T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF KLİNİK GÖRÜNTÜLEME CİHAZLARI DERSİ DERS PLANI

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere ultrasonik görüntüleme cihazlarının kurulumu için uygun ortamın fiziksel özellikleri ve tesisat gereksinimleri hakkında genel bir giriş yapılır. Ultrasonik görüntüleyici cihazların çalışacağı enerji limitleri ile çevresel faktörlerin (fiziki ortam, ışıklandırma, gürültü) cihaz performansı üzerindeki etkileri etkileşimli tahta üzerinden görselleştirilerek aktarılır.

2. Keşfetme35 dk

   Öğrencilere teknik şartnameler ve servis el kitapları üzerinde inceleme yaptırılır. Elektrik tesisatı, ışıklandırma tesisatı ve yalıtım malzemelerinin özellikleri ders kitabı eşliğinde analiz edilir. Farklı cihaz ve malzemelerin ultrasonik görüntüleme cihazı çalışmasına etkileri tartışılır. Tesisat uygunluğu ve yalıtımların kontrolü süreçleri teknik dokümanlar üzerinden gruplar halinde incelenir.

3. Uygulama55 dk

   Öğrencilere mekan planları ve tesisat planları üzerinde yer tespiti yaptırılır. Etkileşimli tahta ve projeksiyon yardımıyla elektrik tesisatı ve ışıklandırma sistemleri kontrol edilir. Öğrencilerden metre, termometre, nem ölçer ve elektriksel güvenlik analizörü gibi araçları kullanarak ortamın uygunluğunu test etmeleri istenir. Tesisatların uygunluğu ve yalıtım kontrolleri teknik çizimler üzerinden uygulamalı olarak gerçekleştirilir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulama sırasında elde edilen veriler gözlem formu ve derecelendirme ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Ultrasonik görüntüleme cihazlarının kurulum yerleri ve tesisat uygunluğu hakkında öğrenilen bilgiler özetlenir. Öğrencilerin teknik şartnameye uygunluk denetimi yapma becerileri rubrik üzerinden kontrol edilir.

Sınıf defteri: Montaj İçin Yer Tespiti, Tesisat Uygunluğunu ve Yalıtımların Kontrolü; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen montaj için yer tespiti, tesisat uygunluğu ve yalıtımların kontrolü konuları hatırlatılır. Ultrasonik görüntüleyicilerin temel bileşenleri olan ana kasa yapısı, taşıma aparatları, monitör çeşitleri, prob yapıları ve UPS sistemlerinin genel özellikleri hakkında ön bilgiler aktarılır.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden USG ana ünitelerinin montaj aşamaları görsel materyallerle sunulur. Ana kasa yapısı, taşıma aparatları ve montajda kullanılan el takımları teknik şartnameler eşliğinde incelenir. Monitör veri ve enerji kabloları ile prob çeşitlerinin teknik özellikleri servis el kitabı üzerinden analiz edilir. UPS çeşitleri ve bağlantı noktaları üzerinde durularak cihazın çalışma prensibi için gerekli donanımlar sorgulanır.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplar halinde oluşturulan istasyonlarda, gerçek USG üniteleri ve taşınabilir aparatlar üzerinde montaj simülasyonu gerçekleştirir. Teknik şartname ve tesisat planları referans alınarak; monitörlerin kablo bağlantı noktalarına yerleştirilmesi, probların takılması ve UPS sistemlerinin entegrasyonu uygulamalı olarak yapılır. İşlem sırasında uygun el aletleri ve koruyucu ekipmanlar (steril eldiven, maske) kullanılır. Montajın doğruluğu teknik dokümanlarla karşılaştırılarak kontrol edilir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Gerçekleştirilen montaj uygulamaları gözlem formu ve derecelendirme ölçeği kriterlerine göre değerlendirilir. Öğrencilerin USG ana ünitelerinin montajı, monitör ve prob bağlantıları konusundaki kazanımları rubrik üzerinden kontrol edilir. Sınıf içinde cihazın kurulum sonrası fonksiyonel kontrolü üzerine kısa bir tartışma yürütülür.

Sınıf defteri: USG Ana Ünitelerinin Montajı; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Önceki hafta işlenen USG ana ünitelerinin montajı konusu hatırlatılır. Ultrasonik görüntüleme cihazlarının temel bileşenleri ve bu sistemlerin çalışmasında kritik rol oynayan ek parça ve aparatların önemi üzerinde durulur. Öğrencilerden, bir ultrasonik görüntüleyicinin tam fonksiyonel hale gelmesi için gerekli olan dış donanımların neler olabileceğine dair ön bilgilerini paylaşmaları istenir.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden USG çeşitleri ve bu cihazlara özgü ek parça ve aparatlar listelenir. Montaj sürecinde kullanılacak el aletleri görsel materyallerle tanıtılır. Öğrencilerden, servis el kitabı ve teknik şartname dokümanlarını inceleyerek; uygun aparatların montaj aşamalarında hangi el aletlerinin kullanıldığını tespit etmeleri istenir. Ultrasonik görüntüleyici sistemlerinde kullanılan ek parçaların fonksiyonel özellikleri gruplar halinde tartışılır.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak, teknik şartname ve servis el kitabına uygun olarak ultrasonik görüntüleme cihazı üzerindeki ek parça ve aparatların montajını gerçekleştirirler. Montaj sırasında belirlenen el aletleri kullanılırken; güvenlik kuralları çerçevesinde işlem yapılması sağlanır. Uygulama sırasında öğrencilerin montaj adımlarını doğru sırayla takip etmeleri ve parçaların fiziksel uyumunu kontrol etmeleri istenir. İşlem sonunda montajı tamamlanan aparatların fonksiyonel kontrolleri yapılır.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Montajı gerçekleştirilen ek parça ve aparatların kurulum aşamaları özetlenir. Öğrencilerin uygulama sırasında kullandıkları el aletleri ve izledikleri teknik prosedürler üzerinden değerlendirme yapılır. Gözlem formu ve derecelendirme ölçeği kullanılarak öğrencilerin montaj becerileri ve teknik dokümanı takip etme yetkinlikleri ölçülür. Uygulama sürecinde karşılaşılan teknik zorluklar ve çözüm yolları sınıfça tartışılır.

Sınıf defteri: Ek Parça ve Aparatların Montajı; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen ek parça ve aparatların montajı süreci hatırlatılır. Ultrasonik görüntüleme sistemlerinde donanım bileşenleri, ünite çeşitleri ve monitör bağlantılarının önemine değinilir. Dersin kazanımı olan sistem bütünlüğünün kontrolü ve cihazın kullanıma hazırlanması aşamaları üzerinde durulur.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden ultrasonik görüntüleyicilerin donanımları, üniteler, monitörler ve proplar görsel materyallerle tanıtılır. Hareket sistemleri, tekerlekler ve frenlerin teknik özellikleri servis el kitabı ve teknik şartname eşliğinde incelenir. Öğrencilerden cihazın fiziksel bileşenlerini ve bağlantı noktalarını içeren birer kavram haritası oluşturmaları istenir.

3. Uygulama55 dk

   Ultrasonik görüntüleyici cihazlar üzerinde sistem bütünlüğü kontrolü uygulaması gerçekleştirilir. Öğrenciler gruplar halinde, teknik şartnameler doğrultusunda monitör bağlantılarını ve propları kontrol ederler. Hareket sistemi ve tekerleklerin güvenliği gözlemlenir. Cihazın çalışmaya hazır hale getirilmesi sürecinde uygun güvenlik ekipmanları (steril eldiven, koruyucu maske) kullanılarak cihaz başı uygulaması yapılır.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulama sırasında tespit edilen sistem bütünlüğü hataları ve doğru kurulum adımları tartışılır. Öğrencilerin performansleri Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Ultrasonik görüntüleyicilerin kullanım esasları özetlenerek ders sonlandırılır.

Sınıf defteri: Sistem Bütünlüğünün Kontrolü ve Ultrasonik Görüntüleyicilerin Kullanımı; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen sistem bütünlüğü ve ultrasonik görüntüleyicilerin kullanımı konuları hatırlatılır. Ultrasonik ölçme metotlarının tıbbi görüntülemede kritik önemi üzerinde durulur. Etkileşimli tahta aracılığıyla ultrasonik ölçümün temel prensipleri kısaca aktarılır.

2. Keşfetme35 dk

   Öğrencilere servis el kitapları ve teknik şartnameler dağıtılır. Farklı ultrasonik ölçme yöntemleri ve çeşitleri üzerinde inceleme yapmaları istenir. Ölçme yöntemleri arasındaki farklar, ders kitabı ve etkileşimli tahta üzerinden karşılaştırmalı olarak analiz edilir. Ultrasonik ölçüm metotlarını ayırt etmek amacıyla çeşitli senaryolar sunulur.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak ultrasonik görüntüleyici cihazları kullanarak pratik uygulama aşamasına geçerler. Belirlenen teknik şartnamelere uygun olarak farklı ölçme yöntemleri denenir. Uygulama sırasında steril eldiven ve koruyucu maske kullanımı esas alınır. Öğrencilerin gerçekleştirdiği ölçüm sonuçları, kalibrasyon test cihazları ile doğrulanır ve kaydedilir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulanan farklı ultrasonik ölçme metotlarının karşılaştırmalı sonuçları sınıfta tartışılır. Ölçüm yöntemleri arasındaki farkların klinik uygulamalardaki etkileri değerlendirilir. Öğrencilerin performansleri Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik aracılığıyla değerlendirilir.

Sınıf defteri: Ultrasonik Ölçme Metodları; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen ultrasonik ölçme metodları hatırlatılır. Ultrasonik görüntüleyici cihazların güvenilirliği için kritik öneme sahip olan kalibrasyon kontrolü ve cihaz envanter kayıtlarının önemi üzerinde durulur. Kalibrasyon test cihazları, cihaz ayarları ve kalite güvence ölçüm prosedürleri hakkında genel bilgilerin sunumu yapılır.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden ultrasonik görüntüleyici cihazların teknik özellikleri ve kalibrasyon formlarının içeriği incelenir. Cihaz seri numarası, fabrika numarası, kurum ve klinik nosu gibi envanter kayıt kalemleri üzerinde durulur. Kurum içi cihaz giriş yönetmelikleri ve teslim tutanağında bulunması gereken bilgiler ders kitabı ve servis el kitabı eşliğinde analiz edilir. Örnek kistik görüntüler üzerinden görüntü kalitesinin standartlara uygunluğu tartışılır.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak gerçek veya simüle edilmiş bir ultrasonik görüntüleyici cihaz üzerinde envanter kayıtlarını tutma çalışması yaparlar. Cihazın seri numarası, fabrika numarası ve kurum bilgileri teknik şartnameye uygun olarak kayıt altına alınır. Kalibrasyon test cihazları kullanılarak kalite güvence ölçüm prosedürleri uygulanır ve sonuçlar kalibrasyon ölçüm formlarına işlenir. Süreç boyunca steril eldiven ve koruyucu maske gibi gerekli güvenlik ekipmanları kullanılır.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulama aşamasında oluşturulan kalibrasyon ölçüm formları ve envanter kayıtları gözden geçirilir. Öğrencilerin doldurduğu teslim tutanaklarının eksiksizliği kontrol edilir. Süreç sonunda öğrenilenlerin derecelendirme ölçeği ve rubrik üzerinden değerlendirmesi yapılır. Cihazların takibi ve güvenli kullanımı için envanter kayıtlarının doğruluğunun önemi vurgulanarak ders sonlandırılır.

Sınıf defteri: Kalibrasyon Kontrolü / Cihaz Envanter Kayıtları; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere ultrasonik görüntüleme cihazlarının sürekliliğini sağlamak için servis el kitaplarının öneminin anlatıldığı bir giriş yapılır. Servis el kitabına göre planlama ve hazırlık aşamalarının temel bileşenleri üzerinde durulur.

2. Keşfetme35 dk

   Öğrencilerden servis el kitabı üzerinden bakım takvimlerini incelemeleri, bakım kurallarını listelemeleri ve ömürlü malzemelerin neler olduğunu belirleyerek sınıf ortamında tartışmaları istenir.

3. Uygulama30 dk
   Etkinlik 1

   Öğrencilerden servis el kitabındaki verilere uygun olarak bakım malzemelerini (steril eldiven, koruyucu maske, kaldırma araçları vb.) içeren bir hazırlık listesi oluşturmaları ve bu malzemelerin teknik şartnamelere uygunluğunu kontrol etmeleri istenir.

4. 25 dk
   Etkinlik 2

   Öğrencilerden belirlenen bir servis planı üzerinden cihazın bakım öncesi hazırlanması için gerekli ekipmanları (avometre, termometre, nem ölçer vb.) içeren bir iş akış şeması hazırlamaları istenir.

5. Sonuçlandırma20 dk

   Öğrencilerin oluşturdukları bakım planı ve malzeme listeleri Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Servis el kitabına göre yapılan hazırlığın teknik standartlara uygunluğu üzerine genel bir değerlendirme yapılır.

Sınıf defteri: Servis El Kitabına Göre Planlama ve Hazırlık; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Geçtiğimiz hafta işlenen cihazın iç temizliği konusu hatırlatılır. Ultrasonik görüntüleme cihazlarının sürekliliğini sağlamak için birimlerin bakımının önemi vurgulanır. Birimlerin bakımı kapsamında sistem bütünlüğü, hareketli/sabit kısımlar ve ek parçaların bakımı kavramları etkileşimli tahta üzerinde tanıtılır.

2. Keşfetme35 dk

   Servis el kitabı ve teknik şartnameler referans alınarak birimlerin bakım süreçleri incelenir. Hareketli ve sabit kısımların periyodik kontrolleri ile ek parça ve aparatların bakımları servis el kitabındaki yönergeler eşliğinde analiz edilir. Öğrencilerden, sistem bütünlüğünü korumak için gerekli olan teknik parametreler üzerine grup tartışması yapmaları istenir.

3. Uygulama55 dk

   Ultrasonik görüntüleyici üzerinde uygulama aşamasına geçilir. Öğrencilerden steril eldiven ve koruyucu maske kullanarak cihazın hareketli ve sabit kısımlarının bakım kontrollerini gerçekleştirmeleri istenir. Ek parçaların ve aparatların bakımı, servis el kitabındaki adımlar takip edilerek uygulamalı olarak gerçekleştirilir. İşlem sırasında uygun el aletleri ve kontrol kalemleri kullanılır; ölçümler için termometre, nem ölçer ve kalibrasyon test cihazları gibi araçlar sürece dahil edilir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Yapılan bakım işlemlerinin sonuçları gözlem formu ve derecelendirme ölçeği kriterlerine göre değerlendirilir. Birimlerin bakımı ve sistem bütünlüğünün korunması konularında öğrenilenler sentezlenir. Uygulama sırasında karşılaşılan teknik sorunlar ve çözüm yolları sınıf genelinde tartışılır.

Sınıf defteri: Birimlerin Bakımı; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen birimlerin bakımı konusu hatırlatılır. Ultrasonik görüntüleme cihazlarının güvenli ve sürekli kullanımı için periyodik ölçümlerin önemi vurgulanır. Dersin kazanımları ve kullanılacak teknik araçlar (servis el kitabı, teknik şartname) üzerinde durulur.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden ultrasonik görüntüleme cihazlarının bakım süreçleri görselleştirilir. Periyodik ölçümlerin kapsamı ve bu ölçümlerin cihaz ömrü üzerindeki etkileri tartışılır. Bakım formunda bulunması gereken temel bilgilerin (tarih, kullanıcı, yapılan işlem, ölçüm değerleri vb.) içeriği servis el kitabı ve teknik şartnameler üzerinden incelenir.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplar halinde oluşturulan çalışma alanlarında, gerçekçi bir bakım senaryosu dahilinde uygulama yapar. Ultrasonik görüntüleyici cihazları için hazırlanan bakım formları doldurulur. Teknik araçlar (Işık ölçer, Gürültü ölçer, Termometre, Nem ölçer, Elektriksel güvenlik analizörü) kullanılarak periyodik ölçümler gerçekleştirilir. Elde edilen veriler kayıt ünitelerine işlenir ve bakım formu üzerinde raporlanır.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulama sırasında doldurulan bakım formları ve alınan ölçüm sonuçları sınıfta genel olarak değerlendirilir. Periyodik ölçümlerin doğruluğunun cihaz güvenliği üzerindeki kritik rolü özetlenir. Öğrencilerin performansleri Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik aracılığıyla değerlendirilir.

Sınıf defteri: Birimlerin Bakımı; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen 'Birimlerin Bakımı' konusuyla ilgili kısa hatırlatmalar yapılır. Endoskopik sistemlerin tıbbi tanı ve tedavi süreçlerindeki kritik rolü üzerinde durulur. Etkileşimli tahta üzerinden endoskopik cihazların genel görünümü yansıtılır ve dersin öğrenme çıktısı olan 'Endoskopik cihazları açıklar' hedefi paylaşılır.

2. Keşfetme35 dk

   Öğrencilere çeşitli tıbbi görüntüleme teknolojileri hakkında görsel materyaller sunulur. Endoskopik sistemlerde kullanılan temel cihazlar (soğuk ışık kaynağı, fiber optik tüpler, skoplar ve kayıt üniteleri) ders kitabı ve teknik şartnameler eşliğinde incelenir. Öğrencilerden bu cihazların çalışma prensipleri ve birbirleriyle olan bağlantıları üzerine gruplar halinde tartışma yapmaları istenir. Cihazların teknik özellikleri ve kullanım amaçları üzerinde durulur.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak laboratuvar ortamında veya simülasyon alanında endoskopik cihaz bileşenlerini içeren birer istasyona yerleştirilir. Her gruptan, belirlenen teknik şartnamelere uygun olarak skoplar, fiber optik tüpler ve kayıt üniteleri gibi temel cihazları tanımlamaları ve özelliklerini raporlamaları istenir. Uygulama sırasında öğrencilerin cihazların fiziksel yapılarını tanıması ve teknik dokümanlarla eşleştirme yapmaları sağlanır.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulama aşamasında elde edilen bilgiler genel bir değerlendirme ile sentezlenir. Öğrencilerden endoskopik sistemlerde kullanılan temel cihazları içeren kısa bir özet sunmaları istenir. Süreç sonunda öğrencilerin performansleri 'Gözlem Formu', 'Derecelendirme Ölçeği' ve 'Rubrik' araçları kullanılarak değerlendirilir.

Sınıf defteri: Endoskopik Cihazlar; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere geçen hafta işlenen endoskopik cihazların genel prensipleri hatırlatılır. Endoskopik sistemlerin tıbbi görüntülemedeki kritik rolü ve bu sistemlerin temel bileşenlerinden biri olan teleskopların önemi üzerinde durulur. Etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle endoskopik cihazların tanımı ve işlevleri hakkında kısa bir giriş yapılır.

2. Keşfetme35 dk

   Öğrencilere farklı tipteki endoskopik cihazlar ve bu cihazlarda kullanılan teleskop yapıları tanıtılır. Ders kitabı ve teknik şartnameler eşliğinde, teleskopların optik özellikleri ile görüntü kalitesine etkileri üzerinde durulur. Öğrencilerden gruplar halinde, sunulan teknik dokümanlar üzerinden farklı endoskopik sistemlerin (gastroskopi, bronkoskopi vb.) ayırt edici özelliklerini ve kullanılan fiber optik tüplerin yapılarını incelemeleri istenir.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak çeşitli endoskopik cihazların teknik özellikleri ve kullanım alanları üzerine çalışma yaparlar. Sağlanan servis el kitapları ve teknik şartnameler referans alınarak, teleskopların mekanik ve optik bileşenleri analiz edilir. Öğrencilerden belirlenen cihazlar için birer teknik özellik tablosu oluşturmaları istenir. Süreç boyunca kullanılan ekipmanların (soğuk ışık kaynağı, kayıt üniteleri vb.) sistem içerisindeki işlevleri tartışılır.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Öğrencilerin hazırladıkları teknik özellik tabloları ve analiz sonuçları sınıf önünde paylaşılır. Endoskopik cihazların ve teleskopların temel özellikleri üzerine genel bir değerlendirme yapılır. Öğrencilerin performansleri Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak değerlendirilir. Dersin sonunda endoskopik sistemlerin güvenli kullanımı ve teknik standartlara uygunluğu vurgulanır.

Sınıf defteri: Endoskopik Cihazlar; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere geçen hafta işlenen endoskopik cihazların temel çalışma prensipleri hatırlatılır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası kapsamında yerli üretim tıbbi cihazların önemi vurgulanarak dersin konusu olan endoskopik sistemlerin vücut bölümlerine göre sınıflandırılması ve teknolojik gelişmeleri üzerinde durulur.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden endoskopik sistemlerin vücutta kullanılan bölgelere (üst gastrointestinal, alt gastrointestinal vb.) göre isimlendirmeleri görsel materyallerle sunulur. Öğrencilerden farklıerli cihazların teknik özelliklerini içeren servis el kitapları ve teknik şartnameler incelenerek cihaz çeşitliliği üzerine çıkarımlar yapmaları istenir. Yeni teknolojiler kapsamında kapsül endoskop sistemlerinin çalışma prensipleri ve sunduğu avantajlar üzerinde durularak tartışılır.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak çeşitli skoplar, fiber optik tüpler ve soğuk ışık kaynakları içeren teknik dokümanlar üzerinden cihazların sınıflandırılması çalışmasını gerçekleştirirler. Belirlenen birer ekip olarak öğrencilerden kapsül endoskop sistemlerinin kullanım senaryolarını projeksiyon eşliğinde analiz etmeleri istenir. Teknik şartnameler ve servis el kitapları kullanılarak tıbbi görüntüleme cihazlarının teknik özellikleri karşılaştırmalı olarak tablo haline getirilir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Öğrencilerin hazırladıkları sınıflandırma tabloları ve kapsül endoskop değerlendirmeleri sınıfla paylaşılır. Uygulama sırasında elde edilen veriler doğrultusunda öğrenme kanıtları (Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği, Rubrik) üzerinden bireysel performanslar değerlendirilir. Endoskopik cihazların vücut bölümlerine göre isimlendirilmeleri ve teknolojik yeniliklerin klinik süreçlere katkısı özetlenerek ders sonlandırılır.

Sınıf defteri: Endoskopik Cihazlar; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Önceki hafta işlenen endoskopik cihazların genel özellikleri hatırlatılır. Kamera sisteminin görüntüleme sürecindeki kritik rolü vurgulanarak konuya giriş yapılır. Etkileşimli tahta üzerinden kamera sistemi bileşenleri tanıtılır.

2. Keşfetme35 dk

   Kamera kontrol ünitesi ve monitörlerin teknik özellikleri ders kitabı ve servis el kitabı eşliğinde incelenir. Kamera sisteminin görüntü aktarımı ve işleme süreçleri üzerinde durulur. Öğrencilerden kamera kontrol ünitesinin fonksiyonları ile monitör çeşitlerinin görüntü kalitesine etkileri üzerine gruplar halinde tartışma yapmaları istenir.

3. Uygulama55 dk

   Kamera sistemi bileşenlerini içeren teknik şartnameler ve proje planları incelenir. Kamera kontrol ünitesi ve monitörlerin kurulum süreçleri simüle edilir. Öğrencilerden kamera sisteminin çalışma prensiplerini içeren bir akış şeması oluşturmaları istenir. Teknik çizimler üzerinden görüntü aktarım hatlarının tespiti yapılır.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Kamera sistemi bileşenlerinin işlevsel özellikleri özetlenir. Kamera kontrol ünitesi ve monitörlerin teknik özelliklerine dair öğrenilen bilgiler genel bir değerlendirmeye tabi tutulur. Öğrencilerin performansleri Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak değerlendirilir.

Sınıf defteri: Kamera Sistemi; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere kamera sisteminin temel işlevleri ve endoskopik görüntüleme süreçindeki önemi hakkında kısa bir giriş yapılır. Etkileşimli tahta üzerinden dijital görüntü kayıt sistemi ve kamera bağlantı noktaları görselleştirilerek konunun çerçevesi çizilir.

2. Keşfetme35 dk

   Öğrencilere sunulan servis el kitabı ve teknik şartname belgeleri üzerinde kamera sisteminin bileşenleri incelenir. Dijital görüntü kayıt sisteminin çalışma prensibi ve kamera bağlantılarının fiziksel yapısı dokümanlar üzerinden analiz edilir. Öğrencilerden, kamera sistemini açıklayan temel kavramları not almaları istenir.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplar halinde oluşturulan istasyonlarda; fiber optik tüpler, kayıt üniteleri ve ilgili bağlantı kablolarını içeren donanımları inceleyerek kamera sisteminin kurulumunu simüle ederler. Kamera sisteminin bağlantıları fiziksel olarak kontrol edilirken, görüntü aktarım süreçleri teknik şartnameye uygun şekilde denetlenir. Uygulama sırasında kullanılan cihazların güvenliği için koruyucu maske ve steril eldiven kullanımı gözlemlenir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Öğrencilerin kamera sistemini açıklama becerileri Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik araçları kullanılarak değerlendirilir. Kamera sistemi bileşenlerinin doğru tanımlanıp tanımlanmadığına dair geri bildirimler sağlanır.

Sınıf defteri: Kamera Sistemi; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen kamera sistemleri hatırlatılır. Vücut içi görüntüleme sistemlerinin genel amaçları ve konvansiyonel vücut içi görüntüleme sistem üniteleri hakkında giriş bilgileri aktarılır. Etkileşimli tahta üzerinden bu sistemlerin temel bileşenleri görselleştirilerek sunulur.

2. Keşfetme35 dk

   Öğrencilere konvansiyonel vücut içi görüntüleme sistemleri ve bu sistemlerde kullanılan yardımcı cihazlar (irigasyon-aspirasyon, insüflatör, traşlama cihazları) hakkında teknik dokümanlar ve servis el kitapları dağıtılır. Öğrencilerden bu cihazların çalışma prensiplerini ve kullanım amaçlarını incelemeleri istenir. Gruplar halinde oluşturulan çalışmalarda, her bir cihazın görüntüleme kalitesine etkileri üzerine tartışmalar yürütülür.

3. Uygulama55 dk

   Öğrencilere teknik şartnameler ve servis el kitapları eşliğinde konvansiyonel vücut içi görüntüleme sistemleri ile yardımcı ünitelerin (irigasyon-aspirasyon, insüflatör, traşlama cihazları) kurulumu ve bakım süreçleri uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden bu cihazların teknik özelliklerini kontrol etmeleri ve uygun taşıyıcı tekerlekler veya kaldırma araçları kullanarak güvenli bir şekilde konumlandırmaları istenir. Uygulama sırasında güvenlik işaretlerine uyum sağlanması ve doğru ekipman seçimi gözlemlenir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Öğrencilerin uygulama sürecinde sergiledikleri teknik beceriler ve cihazlara yönelik hakimiyetleri Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak değerlendirilir. Konvansiyonel vücut içi görüntüleme sistemlerinin ayırt edilme kriterleri özetlenir. Öğrencilerden öğrendikleri temel kavramları içeren kısa bir sentez sunumu yapmaları istenir.

Sınıf defteri: Vücut İçi Görüntüleme Sistemlerini Ayırt Etme ve Bakımı; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen vücut içi görüntüleme sistemlerinin ayırt edilmesi ve bakımı konuları hatırlatılır. Enerji Tasarrufu Haftası kapsamında cihazların verimli kullanımı vurgulanır. Etkileşimli tahta üzerinden konvansiyonel sistemlerin kullanım öncesi hazırlık süreçleri hakkında genel bilgiler sunulur.

2. Keşfetme35 dk

   Vücut içi görüntüleme sistemlerinin aparatları ve bu aparatların teknik özellikleri üzerinde durulur. Öğrencilerden, servis el kitapları ve teknik şartnameler kullanılarak cihazların fonksiyon testlerini içeren aşamaları incelemeleri istenir. Görüntüleme sistemlerinin kullanıma hazır hale gelmesi için gerekli olan donanımsal bileşenler (taşıma aparatları, kayıt üniteleri vb.) üzerinde durulur. Öğrenciler, teknik dokümanlar üzerinden cihazların çalışma prensiplerini ve fonksiyonel test süreçlerini analiz eder.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak belirlenen klinik görüntüleme cihazlarının kullanım öncesi hazırlık aşamalarını uygulamalı olarak gerçekleştirirler. Cihazların fonksiyon testi yapılırken uygun koruyucu ekipmanlar (steril eldiven, maske) ve ölçüm araçları (avometre, kontrol kalemi vb.) kullanılır. Öğrencilerden, cihazın kullanıma hazır hale gelmesi için gerekli teknik kontrolleri yaparak sonuçlarını birer uygulama raporu olarak sunmaları istenir. Uygulama sırasında güvenlik kuralları ve doğru aparat kullanımı gözlemlenir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulama aşamasında elde edilen bulgular ve cihazların fonksiyon testleri sonucunda oluşan veriler değerlendirilir. Öğrencilerin performansleri Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak değerlendirilir. Vücut içi görüntüleme sistemlerinin güvenli ve doğru kullanımı üzerine genel bir özet sunulur.

Sınıf defteri: Vücut İçi Görüntüleme Sistemlerinin Kullanımı; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen vücut içi görüntüleme sistemlerinin kullanımı hatırlatılır. MR ünitelerinin kurulumu için gerekli olan yer ve tesisat kriterleri üzerinde durulur. Etkileşimli tahta üzerinden MR cihazlarının fiziksel ortamdan nasıl etkilendiği ve bu durumun çekim kalitesi üzerindeki önemi vurgulanır.

2. Keşfetme35 dk

   Öğrencilere teknik şartnameler, mekan planları ve tesisat planları sunulur. Gruplar halinde inceleme yapılarak MR üniteleri için gerekli olan altyapı malzemeleri (fiber optik tüpler, soğuk ışık kaynakları vb.) listelenir. Verilen teknik belgeler üzerinden tesisatın özellikleri ve fiziksel ortamın cihaz performansına etkileri analiz edilir. İlgili kavramlar üzerinde tartışma yürütülür.

3. Uygulama55 dk

   Öğrencilerden belirlenen bir mekan planı üzerinde MR ünitesi yerleşimi simüle edilmesi istenir. Teknik şartnameye uygun olarak gerekli tesisat malzemeleri (elektriksel güvenlik malzemeleri, taşıyıcı tekerlekler vb.) seçilir. Ölçüm araçları (metre, termometre, nem ölçer) kullanılarak ortamın teknik standartlara uygunluğu kontrol edilir. Belirlenen kriterlere göre kurulum aşamalarının planı oluşturulur.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Öğrencilerin hazırladığı yerleşim ve tesisat planları sınıfça değerlendirilir. MR üniteleri için gerekli olan altyapı malzemelerinin özellikleri ve fiziksel ortamın cihaz üzerindeki etkileri sözlü olarak özetlenir. Uygulama süreci sonunda oluşturulan çalışma ürünleri Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kriterlerine göre değerlendirilir.

Sınıf defteri: MR Üniteleri, Yer ve Tesisatın Kontrolü; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen MR ünitelerinin yer ve tesisat kontrolü konuları hatırlatılır. Etkileşimli tahta üzerinden MR cihazlarının genel çalışma prensipleri ve ana blokların tanıtımı yapılarak dersin içeriği aktarılır.

2. Keşfetme35 dk

   Öğrencilere farklı MR cihazlarına ait montaj blok diyagramları dağıtılır. Öğrencilerden bu diyagramlar üzerinde karşılaştırmalı analizler yapmaları istenir. Teknik şartnameler ve tesisat planları incelenerek, bir MR ünitesinin kurulumu için gerekli olan mekanik ve elektriksel gereksinimlerin belirlenmesi süreci tartışılır.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak teknik çizimler ve mekan planları üzerinden yer kontrolü simülasyonu gerçekleştirir. Belirlenen alanlarda metre, ışık ölçer, gürültü ölçer ve nem ölçer gibi araçlar kullanılarak ortamın uygunluğu denetlenir. Elektriksel güvenlik analizörü ve avometre ile tesisat kontrolleri yapılır. Uygulama sırasında öğrencilerin teknik şartnamelere uygunluk kontrolü yapmaları ve bulguları kayıt ünitelerine işlemesi sağlanır.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulama aşamasında elde edilen veriler sınıf ortamında değerlendirilir. MR ünitesinin yer ve tesisat kontrollerinde kritik başarı faktörleri üzerinde durulur. Öğrencilerin performansleri Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak değerlendirilir.

Sınıf defteri: MR Üniteleri, Yer ve Tesisatın Kontrolü; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Önceki hafta işlenen MR üniteleri, yer ve tesisatın kontrolü konuları hatırlatılır. Manyetik Rezonans Ünitelerinin Kurulumu ünitesi kapsamında cihaz ve parçalarının güvenli naklinin önemi vurgulanır. Dersin kazanımı olan cihaz ve parçalarının güvenli naklinin açıklanması hedeflenir.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden MR ünitelerinin taşınmasında kullanılan teknik şartnameler ve servis el kitapları incelenir. Taşıma aparatları listelenir (MR ünitelerinin taşıma aparatları listelenir). Farklı taşıyıcı tekerlekler, kaldırma araçları ve diğer lojistik ekipmanların güvenli nakil süreçindeki rolleri üzerinde durulur. Öğrencilerden teknik şartnamelerdeki güvenlik standartlarını incelemeleri istenir.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplar halinde oluşturulan çalışma alanlarında, gerçekçi senaryolar üzerinden cihaz ve parçalarının güvenli naklini simüle ederler. Taşıma aparatları listesi temel alınarak, farklı ağırlıktaki MR bileşenlerinin uygun kaldırma araçları ve taşıyıcı tekerleklerle nasıl taşınacağı planlanır. Uygulama sırasında teknik şartnameye uygunluk denetimi yapılır. Süreç boyunca güvenli nakil prosedürleri gözlemlenir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulanan senaryolar sonucunda cihaz ve parçalarının güvenli naklinin temel prensipleri özetlenir. Öğrencilerin performansleri Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak değerlendirilir. Taşıma aparatlarının doğru seçimi ve güvenli nakil süreçlerinin kritik noktaları üzerinde son bir tartışma yapılır.

Sınıf defteri: Cihaz ve Parçaların Güvenli Nakli; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen cihaz ve parçaların güvenli nakil süreçleri hatırlatılır. Manyetik rezonans ünitelerinin taşınmasında kritik öneme sahip olan ambalajlama, etiketleme ve kullanılan araç gereçlerin önemine dair giriş soruları yöneltilir. Dersin kazanımları ve kullanılacak teknik şartnamelerle ilgili bilgilendirme yapılır.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden manyetik rezonans ünitelerinin taşınmasında kullanılan malzeme, nakil araçları ve taşıma aparatları görsel materyaller eşliğinde incelenir. Teknik şartname ve servis el kitabı örnekleri üzerinden uygun ambalajlama ve etiketleme kuralları analiz edilir. Taşıyıcı tekerlekler, kaldırma araçları ve koruyucu ekipmanların (steril eldiven, koruyucu maske) güvenli nakildeki rolleri üzerine grup tartışması yürütülür.

3. Uygulama55 dk

   Öğrencilerden gruplar halinde oluşturulan senaryolarda, teknik şartnameye uygun olarak cihaz parçalarının ambalajlanma ve etiketleme süreçlerini planlamaları istenir. Taşıma aparatları ve kaldırma araçlarını kullanarak bir cihazın güvenli nakil rotasını mekan planı üzerinde işaretlemeleri sağlanır. Uygulama sırasında kullanılan ekipmanların (taşıyıcı tekerlekler, koruyucu malzemeler) doğru seçimi ve kullanımı gözlemlenir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Öğrencilerin hazırladığı nakil planları ve ambalajlama yöntemleri sınıfta sunulur. Gözlem formu ve derecelendirme ölçeği kriterlerine göre öğrencilerin uygulama performansları değerlendirilir. Güvenli nakil süreçlerinde hata payını minimize eden etiketleme kuralları ve araç seçimi üzerine genel bir sentez yapılır.

Sınıf defteri: Cihaz ve Parçaların Güvenli Nakli; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Önceki hafta işlenen cihaz ve parçaların güvenli nakli süreci hatırlatılır. Kurulum alanında yalıtımların kontrolü ve düzenlenmesinin önemi vurgulanarak dersin kazanımı açıklanır. Faraday kafesi kavramı ve özellikleri üzerinde durularak konuya giriş yapılır.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden teknik şartname ve servis el kitabı belgeleri incelenir. Kurulum alanındaki yalıtım gereksinimleri, mekan planları ve tesisat planları üzerinden analiz edilir. Faraday kafesinin teknik özellikleri ve elektromanyetik izolasyondaki rolü üzerinde durulur. Öğrencilerden belirlenen teknik kriterlere göre yalıtımların kontrol edilmesi gereken noktaları tespit etmeleri istenir.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplar halinde oluşturulan çalışma alanlarında, gerçekçi senaryolar içeren proje planları eşliğinde uygulama aşamasına geçerler. Teknik şartnameye uygun olarak kurulum alanındaki yalıtımların kontrolü için metre ve kontrol kalemi gibi araçlar kullanılır. Belirlenen noktaların düzenlenmesi işlemi gerçekleştirilir. Uygulama sırasında ölçüm cihazları ve teknik dokümanlar esas alınarak kayıt ünitelerine veri girişi yapılır.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulanan işlemlerin sonuçları gözlem formu ve derecelendirme ölçeği üzerinden değerlendirilir. Kurulum alanındaki yalıtım düzenlemesinin başarı kriterleri rubrik üzerinden kontrol edilir. Öğrencilerin uygulama sırasında karşılaştıkları teknik sorunlar ve çözüm yöntemleri tartışılır.

Sınıf defteri: Kurulum Alanında Yalıtımların Kontrolü ve Düzenlenmesi; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere kurulum alanında yalıtımların kontrolü ve düzenlenmesinin önemine dair giriş yapılır. Geçmiş derslerde işlenen yalıtım kavramlarının bu haftaki konuyla ilişkisi vurgulanır. Kurulum alanındaki güvenlik standartları ve teknik gereklilikler etkileşimli tahta üzerinden görselleştirilerek sunulur.

2. Keşfetme35 dk

   Öğrencilere servis el kitabı, teknik şartname ve tesisat planları üzerinde inceleme yaptırılır. Kafessiz ortamda MR kurulumu süreçleri ve bu süreçte karşılaşılan riskler tartışılır. Gaz sızımına karşı korunma yöntemleri ile uyarı cihazlarının çeşitliliği listelenir (Kurulum alanında yalıtımların kontrolü ve düzenlenmesini açıklar). Teknik dokümanlardaki yalıtım standartları gruplar halinde analiz edilir.

3. Uygulama55 dk

   Öğrencilerden teknik şartnamelere uygun olarak kurulum alanı planı üzerinde yalıtım noktalarını işaretlemeleri istenir. Belirlenen alanlarda metre, kontrol kalemi ve elektrikli güvenlik analizörü kullanılarak simülasyon çalışmaları yapılır. Gaz sızımı uyarı cihazlarının yerleşimi ve konumlandırılması için mekan planı üzerinden uygulama çalışması yürütülür. Uygulama sırasında kullanılan el aletleri ve ölçüm cihazları (Işık ölçer, Gürültü ölçer) ile saha kontrolü simüle edilir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Yapılan uygulamalar sonucunda elde edilen veriler gözlem formu ve derecelendirme ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Kurulum alanındaki yalıtım düzenlemelerinin standartlara uygunluğu rubrik üzerinden kontrol edilir. Öğrencilerin tespit ettiği kritik noktalar sınıf genelinde paylaşılır ve dersin özet çıkarımları yapılarak süreç sonlandırılır.

Sınıf defteri: Kurulum Alanında Yalıtımların Kontrolü ve Düzenlenmesi; değerlendirme