleri açıklanır. 3D yazıcıların baskı uçları ve sıcak tablaları açıklanır. Tema Özeti DPO 3D Yazıcı Donanımları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (3D Yazıcıların Bileşenleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 3D Yazıcıların Bileşenleri ile 3D Yazıcıların Bileşenleri arasında ilişki kurulur; 3D Yazıcıların Bileşenleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcıların Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcıların Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 3D Yazıcıların Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcıların Bileşenleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "3D yazıcıların baskı uçları ve sıcak tablaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 3D Yazıcıların Bileşenleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcıların Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcıların Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 3D Yazıcıların Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcıların Bileşenleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "3D yazıcıların baskı uçları ve sıcak tablaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema 3D Yazıcı Donanımları Konu 3D Yazıcıların Bileşenleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların bileşenlerini inceler. Açıklamalar 3D yazıcıların elektronik bileşenleri açıklanır. 3D yazıcıların elektrik bileşenleri açıklanır. 3D yazıcıların baskı uçları ve sıcak tablaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 3D Yazıcıların Bileşenleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 3D Yazıcıların Bileşenleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (3D Yazıcıların Bileşenleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların bileşenlerini inceler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 3D yazıcıların elektronik bileşenleri açıklanır. 2) 3D yazıcıların elektrik bileşenleri açıklanır. 3) 3D yazıcıların baskı uçları ve sıcak tablaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 3D Yazıcıların Bileşenleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	3D Yazıcı Donanımları	3D Yazıcıların Bileşenleri	Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların bileşenlerini inceler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: 3D Yazıcı Donanımları Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite 3D Yazıcı Donanımları Konu 3D Yazıcıların Bileşenleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların bileşenlerini inceler. 3D yazıcıların sarf malzemeleri ve filamentleri açıklanır. Tema Özeti DPO 3D Yazıcı Donanımları ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (3D Yazıcıların Bileşenleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki hafta işlenen 3D yazıcı bileşenlerinin temel fonksiyonları ve çalışma prensipleri üzerine kısa bir soru-cevap bölümü gerçekleştirilir. Öğrencilerin donanım parçalarını tanıma düzeyleri ölçülür. Köprü Kurma YZ Önceki haftalarda öğrenilen genel 3D yazıcı kavramlarının, bu hafta detaylı olarak incelenen teknik donanım bileşenleri ve sarf malzemeleri ile olan bağlantısı vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilere 3D yazıcıların çalışma prensibinde kritik rol oynayan donanım bileşenleri ve sarf malzemeleri hakkında genel bilgiler verilir. Etkileşimli tahta üzerinden kullanılan donanımların çeşitliliği görselleştirilerek dersin içeriği tanıtılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerden kullanım kılavuzları eşliğinde 3D yazıcıların mekanik ve elektronik bileşenlerini incelemeleri istenir. Filament türleri ve sarf malzemelerinin özellikleri ders kitabı ve teknik dokümanlar üzerinden gruplar halinde analiz edilir. Uygulama35 dk Öğrencilerden fiziksel olarak mevcut olan 3D yazıcıların donanım parçalarını (ekstrüder, tabla, motorlar vb.) el aletleri ve ölçü aletlerini kullanarak tanımlamaları istenir. Belirlenen bileşenlerin teknik özellikleri kullanım kılavuzundaki verilerle karşılaştırılarak kaydedilir. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin inceledikleri donanım parçalarını ve filament özelliklerini içeren gözlem formları toplanır. Öğrenilen kavramların derecelendirme ölçeği üzerinden değerlendirilmesi sağlanarak ders sonlandırılır. Sınıf defteri: 3D Yazıcıların Bileşenleri; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilere 3D yazıcıların çalışma prensibinde kritik rol oynayan donanım bileşenleri ve sarf malzemeleri hakkında genel bilgiler verilir. Etkileşimli tahta üzerinden kullanılan donanımların çeşitliliği görselleştirilerek dersin içeriği tanıtılır. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden kullanım kılavuzları eşliğinde 3D yazıcıların mekanik ve elektronik bileşenlerini incelemeleri istenir. Filament türleri ve sarf malzemelerinin özellikleri ders kitabı ve teknik dokümanlar üzerinden gruplar halinde analiz edilir. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden fiziksel olarak mevcut olan 3D yazıcıların donanım parçalarını (ekstrüder, tabla, motorlar vb.) el aletleri ve ölçü aletlerini kullanarak tanımlamaları istenir. Belirlenen bileşenlerin teknik özellikleri kullanım kılavuzundaki verilerle karşılaştırılarak kaydedilir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Öğrencilerin inceledikleri donanım parçalarını ve filament özelliklerini içeren gözlem formları toplanır. Öğrenilen kavramların derecelendirme ölçeği üzerinden değerlendirilmesi sağlanarak ders sonlandırılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema 3D Yazıcı Donanımları Konu 3D Yazıcıların Bileşenleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların bileşenlerini inceler. Açıklamalar 3D yazıcıların sarf malzemeleri ve filamentleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 3D Yazıcıların Bileşenleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 3D Yazıcıların Bileşenleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (3D Yazıcıların Bileşenleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların bileşenlerini inceler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 3D yazıcıların sarf malzemeleri ve filamentleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 3D Yazıcıların Bileşenleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	3D Yazıcı Donanımları	3D Yazıcıların Bileşenleri	Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların bileşenlerini inceler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: 3D Yazıcı Donanımları Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite 3D Yazıcı Donanımları Konu 3D Yazıcıların Bileşenleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların bileşenlerini inceler. 3D yazıcıların aksesuarları açıklanır. 3D yazıcı tasarlama ve montajı açıklanır. Tema Özeti DPO 3D Yazıcı Donanımları ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (3D Yazıcıların Bileşenleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 3D Yazıcıların Bileşenleri ile 3D Yazıcıların Bileşenleri arasında ilişki kurulur; 3D Yazıcıların Bileşenleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcıların Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcıların Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 3D Yazıcıların Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcıların Bileşenleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "3D yazıcı tasarlama ve montajı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 3D Yazıcıların Bileşenleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcıların Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcıların Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 3D Yazıcıların Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcıların Bileşenleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "3D yazıcı tasarlama ve montajı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema 3D Yazıcı Donanımları Konu 3D Yazıcıların Bileşenleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların bileşenlerini inceler. Açıklamalar 3D yazıcıların aksesuarları açıklanır. 3D yazıcı tasarlama ve montajı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 3D Yazıcıların Bileşenleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 3D Yazıcıların Bileşenleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (3D Yazıcıların Bileşenleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların bileşenlerini inceler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 3D yazıcıların aksesuarları açıklanır. 2) 3D yazıcı tasarlama ve montajı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 3D Yazıcıların Bileşenleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	3D Yazıcı Yazılımları	3D Yazıcıların Yazılımları	3D yazıcılarda kullanılan yazılımları kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: 3D Yazıcı Yazılımları Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite 3D Yazıcı Yazılımları Konu 3D Yazıcıların Yazılımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3D yazıcılarda kullanılan yazılımları kullanır. 3D yazıcılarda kullanılan yazılımların özellikleri açıklanır. 3D yazılımı özelliği ve kurulumu açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk 3D Yazıcı Yazılımları ünitesine giriş: 3D Yazıcıların Yazılımları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcıların Yazılımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 3D Yazıcıların Yazılımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcıların Yazılımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "3D yazılımı özelliği ve kurulumu açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 3D Yazıcıların Yazılımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk 3D Yazıcı Yazılımları ünitesine giriş: 3D Yazıcıların Yazılımları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcıların Yazılımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 3D Yazıcıların Yazılımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcıların Yazılımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "3D yazılımı özelliği ve kurulumu açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema 3D Yazıcı Yazılımları Konu 3D Yazıcıların Yazılımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3D yazıcılarda kullanılan yazılımları kullanır. Açıklamalar 3D yazıcılarda kullanılan yazılımların özellikleri açıklanır. 3D yazılımı özelliği ve kurulumu açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 3D Yazıcıların Yazılımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 3D Yazıcıların Yazılımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (3D Yazıcıların Bileşenleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3D yazıcılarda kullanılan yazılımları kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 3D yazıcılarda kullanılan yazılımların özellikleri açıklanır. 2) 3D yazılımı özelliği ve kurulumu açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 3D Yazıcıların Yazılımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	3D Yazıcı Yazılımları	3D Yazıcıların Yazılımları	3D yazıcılarda kullanılan yazılımları kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: 3D Yazıcı Yazılımları Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite 3D Yazıcı Yazılımları Konu 3D Yazıcıların Yazılımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3D yazıcılarda kullanılan yazılımları kullanır. 3D yazılım ekranı ve menüleri açıklanır. 3D yazılımın baskı ayarları açıklanır. 3D yazılımın filament ayarları açıklanır. Tema Özeti DPO 3D Yazıcı Yazılımları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (3D Yazıcıların Yazılımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Yazılımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 3D Yazıcıların Yazılımları ile 3D Yazıcıların Yazılımları arasında ilişki kurulur; 3D Yazıcıların Yazılımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Yazılımları) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcıların Yazılımları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcıların Yazılımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 3D Yazıcıların Yazılımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcıların Yazılımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "3D yazılımın filament ayarları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 3D Yazıcıların Yazılımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Yazılımları) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcıların Yazılımları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcıların Yazılımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 3D Yazıcıların Yazılımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcıların Yazılımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "3D yazılımın filament ayarları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema 3D Yazıcı Yazılımları Konu 3D Yazıcıların Yazılımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3D yazıcılarda kullanılan yazılımları kullanır. Açıklamalar 3D yazılım ekranı ve menüleri açıklanır. 3D yazılımın baskı ayarları açıklanır. 3D yazılımın filament ayarları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 3D Yazıcıların Yazılımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 3D Yazıcıların Yazılımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (3D Yazıcıların Yazılımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3D yazıcılarda kullanılan yazılımları kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 3D yazılım ekranı ve menüleri açıklanır. 2) 3D yazılımın baskı ayarları açıklanır. 3) 3D yazılımın filament ayarları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 3D Yazıcıların Yazılımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	3D Yazıcı Yazılımları	3D Yazıcıların Yazılımları	3D yazıcılarda kullanılan yazılımları kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: 3D Yazıcı Yazılımları Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite 3D Yazıcı Yazılımları Konu 3D Yazıcıların Yazılımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3D yazıcılarda kullanılan yazılımları kullanır. 3D yazılımın yazıcı ayarları açıklanır. 3D yazılım güncellemeleri açıklanır. Tema Özeti DPO 3D Yazıcı Yazılımları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (3D Yazıcıların Yazılımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Yazılımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 3D Yazıcıların Yazılımları ile 3D Yazıcıların Yazılımları arasında ilişki kurulur; 3D Yazıcıların Yazılımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Yazılımları) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcıların Yazılımları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcıların Yazılımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 3D Yazıcıların Yazılımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcıların Yazılımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "3D yazılım güncellemeleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 3D Yazıcıların Yazılımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Yazılımları) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcıların Yazılımları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcıların Yazılımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 3D Yazıcıların Yazılımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcıların Yazılımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "3D yazılım güncellemeleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema 3D Yazıcı Yazılımları Konu 3D Yazıcıların Yazılımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3D yazıcılarda kullanılan yazılımları kullanır. Açıklamalar 3D yazılımın yazıcı ayarları açıklanır. 3D yazılım güncellemeleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 3D Yazıcıların Yazılımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 3D Yazıcıların Yazılımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (3D Yazıcıların Yazılımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3D yazıcılarda kullanılan yazılımları kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 3D yazılımın yazıcı ayarları açıklanır. 2) 3D yazılım güncellemeleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 3D Yazıcıların Yazılımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	3D Yazıcı Yazılımları	3D Yazıcıların Yazılımları	3D yazıcılarda kullanılan yazılımları kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: 3D Yazıcı Yazılımları Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite 3D Yazıcı Yazılımları Konu 3D Yazıcıların Yazılımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3D yazıcılarda kullanılan yazılımları kullanır. Repetier host baskı yazılım ayarları açıklanır. ARDUINO IDE kurulumu ve firmware yüklemesi açıklanır. Tema Özeti DPO 3D Yazıcı Yazılımları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (3D Yazıcıların Yazılımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Yazılımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 3D Yazıcıların Yazılımları ile 3D Yazıcıların Yazılımları arasında ilişki kurulur; 3D Yazıcıların Yazılımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Yazılımları) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcıların Yazılımları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcıların Yazılımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 3D Yazıcıların Yazılımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcıların Yazılımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "ARDUINO IDE kurulumu ve firmware yüklemesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 3D Yazıcıların Yazılımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Yazılımları) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcıların Yazılımları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcıların Yazılımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 3D Yazıcıların Yazılımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcıların Yazılımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "ARDUINO IDE kurulumu ve firmware yüklemesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema 3D Yazıcı Yazılımları Konu 3D Yazıcıların Yazılımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3D yazıcılarda kullanılan yazılımları kullanır. Açıklamalar Repetier host baskı yazılım ayarları açıklanır. ARDUINO IDE kurulumu ve firmware yüklemesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 3D Yazıcıların Yazılımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 3D Yazıcıların Yazılımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (3D Yazıcıların Yazılımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3D yazıcılarda kullanılan yazılımları kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Repetier host baskı yazılım ayarları açıklanır. 2) ARDUINO IDE kurulumu ve firmware yüklemesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 3D Yazıcıların Yazılımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	3D Yazıcı Yazılımları	3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri	3D yazıcılarda üretim tasarımı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: 3D Yazıcı Yazılımları Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite 3D Yazıcı Yazılımları Konu 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3D yazıcılarda üretim tasarımı yapar. 3D yazıcı yazılımında 3D model üretme teknikleri açıklanır. Tema Özeti DPO 3D Yazıcı Yazılımları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (3D Yazıcıların Yazılımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Yazılımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 3D Yazıcıların Yazılımları ile 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri arasında ilişki kurulur; 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Yazılımları) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "3D yazıcı yazılımında 3D model üretme teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcıların Yazılımları) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "3D yazıcı yazılımında 3D model üretme teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema 3D Yazıcı Yazılımları Konu 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3D yazıcılarda üretim tasarımı yapar. Açıklamalar 3D yazıcı yazılımında 3D model üretme teknikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (3D Yazıcıların Yazılımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3D yazıcılarda üretim tasarımı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 3D yazıcı yazılımında 3D model üretme teknikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	3D Yazıcı Yazılımları	3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri	3D yazıcılarda üretim tasarımı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: 3D Yazıcı Yazılımları Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite 3D Yazıcı Yazılımları Konu 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3D yazıcılarda üretim tasarımı yapar. Fotoğraf tabanlı 3D scanning teknolojisi ile objelerin dijitalleşmesi açıklanır. Tema Özeti DPO 3D Yazıcı Yazılımları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri ile 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri arasında ilişki kurulur; 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Fotoğraf tabanlı 3D scanning teknolojisi ile objelerin dijitalleşmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Fotoğraf tabanlı 3D scanning teknolojisi ile objelerin dijitalleşmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema 3D Yazıcı Yazılımları Konu 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3D yazıcılarda üretim tasarımı yapar. Açıklamalar Fotoğraf tabanlı 3D scanning teknolojisi ile objelerin dijitalleşmesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3D yazıcılarda üretim tasarımı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fotoğraf tabanlı 3D scanning teknolojisi ile objelerin dijitalleşmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	3D Yazıcı Yazılımları	3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri	3D yazıcılarda üretim tasarımı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: 3D Yazıcı Yazılımları Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite 3D Yazıcı Yazılımları Konu 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3D yazıcılarda üretim tasarımı yapar. Modellerin yazıcılara göre optimizasyonları açıklanır. Örnek tarama işlemi açıklanır. Tema Özeti DPO 3D Yazıcı Yazılımları ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri ile 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri arasında ilişki kurulur; 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Örnek tarama işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Örnek tarama işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema 3D Yazıcı Yazılımları Konu 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3D yazıcılarda üretim tasarımı yapar. Açıklamalar Modellerin yazıcılara göre optimizasyonları açıklanır. Örnek tarama işlemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3D yazıcılarda üretim tasarımı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Modellerin yazıcılara göre optimizasyonları açıklanır. 2) Örnek tarama işlemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	3D Yazıcı Yazılımları	3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri	3D yazıcılarda üretim uygulaması yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: 3D Yazıcı Yazılımları Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite 3D Yazıcı Yazılımları Konu 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3D yazıcılarda üretim uygulaması yapar. 3D yazıcıda oluşturulacak modellerin baskı süresi ve maliyetleri açıklanır. 3D yazıcıda oluşturulacak modellerin baskıya hazırlanması açıklanır. Tema Özeti DPO 3D Yazıcı Yazılımları ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri ile 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri arasında ilişki kurulur; 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "3D yazıcıda oluşturulacak modellerin baskıya hazırlanması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "3D yazıcıda oluşturulacak modellerin baskıya hazırlanması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema 3D Yazıcı Yazılımları Konu 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3D yazıcılarda üretim uygulaması yapar. Açıklamalar 3D yazıcıda oluşturulacak modellerin baskı süresi ve maliyetleri açıklanır. 3D yazıcıda oluşturulacak modellerin baskıya hazırlanması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3D yazıcılarda üretim uygulaması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 3D yazıcıda oluşturulacak modellerin baskı süresi ve maliyetleri açıklanır. 2) 3D yazıcıda oluşturulacak modellerin baskıya hazırlanması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	3D Yazıcı Yazılımları	3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri	3D yazıcılarda üretim uygulaması yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: 3D Yazıcı Yazılımları Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite 3D Yazıcı Yazılımları Konu 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3D yazıcılarda üretim uygulaması yapar. Model baskıda kullanılan teknikler ve baskı kalitesi artırılması açıklanır. Basılan objelere yapılan işlemler açıklanır. Tema Özeti DPO 3D Yazıcı Yazılımları ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri ile 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri arasında ilişki kurulur; 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Basılan objelere yapılan işlemler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Basılan objelere yapılan işlemler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema 3D Yazıcı Yazılımları Konu 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3D yazıcılarda üretim uygulaması yapar. Açıklamalar Model baskıda kullanılan teknikler ve baskı kalitesi artırılması açıklanır. Basılan objelere yapılan işlemler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3D yazıcılarda üretim uygulaması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Model baskıda kullanılan teknikler ve baskı kalitesi artırılması açıklanır. 2) Basılan objelere yapılan işlemler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	3D Yazıcı Yazılımları	3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri	3D yazıcılarda üretim uygulaması yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: 3D Yazıcı Yazılımları Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite 3D Yazıcı Yazılımları Konu 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3D yazıcılarda üretim uygulaması yapar. Baskı sonrası yapılan işlemler açıklanır. Baskı öncesi ve sonrası karşılaşılan problemler ve çözümleri açıklanır. Tema Özeti DPO 3D Yazıcı Yazılımları ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri ile 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri arasında ilişki kurulur; 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Baskı öncesi ve sonrası karşılaşılan problemler ve çözümleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Baskı öncesi ve sonrası karşılaşılan problemler ve çözümleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema 3D Yazıcı Yazılımları Konu 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3D yazıcılarda üretim uygulaması yapar. Açıklamalar Baskı sonrası yapılan işlemler açıklanır. Baskı öncesi ve sonrası karşılaşılan problemler ve çözümleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3D yazıcılarda üretim uygulaması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Baskı sonrası yapılan işlemler açıklanır. 2) Baskı öncesi ve sonrası karşılaşılan problemler ve çözümleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Prototip 3D Yazıcılar	Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar	Prototip kartezyen 3D yazıcıları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Prototip 3D Yazıcılar Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Prototip 3D Yazıcılar Konu Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Prototip kartezyen 3D yazıcıları yapar. Malzemelerin temin edilmesi açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Prototip 3D Yazıcılar ünitesine giriş: Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Malzemelerin temin edilmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Prototip 3D Yazıcılar ünitesine giriş: Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Malzemelerin temin edilmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Prototip 3D Yazıcılar Konu Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Prototip kartezyen 3D yazıcıları yapar. Açıklamalar Malzemelerin temin edilmesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Prototip kartezyen 3D yazıcıları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Malzemelerin temin edilmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Prototip 3D Yazıcılar	Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar	Prototip kartezyen 3D yazıcıları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Prototip 3D Yazıcılar Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Prototip 3D Yazıcılar Konu Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Prototip kartezyen 3D yazıcıları yapar. Üretim öncesi alınması gereken önlemler açıklanır. Tema Özeti DPO Prototip 3D Yazıcılar ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar arasında ilişki kurulur; prototip Kartezyen 3D Yazıcılar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır; prototip Kartezyen 3D Yazıcılar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Üretim öncesi alınması gereken önlemler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır; prototip Kartezyen 3D Yazıcılar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Üretim öncesi alınması gereken önlemler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Prototip 3D Yazıcılar Konu Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Prototip kartezyen 3D yazıcıları yapar. Açıklamalar Üretim öncesi alınması gereken önlemler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Prototip kartezyen 3D yazıcıları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üretim öncesi alınması gereken önlemler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Prototip 3D Yazıcılar	Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar	Prototip kartezyen 3D yazıcıları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Prototip 3D Yazıcılar Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Prototip 3D Yazıcılar Konu Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Prototip kartezyen 3D yazıcıları yapar. Yazıcının yapılma aşamaları açıklanır. Tema Özeti DPO Prototip 3D Yazıcılar ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar arasında ilişki kurulur; prototip Kartezyen 3D Yazıcılar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır; prototip Kartezyen 3D Yazıcılar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yazıcının yapılma aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır; prototip Kartezyen 3D Yazıcılar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yazıcının yapılma aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Prototip 3D Yazıcılar Konu Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Prototip kartezyen 3D yazıcıları yapar. Açıklamalar Yazıcının yapılma aşamaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Prototip kartezyen 3D yazıcıları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yazıcının yapılma aşamaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Prototip 3D Yazıcılar	Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar	Prototip kartezyen 3D yazıcıları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Prototip 3D Yazıcılar Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Prototip 3D Yazıcılar Konu Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Prototip kartezyen 3D yazıcıları yapar. Firmware ayarlaması açıklanır. Tema Özeti DPO Prototip 3D Yazıcılar ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar arasında ilişki kurulur; prototip Kartezyen 3D Yazıcılar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır; prototip Kartezyen 3D Yazıcılar konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Firmware ayarlaması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır; prototip Kartezyen 3D Yazıcılar konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Firmware ayarlaması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Prototip 3D Yazıcılar Konu Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Prototip kartezyen 3D yazıcıları yapar. Açıklamalar Firmware ayarlaması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Prototip kartezyen 3D yazıcıları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Firmware ayarlaması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Prototip 3D Yazıcılar	Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar	Prototip kartezyen 3D yazıcıları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Prototip 3D Yazıcılar Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Prototip 3D Yazıcılar Konu Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Prototip kartezyen 3D yazıcıları yapar. Kalibrasyon ayarlaması açıklanır. Yazıcı ile baskı alımı açıklanır. Tema Özeti DPO Prototip 3D Yazıcılar ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar arasında ilişki kurulur; prototip Kartezyen 3D Yazıcılar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır; prototip Kartezyen 3D Yazıcılar konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yazıcı ile baskı alımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır; prototip Kartezyen 3D Yazıcılar konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yazıcı ile baskı alımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Prototip 3D Yazıcılar Konu Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Prototip kartezyen 3D yazıcıları yapar. Açıklamalar Kalibrasyon ayarlaması açıklanır. Yazıcı ile baskı alımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Prototip kartezyen 3D yazıcıları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kalibrasyon ayarlaması açıklanır. 2) Yazıcı ile baskı alımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Prototip 3D Yazıcılar	Prototip Delta 3D Yazıcılar	Prototip delta 3D yazıcıları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Prototip 3D Yazıcılar Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Prototip 3D Yazıcılar Konu Prototip Delta 3D Yazıcılar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Prototip delta 3D yazıcıları yapar. Malzemelerin temin edilmesi açıklanır. Tema Özeti DPO Prototip 3D Yazıcılar ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar ile Prototip Delta 3D Yazıcılar arasında ilişki kurulur; prototip Delta 3D Yazıcılar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır; prototip Delta 3D Yazıcılar konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Prototip Delta 3D Yazıcılar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Malzemelerin temin edilmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Prototip Delta 3D Yazıcılar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır; prototip Delta 3D Yazıcılar konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Prototip Delta 3D Yazıcılar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Malzemelerin temin edilmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Prototip 3D Yazıcılar Konu Prototip Delta 3D Yazıcılar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Prototip delta 3D yazıcıları yapar. Açıklamalar Malzemelerin temin edilmesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Prototip Delta 3D Yazıcılar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Prototip delta 3D yazıcıları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Malzemelerin temin edilmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Prototip 3D Yazıcılar	Prototip Delta 3D Yazıcılar	Prototip delta 3D yazıcıları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Prototip 3D Yazıcılar Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Prototip 3D Yazıcılar Konu Prototip Delta 3D Yazıcılar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Prototip delta 3D yazıcıları yapar. Üretim öncesi alınması gereken önlemler açıklanır. Tema Özeti DPO Prototip 3D Yazıcılar ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Prototip Delta 3D Yazıcılar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Prototip Delta 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Prototip Delta 3D Yazıcılar ile Prototip Delta 3D Yazıcılar arasında ilişki kurulur; prototip Delta 3D Yazıcılar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Prototip Delta 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır; prototip Delta 3D Yazıcılar konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Prototip Delta 3D Yazıcılar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Üretim öncesi alınması gereken önlemler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Prototip Delta 3D Yazıcılar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Prototip Delta 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır; prototip Delta 3D Yazıcılar konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Prototip Delta 3D Yazıcılar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Üretim öncesi alınması gereken önlemler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Prototip 3D Yazıcılar Konu Prototip Delta 3D Yazıcılar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Prototip delta 3D yazıcıları yapar. Açıklamalar Üretim öncesi alınması gereken önlemler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Prototip Delta 3D Yazıcılar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Prototip Delta 3D Yazıcılar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Prototip delta 3D yazıcıları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üretim öncesi alınması gereken önlemler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Prototip 3D Yazıcılar	Prototip Delta 3D Yazıcılar	Prototip delta 3D yazıcıları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Prototip 3D Yazıcılar Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Prototip 3D Yazıcılar Konu Prototip Delta 3D Yazıcılar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Prototip delta 3D yazıcıları yapar. Yazıcının yapılma aşamaları açıklanır. Tema Özeti DPO Prototip 3D Yazıcılar ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Prototip Delta 3D Yazıcılar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Prototip Delta 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Prototip Delta 3D Yazıcılar ile Prototip Delta 3D Yazıcılar arasında ilişki kurulur; prototip Delta 3D Yazıcılar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Prototip Delta 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır; prototip Delta 3D Yazıcılar konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Prototip Delta 3D Yazıcılar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yazıcının yapılma aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Prototip Delta 3D Yazıcılar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Prototip Delta 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır; prototip Delta 3D Yazıcılar konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Prototip Delta 3D Yazıcılar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yazıcının yapılma aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Prototip 3D Yazıcılar Konu Prototip Delta 3D Yazıcılar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Prototip delta 3D yazıcıları yapar. Açıklamalar Yazıcının yapılma aşamaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Prototip Delta 3D Yazıcılar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Prototip Delta 3D Yazıcılar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Prototip delta 3D yazıcıları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yazıcının yapılma aşamaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Prototip 3D Yazıcılar	Prototip Delta 3D Yazıcılar	Prototip delta 3D yazıcıları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Prototip 3D Yazıcılar Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Prototip 3D Yazıcılar Konu Prototip Delta 3D Yazıcılar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Prototip delta 3D yazıcıları yapar. Firmware ayarlaması açıklanır. Tema Özeti DPO Prototip 3D Yazıcılar ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Prototip Delta 3D Yazıcılar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Prototip Delta 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Prototip Delta 3D Yazıcılar ile Prototip Delta 3D Yazıcılar arasında ilişki kurulur; prototip Delta 3D Yazıcılar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Prototip Delta 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır; prototip Delta 3D Yazıcılar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Prototip Delta 3D Yazıcılar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Firmware ayarlaması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Prototip Delta 3D Yazıcılar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Prototip Delta 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır; prototip Delta 3D Yazıcılar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Prototip Delta 3D Yazıcılar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Firmware ayarlaması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Prototip 3D Yazıcılar Konu Prototip Delta 3D Yazıcılar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Prototip delta 3D yazıcıları yapar. Açıklamalar Firmware ayarlaması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Prototip Delta 3D Yazıcılar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Prototip Delta 3D Yazıcılar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Prototip delta 3D yazıcıları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Firmware ayarlaması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Prototip 3D Yazıcılar	Prototip Delta 3D Yazıcılar	Prototip delta 3D yazıcıları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Prototip 3D Yazıcılar Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Prototip 3D Yazıcılar Konu Prototip Delta 3D Yazıcılar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Prototip delta 3D yazıcıları yapar. Kalibrasyon ayarlaması açıklanır. Yazıcı ile baskı alımı açıklanır. Tema Özeti DPO Prototip 3D Yazıcılar ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Prototip Delta 3D Yazıcılar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Prototip Delta 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Prototip Delta 3D Yazıcılar ile Prototip Delta 3D Yazıcılar arasında ilişki kurulur; prototip Delta 3D Yazıcılar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Prototip Delta 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır; prototip Delta 3D Yazıcılar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Prototip Delta 3D Yazıcılar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yazıcı ile baskı alımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Prototip Delta 3D Yazıcılar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Prototip Delta 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır; prototip Delta 3D Yazıcılar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Prototip Delta 3D Yazıcılar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yazıcı ile baskı alımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Prototip 3D Yazıcılar Konu Prototip Delta 3D Yazıcılar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Prototip delta 3D yazıcıları yapar. Açıklamalar Kalibrasyon ayarlaması açıklanır. Yazıcı ile baskı alımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Prototip Delta 3D Yazıcılar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Prototip Delta 3D Yazıcılar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Prototip delta 3D yazıcıları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kalibrasyon ayarlaması açıklanır. 2) Yazıcı ile baskı alımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; prototip Delta 3D Yazıcılar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Prototip 3D Yazıcılar	Filament Yapma/Sarma Makineleri	Filament yapma/sarma makinesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Prototip 3D Yazıcılar Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Prototip 3D Yazıcılar Konu Filament Yapma/Sarma Makineleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Filament yapma/sarma makinesini yapar. Malzemelerin temin edilmesi açıklanır. Tema Özeti DPO Prototip 3D Yazıcılar ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Prototip Delta 3D Yazıcılar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Prototip Delta 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Prototip Delta 3D Yazıcılar ile Filament Yapma/Sarma Makineleri arasında ilişki kurulur; filament Yapma/Sarma Makineleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Prototip Delta 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır; filament Yapma/Sarma Makineleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Filament Yapma/Sarma Makineleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Malzemelerin temin edilmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Filament Yapma/Sarma Makineleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Prototip Delta 3D Yazıcılar) kısa sorularla yoklanır; filament Yapma/Sarma Makineleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Filament Yapma/Sarma Makineleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Malzemelerin temin edilmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Prototip 3D Yazıcılar Konu Filament Yapma/Sarma Makineleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Filament yapma/sarma makinesini yapar. Açıklamalar Malzemelerin temin edilmesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Filament Yapma/Sarma Makineleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Prototip Delta 3D Yazıcılar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Filament yapma/sarma makinesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Malzemelerin temin edilmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Prototip 3D Yazıcılar	Filament Yapma/Sarma Makineleri	Filament yapma/sarma makinesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Prototip 3D Yazıcılar Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Prototip 3D Yazıcılar Konu Filament Yapma/Sarma Makineleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Filament yapma/sarma makinesini yapar. Üretim öncesi alınması gereken önlemler açıklanır. Filament yapma makinesinin yapılma aşamaları açıklanır. Tema Özeti DPO Prototip 3D Yazıcılar ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Filament Yapma/Sarma Makineleri ile Filament Yapma/Sarma Makineleri arasında ilişki kurulur; filament Yapma/Sarma Makineleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısa sorularla yoklanır; filament Yapma/Sarma Makineleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Filament Yapma/Sarma Makineleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Filament yapma makinesinin yapılma aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Filament Yapma/Sarma Makineleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısa sorularla yoklanır; filament Yapma/Sarma Makineleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Filament Yapma/Sarma Makineleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Filament yapma makinesinin yapılma aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Prototip 3D Yazıcılar Konu Filament Yapma/Sarma Makineleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Filament yapma/sarma makinesini yapar. Açıklamalar Üretim öncesi alınması gereken önlemler açıklanır. Filament yapma makinesinin yapılma aşamaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Filament Yapma/Sarma Makineleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Filament yapma/sarma makinesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üretim öncesi alınması gereken önlemler açıklanır. 2) Filament yapma makinesinin yapılma aşamaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Prototip 3D Yazıcılar	Filament Yapma/Sarma Makineleri	Filament yapma/sarma makinesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Prototip 3D Yazıcılar Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Prototip 3D Yazıcılar Konu Filament Yapma/Sarma Makineleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Filament yapma/sarma makinesini yapar. Filament yapma makinesinin firmware ayarlaması açıklanır. Tema Özeti DPO Prototip 3D Yazıcılar ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Filament Yapma/Sarma Makineleri ile Filament Yapma/Sarma Makineleri arasında ilişki kurulur; filament Yapma/Sarma Makineleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısa sorularla yoklanır; filament Yapma/Sarma Makineleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Filament Yapma/Sarma Makineleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Filament yapma makinesinin firmware ayarlaması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Filament Yapma/Sarma Makineleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısa sorularla yoklanır; filament Yapma/Sarma Makineleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Filament Yapma/Sarma Makineleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Filament yapma makinesinin firmware ayarlaması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Prototip 3D Yazıcılar Konu Filament Yapma/Sarma Makineleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Filament yapma/sarma makinesini yapar. Açıklamalar Filament yapma makinesinin firmware ayarlaması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Filament Yapma/Sarma Makineleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Filament yapma/sarma makinesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Filament yapma makinesinin firmware ayarlaması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Prototip 3D Yazıcılar	Filament Yapma/Sarma Makineleri	Filament yapma/sarma makinesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Prototip 3D Yazıcılar Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Prototip 3D Yazıcılar Konu Filament Yapma/Sarma Makineleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Filament yapma/sarma makinesini yapar. Filament yapma makinesinin kalibrasyon ayarlaması açıklanır. Tema Özeti DPO Prototip 3D Yazıcılar ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Filament Yapma/Sarma Makineleri ile Filament Yapma/Sarma Makineleri arasında ilişki kurulur; filament Yapma/Sarma Makineleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısa sorularla yoklanır; filament Yapma/Sarma Makineleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Filament Yapma/Sarma Makineleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Filament yapma makinesinin kalibrasyon ayarlaması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Filament Yapma/Sarma Makineleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısa sorularla yoklanır; filament Yapma/Sarma Makineleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Filament Yapma/Sarma Makineleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Filament yapma makinesinin kalibrasyon ayarlaması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Prototip 3D Yazıcılar Konu Filament Yapma/Sarma Makineleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Filament yapma/sarma makinesini yapar. Açıklamalar Filament yapma makinesinin kalibrasyon ayarlaması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Filament Yapma/Sarma Makineleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Filament yapma/sarma makinesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Filament yapma makinesinin kalibrasyon ayarlaması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Prototip 3D Yazıcılar	Filament Yapma/Sarma Makineleri	Filament yapma/sarma makinesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Prototip 3D Yazıcılar Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Prototip 3D Yazıcılar Konu Filament Yapma/Sarma Makineleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Filament yapma/sarma makinesini yapar. Filament sarma makinesinin yapılma aşamaları açıklanır. Tema Özeti DPO Prototip 3D Yazıcılar ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Filament Yapma/Sarma Makineleri ile Filament Yapma/Sarma Makineleri arasında ilişki kurulur; filament Yapma/Sarma Makineleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısa sorularla yoklanır; filament Yapma/Sarma Makineleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Filament Yapma/Sarma Makineleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Filament sarma makinesinin yapılma aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Filament Yapma/Sarma Makineleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısa sorularla yoklanır; filament Yapma/Sarma Makineleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Filament Yapma/Sarma Makineleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Filament sarma makinesinin yapılma aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Prototip 3D Yazıcılar Konu Filament Yapma/Sarma Makineleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Filament yapma/sarma makinesini yapar. Açıklamalar Filament sarma makinesinin yapılma aşamaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Filament Yapma/Sarma Makineleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Filament yapma/sarma makinesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Filament sarma makinesinin yapılma aşamaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Prototip 3D Yazıcılar	Filament Yapma/Sarma Makineleri	Filament yapma/sarma makinesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Prototip 3D Yazıcılar Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Prototip 3D Yazıcılar Konu Filament Yapma/Sarma Makineleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Filament yapma/sarma makinesini yapar. Filament sarma makinesinin plastik parçaları açıklanır. Tema Özeti DPO Prototip 3D Yazıcılar ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Filament Yapma/Sarma Makineleri ile Filament Yapma/Sarma Makineleri arasında ilişki kurulur; filament Yapma/Sarma Makineleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısa sorularla yoklanır; filament Yapma/Sarma Makineleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Filament Yapma/Sarma Makineleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Filament sarma makinesinin plastik parçaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Filament Yapma/Sarma Makineleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısa sorularla yoklanır; filament Yapma/Sarma Makineleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Filament Yapma/Sarma Makineleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Filament sarma makinesinin plastik parçaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Prototip 3D Yazıcılar Konu Filament Yapma/Sarma Makineleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Filament yapma/sarma makinesini yapar. Açıklamalar Filament sarma makinesinin plastik parçaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Filament Yapma/Sarma Makineleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Filament yapma/sarma makinesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Filament sarma makinesinin plastik parçaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Prototip 3D Yazıcılar	Filament Yapma/Sarma Makineleri	Filament yapma/sarma makinesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Prototip 3D Yazıcılar Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Prototip 3D Yazıcılar Konu Filament Yapma/Sarma Makineleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Filament yapma/sarma makinesini yapar. Filament sarma makinesinin kurulumu açıklanır. Tema Özeti DPO Prototip 3D Yazıcılar ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Filament Yapma/Sarma Makineleri ile Filament Yapma/Sarma Makineleri arasında ilişki kurulur; filament Yapma/Sarma Makineleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısa sorularla yoklanır; filament Yapma/Sarma Makineleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Filament Yapma/Sarma Makineleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Filament sarma makinesinin kurulumu açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Filament Yapma/Sarma Makineleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısa sorularla yoklanır; filament Yapma/Sarma Makineleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Filament Yapma/Sarma Makineleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Filament sarma makinesinin kurulumu açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Prototip 3D Yazıcılar Konu Filament Yapma/Sarma Makineleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Filament yapma/sarma makinesini yapar. Açıklamalar Filament sarma makinesinin kurulumu açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Filament Yapma/Sarma Makineleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Filament yapma/sarma makinesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Filament sarma makinesinin kurulumu açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Prototip 3D Yazıcılar	Filament Yapma/Sarma Makineleri	Filament yapma/sarma makinesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Prototip 3D Yazıcılar Dolu Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Prototip 3D Yazıcılar Konu Filament Yapma/Sarma Makineleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Filament yapma/sarma makinesini yapar. Filament sarma makinesinin yapma makinesi ile konumlandırılması açıklanır. Filament yapma ve sarma makinelerinin çalıştırılması açıklanır. Tema Özeti DPO Prototip 3D Yazıcılar ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Filament Yapma/Sarma Makineleri ile Filament Yapma/Sarma Makineleri arasında ilişki kurulur; filament Yapma/Sarma Makineleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısa sorularla yoklanır; filament Yapma/Sarma Makineleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Filament Yapma/Sarma Makineleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Filament yapma ve sarma makinelerinin çalıştırılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Filament Yapma/Sarma Makineleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısa sorularla yoklanır; filament Yapma/Sarma Makineleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Filament Yapma/Sarma Makineleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Filament yapma ve sarma makinelerinin çalıştırılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Prototip 3D Yazıcılar Konu Filament Yapma/Sarma Makineleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Filament yapma/sarma makinesini yapar. Açıklamalar Filament sarma makinesinin yapma makinesi ile konumlandırılması açıklanır. Filament yapma ve sarma makinelerinin çalıştırılması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri 3D Yazıcılar Kullanım Kılavuzu Yazıcı Donanımları Kaynaklar 3D Yazıcılar Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Filament Yapma/Sarma Makineleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Filament Yapma/Sarma Makineleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Filament yapma/sarma makinesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Filament sarma makinesinin yapma makinesi ile konumlandırılması açıklanır. 2) Filament yapma ve sarma makinelerinin çalıştırılması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; filament Yapma/Sarma Makineleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders 3D Yazıcılar Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf 3D Yazıcılar Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf 3D Yazıcılar Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Biyomedikal Cihaz Teknolojileri 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
3D Yazıcılar Ders Bilgi Formu (DBF)
3D Yazıcılar Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Biyomedikal Cihaz Teknolojileri - Tıbbi Görüntüleme Sistemleri (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında 3D Yazıcılar dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. 3D Yazıcı Donanımları (16 ders saati)
- 1. 3D Yazıcıların Özellikleri
  
  Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların özelliklerini inceler.
  3D yazıcıların özellikleri açıklanır.
  3D yazıcıların tarihçesi açıklanır.
  3D yazıcıların işlevi açıklanır.
  3D yazıcıların çalışması açıklanır.
  3D yazıcıların kullanım alanları açıklanır.
  3D yazıcıların çeşitleri açıklanır.
  3D yazıcıların avantaj ve dezavantajları açıklanır.
  3D yazıcıların geleceği açıklanır.
- 2. 3D Yazıcıların Bileşenleri
  
  Kullanma kılavuzuna dikkat ederek 3D yazıcıların bileşenlerini inceler.
  3D yazıcıların mekanik bileşenleri açıklanır.
  3D yazıcıların elektronik bileşenleri açıklanır.
  3D yazıcıların elektrik bileşenleri açıklanır.
  3D yazıcıların baskı uçları ve sıcak tablaları açıklanır.
  3D yazıcıların sarf malzemeleri ve filamentleri açıklanır.
  3D yazıcıların aksesuarları açıklanır.
  3D yazıcı tasarlama ve montajı açıklanır.
2. 3D Yazıcı Yazılımları (20 ders saati)
- 1. 3D Yazıcıların Yazılımları
  
  3D yazıcılarda kullanılan yazılımları kullanır.
  3D yazıcılarda kullanılan yazılımların özellikleri açıklanır.
  3D yazılımı özelliği ve kurulumu açıklanır.
  3D yazılım ekranı ve menüleri açıklanır.
  3D yazılımın baskı ayarları açıklanır.
  3D yazılımın filament ayarları açıklanır.
  3D yazılımın yazıcı ayarları açıklanır.
  3D yazılım güncellemeleri açıklanır.
  Repetier host baskı yazılım ayarları açıklanır.
  ARDUINO IDE kurulumu ve firmware yüklemesi açıklanır.
- 2. 3D Yazıcılarda Üretim Tasarlama İşlemleri
  
  3D yazıcılarda üretim tasarımı yapar.
  3D yazıcı yazılımında 3D model üretme teknikleri açıklanır.
  Fotoğraf tabanlı 3D scanning teknolojisi ile objelerin dijitalleşmesi açıklanır.
  Modellerin yazıcılara göre optimizasyonları açıklanır.
  Örnek tarama işlemi açıklanır.
- 3. 3D Yazıcılarda Uygulama İşlemleri
  
  3D yazıcılarda üretim uygulaması yapar.
  3D yazıcıda oluşturulacak modellerin baskı süresi ve maliyetleri açıklanır.
  3D yazıcıda oluşturulacak modellerin baskıya hazırlanması açıklanır.
  Model baskıda kullanılan teknikler ve baskı kalitesi artırılması açıklanır.
  Basılan objelere yapılan işlemler açıklanır.
  Baskı sonrası yapılan işlemler açıklanır.
  Baskı öncesi ve sonrası karşılaşılan problemler ve çözümleri açıklanır.
3. Prototip 3D Yazıcılar (36 ders saati)
- 1. Prototip Kartezyen 3D Yazıcılar
  
  Prototip kartezyen 3D yazıcıları yapar.
  Malzemelerin temin edilmesi açıklanır.
  Üretim öncesi alınması gereken önlemler açıklanır.
  Yazıcının yapılma aşamaları açıklanır.
  Firmware ayarlaması açıklanır.
  Kalibrasyon ayarlaması açıklanır.
  Yazıcı ile baskı alımı açıklanır.
- 2. Prototip Delta 3D Yazıcılar
  
  Prototip delta 3D yazıcıları yapar.
  Malzemelerin temin edilmesi açıklanır.
  Üretim öncesi alınması gereken önlemler açıklanır.
  Yazıcının yapılma aşamaları açıklanır.
  Firmware ayarlaması açıklanır.
  Kalibrasyon ayarlaması açıklanır.
  Yazıcı ile baskı alımı açıklanır.
- 3. Filament Yapma/Sarma Makineleri
  
  Filament yapma/sarma makinesini yapar.
  Malzemelerin temin edilmesi açıklanır.
  Üretim öncesi alınması gereken önlemler açıklanır.
  Filament yapma makinesinin yapılma aşamaları açıklanır.
  Filament yapma makinesinin firmware ayarlaması açıklanır.
  Filament yapma makinesinin kalibrasyon ayarlaması açıklanır.
  Filament sarma makinesinin yapılma aşamaları açıklanır.
  Filament sarma makinesinin plastik parçaları açıklanır.
  Filament sarma makinesinin kurulumu açıklanır.
  Filament sarma makinesinin yapma makinesi ile konumlandırılması açıklanır.
  Filament yapma ve sarma makinelerinin çalıştırılması açıklanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak 3D yazıcılar ve üç boyutlu parça tasarımı yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF 3D YAZICILAR DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: 3D Yazıcı Donanımları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: 3D Yazıcı Donanımları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: 3D Yazıcı Donanımları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF 3D YAZICILAR DERSİ DERS PLANI